关于美好回忆的作文范文

导语：如何才能写好一篇关于美好回忆的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

珍惜所拥有的童年400字作文一

五二班李博林 辅导老师尚秋红

我们无一不是家里的心头骨，我们无一不是家里的“小王爷”，我们无一不是拥有快乐童年的幸运儿……

我们的童年和那些身在战争中的孩子相比，太幸福了!而我们却身在福中不知福，往往不珍惜所拥有的一切。有时，幸福来的快，去得也快，为什么我们不去珍惜现在的幸福呢?今天，我想和我的伙伴们，你们谈谈该如何珍惜童年。

首先，我们要珍惜现在拥有的学习环境，有时我们会不理解父母对我们严格要求的话，这样会使我们中间的一些小伙伴抱怨童年的苦恼多，抱怨父母的不理解，事实上，这种负面情绪是对人体有着极大的危害的。所以要想拥有属于自己的快乐童年，就要走进孩子的内心世界，真正地体谅父母的爱!

还有，如果一个人从记事起就对童年无比向往，那么他(她)不仅仅会生活的快乐，还会使大家倍受欢迎，她(他)不仅会在事业上有着融入同事们之间的“超能力”还会对童年有着点点滴滴的留恋。可别小看这留恋，这是一个善良的人最宝贵的童年。童年，是我们快乐的时光，是我们不能忘却的记忆，是所有孩子们最留恋的美好回忆，喜欢童年，就应不珍惜!

童年是我们飞翔的翅膀。童年是我们必不可缺的快乐，我亲爱的伙伴，珍惜童年吧!

珍惜所拥有的童年400字作文二

童年一去不复返，它就和时间一样宝贵。童年的往事，会深深的烙印在你的脑海里，但是，你再也不能回到那去了。

珍惜所拥有的童年。一张张童年时的面孔，一次次意味深长的交谈，早已变为往事。当我们又一次想起童年幼稚时的想法时，有人会笑，因为，小时候的想法早已实现。我曾问过我的一个大姐姐：“您怀念童年吗?为什么?”姐姐毫不犹豫的回答道：“当然怀念啦，同现在比，我更喜欢童年。童年的每一次笑，每一次哭，每一次得到别人赞许，我都不会忘记。不用问为什么，小时候那纯真活泼的笑容，恐怕再也回不来了，因为，我们已经长大。”

珍惜所拥有的童年，它能给你带来无忧无虑的欢笑，每一次做游戏，每一次哭鼻子，都成为了我们心灵里的宝藏。多多在童年时做一些有意义的事吧!这将令你无法忘怀。它珍贵，它美好，它期待，它是我们一生中最最美好的时光!

珍惜拥有的童年，珍惜你童年时的欢笑。十几年世事沧桑，很快，这个难忘的童年会离我们而去，迎道而来的将是一个未知数。尽管童年发生过的事会一点一点地被别人忘记，但是，童年带给我们无数的欢快和悲伤，仍会深深地刻印在我们心灵的深处。

珍惜所拥有的童年400字作文三

今年，我已经12岁了，已经长大了，当我回首看看我的童年时，已是那么遥远了，成为了我的回忆。

想想，童年时代，是那么快乐。在院子和一群小朋友玩;回家和妹妹偶尔闹点小矛盾，但很快又和好了;自己认识了几个新字时高兴的不得了。。。。。。

想想，童年时代，是那么无知，时时刻刻对这个世界充满好奇。冬天到了，那白白的东西是什么?自己面前有一只黄绒绒的小鸭子，我总是要拿起来，摆弄一番。当时世界对我来说是多么新奇、有趣啊!

想想，童年时代，是那么天真。一遍遍重复着从电视上学来的广告词;在大街上听见音乐就跳舞，引来一大片目光;妈妈抱起我时，我一把抓起她的眼镜扔在地下，然后挨了一顿骂，自己委屈却不知道为什么。

想想，童年时代，是那么。。。。。。

可惜，这些成为了我脑海里最为珍贵的时光。我曾一遍遍问自己：“为什么总是忘不掉那些小孩子的事?现在多好啊!什么都知道了，只是也丰富了。。。。。。”因为我喜欢童年时代啊!它一去不复返，我再也回不去了!多么难忘的时代、多么美好的时光!我现在能做的，只是把它一遍遍回忆，珍惜以前我所拥有的童年时代而已。

 

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篇2

我朝学生摆摆手，示意大家安静下来。“你们一定很想知道关于这张照片的故事吧！”“是——”学生兴奋而又响亮地回答。孩子们的眼里充满着期盼的神情。这时，教室里响起了优美柔和的音乐，我指着照片动情地说：

照片上可爱的儿子和那一抹亮丽的金黄勾起了我对那年春天的美好回忆。时间过得真快，一眨眼，十一年过去了，可每当我看到这张照片，照片里的故事就仿佛发生在昨天一样。

记得那是1996年4月7日，那是个阳光明媚、春暖花开的日子。下午，我们一家人骑车去费老师家玩，车子骑到梅里村口，坐在车后面的儿子大声说：“妈妈，快看，油菜花开了，真漂亮。”我放眼望去，麦苗青青，菜花金黄，桃花红艳。春风拂面，暖风里带着甜味，散着香气，熏得我这个游人的心都醉了。“超超，看着爸爸笑一笑！”照片上留下了这美好的瞬间……

教师讲完后，学生纷纷举手，跃跃欲试！第一个上来讲的是我班的开心果——吴晨琪。

这张照片是今年暑假在我阿姨家的荷花池边拍的。那天下午，我拿着鱼竿去河边钓鱼。过了一会儿，我姨夫拿着相机过来了，他说：“琪琪，这儿的荷花挺美的，我帮你拍张照。”我面向太阳有点刺眼，姨夫给我戴上太阳镜。你们看，照片上的我是不是很帅？

开心果逗得大家笑了。

“老师，荷花那么美，他应该说上几句。”小博士朱谢联慢条斯理地说。“该怎么说呢？”我顺势问。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，红荷花从这些大圆盘之间冒出来，美极了！”心直口快的陈述插嘴道。

“谁能比吴晨琪说得更好！”我激励道。话音刚落，大嗓门孙葳拿着照片快步走了上来。

这是我在福乐贝尔儿童创意馆门前拍的。这是两只仿真电动恐龙。一只是凶恶的“霸王龙”，长着又长又尖的牙齿，尾巴又粗又长。另一只是“三角龙”，小角后面有两个长长的大角，四条腿像石柱一样粗，尾巴也很长，看起来很凶猛。两只恐龙正为争一只恐龙蛋打架呢。我正看着，突然爸爸叫我站在两只恐龙之间拍照。我开始有点怕，后来鼓起勇气向前走到它们中间。我吓得不敢看，忙闭上眼睛……

学生情绪高昂，争先恐后地抢着发言。真没想到，学生能把照片上的内容讲得那么具体、生动。为了满足学生的表达欲望，我让他们整整说了一堂课，可还意犹未尽！我就叫他们写下来。

课上完了，我的心却久久不能平静下来。平时，我们的语文老师总是埋怨自己的学生不会说，不会写。写出来的文章内容空洞，单调乏味，没有发自内心的真话、实话。为什么这一次作文课上学生能说得这么好，写得这么生动？莫非小小的照片有什么魔力？细细想来，这堂作文课较以前的作文课要新奇、真实，有激情。

