教师节卡片怎么写范文

导语：如何才能写好一篇教师节卡片怎么写，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

不仅如此，相信"尊师"已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。共同阅读教师节活动总结怎么写【精选5篇】，请您阅读!

教师节活动总结1为进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激进广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。学校研究决定在教师节当天开展了一次庆祝活动，活动内容丰富，活动形式创新。

9月10日清晨，在校领导以及五学年班主任的带领下，五学年的两个班级学生整齐的站在学校大门口红地毯的两侧，戴着鲜艳的红领巾，手捧鲜花，等待着老师的到来。每当一位老师来到学校，他们就面带微笑，高举鲜花，并祝老师节日快乐。老师们的脸上都露出了欣慰的笑容。

当老师由校门进入教学楼时，每个楼层都有一名学生，问一声，老师节日快乐，并郑重的敬队礼。

随后而来的就是早上的升旗仪式，在庄严的国歌声中，教师节庆祝活动开始了，在升旗仪式上，柳影小学的刘书记为教师节致辞，优秀教师孙晓梅老师代表教师发言，全校教师认真倾听。最后随着主持人一声：让我们齐声高喊老师节日快乐，所有彩旗队成员一起涌向了老师的队伍，把庆祝活动引入。

这次活动形式虽然非常简单，但通过这次活动激发了孩子们对老师的尊敬之情，也激励了广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新。

教师节活动总结2在教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。

一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。

二、召开"为教师喝彩"教师会议。

在教师节到来之际，我校杨校长以"为教师喝彩"为主题做了教师会讲话。会上，杨校长向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。

三、号召学生们观察教师一天的工作

上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了!

四、"谢师卡"动手制作

谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习，我校号召学生能够自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力，同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。

五、"老师，谢谢您的爱"主题班队会

9月9日下午，我校6年级2班召开了"老师，谢谢您的爱"主题班队会，班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，美丽的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。

教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑：有的班学生给老师送上了节日祝福语，有的班学生给老师献上了庄严的队礼，有的班学生为老师制作了精美的图片……尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信"尊师"已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。

教师节活动总结3教师节是中国第__个教师节。根据区教育局关于做好20__年教师节庆祝活动的通知精神，学校领导根据我校实际情况教师节组织老师休息一天。

在教师节前夕，学校领导组织教师召开庆祝教师节座谈会。首先学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，给老师们送去了节日的祝福，其次把巩村村委一百五十元慰问金发放到教师手中，让老师们充分感受上级领导和村委的关爱。学校领导希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教育教学工作新局面。最后，我校校长发表了热情洋溢的讲话，他指出，我们目前工作取得了一定的成效，也得到了社会和家长的认同，但我们在感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，应该时常以相关法规、政策来对照自己，检查并改正存在的问题，争取在明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。

总之，今年我校的教师节庆祝活动使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。

教师节活动总结420__年的教师节是中国第__个教师节。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德，我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，开展了丰富多彩的庆祝活动。活动当天少先队队长进行了“感恩教师”国旗下讲话，号召全体学生，感恩老师，尊重老师;为老师唱一首祝福的歌，为老师献上节日的祝福语;并且还举行了教师节书画比赛。在这样浓烈的气氛下，我校教师度过了一个快乐的教师节。本次庆祝教师节活动算是完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：

1、主题鲜明，效果明显：教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。

我们这次举办的活动紧扣“感谢师恩，爱在我心”的主题，并以“向老师祝福”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。

2、参与面广，认可度高：这次活动全体的教师和学生都参与到了其中。

在学生给老师送祝福语的那一刻，老师们的脸上都露出了甜甜的笑容，听着同学们感恩的歌声，老师们的心就更甜了。同学们的祝福，老师们的感激汇合在一起，整个学校充满了温馨的气息。在书画比赛时，同学们更是把对老师的感恩续写在纸上，一张张漂亮并有深意的画，更是带给了老师们无限的欢乐。老师们也回赠了他们的热情，开心地与同学们聊，在闲聊中，师生的距离拉近了。

3、计划周密，准备充分：宣传过程中，各工作人员配合得比较好，任劳任怨，自始至终都为这次活动操心，这保证了活动的顺利进行。

本次活动中，各部门积极配合，作好宣传，动员同学们积极参与到这个活动中来，营造了一个尊师重教的良好氛围;学生们也都积极响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个团结、和谐的校园气氛。

活动虽然短暂，但活动中的美丽却让人无法忘记。桃李不言，下自成蹊。让我们继续努力，让美丽成就每一天。

教师节活动总结5今年教师节，按中心校制定的文件精神，结合我校实际，本着"隆重、热烈、简朴、务实"的原则，组织开展了庆祝活动。现将活动情况总结如下：

1、各班都出了以教师节为主题的黑板报，内容丰富多彩。

学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。

2、召开了教职工的表彰大会。

会上校领导给全体教职工送上了节日的祝福和亲切的问候，并表彰了先进班级和个人，并进一步强调了师德的重要性，鼓舞教师们要努力工作，不断学习，加强自身专业素质和专业能力的提高，树立振兴教育、教师为本和教师教育优先发展的观念。孙校长的话进一步增强了全体教职工的光荣感、责任感和使命感，激发了教师敬业乐教、教书育人的热情。教师们纷纷表示，一定会认真工作，无私奉献，甘愿如春蚕，把美好的青春奉献给党的教育事业。

3、组织了教职工庆祝教师节活动----开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。

9月10日下午放学后，由校领导牵头，组织全体教职工进行了开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有掌声响起，这项活动充分体现了全体教职工的文化内涵。

