雨后小的故事范文

导语：如何才能写好一篇雨后小的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

   小学生关于雷锋的故事读后感

   今天和孩子一起阅读《雷锋同志的故事》这本爱国主义题材书籍。感受甚多，雷锋同志的一生很是平淡，可又是那么的无私。他在平淡的生活中创造了不平淡的人生。

   雷锋同志做的每一件事在我们现代人看来并不是惊天动地的，而他是从身边的每件小事做起。兢兢业业，小到帮助老人寻路回家，大到保卫祖国的安全。

   其实我们每个人只要有雷锋同志精神，一心一意去做，我们就可以成为新一代的雷锋同志，为社会主义建设奉献力量。

   和孩子一起阅读，讲解给孩子听，让孩子更能了解雷锋同志精神，帮助孩子从小学习雷锋同志，总身边的每件小事做起，从小就有一颗爱心，以后能更健康成长。

   现在的孩子生活情况改善了许多，然而他们怯不知道解放前夕，生活是多么艰辛，就雷锋同志的一生来说太过匆忙，太过短暂，他从未享受一天奢侈的生活，切把一生都奉献给了党。奉献给了人民。他勤俭节约的精神是我们教育指导孩子的好题材。

   和孩子一起阅读《雷锋同志的故事》，深深体会到不但要教育孩子学习雷锋同志，作为父母也应该学习雷锋同志，父母是孩子的第一任老师，只有从我做起，孩子才会做得更好，学得更好，将来成为对国家有用的人。

   小学生关于雷锋的故事读后感

   妈妈给我读了《雷锋的故事》这本书，我被雷锋叔叔的故事深深地感动了。雷锋是中国人民家喻户晓的名字。这本书说的是，雷锋叔叔是一个善于做好事的人。在学校时，他总是第一个到教室，擦黑板、抹窗户、整理桌子和板凳，一刻也不闲着。在工作时，他把自己省吃俭用节约下来的钱，一分不留，全部捐献了出来。在队里，他做的好事更是数也数不完。在火车上，他给老大娘让座位。雷锋叔叔也是一个勤俭节约的人。他自己有一个“聚宝箱”。他把平时从外面拣回的螺丝钉、螺丝帽、钉子、铁丝等都放在里边以备用。雷锋叔叔穿的袜子，补了一层又一层，也舍不得买新的。但为了支援农业建设，他曾把自己几年来辛苦积攒的二百元钱，全部捐了出去，这是多么伟大呀！

   听妈妈读完了《雷锋的故事》，我心里很感动，要向雷锋叔叔学习。学习他乐于助人的精神和勤俭节约的美德。在学校里，从小事做起，不计个人的得失，全心全意为班级、学校服务；在生活中，不和别人比吃和穿，衣服只要能穿就不买新的，作业本也不要随意撕掉、丢弃。我们要以雷锋叔叔为榜样，好好学习，长大为祖国为人民多做贡献。

  小学生关于雷锋的故事读后感

   《雷锋的故事》这本书，主要讲了雷锋一生的经历。雷锋的爷爷被地主逼入绝境，父亲被日寇打死，哥哥被机器扎死，弟弟在母亲的怀里饿死。可怜的雷锋就这样成了一个孤儿。雷锋用心工作，会开拖拉机、推土机，他决心去当兵。雷锋当成了兵以后，做了许多好事。俗话说得好：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”有一次雷锋去广播站广播，鼓励大家防洪，当时在下雨，去广播站的路上，雷锋看到一位同志没有穿雨衣，身上都是水，就把自己的雨衣给他披上。等那位同志发觉时，雷锋已经跑远了。

