送元二使安西范文

导语：如何才能写好一篇送元二使安西，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一天，王维正在家中吟诗作画。突然，一个信使敲了敲门，王维便说：“请进。”信使将一封信交给了王维，王维打开信一看，大吃一惊。原来王维的老朋友元二要去安西上任。于是，王维叫住了信使，写了一封信给元二，请元二出发的时候，上午9点去天仙客栈。

信寄出去了，约定的时候也到了。王维早早的来到了客栈，叫了几道下酒菜，喝一壶上等米酒。点好菜后，客栈外面下起了大雨，客栈旁的绿柳更绿了。雨下得没多久，元二就来了。

二人坐了下来，王维举起酒杯，说：“老朋友，春节记得回来，我们一起过春节！”“好！”元二高兴的答应了。王维问：“你可知这一去要多久吗？”元二说：“不知道，安西那边好像很乱，朝廷让我去那边上任。”“老朋友，你要保重身体啊，朝廷的事很重要，你的身体也很重要啊！”王维说。“谢谢你，老朋友，我会保重的。”元二说。

篇2

1.自主读懂诗意，感悟诗歌内容，想象古诗描绘的情景，体会朋 友间的深情厚谊。

2.有感情地诵读这首诗。

重点难点：

1.体会诗中蕴含的情感，读出诗的韵味。

2.对诗歌意象（“酒”）的理解；正确理解“西出阳关无故人”，通过 “更”“尽”把握诗人的心境。

一、解读诗题，了解作者

（课前板书古诗，“■”字暂不写）

师：同学们，你知道哪些送别诗？

（生背诵《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

师：有时候，离别是一种“千帆皆不是，唯有孟浩然”的无限惆怅，有时候又是一种“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的洒脱不羁。今天，我们一起来学习另一首送别诗，看看这首诗要表达怎样的感情。都说题目是诗的眼睛，谁愿意试着谈谈？

生：送/元二/使/安西。

师：为什么这样读？

生：元二是一个人的名字，安西是地名，使是去的意思，连在一起就是送元二去安西，所以这样读。

师：看来，你是根据自己的语感和理解读出停顿和节奏。真好！“使”就是出使，那么，谁送元二呢？

生：王维。

师：你对王维有哪些了解？（生沉默）

师：这样吧，老师这里有关于王维的简介，给你30秒的时间，看谁能在最短的时间记下来，出示灯片（生记忆）。

生1：王维是唐朝的著名诗人，有“诗佛”之称。

生2：王维最擅长山水诗，苏轼评价他的诗“诗中有画，画中有诗”。

生3：王维还精通音乐。

师：真好，把大家说的合在一起就比较全面了，我们再对照灯片一起回顾一遍。（生齐读简介）

二、学习全诗，理解诗意

师：知道了题目的意思，对诗人也有初步的了解，能不能准确无误地读读这首诗呢？对照黑板试试看。

生：老师，漏了一个字。

师：（故作惊讶）是吗？漏了什么字？

生：“■”。

师：哦，“■”字怎么写？

生：左边“氵”，右边的上面是个“口”字，下面是个“巴”字

师：跟我一起写，“■”是什么意思呢？

生：“湿润”。

师：你怎么知道的？

生：课文注释里有。

师：很会利用资源，对照课文注释理解是个好方法，“■”字要写正确，对于四年级的同学来说很简单，怎样写美观呢？

生：右边写的时候上窄下宽。

师：很好，按照她说的工工整整地把“■”字写两遍，注意你的姿势。（生练写）

师：现在自由去读读吧。（生练读）

师：谁愿意站起来试试？

生1：（读诗）（舍读成shě，“无故人”读成“无敌人”，“朝”读成cháo）

生2：是“zhāo”，不是“cháo”。

师：你为什么读“zhāo”。

生：早晨的意思就读“zhāo”。

生：是故人，不是敌人。

师：故人是什么意思？

生：老朋友。

师：是呀，老朋友怎么就变成敌人了呢？还有舍字，你仔细看它的造型，像什么？

生：房子。

师：是呀，客舍，就是旅馆，在这里读“shè”，我们再来试试看。（生齐读）

师：很好，字正腔圆。可是，古诗和音乐一样，是有节奏和韵律的，比如老师会这样读（范读第一句和第二句），你们能试着读一读吗？（生读，师用/划出停顿）

师：一开始就能读出字的节奏，其实，凭的就是你的语感，这是一种能力。同学们很不错，那老师要让你们挑战更高难度的。请看大屏幕，你能对照下面的注释想想古诗里包含着什么意思吗？（生思考，交流）

