中秋电子贺卡范文

导语：如何才能写好一篇中秋电子贺卡，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：信息技术；教育方法

信息技术教育的飞速发展使得计算机教育在各国备受重视，计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。如何才能培养出一批批具有优秀计算机能力的人才，已成为我国计算机教育的目标。计算机信息技术课程作为计算机教育的入门课程，它的教学内容和方法直接影响到学生学习这么课程的效果，也对他们对以后其他计算机课程的学习产生深远影响。

新课程标准的信息技术课程要求我们主动地去培养学生的动手能力和创新能力，培养学生计算机信息技术的职业道德，提高学生的计算机信息的素养，最终让计算机为学生的生活服务，为国家的发展服务。作为一名初中信息技术教师，我在一线执教数年，现谈谈自己在实际教学中的心得体会和感悟，敬请各位同行不吝指教。

计算机素质培养与动手能力的培养是相辅相成的关系。试想一个缺乏必要的道德素质，而拥有较高的计算机操作水平的人员势必会对计算机行业乃至整个社会产生危害；而一个只是拥有基本素质，而没有一定的动手操作能力的人对于我们社会来说又不会产生影响。所以，我认为信息技术素质的培养应该作为信息技术课程的前提和基础，在学生具备必要的素质基础下着重培训学生的动手能力。

一、素质培养

《信息技术基础》的第一章对操作技术的要求比较低，主要是一些理论知识，它的重点就是培养和提高学生的信息素养。像这一章的教学往往会使学生产生比较乏味的感觉。那么怎样去提高学生的学习兴趣呢？这就要求教师通过语言的描绘、多媒体工具的演示、当时教学环境中的有利因素，为学生们创造一个生动形象的教学场景，从而激起学生学习兴趣和情绪。

教学实例：在讲计算机发展史的时候我们可以准备计算机从出现到现在在外观和操作系统方面一步一步“进化”的典型图片。如世界上第一台数字式电子计算机——ENIAC它在体积、重量、运算速度和现在的计算机的区别。在讲到未来计算机的特点和发展趋势的时候，我们可以找一些机器人、微型计算机、或一些科幻电影片段中的计算机作为代表来讲授未来计算机的发展趋势。这样图形并茂随着讲课的进行逐步展示图片，要求学生们结合历史课的知识讨论不同图片中物体出现的大概时间，以及对人类文明发展产生的影响。

由于本节课基本属于纯理论知识，其中的内容学生有的不了解，通过这种展示、讨论的方式可以充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，从而避免那种照本宣科的填鸭式教育。最后结合媒体的报道，对学生进行道德教育，可以减少学生对教学的反感。

二、动手能力的培养

学校计算机信息技术的最终目标是让计算机为我们服务，这就要求我们必须会亲自动手去操作计算机。

首先，打字技能的培养。打字是学生必须掌握的技能，这是一个比较乏味的学习过程，但我习惯让学生在玩的同时提高打字速度。比如，我会让学生知道正确的指法对打字速度的影响，告诉他们正确的指法对他们盲打有非常大的帮助，严格要求每一位学生打字的时候必须用正确的指法。其次，结合打字教程的一些打字游戏让学生们在玩的同时提高打字速度。再次，我会不定期地进行一些打字比赛，让学生们在竞争中有所提高。

另外，一些使用性很强办公软件的学习，如：World，Excel，Ppt等。像这样的学习，我会以完成一项任务为线索，通常情况下我会把一个任务分解成几个分支任务，把教学融入任务中去，让学生在完成任务的过程当中去发现自己的不足，并且自主地去研究和求助于教师，从而把问题解决，掌握这项任务的操作技能。

教学实例1：任务，让学生利用World统计我班其中考试每个学生的各科成绩，并计算出各科的平均成绩，班级的平均成绩以及学生的排名。任务分解：1.信息的录入。这部分都可以很好的完成。2.表格的设计。首先我会教学生如何去合并单元格，如何去设置行高和列宽，如何去个标准设置颜色。3.数据的计算。我会让学生手动计算一下，再让学生通过计算机计算机从而比较出计算机的性能。4.自己总结从新头在做一次。

