社会实践日程安排范文
时间：2023-04-02 16:48:19
导语：如何才能写好一篇社会实践日程安排，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
内 容
负责部门
时间
备注
1
寒假社会实践
科技实践部
二月
2
寒假临时活动团总支
组织部
二月
3
网上青共校学习班开班
组织部
三月
4
“我心目中的好老师”表彰活动
文化部
三月
5
社团活动月
宣传部
三月
6
团员民主评议
组织部
四月
7
至知学术月
科技实践部
四月
8
科研立项工作
科技实践部
四月
9
挑战杯”竞赛
科技实践部
四月
省级
10
校园歌手大赛
文化部
四月
11
共青团“两优两先”表彰大会
组织部
五月
12
“五月的鲜花”师生大合唱比赛
文化部
五月
两年一届
13
志愿服务西部、苏北计划
科技实践部
五月
省级
14
暑期社会实践
科技实践部
六月—七月
省级
15
学生骨干培训班
文化部
六月
16
社团工作大会
宣传部
六月
17
校园文化论坛
文化部
六月
18
各学生组织换届改选
文化部宣传部
六月
19
“鲜花献园丁”系列活动
文化部
九月
20
“迎新生.庆国庆”系列活动
文化部
九月
21
“金秋科院”校园文化艺术节
文化部
十月
两年一届
22
“金秋科院”校园学术科技节
科技实践部
十月
两年一届
23
网上青共校学习班开班
组织部
十一月
24
科研立项中期检查工作
科技实践部
十一月
25
“我心目中的好老师”评选活动
文化部
十一月
26
新生团干部培训班
组织部
十一月
27
参加省大学生文化艺术节
文化部
十一月
省级
28
“一二·九”火炬接力赛
文化部
十二月
两年一届
29
年度社会实践总结表彰大会
科技实践部
十二月
30
年度我院大学生课外科技文化活动巡礼（成果汇总）
科技实践部文化部
办公室
十二月
31
年度学生分会评优工作
文化部
十二月
32
年度工作总结评估
办公室
篇2
项目名称
共筑文明社区
温情送到家
一、项目主题
重点围绕“往社区走”战略，助力党建引领下的基层社会治理创新，发挥共青团又是和团属力量特长，关注“老、小、旧、远”以及关注如何提高保障和改善民生水平等民生“痛点”问题，开展多种形式的社会实践、公益劳动。
二、项目特色
本次项目将通过深入基层社区，了解基层的治理建设工作内容，关怀独居老人，美化改善社区环境，营造温馨家园而展开一系列的志愿服务活动。
三、项目主要内容
经过小组讨论，我们决定于“”社区进行志愿服务活动。通过进行一系列社会实践和公益劳动为该社区和该社区居民们提供一个更加和谐舒心、绿色环保的居住环境。
关怀独居老人。随着上海等一、二线城市老龄化问题日益严重，家中年轻一辈都在外打拼，留下家中长辈们独自在家。由于无力支付家政费用，对“养老院”的固有偏见，对“家”的观念根深蒂固等等原因，不少老人都是独身或是老夫妻相依，在无人照顾的情况下生活，从而对生活上造成了许多不便，更有甚者酿成悲剧。对此我们团队将对该社区进行的其中一项志愿服务活动便是关怀独居老人，为他们送上一份“温暖”，包括为他们整理家务、故障反映、聊天舒心等等。
美化改善社区环境，营造温馨家园。居住环境间接影响着人们幸福生活的指数，美好和谐的社区环境能使每一个居民生活锦上添花，通过对社区环境的美化，和卫生知识的普及，从而为居民们的生活增添一份精彩也是我们的目标之一。我们将采访居委会工作人员，了解社区治理建设工作，帮助工作人员清理社区中隐蔽角落里的垃圾，装饰美化社区公示栏、宣传板，清理小广告和传单，为居民普及“垃圾分类”知识等等。
四、项目活动日程安排
（一）策划组织阶段
根据学院关于大学生暑期社会实践活动项目的通知要求，结合实际拟定实践项目主题，针对目标对象进行志愿服务活动。
（二）材料准备阶段
对项目人员进行任务分工，明确工作要求和职责，着手准备项目相关材料，为调查和后期项目总结做准备。
（三）调查实施阶段
根据项目内容进行实地活动，完成项目设定目标。
（四）总结提炼阶段
将志愿服务过程中的文字材料、影像材料进行整理、加工和提炼，撰写大学生暑期社会实践活动项目结题书。
五、预期成果概述
通过本次志愿服务活动，我们不仅体会到了基层社区建设的不易，也感悟到了亲情的珍贵。
在基层社区中，治理生活环境、维护社区治安、反映和处理关系到居民切身利益问题等等平时在我们自己的日常生活中仿佛隐形的工作，其实起到了至关紧要的作用。利用自身的专业知识，为社区工作提供创新管理观念或方法，提高治理效率和效益。
隐藏在基层社区中的“独居老人”不在少数，使我们感到了生命的坚韧与亲情的宝贵。他们虽然已是垂暮之年，身体都不太好，但为了子女的幸福，依然勤俭节约地生活，只为给予子女更多。有许多老人甚至还为工作忙碌的子女分担家务和教育下一代的责任，但大多数的他们一年之中都鲜少见到子女儿孙的面，只能日复一日地思念与等待，令人心酸，令人深思。
六、团队分工
七、经费预算
交通费：
以实际车票价为准
住宿费：
无
其他项目（如市内交通、文档打印复印、文具等）:
文档打印复印:以实际文档打印复印为准
共计：
以实际车票价为准
八、团队安全应急预案
（注：此部分主要针对实践过程中预计可能发生的问题提前准备的应急措施，如当地的民俗情况、当地可能出现的危险情况、可能对于实践活动带来不便的情况，如何预防、如何解决等等）
1、自然灾害问题。如地震、暴风雨、台风等自然灾害问题。应对措施：
（1）事前了解天气预报，上网了解当地当天的地理情况。
（2）加强安全保卫教育，当地震发生时，学会一些应急的应对措施。
2、人身安全问题。如交通事故、当地人民歧视、遇到抢劫等。应对措施：
（1）遵守交通规则，注意交通安全
（2）由于语言沟通问题，地方人员可能会带有歧视眼光。对此，我们应该主动并善于与当地地方人民交流和沟通，不得粗言滥语甚至出口骂人。
（3）人身安全第一。在遭遇强盗时，不可盲目与其争斗，而应视实际情况，尽可能报警呼叫救援。
3、财产问题。由于人生地不熟，对交通和各地方的地理分布不清楚，可能会遭到路人的欺骗；再有，在公交车上或者在街道上可能会遭遇到盗贼或者强盗，而造成的经济损失。应对措施：
