三八节标语范文

导语：如何才能写好一篇三八节标语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、让你拥有天使的脸蛋，魔鬼的身材，迷人的笑容，不凡的气质。

2、争做学习型、知识型、创业型新女性。

3、给您美的健康，健康的美。

4、扮靓女人，购物添光彩；给力三八，美丽只需1元。

5、爱心送红颜。

6、推进“两法两规”实施，维护妇女儿童合法权益。

7、世界因女性而美丽，生命因女性而完美。

8、倡导先进性别文化，促进男女两性和谐发展。

9、自尊、自信、自强、自立。

10、扮靓女人天，购物添光彩。

11、积极参与社区平安建设，让上海成为我们的平安之家。

12、美丽携手，与您同行。

13、美丽心得共分享。

14、美丽从这里开始。

15、美丽女人节。

16、学习科学知识，为社会发展多做贡献。

17、美丽人生，幸福女人。

18、维护妇女合法权益，大力推进妇女发展。

19、美丽女人，情动好礼。

20、三月女人天，亮丽妇女节。

21、妇女能顶半边天。

22、女人“善”待自己，才会有美丽容“颜”。

23、时代女性，风采飞扬。

24、弘扬文明风尚，革除不文明陋习，构建文明社会。

25、让一个人来千次，而不是千人只来一次。

26、春风摇曳女人节。

27、天下没丑女人，只有懒女人。

28、三八节，让我们为亲爱的母亲 做一件事、说句暖心的话……

29、向妇女姐妹们致以节日的问候。

30、尊重妇女、保护妇女，是社会进步的一个重要标志。

31、流光溢彩，情醉三·八。

32、创学习型组织，做知识型女性。

33、学文化、学技术、比成绩、比贡献。

34、三月女人天，亮丽伊人节。

35、内心的靓丽，在于神采；神采拥有，心情飞扬。

36、三月女人天，魅丽妇女节。

37、推动男女两性和谐发展，共建繁荣和谐社会。

38、爱母亲、爱厨房。

39、巾帼建功创伟业，和谐发展共繁荣。

40、美丽处处绽放。

41、女人主张。

42、霓裳扮靓半边天，漂亮健康天天见。

43、创造新岗位，创造新业绩，创造新生活。

44、巾帼建功创伟业，和谐社会共创建。

45、妇女倡导学习，家庭传播美德。

46、三八宏图展，九洲春意浓。

47、扮靓半边天，实惠天天见。

48、倡导妇女学习，传播家庭美德。

49、最爱你的那个人正在变老。

50、三月女人天，老公显真爱，亮丽伊人节，购物添好运。

篇2

1.呵护女性，关爱女性，创先争优齐齐来!

2.关爱女性在你我，争先创优红旗手。

3.争做学习型、知识型、创业型新女性。

4.争先创优千万家，造福生活笑哈哈。

5.这个时代在变迁，妇女能顶半边天。

6.与美丽为伴，携幸福同行!

7.因为你，企业有了将来，创先争优，有你，有未来。

8.依法维护妇女权益，促进男女两性和谐发展。

9.阳春三月懂得怜香惜玉才是真汉子，妇女佳节不忘创先争优才是女豪杰!

10.学习科学知识，为春晓开发多作贡献。

11.学文化、学技术、比成绩、比贡献。

12.创造新岗位，创造新业绩，创造新生活。

13.学习科学知识，为春晓开发多作贡献。

14.“三八”到了，让我们为亲爱的母亲做一件事、说句暖心的话……

15.向妇女姐妹们致以节日的问候。

16.争做学习型、知识型、创业型新女性。

17.三八宏图展，九洲春意浓。

18.认真贯彻《中华人民共和国妇女权益保障法》。

19.倡导妇女学习，传播家庭美德。

20.学文化、学技术、比成绩、比贡献。

21.姐妹们，三八节快乐!

22.三八宏图展，九州春意浓。

23.尊重妇女、保护妇女，是社会进步的一个重要标志。

24.世界由你们而美丽，生命由你们而完美。

25.认真贯彻《中华人民共和国妇女权益保障法》!

26.向关心、支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢!

27.最爱你的那个人正在变老!

28.巾帼建功创伟业，共同构建和谐社会!

