心雨花露范文

导语：如何才能写好一篇心雨花露，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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2、养花添情趣，延年又益寿：养花辛苦有谁知，风风雨雨要护持，但愿来春春意浓，瑶花喜见缀琼枝。

3、盆栽花花草草不是因为它们本身多么诱人或者久了给我什么启示，而是有着养花的心情包括心情好粘连的蝴蝶效应。

4、养花人说，几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。懂得白手起家嘛！

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2、心累到一定的程度，连生气和计较的力气都没有了。

3、做一个宁静的女人，看花开花落，看云舒云卷，荣辱不惊，悲喜不乱。

4、我宁愿保持沉默，也不向那些根本不在意我的人诉苦。

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校企联合则是对产学研体制的一种具体实践，目前也有很多高校与机构对此理念做着理论研究和实践，动画教育必须也只能走产学研教育道路，原因很简单，因为动画是一个实用性专业，他需要大量的拥有实战技术能力的人，高校因为其独特的教育性质往往在培养学生的实践能力上有所欠缺，这就与社会需求所违背。把产学研引入高校的动画教育中，则可以发挥其特有的实践锻炼优势，弥补高校教育实践不足。那么如何开展校企合作式的产学研教育模式呢？在以往的研究中，产学研结合的模式研究也是非常重要的问题之一。一些发达国家在产学研结合方面探索出了比较成熟的运行机制，而且创建了各具特色的创新体系。在美国，产学研合作模式的重要特点就是大学与企业开展合作研究，主要包括企业向高校委托科研、合作教育、共建研发中心等；英国模式中主要通过制定各种优惠政策，鼓励企业在高新技术方面的投资，重点支持中小型企业并使之通过与高等教育合作提高经济竞争力；德国的“双元制教育”是产学研合作德典范，强调教学活动在企业与高校间交替进行，双方共同培养应用型人才。

根据以上经验和实践结果，笔者总结并提出了如下三种校企合作培养人才的方式。

1.动画企业参与高校教育模式：动画企业参与高校动画教育中，其方式主要就是高校与企业的职能划分。高校只负责动画专业的招生和美术基础理论知识的教学工作，而企业则主要负责学生的动画知识和职业技能相关专业的教学工作。以这种模式来培养动画人才可以解决高校毕业生与社会对接的问题，可以缓解目前高校动画专业毕业生无法适应社会需求的尴尬局面。当然，高校与企业共同制定学习计划必须要有主导思想，必须以学生为本，教学为主，免使本科教育走向职业培训的极端。

2.校企任务驱动教育模式：如何体现任务驱动呢？这是企业与高校双方协调的结果，简单来说，企业不再承担学生的教育工作，而是转变为提供实训平台和机会，合作机制以“资源共享、互利双赢”为原则，以企业项目作为学生课堂训练目标，或让一部份学生在经过一定时期的基础理论学习后直接参与动画企业项目制作，全面提高学生实际动手能力。当然，在此模式中，高校必须发挥教学的主导作用，避免产学研体制下过分倚重产而忽略了学的不利状况，本着以生为本的原则，达成产为学服务，学为研服务，研促产学发展这一良性循环。

3.共建动画教育科研基地模式：高校虽然有着专业人才集中等优势，但限于自身的发展需求，缺乏大量的资金。高校和企业共建研究中心或工程中心可以更好地使校企双方进行合作，是科技合作的新趋势。企业可以完全依托高校动画科研水品的优势打造自身实力。在学生方面，教育科研基地可以使高校承接更多的课题项目，而这些项目能为学生提供科研的平台，使其除了拥有理论知识和实践能力外，还能提高科研水品，实现多元化的高校培养模式。

二、小结

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关键词：教学方针；教育改革；多媒体教学；教研系统

0引言

我国高校教育体制改革根本目的是提高民族整体素质，为社会多出人才、出好人才［1］。在进入二十一世纪之后，互联网行业的升温和信息技术的快速发展加速了各行各业的发展进程，信息技术和互联网技术在教育行业内得到广泛应用，推动了高校教育改革进程。当前我国教育改革发展主体战略是以教育信息化带动教育现代化。高校作为人才输送的关键场所，实现高效教育信息化是实现整体教育信息化的关键［2］。本文在区域教育信息化的基础上进行高校教育改革路径探索。

