寻找幸福作文范文

导语：如何才能写好一篇寻找幸福作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

也许上天就是这么爱捉弄人，他总是喜欢在你苦心寻觅时不给你机会，在你想要放弃时给你惊喜——在一次偶然的散步时，我发现了寻找那么多年来的四叶草，而且，不是一棵，而是一小片，我欣喜万分。不过更戏剧化的是，那丛四叶草就长在我每天的必经之路旁，可我未曾发现过。我望着那丛四叶草，它们在风中俏皮地摇摆着。我忽然明白了：原来幸福一直在我身边。

在学校里，无论是惆怅还是烦闷，总有人分担，无论是喜悦还是兴奋，总有人分享。原来，一直都有那么多朋友在身边陪我哭、陪我闹，我并不寂寞；在家里，无论是失败还是遇挫，总有人在背后支持，无论是成功还是战胜困难，总有人替我敲警钟。原来，一直都有家人在身边默默相伴，我并不孤单。

原来，幸福就是这样，一点一滴融入在生活中，并没有那么遥远、那么抽象。其实幸福很简单。

在失败时的一个眼神是温暖的，在成功时一个拥抱是温暖的，在疲惫时一杯热茶是温暖的，在骄傲时一句告诫是温暖的……这些温暖暖着我们的心，却来自简单的幸福。

朋友，不要再抱怨生活的不公平，不要再用放大镜看着你的挫折。其实幸福就在你身边，好好珍惜，你的生活会更加美好。让我们在心田种一棵四叶草，默念启动四叶草的魔法：

一叶带来荣誉

一叶带来财富

一叶带来爱情

一叶带来健康

篇2

雪说：“我一点儿也不幸福，每个星期上学时，父母给我的零用钱特别少，还说什么小商店的食品不健康，要多吃饭才会长身体，这明摆着是怕我花钱。”

莉说：“我父母倒给了我不少零用钱，但我在学校里和在家里的事他们从不过问，有时受了委屈他们也不知道，使我与他们的关系变得冷淡了，我感觉不到家的温暖，感觉不到幸福。”

蓉说：“我的父母对我非常严厉，一回家就是做作业，弹钢琴、练书法、还给我找了一个补习老师，把我的休息时间安排得满满的，每天只有一个小时的休息时间。边锻炼的时间都没有，累死了，烦死了。”

……

听了她们的话，我觉得她们的想法不对，于是就对她们说：“你们很幸福，只不过是经常被这种幸福包围着，你们对于这些事情已经没感觉了，也许你们把幸福的含意理解错了。”

蓉说：“那幸福的含意是什么？”

莉说：“我们去找找不就知道了吗？”

雪说：“去街上吧，也许那里会有我们要找的答案。”

街上有很多人，总结起来有三种人：一种是卖家，一种是买家，还有一种是路人。正在这时从前面跑来一个人把我撞了一下，手里的东西撒落一地，他蹲下来拣东西，一边拣一边说：“对不起，对不起。”我忙说着没关系，然后也蹲下来帮他拣东西，当他站起来时，他的脸上洋溢着幸福的笑容。

我问他为什么这么开心，他说：“我被公司应聘了，我有工作了，今天是第一天上班，我怕迟到了，所以才撞到了你。”

蓉说：“请问你幸福吗？”

他说：“有了一份固定的工作，以后不必再为找工作而四处奔走了，所以我很幸福。”说完匆匆地走了。

我们来到一个超市，看见一个售货员一直在收钱，找钱，忙得不可开交，但好像总是在笑。

我等他忙完了，问她为什么笑得这么开心，她说：“我虽然很忙，但我有工作，我可以多为家人分担一点经济负担，尽了我应尽的责任，所以我很开心。”

雪说：“那你也觉得自己很幸福吗？”

“是的，我很幸福。”售货员阿姨说。中午，我们回到各自的家里，吃完午饭，我们又聚在一起。

雪说：“妈妈说她看到我开心地吃她做的饭菜，她很幸福。”

莉说：“爸爸说一家人开开心心地在一起生活他很幸福。”

蓉说：“爸爸妈妈看到我的学习成绩进步了，他们觉得很幸福。”

篇3

我希望它能漂到朋友心中，

让快乐陪同朋友上学！

如果纸船承载快乐，

我希望她能流到老师心中，

让快乐伴随老师教书！

如果纸船承载快乐，

我希望它能游到父母心中，

让快乐跟随父母挣钱！

如果纸船承载快乐，

篇4

2、每个人的成长都是色彩斑斓的，它像块五彩缤纷的布，上面有悲伤、快乐、感动、幸福和挫折，这些回忆让我们记忆犹新。

3、母爱如水，温柔的给予我们。小时候，这句话我不理解，因为那时我对妈妈又爱又“恨”，爱的是妈妈每天为我洗衣做饭，细心的呵护我，“恨”的是她每天唠唠叨叨，让人烦躁。但是，一次偶然的机会，让我彻底明白了这句话的含义。