师：通过刚才的思考和交流，你知道了什么？

生1：我知道了王维劝元二再喝一杯酒，因为西出阳关后就没有我这样的老朋友了。

师：你敏锐地抓住了“更”字，更就是“再”的意思。你看，抓住了最关键的词去理解，整句诗也就不难理解了。

生2：我知道了渭城的早晨下了一场雨。

师：一场什么雨？倾盆大雨吗？

生2：是很小很小的雨。

师：蒙蒙细雨。语文课上，咱们的语言应该有浓浓的语文味，我们试着说有语文味的话好吗？

生：因为湿润了灰尘。

师：一个“■”字告诉了你是蒙蒙细雨。

生：我还知道了，柳树经过雨的冲洗显得更加绿了。

师：那你能把整首诗连起来说一说吗？

生：渭城早晨的小雨湿润了灰尘，客舍旁边的柳树经过雨的滋润更加鲜艳，劝你再喝了这杯酒吧，西出阳关就没有老朋友了。

师：真好！每个关键的、难理解的词都说得很准确，古诗的意思自然很明了，是呀，出了阳关去哪里啊？

生：安西。

师：你去过安西吗？

生：没有。

师：（出示地图），请看大屏幕，安西就在今天的新疆附近，安西都护府就是当时唐朝在这里设立的最高军事机构，而长安，是当时唐朝的京城，王维和元二都住在这里。猜猜看，从长安到安西，在唐朝骑千里马去要多长时间？

生1：一两天。

师：呵呵，是坐飞机吗？还是高铁？

生2：一个星期。

师：远远不够。

生3：两个月？

生4：八个月。

师：差不多，至少半年。去这么遥远的地方，作为好友，王维当然要去送了，于是往西走，有一座城叫——？

生：渭城。

师：所以这首诗也叫《渭城曲》。分别前的晚上，两个朋友在附近的小旅馆住下，通宵达旦地喝酒聊天，所以第二天早晨，他们才会看到这样美的景色，（板书“景”）读——

生：渭城朝雨■轻尘，客舍青青柳色新。

师：送到渭城，元二就孤身上路了，继续往西走，走到阳关（图片）。阳关在当时一直都是内地走向西域的通道，出了阳关，就离开自己的故乡，诗中这样说——

生：西出阳关无故人。

师：那这样一首送别诗的题目该怎样读，这首诗又该怎样读呢？还能那么高亢、快乐地读吗？（生有感情地读题）

师：我听出了淡淡的哀愁。这首诗又该怎样读呢？（生有感情地读诗）

三、想象画面，升华情感

师：我们刚才知道了，苏轼评价王维的诗是：诗中有画，画中有诗。好诗如好茶，需要你细细地品，慢慢地悟（板书：品悟）。请一个同学读第一句和第二句，其他同学边读边想象画面。（生读一二句）

师：你出色的朗读，让我的脑海里有画面了，同学们看到了什么画面？

生1：我看到了蒙蒙细雨，客舍旁边的柳树翠滴。

师：《诗经》中有一句话是“杨柳依依”，一说到“依依”我们便会想到哪个词？

生：依依不舍。

师：那古人送别时折柳表达什么感情呢？

生：依依不舍的感情。

师：蒙蒙细雨，瓦楞青青的客舍，翠滴的柳色，这样一幅画的主色调是什么？

生：绿色。

师：这样的画面，带给你最直接的感受是什么？

生：清新，美丽。

师：把你的感受融入到朗读中去。（生读第一、二句）

师：美得清新，美得令人陶醉。然而，就在这样一个美好的早晨，好朋友要分别了。蒙蒙细雨、杨柳依依更加勾起诗人心中的离情别意。现在，你的感受也许更深了，一起来读读。（生读第一、二句）