篇2

方法：将58例患者随机分为两组，治疗组29例与对照组29例，对照组采用后正中切叉克氏针治疗，治疗组采用前外侧切叉克氏针治疗，治疗后，观察两组疗效。

结果：治疗组29例中，优16例，良11例，可2例，差0例，优良率为93.1％。疗效优于对照组。

结论：用前外侧切叉克氏针治疗小儿肱骨髁上骨折的临床疗效更好，值得临床推广应用。

关键词：前外侧切叉克氏针 小儿 肱骨髁上骨折

【中图分类号】R4【文献标识码】A 【文章编号】1008-1879(2012)07-0002-01

肱骨髁上骨折常见于儿童肘关节损伤，发生率较高，多见于10岁以下的儿童，常可并发神经，血管损伤及前臂缺血挛缩，治疗方法不当可导致肘部畸形或关节僵硬。在国内对该骨折应采取保守治疗还是手术治疗尚未有一致意见[1]。近年来，我们采用前外侧切口与后正中切叉克氏针治疗小儿肱骨髁上骨折58例，获得了满意的疗效，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料。本研究所选病例均来自我院2008年4月-2011年9月骨外科收治的小儿肱骨髁上骨折患者58例，分为对照组29例和治疗组29例，治疗组男16例，女13例；年龄4～12岁。骨折类型：伸直型16例，屈曲型7例；尺偏型4例，桡偏型2例。致伤原因：坠落伤17例，平地跌伤7例，车祸伤5例。伤后至来诊时间0.5小时～48小时，平均8.5小时。对照组男15例，女14例；年龄5～13岁。骨折类型：伸直型15例，屈曲型6例；尺偏型4例，桡偏型4例。致伤原因：坠落伤16例，平地跌伤7例，车祸伤6例。伤后至来诊时间0.3小时～52小时，平均8.2小时。两组性别、年龄、病史以及病情等方面，经统计学处理，无显著性差异（P>0.05），具有可比性。

1.2 诊断标准。肱骨髁上骨折主要发生于儿童，伸直型多见，诊断比较容易。伤后肘关节肿痛明显，可有局部畸形，有反常活动，X线照片可以确诊。

1.3 治疗方法。治疗组：采用肘前外侧切口切开复位，从肱三头肌及肱肌间隙分离至骨折端并整复，以手指触摸尺骨鹰嘴窝，保持骨折的解剖对位，骨折断端复位后以一枚克氏针固定，再从内髁打入另一枚克氏针，两枚克氏针交叉固定，克氏针末端留于皮肤外。肘关节屈曲15°～20°位，石膏托外固定2～3周，再更换石膏托并固定于关节功能位，7～10d后拆除内外固定，行肘关节功能锻炼［2］。

对照组：采用后正中切叉克氏针治疗。先显露并游离尺神经，在距鹰嘴近端5cm处舌形切开肱三头肌，充分暴露骨折端，完全复位后交叉克氏针内固定。关闭伤口，石膏托屈肘100°外固定。术后预防性使用抗生素3～5天。12～14天拆线后逐渐开始练习肘关节伸屈活动和前臂旋转活动。术后4周去除石膏托并拔除克氏针［3］。

1.4 疗效判定标准。疗效标准参照文献[4]肘关节功能按Flynn评定标准，丢失携带角和肘关节伸屈功能在0°～5°为优，6°～10°为良，10°～15°为一般，大于15°为差。

1.5 统计学方法。采用SPSS13.0软件处理数据，测定数据以平均值±标准差（X±S)表示，其中计量资料采用t检验，计数资料用X2检验，而等级计数资料采用Ridit检验。以P

2 结果

治疗后，按照疗效判定标准行疗效判定，结果如下表：

两组疗效比较

组别例数优良可差优良率

治疗组2916112093.10%

对照组299135275.90%

行卡方检验知，二者相比具有显著性差异(P

3 讨论

肱骨髁上骨折是小儿骨折中最常见的骨折之一，可分为伸直型和屈曲型骨折。由于小儿跌仆时患肢常处于半伸直位，手掌着地，外力沿前臂向上冲击合跌仆时身体的倾压力所形成的剪应力，作用于肱骨下端生理薄弱环节处而发生骨折[5]。治疗方法主要有手法整复、小夹板固定、石膏固定及经皮克氏针内固定等常用方法。

避免Volkman缺血性肌挛缩和肘内翻畸形是小儿肱骨髁上骨折治疗的关键。传统的手法整复超关节夹板固定及尺骨鹰嘴骨牵引，确实是治疗小儿肱骨髁上骨折常用有效的方法，但对移位明显并伴有旋转畸形，断端不规则的小儿肱骨髁上骨折，往往没有较好的效果，常造成畸形愈合，唯开放复位内固定疗效确切，可主动避免Volkman缺血性肌挛缩和肘内翻畸形，并早期进行功能锻炼[6]。