（1）熟悉活动地点的地理分布。活动之前，务必事先了解调研活动地方的交通和地理环境。
（2)公交车上、街道上小心保管自己的财产和重要资料，发现偷窃或可疑人物及时联系调研小组。
（3）出去调查时，尽量不要随带贵重物品出去。
指导老师意见
签
名：
年
月
日
学院意见
签名盖章：
年
月
日
校团委意见
（
盖章
）
年
篇3
大学生随机应变的能力有待提高。近年来，笔者所带的“三下乡”社会实践队伍在同一地区的各个乡镇进行调查，对入学儿童进行课业辅导、联欢等活动。在此期间遇到了各种不同的实际问题，需要学生们随机应变。虽然活动前学生们做了比较充分的准备，但是由于各种实际条件的限制，一部分内容需要他们临场发挥，根据实际情况进行调和组织协调。
首先，各个村之间的设备条件差距比较大。有的村委会备有专门的远程教育教室，电脑、投影仪等设备齐全；有的村镇只有黑板，需要露天授课。其次，在课业辅导过程中，村里小学、初中、高中各个年级的学生都有，比例不一，有时学前儿童会占不小的比例，与同学们原本准备的内容有所不符。再次，各地方言有差别，多说当地学生讲不好普通话，入户调查时更是只能听到方言。最后，还有天气、交通、住宿条件等因素，对实践活动的日程安排也一定的影响。
这些实际问题给参与实际的学生们带来了一定的压力，他们也尽力交上了不尽完美但精神可嘉的答卷。实践任务虽然完成，但是在回答学前儿童的各种疑问、拉近与当地村民的距离取得有力的调查问卷信息，与村委基层干部沟通了解上，有明显欠缺，由此也暴露出了当前大学生随机应变能力和实际动手能力有待提高的问题。
大学生的身体素质需要提高。笔者所带队伍去的地区天气比较炎热潮湿，地势高低不平，但行走路程不长。在实践过程中，学生们的体能消耗比较大，到下午三、四点钟，学生们明显表现出疲劳萎靡的状态，明显不如陪同我们的已经五十多岁的向导，这说明他们平时在校体育锻炼的不足。身体状态欠佳会减弱人的决策能力，不能发挥正常水平，学生们从中也吸取了教训。
通过暑期“三下乡”社会实践活动，大学生的转变与职业素质的提高
笔者认为，时间不长暑期“三下乡”社会实践活动不能完成大学生素质能力上质的飞跃，但是能够很好的引导大学生发现在学习环境中隐藏的自身的缺点，并尝试改正、提高；认识象牙塔以外的社会现状，摆正自己的位置，调整好心态，为几年后迈出校园做好准备。这是“三下乡”社会实践活动的目的之一。在进村入户问卷调查过程中，学生们开始紧张的说话磕磕绊绊，方言也似懂非懂，有时前言不搭后语，其紧张情绪甚至感染了村民老乡。后来每做完一户调查问卷，学生们主动互相之间交流经验，商量对策，从文明礼貌、组织语言、语气语调到面部表情、肢体动作都进行了讨论。面对与自身文化程度、生活环境、年龄层次等因素完全不同的人，学生们磨练了人与人交往，特别是与陌生人交往的基本技能，不再无谓的紧张，迈出了自我提高的第一步，为以后的应聘面试和实习做出了初步准备。在针对中小学的课业辅导过程中，学生们根据现有的条件，自己动手制作简易的投影仪幕布，利用物理知识改良印象效果，根据村中现有的学生年级状况调整授课内容、结构和时间，调整现场的气氛，充分调动中小学生的学习积极性，寓教于乐。通过各种互动游戏和文艺演出，拉近了彼此的距离。
从生疏默然到争先踊跃，虽然期间总有些小错误小插曲，但是无论是烈日炎炎还是雷声滚滚，大家共同度过了短暂而充实的时光。学生们的语言交流能力，随机应变能力得到了初步的锻炼。在红色参观教育过程中，学生们和笔者都受益匪浅。系统了解了沂蒙地区人民不屈不挠抗击日寇侵略的光荣历史，被红嫂们的事迹深深感动。也被沂蒙人民淳朴、善良、真挚、诚恳的品质深深打动。学生们对新农村的热爱溢于言表。这有利于学生们正确认识农村的现状和发展，有利于他们以后投身到支援农村建设的队伍中去。
暑期“三下乡”社会实践对大学生的自我职业生涯规划的意义
篇4
1. 活动背景：
随着我国教育事业的不断发展，每年的高校毕业生逐渐增加，超出了劳动力市场的需求，直接造成毕业大学生的就业压力过大，在这种形势下，提高我们大学生的职场竞争力就显得非常有必要，而成功的关键一步就是顺利通过招聘会这一难关。为此，人管协会在校领导的支持下举办此次活动。
2. 活动意义：
此次大赛由人力资源管理研究会主办，旨在培养并提高同学们的竞争意识与团队精神，激发自身潜能，通过此次大赛，同学们可以充分展示自己的才华和风采，提升自信心和能力，近距离接触校外公司，提高就业技能，也为参赛者在寒暑假时参加社会实践打下了良好的基础。
二、大赛主题：
“未雨绸缪，走进就业”
三、主办单位：人力资源管理研究会
协办单位：荥阳移动分公司
四、大赛邀请领导老师及嘉宾：
西校区团委老师，本部老师及学长。
五、大赛地点及时间
河南财经学院荥阳校区
2009.11.17----2009.11.29
六、大赛总体方案:
(一) 面向对象
河南财经学院西区大一新生
（二）比赛内容及形式
比赛内容：本次大赛将通过笔试现场决赛等环节，设置简历制作及投递，促销等技能培训。通过比赛使选手掌握一定的职场技能。
比赛形式：此次大赛采用逐轮淘汰制，最终决赛采用打分制，选手经过层层筛选后确定最终名次。
a初赛：
1．培训
时间：11月22日
人员：由专业老师对选手进行培训。
内容：简历制作、求职技巧、大学生活规划、如何提高职场竞争力等
2.筛选：组织专人将收集的简历进行评比打分根据排名先后选出20名进入决赛的选手，简历评比需在老师的指导及企业专家的建议下进行
b决赛：
时间：11月29日
地点：郑职院小礼堂
评委：辅导员
环节：
1. 自我介绍：每人两分钟，介绍完毕后评委对其点评并打分，从中选出12人进入下一环节
2. 才艺展示
3. 结构化面试：此环节共16道题，每位评委负责4道题目的打分与评论，每位选手将现 场随机抽取两道题作答。从中选取出八人进入下一环节。
4. 情景测试：每人5分钟，选手在设定好的某一场景进行临场发挥，例如现场促销（具体内容再定）
5. 选手比赛完毕评委打分，工作人员计分，评委点评，宣布最后结果，嘉宾进行颁奖。
注：决赛各环节按参赛选手序号进行。
（三）评分方法