教学实例2：任务，让学生自己制作一种电子贺卡。上课时我会演示制作好的电子贺卡让学生去看。然后我会把任务分解。1.自己在纸上设计一张贺卡，比如中秋快贺卡。2.电子贺卡素材的搜集。在这里我会教会学生如何去互联网上去搜集自己所需要的素材。3.Powerpoint中电子贺卡的实现。我会先给学生演示如何去实现简单的动画效果的制作，给学生演示各种动画效果是如何实现的。4.完成并展示自己的电子贺卡。

篇2

以学校计划为指导思想，以服务广大师生为宗旨，以体验教育为基本途径，开展丰富多彩的社会实践活动，培养少先队员的创新精神和实践能力；不断提高师生的安全防范意识，切实加强学生思想道德品质和日常行为习惯的培养，进一步提升我校少先队的品位和特色。

一、完善各项安全制度，强化管理职责，加大教育强度，提高安全意识

1、利用队会、黑板报、广播、校园网进行安全知识教育，提高广大师生的安全意识。

2、认真做好《安全日志》的填写工作，各处室要协调配合，思想重视，发现问题及时纠正和上报，要实事求是真实有效，最大限度地减少各类事故的发生。

3、加强课间操的管理制度，责任到人，由体育组负责安排各体育教师的具体岗位职责，包括每天的学生队伍的组织，各个楼道口的学生上下楼梯的安全，具体岗位由体育教研组长负责，各年级德育副主任在每天的课间操要对本年级的各个班做操情况进行登记，值周队员分工到各个年级，结果一并纳入到班主任的绩月考核。

4、要求队员做到5条标准——会背一首平安童谣；会一门自救自护本领；向一个同学宣传过安全知识；对家庭安全或校园安全提出一个建议等。

5、各班主任要对学生进行安全知识教育，各班选拔五名责任心，有安全意识的队员担任小小安全监督员，发现安全隐患及时报告班主任或任课教师，确保学生的生命安全。

二、开展丰富多彩的活动，引导队员全面发展。

1、组织一次校园环境大扫除。

2、开展一次文明过马路实践活动

3、“我和老师零距离”特别活动。

访一访：采访一位任劳任怨地工作在第一线的普通教师。

议一议：围绕自己的所见所闻，从工作或生活细节入手，分析，讨论在普通教师身上体现了怎样的民族精神。

写一写：为自己的恩师写一句祝福，一条短信，一个感人的小故事。

乐一乐：给老师一个惊喜，讲个笑话，做个游戏，发个电子贺卡，策划一节班队会。促进师生间的了解，增进师生间的情谊。

4、开展少先队的光荣感，责任感教育。

各班根据儿童年龄特点，设计丰富多彩的活动，分别在低、中、高年级中开展以“我是少先队员”、“珍爱红领巾”、“我为红领巾添光彩”为主要内容的光荣感，责任感教育，让同学们在体验中戴上红领巾，了解少先队组织的责任，明确在组织中的作用和地位。引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，从而激励他们自强不惜、努力奋斗。

三、加强班主任队伍建设，严格落实绩效考核

1、不断提高自身素质，认真遵守校纪校规，组织全体教师填写师德承诺保证书。

2、召开各年级班主任、体育教师工作会议，明确职责，认真做好每次的记录（升旗、队会、课间操、安全、行为习惯）。每周一小结，一月一汇总，数据纳入班主任每月的绩效考核，做到真实、公平、公正，真正起到激励先进的作用。

3、学期末认真组织好教师师德评议，结果纳入教师期末考核。

四、常规工作扎实有效，不断推进队员的行为习惯的养成教育

1、升国旗。

坚持每周一升国旗和周末降国旗制度。由各年级的班主任负责，确定班级值周，并做到标准化、规范化。要求：学生安全准时到校；班主任按时跟班；穿校服戴领巾；队伍整齐；安全情况；做好每日的升旗日志记录。做到考评有依据。

2、值周检查

要求各年级班主任选拔十名品德好、组织能力强的队员值周。要事先对其进行培训，做到：言行举止文明规范，见了老师要主动问好；协助值周领导搞好本周的上下学、课间操的记录，做到实事求是。对本周表现好的班级和存在的问题及时公布，客观、真实地进行考核评比。

