向生命鞠躬阅读答案范文

导语：如何才能写好一篇向生命鞠躬阅读答案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《记叙文阅读题解析(下)》

即学即练:

1.体现在两个方面:(1)学生起立后,他总要鞠躬还礼。(2)最讲信用,答应学生什么事,总会做到。2.生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大,是学生学习做人的榜样。3.不好。“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆,不可磨灭,用“留”字显得平淡。4.有必要。补充交代后,让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生上课的,进一步突出了孙老师恪守信用的感人品质。5.顺叙;孙老师的鞠躬。6.略。(此题答案开放,可以表达自己对孙老师的感激之情、畅谈孙老师的行为对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等)

《赵人患鼠》

1.(1)求(2)给(3)器具,用具(4)离2.(1)有一个赵国人家里发生了鼠患,到中山去找猫。中山人给了他猫,这猫善于捉老鼠,也善于捉鸡。(2)没有鸡,只不过不吃鸡罢了,离饥寒交迫还很远,为什么要把那猫赶走呢?3.应积极开展生物防治,有效保护自然资源,充分发挥某些作物和日常生活害虫的天敌作用,以便更大地降低生产生活成本,促进农业增产增收,保护日益脆弱的生态环境。4.凡事都有积极和消极两个方面。处理事情时,要考虑,是积极作用多还是消极影响大,从而做出正确的决定。

参考译文:有一个赵国人家里发生了鼠患,到中山去找猫。中山能人给了他猫,这猫善于捉老鼠,也善于捉鸡。过了一个多月,老鼠没了,鸡也没了。他的儿子很担心,对他父亲说:“为什么不把猫赶走呢?”他父亲说:“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠,不是没有鸡。有了老鼠,就会吃我的粮食,毁我的衣服,穿我的墙壁,啃我的用具,我就会饥寒交迫,害处不是比没有鸡更大吗?没有鸡,只不过不吃鸡罢了,离饥寒交迫还很远,为什么要把猫赶走呢?”

本合刊参考答案

第2-4版

《记叙文阅读之写人》

阅读练兵一:

1.在一次爱心捐赠中,一个贫困的山村少年在捐赠的书中翻出一百元钱,执意要将钱交还给失主。2.作者为山村孩子们的懂事、有礼貌、懂得感恩而感动,又为他们所处的贫困生活和精神食粮的严重缺乏而黯然。3.语言、动作描写。还钱少年懂得感恩,非常懂事,虽然家境贫寒,但是心地善良,品德高尚。4.“爱心主人”指的是“孩子们”给山村孩子们捐书,献出了自己的爱心,“受众”指的是孩子们通过还钱少年的故事受到了人生的教育。5.陈校长也是个有爱心的人,他之所以阻止孩子主要是想帮助那个贫苦的孩子。

阅读练兵二:

1.车站前修表的老人认真、执著地为出差到此的“我”修表,并且只要一元钱;牧羊人为考察长城的日本友人带路,未果,拒绝接受报酬。2.外貌、动作、语言描写。写出了老人家朴素的装束,认真、执著的做事风格以及质朴、乐于助人的美好品质。3.示例:老人的品质是高尚的,是无法用金钱衡量的。计较金钱的多少,是对美好品德的亵渎。4.示例:我呀,白放了这么多年羊,连路都带不好,害得大家空转一圈,太惭愧了,又怎么能要大家的钱呢!丢咱中国人的脸!5.示例:埋头苦干的人,拼命硬干的人,为民请命的人,舍身求法的人……是中国的脊梁;而执著、认真、质朴、真诚的普通老百姓也是中华民族的骄傲,也为中华民族的文明史增添了一抹炫目的光辉。

阅读练兵三:

1.(1)天使般的蝴蝶,轻轻地从墙上滑落。(2)“我”失去对“美学”的热情。(3)天使般美丽的方老师在我的眼中变得不再美丽。2.动作描写。作用:准确地描绘了方老师碾杀蝴蝶时的动作,表现出人物内在的心理,使读者对人物形象有更鲜明的认识。3.黑体文字运用排比的修辞手法,生动形象地写出了蝴蝶翩翩飞舞的姿态以及同学们对蝴蝶的专注欣赏。4.渲染一种温馨的氛围,为蝴蝶的出现创设了背景,也为下文方老师不懂得欣赏美景埋下了伏笔。5.略。(提示:可以从外貌、扑打蝴蝶的用意、对蝴蝶这一美丽生命的伤害等角度来谈)

第5-7版

《记叙文阅读之记事》

阅读练兵一:

1.强调父爱的神奇力量,赞扬父亲的责任的神圣。2.时间、地点、人物。3.事发当时说“没事,只是摔了一跤”;事发后的三天里都“仿佛一切如常”地照顾着孩子;估计到自己可能难以见到妻子时,简洁而委婉地交代后事:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”4.带女儿去纽约的父亲强忍心脏被刺穿的痛苦,将女儿送到母亲身边。5.示例:父爱是巍峨的大山,默默守护着我们。

阅读练兵二:

1.先抑后扬或欲扬先抑。2.个人独自专门享有的权利。3.母亲说“现在的年轻人,一点儿责任感都没有,就知道疯玩儿”,影射批评的就是“我”。4.父亲和棋友赌气5.议论点明文章的主题 卒章显志

阅读练兵三:

1.本文作者将记叙自己的三次刻骨铭心的撒谎经历。2.上初中时一天放学后,“我”和同学一道 到部队地下车库 看电影之后,编谎言隐瞒事实,哄骗母亲。3.三人同时看到物主不明的遗物,不应该一个人捡,然后交去领受拾金不昧的褒奖,应该三人同领;撒谎是品质问题,小时候撒谎不受到严厉的教育,长大后会祸害社会。4.得知学生为看电影逃课,李老师没有厉声呵斥,而是买票请学生去看同一影片。这样,既尽可能满足学生品位不低的兴趣,又避免了问责揭底的尴尬,令学生不致争辩或撒谎。学生认错后,李老师站在“人的一辈子”的高远立场对学生进行开导,令人心服口服,实在高明。5.三次撒谎都有恶意,“我”都因此受到了教育,因为母亲和老师的教育严厉、高明,所以刻骨铭心。

第8-10版

《记叙文阅读之绘景》

阅读练兵一:

1.由不喜欢到喜欢(崇敬,赞美)。(也可答:小时候认为松柏不属于自己;读书之后还是认为它不属于自己,不喜欢它;后来认为它是很可傲的树)运用了欲扬先抑的写作手法。2.通过对比突出松柏的不畏严寒。3.因为松柏具有超脱尘俗的崇高、甘受寂寞的淡定和抗拒苦难的顽强。(或因为松柏超脱红尘之外、能够承受寂寞、顽强)4.具有顽强的生命力。5.松柏象征老家劳苦、沉默而坚强的人们。(或:顽强的生命力)

阅读练兵二:

1.和2.视觉嗅觉触觉看闻摸3.对比。表现春天给人们带来的巨大影响和变化,突出人们热爱春天的共同情感。4.拟人和谐 5.十分热爱春天

阅读练兵三:

1.运用了比喻、拟人的修辞手法。把“旋风”比做“一只只倒扣的金钟”和“急促的喷泉”,表现了戈壁旋风独特的颜色与形态。“旋转舞蹈着”和“安慰着沙漠里的行人”则是拟人的修辞手法,写出了旋风“任意旋转”和“急促”腾空的动态特征。2.“这样的景色”指戈壁滩上的旋风、海市、阵雨和彩虹等。3.因为辛劳饥渴、疲于奔命的赶路人,孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠,寻求绿树环抱的甘泉作为灵魂最后的庇护地,依赖于心造的幻影苦挨岁月,这是无可非议的。4.(1)联想到眼前的景象像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。(2)联想到许许多多关于海市蜃楼的传说。(3)议论美丽诱人的海市是一个骗局,然而海市没有罪过、人也没有罪过。(4)联想到前面那片真正的绿洲中有冒着炊烟的房屋、欢乐的人群、油绿的青稞麦和那丰收的田野。(5)议论了戈壁是单纯的,海市并不真正存在,人们只能依靠双腿走出戈壁,寻找“绿洲”。(6)联想到引水种树、改造沙漠。(答出5点即可)5.文章通过描写戈壁上狰狞的旋风、虚幻的海市以及稍纵即逝的彩虹,意在揭示这样一个道理:与其依赖心造的幻影,为自己的精神天国付出高昂的代价,不如行动起来,依靠自己,寻找、创造“那片真正的绿洲”――美好、幸福的生活。

第11-13版

《记叙文阅读之状物》

阅读练兵一:

1.大嫂和母亲急性子、做事利索干净、泼辣、能干阅尽沧桑的老妇人宽容、豁达2.(1)梨花一枝春带雨(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听春雨3.(1)作者用肯定的语气把雨比做女性,表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征,同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌过;说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图,并且,在不久之后,会有三月春雨随风而来。4.作者运用拟人、排比的修辞手法,形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私,孕育着万物,表达对夏雨的崇敬和赞美之情。5.略。

阅读练兵二:

1.高大,蓬勃昂扬,翠绿清秀,防风固土,生命力强。2.赞扬了人类保护红树林,为维护生态平衡作出的巨大贡献;揭示了红树林在抵御海啸与台风等自然灾害方面发挥的巨大作用;为下文描写红树林与海水厮杀作铺垫。3.运用场面描写和拟人、比喻、夸张等修辞手法。通过对海潮奔涌的场面描写和夸张,表现海潮扑向红树林时汹涌的气势;通过对红树林的拟人、比喻,表现了红树林是海岸线上的守护神;海水败下阵来的拟人化语言,表现了红树林是坚不可摧的长城。4.(1)红树林在海岸线上,与恶劣的环境搏斗,抵御自然灾害的巨大功绩,是作者心中的丰碑。(2)在海岸线上,为保护红树林倾注一生心血与情感的曾主任等人,是作者心目中的另一座丰碑。(3)作者直抒胸臆,抒发了对红树林以及像红树林一样的人的赞美之情。5.略。

篇2

下午这样的阳光，实在舒服。我脑海响起了意大利的民歌《可爱的阳光》，真想找到一片青草地。停下汽车，赤足踏青，让金光洒遍一身。我旋下了汽车的窗子，风进来了，和而不疾，温度正好，是摄氏20余度吧。要是在海滩，海水一定也可亲，大概是夏威夷那样的恒温——恒常不变的温暖，或者说凉快。

阳光是浑融的一大片，弥漫了大地，树木的绿色镶了金边，立体公路桥成为希腊一样黄金闪烁的建筑。我随手按掣，汽车的音响播出来的，就那么巧，是史特劳斯的《春之声》。我照着旋律哼起来，右手在方向盘上打着拍子。我忘了正在开汽车，汽车好像左摇右摆了一下。路上旁边行车线的一辆汽车，和我的车并肩走了一会儿，然后略为加速超过了。驾驶者好像对我使了眼色。是位年轻的女士，开着宝马，火红色的。我得小心开车呀!

