改进英文范文

导语：如何才能写好一篇改进英文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：英文新闻网站 对外传播 不足

随着全球化的不断深入和信息技术的不断发展，“地球村”正从麦克卢汉的预言一步步变为现实，各个国家和地区之间的相互交流和信息传播越来越频繁。在这样的背景之下，对外传播工作对于一个国家的国际形象、外交环境、经济发展和文化弘扬，乃至对整个世界的发展与稳定都起着非常重要的作用。随着互联网技术的飞速发展，网络媒体作为“第四媒体”在实时性、广泛性、便捷性、交互性、开放性等方面的优势越来越凸显，并凭借其强大的信息承载能力为对外传播提供了一个巨大的平台。特别是在我国的国际形象被长期“妖魔化”的背景下，利用英文新闻网站这一有力阵地进行对外传播就显得尤为紧迫。1995年，网络媒体真正意义上地被应用于我国的对外传播中。“2000年，中国网、人民网、新闻网、中国国际广播电台网站和《中国日报》网站被确定为我国首批5家中央重点对外宣传网站，此后，我国的网络对外传播事业迅速发展壮大。”①“目前在我国，一个以中央重点新闻宣传网站为骨干，中央各新闻宣传网站、中央与地方新闻网站以及驻外使领馆之间互联互通、密切协作的国际互联网新闻宣传体系初步构建完成。”②

目前，我国拥有新闻权限和采编系统的英文新闻网站共有9个，包括6家国家级网站和3家地方性网站。

6家国家级英文新闻网站分别是：

1.人民网英文版（english.省略）

2.新华网英文版（english.省略）

3.《中国日报》网（省略）

4.央视国际网络英文频道（省略/01/index.shtml）

5.中国网英文版（省略.cn/index.htm）

6.中国国际广播电台网站英文版（english.省略）

3家地方性英文新闻网站分别是：

1.千龙网英文版（english.省略）

2.东方网英文版（english.省略）

3.南方网英文版（省略）

随着我国综合实力的不断增强，我国的英文新闻网站在版面设计、内容采编、传播技巧和视角等方面都已经有了很大的飞跃。然而，在取得成绩的同时，我们必须看到我国的英文新闻网站仍然存在着一些不足之处。

部分板块有待改进

整体来看，我国的9大英文新闻网站在版面设计和安排上与国际知名的同类网站的差距日益缩小，但作为我国对外传播的平台之一，仍有需要改进之处。

服务板块有待深化。网站的服务功能是检验网站建设情况的重要标准之一。一般来讲，网站的服务性栏目包括信息查询、友情链接、站点导航、个性化服务等。随着我国经济水平和互联网技术的飞速发展，国内的英文新闻网站在服务功能上已经趋于同质化，但仍有很大开发和提升的空间，如网站首页的服务板块所占比重太低且不太醒目、服务功能不太齐全等。在强调人性化、全方位服务的今天，网站应该在深化和拓展个性化服务上下工夫，如将喜欢的文章或视频分享到其他网站，向受众提供手机版新闻和视频等。人民网英文版的在线双语词典和文章阅读播放器都是很好的实践。可以预测，服务板块的深化和改进将有助于吸引新的受众群体和留住老用户群，从而间接提高网站的传播效果。

“China”板块有待优化。对外传播的目的，概括起来就是通过介绍本国的政治、经济和文化等方面的情况，扩大和争取外部世界对本国的认识、理解与支持。由此可见，本国的政治、经济、风土人情、衣食住行等信息应当成为重中之重，详细地介绍给受众。在我国的9大英文新闻网站之中，绝大多数在主页（HOME）标签后面都会紧跟着“China”标签，然而在“China”这一板块中，有的只有关于政治、社会等方面的少量信息，而把文化、娱乐等标签放在与“China”标签并列的位置。有的网站，如新华网，在“China”板块中有商业、卫生、娱乐等板块专门介绍中国的方方面面，而与“China”板块并列的也有对应相同板块，这样就显得过于重复了。如何使“China”板块与整个主页的版面最优化共存是一个值得深入探讨的问题。此外，在“China”板块中，除了政治、经济等硬新闻之外，有关美食、民俗、旅游等软新闻和实用信息的更新频率不高。

受众研究有待深入

无论进行何种传播活动，首先要弄清楚传播的对象是谁，这样才能做到“有的放矢”，达到良好的传播效果。在对外传播中也是如此。我国对外传播工作的目标受众主要为境外人士以及在华外国人。我们只有重视受众、研究受众，才会达到事半功倍的效果。然而，我国的英文新闻网站在受众研究方面仍有待深入，主要体现在两个方面：

受众细分有待强化。大众媒介的受众具有分散性、混杂性和隐匿性等特点。他们分布在不同的地理区域，有着不同的年龄、职业、受教育程度、收入和社会背景等，使用媒介的目的、程度和心态也不尽相同。因此，对受众进行细分，是提高我国英文新闻网站对外传播效果的有效手段之一。例如，有的受众对中国的政治信息感兴趣，有的想了解中国的经济情况，而有的只对中国的文化风俗感兴趣。再如，有的受众喜欢阅读有深度的文章，而有的受众则偏向于观看一些有趣的视频。因此，网站制作人员必须通过与受众的各种信息交流，详细了解他们的国别、社会背景、媒介使用习惯以及浏览网站的目的等，并将这些信息进行统计和整理，然后根据这些信息对网站的资源进行整合以提高受众对媒介使用的满意度。值得一提的是，《中国日报》网的英文版有综合版、美国版和欧洲版三个版本。尽管美国版和欧洲版的版面和内容几乎相同，只有排列顺序和个别内容上的一些微小差别，但是我们仍可以看到网站制作人员在受众分众化上作出的尝试与努力。

与受众的互动有待加强。要详细了解受众的背景就必须与受众进行各种交流与互动，听取他们的反馈意见。然而，目前我国的英文新闻网站与受众进行交流互动的方式却很少，受众只能通过对网站报道内容进行评论、发送邮件和参与少量的读者调查的方式进行反馈，这样下去很可能会导致“南辕北辙”的情况。新华社原社长朱穆之曾经形象地形容这种情况是“你想说的都说了，我想知道的你都未说”。要改变这种情况，网站可以在网页上长期举办一些问卷调查、有奖互动等类似的活动，或者为受众提供更加便捷的反馈平台来加强与受众的交流。这样不但可以详细了解受众的背景和媒介使用目的，而且受众也会觉得受到重视，从而在心理上得到满足，这也将对网站的对外传播效果起到一定的促进作用。