1.初赛：我们将请评审员及专业老师为每份简历进行打分，对简历进行排名，并对典型简历进行意见反馈，指出不足与改进意见。
2.决赛：满分——100分
参赛选手的气质形象：20分
自我介绍：20分
结构化面试：30分
情景测试：30分
（四）获奖标准
1.大赛将评出优胜奖3名（排名），优秀奖3名（不排名）
2．大赛组委会将为每位获奖者提供荣誉证书及奖品。
七、大赛宣传方案：
宣传手段：展板，横幅，网站，海报，传单等。
赛前宣传
方式：展板，海报，传单，网站，横幅等。
内容： 宣传动员，大赛概况，大赛流程。
时间：提前一周
网站：板展：比赛详细流程，职场培训内容，大赛创新点等
八、赛事日程安排方案
九、大赛亮点：
（1）内容实用性
在本次比赛中，参赛选手可以了解包括制作，投递简历在内的相关就业技能并亲身参与公司培训，对大一新生来说这是走进求职的全新体验，有助于大学生职业生涯规划。共2页,当前第1页1
（2）大赛的可行性
篇5
二、活动目的：
1、让大学生了解社会、认识社会，特别是贫困地区的状况，并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。同时也为了加强本社人员的相互沟通、理解，形成一种团结互助、上进的氛围。
2、通过对乡村环境问题的调查，切实反映一些农民的实际问题，锻炼学生调查问题的能力。
3、通过调查，发现当地*存在的实际问题，分析并做出解决方案。
4.宣传环保，让更多的人参与到环保的队伍中来。
5.弘扬国家政策。
三、活动意义：
让同学们更好的掌握专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。提高企业主的使命感和责任感，唤醒人们保护环境的意识。让环保的思想深入每一个人的心中，从儿童教育开始。
四、活动主
题：宣传环境保护意识，关注贫困山区儿童。
五、指导单位：云南省环境科学学会 六、支持单位：云南省环境科学学会
七、活动的具体内容：
（一）活动地点的选择 程海不仅水产丰富奇特，风光也很优美。古人曾有诗云：“银海含山色，渔舟傍石峨；晚来最高处，相对发狂歌。”登舟畅游，但见水光潋滟，烟波浩渺；沿岸梯田青青，村舍柳暗花明，仿佛进入如诗如画之境。这里四季无霜，湖面水温17.6℃～27.5℃，北部海湾沙滩细软洁净，长达数里，可以戏水游泳，卧波纳闵，成为天然的冬泳和娱乐之地。程海西岸现有公路贯通南北，湖内可通航，车舟并行，交通十分方便。这个美丽富饶的聚宝盆，有待开发为重要的旅游度假胜地。
但是，程海水质东部污染较大，因有螺旋藻厂，程海周围主要种植水稻，甘蔗还有桂圆。鱼虾今年有减产，程海的治理破在眉睫。
（二）活动的具体内容
1、开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传；
2、科学知识的宣传，举行有趣味的小活动；
3、适当地帮助当地百姓做力所能及的劳动与当地群众共同学习、共同交流；
4、适合当地经济发展和社会
发展的问卷调查,开展当地经济发展的课题研究，对当地环境情况进行调查，并做相对的调查问卷；
5、对当地居民、政府官员进行采访。
6、与当地中、小学生进行互动“一帮一”活动，与孩子们交谈，传授外面的知识及对所带物品的发放。
7、对当地工厂、企业进行采访，参观，并调查它对当地经济、环境造成的影响。 八、活动具体计划
第一阶段: 1月1日--------1月19日 前期准备工作阶段
1） 面向云南财经大学全校师生募捐书籍，购买学习用品作为礼物；政府及企业的赞助。
2） 落实住宿问题,协调活动日程安排。
3） 申请 “介绍信”等交接文书
4） 准备一定数量的宣传单、宣传海报
5） 准备一定质量的文艺节目
6） 服务队旗帜、横幅、衣服、帽子；照相机、数码摄像机；医药物质； 19日：早上八点由*云南财大出发,大概中午到达程海镇,安排住宿,在当地政府的安排下，熟悉环境，并组织一个见面交流会，听取当地政府部门的介绍。
20日: 在设兴仁村开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传，科学知识的宣传并举行有趣味的小活动，成立环保志愿服务队，通过发传单形式对当地居民宣讲环保知识，增强其环保意识，
21日 ：进入星湖小学，进入课堂与同学交流互动，并进行问卷调查，发放学习用品，与孩子们交谈，传授外面的知识。
22日：上午于海腰随机访问当地居民，了解他们对环保的意识；下午与当地政府联系,了解政府对环保和扶贫的有关政策，了解当地的生态农村*的建设情况，以及当地基础经济设施的发展情况；。
23日：于程海镇开展对经济发展和社会发展的问卷调查并对当地环境情况进行实地参观考察，进行总结分析。
24日：进入由施普瑞承包的螺旋藻工厂及其他企业参观，对负责人进行采访，并调查它对当地经济、环境造成的影响。
1月25日 于程海镇活动后期宣传，表
演我们带去的文艺节目 ，总结多天来的成果，收整返校
备注：以上活动安排如有变动，以当天日程为主。
第三阶段: 活动总结:
1、将收集的资料整理分析,并撰写10份调查报告
2、返回后将成果图片展览
3、组织三下乡经验交流会
4、制作网络博客，将团队成员的随行日记向外公开
九、经费预算：
1、材料： 科普、政策、环境保护知识宣传资料手册共计500分
1．00元/分*500=500元
工作t恤衫、工作证 20元/件*9=180元
队旗、横幅等宣传资料 150元
帽子 7元/顶*7=49元
2、后勤 火食住宿30元/人/天*7人*6天=1260元
应急药品 100元 4.胶卷及冲印： 200元
5.通讯费： 200元
总计： 4459元
第四部分：成员组成及分工
姓名 专业 年级 特长 分工负责
谭国辉 公共事业管理 三年级 组织，交际 总负责
张雯婷 国际贸易 三年级 组织，策划，交际 活动策划，活动安排
韩震 法学 教师 善于沟通 与当地政府的协调
马兵福 公共事业管理 三年级 组织能力强，应变里强 安全
马体国 公共事业管理* 三年级 细心，对工作认真负责 资料的制作，信息的收集，整理，总结
篇6
--赴周口许湾乡 “关爱留守儿童”调查实践服务队