1.新奇。《语文课程标准》十分注重激发学生的写作兴趣和自信心。作文课上运用现代教育媒体——实物投影仪，将老师、学生的照片投到大屏幕上供大家观看，强烈的好奇心促使学生关注照片上的人、物、景。关于照片的故事更是学生急着想知道的。因此，当教师的照片出现在大屏幕上时，学生产生了极大的兴趣。在好奇心的驱使下，他们就要认真地听老师讲故事。此时，教师的讲不光满足了学生的好奇心，而且还起到了很好的示范作用，为接下来学生的说作好了铺垫。学生一想到自己手里的照片也将被放大给大家看，说的欲望就愈加强烈。这样，大大提高了学生说话的积极性和兴趣。兴趣是作文最重要的内驱力。

2.真实。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。叶圣陶先生也说过：“作文要说真话，说实话，说自己的话……”作文课上学生说话写话的载体是照片。这些照片是孩子们精心挑选的，每一张照片上都定格着一段美好而又难忘的生活。游虎丘，过生日，玩坦克，骑马，参加舞蹈表演，逛周庄古街……这一切都是孩子们玩过、做过的感兴趣的真实的事情。这一个个精彩、难忘、新鲜的生活片段给他们留下了深刻的记忆。作文是应该表达学生的真实感受的，这种真实感受又是不折不扣地建立在“真实体验”的基础上的。照片上的内容正是学生的真实体验。因此，学生不仅有话可说，有话可写，而且说得写得真实、生动。李牧青同学是这样写骑马的：爸爸答应了我的要求，我一蹦三尺高，挥着手喊道“耶！”等我上了马，我就用脚使劲踢马肚子，那匹马像发疯似的跑起来，眼看就要撞到树了，我害怕地叫起来：“啊……”好在训马员让小马停了下来，要不然我就没命了。高兴、紧张、害怕这就是他骑马的独特而真切的感受。试想，如果他没有骑过马，那他绝不会写出这样的感受来。

3.有激情。作文是一项需要激情，并创造激情的思维活动。这里的激情，就是一种写作冲动，它是兴趣、信心和期望的合金。

作文课一开始，我就注意情感的投入，带着真挚的情感，配上柔美的音乐，用优美流畅的语言向学生讲述照片上的故事。我以自己的激情激发学生的情感，从而唤起学生不吐不快的表达欲望。以至文思泉涌，感情的激流在笔尖奔腾……

那时光真的非常短暂，照片上的我最快活。

我真希望以后能见到真的恐龙，骑上它的背，看看是什么感觉。

小时候的我真是太不懂事了。那天是姑姑结婚的日子，她怎么会抱我呢？现在想想真好笑。

篇3

大学生写给论文老师的感谢信【一】

敬爱的朱老师：

您好!

感谢你这一年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。给我的论文作指导，晚上，连星星和月亮都安详地进入了梦乡，可您家的灯却还亮着。每天早上，您竟然起得比我还早。

我身体差，从小体弱多病。由于这个原因，学习成绩赶不上。加上自由散慢惯了，对学习也不重视，各方面都随随便便的，不严格要求自己。升上三年级后，我进入了您的班，您看出了我的缺点，多次耐心地找我谈心，使我认识了自己的缺点。于是，我认真改正。首先，您要求我要练好字，要把字写得端端正正。以前，我连自己都看不清自己写的字。在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。您为了鼓励我，在我的家庭作业本上写上了A+。您知道吗?这小小的一个A+，给了我无穷的力量，使我信心百倍，也使我对学习越来越感兴趣了。

我的作文也是很差的，常常写几句话就算完成了。您发现后，总是循循善诱地给我讲解，教我怎样把作文写好。我的写作水平一次比一次提高了。现在，我的作文每次都被您挂在教室后面让同学们学习，我心里是多么的高兴啊!老师，我每一点一滴的进步，都离不开您对我的教育。

老师，感谢您为我付出的心血，我决不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为祖国的有用之材。

祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下。

你的学生：

xx年5月9日

大学生写给论文老师的感谢信【二】

亲爱的金老师：

您好!

人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀!不错的，老师不就是这样的吗?每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师――金老师。

金老师，您不仅是我学习道路上的引路人，更是我的知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀?因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。

虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的60个孩子，在生活上无微不至地关心我们。天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：快脱下吧，别热坏了!体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：快穿上衣服，别感冒了!

您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了。可结果吃批评的，不是我们，而是您――敬爱的金老师。我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了!

金老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：谢谢!谢谢!感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱!

您的学生：***

大学生写给论文老师的感谢信【三】

篇4

  感恩老师主题作文1

  光阴似箭，日月如梭，四年过去了，老师依然陪伴着我们成长，老师您还记得吗？

  一年级时，您教我们拼音，刚开始我以为拼音没有那么重要。当时，是您不厌其烦地一遍一遍要求我们重复写呀，读呀，背诵呀……后来认学汉字时，我才发现拼音有多么重要，老师，感谢您教好了我人生的第一课，让我在今后的学习打下了良好的基础。

  二年级时，您教我们学看图写话，您苦苦婆心地教我们怎样写具体，怎样理解内容……慢慢地，让我知道故事里的趣味性和意义。老师，感谢您这么辛苦地教我们，培养我了对语言知识的.热爱。

  三年级时，您让我们阅读，您热情洋溢地教我们怎样阅读，有些同学小声地说：“早就会了！”可您依然教我们，直到我们明白为止。后来，我们越来越喜欢阅读，慢慢地，我们会看自己买的书。老师，感谢您教我们阅读，让我更爱学习。

  四年级时，您教我们写作文，您幽默生动地讲解作文的要求，让我们更加深入了对作文的理解，现在，我们还会把生活中的点点滴滴写出来。老师，感谢您教会了我们书写人生的篇章。

  五年级时，您教我们理解阅读，您非常辛苦地讲解内容，让你我们对阅读题有一定的理解，现在，我们会把阅读题一遍遍的做对，因为我们会理解阅读！

  现在我读六年级了，老师你会授予我更多知识，对吗？

  老师，我会在新的学年里，更加努力学习，珍惜老师的辛勤教学。

  愿天下老师教师节快乐！

  感恩老师主题作文2

  秋意绵绵，冬日融融。

  ——题记

  九月份，我带着新的希望和坚定的信念，毅然走进段村初级中学，映入眼帘的是干净的校园、热情的老师和可爱的同学们，他们使我重新燃起对未来的渴望，唤起了我对理想的憧憬，我暗暗发誓：我要追寻我的梦想。

  过了一个多月，我一直处于兴奋状态，无论是学习还是工作都得到了老师们的夸奖和认可。可是好景不长，原形毕露，那个痴迷于游戏的我终究受不了诱惑，我又一次堕落了——上课走神，作业不做，连上课的眼神都没了光泽。

  那天，下起了雨，越下越愁，我坐在窗边定眼向外望去，树上的叶子早已掉光，显得如此憔悴，瞬间都奄奄一息了，“许老师叫你。”一声突如其来的喊声打断了我的思绪，我原以为许老师会对我大声呵斥，因为我知道最近老师一直在关注我，我的一举一动她肯定不满意。然而我听到的却是柔声细语，那声音里包含着对我的同情，饱含着对我的无微不至的爱。那时我是如此的平静，如此的听话。从那一次我才懂得了什么叫亲情，什么叫关爱。

  我是一个单亲贫困家庭，小时候就失去了母爱，由于各种原因，爸爸对我倍加严厉，然而他对我严厉却换来了我的变本加厉，我俩之间隔了一层厚壁，感情有了隔膜。许老师的话语犹如春风化雨滋润着枯的心灵，让我感受到春天般的温暖，“谁都会有错，错了能及时改正还来得及，愿意和我做朋友吗？我愿意做你生活中的朋友，你愿意吗？”然后我们从家庭谈到了人生，老师用实际经验让我不再迷惘，有了前进的方向。