品牌建设亟须加强

品牌是指“能给拥有者带来溢价、产生增值的一种无形资产，它的载体是用以和其他竞争者的产品或劳务相区分的名称、术语、象征、记号或设计及其组合，增值的源泉来自于在消费者心智中形成的关于其载体的印象”③。品牌作为一种无形资产对于网络媒体来说同样非常重要。尤其是在对外传播中，品牌的树立在一定程度上与报道、信息的权威性和公信度紧密地联系在一起。就目前的情况来看，我国的9大英文新闻网站之间的差异并不十分明显，都可以称为综合类英文新闻网站。这些网站表面看起来内容丰富、无所不包，其实给人一种大同小异的感觉，没有树立起自己独特的品牌。

在网站的整个建设过程中都应该强调品牌意识的树立，包括网站标志的设计、“……选题的策划、稿件的选择、页面版式等。同时，在市场宣传上，应该增加投入力度，增加在兄弟网站上的链接，增加网站的曝光度，使更多的人看到网站”④。除此之外，这些网站在建设中不应一味地求大、求全，而应结合自身独特的优势和资源，走出一条特色化道路。其实，稍稍分析一下，我们就可以看出大多数网站的自身优势和特点。例如，央视国际网络英文频道以CCTV为依托，有着非常丰富的视频资源；新华网英文版以新华通讯社为依托，在新闻采访和稿件撰写上有着得天独厚的优势；而东方网英文版等地方性英文新闻网站对于本地的受众有着较强的接近性和吸引力……因此，我国的英文新闻网站应当充分利用自身优势，认真处理好网站建设的每一个细节，提升网站在受众，尤其是在目标受众中的知名度和权威性，树立起自己的品牌。

结语

本文从网站版面、受众研究和品牌建设三个方面入手，分析了我国9大英文新闻网站在对外传播中存在的不足，即服务板块有待深化、“China”板块有待优化、受众细分有待强化、与受众的互动有待加强以及网站的品牌建设亟须加强。针对这些问题找出解决方案，对我国英文新闻网站传播效果的提升有着重要的意义。

注 释：

①④梁岩、谢飞：《中国英文媒体概观》，知识产权出版社，2010年版。

②郭习松：《中国对外网络传播发展策略研究》，武汉大学传播学硕士论文，2005年。

③余明阳、杨芳平：《品牌学教程》，复旦大学出版社，2005年版。

篇2

【关键词】激发积累步骤

英语课程标准对“写”的教学十分重视。英语教师和学生也在写作上花费了大量的时间和精力。但学生写作水平的提高却十分缓慢，甚至难以见效。针对这一现象，在日常教学中进行了积极的探索，取得了一些提高学生英语写作水平的有效途径。在英语写作方面我总结如下几点浅见。

1.仿写激发兴趣

在学生的认识活动中，学习兴趣不仅能提高学习效果，成功掌握知识。也能培养人全面细致的观察力，提高敏锐灵活的思考力，还能发展丰富的想象力。在有了兴趣之后，如果继续深入发展，就会产生喜欢和迷恋。这种喜欢和迷恋，又可以帮助克服困难，深入研究，教师在写作教学中应该把培养学生兴趣放在重要位置，并引导学生把兴趣转化成学习动机。促进其智能发展，达到提高学习效果的目的。

2.背诵积累素材

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。

3.加词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。

4.掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

5.以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

6.勤于动笔

适当地进行写作练习是不可缺少的。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

7.写作步骤

7.1审题。在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。

7.2列提纲。审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。

7.3起草稿。审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。

篇3

关键词：汇率改革；汇率形成机制；金融稳定

中图分类号：F8300.73

文献标识码：B

文章编号：1007-4392(2006)04-0056-03

一、汇率改革对天津市金融的影响

1．汇改对外资外贸的潜在影响。作为首批对外开放的沿海城市，天津市对外经济取得了长足的发展，对外贸易双向增长，出口增长尤为强劲，利用外资成效显著，对外贸易依存度持续加大。外资外贸对汇率的变动较为敏感，而人民币升值将使出口产品的美元价格上升，降低国外对我国产品的需求，同时也会加大外商直接投资的成本，有可能对天津市的出口和利用外资产生影响。

2．汇率改革短期内对消费不会带来很大影响。从消费需求看，天津市的情况一直比较平稳。首先，近年来，社会消费品零售总额增长情况平稳，CPI一直处于平稳、小幅增长区间，低于全国平均水平。这表明天津市消费水平受外因影响较小，基本能够保持稳定。此外，普通居民手中持有的美元不多，汇率改革短期内对天津市消费不会带来很大影响。

3．汇率改革将给出口企业带来一定的压力。人民币小幅升值短期内给相当多企业带来的不利影响，主要是直接降低出口企业的利润，导致企业损失较大，特别对劳动密级型企业影响尤为突出，汇率调整将使其成本费用提高。根据对天津市51家出口企业的测算，企业的毛利润率由汇率调整前的8．3％下降到汇率调整后的6．3％，降幅2个百分点。服装类、药品类企业出口一美元商品，由汇率调整前的盈利0．07美元变为汇率调整后的亏损0．09美元，对有的企业已经造成了不小的损失。

4．“热钱”的流向值得特别关注。国际游资对一国经济金融稳定的影响具有致命的作用。自2003年以来，由于对人民币升值的预期不断加强，大量国际游资进入我国，伺机人民币升值套利。从目前看，人民币已升值2％，但市场上对人民币升值预期仍然存在，不排除仍有部分游资伺机进入中国市场。如在典型调查中显示有占企业总利润34％的投资利润滞留境内，若遇政策变化，外商集中购汇汇出将加大国际收支平衡压力。

结论：天津市外向型经济较发达，受人民币升值影响较大的将是外商投资和净出口，对消费的影响则不大。从经济运行规律看，当经济进入较长的新一轮增长周期，经济增长的内生性因素影响逐步加大，外界环境轻微的变化很难扭转这个趋势，因此若人民币币值不出现大起大落，则经济不会产生很大波动。目前需要关注的是汇率改革带来的客户风险。我国企业长期存在由国家承担汇率风险的惯性，又缺少防范风险的意识，主动适应变化能力较弱，是银行机构所面临的主要信用风险。此外，虽然目前人民币没有实现完全可兑换，但游资的冲击可能也必须引起足够重视。

二、汇率改革对银行业的深远影响

（一）对商业银行外汇资产负债业务的影响

首先，各项外汇存款出现下滑苗头。2005年天津市商业银行各项外汇存款净减少809万美元，是近些年来首次出现的现象。特别是汇率改革后的8月份净减少77．18万美元，且趋势一直延续至年末。负债持续下降将导致商业银行从境外融资以完善其资产负债结构，除增加商业银行融资成本外，国家外债也会上升。其次，外汇资金来源的稳定性受到影响。自2003年后半年开始，受人民币升值预期影响，居民趋向把外币结成人民币，导致商业银行外币储蓄的逐渐下降，2005年全年外币储蓄净减少2．43亿美元，增速为－14％。同时，企业居民结汇的意愿表现的更为强烈，全年累计净结汇较去年同期大幅上升。第三，外汇贷款业务持续低迷。自2003年以来，天津市中资金融机构外汇贷款业务持续低迷，2005年中资金融机构各项外汇贷款余额净减少3．73亿美元。贷款业务的下滑必然会影响银行的收益。