前言----
-面对留守儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，社会必须给予更多的关注，儿童是国家的未来，民族的希望，留守儿童是我们国家明天的接班人，开展留守儿童关爱行动，促进未成年人健康成长，是我们义不容辞的职责。积极开展留守儿童关爱行动，为构建和谐社会，为下一代健康成长作出应有的贡献。
一、 活动主题
“走‘近’农村,关注留守儿童”
二、活动目的
1 了解关注留守儿童心理现状及存在问题,通过发挥医学院 专业优势,医疗服务农村,学以致用,使同学们的知识得到实践,体现我校学生风貌。
2 深入地走入基层，关注农民，关注农村，深入农村，调查和反映民意。
3 给农村的群众带去相应的医学知识,科普知识,生活知识,社会知识,法律知识,拓宽当地群众视野,改变落后观念,为建设新农村贡献力量。
4贡献出我们的一份力通过义教,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念，送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。
5 通过活动的影响,呼吁社会,争取更多社会力量关注贫困地区人民的生活状态，关注贫困地区孩子们的教育问题。
6 通过走出校园，服务农村，增长社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养吃苦耐劳精神,同时为 建设新农村
三、活动地点
周口许湾乡
四、具体日程安排
7月2号------7月7号
五、具体活动流程
前期准备
我们深知个人力量的渺小，集体力量的伟大。在活动之初，我们团队准备在我校附近的多所小学发起口号为“留守一份真情，奉献一片爱心”的为留守儿童献爱心的活动。活动时间是两天，我们会联系我校附近小学的的领导和老师，让他们发动孩子们多关心在远方的那些和自己同龄的孩子们的生活和学习状况，认识到在这个世界上还有许多需要关爱的孩子们。他们的一份微薄的礼物也许就能触动那颗急需关爱与呵护的幼小的心灵，让那些即使没有父母在身边的孩子们也能体会到社会大家庭的温暖。他们的礼物可以是一张小小的卡片，一张精美的剪纸，一本自己喜欢的书，甚至一句简短的关爱话语或一封真挚感人的信，他们的礼物可以有很多很多。虽然这些都是小东西，但礼轻情意重，小小的礼物表达的不仅仅是同龄儿童的关爱，他更代表了整个社会大家庭对留守儿童的关爱！
在这个活动中捐赠礼物不是目的，它只是我们对留守儿童的一种关爱形式，是联系和加强城乡儿童关系的一个纽带。相信我们会在郑州市各小学校领导及老师的协助下，把这个“关注留守，奉献爱心”的献爱心活动做好，做大。让更多的人去关注留守儿童，去帮助留守儿童。只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间！相信我们会满载礼物奔赴淮阳县许湾乡，让那些需要关爱的孩子们切实的感受到集体的温暖！
活动开展
7月4号，从郑州出发，乘坐汽车到许湾乡，开始为期四天的活动
a、开展活动，拉近距离
安排小活动、小比赛，设奖并给予奖励；
1）猎物大搜寻
游戏方式：把在场的小朋友分成若干个小组，列好一个清单交给各个组，让他将单子上的物品一一找出来，然后再交给他一个篮子用来盛放找到的物品。你可以让他寻找非常具体的物品如一个橘子、纱球、一本杂志、一只拖鞋等。在规定时间内找到的小组获胜，或所用时间最少的小组获胜，并给与一定的奖励。
2）绕口令
游戏方式：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。
3）yes or no：
每局比赛参加者为两人，规定比赛时间为5分钟。两人面对面的坐，每人背后都有一个写字板（根据当时情况，用白纸代替即可），上面写有一样物品的名称，只有对方可以看到。两人可以互问对方问题，回答只能是yes or no。根据对方的答案来猜自己背后的物品名称。最先猜出者获胜！
4) 心有灵犀一点通：
两人一组。其中一人可用身体语言描述一件物品，可以用语言，但不能含物品名称中的字。如：要描述的是红苹果，若用语言描述时出现“红”字，则这个词pass，换下一个词“香蕉”。在规定时间内猜出物品数最多者获胜！
5) 快乐传真：
类似于成语接龙，5~10人一组，主持人告诉第一个人一句话或者一个成语，第一个人要用身体语言表达，描述给下一位！直到最后一位，问其答案！ 根据最后的答案来判断惩罚还是奖励！
b 、建立留守儿童之家
①爱心书架：儿童安全知识宣传手册，日常生活注意事项手册，急救小常识手册，心理健康知识手册
②爱心文具，爱心雨伞等日常公共用品（拉赞助或购买或募捐）
③爱心家教：在支教活动日内采用分组轮流制度，教授学生课内知识，同时结合课外知识，特别注重素质教育和心理教育。
形成关爱“留守儿童”的工作合力
妇联组与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
活动预期效果
1、 活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况的了解；
2、 活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查；
3、 通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易；
4、 帮助留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活提供合理的指导；
5、 通过对留守儿童父母的接触，使他们能够从精神、心理上更多地关心孩子；
6、 呼吁社会及政府的关注，尽可能促进相关政策的实行
六、活动参加的人员及分工
指导老师：周琳
组 长：林梦
副组长：黄聪灵
后勤负责：王高振
宣传负责：侯维娜
电脑操作: 王萌萌
篇7
关键词：校企合作；学生；就业；人才培养
1 在促进学生就业工作中，我系主要从以下六个方面开展了积极有效的工作
1.1 合作研究