4、开展走访慰问活动。

学校要会同领导干部对优秀教师、离退休教师进行慰问，帮助解决教师在工作、生活上存在的问题和困难。让广大教职工感受到对他们的关爱从而更要激情投入到教学当中去。

教师节的庆祝活动中，我们互相祝福着，我们为自己是一名教师而感到光荣，感到自豪。

活动虽然短暂，但活动中的美丽却让人无法忘记。桃李不言，下自成蹊。让我们继续努力，让美丽成就每一天。

篇2

一位心中充满爱的教师，他一定会把学生带进爱的殿堂，一定会把爱传递给学生。就从教过的学生小伟说起吧！小伟那时13岁，五年级学生，他是一个聪明、顽皮的孩子，但是不知道从何时起有了一种报复的行为。顺心的时候，百依百顺；一旦有人惹着他，无论是人是物，可就遭了殃，他都会进行回击。有一次，我刚步入教室，就看见小伟把同桌的书本扔在了地上，嘴里还说：“谁让你过界线了，过界的东西我就扔；再过界，就打！”我这时捡起了书本说：小伟，老师觉得同桌之间要友好相处，和同学不能斤斤计较啊！谁都有碰到谁的时候，都不是有意的，是不是？我看到的是：沮丧的脸；得到的是：一声不吭。

课下我了解他的家长，说他在家里时而脾气特别不好，特怕爸爸。有时作业写不好他就会把作业本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的时候也一样，一旦不小心碰到什么，他就会咬牙切齿的。

作为一名教师，有责任和义务去改变他的不良行为和扭曲的性格特征。出乎意料的是，上课的时候趁我不注意，他在我的后背上甩了很多钢笔水。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”小伟为什么会这样呢？心理健康教育要坚持预防、矫治和发展相结合的原则，从而促进学生心理素质和人格的健全发展。知己知彼，百战不殆。要对症下药，才会起到事半功倍的效果。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”，我用鼓励与信任走进小伟的心里。只有接纳我，才会敞开心扉。我经常送他卡片，让他感觉到生活的美好；经常与他聊天，让他感觉身边人都在意他；班级搞各种活动让他参与；与他的家长多沟通，共同努力改变不良的宣泄方式。在《我是家里小主人》的班会中，小伟说：我的家里是爸爸说了算，小的时候我写字写不好，爸爸就会撕掉，让我重写，有的时候会写好多遍；和同伴闹矛盾，无论对错，受批评的总是我，严重的时候，还让我跪着……说着，他哭了。这让我看到了希望，因为小伟的心理是阳光的，是有爱的！

生活无小事，处处是课堂。我们要让孩子明白“做人是做事之根本，做事是做人之途径。”因为“处人不可任己意，要悉人之情。处事不可任己见，要悉事之理。”

篇3

关键词：爱心；培养；换位思考

世界因为有爱才美好，生活因为有爱才幸福，心灵因为有爱才富足。在学校里最小的“社会团体”就是班级。若班级里的每个人都能和谐相处（包括每一位老师和学生）；若要建立一个团结向上、充满活力的班集体，我认为更需要爱。作为教师，我们想快乐，想幸福，我们就需要爱。我们的学生也不例外。只是他们因年龄小还不具备这种能力罢了。但能力是可以培养的，作为老师，我们更有义务教育、引导学生拥有这种爱人的能力和被爱的能力。那么，我们怎样才能使这个集体里的每个人都拥有爱人的能力和被爱的能力呢？

一、我们应循循善诱，细心引导，让每个孩子学会换位思考。己所不欲勿施于人

记得我带班时，有一次课后和班干部闲聊，班干部反映某门课，课堂纪律很乱，我就问了一句：“听不懂吗？”班长说：“不是。”“那是老师上课不认真吗？”我接着问。几位班干部迟疑了一下，回答说：“不是。”我有点生气地追问到：“那是怎么了？”“是我们”……他们说着一个个低下了头。我再什么话也没有说就让他们回教室了。下午自习课上，我就将此问题提出来，让全班同学自己反思。首先，我让他们换位思考，如果他们是任课老师，课堂纪律混乱该怎么办？结果学生给出以下做法：扣品德积分、批评、打、停课、写检查、站到教室后边去、叫家长等。听到他们说的这些做法，我心里咯噔了一下，难道这些不都是我们平时所采用的方法吗？这说明了什么？我们的教育方法是对的吗？教育成功吗？学生从我们这里学到了什么？今后他们对待他们的子女和他们的学生会用什么方法呢？我想了一下，说道，现在换回角色。你乱动了，说话了，互相掀了一下，传了个小纸条，作为老师的我开心吗？当然不开心，我生气吗？我肯定生气。如果我再气急败坏地臭骂你，又打了你两巴掌，然后叫来你的家长，停课反思，写检查，你乐意吗？过后，你是真的心服我吗？教室一片寂静。我接着说，如果你的承受能力够强，抗挫能力够强，且善于反思，从心里知道你错了，我相信以后你会做一个自重、自爱，也知道爱人的好孩子；但是，如果你是一位心思较重，又很爱面子，不善交流，且家庭环境不是太好的学生。你因为老师的过激言行想不开，怀恨在心，甚至发生意外。你们愿意看到吗？你们听说过这样的事件吗？教室里再一次寂静。我顺势告诉学生，别人尊重你们，不说你们，你们就应该更尊重别人。老师爱你们，你们就应该配合老师上好每一节课。学生一个个低着头，教室里鸦雀无声。随后，我又让学生小组讨论，今后课堂纪律该怎么办？结果个个都发言了，不但承认了自己的作为，还做了自我批评和保证。乘势，我告诉学生：首先要学会做人，做一个好的倾听者。其次，学会尊重自己和他人，尊重他人就是尊重自己。