（二）对银行流动性的影响

从2005年中资金融机构外汇资金来源与运用的变化看，资产负债出现了期限不匹配苗头。2005年全年中资金融机构新增外汇活期存款1．44亿美元，新增外汇定期存款－0．45亿美元，而2004年两项指标分别为0．44亿美元和3．07亿美元；而从运用看，外汇短期贷款同比多减少4．16亿美元，外汇中长期贷款同比少减少0．63亿美元。由于目前我国外汇贷款利率仍低于国际市场，加之人民币升值的预期，决定企业的中长期贷款需求将继续增加，这就有可能进一步加深资产负债期限结构不匹配现象，从而对银行流动性产生影响。

（三）对商业银行其他外汇业务的影响

一是对国际投资业务的影响。例如截止2005年12月末，天津市某区域商业银行境外投资占全部中资金融机构境外投资的99．9％。这样做虽然可以使资产结构多样化，增加流动性和收益，但若投资比例过高，所隐藏的风险也不容忽视。当风险发生时，国内商业银行只能通过筹资来满足到期负债偿还的需要，即使当时的汇率对筹资不利，银行也只能承受，数额巨大的筹资将给银行带来不可预计的损失。

二是对中间业务的影响。近年来，天津市中资商业银行（国有独资和股份制）外汇中间业务快速发展。2005年12月末，年累计业务量同比增长25．9％。其中结售汇业务和国际结算业务占比分别为26．1％和44．4％。汇率机制的改革将对商业银行这两项主要中间业务产生一定影响。2005年12月末，天津市中资商业银行国际结算业务量增速同比下降了38．3个百分点。国际结算量的大幅下降将会影响商业银行当期收益。

三是对跨市场跨行业业务的影响。目前市场存在的典型的跨市场跨行业外汇业务是外汇理财业务。受我国目前分业监管现状所限，理财业务因监管缺位容易产生跨市场的风险传播。新的汇率机制形成后，各家商业银行纷纷推出了外汇理财新产品，展开宣传攻势，形成了新一轮的市场争夺战。但由于外汇理财产品与境外外汇衍生品进行挂钩，会将境外外汇市场的波动风险传递给国内商业银行，使外汇理财业务面临汇率与利率双重变动的影响，商业银行若片面追求业务量，寻求短期利益，必将造成理财市场的盲目竞争，可能给商业银行带来市场的风险。

（四）中资商业银行面临外资银行严峻的挑战

随着入世后过渡期的到来，中资商业银行将面临更为严峻的外资银行的挑战。首先，在前过渡期外资商业银行已经显现出了一定优势，对业务的进一步拓展打下了良好基础。统计数据显示，近年来天津市外资银行市场占有率逐年提高，至2005年末外汇存贷款市场份额已分别达到17．6％和41．9％，国际结算业务市场份额为34％。其次，汇率改革为外资银行进一步拓展业务提供了良好的机遇。外资银行大多都具有先进的外汇管理经验，特别是在外汇产品创新及风险规避方面，具有中资商业银行不可比拟的技术优势和丰富经验。这种优势造成中资商业银行优质客户的流失，收入的减少，迫使中资金融机构转向高风险客户，从而造成不良贷款率上升和利润率的降低，我国金融体系的稳定性将面临严峻挑战。

结论：尽管天津市商业银行外汇业务所占份额不大，还无法对整个银行体系产生实质性影响，而且从长远看，汇率机制的改革有利于商业银行加强市场化运作能力与风险管理能力，尽快实现与国际市场的接轨，但在短期内，由于商业银行在防范和规避外汇风险方面缺少经验，汇率的变动可能会因改变银行资产负债结构而带来的流动性风险及客户经济损失引发的信用风险，将影响商业银行当期的效益。外资银行的竞争力不断增强，可能会使一些潜在风险成为现实，必须引起高度重视。

三、中央银行应采取积极措施切实维护金融稳定

1．逐步完善浮动汇率制度，审慎开放资本账户。央行应根据市场发育状况和经济金融形势，不断完善有管理的浮动汇率制度，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定。由于目前我国的银行体系还很脆弱，资本账户的开放可能会导致部分国内储蓄转移到国外，有可能引发银行系统性危机。因此要审慎推进资本账户开放进程，避免因无力防范国际资本流动而给国内经济金融带来的严重冲击。

2．加强风险监测，制定外汇风险预警机制。首先应加强对主要宏观经济指标的密切监控机制，这些指标主要应包括经济发展周期、通货膨胀率、实际汇率、经常账户、资产价格、银行信贷规模、不良资产等，中央银行应建立对外汇风险的指标监测体系，密切监测这些宏观经济变量的走势和变化，建立早期预警机制，提前发出警报信号。其次，应建立金融危机的快速反应机制。

3．进一步深化金融改革，完善商业银行外汇风险内部管理机制。银行业在进一步深化改革的过程中，要采取有力措施全面提升风险管理水平。一是进一步加强外部监管。监管部门要强化对商业银行市场风险的监管，建立完整的市场风险监管法规体系，从现场监管与非现场监管两方面入手，加强对商业银行市场风险管理的研究和指导；二是完善公司治理结构，强调董事会的责任，加强董事会对外汇风险管理的作用；三是加强商业银行外汇风险内控制度建设，制定全面的外汇业务规章制度和操作细则，建立独立的外汇风险管理和控制部门，明确前中后台各自的职责权利，建立外部审计与内部审计制度，强化审计作用和提高审计质量；四是加强对外汇专业人才的引进和培训，提高对外汇风险的识别、计量、监测与控制能力。

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【关键词】高职英语听力；英语教学；教学效果

在英语学习中，四项基本技能是“听”，“说”，“读”，“写”，“听”排在第一位，由此可见“听”在英语学习中的重要地位。然而现行教育仅仅注重于纸上谈兵，应付考试，造成大多数学生英语口语、听力等需实践练习的基本技巧显得黯然失色，进一步导致了在用英语进行交流时的一些障碍，因而提高英语听力刻不客缓。下面文章将论述听力教学中存在什么样的问题阻碍了学生听力能力的提高，并提出相关的改进办法以提高高职英语教学的水平。

一、存在的问题

（一）教师教学方面

由于教育体制方面的影响，学生一进校园，就面临着各种过级考试的压力，为分数而奋斗，英语的日常教学基本是以英语考试的方式进行，因此英语听力训练大多是以考试题的形式来完成，每篇听力材料后都有若干问题，大部分学生把学习重点放在答题上，而不是去思考和分析，仅仅是按部就班地进行“听题—答题”的机械学习，高职学生自身基础知识本就不好，而反复播放录音、回答问题的应试练习难以真正提高他们的听力水平，听不懂的部分依然听不懂。