韩国科菲特株式会社总公司在韩国首都首尔。2005年，科菲特在长春高新技术产业开发区建成现代化的第一工厂；2007年建立中国饲料行业第一家临床兽医服务中心；目前，科菲特已经在长春、哈尔滨、齐齐哈尔、沈阳、通辽、唐山、呼和浩特等地设立了分支机构。
2008年2月，我系与科菲特饲料（长春）有限公司签订合作研究协议，我系在预防及临床兽医学技术的应用方面给予科菲特公司技术支持，科菲特公司在学生实习和就业方面为我系提供实践平台。目前我系已与科菲特公司联合培养研究生3名，毕业后这3名研究生均留在科菲特公司工作，并成为公司的技术骨干。
1.2 企业助学
我系与普瑞纳公司，禾丰集团，大北农集团等三家公司签订校企合作协议，每年6月份我系在学生中开展一系列活动，由这三家公司提供资金支持；每年寒暑假，我系选派优秀学生到公司进行社会实践和实习；同时，这三家公司分别为我系学生设立“素质教育基金”，为我系品学兼优的学生提供帮助，同我系一起为社会培养更多的优秀人才。
1.3 联合培养
博瑞牧业有限公司是一个专业化，现代化的股份制奶牛饲料企业。从2005年到2009年短短的四年时间，在全国饲料行业低谷时期创造了业界的一个神话，成为饲料行业名副其实的一匹黑马。公司现拥用两个生产基地五个事业部（长春事业部、沈阳事业部、河北事业部、哈尔滨事业部、齐齐哈尔事业部）。拥有本专科技术服务人员120余名，每年免费为养殖户提供技术培训3000多场，现场服务奶牛养殖户6万余户，为提高奶牛养殖户的养殖水平做出了重大贡献。
目前饲料生产企业亟需销售和技术人才，但由于岗位的特点决定了哪一家饲料生产企业都不可能成批接纳毕业生，为此我系在充分调研的基础上，与博瑞牧业有限公司共同组建了黄埔培训班；在与博瑞公司的合作过程中，为了确保学生的安全，系里成立了社会实践活动领导小组，制定了详细、周全的应急预案，进行了充分的准备工作。我系与博瑞公司签订了学生外出实训安全协议，更好的保护了学生的基本权益。博瑞黄埔培训班日程安排也非常合理，对学生自身产生了积极的引导效果。公司报销学生培训期间的一切费用，如有到基层实践的机会将另行报销费用。对于在培训期间表现成绩优异者，有评比活动，给予奖励，同时在毕业生实习期间免面试、优先录取及提前转正。
博瑞公司与我系的合作。一方面实现了科研转化、人员交流；另一方面为我系提供了教学及实习、实践基地，通过校企合作培养更多的创新型、实用型人才。博瑞黄埔培训班的召开是对大学生身心和意志的一次洗礼，使在校即将毕业的学生更早地了解社会和企业的需求，使得学生在校期间更有目标和针对性地学习，同时为公司的发展做好人才储备，达到了校企合作的双赢。
今年，大北农公司也在积极与我系协商组建大北农班，共建校内专业实训基地的事宜。这将是我系校企联合培养的又一次突破。
1.4 知名校友对接
国外高校的兽医专业本科一般为五年，而国内的兽医专业本科多数为四年制。针对这一差距，更好的与国际接轨，我系积极的与企业进行岗位对接，通过知名校友，广泛开展 “岗前对接”校企合作培养模式，即在第八学期学校与企业的知名校友联合对毕业生进行就业思想教育和两个月的校内强化训练，通过严格的考核后再让学生到企业进行实习或见习。
1.5 学校主动对接
在企业走进校园的同时，我们也积极的走出去，每年合作企业召开年会，我系都派教师代表参加，了解企业的用人需求，为企业献言献策，从而有针对性的开展学生工作，拓宽了学生的就业路径。
1.6 积极开展课题组活动，培养创新人才
随着市场经济体制的完善，双向选择就业制度的实施，社会要求的人才内涵也发生了变化，社会越来越注重通过实践检验的人才，越来越注重人才的实用性和创新性。我系的培养目标非常明确，就是培养能在兽医业务部门、动物生产单位、及相关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科研等工作的高级科技人才。我系从2000年开始试行导师制，开展课题组活动，围绕着“宽口径、厚基础、重能力、求创新、高素质”的人才培养模式，结合我国目前市场经济发展的需要，针对现代大学生的思想动态、专业知识、基本技能、科研活动、兴趣爱好、课余活动等方面开展活动，取得了良好的效果。同时，由导师制的实施，大大增强了教师的责任感，使每个教师所负的责任空前地增大了，这种责任感是创造力的源泉之一，由这日益增大的责任可以最大限度地调动教师的能动性，使教师在解决教育，德育、科研等问题上发挥最大的作用。课题组活动实施以来，学生管理工作的困难少了，学生与老师的沟通多了，动手能力比过去强了。实习生和毕业生在用人单位均受到广泛好评。
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【关键词】语文 综合性学习 教学要求
形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径，是以小学语文课程的整合为基点。教师们虽然学习了相关的理论知识，但在实践过程中，由于种种原因还是觉得无从下手，不知道如何选题，如何确定目标。总而言之，语文综合性学习的教学要求不好把握。如何把握综合性学习的教学尺度，充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”，以下谈谈个人的一些建议。
1.综合性学习中要正确选择主题
“正确选题”是综合性学习成功的一半，在教学活动中，我们要结合学生的年龄特点，认识能力，兴趣爱好引导学生从广泛的生活空间从中选定综合性学习的主题。
1.1 以课文内容为立足点挖掘综合性学习主题。综合性语文学习是对学生语文课堂的延续，在我们小学语文教材中，从内容到形式都具有很强的典范性。许多内容还具有丰富的知识性和深刻的教育性。为语文综合性学习选题提供了广泛的丰富素材。如：一年级在教学《打电话》一文后，以《电话》为主题，了解电话的发展史，在不同的场合怎样使用礼貌语言与别人进行交流，怎样正确使用特殊电话号码等，在日常生活中做到合理高效经济地使用电话。
1.2 与学生兴趣相结合。兴趣是学生最好的老师，如果学生选择自己感兴趣的问题积极开展研究，就能取得较好的效果。如：学习了《小猴子下山》《狼和小羊》等童话故事，可以让学生练习排练课本剧；学习《捞铁牛》一课后，组织学生讨论，利用现代科学技术设计捞铁牛的方案等。