1基于区域教育信息化的高校教育改革探索

1.1教育信息化设施建设

区域教育信息化是指在相关机构统一指导下，各地区根据自身情况应用现代信息技术加速推行本地区教育现代化的过程［3］。目前，我国的区域教育信息化执行已取得些许成果：政策落实、信息课程普及、教育示范区形成等。但在高校教育改革方面仍然存在信息化教学模式未形成、信息化教学方式不成熟等问题。目前，我国的教育信息化基础设施建立还不够完善。在硬件建设方面，尽管计算机在高校中已经得到普及，多媒体教室等现代化基础设施均投入使用，但是存在设备水平较低，使用时间过久、老化严重等问题，需加大资金投入，更新现代化设备［4］。教育信息化的进程离不开网络资源的助力，但目前的高校教育网络带宽较低，信息化教学施行困难，不能满足教育信息化深化发展的需要。高校教育除内部开展外，还需要社会参与，所以开放的校园主页，顺畅的浏览环境是招生的重要保障。解决高校自身资金、资源方面存在的问题，需借助国家政策支持，加快校园网络资源完善，全面提升教育信息化发展水平。在区域教育信息化基础设施建设、完善过程中要采取措施实现教学资源均匀有效覆盖，缩小高校间的差距［5］。由于学校地位、实力影响，当前教育信息化基础设施在高校间并不均衡。所以在全面提升校园网络带宽的基础上，要全方位推进高校信息化教学环境搭建、建立校园个人信息化终端建设，实现教育信息化基础设施的全方位提高。

1.2教育信息化资源建设

1.2.1教学方式信息化

教育资源信息化建设重点是进行以满足高校课程改革为核心的教育教学资源建设［6］。基于区域教育信息化的高校教育改革大致从三方面推进：一是教学信息化，建设高校自身教学资源，实现高校教育教学资源网络化，不同高校重点学科形成示范课程，实现教育资源网络共享；二是教研系统信息化，安排网络课堂，实现多方位互动；三是教育管理服务资源建设，建设管理服务资源平台。实现教学方式信息化建设要从教师入手。提升教师信息化教学水平，将计算机使用技能纳入教师录用、评定考核中，对全体在职教师进行信息化教学技能培训。大力推进教师教学环节与信息技术的全面融合，将信息技术应用于教师备课、授课环节、教学评价、教学互动等环节中。在创新教学模式过程中，变革教育理念，进行创新教育发展，实现信息技术与教学的全面深度融合，完成高校教育信息化。教学方式信息化建设过程就是将信息技术与教学内容结合，使多媒体技术深入渗透至各学科教学中，将教师的教学活动与教学信息化过程融合，重点是教育资源的信息化建设。当前的高校教育中，板书、书本教育是主要教学手段，在信息化发展时代，传统教学手段效率低下，无法吸引学生注意力。要应用多媒体技术将教学信息网络化，提高教学资源的复用性，提升教师的教学效率，形成网络教学资源共享，提高教学水平。

1.2.2教研系统信息化

教研系统信息化是推进高校教育改革的重要部分。高校教研系统信息化实现主要可以从以下几个方面实现：网络教研平台搭建、教研信息管理、教研资源共享、教研实验系统实现。当前网络教研平台尚处于重点建设阶段，校级教研信息化应用系统尚未实现普及。进行教研系统的信息化可以形成数字化的教研资源，提供可共享的示范性教案、教学课件，区域分享优秀教学案例，共同使用学术文献数据库、教研信息资源库等。教研系统的信息化可以实现教育资源深层次的信息化，实现高校教研联合互动，共同推进高校教育改革进程。

1.2.3教育管理服务信息化

当前，高校系统的教育管理服务水平有限，实现高校教育管理服务信息化是进行教育信息化资源建设、推进高校教育信息化改革的重要一环。目前高校管理服务信息化水平仅仅停留在校园门户网站建设阶段，而进行信息管理、教学质量评估、科研教育专区等多管理服务系统的开发可以为高校教育提供系统化保障，并提高高校综合管理服务效率。教育管理服务系统的应用可以实现高校信息高效共享。当前高校信息与宣传渠道通常就是上传下达的主体见面传达方法，要建立信息管理系统，通过专用窗口进行信息，有利于高校内部信息的传达。同时，社会群体通过专门的信息窗口了解学校信息，可以拓展高校招收学生的途径。进行教学质量评估管理可以科学检验教育水平，根据评估指标进行教育改革合理化评价。科研教育专区为高校科研人员提供交流平台，同时可以汇集区域内整体的教育信息，为高校教育未来发展提供支持。

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关键词：学校教育 传统文化 德育渗透 途径 教育资源

中华传统文化是现今世界上惟一持续发展而未遭中断的文化，既有悠久的历史，又焕发着青春的活力。与西方文化相比，中华传统文化更强调如何修德和做人，是对青少年一代进行思想道德教育非常宝贵的精神财富。尤其在当今飞速发展的社会中，如何将传统文化和德育更好融合，将其发扬光大，是作为一名德育工作者应该思考的问题。基于此，本文从两方面去阐述。

一、中国传统文化为当代德育提供了丰富的德育教育资源

中国传统文化内涵丰富、博大精深，是中华民族生命机体中不可分割的组成部分，是人类文明发展的重要精神财富，为当代青少年的德育教育提供的丰富德育教育资源，概括起来主要有：