没想到采用换位思考法，教育学生比我平时简单的批评教育理想多了。随后，我在闲谈中问了一下那位代课老师，他说课堂纪律好多了。我又将这位老师的话告诉学生：“某某老师表扬大家了”教室里掌声雷动，学生个个喜形于色。后来，各科课堂纪律越来越好，各位任课老师见了我都说我们班学生越来越懂事了，个个都挺可爱的。

二、利用一切机会教会学生表达爱，学会感恩，学会与人相处

有一年，正给我班带思想品德课的张老师，他的脚受伤了。我就叫来班长告诉他，组织同学轮流去看看张老师，上厕所不便，扶一扶，有要洗的衣服或其他活就帮着干一干，结果我去看张老师时，张老师说：“你们班的同学真不错，挺有爱心，其他班的学生几乎没见。”随后，我又在班上表扬了学生，转达了张老师的谢意，教室又是一片掌声。张老师恢复健康后，本班学生和张老师的关系更融洽了。其实通过这件事我明白了，人人需要爱，爱也需要通过各种方式及时表达出来。

还有，初中的学生随着年龄的增长，会变得深沉、羞怯，特别是女生，心里有爱，却不知如何表达。因此，每年的教师节、元旦等节日，我都会提前叫来班长，问问有什么好主意能向老师们表示一下节日的祝福、谢意和敬意。最后，商定课前集体说一声：“老师，节日快乐！”或利用班费为每一位老师买一束花，或写一张贺卡。当我们听到响亮、整齐的“节日快乐！”难道作为老师的我们不感到幸福快乐吗？同样，我也引导我班的学生在母亲节，父亲节，父母生日时及时献上爱心，一定要说一声“节日快乐！”或“生日快乐！”表达对父母辛勤养育的感激之情。告诉学生别小看这一句“快乐！”。它会使父母有说不出的无限快乐。当然，表达爱的方式很多，我们只能量力而行。最简单的，才是最有效的。关键在于我们的爱心。同样，作为教师，我们也起着示范、引领作用。每当学生的生日、六一儿童节、中秋节等节日来临之际，老师们面带微笑，说一声“生日快乐！节日快乐！”或制作一个小小的卡片送给学生。我相信收到祝福的同学一定很开心、自豪。

总之，作为教师，我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活。但他们年龄小，可塑性大。只要我们手把手地教，台前幕后多进行指导，相信他们就会拥有这种爱人的能力和被爱的能力。同时，我们先从自身做起，身教更胜于言教。我们就会做一个幸福快乐的教师，我们的孩子定会成为有爱心的人、快乐的人。

篇4

你好!

我女儿现在读小学四年级，因为我的工作关系，我们先后多次搬家，她也前后转了两次学。我女儿生性开朗，所以每到一个学校都能交很多小朋友，特别是三年级转学后，她就不断收到好朋友的书信。刚开始我想回信也是在练写作，就很少管，可渐渐发现不是那么回事了。她每周都要花大量时间在写各种信上――有电子邮件、有贺卡、还有普通信。这个六・一儿童节，她一口气就买了一百多张贺卡。

最近，我发现她对贺卡越来越着迷，整天都在摆弄她收到的和买来的贺卡，甚至爱卡成癖。她的书包里、抽屉里都装着花花绿绿的贺卡，床头也挂满了贺卡。她经常向我要钱买贺卡，同学生日、教师节、元旦、圣诞、母亲节、愚人节……所有的节日她都要买贺卡、寄贺卡、收贺卡。我真担心，她这样会耽误她的学习，请问，我该怎么办?

苦恼母亲 陈　红

2006年10月12日

陈红女士你好：

国庆节过后，有不少家长向戈飞提出了类似你这样的担忧，家长们不光担心孩子买贺卡要花掉许多钱，更多的怕孩子因迷贺卡而分散精力，耽误学习。

贺卡，在许多儿童和少年心中所占的份量，大概不亚于课本、复习资料。同样，每年孩子所需的购买贺卡的费用，也在少年儿童消费中占有较大的比例。

其实贺卡从“它”诞生的第一天起，就是一种倍受人们喜欢的，用来传达信息的手段。

为友谊而“生”的贺卡

1843年，英国皇家科学院著名科学家约翰・霍斯利设计了当时世界上第一张贺卡――祝贺圣诞节的纸卡片。由于当时技术比较落后，贺卡主要是利用平版印刷及手工着色技术，图案也很简单，只印刷了1000张。即便如此，这种贺卡也立刻成为抢手货，很快售空。

到了本世纪初，乔伊斯・霍尔又设计出了各种各样的贺卡，并赋予它们特殊的含义。这样，贺卡开始流行起来，并逐渐走进了人们的生活，给现代紧张的社会、淡漠的人际关系带来了丝丝春意。可见，作为庆贺节日、维系友谊的使者，作为人类感情的纽带，贺卡的确有着它特殊的、不可缺少的作用。作为儿童，内心里充满了对友谊的向往和憧憬，通过贺卡来向同学、朋友表达自己纯真的友谊，是无可厚非的。

然而，商人们却以敏锐的经济眼光，看到了贺卡所蕴含的大量财富，于是便想尽一切办法使生产的贺卡愈来愈精美，花色品种与日俱增，价格从几毛钱到几块钱，十几块钱，甚至几十块钱。尽管价格昂贵，在每年的贺卡消费大军中，儿童和少年仍然是其中的主力军。

