关于家庭的作文范文

导语：如何才能写好一篇关于家庭的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

仔仔有一身黑褐色的皮肤，头颈上几条黄色的花纹隐约可见。橄榄似的小脑袋上，有一张大嘴。一双小而有神的眼睛发好奇地打量着四周，似乎对这里的环境还十分陌生，想了解了解；困了眼睛就会不时眨一眨。一副坚硬的“盔甲”天天背在身上，上面还有13块大小各异的六角形呢！

我常逗仔仔玩，把它四脚朝天地放在地上。它一动不动地，我等了好久，可它还是毫无动静。我有些不耐烦，便大步走开了。半小时后，等我再去看我原以为那么长时间了，它也应该翻过身来了吧，但出乎意料的是，仔仔还是老样子，像个木头龟似的呆呆地躺在那。我只好出手帮它一把喽。我纳闷极了，却又十分生气，大声斥责它：“真没用，那么长时间还没翻过身来。”仔仔听了我的训斥之后，仿佛有些不好意思，感到无地自容的样子，连忙把头和四肢都缩进了“盔甲”里。

记得仔仔刚来我家时，十分怕生。整天沿着金鱼缸的壁不停地往上爬。我给它喂食的时候，它一碰也不碰。即使我把龟食放到它面前，就算它看见了，它也不吃。好像怕我会伤害到它。

对了，同学们，你们知道乌龟的寿命为什么那么长吗？

那是因为乌龟的生活很有规律。每天晚上，我还没上床睡觉，仔仔早已闭上了困乏的眼睛，头和四肢缩进安全的“盔甲”，进入了甜美的梦乡。早上，当我醒来时，仔仔又早已在金鱼缸里活灵活现地爬来爬去了，还等着我去喂食呢！

篇2

My mother's hair was golden, glistening in the sun, like a golden waterfall. Mother mouth like two pieces of petals. Father figure is tall, broad shoulders, thick waist, as strong as big stone. Father's beard, thick and hard, like a hedgehog's spines, and itchy and sore in my face. Grandpa's back like carrying a mountain. Grandfather's hand like pine bark rough, still covered with strips on the back of hand earthworm blood vessels. Grandma long is tall and thin, is an outspoken person, do things not sloppily.

I love my family.

我的家里有爸爸，妈妈、爷爷、奶奶，他们都有自己的特点。

篇3

一、家庭生活无依靠的老、弱、残职工，从工资标准高的地区退职到工资标准低的地区，或者从工资标准低的地区退职到工资标准高的地区，按照哪个地区的工资标准计算救济费？

答：按照本人退职时所在工作地区的工资标准计算救济费。在计算本人原工资标准时，应包括本人原来享受的地区生活补贴在内。但是如果有的人从有地区生活补贴的地方退职到没有地区生活补贴的地方，应取消地区生活补贴；反之，从没有地区生活补贴的地方退职到有地区生活补贴的地方，应加上地区生活补贴。至于计算本人原标准工资时，是否包括本人原来享受的保留工资和各种津贴，可参照本人退职时所在工作地区对退休职工的办法处理。

二、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工患病时，医疗费如何解决？

答：可由民政部门根据指定的医疗机关的收费凭据，补助三分之二的医疗费，自己负担三分之一。对个别自己负担三分之一医疗费确实还有困难的，可以另外给予临时救济。

三、有些家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，原标准工资低，按照30％的比例发给救济费不够维持本人生活，是否可以提高救济费的比例？

答：不应提高救济费的比例。除按照规定发给本人原标准工资30％的救济费外，对于不足维持个人基本生活的部分费用可采取社会救济办法给予救济。

四、退职老、弱、残职工如果家属中有在职职工，家属生活困难时是由民政部门给予社会救济，还是由职工所在工作单位给予困难补助？

答：直系亲属中有在职职工，如果所在单位是机关、团体和全民所有制的企业、事业单位，家属生活困难应由所在单位给予困难补助；如果是集体所有制的企业、事业单位，首先也应由所在单位给予困难补助，确实解决不了的，可由民政部门给予社会救济。

五、家庭生活无依靠的老、弱、残职工死亡以后，是否停发救济费？是否要发给供养直系亲属抚恤费和丧葬补助费？

答：应该停发救济费。也不发供养直系亲属抚恤费。可以发给丧葬补助费，标准为死者去世以前四个月救济费的总额。

六、家庭生活无依靠的老、弱、残职工中的残废军人，退职以后如何发给救济费和残废抚恤金？

答：除按照本人原标准工资的30％按月发给救济费外，仍然可以领取在职残废金。但是，如果二等以上残废军人领取的救济费和在职残废金的总额低于同等级的在乡残废抚恤金的总额，也可以不领救济费和在职残废金，改领在乡残废抚恤金。

七、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工是烈属、军属等优抚对象，其家属生活困难是给予社会救济还是优待补助？

答：应给予优待补助。

八、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，如果家庭生活有了依靠（例如本人身体恢复健康，重新参加工作，或者子女长大就业，能够供养其生活等），要不要停发救济费？

答：除本人身体恢复健康、重新参加工作并有工资收入可以停发救济外，在其他情况下，不停发救济费。

九、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，如果犯罪被判处徒刑，要不要停发救济费？

答：在服刑期间应该停发本人原工资30％的救济费；服刑期满释放以后，生活仍有困难的可以恢复救济。判处徒刑在监外执行的和缓刑的，停发本人原标准工资30％的救济费以后，生活有困难，可给予社会救济。