29.推动男女两性和谐发展，共建繁荣和谐的东海春晓。

30.祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!

31.世界因女性而美丽，生命因女性而完美。

32.向妇女姐妹们致以节日的问候。

33.美丽人生，幸福女人。

34.三月女人天，亮丽妇女节。

35.霓裳扮靓半边天，漂亮健康天天见。

36.巾帼建功创伟业，和谐发展共繁荣。

37.爱尚半边天。

38.创造新岗位，创造新业绩，创造新生活。

39.三月女人天，亮丽伊人节。

40.创先，她们绝不落后;争优，你们也在奋斗。

41.创文明家庭，建和谐社会，展巾帼风采!

42.创建和谐平安家庭，弘扬社会文明新风。

43.倡导妇女学习，传播家庭美德。

44.创须眉之先，争巾帼之优。

45.创先争优看巾帼，三八妇女半边天。

46.创先争优见风采，女性开创新时代。

47.创先争优红旗手，属你现代穆桂英。

48.创先争优，巾帼胜须眉。

篇3

热烈庆祝“三八”国际劳动妇女节100周年！

贯彻男女平等基本国策，推动社会和谐进步。

坚持以人为本，倡导男女平等。

以科学发展观为指导，推动江东妇女事业全面发展。

弘扬“四自”精神，争做时代新女性。

创造新岗位，

创造新业绩，创造新生活。

共促科学发展、共建和谐社会、共创美好生活。

引领妇女参与发展，为全面建设服务强区贡献力量。

篇4

三八妇女节是全世界妇女共欢乐的日子，女性健康问题成为时下女性热聊话题，随着世界的不断发展与进步，女性地位越来越高，女性消费也在逐年增加，内衣作为女性必不可少的贴身衣物，它从最开始的用途转变为了与女性健康息息相关的物品，***是一家女性内衣服饰品牌，在三八节这个特殊的节日，我们更应该送广大女性一份礼物。

二、活动的目的和意义

***做为女性内衣服饰品牌，利用妇女节的时机，吸引顾客，激发顾客的购买欲望，促进卖场销售的增长，促进店里的滞销品的销售，并且吸引更多的新顾客的注意力。通过妇女节的促销活动，营造***注重消费者的良好公众形象同时塑造和提升***的知名度和美誉度。同时扩大湖南市场。

三、活动的主题

“关爱女性，从三八节一路向上”

四、活动时间

201*年3月1日——201*年3月8日

五、活动地点

湖南是地域面积较大，各市、县相对分开的省，所以此次的活动地点我们首选湖南省会长沙市，活动地点选在人流量大且密集的长沙火车站、步行街、西站三个点和各专卖店。

六、活动的主办单位

***长沙分公司。

七、活动内容

(一) 有奖问答

有关女性健康小知识有奖问答，让女性更加了解女性健康知识，让顾客感觉到我们是真正为顾客服务的企业，并增加与顾客之间的沟通，提升品牌美誉度。

(二) 38数字人民币翻倍

人民币数字代码有38数字，购买内衣人民币金额翻倍。给活动带来小，带动活动氛围，并增加品牌知名度。

(三) 海报签名送礼物

设计关爱女性海报，凡是在海报上签名的，可以免费送会员卡及100元内衣抵用券一张。让顾客感受到我们真正在让利给顾客，提升顾客的忠实度。

(四) 限时抢购

全场内衣限时低价抢购(9:30—10:00、12：30—1:00、16:30—17:00)，吸引新老顾客对***内衣的关注度，同时促进内衣现场销售。

八、具体活动流程

(一)场地布置

1、选好场地，沟通好场地负责人，在西站(恒生超市广场)、步行街、火车站(阿波罗商场广场)以及***长沙专卖店。

2、物资配备，搭建舞台要用的工具，音响、话筒、小帐篷。现场销售的内衣，巨型签名海报，发放的传单，送给顾客的小礼物，店内及场地装饰物品。

3、人员安排，主持人，现场销售人员，发放传单人员，活动维持次序人员，后勤人员，以及临时替补人员，意外防范人员。

(二)具体措施

1、在3月1日—3月6日：开始分配人员发放传单宣传本次活动。在这期间准备3月7日—3月8日的所用物品，以及准备店内的装潢联系好具体人员，安排好每个项目要有具体的负责人及人员。