3、主题队会。

根据学校的实际，本学期实施隔周开队会的办法，为辅导员能自主开展班级工作提供平台。学校统一开队会由少先队统一安排主题。

学校领导对每次队会的开展情况（活动备课、活动过程、活动效果）进行检查。要求做到：1队会主题鲜明、立意新颖；2队会内容健康、贴近实际；3队会形式新颖、生动活泼；4队会程序规范、衔接流畅。

a、面对9月10日教师节，以中队形式来庆祝教师节，以小队的形式开展丰富多彩的敬师、爱师活动，做到在细节中感动、在体验中感恩、在成长中感悟。在教师节庆祝活动中，不能只有班主任、语、数、英老师，还有音、体、美等其它老师参加，以中队的名义，在他们的办公室桌子上放一张贺卡、一枝康乃馨。

在教师节开展感谢恩师“五个一”活动：召开一次以“献给教师的歌”为主题的中队会；制作一张“感谢师恩”小报或贺卡；组织队员为教师撰写一段贺词或一句谢语；举行一次有队员代表发言的国旗下讲话；号召队员真诚地向老师问好；并为老师送上一杯水。让课堂充满温馨，让校园洋溢喜庆，让老师享受幸福。

b、年年过中秋，今夕月更明。今年9月22日是国定传统节假。开展“观月、赏月、探月、颂月” 的团团圆圆过中秋的主题活动。月儿亮，桂花香，和谐家庭喜洋洋。队员们要以小主人、小帮手、小当家的姿态，参与家庭的中秋团圆活动，准备好对老人、父母的祝福语，增添晚宴的诗情画意。各中队辅导员引导队员了解中秋节的来历，收集相关诗词、图片等。高年级同学可自编诗歌并收集整理成册。在赏月中体验合家团圆的浓浓氛围。

c、10月1日是我国第61个国庆节，各中队、小队以出板报、看影片、故事等形式向学生进行爱国主义教育。

五、对大队委进行改选

1、充分发挥队员的自主能动性，在五六年级中竞选大队委机构。

2、健全各中队、小队干部机制。颁发中小干部标志，使其起到模范带头作用。

六、强化养成教育，提高德育实效

1、以素质教育和基础教育课程改革的中心任务为出发点，引导广大队员懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，使学生“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”，以促进教育内涵式发展。

2、学校将依据《公民道德建设实施纲要》的具体要求，以行为规范为切入口，狠抓养成教育。每天从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。提倡“三别四带五无”。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给队员、把孝敬带给队员、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。认真开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，建立中队“文明储蓄”等激励手段，激励学生自我约束，养成良好的行为习惯；追求学生日常管理精致化，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草。

篇3

  关于元宵节活动总结最新范文

  为增进同学友谊，增强班级凝聚力，帮助全体同学度过一个难忘有意义的元宵佳节，班委在班主任的大力支持下，成功举办了第一届元宵班级活动。

  活动开展了玩游戏，猜灯谜，分享蛋糕，KA计划，吃元宵，赏烟花，以及班主任向同学们赠送贺卡等环节。游戏环节拉近了同学之间的距离，灯谜环节突出了传统文化，共享蛋糕使同学们得以共度集体生日，增强了班级凝聚力，元宵和烟花环节则较好地烘托出节日的欢乐气氛。最后班主任的赠送贺卡将活动推向，使每一位同学都感受到了班级如家庭的温暖，难以忘怀。

  此次活动开展顺利，达到了增加班级凝聚力，烘托佳节气氛，丰富同学们精神生活的目的，取得了圆满成功。

  关于元宵节活动总结最新范文

  截至今天(2。10，正月十六)下午，09牛年元宵节本地实地猜谜活动全部结束了。每年元宵节，我都会在这几天出去转一下，了解一下元宵节实地猜谜活动情况，顺便猜几个谜;然后跟朋友沟通一下，上网看一下，最后汇总、记录本地本年度元宵节猜谜活动。我所在的城市，是一个中等规模的北方城市，灯谜文化情况在全国属一般。今把一些体会、感想说出来，供谜友、活动举办者及所有朋友们参考。

  1、能制谜的不多，善猜谜的不少。平时寻找灯谜爱好者，如大海捞针。一到元宵节，就会冒出一批善于猜射的新老谜友。但当你试图和这些谜友互留电话、建立联系时，有些又不愿意。可见，平时爱好与否、是否能制谜，是区分“谜人”和普通群众的重要特征之一。