我真的感到高兴，因为做了一件应该做的事，虽然是小事。完成了责任的那种快慰使我终于决定来探望父亲。是周末的下午，应该是休息的时候，然而，有多少应该要休憩的时光，都把自己锁在书斋。张爱玲笔下的曹七巧，自困于金锁。毛姆笔下的人物，自锁于人性。我自困于书之斋书之锁。像薛西佛斯.推了石头上山石头又滚下来，又推上山又滚下来，像他，案牍书刊文稿清了叉堆起来清了又堆起来。劝君惜取“壮”年时。然而，壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。终于，我决定向自己请假，别书斋，去探望父亲。好几天没去看他了。

瘦，动作迟钝。往往这刻钟可以走动，下一刻就举步艰难。a有时候头晕、心闷、肚子痛。患了多年的帕金森病的老人家，就是这个样子。b除非中年即殁，很多人都要这样经历生命的秋天和冬天。头发枯干如深秋疏落的芦苇，脸部瘦瘪如寒冬光秃起皱的树干。c而难以打发的时光啊，恍如冬夜阴冷的长巷。而人多半都如此。老人的现在，就是我的将来。d那是逃不了的，正如纷纭错综复杂的种种问题，我要面对，要解决，人人都要面对，要解决，是逃不了的。

人生下来就要注定面对种种问题。例如，古人要学会捕鱼，而我们要学会不吃被污染的鱼。例如，古人要学会把事物简单的符号记录下来，而我们要学会不被波涛汹涌的印刷品墨浪淹滋。司马迁“究天人之际，通古今之变”，却未能发现一条解决所有问题的公式。汤因比的“挑战回应”说，只说明世间挑战千万，而我们穷于回应，我们的回应，鞠躬尽瘁而后已。人从混沌中来，最后回到混沌中去。混沌，如冬之茫茫冷雪，如冬之暗暗长夜。

我和父亲闲话家常。他牙齿不全，对我带来的鱼片粥却吃得啧啧称美。父亲写得一手好字，我说：“你的书法，我始终赶不上。”老人家笑了。父亲问，用细小的声音：“你最近出了新书吗?”不知道在我将来七老八十的时候，我的女儿和儿子会不会也来看看赢弱的父亲。

我告辞了，父亲在一院子的阳光中看报纸。他的眼力和脑力仍然很管用。不知道阳光是什么时候洒进来的。我开车走了。《可爱的阳光》，今年春天好像就以这样的阳光，击退了寒冷，兴高采烈地来了。公路两旁的树，添了新绿。“池塘生春草”，这儿没有池塘，但我却听到春草呱呱茁壮成长的声音，真是《春之声》。我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬夜的长巷，而是春日阳光的开豁公路。一群儿童列队而走，蹦跳着，衣服在阳光中鲜红嫩绿。我旋下窗子，扭大了《春之声》的音量，我和万物，欣欣然在风和阳光之中。

15、本文题目《春晖》语义双关，表面上指_，实际上指_，由此让人联想到唐朝诗人孟郊的《游子吟》中相关两句诗__、______与此手法相同。(4分)

16、下面这句话应填人原文何处?()(3分)

“三十年后，我可能也是这个样子。”

A.a处B.b处C.c处D.d处

17、结尾一段“我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬夜的长巷，而是春日阳光的开豁公路。”对这句话怎样理解?(5分)

18、下列对文章分析理解不正确的一项是()(3分)

A.第一自然段从内心感觉的角度描述，“舒服的阳光，和而不疾的风”，都是为表达自己高兴愉悦的心情。

B.第二自然段关于浑融的阳光，镶金的绿树，闪烁的建筑，对《春之声》的欣赏，开车打拍子，火红的宝马等描写，从视觉、听觉、行动上进一步烘托渲染自己高兴愉悦的心情，完成责任的。

C.“壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。”此句意为人到中年，于上赡养父母，于下抚育子女，于己还得成就事业，只好息交绝游，抱心守一了。

D.结尾在结构上呼应篇首，依然是《可爱的阳光》，依然是鲜红嫩绿，依然听到《春之声》，探望父亲后高兴快慰的心情，如沐春风，如浴阳光。

答案：

15、(4分，每空1分)

春天的太阳父母的恩惠谁言寸草心报得三春晖

16、(3分)(B)

17、(5分)

篇3

薛来彩

匈牙利的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而我国平均45.9万人才拥有一座图书馆。匈牙利平均每人每年购书20本，而根据20世纪90年代的统计，我国平均每人每年购书只有5本。

一个崇尚读书的国家，当然会得到丰厚的回报。匈牙利的诺贝尔奖得主就有14位，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。他们的发明也非常多，据说20世纪80年代是匈牙利人发明的黄金时代，平均每年的发明专利都在400件以上。一个小国，因爱读书而获得智慧和力量。将自己变成了让人不得不服的“大国”。

有学者说：一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个国家谁在看书，看哪些书，决定了这个国家的未来。所谓“读书改变人生，知识改变命运”，读书不仅影响到个人，还影响到整个民族和社会。

摘自2011年第11期《非常关注》

素材解读

读书是获取知识的途径，一个国家对读书的态_度也就是对知识的态度。匈牙利的面积和人口都不及中国，但在尊重、获取知识方面却走在中国的前面，掌握着科学技术这一巨大的生产力要素。这是值得发展中的中国学习的。

适用话题

读书与人生；文化强国；创造源泉……

痛苦如盐

曹卫华

农人说，一花一世界；佛家讲，一叶一菩提。弟子总爱抱怨人生味苦。有一天，禅师让这个弟子到集市上买一袋盐，然后让弟子抓一把盐放入一杯水中，喝一口。“味道如何？”禅师问道。弟子皱着眉头答道：“咸得发苦。”禅师笑而不语，随后又带弟子来到湖边，吩咐他把更多的盐撒进湖里，说：“再尝尝湖水。”弟子捧起湖水喝了一口。禅师问：“什么味道？”“甘甜可口。”弟子回答。“那你尝到苦味了吗？”禅师又问。“没有。”弟子答道。禅师点了点头，笑着对弟子说：“生命中的痛苦就如盐，它的浓淡取决于盛它的容器。”弟子大悟，从此静心修禅。

人生百味，一生的酸苦青涩与甘醇浓香的多少，全由你自己主宰着。那么，你会如何去选择？是情愿做一杯水，还是努力成一片湖？

摘自2011年6月《京九晚报》

素材解读

我们总抱怨痛苦太多，其实是我们能容纳痛苦的心太小。试着放大自己的内心，痛苦就成了沧海一粟，不值一提。

适用话题

人生的甜与苦；度量；对待生活的大度……

找准自己的位置

家辑

诺贝尔化学奖的获得者奥托・瓦拉赫在上中学时，他的父母曾为他选择了文学之路，只上了一个学期，教师就在他的评语中下了结论：瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使拥有完善的道德，也绝不会在文学上有所成就。后来父母又让他改学油面，谁知瓦拉赫既不关心构图，又不会调色，对艺术的理解力也很差。可是，化学教师却认为瓦拉赫做事一丝不苟，具备做化学试验应有的品格，建议他试学化学。这一次，瓦拉赫智慧的火花被点燃了，其化学成绩在同学中遥遥领先，并最终获得了诺贝尔化学奖。

摘自《找准自己的位置》

素材解读

瓦拉赫的成功告诉我们，每个人的智能都不会均衡发展，如果能发现自己的长处，扬长避短，就会有所作为。

适用话题

找准自己的位置；尊重孩子的选择；兴趣是最好的老师……

行善的心不会生病

烛光晚年

美国的新墨西哥州富瓦地区，是富翁云集的地方。虽说富得流油，可这里的治安与道德问题却长期困扰着执政者。一位叫萨姆的神父提议说，政府可以“引进”几十名乞丐到富瓦地区。政府采纳了他的建议。

这些乞丐在富瓦地区逡巡乞讨，富人们不得不施舍一些财物给他们。慢慢地，在人们冷酷的心中，开出同情的花朵。而富瓦地区的治安也变得好起来。五年后，这些乞丐都变得非常富有。于是，一些当地要员建议政府将这些乞丐逐走，理由是乞丐们已经富裕起来。而且，富人们乐善好施，导致富瓦的乞丐数量剧增，影响环境。政府下了驱逐令。

这一次，反对者仍然是萨姆神父。他说，引进这些乞丐，是想为富瓦地区的富翁们找一个可以行善的地方。接下来，《基督教科学箴言报》发表了萨姆神父的观点，从而引发了一场示威游行。游行者反对政府的该项法案，他们的口号是：花时间去帮助别人，会医治自己的创伤。后来，该法案被迫取消。萨姆神父的观点也得以一直保留：经常行善的人，心灵不会生病。

摘自《初中生博览》

素材解读

经常行善的人，他（她）的心灵会清澈、柔软得如一泓流水，不但会给他人带来美好的抚慰，更会使自己的心灵永远保持滋润。

适用话题

爱心与习惯；帮助别人，就是帮助自己；让心灵如一泓清水……

结果最多的果树最粗壮

寇士奇

深秋，徒弟和师傅来到一处果园。果园里生长着许多苹果树，在风的吹拂下，发出哗哗的声响。徒弟问师傅：“如何才能很快判断出哪棵苹果树最粗壮呢？”师傅说：“这很简单，你问下果园管理人哪棵结的果实最多即可，那棵结的果实最多的就是最粗壮的。”

徒弟跑去询问了果园管理人，又拿着皮尺到果园里逐一测量比较了一番，发现师傅说得对。果园管理人告诉他，刚开始的时候有些果树长得又粗又壮，但因结果少，几年后就被结果多的果树超过了。

徒弟问师傅：“为什么会这样呢？”师傅说：“因为地球生命是个相互连通的整体。某种意义上讲，每个个体包括每一个人都是地球能量的载体和流通的管道。只有自己的能量输送出去了，才会有更多的能量补充进来。所以，拒绝付出就是拒绝成长；奉献得越多，存在得就越强大，生命就越丰富。”

摘自2012年第10期《文苑》

素材解读

正所谓“爱出者爱返，福往者福来”，所有的收获都是和付出成正比的。吝于付出，就难得回报。

适用话题

付出与收获；因与果；学会播种……

林俊德：工作到最后一刻

林俊德出生于福建永春大山深处一个偏僻乡村，少年时期因家境贫寒一度辍学，靠着政府资助上完了中学、大学。1960年，林俊德从浙江大学毕业后，被分配到国防科委下属某研究所。他成功研制出世界上第一台钟表式压力自记仪，在我国第一颗原子弹爆炸试验中首战立功。他是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名专家，他引领了我国爆炸力学相关领域的发展方向。他带领团队研制出某重大国防实验装备，为保持我国核武器的有效性奠定了重要基础。

