六一放假范文

导语：如何才能写好一篇六一放假，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

接上级部门通知，20xx年6月1日儿童节我园放假一天。

祝小朋友们节日快乐!

XXX幼儿园

时间：

六一放假通知二：

区属各中小学、幼儿园：

20xx年的六一国际儿童节又将来临，这是一个小朋友们的节日，对小朋友来说，这是一个非常期待的节日，法定20xx年六一儿童节放假安排：儿童节(6月1日)，儿童放假1天。但由于接连周日所以连放一天。( 6月2日)周三正常上课!20xx年儿童节家长可以利用周末带孩子去好好玩玩了。

祝：所有小朋友节日快乐!

六一放假通知三：

尊敬的家长：

你们好!根据上级领导指示精神以及我园的实际情况，今年“六·一国际儿童节” (即6 月1 日星期一)放假一天，加上5月30日(星期六)5月31日(星期日)一共三天。6 月2 日(星期二)正常上课。请家长们合理安排节日时间，陪孩子度过一个有意义的儿童节。

温馨提示：请家长与孩子外出活动时注意安全以及饮食卫生!谢谢!

祝：小朋友们节日快乐!

篇2

关键词：通货膨胀，流动性泛滥，房价调控

 

中国住房和城乡建设部部长姜伟新2010年12月29日在北京举行的全国住房城乡建设工作会议上表示，截至2009年底，中国城市人均住宅建筑面积约30平方米。按照我国2009年13.3人口，城镇化水平为46.59%测算，城镇人口约为6.2亿，那么住房面积超过180亿平方米，可喜可贺。国家统计局最新《2010年全国房地产市场运行情况》显示，2010年，全国商品房销售面积10.43亿平方米，商品房销售额5.25万亿元。可见，房地产作为我国经济发展的支柱产业功不可没。

一、高房价的成因

近几年我国外贸出口突飞猛进，外汇储备节节攀升，2006年突破1万亿美元，目前已达到2.84美元，限于现行外汇体制，外汇回收货币高达20亿人民币，对我国通货膨胀造成巨大压力。众所周知，去年CPI为3.3%，PPT为5.5%，如果没有房市作为蓄水池，其后果难以想象。但另一方面，高房价也成为我国经济健康发展的毒瘤，为此国务院再出台“新八条”加强房地产调控，可谓十八般武艺齐上阵。究竟是什么原因使得房地产调控屡调屡涨？尽管理由千条、万条，归根结底就一条，都是货币“惹的祸”。 据统计，2009年底，我国33.54万亿元的GDP规模，是1978年3645.2亿元GDP规模的92倍。但同期流动性泛滥，广义货币供应量（M2，广义货币=流通中现金+银行活定期存款+储蓄存款+证券公司客户保证金）却从1978年的859.45亿元增长到2009年底的60.62万亿元，为705倍。2010年年末，广义货币供应量M2余额为72.6万亿元，同比增长19.7%，2009年我国国内生产总值397983亿元，按可比价格计算，比上年增长10.3%，M2是GDP的1.83倍，增长速度几乎是GDP增长速度2倍。货币超发必然导致物价上涨，加之土地、环境制约，人民币升值，国际金融危机，实体经济不景气，股市又遭到打压，结果就是地方为保GDP,居民为保值增值，于是产业资本、股市资本、居民储蓄合流到房市避险。

二、调控房价的准备工作

为减少货币流动性过剩，中国人民银行在去年连续7次上调存款类金融机构人民币存款准备金率的基础上，从2011年1月20日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，达到19.5%，创历史新高期刊网。货币紧缩能降低通货膨胀吗？答案是肯定的。但能保障我国经济健康发展吗？不一定。为应对金融危机，2009年一年，全国的银行信贷就净增长9.59万亿元，同比增长了32.99%，2010年全年又新增贷款7.95万亿元。2009年一年，M2净增了13.1万亿元，相当于当年GDP总量的39.1%，2010年这一增量的比例又高达30%。可以说，这两年经济的快速增长，确切的说是货币的快速增长。如果货币紧缩太快，无异于紧急刹车，一旦某个环节出问题，都会形成骨牌效应，后果不堪设想。怎么办？宏观调控面临两难选择。国务院把治理通货膨胀放在突出位置是正确的，但货币回收有滞后性，流动性泛滥，在不同地方也是苦乐不均，并不是到处洪水滔天，1.5亿贫困线以下人口还嗷嗷待哺，况且通货膨胀还有自然灾害，农作物减产的客观因素，如果货币全面紧缩，可能“干旱”地区更“旱”不“涝”的地区“阴雨绵绵”。毕竟什么都涨，农副产品价格不涨，没道理。农副产品价格上涨，对农民增收有好处，与其说人们担心通货膨胀，不如说人们担心收入增长跟不上物价上涨，只要收入增长幅度大大超过物价上涨幅度，通货膨胀控制在5%以内不仅不可怕，而且有利于经济增长，毕竟买涨不买跌是经济常识。同时，解铃还须系铃人，我国货币超发主要是外汇储备快速增长，带动基础货币被动增发，2.84万亿美元的外汇储备，意味着近20万亿人民币的实物没有投放到国内市场，如果这里面有热钱5000亿美元的话流动性泛滥，将更糟糕，比如今年人民币升值1元，意味着它不仅获得1000亿人民币的利息，临走时还额外升值5000亿人民币。因此，扩大进口，加大国外投资力度都是必须的，平衡外汇收支已成为当务之急。信贷投放要稳妥可控，有保有收，抽肥补瘦，注意轻重缓急，避免“铁、公、基”发生“烂尾”现象。货币调控，说到底，是政府做好“管闸人”，放水容易，收水难，关闸容易，挖沟、修渠、筑坝难。房价调控后，股市必须变成为另一个蓄水池，让它成为老百姓财产保值增值的重要渠道，房市起稳，股市必须大涨。车市无法再加税费，仅仅靠烟酒涨价，只能是杯水车薪。股市资金、信贷资金要保就业，保居民收入增长。优先保障中小企业，也就是优先保障吸纳就业人口强的企业，唯有如此才能保居民收入增长。加上每年2000亿元农田水利投资，增加农民收入。收入增长，内需扩大，何愁经济增长？