  这一次谈话足足两个小时，我们谈的投机，谈的默契，其间又增添了对对方的信任，彼此无话不谈。最后老师用那纤细的手抚摸着我的后背，为我掸去了衣服上的灰尘，把我拥在怀里，霎那间，我感受到了从未感受到的母爱，我终于张开了双臂紧紧拥在了她的怀里，我多想让时间停留在此刻，让我多次感受这份难忘的母爱，我哽咽了。

  随后，课堂上总能看到老师围绕在我的桌旁的身影，每次到办公室我总会听到老师那关切的话语，作业本上那红红的大字“我看好你哦”一直激励着我改变自己。

  老师，您站在三尺讲台上，用抑扬顿挫的声音每天演绎着一个动人的故事，老师，您就像淙淙细水，滋润着涸的幼苗，您虽不是亲人，却胜是亲人，勿忘恩师。

  感恩老师主题作文3

  老师是一盏明亮的路灯，为我们指引方向，人们常说：“老师像蜡烛，燃烧自己，照亮了别人”。

  的确，无论是做人做事，都是老师的淳淳教诲，才让我对未来充满乐观，积极和期待。在我的生命中除了父母，就数老师对我最好最负责，比如：语文老师把我带入奇妙的阅读天地，数学老师把我们带到充满智慧的天堂，英语老师把我带到五彩缤纷的国外世界，科学老师让我发觉到神奇的现代和未来。

  鲜花感恩雨露，因为雨露让它成长，雄鹰感恩长空，因为长空让它自由翱翔，高山感恩大地，因为大地让它高高耸起。我也要学会感恩，感恩老师用心付出和耐心教导。

篇5

1．让爱住我家，关注学生情商的发展。

都说现在的孩子智商高，情商低，而情商又是决定孩子健康、快乐成长的重要因素。为此，班级建设中，我注重了情感投资，注重了微笑服务。和学生第一次见面时，我就告诉他们，班级就是我们的家，每一位老师和同学都是我们的亲人。开学没几天，孩子们都兴高采烈地告诉我，现在的教室真好，一点都不挤，不像以前，衣服穿厚了一点就不好进出。教室里有空调，冬暖夏凉。老师还用电脑跟我们上课，老师上课爱笑，下课爱跟我们聊天，还和我们玩，跟原来就是不一样！……同学们的比较，更激发了大家对新家的喜爱，同学之间、师生之间越来越知心了！记得去年圣诞节，一个可爱的小男生吕征楠走到我面前，低落地对我说：“老师，我好孤独哟！”我一震，忙问：“怎么了？”原来啊，他没有收到一张贺卡、一个礼物，到老师这里来诉苦了。我连忙对他说：“没事，老师正准备下午送你一个礼物呢！”吕征楠马上笑了！到了下午，当我把一个精美的笔记本送到他手中时，没想到，他也同时递给了我一张可爱的贺卡。想不到，老师的一个小小礼物会让学生这么激动。为此，我找生活委员负责登记了班上每个同学的生日，在生日这天，全班同学给小寿星开一个小小生日会，一起唱首生日歌，说一些祝福的话。班上还会送一份生日礼物给他。孩子们可高兴了！

可是要想走进孩子的心，培养他良好的情商，光靠笑脸和热情还不够，更需要宽容。记得上学期，我班转来了一个新生潘高明，没过几天，就接二连三地收到了许多关于他的状纸。这里才教育了他一两天，那里又犯错了，真是屡教不改。有时，我气急败坏地把手举得老高，可一见他害怕的神情，我就知道，他并不是桀骜不驯，只是自控力太差，每次说的信誓旦旦，转眼又忘得九霄云外，便又把手轻轻放在了他的手上。记得一个中午，我刚进教室，大家争先恐后地对我说：“老师，潘高明是我们班的英雄！他用手把男厕所的下水道疏通了！”同学们有竖大拇指的，还有给他掌声的，我更是大张旗鼓地表扬他，他也不好意思地低下了头。接着，我专门利用一节班会课，发动全班同学帮助他。有同学说用小纸条贴在课桌上，随时提醒自己；还有同学甚至希望做他的贴身督察，随时提醒他。我知道，要改变一个人的坏习惯，不是一下子，而是一个过程。所以我告诉大家，当他再一次管不住自己又欺负了我们时，我们也要宽容他，给他时间。下课后，我又悄悄地把他叫到一边，轻轻地对他说：“从今天起，如果一天之内你没有犯错，我就奖励你一个小礼物！”孩子很高兴，确实也连续得到了好多个奖本。可是，偶尔，他还是要去惹祸。

也许，培养学生的情商远不是一件简单的事，但只要不放弃，一定有希望！

2．爱要爱得理智，注重学生良好习惯的养成。

好的习惯造就好的人生，中年级的小学生是养成良好行为习惯的关键时期。一年多来，我像很多班主任老师那样，坚持对学生实行量化打分、每周一评的管理制度。我在教室都设置了“雏鹰争章”，从10个方面对学生细化评比，有奋进章、健美章、书写章、阅读章、作文章、智慧章、清洁章、文明章、纪律章、进步章。我将全班同学分成十组，每组又专设学，纪律组长，这些组长又直接由班长管理。在大家的齐思共想下，我们规定了一系列的加分、扣分制度，大到作业的完成，小到桌椅的摆放。同时，我还将学生具体的得分情况用桃心张贴在“快乐大比拼”墙壁上，这样，为每个学生找到了自己的一席之地，也让量化评比公布于众。 每到星期五的班会课，全班同学会在掌声中颁发“每周之星”的奖状，并让他们把自己的名字写在早已准备好的各种小巧精致的图案上，再亲自张贴在相应的雏鹰争章里。同时，表现较差的同学也会受到小小的处罚，他们必须用最工整的字把自己这周的表现情况和内心想法写出来，一并在班会课上接受同学的监督。它不同于平常的检讨或保证书，要求书写最工整、态度最诚恳，得到绝大多数同学的信任。周末，再将每个孩子的桃心交回家长签字，充分发挥家庭教育，共同教育孩子，同学们的积极性可高了！记得有一次，我到郑当当家家访，看到她小小卧室里贴满了大大小小十几张奖状，别提她全家多自豪了。她现在对我说，她的奖状都不贴在墙上了，妈妈专门用一个箱子给她收藏着。还记得，经常调皮的谭枨允、潘高明、申士意得到进步奖时，那高兴样，甚至和他们家长摆谈时，也不忘感谢老师对她孩子的鼓励。难以想象，一张小小的.奖状会产生如此大的力量！

同时，我还充分发挥班干部的作用，推行了“值日班长”的管理制度。其实也就是值日生，但在学生眼里，班长就是最大的官，这样，我结合孩子的年龄特点开展了“今天，我当家”活动，把班级交给每个学生管理一天。最后由学生量化打分，计入每周之星的评比中，并作为下届班长竞选的重要依据。

3．活动让爱放光彩，记录童年的美好回忆。

篇6

【关键词】竹材 竹文化 竹制品 旅游纪念品 设计

中国是世界上竹子资源最丰富的国家，也是世界上最早利用竹子、最善用竹子的国家，竹与中国文化发展息息相关。过去我国被称为“竹子文明的国度”，华夏五千余年，衣食住行用，处处与竹相随。当今，随着社会的发展和科技进步，人们生活质量也不断提高，木材的需求及消耗量也持续增高，但又因为我国林业政策的调整以及退耕还林战略的实施，使得木材资源的增长速度减慢，从而造成了木材供需矛盾加剧。在这样的形势下，竹子又重新成为开发商、设计师们眼中的良材。竹制旅游纪念品设计，是把中华传统文化的特色融入到时尚潮流当中，既继承中国传统美德又弘扬了民族精神，也因此吸引了外国游客，拓宽海外市场，可谓一举多得。

