简历中的自我评价怎么写范文

导语：如何才能写好一篇简历中的自我评价怎么写，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

很多人的简历中自我评价都是泛泛而谈，根本没有根据自身的优点来写，而且丝毫没有重点，即使HR有心去看你的自我评价，也会摸不着头脑，看完之后也不会留下什么印象，可以说这样的自我评价是多此一举了，甚至有可能会造成HR的反感。

每个人身上都由自己的闪光点，比如：细心谨慎。勤奋好学但是，自我评价里千万不要空洞的写出这些优点，最好结合自己的实际经验，重点描述，例如：细心严谨：在xx公司xx岗位实习期间，没出现数据分析错误类似这样的自我评价。

2.事实求是，不弄虚作假

事实求是是整个简历内容必须具有的品质，弄虚作假，夸大其词的简历，会让HR感到浮夸而且不着边际。即使这样的简历侥幸过关，在面试的阶段，求职者会被专业的HR一眼看破，各位求职者不要抱有侥幸的心理，HR都是具有专业知识的，从求职者的一言一行都能看出其是否具备简历上所描述的优点。

3.措词方面要注意

篇2

网络中的现有案例：

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了优秀大学生和优秀毕业生的称号。

本人自中学开始就养成凡事应该从基层做起，并且不能把自己的能力定位过高的性格习惯，所以我在校期间无论从事什么工作都是从基层做起，尽量把工作约束在自己的能力之内，脚踏实地的工作。但只要有机会，我一样会进行更高的尝试，让自己的能力继续升级。

以上这些描述过于空泛，让企业HR阅读时抓不住重点，无法留下印象。

那么，对于应届毕业生来说，求职简历中的自我评价到底该怎么写呢?

首先要明确，简历中的自我评价不是一个必要项，如果想要给HR留下好印象、为自己的简历加分，可考虑以下三点建议：

1.提炼优势数据支撑

最好采用点句式书写，就是把自己的核心优势整理成3-5个实实在在的卖点，如精通xxx和xxx软件、3年市场推广经验、发表了xx篇文章、参与了xx个活动策划等，而不仅仅是本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力这种泛泛的铺陈。

2.针对职位有的放矢

自我评价内容应该与自己所求职的岗位相匹配，这样HR看了之后不仅对你有基本了解，还能判断你与所需岗位的匹配程度，如此一来，简历中的自我评价内容才能真正发挥作用。

3.语句简洁切忌堆砌

下面举个例子，在繁忙的简历筛选过程中，对于原文那样的描述，HR们可没有时间和耐心逐字阅读后，在头脑里帮你总结竞争优势。

原文：

我有着年轻人特有的朝气和魄力，富有开创事业的头脑和激情，有较好的文字功底、口头表达能力以及交际能力。在校期间长期任电子词典等电子产品的校园销售代表，曾举办过多次产品展销。参加过多次社团活动，包括活动策划、活动组织和外联工作，曾成功举办可口可乐公司参观活动、珠海高校街舞晚会、协办06届毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。超过半年的外贸船务工作经验。

修改建议如下，这样会使自我评价内容具有更强的可读性：

富有魄力，创新力和执行力强。

优秀的人际沟通能力，过硬的文字功底。

擅长活动策划、组织、协调及外联。

篇3

建筑个人简历自我评价(一) 1. 性价比高：多设计院工作经验，已获得一级注册建筑师证 ;

2. 效率高：吃苦耐劳，能熬夜加班，工作效率质量放第一;

3. 综合性能好：身体好，熬夜加班摧不垮，有坚强的意志和体魄;理论基础好，建筑学科班出身，基础坚实;实践经验好，在设计院做了多年理论联系实践的工作;涉猎广泛，除了建筑和规划，对房地产业和国家经济规律同样熟知。

4. 人缘好：团结同事，联系同学，求学于名师，广交朋友，有团队精神，集体荣誉感强。

5. 沟通能力好：理性听取，感性表达;性格稳重开朗，乐观向上。

6. 组织协调能力好：担任工程主持，负责与甲方沟通，并管理设计团队，协调建筑、结构、水、暖、电各专业人员协同工作，完成完整项目。

建筑个人简历自我评价(二) 本人毕业于建筑结构施工专业。在建筑地产行业积累了较为丰富的房地产前期开发及工程管理经验，能够熟练掌握住宅、公建项目开发、管理流程，对细节把握控制到位，能够提前预判，并有较强的解决问题的能力。活泼开朗、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、认真负责、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

建筑个人简历自我评价(三) 为人诚恳正直，注重团队合作;性格开朗，生活态度积极乐观;思维敏捷，表达能力强;有多年房地产行业工作经验，熟练掌握房地产销售策划相关工作;具有出色的独立工作能力和沟通技巧，能与不同背景和职位的人员进行有效的沟通，同时具有丰富的同大小商家沟通、交流以及管理和协调的经验。

建筑个人简历自我评价(四) 具有较强的专业理论知识，基础扎实，实践能力强，能在专业领域提出自己的见解;为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感;能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。

建筑个人简历自我评价(五) 本人毕业于空间信息与数字技术专业，通过六年多的工作经验积累，熟悉施工单位的技术与管理工作，从事过的工程经验丰富。能熟练操作多种测量仪器。工作责任心强，具有团队合作意识，能独立工作并承受压力，勇于面对挑战。具有系统的分析判断、解决问题的能力，以及良好的人际交往和组织协调能力。