2、在3月8日，在长沙各***分店举行限时抢购。

3、3月7日至3月8日在西站、火车站、步行街和专卖店举行***关爱女性活动和有关人民币序列号38的序列号人民币翻倍活动。

(三)具体步骤

1、安排传单发放人员在各人流量密集的地方发放传单，火车站，汽车站，十字路口发放，大力宣传本次活动。确定好活动时的人员。

2、各店店长安排店内人员在3月4日前装扮好店内，营造妇女节气氛，在店里留出一个特区摆放限时抢购牌和，吸引顾客，增加销售额，和新老顾客。同时留出一个区域摆放小礼物，凡是来店内消费的女性都送，小礼物上要标明店内地址以及内衣品牌，让顾客为我们做广告，同时加深顾客品牌认识。

4、3月6日在活动场地搭建好小舞台，以及检查各工具及物质是否齐全，人员是否有变动，特殊情况的处理是否有专职人员。

5、3月7日现场活动“关爱女性，从38开始向上”，首先是内衣秀，带动现场氛围，之后是女性健康小知识有奖问答活动，增加与顾客沟通，在就是介绍***内衣秀，在介绍前告诉顾客我们之后有惊喜送，这样就可以抓住顾客，之后告诉顾客今天有两小时时间，人民币序列号有38的，可以人民币翻倍使用，增加销售额。让顾记住我们，提高知名度。

6、3月8日妇女节，继续活动“关爱女性，从38开始向上”，现场我们首先把关爱妇女巨型海报拿出来，进行签名送会员卡及100元抵用券活动，让顾客感受到我们在关爱他们，同时开发新客户，并现场销售内衣，有限时低价抢购活动。各专卖店也举行限时抢购活动，同时购买内衣送礼物、免费办会员卡活动和人民币有38序列号人民币翻倍购买女衣。打响***在湖南市场，让人们认识***，提高美誉度。

九、 经费预算

项目 单价 数量 合计

广告标语 100 300 3000

临时促销员 100 60 6000

奖品 15000 5000 15000

人员的培训 5000 1 5000

舞台 3000 3 9000

宣传单 0.5 3000 1500

发单员 60 70 4200

主持人 300 6 3600

员工工资 300 25 7500

总计 54800

篇5

关键词：幼儿 心理健康 家园互动 活泼乐观

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0222-01

幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。如何才能促进幼儿心理健康发展呢，我认为家庭与幼儿园的教育是充当着很重要的角色。家园共育达成共识是非常有利于孩子的心理健康成长。

1 家园互动促进幼儿心理健康

（1）对新入园的孩子进行家访，了解家长的文化素质，孩子的性格特征、兴趣爱好等。在家访中也跟家长进行沟通，初步介绍幼儿园的概况。家访后对幼儿性格特征进行分析。以便孩子入园时出现的各种心理焦虑及安全感得以更好的解决。阶段性反馈幼儿的心理健康，通过幼儿发展评估手册，让家长及时了解孩子在园的表现。利用家长来园接孩子的时间，进行简短交谈，如我班一心小朋友性格属于典型的自私、孤僻。班里的小朋友要跟他玩时，他总会哭闹。他在玩玩具时别的小朋友一碰他，他哭得更是厉害，针对这一情况，我与家长共同协商。我们在探讨孩子为什么会出现这样的问题，其实解铃还须系铃人。他的妈妈谈到孩子的外公外婆太过于宠爱，一切听从孩子指挥，只要孩子高兴让他打都乐意，吃饭要抱到电脑前喂，想要的玩具必须立刻买，日子久了孩子就养成现在的不良习惯。在幼儿园与家长的引导下，一心小朋友慢慢学会与人分享，懂得合作地乐趣，在我的鼓励下也会做起小朋友的榜样。也变得合群了。通过家园互动促进幼儿的心理健康。

