香港大学研究生范文

导语：如何才能写好一篇香港大学研究生，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、硕士。

1、哲学硕士全职，一般两年，兼读一般为三至四年。

2、文学、理学和教育全职，一般时间为一年，兼读为两至三年。

二、博士。

1、哲学博士全职，一般三年，兼读为四至七年。

篇2

早在2013年7月26日，刘丁宁参加湖南卫视“天天向上”节目时，就已经流露出了选择离开香港大学的想法。当时她曾经深情告白：“五院（北大中文系）的老师同学们，等我来，我一定会回来的！”很像是一句誓言。曾有网友表示，在节目中，刘丁宁确实是表达了自己的真实想法，甚至还可发现，在说“真心想去北大中文系”的时候，刘丁宁情绪有多么饱满，而在回答闯到“香港大学”四个字时的那种落寞。“真心想去”和“听从家长老师劝告出去闯练”，可能从得知自己考分的时候，就一直在刘丁宁心中纠结。或许，在“天天向上”的舞台上，刘丁宁就已经作出了选择。

“状元”的选择

不寻常？

广东河源网友“品秋”：当今社会能不为那厚厚的奖学金而坚持自己的内心的人已经很少了。

北国网网友“二狗家隔壁”：聪明人知道自己需要什么，属于什么地方，并且有实力和勇气进行二次选择，羡慕！

辽宁丹东网友“鹤翔青云”：看后很惊愕，也很敬佩！反问北大，像这样优秀的孩子，为什么不放开规则，破例录取，还要让孩子等明年高考？哪怕与港大协商办理转学也可！我们的教育体制为什么这样死板僵硬？

著名主持人崔永元：这件事在我看来是很正常的。之所以被舆论热议，成为新闻，是因为在内地环境下，人口基数大，优质的教育资源不足，要想获得优质教育资源，需要经过激烈的竞争，付出很大的代价，对多数人来说，一旦考上了名校，轻易不会放弃。

刘丁宁舅舅张晓望：最终的决定是一家人共同协议的，刘丁宁很懂事，并没有把这个挫折怪罪父母，家人间关系依旧融洽。

辽宁本溪高中校长李玉成：刘丁宁是一个特别优秀、心态特别好的学生，现在在学校一切都好，情绪和心态都非常好。

不适应香港教育体制？

海外网专栏作家汤嘉琛：概括而言，香港高校全英文授课环境、文化和生活习惯上的差异、难以融入香港社会等因素，都容易让内地学生出现心理落差和身份危机。从这个意义上讲，刘丁宁的“逃离”非但没有反抗色彩，反倒更像意欲通过退学复读来重归主流。她的这种回归，就好比一个曾经离家去闯荡江湖的人，在碰壁之后决定重新回到熟悉的环境，重新选择一种更稳妥、胜算更大的生活模式。

广西南宁网友“看风吹过的逍遥”：刘同学既然是个不适应香港教育体制、方式的学生，香港大学为什么还要以72万的奖金收一个无用书生来教呢？

福建厦门网友sushuocan：我倒是理解并且支持她的选择。北大人文气息浓厚，环境优美，又出现过那么多国学大师，很适合学习中文，很适合天马行空和修养家国情怀。对港大不了解，但是香港那样的地方，过于职业化倒是真的，学经济金融有优势。但是一大堆讲广东话和英语的人的聚居地，很难和中文学习环境挂钩。

对内地教育方式的反思

北京网友“最尽头”：归根结底，大家是想要反思内地的教育理念。北大真有真正的国学？弱弱问一句：是北大适合她，还是她不适应港大？

文化学者薛涌：中国香港无纯粹国学？看看从钱穆到余英时！要反省内地的教育，如此高分学生到中国香港都适应不了不同文化，那么到日本、美国会怎样？全球化时代如何生存？

广东汕尾网友hvbirds：中国的教育是严进宽出，所以造成现在的大学生或高材生们，进了校园之后就只要等着放行条（毕业证）了，教育部或有关部门是否考虑一下如何提高这代人的实践能力呢？

中国教育科学研究院储朝晖：内地长期以来的学习方式和环境形成了固定的模式，最常见的问题就是，老师给什么学生就学什么，欠缺自主性学习。不仅仅是内地生到了港大不适应，很多学生在内地升入大学也会遇到很多不适应。大学的学习应该多样化，而不是模式化。

新浪博主晨雾：选择港大，是因为港大确实是一所非常出色的学校；选择北大，是因为姑娘梦寐以求的是学中文，而不是其他什么专业。从这个例子我们看出，考生和家长在高考志愿选择时，需要更务实一些，特别是搞清楚自己的喜欢点是不是高校的强项。

理解与尊重

山东青岛网友“痞子大饼”：这个……我到觉得和小姑娘适应环境与否无关。首先小姑娘本身想去的大学是北大，港大是家里人让报考的。其次，这个小姑娘酷爱中国古文化已经到了一种痴迷的状态，无论她作何选择，至少在这个浮躁的社会能够潜心喜欢一门没什么就业前景的学科，本身就很了不起。所以，每个人人生的选择都该被尊重。

