高一军训口号范文

导语：如何才能写好一篇高一军训口号，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、团结互助，自律自强；扬我石中，振我中华！

2、团结进取，奋力拼搏；齐心协力，共铸辉煌！

3、团结奋进，自律自强；愈挫愈勇，为国争光！

4、刻苦训练，自强不息；团结互助，勇争第一！

5、团结一致，奋力拼搏；争创一流，展我雄风！

6、激情飞扬，超越梦想；挑战极限，铸就辉煌！

7、努力学习，刻苦训练；团结互助，争创佳绩！

8、军中骄子，校园精英；勇往直前，谁与争锋！

9、服从命令，听从指挥；团结互助，扬我班威！

10、政治合格，军事过硬；作风优良，纪律严明！

11、军纪如铁，意志如钢；超越自我，自尊自强！

12、激情飞扬，超越自我；挑战极限，共铸辉煌！

13、挑战极限，超越自我；自强不息，厚德载物！

14、精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先！

15、认真学习，刻苦训练；高一十五，能文能武！

16、好好学习，天天向上；团结进取，争创一流！

17、团结进取，奋力拼搏；齐心协力，共铸辉煌！

18、超越自我，挑战极限；团结互助，勇创佳绩！

19、天骄十九，不懈追求；勇往直前，争创一流！

20、军中骄子，校园精英；铿锵二十，谁与争锋！

21、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！

22、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩！

23、挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物！

24、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩！

25、继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习！

26、发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才！

27、磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质！

28、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩！

29、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢！

30、苦不苦想想二万五，累不累看看革命老前辈！

31、学政治，学军事，全面提高自身素质！

32、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢！

33、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩！

34、团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌！

35、军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求！

36、听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一！

37、军中骄子，校园精英，铿锵十八，勇往直前！

篇2

演讲是阐明事理或抒感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲同时也是一种对自身沟通能力的提升。小编为大家准备了2021高一军训发言稿范文合集，供您参考学习。

2021高一军训发言稿范文一

尊敬的部队首长、教官，亲爱的学校领导、老师们：

你们好！

首先，请允许我代表所有受训学生，向即将与我们共度军训时光、为我们的训练付出巨大辛苦的教官们致以崇高的敬意和深深的感谢！

我们是带着激动、带着自豪，带着家长的殷切希望，更是带着我们对美好理想的憧憬和渴望，来到向往已久的xx中就读。我们将在这片教学质量一流、教学环境幽雅的校园里生活三年。在这三年中，需要我们有健康的身体，良好的心理素质和克服各种困难的勇气和决心。学校在开学初就组织开展了这次军训活动，不仅仅是为了提高我们的体质，更是为了培养我们坚韧不拔的意志，百折不挠的精神，宽广博爱的胸怀，艰苦奋斗的作风。这些优秀品质，对我们的以后的学习生活乃至一生都会产生积极的影响。

我们作为xx中高一新生，有幸参加这次军训，是学校和部队领导以及教官、老师对我们的关心和爱护！我们深深地感到：军训，是磨炼意志的练兵场，更是充满挑战的大擂台。为了使本次军训工作能圆满成功，我们会努力做到：

1、服从命令，听从指挥。

服从命令，是军人的天职。在军训中，我们要充分发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，无论多苦、多累，无论是风吹还是雨打，我们决不退却，一切行动听从指挥。

2、苦练基本功，磨炼意志。

军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这短短军训时间，虚心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。

3、巩固军训成果。

军训生活虽短，但我们相信，这短短的几天军训必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，我们一定会把军训中形成的良好习惯，学到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。

同学们，路，就在我们的脚下，梦，就在我们的心中。今天，就让我们迎着猎猎的秋风，踏着铿镪的鼓点，勇敢地投入到军训的行列中来吧。请记住，汗水过后，苦累过后，我们一定会如一只笑傲苍穹的雄鹰，振翅于xx中的蓝天碧海、青山白云！

最后，祝愿我们这次军训圆满成功！

谢谢大家！

2021高一军训发言稿范文二

尊敬的李部长，各位教官、老师们、同学们：

大家上午好！

首先欢迎xx级的1840名新同学进入xx高中开始自己的高中学习生活。实验高中以“学风好、校风正、质量高”赢得了广泛的社会赞誉。

高一年级新生军训今天就要开始了。在此，我代表教育局向为我们军训的各位教官表示衷心的感谢和崇高的敬意！向学校师生表示亲切的慰问！

军训是融爱国教育、政治教育、作风教育、纪律教育于一体的综合性教育，培养“四有”新人，使其德、智、体全面发展的重要途径。在此，给同学们提三点希望：

第一，以饱满的政治热情，积极的学习态度投身到军事训练中去。军训是你们告别初中学习阶段，走进新学校的第一课，各位教官是你们的第一任老师。同学们要力争上好第一课。在军训中要始终保持饱满的热情，克服怕苦、怕累的畏难情绪，端正态度，积极参训。通过军训，磨练自己的意志，健壮自己的体魄，培养集体观念，强化自己的组织纪律性，形成良好的班风，使班级变得更团结、更守纪、更文明、更具竞争意识，为即将开始的新生活打下坚实的基础。

第二，以军人的标准严格要求自己，服从命令听指挥。军训期间，全体参训学生从思想上、行动上都要以一个军人的标准来严格要求自己，像军人一样生活、像军人一样思考，像军人一样训练，时刻想到自己就是一个真正的军人。要尊敬教官，服从命令，听从指挥，严守纪律，勇敢顽强，坚持到底，坚决完成各项训练科目。不怕吃苦，戒骄戒躁，刻苦训练，锤炼意志，真正做到“流血流汗不流泪，再苦再累不掉队”。