十、民政部门接到原单位发给的领取救济费证明以后，如果发现不符合救济条件的如何处理？外地转来的领取救济费的证明，是否要经过转出地区民政部门审查登记？

答：民政部门凭原单位发给的领取救济费的证明，只要符合规定的救济条件的，要及时发放救济款。如果发现不符合规定的救济条件的，应提请原单位重新处理。外地转来的领取救济费的证明，在转移之前原单位一定要负责审查好，不需要再经过转出地区民政部门审查登记。

十一、在六月一日国务院下达“关于精简职工安置办法的若干规定”以前，已经作退职处理并一次发给退职金的老、弱、残职工，现在要求改为按照本人原标准工资的30％按月发给救济费，是否允许改变？

答：不应当改变，应该按照国务院“关于精简职工安置办法的若干规定”从今年六月一日起施行的时间做为界限。

十二、因病或非因工负伤致残、完全丧失劳动能力的职工，退职以后是仍然按照劳保条例的规定，按月发给本人工资40～50％的非因工残废救济费，还是改为由民政部门按照本人原标准工资的30％按月发给救济费？

答：在六月一日国务院下达“关于精简职工安置办法的若干规定”以前已经退职的，仍按劳保条例的规定办理；在六月一日以后退职的，实行由民政部门按照本人原标准工资的30％按月发给救济费的办法。

十三、对于家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，是否要发给工资购物券？

答：在已实行工资购物券的城市，可以同商业部门联系，根据退职老、弱、残职工所领救济费的金额按照当地规定比例发给工资购物券。

篇4

2017关于春节的英语作文带翻译(一)

On New Year's Eve，our class had a party. The atmosphere was good. It was out of the ordinary from the very begining. The boy student from one bedroom gave an unusual performance. We saw a boy named Li Xinmin turn off all the lights in a sudden snap. Then with three resounding(响亮的) crow of a cock echoing in the hall，the hall was again brightly lit in a snap.

Then，the representative of the bedroom Zhu Guozhang asked us to guess a line of a poem related to the above situation. He added that Li Xinmin alone was born in the year of the dog and the other three were all born in the year of the chicken. They left us all in confusion. And it was our monitor who was quickwitted(机智的). He shouted our， "The day breaks as the cock crows three times at dawn." The hall After that，they had another item. This time Li Xinmin was placed in the middle of the circle. While he was standing there，the other three stood around him，each bowing down to him at an angle of 120 degrees. It was an idiom. This time I got it right："The dog stands out among a group of chickens."

译文：

在新年前夕,我们班有一个聚会。气氛很好。这是普通的从一开始。男孩从一间卧室给了学生一个不寻常的性能。我们看到一个男孩名叫李新民关掉所有的灯突然折断。然后有三个响亮的(响亮的)乌鸦旋塞呼应的大厅,大厅里又突然灯火通明。

然后,卧室的代表朱国章让我们猜一行诗与上述情况有关。他补充说,李新民独自出生的狗,其他三个都出生在鸡年。他们使我们所有人陷入混乱之中。这是我们的班长是谁quickwitted(机智的)。他喊道,“天休息公鸡乌鸦在黎明的三倍。“大厅之后,他们有另一个项目。这一次李新民被中间的圆。当他站在那里,周围的其他三个站,每个向他鞠躬120度角。这是一个成语。这一次我是正确的:“狗站在一群鸡。”

2017关于春节的英语作文带翻译(二)

The Lunar New Year is a great occasion to the Chinese people. It lasts about the first four days of the year， during which people do not work except for the workers on duty. Students do not go to school， and shops are closed.

Several days before the new year， people begin to prepare. Farmers kill pigs， sheep， cocks and hens. City dwellers buy meat fish and vegetables. Houses are cleaned; couplets are posted on the doors. Colourful lanterns are hung at the gate.

On the eve of the new year， each family has its members gatherd together and eats a family reunion dinner. After the meal they watch TV until the clock strickes twelve. Then every family sets off long strings of small firecrackers and other fire works to welcome the new year. On the first day of the new year， almost everyone is dressed in his or her best. When people meet on the way， they say to each other “Happy New Year”。 Friends and relatives pay new year calls and gives presents to each other. Children indulge themselves in games.

译文：

农历新年是一个伟大的中国节日。它持续的头四天,期间,人们不工作,除了值班人员。学生不去学校,和店铺都关门了。

新年的前几天,人们开始准备。农民杀猪、羊、公鸡和母鸡。城市居民买肉鱼和蔬菜。房子打扫,对联贴在门上。五颜六色的灯笼挂在门口。

在新年的前夕,每个家庭的成员gatherd一起吃团圆饭。饭后他们看电视直到12时钟建筑物。然后每个家庭出发长串的小鞭炮和其他消防工程欢迎新的一年。在新年的第一天,几乎每个人都穿着他或她最好的。当人们满足的路上,他们对彼此说“新年快乐”。朋友和亲戚支付新年电话和给彼此的礼物。孩子们沉迷于游戏。

篇5

the lunar new year is a great occasion to the chinese people. it lasts about the first four days of the year， during which people do not work except for the workers on duty. students do not go to school， and shops are closed.

several days before the new year， people begin to prepare. farmers kill pigs， sheep， cocks and hens. city dwellers buy meat fish and vegetables. houses are cleaned； coupletsare posted on the doors. colourful lanterns are hung at the gate.

on the eve of the new year， each family has its members gatherd together and eats a family reunion dinner. after the meal they watch tv until the clock strickes twelve. then every family sets off long strings of small firecrackers and other fire works to welcome the new year. on the first day of the new year， almost everyone is dressed in his or her best. when people meet on the way， they say to each other "happy new year". friends and relatives pay new year calls and gives presents to each other. children indulge themselves in games.