一、课题研究的背景

1.关于物质层面的研究

目前，国内外关于竹的研究在自然科学领域比较多，这是由于生长区域或者其他的一些原因的限制。例如，我国过去较大的竹原材一般用作建筑脚手架、引流管道；小一点的竹材则用于制作文具、农具、竹编等。由于科技的进步和对竹材的认识加深，加工和利用方式也多元化起来，如竹材层压板可制造机械耐磨零件，竹材人造板可作工程材料等。在设计学方面的研究，将其作为一种新型的生态设计材料，产品的文化价值和市场经济价值方面还有待提高，竹制旅游纪念品的设计研究更有待挖掘。合理利用竹材的物性，发挥竹子的物理化学特性，生产各类符合新时代的竹类产品，能减少资源消耗、维护生态环境，推动社会的可持续发展。

2.关于精神层面的研究

在《中国科学技术史》一书中，英国科学家李约瑟指出：中国古代文明是“竹子文明”。我国拥有悠久的文化历史，我们的生活和竹子密切相关，竹文化是中华民族传统文化的重要组成部分。竹文化和我国书法、绘画、音乐、园艺的发展息息相关，并渗透和凝聚于我国精神文化之中，形成了独特的中国文化。宋代诗人坡说“宁可食无肉，不可居无竹”揭示了竹文化在中华民族的物质和精神生活各方面的渗透。竹子是我国重要的物质文明建设资源，劳动人民在历史长河中慢慢赋予了其精神文明，形成了独特的中国竹文明，并且不断积淀成为了源远流长的中国竹文化。然而，随着时代的推进，多元化资源的呈现，竹子渐渐从人们的视野中淡出，竹文化也正在慢慢地被人们淡忘。如今，传统的竹制纪念品已经完全不能满足人们的需求。因此，探索新的竹文化有着较大市场空间。

二、研究的价值

主体和客体，其两者互为对象性关系，是价值研究中的两个基本元素。前者具有自然属性和社会属性，是对象性关系中能动地作用于客体包括社会、国家、民族、集体和个人的对象。客体具有客观性、对象性和社会历史性，是被主体作用的对象，包括了主体活动所指向的自然、社会现象、人的活动、人的思维和产物。

竹，具有优越的生态效应，作为设计材料进行产品的研发和生产，不仅可以减少对环境的污染和对生态的破坏，还能创造出具有社会意义的时代产品。此外，我们设计和再创作的重要参考因素还有千百年来流传下来的竹文化元素，这些都体现了竹子的社会价值。能够巧妙利用材料本身所特有的价值，是设计造物并提高产品附加值的一个必要途径，这也是竹制品的经济价值。因此可以说，设计可以提升竹产品的个体价值和社会价值。我国的旅游产品市场本身就有着极大潜力与发展空间，通过科技、创新设计将竹材应用在旅游纪念品当中，可以改变竹制品在市场竞争中的地位，提高产品的市场认同度，从而促进竹制旅游纪念品的良性发展。

三、研究的过程

本文研究从竹材开始，到竹文化，最后是竹制旅游纪念品，这是一个从宏观到微观的过程，也是本文关于竹子价值探究的载体。竹材、竹文化及竹制品三个概念通过设计可以联系在一起，并可以在具体的产品上得以体现。但是面对传统的产物，新时代对竹旅游纪念品提出了新的要求。因此，提升竹制品的附加值从原本传统的劳动附加值变成一个新的问题。如果我们不是把由劳动量计算所得出的那部分价值称为附加值，那么与传统的附加价值相比，现在所提出的附加值可能是隐形的，并且是可以通过某种方式去体现出来的，据有关专家研究提出，有三条路可以提高产品的附加价值：增加产品中的科学技术含量，靠科技；增加产品的审美趣味及精神价值，靠工业设计；提高产品的现实价格，靠营销技术。显而易见，在科技如此发达的科技时代，营销技术组合如此多样的经济社会，工业设计成为了联系两者的桥梁。

1.关于竹材的研究

竹子有生长迅速、分布广、取材方便等特点。世界卫生组织、环境组织以及植物协会已经逐步意识到竹材的重要性，开始大力推广应用竹材。在我国近20年的发展来看，竹材的利用率相对较高的有竹胶板、竹材人造板、竹材刨花板等，但是没有能把竹的自然性表现出来，只是完全当做一种原材料使用，失去了竹子原有的含义。这些产品中除竹碎料板外，对于原材料的利用率上一般都在50%以下，相对于发达国家仍然较低。个别产品仅有 20%至25%，也就是说竹制品生产会有50%至80%竹材造成浪费。竹材利用率低的主要原因之一是内控有节，尤其是竹节在很多产品上利用不到，造成一定浪费。

首先，“竹节”是传统人格道德美的一个范畴，常用来形容人品的高尚，如“节操”“守节”等，古文人常用竹节来比喻坚忍不拔的人格品性。在产品设计中应该合理地利用竹的这种物性，通过设计来提高竹制品的精神文化内涵。其次，竹恰恰因为有了“节”，竹材具有一定的刚性和韧性，也是区别于其他乔本植物的一个特征。“节节高升，直达青云”，在说文解字中“节”的本义就是指竹节。因此，竹节在现代设计元素中非常重要，可以把竹节当做突出点单独设计，保留性地改变竹节的造型，可以大大改变竹节被埋没的现状和利用率。

2.关于竹文化的研究

古人戴凯之以“不刚不柔，非草非木，小异空实，大同节目”的诗句，将竹这种禾本科植物的形态特征描绘得惟妙惟肖。竹子虚心、有节、不畏严寒的外观特征是文人们争相吟咏的对象，这使竹子在中国文化中拥有了特殊的地位。“侵阶藓柴春芽迸，绕径莎微夏荫浓”（郑谷《咏竹》），“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”（张必《咏竹》），自古以来颂竹的诗文也不胜枚举，也赋予了竹更深层次的精神内含。可见，竹文化不仅反映了我国文人墨客刚正不阿的高尚情趣，也在一定程度上体现了我国民族性格自强不息的内涵。

随着时代的进步，经济的发展，竹文化不能只是简单地被文人书写于作品中，或被枯燥地以诗画呈现在传统的竹制用品中，而应该随着人们的认知范围扩大、技术水平提高、价值定位变化，不断地运用在新的领域。首先，设计师应该从竹文化中提炼其文化精髓，并通过设计使得竹文化内涵在新产品中得以体现。这种人们可以接触到文化的方式也就不仅仅是诗情画意，而是我们触手可及的产品。游纪念品是一个城市，甚至是国家的名片，有极高的收藏与鉴赏价值，因此竹制旅游纪念品是中国竹文化的一个重要载体。其次，中国传统文化传播和发扬，必须做到传统和流行的元素结合。人们的要求永远在提高，而流行元素不断吸引着年轻人的眼球，以及外来文化的影响，促使着我国竹文化的发展也有与时俱进、不可更改的趋势。庄子云“外化而内不化”，我们对待中国竹文化也应该做到以海纳百川的包容心态去完善和发扬，对于制作旅游纪念品的设计必须与时俱进、因地制宜。只有这样，中国竹文化才能被进一步传播和认知，竹制旅游纪念品的设计开发也能以一种新的姿态逐渐深得人们的喜爱。