治疗肱骨髁上骨折的手术入路有多种，外侧、后侧和内外侧联合入路均有报道。后侧入路虽然暴露充分，视野清晰，能使骨折断端解剖复位,X线片满意。许多文献也将后方入路列为标准的规范手术规定。但实践表明,这种方法弊大于利,骨折虽然固定，但部分切断了肱三头肌胜，破坏了肱三头肌的完整性，对肘部的创伤较大,影响了肘关节后方的稳定;会不可避免地影响肘关节的功能。由于局部渗血引起关节周围粘连、机化、挛缩，甚至导致异位骨化，肘关节僵硬，影响手术的远期疗效。同时术中需要游离保护神经也增加了手术操作，延长了显露切口的时间。易发生肘内翻畸形[7]。

在手术入路上，一般认为取肘后部正中入路为首选入路，其优点为：暴露彻底，操作方便，复位较易。但作者认为肘关节后正中入路需舌型切开肱三头肌，并暴露尺神经及需切开关节囊。创伤较大，而且术后肘关节功能锻炼时间较晚，并可能造成关节囊挛缩因而影响关节功能恢复。因此作者收治的24例患者采用了前外侧手术入路。其中3例患者因复位困难而加行了内侧入路协助复位。另13例患者采用肘后正中入路。治疗结果表明前外侧入路治疗肱骨髁上骨折手术时间较短，不需切开肱三头肌及暴露尺神经，对关节囊的损伤较小，术后肘关节开始锻炼时间短。因此作者认为采用肘关节前外侧入路手术治疗肱骨髁上骨折是一种较佳选择[8]。

本研究显示，前外侧切口与后正中切叉克氏针治疗小儿肱骨髁上骨折58例患者，治疗组29例采用前外侧切叉克氏针治疗，对照组29例采用后正中切叉克氏针治疗，治疗后，治疗组29例中，优16例，良11例，可2例，差0例，优良率为93.1％。疗效优于对照组。因用前外侧切叉克氏针治疗小儿肱骨髁上骨折的临床疗效更好，值得临床推广应用。

参考文献

[1] 孙国强.应用不同入路切开复位交叉克氏针内固定治疗儿重肱骨髁上骨折.中国矫形外科杂志,2008.5.5:30

[2] 杨志明.骨科常用手术技巧.人民军医出版社,2006.1：94

[3] 王伟.临床骨科手术技巧与失误防范.人民军医出版社,2006.1：91

[4] 李书宽.石膏和小夹板外固定治疗小儿肱骨髁上骨折临床疗效比较.中国现代药物应用，2009，3(19)：59～60

[5] 熊国相，吴建民.手法复位合小夹板固定治疗小儿肱骨髁上骨折疗效观察.中医儿科杂志，2006，2(2)：40—42

[6] 连育才.外侧交叉克氏针固定小儿肱骨髁上骨折160例体会.赣南医学院学报,2009.29.6:842

篇3

[关键词] 老年腰椎压缩性骨折；术后疼痛；舒适护理干预

[中图分类号] R683.2 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2013）09（a）-0136-02

腰椎压缩性骨折是指一组以椎体的纵向高度被压扁为主的脊柱骨折症状，在骨科中是较为常见的疾病。老年人群由于自身体质弱，机体的适应能力、抵抗力以及对疼痛的耐受能力都比较差，因此术后极易出现疼痛等并发症，对老年患者的身体健康和生活质量造成了严重影响[1-2]。2010年2月～2013年2月本院对68例老年腰椎压缩性骨折术后疼痛患者给予舒适护理干预，取得了良好的效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择本院收治的68例老年腰椎压缩性骨折术后疼痛患者，所有患者均经临床检查确诊，其中，男性40例，女性28例；平均年龄（71.3±6.3）岁。致伤原因：跌倒伤20例，车祸伤10例，外物击打伤14例，肿瘤转移患者16例，其他原因致伤8例；学历：大专及以上32例，高中、中专30例，初中及以下6例。

1.2 方法

1.2.1 心理护理 术后患者容易出现焦虑、悲观和意志消沉等不良情绪，降低了配合护理治疗的积极性。因此，护理人员要多与患者进行沟通交流，加强对病房的巡视，给予患者心理疏导，并对患者进行有关疼痛的健康教育，从心理上引导患者正确对待术后疼痛感，消除其紧张、焦虑以及恐惧等心理，让患者以轻松愉悦的心态对待疾病[3-4]。

1.2.2 营造舒适的住院环境 保持病房室内整洁，保持新鲜的空气，注意室内的湿度和温度，指导患者关灯休息，减量减少外界刺激。护理人员可以让病情恢复较好、心态良好的患者多与病房患者进行沟通，把对手术的感受和处理术后疼痛的有关经验进行分享，增强患者战胜疾病的信心[5]。