关于春节的英语作文带翻译一：

农历新年

农历新年是一个伟大的时刻对中华民族来说。它大约持续了四天的第一年，在这期间不工作，除了值班的工人。学生不上学，和商店都已关闭。

前几天在新的一年，人们就开始准备。农民杀了猪，羊，公鸡和母鸡。城市居民买肉鱼和蔬菜。房子干净; coupletsare门上张贴。色彩缤纷的灯笼挂在门口。

在新的一年的前夕，每个家庭都有自己的成员一起吃gatherd家人吃团圆饭。吃饭后，他们看电视，直到时钟strickes十二。然后，每个家庭衬托小爆竹等消防工程，长字符串迎接新年。在新的一年的第一天，几乎每个人都穿着他或她最好的。当人们在路上相遇，他们互相说“新年快乐“。亲戚朋友拜年，并给出礼物给对方。孩子沉迷于游戏本身。

关于春节的英语作文带翻译二：

new year party

on new year's eve，our class had a party. the atmosphere was good. it was out of the ordinary from the very begining. the boy student from one bedroom gave an unusual performance. we saw a boy named li xinmin turn off all the lights in a sudden snap. then with three resounding(响亮的) crow of a cock echoing in the hall，the hall was again brightly lit in a snap.

then，the representative of the bedroom zhu guozhang asked us to guess a line of a poem related to the above situation. he added that li xinmin alone was born in the year of the dog and the other three were all born in the year of the chicken. they left us all in confusion. and it was our monitor who was quickwitted(机智的). he shouted our， "the day breaks as the cock crows three times at dawn." the hall after that，they had another item. this time li xinmin was placed in the middle of the circle. while he was standing there，the other three stood around him，each bowing down to him at an angle of 120 degrees. it was an idiom. this time i got it right："the dog stands out among a group of chickens."

译文二：

新年晚会

在除夕，我们班有一个聚会。气氛好。它是寻常从一开始。从一间卧室男生给一个不寻常的表现。我们看到名为李新民在突然关闭所有的灯单元一个男孩。然后用三个响亮的(响亮的)的回荡在大厅里鸡叫，大厅明亮又在瞬间点燃。

然后，卧室的朱国章代表要求我们猜测了有关上述情况的诗。他补充说，李新民单是出生在狗年，其他三个都在鸡年出生的。他们给我们留下了所有的混乱。它是我们的班长谁是quickwitted(机智的)。他喊我们，“天休息的鸡叫三在黎明倍。“大厅之后，他们还有另外一个项目。这一次李新民被放置在圆的中间。当他站在那里，其他三个人围着他站着，低头在每一个120度的角度下去见他。这是一个成语。这一次我得到了它的权利：“。狗中脱颖而出的鸡群！“

关于春节的英语作文带翻译三：will christmas replace the spring festival？

christmas arouses increasing attention year by year in china. christmas cards become popular with students. people hold christmas parties and exchange christmas girts. a lot or tv and radio programs about christmas are on. meanwhile the spring festival is less appealing (有吸引力的)to youngsters. thus some people wonder whether christmas will replace the spring festival.

this worry is fairly unnecessary. why ？ one reason lies that christmas only affects christians，college students and joint-venture (合资企业)workers. another reason is that christmas is mostly celebrated in cities. few people in countryside show extreme interest in this exotic(带有异国情调的) festival. by contrast，the spring festival is the most influential traditional festival in every family.

i think，it is natural that with increasing exchanges with the west，a lot of western holidays have been gradually introduced into china. for us chinese we should never neglect or even discard our own traditional festivals. for centuries chinese have observed this traditional holiday to welcome the beginning of a new year. and we will treasure the spring festival forever.

译文三：

圣诞节将取代春节？

今年圣诞节引起注意增加在中国一年。圣诞贺卡成为学生的欢迎。人们举行圣诞聚会和交流的圣诞墙梁。关于圣诞节的地段或电视和电台节目上。与此同时，春节是不太吸引人(有吸引力的)，以青少年。因此有人怀疑是否圣诞节将取代春节。

这种担心是不必要的比较。为什么？原因之一在于，不仅影响基督徒的圣诞节，大学生和合资企业(合资企业)的工人。另一个原因是，圣诞节主要是在城市庆祝。在农村显示此异国情调(带有异国情调的)节日极大的兴趣几个人。相比之下，春节是最有影响力的每一个家庭的传统节日。

我认为，这是很自然的随着与西方，西方节日逐渐形成了很多介绍中国的交流。对于我们中国，我们绝不能忽视甚至放弃自己的传统节日。几个世纪以来，中国已观察到这一传统节日，迎接新一年的开始。我们将永远珍惜春节。

关于春节的英语作文带翻译四：my plan of next year

a new year ，a new start，when i stand on the edge of a new year，i can't help thinking about my plan of next year.

just as the old saying：“well began is the half of the success.”so i decide that i should be at work while the others are still relaxing ，and then ，at the beginning ，i'm quicker than the others and of course i will get better result than the others.

but ，what i really decide to do is that i must make good of anytime i can spare though it seems impossible. while，i will do my best to live up with what i have planned，and the result will prove it.