3.关于竹制旅游纪念品的研究

竹制旅游纪念品同属于竹制产品以及旅游纪念品的范畴。我们传统意义上的竹制产品，通常指以竹子为原材料，手工或者机械加工制造而成的生活用具和装饰用品，如日常的竹椅、簸箕和竹简、竹雕等。旅游纪念品在学术界名为“旅游商品”，指的是旅游地区和城市的特有的当地特点和特色的商品。因此，竹制旅游纪念品同时具备了这两个层面的特征，其目的是为了满足旅游者的需求商品。好的旅游纪念品首先是能够带给游客无尽美好回忆的产品，更是将当地的历史与文化随着游客撒播到世界各个角落。

随着科技含量和审美观念的不断提升，人们的认知水平和材料的加工工艺不断提高。竹制旅游纪念品，成为了人们用来了解和传承文化的载体，越来越多地出现在文化旅游景点成为旅游纪念品。就结合各旅游地的当地文化，手工生产竹制用品，如竹编的竹篮，筛子、簸箕、晒栏，又如“云南十八怪”之一的烟筒而言，就足以给人们留下深刻的印象。所以通过设计研究，发展竹制旅游工艺品，丰富工艺品种，能促进我国旅游消费，使游客在领略竹海风情、饱览竹林秀色之余，欣然购买、满意而归。竹制品承担的作用不但是让游客与家人朋友分享旅游的快乐，还能让离客睹物忆景，有故地重游的念头。不仅如此，传统意义上的竹制品手工艺制作，也是我国传统工艺文化的积淀，体现着中华民族的美德。

结语

当今时代，人们生活的脚步越来越快，生活环境却越来越差，因此，人们回归自然的心态便日益强烈，在这样的心理驱使下旅游成为了当今社会休闲生活的核心。在生态旅游的大背景下，需做好旅游休闲的服务及旅游产品的推广。竹材，绿色环保、成本低廉，有极高的经济价值；竹文化，体现着我国特有的传统文化，有极高的文化价值。因此，“竹”是制作旅游纪念品的良材。依靠我国丰富的旅游资源优势，以开发竹文化旅游资源为核心，并与各地方的特色相结合，打造竹文化产品的品牌，加强竹文化旅游资源的开发，最终能做到竹制旅游纪念品的良性推广。

因为对竹子长期利用使得人们对其的印象根深蒂固，这为设计者从全新的切入点来设计竹制旅游纪念品增加了难度。但是，随着科技的进步，竹材与新材料的结合和竹制品中先进技术的应用所引导的设计模式，也为设计师提供了一个全新的领域。竹本身所蕴含的经济价值和文化价值巨大，而当今竹制品的价值还有待进一步提高。通过提升设计发在生产环节中的比重，融合新的技术、结合不同材料提高主产品经济价值，提炼我国特有的竹文化并融合时尚潮流，创造和提升竹产品的文化内涵。最终引领旅游纪念品市场，促进竹制旅游纪念品市场的持久发展。

参考文献

[1]胡敏君.竹子价值的设计开发[D].同济大学，2006.

[2]王玉梁.价值哲学新探[M].西安：山西人民教育出版社，1993.

[3]胡国堂.工业设计：企业打开21世纪大门的金钥匙[J]. 当代经济，2005（1）.

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一、中小学生课业负担过重的现状

中小学生课业负担过重的问题，通过调查分析，概括起来，主要有以下几种表现形式：

1.学习时间偏长，学生睡眠不足。有的学校不执行规定的作息时间，上午课程安排密度大，放学时间在12：00以后，学生普遍感到饥饿和疲劳；中午作业较多，不能适当休息，导致下午精神不振，学习效果较差；有的学校晚自习时间太长，学生每天学习累计时长超过10小时，多数学生睡眠不足。

2.作业名目繁多，数量过多。中小学学生的课外作业量，教育部明确规定：“小学一、二年级不留家庭作业；三、四年级每日作业量不超过30分钟；五、六年级不超过45分钟；初中各年级不超过1个半小时。”但实际上，许多学校或教师并没执行这一规定，其布置的作业量远远超过这一界限，甚至数倍。作业形式一般有：课堂作业、家庭作业、同步练习、单元作业，语文还要增加日记、摘抄、作文等。由于作业量大，学生大都不能按时睡觉，晚11点上不了床已不见怪。初中9门文化课程，初二开始偏重，初三过重，双休日的时间也几乎全被作业挤占了，有些学生甚至出现惧怕过“双休日”的现象。

3.开展活动少，各类补习多。一部分学校擅自加语数外课时量，削减体育、音乐、美术及活动课程，学生缺乏必要的体育锻炼和社会实践活动。有的学校沿用时间加汗水的教学模式，把提高质量的希望寄托在苦干上，有的家长违背子女意愿，要求子女参加奥赛班、兴趣班，考级班和补习班，多数学生对周末补习感到苦不堪言。

二、过重的课业负担严重影响学生核心素养的提升

中小学生正处于最佳发育、成长阶段，是长身体长知识的重要时期。现在中小学生课业负担过重，强迫发挥其身心潜能，使学生的生理、心理负担处于满负荷甚至超负荷状态，这对学生的健康成长是一种摧残，会造成破坏性的后果。这就像用超过弹性限度的强力来拉伸弹簧，即使弹簧当时没被拉断，但那种看不见的弹性已经受到破坏。中小学生的课业负担过重，也必将导致学生身心的损害和提前老化。心理学规律还强调：过量的反复的强烈刺激引起的过度兴奋将导致抑制。对中小学生的强刺激（包括过量的反复练习，偏难偏深的学习内容，频繁的各种考试等）不仅由于造成抑制会对其学习阶段会产生消极影响，而且极大地阻碍了学生的核心素养的提升。

综上所述，减轻学生课业负担，提高学生核心素养迫在眉睫。学生课业负担减不下来，其中教师负有不可推卸的责任。这就对我们教师提出了更高的要求。

三、提高教师素质是减轻学生课业负担的关键

（一）教师精心设计作业。据调查，48%的公众认为减负的最好办法是提高课堂教学效率。低水平教师往往驾驭不住教材，依靠课后补习和反复演练迫使学生掌握知识，更有教师布置惩罚性作业。怎样减轻学生负担、提高学生核心素养，经过多年的摸索与实践，我认为最主要的是老师要精心选择编写，合理布置作业。这是“减负”的有效途径。苏联教育家认为：“课外作业数量与学习成绩并不完全是相关的，有些学生作业少，学习成绩并不差。”

1.作业要有针对性。要不要布置作业，该布置多少，什么样的作业，决不能是一成不变的老一套，要根据教学内容和学生学习的实际情况来决定。

2.作业要呈多样性。既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养。要多种形式合理组合，适当搭配。

3.作业要含全面性。要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，则既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。

4.尝试作业批改的多样性。学生上交作业后，可以尝试让学生自己批改作业或者互相批改作业，教师再去检查学生批改过的作业。这样，教师更有精力去备课，学生也培养了学习的主动性，学习效率会明显提高。彻底杜绝让学生去买复习资料，然后去做这些资料的做法。

（二）培养学生学习兴趣。

培养学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的前提。爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感”。教学过程中教师要注重培养学生的学习兴趣。

1.创设情境，培养兴趣。“良好的开端就是成功的一半”，上课伊始教师就要给学生创造一个轻松、愉悦的学习氛围，使学生兴趣盎然地沉浸在愉悦的气氛中，这样就可以激发学生的求知欲。如在教《竹影》一课时，我就采用猜谜语的形式导入新课：

师：同学们喜欢猜谜吗？（学生很兴奋地说：喜欢）

师出示谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（学生抢着回答：影子。）

师：请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后；影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。