1.爱国主义的优良传统

爱国主义是我们中华民族崇高的精神追求，是我们民族的精神支柱，是我们民族的价值信仰，是我们民族的优秀品格。中国传统文化蕴藏着丰富深刻的爱国主义思想。早在二千多年前的《诗经》中，就已经提出“夙夜在公”的道德品质。西汉初年的政治思想家贾谊在他的《治安策》中提出“国而忘家，公而忘私”，强调国家、民族的利益，强调一种为整体而尽忠献身的精神。以至后来的“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”的思想及“先义后利”，“舍生取义”等主张都是整体利益原则的体现，强调为国家、为民族、为整体的献身精神。

2.自强不息的奋斗精神

自强不息的思想，从宗周时期就已经萌芽滋生，其理论表述的代表当推《易传》。《易传》说：“天行健，君子以自强不息”，“天地之大德曰生”。这是对中华民族刚健有为、自强不息精神的集中概括和生动写照。这种思想在中国历史上每有体现。如孔子的“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，“朝闻道，夕死可矣”。司马迁的“昔西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。”正是凭借这种自强不息的精神，才使得中华民族虽历尽百代沧桑，度尽无数劫难，今天仍然昂然屹立于世界民族之林。

3.以德为本的儒家理念

以儒家思想为主体的中国传统文化异常注重“德”的地位和作用，甚至将“德”提升到了本体的高度。如孔子曾说：“主忠信，徒义，崇德也。”（《颜渊》篇）“以直报怨，以德报德（《宪问》篇）。”“骥不称其力，称其德也（《宪问》篇）。”从孔子的论述中，我们看到，一方面，德指个体自我的品质、品德；另一方面，是个体对个体和群体的美德，这就从自我发展的狭窄面扩展到了整个人群和社会，即个人的德和国家的德是一致的。以德为本思想对于坚持德育首位、培养和造就德才兼备的合格人才具有重要的现实意义。

二、积极探求以中国传统文化加强德育教育的有效途径和方法

1.将传统文化与学科教学相结合

在各学科尤其是在人文学科中，应充分挖掘传统文化德育资源，有效实现各科教学情感、态度、价值观的教学目标，使“为学生发展而教”真正落到实处。例如，语文教学中，有着丰富的传统文化资源，如唐诗宋词名言警句等；历史学科中蕴藏传统文化的发展历程；政治学科中处处体现传统文化中的道德精髓……这样传统文化进课堂，教师在讲授学科知识时结合传统文化，会增加学生的历史使命感，能让学生更加真切地感受其现实性，激发传承与弘扬传统文化的主动性。也能真正让学生做到“文道统一”。

2.以大众传媒为载体，弘扬优秀传统文化

现代社会，大众传媒以其信息量大、传播速度快、覆盖面广和吸引力强形成了对人们具有深刻影响的舆论环境。就学校而言，通过通俗易懂、具体生动的电影、电视、文献读物等，对学生进行优秀传统文化教育，不失为一种很好的尝试。例如，可以组织学生收看中央电视台“百家讲坛”的于丹《论语》心得和《易中天品三国》等栏目；可以定期组织学生观看一定数量的反映历史题材的经典影视剧，如《汉武大帝》、《开国大典》等。可以有计划组织相关老师引导学生阅读“四书五经”、中国古典名著等，事实证明，学生观看有关反映传统文化或重大历史题材的影视剧，有助于学生树立正确的审美观与价值观。阅读传统文化读物，不仅能够拓宽知识面，增加自身的文化内涵，而且能够丰富精神生活，陶冶情操，提升自身的道德境界。

同时，建构校园思想政治教育网站，也是弘扬优秀传统文化的重要渠道。建设有特色、有吸引力、有影响力的德育网站。可以通过文字、图象、声音和动画于一体，打破时间与空间的限制，使抽象的理论与形象的感官刺激相结合，变枯燥为乐趣，使学生身临其境，使学生从中感受到传统文化的魅力，更好地提升学生素质。

3.将传统文化寓于丰富的校园活动中

丰富多彩的主题活动是开发与利用传统文化德育资源的有效途径。亚里士多德认为，德性不仅是靠知识的传播和认识就能获得，更重要的是通过活动和习惯逐步养成的。因此，在开发和利用传统文化德育资源中，我们可以利用传统节庆日、重要历史人物、历史事件的纪念日等举办主题鲜明、形式活泼、重在体验的活动。如孔子诞辰日举行尊师敬贤主题活动、端午节开展爱国主义传统主题教育活动、重阳节开展敬老主题活动等。

学校还可以进行丰富完整的校园文化教育，将传统文化寓于形式多样的校园活动中，如可开展如诵读经典名著等、礼仪践行、乐音怡情等活动。学生既喜闻乐见又能广泛参与，既耳濡目染又潜移默化，通过深深体味浓郁的文化气息，最终使文化活动所蕴含的传统文化精髓，在每个人的身上得到内化和升华。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为学校德育工作者要充分认识到传统文化在学校德育中的作用，加强对学生的优秀传统文化教育，从而用优秀的传统文化去构建学生的品德美，用优秀的传统文化去培养学生的才能美，用优秀的传统文化去铸造学生的行为美。