关于春节的英语作文带翻译四：

我明年的计划

新的一年，新的开始，当我在新的一年的边缘立场，我不禁在想我明年的计划。

正如古人云：“。好开始是成功的一半“，所以我决定，我应该是在工作，而另一些性传播疾病就会放松，然后，在开始时，我比其他人更快，我当然会得到比别人更好的结果。

但是，我真正决定做的是，我必须利用好，我可以随时备用，虽然它似乎是不可能的。虽然，我会尽我所能，用我生活已计划了，结果将证明这一点。

关于春节的英语作文带翻译五：

the spring festival

the spring festival， chinese new year，is the most important festival for all of us. all family members get together on new year'eve to have a big meal.at the same time， everyone celebrates to each other.at about 12 o'clock，some parents and children light crackers.the whole sky is lighted brightly. we may watch the fireworks excitedly.how busy it is！

on the first early moring of one year， many senior citizen get up early and they stick the reversed fu or hang some couplets on the front door. some house's windows are sticked on red paper cutlings.

the chinese new year lasts fifteen days. so during the fifteen days， we always visit our relatives from door to door. at that time， children are the happiest because they can get many red packets form their parents，grandparents， uncles， aunts and so on. the last day of the chinese new year is another festival. it names the lantern festival.

so the chinese new year comes to the end.

关于春节的英语作文带翻译五：

春节，农历新年，是对我们最重要的节日。所有家庭成员都得到新year'eve在一起有一个大meal.at同时，每个人都庆祝other.at每个约12点，一些家长和孩子光crackers.the整个天空亮起明亮。我们可以观赏烟花excitedly.how忙呀！

在第一期提前一年早上，许多老年人早早起床，他们坚持的反富或挂在门口的一些对联。有些房子的窗户都贴在红纸上cutlings。

篇6

一、构建积极和谐的、向上的班集体

（一）建立集体与个人的远期目标和近期目标

有目标才有动力。根据学校工作安排和班级实际情况，发动全班同学充分讨论，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远近期目标，让每一个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

（二）全民参与，制订完善班级制度

班级制度文化作为班级文化的内在机制，是维系学生正常秩序必不可少的保障机制，是班级文化建设的保障系统。如：学年初期，我首先组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以国家规定的小学生制度、条例为依据，以学校制订的相关制度为准则，以构建和谐班级为指南，并通过一次关于班规的主题班会，让同学们充分准备，在班会上讨论关于制度制订的若干问题。比如谁来定、约束谁、内容多少合适、要求高低相宜等等。无论是全体任课老师还是同学们，都可以发表自己的意见，并且陈述意见背后的理由。

（三）班级精神文化建设

1.培养积极和谐向上的班级精神。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解并接受，根植在全体学生的心里。

2.以丰富多彩的活动培养集体荣誉感，增强班级凝聚力。班级文化活动是班级精神文化建设的主要内容，它可以激发学生的兴趣爱好，使他们的特长得以发挥，能力得到提高，个性得到发展。

3.构建良好的人际关系。良好的人际关系是一个班级建设的重中之重。在班级内的人际关系可以分为四类：师生关系、生生关系、老师和家长间的关系、学生和家长间的关系。如何协调好这四种关系，是班级文化建设的重要方面，它的重要性直接影响着人与人的交往。

二、设计创作具有班级特色的班名、班徽、班训、班歌

学习离不开创新精神，而创新精神的培养往往出自于实践活动。学生在设计班名、班徽、班训、班歌的时候，本身就是一种学习和锻炼。在实践的过程中，学生往往能注入了个人兴趣，产生了兴趣自然也会取得很好的效果。因此，设计创作班名、班徽、班训、班歌是一种兴趣培养，更是一种班级精神、班级文化的培养。

三、开展丰富多彩的班级物质文化建设

教室的环境能让学生强烈感受到真挚、正面、积极和温暖的班级氛围，就像一个充满色彩、生气勃勃的小家庭，每一面墙壁，除展示学科信息外，还是张贴学生的作品和师生的珍藏照片与纪念品、励志性的标语海，以及学生的、师生家庭的美术创作、活动照片、奖杯，每一处都流露着老师对学生的重视、欣赏和肯定，都流露着学校对学生、学生家庭的重视与关注。

1.展示区域。这是展示学生才华的阵地，设计多个版面：如美术作品展览，优秀作文展示、诗词书画、读书卡、美文欣赏，充分给学生展示自我的空间。

2.“比一比”竞赛区域。这一设计主要是班级制度文化对学生量化考核的一种体现。

3.摇篮区域。这就是班上的图书角。我要求班中的小书库天天中午开放，班中有2名班级图书管理员，做好阅读登记。每月末，我们会进行讲故事比赛，比一比谁能将书上看到的故事讲给小朋友听，并且评出读书之星。

4.博客空间展示能力区域。学生的作品，如作文、读书心得，心情日记，儿童诗等学生的各类作品均可展示，以让同学、家长等及时交流、了解，并且家长也可在博客空间中发表文章、教子心得，评论学生作品，与老师交流等。