第三，养成良好的生活卫生习惯，做一个脚踏实地的人。“不积跬步无以至千里，不积细流难以成江河。”再长的路，需要一步一步地走才能走完；再短的路，不迈开双脚终究无法到达。一个人成功的重要品质就是脚踏实地，而军训就能够让我们养成这样一种品质。

同学们，紧张的军训即将开始了，我相信，经过军训的磨练，同学们必将成为意志坚强、纪律严明、素质优良的合格的高中生。

最后，预祝这次军训取得圆满成功！

谢谢大家！

2021高一军训发言稿范文三

尊敬的各位老师、各位教官、亲爱的家长、同学们：

下午好！我是xxx同学的家长。首先感谢学校给我机会代表家长发言。刚才，我和大家共同见证了六天军训取得的成果。直到现在，我的耳旁还回响着孩子们铿锵有力的口号，我的眼前还闪现着孩子们整齐矫健的身影。此时此刻，我同所有家长一样，为我们选准了xx中学这样一所优秀的学校感到无限欣慰。

六天来，各位教官为孩子们树立了良好的学习榜样，把战士的好思想、好品质、好作风毫无保留地传授给了学生。学校的各位老师顶骄阳、冒酷暑，早出晚归，为学生安全付出了辛勤的劳动。请允许我代表学生家长向关爱学生、默默耕耘的老师们致以崇高的敬意，向不辞劳苦，认真执教的教官们表示衷心的感谢！

六天，我们的孩子经历了人生第一次艰苦磨练。让我们家长欣慰的是，孩子们挺过来了，他们用实际行动证明了自己。正如我的孩子在军训日记中写道：不要以为我们经不住风吹雨打，我们有着健康的体魄、坚韧不拔的意志和团结拼搏的内在品质。军训后，我看着孩子又黑又廋的小脸，在心庝的同时感到特别的欣慰。在此，我想对孩子们说：“好样的，加油！努力！”

xx中学师资力量雄厚、管理规范、成绩显著，在社会上享有很高的声誉。我要说：“选择了Xx中学，就选择了放心”。在Xx中学这样一个管理严格的大环境下，我们相信，孩子一定会朝着我们希望的方向发展。教育孩子是学校、社会和家庭共同的责任，作为家长，我们责无旁贷。平时我们一定会注重自己的言传身教，做朋友型、细心型、监督型、榜样型家长，配合老师，做好孩子在家期间的管理工作。

借此机会，再次向各位老师，各位教官，致以崇高的敬意和衷心的感谢！也希望孩子们继续保持军训中高昂的斗志，挖掘自己的潜能，实现自己的理想，成为对社会有用人！

最后，我衷心祝愿Xx中学越办越好！

谢谢大家。

2021高一军训发言稿范文四

尊敬的各位教官、各位老师、同学们：

大家好！

经过一番认真的筹措准备，我校xx级高中学生军训今天终于拉开帷幕了。我们给同学们请来的，担任学校军训指导的教官，是我们xx部队的指战员。首先，请让我们以热烈的掌声对教官们的到来表示诚挚的欢迎，对xx部队对我校军训工作的支持表示由衷的感谢！

军训既是对我们的意志力的一次磨练，也是对我们的自信力的一次锤炼，既是对我们的生存能力的一次考验，更是对我们的身心素质乃至生命质量的一次全面的检验。可以说，军训是我们同学成长历程中一段有着非常意义的宝贵经历。

军训对同学们来说既是精彩的，同时又是艰苦的。我们的不少同学平时忙于学习而疏于体育锻炼，身体素质差，心理也很脆弱，有些同学甚至到了弱不禁风的地步，军训对我们大家来说是一个严峻的考验。我们的军训计划安排一周时间，虽然不算长，但活动强度大，动作难度高，质量要求严。眼下正值高温时节，长时间站在太阳底下，更是炎热难耐，加上连续训练，劳累是可想而知的。

因此，我们大家参加军训不仅要有高昂的热情，更需要有坚强的意志和顽强的毅力。同学们应该具备必要的思想认识和心理准备，要向解放军同志学习，发扬不怕苦、不怕累的精神，坚定信心，咬牙挺住，这样才能达到军训的目的，取得实在的效果。

我们这次军训更有不寻常的意义，就我们学校而言，是改写历史、创造纪录的第一次；就我们同学而言，又算是一次高三冲刺前的“凤凰涅槃式”的身心重塑。所以我希望我们的同学能够很好的把握这个机会。务必做到严守纪律，听从指挥；虚心好学，保证质量；统一行动，按时作息；注意身体，确保安全。

篇3

还记得高一时军训的烈日和教官严厉的训斥声，而一转眼间，我已经在参加大一的军训了。时光飞快，如指间沙，瞬间流逝……

军训，渗着泪水和汗水，透着深呼吸，高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装，由原来的懒散步伐到几天后的整齐划一，有原来的娇生惯养到几天后的坚强独立。军训这几天，带给我们的除了肌肉的酸痛，更多的是对生活的认识，它让我们学会了太多平时在学习中学不到的东西。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限，我们的精神面貌也焕然一新。

渐渐地，我发现，我在走路时会自然而然地抬头挺胸了，我站立时会习惯性地挺直腰杆了，我会在一个人的时候哼起那首"日落西山红霞飞，战士大巴把营归……"了。这些都是因为军训而改变的。在军训中，我们苦过，累过，笑过。我们站在烈日下，皮肤一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身湿透;我们为了把动作练整齐，反反复复地练;知道全身酸痛;我们学唱军歌，和教官畅谈，笑声迭起。这是种痛并快乐着的美好回忆，也是我们这群新时代青年的宝贵财富。我觉得我们这些孩子，吃的苦太少了，需要军训来磨练一下。