同样烦恼的父母

“爸爸，能不能把压岁钱先给我，我急着买贺卡送同学，好让他们明年选班干部的时候投我一票……”虽然离新年还有段时间，可王先生却已经收到了孩子预支压岁钱的申请，也意味着他将为这笔小学生间的“人情消费”付账。

“我儿子今年才上小学四年级，这两天已经买了近200元钱的贺卡送同学了。”去年戈飞在圣诞节前两夭收到一位姓何的妈妈的来电，她儿子自从最近收了一堆贺卡后，天天缠着要钱买卡回赠那些好友，现在市面上一张普通的贺卡要卖两元，而精致一些的要价十几元甚至几十元，“孩子还嫌便宜的卡送给同学会遭人笑话，专挑贵的买，真要命。”

有一个小学生在买了80多元钱的贺卡后还不满意，一个劲儿地埋怨他妈太小气，不肯再给他钱，让他在同学面前很没面子。

陈红女士，你看，和你有一样忧虑的家长大有人在。

心理学认为，从幼儿园走向校园生活的儿童，对人际交往有一种新奇感，渴望友谊和朋友，渴望来自朋友的浪漫温馨的问候。因此，儿童迷贺卡是交往的需要，心理成熟的需要。孩子通过贺卡来表达自己的情感，家长应该理解。

然而，由于引导不当，许多儿童过分地迷恋贺卡，既影响学习，又使家长感到经济上无法承受。每逢圣诞、元旦，那些满载友谊和问候的贺卡便雪片般地飞舞起来，给远方的朋友带去春的信息，同时也给家长们带来了负担，给邮政职工带来了压力。

孩子们为什么会迷恋贺卡

大多数孩子买贺卡可以说是在“随大流”，也就是，赶时髦心理，每逢节日，看到别人买贺卡、寄贺卡，收贺卡，自己也忍不住要买一些、寄一些。既然买，就得买好的，太差了怕拿不出手。还有的孩子已经买了足够的贺卡，但看到五颜六色、设计精美的贺卡，仍忍不住又要买。这种心血来潮的购物心理，便是冲动心理在作怪。

有一位细心的班主任，在圣诞节来临前，对班里同学收到的贺卡做了一次统计，发现在飞来飞去的贺卡中，许多同学收到的贺卡数差不多相等。同时，一个爱寄贺卡的小同学也发现，自己寄出贺卡的张数和收到的数量大致相等。这是为什么?我们说，这其中是一种被动心理在作怪，因为许多人都在被迫消费，人家寄来了，不回不合适，面子上过不去。这样你给我寄来，我给你回去，来去的数量当然相差无几。

另外还有一种功利性心理：一些早熟的儿童或在大人的熏陶下，或受影视片的影响，认为“多个朋友多条路”，将来好办事。所以，明明关系不是很“磁”，却要互送贺卡套近乎，拉关系。

谈卡何必色变

然而，逢年过节寄张贺卡仍然是我们今天人际交往中一项常用、节俭、方便和有意义的方式。现代都市生活，快节奏、高效率，一方面要求人与人之间更多地交往与协作，另一方面，由于时间与空间的因素，朋友之间又很容易产生距离感、疏远感，贺卡就像剂一样，补偿了这种不协调和不平衡。所以，对于这种正当的人际交往、人情消费，家长可以给予鼓励。所以，让孩子不要过分迷恋贺卡，关键在于家长的引导。

陈红女士，这里给您介绍一些正确引导进行贺卡消费的方法：

每逢节日，帮孩子计划购买贺卡的数量和钱数。要完全不让孩子买贺卡，几乎是不可能的，既然无法把儿童和贺卡完全隔离开来，就帮孩子计划一下：该买多少，怎样买比较省钱，有些可买可不买的，就让孩子不要买……在与孩子共同计划的过程中，可教给儿童怎样节约地、科学地花钱。

给儿童讲讲什么是友谊。初涉人世的小学生，对友谊的理解还肤浅、表面，以为只要互寄了贺卡就是朋友，寄的贺卡越高档关系就越“磁”。所以，家长要让孩子懂得：真正的友谊不取决于贺卡的档次高低，而在于是否互相理解、尊重、信任。

如果有时间的话，不妨和孩子一起做做贺卡。现在市面上卖的贺卡画面多雷同，祝福的话也多是些套话，儿童使用起来很不合适。如果家长能帮孩子剪几片绿叶、摘几片花瓣贴在孩子设计的卡片上，或教儿童在上面画上朋友喜爱的卡通画，写几句独特的问候语，既可以锻炼儿童的心智，又培养了儿童的动手能力，同时还使所寄出去的贺卡独具一格。如此“一举三得”，何乐而不为?

帮儿童安排好时间：儿童有时一玩起来就忘了时间。家长要帮助他们妥善安排好。让他们先完成功课再研究贺卡。

为环保请慎用贺卡：小小贺卡与森林资源、环境保护密切相关。一张贺卡从砍伐树木、造纸、印刷、美术加工、集中邮寄到最终作为废物扔掉，其中消耗的资源、排放的污染物和浪费的人力、物力和财力是十分惊人的。

一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5．5立方米木材，生产过程中还需要耗电、水资源和人力资源。我国是世界上森林资源相对贫乏的国家，大量的贺卡不但直接吞噬着宝贵的森林资源，而且生产贺卡过程中产生的大量造纸黑液、废水还污染着江河湖泊!