1.2.3 护理 让患者平卧于硬床板上，在患处垫上厚枕，让患者的脊柱位于水平位置，协助患者进行翻身或者侧卧时要注意保持躯体之间的协调一致，减轻患者的局部疼痛症状，护理主要以患者感觉舒适为主[6]。

1.2.4 功能锻炼 适当的锻炼能够促进患者早日康复，指导患者腹式呼吸训练，让患者全身放松取平卧位，胸部保持不同的前提下，指导患者呼气时腹部在最大限度上向内收缩，吸气时指导患者使腹部在最大限度上向外扩张，不要憋气，频率在6/min左右。指导患者进行早期功能锻炼，提高患者早期功能锻炼意识，了解其重要性，减少并发症的发生率，促进患者早日康复[7]。

1.3 临床评价标准

对患者在治疗前后疼痛状况进行评分，10分表示极度疼痛，7～9分表示重度疼痛，4～6分表示中度疼痛，1～3分表示轻度疼痛，0分表示无痛。

1.4 统计学方法

采用SPSS 18.0统计学软件对相关数据进行分析，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P

2 结果

治疗前患者镇痛药物的使用量为（60.17±12.70）mg，治疗后镇痛药物的使用量为（25.38±8.62）mg，差异有统计学意义（P

3 讨论

腰椎压缩性骨折主要的发病人群为老年人，术后极易出现疼痛等并发症，舒适护理干预应用于老年腰椎压缩性骨折术后患者疼痛中效果显著，能够降低患者的疼痛程度，降低镇痛药物的使用率以及并发症发生率[8-9]。本研究结果提示，治疗后患者的术后疼痛程度明显降低，镇痛药物的使用量明显减少，说明舒适护理干预在老年腰椎压缩性骨折术后患者疼痛的临床应用效果显著，值得在临床上广泛推广。

[参考文献]

[1] 张燕.早期护理干预在老年腰椎压缩性骨折术后疼痛中的应用[J].护理实践与研究，2012，9（22）：27-28.

[2] 王冬云.老年胸腰椎压缩性骨折45例舒适护理[J].齐鲁护理杂志，2011，17（2）：75-76.

[3] 李亚梅，李艳，刘玉槐.骨质疏松症合并腰椎压缩性骨折的治疗和护理[J].吉林医学，2006，27（4）：382-383.

[4] 马红霞.老年性胸腰椎压缩性骨折手术45例的舒适护理[J].中国社区医师（医学专业），2013，15（5）：296.

[5] 姜秀丽.胸腰椎压缩性骨折的舒适护理[J].内蒙古中医药，2013，32（4）：124-125.

[6] 杨春英.胸腰椎压缩性骨折39例护理[J].中国中医药现代远程教育，2013，11（2）：113-114.

[7] 金霞.老年单纯性胸腰椎压缩性骨折38例中医护理[J].中国乡村医药，2012，19（8）：69-70.

[8] 章俊.老年性胸腰椎压缩性骨折78例临床分析[J].内蒙古中医药，2012，31（7）：53.

篇4

最近，同学们总是愁眉苦脸。“究竟写什么好呢？”“哪有那么多东西可以写呢？”大猫老师看在眼里，这一天的课上，大猫老师为大家带来了一本绘本《云娃娃》，这本绘本以云娃娃的角度叙述，故事非常简单，我们一起来欣赏一下：

“在天空旅行的时候，会发现各种各样的形状，船的形状，大楼的形状，公鸡是这样的，长颈鹿是那样的。可是，我没有固定的形状，不管变成谁的模样，风一吹立刻就变了。”

就在云娃娃为无法拥有自己的形状而黯然神伤时，突然，两个小朋友因为它不断变化的身姿而欢呼雀跃，在孩子们的欢笑和蹦跳中，笑容重新回到了云娃娃的脸上，故事的最后，它说了一句颇有哲理的话：“原来没有固定的形状就是我的――形状。”

这个简单的故事怎么帮助小朋友发现生活中处处是素材呢？

大猫老师拿出了一幅彩虹的照片，请小朋友将自己代入“彩虹娃娃”的角色，想想彩虹娃娃会有什么烦恼，又有什么属于自己独一无二的特点。

说完这些，全班安静了片刻，大家都感觉到彩虹的劣势其实也转变成它独有的优势。

“它可大可小，有时候是在天上挂着，有时用水壶浇完花，它也会出现。彩虹很自由。”