（二）学生学习方面

高职学生的英语基础知识不佳，词汇量少，理解句子意思有困难，听力技巧更缺乏。比如2008年以后，四川高考就取消了听力考试部分，高中可能根本没有对学生进行听力训练，学生练习较少，听力技巧更少。大多学生不懂得脑眼手口并用，且注意力分散形成很多不良习惯，所以缺乏一定的听力技巧和良好的听力习惯；同时，学生的语音语调方面知识的欠缺，某些重读音节，爆破音等没有掌握，影响对听力材料的判断；还有学生对听力有畏难情绪，录音机一放就开始紧张，一旦听不懂几个关键词，就产生焦虑，一晃神，听力已经播完一段，导致对学习越来越自卑。

（三）硬件设施方面

当前，虽然很多高职学院都建有多媒体教室和语音室，但数量有限，并不能满足所有班级和每个学生，况且很多教室还存在电脑陈旧，程序老化的问题。有时，教师只能用播放录音机的形式给学生播放听力材料，磁带播播停停，里面杂音不断，使学生们无法集中注意力，很难达到预期的效果。与此同时，专针对高职学生的英语听力教材相对较少，教材的难易度及课程设置与高职学生不适应。

二、改进听力教学的措施

（一）促进教与学的和谐发展

在知识方面，教师应给学生多讲解语音、语法的规则并要求他们掌握英语二三级的词汇量，培养学生的英语思维能力，避免中国式英语；在课堂上，教师应先创造愉快，活跃的课堂气氛，淡化学生对听力的害怕情绪，尽量弱化“听题—答题”的呆板运作，一段材料听完后，让学生自己找出答案，有不对的地方，教师进行相关提示，再放一遍录音，让学生再次判断，强调学生的自主学习，不关注题目答案是否做对，而在于学生能否抓住这段对话中的重要信息、怎样去听文章大意，教师不必拘泥于教材中的题目，而应根据听力材料的内容自己设计问题，或者换一种方式提问，帮助学生更好地理解原文，并帮助他们找出欠缺的地方，进行改正；多让学生听地道的英语，学习英语国家人的语音、语调，比如听听英语歌曲、收看英语电视节目，以促进听说结合。只有听懂了，才能说，达到听与说的结合。

（二）利用各种教学辅助手段

教师应多利用多媒体教室和语音室，通过各种方式选择多种类的听力材料，比如精彩的英文电影，动画，优美的英语歌曲及英语考试真题等等，以身临其境的语言环境来提高学生的学习兴趣；另外，网络上各种在线的英语听力课程也为学生提供了良好的英语学习条件，方便学生随时选择适合自己需要的听力材料，这样既能满足基础知识不佳的学生的要求，又能为基础知识较好的学生提供深入学习的平台。而且，教师在选择媒体资源时，应注意所选择的媒体资源能否适合所教高职学生的年龄，英语基础水平及学习需求。

总而言之，提高英语听力水平不是短时间能达成的事，需要长期坚持不懈的科学训练，其过程要遵循由浅入深，由易到难的原则。在英语教学中，教师应鼓励学生们多听、多说，激发他们对英语会话的兴趣；应加强相关知识的教授，培养学生良好的听说习惯，采取各种积极有效的方法，提高学生的听力水平。

参考文献

[1] 李妍慧.高职英语听力教学的障碍与解决办法[M].北京城市学院学报，2006.

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关键词：高校英语 文化教学 现状问题 影响变量 改进研究

自1979年以来我国高校英语工作从恢复、发展和提升上都取得了较大成就，但综观当前高校英语文化教学工作，由于受到传统教学方法的影响，特别是结构主义语言学的教学弊端，以应试为主的教学评价方式仍然制约和影响着高校英语教学改革的深入开展。文化教学作为语言文化和跨文化交际能力提升的有效媒介，在经济一体化，全球国际化进程中地位越来越重要。为此，本文将从部分高校英语文化教学调查入手，就其现状及问题展开探讨，并从六个影响变量的分析中，提出积极的改进高校英语教学的有效对策。

一、高校英语文化教学内容界定

在高校外语教学中，对文化的界定还未统一，各国学者对外语教学中渗透文化教学的建议和主张却是基本一致的。总的来看，文化教学分为“C”文化和“c”文化，大写C文化包括的内容广泛，涉及到政治、经济、文化科技、音乐、艺术、哲学等；小写c主要从各国及各民族语言的风俗习惯、生活方式、传统及行为准则等方面进行学习。Hendon认为对于小写c文化主要从交际和信息传递上来促进语言的得体；Brooks却强掉创新语言教学是外语教学的重点；我国学者肖龙福提出小写c文化有助于提升学生的跨文化交际能力，特别是在语言应用上更有益，而狭义的大写C文化则意义不显著。本文所进行的调查主要基于小写c文化，从民族习俗、文化、行为及社会传统等方面来进行识别和界定。针对文化学习方面的研究，由于其涉及的变量较多，且不同语言之间又存在自身特性。美国教育部在“跨文化研究项目”研究中，将对近年来关于语言习得的研究文献进行综合，从而得出文化教学是基于一定文化背景下，从学习者自身的交际及相互认知中所获得的具体的和一般性的文化知识、技能和态度，也是学习者自我认知行为、情感上的动态的、持续的发展过程。可见，从文化教学的概念及内容来看，显得更加复杂，又由于涉及方面较广，对于各类变量来说主要表现在：一是教学者变量、二是学习者变量、三是环境变量、四是教学方法变量、五是教材变量、六是测试评价变量。

二、调查研究方法及数据收集

对于高校英语文化教学研究，主要从相关变量因素的分析中涉及调查问卷，特别是对当前高校英语文化教学现状的调查，是否进行文化教学、教师如何渗透文化知识，师生间对文化教学的认识程度，以及具体的文化教学的方法及制约因素等等。问卷受试对象包括两个群体，一是高校教师，二是高校学生；受试内容主要从英语语言知识、英语文化知识、英语国家实际文化习俗、习惯等。所有问卷都是在课堂上进行统一发放，并需要独立完成，当场收回问卷并进行整理，确保问卷调查的科学性和可靠性。

