我妹的物理老师范文

导语：如何才能写好一篇我妹的物理老师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

大概有这样几点不同吧：

换教室了。2007年9月3日，原七年三班的同学和老师敲锣打鼓迎接新学期到来的同时，顺便一身轻装地搬到了地理位置极优的三楼教室。记住：冬暖夏凉就是用来形容我们教室的。哦哈哈哈……嗯，不笑了，严肃点继续说。所以很可悲的就是，以后不能在食堂继续边吃边聊了，吃完马上就得回教室。呜呜~还有一点很气人的就是，以后上操的时候老师要是再拖堂，我们就基本上没有希望及时赶到操场站队鸟！这是多么令人气愤的一件事情呐！

我们换了英语和生物老师，英语老师是从爱华中学调过来的，据老师自己说她教九年级教了九年，所以是很值得信任的。初二的英语果然还是不一样呵，上课的时候我一个人听得津津有味，完全没有看到同学们崇拜的目光，o(∩_∩)o…有的同学自称上课脑细胞就死了一半，我怎么想也不会有这么严重。上课的唯一感觉就是——显-山-露-水！但是有件事让我很郁闷：我就一直举着手啊，可老师就是不叫我…倒。生物老师其实也不能算是换了，因为七年级上学期就是这个老师教的我们，班主任说我们那时的生物成绩很差，所以这学期要好好学，我立刻就晕了，这两句话有什么必然联系么？吼吼……

新添了一门让我从假期开始就心惊胆寒的课程——物理。上帝啊，我看着那一堆物理公式就想按历史老师说的那样从三楼，顺下去了~开学第一天就有物理课，才发现物理也没有想象中的那么可怕，尤其是物理老师，简直是太卡了，像个孩子一样，很天真。老师的发型很可爱，有点像卡通里面的女生。物理老师的脾气很好，讲话从来都是细声细气的，不愠不恼，这一点我很喜欢咯。并且老师们都很耐心，什么时候去找，包括中午，老师也会放下饭盒给我讲题，感动ing~

还有就是从今以后增添晚自习，也就是说，在这些漫漫的长夜里面，我们每天要披着星斗回家！哭！6：30放学的作息时间我想我们会很快适应，但是我郁闷得想敲脑袋：神啊，救救我吧……-_,-

篇2

两年前的我们欢欢乐乐的踏进11中校园，以学弟学妹的身份开始了初中的征程，那时的我们还是那样的幼稚，在学哥学姐眼里好像是那样的可笑，两年后今天我们以学哥学姐的身份迎接初一新生他们在我们眼里也是那样稚嫩，可笑。

新学期开始了，一切都是新的，陪伴我们两年的老师也换成了新的，突然发现那时被我们抱怨的老师竟然是那么的完美，看见他们教别的同学心里有些说不出的酸涩，甚至有些吃醋。

陪伴我们的两年的班主任江老师，那个年轻，阳光的老师，我们之间几乎无话不谈，在教育基地被我们亲切喊做‘妈妈’的老师，因为不舍我们去别的学校交流学习一周而嗓子哑了好久，曾经是我们眼里最容易摆脱的老师，当新学期开始了，我们分开这么久才发现原来我们真的把她当做‘妈妈’我们拼命的向初一学弟学妹打听她的最新消息，知道她教其他同学，心里酸酸的

还有那个陪伴我们一年的副校长数学老师，那个初入学校不久的年轻英语老师，数学老师的幽默风趣的讲课方式至今还历历在目，难以忘却，他的爽朗笑声好像还在耳畔，英语老师因为年轻，对我们甚是负责，自习课常常为我们辅导，还被叛逆的我们不领情，经常私下直呼其名，不知道被我们气的流过多少泪水。

我们的物理学习的第一位老师麦老师，经常给我们讲述国家大事，开阔我们的视野，虽然严厉但有十分幽默，曾经罚我们全班写200遍公式，被我们记恨许久，现在想想对这位老师一样十分不舍，如果他还能教我们我们也愿意被他罚写，毕竟他是为了我们好那次也的确是我们太过分，那个公式没有人忘记了。

篇3

在别人眼中昏天又黑地的高三最后冲刺的100天，却是我高中三年最快乐的100天，虽然辛苦，却美得让我眷恋。因为我终于从文理分科的漩涡中走出来，那100天，每天都很充实，尤其是课堂上那种和老师久违的默契，那种心安理得全心全意扑在学习上的感觉，让我倍加珍惜。

备战高考的经验，思忖良久，才发现正是老师挂在嘴边的那几句：勤奋，严谨，抓速度，夯实基础，保持平常心。说起来很简单，但真正做到的又有几人？或许这就是学业有悬殊的原因吧。