大猫老师满意地点头，小朋友们零碎地说出的特点，其实有些是旁人所想不到的，很少有人在浇花时会注意花洒下出现一个小小的彩虹。而就是这些独一无二的特点，组成了独一无二的彩虹。大家可以把彩虹娃娃的优缺点综合在一起，写成一个练笔片段，也可以从这个练笔片段中，看出每样事物都有它存在的理由，因为它如此独特，无法找出替代品。

大猫老师又拿出了第二张图片，图里是一只艳丽的变色龙，但是变色龙身上的颜色并不属于它自己，而是来自于身后艳丽的花丛，不等大猫老师开口，小朋友们自己就说开了。

在天空站的时间很短很短。

只有在雨后才能出现！

不是每场雨后都出现，必须是雨后出太阳时才会出现！

它非常漂亮，因为很少会出现，所以我们看见彩虹就很高兴！

变色龙没有自己的颜色。

但是没有自己的颜色就是它的颜色。

它很安全。而且，树上只有一朵花的时候，变色龙就可以爬上树梢，变成花朵的颜色，陪伴那朵孤独的花。

篇5

故事中的女孩罗茜和爱姆婶婶、亨利叔叔生活在堪萨斯州一个牧场上。因被一股旋风刮到了一个奇怪的地方。在奥芝国的好心女巫指导下，她踏上回家的路程最终克服重重困难回到家的故事。

在她回家的路上她尽管碰到了许多的困难和危险但她认识了许多伙伴，“没有脑的稻草人”“没有心的铁皮人”“没有胆子的狮子”，一起帮她度过难关。让我真正懂了友情的重要和可贵。有时我会想：如果罗茜到了那个陌生的地方，没有这些朋友的帮助，她最终一定不会回到家里、不会回到叔叔婶婶的身边。有可能会流落街头，有可能会变成奴隶，这让我又一次的感悟出朋友的重要性。而我的同学们有时他们会嘲笑对方，遇到一些小事就动手打架。我想我们应该互相帮助，建立友谊，互相友爱，团结一致，不要因为一点小事情而争吵，破坏了朋友之间的友谊。

当然，不仅仅是因为友谊的力量才造就了这样完美结局，还因为他们为了自己的美好愿望不懈奋斗，无论是受多少挫折、多少困难，但他们依然坚持着努力着。他们高尚的品质让我钦佩。

在那次惊险的旅途中，因一条极大的壕沟横在道路上而使他们不能继续往前走。这一刻，在我们看来他们的旅程似乎就要停止了。这时，稻草人挺身而出；胆小的狮子也勇敢的站出来背大家一一跳过这壕沟，当大家都安全到达对岸的时候，狮子已经累得气喘吁吁了。

这本书吸引我的不仅是那精彩的故事情节更是它给我带来的启迪。最突出的一点是：做任何事都要有恒心，坚持不懈，才有成功，才有风雨后的彩虹。

比起主人公们我可就差远了。一次，妈妈帮我报了毛笔班，一开始我满怀热情的努力学，可坚持了几天我就觉得学习毛笔字十分枯燥无味。我便在课上开小差；回到家也不完成老师布置的作业。看完了这本书我终于懂了做事要坚持不懈，要战胜自我，不怕困难，最终看到风雨后的彩虹。

我最喜欢的是最后一章的故事内容，虽然只有短短的几句话，可它可以为罗茜经过重重困难到家的故事画上圆满的句号。这里面包含着对罗茜拥有坚持不懈，勇于克服困难的精神的赞扬。

读完这本书，我似乎懂得了许多道理……

篇6

雨纷纷扬扬的载着梦想散落下来，打湿了我窗台前那盆清香四溢的小薄荷。我听到那朦朦胧胧细碎的雨声传来，像银铃般的笑声。

忽然想起很小的时候，是哪个亲切的伙伴告诉我，雨是天上带来的故事，沙沙声则是它们的讲述。

于是我便童话着走了出去，漫步在雨中，好能聆听它们的声音。

欢快的雨，总是很畅达地表现出它们感受，节奏的鼓点，弥漫的水雾，放飞的无限激情，它们争先恐后，亢奋忘我地投入到这场浩大的盛宴，疯狂地在这天地间尽情的绚烂、张扬、翻飞、盛开。沙啦淋漓的节拍，合着碧蓝的天，广袤的地，这场永无止境永不停息生机勃勃的愈演愈烈的雨，它们似乎在呼喊，在感叹，在欢呼--它们是洁白蔚蓝的纯洁，和万物和谐的安宁。这场微笑和放松的宴会，拒绝所有顾忌和烦恼的参加。我真的能听见它们那缠绵温柔的细语，带来的是天上那朵朵玻璃花里单纯可爱的梦想，而漂浮的美丽，全在它洒下泪时的痛呵！