参考文献：

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式；教学手段

〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2011）09（A）―0057―01

高中化学新课程要求通过人才培养方式进行变革，实现学生全面而有个性的发展，以提高每一位学生的科学素养为核心出发点。目前，更新教学模式和创新教学思路是课程改革的必然。因此，教师在教学中只有注重以下方面的转变，才能实现新课程改革的目标。

一、 注重理论联系实际

高中化学新教材必须从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。化学教学要面向全体学生，让每一个学生能认识到化学与人类生活息息相关，不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学学科的视角去认识科学与技术，使学生能够运用化学知识和方法治理污染，合理开发和利用化学资源，教师传授给学生的不仅仅是一个个具体的知识点，而是可以与具体化学背景联系的实际问题或思维方法，解决人类社会发展过程中面临的有关问题，提高人类的生活质量，在促进人与自然和谐相处等方面发挥重要的作用。

二、教学方式需不断更新

开放式教学方法是指在课堂教学中创设一定的问题情境，通过学生的主动探索、思考研究，并在教师的帮助下获取知识的一种方法。其目标是培养学生通过自学和主动探究来获取知识的能力，在这一过程中，学生不再是被动接受知识，而是主动参与知识的形成过程，使学生的学习兴趣被极大的激发，思维的独立性和学习的参与意识、创新精神得到更好的培养。

1.培养学生的自主学习能力

以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由教师安排好。教师把重点、难点嚼得很细，再喂给学生，学生通常都是被动接受，缺少主动参与；而开放式教学可以改变过去学生“等、靠、要”的被动形势，学生在这种学习氛围中自己探索、辨析和思考，自己去体验，为其终身学习打下了坚实的基础。

2．面向全体学生

新课程标准是一个“最低标准”，在处理教材或讲授知识点时，不能刻意拔高，应照顾到每一位学生。同时还要关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需要，因材施教。

3.重视化学实验

实验不仅是一种为学生提供感性认识的直观手段，而且是激发学习兴趣和掌握知识、技能和科学方法的重要途径。化学实验应充分发挥学生的主体作用，让学生把学习过程看作是一种科学的探究过程，在对问题的探究中不断的获取知识，同时使学生切身体验科学家的科学探究过程。教师应充分挖掘实验教学的功能，充分调动学生的积极性，为学生实验探究提供条件，注意启发引导，做学生的引导者、鼓励者、支持者。

三、教学手段需不断完善

1.重视教学的直观性。在讲述有机化学取代反应、加成反应等内容时，采用电脑并且把反应历程用生动形象的动画表示出来，学生感到生动有趣，对知识的理解也更加深入，创造更为真实的教学背景，提高学生的学习兴趣。

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9月初，山西隰县举行的一场玉露香梨推介会将大批客商和果农吸引到了这个平时过往都要绕道的山区贫困县，其中不乏经营水果出口的大咖。

在水果行情遭遇小年的情势下，客商远道而来，既有政府的邀请之情，也有与果农多年的合作之谊，但居多是对玉露香梨这个品牌的市场看好。

近几年，隰县结合传统酥梨种植优势倾力构筑市场优势，缔造出“玉露香梨”这一酥梨品牌。从这一品牌的孵化之路，可以看出一个品牌需要政府、经销商、农民等多方力量来塑造，也需要围绕品质、市场去守护。

打造农业品牌提升产品内涵

说起酥梨来，隰县的老百姓并不陌生，他们有着基于优越的区位优势而积累下的种植传统和种植经验。

隰县位于梨果专家公认的北纬36度西北黄土高原优势水果产业区的核心地带，上世纪末就被农业部命名为“中国金梨之乡”，被国家林业局命名为“中国酥梨之乡”。

“境内无工业污染，水土保持完好，矿物质、有机质含量丰富，这些又为梨果的生长优势增添了砝码。”隰县县委书记李亚丽介绍，“家有5亩田不及垣上垣下梨花开”成为当地梨果盛极一时的美谈。

但在与周边梨果产业的竞争中，多年的种植传统，虽然形成了稳定的产业，却忽略了市场的需求变化，隰县梨果百花齐放却没有一款叫得响的主打品牌来引领市场，梨果在市场上叫好不叫座。

如何为当地梨果产业注入新的动能实现叫好又叫座？2010年，隰县调结构、转方式，提出主打玉露香梨来寻求梨果产业的创新与升级和可持续发展。以点带面，核心以提升和打造玉露香梨的品质和品牌来带动实现整个产业的突围和发展。