三、抑制房价的根本措施

挖沟、修渠、筑坝以后，万事俱备，着手解决房市流动性泛滥。按理说，我国人均住房面积30平方米，是香港的4倍，日本的2倍，6.2亿的城市人口，对应城市住户2.14亿户，180亿平方米的住房，按每套90平方米计算，大概是2亿多套，城市居民住房问题应该已经解决。问题出在哪？去年有报道称：“国家电网利用智能网络在全国660个城市查出一个数据，总共有6540万套住宅电表读数连续6个月为零”。随后国家电网表示，并未此数据。但这并不影响各界的解读，站在不同角度的人，各说各话，不一而足。这么多空置房可能吗？据信息时报道：广州2010年5月二手房一次性付款购买住房达到50%；上海证券报08年统计：2007年开始，上海选择一次性付款方式的客户开始增加，占比约40%—50%；而08年这一客户群体比例已上升至60%—70%。个别人有多套住房也常见诸报端：上海浦东区副区长康慧军住房69套，江西某县国土资源局一个科长有52套住房，山西一个科级局长郝鹏俊住房36套，抚顺一个科级土地局长罗亚平22套房产期刊网。无论社会各界如何解读，我国住房空置率高已成事实。一方面住房大量空置，闲置浪费，另一方面还有许多人住房困难，需要国家投入巨额资金。依据住建部公布数据，2010年保障性安居工程建设规模将达到580万套，预计投资超过8000亿元。2011年保障性安居工程建设1000万套，新增投资超过6000亿元。以此计算，2011年保障性安居工程投资或将达到1.4万亿元。由此可见，国务院房地产调控措施屡不奏效流动性泛滥，几成“空调”，根本原因在于个别人不差钱。事实如此吗？财政部的最新调查显示，我国的收入分配差距已经达到“高度不平等”状态，10%的富裕家庭占城市居民全部财产的45%，而10%最低收入的家庭财产总额只占全部居民财产的1.4%。胡润财富榜显示，2009年我国千万富豪达87.5万人，其中亿万富豪达5.5万人。去年，我国股市又有824名亿万富豪诞生。据中国经济体制改革基金会国民经济研究所副所长王小鲁推算：2008年全国居民可支配收入总额为23.2万亿元，比官方统计的城乡住户收入统计数据14.0万亿元高出9.26万亿元，占GDP的30%，其中定义为灰色收入的部分为5.4万亿。总之，富豪不差钱。6540万套空置房有可能，这是一笔多大财富？按照每套100万元计算为65万亿元，假设合法财产为99%，把剩余部分查清楚，然后对拥有多套以上住房者征收住房空置税，只用这一招，既能保证抑制房价过快增长，保证地方政府巨额债务不至于成为坏账，又能保证我国经济又好又快增长。同时，对不明不白房产进行拍卖，取之于贪，用之于民，我国城镇低收入群体住房问题有望彻底解决。

综上所述，抓住空置房，就抓住了房价的“七寸”。到时我们就会看到，大潮退去，到底谁在“裸泳”？我们有理由相信，在党和政府的英明领导下，房地产的明天会更美，中国的明天会更好！

[参考文献]

[1]牛刀《富人通缩穷人通胀》江苏人民出版社[M] 2010年11月1日

[2]徐凤一次性付款比例急速攀升信息时报[J]2010年6月1日

[3]唐文祺上海购房者一次性付款比例明显增加上海证券报[J] 2008年6月25日

篇3

所谓“独立”，自然有别于当下热门大碟里或甜腻或悲痛或忧伤或劲爆的音乐，取而代之的是强烈的叙事感与自嘲意味，以及若隐若现的黑色幽默。就像是奈良美智的大头娃娃，一双吊梢眼，窥见你玩世不恭的寂寞，让人不由自主地回想起那些失眠的夜晚，一个人光着脚下床找水喝。

感谢许嵩那洞悉一切的歌词，让我们看清身处这灰蒙蒙的世界里，努力而又麻木生活的自己。我们单纯，所以不完美，学着接受，然后慢慢长大。

2012年3月，《课堂内外》高中版独家专访许嵩，听他面对面谈音乐、谈生活、谈未来。

音乐

——音乐从来是没有极致的，感动常存常新；借古喻今。是每朝每代的人都会做的事。

课：您的专辑《苏格拉没有底》是您加盟华语唱片顶级团队“海蝶音乐”后的首度发声，这与您之前独立包办词、曲、编曲、唱、录音、制作专辑，有什么不同的感受?

许：现在基本上还是自己掌控自己的音乐、延续以前的创作制作模式。只不过在音乐之外有了新的舞台。有了团队的支持和推广，可以让更多的人听到我的音乐。其实写歌就是写歌而已，和由哪家公司来发行没关系，不会因此而带来心态上的任何不同。

课：《苏格拉没有底》这样一个名字，听起来很有哲学的感觉，还是只是一种文字技巧?

许：有这种“听起来”的感觉就对了。这张专辑的音乐内容比较有意思，我也就给了它一个有意思的名字。既是一种文字技巧，也与整张专辑的内容契合。这张专辑探讨的方向正是生活、哲学。至于具体的，恐怕要去听每一首歌才能有解答。

课：您对“曲风”这个说法怎么看?

许：我觉得曲风的划分只是为了方便讨论，但不能束缚音乐本身想表达的东西。譬如，A曲风的作品里出现了在B曲风里通常会用到的某两种乐器，虽然串了味，但却很新鲜也很好听——我当然会选择这么干。

课：周杰伦和方文山将“中国风”演绎到一种极致，但也越来越有一种公式化的维护，现在您拾起了这支中国风的画笔，并且自写自唱，您在其中追求和渲染的是什么?

许：音乐从来是没有极致的，感动常存常新；而借古喻今，是每朝每代的人都会做的事。

课：很多人为“许嵩”折服都是因为您的原创音乐，从作词作曲到演唱，

“许嵩”就像内地的一个原创标签，对您来说做原创音乐是一种乐趣吗?音乐对于您意味着什么?是生活还是工作呢?