1.3 以社会实践为背景。社会生活广阔天地，是语文学习取之不尽，用之不竭的源泉，我们要善于引导学生从生活中的鲜活事实中有机进行综合活动。如：节假日，学生可根据已有的旅游经验或从各种媒体所获得的信息，开展以设计一份《最佳旅游路线》为主题的学习活动，为同学推荐名胜古迹，介绍当地的风俗民情、民间传说，描绘旅游景点，特色饮食，新开发游览项目及合理的日程安排。
1.4 从自然景象、社会生活中设计。让学生投入大自然的怀抱，感受一年四季变化的脚步，以春天为例：让学生听听春的歌，看看春的美，读读春的诗，画画春的景，写写春的儿歌、作文等等。只要我们贴近学生生活，抓住闪光点设计综合性学习，就能激发学生学习的兴趣与学习的乐趣。
2.综合性学习中要启发诱导，激发兴趣
《语文课程标准》关于综合性学习的实施建议指出：“综合性学习应突出自主性，重视学生积极主动的参与。”如果学生对学习活动缺乏兴趣，或者虽有兴趣，却不知道怎样开展活动，那么“自主”和“积极参与”都无从谈起，综合性学习也就难以取得预期的效果。所以启发诱导，激发学习兴趣是开展好综合性学习的重要条件，是教师应当优先考虑的教学策略。教师可以利用好教材提供的内容进行启发诱导，打动学生的心灵。此外，教师还可以根据学习目标设置一些问题激发学生的学习欲望。例如，你知道环境污染主要有哪几种吗？你能说出一些世界上和我国的环保纪念日吗？这样，在老师的启发诱导下，使学生们兴趣盎然，激起学生对环境的关注，促进了学生语文综合能力的发展。
3.综合性学习中要恰当安排，明确目标
语文综合性学习不是一种标准化学习，它是一种比较充分体现学生个性的创造性学习活动。教师应放手让学生自己确定学习内容，选择学习伙伴，选择学习方式等，但是，这并不等于放手让学生全盘负责，学生喜欢怎样做就怎样做。综合性学习，从总体上说是强调自主和探究，但是还要考虑到学生的具体情况，区别对待。特别是三年级的学生，自己确定活动的主题，自己设计活动的形式和步骤，都可能存在一些困难，而且语文综合性学习的活动过程和内容要紧紧围绕着语文综合素养的培养展开，这些都离不开教师的指导。因此，作为教师，应在综合性学习活动中，担任好引导者、合作者的角色，要恰当安排，明确目标，从各个环节中给予学生适当的点拨和引导，促进学生语文综合能力的发展。例如，“生活中的传统文化”教学中，学生了解到民间工艺、民族艺术、风俗习惯等也属于我国的传统文化。教师可趁势提出活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：大家自由组成小组，先商量一下打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动以及活动时间安排，做到分工明确，心中有数。然后分头行动，用各种方式了解传统文化。
4.综合性学习中要共同合作，参与指导
综合性学习的组织过程中，教师往往只关注学生的小集体取得的成果，而忽视了每个学生是否参与创造成果的过程。综合性学习的一个重要目标是促进全体学生共同参与，共同进步。作为教师，应该参与学生活动的全过程。在活动内容和形式指导方面，教师重在指导学生活动不偏离语文学习轨道，掌握正确的学习方法。重点从以下几方面给予学生适当的点拨和引导：一是指导学生制订活动计划；二是指导学生掌握正确的调查方法，获取有效信息，记下自己的感受；三是指导学生确定学习成果的展示形式。通过指导，培养学生掌握正确的学习方法，筛选、整理信息、发展语言等方面的能力。
5.综合性学习中要关注过程，做好评价
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本文作者：华电实践者 查字典原创投稿
上海世博会是20xx年中国发生的一件大事，其意义与影响力在全国范围内都是巨大的。作为大学生的我们，本着了解当前的最新科技发展动向，激励自我，积累更多的社会经验，学习与人沟通、交流、合作的技巧的目的，决定组织一个暑期社会实践小分队，本次实践活动以“上海世博行看家乡发展”为主题，以调查访问、走访的形式宣传上海世博会，了解家乡发展现状，并探求世博会带来的发展机遇，更全面的了解社会进而服务社会、回馈社会。通过本次暑期实践既使我们得到锻炼，使我们能面对机遇，迎接挑战。在社会中实践，用实践回报社会，融入社会，进行深入学习；在实践中认识自己，奉献社会，提高素质，使我们成为新时代合格的大学生。
一、活动前期准备
相关资料准备：查阅网络及报刊搜集了解有关世博会的相关信息，了解河南省各市区尤其是鹤壁市参与世博的方式与力度。
20xx上海世博会
这是历年来首次由中国举办的世界博览会，主办机构预计吸引世界各地7000万人次参观者前往，总投资达300亿人民币，在世界博览会史上规模最大，其主要目标是：提高公众对“城市时代”中各种挑战的忧患意识，并提供可能的解决方案；促进对城市遗产的保护，使人们更加关注健康的城市发展；推广可持续的城市发展理念，成功实践和创新技术；寻求发展中国家的可持续城市发展模式；促进人类社会的交流融合和互相理解。
整合资源，谋求发展，河南有机遇
7月13日至17日，以“中原风情、魅力河南”为主题的中国20xx上海世博会河南活动周在上海世博园成功举办。这5天的时间，堪称世博会美妙的“河南时刻”：博大精深、源远流长的中原文化，与城市、历史、现实、未来完美地融合在一起，展示在四海宾朋的面前；通过世博会这个平台，河南与上海，在经济、技术和旅游等方面进一步加强交流与合作，一批产业关联项目将落户河南，开放、开明、开拓的河南张开臂膀，欢迎中外客商前来兴业。
2．接触河南籍世博志愿者：联系人员调动一切人脉取得河南籍志愿者的联系方式并分配个人做好联系工作，为进入园区调查做好充分准备。
3．调查资料准备：以理论联系实际，多方面考虑针对调研对象所要设计的问题和内容。
请问您是专程来到上海参观世博会的吗？
世博会留给您印象最深的场馆是哪一个，是为什么呢？
您的家乡有没有企业在这次世博会参展？在参观省市区联合馆的时候，有没有特别留意家乡馆呢？