4、那是一个夏天的晚上，天气闷热，都快九点了，妈妈还是没回家，我在家里热得难受，就跑去卖场档口找妈妈。

5、一上楼，我就看见一个熟悉的背影，手中正吃力的抱着一大摞盘子向洗碗间走去。盘子因为脚步不太稳发出“叮当叮当”的声音。

6、我站在那里，看着妈妈那蹒跚的背影，我的眼睛湿润了，飞快地跑过去，想要帮妈妈抬一些，妈妈一看是我，疲惫的脸上露出有些苍白的笑容，她气喘吁吁地说：“不用不用，你上了一天学也累了，这些活不用你干，你只要好好学习，妈妈就一点都不累。”

7、洗完盘子，妈妈又忙着拖地、结账。我想帮忙，妈妈把我推到椅子上坐下，什么也不让。卖场里闷热得像桑拿浴室，妈妈的后背湿透了，可她还不停地忙碌着。

8、此时我体会到了妈妈的辛劳，她日夜操劳，整日奔波是为了给我创造良好的生活条件，让我在舒适的环境中学习、成长，而她却无怨无悔。我觉得妈妈那忙碌的身影，是那么亲切、可敬。

9、我想得有些出神，妈妈的声音把我拉回现实。这时，妈妈已经换好衣服在门口等我出来了。

10、回家的路上，我紧紧握着妈妈的手，感觉妈妈的手是那样温暖，我对以前不理解妈妈而感到羞愧。

篇5

人生就像一部戏剧，我们用一生的时间扮演着一个叫自己的角色。起起伏伏中，我们寻觅着那个能够带给自己幸福的角色，缘起缘灭，谁又能真正得到重逢的机会，所以要珍惜身边每一个重要得人，珍惜身边所拥有的一切……

一、在爱的世界里成长

爱是每个人都渴望拥有的，生活中有了爱就有了欢声和笑语，就有了幸福和快乐。每当我回忆起童年——一个曾经带给了我亲情的人时，心里总感觉到一种幸福！是她让我明白，在生活中不只有血是浓的——都说亲情血浓于水，有的时候不一定是——只有血缘关系的才会有亲情的存在。

在我七岁的时候，我的父母就离婚了，我一直是和爷爷奶奶生活在一起。由于家庭的变故使我经历了很多刺激和打击，这些早已经封闭了我幼小的心灵。在这些年里，我没有笑过、更没有开心过。一直以来我都是一个人生活在这个孤独冰冷的世界。

而是在这个世界里露露是第一个让我感受到幸福和快乐，是她给了我一种爱，让我坚强、让我幸福、让我明白了做人的道理。

虽然对于儿时的记忆是模糊的，可是关于她的那部分我却记得如此清晰。每一个微小的细节，到现在还感动着我。

我还记得那是在小学三年级，那时我刚刚转到她们班，由于家庭的变故，当时的我早已经对周围一切的事物都不敢兴趣。离开了父母，和爷爷奶奶生活在一起，我感到无边无际的忧伤。我觉得自己是被抛弃的，是一个不被神眷顾的孩子，就在同学们快乐的笑声中独自沉默。这个时候她走了过来，她对我说：“为什么一个人在教室里发呆呢？整天看你闷闷不乐的，是不是有心事呀？为什么不和同学一起去玩？”

虽然只是简单的一句话，可是却象一道光束照进了我暗淡的世界。其实父母离婚后我是被判给我母亲的，可是我那恶劣的继父却给我留下了一生无法抹去的伤痕。我的内心是受伤的，所以在上课的时候我总是跑神，功课总是不好，每次老师留的作业我总是完成不了。可是她从来都不会丢下我一个人不管，她总是抽中午休息的时间给我补课，像老师一样给我讲我每道不会的题。每次她家人给她送饭的时侯，她第一个想到的就是我，她问：“你饿了吧，你先吃吧！”

这些细节，我都记得。

我还记得有一次外面下了好大的雨，班里只剩下我和她，我们都在等雨停之后回家，但雨却并没有像我们想像般转小，于是她拉着我的手说：“去我家吧，我家比较近。”那场雨淋湿了我们的衣服，只有她在关心我，她对我说：“衣服湿会生病的。”于是她让我换上了她哥哥的衣服，忽然间我感觉到好亲切。她对我说；“其实我和你一样，也成长在一个离异的家庭，我爸爸他走的时候把我哥哥也一起带走了，你在我的心里就像是我的亲哥哥一样。”