我借这个机会，结合高考冲刺的切身经验和学习见解谈谈自己的体会，希望对正在备考的学弟学妹有用。

一、错题、典题本及时补充，定期消错

从现在起，数、物、化、生都准备两个本子。 一曰“典题本”，就是将书本上的、老师课堂补充的、自己课外搜罗到的经典例题摘抄下来，题不贵多，贵精，要求考点涵盖广或者解法简洁新颖。总之就是启发很大、第一次做就眼前一亮的那种题。二曰“错题本”，将平时练习的尤其是小考、大考、模考的错题摘录下来，可以剪下来贴，也可以手抄，但记得用彩笔把解题突破口和陷阱勾出来，越醒目越好。有必要时可以把全题重做一遍，更多时候，只要把出错的地方订正一次就可以了。这两个本子平时要多翻看，就我自己而言，平时没时间回头看，就在每次月考前一星期翻出来，争取扫荡似的过一遍，有时间就挑其中几道题重做。

二、课堂很重要，作业要按时完成

高三冲刺时课堂真的很重要。尤其对于成绩中上的同学，那时在乎的不是你付出多少，而是你得到多少。课堂是最省力和高效的，但要想利用好课堂，必须前天晚上按时完成作业，清楚老师上课要讲什么。边做边思考，把没思路的做个记号，还可以将当时的疑惑用铅笔写在旁边。做完就对答案，边对答案边看自己错在哪里，若有看了答案还不懂的地方，更要重点标记，这就是第二天你上课听的重点。老师讲解时，认真听，还要锻炼快速做笔记和记关键词的能力，绝不能因为做笔记打断思路。懂的题目也要听，能熟悉考点，对提高解题速度大有裨益。

三、理综 注重时间分配，提高解题速度

这一点我印象太深了，20次理综小考，我只有5次全做完了整张试卷。幸运的是，高考我做完了。题目做完是得高分的前提。理综题量大，时间紧，思维跨度大，因此，答卷顺序和时间的分配至关重要。我建议选择题就按“生化物”的顺序做下来。做大题一般有两种顺序，一是“物化生”，先做物理大题时，你的思路很清晰，能够拿高分，但前提是保证对化学生物没影响；二是“生化物”，先将容易拿分的生物化学拿稳，最后来攻克物理大题。我采用的是第二种。当然，因人而异，还有更多模式，关键是适合自己。总的来说，理综得高分的关键是速度加准确度，考场上几乎没时间检查，只能保证一次做对，然后毫不犹豫做题。

四、语文 提高文学素养，熟悉解题模式

语文是我最擅长的科目，但经历系统复习，我最深的感受就是，语文看似主观，但其实有很多近乎刻板的模式可以套用。具有深厚的文学素养，再灵活地套用解题模式，语文成绩将有质的飞跃。冲刺时语文积累还是不可少，就从每次大考、小考的试卷入手。不会认的字词摘录下来，晨读时反复写、记。还有，将诗词鉴赏中精彩句子、问题、答案及老师同学精辟的见解都摘录下来，很有用的！现代文理解也可以将最有文采最有思想深度的句子摘录下来，不仅可以提高你的鉴赏水平，还可能移花接木地用到你的高考作文中。

五、睡眠是大事

晚上11点左右再怎么也得睡了，睡前记得喝杯牛奶。午睡每天30分钟，这样下午和晚上的学习会轻松很多（这点我体会尤深！只要不睡午觉，我下午就头疼得厉害）。理科学习要保证质量，清醒的头脑能让学习事半功倍。高三充实而繁重的课业可能会让身体有些吃不消，像我高三就特别畏寒，所以一定要照顾好自己，尤其是在外求学的孩子，注意天寒保暖，天热防暑，晚上盖好被子，三餐吃饱，吃点水果和牛奶。

六、自信而谨慎

早晨起来，穿戴整洁，对着镜子冲自己笑一笑。买一本《等你在清华》或《等你在北大》，迷茫时翻一翻，你会有收获的。告诉自己，再大的困难，只要我撑下去了，我就又成长了一点了。

总之，对明天最好的准备就是今天全力以赴！

篇4

为响应国务院关于中原经济区发展指导的意见，加快xx大学向一流高校迈进的步伐，促进我校成长发展，进一步扩大xx大学及各个院系的影响力，同时弘扬中华民族传统美德，更好的培养我们的感恩意识，传承我国优秀传统节日文化，升华思想，提高认识，也为了响应学校举办的以“感恩母校，宣传郑大”为主题的一系列社会实践活动，我与我校材料科学与工程学院刘易阳同学、物理工程院张雪峰同学、管理工程院许冉同学一同对母校xx市一中进行回访，同时进行了一系列对xx大学的宣传活动。

