读书使人明智范文

导语：如何才能写好一篇读书使人明智，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、读书使人明智培根说的。

2、读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。名言出自：英国培根《随笔集》。

3、英国杰出的科学家培根出生在伦敦的一个官宦世家，他的父亲担任伊丽莎白女王的掌玺大臣，他年轻时曾在剑桥大学攻读过法律，思想比较进步，母亲素有才女之称，是一位知识渊博的女性。在这种良好的家庭氛围中，培根在无形中受到影响，他在各方面都优于同龄的孩子。培根年仅十二岁就进入剑桥大学读书。在学校里，他的年龄是最小的，可是他在许多方面都是佼佼者。由于读的书多，他接触到许多的先进思想。

（来源：文章屋网 ）

篇2

读书令人坚强。看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们会知道保尔是如何地坚强，如何地让生命更加精彩，让人生更有意义。金无足赤，人无完人。当我们的缺陷被别人嘲笑的时候，看一看海伦.凯勒的《假如给我三天光明》吧！她没有一双明亮的眼睛去欣赏七彩的阳光，她没有一对灵敏的耳朵去聆听大自然的音符，她却感受到了生活的美，生命的精彩。而我们在挫折面前会如此的不堪一击吗？读书吧！在伟人的事迹中站直了自己的身子，坚强地面对这个精彩的世界，让这个世界为你而欢笑吧！

读书使人明智。读书能让我们增长知识，不出门也可知天下事。鲁迅在《故乡》中说：“世界本没有路，走的人多了，也便成了路。”这让我们知道，生活需要创造。别人没走过的，也可以走，也许惊喜就在前方。《简.爱》里说：“我们是平等的，我们不是无情的机器。”这让我们明白我们也是有价值的，不只是单纯的只会忙碌的机器。读《鲁滨逊漂流记》，我们会明白：人也会战胜自然，只要你坚持，只要你努力，万事皆有可能。

读书可提高我们的写作能力。我们都在为高考而奔波忙碌，都在为自己的人生理想而努力奋斗，而写作在高考中可有着不可替代的分量。我们会在读书的过程中接触到别人写的好文章、好句子，潜移默化地影响到你的写作；读得多了，自然就会写了，写作的时候就轻松多了。杜甫不是说了吗？“读书破万卷，下笔如有神。”我们何不多读点书，为自己的将来多买份保险呢？

读书可令人坚强，使人明智，提高我们的写作能力，可我们又该怎么读呢？

朱光潜说：“多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的时间和精力。”我们要选得精，读得彻底，所以，停止在没有多少营养的网络小说世界里挣扎吧！这样，我们就有更多的时间和精力捧着本本名着丰富着自己了。多了解一下先人留给我们的楚辞汉赋、唐诗宋词吧！这是我们中国人自己的东西，难道我们还有理由冷落它们吗？也许你们会认为学业太重，没有多少时间读书，但鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。“他也是拿别人喝咖啡和聊天的时间用在学习上的，我们何不学学呢？

篇3

今年暑假，受邀去一个县进行“校长管理策略”讲座。事先进行了一个问卷调查，前两项调查问题是这样的：第一个问题是，请问您曾经或者现在任教什么学科？今年以来您阅读了几本除教参之外的专业书籍？请写明数量与书名;第二个问题是，请问你今年以来阅读了哪些文史哲类或自然科学书籍？请写明数量与书名。通过统计107个问卷，结果如下，第一个问题的统计数据是54本，人均0.5本;第二个问题的统计数据是49本，人均0.45本。其中，有个别校长热爱读书，两类读书数达到十多本，有四位校长阅读总量在五本以上;有一位同志在答案中说自己读书不下20本，但又说从来不记书名;绝大部分校长似乎一本未读。。。。。。