（2）邀请家长参与班级家长会，在家长会中，不但让家长与家长之间有一个沟通的空间，如相互留下对方家庭的电话号码，为孩子的串门提供一个良好的基础，扩大幼儿交往范围，更好促进交往水平，家长们听取老师对本班孩子在学期里概况做一个分析，从横向与纵向来观察孩子的表现。分析孩子的整体发展，让家长体会到我的孩子与别的孩子比有哪些优势，哪些地方还需要努力，看到自己孩子的长处，也知道不足，以及了解当前育儿宝典和今后要努力的方向。

（3）我们还开展家长开放日活动，让家长了解幼儿的一日活动，家长们会体会到对幼儿良好习惯培养的重要性，如孩子会排队喝水，有序的进卫生间，做到不喧哗，不吵闹，与同伴间的玩耍学会轮流玩等。孩子还会主动邀请长辈喝水。通过家长开放日的开展，家长了解到老师所做的一切都是以发展孩子心理健康为前提。也更加配合幼儿园的工作。同时也开展亲子活动：如“家长助教、迎六一游园活动、迎新活动”等。

2 结合各项教育活动，抓住教育的契机促进孩子的心理健康

（1）在班级创设各种标语，如在操作区，为了培养孩子的动手能力我们的标语是“动动手你最棒”。在美工区，标语是“巧手真能干”。在图书区，我们的标语是“我是你们的朋友，请你爱惜我。”在建构区，标语是“小朋友玩玩具轻轻拿，轻轻放。”在生活区，标语是“吃饭喝水请排队”。通过创设这一系列提醒式的标语，是非常有利于幼儿心理健康发展。

（2）在礼仪教育中，也培养了幼儿一系列良好的习惯，如《早入园》以儿歌的形式“早入园，不迟到，见老师，要问好”简单的几句话蕴含着大道理。我们还在班级门口请幼儿当礼仪小天使，被请到当小天使的小朋友要在门口做迎宾工作，要学会说：“你好！请进来！还要会说阿姨再见。”孩子在日积月累中养成礼貌行为。利用每周一升旗仪式，“开展国旗下的教育”让孩子在国旗诵读礼仪经典，培养孩子的爱国主义精神。有效促进幼儿的心理健康。

（3）在社会性活动中，我们结合节日开展活动，在“三八节”我们与家庭共同制作亲子手抄报，激发幼儿对长辈的尊重。抒发对妈妈、阿姨、奶奶表达爱。在“五一国际劳动节”时我们通过碟片观看叔叔阿姨在不同工作岗位的艰辛。同时教育幼儿不乱扔纸屑，垃圾应放到指定的位置，培养幼儿热爱劳动的情感。也培养幼儿爱社会的情感。

（4）在角色游戏中，开设“娃娃家为主题”、开设“理发店、医院、超市、风味餐厅”等。通过角色游戏的开展，培养幼儿帮助他人，与人交往的能力，在角色游戏扮演中幼儿学会学习与分享、合作、谦让、互助等行为，体验愉悦的情感。

（5）我们还把幼儿心理健康教育渗透到一日活动中，保持教育的一致性，需要老师、保育员、家长的配合，如在语言课，老师请小朋友大胆说出自己的想法，在户外鼓励幼儿积极参与活动。根据自己的需要扮演角色。保育员也要在课间活动时鼓励幼儿相互交流情感，通过这些活动来提高幼儿的交往能力。

3 家庭积极配合，共同为幼儿营造心理健康的环境

（1）父母应先提高心理素质。合理排解自己的压力，保持自信乐观积极向上的生活态度。尽量不要在孩子面前宣泄不良的情绪。不要因为自己的心情不好而拿孩子当出气的材料。

（2）关注幼儿的心理健康，父母要细心观察孩子的情绪变化。要经常和孩子沟通发现问题及时解决。如我班梓涵妈妈是一个对孩子心理健康非常重视的家长，她发现孩子回家后情绪出现反常，表现得很郁闷。就这一情况小寒的妈妈及时反馈给我，就此问题我详细对他的一日活动做了一个分析，其实梓涵是个非常乖巧懂事的孩子，是老师的小帮手，孩子们非常喜欢的一个同伴。但我注意到一个细节，就是他的新同桌宇恒小朋友，上课时总喜欢摸他的头发，而乖巧的她，从不反抗，不懂得拒绝小朋友的不良习惯。在我的细心观察下，我用讲道理的方法让宇恒明白上课时是不能乱摸别人的头发。而且我对这两个孩子的观察并没停止。经过一段时间的关注，宇恒小朋友已经是梓涵的好朋友，俗话说：不打不相识，因为这件事，双方的家长也认识了，并且还成为好朋友。梓涵郁闷的情绪也消除了。