近几年，隰县连续举办了“玉露香梨花节”、“全国梨果订货会”、“全国梨王擂台赛”等活动，先后获得了“中国大美梨”称号、“后稷特别奖”，并在中国果业品牌大会上摘得“中国果品区域公用品牌50强”。用品牌为市场背书成为隰县梨果产业的发力点。

讲述品牌竞争力的同时，隰县用政策撬动品质，连续四年印发《玉露香梨果提质年、攻坚年、决胜年活动实施方案》，对近10万亩的老品种实行高接换优、品种升级，坚持果水配套、果肥配套、果与科技配套、果与林下经济配套。实施干部驻村包园，带动示范园建设。

政策发力下，隰县的营销思路从卖产品转变为卖品牌，客商与市场纷纷闻香而来。玉露香梨成为当地统一商标，面积从2008年的2000亩发展到现今15万亩。2014年11月，隰县成功实现20万斤玉露香梨打进美国市场。

掌握市场规则维护多方利益

“从礼品走向大众消费，玉露香梨的市场需求变了，价格就会降，今年的行情也不好，政府给出了3元的指导价，如果客商给的价格比这个低点，还是愿意卖给他们。”隰县午城镇果农张林贵说。

“让客商多赚点不是什么坏事，通过他们趟出了品牌和市场，将来才能挣大钱。”张林贵注重的是产业的长远发展和利益。

让市场说了算，在市场中学会营销，越来越成为果农与政府的共识。9月初，赶在梨果成熟之前，隰县举行了梨果推介会。这不仅是连接客商与果农的洽谈会，也是对果农的销售指导会：用指导价来告诉果农市场价格预期。

“指导价不是成交价，从前年每斤梨8元、去年5元到今年3元，政府都会考查市场提前做出价格指导。这样做能避免价高伤客、价低伤农，让果农学会根据市场来议价，最终保证市场对品牌的信任和认可。”隰县果业局局长王淳峰说。

对于客商来说，隰县的这些举动无疑也给了他们一颗定心丸。“政府前瞻性地引导农民了解市场行情，让经销商和果农容易找到一个价格平衡点，这维护了经销商和果农的利益，也有益于玉露香梨这个品牌的长远发展。”陕西金丰梨果品公司总经理柳卫平说。

果农对预期价格的接受是对市场理念认可，也是对市场效用的见证。2013年，果农田月明的80亩玉露香梨卖了110万元，2014年卖了80万元。张林贵的3.5亩玉露香，2014年产量2.8万斤，收入达9万元。

“仅当天的推介会上，客商签订订单90万元，预期能达到260万元。”隰县果业局局长王淳峰说。

客商与果农不是跷跷板的两头，一个上升、另一个必定下降，相反二者处于同一台升降机里，一同起落。政府对果农和品牌的保护不能忽略市场和客商的作用，也不能忽视客商的利益。

隰县的实践表明，在品牌的打造过程中，需要政府的强力支持，也不能摒弃市场自身的核心效用。这需要二者共同发挥作用。只有将市场无形的手和政府有形调控之手紧密结合起来，隰县的香梨产业才能健康快速发展。

细节塑造品牌科学推动发展

“席三虎，隰县寨子乡乔村，玉露香梨种植面积80亩，梨树3000株，年产30万斤。”这是扫描贴在梨果包装上的二维码显示的结果。

从今年开始，隰县为全县的玉露香梨贴上了身份证――二维码，既有果农的信息，也有梨果的种植信息，对梨果实现了生产溯源。

“这一个小细节，实现了生产追溯，培养果农的利益共享和共担意识，保护品牌的同时，也在倒逼梨果产业实现标准化生产的步伐。”隰县县委书记李亚丽说。

叫响品牌，隰县对玉露香梨的打造也更注重于相关联的细节中。

在推介会过程中，隰县政府邀请客商进行了关于玉露香梨产业发展的座谈。这样做旨在听取和借鉴客商对当前该产业在种植、管理和销售发展中的问题和建议，为当地玉露香梨产业发展提供智力支持。

不仅如此，“政府应该转变服务意识，为隰县梨果产业精准定位，在梨果发展的规模化、标准化、产业化、市场化问题上下工夫，在梨果的品质和品牌上继续发力。”李亚丽说。

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“文化的最终目标，是在人世间普及爱和善良。文化是一种手手相递的炬火，未必耀眼，却温暖人心。文化的魅力，就在于摆脱实用，摆脱功利，走向仪式。”20年前，余秋雨在《文化苦旅》中阐述了自己对文化的理解，时隔20年，数度被传封笔的余秋雨推出了又一部谈文化的新作《何谓文化》，在这部新书中，余秋雨从学理、生命、大地、古典四个方面阐释了“何谓文化”这一根本性问题。作为著名的文化学者、“文化大散文”风格的开创者，这本《何谓文化》不仅延续了余秋雨一贯的文化思考之路，而且重现了余秋雨散文的经典风格。余秋雨在书中思往怀人之际，其多年来蒙受的媒体与个人的指责，被误解的种种心曲，也终于在多年后一吐为快，直面广大读者的检验与回应。