2012年5月4日，他被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作，他拒绝手术和化疗。5月26日，因病情突然恶化，他被送进重症监护室。醒来后，他强烈要求转回普通病房，他说：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”林俊德住院期间，整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料；多次打电话到实验室指导科研工作。5月31日上午，已极度虚弱的林俊德，先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。于是，病房中便出现了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在众人的搀抬下，向数步之外的办公桌，开始了一生最艰难也是最后的冲锋……5小时后，心电仪上波动的生命曲线，从屏幕上永远消失了。按其遗愿，家人把他埋在了工作地――马兰。

素材解读

林俊德把国家利益看得高于一切，把忠诚使命看得重于一切。即便身患癌症后，他念念不忘的仍然是未完成的科研项目。这位言行高度一致的军队专家，用生命不息、战斗不止的革命精神与鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神感动了亿万中国人，赢得了全国人民的尊敬与喝彩。

他淡泊名利，与时间赛跑、努力奉献的高贵品质将永远激励着我们前进。

适用话题

国家利益高于一切；坚守岗位；无私奉献的楷模；与时间赛跑的人；淡泊；生命不息，战斗不止；鞠躬尽瘁，死而后已；自主创新……

蜻蜓也能飞越大海

赵元波

―个年轻人总想成就一番事业，可是他什么也没有，一无资金，二无技术，家里仅有一大片山林地，他也知道，仅凭这片山林地，土里刨食，是不会有大的作为的，只能混个温饱而已。

一天，他在一本杂志上看到了这么一个故事：

一位生物学家发现了一个奇怪的现象，每年10月，印度洋岛国马尔代夫都会迎来数百万只蜻蜓，如同一场盛大的蜻蜓聚会。几天以后，这些蜻蜓便会神秘消失，不久，这些蜻蜓便出现在了离马尔代夫约9000多公里的非洲大陆，蜻蜓的生存离不开淡水，在由马尔代夫到非洲大陆的茫茫印度洋上，根本不可能有淡水，这些只有一双薄翅的小小昆虫，竟然创造了史诗般的飞翔奇迹，这是令人无法想象的事情。须知，每年的这段时间里，蜻蜓经过的海域和陆地都是风雨交加，弱不禁风的它们，如何找到淡水，穿越南亚大陆和非洲大陆中间几千公里的大洋呢？

经过多年的观察和研究，生物学家最终发现了这些蜻蜓成功飞越大洋的秘密，而答案正是人们担心的风雨。每年的10月份到12月份，位于印度洋低空的季风都会从南吹向北，这对于从北向南迁徙的蜻蜓大军来说是可怕的麻烦。但是，在1000米以上的高空，会有一个“热带辐合带”季风从印度向南移动，越过马尔代夫，直到非洲大陆。好风凭借力，蜻蜓们正是提升了飞翔高度，避开了逆风，然后借助这个季风带的力量，完成了这看似不可能的长途旅行。也正是因为有雨水，当它们在岛屿和陆地上前进时，才以及时补充能量。

年轻人恍然大悟，既然蜻蜓都懂得凭借外力，创醛飞翔神话，飞越茫茫大海，更何况人呢？

于是，他以山地作抵押，向银行申请贷款，取得畜牧部门的技术支持，办起了绿色生态养殖场，“好风凭借力，送我上青云”，凭借山上清新无污染的环境，打出绿色招牌，规模不断扩大，实现了自己的人生梦想。

摘自2013年第1期《幸福・悦读》

素材解读

翅膀单薄的蜻蜓，因为善于借助季风的力量，它们能飞越数千公里的茫茫大海，创造了令人类也望尘莫及的飞翔神话。当我们自身条件不足时，就需要想方设法借助他人的力量，帮助自己实现理想。

适用话题

蜻蜓创造的神话；好风凭借力，送我上青云；合作……

驼鹿花纹的秘密

若风尘

在遥远寒冷的西伯利亚针叶阔叶混交林中，生活着一种奇特的驼鹿，它们的外形与普通驼鹿并无二致，但其腹部布满了不规则的花纹，异常美丽。因此，动物学家把它们命名为花腹驼鹿。因为它们在丛林和寒冷中生存能力特别强，当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。在这里，花腹驼鹿受到人们的保护，不捕杀花腹驼鹿的戒律更在猎户中代代流传。

一个偶然的机会，几个猎手遇到了一只遭黑熊袭击而受伤的母花腹驼鹿，他们将它带回村里豢养起来。次年春天，伤势痊愈的驼鹿产下了一窝鹿崽儿。猎人们发现，那些可爱的鹿崽儿的腹部并没有花纹，原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。

鹿崽儿渐渐长大，可是，花纹还是没有出现。猎人们越发好奇，就更加关注起来。一直等了四年，这些鹿崽儿长成成鹿，依然没有看到花纹，这让猎人们百思不得其解。

这一怪事引起了俄罗斯动物学家的注意。经过跟踪研究，他们终于发现了野生花腹驼鹿的一个惊人的习性：每年秋季来临，母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方，然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮，所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。

再观察，一个令人惊叹的秘密被揭开：因为受了伤，小鹿觅食时即使吃得已经够饱，也不能躺下休息，那样会扎痛伤口。所以，它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是，在酷寒的西伯利亚冬天来临之前，每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季，直到它成年。而那些美丽的花纹，其实就是这些伤痕留下的印记。

由此，动物学家们明白了在西伯利亚山林里，每年冬天因体弱而冻死的各种动物中，为什么唯独没有花腹驼鹿，同时也解开了这种驼鹿被祖辈人称作“西伯利亚丛林勇士”的原因。这一切，都和小鹿遇到的磨难有关。

纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中，人和小鹿遭遇的环境极其相似，当苦难来临，心存胆怯而回避，很可能是致命的，与其回避，倒不如勇敢地正视它，迎击它。但凡成功的人，没有谁是不遭受磨难的，只有经历了，你才可能更接近成功，更理性地看待人生，很多时候，哪怕命运刺了你一刀，你只要有足够的勇气去面对和搏击，伤口同样能绽放出另一种美丽。

摘自2010年第11期《微型小说选刊》

素材解读

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。花腹驼鹿能在苦寒的西伯利亚生存得益于它们那累累的伤痕。安逸可以亡身，生于忧患，只要能无所畏惧正视苦难，迎头而上，战胜苦难，就会迎来别样的人生。

适用话题

驼鹿花纹的秘密；正视苦难；苦难是宝贵的财富……

红嘴蓝鹊的取胜之道

赵元波

红嘴蓝鹊是一种身长约65厘米，上身蓝色，头黑色，长着红嘴巴、拖着长尾巴，发出多种不同的嘈杂叫声和哨声的鸟类，柄息于灌木丛中，有时会三五成群围攻猛禽，但一般不会独自攻击。

一条长1.6米左右、小茶杯口般粗的大花蛇吞食了红嘴蓝鹊的幼鸟，母鸟回巢后，不见了幼鸟，只见“犯罪嫌疑”的肚子有一个地方鼓鼓的，正在水沟中准备逃之夭夭。红嘴蓝鹊怒不可遏，从空中俯冲下来，朝大花蛇头部狠狠啄去。大花蛇顿时被激怒了，竖起半个身子，张开大嘴，吐着红芯子，发起猛烈反击。红嘴蓝鹊沉着应战，左突右闪，避开大花蛇的锋芒，让蛇一次次扑了个空，白白耗费了大量的力气，红嘴蓝鹊呢，寻找蛇的破绽，一次又一次朝大花蛇的“七寸”狠狠啄去。几个回合后，大花蛇被啄得头破血流，体力渐渐不支。见此，红嘴蓝鹊加大进攻频率，越战越勇。

见势不妙，大花蛇掉转头想逃跑，但被杀红了眼的红嘴蓝鹊堵住去路，它一定要置大花蛇于死地，为死去的幼鸟报仇。大花蛇只好勉强招架，红嘴蓝鹊时而腾空而起，再俯冲下来，啄住大花蛇的尾部，将它叼离地面，使劲儿左右甩动；时而用爪子死死踩住大花蛇的身子，猛啄其头部。

经过1个多小时的激烈搏杀，大花蛇再也没有招架之力，躺在地上，任由红嘴蓝鹊啄咬，直到被啄得面目全非，一命呜呼。红嘴蓝鹊才飞到树上，对着大花蛇尖叫几声，梳理好羽毛，离开战场。

人际交往中有两个忌讳：一不能伤害对方的性命，二不能伤害对方的自尊。弱小的红嘴蓝鹊之所以打败了大花蛇，是因为大花蛇伤及了红嘴蓝鹊的性命和自尊，才遭到了红嘴蓝鹊的猛烈攻击，最终丧命，这也是红嘴蓝鹊的获胜之道。

摘自2013年第1期《幸福・悦读》

素材解读

大花蛇一时贪嘴惹怒了红嘴蓝鹊，付出了生命的代价。现代社会竞争激烈，在与对手的竞争中，能饶人处且饶人，自己活也要对手活，即使自己胜出，也要让对手输得有尊严。

篇4

一、用成语猜对联

例1.（2011年贵州毕节卷）古有一县官下乡体恤民情，行至一穷秀才门前，见门上贴一对联，上联为“二三四五”，下联为“六七八九”，县官看后离去。第二天派人给秀才送来所需物品，你知道对联暗含什么意思？请用一成语概括 。

解说：对联，是广大人民群众创造的一种具有浓厚民族风格的文学样式，它语言简练、蕴含深意、对仗押韵。成语与对联，两者都是语言中的文化奇葩，互为对照，相得益彰。此题结合有趣的对联故事来猜解意思，具有谜语的意味。细心推测这幅特殊的数字联，原来它是一幅隐字联，上联缺“一”，下联少 “十”，利用谐音连起来就是“缺衣少食”，是说缺少衣服和食物，诉苦诉得很隐晦。

二、用成语释图形

例2.（2011年山东东营卷）右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。

解说：徽标图形中点、线、面、圆等符号都是抽象变形的事物，代表着丰富的内涵，具有深刻的象征意味。解读徽标，就是要通过联想解读出徽标中的符号所表示的事物，以及由这些事物所构成的画面内容和蕴藏的深层创意。此题关注的是环境保护，解答时要细心观察画面，联系生活积极联想，按题目要求将构图与内涵表述清楚。所用成语，可从构图、造型以及保护的思想行动、自然环境的状况等方面入手思考搜寻，并巧妙地将其融入表述之中。

答案示例：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时，十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓意丰富，耐人寻味。

三、用成语写典故

例3. （2011年湖北荆门、荆州卷）请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故（各写一个即可） 。 （注：选段为《行路难》和《出师表》）