许：如果不靠“乐趣”支持，恐怕很难自己做三张唱片，毕竟体力和脑力都是需要付出蛮多的。对我而言其实无所谓工作或是生活，这两者之间只是在于心态的不同。音乐对我来讲，既是工作又是兴趣，非常统一。

课：您的音乐作品通常柔软、冷色系、简洁，有时还带点叛逆，您的音乐灵感从何而来?您希望通过自己的作品向听众传达一种怎样的情感?现在如此之多的人支持您，一路走来最大的感悟是什么?

许：生活。每首歌传达不同的情感，没法一概而论。感悟是：1.一分耕耘一分收获；2.珍惜知音、善待羽毛。

课：您满意现在的成绩吗?对自己现在的影响力有什么看法?喜欢您的一句话、一张图片被转发上万次吗?您有想过改变吗?

许：影响力是后脑勺上的毛，我自己虽然看不见，但我也无需把它拔掉。每个人的眼睛都长在前面，朝前看做自己想做的事就好了。此刻的你和睡一觉醒来后的你已经有了改变。变不变压根不是问题，问题是有没有变得更好——这个“好”，是属于你自己想要做到的“好”，而不是别人眼里的好。做自己才快乐。

文字

——很多事的本相完全不像表面看到的那样。

课：无论是您的歌词，还是您的博客中的文字，都有一种质感，除了音乐，您平时喜欢阅读什么书?喜欢古典诗词吗?

许：每天阅读时间大概两小时左右。开卷有益，什么书都可以看看。只是看之前，功利一点地想想：通过看这本书，我能学到什么。打发时间的书，不看，想消遣可以干别的事嘛，何必枯坐灯下。可能诗词类的书平时常读一些，创作的时候不自觉地会出现一些古典画面。

课：有没有想过出一本自己的书，将自己对生活的体味和在音乐创作中的故事与读者分享?

许：有，甚至是自己身边的故事与秘密。因为很多事的本相完全不像表面看到的那样。

课：网上有网友选摘的您创作的60句感人歌词，道出了学生时代的伤，您从大学二年级开始创作音乐作品，这些都是您大学生时代的感悟么?在您看来现在“90后”学生的伤是什么?

许：现在的人越来越伤不起了。

生活

——通常是较为规律的，晚睡早起，一日三餐。

课：您曾和父亲参加一款时尚手机的会时，住在一家有霉味的宾馆，您说“年轻人吃苦不为苦，而连累长辈受苦有一种失败感”，在您的心目中父母让您得到的最为宝贵的东西是什么?

许：最为宝贵的自然是生命，以及对自己生命和所处的世界的认识。

课：您在安徽医科大学读的是什么专业?您大部分时间都用来创作音乐，怎么协调和自己所学专业的关系?自己作曲作词，这般才华当年在学校是否引起了很大的轰动?

许：卫生事业管理。不调和，考试前恶补，其余时间音乐。谈不上轰动，因为我只在学校礼堂表演过一次唱歌。那时候不喜欢在很多人面前唱歌。

课：谈谈生活中的您是什么样子的吧，您的生活规律吗?会不会因为创作的需要总是要熬夜之类的?

许：不制作音乐的时候，通常是较为规律的，晚睡早起，一日三餐：制作专辑的时候就没日没夜了，因为兴致来了就不太记得时间。

课：为什么很多唱片公司花重金力捧的艺人怎么捧也捧不起来，而您这么小年纪单打独斗却做出了这样的成绩，源于一种什么样的信仰和努力?

许：一切顺其自然。每个人的能量场是不一样的。

课：您觉得可以“红”的前提是什么?您拥有几项?

许：实力，还有运势。不断地储备实力，然后等待运势，所谓尽人事然后听天命。未来

——我向来没有梦想。专注眼前事，善待身边人。

课：您的粉丝有很大一部分是学生，有没有想过让自己的音乐被更多人接受?

许：没有，顺其自然。

课：您的粉丝说，“如果，哪一天，许嵩他真的结婚了，我们一定不会无理取闹”，这一天会是在什么时候?那首《爱情的眼泪》能代表您的爱情观么?

许：不知道，应该还要过几个年头吧。

课：您希望未来的音乐路朝着什么样的方向发展?会一直做中国风的歌曲么?

许：音乐重在顺其自然，不要做预设和限定。一切随心而动。每个阶段做好每个阶段的事。以后也许在时间充裕的情况下再做点别的事，现在也无法预见。

课：您喜欢“音乐鬼才”这个称呼吗?除了音乐，您还有其他的梦想和愿望要去实现吗?

许：什么称呼都可以。我向来没有梦想，专注眼前事，善待身边人。

课：您觉得自己迫切需要改变的部分是什么?

许：没有什么要蓄意去改变的。在我看来，所谓“成长”，很大的一部分内容就是：学着接受自己的不完美。

篇4

[关键词] 自由现金流量 价值评估

一、自由现金流量理论界定

1958年,美国学者莫迪格利尼和米勒提出的MM理论,为自由现金流量的概念打下了坚实理论基础。美国西北大学拉巴波特教授受到 MM 理论思想影响,于1986年构建了拉巴波特价值评估模型。在模型中,拉巴波特确立了五个决定公司价值的重要价值驱动因素:销售和销售增长率、边际营业利润、新增固定资产投资、新增营运资本和资本成本。通过这些价值驱动因素对公司现金流进行预测。

同年,詹森教授提出了自由现金流量理论(Free Cash Flow Theory),用来研究公司成本(Agency Cost)的问题。在其理论中,自由现金流量定义为企业在“满足所有以相关的资金成本折现的净现值为正的所有项目所需资金后剩余的现金流量”。他认为“从效率的角度看,这些资金应回报给股东,比如增加分红或购回股份”而不是留存起来。

1990年,科普兰教授比较详尽地阐述了自由现金流量计算方法:“自由现金流量等于企业税后净营业利润(NOPAT),即将公司不包括利息收支的营业利润扣除实付所得税税金之后的数额加上折旧及摊销等非现金支出,再减去营运资本的追加和物业厂房设备及其他资产方面的投资。它是公司所产生的税后现金流量总额,可以提供给公司债权人和股东。”