从那以后她就一直叫我哥哥。因为和她一起学习、一起玩，班里的男孩子很嫉妒，所以总是欺负我，他们说很难听的话，这些都被她看在眼里，每次我被他们欺负的时候，她都会帮助我！她冲他们喊：“不要总是欺负老实人好不好。”

后来没过多久她就要转走了，就在她快要离开我的那个下午，她对我说：“我还是喜欢叫你哥哥！我家就要搬走了，以后也许就不能留在你身边照顾你了。男孩子要坚强你要懂得照顾自己。其实在你身边有很多人在关心你喜欢你，哥哥忘记那些不开心的事吧。我希望你每天都能开心快乐。”这些我永远都记在心里。也许这是我想要的一种幸福，“她”让我的内心不在感到孤独冰冷。

后来她走了，她说，有缘再见。

有一种感情——事过境迁依然纯朴。

果然，老天安排我们相遇，就在我转学到一中以后我第一个看到的就是露露。她对我说；“还记得我吗？我是露露啊！”我怎么能忘记她呢？她还是和以前一样漂亮可爱，对我还是那么的好。每次我都可以看到我凌乱的抽屉被人收拾的整洁------还有一只千纸鹤，是她没错！只有她才会对我那么好！在初中的三年里我们每天都在一起，一起学习、一起玩、一起写做业、一起看电影。后来她的中考表现很出色，去了外地。就在她去了外地上学得前一天我看到她和别的男孩子在一起共度一把伞开心的走在雨中，这个时候，我的心冷了。

我想也许她只是把我看作普通朋友，又或者她只是同情我，也许我什么都不是，在她那里我什么都不曾留下，一个孤单角色的独白，你可曾用心去感受？从那以后我就不敢在见她，也害怕见到她。每次碰到她我都会躲的远远的，一直到她高中毕业后同学聚会的那一天。

其实那天我并不开心，我一直是沉默的，还有她，与我同样沉默。后来在同学们陆续走掉之后，只剩下她和我。最后以我送她回家结束了我们无边的寂静。在路上，她终于开口说话了，她对我说：“这几年你去了哪里？为什么总是躲着我？我到底做错了什么你要这样对我！你就那么讨厌我吗？”我说：“那天我看到你和他```````”她哭着打断我说：“那个是我哥哥！就因为他你就忍心避开我那么久吗？你知道吗！从那以后我从未开心过，我不知道你为什么不理我，为什么要避开我，其实哪天我看到你了！我很想给你解释！可你连回头看我一眼都没有，那解释又有什么用呢？其实从我第一次见到你的时候就很喜欢你！我知道你是一个可怜的孩子，从小就失去了父爱和母爱！我努力的让你幸福，让你快乐、让你忘记那些不开心的事。因为你在我心里就像是我的亲哥哥一样！慢慢的我们长大了，我对你的那份感情却变成了爱意。我怕有一天你会离开我！可你却因为看到我和我哥在一起就忍心避开我那么久！你知道吗，那段时间以来我一直期盼着你能看我一眼，听我说句话！可你没有！”

我不知该对她说些什么，看到她哭的那么伤心我只好对她说：“对不起，是我太自私，忽略你的感受。”后来我去了她家，她的房间还是那么整洁！而且她的床前挂着一串千纸鹤。我突然间想起来，那一串千纸鹤是在我们小时候她教会我折的，还教我用线把它串起来！到现在她还保留着我送她的那串千纸鹤。后来我才知道原来千纸鹤是代表着思念。所以每次我不开心的时候我都会折纸鹤，把它送给我最亲的妹妹，我最喜欢的人。

最后她带着她的学业和梦想，离开了她家乡和这座城市，而我也参军去了部队。“都说相逢就是为了离别，那么离别是否也是为了相逢？那相逢和离别之间又被忽略了什么。。”

我一直都希望能有一个像露露那样对我真心的妹妹在身边，因为那份感情是最纯洁最纯真的！就算事情已经过去了、环境也变了、但是那份感情却永远不会变。可是现在社会的风气和人性道德，像这样单纯善良的女孩好像已经不存在了。一直到我遇见了一个叫雪儿的妹妹，我才发现原来在现实生活中我的理想并不是不存在的。

二、有一种信任——事隔多年依然怀念

在部队生活是很单调的，因为我的表现突出被派往克拉玛依军犬队学习，并成为了一名军犬诱导员。那是我第一次看到了我那可爱的妹妹雪儿！不知道为什么她每次见到我都会对我笑，看到她那么的可爱所以我就问她叫什么名字，可是她却俏皮的对我说：“我不告诉你```````”后来还是她对我说；“哥哥以后你就叫我雪儿吧，这是我的小名叫起来比较亲切。”