篇4

简历优秀的自我评价

本人熟识专业知识，有着良好的职业操守，业务熟练。对未来发展趋势有敏感的洞察力;本人性格开朗，团队工作能力强;有极高的工作热情和强烈的责任心。服从命令，尊重领导，纪律性强;意志坚定，具有较强的奉献精神。

心理素质良好，吃苦耐劳。敢于面对各种挑战，解决各种问题。有良好的团队合作精神。有较强的组织能力、实际动手能力、上下沟通能力，具有较好的管理水平和处理紧急事件的能力，能吃苦耐劳，适应各种环境并融入其中。

个性沉稳，不张扬，不狂躁，对选择的工作热情程度会很高，有点工作狂特质，由于有民营医院及公立医院检验科工作及管理经验，对实验室的管理及发展方向有独到见解。我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。

简历自我评价怎么写

熟悉专业知识、丰富质量管理和改进经验、丰富人员管理经验。有良好的英语听说能力。超强适应能力超强学习能力、很强的社会活动能力，能与别人很好的交流。对工作认真负责、有上进心。资深PVD工程师，多年经验积累，善于发现解决问题，重视制程改善，追求创新与技术进步，良好的心态，较强的抗压能力，团队至上。

本人思想成熟、为人诚实、个性稳重、具高度的工作责任感。善于思考，有积极的工作态度和较强的分析能力。有扎实的工科理论知识，熟悉专利法，商标法，经济法等相关法律，具有丰富的企业知识产权管理经验，良好的政府机关沟通能力，独立申请政府专项资助的经验。

本人热心、自信、上进心强，工作认真负责，具有良好的团队合作精神与较好的个人亲和力;举止优雅，有亲和力，精力充沛，做事有条理，责任感强;具有优秀的思维、沟通和学习能力，热爱团队工作。受过系统的临床医学相关专业知识学习和运用，有在三级医院工作的经历。

有关简历自我评价范文

愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值。作风优良、待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。

篇5

简历上工作经验范文(一)

**公司

起止年月：2002-04 ～ 2010-10

公司性质： 外商独资

所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 仓库管理/采购工程师

工作描述： 八年以上在知名大型锅炉设备制造厂的采购经验。尤其熟悉五金电器及高低压断路器、电控柜、外购外协件等采购业务，善于分析各类机械图纸，对询价、比价、议价、下单、跟单,对大型批量采购进行招标,对市场的了解,供应商开发有一定的能力,能熟练运用办公软件/ERP及各种办公软件;勤恳务实，待人真诚,责任心强;具有良好的团队精神及组织协调能力。工作适应能力强，不论从事何种工作都能很快全身心投入并担当起责任与义务。

离职原因： 更高的平台

**公司

起止年月：2001-07 ～ 2002-02

公司性质： 中外合资

所属行业：汽车及零配件

担任职位： 统计员

工作描述： 每日各生产的生产实绩进行统计与分析,定期向上级汇报.

离职原因： 随家人共扑广东发展

简历上工作经验范文(二)

**公司

起止年月：2012-03 ～ 至今

公司性质： 私营企业

所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位： 业务跟单

工作描述： 1.提供客所需样办布及给客人推荐公司新开发的功能布料，根据客人提供办生产样办布给客人并报价，熟悉多家加工厂厂家。

2.收客人单后,仔细核对客单,针对货品规格\数量\单价\质量要求\交货时间等,不合理或不明的跟客户商议及确认

3.安排入系统下单给各相应加工商生产,开单后仔细确认数量\规格\加工单价等,并追紧货期,以便如期交货

4.与客户及加工商协商质量问题,商谈出最合理的解决方案,减少损失

5.每月月底针对各个客户做对账单,并追客确认回及追款等,第个季度做销售报表,统计一个季度的销售额及利润

离职原因：

**公司

起止年月：2008-05 ～ 2012-02

公司性质： 外商独资

所属行业：

担任职位： 跟单员

工作描述： 1.检查每天客户下的新订单，并把客订单编号录入大表，以便日后的查

2.跟进工厂的生产进度，及时更新每天的生产进度，并在客户有更改资料时及时反馈给工厂，以便工厂能尽快安排生产.

3.成品后安排资料给客QC查布

4.成品入仓后，安排出货事宜,确保在质量合格的情况下准时交货.

离职原因：

简历上工作经验范文(三)

**公司

起止年月：2008-07 ～ 2011-04

公司性质： 私营企业

所属行业：

担任职位： 会计助理

工作描述： 主要负责到工商部门办理各企业的开业、变更、注销、年检等相关业务。到税务部门办理新开企业报到、企业税务申报、交报表及相关变更、新开登记等。到银行为企业开立、变更基本账户，开立验资账户，注销相关账户，办理企业的印鉴相关业务及支票业务、懂得账务的一般处理等等。

离职原因：

**公司

起止年月：2007-11 ～ 2008-02

公司性质： 私营企业

所属行业：贸易/消费/制造/营运

担任职位： 出纳员

工作描述： 主要负责银行票据、发票、收据的管理,办理银行相关业务及登记现金、银行日记账。

离职原因：

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篇6

已有工作经验的个人简历范文模板(一)

陈X

三年以上工作经验|男|26岁(1987年10月16日)

居住地：上海

电　话：139********(手机)

E-mail：chenXX@XXXXX.com

最近工作 [ 1年8个月]

