听妈妈的话伴奏范文

导语：如何才能写好一篇听妈妈的话伴奏，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“小朋友，你是否有许多问号，为什么别人在那看漫画，我却在学画画，对着钢琴说话……”周杰伦用一段饶舌开场，道出了一个孩子的疑问，在我看来，却是道出了我的童年生活。

“快起来，马上要去学画画了！”小学里每个周末的早晨，我都被这样的声音叫醒。揉揉惺忪的睡眼，一边暗自抱怨“怎么又到周末？”一边极不情愿地穿上衣服。妈妈会给我蒸两个包子，让我拿在手上边走边吃：“快去开回啊！下午还要练琴呢！”我却常常以“砰”的关门声来回应她。这就是妈妈给我安排的周末生活：周末两天上午学画画，周六下午练琴，周日下午上钢琴课，剩下的时间用来看书，做作业。这时你会问了：“那你没有玩的时间吗？”很遗憾，根本没有。妈妈完全是寸步不离的跟着我，不给我一点偷懒的机会。所以每当同学们兴致勃勃地讨论周末的动画片时，我根本插不进嘴，只能眼巴巴地看着他们谈天论地，哪怕他们来问我时，我唯一能说的只有：“挺好的”。我也跟妈妈闹过，吵过，但无济于事，该学的还要学。慢慢地，我开始接受这种生活。

“长大后你就开始明白，为什么我飞得比别人高，比别人快，将来大家看的都是我画的漫画，听得都是我写的歌……”又是一段饶舌，这一段却像在叙述我后来的生活。

我学会心平气和地去学东西，这使我的基础更牢固，而我的才艺也开始慢慢地显现出来。当我站在校园舞台上画画，当我在音乐课上给老师伴奏时，我不再感到这些是我的负担，它们全都成了我独一无二的勋章，而当我发现身边的同龄人，在业余时间除了看电视就是玩电脑后，我开始从心里感谢妈妈，感谢她用顽强的毅力促使我十几年来仍坚持着自己的所学不放弃，感谢她一直陪伴我在艺术的道路上艰难跋涉。或许说，没有妈妈留给我的那些痛与泪，也就没有我这独一无二的勋章。

我挽着妈妈的手，对她说：“妈妈我给你唱首歌怎么样？”妈妈欣喜地说：“好啊！”我跳过开头的疑问，直接唱出了我的心声：“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥……”

篇2

4岁那年，妈妈带我去学钢琴，我听了一遍就能复弹出来，老师夸我有天赋，小小的我坐在大大的钢琴面前，总是非常高兴。我的妈妈是一个喜欢追求完美的女人，我上小学后，为了培养我的钢琴水平，她准备拿出家里全部积蓄为我买一部名牌钢琴，再请最好的钢琴老师为我辅导。但是我的爸爸反对，他觉得家里并不富有，再说男孩子嘛，随意一点好。但是，妈妈还是坚持为我买了一部名牌钢琴，弄得我爸无可奈何。我的钢琴老师也是台北最有名的钢琴师，他觉得我是块料，对我极其严格。我练的是古典钢琴，每当我弹错一个音符，“啪”的一声，一把折叠扇就会打到我手背上。那时，我的手背总是淤青的。回到家中，妈妈依然不放过我，为了逼着我练钢琴，她会拿着一根木棍站在我后面，一直到我练完琴为止。我的童年少了许多童趣，流下了许多委屈的眼泪，但是，我现在明白了，没有小时候打下的坚实基础，就没有我今天的音乐成就。小学三年级的时候，我又被大提琴忧伤凄美的琴声迷住了，妈妈对于我想学大提琴同样鼓励。于是，小小年纪的我又背着比我高大的大提琴每个周末挤上262路公共汽车去音乐馆学大提琴。

就在我如痴如醉学习音乐的时候，我发现爸爸越来越少回家，同妈妈的争吵也越来越多，我不知道是为什么，只是常常发现妈妈独自哭泣。后来我才知道，爸爸有了外遇。妈妈为了挽救家庭，暂时把我送到外婆家里。虽然外婆外公对我非常好，但我依然沉默，不再有说有笑。我崇拜肖邦，却无法达到肖邦的境界；我也崇拜李小龙，曾暗自练习双节棍，整天迷迷糊糊的我学习成绩一落千丈。忧郁的我常常对着外婆家的斑点狗自言自语，实在郁闷时就一个劲地打篮球、打乒乓球，把自己弄得十分疲倦就倒头大睡。