每次教员布置完训练任务以后，她总是跟着我、看着我训练，她总是很开心，每次她都会很亲切的叫我：“哥哥”并对我说她很喜欢我的军犬“安亭”，也很喜欢我！不知道为什么每次我不开心的时候她都会在我身边关心我。每次她都会问我；“哥哥你为什么不开心啊？是不是有心事啊。”我也不知道我为什么不开心，我只是感觉在这个世界里雪儿是第二个让我感受到温暖得人。又让我想起了童年时，那个带给了我亲情的妹妹露露！所以我就对雪儿说；“雪儿我很喜欢你！以后你就把我当成你的哥哥一样的看待好吗。”当时她开心的对我说：“哥哥难道你没有感觉到吗！我一直都把你当成我的亲哥哥一样的看待啊。”

后来短暂的一个月集训结束了，她和我依依不舍的告别！我答应她以后会来看她。可是回到连队后，本想探家时顺便看她的计划打消了。因为当时边界线上正在拉铁丝网，每天都是早出晚归的辛苦。在一个疲倦的下午连长突然给我布置了一个新的任务，是去克拉玛依参加防空演习，在早出晚归的日子里得到这个喜讯是件人人羡慕的事情。后来我才知道原来是雪儿妹妹想哥哥了，所以才托她爸爸把我从连队调去军犬队的。她爸爸是军犬队的队长。到了克拉玛依以后我第一个看到的就是雪儿，当时她看到我很生气的样子问我：“哥哥你不是答应要来看我吗！为什么要骗我？”我笑着对她说：“哥哥这不是来了吗，妹妹别生气嘛！”

在那个炎热的八月，我住在招待间里，有空调避开了高温与烦躁，妹妹对我十分的好，就像我的亲妹妹一样。妹妹的父母也像我的亲人一样的关心我，她们说：“把这里当成自己的家，以后有什么事情我们都可以帮助你。”这些让我深深感受到了一种温暖，一种幸福，一种快乐。

后来我就快要回连队了就在我快要走的那个下午妹妹哭了！她给了我一个温情的拥抱，和一个甜甜的吻！对我说；“哥哥我就要回老家上学了，以后也许就没机会在见到哥哥你了！我只有一个小小的心愿，就是希望哥哥你能永远记得雪儿！永远记得你还有我这个妹妹```````”

从那以后我就很喜欢小孩子，因为从她们身上我可以找到久违的亲切，她们永远都是那么的天真，那么的可爱、那么的善良、那么的没有丝毫伪善的真诚。

虽然四年多过去了我依然没有忘记我那可爱的妹妹雪儿。从部队复员回来以后，我一直希望在我的生活中能有一个像雪儿那样纯真善良的妹妹在身边。也许是上天给了我一个缘分，让我又一次遇到了一个带给了我幸福和快乐的妹妹——她的纯真和善良曾经给了我很多的感动。

三、有一种关怀——清清淡淡却最真诚，

还记得那是四月的一个春天，春风格外的清爽，悠闲的我一个人在广场上放风筝，这个时候我突然听到了一个小女孩的声音：“哥哥你的风筝飞的好高啊。”我转过身看了她一眼，她的微笑是那样的天真可爱-----不知道为什么我见到她总有一种亲切感，总感觉和她好像似曾相识那样！后来她告诉我她的名字。我对她讲起了以前发生在我身边的故事，她听了之后很感动。她很亲切的对我说；“哥哥以后我也做你的妹妹好吗。”就这样她成为了我的妹妹！我留下了她的联系方式，每天晚上妹妹都抽时间会用手机挂上她的QQ和我聊天。她总是很亲切的称呼我为哥哥，亲爱的哥哥。

虽然只是简单的一句称呼，但是却在我的内心深处留下了很深的印记。每个周末妹妹都会抽时间来看我，和我一起聊天、一起玩电脑上的小游戏、一起玩扑克牌。每次她都会教我用扑克牌变魔术，给我讲笑话逗我开心。只要有她在我身边我总是感觉很幸福、很快乐。不管什么时候她总是把我放在心上，不会丢下我一个人不管！我还记得有一次她同学过生日，我在公园里遇见了她，她总是很亲切的叫我哥哥！让我陪她一起给她同学过生日。那次是我第一次给她送上了一份礼物，一个粉色水晶手链，当我亲自戴到她手上时她开心的给了我一个拥抱！对我说；“哥哥你真好，以后这个手链我会永远戴在手上！”当时我很感动！总感觉一股暖流钻进了我的内心。第二天她也给我送了一份礼物，虽然不是很值钱，但是对我来说，这份情，弥足珍贵，那代表着妹妹对哥哥的一片心意。

