元宵节英语范文

导语：如何才能写好一篇元宵节英语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

Festival of Lanterns.I spent the Festival of Lanterns with my grandparents this year.

My family went to my grandparents' home and had dinner with them.We had lots of sweetdumplins.After the dinner, my grandparents and I went out to play fireworks.

We had a very good time together.

我今年元宵节是和我姥姥姥爷过的。 我爸爸妈妈和我都去了姥姥家，和他们一起吃了晚餐。我们吃了很多元宵。晚餐过后，我们一起出去放花。我们在一起过得很愉快。

篇2

The evening of the Lantern Festival, my parents and I a line of six people went to the square to see fireworks together.Along the way, the lamp can be more people, men and women, old and young, they happily juggle said laughing, the whole city is a festival atmosphere.

Suddenly, a "missile" spray a fly to the sky, almost like flying, exploded in the sky, the colorful paratroopers float however, disappeared when fast to the ground.A few "meteor across the sky," see, the meteor shine, fly to the clouds, then there is countless small fireworks, small fireworks scratching noise frighten my brother quickly cover your ears, for a while, small fireworks then vanished without a trace.

Lantern Festival can be noisy at night, watching lanterns people mountain people sea, people laugh by words, I thought it was dreaming, but it is indeed true.

【译文】

元宵节晚上，我和爸爸妈妈一行六人一起去广场看礼花。一路上，看灯的人可多了，男女老少都有，他们兴高采烈地边说边笑，整个城市一派节日的气氛。

篇3

Lantern Festival is a China's traditional festival. It is celebrated on the fifteenth day of the first month of the lunar year.

I,antern Festival is one of the biggest holidays in China. Several days before Lantern Festival, people begin to make lanterns. Lanterns are made in the shape of different animals, vegetables, fruits and many, other things. While making lanterns people usually write riddles on lanterns. On the eve of Lantern Festival, all the lanterns are hung up.

On Lantern Festival people go outside to have a look at the lanterns and guess the riddles on the lanterns. Perhaps you call see some wonderful folk performances,Dragon Dance and Yangko. Everything is very interesting and everyone is very happy. Our life is rich and varied.

元宵节

元宵节是中国的一个传统节日。通常在阴历年的第一个月的第十五天庆祝。

篇4

节日作文网权威元宵节英语作文：The Origin of Chinese New Year_1500字，更多元宵节英语作文相关信息请访问节日作文网。 The Chinese New Year is now popularly known as the Spring Festival because it starts from the Begining of Spring (the first of the twenty-four terms in coodination with the changes of Nature). Its origin is too old to be traced. Several explanations are hanging around. All agree, however, that the word Nian, which in modern Chinese solely means "year", was originally the name of a monster beast that started to prey on people the night before the beginning of a new year.

One legend goes that the beast Nian had a very big mouth that would swallow a great many people with one bite. People were very scared. One day, an old man came to their rescue, offering to subdue Nian. To Nian he said, "I hear say that you are very capable, but can you swallow the other beasts of prey on earth instead of people who are by no means of your worthy opponents?" So, it did swallow many of the beasts of prey on earth that also harrassed people and their domestic animals from time to time.

After that, the old man disappeared riding the beast Nian. He turned out to be an immortal god. Now that Nian is gone and other beasts of prey are also scared into forests, people begin to enjoy their peaceful life. Before the old man left, he had told people to put up red paper decorations on their windows and doors at each year"s end to scare away Nian in case it sneaked back again, because red is the color the beast feared the most.

From then on, the tradition of observing the conquest of Nian is carried on from generation to generation. The term "Guo Nian", which may mean "Survive the Nian" becomes today "Celebrate the (New) Year" as the word "guo" in Chinese having both the meaning of "pass-over" and "observe". The custom of putting up red paper and firing fire-crackers to scare away Nian should it have a chance to run loose is still around. However, people today have long forgotten why they are doing all this, except that they feel the color and the sound add to the excitement of the

篇5

During the Lantern Festival， people will try to solve the puzzles on the lanterns and eat yuanxiao (glutinous rice ball)。

In the Sui Dynasty in the sixth century， Emperor Yangdi invited envoys from other countries to China to see the colorful lighted lanterns and enjoy the gala performances.

By the beginning of the Tang Dynasty in the seventh century， the lantern displays would last three days. The emperor also lifted the curfew， allowing the people to enjoy the festive lanterns day and night.

In the Song Dynasty， the festival was celebrated for five days and the activities began to spread to many of the big cities in China.

篇6

一 指导思想：

为了激发学生对英语学习的兴趣，提高每个孩子开口讲英语的自信心，同时也为了更好地丰富校园英语文化，营造浓厚的英语学习氛围，创造更好的英语环境，我校举办2019年校园英语节活动，即学校第三届快乐英语节。

二 活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三 活动主题：Kiss English，kiss the world! 亲近英语, 拥抱世界!