公　司：XX建筑工程有限公司

行　业：房地产/建筑/安装/装潢

职　位：现场技术负责人

最高学历

学　历：本科

专　业：工业与民用建筑

学 校：华南理工大学

自我评价

忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避，愿意虚心向他人学习;自信但不自负，不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者、权威者，平易近人。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：房地产/建筑/安装/装潢

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：现场技术负责人

工作经验

20XX /7—至今：XX建筑工程有限公司[1年8个月]

所属行业： 房地产/建筑/安装/装潢

技术部 现场技术负责人

1. 对施工组织设计的编写与现场技术操作管理与设置操作。

2. 现代的建筑规范规定都是能否和万科地产要求接轨及符合它的地产质量。

3. 保证在现时建筑市场进行科学施工管理与交付使用。

4. 全面负责本专业统筹安排和协调工作。

20XX /6—20XX /6 ：XX建筑工程有限公司[1年]

所属行业： 房地产/建筑/安装/装潢

技术部 现场技术负责人

1. 负责对施工组织设计编写与现场技术、安全操作管理都是最后能否进行正常施工与交付使用的关键工作。

2. 该项目完工调试使用达到设计要求。房间设备均能在正常范围。

教育经历

20XX /9—20XX /6 华南理工大学 工业与民用建筑 本科

证 书

20XX /12 大学英语四级

语言能力

英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好)

已有工作经验的个人简历范文模板(二)

张X

三年以上工作经验|男|26岁(1987年10月16日)

居住地：上海

电　话：139********(手机)

E-mail：zhangX@XXXX.com

最近工作 [ 1年8个月]

公　司：XX公司

行　业：珠宝/首饰/钟表

职　位：人事专员

最高学历

学　历：本科

专　业：电算会计

学 校：XX职业学院

自我评价

对新鲜事物的接受能力强，能吃苦耐劳，思维敏捷跳跃，做事缜密。为人诚实守信，亲和力强，善于组织工作事宜使工作更加高效。善于配合生管对生产需求，安排预备物料，及时共给生产，熟悉工厂生产工艺流程，物料领取，发放流程，物料借用，规还流程。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：珠宝/首饰/钟表

目标地点：北京

期望月薪：面议/月

目标职能：人事专员

工作经验

20XX /7—至今：XX公司[1年8个月]

所属行业： 珠宝/首饰/钟表

人事部 人事专员

1. 人员到职与离职相关手续的办理，公司企业文化、厂纪厂规、薪资福利及安全事项的宣导。

2. 各类人事资料汇总,建档与管理,员工个人档案资料的管理。

3. 员工考勤统计,督导并执行加班单的汇总与薪资核算。

4. 负责员工绩效考核，薪资异动资料的提供。

20XX/6—20XX /6 ：XX公司[1年]

所属行业： 电子/微电子技术/集成电路

仓储部 组长

1. 管理SMT电子零件物料系统进出帐。

2. 协调生产急需用料与库房供料不及时之间的关系。

教育经历

20XX /9—20XX /6 XX职业学院 电算会计 本科

证 书

20XX /6 大学英语六级

20XX /12 大学英语四级

语言能力

英 语(良好) 听说(良好)，读写(良好)

已有工作经验的个人简历范文模板(三)

余XX

三年以上工作经验|女|26岁(1990年9月3日)

居住地：上海

电　话：138******(手机)

E-mail：yuXXX@XXXX.com

最近工作[1年6个月]

公　司：XX有限公司

行　业：计算机软件

职　位：方案策划专员

最高学历

学　历：本科

专　业：电子科学与技术

学　校：上海交通大学

自我评价

本人性格开朗，工作认真负责。待人热诚，善与和他人沟通，有较强的团队精神。步入ERP软件行业X年多以来，一直都在负责ERP软件的实施和维护工作，在ERP的实施方面积累了丰富的经验。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：计算机软件

目标地点：上海

期望月薪：面议/月

目标职能：方案策划专员

工作经验

20XX/10 — 20XX/4：XX有限公司[1年6个月]

所属行业：计算机软件

技术部

方案策划专员

1. 处理客户的需求变更，配置和修改系统以满足客户要求，并进行有效控制;

2. 解决软件使用中客户碰到的问题，维护客户关系，提升客户满意度。

20XX/5 — 20XX/9：XX有限公司[1年4个月]

所属行业：计算机软件

技术部

方案策划专员

1. 具体的实施期间的需求沟通，测试业务，上线等。

2. 书写实施方案，负责进店安装，客户沟通，培训以及后期维护等工作。

教育经历

20XX/9— 20XX/6 上海交通大学 电子科学与技术 本科

证书

20XX/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

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3.工作经验的简历范文

篇7

对于一个中专生在一定程度上比大学生有一定的避处，但无可否定能力就一定比大学生差，那么中专生个人简历自我评价怎么写才能体现自己的能力。

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

篇8

关键词：学生能力培养；模拟面试；课堂教学；教学设计

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（20]3）09-0220-02

面试作为现代人才测评三大技术方法之一，它能有效测评一个人的多项素质：根据被试的穿着打扮和举止行为，可以判断该求职者的性格特征、自信心、求职动机与兴趣爱好等；根据设计有效的试题，可以考察被试的动机、价值观、应变能力、专业知识、语言表达能力、沟通能力、综合分析能力、自我情绪控制能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、精力与活力等几乎任何一项素质。然而，经历15-30分钟的面试要想对一个求职者作出有效的评价，这对考官的要求相当高，除了需要具备心理学学科背景、相关的专业知识、管理知识以及多种综合能力外，还需要有丰富的招聘面试经验。可是将“面试”作为一门课程，让学生进行模拟，学生们通过分组，既扮演求职者，又扮演招聘官，这样的设计与真实的面试肯定存在较大差距，要达到真正面试的效果也不太可能。然而，如果将模拟面试课堂教学定位于学生能力的培养，重点用于测评和培养学生的反应能力、口头表达能力、沟通能力和分析归纳能力等，其作用效果则较为显著。