篇5

任何人都喜欢和自己信赖的人交往，师生之间也同样，学生信任你了就会向你敞开心扉 ，而你做起工作来就会得心应手。

我的手机上经常会收到兰心类似的短信：

“老师，教师节快乐！”

“老师，明天降温别忘了多加衣服。”

“老师，春节放假我去看你。”

每当这时我的心里总会涌起一股幸福和欣慰感。

兰心是我教的上一级的一名女生，她担任班里的纪律委员，学习也十分上进。她是一位活泼大方又时常会害羞的女孩。为了让学生积累素材提高写作水平，我建议每个同学每周写两三篇日记。当然这种日记是他们认为可以让老师看的，每周上交一次。

这一天，我又坐在办公桌前批改日记。感受着学生们生活的点点滴滴，也品味着他们的酸甜苦辣。忽然，一本从未见过的精美日记本映入眼帘。赶紧打开翻看：竟然一次也没被批改过。仔细阅读一下内容，心里不禁咯噔一下，内容完全叙述的是自己恋爱的经过和内心感受。“这是谁如此大胆，竟敢把这事写在本子上让老师来看。”我感到十分不可思议。翻到封面，赫然写着“兰心”两字。我更加惊奇，怎么会是她？这么优秀的一个学生怎么会出现早恋的问题，这可怎么办，我感到有点麻烦。是先通知她家长？还是先当面问问她情况？一连串的问号在我脑子里浮现，因为刚上班没多久我的确没有处理这种问题的经验。在仔细看看日记内容，好像这恋情发展的并不是那么顺利甜蜜，却有点单相思的感觉。看也到了下班的时间，我就把日记本放在抽屉里回家了。下午来到办公室还是继续想这个棘手的问题，最后决定还是先把她叫过来问问 。

令我没想到的是下课后我还没去叫她，她自己倒先来了。一脸的焦急和难为情站在我面前。我故装没事说：“你来有事吗？”

她低着头不敢看我：“老师，我的日记本交错了，那本是我的私人日记，这才是我的作业。”说完递给我了一个软皮本。

“喔，可上午交上来的作业我已经批改完了。”我故意看了看她。

“我知道，我……”

看她欲言又止，我知道她有话想说。于是我把她拉到校园的一个小花园里。

“兰心，你那份作业交的可不怎么样啊？”

“对不起老师，今天下午我来到学校后发现自己交错了日记本，就飞速向办公室跑，可到办公室一看你已经批改完了，老师求求你先不要告诉我妈妈好吗？”

看来这事家长还不知道，她也不想 让他们知道，“我看你想怎么办”。这样想我就顺势说：“可以先不告诉家长，既然我已经知道了事实，能不能把你的想法告诉我，让我也好帮你出谋划策呀。”凭我的经验我知道她不会拒绝我的，因为在以往同学们有什么小秘密或小难题都愿意在日记中和我商讨，他们还是很信服我的。

她不好意思的笑了笑说：“好吧，反正你已经知道了。”

原来，兰心和原先班内的一个叫王帅的男生是邻桌，王帅人如其名既帅学习又好很受班内同学的青睐。近水楼台先得月，两人日久生情，慢慢关系发生了微妙的变化，并且还偷偷约了几次会。

“可王帅已经转走了？”我忽然想起那名同学已经不在这儿了。

“是的，我们现在只是书信往来，只有周末有时才能见上一面，因为他父母好像知道了这件事，就不让她在这儿上了，转到北关那所学校去了。”

“可是你在日记中一直在埋怨他不给你写信不和你见面，这是怎么回事？”

“ 我也不知道，自从他走后就渐渐很少和我联系了，可能是家长的阻止他不敢吧。”

“你怎么知道人家是因害怕家长不敢哪，也有可能是人家到那边想明白了，现在谈恋爱还太早，应该以学业为重呢？”

看着兰子有点迟疑，我便接着开导她。告诉她早恋的危害，什么才是真正的爱情等，她也都能理解和接受。可是最后她还是说：“虽然我感到他现在对我有些疏远，我也知道我们这样做不对，但我就是忘不了他。”

“没关系，你当然不可能一下子忘掉，老师能理解，你可以试着去淡忘，如果你不觉得这样生活很累的话，你也还可以和他联系着，慢慢做决定。”

“那好吧，我再想一想，老师你一定要保证先不要告诉我家长。”

“好，我先替你保密，希望你不要让老师失望。”

之后的几个星期里每当再见到我她显得开朗轻松了许多，自然也多了几分羞涩。

有一天，我正在办公室备课兰心来了，说有事跟我说并把我拉到那个小花园里。“老师我想告诉你我们说好了，在未考上大学之前不再提那事都先好好学习。我现在感到轻松多了又可以无忧无虑的学习了，老师你真够意思没有出卖我，谢谢你啊。”

“老师也很替你高兴，你做了一个正确而伟大的选择，加油吧！”我们互相击掌拥抱，我也长长的舒了一口气。

现在，兰心已经上高三了，听说学习不错，考大学很有信心。我们经常短信电话交流，就像姐妹一样互相关心鼓励，又像无话不说的知己。

其实我要说，是信任让这个故事有了这样美好的结局。是兰心对我的信任敢于承认事实；是我对兰心的信任敢于替他保密。信任之花真美！

2 “弯腰”才能创造平等

传统的教育告诉我们，老师都是高高在上的，地位绝对是不容侵犯的 。哪位同学敢和老师平起平坐，那是冒天下之大不韪 。这样的观念造成了师生间空间的遥远和情感的疏离。

好长时间没有理发，星期天就凑空理了一下。星期一天气转凉，于是换了件衣服，立刻有了焕然一新的感觉，更没想到的是在班里还引起了不小的“轰动”。

早晨我来到班里，就发现胆小的学生在下面窃窃私语，胆大的同学就直接对我说“老师，你今天真漂亮”。爱美之心人皆有之，听到赞美我心里美滋滋的，顺口和孩子们开了个玩笑：“老师以前不漂亮吗？”周围的同学见我没生气，胆子越发大了起来：“老师以前漂亮，今天更漂亮，比电影明星还漂亮。”我很为自己刚才那句不经意的玩笑后悔，没想到这帮孩子还没完没了。