您认为参展世博会会不会对家乡或是企业的发展有较大的帮助呢？
对世博会展现出的未来科技改变生活，更注重环保节能低碳要求的表现有什么感想呢？
4．联系媒体：新闻宣传通讯员尽量多写新闻稿以各种形式投稿。
二、日程安排
7月25号抵达上海，先搜集了解有关世博会的相关信息，接触河南籍世博会志愿者，准备调查问卷，讨论并具体规划次日行程，安排具体任务。
7月26号进入世博园区，参观世博会中国馆及各省市场馆，尤其是河南馆，访问参观游客，做好调查记录。
参观世博园企业馆，了解最新科技，探索未来科学技术及经济发展方向。小组成员就各自家乡发展现状进行讨论。对收集的材料进行汇总。
7月27号返回鹤壁，对世博行作小总结。走进社区，宣传上海世博，走访教育局，了解鹤壁市教育发展方面关于世博会文化推广所作的推进工作。
7月28号走访鹤壁市各大公司，了解其发展现状。走访鹤壁市政府了解经济发展政策。
7月29号，如有可能，到相关单位收集有关鹤壁市经济发展方面的数据，并做总结。最后开会分析调研结果，整理数据和调查结果，做本次实践的总结，队员各抒己见，由报告人执笔形成书面材料。
三、具体实践内容
1．接触河南籍世博会志愿者
7月25日中午，实践队员全部抵达上海，与之前联系好的大学生志愿者碰面，对世博园区中相关参观规定和各场馆参观人员情况进行了解，并讨论制定出第二天的参观路线和调查计划，由记录员专门纪录此次准备活动内容。
2．参观世博会中国馆及各省市场馆，企业馆
7月26日早晨，实践队成员全部来到世博园1号口排队等待进入园区，有序排队进园之后直接奔赴人流量较大的中国馆附近，派专人在排队的人群中采用随机抽取调查对象的方法进行调查访问，独立做好调查记录工作，及时进行信息反馈，随时调整问卷内容。
下午实践小组全体队员又来到世博园区E片区，参观企业馆及各案例馆，队员们认真观看了有关未来生产生活发展的科技短片，未来生活中融入了更多的科技应用，环保低碳等字眼，大家很受触动。
主题馆的参观，更多环保创新元素的融入，让身为环境学院的我们感到身上的责任很重，未来需要我们去实现。
3． 走进社区，宣传上海世博
7月27日上午，实践队员返回，走进鹤壁市福田小区学府花苑等小区，对世博会及世博会所传达的对城市遗产的保护，使人们更加关注健康的城市发展；推广可持续的城市发展理念，成功实践和创新技术的理念进行宣传，采用张贴宣传海报，与过往住户交流的形式派专人进行实践。
当天下午，队员们又紧锣密鼓的来到了鹤壁市教育局及鹤壁高中，咨询了解了鹤壁市教育系统对世博会教育发展方面关于世博文化推广所作的推进工作。就世博会的主题目标“提高公众对‘城市时代’中各种挑战的忧患意识，并提供可能的解决方案”对学生学习生活思想方面的影响及教育意义等相关问题提出探讨，得到了工作人员的积极解答，由专人记录并整理成书面材料。
4．走访鹤壁市各大公司及鹤壁市政府
7月28日，全体实践队员来到鹤壁市通达矿山设备有限公司，访问了办公室工作人员，了解企业发展现状，由专人做好资料整理与记录。登陆了鹤壁市政府工作网站在政务论坛上与接待人员交流，了解经济发展政策和今后的发展动向。
四、实践成果
队员通过本次实践深入了解了中国举办世博会的意义，并认识到由此带来的全国范围内应对未来发展的机遇与挑战，更深入的了解和认识了自己的家乡，并逐渐认识到以社会人的身份回馈社会、回报家乡的重要性。通过社会实践，增强了自己追求未来发展的动力，积累了更多的社会经验，学会了与人沟通，与人交流，与人合作等技巧，掌握了组织规划活动的方法、技巧，在实践中增长了见识，锻炼了自己，培养了自身的韧性。这次社会实践活动不仅锻炼了我们吃苦耐劳的精神，还使我们学会了奉献，培养了我们顾全大局的意识，而且也给我们提供了认识、了解社会的好机会，在整个实践过程中，我们充分发挥专业优势，在实践中学习，在实践中奉献，在实践中成长，我们有信心，通过这次实践在将来一定能更好的服务社会！
五、心得体会
在实践的这段时间内，我们不停奔走，接触各种各样的人和事情，其中不仅有同龄的大学生志愿者，还有不同省市不同年龄的世博参观者，甚至是来自世界八方的外国来客，更有不同企业的负责人，这些都是在学校里无法接触到的，我们感觉很陌生又很新鲜。另外在学校里也许会有老师给大家分配任务，但在实践过程中要做什么该做什么都是由我们自己来决定，大家通过讨论的方式各抒己见，做好任务分配，但具体执行没有人会告诉你，你必须自己想出切实可行的解决方案来完成小队分配的任务。在实实在在的处理事情过程中，才发觉所有事情都是和书本上不一样的，这次实践给了我们一次认真体会生活的机会，在实践过程中，我们才渐渐发现了自己的不足和差距。大学是一个小社会，是踏进社会的一个门槛，本次实践活动中，尤其是参观世博主题馆——未来馆的时候，给我们感受很深的一点就是：在学校，理论的基础的学习很多，来自方方面面的各种知识，我们都有涉及，但真正拿出来用于生产生活实践的，往往是非常细节的东西，非常细化的领域，因此，我们应该更加刻苦努力的学习基础文化知识，勇于创新，让环境保护更具实践意思，更加舒适的应用于社会生活，更好的为和谐社会美好社会服务，为此，我们应该积极的多参加一些社会活动，是自己的动手实践能力加强，在实践中发现问题，提出问题，解决问题，本着就是创新的精神走入社会，可以使我们大学生更快，更好的成长起来。
回想这次社会实践活动，我们都获益匪浅，从我们接触的每一个场馆的每一个最新发明和每一个人身上都学到了很多，自己的认知能力得到了很大的提高，思想和觉悟都受到了冲击，而这些是在学校里和书本上学不到的，或者说冲击力远远不够的，因此我们感到很庆幸，在步入社会之前，就能够很好的提前认知社会，了解未来社会发展动向，更能坚定学习的信心，立志为祖国的明天而奋斗。
以前没有出外学习的机会，使我与别人对话时不懂得应变，导致谈话和调查时有冷场，甚至遭拒，这是很尴尬的！面对陌生人的时候心里的不自信表现的很明显，在实践过程中我们队员都在不断的进步，从刚开始的小心翼翼很久不能完成一份高质量的调查到最后与被调查者有说有笑，甚至互相成为好朋友，这其中有我们很多的努力，这种渐渐改变的心态，让我们高兴，我们认识到了自己的成长，每个人都收获颇多，我相信这对今后步入社会都是很有帮助的。我们是一个团队，我们对彼此信赖，我们为一个队员的进步而快乐，也会为一个队员由于在高温下身体不适而担忧，人与人之间共同全力以赴去做一件事情，都为了同一个目标而努力，献计献策，这应该就是团队精神。实践过程中，我们遇到了各种意外，但我们不放弃，我们为了队里的其他人坚定意志，谁都不愿意拖队里的后腿，每个人的努力让我很感动，更重要的是我们都学会了谦虚、礼让和感恩。