日前，本报记者通过该书出版方时代华语，用邮件的方式采访了余秋雨，对于这部新作，余秋雨表示即是延续过往的“文化读本”，更是一份迟到的文化心路自白书。

用生命的问答诠释“何谓文化”

如果说《文化苦旅》这本书名更加私人，更能代表余秋雨个人在文化探索之路上的心路历程，那么新书《何谓文化》就显得既大且空，如此大的书名如何掌控驾驭？余秋雨说，创作中，是先有文稿再有书名，所以一切都是水到渠成的事情。“新书的创作契机是因为我以前在海外讲课的时候，经常会被人家问起：到底何谓文化？而且不仅仅是在中国会有这个问题，我在国外也常遇到这个问题。越是到现在，这样的问题就越明显，大家很希望有一个文化人来讲讲：到底什么是文化。”余秋雨说，他很努力地想过这个问题的答案，但总是找不到方向进行解答，最后他觉得最好的答案来自那些已经离开的文化巨匠，他们用生命对这个问题做了最好的回答。

“我在这本书里面，提到了几位巨匠：一位是大家熟悉的谢晋导演，谢晋有四个孩子，其中三个都是弱智，在这三个孩子里有一个儿子，每天都在透过门孔向外看，等待着爸爸回家。由于每天都趴在门孔上，他的眉毛都磨光了，就是为了等待爸爸回来。我听后觉得很感动，尽管他的儿子是一个弱智，后来我突然说：‘谢导，其实这个门孔、这扇门就是文化。即使门在关闭的时候，也会从门孔透出一丝亮光；透过门孔，让大家看到世间的风光、人性的风光。而你呢，就像你的儿子一样，不离不弃的守着这一点亮光。’谢导听了我的话也很激动。”余秋雨说，谢晋导演的一生拍摄了那么多精彩的电影，就他来说，谢晋导演的一生是一个极度富有责任感的、充满着古典主义的一生，他是用生命来填充“文化”二字的。“第二位是巴金。提到巴金我们就更熟了，他活到了100多岁。巴金为人朴实，他不是闯将，也不是会高声呐喊的人，他用温和的眼光，坚持着社会主义的原则。在以后，他坚持人道主义、坚持自由。”余秋雨认为，巴金老人做了2件事很了不起，一件是批判一些“棍子”，这些“棍子”包括、这些人。另一件是在他晚年的时候，在他生命最后的时刻，他呼唤大家 “说真话”。巴金有一部书就叫《说真话》，他呼吁自由、呼吁人道。“在之后，像巴金这样的人和事就构成了文化，并给我们留下了最珍贵的文化遗产。”第三位备受余秋雨推崇的文化巨匠是黄佐临，是萧伯纳的学生。“1937年7月10日，爆发3天，在英国的黄佐临就回到了中国。回国后，他居然在第二次世界大战期间的上海孤岛，创造了中国戏剧的黄金时代。我们所喜欢的老演员都是他带出来的。这让我们感觉到在战争时期，文化也可以表现出它们的尊严。”在余秋雨看来最好的艺术的背景应该是黑色，而不是金色。而黄佐临就是在黑色的环境下，提出了“三大戏剧体系观”的主张，轰动了世界戏剧界。“这一点也证明了，就算在困难时期，文化也有声音，也有作为。这就是我从黄佐临先生那得到的回答。”

余秋雨说，如果用任何学术性的方式去诠释“何谓文化”都会显得太过理论难以理解，但是如果通过这些已经离我们远去的人来说明“何谓文化”，大家会更容易理解和感受，“这些文化巨匠用他的生命诠释了文化的深意！而这也是我这部新书最重要的部分。”

“诺奖”提升了中国文化自信心

目前，中国文学界最重要的大事莫过于莫言获得诺贝尔文学奖，过去，余秋雨曾经不止一次地提到过“国家的软实力”，而对于此次莫言获奖，余秋雨表示这个成功极大地提高了中国近现代文化的自信心。

“在之前一段很长时间里，我们在文化上总有一种自卑的情绪，我们总会觉得我们的古代文化特别的优秀，现代文化，特别是当代文化好像有些问题，而且外国人好像也是这么看我们。其实我一直认为我们当代的文化其实是不错的。”余秋雨还提议说，在这段时间内，大家可以集中的读一读当代文学中一些优秀的文学作品，比如莫言先生、还有像贾平凹先生的作品、像余华先生的作品……“中国文化要学会赞扬，学会欢呼，对自己不太喜欢的东西也不要骂。文学太丰富了，大家不要因为不喜欢就骂，不可能所有的作家作品你都会喜欢。文学是太风格化的东西，文学艺术都带有极大的风格化，所以大家不喜欢是很正常的。我们要学会接受不喜欢的东西的存在，对自己喜欢的东西学会赞扬。”余秋雨说，应该要借着外国人的目光对我们的当代文学增加几分尊敬，然后趁着这个机会再多读一点好书，在中国的媒体上学会赞扬，学会对文学艺术的高度的宽容。因为任何一个高尚的民族都不可能糟蹋一个文学艺术方面的人才。