篇7

一、研究的基本情况：

1、对体验式作文教学的认识。

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感，作文本是精神产品的独创，学生只有写自己的内心真实感受、亲身经历，自己最熟悉的、最动情的东西，才有可能说真话，抒真情，才会写出感人的作文。义务教育《语文课程标准》关于写作目标中谈到：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”作为一名语文教师，应该在新课程标准的引导下，突破传统作文的樊篱，为学生创设开放的作文大课堂，引导学生去关心生活，观察生活，参与生活，重视生活的积累与体验，做生活的有心人。体验式作文是一种以写作为重点的语文综合性学习,它要求学生要综合利用学习要素,它能比传统的作文教学在发挥主体性和创造性有很大的突破，是以学生为主体的作文教学。

2、体验式作文教学的实践与探索

我校派出了齐灏等五位教师参加了在世纪中学召开的关于体验式作文报告会，观摩了来自上海的李白坚教授精彩授课，以及来自张店七中魏俊峰老师的关于体验式作文的尝试的报告后，老师们热情很高，认为体验式作文非常适合在我们农村中学开展。在邢基光校长的带领下，以教研组长带头在教研组会上就怎样结合我校实际情况展开广泛讨论，并确定了课题重点实施年级，为六年级（一班、二班、三班、四班、五班、六班），七年级（一班、二班、三班、四班、五班）和课题重点实施教师：商娜、郭承业、顾秀霞、张俊爱、刘金枝、刘华、齐灏、王循茂。并拟定以骨干教师带动策略。决定以实施体验式作文教学为契机，改变我校语文教学目前存在的现状。提升教师的教育教学理念，转变学生被动学习的方式。

（一）、在学校生活中学习语文。

学校是学生生活的重要舞台，这座舞台上发生的一些事可以引入到学生的学习中来。学校师生之间的交往，班干部竞选演讲，观看演出等活动，同学们参加的各项社会实践活动，也都成了学生体验的机会，为提高作文教学效率奠定了坚实的基础。通过我们老师的积极引导，都成了学生学习、运用语文的途径。俗话说：“要想知道梨子的滋味就应该去亲自尝一尝。”同样，对作文的体验感悟也是如此。为此，我组教师有意识地创设机会，结合文本，让学生在生活中体验。课堂上联系学生已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。初四的王循茂和齐灏老师则结合语文综合实践活动开展了以“秋雨”为主题的作文活动。通过观察秋雨，倾听秋雨，读描写秋雨的文章，体验秋雨，在此基础上齐媛媛写出的《雨思》张丽伟的《秋天·秋雨》均以描写细腻真实而受到语文组老师的好评。

让生活与作文紧密联系，在生活中学习作文。向生活要素材，让学生留心观察。教给学生观察的方法，注意收集观察的第一手资料。把丰富的校园生活、多彩的假日活动、温馨的家庭生活、四季交替带来的景物天气变化等引进作文课堂 。因此， “当老师做操的时候”、“大自然的声音”、“游蟠龙山”“ 老师迟到了2分钟”、 等等生活题材在我组广大教师的引导下，都成了学生习作、说话的题材。如刘华老师上的八年级作文课——《背起行囊走四方-----感受家乡》，是一堂将生活和语文结合分组调查：1、调查家乡历史、家乡传说、发展变化等等； 2、调查后：交流家乡与其它地方的异同、学习写作，交流评价。在此基础上傅晓阳写出了“家乡美―――傅山” 彭岩同学写了“蟠龙山游记――家乡掠影”发表在校报上。

（二）、在社会生活中学习语文。

社会是一道广阔的背景，更是学习语文的一片天地。我校教师郭承业开展了以“环保小课题”的调查研究的体验式作文试验。通过对周围的垃圾进行调查，引起他们对自然、对生活、对社会的关注。将学生分为若干组，每组由组长、资料员、调查员、联络员、撰稿人等组成。组长负责全面协调、统筹全程（由具有组织、管理能力的学生担任）；资料员负责查找相关的材料，供全组使用（由具备较强的阅读能力和信息处理能力，最好是家里有电脑、能上网的学生担任）；调查员负责制定调查问卷、发放问卷、访问对象等（由表达能力、交际能力较强的学生担任）；撰稿人负责将调查的结果撰写成书面报告。将文化、生活、语文融为一体。

（三）、在家庭生活中学习语文。

家庭是学生学习语文的重要场所，父母是学生的第一任启蒙老师。我组顾秀霞、张俊爱教师抓住了每个学生家庭的特点，巧妙设计语文教学。开展了“爱心故事”为主题的体验式作文活动，让学生从家庭中找爱心，例如：有的学生家长是卖服装的，有的学生家长是卖水果的，则让谈谈家长挣钱的艰辛等等。通过交流体会到父母的爱心。这样一来，学生的积极性高昂，也觉得有东西可写了。

从学生的表现来看，学生的作文出现了一些可喜的变化，模仿抄袭的少了说空话假话的少了，学生认识到要写好作文就要细致的观察生活，在生活中学习语文。要写出好文章就要说真话、抒真情。

二、存在的问题

1、反思评价阶段仍有少数老师以教师讲评为主，不敢放手让学生评作文。

学生评作文中教师的指导不到位，让学生互改是个好方法．也能激发学生写作的热情。但是，为了提高批改的整体质量，要有计划地积极引导学生实施“专项批改”，即每次习作训练以一个方面的教学目标为批改重点，提高批改的针对性，显然在这方面教师还缺乏有针对性的指导。