在军训中，我最喜欢的是军姿。军姿是最美好的姿态，双脚分开约60°，脚跟并拢，双手紧贴裤缝，前后贴紧不留缝隙，两肩后张，收腹，下额微收，抬头挺胸，目视前方。军姿展现的是军人的风采，也体现出一种义愤从容的美，坚定，坚强，坚毅。硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪。站军姿时，感觉有股浩然正气贯长虹。如果青春是首动人的歌，那军姿就是其中最铿锵的旋律。

都说当兵的人是最可爱的，在这次军训中，我终于体会到了这句话的内涵。教官们响亮的口令，整齐的步伐，都让我深深折服。"一，二，三，四"的口号声，在某一时刻，我竟觉得是世上最动听的声音。当教官用沙哑的喉咙唱起那首《第一天当兵》时，我不禁落下了眼泪，有种感情在内心喷发，那是对军人的浓浓敬意。

篇4

面对一群来自不同学校，有着不同教育背景，性格各异，思想各异的学生，要把他们聚集在一起组建一个新的班集体，如何在最短的时间里，引导、组织好学生树立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，尽快入轨上道是摆在每个班主任面前的问题。

一、帮助学生树立最初的集体意识

高一军训时期，学生之间共同生活一周左右，彼此之间不是很熟悉，仅限于初中同班或同校之间的小范围活动、交流。

有几个爱打篮球的同学自发地与其他班级组织了一场篮球比赛，在军训休息时，我对全班同学说到：“希望同学都到操场为这几位同学加油。”当中午比赛时，班内除参加比赛的同学外，只有两个同学到场观看。很明显，同学们还没有对新的班集体产生归属感，还没有明确的集体意识。在晚饭后组织自由活动时，我对到场观看的两个同学大加表扬，同时对学生讲了这样一段话：“请大家永远记住，我们现在叫高一七班，我们是一个整体，今后我们每一个人的行为都不再是个人的，而是被贴上了七班的标签。”

每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的。作为班主任，我们应给予正确的引导。在让学生认识自我的同时，增强他对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。一个班集体，如果能抓住最初的绝好时机进行引导、教育和整合，不仅能在短时间内树立起正气，凝聚人心，而且会为后继工作的开展带来很多方便。

二、增强学生的集体荣誉感

学生之间通过军训的共同生活，彼此已经渐渐熟悉，对班级可能会得到的第一个集体荣誉充满期待。

军训已经接近尾声，学校为了丰富军训生活，也为了不同班级之间能通过活动增强班级的凝聚力，组织了拔河比赛。在闯过第一轮后，过关的五个班级抽签决定对手，我幸运地抽到了好签，看到同学们激动兴奋的样子，我也在暗自庆幸自己的好运气，最后的对手是实力强大的六班。看到强大的对手，同学们都非常的紧张，对最后的结果不敢奢望。看到这种情况，我心里也没底，但我还是对同学们说道：“我们今天的运气很好，让我们大家一起加油，坚信最后的胜利一定属于我们。”结果我们在全班同学整齐响亮的“一二”口号中，艰难地战胜了最后一个对手，取得了拔河比赛的冠军。这是我们这个新班集体的第一个集体荣誉，学生们在欢呼雀跃的同时，男同学更是把我抛了起来。

在班级荣誉面前，让同学们深深地懂得集体利益与集体中的每个人都有关系，感受到集体力量的强大。这样学生就会更加自觉地以自己的行动为集体争取荣誉，维护集体荣誉，集体荣誉感就会迈着轻盈的步子在悄悄地走进每个同学的心田。

三、一个好的班集体要有明确的奋斗目标

学校号召班级文化建设，我们班经过集体讨论后，决定在教室内设立班级目标栏。

中午时间，我在班内新设的目标栏内张贴各个阶段的目标，同学们纷纷围了上来，当看到期中考试一栏中的目标为“提高班级整体成绩”时，学生们纷纷表态，“老师，你放心吧，我一定会把外语的成绩提上来。”“我争取考到前十名。”“我一定不会给咱们班拖后腿的。”……听着这些充满激情的话，我欣慰地笑了，并说道：“让我们大家共同努力，实现我们的目标。”

篇5

军训即将结束，留给我们的是美好的回忆，是强烈的爱国心。军训中，让同学们学会了坚强，让同学们有了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的团队精神;让同学们懂得了“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的道理。下面就让小编带你去看看班主任军训活动个人总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!

班主任军训总结报告1新生接受军训是每一名新生必须参加的一项集体教育活动，也是新生入学的必备条件之一。学生参加军训不仅能锻炼体魄、磨练意志、加强组织纪律性和培养集体主义精神，同时也是学习军人艰苦朴素、一切行动听指挥的作风和为保卫祖国和人民生命财产、不怕困难、不怕牺牲的奉献精神难得的机会。

今年的军训工作，在学校领导的重视，学生科、团总支精心安排，班主任严格管理下，形成了职责分明，相互配合的保障体系。按照《____体育学院体育运动学校2017级新生军训计划》的指导思想、规定及要求，坚持严格要求，严格施训，同学们发扬不怕苦、不怕累的作风，在教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，初步掌握了一定的军事技能，加强了纪律性，树立了集体主义思想，增强了国防观念，通过汇操表演，给学校领导、老师交了一份满意的答卷。