有心想和他们严肃点，可转念一想，为维护这所谓的“师尊”，整天在班内不苟言笑，紧绷着脸，生怕一放松，学生就翻了天，不把自己放在眼里。其实说心里话，看着同学们那活泼可爱的脸蛋，很想伸手去抚摸；课堂上偶尔犯了小错误，真不忍心去严肃的加以斥责。可传统的教育告诉我们课堂上要求学生把手背在身后，安安静静听课，认人真真记笔记，不能有任何异议，否则就是对老师的不尊重。即使课下遇见老师，大多数同学也只是低着头喊一声“老师”，匆忙走过，真像是“老鼠见了猫”一样，唯恐躲之不及，还怎么指望学生跟你能心贴心的交流？这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思想，抹杀了学生的个性。

但是我想，对一个教师而言，如果学生因你的存在而愉快开心，那么你的教育就成功了一半；如果学生因你的存在而拘束、痛苦，那你的教育就失败了。每一对父母都是爱自己的孩子的，每一个教师都是希望自己的学生成才的，但问题的关键在于怎么去做。教育的前提是心与心的沟通。教学中的许多问题和痛苦都缘于师生“不通”，情感上的疏离，言语上的拒斥，甚至是老师手里那把吓人的“戒尺”。

3 融入才会成为一体

所谓零距离既亲密无间，特别是班主任就是学生第二个妈妈，要经常走进班级，融入学生，让学生真切感受到你对他们的关心和喜爱。

去年9月份，我班来了位实习的大学生。孩子们见到新来的实习老师，都高兴坏了。每天课代表都领着几个学生来接（下转第252页）（上接第274页）新老师上课，看着孩子们的高兴劲，我心里酸溜溜的，谁不想享受这样的待遇。有时候孩子们还和实习老师头埋到一块叽叽咕咕，嘻嘻哈哈，甚至乐得手舞足蹈，完全无视我这个“亲妈”的感受，让人情何以堪呀！

实习的日子总是短暂的，离别的时刻来临了。面对实习的老师，孩子们哭成了泪人。有的孩子拿出自己珍藏已久的礼物，有的制作了精美的卡片，有的把写满心里话的信塞到老师的口袋里……这些孩子和我在一起呆了两年，从未有过如此动情的表现！除了羡慕嫉妒恨，我还能做些什么？

篇6

你们好!首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来就是对我们健康路小学的支持，也是对我工作的支持。你们把孩子送进校园，交给老师，也就交给我一份义务。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长，我感到非常的荣幸。今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我能及时的调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长能积极的参与到学生的教育管理中来，总之一句话“一切为了学生”。

今天我要讲的有这几个方面：班级的基本情况，谈谈这学期在班级管理这一块的几点想法，关于语文学习提醒

接下来我介绍一下班级的基本情况：

1.学生情况：本班学生52人，男生32人，女生20人。大部分同学性格比较活泼，虽然年龄悬殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我们教师会在教学时注意根据学生情况进行教学设计，最大限度地照顾到全班学生，这一点请家长放心。下周我想在班上设立了班长一名、副班长两名，学习委员两名，劳动委员两名，小组长八名，其他班干等对孩子更加了解后再行设定。孩子的座位是按他们个子高矮安排的，如果有特殊情况，比如眼睛、耳朵不好的，出示医院证明，我们在座位上可以给予照顾。

2.教师情况：我是班主任，任语文学科，兼任本班的《品德与生活》、阅读以及班会课。今年是我跨进教学生涯的第八年,虽然有一些教学的经历和经验，但面对一年级的学生确实是第一次，我非常感谢学校对我的信任，给了我一个展示自己的平台。我会不断向老教师和优秀教师请教经验，用我最大的热情投身到班级和教学工作中来，认真的处理好班级中出现的问题，同时，我也希望各位家长能多多提出宝贵意见，使我的工作能做的更具体更细致。

数学由汪老师任教，同时汪老师还是我们班的副班主任，同样负责班级的日常管理活动，汪老师是一名有着丰富教学经验的优秀教师，有了汪老师的协助，我们一定能将班级事务处理好。英语由陶老师任教，虽然陶老师也很年轻，但同样有着丰富的教学经验和扎实的专业技能。此外在一年级还开设了很多的技能课，让孩子在玩中做，在做中学，我们的每位任课老师都非常认真负责。让学生学好，让家长放心，是我们每一位教师应尽的责任和义务。

对于一年级学生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯，才能更好的学习，接下来我就谈谈这学期在班级管理这一块的几点想法：

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.在常规教育方面，我想从以下几点入手:

1.常规教育方面

1)充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.