xx市一中于2005年首批通过省“示范性普通高中”验收,成为我省首批示范性普通高中。她经过70年求索躬行，70年风雨砺洗，业已形成了“求知，求真，求健，求美”的校训，“尊师爱生，以人为本，诚信严谨，博学创新”的校风，“诲人以诚，致学以博，授人以真，育人以德”的教风和“博学善思，学以致用，求实创新，全面发展”的学风。在各级党政领导和人名群众的大力支持下，教育教学质量不断提高，为xx乃至河南教育事业创造过诸多辉煌。学校曾荣获“全国模范单位”，出席全国群英会；获“全国先进单位”，受到国务院的嘉奖；曾创八年内四夺河南省高考状元的教育奇迹；近年来又先后被授予“全国中小学体育工作先进单位”“全国奥林匹克教育示范学校” “全国三八红旗集体”“全国模范教工之家”“中国名校”“中国百强中学”等称号。

作为我省名校之一，xx一中每年会向我校输送一大批高素质的优秀学生，也是我校稳定的生源来源之一。我们希望通过这次活动，不仅能使母校的学弟学妹们对xx大学有更全面，更深刻的认识，扩大我校影响力，为我校争取更多优秀生源，进一步提高我校的生源质量，加快我校向一流高校迈进的步伐，也能使我们对母校有更深入的认识，体会到更强的归属感与认同感，同时也增强我们同学间的感情，增强我们与我们中学老师之间的感情，增强我们与母校的感情。

实践内容

1) 准备工作

因为我和xx、xx、xx是中学同学，到大学后来往也比较频繁，上学期放假前接到回母校回访的通知后，我与以上三名同学决定组成团队，一同回母校进行社会实践。

在返校之前，我们准备了xx大学的宣传海报，xx大学的宣传专页，郑大的宣传片，以及化工与能源学院的宣传页，以备宣传之用。

2) 时间流程

张贴海报

我们于2月1日到达xx一中并与执教高三的xx老师取得联系后，由于老师带领我们进入校园，并在老师和门岗师傅的配合下将事先准备好的郑大宣传海报张贴到了学校的宣传栏内；

进行讲座

在于老师的陪同下，我们先去看望了我们的物理老师，现任高三年级主任的xx老师，后经张老师安排，我们利用自习课的时间到高三年级一重点班中进行了以介绍郑大为主题的宣传讲座。

进行了自我介绍后，我们先利用班里的数字教学设施播放了郑大的宣传片，同时辅以一定的配合讲解，台下老师和同学们反映良好。

我们的讲解主要是围绕我校的教育资源和科研成果展开的。我校共有两院院士26人，教授、副教授2252人，34个一级学科硕士点，224个二级学科硕士点，8个一级学科博士点，81个二级学科博士点，各级各类科研机构170多个，这些数字不由得使那些正在高三奋斗的学弟学妹们议论纷纷，眼神中透露出一种憧憬与向往。我们还介绍了我校在科研方面取得的成果和进展，和政府及教育部对我校工作的支持，以及在中原经济区建设中我校起到的不可替代的中流砥柱的作用，更使台下的同学们心向往之。

而后我们又以自己为例，对同学们介绍了自己的感受和所在院系的发展情况。以我为例，我先向同学们介绍了我们化工与能源学院的“协作、奉献、求实、创新“的院风，开设的化学工程与工艺，制药工程，过程装备与控制工程，环境科学，热能与动力工程，安全工程等六个本科专业，院士，博导，硕导等雄厚的师资力量及一些其他基本情况，之后又介绍了我院在科研方面取得的成果，诸如先后获得国家科技进步奖7项，省部级科技成果奖40余项等等。又从学生的角度讲说了我院的研究生保送名额逐年增多，毕业生一次就业率居高不下等更加现实的问题，引得同学们连连称赞。

我们从学校的特色及个人情况出发，先后介绍了我校化学系（含基地班），基础医学院，商学院，材料科学与工程学院，物理工程学院，化工与能源学院和管理工程学院等七个学院，将郑大的文、理、工、医四大门类全面的介绍给了高三的同学们，也使他们改变了传统的“河南有人没学校“的看法，加深了对郑大这所211高校的认识和理解。

而后，在老师的建议下，我们又对他们进行了分学科的学习方法指导，讲授了我们的学习经验，当然，我们的成绩并不是十分优异，我们也相信在座的学弟学妹们中一定有比我们成绩要好的，所以我们的经验介绍更侧重于对一些中等层次的学生的指导，我们也真心希望他们能比我们优秀，考入自己的理想大学。