1993年,美国康纳尔教授(Bradford Cornell)教授、1996年,阿斯怀斯・达姆达兰(Aswath Damodaran)教授和1996年,汉克尔(K. S. Hackel)在二十世纪九十年代先后对自由现金流量做了深入的研究。

由此,笔者认为,可以把自由现金流量定义为:(1)企业的自由现金流量是企业经营带来的现金流量满足企业再投资需要后,尚未向股东和债权人支付现金前的剩余现金流量。(2)自由现金流量是企业为了维持持续经营而进行必须的固定资产与营运资产投资后可用于向所有者分派的现金。

二、基于自由现金流量的企业价值评估方法

企业价值评估是将一个企业作为一个有机整体,依据其拥有或占有的全部资产状况和整体获利能力,并充分考虑影响企业获利能力的诸因素,对企业整体公允市场价值进行的综合性评估。本文试图运用自由现金流量折现法来估价企业的价值,经过总结分析认为可以分为五个步骤,分别是历史绩效分析、未来绩效预测、资本成本估算、连续价值估算、计算并检验估价结果。其中每个步骤都可以分为若干环节:

1.历史绩效分析。历史绩效的分析应集中于关键价值驱动因素。包括计算税后净营业利润、投资成本等。2.未来绩效预测。预测绩效的关键是明确企业价值驱动因素――投资收益率与增长率两个方面可能或将要如何经营。3.资本成本估算。可以采用市场模型、资本资产定价模型和套利定价模型等方法。4.连续价值估算。选择适当估算方法和预测期限,估测估值参数,折现连续价值。5.计算并检验结果。根据估价模型计算企业价值,并可以计算企业股本价值,并对其检验。

三、优越性探讨

1.注重公司的长远发展。作为投资回报的衡量指标,自由现金流量包括了企业存续期间能够获得的所有自由现金。它以持续经营为前提,不仅考虑企业过去的获现能力,还要考虑公司未来的营运变化。一家持续经营的企业应该有创造未来现金的能力,这样才能有足够的财力去发展和扩张。一个年度的自由现金往往不能说明太多问题,因为这要受企业资本支出水平的影响,大量的资本支出将减少企业当期的自由现金流量。自由现金流量为负,这并不表示公司具有很差的回报水平,因为建设需要更多的资金,该项目会增加未来的自由现金流量。自由现金流量估值模型把未来的自由现金流量也考虑在内,更好地反映了公司价值。

2.促使企业注重各种价值驱动因素。运用自由现金流量估值模型促使企业考虑所有影响自由现金流量的价值因素,包括销售利润、投资等因素,有利于企业加强长期战略地位,使经营活动服务于企业战略决策,将企业全局目标、分析技术和管理程序整合在一起,推动企业将管理决策集中于价值驱动因素方面,最大限度实现其价值。公司应努力提高其营运效率,营运效率越高,其营运利润率越高,可以增加现有资产产生的现金流;加强成本管理,提高企业价值;不断提高核心竞争力、品牌价值和创新能力,从而增加自由现金流的大小和竞争优势持续期。

3.避免虚假会计信息对企业价值评估的影响。在我国企业利用各种手段对会计数据操纵比较普遍的情况下,基于自由现金流量估值模型对企业价值进行评估可以有效地避免虚假会计数据对企业估值带来的影响。因为自由现金流量是根据收付实现制确定,一切调节利润的手法都对其无影响。根据自由现金流量的定义,无论是资本性支出还是费用性支出都要从自由现金流量中扣除,不会影响企业价值。所以,自由现金流量不受会计方法的影响,比较客观地反映了企业的价值。同时,自由现金流量只计算营业利润而将非经常性收益剔除在外,减少了公司通过增加投资收益等非营业活动操纵利润的可能。

综上所述,自由现金流量估值模型对企业进行全面分析,结合了多方面信息,反映了企业整体的未来获利能力;同时,其不受会计方法的影响,受到操纵的可能性小,所以其在企业价值评估方面有着广泛的运用前景。但是,在实际运用过程中,自由现金流量估值模型有其自身的局限性,而我国目前的资本市场发达程度,也给自由现金流量估值模型的实际应用提出了不少难题

篇5

一、课程的背景：

近期，在河南省洛阳市新安县发生甲流感病例，责任事故严重，再次引起人们高度重视，尤其对于中小学、幼儿园及年轻人更易受甲型h1n1新型流感病毒感染，严重威胁着广大师生的身体健康和生命安全。在此之前，国外国内相继都大量出现此病例，对人类健康危害极大。曾有经济学家断言，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型h1n1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。我们必须重视，防控工作迫在眉睫。

二、课程的目的：

1、知识目标：学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病，可以防控；认识甲流感病情的症状，了解其危害和严重性，要高度警惕。

2、能力目标：学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能，养成终身的卫生习惯，学会自我保健，保护自己，珍爱生命。

3、情感目标：利用防控中开展的一些活动，激发学生爱国讲卫生的热情，加强学生的养成教育，使学生树立团队意识、培养集体主义观念；提供关爱学生的平台，增进师生感情。

三、课程的意义：

1、在新课程改革这一大背景下，很好的利用此教材，教育学生要讲卫生，珍惜生命，把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来，具有十分重要的现实意义。

2、做好甲型h1ni流感防控工作，保障师生健康和生命安全。

四、课程的实施原则：1、客观、科学、准确。

2、五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

五、课程活动平台：

1、各班配足体温计，利用晨检、午检，对学生进行逐一排查，教育学生讲卫生，若有不适，及时报告老师。

2、充分利用每周健康教育课，向广大学生宣传甲流感是可以防控的，培养学生良好的卫生习惯。

3、消毒设施齐全，定期消毒。

4、生活部要教育学生按时休息，注意寝室卫生，养成良好的生活作息习惯。

5、餐厅部要负责学生均衡饮食，保证学生吃好，既营养，又健康。

六、新课程下教学技能的使用：

（1）理念——思想重视，提高对甲流感的认识。全体教师要高度重视甲型h1n1流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，主动及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有学校有效的预防传染病的基础上，制订甲型h1n1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。