一、模拟面试课堂教学环节设计

“模拟面试”课程本学期作为一门公共选修课，在全校范围内开设了一个班级，其学生构成来自不同学院、不同专业、不同年级。这也是基于应用型人才培养目标基础上的第三次教学实践与改革尝试。

（一）准备阶段

教师首先设计好教学计划，并告知学生如下内容，给予他们三周的时间进行充分准备。

1 模拟面试实践教学目的

对招聘方来说：了解面试的基本流程，知道如何依据岗位资格条件完成面试题目的设计与筛选，如何设计评价表，如何控制面试进程与面试结果分析评价。

对应聘方来说：知道如何有针对性地做好面试前的准备工作，应该准备什么，如何去准备，面试现场如何表现才能获得较好的评价。

2 模拟面试实践教学意义

通过该实践，可以让大家进一步了解自己的临场反应快慢、心理紧张程度、口头表达能力如何、沟通能力怎么样、分析归纳能力强弱等。发现自己的优缺点，明确今后的努力方向。

3 模拟面试样本单位的选择与安排

（1）为避免部分学生“搭便车”的现象，按5-6人为一团队，将全班分成10个小组，并且每一个小组各自代表一家招聘单位。

（2）所选择的单位都是大家比较熟悉的公司，这样方便学生易于收集信息资料。

（3）为保证每个学生都获得同等的参与机会，规定每个小组既是招聘方，同时每个人也是应聘方，这样，所有学生都是双重角色，有时扮演考官，有时扮演应聘者。

4 模拟面试实践教学要求

（1）招聘一方要尽可能收集本小组所代表公司的详细资料，并且制作PPT用于招聘信息的，要求每家招聘单位花8分钟左右的时间向全体同学招聘信息（其内容包括：公司简介、岗位职责、任职资格条件、薪酬待遇等）。针对所招聘的职位，认真分析该职位需要求职者具备哪些主要的素质特征，结合这些素质特征设计相关的问题10-15个。然后结合这些素质特征设计一份有效的评价表用于现场评分。其目的是让学生基本了解招聘信息大致应涉及的内容，培养小组成员的分工协作意识，培养学生搜集资料、并对资料进行加工整理的能力，也锻炼部分学生的台上表演能力。

（2）每个学生都要制作一份求职简历，在听完现场虚拟单位的招聘信息结束以后，然后根据自己的兴趣爱好，结合自身的优势劣势，有针对性地向某一单位的某一职位投递简历。通过简历的制作，理解了简历应涉及的重点内容与制作的技巧，也明晰了简历反映出来的信息最好与招聘职位的任职资格相匹配，这样才会增加面试的机会。

准备阶段，以上的内容与第二次教学基本相似，但这次教学加入了两个环节就是先审核再修改完善，即招聘方与应聘方所准备的材料先经任课老师审核，然后学生进行修改完善；接下来再请一个企业人力资源专业人士进行审核，然后学生再进一步修改完善。通过这样改变，使学生所准备的材料更趋于具体可行，让学生对如何制作招聘广告和简历有了更多的认识。

（二）实施阶段

每次模拟面试活动分为五个环节，第一个环节——当天做招聘面试的两个小组，根据前期所收集的简历，当场宣布面试者的面试顺序以及面试的基本要求与注意事项。第二个环节——应聘人按照面试顺序依次接受招聘单位的面试，每位求职者的面试时间15分钟之内。第三个环节——由老师对各应聘人员进行提问，每人回答一个问题。这一环节结束后，加人人气测试，要求全班同学对几位应聘人在此环节中的表现进行投票。第四个环节——招聘考官对每位应聘人员进行评议，并形成录用意见。第五个环节——老师与学生就考官团和求职者在各个环节中的表现进行共同讨论、分析和评价。

实施阶段，整个现场模拟面试程序没有改变，其主要的改革体现在评价关注点，以前的观测点较多，这次的教学中只重点观测和评议被试的反应能力、口头表达能力、沟通能力和分析归纳能力。因为这几项能力对考官来说，相对容易做出有效判断；同时对被试来说也容易自我评价，还能诚恳接受考官的建议。

（三）总结阶段

要求每位学生写一份课程论文（包括：实践教学目的、实践教学意义、实践教学内容、实践教学过程、收获与体会、存在的问题与不足、改进措施与建议等）。

二、教学过程中存在的问题及原因分析

（一）准备不充分

模拟面试的前期准备欠充分，表现为：（1）作为招聘方的每个小组，在招聘信息中就有关岗位职责和岗位资格条件的描述不太清晰；针对所招聘的职位，设计的面试题目缺乏针对性和有效性；面试评价表中评分指标不够细化，会导致评分主观性强。（2）作为应聘方的每一位同学，所制作的求职简历反映出的问题较多，整体质量较低，比如，有的简历太详细太啰嗦，有的又过于简单；有的求职意向不明确，职业规划不具体；有的实习经历与求职目标相关性不高；有的重点不突出，平淡无奇等等。求职者在投出简历后，没有针对性地为所求职的岗位进行相应准备，尽管告诉大家需要上网查找与该组织、该岗位相关的尽可能多的信息；面试前教师要求凡参加当天模拟面试的双方需要穿着正装，以显正式，但学生并没有将教师的要求当回事，确实感觉挺无奈的。