  2、群众大多是冲着奖品去的，并非很爱好灯谜文化。没奖品(或奖品太微薄)的猜谜活动，几乎无人问津。这也是区分“谜人”和普通群众的另一个重要特征吧。

  3、命中比较多的谜友，过半数不是在“猜”谜，而是在“搜”谜。或者现场用手机上网查询;或者一个在现场用手机报谜，另一个在家上网搜索。如此，很多匪夷所思的“谜”也能“猜”出来。这跟各地朋友们所反映的情况大同小异。这是互联网时代、搜索引擎时代的产物，也是我们这个浮华时代的产物。由此也看出网络谜人的社会责任(发谜节制、把关，诊疗病谜，等)。

  4、多数商家乃至事业单位或政府部门，举办灯谜活动只是为了赶时髦、烘托气氛或商业宣传，并非热爱中华传统文化。活动的组织、管理多数比较粗糙。有的赞助者投入的财力、物力，也没有获得应有的宣传效果。活动举办者对征谜、制谜活动不感兴趣，也说明了这点，尽管有热心谜友愿协助。

  5、灯谜活动有没有真正的谜人参与组织，活动水平、宣传效果大不一样。谜人在普通灯谜活动中有哪些作用呢?例如：策划活动形式，比如整理谜材、增加制谜内容;审核谜题，以剔除病谜、熟谜，并根据需要控制谜题难度;现场主持活动，以协助处理可能遇到的问题，并为群众解疑释难;编辑专辑，以留下珍贵的活动资料，也为日后积累经验，等等。这些，都会大大提升活动水平和宣传效果的。

  6、有的活动举办者，大幅截留赞助者提供的奖品或活动费用;有的谜友，盯着那点奖品，使劲地和普通群众抢简单谜;等等。liuxue86.com看来，猜谜不仅仅反映猜谜，就像做事不仅仅反映做事一样。

  7、能举办灯谜活动的企事业单位或政府部门，总的来说还是很少的，且大多集中于元宵节。以社会效益为主、没有直接经济效益的东西，政府应从政策、环境、资金等方面大力支持。灯谜是和汉语言文化关系最密切的文化娱乐活动形式，兼具文人文化和群众文化特点，并具有一定竞技性。弘扬灯谜文化，其实就是在弘扬汉学文化、弘扬中华优秀文化。另外，猜谜何须必元宵?

  8、元宵节与双休日、节假日的关系，对元宵文化活动也很有影响。今年元宵节前逢双休日，是比较有利的。元宵节是中国四大传统节日之一，也是文化活动最丰富的传统节日;而灯谜活动尤其是元宵节文化活动的神韵和标志。传承、弘扬灯谜文化的意义，如上条所言。元宵节仅仅列入“非遗”是不够的，盼望能和中秋节一样，早日进入公休日行列。

关于元宵节活动总结最新范文   春节、元宵节是我国最重要的两个传统节日，最能体现我国传统文化精神。为了充分抓住这两个节日契机，进一步加强未成年人思想道德建设，我校认真贯彻落实上级《关于在春节元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》，活跃节日期间学生文化氛围，我校结合自身实际，以学生社会实践活动以及观看活动为抓手，整合各方资源，积极组织学生参加“我们的节日——春节、元宵节”主题活动，现总结如下。

  一、加强领导，广泛发动

  接上级通知后，我校结合学校实际，利用多种宣传形式，宣传开展本次寒假主题活动的重要意义。告知家长朋友们利用传统节日，对孩子进行文明礼仪和传统美德的教育。最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。从开学初学生各方面的信息反馈，可以看出大部分家长还是很支持我们这项活动的。

  二、形式多样，内容丰富

  1、学生通过上网或民间收集，深入了解我国民间的“年”、“春节、元宵节”的来历、风俗等知识。3—6年级学生完成“我们的节日—春节、元宵节”手抄报。各班积极上交手抄报，手抄报精致规范，内容丰富。

  2、“美在家庭，美在社区”环保行动。学生们与家长一道进行了过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。特别是三年级的郭慧洁同学在清扫卫生时家长还进了留影。

