怎么折爱心范文

导语：如何才能写好一篇怎么折爱心，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

准备一张正方形的纸，折出一个中心点

向着虚线折下

沿着虚线向上折

在沿的虚线两边折

左右两个的角沿着虚线向内折

上边的两个角沿着虚线向内折

篇2

那一年春天，就在拉瑟福德・海斯开始担任新一任的牧师职务之后，正是花开的季节，可是，他发现前任牧师在花园里种下的花出现了问题。因为当地的孩子们到附近学校上学时，都要横穿那个花园，并且常常把刚刚开出的花给折断了。

拉瑟福德・海斯决定想个办法，引导孩子们爱护那些美丽的花。

有一天清晨，拉瑟福德・海斯站在花园中，这时，孩子们正在向花园走来。有一个小男孩走近拉瑟福德・海斯，问道：“先生，我能折一枝花吗？”

“孩子，你想要折哪一枝花？”拉瑟福德・海斯微笑着问道。

小男孩选了一枝长得很低的郁金香，说：“先生，我要折这枝花。”

拉瑟福德・海斯亲切地微笑着说：“好的，这枝花就归你了。不过，我想如果你把这枝花留在枝头上而不折断它，它还能开好几天。要是你现在就折断它，那就只能看一会儿了。孩子，你想怎么办呢？”

小男孩想了想，说：“先生，那我就把这枝花留在它的枝头吧，等我放学回来还可以再看看它，而且更多的人也可以看到它。”

拉瑟福德・海斯赞许地说：“你说的对，把花留在枝头，花香会更芬芳，美丽会更长久，世界会更美好。”

那天下午，有二十几个孩子在花园里等着拉瑟福德・海斯给他们选择美丽的花，并且，这些孩子都同意把他们选的花留在枝头，直到枯萎也不折断它们。

那年春天，自从拉瑟福德・海斯做了牧师之后，他用自己亲切而循循善诱的语言，使得整个花园的花再也没有被孩子们折断，花园里的花在枝头绽露着芬芳，展现出动人的美丽。

把花留在枝头，把爱留给人间。这真的是一件美好的事情。

在这个世界上，走路需要方向的引导，人生需要爱心的引导。

一个人的人生中若是多一些充满爱心的引导，就会平添许多的美丽和明媚，就会离真善美越来越近。

篇3

老师又一次看了我们全班同学一眼，脸上露出了满意的神色，微笑着说：“今天这一节课，我们来剪喜字。”我一听，心想剪喜字非常简单，随便怎么剪都行，于是暗暗自喜。

老师说了一些要点，又让一位同学上去演示给我们看怎样剪喜字。然后，老师就叫我们动手剪喜字了。我马上拿起铅笔“唰唰唰”地在一张对折的纸上画了一只鸟。然后，我将纸又对折了一次，添上了一些横线和竖线。我想这非常简单，喜字已经画好，只要动手剪下就可以了。这时，我向四周看了一下，看到有几个同学剪得要比我的好。于是，我想应该挑战自我，让自己剪出来的喜字要在班上成为数一数二的。我开动脑筋思索起来。好，有了，可以让喜字的那二个口字变成爱心形状。对，就这么定了！我立刻动手修改。唉呀，这个爱心可难画了，画来画去都没有画好，我心急了，急得脑子里一片空白，不知道自己在做什么了。啊，不知道怎么回事，竟然给我画好了爱心。这时候我不知道有多高兴呢！

画好爱心以后，我看了一下手表，呀！还有一分钟就要下课了！我立刻借来刻刀刻了起来。由于，贪图快，因此马虎了，一不小心把鸟的一个部位给刻掉了。没有办法，只好将错就错，继续刻了下去。

篇4

团辅意识

说到团辅意识，比较可悲的是，我们是在实践中才摸索出来的。我想身为团辅人员最重要的一点就是团辅意识吧，不管是在前期准备还是和小朋友们的游戏中，只有始终记得自己是在做团辅而不是授课，把自己放在游戏的参与者中才能真正达到这次活动的目的。我曾问过大家要做好团辅，最重要的一点是什么？我的回答是交流。不仅需要主讲人在带给小朋友们知识的同时有眼神的交流，更重要的是底下的辅助人员与孩子们的交流。也许有的时候你的一个鼓励一个支持就能改变孩子的一生，我永远相信细节决定一切，所以放好心态仔细观察孩子们的一举一动，将走神的孩子拉回课堂，将他们往前推一把，就好像有人拉着他们更早的找到了他们的路。