一、基本情况

这次军训从月日开始日结束，历时一周，本次受训学生人。以《____体育学院体育运动学校2017级新生军训计划》为依据，以提高同学们的国防观念、集体主义观念，培养吃苦耐劳的作风为目的，科学施训。军训中学习了一些基本的军事常识，了解了一些国防常识，取得了较好的效果。

二、主要特点

l、领导重视周密计划

为高质量地完成今年的新生军训任务，切实提高同学们的综合素质，军训期间，学校领导与县人武部领导都给予高度重视，曾多次深入训练场检查、指导军训工作，分管领导、班主任非常重视军训工作，顶着炎炎烈日跟随在训练场协助教官抓好训练。

2、严格训练保证质量

严格训练管理，是提高军训学生军事技能和身体素质的根本途径，也是实现军训学生“掌握基本军事技能知识，增强国防观念，加强组织纪律性，激发爱国主义精神”为目标的根本保证。针对这次军训学生的特点，为保证军训质量，做到四严：

一是严格教官的示教。从教官的自身形象、教学等每个环节，从严要求，严格把关。

二是严格对教官的要求。这次军训的教官，是经过人武部领导严格筛选，把能力强、政治素质好、工作作风过硬的人员抽调到这次军训中当教官。

三是根据训练科目的安排，实行劳逸结合，在训练之余，各教官还教同学们唱一些革命歌曲，组织同学们拉歌，既调动了训练积极性，又活跃了气氛，既增强了团结精神，又营造了健康向上的娱乐氛围，收到了劳逸结合的效果。

四是严把质量关。为确保军训质量，严把质量关，军训中，根据学生领会动作要领的强弱，采取分层次进行训练，实行帮扶相结合。并针对检查、军训中发现的问题，及时进行讲解，逐项过关，从而保证了军训任务按质按量地完成。

3、训管结合培养作风培养军训学生的纪律观念，从小事抓起，从日常生活抓起，在整个军训期间，一是严格按照军训的有关规定严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。

建立了军训新生考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊不得请假，增强了同学们的时间观念;三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是规范内务秩序。组织全体军训学生进行内务卫生训练。

三、存在的不足

1、部分学生的吃苦精神较差，有训练晕倒现象。

2、个别班主任不能按时到位跟班。

班主任军训总结报告2为期一周的高一军训刚刚结束，总体感觉是很疲惫。在军训期间，发现了学生身上的一些优良品质，也看到了训练可靠负责人、班干部的重要性，当然，也体会到了班主任过程中的诸多问题。整体来说，经验教训多于收获。思来想去，觉得可能有以下两个因素：

第一，学生的班级凝聚力还不够强。

班级凝聚力是一个班级学习和活动的关键，然而，国际班的连队，班级的凝聚力还不够强。具体表现在男生的动力远不如女生，娇气任性以自我为中心的学生大有人在，对集体荣誉感的追求还未被激发出来。当然，这也并不是说所有的同学都如此表现。比如，有些同学，在家里的时候就着魔一样背诵班歌的英文歌词，队列动作不好，被教官拉出来时非常认真，生怕拖了后腿。然而，从总体来看，学生对自己的要求是松懈的。因此，我在反思，这是为什么?

1、学生相处时间太短，尤其两个班合班，两个班的融合接纳也是一个问题;

2、班级文化建设迟迟未展开，一方面没有经验，一方面是疏忽了这件事情;

3、班主任平时对班级团结凝聚力的教育流于表面，只是强调教育，并没有更多的情感教育;

4、英语学习占据了主流，学生疲于背单词，生活重心或者学生关注点并不在一个班级的班风和班级发展上。

介于以上的原因，我感觉到，班主任的文化建设上，应该是后期应该重点关注和实施的事情。

1、要开展全面的班级文化建设，让学生自己确立心中的理想班级形象，通过让他们思考的方式，慢慢地将集体荣誉感激发出来。

同时，很好地利用本学期的运动会以及一些社会实践活动，让其充分参与，并给予成败荣辱感。

2、利用失败的经验教训，比如这次班歌过后，有些学生提出来运动会要好好弄，不能丢人，这就是一个很好的契机，利用失败经历挫折教育，将学生的心归拢到一起。

第二，许多事情准备工作做的不够。

事前的学生动员工作，专注于细节，并没有在思想上给学生很好的引导与熏陶。所以，学生仿佛来完成任务一样，专注度、重视度不高。

还有比如班歌比赛的事情，事前文艺委员的选歌，虽然采取民主投票形式，但因为其经验不足，选出来的班歌难度太大，而训练时间又不够，导致赛前半天临时换歌。从班主任角度，觉得还是有失责的，班主任在这样的学生活动中，应该介入并且决断，比如需要自己或借助外力发现歌曲难度不适合合唱，或者因为学生排练时间不够，而需要换歌之事，或者至少让文艺委员认识到这样的事情，斟酌再三，在选班歌时候慎重再慎重，而不是一味采取民主。民主应建立在可实行的基础上的。

从学生排练的角度，文艺委员的训练还没有到位，学生在排练过程中，情绪不高，而文艺委员那边又没有很好的调动，班主任介入之后，一个一个歌词、唱歌过关，然后排队型合练才得到改善。但是，这并不是一个好现象，今后还会面临更多的文艺活动，体育活动，这并不是一个长久的解决之策。从班主任角度，需要早做安排，提前下达任务，在规定时间完成，然后推动强力实施;而学生对于活动，必须早做准备，不能寄希望于后期的赶进度，而是早早就弄好。