  3、我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，在主题活动交流中各老师同学们进行了分享。

  4、拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，用无纸低碳方式互致新春祝福。

  5、在双节期间，我校大部分学生给家长献上感恩贺卡、感恩的话语等内容。还有学生在家做了许多家务活，扫地、做饭、擦桌子等等。

  三、反馈收集，及时总结

篇4

互联网的发展提供了庞大的受众群体

截至2007年6月，中国网民总人数达到1．62亿，仅次于美国2．1l亿的网民规模，位居世界第二；从网民结构看，30岁及以下的网民比例达到了70．6％，总体表现出年轻化、平民化的特征，其中青少年成为网民主体。①据中国动漫市场受众群体分析的相关数据显示，在动漫市场受众当中，年龄主要集中在16岁～27岁，主要受众是学生。80后、90后群体约占70％，70后群体约占20％，从事动漫行业、专业和动漫爱好者群体约占10％。②由此可见，以“网络方式生存”的年轻一族同时也是动漫市场的主要受众群体。

国产卡通网络传播方式对传统媒体传播方式的冲击

单向传播向网状传播的发展。它改变了传统单纯的“传――受”关系，将传播过程中的单向传播及有限的双向交流进行了根本性的变革。比照国产卡通形象的传播，在传统媒体的传播方式下，卡通形象的传播主要利用音像制品、出版物来实现。作为电影、电视发行方和出版商的“传者”很难知晓市场“受众”对于卡通形象的反应。而在网络传播方式下，借助网页、QQ、贴吧、论坛等，传者与受众实现了双向互动。各主题网站通过会员注册、会员论坛、作品交流、游戏排名、网络征文等方式，使受众由被动的接受者变为主动的参与者，形成最大意义上的受众聚合。

“小破孩”这一卡通形象最初出现在2002年一部名为《中秋背媳妇》的flash短片中。一天之内，《中秋背媳妇》在各大网站的点击总数超过100万次。拾荒受到网友的鼓舞，对“小破孩”形象进行了再加工，并制作出系列动画，进一步完善了“小破孩”形象，为“小破孩”品牌的塑造奠定了基础。显而易见的，在“小破孩”形象的网络传播过程中，网友作为受众，既是信息的接受者，又是信息的者，灵活地参与到传播过程中。在“小破孩”的专题网站中，除了有关“小破孩”的动画作品及周边产品展示外，还设立了网友互动专区，“我和破孩”、“网友作品”等，并征集和开展各项主题活动，如“爱情动画征集活动”、“小破孩爱墙许愿活动”，同时还设立了可供网友参与的各种调查活动。网友通过展示、参与、建议，使“传者与受众”、“受众与受众”的网状传播结构活跃起来。

传播区域界限和时间界限的扩大。信息一旦进入因特网，在空间上立即可以覆盖全球，成为在全世界范围内传播的信息，从时间上讲，时更新、日更新、周更新、月更新的各种信息可以并存于一个网站中，这些都是传统传播方式所不能完成的。我们点击“小破孩”专题网站就不难发现，自2003年网站创建以来，访问量逐月增长，目前“小破孩”网站的网友访问量早已突破1亿次大关，每天都拥有5万次点击量，独立IP数量也在1．5万次左右。各大门户网站均开设了“小破孩动漫专区”，“小破孩”在“新浪动漫”上拥有1500万次点击量；在“搜狐动漫”上有1000万次点击量；在“网易动漫”上有1200万次点击量；在“闪吧”中有1600万次点击量；在“闪客帝国”中有800万次；在“Tom动画”中有1500万次；在“腾讯动漫专辑”中有1000万次；在QQ、MSN两大网络即时聊天工具中，“小破孩”的“自定义表情”受到上千万网友的追捧。

各类信息传播方式的融合。网络传播打破了传统媒体的限制，以往在报刊、广播和电视传播媒体中独有的优势，在网络传播中已经融为一体。它将文字、图片、声音和影像手段进行综合运用，大大增强了传播效应。在“小破孩”专题网站上，我们可以阅读破孩简报，浏览破孩新闻，观看推荐影片，欣赏破孩表情，分享推荐游戏，受众的视觉、听觉得到全方位的调动，使得“小破孩”形象更加深入人心。

国产卡通形象网络传播的思考

增加卡通形象的内涵，提升网络传播效果。在大众传媒时代，借助网络传播方式，人们能够以前所未有的高速度、大范围、多形式和低成本进行信息交流。对于国产卡通形象而言，利用网络传播速度快、范围广的特点，能把握快速更新的网络信息，这对延续与丰富国产卡通形象的生命力至关重要。