此次参观世博会，让我们最近距离的接触到了当今最新最精尖的科技、人文理念。尤其是作为环境保护为专业的大学生，我们更应该多关注这方面的发展，这是和我们密切相关的 ， 在未来馆中的多项以用于实际的贴着科技创新环保标签的展品，给我们留下了深刻的印象。例如：家用智能净水系统，集合了多种前沿水处理核心技术，电子芯片智能处理技术并融合生物联网技术充分适应现代人对水质多样化和个性化的高品质用水要求；饮料瓶、易拉罐回收机再生宝，能够识别、分类、压缩、存储PET饮料瓶和易拉罐，用于再生利用，成千上万个再生宝组成城市再生资源信息化回收网络，从而根本上改变依靠人工检验的落后回收方式，同时也可用于提高市民的环保意识和宣传环保理念。智能冰箱，智能生化检测座便器，都让我们大开眼界。
通过本次实践活动，让我们更加了解和热爱我们的家乡了，也让我们立下决心，要努力学习为明天更好的建设祖国建设家乡贡献自己的力量。精彩的世博，难忘的河南周，为期5天的世博会河南周完美落幕，河南用热情证明了自己。在宝钢大舞台河南非物质文化遗产传习区，淮阳泥泥狗许述章、浚县泥咕咕王学锋、朱仙镇木版年画任鹤林等我省非物质文化遗产传承人不仅现场展示“独门绝技”，还与游客互动，让公众进一步了解河南丰富的非物质文化遗产资源。以“中原风”为主题的巡游活动，融合了开封盘鼓、少林功夫等中原文化元素，与歌舞融为一体，充分展示出黄河儿女的时代精神风貌和今日河南蓬勃向上的崭新形象。世博会让河南更开放，在世博会上，河南的风采得到了极至的展现，厚重的文化、精彩的演出撼人心魄，作为河南人，我深感自豪！世博会是世界人民的盛会，给我们带来了巨大的发展机遇，相信我的家乡人民会把握住这次机遇，借助世博的平台，让越来越多的人们了解河南，认识河南，充分发挥优势，实现中部崛起。
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一、在语文教材中发现主题
综合性语文学习是对学生语文课堂的延续。在我们小学语文教材中，从内容到形式都具有很强的典范性，许多内容还具有丰富的知识性和深刻的教育性，为语文综合性学习选题提供了广泛的丰富的素材。如：一年级在教学《打电话》一文后，以《电话》为主题，了解电话的发展史、在不同的场合怎样使用礼貌语言与别人进行交流、怎样正确使用特殊电话号码等，在日常生活中做到合理高效经济地使用电话。让学生会选择自己感兴趣的问题积极开展研究，就能取得较好的效果。如：学习了《小猴子下山》、《狼和小羊》等童话故事，可以让学生练习排练课本剧；学习《捞铁牛》一课后，可组织学生讨论，利用现代科学技术设计捞铁牛的方案等。
二、在学生生活中提取主题
要让语文走进生活，在生活中学习语文，使孩子深切地感受语文离自己很近很近，促使其更加自信、更加主动地去学习。让学生抓住生活的点点滴滴，留心五彩缤纷的生活，生活中的语文就无处不在，语文学习就取之不尽、用之不竭。我们要善于引导学生从生活的鲜活事实中有机进行综合活动。如：节假日，学生可根据已有的旅游经验或从各种媒体所获得的信息，开展以设计一份《最佳旅游路线》为主题的学习活动，为同学推荐名胜古迹，介绍当地的风俗民情、民间传说，描绘旅游景点、特色饮食、新开发游览项目及合理的日程安排，让学生投入大自然的怀抱，感受一年四季变化的脚步。以春天为例：让学生听听春的歌，看看春的美，读读春的诗，画画春的景，写写春的儿歌、作文等等。只要我们贴近学生生活，抓住闪光点设计综合性学习，就能激发学生学习的兴趣与学习的乐趣。语文综合性学习是对语文课堂内容的延续，在小学语文教材中，选编的课文具有很强的典范性、丰富的知识性、深刻的教育性，为语文的学习提供了广泛的素材。如教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现于孩子们眼前时，就能感受到他们求知的欲望，想了解银河、了解宇宙，这样丰富的语文知识极大地调动了学生学习的积极性。
三、在生活中体验主题
兴趣是最好的老师，如果围绕学生感兴趣的问题组织教学，就能取得事半功倍的效果。生活处处皆知识，只要善于挖掘，就是语文学习取之不尽、用之不竭的源泉，我们要善于引导学生从兴趣入手获取知识，重视学生积极主动参与。如果学生对学习活动缺乏兴趣，或者虽有兴趣，却不知道怎样开展活动，那么“自主”和“积极参与”都无从谈起，综合性学习也就难以取得预期的效果。所以启发诱导、激发学习兴趣是开展好综合性学习的重要条件，是教师应当优先考虑的教学策略。教师可以利用好教材提供的内容进行启发诱导，打动学生的心灵。例如，三年级下册第七单元“环境保护”综合性学习的导语：“地球是人类的共同家园，世界各地的人虽然肤色不同、语言不同，但是大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任。读读本组课文，感受各国人民之间的友好情谊，还可以收集有关世界各国的文字和图片资料。”
四、从社会生活热点中发掘主题
语文综合性学习不是一种标准化学习，教师应放手让学生自己确定学习内容、选择学习伙伴、选择学习方式，但也要考虑学生的具体情况，区别对待。如三年级的学生，自己确定活动的主题可能存在一些困难。而且语文综合性学习的活动过程和内容要紧紧围绕着语文综合素养的培养展开，这些都离不开教师的指导。因此，作为教师，应在综合性学习活动中担任好引导者、合作者的角色，要恰当安排，从各个环节中给予学生适当的点拨和引导，促进学生语文综合能力的发展。例如“生活中的传统文化”教学，可让学生自由组成小组，先商量一下打算了解哪些方面的内容、准备怎样开展活动以及活动时间安排，做到分工明确、心中有数，然后分头行动，用各种方式了解传统文化。
五、在评价中明确综合性学习主题