说了一些失败的经验教训，也来说说一些值得欣慰的地方。

国际班五个宿舍的内务卫生，在本次军训中，表现颇为良好，不乏优秀和好的宿舍。整体而言，女生做的比男生好。这一点，是我们之前并未想到的。这让我们开始思考这样的状况，班主任在中间有多少作用。思来想去，经过一番调查，发现，是五个宿舍的舍长选择的时候，还比较得力负责。很多任务，舍长都尽心尽力，才使得宿舍的内务得到很好的展现。但是同时这样的状况，其他的学生作用发挥就小了，光靠一个人的力量，最终其他学生并没有得到真正的锻炼。因此，培养一批负责任的班干部的同时，也要引导班干部懂得分配任务，锻炼他人。

还有在训练中，有些学生虽并不是班干部或直接负责人，却表现出了很强的集体荣誉感，训练时候认真，打扫卫生不用安排，主动跟上等等。这也使得我在思考，要充分宣传这一类学生，起到先锋模范作用，然后引导班级的班风和思想。

最后，祝莘莘学子们在三年的高中的学习中取得良好的成绩!

班主任军训总结报告3伴着似火的骄阳，伴着学生们脸上流淌的汗水，______第二中学为期8天的2017届新生军训到此已经圆满结束，回顾这8天的军训生活，我担任16班的班主任，对于我这个刚工作一年的老师来说也是一次历练和成长。现将工作总结如下：

良好的开端是成功的一半，可以说能发把军训工作做好，能否利用好军训生活培养学生适应高中生活的素质是建立优秀班集体的非常重要的因素。首先，我做好学生思想工作，指出这是一个机遇也是一个挑战，并且找出一些积极的学生，鼓励他们，大胆实行管理，表明我对他们的信任与期望，让他们能够发自内心的、自觉地严格要求自己，争做同学的榜样。其次，强调了军训期间的准备工作。因为这次的军训比较特殊，是去______部队军训，所以，特别强调了必带物品和禁带物品，指出军训期间的纪律。同时，向全体同学明确了本次集体活动的重要性，指出军训后要评“优秀标兵”、“优秀学员”等称号，而这些评比将作为学生个人成长记录袋的一项重要内容，并主要从尊时守纪、队列质量、内务整理、自我管理、好人好事、文明礼貌等方面制定纪律。极大的鼓舞了学生，都想以最好的表现展示给老师和同学。

军训第三天我们班就有一个叫做______的女生胃疼、呕吐，当时我们班主任还都在吃饭，学生找到我后，我一下子就着急了，对于没经验的我来说我真的害怕学生会突然发病，当时只想着赶紧送到医务室，可是学生哭的不停也丝毫不愿意去医务室。幸好______老师及时赶到，我们先把学生带到了我的宿舍里，倒上热水捂着胃。仲老师和学生慢慢说着话，让学生放松，并且试着转移身体疼痛的注意力。半个小时过去后，______果然有好了很多，面色也缓和了，也笑着和我们说话了，我也总算放心了。通过这次学生生病，我从仲老师身上学到了遇事不能慌乱，在学生看来，我们做班主任的就是她们在学校的亲人，所以，我们也要真正的像家人一样给予她们关怀和安慰。

后来随后又有好多个同学身体出现了状况，我似乎也变得宠辱不惊了，逐个把他们送去医务室，让他们在那边休息之后在回去继续军训，孩子们都很坚强，他们即使是在不舒服的情况下还是要坚持军训，这令我很感动，作为一名班主任我为有这样一群懂事的孩子而骄傲。

军训会操表演，我班的男生被分到了正步方队，他们都认真的训练着，正步方队的教官采用优胜劣汰制度，方队中的学生表现不好，随时都有“踢出”方队的可能。我班的男生都很努力的训练认真的完成每一个动作，终于在正步方队中取得了优异的表现。我班的______被评为“军训标兵”，______、______、______被评为“优秀学员”。

军训会操表演，我班的女生被分到军体拳方队。开始，她们对于军体拳是完全陌生的，但是她们都以饱满的热情投入学习中。从最初的打出一套完整的工作都很困难，到第八天的一百多人的方阵整齐划一的动作，铿锵有力的杀声。这期间的汗水和努力，老师看在眼里，感动在心里。我班的郭慧慧被评为“军训标兵”，龚枢蕾、杜庭苇被评为“优秀学员”。

军训生活教会了学生们很多东西，不仅体会了军人的生活，怎么站军姿、怎么跑步、怎么叠被子，甚至是怎么吃饭，更重要的是学会了怎样面对困难，学会忍耐，学会坚强，学会团结一致??在为期8天的军训生活，给高一的同学们一个重新的开始。使同学们坚定做一名高中生，选择了自己以后人生的方向，并从此站在了一个新的起点上。知道去克服困难，坚持到最后。

我校高一新生军训工作已圆满结束，在这紧张艰苦的军训中，同学们经受了一次严格的考验，也获得了前所未有、终生受益的精神财富。而此次军训对于我来说，也收获了前所未有的工作经验。虽然与16班的缘分是很短暂的，但是，这短暂的十天相处却为我今后班主任的工作积累了财富。在此，我还要特别感谢年级主任李莉老师的教导，德育干事祝永华老师和仲崇玺老师细心的安排工作和对我工作上的提点，感谢所有共同奋斗在高一军训生活中的班主任，感谢你们的关心和对我的帮助。谢谢你们!今后我会更加努力的工作，接受挑战!