3) 互动交流

我们做完我们的讲解之后，老师又组织同学们对我们进行提问。

同学们对提问的兴致很高，毕竟我们也刚在大学里生活了一学期，而他们，将要推开大学的校门，所以我们的共同话题很多，交流场面也很热闹。

同学们从提问的角度很多，有的问高三下学期的学习方法与经验技巧，有的问到大学里图书馆的情况，有的问到大学的上课方式，还有一名同学在结束后找我们问了高三的心理压力的问题，说高三失眠，考前压力大，有什么调整的办法没有，看到他们这么热情我们也是竭尽所能，把我们知道的有关情况和我们的经验毫不保留地讲给了学弟学妹们，希望他们能过好这个高三——难忘、幸福而又值得留恋的高三。

三.实践结果

由此看来，本次郑重大学宣传活动圆满成功。

四.实践总结与体会

通过本次实践活动，我收获颇丰。其实在此之前，我也未曾如此全面的了解xx大学，可借此次活动之机，我看到了一个我所不知道的如此出众的xx大学，xx大学“笃信仁厚，慎思勤勉”的校风也在我心中扎根，我更加的为我是一名郑大学子而感到自豪！

篇5

Moreno De Turco和Mirco Pagano这两位设计师，将对盗版有感的想法，创作了名为《盗版》的作品，用上了许多不同颜色的CD排列成歌手卧倒在地上的姿态，脸上露出悲痛的表情，每位歌手的肖像全部都是用自己的专辑排列而成，而这些光碟片都是从包包、购物袋、抽屉或是文件柜子中散落出来，只因为你觉得他们的音乐不值得花钱购买。

只是段子

//这孩子一定是华少！

刚才罗贯中先生从火星发来神秘战事地图，称他早预料到今日的三国大战，并称京东、国美及苏宁就是魏、蜀、吴三国原型。我问他谁输谁赢，他笑而不答。末了来了句：“去看我写的原著！”

老师：“为什么泰戈尔的名字后面写着1861-1941·”学生：“那是泰戈尔的手机号码。”老师：“那中间的线呢·”学生：“他不想透露全部个人信息！”

领导走进办公室，问我怎么不开灯。我说：“低碳办公，为单位节约成本。”领导又关心地说：“这样伤眼睛。”我说：“没事，伤的是自己的眼睛，节约的是单位的钱。”我这样回答，领导应该很满意吧·

老人对孩子说：“攥紧你的拳头，告诉我什么感觉·”孩子攥紧拳头：“有些累。”老人：“试着用些力！”孩子：“更累了，有些憋气。”老人：“那你就放开它。”孩子松一口气：“轻松多了。”老人：“当你感到累的时候，你攥得越紧就越累，放了它，就能释然许多。”

孩子对山谷喊了声“喂”，四面八方传来阵阵的“喂”。孩子很惊讶:“你是谁·”山谷：“你是谁·”孩子:“告诉我！”山谷：“告诉我！”孩子：“正宗好凉茶正宗好声音欢迎收看由凉茶领导品牌加多宝为您冠名的加多宝凉茶中国好声音喝启力添动力娃哈哈启力精神保健品为中国好声音加油！”山谷：“这孩子一定是华少！”

篇6

@红豆赖赖子：爸妈都是老师。只被妈妈教过，每次报告的时候X老师真的念不出口啊，好尴尬。最尴尬的是上课开小差被点名批评，全班同学一副看戏的表情。

@叶壹：家里一共十一个老师，补课的话，外婆教语文，外公教数学，我爹教英语，姑父教物理，大姑教化学，小姑教音乐，表舅教政治……不想一一列举。

@桃小魅：老妈当班主任三年，由于为了公平不让其他学生知道，坚决不承认我是她女儿，我在学校也只能喊她老师，由于经常去她办公室，被班里的同学说是马屁精，后来因为长得像而被认出。

@大陆妹-yang：初中住宿时，我早上不起床逃避早操。我叔跟我们班主任一个办公室，班主任拿出塑料尺子要打我手心的时候，我叔递过来一把钢尺……

@秋呢呢：我姨妈是老师，我小学被她监督;我中学时，她叫她朋友监督我。整个小学和初中，我都被各种监督，都不能好好和男生说句话。

@Lzyiuui：有一次是我语文考砸了，家长要在卷子上签字。晚上忘记给我爸签了，第二天只能去我妈班上找她签。她当着她整个班孩子的面把我骂哭了。

@RealTarozZz：当你放假了，爸妈也都放假了，每天被他们督促着早起、做作业，跟开学根本就没有区别。

@小心一：我妈是典型的数学老师，所以我从来没有一个完整的假期……大学时，我毫不犹豫地跑到外边去，假期都不回家，当时一门心思不念师范专业。但现在我是个老师，这就是命啊！

@睿小漂：爸妈都是一个学校的老师，我从小在学校玩大的……后来上学时候，任课老师都只记得我小名，一叫就叫错了……后来也就习惯了……再后来，初中和高中生涯里包括同学几乎没人叫我大名……