师：如今，好友要走了，王维设宴为好友送行，宴席上，诗人不知道好友西出阳关何日能再见，于是举起酒杯对好友说——

生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

师：当时阳关以西那么遥远，你能想象那是个什么地方吗？

生1：沙漠。

生2：荒无人烟。

师：你看，这不是越说越有语文味了吗？唐代诗人曾经写下这样的诗句（出示幻灯片，生读）：“十日过沙碛，终朝风不休。马达碎石中，四蹄皆血流。”你从诗中感受到什么？

生1：马的四只脚都被石头划破了。

师：坚硬的马蹄尚且流血，何况是人呐！

生1：我知道了从早到晚风不停。

师：你深刻地理解了“终朝”的意思。

师：这就是元二一路所经之处，这是一条怎样的路？

生1：这是一条危险的路。

生2：这是一条生死难料的路。

生3：这是一条死亡之路。

师：所以，临别时，王维对元二说——

生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

师：西出阳关只是见不到老朋友我了吗？

生1：还见不到家里的老母亲。

生2：见不到儿时的玩伴。

师：听不到什么？

生1：听不到亲切的家乡话。

生2：听不到母亲的唠叨、儿女的欢笑声。

师：尝不到什么？

生1：尝不到美味的酒。

生2：尝不到家乡的特产。

师：所有的一切都浓缩在一个“无”字中，那西出阳关后有的是什么呢？请看大屏幕——（幻灯显示）

师：渭城蒙蒙细雨，杨柳依依。安西却——

生1：干旱。

师：你发现了吗？老师前面是四字词语哦，为了读起来更上口，你应该说——

生2：寸草不生。

师：渭城温暖如春，生机勃勃，而安西却——

生1：车水马龙。

师：你知道车水马龙是什么意思吗？

生1：就是车很多，马很多。

师：是呀，你理解得很正确，可是，刚才不是说“荒无人烟”吗？怎么又成“车水马龙”了呢？

生1：那里打仗会有很多人很多车，会死很多人。

师：哦，我明白了，那叫“尸横遍野，血流成河”，表达要准确哦，否则，很容易给人造成误解。

生2：死气沉沉。

师：渭城有可以一起饮酒作诗的朋友，而安西却——

生1：一无所有。

生2：生死未卜。

师：是呀，形单影只，孤身一人，举目无亲。夕阳西下，只有元二和那匹孤独的骆驼，这一去，不知何日是归期。此刻，王维，你想对元二说什么？

生1：元二，再见。

生2：元二，你放心去吧，家里我会替你照顾好。

师：那样一条危险重重的路，那样一条生死未卜的路呀！还会说什么呢？

生3：元二，你一定要平安回来啊！

生4：元二，那边天气不好，你要多穿衣服保暖呀！

师：千言万语汇成一句话——

生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

师：这是一杯怎样的酒啊？

生1：这是一杯离别的酒。

生2：这是一杯祝福的酒。

生3：这是一杯兄弟情深的酒。

生4：这是一杯回忆的酒。

师：这是一杯盛满了诗人真挚情谊的酒，这是一杯饱含深深祝福的酒，这样的酒喝了多少杯？

生：无数杯。

师：你从哪个词看出来？

生：“更”字。

师：是怎么喝？

生：大口大口地喝，有个“尽”字。

师：这样一杯一杯地一饮而尽，他们不会醉吗？

生1：他们借酒消愁。

生2：酒不醉人人自醉。

师：醉了才好啊！醉了时间才能停下来！女生，让我们怀着复杂的感情劝元二一杯——

女生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

师：风萧萧兮易水寒，壮士一去难复还。男生，用你们的朗读表达此刻的心情。

男生：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

师：多少往昔追忆，多少离愁别绪，多少殷殷嘱咐，都在这一杯杯浓浓的酒中。这哪是酒啊，这分明是——

生：浓浓的情（师板书：“情”）。

师：送君千里，终须一别，再喝一杯，元二就该启程了，让我们用深情的朗读送送元二吧！（生齐读）

师：西出阳关的元二啊。无论走多远，无论在哪里，记得回来，记得还有故人的牵挂和祝福……然而，王维终没能等到元二回来。王维在元二走后的几年便去世了，元二听到噩耗，痛哭流涕，日夜兼程地 赶回来，然而，如今陪伴他的只有冰冷的墓碑（PPT音乐起），站在墓碑前，元二思潮起伏——

篇3