解说：丰富多彩的成语典故承载着中华辉煌灿烂的文化，从成语典故中，可以了解到许多历史人物和历史事件，可以从中感悟到深邃的哲理和激扬的精神。《行路难》和《出师表》中隐含的典故很多，许多典故已演化成俗语或成语，如《行路难》中姜尚“垂钓碧溪”演化为俗语“姜太公钓鱼――愿者上钩”、宗悫“长风破浪”演化为成语“长风破浪”“乘风破浪”，又如《出师表》中刘备“三顾臣于草庐之中”就是著名的“三顾茅庐”、诸葛亮自叙的经历过程体现的正是他为蜀汉“鞠躬尽瘁”的精神。

四、用成语说人名

例4.（2011年安徽芜湖卷）写出与下面人名有关的成语。

示例：任贤齐――见贤思齐

（1）杜鹏程（ ） （2）王任重（ ）

（3）刘海粟（ ） （4）焦若愚（ ）

解说：现代人名包括姓氏和名字，虽然说只是一个符号代码，但却深含着丰富的思想内容，寄托着多样的情感愿望，有的还烙上时代的印迹。由于成语用字凝练、表意丰富，许多名字就截取成语字词来表达意愿。此题就是解说名字中隐藏的成语，所说的成语需要有名字中的两个字，字的组合方式可以不论。如题中“鹏程”来自成语“鹏程万里”，“任重”来自成语“任重道远”，“海粟”来自成语“沧海一粟”，“若愚”来自成语“大智若愚”。

五、用成语换近义

例5.（2011年云南大理、楚雄、丽江等卷）选段中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是 ，源于本文且借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是 。 （注：选段为《桃花源记》）

例6.（2011年山东德州卷）用意思相近的成语替换下面句子中画线部分的内容，写在句后的横线上。

①王熙凤是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征之一是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”。

②传统的家长会、上门家访，能被“电话家访”取代吗？中小学教师、家长和专家对此公说公有理，婆说婆有理，难以达成一致意见。

例7.（2011年山东枣庄卷）第二段中加点的“亦步亦趋”喻指一味模仿别人，请写出两个与之意思相近的成语。 （注：选文为《比正路还长的巷子》）

解说：正因为成语涉及内容广泛，具有丰富的人文内涵，所以许多意味深长的话语可用成语来表述，这些话语包括惯用语、谚语、俗语、歇后语、诗词文句等。实际上就是用成语来表达与它在内容或意思上近似的词句。例5、例6用成语来表达诗句中的意境和情境中的俗语，相对说较难，不但要理解诗句、俗语的含义，还要联想搜寻与之意思相近的成语，只不过例5仅限于选段中。例7写近义成语，也具有开放性，而例5后一空是考查对成语来源的了解，这都是直接对成语内容的考查。解答此类题的关键要靠平时积累一定量的成语。

答案示例：例5.豁然开朗；世外桃源。例6.①口蜜腹剑、笑里藏刀。②众说纷纭、各执一词、莫衷一是、各抒己见。例7.东施效颦、邯郸学步、人云亦云、鹦鹉学舌、生搬硬套。

六、用成语解诗文

例8.（2011年湖南湘潭卷）

长安九日诗

〔隋〕江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开？

从诗的前两句来看，诗人当时处在一种怎样的境地？请用一个成语表述。

例9.（2011年福建厦门卷）根据文段内容，解答问题。

站立着，我们当像一棵树。

铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯。风雨中傲然挺立，任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。

披拂摇曳的枝叶，是我们挥舞的手臂。和风吹过，树叶沙沙，那是我们真诚的致意――向湛蓝的天空，向炽热的太阳，向广袤无垠的大地。

粗壮的树根，是我们有力的双足。深深踏入土壤，与脚下的土地有同样执著的坚持，不论是润如油膏的田圃，还是瘠薄干瘦的荒野。

站立着，我们当像一棵树――一棵（ ）的参天大树！

为括号处选择一个恰当的成语。

A．玲珑剔透 B．器宇轩昂

C．锐不可当 D．抑扬顿挫

篇5

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)

A.晨曦 赃(zāng)物 响彻云宵 锐不可当(dāng)

B.鞠躬 提 (tī)防 名副其实 永垂不朽(xiǔ)

C.箱箧 寒噤(jìn) 臭名昭著 负隅(yú)顽抗

D.杀戮 阻遏(è) 眼花潦乱 转弯抹(mò)角

2.下列句子中成语使用恰当的一句是 ( ) (2分)

A.小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。

B.我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。

C.他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。

D.小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。

3. 下列句子中没有语病的一项是( ) (2分)

A.书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。

B.当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。

C.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。

D.参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。

4.下列句式变换不符合要求的一项是( )(2分)

A. 将“淘宝商城出台的新规使得不少小店主被逼上了绝路”变换成“把”字句为：淘宝商城出台的新规把不少小店主逼上了绝路。

B. 将“中国邮政太空邮局在北京航天城开通”和“杨利伟出任中国邮政太空邮局局长”合为一句为：杨利伟出任北京航天城开通的中国邮政太空邮局局长。

C. 将“蒋门神被武松痛打一顿后一定不会善罢甘休”变为肯定句为：蒋门神被武松痛打一顿后一定会找武松报仇雪恨。

D. 将“完成这项任务需要三年的时间”改成表示惊讶语气的句子为：完成这项任务需要三年时间吗?

5.用下面的句子组成一个语段，句序排列通顺正确的一项是 ( ) (2分)

①昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。

②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。

③这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。

④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。

⑤在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。

A.⑤①③②④ B.②④③①⑤ C.②④⑤③① D.④⑤③①②

6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是( )(2分)

本报讯 今天(8月12日)晚上22时36分，大运会主火炬点燃的悬念揭晓，110米栏世界纪录创造者、奥运冠军刘翔和来自非洲、美洲、欧洲、大洋洲的火炬手一道，点燃了大运会主火炬塔。在距离火炬塔还有200米的位置时，五名火炬手用手中的火炬对准象征大体联标志“U字”下面的五星点燃引芯，火焰穿过青春大道，走向顶端的火炬塔，点燃了主火炬。

火焰像跑道一样向已经矗立在“世界之门”外的大运会火炬塔眼神，这一场景与与场内奖牌图案的中心舞台相互呼应，燃烧的跑道就像从“奖牌”上延伸出两条“绶带”，将舞台与火炬塔连接在一起。

深圳大运会火炬塔高26米，外观上就像是一座书山，由一本本书垒起来。在每本“书”上，都刻有一届大运会举办的时间和地点，“1977索菲亚”、“1985神户”……一直到最顶端的“2011深圳”，非常具有历史感。据相关人士透露，与以往一些火炬塔在运动会结束后拆除不同，深圳大运会火炬塔将继续保留，成为城市的永久性地标。

A.“世界五大洲”共同点燃火炬塔

B.深圳大运会隆重开幕

C.刘翔点燃火炬塔

D.深圳大运会火炬塔将成为城市永久性地标

7.八年级一班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面这些事情。(6分)

(1)假如你是主持人，请你为这次活动写一段开场白。(2分)

(2)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分)

答:诗词

列举的小说或战役

(3)下表是部分国家在“二战”中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。(3分)

国 家 军人死亡数 平民死亡数 国 家 军人死亡数 平民死亡数

中 国 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000

苏 联 13,700,000 13,000,000 德 国 3,500,000 1,600,000

南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000

从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。(2分)

①

②

二、古诗文积累与运用(22分)

(一)古诗文积累

8.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)

(1) 苔痕上阶绿，　。

(2) 　，一览众山小。

(3) 存者且偷生，　。

(4)　，鸡犬相闻。

(5)《爱莲说》中写“莲”不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是：______ _ ，________ _ _。

(6)情哀深处，万物同悲。杜甫的《春望》中的“ ， ” 两句就是借花鸟来创此意境的。

(二)阅读下面古诗，回答9～10题。(4分)

钟山即事①

王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对②坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。王安石变法失利后，辞去相位退居金陵。 即事：就眼前景物加以描写,有感于当前事物。 ②相对：对着山。

9.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?

10.全诗表现出诗人怎样的心情?

(三)阅读下面文言文，回答11～15题。(10分)

王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔?”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君!”

——选自《世说新语》

【注释】①王子猷：名徽之，字子猷，王羲之的儿子。②山阴，在今浙江省绍兴市。③戴安道：即戴逵，字安道。学问广博，善为文，又精通音乐、书、画。隐居不仕。④剡(shàn)：今浙江省嵊县。

11.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处) (1分)

即 便 夜 乘 小 舟 就 之

12.解释文中加点词语的含义。(3分)

(1)因( ) (2)就( ) (3)故( )

13.说说“夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然”的意思。(2分)

14.王子猷因为想念戴安道而深夜去拜访他，为何到了戴安道家门前却又转身返回?请用文中原话回答。(2分)

15.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求?(2分)

三、现代文阅读(30分)

(一) 阅读下文，完成第16——20题。(16分)

那一束伴地莲

丁丁

① 在我的故乡，每年春天，都遍生一种野草，或许因为多，平常至极，很少

有人能叫出它的名字来。尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶。

②早春它是不开花的，到了春末夏始，桃花李花都一齐谢了，大地又显单调的时候，它才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在山坡上、荒地头、野沟边，如夜空里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。

③在我的印象中，它的花期很长，要过一整个酷烈的夏季。似乎在仲秋前后，也还会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后再无可逃避地被季节洗蚀了色彩，燥的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。其时，它便成为一味药了，这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字：伴地莲。

④我知道伴地莲，那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作，家里全靠母亲操劳，我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚，母亲背着我去山后的医疗社看医生。临了，医生送给母亲一截枯草，叫母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，医生说它能治我的病。

⑤归途中升起了一轮月亮。月亮很圆，被雪地映衬得更加明亮，我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄。

⑥母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍，母亲收获不大。临近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火，这叫母亲失望，同时也加大了母亲搜索的范围。就这样，母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深，幸亏坑底雪厚，母亲除了一场虚惊没有受到任何伤害，我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭，我只记得母亲正要往上爬，竟意外发现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草。我记得那时母亲在明亮的月光下止不住惊喜而连声赞叹。

⑦这以后，很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味，苦不堪言。母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来作我喝药后的奖励。在我童稚的记忆里，极苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜。

⑧这是二十多年前的事。我常为自己记忆细节的清晰而诧异，然而母亲却证实了它的真实。那时，我的孩子正趴在她的怀里撒娇，她愣怔片刻，顺着我的提示她终于回想起来，她告诉我那时我患的是一种急症肝炎。她说，第二年秋天，怕我病犯，早在烧荒前她割了一大捆回来。拿绳束了，系在屋梁上，以作备用，只是再没有用着，直到迁来南方，老屋卖给人家也没有取下。