诚然，身为校长琐事繁多，管理千头万绪，依然存在的文山会海也似乎也成为他们沉重负担。但无论如何，校长的老师应该做一个热爱读书的人，而且是一个广博群书的人。

校长读书是自我发展的需要。校长的角色定位最终应该还是一名光荣的人民教师，而且是一名在全校教师中起到引领作用的老师。有的校长曾经凭借过硬的教学功底和专业素养脱颖而出，受到领导的赏识和群众的信赖，一步步成长为学校的中层管理人员，学校副职，再成长为一校之长。可以说，每一位校长之所以成为校长，他的最大的本钱还是在于其过硬的专业素养。如果我们的校长把“长”字摆在首位，以“长”自居，而忘记了自己作为“教师”的出身与身份，那么他的校长之路必定不会走远。“你是谁？”这是著名的哲学终极三问之第一问。身为一名校长，时时刻刻要记住自己最初的角色与身份，不要丢弃自己最初所学的专业，应该洞悉自己专业的最新动态，认真阅读专业书籍，撰写专业文章，让自己永远在专业学科中占据重要的地位，这样的校长，会让老师更加尊重，更加佩服。当代著名教育家魏书生在职业选择面前，不热衷于当校长，局长，当他担任校长、之后，依然担负两个班的语文教学，依然在冗杂的工作之余钻研专业书籍，练习书法，广泛阅读与积累，在积累中沉淀，在沉淀中提高，终成一家。笔者所接触的许多优秀校长，无一不是追求自专业卓越，追求终身发展的校长。

校长读书是学校发展的需要。身为校长，是一所学校的最高管理者，决策者。校长的水平直接关系到学校的品味，直接关系到学校有序、科学、健康的发展。如何保证？除了校长的经验能力，更为重要的是不断读书，不断学习，从书本中，从他人手中获得广泛而宝贵的经验。英国著名哲学家，科学家培根曾说：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。身为校长，应该广博群书，让自己更加明智，聪慧。而校长的这种明智与聪慧在某种程度上会直接影响到这所学校的形象与气质，影响到教师的形象与气质，影响到学生的形象与气质，甚至影响到家长，社会，那么，这所学校一定是一所十分著名的学校。《人民教育》、《中国教育报》《教师报》等报刊常常出现李镇西，李希贵，王崧舟等著名校长和教育家的文章，试想，如果这些校长不注重自我发展，不注重从书卷中修养自己的气质内蕴，怎能引领自己的学校成为当前中国教育的圭臬呢？徐特立，季羡林等大师，如果自己不努力学习，又怎能成为大师？怎能培养出一批又一批享誉国内外的思想家，政治家呢？被誉为明代“开国文臣之首”的宋濂，先后被任为江南儒学提举，翰林院学士，礼部主侍，他“自少而老，未尝一日去书卷，于学无所不通。”主席无论在革命战争年代，还是和平时期，每日总要批阅书卷数十页，即使如厕，也要手捧书卷。苏霍姆林斯基一生扎根于一所农村学校，除了学生，学校，乡土陪伴，他的生命中还有一个不可或缺的东西――书，书是他的空气，是他让自己成为国际名师，让学校成为经典学校鲜活源泉。所以，校长热爱读书，是学校发展的根本与动力。

校长读书是当代教育赋予的使命。社会发展日新月异，中国教育承载了整个国家乃至全球社会发展的重要使命与责任。那么，作为中国教育实践中最为重要的中坚力量――校长，更是担负着新时期教育的重担。设若我们的校长不热爱读书，那么中国教育改革要实现真正的突破，恐怕将是一个遥远的童话。时下，许多校长依旧站在功利的角度抓教育，管学校;未能从学校的健康发展尤其是学生的终身发展考虑去治理学校，也是与校长不热爱读书、学习有关系的。因为一个不热爱读书的校长，不会真正理解国家“科教兴邦”，“依法治校”，“科学治校”的内涵与外延，不会以一种真正的教育家的情怀去看待教育。自然，所谓“使命感”，永远是披在华丽外衣之下的陈腐老旧的，与时代要求相去甚远的低俗感觉与感情。所以，每一个校长，每天都要问问自己：“我从哪里来？将到何处去？”这种内心的拷问，将使校长更加清醒地认识到――读书，再读书;学习，再学习，应该成为自己一生不变的诺言与使命。