（2）课堂渗透——科学预防，积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则，利用主题班会集中开展一次“预防甲型h1n1知识大家知“活动，向学生做好预防甲型h1n1流感基本常识的宣传教育活动。同时，利用每天的课堂教学，各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材，宣讲甲型h1n1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地有关信息，既避免了学生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识，让学生了解甲型h1n1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。

（3）保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作，保证空气流通；卫生间要定期消毒；生活部要定期清理杂物，定期消毒；食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，为预防甲型h1n1流感创造良好环境。

（4）个人卫生——重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人；做到勤洗手，尤其是便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中，减少与他人接触；

（5）温馨提示——告家长书。与家长做好沟通，通过书面文章对家长进行宣传，提醒家长在家应做好孩子的监护，一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。及时通知学校孩子情况，以便学校正常工作。字串5（6）逐项落实——学校传染病防控的相关制度和措施要遵照执行。各班班主任一定要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度，对因病缺课的要查明病因，对有流感症状的要及时到医院诊治，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。要强化报告意识，发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告，并在卫生部门的指导下开展防控工作。

（7）户外活动——减轻学生的学业负担，增加室外活动的时间。按照大课间的流程，做好各项体育锻炼，鼓励学生多到户外进行活动。

（8）起居饮食——按时作息，健康营养。注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。

七、时空要素的有机安排：（融入课程表）

八、实施该课程的重点：有效控制甲流感的流行，使学生理解传染病的危害，并且学会预防传染病的基本常识，养成良好的卫生防疫习惯。

难点：1、甲流感是一种呼吸道传染疾病，由于年龄比较小，学生理解起来可能会有困难，对病情症状缺乏认识，会延误时期，导致不良后果。

2、习惯的养成是自觉的，主观意识不强、有坏习惯的学生很难改掉不良习惯，需要教师和家长耐心反复的督促和教育。

3、走读学生经常回家，可能会从外界带来病源，如何采取有效措施控制外来病源也是一个难点。我校采取走读生体温测量卡，逐一排查控制。

4、周六周日放假离校，周日下午返校时要对每一个学生进行体温测量，人多任务比较重。

5、如何有效控制家长随便进出学校，寄宿制学校平日看望学生的较多，门卫要一一严格把关，任务量也很重。

亮点：全面提高服务质量，责任到人，各负其责，扎实做好防控工作。字串4

九、与学科课程的相融点、线、面：以班主任为中心，以体育课、健康课、主题班会为依托，把预防甲流感的知识渗透在每堂课中，带动全校师生正确认识甲流感，提早预防。

十、实施步骤

主要分两个阶段进行：

第一阶段：宣传发动。根据国家教育部、卫生部印发的《关于做好学校甲型h1n1流感防控工作方案（试行）》和洛龙区教育局印发的《关于做好学校甲型h1n1流感防控工作的通知》，制定学校甲型h1n1流感防控工作实施方案；迅速组织召开动员大会，对任务进行细化分工；建立领导小组和下设创建工作办公室，明确职责分工，统一思想，全员参与防控工作，按时完成各项任务。字串8

第二阶段：工作实施。各部门、各班按照任务分工逐项抓好落实，确保防控工作有效实施。同时，学校领导小组加强监督检查，采取定期检查、定期评比、定期通报的办法，及时发现问题，针对问题认真加以整改，规范各项工作，严格要求，逐项开展全方位、深层次的防控工作，确保师生身体健康和生命安全。

十一、参与该课程人员的有效安排：略

十二、结语：

篇6

一、课程的背景：

近期，在河南省洛阳市新安县发生甲流感病例，责任事故严重，再次引起人们高度重视，尤其对于中小学、幼儿园及年轻人更易受甲型h1n1新型流感病毒感染，严重威胁着广大师生的身体健康和生命安全。在此之前，国外国内相继都大量出现此病例，对人类健康危害极大。曾有经济学家断言，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型h1n1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。我们必须重视，防控工作迫在眉睫。

二、课程的目的：

1、知识目标：学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病，可以防控；认识甲流感病情的症状，了解其危害和严重性，要高度警惕。

2、能力目标：学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能，养成终身的卫生习惯，学会自我保健，保护自己，珍爱生命。

3、情感目标：利用防控中开展的一些活动，激发学生爱国讲卫生的热情，加强学生的养成教育，使学生树立团队意识、培养集体主义观念；提供关爱学生的平台，增进师生感情。

三、课程的意义：

1、在新课程改革这一大背景下，很好的利用此教材，教育学生要讲卫生，珍惜生命，把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来，具有十分重要的现实意义。

2、做好甲型h1ni流感防控工作，保障师生健康和生命安全。

四、课程的实施原则：1、客观、科学、准确。

2、五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

五、课程活动平台：

1、各班配足体温计，利用晨检、午检，对学生进行逐一排查，教育学生讲卫生，若有不适，及时报告老师。

2、充分利用每周健康教育课，向广大学生宣传甲流感是可以防控的，培养学生良好的卫生习惯。

3、消毒设施齐全，定期消毒。

4、生活部要教育学生按时休息，注意寝室卫生，养成良好的生活作息习惯。

5、餐厅部要负责学生均衡饮食，保证学生吃好，既营养，又健康。

六、新课程下教学技能的使用：

（1）理念——思想重视，提高对甲流感的认识。全体教师要高度重视甲型h1n1流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，主动及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有学校有效的预防传染病的基础上，制订甲型h1n1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。

（2）课堂渗透——科学预防，积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则，利用主题班会集中开展一次“预防甲型h1n1知识大家知“活动，向学生做好预防甲型h1n1流感基本常识的宣传教育活动。同时，利用每天的课堂教学，各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材，宣讲甲型h1n1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地有关信息，既避免了学生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识，让学生了解甲型h1n1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。

（3）保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作，保证空气流通；卫生间要定期消毒；生活部要定期清理杂物，定期消毒；食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，为预防甲型h1n1流感创造良好环境。

（4）个人卫生——重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人；做到勤洗手，尤其是便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中，减少与他人接触；

（5）温馨提示——告家长书。与家长做好沟通，通过书面文章对家长进行宣传，提醒家长在家应做好孩子的监护，一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。及时通知学校孩子情况，以便学校正常工作。字串5（6）逐项落实——学校传染病防控的相关制度和措施要遵照执行。各班班主任一定要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度，对因病缺课的要查明病因，对有流感症状的要及时到医院诊治，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。要强化报告意识，发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告，并在卫生部门的指导下开展防控工作。