（3）合理评价自己的孩子，提高抗挫能力。孩子是否能正确地认识自己、估价自己的能力，是其心理健康的一项重要指标。父母应帮助孩子分析，提高自我认识水平，父母应让孩子知道。

总之，幼儿的心理健康与否，直接影响到今后的步入社会的发展是否顺利，是否适应飞速发展的社会，迎接新世纪的挑战。让家园共育一起行动起来，一起营造好的教育氛围，促进幼儿的心理健康。

篇6

敢于压担子 才有勇挑夫

把马关在马厩里，永远都跑不出千里马；把教师局限于三尺讲台，永远都培养不出名师骨干。敢于放手压担子，杭州市临平职业高级中学从新教师入校第一天起，就为他们准备了各种学习机会、搭建好各类成长平台。为了加快年轻教师的专业成长步伐，通过各种师资培养工程给不同成长阶段的教师加码，杭州市临平职业高级中学校长沈应来丝毫不含糊。

第一学期上好亮相课、第二学期上好展示课，这是对新教师的学期考核，也是杭州市临平职业高级中学组织教研组、备课组的全体教师以及骨干教师等进行听课、评课的重要途径。“学校在给压力的同时，也不忘给新教师的成长提供帮助。”沈应来校长介绍说：“学校会给每一位新教师安排一位专业师傅和一位德育师傅，分别在学科建设以及班主任管理方面给予指导。”如出台的旨在帮助新教师迅速适应职教氛围，师徒结对的“青蓝工程”。亦师亦友、恩威并重，从分析教案到亲自示范，从磨课评课到课题指导，师傅们的帮助无异于让新教师喝上了“心灵鸡汤”。

鼓励教师参加说课比赛、技能竞赛、名师论坛等活动，参与课程改革、教材编写、课题开发等项目，将更多外出学习、培训、竞赛、考察的机会向青年教师倾斜。在沈应来校长看来，“三年的锻炼能让一批专业知识扎实、专业技能精湛的老师崭露头角，学校应该帮助他们开阔视野、放大理想。”相信这些青年教师都是可造之材，只要给他们一个支点，就能挑起教育教学的重任，学校不但经常将他们派出去，也时常将职教专家请进来，给予他们专业的指导。

让沈应来校长感到欣慰的是，青年教师们没让他失望，更一次次给他感动与惊喜。囿于场地、设备所限，杭州市临平职业高级中学的电工专业发展势头缓慢，许多好的教学方法施展不开，一度导致该专业生源吃紧。就在这时，两位电工专业的年轻老师灵机一动，想到了由易而难的“闯关游戏”。从第一关到第十关，每一个关卡都设置不同难易程度的实训项目，让学生根据自己的学习进度选择不同的关卡，体现了分层教学的理念。

一个好的教学方法拯救了一个教研组，更带动了一个专业的后来居上！对此，沈应来校长高兴地说道：“学生技能提升的同时，教师的专业能力也水涨船高，毕业生更被老板集团、华立仪表集团等大型企业所哄抢。如今，电工专业的生源质量大大提升，从早前的100多分提高到现在的300多分，每年还有为数不少的同学考上本科院校继续深造，这都是青年教师敢想敢做敢担当结出的硕果！”

文化巧引领 打出组合拳

就专业而谈专业无异于画地为牢，中职教师的专业成长是一个系统工程，需要打出组合拳！在沈应来校长眼中，中职教师的专业成长离不开先进文化的引领，尤其是在杭州市临平职业高级中学这样一个拥有300多名教师和5000余名学生的大家庭里，更需要坚持主流文化的前瞻引领。

三八节当天由校长带队在校门口向每位女教师敬献鲜花；但凡有教师或教师的爱人生孩子，同办公室、同教研组、同备课组的老师们都会登门探望；学校在排课时间上尽量照顾有特殊需求的老师；探讨问题时走进茶楼、咖啡馆等休闲场所以改善交流氛围……为了让教师更好更快地融入学校的文化环境中并获得自身的发展，杭州市临平职业高级中学开始推行“融心工程”，让广大青年教师感到家一般的温暖贴心。