2、设置体验式作文的活动太笼统，活动设计不具体，简单化。教师在设计活动的方式方法不够灵活，操作性差。所以学生的体验不够深刻，写出的东西不够感人。

如在“爱心故事”的主题体验活动中，学生在交流中只是泛泛而谈，还缺乏对父母的爱深入体会。

三、研究的困惑

在实践过程中，老师们普遍感到体验式教学还缺乏系统性。体验式教学的开放性较强，同时它的随意性也很大。目前老师们的体验式作文的探讨还主要是围绕语文综合实践活动的开展而进行。对于体验式作文还存在模式化倾向，对于体验式作文的形式探讨的还不够。 很多孩子只是很兴奋地看看别人给自己做的修改，却不会去进行自己的“再修改”。教师的引导不够，批前的指导不到位。同时，对于教师在学生互批之时扮演怎样的角色，还没有清晰地认识。

四、今后的打算：

1、全组教师要继续深入学习教育教学理论，努力探究学习关于体验式作文的理论文章

2、进一步强化科研意识，深入进行课题实验。鼓励课题组全体教师反复实践，反复研究，对比分析，在实践中勇于探索，总结课题研究的经验教训并整理成文。

3、在课题研究的成果及推广上，有待于发挥骨干教师的示范作用、辅导作用和辐射作用，广泛引领全组语文教师继续投入到课题研究中去，努力多出成果。

篇8

一、从培养兴趣入手

众所周知,兴趣是最好的老师。刚刚入学的学生对英语有着较大的好奇心,因此教师就要抓住学生的好奇心理,把这种好奇心转成兴趣,那么英语的教学就算成功了一半,在组织课堂教学时,要尽量的多讲英语,让学生去感觉英语还真有点那么回事,有亲切感;还要注重教学方法和手段的采用,更多的是创设语言环境,让更多的学生参与到活动中来,使他们有身临其境的感觉。这就要求教师要精心备好每一节课,仔细分析教材,凡能让学生动起来的课,应尽量让学生去交流,去参与。例如在教学牛津初中英语7A Starter教材的第四单元My classroom这个单元时,教学内容中出现了大量的词汇,教者可利用触手可及的实物呈现词汇后,结合三个主要动词open, close, clean, 让学生做各种各样的动作表演,学生的兴趣一下子提高了,很快掌握了词汇和指令性语言;并能如数家珍的把自己的东西用英语表达出来,达到了较好的教学效果。此外在课外还要多搞一些活动,如唱英语歌曲、英语角、英语晚会等丰富学生的文化生活,创造用英语交流的环境,让他们在乐中学,在学中悟。从而提高学生学习英语的兴趣。

二、从培养学生自学习惯入手

作为教师,在教学生英语知识的同时,要着力指导学生探索学习英语的最佳方法,尤其是培养学生的自学能力。学习语言的目的在于运用,因此在培养学生自学能力时,必须使学生养成勤用“眼、口、耳、手”的习惯。因为“眼、口、耳、手”与“听、说、读、写”密切相关。学生一旦养成这种好习惯,就会变被动为主动,各种能力就会相应提高了。

在学习英语的过程中,一定要坚持听和读。 在教学中,除每天要求学生每天听磁带,朗读课文外,还应有目的地安排学生朗读遇到的好篇好段。同学之间互相进行朗读和听,或者一个同学朗读,其余的学生听,然后就朗读的内容提出问题并回答,这样一来学生不但练习了听力和朗读外,也练习了记忆力。比如在教学课文时,首先让学生熟读课文,对于重要的段落和语句,力求当堂背诵。这样一来学生就有了自我展示的成就感,也增强了信心。例如在教学The Changjiang River这一课时,笔者就让学生根据课文的内容描述,做出了一张气势磅礴的图画,达到图文并茂的效果,让学生们激动不已,然后让学生们以记者的身份做一个关于长江的专题报道,一来二去,教学任务不知不觉就完成了,学生的兴趣和能力得到了提高和培养。

三、培养学生自觉练笔和广泛阅读的好习惯

从目前的教学形势来看,写的比重越来越大,作文的分值也越来越高,而很多同学就很害怕作文,写出的文章语句干瘪无味,更不知如何去谋篇布局。解决这一个问题当然不是一朝一夕就能行的。在学生初学英语时,教师要适当的引导和训练,由单词向短语,由短语向句子,再由句子向篇段发展。一开始可以让学生运用本节课所学内容造一定量的句子,然后慢慢过渡到短文,这样经过一段时间练笔,学生们就会养成一个良好的写作习惯,也有话说了。例如在教学Unit TwoMy family 这个单元时,在学生对家庭各成员的称谓和关系以及他们所从事的职业掌握的基础上,教者跨先一步慢慢引导学生组合成一段对话,课后并要求学生以This is my family为题介绍各自家庭的情况,各个学生都津津乐道的描述各自家庭的情况。

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【关键词】减少束缚；感悟生活；大胆想象

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0120-01

2011版修订的《义务教育语文课程标准》（下称《标准》）中指出：“特别要注意引导鼓励学生自由表达和有创意地表达，写真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”的确，目前较多学生感到作文难，怕作文课，怕作文考试。我认为除应试教育环境下作文题往往限制太多，规定太死，范围太窄，强调“立意高”，又常写些脱离学生实际的作文，强学生之所难，逼其为作文而作文，还有更重要的原因是学生缺乏写作兴趣，不善于观察事物，积累生活素材，思路不开阔，不善于展开想象和幻想。由些看来，作文教学应以修订的《课程标准》为导，树立现代作文教学观，在减少束缚，充分感悟生活，大胆想象等方面加强指导，让孩子无拘无束的自由飞翔。