另一个团辅意识我想强调的是引导的重要性。小孩子的学习和成年人的学习不一样，在他们那么小的阶段学习的更多目的是为了发掘兴趣，所以为了兴趣更多的需要他们自己去做尝试，所以我们要做的并不只是传授，更多的还是引导。就拿我一个例子来说，在有一场团辅中需要教小朋友们折爱心，其中有一个小朋友太小，他折不来，而且注意力也不集中，于是我们的一名队员过去帮他折，这当然是好事及时发现问题并且去解决。但是如果只是我们自己折那确实没有达到我们想要的效果。我的想法则是让那个小朋友自己折，我在旁边一直鼓励他“你看姐姐是怎么折的呀，是不是这里折到这里呀，不会让姐姐教你好不好（这里的姐姐是坐在他旁边的比较大的孩子）”而结果是他在没有我的帮助下也成功折好了，在这个过程中他全程参与了进来，并且克服了困难，我想他爸爸妈妈能够收到他亲手做的爱心会很开心吧，这不也是我们想看到的吗？

团辅进行时

十年磨一剑，不管我们当初准备得多辛苦，都是为了在小朋友面前自如地展示，能把尽量多的外面丰富多彩的世界展示给他们，让他们能有梦想有动力走出大山，让他们有机会能受到高等教育。

篇5

李老师是我们五（三）班的数学老师，她从三年级开始教我们。我们非常喜欢李老师，不仅因为李老师善解人意，还因为独特的教学方法：李老师采用玩着学的方法来教我们。每次上课都不用写教案，都是临场发挥，而且讲得绘声绘色，把书上那些枯燥的应用题，转移到生活中来。下午上课同学们的注意力难免有些不集中，李老师就变着戏法儿地给我们讲笑话，让我们开心一笑，精神也为之一振。她给我们班定了一个规矩，如果这段时间表现好的话，她就给家长打电话，让家长满足孩子一个愿望。因为有这个规矩，我让妈妈给我买了几个平时想买却不给买的小动物。李老师的这种激励法，连教授都十分佩服呢！一直以来，我们五（三）班同学都开心地等待李老师来上课。然而，让我们意想不到的事情竟然发生了！

一个阳光明媚的早晨，我正打算去食堂吃早餐，却被英语刘老师叫去了办公室。我刚开始以为是我英语作业没有按时送到办公室，但仔细一想，作业我一大早就送去了。怎么回事？我疑惑的看着刘老师。从刘老师的眼神里，我看出了几分悲伤。她说我说：“你们李老师星期一就要走了！”听完之后，我立即着急地问：“为什么？”“这是迫不得已的的事情，你回去告诉同学们，星期五的时候让同学们给李老师表一表心意，毕竟李老师带了你们两年多了！”走出老师办公室，我的心情非常伤心，难过。我连跑带跳地快速上了楼，连忙问我班同学也是李老师的女儿——侯心雨：“你妈妈真的……真的星期一……就走了吗？”因为我非常着急，也很伤心，所以说话有一些结巴。“你怎么知道？”侯心雨一脸疑惑地看着我，好像这是一个不可告人的秘密。“是刘老师告诉我的！”“哦，对，她下星期一就要转到希望小学去了！”听到这句话，如同晴天霹雳，我的心马上变得冰凉冰凉的，好像这世上不应该有这样的“悲剧”，我头也不回地回到了座位上，似乎魂已经飞到李老师那儿了。我发自内心在心里喊了一声：李老师，您别走！

下课后，我把这件事告诉了班上的一部份同学，我没有告诉“大嘴巴”的同学，因为刘老师有一个前提：不能影响这几天李老师上课。但过了不到半天，这件事儿就已经传得沸沸扬扬了，同学们都在讨论送什么礼物给李老师，我就说：“送什么不重要，重要的是有一份心意就好了。”