雨后的天空，被擦拭到蓝地耀眼。雨却躺在树叶尖上、小水洼里，沉浸着未失的笑意，那一汪一汪的，都是他们来过的证明。窗户上那短短的水渍，透明的，放大的世界里，有飘摇过的痕迹，和乐观、无所畏惧！

雨是天空的眼睛，闪烁着自然灵动的魅力，它们的流动肆意，让我听见了世上最轻和的声音。

它们的故事，是一个秘密。

当它们冲刷净了这个晦涩的世界，将他们的灵魂、精气渗透进这个世界，滋养了这个世界，当薄凉的雾气褪尽了这个世界之后，它们安然退去了，却留下一个阳光万里、流光肆意，甘醇柔美的宏大的轩昂的灿烂的世界。

篇7

所有人都有自己的梦想，在走向成功的道路上，我们需要付出很多代价。不过我想：梦想是远大的，不能为了小小的波折，就放弃了梦想，我们应该永不屈服！

我曾经听说过这样一个故事：有一个漂亮又优秀女孩正在念影视学院，她一直希望自己能够成为一名演员。就在她毕业不久之后，一场突如其来的车祸，使她双腿残废，梦想破灭。有一段时间，她非常沮丧，甚至想过死。但是后来她的想法变了，她想：虽然我不能做演员了，但是我还有别的事可以做啊。六年之后，这位女孩经过努力，成为了一名导演，同样为自己所钟爱的事业贡献了一份力量，这使她非常欣慰。

其实，像这位女孩这样面对挫折不屈服的人还有很多，最著名的就是霍金：他在疾病的影响下，不但不屈服，还继续进行科学研究，编写了科学巨著，成为了著名的科学界人士。

对于我们来说，一帆风顺的生活未必是好的，偶尔的挫败虽然苦，却在那之后有无尽的香甜，让我们学会独立，让我们懂得生活的美好与可贵。

世事经常都像一首歌中所唱的：“阳光总在风雨后。”是啊，不经历风雨怎么见彩虹呢？这世间是没有人能够随随便便成功的。想看到彩虹吗？记住：永不屈服！

篇8

一天上午，车到站了。切斯特躺在一个农夫的篮子里睡觉，强烈的阳光催促切斯特醒来。切斯特睁开眼睛，看到了自己头顶上的蓝天、白云和大树。原来，那位农夫已经提着篮子下了火车。切斯特篮子，为自己重获自由和远离纽约的喧嚣而感到高兴。切斯特经过长途的旅行，已经是口干舌燥了，于是它来到溪边的一棵树上，树叶上有一颗雨后的露珠。这对于切斯特来说已经足够解渴了。切斯特小心翼翼地爬到那片树叶上，喝起那颗露珠。或许是切斯特太大意了，脚下一滑，跌落溪中。切斯特用手脚努力地拍打着水面，大声喊救命。但这么做似乎没作用，切斯特在往下沉，也没有人闻讯赶来施救。就在这时，一只白鸽朝切斯特飞了过来，把溺水的切斯特衔在嘴里，飞到岸边。不久后，切斯特醒了过来。那只白鸽说：“你还好吗？”切斯特：“还好，我没事。谢谢你救了我！”“不用谢。”白鸽说。切斯特向白鸽讲述了刚才发生的一切，无意中提到了纽约。白鸽说它生活在纽约，那是个不错的城市。切斯特不认同白鸽的观点，讲了他在纽约与马里奥一家发生的故事。白鸽想起了什么，说那个叫马里奥的男孩它认识，马里奥一家是它主人的邻居。切斯特开心的笑了，说能不能让白鸽给马里奥捎个消息。白鸽马上同意了。

切斯特找来一片掌般大小的树叶，在上面啃出一个个字符。白鸽看着上面的字，淡淡地笑了。切斯特“写”完了，把树叶交给白鸽。白鸽衔着树叶欣然前往。望着白鸽越来越小的身影，切斯特也笑了，笑得那么轻松，那么自然……