（7）户外活动——减轻学生的学业负担，增加室外活动的时间。按照大课间的流程，做好各项体育锻炼，鼓励学生多到户外进行活动。

（8）起居饮食——按时作息，健康营养。注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。

七、时空要素的有机安排：（融入课程表）

八、实施该课程的重点：有效控制甲流感的流行，使学生理解传染病的危害，并且学会预防传染病的基本常识，养成良好的卫生防疫习惯。

难点：1、甲流感是一种呼吸道传染疾病，由于年龄比较小，学生理解起来可能会有困难，对病情症状缺乏认识，会延误时期，导致不良后果。

2、习惯的养成是自觉的，主观意识不强、有坏习惯的学生很难改掉不良习惯，需要教师和家长耐心反复的督促和教育。

3、走读学生经常回家，可能会从外界带来病源，如何采取有效措施控制外来病源也是一个难点。我校采取走读生体温测量卡，逐一排查控制。

4、周六周日放假离校，周日下午返校时要对每一个学生进行体温测量，人多任务比较重。

5、如何有效控制家长随便进出学校，寄宿制学校平日看望学生的较多，门卫要一一严格把关，任务量也很重。

亮点：全面提高服务质量，责任到人，各负其责，扎实做好防控工作。字串4

九、与学科课程的相融点、线、面：以班主任为中心，以体育课、健康课、主题班会为依托，把预防甲流感的知识渗透在每堂课中，带动全校师生正确认识甲流感，提早预防。

十、实施步骤

主要分两个阶段进行：

第一阶段：宣传发动。根据国家教育部、卫生部印发的《关于做好学校甲型h1n1流感防控工作方案（试行）》和洛龙区教育局印发的《关于做好学校甲型h1n1流感防控工作的通知》，制定学校甲型h1n1流感防控工作实施方案；迅速组织召开动员大会，对任务进行细化分工；建立领导小组和下设创建工作办公室，明确职责分工，统一思想，全员参与防控工作，按时完成各项任务。字串8

第二阶段：工作实施。各部门、各班按照任务分工逐项抓好落实，确保防控工作有效实施。同时，学校领导小组加强监督检查，采取定期检查、定期评比、定期通报的办法，及时发现问题，针对问题认真加以整改，规范各项工作，严格要求，逐项开展全方位、深层次的防控工作，确保师生身体健康和生命安全。

十一、参与该课程人员的有效安排：略

十二、结语：

篇7

一、课程的背景：

近期，在河南省洛阳市新安县发生甲流感病例，责任事故严重，再次引起人们高度重视，尤其对于中小学、幼儿园及年轻人更易受甲型H1N1新型流感病毒感染，严重威胁着广大师生的身体健康和生命安全。在此之前，国外国内相继都大量出现此病例，对人类健康危害极大。曾有经济学家断言，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型H1N1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。我们必须重视，防控工作迫在眉睫。

二、课程的目的：

1、知识目标：学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病，可以防控；认识甲流感病情的症状，了解其危害和严重性，要高度警惕。

2、能力目标：学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能，养成终身的卫生习惯，学会自我保健，保护自己，珍爱生命。

3、情感目标：利用防控中开展的一些活动，激发学生爱国讲卫生的热情，加强学生的养成教育，使学生树立团队意识、培养集体主义观念；提供关爱学生的平台，增进师生感情。

三、课程的意义：

1、在新课程改革这一大背景下，很好的利用此教材，教育学生要讲卫生，珍惜生命，把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来，具有十分重要的现实意义。

2、做好甲型H1NI流感防控工作，保障师生健康和生命安全。

四、课程的实施原则：1、客观、科学、准确。

2、五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

五、课程活动平台：

1、各班配足体温计，利用晨检、午检，对学生进行逐一排查，教育学生讲卫生，若有不适，及时报告老师。

2、充分利用每周健康教育课，向广大学生宣传甲流感是可以防控的，培养学生良好的卫生习惯。

3、消毒设施齐全，定期消毒。

4、生活部要教育学生按时休息，注意寝室卫生，养成良好的生活作息习惯。

5、餐厅部要负责学生均衡饮食，保证学生吃好，既营养，又健康。

六、新课程下教学技能的使用：

（1）理念——思想重视，提高对甲流感的认识。全体教师要高度重视甲型H1N1流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，主动及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有学校有效的预防传染病的基础上，制订甲型H1N1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。

（2）课堂渗透——科学预防，积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则，利用主题班会集中开展一次“预防甲型H1N1知识大家知“活动，向学生做好预防甲型H1N1流感基本常识的宣传教育活动。同时，利用每天的课堂教学，各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材，宣讲甲型H1N1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地有关信息，既避免了学生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识，让学生了解甲型H1N1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。

（3）保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作，保证空气流通；卫生间要定期消毒；生活部要定期清理杂物，定期消毒；食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，为预防甲型H1N1流感创造良好环境。

（4）个人卫生——重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人；做到勤洗手，尤其是便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中，减少与他人接触；

（5）温馨提示——告家长书。与家长做好沟通，通过书面文章对家长进行宣传，提醒家长在家应做好孩子的监护，一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。及时通知学校孩子情况，以便学校正常工作。字串5（6）逐项落实——学校传染病防控的相关制度和措施要遵照执行。各班班主任一定要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度，对因病缺课的要查明病因，对有流感症状的要及时到医院诊治，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。要强化报告意识，发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告，并在卫生部门的指导下开展防控工作。