不过在这次的模拟面试教学中，加入了教师与企业人力资源专业人士的审核，学生再进行两次修改。通过对招聘广告与求职简历的审核和修改，质量有了较大的提高。

就上面提及的问题，其原因主要可归结为两点：一是学生认为模拟面试既不会为自己带来实质性的利益，也不会造成任何损失，只当是一次娱乐性活动，所以也就不太重视。二是学生初次做这类项目，难免不成熟，缺乏专业性和经验。

（二）面试中不严肃，角色扮演不到位

首先，由于面试场地在教室，大家没有陌生感，故比较放得开，有的甚至较为随性。其次，面试的双方是同学关系，大家是平等的主体，且比较熟悉，所以对求职方来说，没有太多的压力感与紧张感。再次，有的求职者在回答问题时，就像平时的聊天，不进行加工处理，甚至答非所问，因为回答得好与坏，无任何实质意义。最后，角色扮演不到位，不投入。尽管教师多次强调，必须像演戏那般，尽量让自己进入状态和角色，才会让模拟更加接近真实。但确实因彼此太熟悉了，真的很难做到严肃认真。

三、模拟面试教学改革与新思考

通过三个学期的教学实践，该课程的教学效果主要表现为：活跃了课堂气氛，调动了大家参与的热情；让理论与实践有机结合起来，使同学们在轻松愉悦的氛围中学到了知识、提高了相应的能力；给大家提供了一次难得的锻炼机会，让同学们在实践中掌握了面试流程与面试中的技巧与方法，增强了面试能力；通过融入情境、亲身体验，客观认识到自己的优点与缺点以及自己的潜能，明确了努力的方向；教师与同学们的点评让很多人受益匪浅。

前文讲述了课程教学中存在的问题，在教学过程中要有效克服与解决好这些问题。但由于受条件、资源、教师自我能力以及学生自身情况的多因素影响，在实际操作时会有些力不从心。鉴于此，笔者尝试对该课程的教学作了适当改革。

模拟面试课程教学的改革从教学第六周开始，做了一些调整：第一，该课程教学的定位与目标重在测试与培养学生的应变能力、口头表达能力、沟通能力和分析归纳能力；第二，该课程的教学环节仍保留前文第一部分（模拟面试课堂教学环节设计）所阐述的思路，学生按照之前做好的一切内容进行模拟面试，这一主体设计没有改变。但加入了两个片断，一是每次上课的头15～20分钟，依次由两个学生走上讲台接受面试，先做2-3分钟的自我介绍，然后教师以PPT的形式提出3-5个问题，在问答过程下的学生可以针对问题及台上学生的回答发表自己的观点；二是每次上课的最后15分钟时间，给学生看一段视频（内容选自“非你莫属”、“职来职往”或其他求职面试类视频），然后学生针对视频中的信息进行讨论。

四、结论

模拟面试教学实践有必要针对大学生进行课程教学，该教学模式体现了教师的主导地位和学生的主体地位；扩大了学生参与教学的机会，增强了学生参与课堂的热情；对学生的职业规划、了解认识自我、培养自身能力素质（尤其是应变能力、表达能力、沟通能力、分析归纳能力）等方面具有直接的作用。希望随着该课程的不断推进，反复揣摩，潜心改革，认真总结，会让该课程在学生能力培养和综合素质提高方面发挥更大的价值。

参考文献：

篇9

摘要：教师评价在教师的管理中是必不可少的。在我国新课程改革下，教师评价应该同样适应于改革的潮流，探索更加有效、完善且简便易行的评价方法势在必行。教师教学档案袋评价源于美国，是一种新型的教师评价方式，它的出现将会引起社会各界的广泛关注。

目前，档案袋评价在学生评价的应用中讨论颇多，因其体现了“学习是个过程，学习评价也应有过程评价”的思想，所以它的作用已经被很多评价理论工作者和实践工作者所认同。随着新的课程改革的实施，评价界也相应的发生了翻天覆地的变化，档案袋评价的应用就是其一。在新的课程理念下如何对教师的教学进行评价，这又是一个摆在理论工作者和实践工作者面前的急迫任务。以往的教师评价，无论从教师角度，还是从评价者角度，都不再适应新课程改革的发展需求。因此，以往教师评价的弊端日益显现出来，探索新的教师评价方法势在必行。

在美国，选择性地收集教师教学信息的教学档案袋(teachingportfolio)已在国家、州、区、学校等各个层次得到广泛应用。例如，国家专业教学标准委员会(TheNetionalBoardforProfessionalTeachingStandards,NBPTS)已将教学档案袋作为教师许可证重新发放的基础，许多学区也正用教学档案袋辨别优秀教师。我们也可以在借鉴美国教学档案袋评价经验的基础上发展适合我国新课程理念的教学档案袋评价。