回到家，我认真完成了作业，就开始给李老师准备留念的礼物。班上有的同学送音乐盒，有的送小卡片，我认为亲手做的礼物最有意义的。我想送千纸鹤，并写上给李老师的祝福。可是折千纸鹤的纸不够了，所以没折成。我又想到了用纸折的小星星，我打算折四十五颗小星星，表示我们五（三）班的四十五名同学对李老师的祝福。我开始折了，写完作业已经九点多了，妈妈在催我赶快睡觉。我就说再折一下。妈妈说：“我看到你这样懂得感恩老师我感到很欣慰，李老师也一定会很感动的。”我一想到李老师要离开我们，离开拱极小学，折着星星，我禁不住流下不舍的眼泪。

第二天，我把折好的星星带到学校，请同学们把自己对李老师想说的话写在星星上。“李老师，您不教我们了，我也会好好学习的，您放心吧。”“李老师，我们想您了。”“李老师，回来吧，我一定不吵了。”……这些都是同学们对李老师说的话，我看了之后，感动和温馨的眼泪禁不住淆淆流下。

终于，到了离别的时刻，上午四节课都由李老师上。这四节课是李老师给我们五（三）班上的最后四节课了。“叮呤叮呤……”上课了，我似乎听到这铃声里也带着几分不舍。李老师一站到讲台上，泪水就不由自主地流了下来。连平日里天不怕地不怕，被同学们称为母老虎的我也哭了。坐在我前面的刘灿，转过身来安慰我说：“别哭了，李老师还会回来看我们的！”李老师擦干眼泪，开始讲评作业。李老师细致地讲评了作业后又哭了，她说：“同学们，李老师是一个多愁善感的人。”停了一下，她又对我们说：“你们可能从刘老师那听说了，是的，我下个星期一就到希望小学去了。”我再一次哭了，哭得那么伤心，在我四周的同学也被感染了，仿佛这是一场生死离别似的。“同学们，虽然我以后不再教你们了，但你们也要好好学习，学校一定会派一位新老师来给你们上课的。”我忍不住心里的悲伤，猛然站起来说：“李老师，我不要别的老师，别的老师不管多好，也比不上您啊！”

你问我们为什么哭？因为这是师生间的一份情，这份情，永远剪不断，永远摧不毁啊！

篇6

她感觉到身边有黑影伫立，慌张地抬起头，她脸上的惊慌，在我眼里一览无余。

“作为班长，你怎么可以……”我的话没说下去。

她已经低下头，她已知错，我明白。

继续上课，同学们表情各异，我注意到骚动，也许因为她是班长，我对她的宽容使大家始料不及，也使大家心有不甘。

“下课，请你到我班办公室里来。”我轻轻地说。

她就这样低着头，跟着我来到办公室，主动认错。

“就要小学毕业了，不能分心，现在应该惜时如金，特别是课堂上，不能开小差，更不该折纸。况且，你身为班长，要带个好头。”

她连连点头。

课间，我听教数学的李老师说：“今天学生都怎么了？竟然都悄悄在课堂上折东西，我发现了好几位同学今天的心特别散，根本没放在学习上。”

我的脑海里立刻想到她。

放学的时侯，我将离开办公室，她来了，手里捧着一个由许多纸折成的零件拼成的菠萝。

老师，今天是您的节日，全班同学给您的礼物。请一定保存好。

想到今天她的所作所为，我豁然开朗，惭愧自己对她的误解，又无法拒绝这个小小的礼物，那么精致，是孩子们一片心。

可是，为了送老师礼物，在课堂上折纸，老师收下它，明摆着是纵容！我欲言还休。

“昨天班上的同学提议，要给老师过一个特殊的教师节，为了赶时间，所以才……”她没有说完，脸已经红了，有兴奋也有愧疚。

“毕竟，这是最后一次在学校里祝老师节日快乐了。这个纸菠萝是由全班同学每人折一张纸拼成的。”她的话让我有些伤感。

6年级的孩子，我从3年级教到现在的孩子，我也舍不得他们，可是却盼望他们都能顺利毕业。

最终，我双手接下，如烫手的山竽。

我们约定，你一定要为全班同学做个好的表率。她使劲地点点头。

一年后的教师节，我收到一封她的信，她已经考入重点中学。

信中告诉我：“老师，还记得那纸菠萝吗，那是全班同学的心，每一张纸，都有一个同学的祝福送给您，无论我们在天涯还是海角，总记得您曾与我们共度的几年小学时光，那是最美好的最快乐的光阴，我深深地爱着您，我的老师。”