2)合理利用晨会、学校组织的主要活动对学生进行教育。合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

这学期我们班级活动的主要是围绕学校活动来开展：学校这学期有两项较大型的活动。首先是“做彬彬有礼的小学生”主题活动，今年我们有三个主题“文明礼貌月”和“上下楼梯秩序月”和“路队”，这些活动学校这几年一直在开展，效果比较明显，所以今年还继续进行，我也将利用这个活动对学生进行针对性的常规教育。还有一项活动是“校园之星”申报活动，学校取消了“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀队干”的评选，取而带之的就是我们的“校园之星”，相对于原来，我们的“校园之星”奖励的幅度更大，奖励的范围也更广，这项活动的亮点是在“校园之星”评比的基础上，还将评出校园“闪亮十星”(学习之星、劳动之星、创造之星、律己之星、进步之星、礼貌之星、责任之星、关爱之星、艺体之星、特别之星)，我将会借助这样的活动，帮助学生确定一个目标，在班级日常工作中督促他们做好。

2、健全班委会，明确分工，教会学生干部管理班级的方法，提高学生的管理能力。

3、将校园之星的申报活动融入到班级日常管理中，开展符合本班情况的班级之星的宣传、申报、评选活动。

4、完成学校指定的黑板报任务。通过黑板报确立积极健康的班级文化主题，对学生进行思想文化熏陶。

5、搞好班级卫生工作，强调学生卫生的必要性，同时，要求学生积极参加体育锻炼，增强身体素质。

6、充分发挥各项活动的教育作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体，如红旗评比等活动,对学生进行思想教育。

2.在班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

(1)课堂纪律。首先以鼓励表扬为主，发挥学生的优势和模范带头作用，让他们在潜移默化中受到影响。之后可以让师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律

(2)课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，结合体育课训练，开展"跳绳,做游戏"等活动,使学生既健体又受教育。

(3)路队纪律。为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.设立一个小队长,每天及时监督,及时管理.

3、卫生方面 。

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

(1)个人卫生:要求衣着整洁, ,桌箱勤清, 桌布常洗。

(2)班级卫生:每天分派值日生清扫,对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.

面对由幼儿园到小学这个过渡时期，家长们应该怎样做来帮助孩子逐渐适应学校环境?

1、培养孩子良好的习惯。

第一，教育孩子要言传身教。

我记得有这样一个广告，你们肯定都看过：妈妈给儿子洗完脚后，又忙着去给婆婆洗漱，……“言传身教”是中国家庭的优秀传统，设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气。相反，你尊老爱幼，他肯定礼貌讨人喜欢;你尊敬老师，他肯定听老师的话等等。再如哪一天，你如果说“这个作业没什么关系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老师说明一下”，以后他就学会了不交不做作业，还会找理由;家长要安排好孩子学习、生活的时间，让孩子能早睡早起，形成规律，养成他们良好的学习习惯、生活习惯，习惯成自然，既能减轻家长的负担，又有利于促进学习的提高。

第二，教育孩子要从细节做起。

就说学习习惯的培养，要从一点一滴做起。在学校有老师督促，在家里就得家长费心，因为一但家中和学校不一，那么这一习惯就前功尽弃。比如：放学一回到家，就要督促孩子把当天的作业先完成，写完作业再玩耍，这是为了给孩子树立“学习第一”的观念，让他自觉地学习，复习学过的知识，预习新的知识。做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散注意力;关于学习姿势，孩子的坐相。同样是写字，认真是小朋友端端正正的，而顽皮一点的，有的趴着写，有的脚翘着写，有的跪着写……在学校里，老师不常指的话，他就这个样了，如果他在家里，可能更加随便了!写作业的时候要看清题目，写完一题要检查;写的字一定每一笔每一划要认真，写在格子内写漂亮，不马虎;写完作业，让孩子自己整理书包，准备好第二天的学习用品，主要是铅笔要削好、橡皮准备好，课本与本子要带好，看一下课表是否有体育课，注意第二天的穿着，技能课要拿好用具等等。

“无以规矩，不成方圆。”良好的学习习惯，能促进孩子学习，反之，再聪明，学习习惯差，今后肯定落后。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

从小树立时间观念。时间观念很重要，在当今世界中很讲究，从小做起，不迟到早退，遇事请假。就算迟到了，也要让您的孩子在得到老师允许后自己从前门进入教室，家长最好就不要在跟进来帮着他摆这摆那了，这样时间长了就会产生依赖心理，什么事都指望你去做。同样还有上学时家长帮孩子拎书包，我知道是因为孩子小可能背不动，您想帮孩子减轻负担，但您换个角度想一想，小学生不就应该背着书包去上学的吗，拿掉了书包这个学生的身份标志，他们和幼儿园时期就没什么区别了。

培养良好的生活习惯。教育孩子爱劳动，在家有时间教教孩子做点简单家务，树立劳动观念。现在孩子小，只是要求孩子保持地面清洁，值日只是帮忙排桌椅，让他们有一个参与劳动的意识。从开学到现在，大部分同学能够做到，有些甚至还能帮助别的同学，但有一些学生在这一方面做得很不够，常常乱扔纸屑，不讲究卫生。家长要注意培养孩子的卫生习惯，不光做到个人衣着整洁，更应做到保证教室的卫生，这也体现了一个人的修养。其次，教会孩子收拾自己的书包。让孩子自己养成睡觉前收拾好书包的习惯，将要用到的书、作业本和文具放到书包里。铅笔盒里的铅笔最好不要超过三支，橡皮只要一块就足够了，还有尽量避免让孩子带那种很大的卷笔刀到学校来，因为这种卷笔刀体积大，势必也有一定的重量，这无形中给孩子增加了负担，而且会分散孩子的注意力。养成早睡早起的习惯，最好不要让孩子将早点带到班上来吃，如果没吃完就上课了，他只能等到下课再吃，现在天气已经转凉，东西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的东西对身体不好，可如果不吃又可能要饿着肚子听课，不仅对身体不好还会影响到孩子学习听课的效率。至于零食，我建议家长最好不要让孩子带零食，还有玩具，因为孩子年纪都不大他们缺少那种自控能力，有时候不是他们自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