一、解读教学档案袋

1.1教学档案袋的内涵

一般而言，档案袋(portfolio)是个人作品的系统收集，是某些专业人士展示技艺与成就的主要方式。摄影师、画家、建筑师、记者等都曾将档案袋用于这一目的。它的一个重要特征就是要不断更新，以反应个人成就和技艺进步。教学档案袋是有关教师教学实际信息的收集。教学档案袋不只是作品的收集，不只是存放作品的容器，它更是系统检查教与学效果、与其他人分享自己观点、改进学校工作的一个过程。基于此，我们可以将教学档案袋界定为某一时期不同情境中产生的有关教师与学生工作信息的系统收集，它通过反思构建，通过合作得以丰富，最终目的是促进教师专业发展和学生学习进步。

1.2教学档案袋与教案、简历和档案的异同

1.2.1相同点

教学档案袋与教案、简历和档案的相同点在于，它们都是用来证明教师工作业绩的，以此来检验教师，这也是评价教师的主要依据。教学档案袋里的信息能够显现出教师的信仰、技术、知识、成就、个性以及各种教学和学习经历，能够证明其实践的成功。

1.2.2不同点

首先，教学档案袋包含了教案、简历和档案的内容。教学档案袋的内容很丰富，而教案、简历和档案只是其内容之一。另外教案、简历和档案的内容、结构比较单一、固定，而教学档案袋的内容是具有选择性的收集产物，体现了教师的主体性。

其次，教学档案袋中反思的成分比较多。教师在选取教学档案袋的材料时，必须要考虑很多问题，另外，写反思材料也是教学档案袋的主要内容。教师通过思考新的教学观念和自己在课堂中的实践，可以推动教师的专业发展。有了反思，教学档案袋就会变成学习的一部分，这也正是教学档案袋的可取之处。

最后，教学档案袋的合作性比较强。教师在收集教学档案袋信息的过程中，与同行、学生和家长的沟通是必不可少的。学习是一个交往的过程，构建教学档案袋的过程也同样是一个学习、交往的过程。

二、教学档案袋评价的理论基础与现实条件

2.1教学档案袋评价的理论基础

2.1.1认知发展理论

成人认知发展理论认为，作为个体的教师总是注重对自身思维、已有学习方式、动机、目标和能力的提高，而且在任何一个教师团体中，教师在如何最好地实现个人业务发展方面都存在不同的需要和选择。因此，不同教师有不同的背景，其需要、年龄、经历、受教育程度、教学风格等都会表现出个性差异，用同一把尺子、从一个角度、采用单一的模式对所有的教师进行评价是不合理、不科学的。而教学档案袋评价恰恰为每一位教师提供了表现个性的机会，使每位教师实现最大可能的发展，教师在收集自己教学档案袋的信息时，可以选择自认为能够表现自己的作品，每一个档案袋，就是一个独具个性的代表作。

2.2教学档案袋评价的现实条件

2.2.1传统的教师评价需要更新

传统的教师评价有一个突出的特点：它们大多数是面向过去的。它们着眼与教师个人的工作表现，特别注重教师在评价之前的工作表现。这样的评价具有两种功能：第一，表明教师是否履行了应有的工作职责，他们的工作表现是否合校方的期望；第二，根据教师的工作表现，判断他们是否已经具备奖励或处罚的条件。

这种把评价作为监督教师工作、控制教学发展、鉴定教师工作好坏的观念存在很多弊端：①传统的教师评价主要是采取对教师能力和工作业绩测量加几次课堂听课的方式，其评价的全面性值得怀疑。因为它无法再现教学的真实情况，而很多教师的努力是外界无法观察到的。②传统的教师评价是一种奖惩性的终结评价，其结果反映的是被评教师在一段时间内的工作效果与水平，并成为教师档案的一部分，作为教师奖惩、晋升、聘任与否的依据，但由于没有足够的资金，只能奖励少数优秀教师，而那些通过努力却没有达到某一标准的教师只能望之长叹。而且，即使在生源保证和经费充足的时期，也根本没有足够的职位使得所有应该得到晋升的优秀的教师获得晋升的机会。③传统的教师评价是单向的，指令性的，即评价是自上而下的、强制性的，上级制定怎么样的政策，教师就得这样去做，教师被动参与，很少有机会对评价的目标、内容、方法进行思考，更不可能参与评价信息的收集。

传统的评价制度在某种程度上可以促进改革，但这种动力是自上而下的，常常只能引起少数人的共鸣和响应。反思传统评价的弊端，可以清晰地认识到，教师评价不应该仅仅是对教师做状况的鉴定，更重要的大要为促进教师成长和提高教学水平服务。因此，教学档案袋评价便作为传统评价的更新应运而生。

2.2.2教学档案袋评价符合新课程改革的评价理念

新课程改革在课程评价方面提出了崭新的要求。强调建立促进教师不断提高的评价体系，注重教师对自己教学行为的分析与反思，以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，使教师从多种渠道获得信息，不断提高继续水平。教师评价不是一系列可以敷衍的、定期的任务，应该将教师评价理解为一种连续的、系统的过程，目的就是有助于教师个人的专业发展，帮助教师规划自己的教师生涯；同时，应该将评价过程看作是一种积极的过程，通过更加符合实际状况的政策，让教师获得更多的工作满足。教师教学档案袋评价恰恰体现了新课程改革对教师评价的要求，由此，在新课程改革的背景下，教学档案袋评价也有其可取之处。