⑨然而我却没有遗忘，那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在老屋的梁上。尽管与母亲的回忆有些许出入，然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中。

⑩活着是件艰难的事，我时常这样想。生活中的许多不易处，让我越发知道，世间真正美好的东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾，尚能发现内心深处还有可以寄托的空间，不致全然没有了信心，这，要感谢母亲。

16.①至③段对伴地莲的是从哪几个方面进行描写的?突出了伴地莲的什么特点?(4分)

17.在写母亲背着“我”找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪等景物，这有什么作用?(2分)

18.为什么 “那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜” ?请你谈谈对这句话的理解。(2分)

19. 最后一段有什么深刻含义?有何作用?(4分)

20.下列句子的文字生动，富有表现力，有很好的表达效果。请加以赏析。(4分)

①它才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在山坡上、荒地头、野沟边，如夜空里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。

②似乎在仲秋前后，也还会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后再无可逃避地被季节洗蚀了色彩，燥的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。

(二)阅读下文，回答21——25题。(14分)

一位母亲创造的奇迹

潘炫

① “二战”结束后，德国一个纳粹战犯被处决。他的妻子因为无法忍受众人的羞辱与谩骂吊死在自家的窗外。

②第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开，他两岁的孩子正伸手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。

③这时一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经因为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。街坊邻居没人理解他，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者把孩子扔掉。

④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话就是：“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。”

⑤渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不偏激了，但是还有人常常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性格古怪，常常以搞恶作剧为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

⑥半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。当他们再次出现在愤怒的邻居们的面前时，艾娜紧紧地护着孩子，祈求邻居们说：“给他点爱吧，他也会是一个可爱的天使的。”

⑦孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。艾娜告诉他，的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。新 -课-标-第 -一- 网

⑧从此，他痛改前非，认真做人。在别人的诋毁和侮辱面前，他不再针锋相对，在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个小小的信念在支持着他，一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人!

⑨中学快毕业那年，别的同伴都会断断续续地收到一些礼物。哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没有，他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。

⑩终于，毕业典礼如期举行。校长念一个人的名字，然后这个人就走上台，那一刻是多么神圣而骄傲!作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不容易，他多想对世界大喊——我毕业了!

⑾“雅克里......”他听到校长在念自己的名字，他沉重地移动步子，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然地冲着他微笑。他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。

⑿“我收到了这一生中的礼物......”雅克里在台上激动得只说了这么一句毕业发言。

⒀这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇的确罕见，如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。

21.本文的叙述顺序是什么?请从文中找出体现这种顺序的标志性词语。(4分)

22.雅克里被邻居送往教养院的直接原因是什么?根本原因是什么?(2分)

23.雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的?支撑他这样做的信念是什么?

24.第⑿段中雅克里激动地说：“我收到了这一生中的礼物……，你认为“的礼物”含义是什么?(2分)

25.文中写道：“两岁的孩子正伸手向悬挂在窗框上的母亲爬去”，艾娜“不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来”。揣摩一下：当时艾娜心里是怎样想的?请你用一段文字描写她的心理活动。(60字左右) (4分)

四、写作(50分)

26.阅读下面一段材料，按要求作文。

阅读下面这段文字，完成作文。

日常生活中，我们往往是在亲人、老师、同学、朋友的叮咛中，矫正自己前进的方向;在亲人、老师、同学、朋友的关爱中，健康成长。那一幕幕关怀备至的场景，那一声声真挚温暖的话语，闪亮在成长的天空里，坚实着我们的脚步。请细细回味，把这些事件与话语连缀成篇，温暖读者的记忆。题目自拟。

要求：①除诗歌外，文体自选;②不少于600字。

题 目 ：

2013—2014学年度初二第一次月考语文参考答案

一、语文基础知识及运用(18分)

1. C 2. B 3. B 4. D 5.B 6. A

7.(1)略 (2)略 (3)①在中，中国军民死亡人数是全世界最多的;②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算; ③战争给交战国双方都带来了深重的灾难;④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数;⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。(只要答到两点即可)

二、古诗文积累与运用(22分)

8.(1)草色入帘青 (2)会当凌绝顶 (3)死者长已矣 (4)阡陌交通 (5)出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (6)感时花溅泪，恨别鸟惊心

9.“无声”、“弄”、“不鸣”、“更幽” 10. 看似表露诗人心中的一种闲适自得，实则蕴含着作者孤独、寂寞和政治上失意的心情。

11. 即便/夜乘小舟就之 12.(1)于是 (2)拜访 (3)原因，缘故 13. 一次夜晚下大雪，他从睡眠中醒来，打开窗户，命仆人斟上酒，四处望去，只见一片洁白银亮。 14.吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴! 15.示例：率性任情、放达自由、潇洒乐观;高尚有节、正直谦虚、坚韧不拔

三、现代文阅读(30分)

16. 角度：形态、花期、用途(或：花的形、色、香，花期，用途);特点：普通(平凡、朴素、平常)

17.(1)明亮的雪地，才能“意外地”发现伴地莲“那种枯干的草”;(2)用明月积雪的皎洁来衬托母爱的纯洁无私，突出母爱的伟大。

18.(1)是喝了苦药之后吃的;(2)里面融进了深深的母爱。

19.含义：那一束伴地莲是过去艰苦岁月的见证,母亲给儿子的不仅仅是疼爱,更多的是坚强的品格,是不畏艰难、独立克服困难的乐观的生活勇气,这一笔宝贵的精神财富使儿子终生受益。 作用：画龙点睛，总结全文，深化主旨。

20.示例：①比喻的方法，从视觉、嗅觉的角度，描写花的颜色、形状，花开的处所、状态、气味，表现其生命力，为下文张本。②写出伴地莲的在秋天里凋萎枯黄的情态，说明其平凡普通，少有人识。(从用词的角度分析亦可)

21.顺叙;“二战”结束后、第二天、孩子长大了、直到有一天、半个月后、从此、 中学快毕业那年、终于，毕业典礼如期举行

22.他打断了一个孩子的肋骨;他是纳粹战犯的儿子，受到人们的歧视，因此变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。

23.在别人的诋毁和侮辱面前，他不再针锋相对，在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人;一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人!

24.要点：的礼物是别人对他的理解、尊重和关爱。

篇6

||前言||That

这是我的回忆录，回忆着，记录着，我与何老师在一起的点点滴滴。不管将来，不管以后我身在何方，无论时间长久，我也依然记得我们在一起的岁月，一起经历的往事。

（一）投诉信

由于你是教导主任，我们对你都畏惧三分。

还记得第一次我们闹别扭吗？我也不记得是什么原因了，李梦娟提出要写投诉，我当时也没当回事，随便说说后就跑到九霄云外去了。谁知下午她和何心宇真的去写了投诉信，当时我十分害怕。我知道这回一定完蛋了。果真没错，那天你严肃的走进教室。全场一片寂静，这是暴风雨前的宁静。“你们搞什么鬼的！写投诉信？真有你们的！我希望你们好，你们就写投诉信！投诉啊投诉啊！真是气死我了！”您发话了，这话似一把利剑，刺向了我幼小的心。

“那些差生都不会怎么样。反而是好生，特别是某些班干部！起到了“带头作用！”您愤怒的说道。我的心里一惊，这分明就是指的是我嘛！冤枉啊冤枉，我可什么事也没做过啊。不关我的事啊！就算我是这样想的，也于是无补了。您的怒火更大了，把矛头全指向了班干部。

李梦娟心虚的哭了，不断的抽泣着。您不当回事，继续漫骂着。也不知道过了多久，您的谩骂才停止。才开始讲课。我和李梦娟是班上的语文能手，也深受你的喜欢。可是那天讲课我们举手你却没有叫我们。

李梦娟放弃了举手，而我却依旧举着。或许是你被我坚持感动了，也或许是你明理了事情的原委，知道了这件事与我无关，您终于叫我回答问题了！这一刻，我无比激动！我们之间的隔阂终于迎刃而解。可是你与李梦娟的冷战才刚刚开始，2个月后，你们猜渐渐重归于好。

（二）坚持上课，我们却无言以报。

何老师的脚趾动了手术，却依旧来给我们上课，我看着您脚上那一层层黄色的药水，泪水都快溢出来了。我见您走路一瘸一拐却没人搀扶，我见你喉咙嘶哑却没水喝，我见您被粉笔灰吞没却毫无怨言。我依旧清楚得记得那双染满您鲜血的旧拖鞋。您每天穿着那双拖鞋，颤颤巍巍的来给我们上课。我感动了，感谢您何老师，我在您的身上知道了敬业的真谛。

这事发生在教师节前夕，我们全班集资想给念念不忘的黄老师买礼物，却忘记了您。我们随便买了几块钱的贺卡和几朵花，就把您打发了。您也没说什么，反而有些小小的激动呢。这一刻，我怎么能不潸然泪下？

我知道你心中的苦楚，看着其他老师的桌上是贺卡成堆，而你的桌上却是寥寥无几。。您对我们鞠躬尽瘁，我们却没有给您什么报答，没有什么礼物。我想你会说，没事没事，礼物不能代表什么。你们有这份心意就够了。我知道，你表面装得满不在乎，心里全将近支离破碎。

（三）一块钱，一份爱。

我还清楚得记得，那天天色很晚，你急着回家。

可是有一位同学没有拿到试卷，因为你急着回家，所以你就没给她去办公室复印。我们在楼上喊着你的名字，你却忧愁的看着我们，还说道：“早又不下来，我现在要回去了……”您的话中带有稍微的责备，不过这种责备是另外一种责备，可是我也说不清楚是怎么样的责备。后来的话我没听清楚，好像是叫我们下去。于是，我就和那个没试卷的同学一齐下去了。

来到下面，你从包里掏出了钱包。又从钱包里掏出一块钱，叫那位同学去复印。我的心“咯噔”了一声。一位老师，竟然用自己的钱去给学生复印？这种爱，这种对学生的爱，怎么能不使我们感动呢？

那位同学颤巍巍的接过那珍贵的一块钱，感激的点了点头。你走乘着车回家了，走前还甩下1句话---早点回家，不然父母会担心的。我们看着那部车的烟雾渐渐远去，仿佛就是您对我们无声无息的爱。

（四）何老师，阳光的感觉。

我喜欢你笑的样子，笑得那么美丽，那么慈祥。你一向严肃，只有在课外，才能看到你灿烂的笑容。

那天，我和何心宇，李梦娟一起去交作业，看到你居然在玩现在兴时的《水果忍者》。我们交代今天的作业情况，你就光点头，光说“哦”。我清楚得知道，老师啊老师，你沉迷与网络游戏拉。我们在旁边观看，你居然拒绝了。我们笑着猜测：“何老师准是怕太的技术烂，被我们取笑。”你摆摆手，迅速把我们驱逐去办公室。看着你开心的玩着手上的游戏，我们开心的笑了。那笑，是发自肺腑的笑。