一、减少束缚

我国古代蒙学倡导“先放后收”，就是首先鼓励初习作者尽量放开手脚，广开言路，不受约束，减少对学生写作的束缚，到了一定阶段，再提出精练严谨的要求。《标准》关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，因为学生在入学前已接受了一定的语言教育，有父母教的，有从电视、电影、同伴中学的。他们能围绕某一件事发表简单的看法，说话思想日渐形成。到了低年级，随着学校教育的加强，学生的思维得到进一步的锻炼，口头语言进一步发展，讲述内容由简单、贫乏到丰富、有情节、句型以单一到多样、层次以混乱到有条理。到了中年级，口头语言转向书面语言。要实现这个转变，不是一朝一夕的事，要经过反复训练，循序渐进。因此，作文教学中教师不能有过多的条条框框摆在学生面前。“这与中心无关，不能写”“那与中心关系不大，不必写”，这对初学作文的学生来说，无疑是出了一大难题。前怕狼，后怕虎，削足适履，真情实感受到抑制，学生得不到应有的锻炼。久而久之，学生中便出现了“想写写不出”的现象，厌倦、畏惧作文的情况随之产生。根据学生这一认知特点，学生的创造性和聪明才智得到充分发挥，从中发现许多闪光的作品。

二、感悟生活

《标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。因此要引导学生认真对待生活，细致入微地关注周围的人和事，在平凡的生活中感悟人生的真谛，不断充实自己库存，日积月累地做好作文的储备，从而在需要写作时心里有底，有话可说，有事可写，表达真情实感。

1、留心观察生活。当今是信息时代、网络时代，除了课堂、校园外，学生还能从家庭、社会，从与他人的交往、从流行时尚、从报刊杂志、从广播电视、从电脑网络等途径获取大量信息。可是在作文中未能很好地反映这些生活，激发学生创作的灵感，学生也没有留心这些生活。可见，教师要善于指导学生养成勤于观察思考和乐于动笔，自由表达的习惯。

2、关注情感体验。“语言是思维的外壳”，丰富多彩的生活最易唤起儿童的真情实感。儿童在高兴时、伤心时、成功时、受挫时、困惑时、愤怒时……表达情感、倾吐心声的欲望往往成了他们此时此刻的需求。教师就要善于引导学生捕捉“情动”的瞬间，创设情境促其“辞发”。可采取演讲、辩论等生动活泼的形式，让孩子们就某一有目共睹的事件、口头发表看法，表达情感。如“北京奥运会”演讲会，“我看诚信”辩论会等。让学生说自己想说的话同时，让学生捕捉生活的闪光点，养成写日记、周记、随记的习惯，随时倾吐自己的情感。

3、 开展丰富多彩的活动。首先，要引导学生做家庭的小主人，家长的小帮手，参与力所能及的家庭活动，在劳动中捕捉习作灵感。再次，应让每一位学生在校园充分享受童年的乐趣。有计划、有目的的地开展活动，如“参观访问、文娱活动、编校刊、兴趣小组……让学生动脑、动口、动手、动心”。最后要想方设法让学生走进大自然，参与社会实践活动。如：进行环保调查，关注国内外大事，禁烟宣传活动等。让他们在社会这所大学中学会关爱、学会思考，用独具个性的心灵去体味、感悟，从面获得写作的灵感。

三、大胆想象

创新是一个民族的灵魂。想象是创造的翅膀。《标准》指出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，”可见，大胆的想象创作训练，是作文教学改革的新空间，是培养学生创造力的重要途径。教学中，开发学生想象力，培养创新精神的方式方法有多种：

1、 编童话。运用小学生喜欢动物的特点，用他们善良的童心，用动物形象表达他们的愿望。无论编出的童话如何怪诞离奇，都是学生想象的花朵，都会激发学生的写作兴趣。

2、假想法。让学生凭着对科学知识的了解，加以大胆想象、虚构故事情节，也可根据自己对社会不同角色的认识，转换角色。如可写《太空历险记》《未来世界》《假如我是长汀县县长》……。

3、扩展法。有的课文往往有“言犹尽而意无穷”的段落。教师可引导学生将这含蓄的意义挖掘出来，指导学生详写、扩写或续写。通过合理推测和想象，继续补充原文内容和情节，使原文获得新的发展。如教完《白杨》可写“兄妹长大以后……”，教完《凡卡》可写“爷爷收到信后……”

4、猜想法。指导学生看图学文时，就可先将图画的轮廓介绍给学生，然后猜想故事如何发展，结果如何。如《我的战友》在初看画面时让学生说：看到这，你猜会如何做，那会有什么不同的结果，他现在正想什么……

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什么是作文个性化?简单的说,就是学生有自己独特的思想,能自由地写作,学真实的文章,写出的文章新颖。“自主”“真实”“创新”“健康”是作文个性的基本的教学。《语文新课程标准》指出:写作要感情真挚,力求达到自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。可见,作文是学生心灵的释放,我们每位教师要用心地培养每颗稚嫩的心,这样的作文教学才是个性化的教学。