每次妹妹来我家玩的时候，都会带上两瓶草莓酸奶，一瓶给我、另一瓶她自己喝。从这一点我感觉到，她很喜欢喝草莓酸奶。所以每次我去她上英语的地方接她的时候，都会带他去附近的一个小店，给她买她喜欢喝的草莓酸奶。每次她都会对我说；“哥哥告诉你一个好消息这次我英语考试考的很好！你带我喝草莓酸奶就算是给我的奖励好吗。”我听了之后很感动。因为我感觉我在她心里就像是她的亲哥哥一样！她的优秀表现就等于说是我的最大快乐。后来我就送她回家了，在路上她送了我一副她亲手画的画，上面画着彩虹和春天的细雨。在画里妹妹对我的祝福就是：希望你能够开心！希望你能够快乐。

我想有个妹妹在身边就是想得到一种爱！想让自己能够开心，快乐。虽然只是清清淡淡的一句关怀，但是我却感觉，这很真诚。她真是我的一个好妹妹，我总感觉她说话能让人喜欢、做事能让人感动、做人能让人留念！。所以我很珍惜她这个妹妹。可是后来因为她父母的干涉我和她就很少再有见面的机会！因为每个人的想法都不一样，她父母只是站在自己的小范围内去看待一切问题，她们都认为人与人的交往总有一种目的，可是有些事情并不是她们所想象中的那样。

就这样我和妹妹就很少再有见面的机会，其实我并没有怪过任何人，只能怪那琐碎的世俗，不能够让她父母去理解的亲情。虽然她父母不容许我们再见面，但是并不会因为，她父母的干涉我和她就断绝了兄妹之间的那份情意。

有一种真情——无需挂齿却心领神会。

其实我一直都是在默默的在关心她，爱护她。每当我想念妹妹的时候，我都会看着她的照片，想着以前和她一起度过的那些幸福而又快乐的时光。心里总感觉空空的。

当我的眼泪忍不住流出时，我总是试着用微笑带过。

每当我在超市里看到一些好吃的东西，我第一个想到的就是我那可爱的妹妹。每次我都会想办法托她同学把我对她的那份关怀和思念送到她的手上。我相信妹妹看到了我带给她的东西之后一定会很开心。

也许这就是那种亲情——哥哥对妹妹的爱！

虽然我们没有再见面，但是我看到了妹妹写给我的那封信，我总感觉很幸福，很快乐。在信里妹妹告诉我——希望你能永远开心！快乐！乐曲的响起是幸福的来临，云朵的纯洁是幸福的外表，真正的幸福不但需要寻找还需要用心去体会——爱！因为幸福已经不知不觉的来临，缺少的其实就是一个字——爱！爱神维纳斯是我的守护符，但愿她也可以降临在你的身边。

其实我一直都把你当作最疼爱我的哥哥，你就像一棵大树！可以让我依靠，可以给我温暖！只是很多人不能够理解。希望你能永远记得你的妹妹姚子怡。

这也是一种亲情的爱——妹妹对哥哥的那份爱。

爱是一种不求回报的付出，同时也是一种拥有！只是因为许多人只追求金钱、名利，所以这部分的

人们已经不懂得什么是那份美丽纯洁的爱。

篇6

“运输队的行程，需要从海拔1200米的村子出发，翻越海拔4650米的隋拉山顶，再沿着山间的悬崖峭壁，一路下坡，来到喜马拉雅山北麓的波密镇；然后在波密镇载上货物，原路返回。整个行程，最快也要三天。运输队抵达了波密镇。队长吉格早早来到一家电气商店。这次，他想给妻子买台洗衣机。”

“最后选定了一台海尔的洗衣机，1157元。因为国家的家电下乡政策，买回去以后，还能够拿回200元的补贴。决定了以后，老板就要给吉格开保修单。但是吉格说，不用了，给我算便宜点好了，反正坏了也背不回来。挑中的这台海尔洗衣机，重30公斤。这一路上吉格就准备背回去。”

“运输队这次要运的，是村子里不能自己种植的大米。吉格的运输队，由7名成人和19匹马组成。 然而，由于山路狭窄，吉格只能一人背着洗衣机，跟着大部队徒步走。这是一条翻越4650米高山的路程，路的那头，是自己的故乡热土。由于前一晚的大雨，道路变得泥泞不堪。然而，自古就没有一条翻越喜马拉雅山的轻松之路。背着沉重的洗衣机，吉格每走一段路都要坐下来歇一会，因为他知道，在前面的路，更加遥远，也更加凶险。他总是掉队，可他却凭着经验和毅力每次都追上来。”