三、当前高校英语文化教学的现状梳理

在本次问卷调查中，参与调查的人数为289人，教师39名，学生250，有效问卷247份，教师36份，学生211份。总体来看，88%的教师认为文化教学是有必要的，也有38%的教师认为文化教学应该设置专门课程来推进；在学生调查中，78%的学生认为文化教学是必要的，也有14%的学生觉得可有可无，还有24%的学生不能确定。在文化教学内容调查中，48%的教师认为应该从英语教学中渗透小写c文化知识，特别是文化习俗、文化习惯、行为方式、社会常识等知识，对于学生的调查，往往侧重于节日文化、餐饮习惯、交际关系及礼仪文化等知识，还有18%的学生对此持无所谓的态度。可见，高校英语教学中渗透文化教学是课堂教学的重要内容，应该给予重视，但对于文化内容的界定，由于不同教师的认知差异性，在教学中还存在随意性和偶然性；从调查中发现，有些教师对所谓的文化教学内容重视不足，如英语母语国家的习俗、生活方式、日常饮食、社交礼仪、价值观念等知识，教师未能从中进行专门阐释和讲解，另外，教材本身所含的英语文化知识相对局限，在反映文化教学上缺乏统一性，多数知识以零碎性、松散性方式呈现，也制约了教师文化教学的积极性。在教学方法上，多数教师以相关文化背景的介绍为主，很少从多媒体技术、音像资料中进行学习，在给学生推荐的文化背景知识调查中，仅有34%的教师给予推荐，23%的教师在教学中渗透角色扮演或课堂模拟等手法来渗透文化教学，对于中西方文化差异性研究在课堂互动中应用较少，也未能有效提升英语文化教学的地位。通过对制约文化教学相关因素的调查，主观上师生对文化教学的知识学习积极性，以及课堂授课模式中文化教学的渗透不强，客观因素上表现为四六级考试，以及现有教材文化知识的局限性，还有课时不足等带来的文化学习变量不确定性，都是构成当前文化教学重视不足的归因解释。

四、制约高校英语文化教学的影响变量分析及建议

（1）教师方面的变量影响及建议

教师是构成课堂教学的主要参与者，也是引导学生获得文化信息的重要源泉。英语教学中对文化教学的渗透与理解，与其所采用的教学行为及方法关系紧密。我们从调查中发现，教师作为文化课程的主导者，由于自身认识上的差异，对文化课程的重视程度不一致，特别是有些教师十分重视美英文化与美英文学与学生语言能力培养的关系，着力从跨文化学习中提升学生的交际能力；而有些教师，由于受到自身结构主义思想影响，在教学方法上缺乏启发，多沿用传统的理解来完成教学。因此，建议教师要从文化意识的培养上，从自身英美文化知识结构完善上，重新审视和积极重视文化教学。

（2）学习者的变量影响及建议

学生作为语言学习的主体，在语言学习中，要重视和学习语言本身的人文意义和知识背景，特别从语言的形式及语言学对象上，养成正确的语言学习观，能够从趣味上、主动性上加大对文化常识、习俗、价值观等知识的学习，在迎接四六级考试，课时有限的条件下，从多种渠道来认识和学习英语文化。如通过网络、多媒体等资源进行听说学习，从语言学习观和学习策略上明确语言学习与文化知识的关系，纠正错误的学习观念和方法，加强对英美文化的理解，改进和提升文化教学的态度。

（3）环境、教材变量的影响及建议

环境是学习的前提，无论是自然环境还是教学环境，从环境营造上强化文化教学的实施，如利用网络媒介资源来构建虚拟学习环境，从新闻报道、影视资料中渗透和梳理文化知识，让学生从中来探讨和交流，从课堂互动中来学习和掌握。完善文化教学方法创新，针对美英文化与中国文化的关联与异同，从文化的包容性、互动性、交融性上来引导学生感知新文化，引导学习者从文化碰撞中学会反思，正确认识本族与外族文化的内涵。强化教材改革，从文化教学需求上补充和完善教材，扩大教材的广度和深度，兼顾文化教学的知识性、可操作性。

参考文献

[1] 贾磊磊.跨文化交流中的理解误差[J]. 学术探索. 2010（01）.

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又是一年高考到来，全社会似乎又要为此“紧张”一阵。这是很不正常的。这几天有些记者来采访我，题目是预测或者评说今年高考作文，我没有接受采访。我不太赞成传媒过多关注高考，这会加重“社会紧张”。但想到高考在即，很多考生命运都“决定”于此，公平是最重要的，所以又想给相关部门提点改进的建议。一年多前(2010年12月)，我在北大召集过一个关于高考作文的专题研讨会，会后给相关部门写过一些建议，作为“内参”上送。建议的部分内容也曾在《南方周末》等报刊发表。据说2011年有些省市高考语文阅卷是参考过这些意见的，但更多省市高考语文阅卷仍然存在比较严重的问题。不如就把问题亮开，可能更有利于解决。这里发表的就是前年写的“建议”的一部分，希望这几天相关部门能看到，并使今年的高考语文(作文)阅卷有所改进。如下是部分建议：

高考阅卷中作文分数“趋中率”太高，相当程度上已失去选拔的功能。高考语文总分150分，作文占60分。作文评分一般分4个等级，其中二等40分上下(或者35～45分)。据北京、福建等多个省市调查，近四五年来，二等作文卷占75％～80％，一等占8％～10％，满分作文凤毛麟角，35分以下的三四等也不到20％。其他省市的情况也大致如此。二等分占比重如此大，即“趋中率”畸高，考得再好也很难企及高分，稍有准备就可以拿40分上下，再差也不至于落入三四等。评分等级的这种非正态分布，不能反映考试水平，对考生是很不公平的。这种畸形的考分等级分布，在数学、物理等其他学科很少见。

造成高考作文评卷“趋中率”畸高的，有多方面原因。一是阅卷等级划分标准虚化，比例失调。二是作文评分有不确定因素，普遍规定同一份作文需2～3人评阅，彼此给分的差异若超过5分，就需重新评阅。这规定本是为了保证质量，但却容易造成阅卷者为求“保险”而彼此求同“趋中”，使作为高考语文最主要部分的作文，因区别度模糊而极大地弱化了选拔功能。更严重的是，这对中学语文教学已经产生非常消极的影响，广大师生认为学不学都可以考个“趋中”的分数，就不愿意在作文甚至在语文课方面下工夫了。为何这么多年关于语文课的争议最多而语文教学又难于提高质量?高考作文评卷的“趋中率”的“指挥”作用就是主要障碍之一。

与此相关的，语文卷的阅卷工作存在一些特殊的问题和困难。不少省市语文阅卷老师的更换比例过大。参加高考语文阅卷的老师由大学教师、高中教师各50％组成，但由于阅卷补贴过低，平均每人每天少于200元(低于做清洁的小时工的报酬)，而大学老师的科研、教学任务又重，难于抽调人员参加，只好越来越多地派博士生甚至硕士生去阅卷。这些年轻人缺乏教学经验，往往就单纯地按照大学课程中对作品的评价或者个人喜好去阅卷，评分的标准波动较大；高中语文教师对参加阅卷倒是有积极性，但其主要目的往往在掌握高考命题动向和阅卷思路，以便备考，有的学区、学校甚至把轮流派老师参加阅卷作为备考的攻略。

高考语文阅卷老师补贴偏低的原因在于，语文卷必须将基础知识和作文分开阅卷，所需要的阅卷教师人数、阅卷时间都远多于其他学科，但补贴标准则不考虑这些情况。而是简单地按学科或人头发放，加上语文阅卷的“劳动强度”大，补贴待遇相对就显得低了。