[NextPage]（7）户外活动——减轻学生的学业负担，增加室外活动的时间。按照大课间的流程，做好各项体育锻炼，鼓励学生多到户外进行活动。

（8）起居饮食——按时作息，健康营养。注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。

七、时空要素的有机安排：（融入课程表）

八、实施该课程的重点：有效控制甲流感的流行，使学生理解传染病的危害，并且学会预防传染病的基本常识，养成良好的卫生防疫习惯。

难点：1、甲流感是一种呼吸道传染疾病，由于年龄比较小，学生理解起来可能会有困难，对病情症状缺乏认识，会延误时期，导致不良后果。

2、习惯的养成是自觉的，主观意识不强、有坏习惯的学生很难改掉不良习惯，需要教师和家长耐心反复的督促和教育。

3、走读学生经常回家，可能会从外界带来病源，如何采取有效措施控制外来病源也是一个难点。我校采取走读生体温测量卡，逐一排查控制。

4、周六周日放假离校，周日下午返校时要对每一个学生进行体温测量，人多任务比较重。

5、如何有效控制家长随便进出学校，寄宿制学校平日看望学生的较多，门卫要一一严格把关，任务量也很重。

亮点：全面提高服务质量，责任到人，各负其责，扎实做好防控工作。字串4

九、与学科课程的相融点、线、面：以班主任为中心，以体育课、健康课、主题班会为依托，把预防甲流感的知识渗透在每堂课中，带动全校师生正确认识甲流感，提早预防。

十、实施步骤

主要分两个阶段进行：

第一阶段：宣传发动。根据国家教育部、卫生部印发的《关于做好学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》和洛龙区教育局印发的《关于做好学校甲型H1N1

流感防控工作的通知》，制定学校甲型H1N1流感防控工作实施方案；迅速组织召开动员大会，对任务进行细化分工；建立领导小组和下设创建工作办公室，明确职责分工，统一思想，全员参与防控工作，按时完成各项任务。字串8

第二阶段：工作实施。各部门、各班按照任务分工逐项抓好落实，确保防控工作有效实施。同时，学校领导小组加强监督检查，采取定期检查、定期评比、定期通报的办法，及时发现问题，针对问题认真加以整改，规范各项工作，严格要求，逐项开展全方位、深层次的防控工作，确保师生身体健康和生命安全。

十一、参与该课程人员的有效安排：略

十二、结语：

篇8

一、课程的背景：

近期，在河南省洛阳市新安县发生甲流感病例，责任事故严重，再次引起人们高度重视，尤其对于中小学、幼儿园及年轻人更易受甲型h1n1新型流感病毒感染，严重威胁着广大师生的身体健康和生命安全。在此之前，国外国内相继都大量出现此病例，对人类健康危害极大。曾有经济学家断言，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型h1n1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。我们必须重视，防控工作迫在眉睫。

二、课程的目的：

1、知识目标：学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病，可以防控；认识甲流感病情的症状，了解其危害和严重性，要高度警惕。

2、能力目标：学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能，养成终身的卫生习惯，学会自我保健，保护自己，珍爱生命。

3、情感目标：利用防控中开展的一些活动，激发学生爱国讲卫生的热情，加强学生的养成教育，使学生树立团队意识、培养集体主义观念；提供关爱学生的平台，增进师生感情。

三、课程的意义：

1、在新课程改革这一大背景下，很好的利用此教材，教育学生要讲卫生，珍惜生命，把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来，具有十分重要的现实意义。

2、做好甲型h1ni流感防控工作，保障师生健康和生命安全。

四、课程的实施原则：1、客观、科学、准确。

2、五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

五、课程活动平台：

1、各班配足体温计，利用晨检、午检，对学生进行逐一排查，教育学生讲卫生，若有不适，及时报告老师。

2、充分利用每周健康教育课，向广大学生宣传甲流感是可以防控的，培养学生良好的卫生习惯。

3、消毒设施齐全，定期消毒。

4、生活部要教育学生按时休息，注意寝室卫生，养成良好的生活作息习惯。

5、餐厅部要负责学生均衡饮食，保证学生吃好，既营养，又健康。

六、新课程下教学技能的使用：

（1）理念——思想重视，提高对甲流感的认识。全体教师要高度重视甲型h1n1流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，主动及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有学校有效的预防传染病的基础上，制订甲型h1n1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。

（2）课堂渗透——科学预防，积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则，利用主题班会集中开展一次“预防甲型h1n1知识大家知“活动，向学生做好预防甲型h1n1流感基本常识的宣传教育活动。同时，利用每天的课堂教学，各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材，宣讲甲型h1n1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地有关信息，既避免了学生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识，让学生了解甲型h1n1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。

（3）保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作，保证空气流通；卫生间要定期消毒；生活部要定期清理杂物，定期消毒；食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，为预防甲型h1n1流感创造良好环境。

（4）个人卫生——重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人；做到勤洗手，尤其是便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中，减少与他人接触；

（5）温馨提示——告家长书。与家长做好沟通，通过书面文章对家长进行宣传，提醒家长在家应做好孩子的监护，一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。及时通知学校孩子情况，以便学校正常工作。字串5（6）逐项落实——学校传染病防控的相关制度和措施要遵照执行。各班班主任一定要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度，对因病缺课的要查明病因，对有流感症状的要及时到医院诊治，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。要强化报告意识，发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告，并在卫生部门的指导下开展防控工作。

（7）户外活动——减轻学生的学业负担，增加室外活动的时间。按照大课间的流程，做好各项体育锻炼，鼓励学生多到户外进行活动。

（8）起居饮食——按时作息，健康营养。注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。

七、时空要素的有机安排：（融入课程表）

八、实施该课程的重点：有效控制甲流感的流行，使学生理解传染病的危害，并且学会预防传染病的基本常识，养成良好的卫生防疫习惯。

难点：1、甲流感是一种呼吸道传染疾病，由于年龄比较小，学生理解起来可能会有困难，对病情症状缺乏认识，会延误时期，导致不良后果。

2、习惯的养成是自觉的，主观意识不强、有坏习惯的学生很难改掉不良习惯，需要教师和家长耐心反复的督促和教育。

3、走读学生经常回家，可能会从外界带来病源，如何采取有效措施控制外来病源也是一个难点。我校采取走读生体温测量卡，逐一排查控制。

4、周六周日放假离校，周日下午返校时要对每一个学生进行体温测量，人多任务比较重。

5、如何有效控制家长随便进出学校，寄宿制学校平日看望学生的较多，门卫要一一严格把关，任务量也很重。

亮点：全面提高服务质量，责任到人，各负其责，扎实做好防控工作。字串4

九、与学科课程的相融点、线、面：以班主任为中心，以体育课、健康课、主题班会为依托，把预防甲流感的知识渗透在每堂课中，带动全校师生正确认识甲流感，提早预防。

十、实施步骤

主要分两个阶段进行：

第一阶段：宣传发动。根据国家教育部、卫生部印发的《关于做好学校甲型h1n1流感防控工作方案（试行）》和洛龙区教育局印发的《关于做好学校甲型h1n1流感防控工作的通知》，制定学校甲型h1n1流感防控工作实施方案；迅速组织召开动员大会，对任务进行细化分工；建立领导小组和下设创建工作办公室，明确职责分工，统一思想，全员参与防控工作，按时完成各项任务。字串8