上初中二年级时，我最不愿看到的一幕还是出现了――父母离婚了。妈妈把我从外婆家接回来时，我已经变得冷漠而叛逆。高中联考时，我的总分只有100多分，连普通高中也没考上，我的人生跌入了低谷。妈妈去找了淡江中学的校长，希望他能收下我，校长摇摇头：“成绩太差，爱莫能助！”妈妈介绍了我的音乐才能，校长告诉妈妈一个好消息，淡江中学第一届音乐班正在招生。回来后，妈妈让我去考试，我弹完钢琴之后，被告知录取了。这一次，我是绝处逢生了。

中学的我是中分头，宽版裤，沉默又面无表情，再加上我的学习成绩不好，英语老师告诉妈妈说我有智障。但妈妈并没有指责我，也没逼我学习功课，她说她相信我。妈妈的言行让我渐渐温暖。一天，她在书包里发现了我的歌曲处女作《天长地久》，那是我为暗恋的一个女孩写的。妈妈看见我抄写工整的曲谱和平时潦草的作业完全是天壤之别，她鼓励说我的音乐肯定会有前途。我笑了，妈妈是学美术的，她对音乐并不怎么懂。

从淡江到台北每天有两个小时车程，我要求爸爸为我买一辆重型摩托车，这样看起来才帅。可爸爸说买一辆“小绵羊”代步就行了，我们父子俩就“骑安全”还是“骑帅气”争吵了起来，结果还是爸爸让了步，给我买了一辆二手重型摩托车。我感觉爸爸依然爱我。

高中毕业我没考上大学，准备了两次考台北大学音乐系最终都失败。郁闷的我颈椎隐隐作痛，时常痛得晚上不能入睡，医生确诊是僵直性脊椎炎，更令人沮丧的是这种病无法根治，只能靠药物缓解。我的人生又跌落到了低谷。

病痛缓解后的我到了一家餐厅打工，老板用我弹钢琴来招徕顾客，生意日渐红火。这个时候妈妈替我在台北星光电视台《超猛新人王》报了名，这是一个鼓励和推荐音乐人的平台。在妈妈的鼓励下，我精心创作了一首歌曲《梦有翅膀》，我对自己的演唱实在没信心，于是请了一位歌手演唱，我来钢琴伴奏。表演那天，我和演唱者配合十分别扭，弄得台下的听众嘘声一片，我初出茅庐的一场表演彻底搞砸了。主持人吴宗宪是阿尔发音乐公司的老板，没想他看了我的曲谱后对我说：“明天你到我的公司来上班吧！”这一次，我又绝处逢生！

篇3

当你在阳光下轻盈地掠过时，大地像是忘了用浓墨描绘你那清晰的轮廓；当你在水面上跳跃舞蹈时，水上竟不会留下一圈涟漪。我们终于读懂了你！下面小编给大家分享一些我终于读懂了你初一作文，希望对大家有帮助。

我终于读懂了你初一作文一

你，是一个十分称职的教师，你，又是一个不太称职的妈妈。因为教师这一种特殊的职业，让你的母爱又多分给了几十个人，我眼巴巴地看着，甚至感到有点儿嫉妒。

夜里，常常是我最孤独的时候，因为作为班主任的你，经常留校监督晚自习，即使当你在家的时候，你也常与打印机、电脑为伴，也许，对你来说，你的工作材料、报告比你的孩子更重要，被你监督作业和你为我讲解难题自小到大都是我的一种奢侈。

从前，我对你有着太多太多的不解与抱怨，然而，自那一次起，我才真正读懂了你。

那个初春的下午，你骑着你的摩托车送我上学。途中，你一看油量表，发现此时油量并不足你送我上学后再赶往自己的学校上课。于是，你将车开向了加油站加油，加完油后，你一看表，又发现自己上课得迟到，就塞给我十元钱让我自己打车去。随后，你就踩起了油门，卷起一层沙土弥漫的烟尘消失在我的视野中。临走时，你还对我说：“不能耽误学生的第一堂生物课。”“可是你却耽误了我！”我心里满是愤愤不平。

那次，我迟到了，为了搭上车，我走了老远。

可是，我却感到自己已不再埋怨你。

作为一个知识的传播者，你将汗与血液洒在了这片沃土上，孕育出了一片片生机与活力，给这个世界增添了一抹抹绿草浓荫。诚然，你给予我的不曾周到甜蜜过，可是，那又有什么关系呢?你让更多的人享受到了你心底的一份爱。你让更多的人在飘扬的粉笔灰下，心底希望的种子生根发芽……