班主任军训总结报告4军训是新生迈入大学的第一课，是实现中学生到大学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。虽然历时十余天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步总结经验，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用。

一、统筹规划，精心组织

军训伊始，我团根据军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹计划。首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循;其次，建立组织机构，实际分工合作。我团成立了军事训练组、内务整理组、宣传鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责安排教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等;宣传组负责挂横幅、办板报、印简报。各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责。同时，所有工作人员分工不分家。上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来。

二、密切配合，整合力量

为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团采取了以下几项措施：第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。第二，加强与承训方的合作，做到目标一致，情感交融。鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致。我方经常去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系。我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。团长——同志多次讲：“院方为我们提供了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进。”而官兵严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我院学工干部。在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、注重宣传，鼓舞斗志

“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。我团注重发挥宣传思想工作的作用。首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。其次，开展每日点评活动。我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。

四、严格管理提高素质

在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。

五、训练刻苦成效显著

这次军训，气候比较炎热，同学们对所学的内容都比较陌生，但每一个同学都能端正训练态度，把这次军训当作一次学习提高自身素质和锻炼自我、挑战自我的机会，安下心来训练，静下心来带着问题思考。白天，在高温的训练场上，在火热的太阳下面，同学们发扬了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，还撰写军训心得。同学们在军训体会中写到?“军训是一次提高国防知识和增强自身素质的好机会。通过军训，我们的精神面貌焕然一新，我们的爱国热情为之振奋，我们的意志倍加顽强。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进，军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为，军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。自军训以来，我深刻地感受到军队生活的快乐与艰辛，意识到军事训练的重要性，认识到国防力量对国家安全和社会稳定的重要性，这次军训锻炼了我的意志和毅力。”同学们普遍感觉是：苦中有乐，累中有笑，学到了许多课堂上学不到的知识。有的同学身体不好仍带病坚持训练，不拖后腿;有的同学为了影响班里的荣誉、系里的荣誉，自己加班加点训练，这种训练劲头，在军训中处处可见，蔚然成风，一直坚持到最后。就是由于这种精神，这种风气，这种激情，大大地激发了全体同学的军训积极性，为安全、胜利、圆满完成军训任务奠定了坚实的基础。

在军训师统一部署和组织下，在武汉______学校的通力配合下，我团在军训中取得了较好的成绩，再次被评为_______单位。

班主任军训总结报告5为期6天的军训一转眼就过去了，看着一个个稚嫩的孩子们在阳光的炙烤下做出各种各样的标准姿势还真是让人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立场上思考，现在就是磨练他们意志的时候，只有现在充分的锻炼他们将来才会让他们在生活和学习中养成良好的习惯，大部分孩子都是独生子女，在家里面娇生惯养已经习惯了，现在让他们完全靠自己独立的生活真的很难，但是军训起到了这样的效果。

军训第一天我们班就有一个叫做陈迅阳的男生呕吐，我赶紧带他到医务室，对于没经验的我来说我真的害怕学生会突然发病，幸好校医检查后告诉我没什么大碍，我算是放了心，可是后来随后又有好多个同学身体出现了状况，我似乎也变得宠辱不惊了，逐个把他们送去医务室，让他们在那边休息之后在回去继续军训，孩子们都很坚强，他们即使是在不舒服的情况下还是要坚持军训，这令我很感动，作为一名班主任我为有这样一群懂事的孩子而骄傲。

军训中第一场比赛就是拔河比赛，孩子们都很期待，我们班第一轮是和初一八班比，开始前王教官对他们进行了科学的教导，教他们站位，孩子们果然不负众望，顺利的将八班拿下了，可是稍后的对手就是14班，那是个实例相当强大的班级，最终我们没有战胜14班，回来时我们班的孩子们都问我是否还有加赛，我看的出来他们那种急切的渴望为班级争光的心愿，我安慰他们说尽管这次我们输了，但是同学们都做得很好，我们尽了最大努力就没什么遗憾的，以后在其他方面

我们可以找回来，后来14班拿了第一名，我们也算是没什么遗憾了，对手是在太强大，还有就是运气不够好，过早的遇到了14班吧。第一场比赛是军歌比赛，我们班积极响应学校号召，挖空心思的搞花样，玩创新，可是时间真的是太短了，我们最后决定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同学的高胡很拿手，他为我们伴奏团结就是力量，刘清华为我们伴奏当那一天来临，两位同学都是乐器高手，我打电话给他们的父母说把他们的乐器送来，家长也很支持我的工作，从老远的地方把乐器送了过来，潘旭乾的妈妈还说她的小孩平时很内向，不爱参加活动，这次竟然愿意演奏，他们真的很开心，还说我班主任的工作做得好，我听了甚是欣慰，随后这两个孩子就开始了紧锣密鼓的练习，我叫他们休息一下，他们竟然不肯，我真的为孩子的认真和执着所打动，我觉得我所做的一切都是值得的，孩子们真的是太可爱了，他们那一双双童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼见底，没有丝毫的杂质，军歌比赛我们表现不错，高胡一拉起便赢得了领导的阵阵掌声，尽管小提琴演奏出了点小问题，但是我们总体表演不错，创意十足，最终拿到了第二名，有个叫冷紫艺的女生竟然为没有得到第一名而哭了起来，哭得那么伤心，这也令我很吃惊，孩子们的集体荣誉感甚至超过了我，我为此感到惭愧不已。

最后一项比赛就是军训会操表演，孩子们为了能够取得更好的名次每天刻苦训练，尤其是喻可诗同学还当起了小教官，帮助教官指挥大家，她虽然长得不高但声音洪亮，在她的指挥下我们班上场了，当时我的心情异常的紧张，所有的家长在注视着我们，所有的领导在期待着我

篇6

 

 

 