1 自主

就是学生写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式,不受过多的外部干扰。重视独立思考,不人云亦云。如我布置了以“蜡烛”为话题进行写作,有很多同学首先想到的是从“燃烧自己,照亮别人”的角度来立意,但是有位学生看到蜡烛的火焰总是随风摆动,他认为人不应该象蜡烛一样,让别人掌握自己的命运,应该学会自控。这位学生在思想品质上表现出了自己的个性。同样,在以“春天”为话题的写作中,不必要都是赞美春天的风细雨、花红柳绿,也可以从春天细菌繁殖旺盛、蚊虫滋生、易患感冒等方面去构思。写出自己的思想和个性。

2 真实

即要求说真话、实话,心理话,不说假话,空话,套话。每个人都生活在社会中,而每个人又都是一个真实的有个性的独立的个体,他存在于一个属于自己的空间。一个人,不论是思想的,还是行为的,内隐的,还是为显的,都具有独特的,与众不同的那一面,即个性。学生也是这样,尽管他们多数时间在校园里,教室里度过,学的是同样的课程,面对的是同样的教师,但是于先天的、家庭的、环境的诸多因素的影响,使学生不相同,表现出显著的个性差异。这种个性差异是形成个性化作文的基础。那么怎样才能做到真实准确的表现人、事、物,使其必真的再现呢?下面从几个方面谈谈这个问题。

2.1 关于写人的真实。首先要对人物进行仔细观察,深入思考。不仅要了解这个人的外表,还要洞悉这个人内心世界。其次,在写作时,要恰当对人物肖像、神态、动作、语言、心理活动进行描写。

2.2 关于叙事的真实。第一,是注意选材,选择感受最深的材料,选择的材料要蕴含主题需要的因素,选择真实典型的材料。第二,行文时要以小见大,有人认为,只有写大人物或惊险的事,文章才生动,才能吸引读者。

2.3 关于处理好“真实”与“虚构”的关系。我们知道:作文是可以虚构的,生活却不能杜撰:“小说是可以虚构的,散文必须真实。”这是文体写作的基本要求,所谓“真实”,也不可简单地理解为对具体生活毫不走样的摹写,而是指所描写的故事、情境符合生活规律,符合人之常情,可被人们理解和认可。

总之,逼真地再现人、事、物,准确地反映现实生活,需要靠真实的感受和生活的描写来实现,真实是文章的生命。

3 创新

《新课程标准》要求学生:多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。即言别人之未言,发别人之未发,想别人之未想,写别人之未写,要不断追求新鲜的东西,人无我有是创新,人有我变是创新。

创新首先讲独特。对学生作文来说,就是要求观察事物要有独特的视角,思考问题要有独特的方式,表情达意要有独特的手法。比如《仰望》多数人见到题目就想到“天空”。怎样才能避免雷同呢?变换视角,力求独特,从仰望的客体“天空”发散开去,就会找到无数个仰望对象,从中找出一个独特的对象去写,不就可以做到求异创新了吗?除了变换客体,还可以变换主体。这一变又能变出无数个新视角,写出无数个新内容。这样去写还会“千人一面,千人一腔”吗?

创新还要讲究深刻。深刻是一种思维品质。具备深刻思维品质的人,其思想比别人更深邃,见解比别人更独到。人云亦云,只是一种现象,其实质是思想不够深刻。遇事多问几个为什么,或追根求源,或层层剥笋,或逆向反推,总之,要的就是一个“深刻”,有了这个“深刻”就有了个性。

4 健康

所谓健康就是要求追求品位、追求格调。在个性化作文中,仅有了前面的三点要求还不够,个性化作文还要求健康。如果说自主是解决个性化作文的动力。真实是对作文的材料要求,创新讲的是多样性,那么,健康就是追求品位,追求格调,真实的内容也许是恶的、丑的,而多样性地并不仅仅是图个五光十色。前面这三个特征还必须有健康这一条来约束。否则,个性倒突出了,可写出的东西为人不齿,令人作呕。那么教师如何用心去开垦学生的心田,让这里长出不同的桃李,让个性化的作文在这里结出硕果呢?

首先,教师必须是一个有思想有个性的人。教师要有“不拘一格降人才”的境界。“不拘一格”就是包容对学生作文中出现的各种思想观点,各种风格特点采取包容的态度,特别是对那些不合自己心意的观点和风格更要宽容一些,使其有一席之地,得到教师的充分尊重。教师不能以自己的是非标准衡量所有的学生。尊重学生个性,当然不是提倡怪异,但个性往往和叛逆有一定的血缘关系,有独立见解常常伴随对传统的否定,教师与学生常常维护传统与否定传统上产生分歧。如果教师不采取宽容的态度,学生的观点就很可能被教师扼杀掉,如果对其宽容,哪怕学生的观点有点偏激,我们也还是要宽大为怀的话,学生的个性就会得到尊重和保护。我们教师应该从不同角度来看待事物,尤其善于从学生的角度来看待事物。了解学生喜欢什么,了解学生的心理特点,研究21世纪的学生和以前的学生和自己做中学生的时候究竟有什么不同,这种变化是进步还是倒退。我个人认为,现在的学生,他们在很多方面比老师强,教师也要向学生学习思想,要看到教师自身的先天不足和思想生活空间的狭窄,我们要拓展自己的空间,要与时俱进。