奉献，是你最好的诠释。

那一次，我读懂了你。

我终于读懂了你初一作文二

既不明白，何不轻唱：“你的柔情，我永远不懂。”

——题记

每逢初春，树木吐翠，花草尽显芳华，大雁南归。好一幅初春图。这种时候，街上的行人总是分外地多，踏青放松也罢，游山玩水也好，却无一人不被你的柔情打动。我自然也不例外。

春风伴奏，柳絮翻飞。你曼妙的舞姿，吸引了所有人的眼眸。你含羞前行，飘过众人的眼前，却无人注意单独的你：“难道只有在妈妈那里，和其他人在一起，别人才看得到我的美吗?”你不甘心。突然，一声稚嫩的话语传入你耳畔：“看！好美。”是一个天真的男孩，闪着大大的眼：“妈妈，看！”“噢……只是一片柳絮而已，在一起才好看呢！”你正要掉头离去，却因为男孩的一句话停下了脚步，藏匿于他掌心：“是吗?不，妈妈。他们都是美的，单独，不也很美吗?”看到这一幕，我似乎明白了你的柔情。

自古以来，总是有数以万计的人曲解你的柔情。他们把你的柔情读作‘水性杨花’；他们把你的柔情安在放荡不羁的女子身上。你又如何?你只是坚信事实大于真理，但从此你收起了柔情，不对读不懂你的人展现你的美。

我明白，我都明白。你只是不愿看到其他生物与风为敌，你知道风会因为它们的反抗而更加肆虐，于是你情愿随风而舞，改变风的性情，做那‘弱柳扶风’；你却没想到，太过随和的你却被人曲解至今。我亦然，那些不明白你的人，何必苦苦求索你的柔情！我若是它们，定会轻轻唱依据：“你的柔情，我永远不懂。”却如何爱恨极端，把黑暗强加于你。

我明白，你只是原作那初春的一抹绮丽。纯净而自由的飘荡。

看到你在他掌中展现柔情，我笑了……转过身，我低头轻唱：“你的柔情，我已读懂。”

就让你这抹清亮，游离于懂你的人心里。

我终于读懂了你初一作文三

如果，枫叶遗失了绚丽的红色，时间停止了颠簸的马蹄，那将是我读懂了你，不再需要色彩装扮，不再需要你到处颠簸。

——题记

生活中，一个眼神，一次抚摸，一次亲切的话语总在我们身边回放着。一遍又一遍，至今已经不计其数，我们玩游戏时，他会以为我们学习累了，需要放松，我们调皮时，他会以为我们还小，不懂事，总是在试着了解我们，读懂我们。我们却总是很任性，一度认为这是他们应该做的。然而，却不是……

周五晚上，我依然如往常般回到家中。这时，平常从在耳边说个絮絮不止的妈妈说：“婷婷，我给你报了一个补习班，明天你就去上补习班吧，别整天总是去玩，应该好好学习。”一直在唠叨的妈妈终于停住了，而我却是十分生气，“为什么没有经过我的允许就给我报了补习班，而且，我也不喜欢去上呀！”我抱着反抗的心理，给妈妈说了这么一句。妈妈依然坚持她的理念，气得我跑回了房间，关上门。直到妈妈叫我出去吃饭。我阴沉着脸在饭桌上一字不吐，后来是妈妈的话语打破了寂静的气氛，像是讨好的意味，对我说：“明天我送你去上补习班，好好学习！”……

吃完饭后，回到房间里玩了会电脑，感觉口渴了，出来倒水时，偶然听到了爸爸与妈妈的对话：“这孩子现在学习有些退后了，又不愿意上补习班，唉！听她要是学习好还需要她上什么补习班啊。”听到这里，我似乎读懂了妈妈，她所做的一切都是为了我，都是发自于对我的爱。第二天，我听妈妈的话很乖的去了补习班，因为我明白这一切都是为我好。

妈妈一直都在试着读懂我，而我却不谅解妈妈的良苦用心，人需要互相了解，从现在开始，我要试着了解妈妈，读懂妈妈。

我终于读懂了你初一作文四

“无意苦争春，一任群芳妒。”