第二阶段：工作实施。各部门、各班按照任务分工逐项抓好落实，确保防控工作有效实施。同时，学校领导小组加强监督检查，采取定期检查、定期评比、定期通报的办法，及时发现问题，针对问题认真加以整改，规范各项工作，严格要求，逐项开展全方位、深层次的防控工作，确保师生身体健康和生命安全。

十一、参与该课程人员的有效安排：略

十二、结语：

篇9

一、统一思想，高度重视

认真贯彻落实卫生部、省卫生厅及县卫生局关于甲型h1n1流感医疗救治工作要求，以对人民群众生命健康安全高度负责的态度，增强做好防控工作的紧迫感和责任感，把防控工作作为当前第一位的任务和头等大事，切实抓紧抓好。5月5日上午，我院召开甲型h1n1流感防控专题会议，我院相关科室负责人参加会议，鞠炎田书记传达了××省政府、省卫生厅以及市、县卫生局关于防控甲型h1n1流感工作精神，并就我院甲型h1n1流感防控工作做了具体的部署，制订了甲型h1n1流感防控应急预案及甲型h1n1流感防控实施方案。医务科连续组织召开了三次专题会议，进一步落实预案、人员部署、物质储备、设备到位、流程安排等工作，明确职责分工，完善领导责任制和责任追究制，一级抓一级，层层抓落实。把任务分解细化，落实到人，确保各项措施落到实处。

二、加强领导，落实责任

坚持预防为主，科学防治的原则，加强领导，统一指挥，强化协调，统筹全院医疗卫生资源，全力做好甲型h1n1流感患者医疗救治工作。医院成立由县卫生局党委书记、院总支书记鞠炎田同志任组长，各分管副院长任副组长，相关科室主要负责人任成员的甲型h1n1流感防控领导小组及工作专班，在上级卫生行政部门的统一领导下，具体负责我院甲型h1n1流感患者医疗救治工作的总体协调、统一指挥，整合与调配全院医疗资源，做好甲型h1n1流感患者医疗救治。成立防治甲型h1n1流感专家组，重点指导做好医疗救治和会诊。成立了三支防治甲型h1n1流感应急预备队，队员均由呼吸科、感染科、icu、急诊科、放射科、检验科等技术骨干组成，其中大多数均参加过2003年抗击非典工作，具有丰富的治疗经验以及个人防护知识。领导小组下设办公室，办公室设在医务科，负责所有有关防治甲型h1n1流感工作协调及调度工作。

三、完善应急预案，建立诊疗流程

我院于5月5日全院印发了《××县人民医院甲型h1n1流感应急预案》红头文件，并根据上级文件要求以及我院实际情况，进一步完善了诊疗流程，并组建应急队伍参加培训，熟悉了卫生部确定的诊疗流程，认真学习了医疗救治的过程。

篇10

因为是儿童家具，给孩子们使用，因此家具的选材、设计要求比较高，商家们的促销不仅要吸引孩子们的眼光，还要能保障孩子们的舒适、安全，才能通过家长这一关。

孩子们的儿童家具

好奇和好玩是孩子的天性，而大多数的商家在吸引孩子们的目光的时候也都看准了这一点，对于儿童家具也是如此。

儿童是一个特殊的群体，孩子们天马行空的思想、个性化的想法和追求，使他们对色彩有独特的喜好。不同的颜色和图案不仅可以刺激和满足他们的视觉神经和丰富的想象力，淡黄、淡蓝、淡粉、豆青都是不错的选择。因此，那些色彩艳丽，造形奇特的儿童家具深得孩子们的喜欢。那么在做促销的时候，就要营造出这样的一种气氛，色彩、造形都是必不可少的，要让孩子们可以乐在其中。

家长们的儿童家具

亲手为自己的宝贝准备一套儿童家具，体现着家长的深情和深深的关爱。家长们是理性的，因此，对于儿童家具更多的注重的性能、安全。

为了适应孩子的成长特点和身体健康，儿童家具往往被设计成可以自由组合，而且灵活多变。如儿童桌椅，为适应孩童迅速长高的身体变化，桌子可以调整高低，桌面也可以调整倾斜的角度，按照相关原理设计，预防近视、驼背、减轻孩子的学习疲劳。而为了在有限的空间内解决孩子的学习、娱乐、休息等生活需要，一般床都可以组合成高低床、l形床，电脑桌、衣柜、书桌等都可以巧妙地拼装在一起。同时，随着家具环保理念的兴起，家长们对于家具的安全也是记在心里的，如何让家长满意、放心就需要商家们努力构思一下了。而针对这一块展开的促销手段也会是吸引家长的关键性武器。

六一儿童家具促销活动范例

居然之家庆六一儿童家具促销活动

1、价格——全市最低价，差价双倍赔付

活动期间，本店同一品牌、同一款式、同一规格的儿童家具价格不高于其他市场，否则差价部分双倍赔付。

2、礼品——购物送方特科幻公园门票

当日儿童家具购物满xx元送方特公园门票一张，满4000送2张，满6000送3张，3张为上限。

3、款式——知名儿童家具品牌2011年新品

2011年最新款式，人性化设计，绿色环保，品质。

4、服务——五星级

“绿色环保”、“先行赔付”，“一个月内无理由退换货”的服务承诺，是你购物无忧的最好保障。在您享受全市最低价的同时享受重庆家居行业唯一的“一个月内无理由退换货”。

商场内人性化服务，二层入口处专为儿童准备的儿童购物车，每层服务台专为顾客准备的免费饮用水等。