篇4

何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。

着名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！”

读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。

以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。

篇5

1、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

2、读书之于头脑，好比运动之于身体。——艾迪生

3、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根

4、环境于人的影响名言警句极大，亲师取友，问道求学是创造环境改进自己的最好的方法，你们于潜心独研外更要注意这一点，万不要一事不管，一毫不动，专门只关门读死书。

5、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。——高尔基《论文学》

6、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。

7、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。——高尔基

8、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

9、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

10、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

11、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——《高尔基论青年》

12、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

13、书——人类发出的最美妙的声音。——莱文

14、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。——高尔基

15、好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。——洛克

16、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

17、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。——《富兰克林自传》

18、热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基

19、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜

20、书籍是巨大的力量。——列宁

21、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——科尔顿

22、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……——《高尔基论青年》

23、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

24、读一本好书，象交了一个益友。——臧克家

25、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

26、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

27、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰

28、热爱书吧—这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——《高尔基论青年》

29、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。

30、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

31、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。

32、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

33、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。在你渴望时,它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。——比切

34、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

35、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

36、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——《培根论说文集》

37、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，()更接近美好生活的观念，更热爱这本书。——《高尔基论青年》

38、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基

39、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

40、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生

41、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

42、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。——哈兹里特

43、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

44、读书在于造成完全的人格。——培根

45、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

46、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

47、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

48、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林

49、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱

50、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔

51、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。

52、要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——《高尔基论青年》

53、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

篇6

曾经有人说过：书是人类进步的阶梯，是人类成功的垫脚石。

书，能让你的理想更坚定。

人，为理想而活，而理想又靠什么来实现呢？??靠知识。知识又来自何方？??书！读书让人有更聪慧的大脑、有更渊博的知识、有更敏捷的思维。我们生活在世界上只有书才能使理想变为现实。

书，能让你的头脑更冷静。

书中的道理，是你事业成功的保证，是你为人处事的方法。遇到困难、疑问，书是你最好的老师，让它给你解答、给你帮助。在你最渴求的时候，它能给你指引方向。

书，能让你的心胸更广阔。

心胸的广阔，源于思想的进步。我们知道，汽车要想飞驰疾行，要靠充足的动力。人也是一样，要想使自己的思想进步，就要有使你思想进步的力量，这种力量来自何方？答案无疑是书。读书使人明礼，读书使人明智，读书使人进步，读书使人视野开阔。只有思想进步了，自己的心胸才会更广阔。

书，让你把苦恼置之脑后。

当你遇到各种苦恼时，不要悲伤、不要急躁，你应该去读书，让它给你导航、给你照亮迷茫的前方，让你展望美好的未来。到那时，你会感谢它的，因为是它，让你把苦恼置之脑后。

书，是你人生不可缺少的一把钥匙。

如果一个人的生活中没有书的陪伴，那么他的生活将无法想象会多么枯燥无味。我们的生活中不能没有书，没有书的生活，就象在没有阳光和灯光的世界中生活，我们都将生活在精神与心灵的黑暗中。书，这把打开智慧之门、开启心灵之窗的宝贵的钥匙就在你我生活中，看你能否发现它、使用它。

篇7

读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱秋山“的感情；读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志“的信念；读书，它使我有了“行贤面去自贤心，焉往而不美“的做事准绳；读书，它使我有了开启成功与智慧之门的黄金钥匙。总之，千言万语汇成一句话，读书真好！