（五）丑陋的试卷，耐心的你。

你的每一个动作都让我为之动容，我也不知道为什么，我就喜欢上你了。我想应该是那次月考吧。一向语文成绩优秀的我，月考居然将近垫底。你怀着“满腔怒火”，找到了我，与我谈话。

你翻看着试卷，遗憾的说：“我想不到你居然垫底。我真的很失望。你看看我们班的同学，个个都高分。你在看看你这破成绩。”试卷上毅然的写着-57分这3个打字，它们仿佛在嘲笑我，想不到“天才”李慧也有失误的时候啊。我的心沉甸甸的，犹如被一块大石头，我知道这次肯定少不了口水的沐浴。然而，结果却令我意外，这是你第一次如何温和的对待我的过失，你拿着试卷，给我指出毛病。你说我的基础扣分严重，而且阅读几乎没对几个，就连我最厉害的作文也被无情的夺取了20分。天啊，我感觉天就要塌下来了。你耐心的说：“没事，这次没考好没关系，在北中一中的考试一定要细心，绝不容许半点差错。懂吗？还有就是，不要在试卷上圈圈点点，否则回当作弊处理的。”我点点了头，心里的大石头便放了下来。这一刻我才发现，你是多么的爱我，关心我。也是从这一刻开始，我爱上了你。

（六）最初的讨好，最终的喜欢

我承认我和李梦找你交流是为了拉近我们的关系，这只是开始，后来却不是了，因为我真的爱上了我眼前的这个老师，我便把你当作学习上的知心朋友来看待。我们两个的写题速度一直比较慢，因此我们惧怕在考试那天会不够时间。于是，我们在一天下午的在你办公室门口守候，想与你交谈考试如何分配时间。当时你准备回家，就说明天在讨论。我们显得有些不太高兴，不过也没怎么样。第二天大课间的时候，你把参加北中一中的学生留下，展开了交谈。这次交谈，我的收获也不小，知道了如何分配考试时间。感谢您，毫无怨言的为我们解答学习上的疑难。后来，我越来越不怕你了，越来越喜欢你，恨不得天天在你身边窜来窜去。

（七）蛋糕里的爱

那天下午，从广州回来的朱志华带来了一个蛋糕，与我们部分同学一齐分享。我吃到一半，便想起了你和赖老师。你们平日里对我们很关心，很呵护。这天，我们可以用一份蛋糕来报道你们那丰厚的爱，尽管是多么微不足道的一份蛋糕。

可是，我们班的同学就拒绝了，严肃的说：“你拿给何老师？我看你是疯了吧？她可是教导主任耶。我们带东西进来吃，她不把我们骂个狗血淋头算好的了。还送蛋糕给她吃。别了吧……”我犹豫了一会，说：“没事的，何老师她没我们想的那么邪恶。她很好，真的。送吧！你们不去我去！”“我也去！”何心宇附和道。

于是，我小心翼翼地把蛋糕装进碟子里，又小心翼翼的拿下去给你。我们一共装了3份，本来是想给你一份赖老师一份，另外一份给办公室的老师的。谁知到，你后面的两个老师虎视眈眈的看着那两块蛋糕，没办法，我们只得毕恭毕敬的端到他们面前。

您接过蛋糕，没有急着吃。而是仰起头，笑着看着我们，亲和地说：“哇，这么大一块啊。你们吃了没有？”“吃了！”我迅速的回答。“老师最近有点咳嗽，你们吃吧。”您又说道。我们连连拒绝了，执意要您吃下这块蛋糕。您拿起叉子，在蛋糕上摆弄了一下。我们见此景，以为你要“开餐”，便不打算打扰，就推着喊着出了办公室的门。

我们又去给赖老师送蛋糕。经过门口的时候，发现那蛋糕丝毫未动，我们的心如刀绞一般。这块蛋糕，虽然不用花很多钱，却凝聚了一个个同学对您衷心的感谢和热爱。第二天，蛋糕不见了。我十分希望蛋糕已成为你的盘中餐。一块小小的蛋糕，却是我们对你的热爱与尊敬。虽然我们不能像一班的同学那样买束大大的鲜花给你，但是我们允诺有好的东西都会与你分享，无论那个东西的价格是否贵贱。

（八）关心我，爱着我。

何老师，您真的是一位很好的老师。您关心着我，爱着我。

每次我的学习成绩稍有退步，你就毫不留情的给予我严肃的批评，和衷心的提示与警告；每次我的学习态度有了好转，你也会在班上滔滔不绝的夸赞我们一番，还叫全班同学向我学习，说得我心里甜滋滋的。

我还清楚得记得那次北中考试后。那天，你紧急地把我们参加北中市一中考试的同学叫进办公室，一一询问我们的作文，为我们鉴定作文是否离题。我看你听得忐忑不安，随着我们的作文您的神态也有变化。当听到一般的文章，您就点点头；当听得精彩的文段，您就激动地眉飞色舞，脸上更是快乐泛滥，比我们还要高兴；当听到离题的作文，你就紧缩眉头，闷闷不乐，并且给予严厉的评判。我没有离题，我在办公室里高兴地乱走乱窜，您便笑着对我说：“别骄傲啊，说不定离题的呢。”我听了，立即停止转动，急的好似热锅上的蚂蚁。您又狡黠的笑了笑，哈哈，叫你那么骄傲，玩玩你不过分吧？这时，我就觉得您更可爱了。

（九）反驳反驳反驳

您的语文教的特别好，在教学事业上也有些名望。因此，邻居和亲戚问起我的语文老师，我总能骄傲的回答“何老师！”当我听到别的班的同学在议论您的时候，我便会凑过去，探个究进。

那一次，某班的同学是我们班的语文成绩好是因为您罢课罢课罢得多，所以才这么好的。她还说上届的你教的学生的语文成绩也很好，可是其他科目就很差，因为你霸占了大部分的时候，听了后，我的气就不打一处来！我立马凑过去反驳道：“你凭什么这样说？你的语文成绩不好就在议论别人，我们班的语文成绩好你嫉妒了是吧？你这人就是吃不到葡萄说葡萄酸，拉屎不出赖地硬。你敢说我们班的人除了语文成绩好，其他科的成绩差吗？我们班的人才济济，数学天才有王慧东和江心怡，英语人才有顾妙甜和王洁！怎么就其他科目不好了？我们班的总分在全年级上也是数一数二的！”我迅速的反驳，这使我一身轻松。老师，我不知道我这样写你是否会高兴，但我可是发誓我是这样做过。

（十）教训里的爱

班上闹哄哄的一片，全班同学把要背古诗的事跑抛到了九霄云外，我在在内。或许是因为我有些骄傲，认为我在暑假背过这些古诗，不用再背了。因此，我便心安理得的聊起天来，完全顾不上背古诗这回事。

忽然，一股冷风吹来，班上变得异常的寂静，这寂静使我感到非常恐怖。我连连回了头，看见你严肃地站在门口。您一个箭步踏上讲台，把教科书狠狠地刷在讲台上。你怒视着全班的同学，却一言不发。我想这是暴风雨前的宁静啊。果真没错，过了一会，您的“金口”开了，严厉地训道：“你们搞什么鬼啊！古诗不背，自以为是了是吧？一天到晚没事干，以为自己了不起了啊！”我被这些话语刺伤了，因此，我愧疚地低下了头，羞红了脸，心在“扑腾”直跳。我不敢看着你的眼睛，不是因为害怕，而是因为我觉得我对不起您的付出。

您的态度变得温和了些，缓和得说：“我让你们背诗不是想累你们，而是希望你们好啊。希望你们能好好学习，在考试时可以好好发挥。做起古诗词来心得应手啊。”说到这，你咽了一口唾沫，停了下来。这会，班上更加寂静了。或许大家都感到愧疚，在沉思。

您没有在说什么，而是继续地讲你的课。这次教训，我受益匪浅。我从今以后绝不骄傲，一定要认认真真做好每一件事。何老师，感谢您对我们严厉的训斥，这里面，是一位老师对一班同学的爱。

（十一）铭记，我不再粗心。

我拿起书包，打开书包链，从书包拿出作业本。猛然间，我发现我的作业本没带！怎么办？我记得好似热锅上的蚂蚁。这时，我心里的天使和恶魔开始了激烈的斗争。天使说道：嘿！李慧！你太粗心了，怎么能没带作业呢？赶紧向老师承认错误，请求得到老师的原谅啊！恶魔接过天使的话茬，反驳道：不能认错，认错的话你在老师心中的好学生形象就彻底毁坏了。严重的话，老师还要告诉家长啊！天使和恶魔继续吵闹着，一时间，我也拿不定注意。诶，反正组长都是我的好朋友，而且我也是课代表，要不这次就蒙混过关算了吧？不行，何老师查的很严的。我瞥见了墙上的横幅！是的，我们要诚实！我拿定了注意，向办公室走去！

我紧张的走进办公室，心里“扑扑”直跳。我不敢直视你的眼睛，因为我害怕你那双会说话的眼睛。我小心地挪到你身边，支支吾吾地说：“何何何老师……我我我没带作文本……我我我下午补给你！”那时你在吃包子，你听到这里，立马不在啃包子，而是严肃的看着我。你看了我很久，却一言未发。你那双会说话的眼睛告诉了我答案，这是无声的批评和提醒。后来，你告诉我，作为一名六年级的小学生，不应该丢三落四。我能承认过失，你感到很高兴。希望我早日改掉粗心这个毛病，与细心靠的更近依一些。

我走出了办公室，心里的大石头也落下了。我暗暗的发誓，我一定要甩掉粗心这个朋友，争取与细心这个习惯做朋友！

（十二）用心守护这份爱桃李情。

你是桃，我是李，我们一直在一起。这份爱，我会用心守护。

掐指一算，离别的日子屈指可数。我们在一起2年了。这两年，发生了太多太多。我们童真无邪，我们天真浪漫，我们童趣无知，我们有太多的过错，等待您一一原谅。2年----虽然只有7画，但我觉得不仅仅是7画。我坚信，这份爱，会永存。

2年的时间，不长不短，不多不少。2年，2个春秋；2年，24个季度；2年，2个春2个夏2个秋2个冬；2年，730天；2年，105个星期；2年，17520小时；2年，1051200分钟；2年，63072000秒。我会珍惜剩下来的每一分每一秒。不知直觉中，你带领我们走过了如此漫长的道路。

感谢你，这63072000秒来对我们的照顾。

（十三）羞答答的玫瑰，静悄悄的开

你没有牡丹的高贵，但您就是我眼中最美的何老师；你没有茉莉的芬芳，但你身上的淡淡清香却足以把我迷得神魂颠倒（这词用的啊）；你没有荷花的高洁，却是我心中最朴实的老师。你不是娇艳的玫瑰，你只是百花园中一朵羞答答的玫瑰，独自在角落，静悄悄的开。