针对以上问题，建议采取一些必要的改进措施。不妨改变一点思路：都说高考是很无奈的“指挥棒”，那么我们可以试试改造这“指挥棒”，让它从正面去“指挥”，让教学和社会风气朝积极的方面改进和发展。

就高考作文而言，建议调整高考作文评分等级标准，实施评分正态分布。比如，如果分四等，二等(也就是35分～45分)以占50％～60％为宜。所谓满分或者高分作文并非完美作文，只是相对优秀，应当提高一等的比重，可以达到15％左右。这些可以作为规定性指标下达。区分度大了，才有选拔功能，也才能打破现在那种普遍认为语文和作文教学“投入与产出不成正比”，因而放松语文教学，使之沦为应试技巧训练的偏向。

稳定高考语文命题、阅卷队伍，充实有水平、有经验的大学、中学教师，进行规范的命题与阅卷业务培训；提高阅卷津贴。

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关键词　金庸　影视剧　小说　影视

央视武侠大戏《笑傲江湖》至今还在全国各地宽相播出，金庸武侠热意犹未尽。金庸先生此前曾对央视版《笑傲江湖》作了一番点评。他认为(央视版《笑傲江湖》)内容修改得比教多，“不过他们还是用心拍了的，道具、布景呀，都挺努力，比港台的金钱和精力都花得多，这点我很佩服，但他们的艺术思想与我不同……”。

本文以《笑傲江湖》为例，从以下几个方面分析目前金庸影视剧改编中仍然存在的一些问题。

一、与原著情节的冲突

电视剧的改编常常使得原著与电视剧在情节发展上产生冲突。以《笑傲江湖》为例，小说和武侠剧的节奏很不同，比如任盈盈可以在小说里第十七回才正式出场，这样很好，前面的风风雨雨，令狐冲和岳灵姗玩伴儿之爱，都给这个爱恨交加，亲在的女子出场做了结实的铺垫，这样其出场不同凡响，分量不同。可是，电视剧这么写，就不大灵光。电视剧中，改编者将任盈盈提前出场，她与令狐冲的初次交往的缘由设定为曲洋(一为杀曲洋一为替曲洋鸣不平)，两人上演一场对手戏，这形成了两人关系发展的起点。这种设计“成熟的标志是美国导演弗兰克・卡普拉的《一夜风流》，他确定了一个基本模式，两位陌生男女，萍水相逢，表面上针锋相对，打打闹闹，实际上却是在考验，磨合，增进了解，结局必然是有情人终成眷属。”

任盈盈的提前出场，增加了身份带来的“邪气”，将任盈盈的性格复杂化。而武侠小说恰恰具有一个相反的过程，其人物的性格则是类型化的。它并不是对现实人性的真实演绎，更无意描摹人性的复杂，人物性格是静止的。这样就使得作者将人物的理解难度降低，腾出更多的笔力去构建复杂多变的故事情节，吸引读者，使之获得阅读。而在电视剧中，由于改编者引进了“冤家路窄”的情节模式，就直接面对着建构情感逆转过程这一难题。但我们发现，由于缺乏合理改编的情节想象力，在匆匆忙忙引进“冤家路窄”的模式后又很快地丢弃。在对手戏的开端，任盈盈并没有喜欢令狐冲特特殊的个人理由，因此改编者以她为了寻找曲谱而与令狐冲发生冲突，就缺少了故事逻辑的推动力，与令狐冲的对手戏显得若即若离，始终没有形成清晰的线索，更没有强烈的张力，因此情节模式未能与情感戏建立一种互动的推进关系，而当令狐冲在绿竹巷里与“婆婆”相遇时，短暂的；中突匆忙结束，与人物的情感戏合流。

二、与原著相比，影视剧的细节处理不当显得比较突出

一切艺术皆是细节的艺术。“细节在直观中具有决定性作用。这就是电影审美中视听的愉悦，或影视审美的切入点。”电视剧也是如此。细节处理不当在《笑做江湖》中显得比较突出，有些细节完全由于编剧的粗心而疏漏了。如令狐冲不愿违抗师命，又不愿尊崇师命杀田伯光，于是佯装路滑自刺一剑，当时极为痛苦，但是随之行走自如，而且后文不再提起。再如，令狐冲在梅庄比试剑法时。当着江南四友的面，称此时自称是衡山派“童兄”的向问天为“向兄”，以向左使的赫赫名声。难道不能引起江南四友的警觉?如果说上面所举两例是属于表演上的低级问题，那么令狐冲在岳灵珊的坟前拜师娘宁中则为母亲这一细节的处理显得不够严谨。这是改编者根据剧中人物的性格逻辑而增加的细节。就细节本身而言具有人物的情感基础，颇具煽情效果，将岳灵珊之死这场戏推向了情感的。这在改编中也算是神来之笔。然而这个细节在后面却被忽略了。令狐冲仍然以“师母”称呼宁中则。宁中则对待令狐冲与以前也并没有什么差异。这就使令狐冲与宁中则之间的情感层进感消失了，而且在宁中则之死的戏中，本应有的情感也无从表现。这些问题表现出编剧缺乏对小说的宏观把握，影响了电视剧的改编与艺术水平。

三、影像的直观性造成了改编的差异性

形象文化(视觉文化)不同于语言文字文化，它们以直观的形象系统实现其表述功能，构成一种非语词(概念)的表述系统。可以把它们视为与抽象文化相对应的一种体系。语言文字是非常自由的，它以抽象的形式来反映客观世界和人的内心，给人以想象的空间，余味无穷。而影像活动是直接作用于人们的视觉和听觉，对感官的作用效果比较平面化。

武功就是如此。在小说中功夫绝技可以被文字渲染得独步天下无出其右《笑傲江湖》原著里面。独孤九剑分为“总诀式”、“破剑式”、“破刀式”、“破气式”等，讲究自然随意，使起来如“行云流水，不受拘束”。名为九式，实则暗含各种变化，威力无比，“只攻不守、有进无退”。读者也可以在文字的描写中驰骋自己的想象力，天马行空，任意来去。然而在影视剧中，任何武功路数都化为有形的实体。于是，独孤九剑在影片《东方不败》(1992年)中配合人物的飞天窜地，体现出一个“快”字：而在央视版的《笑傲江湖》中突出的是气流运转、飞沙走石。从无形到有形，本来就是一个难以转换的过程。转换得成功，易于被观众接受：转换得不成功，就会造成观众的心理落差。