引理：

皮亚杰认为，既然儿童的认知发展过程具有规律性，教育就必须按其规律来组织。他指出，“一切理智的原料并不是所有年龄阶段的儿童都能吸收的，我们应考虑到每个阶段的特殊兴趣和需要”。而作为教师，其主要的“问题只是去发现符合于每个阶段有些什么知识，然后，用有关年龄段的心理结构所能吸收的方式把它传授给学生。”皮亚杰指出，儿童的认知不能从外部形成，只能以有机体本身发展来决定。儿童整个认知结构的发展是儿童的自主调节，通过同化和顺应的方式来与外部环境相平衡而达到的。只有自我发现的东西，儿童才能积极地将其同化，从而产生深刻印象。因此，儿童的主动性在儿童的整个认知或智力发展过程中具有相当重要的意义。“自我发现的教学”在教学中也愈发重要。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。皮亚杰极为重视教育中的＂同伴影响法＂，认为这是儿童最有效的学习方法之一。

思考：

高中三年，是一个人成长的关键期，增长知识、强壮体魄、养成习惯、形成思想…。老师是这个关键期中的重要角色，教师的作用和教育的力量始终是学生健康成长的主要动力源。提高学生的认识水平，树立正确的人生观和世界观是教育的孜孜追求，教师与学生是教育活动的主要承担者，是教育系统中两个最基本的要素，学生既是教育的对象又是教育的主体，了解和研究学生的本质和身心发展规律是教育工作的出发点和归宿。

我们应该清楚地认识到：事物内在的矛盾性是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用；在教育过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者；学生的知识、能力、品质、性格发展和认识水平提高的根本原因在于学生本身内部的矛盾性；学生是具有主体性的人，学生不是被动的加工对象，他们具有主体性，包括选择性、自主性、能动性和创造性；学生具有明显的发展特征，学生的发展，特别是青少年学生的发展是人生发展最明显的时期。多年从事班主任工作，倍感教育的重要和艰辛，实施教育的过程中有着太多的体验和困惑。重温皮亚杰的基本教育主张，“如何使学生自我醒悟，如何提高教育的有效性”作为一名教师，我一直在思考和探索。

一、教育反思

现象之一：教育者为中心。每个人都面临三个世界：理想世界、虚拟世界、现实世界。教师在实施教育时，往往把教师的理想世界强加给学生，导致在教育过程中学生的情绪抵触，使教育的效果很差，达不到预期的目的。这种教育是以教育者为中心，实际上忽视了教育者与被教育者之间的双向交流，容易造成教育者和被教育者之间不平等的关系，使得学生处于被动的局面，在教育过程中学生不能很好地阐述自己的见解，提出自己的需要，维护自己的利益，造成广大学生只能被动地接受既定的认识标准，难以调动他们提高认识水平的主动性和积极性。另外，教师在教育的过程中，教育通常重结果而轻发展性，用终极性教育目的对教育活动进行定向、调控和评价，结果是“拔苗助长”，“欲速则不达”，不仅干扰了正常的教育活动，增加了开展教育活动的难度，同时脱离了学生生理和心理的实际，降低了教育的效果，既挫伤了学生自我发展的积极性，也挫伤了教师教育的积极性。教育学生的目的应是提高学生的认识水平，树立正确的人生观和世界观。此项工作的真正受益者应是学生，所以应该淡化那些见物不见人的举措，使“以学生为本”的教育理念在实践中得以落实。

现象之二：重显性表现评价。教师评价学生的指标主要针对他们的显性表现，如学习成绩、是否做好人好事、在学校举办的活动中能否获奖等，却大大忽视了他们的隐性表现，如学生的为人、意志、性格、个性、品格等。在教育实践中，就实现学校教育目标促使学生发展而言，学生的显性表现和隐性表现同等重要，成功的教育教学工作往往都是二者有机结合的结果。因此在评价学生时，既要关注学生的显性表现，又不能忽略学生的隐性表现。当然，在学生评价体系中，那些道德的、精神的标准以及对于过程的评价确实很难确定，很难掌握，很难操作，但这需要教育者用高度的责任感去进行不懈的探索。毕竟，教育作为一种培养人的活动是不可能像工厂的计件工作制那样进行量化的，教育者不要企图把学生全部的表现进行量化管理。因为学生表现可以进行评议，却很难设定具体、科学的量化指标。

现象之三：教育手段传统。现在，学校对学生的实施教育手段和方法较传统，比如：班会课说教、应付差事并长时间换一次的黑板报、学生会往往变成成绩分析会或奖惩会等，却没有考虑到学生之间存在着很大的个别差异和当今学生的需要。忽略了学生之间不同的生活背景、不同的家庭教育、不同的兴趣爱好、不同的个性和特长、不同年龄层次有着各自己不同的特点。对所有的学生运用统一的教育方式，采用相同的评价标准，进行一元化的评价方法显然已经不适合时代的要求。传统教育方式已经不能满足学生的需要。传统的教育方式越来越丧失教育的改进与激励功能，所以很难诊断和发现学生学习、生活中较为具体的优点或弱点，很难为学生自身的发展而改进学习态度和方法，提供具体的反馈信息或者指导性的帮助，教育缺乏针对性和实效性，教育工作显得那么“苍白和无赖”。