这些看似与教师专业成长风马牛不相及的举措，实则是杭州市临平职业高级中学的神来之笔。“只有让教师先融入学校、爱上专业，才能激活他们为这所学校、这个专业争光的荣誉意识、主人翁精神。良好校园氛围的形成，也让同组教师之间的关系更加和谐，相互帮扶、良性竞争的局面水到渠成。”沈应来校长自豪的言语中透露出无穷的智慧，文化的引领力量还远不止于此，师德师风在无形中得到提高，更让杭州市临平职业高级中学的声名渐隆。

学生过马路的一件事，让沈应来校长至今感慨良多。放学时，大批学生成群结队过马路，仗着人多势众，常常出现学生无视红绿灯横穿马路的现象。得知这一情况，几位青年教师自发带着几名学生到学校附近的十字路口站文明示范岗，指引学生规范过马路。这一坚持，就是整整三年。“偶尔一两次并不足向外人道，但是三年如一日，不但我被感动了，就连周围的居民都朝学校竖起了大拇指。”沈应来校长很欣赏这种自发行为，他认为，这是文化引领下师德建设的最高境界。

多元化评价 努力且珍惜

搭载好良好的平台、提供了进步的空间，但如果没有多元评价机制的激励与保障，青年教师的专业成长也将是一句空话。为唤醒全体教师的竞争意识和进步意识，杭州市临平职业高级中学开始推行教师“三级聘用制”。校长聘行政、学校聘班主任、班主任聘任课老师，这样的机制颇有点“选秀”的味道，却无异于在老师们头顶悬了一把唤作竞争的利刃。

每年5月，上演班主任竞岗演说。在杭州市临平职业高级中学，想成为班主任的教师都必须经历自主报名、竞岗演说、评选打分、竞聘上岗等一系列环节，其中不乏有多年带班经验的骨干教师，也有许多初出茅庐的职教新人。因为岗位少而竞聘者多，老师们都使出了浑身解数，青年教师更是师徒齐心同上阵，德育师傅将自己多年的竞聘经验倾囊相授。“因为竞争很残酷，所以竞聘成功的老师都很珍惜这个机会，在之后三年的班主任工作中，往往格外努力。”

到了6月，班主任名单已经尘埃落定，此时上演的是班主任聘用任课老师的场景。首轮实行任课老师的全校海选，不论被选多寡都张榜公布；第二轮选择由班主任之间、年级组相互协调选定后正式予以公布。对此，沈应来校长表示：人气旺的老师固然得意，但那些只有一两个班主任选择甚至没上榜的老师就会觉得很尴尬。学校领导、相关处室主任等都会找这些老师谈话，帮助其分析原因，进而找到解决问题的对策，帮助其弥补缺失，获得更多成长。

除了通过“三级聘任制”的相互评价体系之外，发动家长给老师评分的举措，也是从侧面激励教师专业成长的巨大动力。

据沈应来校长介绍，该校的学生家访工作也有创新之处：学校派校车送老师们去家访，校车上还会打出“临平职高家访车”之类的标语，既是对学校形象的正面宣传，也在无形中给教师们提出了认真家访的要求。“在家访时让家长填写教师评价表，是因为家长对老师的评价较学生相比更加客观，没有夹杂过多的个人情绪，也能让教师了解家长的教育希望，以便于及时调整自己的教育教学方法，在更好地实现家校联动的同时，也能极大地促进教师自身的成长与成熟。”沈应来校长如是说。

篇7

一、“生本管理”人性化

学校的“生本管理”做到“精细实”，领导班子成员牢固树立“管理者就是为师生服务”的理念，遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的价值观，充分尊重学生的主动性、创造性和差异性，按照《乾安一中“生本管理”细则》，强化“生本管理”的科学化和规范化，坚持“三驾马车并行”管理模式，充分发挥每日执行校长、执行主任的执行力。一是通过实践锻炼提升领导干部素质，扎扎实实抓好常规管理，认认真真做好安全防范。二是领导干部端正工作态度，在思想上、行动上与学校保持高度一致，做到上级部署的工作不延误，事业发展不耽误，真正把心思集中到“想干事”上，把本领体现在“会干事”上，把目标锁定在“干成事”上，确保学校的决策部署不折不扣地执行与落实到位，提升“生本管理”的质量与效益。