每当我们唱起这样的儿歌，就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。

今天，我们一起来学习关于影子的文章――《竹影》，希望今天的学习对同学们有所启发。

兴趣是最好的老师。猜谜是学生喜闻乐见的，充满童稚的儿歌，更能激发他们对童年趣事的美好回忆，以此为切入点，激发学生的求知欲与学习本文的热情，为下面环节的展开作一个良好的心理准备，一节课就在和谐轻松的情境中开始了。

2.精心设问，激发兴趣。教师要精心巧妙地设计问题，调动学生思维的积极性，激发学习兴趣。如在教《阿长与〈山海经〉》一课时，我先请学生自读课文前半部分，让学生了解作者是“厌烦”阿长的，接着又请学生深情齐读课文最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，然后就抛出“这个令作者厌烦的阿长，作者为什么还如此怀念她呢？”这个问题，造成学生渴望解开奥秘的心理状态，激发学生阅读全文，解决学习重点的强烈兴趣。

3.活动多样，保持兴趣。学生在学习中对单调的活动容易产生厌倦，因此教师要善于调节教学活动，让学生始终处于积极状态，在师生共同活动中主动地获取知识。如在教《孔乙己》一课时，就围绕本节课“梳理课文有关孔乙己的主要信息、探究人物性格特征”两个目标，把两个问题化为两个活动――写寻人启事、做结案报告。导学问题活动化，每个活动有自学指导――小组互助――班级展示，这样一来，学生人人参与写寻人启事，人人参与做结案报告，学生人人参与，学得兴致盎然，热情高涨，学习效率也很高。这样可以加深印象、巩固新知、保持学生的学习热情。

4.设计竞赛、提高兴趣。根据学生争强好胜的特点，将竞赛引入课堂，对提高学生的学习兴趣，提高练习效益会起积极的作用。如接力赛、猜谜语、对口令、击鼓传花等游戏形式在课堂教学中的恰当应用，都可以使学生受到鼓舞，更加热爱学习。

（三）注重课堂改革，提升学生核心素养。

1.把“想”的时间还给学生。在课堂教学中，教师应给学生充足的时间和空间，让学生积极思考，发展探索能力。如教材中所出现的“通过上面的例子你发现什么规律”，“这道题还有别的理解吗”等，这些都是让学生主动参与认识过程，亲身感知和理解知识的形成过程，让学生独立地、创造性地说出自己的思路和见解。

2.把“问”的权利放给学生。多问是开拓创新之门的钥匙。教师要把“问”的权力还给学生，让学生提出有价值的问题。如在教学朱自清的《背影》时，我先抛出这一课的知识和能力目标：体会抓住人物的形象特征选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法，学习叙事中恰当抒情，理解朴实而饱含深情的语言特色。学生在预习的基础之上便提出了诸如“四处背影为什么要详写父亲过铁道买橘子的背影，文章对父亲的几处语言描写有什么表现力”等有价值的问题。提出问题后鼓励学生多去探索，让学生各抒已见，在热烈的讨论中解“疑”。

3.把“讲”的机会让给学生。教师精讲的同时还要为学生多提供充分发表自己见解的机会，真正使学生动起来，课堂“活”起来。使学生以学习主人的姿态，主动参与讨论、汇报交流、提高质疑、争论释疑的全过程，以提高学生分析问题、辨别问题、创新发展的能力。

4.把“练”的舞台供给学生。教学中教师要根据学生心理特点，为学生搭设一个“练”的舞台，提供操作实践的机会，使学生动手、动脑、动嘴，把抽象的知识转化为可感知的内容，让学生在这个“舞台”中尽情地展示，不断地创造。

“减负”的真正目的是为了全面地提升学生的核心素养，让每个学生有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。只有这样学生才能成为学习的主人，真正爱学、善学、乐学，发展思维，张扬个性，从而健康茁壮地成长，学校才真正成为学生全面自主发展的沃土，他们愉快生活、健康成长的家园。教师也要切实担负起自己的责任，要千方百计地提高每一堂课的教学效率，千方百计地减轻学生过重的课业负担，千方百计地促进新一代人的健康成长。

参考文献：

[1]王敏勤《高效课堂教学五大策略》。

[2]教育部《“减轻中小学生课业负担”征求意见座谈会》（2009年2月23日）。

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无论是小学、初中，还是高中或大学，在进行升旗仪式的时候，总要面临着国旗下演讲，但是却不知道寻找怎么样的话题?什么话题可以起到激励作用，什么样的话题可以吸引同学?以下是小编精心收集整理的关于国旗下讲话稿家长会范文，给大家分享，来欣赏一下吧!

国旗下讲话稿家长会范文1老师、同学们：

上个星期我们每个年级相继召开了家长会，家长会有项重要的内容就是同学们给父母写一封信，表达一下你说不出口的那声爱。我们也让每个父母给孩子写一封信，同样表达一下他说不出口的那份爱和对你们的期待。我想起了03年一个叫张浩的同学。进入高三开始彷徨、倒退、不想学习了，我曾在他的书桌里搜出7本武侠小说，现中毒很深。我把他父母喊来了，他父亲是农民，在家开四轮拉砖，母亲是一个小学教师。我们商量如何挽救张浩：他父亲说让我来陪读吧!自己搬了张课桌坐在教室后面，一周过去了，没有效果;他父亲又建议：我把孩子带回家吧，陪着孩子到工厂里干活，两周过去了，我再见到他们父子俩时，又黑又瘦，但张浩开始改变了，作业开始写了，上课开始听了;他父亲每一周都会给他送一封信，我给张浩说：能不能让我看一下，他说行。信中是一个母亲对儿子每周日回家细节变化的表扬和对张浩未来的期待，很朴实、很感人。我同张浩商量，能不能让同学们共同分享一下?他犹豫了一天，同意了。每一星期我让班上写字最好的同学把张浩的信抄写在后面的黑板上，全班同学齐读。在张浩母亲不断地鼓励下，张浩发生了巨大的变化，早上第一个到班，晚上最后一个离开教室，背书最快，作业最工整……高考成绩揭晓了，谁都不相信，他竟考了628分，被北京理工大学录取。这就是爱的力量。

暑假家访中，我迈进了许多学生的家门，见到了许多学生的父母，不管当官的、还是种地的，不管艰难还是有钱的，每一位家长都和张浩父母一样，爱子如命。每一个都在艰辛地付出，每一个都对孩子充满了期待。开学后，我看到了你们，许多同学在奋力拼搏，但也有一些同学却麻木不仁，上课在睡觉，自习在吃东西，早上不起床，即使被罚站到外面也嬉皮笑脸，晚上玩手机到天明……这些同学，享受着父母的爱，却从不想到回报，我不相信他是一个真正的人。如果我们把父母当成朋友，试想：在我们所有的铁哥们中，能不能找到这样一个朋友，十几年来，供养着你、担忧着你、牵挂着你，甚至承受着你的不满发泄……找不到第二个吧!试想：又有哪个朋友的付出不想得到回报?只不过父母的索取更多是精神上的，是你生活、学习上的进步。自立吧!同学们，用你们的努力来报答父母的付出，用你们不断地进步来回报父母的赤诚。

国旗下讲话稿家长会范文2尊敬的老师、各位家长，大家好：

我是米纹萱的妈妈。非常高兴有这么一个机会可以跟大家交流教育培养孩子的心得。首先，我要讲两句感谢的话：第一句，感谢各位老师五年来对孩子们的精心培养。第二句是感谢在座各位的孩子给我的孩子带来的快乐。