篇7

尊敬的各位老师，各位家长，学弟学妹们，大家下午好！我是来自cie2b的朱诗韵，今天很荣幸能在这里与大家分享我这一年来的学习心得。也没有什么很特别的经验，就是很实在的大白话。

我记得刚进国际部时候的课程都不是特别难，主要都是一些对初中学过的知识的巩固，大概也就是你们现在所处的阶段，唯一比较陌生的就是经济——这门新接触的学科，但是，其实多用点心，也能发现其实它也是有规律可循的。经济这门课程跟其他cie的课程相比多了很多阅读的内容，等你们慢慢学得深入了，会发现经济题目里会出现很多的data response,会要求你们写很长一段的essay。一般来说，容易失分的就在这一块上，我们同学最最不擅长的也就是这一块。所以最好提前开始练习，而比较好的练习方法就是看经济书，虽然说可能经济书上的生词比较多，而且一开始中外教可能教的内容都是由其他书本上整理而来的知识点，但是书上的论证还是比较有参考价值的。另外，词汇的积累很重要，不要仅依赖于电子词典的解释，长期以后，这样的方法会变得很不靠谱，而且，考试的时候你会发现往往找不到合适的语言去叙述，或是举例。再有，我们的经济外教ppt做的很好，但是某些方面因为是外教授课，所以可能思维上也有差异，自己整理每章的核心内容还是很有必要的，可以用大括号，进行包含性的总结。你们应该现在就配有经济中教吧？……所以可能沟通上不是那么困难，你们要珍惜这样的资源！我们那时候第一个学期是没有中教的，只能靠自己，外教给的练习也不是很多，即使给了可能量也不多，和真正考试的类型风格也不是很相似，所以我会自己找一下和每章相对应的mcq，考前做做，帮助自己理清思路是很有用的，我记得有一次月考前，我做了100道的选择题，还是比较有用的。其实经济嘛，刚刚开始学，大家都不是很有把握，对很多概念都是云里雾里的，但是，个人觉得经济还是属于比较有乐趣、有规律可循的一门学科。

其他学科的话，其实也没什么好说的，大家刚刚从初三过来，什么苦没吃过，我就是简单提一下。数学，一般来说对中国学生都没有什么难度，你认真学，a-level考试，拿a是没问题的。因为as阶段教学内容上难度不大，主要拼的就是细心，其实书上的题目很有利用价值，a-level的风格都是差不多的，题目都是比较常规的，知识点也不是很多，反正数学吧，用心就能学好。化学的话，我学的也比较轻松，内容跟初中学的会有不一样，但是难度来说，不是很难。可能要等你们涉及有机化学部分，难度才会提上来。我们以前的化学老师讲义做的很完善，所以基本上所有的知识点都会覆盖，但如果说在座的觉得可能老师的讲义不是属于自己的风格，自行整理也可以。物理的话，也差不多。其实，根本最重要的还是语言问题，一开始学，会出现很多的专业词汇，可能你不背出来，题目就看不懂，但你要是看得懂，就会发现题目还是很简单的，所以嘛，就是最好从现在就打好词汇的基础，这样以后慢慢学起来，才不会成为障碍，因为到高二高三的时候，会发现高数和物理跟之前的难度差距还是挺大的。

总之，课程都不是很难，在as阶段努力是一定会有效果的。我们都没有比别人聪明多少，那么就只好勤奋一点了。恩。大概就是这样吧。如果你还有什么问题可以过后再问我。

谢谢大家！

篇8

[关键词]高中生 物理学习 策略

中图分类号：O31-1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）30-0226-01

前言：

物理这门学科在高中阶段的学习中相比其它的学科是具有一定的难度的。不知道别人有没有这种感觉，反正我是经常会出现的，就是在课堂上教师讲解的时候感觉自己都明白了，可是在课后做题的时候往往还是不会；更为严重的是有时候都无法记清一些物理的概念、公式之类的，又怎么可能会做题呢？我也经常会在课下做很多的习题用以巩固知识，可是会出现很高的出错率，速度也很慢；以上这些问题我相信不可能只是我个人的困恼。对此，作为一名高中生，笔者在本文中提出了一些有助于学生提高物理学习效率的方法，以供学弟学妹们参考，具体如下。

一、学习物理的心态要调整好，将自己的思想意识转变

作为高中生要想将物理学科学好，思想准备做的一定要充分，必须将传统的学习物理思维模式从根本上进行转变。在以前的物理课堂上，作为学生的我们总是处于旁听的地位，被动的接受着知识，现在随着新课改的深入，就必须要将自己的主体地位充分的重视起来，积极主动的进行物理学习。和初中的物理学习相比较，在高中还是有很大的不同之处的，面对着题目的灵活多变，需要将自己的思路不断地进行调整，做好前期的准备工作，在后面学习的环节中才能够更好的应对。有些同学在学习物理的过程中经常会“掉队”，其实关键的原因还是在于一开始的准备工作做的不够充分；还有一个原因就是延续着初中学习物理的惯性思维模式。因此，我们在进行高中物理学习要及时的转变思想，有利于促进物理学习质量的提高。