辽宁锦州义县七里河中学初一:李启龙

篇9

在那个干净的菏塘里，住着一颗晶莹透明的小露珠，那就是“我”``````

我是一颗小小的露珠，我爱恋春天-----爱那绵绵的细雨。是它滋润了小草，告示我们春天来了。小草偷偷地钻出地面，含羞草也害羞地伸了伸懒腰，大地也换了绿装。一切生机勃勃！雨后的我，吸足精华，变得更加晶莹了！

我爱看天空的云，奇形怪状，幻想自己是天上的白云，很快乐地飘着；我喜欢看童话故事，幻想自己是那位善良又有着像雪一般皮肤的白雪公主，在等待白马王子的来临。那一刻，它们将幸福；我曾幻想过有一种情景：我是个爱弹琴的女孩儿，当我坐在钢琴面前，弹奏时：发出的旋律，变成了一个个可爱的小音符，它们飞出窗外，在电线杠上跳动！就像弹奏的五线谱，一切都很和平！我向往Happy的生活``````我喜欢变成一只小鸟，成天在天空飞翔！自由自在，无忧无虑；我还喜欢变成一只雨伞，默默地为人民服务。替人们挡风遮雨，勤劳地工作着。But，一切字是我的幻想，当太阳公公露出小脸时，我将会消失！

透过那雨痕蒙蒙的雾，让我看到许多往昔。特别的雨季，特别的我！

篇10

从前有个父亲袋子儿子要去市场卖驴子，驴子走在前头，父子俩随行在后，村里的小姐看了都觉得很可笑。“真傻啊！骑着驴子去多好，却在这沙尘滚滚的路上漫步。”“对啊！说的对啊！”父亲突然觉得很有道理。

“孩子，骑上驴子吧！我会跟在旁边，不会让你掉下来的！”父亲让孩子骑在驴子上，自己则跟在旁边走着。这时，对面走来二个父亲的朋友。“喂！喂！让孩子骑驴，自己却徒步，算什么！现在就这么宠孩子将来还得了！为了孩子的健康，应该叫他走路才对，让他走路，让他走路！”“噢！对呀！是有道理。”于是父亲让孩子下来，自己则骑上驴背。

孩子跟在驴子前面，蹒跚的走着。走着走着，碰见一个挤牛奶的女孩。女孩用责备的口吻说：“哎唷！世间竟有这么残酷的父亲，自己轻轻松松的骑在驴背上，却让那么小的孩子走路，真可怜。瞧，那孩子多痛苦，东倒西歪地跟在后头，实在可怜啊！”“是啊！你说的有理！”父亲点头赞同。于是，父亲叫孩子也骑到驴背上，朝着市场的方向前进。

驴子同时要载两个人，渐渐的举步非常吃力，呼吸急促，角摇摇晃晃的发抖。可是父亲并没有发觉，还轻轻松松的哼着歌曲，一边在驴背上摇晃呢！驴子好不容易的走到教堂前，喘了一大口气，休息、休息。教堂前面正站了一位牧师，叫住了他们。

“喂！喂！请等一下，让那么弱小的动物在两个人，驴子太可怜了。你们要去那里呢？”“我们正要带这匹驴子去市场卖呀！”“哦！这更有问题。我看你们还没走进市场，驴子就先累死了，恐怕还卖不出去呢！信不信由你。”

“那么，该怎么败呢？”“把驴子扛着去吧！”“好！有道理。”父子两立刻从驴背上跳下来，然后把驴子的角绑起来，再用棍子扛着驴子。这样扛着，当然非常重，所以父子两胀红了脸，摇摇晃晃的喊着：“怎么这么重呢！”看见这情景的人都呆住了。

“真是奇怪的人啊！”扛着驴子的父子不久走到一座桥上。“孩子，市场快到了，再忍耐一会儿吧！”父亲虽然这么说，可是自己和孩子都已经累的精疲力尽了。驴子毕竟是驴子，被倒吊着反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，还粗暴的扭动起来。

“嘿！乖一点啊！”父亲严厉的斥骂着，可是驴子不听，扭动的更厉害，结果，棍子啪的一声折断了。绳子也弄断了，驴子倒栽葱似的掉进河里。很不凑巧，雨后河水暴涨，驴子就在那瞬间，被急流吞没，看不见踪影了。