二、“生本德育”规范化

乾安一中以校训“崇德尚美，笃行致远”为引领，落实“立德树人”的教育准则，全力构建“低起点，高目标，近距离，长效应”的“生本德育”体系，形成“理论指引，课程渗透，实践养成，环境熏陶，榜样导向，管理保证，科研深化”的运行机制。确立以学生习惯养成为主导的“生本德育”课题，贯彻著名教育家叶圣陶先生倡导的“教育就是养成良好习惯”，以培养学生的良好习惯为教育终极目标，学校制定以“站有样、走无声、言有礼”为核心的《乾安一中“生本德育”规范》，从学生的“坐、立、行、走、言、谈、举、止”抓起，强化学生习惯养成的训练和管理。

实施“生本德育”分四条主线进行，一是以“德育管理者——政教处——年级组——班主任”为主体的常规德育体系，开展丰富多彩的活动，探索班级“生本德育”模式，班主任角色定位为学生活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的组织者，唯独不是行为的代替者，不当拉动学生的“纤夫”而当学生学习的“牧者”。二是以“教学领导——教导处——科研室——教研组”为主体的学科德育体系，以课堂教学为主渠道渗透德育，开展师德功能课，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。三是以“团委——学生会——班委会”为主体的自我教育体系。四是以“学校——家庭——社会”为主体的德育运行体系。学校创造性地为学生搭建展示的舞台和参与管理的平台，要求学生列队放学、楼内右侧通行，见到老师、家长问好，学生会参与站岗执勤，参与管理，帮助学生改变不良行为习惯，真正做到人人参与管理。每周评选出优秀文明个人，每月评选出文明班级，每学期评选出优秀文明礼仪推广班级，校园广播站进行宣传，让学生、班级、学校成为一个共生共荣的密不可分的荣誉共同体。实现“品行良好、身心健康、知识扎实、学有所长、志向高远、自强不息”的育人目标。

三、“生本活动”系列化

探索“生本活动”系列化教育体系。充分利用纪念目、节日等开展丰富多彩的课内外、校内外系列活动，拓宽“生本活动”渠道。

一是“七·一”、“八·一”、“十·一”、“清明”，在学生中开展“爱党”、“爱军”、“爱国”的“三热爱”系列教育活动。以升国旗、国旗下讲话为契机积极开展爱国主义教育，从小培养学生爱国热情，使爱国主义思想根植于学生的脑海之中，根植于学生的心灵之中。坚持开展国防教育活动，宣讲的英雄模范事迹。新生入学开展军训活动，使学生遵规守纪。

二是“五·四”、、一二·九等学生爱国运动系列。组织学生进行文艺演出、开展演讲活动，使学生的个性得到张扬、特长得到充分发挥。牢记历史勿忘国耻、自强不息振兴中华。

三是学校运用“三八节”、“教师节”、“重阳节”对学生进行感恩系列教育，学校举办“让生命与爱同行”演讲会，触动学生的心灵。营造温馨的家庭、和谐校园。

四是积极探索和完善“管理育人、教书育人、服务育人”的“三育人”系列，开展以校内党、团、行政组织为主体的管理育人、以专任教师为主体的教书育人、以后勤人员为主体的服务育人的活动，师情永系学生，真情教诲学生，亲情关爱学生，促进学生成长成才。

五是完善“学校、社会、家庭”的“三结合”教育网络，把学校、社会、家庭的三股力量拧成了一股绳彰显教育合力，建立校、班两级的家长委员会，相互反馈对学生的教育情况，对学校教育工作提出改进意见，开办家长学校，定期有针对性地对家长进行培训，指导家庭教育。

六是积极发挥体育、美术、音乐教师的潜能，开展艺术教育系列，艺体组组织开展“二课”活动，坚持每天组织师生锻炼一小时，校园每一天早上有充满青春活力的跑操，下午有青春激扬的韵律操，课间活动演绎靓丽的风景。