《送元二使安西》是唐代著名诗人王维在送别朋友远赴边疆触景生情所做的诗歌。由于该诗朗朗入口，依依惜别之情经过28个字的表述跃然纸上。由于该诗的经久不衰，后来被编成了乐曲收录到《乐府诗集》。该诗原文：渭城朝雨?徘岢荆?客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这是一首七言绝句。大体的意思是清晨的微雨打湿了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅店映衬柳树的枝条显得格外新鲜。亲爱的朋友，请你再干一杯离别之酒吧，因为向西走出阳关后就再也无法见到老朋友了。

二、《送元二使安西》英译述评

查阅冯庆华先生的著作《文体翻译论》，这首诗由不同的作者翻译可以有如下几种版本。

译文 1：TO My Friend Going to the Frontier/The Morning rain has kept the town’s roads clean/And here，dear friend，dry up this other cup/Why，West of Sun pass none will cheer you up.（Tr.王宝童）

译文 2：Seeing a Friend off to the West/The morning rain has settled the dust/The tavern looks fresh and willows are green/Now please take one more cup of liguor/West of the Yang Pass * no friend will be seen.

* The Yang Pass is in Gansu Province，in northwest China.（Tr.丰华瞻）

译文 3：Bidding Adieu to Yuan Junior in His Mission to Anxi

（Song of the Town of Wei）/The fall of morning drops in this Town of Wei/Its dust light doth moisten，/Tenderly green are the new willow sprouts/Of this spring adorned tavern.I pray thee to quench once more full to the brim/This farewell cup of wine，/For after thy departure from this western most pass，/Thou will have no old friend of mine.（Tr.孙大雨）

译文 4：A Farewell Song/No dust is raised on pathways wet with morning rain，/The willows by the tavern look so fresh and green./I invite you to drink a cup of wine again，/West of the southern Pass no more friend w ill be seen.（Tr.许渊冲）

这四个译者对于这首诗有着不同的理解和感受，因此在翻译的过程中风格和特点各异。首先从题目的翻译来看，译文3采用了直译法，译文1、2和4采用了意译法。由其是译文4对于题目的翻译已经和诗的原文题目相去甚远，但是这个翻译更符合西方读者的文化和语言思维习惯，因此更容易被西方读者所接受。译文3虽然采用了直译法，但是其使用的语言为英语的地道表达方式，只不过由于时间和空间不为西方读者所熟知所以在读者的接受方面略显困难。译文1和2对于题目的字面翻译都非常好，但是这首诗的离别伤感的“魂”没有表达出来，容易使读者茫然。对于第一句的翻译，所有的翻译者都完美的翻译出了“朝雨”和“清尘”。但是，对于“?拧闭飧龆?词的翻译，他们采取了不同的策略。译文1采用了省略的方法，没有翻译。译文2用”settle”一次把“?拧闭飧龃时泶锏牧芾炀≈隆R胛?3和4也采用了省略的方法。从接受美学角度分析，译文2更容易为目的语读者所接受。除了译文1以外，这首诗第二句翻译得都非常好。译者选用了“willow”、“fresh”和“green”三个词把柳色新能够活灵活现的表达出来。本诗的第三句话和第四句话是和重点部分，所有四个译者均翻译得非常出色。综上所述，从接受美学角度来分析，译文4完美的翻译了原著的“魂”，能够被西方读者所接受，翻译较好。