或许我不是一位优秀的学生，但您真的是一位出色的老师。你将迎来下一届的学生，或者他们不懂你，但请你铭记，我懂你，我一直懂你。或许他们不懂你的做法，或许他们不理解你的严厉，或许他们不了解你-这个谜一样的老师。玫瑰啊玫瑰，你就勇敢的开吧。永远的开在我的心怀。

（十四）美丽和“美丽”

美丽：明亮的眸子，会说话的眼睛，褐红的齐发，能说会道的嘴巴，慈祥的面孔，喜欢穿裙子的你。

“美丽”：热爱学生，关心学生，严格要求学生，严格要求自己，耐心育人，小小的严肃。

明亮的眸子而且会说话，这是你；褐红的短发而且剪得齐的，这是你；在课堂上滔滔不绝的嘴巴，那是你；无论在什么时候都穿裙子的，是你。你爱学生，每当学生的成绩稍有退步你就担心得团团转，不仅给予严厉的警告还给予严厉的批评。你关心学生，每当学生不开心或者不高兴的时候，你总是用会说话的眼睛安慰。你严格要求学生，虽然你不是班主任求要求每位同学穿校服。你严格要求自己，把自己尽可能的更加完美更加无可挑剔。你耐心育人，当同学遇到学习上的困难你总是热心解答，如果再不会，你又不厌其烦的讲一次再讲一次。你有些小小的严肃，在你的课堂上总是很安静。不过我喜欢。但是我希望你能每时每刻的露出那灿烂的笑容。你的每一抹笑，我都认为是那么美。

（十五）时光荏苒时光荏苒，你对我的爱依旧清晰。

那些年，我们一起走过的风风雨雨；那些年，我们一起在课堂里交流学习；那些年，我们一起憧憬明天。就算那些时光不存在，那你也将成为我人生中，最靓丽的风景。脑海里，又在回放着我们的记忆，这些记忆就要远去，或许你10年后你不再记得我，因为你的学生有很多；可是何老师，我却会一直记着你。

或许我不是优秀的学生，但你是最优秀的老师。感谢你，出现在我无味的生命里。感谢你，让我的回忆有了不能回忆的回忆。感谢你，让我的有了勇气去翱翔蓝天。感谢你，在我的记忆里写下了不可磨灭的记忆。花开花落，我依然会珍惜；日起日落，我依旧会守护那份桃李情。

任光荏苒，我依旧怀恋你。如果有一天，我离开了这座城市，这座有着我美好回忆的城市，那我也忘不了你。夜的霓虹，依旧那么美丽。风来吧，雨来吧！因为有了你，我不在畏惧以后的道路是否有狂风暴雨。即使是山崩地裂，我也要跌跌撞撞的去寻找，去追逐我的梦想。这些的这些，都是您告诉我的。感谢您，感激您，是我不变的旋律。

（十六）介绍

这篇小小的回忆录是李某人送给何老师的毕业礼物。时间或许过度匆忙，没有写得“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。但是，这本小小的回忆录，是李某人对何老师深深的爱。护，我就要飞了。我就要飞了，飞向属于我的蓝天！我也不知道我要飞多远，但是我坚信，我一定能飞出宇宙的界限，去追逐我自己的另一片广阔蓝天。

我不知道我们将来还有没有机会见面，或许在在经历时间的摧磨下你不再记得我，但是我依旧记忆着你。或许我不是最出色的学生，但你一定是最出色的老师！

||写在最后||

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。，撑起了我们的天空。老师，时光远逝，我也依记得您，铭记您，我永远的美妙旋律。

【这句话，送给你：亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。】

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。遇见你，是我这辈子最美的邂逅。

||后续||

文章已完成，我的旅途却才刚开始。祝您永远的健康，永远的快乐。也祝我在人生的旅途上披荆斩棘，勇往直前！

篇7

老师，上班时间不许打手机。老师，请您接受一份迟到的问候吧!当我初为人师时，我才感受到您曾经为我们的成才付出了多少心血!

美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐!

最美的，是您朦胧的背影;最真的，是您眼中的深情;最甜的，是您浸润的话语;最赞的，是您点睛的智慧;最念的，是您博大的亲恩。祝老师节日快乐!

老师，您是一棵挺拔的大树，我是汲取您身上营养而成熟的果实，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。忘不了您看着我成功的笑脸，遗忘不了那青春厚重的记忆。祝福老师一生平安，九月十日教师节快乐。

漫步在人生的道路上，任凭时光之泉慢慢流淌，追溯着您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，愿您快乐健康，幸福满堂。

十卷诗赋九章离骚，七经八脉尽是诗经，六艺连连心不悔，五书四经毅更坚，三翻两次义无反顾，只求一心一意育人。祝亲爱的语文老师教师节快乐。

您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您就是人类灵魂的工程师，教师节到了，祝我最敬爱的老师身体健康，节日快乐!

总是会想起那时的我：犯错的时候，您严厉的批评;进步的时候，您由衷的高兴;赌气的时候，您耐心的疏通;毕业的时候，您殷切的叮咛。教师节到了，敬爱的老师，祝您节日愉快!

老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边.您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

您教我一年，我却铭记一生。难忘初二那一年您对我的教诲：做人要有个性，不能随波逐流。年过去了，您的烛光一直照亮我前行的路。在此，我祝您幸福安康!

敬爱的老师，您是辛勤的园丁，我是成长的小树，没有您精心的培育，就没有我今天的成才，我永远不会忘记您的栽培。马上又是教师节了，祝愿您身体健康，工作顺心，生活如意。

老师，是您教我读书认字，是您教我认清是非善恶，是您用行动教我执着追求;是您教我奋斗不息。如今，当年的小小幼苗已长成参天大树，师恩难忘，无以为报，唯有在教师节来临之时道声：老师，您辛苦了!

您用无私种下桃李满园，您用艰辛将智慧之火点燃，您用汗水浇灌我们成长，您用知识滋润我们心田，平凡的事业展示着您伟大的人格，教师节祝愿您节日快乐，幸福安康!

面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘!教师节快乐!

知了在树上叫着夏天，带领我回到遇见您的那一年。您用粉笔为我们绘画美好的蓝图，用嗓子为我们歌唱美妙的明天。教师节，感谢您，老师，这恩情我会永远记在心里面。

您在蒙昧的土地上，播撒希望的种子;您用智慧的甘霖，滋润禾苗的茁壮;您倾注满腔热血，迎来硕果累累的金秋。让我在这个特殊的日子里，由衷的呼喊您一声老师，并深情地道一句您辛苦了!

老师，我衷心地祝您节日快乐!愿您永远年青幸福!

教师辛勤为国家，桃李成才栋梁娃。

多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。

莘莘学子心，难忘恩师情。

重复着你的故事，我才明白你的昨天。老师，你还好

老师，您好，很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您--我最亲爱的老师!

教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方!

我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师! 我的好老师，真得很想您!

我的第二母亲,老师你辛苦了! 为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢?

桃李满天下，师恩如海深! 桃李不言，下自成溪。

我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师! 我的好老师，真得很想您!

老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了!

万水千山总是情，洒向人间都是爱! 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!

您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!

老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批回家的又是你们,“一日为师，终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌!

在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验!

对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意!

世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!

那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐!

高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!

一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!

祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!

此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的园丁;此情此景，鲜花与掌声必须记起默默无闻、无私奉献的老师;此言此语，祝教师节快乐!

此教师节来临之际，我仅代表安民济难的政党、护疆为国的战士、谋富强国的工人、辛勤耕耘的农民向不辞劳苦的园丁们表示诚挚的祝福：教师节快乐!

春天你播下一粒种子，秋天你收获一片金黄。白发已上额头，鱼尾纹深深如老牛犁出的田沟。你的笑容在桃李满园时绽放。今天我送您祝福：祝教师节快乐!

春天，他带给我们绿意;夏天，他带给我们凉意;秋天，他带给我们称心如意;冬天，他带给我们诗情画意。在教师节里，给老师传去我们的谢意!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;新竹高于旧竹枝，全凭老杆为扶持!敬爱的老师，您用您呕心沥血的无私奉献，换我们明天的桃李满园!祝您教师节快乐!

春蚕，不足以形容您的忠诚;烛火，不足以表现您的伟大;白雪，不足以媲美您的圣洁，默默耕耘在三尺讲台，无欲无求。教师节，为您献礼祈福!

初秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你教师节拥抱美好。

赤诚浇新花，丹心映日月。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对您的尊敬和谢意。国际教师节来临之际，只想轻轻说一句：老师，节日快乐!

尺长教鞭，督促学生，顺利成长;满怀期望，慈爱关怀，学生健康;倾情关注，莘莘学子，一路辉煌;教师节到，学生祝愿，老师快乐，长寿无疆!

成长的路上是您伴着我一路前行，无涯的学海里是您点亮指路的明灯，伴随我成长的是您!给我爱的是您!老师，在这个美丽的节日里，衷心祝愿教师节快乐!

常遇先生授道时，师表为人解新知，晓风吹开心中雾，梅香散自苦寒枝。以蒙养正桃李树，德明唯馨花开时，育才方知育林苦，人心犹见硕果实。教师节，祝愿您快乐、健康!

常怀感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快乐的人，经常感恩的人是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧!

姹紫嫣红的生活，饱含他的润育;蒸蒸日上的世界，依托他的底蕴。高扬起的风帆，是他力作桅;燃烧着的热血，是他甘为薪。教师节，短信发，祝恩师!

苍天可老，海水可翻，孺子可教，顽石可琢。这一切都要归功于我们敬爱的老师们。今天是教师节，我祝愿天下所有的老师心情愉快，身体健康，桃李满天下!

彩笔耕耘寒暑忙，蚕丝吐尽美名扬。红烛照亮学子路，春雨滴灌育华章。山川添秀诗书润，教染银河笔砚香。春播弟子三千万，秋收硕果定留香。教师节快乐!

不惜付出，克己复礼;不畏清贫，坚守四季;不惧风霜，宽厚弘毅;不计辛勤，芬芳四溢;桃李天下，无可匹敌。亲爱的老师，衷心的祝愿您教师节快乐。

不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!

不是每一份付出都会有回报，却阻止不了你全心地投入。不是每一份爱都会得到体谅，却停不下你耕耘的脚步。可是今天，请留给自己!教师节快乐!

花儿美丽绽放，忘不了春风的;草儿冉冉出土，忘不了甜美的雨露;我们顺利成长，忘不了老师的谆谆教诲。向敬爱的老师您问候一声：教师节快乐!

厚德，示学生做人之本;积学，授学生求知之根;励志，激学生奋起之威;敦行，化心中教育之道.值教师节之际，天下桃李祝老师们节日愉快!