我仔细打开纸菠萝，每一张纸上都用小小的彩笔画着一颗小小的爱心，纸是彩色的，有金色的麦浪，有放飞的白鸽，有飞翔的羽翼……所有的纸上，都记载着他们想对我说的悄悄话：

“老师，您曾告诉我，‘忘’是‘亡’字底下一颗心，心没了，才会忘记。我不会忘记您曾将自己的外套给我披上，温暖我一生。”

“老师，您骂过我没出息，男孩子有泪不轻弹，要坚强，可是，一想到就要与同学各奔东西，我还是哭了，因为，我怕遇不到像您这样开朗又可敬的老师。”

“老师，我曾恨过你，因为你当着所有同学的面说我没自尊。当初我为争一口气，很久不与你说话，却使成绩扶遥直上。现在懂得了，您是用激将法让我奋发图强，如今却已离别时。只想说声谢谢您，亲爱的老师。永远爱您的小立。”

“虽然我是差生，可是您却没有鄙视我，在运动会上，您在终点向我张开双臂，呼唤着我的名字，让我加油，胜利就在眼前，您的怀抱那么温暖，像妈妈。您夸我为班级争光，告诉同学们，尺有所短，寸有所长，任何人都有自己闪光的地方，我曾在学习上懈怠过，但今后，我知道，不论在哪里，不论做什么事，都要尽力，才不愧您对我的希望。”

…………

灯下，一张张纸被拆开，孩子用最真挚的文字向我诉说着他们的喜怒哀乐、他们的梦想与不舍、他们的祝福与爱。

我仔细将这些纸又折好，组装成原样，这不是一个普通的纸菠萝，是一个爱的菠萝，包含着70颗最纯的心，最真的情。

篇7

哈哈，好嗨心呐~~在我的笑声背后，剩下一片翻开的土壤，我寻思着要种些什么，于是飞奔进屋拿起过年买来的花生，话说老爸买的是生花生，那就可以做种。我一把阔气的撒进了松好的土中，等待这些个小生命的生长。

话说得太多，事没做一件，我挠挠头，又开始谋策起什么大事。几经周折决定亲手做一顿爱心早餐，为今日过节的妈妈做些力所能及的小事。说做就做，我挽起袖子，阔步走进了厨房，计划做顿惊天泣地的大事，满脑子的主意。

“倒些油进去，嗯。。然后再。。哎呀，本打算煮面的，可是倒进太多油了，怎么办？”“诶，有了！我可以做最拿得出手的蛋炒饭啊！”等油热滚了，我倒进昨天的剩饭，再打两个鸡蛋在碗里，搅匀以后，淋在饭上，拿着锅铲有模有样的翻腾。“嗯。。下点酱油吧，调一调色，再加进几根事先切好的葱，搅和搅和，关火。ok！大功告成”我舒了口气，把锅里的饭铲到碗里，嗅了嗅，不禁自我陶醉的道了声“真是色香味俱全啊，老爸老妈看到了，一定食欲大增！”

“老爸老妈，我给你们做了早餐，赶紧下楼吃吧！”嗅着这样的香味，我口水都要流出来了，先尝了尝。“嗯，果然是色香味俱全啊，高手果然是高手！”这样的厨艺，可以打满分了吧，我暗想着。“诶，马上就来了！”爸爸妈妈回应道。“砰砰砰砰”一阵急促的脚步声，伴着我的期待，老爸老妈也给了蛋炒饭极高的评价。

“嗯，真不错。其实宝贝，不管蛋炒饭是否打得了一百分，你的心意，在爸爸妈妈看来，就是永远的，真正的一百分。”妈妈看着我，意味深长的点评了我的蛋炒饭。

篇8

在我的记忆中，她是一个忧郁而又开朗的女孩儿。她喜欢一个人静静地坐在角落想事情，而只要有一个人过去和她打招呼，她也会抬起头温柔地笑笑。或许这不叫忧郁，而是文静吧。她是我的朋友，一个白色天使。