篇4

早自习，语文老师挑我们背《送元二使安西》，不是一个一个捧着书到她面前，而是她喊同学的名字，到黑板上背写，很“不幸”，我被挑中了。还有其他的几个同学，也一起在黑板上写，各写各的，老师不许互相偷看。于是我们几个，就人手拿一根粉笔，埋头于黑板，背写这首诗。我倒不是不会背，只是背的不太熟，边背边想边写，终于写完，写完之后，匆匆下了讲台，回到座位上赶紧翻书，看有没有背写错，还好还好，都背对了，暗暗窃喜了片刻，老师检查时，却让我们几个都把这首诗抄写几遍，原因是我们都有写错。老师圈起了我们写错的地方，有的同学把“浥轻尘”，写作了“亦清晨”，有的同学把“客舍青青柳色新”写作了“”客舍新新柳色新“，而我，老师把写的“故人”的“故”字圈了起来，我不知为何，看看黑板，再看看书，如此反复多次，才恍然大悟，原来我把“故人”写作了“敌人”！笑料百出。一首《送元二使安西》，可把我们弄的晕头转向，于是，只能抄写，我会写错，是因为我背这首诗时，一直背的是“西出阳关无敌人”，而不是“西出阳关无故人”，“敌人”与“故人”，看上去很像，但终究不同。

抄写了很多遍之后，这首《送元二使安西》便告了一段落，我们学习其他的古诗，背诵其他的古诗，便暂时把《送元二使安西》忘在了脑后。

多年以后，我重读《送元二使安西》，首先想到的便是初中时我们闹的笑话，每个人都有写错，其实之所以会写错，是因为对诗要表达的意思及情感不了解，不了解，便容易出错。这首诗是一首送别友人的诗，元二即将前往边塞，诗人为他把酒饯行。只是一首很平常的送别诗，作者没有恣意的渲染别情，读来却体会到了淡淡的离愁。

渭城的朝雨绵绵不绝，天空灰蒙蒙，空气湿润，烟雨霏霏，似要留住即将远行的行人，不知这场雨，是下的及时，还是不及时，怕绵绵细雨阻了友人西行的路，又怕此一别，再逢不知是何期。折下一条青柳，放在友人的掌心，愿君珍重，且饮下一杯浊酒，将此时此刻的时光牢记，西出阳关之后，再无旧时知己。

篇5

1、劝君更尽一杯酒作者是王维。劝君更尽一杯酒作者是出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。

2、这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。

（来源：文章屋网 ）

篇6

1、客舍青青柳色新的上一句：渭城朝雨浥轻尘。

2、出自唐代诗人王维的古诗作品《送元二使安西》的第一二句,其全文如下：

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、解释：我送元二出使去安西,清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请元二再饮一杯离别的酒，向西走出了阳关，就可能再也碰不到认识的人了。

（来源：文章屋网 ）

篇7

2、又送王孙去,萋萋满别情.(李白：《送友人》

3、春草明年绿,王孙归不归?(白居易：《赋得古原草送别》)

4、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.(王维：《送元二使安西》)

篇8

2、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。北宋-晏殊《浣溪沙》

3、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。南宋-陆游《游山西村》

4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐-王维《送元二使安西》

5、对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。何以解忧，唯有杜康。魏晋-曹操《短歌行》

6、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。唐-刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

7、明月几时有，把酒问青天。北宋-苏轼《水调歌头》关于酒的经典诗句

8、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。唐-杜牧《清明》

篇9

2、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——(唐)白居易 ；

3、莫愁前路无知已,天下谁人不识君。——(唐)高适 ；

4、天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄 ；

5、与朋友交,言而有信。——(春秋)子夏 ；

6、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。——（宋）欧阳修；

7、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 ；

篇10

1、阅读理解的片段是茅盾的《白杨礼赞》片段

2、作文题目为：以学生的角度出发的，对学校校规对“走廊应轻声慢步靠右行”的认识和看法。

3、古诗默写：(划横线的地方为需要默写的题目)

《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

《山行》

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

《回乡偶书二首》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。