红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，老师，谢谢您，您辛苦了!

横式竖式，算不尽老师的爱;字里行间，装不下老师的情;一方黑板，是您耕耘的土地;一寸粉笔，写下真理消磨自己。教师节，道一声：老师辛苦了!

黑发积霜织岁月，授业恩情叠又叠，粉笔无言写春秋，园丁风貌心中留，愿把红烛比做您，化为一片赤诚心，金秋时节佳节临，祝福送您情意真，祝教师节快乐。

黑板上写不下您的师恩，讲台上露不出您的愁容，脑海里忘不掉您的教诲，短信中谱不下您的诗篇。又是一个教师节，老师，祝您节日快乐!

寒来暑住，三尺讲台轮回着日月;春华秋实，花园里面弥漫着芬芳。课堂上，书桌旁，您撒下心血，灌溉着青春的树苗。老师您辛苦了，愿您教师节快乐。

寒来暑往，日复一日，您谆谆教诲，台上展风采;校园里，春夏秋冬，年复一年，您辛勤灌溉，园内尽芬芳，教师节到了，祝您桃李满天下!

寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;风霜雪月，春华秋实，播下新蕊朵朵;教师节这个特殊日子在即，祝天下老师工作称心如意，日子诗情画意!

含辛茹苦的是您，培养四化的是您，建设人才的也是您，捧着一颗心来不带半根草去的还是您!教师节来了这条短信只能属于您!老师，培养四化了!

过去到现在，不改的是我的一片真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，爱您，祝福您，教师节快乐，幸福到永远。

古人云：三人行，必有我师，做朋友那么久，在那些一起走过的日子里，感谢你一直陪在我身边，给我关心和帮助。教师节了，呵呵，谢谢有你在身旁支持我!

古人说一日为师终生为父，九月秋天，满园桂香，同学谈笑，老师辛苦。在教师节即将到来之际，携全体师生祝福可爱的你：天天开心，我们一定听话!

勾勾叉叉，搜索者细节的关爱;和婉声音，也逐渐变得沙哑;恍惚间，相伴走过最好的年华;忆朝夕，有成长的欢笑，感动的泪花。教师节，道声老师辛苦了!

公交路线要正确，讲课答案要正确，教育方法要正确，创新观念要正确，师生关系要正确，祝福时间要正确!教师节到了，亲爱的老师，学生俺在这给你送祝福喽!

给您一条小小的短信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您教师节快乐。

今天是国际教师节，千言万语，道不尽对您的感激;万水千山，阻不断对您的思念。轻轻的一声回侯，浓浓的几缕祝福，愿您一切安好，祝您节日快乐!

今天是个特别的日子，处处洋溢着赞美与感激之情，因为今天是教师节，亲爱的老师，您辛苦了，没有您辛勤的汗水就不会有我们今天的成功，祝您节日快乐!

今天是9月10号教师节，短信祝福送给你：愿你生活美满，幸福天长地“9”;平安快乐，健康“1”生一世;忘记忧愁，烦恼总是为“0”。节日快乐哦!

今天教师节，最是师恩难忘时，向敬爱的老师送上诚挚的祝福!秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您!祝您节日快乐!

今天教师节，我要拜你为师!跟你学点生意经，见哪行有钱做哪行;跟你学点恋爱招，看中谁就追谁;再跟你学点九阴真经，谁不说我帅我美就扁谁!哈哈

今天教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我携秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我让蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。

今天教师节，教你盖世神功：教你养生-天天保持好心情;教你工作-一张一弛懂休息;教你煅炼-找个时间多运动;教你尊师重教，快跟为师说声节日快乐!

今天的太阳格外的耀眼，今天的鲜花格外的娇美，今天的思念格外的浓烈，今天的日子格外的特别，今天的祝福格外的明显：老师，祝你节日快乐!

今天处处洋溢着赞美与感激之情，因为今天是教师节，亲爱的老师，您辛苦了，没有您辛勤的汗水就不会有我们今天的成功，祝您节日快乐!

今天，我在不断地翻阅字典，我想寻找最美的辞藻献给我们的老师;今天，我在不断酝酿感情，我想把最真挚的问候送给我们的老师!祝教师节一切都好!

今天，所有的思绪都在想您，所有的语言都在为您祈祷，所有的微笑都因为您，所有的智慧都来自您，所有的祝福都想送给您，敬爱的老师，祝您教师节快乐。

今年的教师节就要到了，可我因为工作的事情，不能与大家一起欢庆节日。在这里，我向老师您深深地鞠躬，衷心地祝福，祝您节日快乐，天天开心，好人一生平安!

借教师节之圣光，升腾起生命的希望，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩荡荡，飞落你身旁，撑起你的幸福与快乐，笼罩你的如意和吉祥!

她如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地;她如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷。带着感谢迎接九月，带着祝福献给老师，祝教师节快乐!

教子通经古所贤，师住此山三十年，节应中和天地晴，快泻钱塘金玉船。乐是风波钓是闲。教师节快乐!祝我们的父母我们的老师健康长寿!

教书育人万世芳，行舟苦度美名扬;春来秋去汗水淌，抱得桃李满园香。离别多年心感念，犹记恩师心中想。值此节日送祝愿，浇灌硕果业兴旺。教师节快乐!

教师是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了，教师节快乐!

教师是失水学生身边的橡皮船，教师是夜行学生前行的灯塔，教师是学生心灵中为人的榜样。在教师节来临之际，祝愿我们教师都能真正成为学生灵魂的工程师。

教师是平凡的职业，却做着极不平凡的事情，它培育新一代，辛勤耕耘，默默奉献，为祖国的建设付出了自己的一生!在教师节即将来临之际，祝：全体教师，节日快乐!

教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业天底下最壮丽，教师的称号人世间最可敬!祝教师幸福健康，永葆青春。

教师是春蚕，春蚕到死丝方尽;教师是园丁，一年四季勤耕耘;教师是灯塔，照亮学生人生路;教师是太阳，温暖天下孩子心。祝教师节日快乐，万事称心!

教师——人类灵魂的工程师，是你们让我们从教室走向社会，从社会走向世界，从世界走向未来。在你们的节日到来之际，我们衷心的祝福你们，祝愿你们：教师节快乐!

教师千万：千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。

教师苦不苦，看看粉笔末上下飞舞;教师累不累，看看作业本成山成堆;桃李遍天下，记住老师有几人;教师节里扬师魂，短信发给同命人，不转谁人念师恩!

教师就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险，但是只要一息尚存，就要在黑板上留下正义之言，传递真理之声。老师，教师节快乐!

教师节祝愿：快乐像同学校友越来越多，烦恼像学校福利越来越少，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到，祝老同学教师节快乐!

教师节至，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒!

教师节之千万：千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。

教师节又要到了，小时候是送自己画的画。上中学的时候，开始流行送贺卡。大学了，学会了给老师送花。现在工作忙，发个短信表示问候。祝老师节日快乐!

教师节又到了，想起老师的绝招：一颗粉笔百步穿杨;一根教鞭指引行踪;一张巧嘴通晓天下;一双眼睛透视咱们的心胸。真怀念老师和他的绝世神功!

教师节有感：欢庆师节秋风爽，尊师重教赞歌扬。蜡炬春蚕喻意远，风帆园丁绘形堂。激励同仁再奋起，苏醒万物育栋梁。哪管黄昏长与短，只为晚霞争艳光。

教师节为您赋诗：千辛万苦育新人，千家万户把您夸，千言万语道不尽，千桃万李满天下!一日为师，终身为父，心中一直都感激您，祝您节日快乐!

教师节送祝福，需注意的事项：必须亲自编辑，必须有“教师节快乐”的字样，短信内容文明健康，无语法结构错误，无错别字，违反者将被收回毕业证!

教师节送你一条飘着书生味的祝福，愿你烦恼高阶无穷小，好运连续且可导，生活不单调，道路不凹凸，金钱导函数大于零，快乐极限无穷大!

教师节送礼有学问：不要去打听其家长送什么礼物，更不要攀比，礼物只是代表一些心意，并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的孩子。

九月金秋，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节;九月短信，一份给老师的祝福，一份给老师的感激，一份给老师的挂念!快乐教师节!

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。教师节搞笑短信

九月，如期而至，金秋的时光荡漾着心绪的涟漪，十号，随风而来，圣洁的日子波动着真挚的关怀，教师节，我的祝福为你而来，祝愿你生活似锦越来越精彩。

九月，明月皎洁，金桂飘香，就像我们敬爱的老师默默的为我们付出的点点滴滴。值此教师节来临之际，我祝老师们心情惬意，身体康泰，阖家幸福!

九月，不仅有收获的幸福，更有耕耘的甜蜜;九月，不仅有饱满的果实，更有学生最深的祝福。正值九月教师节，让这条最诚挚的金色短信带给你节日快乐!

敬爱的老师是园丁，质朴无华;是慈母，真情感人;是蜡烛，温馨动人;是春蚕，呕心沥血;是春雨，润物无声;是人梯，无私奉献。祝您教师节快乐!家长对教师节祝福语

敬爱的老师，在求学的道路上有您的指点，在困惑无援时有您的帮助，在懈怠失望时有您的鼓励，我披荆斩棘，一路前行!值此第26个教师节来临之际，祝愿老师平安健康!

敬爱的老师，您用赤诚的爱，唤醒了迷惘，哺育了自信，点燃了青春，摧发了征帆。教师节，祝辛勤工作的老师身体健康永不老，工作顺利生活好!

敬爱的老师，您是最伟大的人，您是最可爱的人，您是最美丽的人。值此教师节之际，祝福您工作顺心，幸福安康，平安如意，生活美好，快乐一生!

敬爱的老师，您是园丁，质朴无华;是慈母，真情感人;是蜡烛，温馨动人;是春蚕，呕心沥血;是春雨，润物无声;是人梯，无私奉献。祝您教师节快乐!

敬爱的老师，您给我的是一颗种子，长出似锦的前程，您给我的不仅是成绩，还是一种能力，有了这一切，明天的路我会走的更精彩，祝您教师节快乐。

敬爱的老师，都说一时为师，终生为父。感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。今天教师节，愿您幸福安康，福运连绵，快乐无疆!

敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为我指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!

经年的期待，不变的关怀，我的思念与教师节同在;让我们的心情澎湃，用拼搏去赢得美好未来;今天祝福天下教师节日愉快!也祝愿你人见人爱，事业不败!

经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝您身体健康，万事如意，桃李满园!

金秋十月，秋风送爽，在徐徐的秋风中，我们迎来了一个美丽的节日。教师节，恩师情重，无以回报，唯有默默祝福，愿您身体健康，一生幸福。

金秋九月，是一个收获的季节，更是一个感恩的季节，老师成了这个季节的主题，空气中到处弥漫着感念师恩的情绪。祝：教师节快乐!