她依旧穿着白色的连衣裙，坐在我旁边用白色的纸折着一个爱心桃。我看了看她，阳光洒在她白皙的脸上；从她灵活的指间溜过，投射出零零星星的阳光碎片，一会儿又变成阴影……多么温和的场景，面前这个文静的女孩儿，多像一个天使！“真漂亮。”我竟看得入神，呢喃着。“什么？”她转过头对我露出疑惑地表情。“啊，”我脸红了，连忙找句话搪塞，“你……怎么那么喜欢白色呢？”“啊，”她稍微愣了一下，又看了看我好奇的样子，转头望望天空，轻声说道，“白色代表纯洁，纯洁的天使生活在天堂。妈妈说我是一个白色天使。”这句话说得有些模糊，我看不到她的脸，不知她在想什么。我有意调侃她：“好天真诶。”“白色天真吗？”“诶诶，你没事吧？”“……”

喜欢白色会不会间接怕黑呢？学校停电了，我忽然冒出这样一个想法。看看空空的上铺，我忽然有些担心。她不知从什么地方冒出来，有些异常地对我嬉笑道：“亲爱的下铺，有什么事吗？”“啊！”我吓了一跳，转头看看她。不知是我的错觉还是真的，我看到她的袖子在颤抖。我又望望她的衣服，又是白色！悠悠吐出一句话：“你这样真的很像……白色的女鬼。”她低下头看看自己的衣服，露出倔强的表情：“我不会换掉的！白色的不一定是女鬼，也有可能是天使。”“我说，我又没说什么，你干嘛反映这么大啊？不过，你到底是喜欢白色还是喜欢天使啊？”“……”她不说话了。

几天后，她忽然跑过来对我说：“我想，我应该是比较喜欢白色。因为我认为，白色能给人带来幸福。医院是救人的地方，它是白色的；天堂是好人居住的地方，它是白色的；至于天使，恐怕是我从小就被灌注的思想，认为天使就是善良的化身，在某方面被进行强行认识，才一直叨念着‘天使’……纯洁善良而又天真的白色不会只是天使，对吧？”我看她那认真而又天真的表情，她真的是想了很久，纠结了很久。她这么喜欢白色，还真是不负白色代表的含义呢。

我一直都知道，她可能有些体弱多病。从刚刚认识到现在，我不得不说，她的脸色变得越来越苍白，只是我一直没有重视。或许我的潜意识里也对她常说的那句“喜欢白色的孩子都是善良的会得到天使庇佑的”深深赞同，我相信这个可爱女孩的身体会渐渐健壮起来的。或许是这种想法，使得我在失去她的时候有种灵魂被抽空的感觉……

那天，我坐在座位上第十四次转头看空空的座位，心里泛起一阵担心。她已经几天没来上学了，不知发生了什么事。“要不放学去她家看看？”我灵机一动，自然下定这个决心。去她家的路上，我几乎是飞奔的。到了她家，映入眼帘的是一片白色、白色，还是白色！白色的灯笼让我彻底呆住。“你就是我女儿的同桌吧？这是我女儿要我交给你的……”她的妈妈说着，递给我一封信，她说的什么，我不记得了，我也根本没听。

我擦了擦眼睛，希望一切只是幻觉，可是……这就是真的！我用发着抖的手打开她给我的信封。那是……一个白色的爱心桃！我怔住了，她说过的每一句话在我耳边回响，她的音容笑貌渐渐离我而去……不要！

妈妈说我是个白色天使……

妈妈说我是个白色天使……

妈妈说我是个白色天使……

……

篇9

大家下午好！

今天是个好日子！光明的太阳，喝退了西北利亚的寒风，高昂的激情，点燃了学校这片土地。我要借这轮太阳的光、借这团激情的火，借着这辞旧迎新的喜庆时刻，代表学校党支部、校委会、学校教育工会，学校团委，向全体老师、职工，向全体同学们，致以节日的祝福！并通过你们向关心学校工作的家属，以及学生家长表示衷心的感谢！

同志们，2012年对我们来说，过的跌宕起伏，对中国历史来说，过的轰轰烈烈。10年怎么啦？10年的我们怎么啦？其实10年没有什么，一样只是365天，我们也没有什么，一样过了365天，有点不同的就是比没有经历过这一年的人，有了太丰富的经历、太值得记住的精彩，太多的煎熬，太多的付出。这一年，学校进入新课改的正规车道，老师们遇到前所未有的职业生涯的挑战和发展机遇；这一年，08届同学奋战高考，为我们学校在全市同类学校取得好成绩，赢得荣誉；这以年，我们为同学、为同袍献爱心，经受心灵的升华和洗礼；这一年，学习知识技能，以人类优秀的文化丰富自己，经历着人生重要的发展；这一年，我们始终不渝地围绕“质量、安全、发展”三大主题做工作，取得预期的成绩。