由此可见，从原著到影视剧的改编，必然会受到影像自身形式特点的约束。改编的差异性不可避免。

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关键词：消防；应急照明；电源；蓄电池：分散供电

一、引言

近年，各地新落成了不少大型公共建筑，尤其是大型体育、文化场馆等，这些建筑都是人群高度集中的开放场所，一旦发生火灾和断电等事故，容易发生疏散混乱、相互踩踏造成伤亡事故，提高应急疏散照明的可靠性，具有极其重要的意义。但由于一些技术规范未能及时修改和统一，设计时依据不同，设计思想有很大差别，无法满足实际需要，需加以完善。本文对应急照明技术规范在实践中遇到的问题，作个简要分析，以引起从业者的足够重视。

二、有关技术规范

(一)《民用建筑电器设计规范》JGJl6—2008第3.1.9.1条：“一级负荷应由两个电源供电，当一个电源发生故障时，另一个电源应不致同时受到损坏。一级负荷容量较大或有高压用电设备时.应采用两路高压电源。如一级负荷容量不大时，应优先采用从电力系统或临近单位取得第二低压电源，亦可采用应急发电机组，如一级负荷仅为照明或电话站负荷时，宜采用蓄电池组作为备用电源”。

(二)《建筑设计防火规范》GBJ16—87第10.1.2条：“火灾事故照明和疏散照明指示标志可采用蓄电池作备用电源，但连续供电时间不应少于20min”。

(三)《建筑设计防火规范》GBJ16-87第10.1.3条：“消防用电设备应采用单独的供电回路，并当发生火灾切断生产、生活用电时，应能保证消防用电，其配电设备应有明显标志”。

(四)《建筑设计防火规范》GBJ16-87第10.2.8条：“……其疏散走道和疏散门，均宜设置灯光疏散指示标志”。

(五)《火灾自动报警系统设计规范》GB50116—98第6.3.1.8条：“消防控制室在确认火灾后.应能切断有关部位的非消防电源，并接通警报装置及火灾应急照明灯和疏散标志灯”。

(六)《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-95(200l修订版)第9.2.6条：“应急照明和疏散指示标志，可采用蓄电池作备用电源，且连续供电时间不应少于20min”。

三、火灾中应急照明电源的损坏分析

随着国家经济实力的太幅提高，大型公共建筑一般按高规要求，按一级负荷进行消防电源设计。目前大多都采用柴油发电机作为消防应急电源，发电机启动信号取自市电断路器上端，一旦市电失电，在30秒内发电机自动启动，对消防设备进行供电。

在火灾中，由于供电线路和用电电器首先受损，引发短路、过载等，一般很短时间内就会发生局部以致全面跳闸断电，包括应急回路。另外，在实践中，大型公共建筑物发生火灾时，多采用水作为灭火介质，为了防止救灾人员和现场其他人员发生触电危险，也需要人为切断电源(包括消防电源)再进行灭火；水淋湿开关线路也会引发短路和漏电，引起跳闸断电。这些都与消防设备的供电需要存在一定的实际矛盾。

在火灾发生时，即使备用发电机能及时启动，也会由于线路受损或设备短路过载等故障，大多也无法恢复现场照明供电，这时，通常采用的双回路供电应急照明是无法发挥作用恢复供电的。所以，备用发电机只能向一般设计在安全隐蔽处的消防水泵和大功率的消防设各等消防设各供电，火灾现场的疏散照明由发电机供电显然是不可靠的。

所以，应急照明的电源是极为重要的，国家《消防应急灯具》对这类应急照明灯具的供电作了明确规定，这类灯具应由蓄电池作为后备电源供电，且供电时间不少于30分钟，但《公共娱乐场所消防安全管理规定》规定是20分钟，存在不统一的情况。

四、实践中存在的问题

在实践中，许多设计单位在设计大型公共建筑时，依然按照一级负荷由双回路市电供电，设自动互投.以发电机作为应急电源。在两路市电都失电时，发电机自动启动，通过互投母联柜，向包括应急疏散照明、疏散指示牌、消防水泵、防排烟风机及其他消防设各进行供电。在相关设备的选用上，只是安全出口指示牌、疏散指示牌采用了自带蓄电池，疏散通道的应急照明灯具仍然是普通灯具，只是采用末端自动切换的双回路应急回路供电而已。这种设计思路基本符合相关技术规范.几十年来一直沿用。

从上面摘抄的技术规范中也可以看出，国家并没有强制要求应急照明采用自带蓄电池的应急灯，只是“可采用”。从文字表述看，似乎以蓄电池作备用电源的比发电机作备用电源的要低级别。

一些地方政府建设主管单位领导在建设一些大型公共建筑时也持同样的观点作为指导思想：发生断电事故或火灾事故时.如果一路市电断电，可以通过互投母联柜。由另一路市电自动恢复供电；两路市电都断电时，发电机会自动启动，通过互投母联柜恢复向应急照明线路供电。满足人员逃生和救灾的需要，完全可以做到万无一失。而且也认为以发电机作备用电源的应急照明供电方式比自带蓄电池的应急灯要高级，要可靠。

但从上面的分析中得知，发生火灾时，这种传统的设计已经无法满足应急照明的需要。“应急照明”，也叫“事故照明”，其实质就是“事故照明”，要充分考虑到发生火灾时的具体情况，而不是仅仅是非火灾突然断电时的情况。而且，从大量的实际火灾案例看，由于应急照明的缺位造成人员踩踏造成的致死致伤的人员数量之多，足以引起我们对火灾中应急照明的重要性进行重新认识。

在实践中，近年落成的一些大型公用建筑，屡屡出现这样的事情：建筑消防报建时，按照传统双回路应急电源设计规范进行设计，用发电机组作应急电源，图纸可以顺利通过政府消防主管部门的审核，也能顺利通过建筑消防验收；但在投入使用时，负责消防日常监督管理的政府区域消防管理单位，却对应急照明提出异议，要求在安全出口、疏散通道上、消防设备房等重要区域，安装自带蓄电池供电的双头应急照明灯或筒灯，满足实际需要，对所谓双回路供电保证应急照明说法不屑一顾。

发生这种情况的原因主要是一些设计单位没有充分考虑到实际需要，缺乏实践经验，加上一些建设单位也认为，应急照明灯影响美观，无法与日渐高档的装修标准相适应，没有必要。另外国家规定应急照明灯具的使用范围也偏小，相关技术规范没有把应急照明采用自带蓄电池方式和备用发电机方式两者之间的级别差异明确表述，存在不明确的情况，设计人员认识不深刻，无法满足大型公共建筑的消防安全需要。在这个问题上，负责消防日常监督管理的政府区域消防管理单位人员，显然具有更丰富的工作经验，更了解火灾发生时，供电线路和设备的损坏情况，以及应急照明的正常工作对于救生和救灾的重要性，这样的要求应该说是完全正确的。

所以，在一些大型公用建筑上，就会看到这种无奈的现象：已经竣工投入使用的高档建筑，在疏散通道、疏散楼梯、安全出口、电梯厅、消防设备房、大型功能房等重要区域，以线槽或线管明敷的方式，加装了必要的自带蓄电池的双头应急照明灯，外观上与其它暗敷的电气线路很不协调。