这是诗人对梅花的赞美，而我也在这严冬时分，读懂了你——梅花。

大雪悄然而至，为整个世界披上一件白色的素袄，孩子们都在享受着这久违的、上苍所馈赠的礼物---雪。我亦如此，忽然，一道嫩粉色的光射入我的眼帘，我飞奔过去，只见在那几棵苍翠的松树下还有一株瘦小的梅花，那些梅花在雪的“呵护”下，透着几分鲜嫩。

轻轻吹去雪花，一朵完整的梅花呈现在眼前。几片窄小的花瓣紧挨着，护住那粉嫩粉嫩的花蕊，让人油然而生一种怜惜之感。几枝枯老的干和梅花相互依偎着，融为一体，瞬间加深了梅花的高洁与纯净，也让人们无法忘记她的美丽。

有人说，梅花完全可以在艳阳的春天大展它的光彩，可她却要为单调的冬天增添一抹亮色。也许，这就是你的独特之处。梅与松、竹共称“岁寒三友”，但她却无松的傲视群雄、竹的坚韧挺拔，她只孤身一人在墙角绽放。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这就对她最好的写照。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”其实我们做人也是如此，成功并不是随手就可以获取，而是要有面对困难的勇气和坚强的意志，更要有坚持不懈的态度，只有这样，成功才会向你招手。梅常常被人们看作高洁、纯净，不与世俗同流合污，其实我们当代人最缺乏的就是梅的精神，人们的自私自利之心十分重。像梅的人还有吗?或许还有，但只寥寥无几……

“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑。”窗外雪花还在飞舞，而你也仍在绽放，透着高洁与纯净。

在这严冬时分，我读懂了你——梅花。

我终于读懂了你初一作文五

你悄悄地向我走来，迈着细碎而又轻盈的脚步。我独守灯前。未曾一睹你的芳颜，也不曾嗅到你的馥郁，但我却读到了你那如诗人一般的`潜吟默咏。

“随风潜入夜，润物细无声。”春天的你温柔，春天的你细腻，春天的你飘逸。你看那一排排整齐的珠帘从屋檐上垂落下来，好似装点着白衣书生的竹屋。春天的你还是一个伟大的魔法师，杨柳梳着细长的小辫，小草抽出绿色的芽尖，连山上的映山红都孕育着粉色的花蕾，好一幅花红柳绿的春景图！我渐渐陶醉……

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”夏天的你劈头盖脸地赶来，狂暴地拍打着路面，在路边上绽开朵朵可爱的水花。‘噼里啪啦’的声音，好似一位技艺高超的鼓手，在卖力地敲击着鼓。你驱散开夏日的炎热，漫步在雨后的花林里，看呐！荷花雪白的花瓣上是你赠予的颗颗晶莹的珍珠。荷塘边忽然响起蛙声一片，那是蛙群在表达对你洒落甘霖的感谢吧！我陶醉其中……

“空山新雨后，天气晚来秋。”秋天的你不似春天温柔飘逸，不似夏天热情奔放，秋天的你淅淅沥沥，连绵不绝。你滋润万物，无声无息，在对大地做最后的冲刷与洗礼。雨后的空气最清新，奔跑于操场，吸一口那么有着山野林竹清香的空气，我心旷神怡……

“风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。”冬天的你稀少而神秘，你总是伴着雪出现，雪中有雨，雨中有雪，你那是在展现你与雪花共舞的风姿吧！

我读懂了你，读懂了你的温柔飘逸，读懂了你的热情奔放，读懂了你的孤寂绵长，读懂了你的雍容华贵。

篇4

相比城市，农村地区的文化艺术资源表现出不同的特点。农村艺术教育有其自身发展的特殊规律，不能照搬城市艺术教育中的“精英化”的模式，而应该在普及与实用上多下工夫。笔者以为，在农村学校课外艺术教育活动中，关键要找准切入点，坚持实践，不断总结，并在各类活动中促进、评比、交流，才能保证活动的长期性和有效性。

一、校园合唱队

合唱艺术近年来在各地都呈现蓬勃发展之势，学生合唱也方兴未艾。农村学校多为初中校，其中七年级童声居多，八年级变声居多，九年级则面临着毕业班的升学压力，这是初中学校合唱队建设的不利因素。但因为合唱队人员多，音乐普及性强，如果训练得当，校园合唱队依然是农村学校课外艺术教育活动中最重要的载体之一。在农村学校合唱队的组建中要注意以下几个问题：