三、教学档案袋评价的特点、方式及效能

3.1特点

3.1.1体现了教师的主体性

传统的教师评价，教师都是被动参与的。上级指示考核什么，下边就做什么。这样的评价无疑是不可能引起教师兴趣的。而教学档案袋评价贵在体现了教师的主体性、主动参与性。首先，教师在收集教学档案袋的内容时，不再由谁指示什么，而是教师亲自去选择那些能够证明自己的材料。选择什么，不选什么，为了么要选择这些，都由教师一个人来定。这样，在构建教学档案袋的内容时，教师是主体，教师的主动参与是必要的。其次，学校及上级领导在评价教师时，可以审阅教师的教学档案袋。在这一过程中，教师已不再是独立于评价者之外的个体，而在评价中，教师也有发言的机会，有表达自己思想的机会。可见，教学档案袋评价充分体现了教师的主体性，有利于调动教师的积极性，通过研究有效教学实践，提高学生学习水平和教师专业发展水平，实现其个人发展。

3.1.2结合了诊断性评价、形成性评价和总结性评价

教学档案袋评价是教师在教学的过程中收集各种证明自己进步的材料，是教师发展过程的阶段性描述，这一过程是贯穿于教师教学的始终的。在教师的档案袋里，有教师对其课堂教学的反思，也有其对自己教学实践与专业发展的评价，也有教师获得成果的充分展示，还会包含有外界的评价与建议。教学档案袋评价就是将诊断性评价、形成性评价和总结性评价结合在一起，从评价中获悉自己的不足，扬长避短，不断提高自身素质，促进自身专业的发展与提高教学质量。

3.1.3综合了教师自评、他人评价和专家评价

从教学档案袋评价的过程中可以看到，学生、家长的广泛参与是该评价中必不可少的。这种评价强调主体间的相互选择、沟通和协商，注重自评、互评，使评价成为教师、管理者、评价专家、学生、家长以及社区内其他的相关人士共同参与的交互活动。评价结合多主体的评价意见，广泛争取各方面的建议，使得评价的信息更加可靠，也更有利于评价的进一步开展。

3.2方式

3.2.1互评

这种方式可以用小型讨论会的形式，在教师与教师之间展开交流、沟通与讨论。每个教师通过对自己教学档案袋的展示与陈述，以便得到同行教师的意见和建议。在讨论中，开诚布公的心态和科研的意识是非常重要的，每个教师都说出自己真实的想法，发表不同意见，还可以提出一些有建设性的意见，这对于每个教师的提高，都是有所帮助的。教学有问题是正常的，只要是真实的就一定会有缺憾，科研自发现问题始，发现问题就是发现发展空间。

3.2.2他评

这种方式可以用讨论会的形式，召集有关评价人员、学校领导、教师、学生代表、家长代表等来参与。在讨论伊始，可让被评教师展示其教学档案袋的内容，并做自评报告，然后所有到会成员可开诚布公的发表自己的意见，使得该评价真正体现多元参与的本质。在讨论会上，对于教师更有帮助的是他人关于教学档案袋优缺点、教学应提高的领域等的反馈意见。教师即可通过此讨论达到健康心态的形成与自我发展需求的提升。

3.3效能

3.3.1促进教师的发展，提高其教学质量

教学档案袋评价是基于促进教师发展的新型评价。在评价的过程中，改变了以往教师的被动被评的现象，而是评价前后都强调教师的主体能动性。评价的过程也是提高的过程。教师通过自我反思、自我评价及他人评价的反馈，可以知己不足而后重新构建自己的设计，这本身就是在提高，在发展。教师的发展，直接体现为其教学质量的提高。教师通过反思教学过程来重建适合于自己学生的教学方法，提高教学质量，促进学生进步。

3.3.2克服教师评价的惧怕心理，缓和评价者与被评者之间的关系

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试用期自我鉴定即试用期人员对自己在试用期期间的工作表现作出自我评价。转正自我鉴定可以总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。那么自我鉴定该怎么写呢?下面小编给大家分享一些试用期自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

试用期自我鉴定范文1两个月前的今天我荣幸的加入__公司成为公司人力资源中心招聘规划师中的一名员工，现在实习期马上就到过了，在这段时间里，我努力工作，虚心学习，对公司有了比较详细的理解，对工作也得心应手，下面是实习阶段的自我鉴定。

第一是熟悉公司各个岗位，入职后的第一项工作目标是了解公司组织架构、熟悉各个待招聘岗位的基本要求、以及公司内部的招聘流程等。通过一周的工作，我已对上述问题有了大致的了解，开始独立工作。

第二是各中心招聘需求汇总及意见征询。由于公司的在编人员接近饱和，为了有效的调节剩余人员编制，我在张总的扶持下，完成了各中心的招聘需求汇总及分析。并在后续的工作中，有效的控制了人员编制。

第三是《人员编制表》的分解和动态更新，根据入职、离职、人事调动及晋升的最新动态，调整《人员编制表》，并于每月5日前上报集团。另外，根据人员盘点的需求，又对报表进行了设计和分解，重新制定了以管线为单位的人员明细，给各项人员统计工作提供了便捷的参考。

第四是建立了招聘系统分析台帐。很多人都会带着错误的观念去审视招聘工作，他们往往会以招人时间的长短去衡量招聘工作的效率。其实，招聘工作有着50%以上的浮动因素，这些因素涉及到社会政治、人才市场、行业动态、以及重大节气等诸多方面，其中，任何一项因素的波动，都会直接影响到招聘的效果，简历数量稀少、中段人才隐匿等问题就是最快、最直接的体现。建立招聘系统分析台帐，可以全面的了解日常招聘动态，通过其中的汇总分析表，更能直观的分析招聘效率。从而，体现出真正的工作价值和劳动成果。目前，这套系统台帐经过多次了调整之后，已经正式的投入使用。