七是团委每月开展一次学生之星评选系列活动，评出“学习之星”、“文明之星”、“团结之星”、“演讲之星”等，评星活动使学生的个性得到了彰显，梦想得以实现。

八是以校本课程开发为载体的兴趣小组活动系列，多元开发各学科校本课程，政史地小组浏览国内外大事、谈古论今，了解域内外风光、风土人情：理化生小组开展小实验、小制作、小发明活动：语文小组开展阅读与写作活动等，拓宽校本课程渠道，丰富课程与活动资源。

四、“生本课堂”高效化

探索“生本课堂”的有效途径，深入研究“136有效教学”课题（“1”是指达成一个有效目标，最大限度的调动每个学生动脑想、动手练、动口讲，以实现课堂教学效益最大化；“3”是指三个有效途径：备课、导学、反馈；“6”是指有效课堂的六个环节，运用贯穿在导学环节途径中：导学引航，研读教材；预习反馈，自主探究；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结拓展；清理过关，当堂检测；自我完善，训练提升），全面掌握“136有效教学”的一个核心、三大策略、六大特征，建构“136有效教学”总体框架，遵循“136有效教学”课堂时间分配原则，跟踪“136有效教学”课堂检测，各学科坚持开展“136有效教学”的课堂研讨，使科研课题接地气、扎深根、开鲜花、结硕果。

毕业年级的教科研重点以“增效教学”为切入点，认真研究提质策略，调动学生非智力因素。以百倍的信心和精力投入到提升学习成绩上来。学校制定《生本教育理论学习制度》与《生本教育课堂研讨制度》，《“生本课堂”常规制度》，引领各学科教师走向“生本教育”，开展“备、授、研”为一体的教科研活动，凝聚集体智慧，突破课改瓶颈，提高“生本课堂”质量。

乾安一中校长滕校长非常注重教师的专业成长，深知教师的发展是学校发展的不竭动力，他研究的成果《依托校本培训，提高教师专业化水平》发表在吉林省内教育期刊。学校实施激励机制与驱动策略促进教师专业发展。确定教师发展目标为“三年内让每个教育工作者成为教育研究者，五年内使专任教师成为教育思想先进、教科研成果显著、个体教学风格凸显、富有团队意识和创新精神的专家型教师”。

五、“生本评价”多元化

学校重视学生评价工作，建立“生本评价”制度，转变教师“生本评价”观念，创新学生评价方法。教师以多维度、立体式评价学生学业成绩，按照新课改与“生本教育”理念，完善《乾安一中“生本评价”体系与考核办法》，促进学生全面发展，着重突出对教师评语、家长评语、学生自评、互评等环节的指导，力求保证评价的质量，用鼓励的语言、发展的目光进行积极的评价，为学生终身发展积蓄正能量，学校通过开展评价展评活动，推荐学习教师、家长、学生的优秀评语，提高评语质量；通过班主任经验交流，研究“生本评价”评价的途径与方法，将评价工作纳入班主任工作考核，提升“生本评价”的有效性。

六、“生本文化”品味化

创建“生本文化”氛围，以“三精文化”为突破口，即以修炼“精气神”为核心的精神文化，以锤炼“精细实”为重心的管理文化、以“精名优”为中心的特色文化，积极创设“生本文化”路径，一是以“三级课程”为核心的课程文化；二是以班刊、校报、校园广播为主的媒体文化；三是班级和学校层面的“二课”文化；四是乾安一中校园网络文化；五是教学楼大厅的动态文化；六是绿化、美化的生态文化：七是校标、校园建筑设计的景观文化。学校集师生智慧，在绿化、美化、室内文化墙、校园文化长廊上做文章，充分体现了学校在“生本文化”的构建上，站位有高度、设计有大气，学生受教育。社会有影响，群众有口碑。以“生本文化”熏陶学生，学校的功能教室、科技馆、会议室、画廊、走廊、标语、校标等体现学校处处皆教育，充分彰显教育性，形成凝心聚力的“文化场”，打造最高幸福指数的“和谐校园”，使校园成为学生学习和活动的乐园，让走出乾安一中的莘莘学子一生都为此留恋和自豪。