二、和实际生活紧密的联系在一起，思维的转变要灵活

在高中的物理知识中，有一大部分都是较为抽象的，理解起来有一定的难度，很不利于我们对物理的学习。因此，作为一名高中生，在学习物理的过程中，必须要将物理知识和实际的生活紧密地联系在一起，思维转变也要更灵活些，才可以做到应对自如。比如，在对“力的概念”这一知识点进行学习的时候，我的做法是联系一些日常生活中的实际现象，并将逻辑思维充分的利用起来，这样理解的知识才会更深刻一些。比如，教师在讲到“力的作用是相互的”这一点，我们自己可以找一个物体推一下，明显的会感觉到手受到了阻力，也证明了“推力和阻力是相互作用的”这一知识点，记住的也会更持久。再比如，学到单摆运动周期这个知识点的时候，单摆运动周期公式是T=2∏所以就很快理解为什么老式钟表在夏天会走的慢一些，是因为热胀冷缩的缘故。物理和实际生活本身就有着千丝万缕的联系，这样的例子也是数不胜数。

三、迎难而上，锐意进取

我们在学习高中物理的过程中，经常会遇见一些具体的问题和概念理解起来都比较复杂、抽象的情况，面对这种情况的出现，经过几遍的研读以后还是无法解答，也就主动放弃了，长此以往，对学习质量有着很不利的影响。其实这时候我们可以静下心来认真的思考，有一部分的题也没有那么难，只不过是将几个知识点融合在一起考验的是我们的解题能力，只要将其中的重点一一找出，然后进行整理、综合，就可以明白题目所考的是什么了。在面对难题的时候，我们一定要有迎难而上的决心和勇气。

四、勇于创新，面对问题要学会转化

在物理学习的过程中，必须要具备创造性思维。物理和我们的实际生活有着紧密的联系，也有着自己的公式、规律。我们要想学好物理，就必须要学会应用@些知识，这也要求我们必须要具备一定的创造性思维，在学习和应用物理知识的过程中，勇于创新，学会将这些实际问题向物理模型转变，在解决问题的时候就会发现容易许多。比如，物理老师提问有甲、乙两个小球进行碰撞，乙的质量要比甲的质量大，会有什么样的后果？这时候，我们就可以大胆的设想一下都有什么样的后果？可能是甲球反弹，也有可能是甲球原方向运动。利用实物举例，可以想象一下如果乒乓球和铅球相撞会有什么样的后果，结果显而易见。像假设、拓展、认定及比拟等等都属于创造性思维，在解决实际问题的时候使用这种方法，得到的效果是很显著的。

五、课前准备，课后复习要做好，对学习方法不断地完善

物理问题本身就是极为复杂多变的，在学习的过程中必须要持有探索的精神，充分的做好准备工作，树立好正确的态度，所得到的结果才会理想。想要提高自己学习物理知识的质量，课前的预习是必须要做好的，多进行思考，遇到疑点、难点要标记下来，带着问题听讲有助于提高课堂学习的质量。另外，我们还应该及时地总结零乱、繁杂的知识点，将知识点都有条理的整理好，在课后复习时编排和梳理好知识点之间的逻辑关系，有助于更长远的记忆。

六、对物理学习中的方法和思想掌握的要灵活

适合自己的物理学习方法和思想是学好物理必不可少的。我们在高中的物理学习中主要使用的方法有隔离法、整体法、极限法、假设法、对比法及公式法等等，有些典型的题型是特定的，掌握的时候一定要彻底、完全，通过对几道题的学习，举一反三，可以将这类题型的问题都可以解决，这种方法是极为值得推广的，对日后的物理学习有着很好的作用。总而言之，在学习的过程中我们要选择适合自己的正确方法，可以少走很多的弯路。

七、走出误区，一定要将习惯思维的障碍突破

习惯性思维是我早在初中的物理学习中所遗留下来的思考方式，这种方式总结出来的知识点有些是正确的，但是也不能保证没有错误，这也是物理学习中出现错误的一个原因，这种模式主要是太过于依赖实践生活，思维模式也比较固定，不适合我们高中以后的物理学习。所以，必须对习惯性思维的障碍有所突破。