如果问大家一个问题：“你忙吗，你忙这些是为了什么”?我想答案只有一个：为了孩子。为了孩子忙，围着孩子忙。也就是我们在时时关注着我们的孩子。但是作为家长我们应该关注孩子的什么?如何关注孩子呢?我的体会就是：关注孩子，就要抓住孩子的闪光点进行引导、激励，用殷切的期待去唤醒孩子，鼓舞孩子，培养孩子在困难面前的勇气和自信。

我的孩子今年整整十一岁了，十一年来，可以说我在与孩子一起长大。在孩子成长的过程中，我始终坚信品德比学习更重要。大家一定都遇到过这样的人，他的技术能力很强，很聪明，但是性格不好，心胸狭隘容不下人，用现在的话来说就是团队精神不强。而他的这种不和群或早或晚都会影响他的工作，甚至对他的生活产生很大的负面作用。所以我觉得良好乐观的性格对于孩子将来能否感觉到幸福很重要。在平时的生活中，我从不放松对她品德的培养，我总会抽出时间和她交流，时刻把握她的思想动态，在她的思想出现波动的时候我会引导她，先从自身找原因，合理客观的分析解决。我的孩子不是班里学习最好的，自理能力、应变能力也不是最出色的，但她却是一个自信、开朗、有礼貌的孩子，她尊敬师长、团结同学、做事认真，是一个敢于负责任的好孩子。

作为孩子的家长，我觉得帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，时刻监督帮助她，我们是责无旁贷的。在日常的生活中我比较重视孩子的习惯培养。孩子每天早晨出门上学之前，我都会对她说：“好好听课，学会听课，你就会省出很多时间去玩”。从一年级开始我就要求她回家的第一件事是写作业，做作业时要专心、认真。令我欣慰的是我的孩子养成了比较好的学习习惯，如：上课认真听讲的习惯，独立完成作业的习惯等。这让她在学习上总能事半功倍。

记得前年年终临近期末的时间，我家孩子突发高烧，开始那几天都是上完学后去打点滴，晚上还要照常去进行乒乓球训练。结果孩子的病情越来越重，最后到医院做了ct，拍了胸片，孩子因发烧引起肺炎，住院时是整个儿科病房最严重的病号。每天吊瓶从上午点打到晚上10点多，就是这样，她都会在身体感到舒服的时候拿出习题做上几道，让我给她看着课文背诵老师要求背过的课文。住院期间她一直担心自己参加不了考试，更担心因自己生病而拉下学习。也正是由于她的这种学习态度，在年底的期末考试中，她取得了全年级数学第一名的`好成绩，语文也取得了很好的成绩。这应该得益于她养成了良好的学习习惯。

除此以外，我还重视了对孩子的特长培养。从--年月到今天，女儿学习乒乓球马上就有五年的时间了。乒乓球的学习是很苦很累的，而且不允许“三天打鱼两天晒网”。这五年里，每周的周一到周五晚上点到点半，每个周六、周日全天是孩子的训练学习时间，我天天陪孩子去训练，几乎没有间断过。在这个学习的过程中，我只是想让孩子懂得什么是“坚持”，另外想告诉孩子的就是：我们应该用什么态度去做一件事情。在这个过程中慢慢培养了孩子的毅力，而且她做事的态度也越来越认真。慢慢的，这些品质渗透到了她的方方面面，包括学习。我想这些就足够了。

以上就是我在教育孩子过程中的一些心得体会，我想在座的每一位家长都有自己独到的经验，让我们互相交流学习吧。相信在我们的共同努力下，我们的孩子都能够快乐健康的成长。

谢谢大家!

国旗下讲话稿家长会范文3大家下午好!

我是大二班~~~小朋友的妈妈，我不知道我下面要说的话能否代表在座大多数家长的心意，但请相信这些话确实是出自我的肺腑之言。

一个人幸福的时候，总是觉得时间过得很快，这学期，我觉得过得尤其的快，原因很简单，因为这是我们的孩子们在幼儿园的最后一个学期。有意思的是，我感觉自己对幼儿园的留恋和不舍一点儿也不亚于孩子，并且我也很清楚自己都在留恋些什么。对于不少像我一样家里既没有老人帮忙又要为生计奔波的父母而言，从三年前第一次把孩子送进幼儿园的那天起，我可以毫不夸张地形容我自己的生活状态，那简直就算一下子进入了天堂。我终于可以不用为孩子的一日三餐费心劳神，我终于可以冠冕堂皇地把本该完全属于自己的教养孩子的重任分担给幼儿园的老师们。

也因为在我的童年，我是个没有上过一天幼儿园但依然健康快乐成长的孩子，所以，在我自己的孩子初上幼儿园的一段时间我对幼儿园的期望值并不高。但最近细想三年来在幼儿园感受到的点点滴滴，我为给陈韵竹小朋友选择了幼儿园而深感庆幸。一个体制内的幼儿园，既能做到与世界先进教育理念接轨，又能不固步自封，积极培养高素质高品行的教育人才，这的确大大出乎我的意料。也正是在老师的间接促进下，我得以做到三年来持续不断地记录着自己和孩子的生活点滴及感悟，而起因仅仅是因为一个朋友无意间对老师的评价，她说：你女儿上的是什么幼儿园啊?我看到你女儿的老师在你的博客里留言了。现在，一个公立园的老师，还肯花时间认真地去看一个学生家长的博客，这真的很难得啊。

这三年，不仅仅是我女儿陈韵竹小朋友在幼儿园的一段成长经历，它同样也是我人生中一段多姿多彩、异常重要的成长经历。在这里，我的孩子不仅遇到了几位真心爱孩子、懂孩子的好老师，还结交了很多好朋友，而我自己更是和几位小朋友的家长结下了深厚的友谊。我始终认为，对一个人漫长的一生而言，能否遇到哪怕一个真正的良师益友，那都完全是可遇不可求的事。而我的孩子能在她的人生之初就遇到良师，我能在自己人到中年之时仍遇到益友，这实在不是一般的幸运。

带着情不自禁的留恋和依依不舍的心情，今天，我们终于聚集于此，和孩子们一起，向他们纯真快乐的幼儿园生活道别，向陪伴他们几年的敬爱的老师们道别，向给予他们很多美好回忆的幼儿园道别。

亲爱的孩子们，今天是你们在幼儿园渡过的无数幸福时光中的最后一天，你们已经长大，再过两个月，你们将会进入一个更加独立、严格、自主的学习成长新天地——小学，你们的人生角色也将由小朋友变成小学生。虽然你们中的大多数可能在长大成人后不会记得今天在座的这些老师和同学，但我保证，他们一定是你们这一生中遇到的最纯真最可爱的一群朋友。因此，在祝愿所有的小朋友都能够继续幸福快乐地成长同时，我也盼望在你们的人生行囊里能够多珍藏一些成长岁月里的美好记忆!加油，孩子们!

尊敬的家长们，请回想一下几年前那些羞涩、胆怯、自我的小人儿们，看看他们如今是否已经成长为一个个自信、勇敢、乐学、明辨不少事理的新新少年。此刻，相信很多家长都会和我一样，心中充满了无限的感慨和很多的谢意。感谢幼儿园在现实如此浮躁的社会大环境中，仍然给孩子们提供了一个相对安全、公平、互相尊重、积极的社会小环境。感谢幼儿园的老师们几年来的辛勤付出、默默奉献以及对孩子们无微不至的关心和呵护，正是你们的心血、努力和爱，成就了孩子们的自信、快乐和成长。更要感谢幼儿园为孩子们举办的这场隆重的毕业典礼，让我们有机会一起见证和分享孩子们人生中这一重要时刻。

最后，请允许我再一次向幼儿园的全体老师们道声感谢，祝你们身体健康、家庭幸福，万事如意，并祝幼儿园的明天更美好!谢谢!