“这次诺奖应该是个开始，以后我们的机会还会更多些。”余秋雨认为，他之前提到的贾平凹，余华等当代作家都是有资格获奖的，“你看每年都会评选一次诺贝尔文学奖，有些是你熟悉的，但有些获奖作家，他们真的拿不出太多东西，有的只有几篇小说、几首诗。所以一开始得奖了，我们有些过度的兴奋是可以理解的，今后，得奖的人如果多了，大家就会觉得很正常了。我们的民族需要一个精神适应期，而且我觉得现在比以前好了，以前是会很狂热的欢呼，现在还比较平静，而且我觉得莫言先生的态度也比较平静，平静地面对这一切。这一点让我感到非常高兴。”

回应封笔：实属误传

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一、健全规章制度，积极推进学校教育信息化工作。

继20*年开始我校设立信息化建设工作领导小组、信息化建设工作小组，并制定相关的规章制度后，今年，我校结合人事制度改革的进行，对照学校健康教育发展规划，深入分析了近两年内学校为了加速发展，在推进管理手段现代化、教学设施现代化以及教师现代技术应用方面所做的工作，以及与现代教育信息化的要求之间的差距，抓住区域教育信息化新一轮发展的机遇，健全教育信息化工作的管理和运行机制。

我校确立了教务主任为信息化建设工作分管领导，把信息化建设纳入教育管理、教学改革的学校工作中。按照信息化建设工作的各项规章制度，设立工作，落实到人，配备专职人员，确保了20*年学校信息化建设工作的开展。

二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力。

至20*年，上级部门为学校配备电脑房二间、多媒体专用室三个、教师办公电脑10多台，多媒体设备三套、交换机等设备的基础上，学校再次自筹资金，更新或添置了服务器、核心路由器、交换机等，改建校园网站，更新了校内软件站，建立了全新的校内办公系统，向教育管理、教学研究等无纸化办公迈近了一步。目前，我校大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用。上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。

学校的校园网络的终端安装了瑞星20*网络版杀毒软件，开通了内部FTP大容量文件传输功能。加强了学校办公室电脑的维护。信息技术教师积极参与学校各类公开课的技术支持，确保学校各类教育教学活动在利用现代信息技术时的顺利进行。

今年，学校自筹资金为每位教师配备了笔记本电脑，为每个教学班安装多媒体设备，使教师备课教学及学生的学习得到了良好的改善。

三、落实培训，学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力。

学校每学期都集中培训电脑基础知识、公共应用软件，落实对教师的信息技术培训。

学校开展的教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用office和internet。在学校开展的各级各类公开课中，多媒体辅助教学的使用率较高。教师使用电子教案、网络学习和收集信息的普及率也较高。在配置多媒体教学设备的三个年级组，多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的健康教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。

在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等多大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。信息化的学校管理、现代网络化的管理方式（学校已经开始尝试存档电子文稿）在学校管理机制中得到良好的贯彻。教职员工也已接受这种管理方式，为学校最终走向无纸化办公、信息化管理打下了良好的基础。

同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理得到全面的落实。电脑成为这些管理人员的必备工具。从学生电脑小报的制作到探究性园地，信息技术在班主任工作中也得到充分的运用。积极配合学校健康文化校园建设，特别重视师生“网德”的培养，提倡文明上网，注重公德。

四、深化信息科技学科的课程教材。

我校高度重视信息科技学科的教学，除了开设三年级信息信息技术课之外，还开设了一个兴趣班，以培养学生解决计算机问题能力及语言编程能力为主。教学中教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。20*年学校第一次组织学生参加区信息技术竞赛，一人获三等奖。

五、面向未来，正视困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心。

随着人事制度改革的深入，编制管理的规范化，势必影响学校在信息化工作推进中的步伐。

学校已经重视了对教师使用信息技术能力的培训，但是由于学校缺乏在这方面非常擅长的人才，在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复，教师们制作的课件水平还不高，很少出现比较成熟的课件，特别是能体现学生主动探究学习的、师生互动良好的课件；在信息技术和学科整合方面的探索没有形成强大的力量，往往还是教师零星的探索。而这一切，即需要学校增加投资也迫切希望教育体育局能培训一部分人员来带动其他教师参与教育信息化，加大教师参加区级培训的力度，同时也要采取多种方式，特别是采取请进来的方法，提高校本培训的能力，切实提高教师运用信息技术的能力。同时在教导处举行各类学科教学比赛活动中，应更多加强加强信息技术与学科整合的途径、策略、方法等的研究，由点到面，提高教师实施学科整合的能力和意识。