2、在学习上采取严格的爱。

(1)在学习上，家长要做到从扶到放。孩子小，目前识字量不多，理解力不强，家长在学习上要扶着孩子走。在家里帮助孩子巩固旧知。孩子的记忆力好，但是也容易遗忘，即所谓学了后面忘了前面。家长要时不时帮孩子重复复习前面的内容。做题目时帮着读题，讲解题目的要求，但对他见过的题型不要包办，只要做好检查一下即可，以后慢慢过渡到让他自己复习、自己预习、自己检查作业，否则容易使孩子产生惰性。

(2)进入小学，考试也随之而来，家长不要过分注重成绩，而应该注意孩子付出的努力。关于签字，孩子并不怕签字本身，而是怕家长看到考分时的态度。孩子一次考得不好不能代表水平，要帮助他分析原因，给他辅导，把成绩赶上去。考得好的在表扬的时候，要说明成绩属于过去，鼓励他们再接再厉。不讲结果，只看过程，只要比以前有进步，就值得表扬。

(3)利用好课余空闲时间。虽说小学生要上课，但孩子们的负担还是比较轻松的，作业基本上在课堂内完成，他们会有大量空闲的课外时间，怎么利用就是一门学问。老师不反对对家长送他们去参加兴趣班、辅导班之类的活动。读书是老师们一致鼓励的一件事，老师们说培养孩子对书的兴趣及阅读的习惯将会让他们一辈子受益。

3、老师、家长、孩子之间加强沟通。

(1)家长与老师之间的沟通。，老师和家长的沟通就显得尤为重要，可以随时随地掌握孩子成长的动态，采取相应的办法。家长与老师之间应采取积极的沟通，可以采取电话、面谈、校园及时通等方式。

(2)老师与孩子之间的沟通。老师发现问题会及时找孩子谈心，及时解决问题。家长要鼓励孩子有问题敢于找老师解决。

(3)家长与孩子之间的沟通。孩子上学会遇到许多问题，家长要留心观察孩子的细微变化，常常与孩子谈心、交流。和孩子聊聊课堂上讲了些什么，了解孩子课堂上是否认真倾听，尽量多鼓励少批评。有事应该和孩子商量着干，要注意培养孩子的独立性，虽说是一个孩子，但也不能样样包办，孩子会做的事，能做的事，愿做的事就让他自己做，做得不好也让他试试，从不会到会总有过程。另外，要注意不要轻易向孩子承诺。做任何事情，家长不要总是先讲好报酬，以免孩子形成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。如果报酬没有了，孩子就会哭闹，而你们在无奈、烦躁之下就答应了他们的要求，久而久之便助长了孩子任性的性格!可以根据孩子自身的情况，提出适合他的小目标，在攻克一个个小目标的过程中，让他们体会到成功的喜悦，从而建立自信。

以上是我作为班主任在管理班级时的一些想法，那作为语文教师，在语文教学这一块我也有几点想法：

我们一年级用的是北师大版的教材，这个教材重要特色之一是先用字与画的联系和听读方法学汉字，基本掌握听读识字方法以后，学习拼音，让学生掌握运用拼音识字的方法。这种安排有利于学生多种方法自主识字，效果很好。但是这样的调整，并不是不重视拼音识字方法的教学，而是努力使学生更好地学习拼音，更好地掌握拼音识字方法。本册书一共有16个单元，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成;第8至第12单元与识字写字、阅读等语文学习相结合，进行拼音教学，课文排在拼音教学之后，以巩固拼音教学。主体课文共25篇，题目下面横线的篇目要求背诵。

那作为语文老师，也有几点需要家长配合的：

1、给孩子提供一个安静的学习环境，一个整洁的书桌。

2、保持孩子作业本的干净、整洁。

3、重视拼音的练读、读后要求家长签字。

4、鼓励孩子多看书，在生活中认字、识字。本学期认字到达到328个，写字要达到136个，请家长协助老师完成教学任务做生字卡片。目前情况是仍在识字阶段，字卡还会做很长时间，这是为了学生在家中能巩固学到的生字，我希望家长能不定期的让孩子复习以前学过的知识，避免时间一长孩子学了新的东西又把以前的东西给忘记了。

5、鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。可以让学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。

6、请不要提早教给学生书上的内容，因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。

7、订阅试卷，以后通知。

强调几件事：

作息时间，我校现在早上教师到校7：40分，学生是7：50分到校。家长根据实际确定上学时间，不要太早到校。放晚学在校门口等待，不要太迟来接，免得孩子着急。养成严格遵守作息时间的习惯在家也要控制好孩子的作息时间，从周日晚到周四晚上为止，这五个晚上不晚于8：30分睡觉，因为每一个学习的日子，小孩子的功课都是有些重的，就更加要保证小孩子充分的睡眠。

还有些事情老师教育了，家长也要经常督促：

1、孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母;看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。这里我要补充说一下，我发现班上很多的同学可以做到对老师很有礼貌，但是对自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶态度就明显不够好，这点我希望家长要加强教育。

2、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，有的小朋友没有经过别人的同意拿了别人的物品等等，希望家长不要为了一些小事斤斤计较，现在都只有一个孩子，孩子追逐打闹的现象再所难免，希望家长以心换心，相互理解，发现情况，请及时与老师联系。

3、孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间休息做到文明礼貌，不互相追逐打闹。家长晚来接孩子，要告诉孩子不要乱跑，在教室等候。