刘丁宁的同学魏新元：路是每个人自己的选择，我们对于刘丁宁自己的选择，可以不理解，但必须给予足够的尊重。她内心已经承受着巨大的压力，我们不应该再对她给予打击，而是要由衷祝福，希望她不后悔。

香港大学研究生管羚雅：可能她这么短时间内就离开肯定还是有适应的问题。如果这个状元是有自己想法的人，她就是觉得这边不合适，或者她真的像报道里说的想探寻更纯粹的国学，我觉得是没问题的，只要她相信她能考上北大。

香港大学发言人：香港大学视每一位学生为独立的成年人，认为同学有能力在对问题作出独立思考后，作适当的判断和适当的决定，大学对同学的决定均会尊重。

北京大学新闻发言人蒋朗朗：已经关注到刘丁宁的情况，选择北大是孩子自己的兴趣，至于来北大能不能求仁得仁，也要看她自己。对所有想考北大的学生发自内心地欢迎，尤其是有志于中文系的同学，那也是我自己的专业。但是读北大中文系必须通过正常的途径和程序，北大不会直接录取。

个人的发展与选择权

中国人民大学社会学系教授周孝正：现在外界评论为“最优秀的学生辞别最优秀的大学”，进而认为遗憾可惜，这大可不必，也会给学生带来压力。目前社会的审美越发差异化，差异化是最为宝贵的财富，这个个案不会引起学生效仿，也无法效仿。这个学生的选择是对是错，不需要被评价，只对她个体有意义。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇：这是刘丁宁个人的选择，学校与专业的选择需要根据个人的发展。这也反映出一些问题，学生高考作选择时，家长应该尊重学生自己的意愿。不能因此得出港大不如北大之类结论。没有任何一所大学适合每个学生。择校选专业前合理规划、仔细比较也不能减少这类问题的产生，国外学生五年级就开始规划，但大学也有不少学生转校、换专业。学生在不断尝试、学习中找到自己所好。

中国教育学会原会长顾明远：尊重她个人的选择最重要。公众有一定的思维定式，会谈排名，谈高校的国际性，还有人强调那72万奖学金，这些都不是重要的，重要的是学生自己的兴趣和追求，高校强调的也是学生的爱好和选择。

篇3

我想无论哪个听到这样的消息都是沉痛而惋惜，研究生在校自杀、参加工作后自杀已经不是什么稀奇的事情了，据不完全统计，自2001年来共有12位博士生以及26位研究生自杀，对于高知自杀这一现象，我们不应该单独地看待这一事件了。如果说杨元元自杀的最大原因在于贫困进而带来的无助和压抑，袁健的自杀在于被解聘后的极大压力以及情感原因，那么这一系列现象又有什么值得我们深思的？

社会普遍的观点是这样看待的：如果说大学生、研究生自杀只是极个别的现象，那也就不能够归结于大学生的普遍心理素质问题，但确实近来社会机构和大学自身一些机构的调查表明，大学生特别是研究生中存在极大的心理问题。因此，当我们一听闻大学生、研究生等自杀，我们往往第一想到的原因是心理素质的原因。

确实大学生一部分是存在着心理素质的问题的，但我一直认为，社会应该给予大学生，特别是名校毕业的大学生一种期望上的宽容，社会大众许多时候并不知道正是他们的看法、正是他们的期望在这些自杀事件中充当了重要的一环。事实上并不如许多社会上的人所想的，那些自杀的大学生、研究生、博士生他们的心理素质是极度脆弱的，而许多情况下他们的心理素质是很好的，这些自杀的高知中有相当一部分走的就是一条不平凡的路，走的是一条艰苦的路，他们在一路上进的过程中也遇到了许多的压力，他们也是一直顶过来的，为什么这么多年都没有出问题，在某一事件出现后就一冲动自杀了呢？心理上有一种叫做暂时抑郁，他们中的一部分就是在暂时抑郁的时候选择自杀的。

如果我们就事论事地说，袁健的自杀是因为公司残酷的末位淘汰竞争法则和情感原因，在心理极端脆弱的情况下造成的，那许多人一定会将原因归于末位淘汰制度以及心理素质原因。但这并不能够完全解决问题，因为心理素质可能是他的个别原因，而社会上这一淘汰法则我们现阶段不可能限制。

在社会大众的眼里，他们是名牌大学毕业的高材生，理所应当进入一些优秀的单位从职，而在当今竞争激烈的社会，许多工作需要从底层做，成功对于绝大多数人来说不可能一蹴而就。当他们面对初步失败后，难以面对社会仰望的眼睛，就会产生极大的落差心理，进而造成心理的进一步障碍，许多大学生、研究生、博士生自杀就是这样一步步走入的。