现象之四：以事为本。当今，评价学生的好坏往往唯分数论，据笔者的调查，大部分学生普遍反映现在的评价主要是为了奖惩，为做重大考试总分名列前五名的学生发奖金，成绩好的学生评为三好学生或各种积极分子等，可谓：一俊遮百丑。很明显，现在的学生评价是面向过去的一种总结性评价，是对学生前一阶段学习是否符合校方期望程度的评判，是发放奖学金或者分班的手段。这种由上至下的管理，往往只能引起少数人的共鸣。这种评价制度只会对少数成绩不好或少数优秀学生产生影响，绝大部分学生对这种评价是反感的，奖惩性学生评价只能使少数学生达标，而达不到激励他们达到优秀的作用。虽然“以人为本”是学校改革发展中为大家反复确认的一个重要理念，但是在教育实施过程中，教育者往往又“以事为本”，重结果（成果）而不重过程。在“以事为本”的理念之下，学生只是教育成果的生产工具而不是教育创造的真正主体，鲜活生动的教育创造被实用的、工具性的教育活动所束缚、所牵累。素质教育学生评价的目的已经不再是原来的，由学生学习的简单鉴定、认可和区分，把学生分等或排队，并进行奖励与处罚，而是注重于为学习生活提供发展的信息和改进的建议，给学生提供表现自己所知所能的各种机会，通过评定形成学生自我认识和自我教育、自我进步的能力，也就是做到通过评价增强学生的自我反省能力，激发他们的学习热情，帮助他们不断成长。

二、尝试“自醒教育”的几点做法

应该看到，师生之间的教育关系，是指教师和学生在教育活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间关系。教师是教育活动的设计者、管理者和组织者。现在的基础教育课程改革，要求教师转变角色，成为学生的同学和朋友，成为学生学习的引导者、促进者和合作者，都无疑是正确的。在教育过程中，怎样使学生发现自我、认识自我、完善自我，从而达到教育的目的，笔者积极开展“自醒教育”感触颇多。

方法一：情境激发

触景生情这是人之本能。教育作为培养人的活动，是一种在理性引导下的有目的的追求。提供被教育者什么样的教育情境，达到什么样的教育目的，教育者应积极思考。作为一所农村普通完中，我们的生源是三流的学生，他们对学习缺乏信心，对考大学缺乏自信，对自己的前途缺乏设计。2000年在高一军训期间，我们组织高一新生进行了一次高校一日游活动，带领学生参观了南京大学、东南大学、河海大学、南师大等南京几所高校，在参观的过程中，美丽的校园吸引着他们；现代化的气息感染着他们；大学生的神气激励着他们……去时汽车内唧唧喳喳，回来时鸦雀无声。多少学生在周记中写到：感到震动和兴奋，我一定要考上大学。再如：组织学生观看残疾人演出；学校橱窗展出优秀试卷；学校、年级开展有意义的竞赛活动等。

情境使学生震动，情境使学生感动，情境促使学生行动。此时无声胜有声。情境激发了学生的需求，情境激发了学生的内驱力，情境激发了学生学习热情。在情境中醒悟，在情境中提高认识。我想我校2003年高考取得较好成绩与之有着很大内在联系。

方法二：材料引领

编印学生学习材料这是我近几年一直坚持做的一项工作，内容涉及学生学习生活各个方面，有学法指导，有心理疏导，有人生点悟，有应考策略。目的是：点击生活，点拨学习，点评人生，点化人格；具体做法有：

1、剪报----把报纸杂志上对学生学习、生活、做人等有意义的文章剪下来，贴在纸上印出来发给学生看；

2、打印汇编册子----在网上下载，老师自己撰写心得，征集学生好的文章；

3、撰写调查报告----针对学生普遍存在的问题设计调查报告，通过统计分析写出调查报告。

4、建立学生成长档案----每学期要求学生写下这个时期的想法（设计好问题，引学生反思），并把学生的成长过程中的主要事情记录下来。

5、给学生写信----以信的格式，信的语气，给学生以告戒，给学生提醒，给学生指导等，学生感到亲切，针对性强。

材料引领这种方法灵活多变，把教师所想用学习材料发给学生或贴在教室，一切尽在不言中。学生利用余暇时间看看、议仪、想想，会有所悟、有所感、有所醒。有道是：春风潜入夜，润物细无声。

方法三：同伴互助

同伴之间的相互影响是动物世界很普遍的现象，我们在动物园经常看到，当一只孔雀张开美丽的羽毛，其它孔雀也会受其影响张开美丽的羽毛。常说的：近朱者赤，近墨者黑，我想也就是这个道理。考虑这种因素，我教育学生常常用本校学生举例，请每年高考取得优秀成绩的学生给新生谈学习、谈生活，谈烦恼，同时也要求这些学生在大学给我们写信，谈体会、谈感触。同样的教育环境，不同的个体成就也不一样，其中很多因素也很难搞清楚，这时，同伴的影响力是很大的，因为，他们有着共同的生活阅历、共同的年龄特征、接近的心理和知识水平，在情感上容易产生共鸣。如果这时用外校或以成共识的例子教育学生往往流于说教，学生情感得不到共鸣，情绪产生对立，教育的效果比较差。因此，作为有心的教师应大量挖掘本校教育资源，提高教育的有效性。

方法四：自我张扬

美国心理学家加德纳教授的多元智力理论告诉我们人的智力是以多种智力组合而成，这样个体会表现出不同的个性。因此，新的课程改革提出：教育的原点和终点都是促进学生的发展，重视学生的个性发展越来越被广大教师接受和认可。2003年江苏实施3+1+1高考模式，这种模式可以产生15种选择，给学校高三教学形式提出很大挑战，我校的学生学科发展很不平衡，如何在高考中占有一席之地，我们提出：我选择、我学习、我努力的口号，放开让学生选择，采用了“选修班和行政班并存，选修课和必修课分设”上课模式，满足了学生15种选择的需要，满足了学生个性的张扬，2003年高考我校取得了较好成绩。我感到这一届学生管理较以往轻松的多，我想这是我们尊重学生的选择，充分张扬学生的个性的使然。另外，开展丰富多彩的校园活动，给学生在各种活动中展现自我，发现自我，对提高学生的认识自己和完善自我大有裨益。