八、不断地对学习方法进行完善，并随时的进行自测

我们在物理学习的过程中，有时候会感觉公式很难背，记住不久就会忘记，即使不忘，在应用的时候也是很难的。因此，没有信心再学习下去了。还有的时候会学完后面的知识却把前面的知识忘得差不多了。面对这些诸多问题的时候，我们应该主动的对自己进行自查、自测，并对学习方法要不断地完善。要总结和整理好每一节的知识点，并在空暇的时候在自己的脑海里回忆一下，将前后学到的知识相结合，有条理的总结在一起，避免将学到的知识遗忘。

结束语

综上所述，作为一名高中生，面对着人生重大的转折点，有着很大的压力，尤其是在物理学习的过程中，经常会遇见无法理解、解决的难点，疑点。我们千万不可以气馁，一定要不断的进行自我反省，找到适合自己的学习方法，进而不断地提升自己的物理成绩，促进自身综合素质的提高，为母校争光。

参考文献

[1] 李素芹.浅谈中学生物理学习兴趣的引导和培养[J].新课程・中学版，2011.

[2] 谢忠建.浅谈影响高中生学好物理的因素及克制方法[J].新课程・教师，2014.

[3] 王友卫.浅谈高中生怎样学好物理[J].读写算・教师版，2016.

篇9

关键词：初中物理；实验教学；问题设计

物理是一门以实验为基础的学科，新课程理念强调知识的构建过程，注重在物理实验中培养学生的科学探究能力。基于此，我们探索优化实验教学中的问题设计，以问题为主线，激发学生实验探究的兴趣，激发学习的动力，引导学生进行自主、合作、探究，从而提高实验教学的效率。

一、设计的问题要能激发学生的学习动力

物理实验教学问题情境的创设必须生动、奇特，才能对学生产生吸引力。如苏科版《17.2电磁波及其传播》一节内容，它并不是中考的重点，所以很多时候教师就采取划一划知识点，让学生机械记忆的方式，虽然这样的方式应付考试足以，但是殊不知学生对于电磁波仍旧很陌生，对于生活中常见的与电磁波有关的现象也很难用语言来解释。我在设计这一堂课时，在课堂一开始就利用两部对讲机，教师在室外遥控课堂。师：上课。生：（起立）。师：同学们好。生：老师您好。同学们只能听到对讲机中老师的声音，但是却没有见到教师的身影，感觉非常惊讶，正四处寻找。这时教师再缓缓出现，“同学们，你们知道对讲机之间是通过什么进行通联的吗？”同样是电磁波的引入，这样的方式很能激起学生的兴趣，也为接下来的学习奠定了基础。

二、设计的问题要能提升学生的思维能力

思维始于问题，创造也始于问题。教师在课堂上设计的问题，要能促进学生把知识转化为技能，优化学生的思维能力。如《探究阻力对物体运动的影响》这一实验，很多教师在实验前就在桌上摆好了斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，然后提问学生为什么要从斜面的同一高度下滑小车？学生很自然能想到答案。表面上看起来也让学生进行了思考，但其实教师这样的预设，直接把学生的思维框住了，为什么要用斜面？所以笔者在实验前只给了学生一辆小车。师：怎样改变运动的小车受到的阻力？生：铺上不同的材料。师：请大家试试看。（学生试着做了几次实验）大家有没有发现什么问题？生：小车每次的速度很难控制相同。师：你有什么办法？有部分学生就能想到用斜面，然后再让学生从桌肚里拿出斜面，开始进行实验。教育孩子要学会放手。教师采用了富有思维含量和思维层次的问题串引导，让学生深度参与课堂教学，理解了这个实验的来龙去脉，启迪了学生的思维，提高了学生的能力。

三、设计的问题要能培养学生的创新能力

创新能力是各种能力的综合体现，是一个人成才所必须的基本素质。如在《大气压强》一课的教学中，很多教师利用瓶吞鸡蛋实验来进行新课引入，效果是非常震撼的，也能很好的吸引学生的注意力，但是直到课堂结束也没有运用所学知识对这个实验进行解析，大部分学生对于这个实验的印象就停留在视觉震撼，但根本不会用大气压强知识进行完整的解释。笔者在这里的处理是从瓶吞鸡蛋引入，但在课堂结尾再次回到这个实验，提问同学们：“鸡蛋到底是怎么进入瓶中的？”“你有什么方法让瓶子把鸡蛋吐出来吗？”学生之间进行激烈的讨论，教师进行适时的引导，课堂气氛再次进入，这一堂课给学生的感受就是意犹未尽。学生从教师提供的用热水灌在瓶中，排出空气的方法，联想到可以让热水浇灌在瓶底，让瓶内空气受热膨胀，从而使气压增大，把鸡蛋挤压出瓶口，这不正是学生的创新吗？