国旗下讲话稿家长会范文4尊敬的校领导、各位老师、同学们：

大家上午好!

今天我非常荣幸来参加同学们的毕业典礼，同大家一起回顾和体味三年的美好时光，在此请允许我代表学生家长，对同学们圆满完成初中学业表示热烈的祝贺!向为同学们的成长倾注了爱心和热情、汗水和智慧的校领导和老师们，表示崇高的敬意!

三年来，同学们在学校度过了一生中最为重要的一个阶段，即将迎来人生中第一次重要的考验，我们欣喜的看到孩子的成长，由稚嫩变得成熟,由懵懂变得理性，由张扬变得稳重。好老师会影响孩子的一生，很幸运，孩们遇到的都是负责任的好老师，也正是学校拥有这么一支优秀的教师团队，多年来用爱心滋润着孩快乐成长，用博学引领着孩子们求知的乐趣，用心血和汗水托起孩了们心中的梦想，才为孩了们的美好未来奠定了坚实的基础。作为家长我深深的感受到:学校和老师，不仅有着高尚的职业道德和良好的教学水平，更有着无私的爱心和细腻的情怀。

在这里我要特别感谢学校的领导团队，各位领导事必躬亲，睿智有为，爱生如子，倍受家长尊敬和孩子喜爱。他们是一批“把用心做教育,一心为孩子”的好领导。都说一个好校长就是一所好学校，在校长的带领下，学校的每一位老师都是值得我们去讴歌的典范。

每次我来到学校,从教室到宿舍，从操场到餐厅，处处都感受到学校教职员工给予孩子家庭般的温暖和关怀。我深切感受到:正是他们用爱心和责任心，营造了这样一个温馨的家园。学校的每一位管理者和老师都在为孩子们奉献自己全部的力量和情感，是他们用自己的一份良心共同为孩了们撑起了一片蓝天!

同学们,你们能在平中度过人生中最重要的三年，是你们的荣幸，无论何时无论何地，你们都要以曾经是平中的学生而自豪!不管你们将来飞的有多高、有多远,都不能忘记是平中给了你们成功的种子，是平中给了你们起飞的动力，是平中给了你们勇往直前的信念。

同学们，在即将分别的时候，请记住:要常怀感恩之心，对父母心存感恩，因为他们给予你生命，抚育你成长;对老师心存感恩，因为他们给予你教诲，让你懂得生学会思考;对同学心存感恩，因为他们给予你关爱和支持，在人生旅途上心手相连。

中考已经临近，不管结果如何，它只是生命长河的一小步而己，只要你努力过，付出过，就不会遗憾，因为我们相信“成功不在一时”，只要你始终不放弃自己的梦想，终有一天,你会饱尝收获的喜悦!

最后，我提议让我们把最热烈的掌声献给我们的校长，献给我们的恩师，献给我们在学习路上拼搏的自己!

祝大家继往开来，再创辉煌! 谢谢大家。

国旗下讲话稿家长会范文5尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：

上午好!

我很荣幸能作为学生家长的代表来到这里表达心声。首先，祝贺在座的各位同学顺利通过高考这一人生大考，相信你们一定会取得很好的成绩，进入自己心中理想的大学。三年来，同学们备战具有浓郁中国特色的高考，对你们的体力、智力、意志甚至心理都是极大的挑战，知道了什么叫压力、为什么要熬夜，体会了内心煎熬的滋味。经历了这样的大考洗礼，相信会使你们变得更加坚韧，更加成熟，能够从容、自信地应对今后人生的各种考验，走向事业的辉煌。这些心理素质的提高同你们的学习成绩的提高一样，同等重要，是人生发展的重要能力。考试分数虽然不能完全代表能力，但分数既包括智力，也包括从容应对、正常发挥的心理素质在里面。中上的学生不是死读书，你们的高分成绩正比于高能力，这得益于中上对优秀学生的全方位的培养。

从我的孩子在中上的成长经历的普遍个案反映了中上是上海最好的中学。他以高于录取分3.5分的成绩进中上的，成绩并不突出，也没有经过奥赛的训练，在分班选择时只填写了平行班，但到毕业时被评为了优秀毕业生;入校前对课外社会活动基本都不感兴趣，在中上人文情怀的熏陶下，变得能争着去做志愿者，争做班干部，提高了与人沟通及社交能力，我能感受到他内心里流淌着对中上的自豪感。阅读了经中上老师批阅的作文，我吃惊地发现，他的写作功底和表达水平达到了这样的高度，比我们大学里的很多博士生和硕士生都强很多;有一次，有一位美国Rutgers大学的着名教授来访时，我叫他同这位来自德国、有犹太血统、严谨的Kohn教授谈谈，我惊奇地发现他们谈得很投机，很融洽，以致Kohn教授回国后告诉他的同事，对中国中学生的能力及学习上进心感到吃惊，并感叹上海中学生的高教育质量。

上海中学的成功，得益于优秀的生源、优秀的师资力量、优秀的成长环境、以及“乐育菁英”的先进教学理念。学生的成长离不开老师的辛勤付出。正如樊新强老师所说，中上的老师是最负责的老师(没有之一)。不用说正常的繁重教学任务，为了让学生在各种赛场脱颖而出，获得名牌大学的青睐，更是想方设法，费尽心机。针对今年这次史上最复杂的高考自招准备，中上的老师不厌其烦，积极推荐学生，准备着一个又一个推荐材料，表现出对学生的倾情爱护和敬业精神。正是这些可敬老师的谆谆教导，才使在座的同学们脱颖而出。在此，请允许我代表学生的家长，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢!

一个人的成长离不开周围的环境。中上的学生个个身手不凡，学习成绩自不必说，综合素质、组织能力更是让人佩服。更难能可贵的是，在强手如林的中上，我们不但看到了力争上游的激烈竞争，更感受到了浓浓的同窗之情。关心生病的同学，分享学习资料，在高考的考场，送考的同学身穿“IloveSHS”T恤，打着“龙门发轫进无疆，一柱中流海上;中上学子斗志昂，卓卓风采华章”的横幅，平抚了应考同学紧张的心情，增强了龙门学子必胜的信心，也让我们这些家长感到浓浓的暖意和由衷的自豪。这种相互欣赏、相互支持、相互鼓励的团队精神就是中上学生成长环境的体现，熏陶着学生天下为公的家国情怀。在此，请允许我代表学生的家长，对每一位同学表示衷心的感谢!

桃李无言下自成蹊，学生是老师教育、学习质量最好的评价指标。美国工程院院士、美国阿克隆大学高分子材料科学院院长Stevencheng教授曾很自豪地告诉我他毕业于上海中学;中国科学院院士、清华大学材料学院的朱静教授在她的教育背景中表明“1957年毕业于上海市上海中学”，他们都为是中上的校友而骄傲。我遇到一位为跨国公司发现人才的猎头公司的经理，他告诉我，很多公司在招揽人才时，非常看重上海中学毕业的学生，认为上海中学的毕业生甚至比国内很多着名大学的毕业生都优秀。还有很多这样的事例就不一一列举了。历史已经证明、正在证明、将来还将进一步，上海中学是一所优秀的学校!

各位同学，今天的毕业意味着新的开始，你们讲走向全国、甚至世界上的知名大学继续学习和深造，正是你们这些优秀学生，将成为国家的栋梁，民族的支柱，使国内不敢小看中上，世界不敢小看中国。你们讲赋予更大的历史责任，肩负起国家富强和民族崛起的重托，相信你们一定会做好，一定能做好!