这种事后的改进，既不美观，也由于重新施工造成经济上的损失和浪费。而且，视管理单位和设计单位的认识和重视程度不同，对待这个问题的态度也有很大区别。设计单位往往认为设计依据充分，大型公共建筑往往又是综合性的，并非功能单一的建筑，在归类上有分歧，因此拒绝变更改进，造成一些大型公共建筑此项改造工作困难重重，留下了明显的消防安全隐患。

五、改进建议

鉴于应急照明在火灾逃生中对拯救生命具有极其重要的作用，以“以人为本”“生命至上”为指导思想，在我国的经济水平已发生根本飞跃，经济实力已大大提高的前提下，建议提高应急照明电源的可靠性和降低对供电线路完好的依赖性，把满足最恶劣情况下的需要，作为应急照明的依据来进行设计。把原来应急照明电源以集中供电的形式，改为单个灯具独立分散供电，采用自动充电的蓄电池这种最简单，也最可靠的应急供电的方式。这样就可以摆脱由于供电线路受损等造成应急照明电源断电的限制，在极端情况下亦可最大限度地保障安全疏散的照明供电需要。

在推广上，可以对应急照明的电源作单独规定，满足实际需要，不再作为一级负荷中的重要负荷来处理。在实践中，单个应急照明灯具所需功率都不大，完全可行；为兼顾美观，可以选用现已大量生产的简灯式应急照明灯。

作为更彻底的解决之道，建议对技术规范作些修订，把公安部颁布的原适用范围较窄的《公共娱乐场所消防安全管理规定》中的第十一条事故应急照明条款.经过适当修改后，写进《建筑设计防火规范》及其它相关技术规范中，把应急照明灯具的使用范围扩大到所有大型公共建筑，不仅仅明确规定公共娱乐场所才必须使用。这样可以统一执行这个技术规范，减少这类建筑的建设浪费和消除此类消防隐患，为群众创造一个更安全和谐的环境。

随着社会的发展.人的认识也在不断地发展和提高。只要坚持从实际出发，在遵循现有的法律、法规、技术规范的基础上，消防安全工作也要不断发展和完善。在这方面，同样需要广大从业者发挥创新精神，把社会的实际需要，贯彻到公共建筑的设计建设中去，共同保障广大人民群众的生命和财产安全。

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关键词：初中英语教学 存在问题 改进策略

新课程改革形势下，初中英语教师必须改变传统的教学观念，树立以学生为本的教学理念，逐渐实现课堂角色的转换，即由原来的课堂“主演”变为“导演”，引导学生主动参与到课堂学习中来，真正提高学生的语言应用能力。但纵观当前的初中英语教学，仍有一些问题阻碍了这一进程，具体如下。

一、新形势下初中英语教学存在的几点问题

（一）灌输式教学方式

受应试教育的影响，传统的教学方式往往采用灌输式教学，这种教学方式以教师为主体，教师在课堂上讲解，学生在下面机械地听讲、做笔记，根本无法体现学生的主体地位，不能充分发挥学生的能动性。长此下去，势必会造成恶性循环，使学生对英语失去学习兴趣和信心，甚至会造成偏科行为，对学生的学习非常不利。

（二）英语学习不全面

英语教学包括读、写、听、说几个方面，这四个方面既相互促进又相互影响，是一个有机的整体，缺一不可，但是这个统一的整体却一直被人为地破坏。由于受应试教育影响，学校和教师为了追求优异的考试成绩和更高的升学率，在实际教学过程中只注重读和写的教学，忽视听和说的训练。学生在学习过程中多数学到的都是单词、句型和语法等知识，在听力和语言表达能力方面却很少接触，缺乏锻炼机会，致使学生在听力环节上很薄弱，更谈不上说英语了，学生最多就是读读课文，连简单的英语对话都不会，严重阻碍了全面发展。

（三）师资力量不足

师资力量对教学质量的影响很大，没有优秀的教师队伍，教学质量就无从谈起。随着新课程改革的不断深入，英语课程的知识面逐渐向深度和广度发展，对英语教师队伍的要求也在不断提高，其专业知识要广、业务水平要精、综合素质要高。但从目前的情况来看，多数基层学校的师资力量不足，专业英语教师并不能满足教学需要，尤其是在农村地区，很多英语教师不是英语科班毕业，学生所接受的英语教育既不正规也不专业，不利于教学的顺利开展。

（四）汉语化的英语教学

在英语课堂教学中，教师要尽可能多地用英语进行教学，加大英语用语的比例，以增强学生的英语语感，培养其英语思维能力。但在实际教学中，我们最常见的就是教师习惯用汉语进行英语教学，一方面这与教师自身的素质有关，教师没有能力完全用英语讲课;另一方面则是因为学生的听力训练较少，教师全部用英语讲课学生也不容易听懂并接受。这一现象的存在，同样不利于学生英语语感及思维习惯的形成。

二、改进初中英语教学的措施

针对英语教学过程中存在的问题，英语教师必须积极采取措施加以改进，以全面提高初中英语教学质量。

（一）转变教学观念

随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式已经不能适应新形势下的教学发展要求。因此，教师要主动改变教学观念，改变应试阶段的教学模式，积极学习新课标的有关要求，深刻领会其精神实质，创新教学方法，积极推进教学改革，真正发挥学生的学习主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。

（二）打造高素质的专业教师队伍

作为文化知识和先进思想的传播者，教师队伍是否具有较强的业务能力、较高的专业知识和综合素质，对教学效果的提高有很大影响。因此，初中英语教师要认真钻研教学大纲，深入分析英语教材，对教材的重难点知识要有清醒的认识，这样才能通过不断的教学实践提升自己的教学能力，丰富自身的文化知识，以便更好地开展英语教学工作。

（三）结合学生实际进行教学

在教学过程中，教师要根据教材内容，结合学生的特点、接受能力以及所掌握的知识水平等实际情况进行有针对性的教学，做到因人而异、因材施教。这就要求教师必须在熟练掌握教材、教学方法和教学内容上的前提下，熟悉每一位学生的学习情况、在班中所处的位置以及学生间存在的个性差异，以便在教学过程中根据学生的实际情况实施分层教学，充分考虑每个层次学生的感受，使每个学生都能够得到发展。

（四）构建和谐轻松的教学氛围

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1、烫印最佳温度为95-135度，请根据不同烫印基材和图案选择不同型号的烫金纸进行试烫。

2、 在烫金操作中，最适合的温度，就是能以最低而又能压印出清晰的纹理为标准。平压平烫印机的发热版温度约为110℃，滚压式烫金机则为140℃~150℃，最适合的温度，是须以试验方式找出，温度过高，会令烫金纸变坏及线条模糊不清。

（来源：文章屋网 ）