读书的好处有很多。书是人类进步的阶梯。多读书的人，拥有的知识有很多。“知识就是力量“这是一位伟人曾经讲过的。多读书，多知识，同时就有力量和财富。一本书，好像一级阶梯，我们拾级而上，从动物上升为人，对美好的生活有了明确的概念，并且渴望这种生活能实现，人们读了许多书，觉得好象是一件盛满了生命之水的器皿。一个人。之所以可以不断提高。与它始终如一的读书是密不可分的。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。书还教我们做人。每当我挑食时，书就告诉我“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“每当我学习分心时，书就告诉我古人勤奋读书的故事。读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。读书有很多种方法，但是如果不爱读书，没有心思读书的话，那在好的书，你也读不进去。如果你喜欢读书，那你就回细细品读书，从中得到知识，增长知识。“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。在这个竞争激烈的时代，没有读书，没有文化，这是绝对不行的，知识的卓越，也将为人带来意想不到的收获。不懂得为什么要读书，却偏要压着他读书。懂得了为什么要读书，却基本上不去读书。这就是我们目前存在的令人疑惑的中国人的读书方式。联合国有一个调查，各国人读书的习惯以色列是最高的，平均每人每年读46本。

“读史使人明智。读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，交谈使人清醒。

篇8

孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，正确运用知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却惟有学识方能办到。

读书太慢会弛惰，为装潢而读书是欺人，只按照书本办事是呆子。

求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。

狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。

读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。

有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸溜过的水，变得淡而无味了!

读书使人充实，议论使人机敏，写作则能使人精确。

因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知；如果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠；如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。

篇9

培根的《谈读书》主要内容如下。

1、从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。最后指出只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

2、从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的方法。指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。

3、从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样

（来源：文章屋网 ）

篇10

培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”由此可见，读书能培养气质，陶冶情操，升华品质，开拓眼界。因此，只有品读了余秋雨的《文化苦旅》，才能对中国博大精深的文化内涵有深刻的了解和充分的认识；只有拜读了泰戈尔的诗集，才能领略诗坛巨匠的睿言哲思；只有读了《诗经》，才能了解并欣赏中国古朴的民间歌谣、优美的乐曲歌词、庄严的祭祀乐歌。

程颐曾说：“外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。”读书如品茗，苦涩中充满甘甜，清淡中渗着芳香，令人回味无穷。书中那些不同个性的人物形象如香茗般清香甘爽，弥漫心中。追求平等的简•爱，向往爱情的郝思佳，矜持高洁的伊丽莎白，坚强不屈的牛虻……他们都在我的心中留下深刻的印象，对我的人生产生了深远的影响。他们如春雨般洗濯着思想的杂念，如泉水般荡涤着心灵的尘埃，如溪流般浸润着干涸的信念。

通过品读空灵的诗句，我看到了“登东皋以舒啸，临清溪而赋诗”的陶渊明；认识了“今朝夜过焦崖阁，始信星河在马前”的韦庄；拜访了“清时有味是无能，闲爱孤之静爱僧”的杜牧；结识了“皇恩若许归田去，晚岁当为临舍翁”的柳宗元。通过欣赏深析透辟的宋词，我领略了“水是眼波横，山是眉峰聚”的江南美景；体会了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的寂寞愁思；品味了“深院静，小庭空，断续寒砧断续风”的幽静致远；观赏了“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”的凄美黯淡。

读书，在幽月下，在素馨旁，在春晖里，在暮霭中，伴着雨打芭蕉之声，随着阳春白雪之乐，捧起一本名著，静静地品读，慢慢地回味，让灵魂飞翔，让心灵放歌，让思绪飘扬，随李白访名山，伴孔子游五岳，与培根论求知。

读书使我领略了苏轼的才情，普希金的浪漫，钱钟书的幽默，欧•亨利的才思，王国维的雅致。读书使我懂得了“宁守浑噩而黜聪明”的处世之道，“宁谢纷华而甘澹泊”的做人之理，“矜名不若逃名趣”的修身之德，“勿因群疑而阻独见”的理事之策。

读书之味，没有甘醴之醇，没有浓酒之烈，但它渗透着露珠的寂静，饱含着雅茗的清香。

是读书给了我一双灵魂的翅膀，让我遨游于书的天堂；是读书给了我一只生命的船桨，伴我划向书的海洋；是读书为我树立了心灵的灯塔，为我指引前进的方向。