四、设计的问题要能培养学生的科学探究能力

新课标把科学探究放在了突出的地位，把科学探究作为发展学生的科学素养的核心。教师应给学生充分的科学探究的机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的艰辛，培养学生的科学探究能力。而纵观现在的课堂，存在太多的“伪探究“现象，为了探究而探究，课堂看似一片繁荣，但真正有多少的探究成分，我们不得而知。物理科学探究要素包括发现并提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验、分析与论证、交流与合作等。其探究过程可以涉及到所有的要素，也可以只涉及部分要素。但在每个涉及的要素中，我们教师都得精心设计问题，培养学生的科学探究能力。比如在《验证电磁波的存在》实验中，教师演示：打开收音机，调到没有电台的位置，把电池组和小灯泡连成串联电路，两个导线头相互接触，听收音机声音有没有变化？（图2）再将两个导线头相互摩擦。师：同学们，你听到了什么？生：咔擦咔擦声。师：是不是有电流就会产生电磁波？生：不是。师：前后两次，电流有怎样的变化？生：第一次的电流是稳定的，第二次电流大小在发生变化。师：你认为电磁波是怎样产生的？生：变化的电流才能产生电磁波。整个探究过程在教师的引导下一气呵成，学生对于变化的电流可以产生电磁波这一原理能够深刻的理解。在此基础上，教师还可以更深一步提问：“老师刚才演示的是电流的时有时无这一周期性变化产生了电磁波，你还有什么方法可以改变电流？”让学生小组合作讨论，还可以得到通过接入滑动变阻器改变电流的大小实现（图3）。一个小小的活动，通过教师的精心设计和问题引导，抓住了时机，培养了学生的科学探究能力，也很好的帮助学生理解了这一知识点。物理实验教学是培养学生技能的重要手段，也是提高初中物理教学效果的重要保障。在实验教学中合理设计问题，可以激发学生的学习动力、提升学生的思维能力、培养学生的创新能力及科学探究能力，让学生感受到自己在课堂上的改变与成长，还能体验到人格的尊重、求知的乐趣、沟通的喜悦。同时也能提升教师的专业素养，有利于教师的专业成长。

作者:张玉妹 单位:苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学

参考文献：

篇10

大家晚上好！

我是06级物理学专业的学生***，在今天这个隆重、热烈的典礼上，我非常荣幸地代表学院09届343名毕业生发言，向我们的学院道别，向学院的师长们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段无法忘怀的青春岁月道别！

四年前，我们怀揣着各自的梦想，从全国各地来到**理学院。日月辗转，眨眼之间，离别的钟声就在耳边敲响了，在理学院的这一段青春岁月无疑将成为我们人生中最为宝贵的回忆。四年的大学时光，弹指一挥间，但却有很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏。还记得刚入学时的新鲜和迷茫，记得军训的那个寒冬，记得课堂上老师们的谆谆教导，也还记得教室里你我孜孜不倦的身影。在这里我们收获了知识，学到了本领，找到了信仰，结下了友谊，也品尝了爱情。当我们即将手捧毕业证书，离别校园时，我们将翻开了人生新的一页。

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。四年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今天的成果。面对金融危机、面对就业大潮、面对考研大军，09届毕业生不辱使命，奋力拼搏，愈战愈勇，终于取得令人刮目的佳绩。我们当中63名同学将进入985、211大学以及母校**继续读研深造；有50多名同学国家响应号召下基层支援祖国教育事业；还有更多同学如愿在繁荣的大城市找到了心仪的工作；另外也有少部分同学考取令人羡慕的公务员、选调生，等等……我的一个同学说得很好，无论是读研还是工作，无论在城市还是农村，本身都没有好与坏之分，只是我们大家所走的道路不同罢了，因为我们深刻地相信，只要我们奋发图强、不断超越，“三十六行，行行出状元”，平凡的岗位上也能成就伟大的事业。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。毕业不是学习的终结，而是一个充满机遇和挑战的新起点，激烈的竞争使我们每天我们都需要以一个崭新的面孔去面对新一轮的挑战。我想此时此刻大家和我一样，心中都有一股巨大的潮水在激荡着胸膛，都有一种酝酿已久的豪情壮志蓄势待发。“今日学院为我添翼，明天我为学院添彩”。同学们，让我们牢记学院领导、老师们对我们的殷切期望，带着在这个美丽的校园里耕耘四年的收获，奔赴祖国的四面八方，在祖国现代化建设的征程中昂首奋进，谱写新的篇章！

此时此刻，我代表学院全体毕业生向四年来辛勤耕耘、给与我们启迪、授予我们智慧、教育我们正直、赋予我们关怀的老师、向各级领导以及所有关心过我们成长的工作人员表示最诚挚的谢意！祝愿你们万事如意，身体健康!

祝愿所有的09届毕业生一帆风顺，事业辉煌！

祝愿所有在校的学弟学妹们学业有成、再创辉煌！

最后，让我们一起衷心地祝愿 理学院的明天更美好！