第五是起草《大学生培养操作规程》文稿，秉承公司优秀的企业文化，把人才作为企业发展的一大战略。我司制定了《大学生培养操作规程》，并以挑选及培育下一代业务骨干为目标，为大学生提供一条良好的发展途径，协助他们深入企业文化、掌握公司业务的多方面知识及技能，逐步培养出一批会做生意的优秀青年人才，为实现“七个三甲、三个第一”的战略发展目标奠定坚实的基础。目前，这套规程的已经初具雏形，有待后续进一步完善。

第六是日常人员招聘，入职以来，我完成了2名协保司机、2名出纳、1名土建工程师、1名工程管理工程师、1名土建审核师、1名工程资料员以及多名实习生的招聘任务。完成的后续工作有：妥善安排新员工入职体检、oa通报、试用期情况跟进等等。

第七是行政工作协助配合张总完成了多项行政工作，如管理费用预算、采购费用核价、全员营销活动的车辆安排等等。

总的来说，这两个月的工作对我是非常有帮组的，是我融入公司的桥梁，是进入公司的第一步，在以后的工作中我一定再接再厉，争取做一名对公司有用的优秀员工。

试用期自我鉴定范文2我于____年_月_日成为公司的试用员工，到今天3个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。

作为一名刚参加工作一年多的毕业生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从普通职员向高效职员的转变。

在岗试用期间，我在__部学习工作。这个部门的业务是我以前从未接触过的，和我的专业知识相差也较大;但是在各部门领导和同事的耐心指导下，使我在较短的时间内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的整个操作流程。

在本部门的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

经过这三个月，我现在已经能够独立处理公司的业务，整理部门内部各种资料，当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作能力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务能力。

在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来。

试用期自我鉴定范文3进入公司参加工作已经有几个月的时间了，短短的几个月试用期经已接近尾声。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，下面就是我试用期自我鉴定，也是对自己的工作的表现。

在学习上，严格要求自己，端正工作态度，作到了理论联理实际;从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。

思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。要求积极上进，爱护公司的一砖一瓦，一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。

在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识，但这一现状不能满足工作的需求。为了尽快掌握服务行业，每天坚持来到公司学习公司制度及理论知识等等，到了工作时间，就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，到了晚上思家的心情与日俱增，那时台长知道后常给我们开会，聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足，以给予工作上支持精神上的鼓励，经过较长时间的锻炼、克服和努力，使我慢慢成为一名合格的员工，就样度过这几个月的工作，让我收获最多的也就是在服务的时候，它让我了解到了人们最基本的交际礼仪，对待客人要热情、友好、耐心。

虽然只有短短的几个月，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春，去点燃每一位客人，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。

试用期自我鉴定范文4时间匆匆转走，现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。一个多月的试用期下来，自己努力了，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。

在各部门的帮助和支持下，我做好统筹及上传下达工作，把工作想在前，做在前，无论是工作能力，还是思想素质都有了进一步的提高，较好地完成了公司宣传、人事管理、职工培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面的任务。为了加强对人、财、物的管理，我完善了过去的各种管理制度，突出制度管理，严格照章办事，进一步明确了工作职责，完善了公章使用、纸张使用、电脑使用、请假、值班等各种常规管理，充分体现了对事不对人的管理思想，各项工作井然有序。

做好办公室工作，有较高的理论素质和分析解决问题的能力。通过各种途径进行学习，为此各办公室都配备了电脑，利用网上资源学习与工作有关的知识，不断开阔视野，丰富头脑，增强能力，以便跟上形势的发展，适应工作的需要。提高了理论水平、业务素质和工作能力。

工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。当然，初入职场，难免经验不足，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。但这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，专业技能也得到了加强。在此，我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。

试用期自我鉴定范文5转眼间2个月试用期已接近尾声，首先感谢公司能给我展示才能、实现自身价值的机会，出纳试用期自我鉴定。我于2020年成为公司的出纳试用员工，担任销售出纳一职，现将我的工作及学习生活情况作自我鉴定。

一、学习生活方面

进公司以来，本人尊敬领导，与同事关系融洽，在较短的时间内适应了公司的工作环境。为尽快进入工作角色，我自觉认真学习本公司、本部门、本岗位的各项制度、规则以及出纳知识，严格按照公司里制定的工作制度开展工作。并利用业余时间进行自学理论知识，业务水平和理论素养都有所提高，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。近两个月的工作，培养了我乐观、自信、诚实、坦率的生活态度;认真、谨慎、积极、主动的工作作风。

二、工作方面

1、协助部门同事为公司员工办理工资卡。

为了保护公司资金的安全使用，听从主管领导的安排，协助同事为公司员工办理工资卡，使员工工资及时发放。

2、协助部门同事认真审核各部门报销的费用原始单证。

计划财务部门是公司的监管及服务的窗口，为了更好地为公司员工服务及合理地利用公司资金，我积极、认真地学习了公司的管理体系，在审核报销单证时，坚持坚持贯彻执行公司财务管理制度。对手续不全，费用项目不明确的单证，退回经办人重新填制。