1　人员的选择。在农村学校，由于小学音乐教学的薄弱与不规范，学生的音乐素质和音乐习惯较为浅薄，但孩子的可塑性强，因此在合唱队员的选择上，学生的音乐基本素质要放在声音条件之前，因为声音是可以加以训练的，而音乐基本素质的提升很难在短期训练中就奏效。初中学校的合唱队人员组成可以七年级为主，九年级为辅，八年级可以选一些女生，这样合唱队人员的流动不会太频繁，合唱训练的长期性可以得到保证。

2　声音的训练。这是合唱队建设中最重要的也是最难的环节。首先是树立信心，初中学生很快就面临变声期，要让学生知道只要训练得当，即使是在变声期间依然可以进行合唱训练；其次，在训练中一定坚持轻声开道，寻找头声的思路，不可操之过急，不要用嗓过度，要注重日常保护，要相信农村初中生也能唱出十分优美动听的歌声。

3　曲目的选择。要坚持由易到难的原则，不能一上来就练大曲目，可以借鉴一些童声合唱的曲目，比如《可爱的家》、《青春舞曲》等，并适当改编一些校园歌曲。只有循序渐进、不断积累曲目并加强合唱中的团队配合意识，合唱队建设才能取得成效。

二、打击乐队的建设

随着农村民俗文化活动的增多，各种车鼓队、军乐队、锣鼓队的排演也布满街头巷尾，这给农村学校组建自己独具特色的打击乐队提供了很好的学习和借鉴的机会。打击乐队的组建可以让学生增强自信心，增加对音乐的认知；对创立特色学校，增强学校影响力也是有益的，这是农村学校既实用又有趣的艺术教育途径。

1　乐器的选择。首先要立足于当地，像锣、鼓、镲、梆子、木鱼等乐器均可选择，总之要尽量往小巧上选，这更符合学生的特点。其次，要鼓励学生自制乐器。在农村，竹子、木材、石头、沙子甚至更多的日常用品都有可能变成独具特色的小乐器，一旦思路打开，学生必定会创造出各种各样的小乐器来。这对农村学生来说，是普及音乐知识的有效途径之一。

2　节奏的训练。节奏训练要遵循由易到难的原则。教师在了解各种乐器音色的基础上，在不断加强基本节奏训练的同时，还可以创编出具有特色的情景剧，如《雷和雨》、《打麦场》、《鸭子拌嘴》片段等，均可以取得良好的音乐效果。同时，教师要鼓励更多学生参与到节奏创编中来，这对丰富学生的课外生活，提高想象力是非常有益的，学校生活也会因此变得多姿多彩。

三、校园广播室的音乐选择和引导

校园广播室的音乐会在每天的早、中、晚的课余时间充斥学生的耳朵，如果对广播室的音乐不加选择，一味放任自流，会日渐混淆学生的音乐认知能力，对于学校音乐氛围的建设也是有害无益的，所以，需要在以下方面加以引导。

1　栏目设置。建议设置“本周推荐歌曲”等栏目，歌曲内容可以传统校园歌曲为主，并在当前流行曲目中选择贴近学生实际的、健康向上的歌曲，如前些年的《橄榄树》《乡间的小路》等，新近的《隐形的翅膀》、《听妈妈的话》、《稻香》等。

2　间歇穿插的音乐。学生在听广播时是被动的，间歇穿插的音乐选择就显得尤为重要，像谷建芬作曲的新编《读唐诗》、台湾校园歌曲、轻音乐等等都是较好的选择，但要注意，对流行歌曲必须在曲目和数量上加以控制与引导。

3　器乐作品的推介。农村学生对器乐作品的认识比较浅陋，所以广播中要创设器乐曲的赏析。民乐曲、西方小夜曲、前奏曲、交响音乐片段等均可以进行推荐、赏析。这是细水长流、润物无声的工作，需要长期坚持才有功效。

四、小型乐队的组建与训练

校园小乐队的建设要因地制宜，可以是小民乐队、小军乐队、电声乐队等。就笔者所在学校来说，当地有十音八乐的传统，学校附近的老年协会也常有老年人的小型演奏会，地方戏的伴奏人员也不少，部分学生对于乡村的民乐也偶有涉猎，组建一支小型民乐队的可能性是存在的。只要适当添置一些民族乐器，在乐队编制上适当简化，应该说地方小曲、简单民乐曲的演奏也是可以胜任的。在此基础上，通过不断训练。可逐渐过渡到传统民乐中的《金蛇狂舞》、《喜洋洋》等乐曲的演奏。对一些歌曲进行改编演奏，也可以获得良好的效果。