“后来，他终于来到了雪线。这里海拔4000多米，空气开始稀薄，含氧量也只有正常的六成。更严酷陡峭的山路在前面等着他，悬崖上的小道，一直要走10公里，人们都说走这段路是身入地狱，命由天定。山上突然下起了雨夹雪，气温很快降到接近零度。吉格背着洗衣机，已经远远地落后。这时他早已出了一身汗，被风一吹，冻得瑟瑟发抖。寻得一处安全的所在，吉格停下来加了一件衣服。但是此时他还不能休息。即使是夏季，在海拔四千多米的高山上，下午就会气温骤降，风起云涌。如果不能尽快翻过山顶，万一起了雾，那就死定了。吉格心里虽然着急，脚下的速度却一点也不敢加快。为了不碰坏洗衣机，吉格步步都踩在悬崖边上，生怕一脚踏空。然而很多时候，悬崖上几乎没有路。在这没有路的路上，吉格只有更加小心。”

篇7

——题记

万物复苏的春天，我们渴望万紫千红的夏天；盼到热情如火的夏天，我们向往硕果累累的秋天；等到天高云淡的秋天，我们期待晶莹剔透的冬天；然而及至白雪皑皑的冬天，我们却又企盼莺歌燕舞的春天。四季简单而坚定地交替，都是，也不是我们要的幸福。

于懵懂时，期待一份轻盈的幸福；在青春期，渴望一份壮观的幸福；及中年后，向往一份平淡的幸福。繁华喧闹的世间，名利、温暖、快乐，我们统统都要。我们总是迫不及待地赶往幸福的下一站，却在人群中随波逐流，渐渐迷失了最初的方向。

追求的幸福仿佛总在别处，我们总是贪心地想得到更多，却在不经意间与幸福背道而驰。我们因为太知道身在幸福里，幸福得非常凄凉，老有种不可置信的感觉，不相信自己的运气，而四处寻觅幸福。有时要走过许多路，兜过许多圈子，才能明白一些最简单的事，比如，其实幸福一直都近在咫尺，不曾离开。

流年匆匆，日子悄无声息地隐匿，成为渐次模糊的远景，一如从前的年华里，无论是新生命干净响亮的啼哭抑或是劫后余生的喜悦都是一种幸福，都是看得见的美好与未来。

幸福最忌贪心。或许永不相交、遥遥相望的平行线永远无法理解匆匆相聚却必须分道扬镳的相交线的悲哀。只有拥有过才能理解失去的心情，而我们身在幸福中总不自知，依旧四处观望寻找幸福。终有一天，当我们从这份幸福中跳脱出来，才会知道记忆中熟悉的脸、熟悉的人和再熟悉不过的过往是怎样难能可贵的幸福。请你相信：此刻的我们是幸福的，不必计较还没有得到什么，而应着眼于此刻拥有些什么。知足常乐，也是幸福的真谛。

我们从出生的那一刻起，仿佛就是为了邂逅幸福。不管你愿意与否，都一直陪伴，任时光荏苒都不会消逝，反而历久弥新的亲情；或者是欢笑与泪水交织，于茫茫人海相识于微时，相忘于渺茫，携手同行，相伴成长的友情；抑或是在人生最美好的岁月中不期而遇的平淡温暖却刻骨铭心，在记忆中独家收藏的爱情，都在默默熨烫着我们原本平整妥帖的幸福。幸福洋溢，俗世依然温暖。

篇8

一、激发自尊，培养兴趣

学生不重视作文很大部分原因就是得不到写作文的成就感，无论怎么写都是一个“差”，于是就破罐子破摔。因此，教师应多关心学生的人格尊严，只有这样才能使学生通过学习而受到教育。特别是那些写作文困难的学生因害怕作文出现病句、错别字、结构混乱等等闹出笑话而遭到同学尤其异性同学的耻笑，以致不敢多写，甚至不写。因此，应该激发学生的自尊，培养兴趣。

1． 低起点

学习作文的第一步，把自己想说的话写下来，把自己的真实生活展现出来，也就是作文的原生态。所谓“一而十，十而百，百而千，千而万”，任何事情都有一个循序渐进的过程，作文也不例外。鼓励学生每天写点小文章，想到什么写什么，天马行空地任意发挥。这样的小文章一开始就应该低门槛，不限字数，不限体裁，不求详细具体，不求生动美妙，“只要学生愿意上路，那就总有到达的时候”。例如：在写以《我的一天》为题的作文时，A学生写道“早上，起床上学；中午，吃饭午休；下午，放学回家，多么忙碌的一天啊！”B学生写道“今天，我过了一个快乐的一天，因为今天我交了一个好朋友”。这就是进步，学生貌似不华丽的作文中透露出了他们的生活和情感。