困难是暂时的，教育现代化的步伐不会停止，学校教育信息化工作的前景是美好的，现代教育需要现代化的教育方法和手段，现代教育管理需要科学的现代化的管理手段，同样，现代化的教育信息化工作也需要我们立足本职岗位，开拓性地、创造性的发挥自己的潜能，发挥现有设备的功能，主动学习、主动探索、大胆实践，在现有的设备设施的基础上做出更有效、更高的成效。

*中学2009年教育信息化工作思路

一、指导思想

本学期学校以“十一五“发展为契机，结合区教育教学信息技术发展规划与要求，与时俱进，在提升品质上下功夫，促进学校信息化发展，让校园网成为师生管理学习，交流互动，共同提高的信息平台。

二、主要工作

1、管理工作

本年度，我们将进一步完善和加强管理工作，充分发挥信息技术教师作用，做到分工具体，职责明确，服务到位。完善多媒体教室、网络教室、计算机使用、电教设备的使用和借用制度。规范学生、教师对计算机的操作，保证学校网络健康、正常运行并充分发挥作用。制定《校园网IP地址分配管理表》规章制度，文明上网，禁止教师上与教育教学无关的网站。

2、信息技术的建设和维护工作

（1）信息资源的建设

本学期将本着出既要讲究实用、实效，又要把握发展需要适度超前的原则，抓好校园网站建设，使我校的校园网发挥出最好的效益。继续利用宽带网，搜集和整理与教学有关的资料。不断充实学校内部网站的内容，通过网络信息的管理和利用，加强校园办公管理、教学常规和学生常规管理，以实现资源共享。完善奖励制度，鼓励教师网上学习、制作课件。在此基础上，建立各部门、各学科以及个人的教学资源库，建好学校资源库。

（2）设备的维护和安全保障工作

进一步完善检修制度，各种设备有专人管理，常用设备每周检查一次，并有详细记录，有问题要及时处理，使设备维护工作制度化，规范化，提高工作效率。随着电教设备不断增加，安全保障工作也越来越重要。

3、教学工作

抓好课堂教学研究、构建科学高效的课堂教学模式。努力上好《信息技术》课。在教学过程中，要以“任务”为驱动，以实例为先导，以培养学生的信息处理能力为主线，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力，使学生掌握搜集、传输、处理、应用信息的基本技能。

4、教师信息技术应用综合能力培训工作

本学期，我们加大教师培训力度，使教师能熟练掌握上网浏览搜索资料、资料、软件上传下载、“OA系统”及“校FTP”使用、“家校通信息发送”、运用MicrosoftWord编制试卷、运用MicrosoftExcel电子表格统计成绩、运用MicrosoftPowerPoint幻灯片制作课件、制作个人主页等工作。

5、学生综合技能培训工作

本学期，抓好学生文字数据输入训练、PASCAL语言阶梯式培训、MicrosoftPowerPoint幻灯片制作、MicrosoftWord文字编辑处理培训。

四、具体工作安排

1、制定信息技术工作计划

2、2—15周学生综合技能培训

3、13周学生综合技能培训

4、4、2—6周抓好教师信息技术综技能培训。

5、5、8—15周教师信息技术综技能比赛。

6、6、15周教师教育信息化应用评比。

7、18周课题资料的收集、筛选、分类、归纳和整理

8、电教设备设施清点工作。

9、学期结束总结工作。

五、本学科赛事安排：

项目比赛时间备注

信息技术兴趣小组初选3月语言类PASCAL

校计算机维护技能赛4月学生与教师共同竞技

篇10

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质；以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

 

1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

 

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。百事通

2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

 

推行《体质健康》工作是我县刚进行的体育教学改革，目前我校已按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

3、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。

 

长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高；竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才能。因此，必须抓紧抓好运动队的训练。

三、具体工作安排及要求

 

1、期初召开体育教师会议，讨论分工体训队教练人员和讨论如何开展本学期体育教研活动及对本学期体育的其他工作作安排。

 

男篮一队教练：

女篮一队教练：

田径队教练：

男篮二队教练：

女篮二队教练：

2、篮球一队要在第四周前选拔好运动员，并组队开始训练。

 

3、田径队也要尽快物色好运动员，尽快组队进行训练。

 

4、篮球二队要在第六周以前组队训练。

 

5、期初进行新教材和新广播操培训。

 

6、十月中旬进行新广播操比赛。

 

7、学校第十三届田径运动会决定在十一月中旬举行。田径队教练要负责拟好竞赛规程发送到各班，并组织有关人员编排，保证按期举行运动会。

 

8、期中组织体育教师利用电脑、电脑网络、电视进行体育观摩学习。