单一的卡通形象只是图形图像符号，只有赋予它特定的文化内涵，才会给予它生命力和灵魂。从“小破孩”形象的创作来看，创意来自以河洛文化为代表的中国传统文化，“用两个白胖中国娃娃演绎人间故事”，是拾荒创作的初衷。“小破孩”形象深受追捧，除了好笑好看以外，还因为拾荒从内涵上丰富了它的个性，升华了它的形象，赋予它社会责任感和时代气息。小破孩系列作品中，有取材于民间传说、历史典故的，有改编自世界题材和现代故事的。通过“非典”、城市牛皮癣、解救被拐卖妇女儿童等紧扣时代脉搏的动画内容，“小破孩”形象在网络上加速传播，成为备受关注的网络卡通形象，获得了全国最具网络人气动画奖、全国flash大赛全场金奖等，并成为2004年法国昂西国际动画节“十大国际动漫形象”之一。

网络传播与传统传播的有机结合构建卡通形象的立体传播方式。网络传播与传统传播方式相比，其优越性虽然日益突出，并被大众所接受，但它也并非完美无缺，正是因为其“海量传播”的特点，所以其信息的权威性和可信度不如传统媒体。加之我国的网络环境还没有形成，因此网络传播在可以预见的将来还不可能完全代替传统媒体。所以，对于国产卡通形象而言，在大力发展网络传播的同时，还应该紧紧抓住传统传播方式，使之相互促进，提升传播效果。

在网络上如日中天的“小破孩”，在传统媒体中的传播趋势不容小视，2002年至今，“小破孩”系列动画片在国内一些“上星”电视台的黄金时段播出；央视、上海东方卫视等对“小破孩”的主创人员进行了专访；《北京青年报》、《新民晚报》等对“小破孩”进行了报道或连载其系列动画。在新兴媒体中，覆盖全国20多座城市的公交电视均播出了“小破孩”系列动漫作品。小破孩的传播方式不再局限于网络传播，而是呈现出多元化、立体化。它既是杂志里有趣的四格漫画，也是即时聊天时好玩的表情，它会在网上写博客记录自己的成长，也会在公交、地铁里友好地提示路人，同时在电视里展示风采，在网络游戏里体现个性，通过无所不在的各种传播手段，“小破孩”渗透到人们生活的每一个角落。

利用网络传播优势创建新的产业价值链。传统媒体的最大功能是作为信息传播的工具，向受众出售“符号、意义和”，获得的是受众的注意力，即发行量和收视率。而在网络时代，受众对媒体的需求发生了变化，据中国互联网络信息中心（CNNIC）的历次统计调查表明，人们上网的目的除了“获取信息”以外，还有“休闲娱乐”、“个人通讯”、“情感需要”、“学术研究”、“网上聊天”、“信息查询”、“电子杂志”、“短信服务”、“个人主页”等。互联网不仅是一种传播工具或手段，还是信息产品的服务集成平台和价值中枢。也就是说，网络媒体与网民的关系不仅是信息传播者与接受者的关系，而且也是网络内容产品提供商与消费者的关系。

对于国产卡通而言，利用网络传播的优势，开创卡通网络产业价值链，能最大限度地利用网络传播的优势，打造卡通品牌，有利于实现卡通产业化。目前在国内卡通品牌中，“小破孩”、“蓝猫”等品牌在产业化发展中形成了自己的特色。“小破孩”专题网站上，开办了破孩商城，经营服装、饰品、图书、箱包、家纺、礼品、音像。同时，出现了大量的网络衍生产品，如网络表情、壁纸、屏保、电子贺卡、在线游戏，可谓丰富多彩。

随着网络在我国的普及，QQ、MSN等即时聊天工具的泛化，越来越多的国产卡通形象有望通过网络平台被大众所知晓、接受和喜爱。（注：本文为重庆文理学院课题〔项目批准号Y2007WC60〕阶段性成果）

注释：

①中国互联网络信息中心，《中国互联网络发展状况统计报告》，2007年7月，http：／／www．cnnic．net．cn／uploadfiles／doc／2007／7／18／113843．doc．

②徐慧：《80后成为动漫广告消费主力》，和讯网，http：／／it．hexun．com／2007－09－28／100809610．html．