2. 重鼓励

放大亮点，在给学生批改作文的时候，要睁大了眼睛去找亮点，欣赏学生独特的发现，肯定学生的真情实感，鼓励有新意的表达。教师在评讲作文时，有意识的拿这些学生的作文来读，尽量说出他们的优点，让他们找到成功感。学生在享受自己的成功中就会更加亲近作文，消除恐惧的心理，喜爱作文。在一堂作文课中，教师问：今天天气怎么样？你们喜欢阳光吗？在明媚的阳光下生活，你们觉得怎么样？许多学生不约而同地提到了“幸福”。于是教师又轻轻地提问：你们幸福吗？学生们纷纷发表议论，于是以“幸福”为话题的作文练习开始了。在评改作文的过程中，发现这一堂作文课后的写作出现了很多亮点。

如：A在《幸福・爱》一文中说：“幸福就是饿的时候有饭吃，晚上冷了有温暖的被子盖……”

B在《一个幸福的孩子》运用了课文中的写作技巧，学以致用，很好。另外还有很多靓丽的作文拟题：《幸福像花一样》《幸福潘多拉》《幸福，很甜》等。

二、点燃信心，书写情感

有了作文的自尊感和兴趣，缺素材，少体验的学生就应该把他们带入生活，感悟生活，引入文章，书写真挚的情感。正如叶圣陶先生说过：“生活如泉水，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。教师引导学生通过细致的观察来点燃学生的信心，通过亲身的感悟书写情感，我们可以从如下方面去努力。

1. 以社会为背景，指导学生观察生活

作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。我们应教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。如：网络热点“小悦悦事件”讨论中，学生对人性冷暖的问题有了更深入的认识，心灵普遍接受了洗礼；“学校中的饭堂学生插队”问题，学生认识到自己的行为和他人的行为不正确，对“插队”问题上升到道德的层面；家庭中的琐事乐事，学生的感悟慢慢都有了，引导学生注意父母的一举一动、举手投足，体味情亲。

2. 以活动为载体，组织学生参与生活

“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料，这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。简单的“生物园十分钟游”活动，让学生静下心去寻找生物园中的美丽。学生课堂汇报的有“高大茂盛的榕树，如一把巨大盛开的绿伞”“笔直旺盛的木棉树，火一般的木棉花”“灵活可爱的小白兔”……学生从来没有如此的活跃过，学生的自信心从没有如此高涨。

3. 以实践为契机，引导学生体验生活。实践出真知，我们应从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。一位经历暑期工工作的学生在他的作文中写道：“这一天，从来没有感觉到过的累，不断的重复的工作，机器的轰鸣，满天的粉尘。但是，我又感受到自己长大了，自己能够赚一点点钱，为父母分担一点点，高兴啊！”很多学生都有过打工的经历，这样的经历是现时生活中他们人生宝贵的财富，也为他们的作文积累了许多别具一格的素材，情感丰富了许多。

三、丰富生活，增加积累

篇9

【关键词】作文；写作；策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、积累作文素材是提高学生写作水平的一个重要对策

你的文章有了充实的素材自然就能够言之有据、饱满充实了。那么究竟怎么样积累素材呢？我根据自己的经验给你提点建议：

1.平时有良好的阅读习惯。不论你是阅读试卷上的阅读理解还是报纸、杂志或者其他一些课外书籍，遇到了一些较好的素材不妨做个有心人，可以自行摘录上面的事例，专门准备一个作文素材本，这样自己没事时可以翻看。

2.专门的作文素材书。这个其实不难买到。在书店的书籍里，语文那块一定有这种书籍的，通常是小本的，价格还算可以，急的话不如跑一趟书店。

3.一些经典的课外书籍，比如《写给孩子们的哲学》《写给孩子的哲学启蒙书》《剑桥家训》《读者》《青年文摘》《格言》《意林》等书籍，这些书上面每篇都讲的是事例，而且很多文章都是美文。

4.名人名言、名言警句这些可以充当你的作文的调味料，有时候，我们的作文并不需要或者没有空间去添加一个具体的事例，那不妨把名人们曾经说过或笃信的话语或信条加进去就会使文章言之有物了，而且短小简练，直达文意。