我们一生能遇到这样的一年，太有幸了，一切为之付出的热情、激动、干劲、心血、眼泪甚至是热血，都认了，都值了。同学们，让我们记住伟大的2012年，好吗？好！

这一年，你会有工作着、学习着、体验着、幸福着的全新感觉和收获，你的教师生涯会更精彩；

这一年，你会有学习着、感悟着、成长着、幸福着的全新感受和收获，你的高中生活会更丰富；

这一年，你一样会有高兴的日子，也会有不顺心的时刻。高兴的时候不光是要自己享受，还要学会与更多的人分享。不顺心的时候不光是要自己挺住，也要学会向朋友倾诉。

这一年，我最想看到的表情是，满学校一张张阳光灿烂的笑脸；最想听到的声音是，朗朗的读书声歌声欢笑声；最想见到的成长行为是，学会讲卫生，让我们生活在整洁中；最要保护的是，大家那种“百折不挠”、“永不言弃”的精神；最想要的结果是，我们一天天的好起来，发展起来，壮大起来。

我们是2011年的主人!

我们的愿望我们做主！

所以，我要再次衷心祝福在新的一年里，全体老师们身体健康，合家欢乐！祝全体同学们学习进步，更上层楼！

篇10

丰富校园文化生活，积极推进素质教育，营造浓厚的文化艺术氛围，提高学生的艺术修养和审美情趣，开发学生多方面潜能，为校园活动增添生气。以下是小编为大家整理的五一劳动个人策划方案资料，提供参考，欢迎你的阅读。

五一劳动个人策划方案一

一、指导思想：

本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

二、工作思路：

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化;抓住根本，注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。

三、重点工作：

1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四、重点活动

1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式)，表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。

2、结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。

3、结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。

五一劳动个人策划方案二

培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。

活动目标

1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

活动准备

1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

1.师:小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

2.幼儿自由讲述

二、出示图画纸

1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

2.请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1.请家长裁剪，幼儿装饰。

2.鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

五一劳动个人策划方案三

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，积极推进素质教育，营造浓厚的文化艺术氛围，提高学生的艺术修养和审美情趣，开发学生多方面潜能，为校园活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进学生之间的交流，为热爱艺术的学生提供展现自我价值的平台。

二、活动时间及地点

20__年6月5日周一下午第一～第三节课(一、二年级)

20__年6月12日周一下午第一～第三节课(三、四、五年级)

南二楼美术室

三、参赛对象：一～五年级学生

四、比赛内容

(1)“拼拼贴贴”彩色木棒画现场制作比赛

比赛主题：充分发挥少年儿童想象力和创造力。要求主题鲜明，内容健康向上。鼓励艺术创新，展望美好生活。

参赛对象：一、二年级学生(每班选出2名学生)

比赛要求：1.教师引入彩色小木棒的利用，通过欣赏大量图片，请学生自己尝试拼贴一幅有主题的作品。

2.运用彩色木棒或火柴棒进行拼贴创作。

3.白胶、剪刀、卡纸由教师提供。

比赛时间：6月5日周一下午第一～第三节课

比赛地点：南二楼美术室

评价标准：构图的完整性、画面创意性、表现技法

①构图的完整性(5分)：构图饱满、主体突出。

②画面创意性(3分)：能添加自己的想象，运用点线面来设计形象。

③表现技法(2分)：注意点和线的疏密对比。

(2)“我来变变变”纸盘创意手工比赛

比赛主题：利用身边常见的一次性纸盘，运用绘画、剪贴等方式，合理利用材料，发挥想象对纸盘创意设计。

参赛对象：三、四、五年级(每班选出2名学生)

比赛要求：1.记号笔、彩色笔、固体胶或双面胶学生自带。

2.一次性纸盘、白胶、剪刀由教师提供。

比赛时间：xx日周一下午第一～第三节课

比赛地点：南二楼美术室

评价标准：造型夸张有趣、材料的适当选择、部件粘贴牢固

①造型夸张有趣(5分)：造型夸张大胆、外形有趣。

②材料的适当选择(3分)：根据纸盘的特性，选择合适的零部件设计。

③部件粘贴牢固(2分)：各部件粘贴牢固。