5.其实，报纸、新闻节目也是我们积累素材的重要途径。

二、丰富话题，虚实并重是提高学生写作水平的重要方法

无论大人，还是学生在写作时面临的最大问题是觉得没有内容可写。原因在于，除了专业写作者外，虽然人们置身在写作素材无比丰富的生活中，但人们常常是熟视无睹，很少去留心观察、思考生活中的素材。为了训练学生的写作能力，《课程标准》提出了“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料”， 第二学段，学生“留心周围事物”，“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”并且要“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”第三学段，则要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”写作“评价要重视写作材料的准备过程。”“不仅要具体考查学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。”在写作形式方面，提出了记实作文和想象作文训练并重的新理念。

勤于动笔，养成用文字表达的习惯是提高学生写作水平的长效机制。

有一位作家曾经说：“写文章，是整理我们的思想，使之系统化、条理化的过程”。要使学生的思想有系统、有条理，教师就要引导学生将自己的生活体验变成文字，用书面语言清晰的表述出来，写日记或周记就是很好的办法。

怎样引导学生通过写好日记或周记来积累材料呢？其一，提示写日记、周记的内容。教师可以引导学生记录一天的学习生活，记叙自己的所见所闻所感，把自己对某人某事的看法或感悟书写在周记本上，把自己想对老师或父母说的心里话和悄悄话写在日记本上，用文字作深入的交流。其二，调动写日记和周记的激情。为了激发学生写日记、周记的兴趣，教师要学会在学生的日记、周记本上，用精当的评语与学生沟通，鼓励学生，充分调动他们写周记、写日记的热情。坚持长期写日记或周记，学生文笔渐渐流畅了，写作的内容也丰富了，文字的表达能力也增强了。

三、放飞想象是提高学生写作水平的重要举措

借助课文，拓展想象空间。九年义务教育初中语文课本中有很多精彩的美文，教师教学时，在引导学生品读鉴赏的过程中，可以激发学生根据自己的生活经历进行想象，补写或续写部分景物描写和环境描写，创作故事情节续编等，胡明道老师的做法是很值得我们学习和借鉴的。

依据话题展开想象和联想，寻找连接点，话题与写作素材之间的相似、相反、相关或相连都是联想和想象的关键。语文教师在写作教学中，要善于抓住话题，引导学生联想，打开学生的思路。比如，在以“幸福”为话题的写作指导时，可以启发学生做以下联想构思：（1）从感觉上想象，幸福将给人快乐、喜悦、舒畅、满足、欢欣的感觉；（2）从追求上联想，幸福是一种人生姿态，也是一种人生境界；幸福是一种宁静淡泊的心态，也是一种通达从容的情怀，如何不懈地追求幸福，享受幸福，从而达到幸福的最高境界；（3）从体验上想象，感知幸福，品味幸福的滋味；感受幸福，保持昂扬的斗志；拥有幸福，实现人生的价值。像这样指导，每一方面的联想都能给学生打开一扇心灵的窗户，每一次的想象也能给学生搭建一座思维的平台。有了这一扇扇的窗户和一座座的平台，何愁学生架构不起写作的桥梁？

四、多元评价是提高学生写作水平的激励机制

1.自我评价。作文教学要着重培养学生自己改的能力。因此，在作文评价中我们尝试了让学生自我评价。当然，让学生自改，决不是放任的，而是靠老师有计划地通过训练来培养。学生完全自改，要有个过程，不能急于求成。

2.开展群评。教师将学生的作文用多媒体出示，让全班学生读后进行评议，写出评语。课堂气氛活跃，写文的学生可以谈自己的写作想法，其他同学可以向作者提出问题，也可以谈自己对习作的意见，作者也可以答疑，大家各抒己见。

3.小组评。把全班 61位学生分成四人一组，每组推荐一名组长。每组循环阅读其他组的四篇作文 ，四人先将拿到手的四篇作文细细阅读，个人提出自己的观点，看法，最后按每组组员的理解给作文按具体项目评出分数。

篇10

阅读下列材料，按要求作文。

孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍 （惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子・尽心下》）

孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。

要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。

写作点拨

给材料作文，最大的难度就是准确地理解材料。文言体的材料作文，更要求考生要有一定的文言功底。首先，要理解“孟子三乐”的意思。人人对快乐孜孜以求，然而，什么样的人生才是快乐的呢？难道仅仅只是物质上的满足？其实，孟子早在两千多年前就给出了答案，即“父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这就是说，父母健在兄弟平安，无愧于天无愧于人，有优秀人才可供培育，这是人生的三大乐事。

理解了材料的深意，紧接着就是根据写作要求提炼正确的观点，即我们常说的立意。文章立意首先要求准确，然后才能追求新颖。写作此文要有所侧重，不能面面俱到，写一乐足矣。文题中也提到“选择‘三乐’中的一乐作文”，但切记一定要突出“乐”这一主题。比如写“平安”“诚信”，应该是写“平安”“诚信”带来的快乐。