四 活动口号：I believe, I can do it！我相信我能行！

五 活动对象：三——六年级

六 活动时间: 11月11日-11月25日 

七 领导小组：

组长：程建林  副组长：范炳坤  成员：全体英语老师

八 活动项目

比赛项目

参赛对象

比赛地点

比赛时间

比赛形式

备注

英语书写比赛

三、四，五,六年级全体学生

各班教室

 

11月11、12日

三年级抄写字母和单词简单句子；四年级抄写词组句子和简单段落；五，六年级抄写短文。内容统一。

全员参与，赛后每班推选1件优秀作品，参与评奖（每年级一等奖2人，二等奖3人） 

 

圣诞卡片制作

 

三到六年级

 

各班教室

11月18日

内容： 根据圣诞节的文化，制作圣诞节贺卡（可以是送给朋友的，父母的或是老师的）。

全员参与，每班选出1份作品参加评选（每年级一等奖2人，二等奖3人） 。 

英语才艺竞赛

三到六年级

录播室

11月21日

如有音视频等材料提前安装

全员参与，每班选一位学生参加，朗读结束后回答评委老师的几个问题

评委：科任教师

九 活动评比：每项活动获奖选手授予“英语书写小能手” “英语才艺小达人”等称号。

十 有关英语节开幕式和闭幕式

（一） 有关开幕式

时间： 11月11日，大课间

开幕式程序：

1、范校长致开幕词，宣布开幕

2、英语组长介绍英语节内容和参与方式

3、学生代表发言

4、呼喊口号：I believe, I can do it！我相信我能行！

（二）英语节闭幕式暨颁奖典礼

时间：11月25日，大课间

闭幕式程序：

1、范校长宣布比赛结果。

篇7

国内娱乐营销现状

《南都娱乐周刊》主办的首届娱乐高峰论坛，提供了娱乐营销经验交流平台，汇集了各路娱乐营销精英，分享娱乐营销价值。率先登场的美国科特勒集团中国区总裁曹虎，对娱乐营销战略布局作出分析，向在座的嘉宾介绍了国内娱乐营销的形势。小马奔腾集团副董事长钟丽芳女士，以电影《黄金大劫案》为例对娱乐营销的运作与实施进行了详细解说。长隆集团市场总经理熊晓杰、前奥美南中国区副董事长、荣思传播总经理梁荣志、《幸福迷途》张全欣导演、北京壹八零品牌营销咨询公司总裁雷少东、采纳营销顾问品牌总监梁晓刚，则进行主题为“娱乐营销，一张可能的王牌？”的圆桌对话，更是引起了全场的热烈讨论。

论坛期间，新生代市场监测机构副总经理肖明超代表《南都娱乐周刊》，就2012年中国娱乐传播趋势作报告，该报告详细呈现了关于娱乐营销市场调研的主要成果，公布了中国娱乐行业发展的现状、娱乐消费与营销传播的发展趋势以及娱乐营销的经典案例，这一调研成果获得了在场嘉宾的一致认可和赞赏。在随后进行的“中国娱乐营销传播中心”揭牌仪式中，南方报业传媒集团副总编、南都全媒体运营管理委员会总裁、南方都市报总编辑黄常开，《南都周刊》《南都娱乐周刊》总编辑陈朝华，协同《南都娱乐周刊》执行主编谢晓、华谊兄弟集团总裁王中磊、艺人张雯、张子萱等嘉宾，掀开中国娱乐营销传播研究中心牌匾的神秘面纱，也预示着中国娱乐营销传播中心正式成立。

杨幂获“年度最佳代言人”

送戏服贺营销研究中心成立

当天的最佳娱乐营销案例颁奖，也是论坛的重磅压轴环节。颁奖对上一年度娱乐营销进行了全面总结，专业评委从去年所有营销案例中选出24个最佳营销案例、6个最佳营销策划，对案例及案例策划者给与颁奖和鼓励。其中竞力媒体、星际传播等六家传媒公司获得年度最佳娱乐营销策划奖；上海通用雪佛兰、北京联想、凡客诚品、上海家化等被评为年度最佳娱乐营销案例；新晋演员张雯和张子萱获得年度最具潜力代言人奖；而张涵予、杨幂则获颁年度最受欢迎品牌代言人。

过去一年人气急升的杨幂，作为年度最受欢迎品牌代言人，虽然因拍戏而无法亲自到现场领奖，但却十分有诚意地特地录制获奖感言VCR，对未能到场感到抱歉，同时更感谢《南都娱乐周刊》对她的肯定。杨幂还贴心地拜托公司同事，把她在《大武当》里第一次当打女的戏服带到现场，作为礼物赠送给中国娱乐营销传播研究中心。而陈朝华总编辑则代表营销传播中心接受杨幂的贺礼，开心表示会把它挂在研究中心的墙壁上。

“最具潜力代言人”

张雯、张子萱谈自我营销

娱乐营销从最初的自由无序发展到如今行业细分阶段，即使是艺人本身想要获得更多的代言，得到更多的演出机会，也得有适当的营销方法，而刚获得年度最具潜力代言人奖的张雯和张子萱，在自我营销上自有一套秘诀。张雯凭借在《夫妻那些事》里扮演“小三”苏珊一角，演技被观众认可，此次她获得“最具潜力代言人奖”，她坦言这对自己是极大的肯定：“这是自己入行以来的第一份嘉奖，十分感谢汪俊导演，以及《南都娱乐周刊》的厚爱。作为演员，我会努力在今后的每一年呈现更多优秀的作品回馈给观众朋友。”科班出身的她，说做好自己、拥有好的演技，就是自我营销的最佳方式，为了获得角色她试戏时也会在形象上动些小心机，比如遇到土气一点的角色，会故意找一些好几年前的衣服来穿。爱美的她曾因扮演比较男性化的角色，将近两个月没有穿过裙子，原本说话低声细语，也为了靠近角色而变得粗声粗气。而在《失恋33天》里饰演拜金女李可的张子萱，在签约“小马奔腾”后星路也更加平坦，开始参与多部电视剧的演出。

营销回归电影本身，

手段不断推陈出新

华谊在电影营销形式上做了很大程度的创新和发展，在电影营销大量利用明星效应的潮流中，王中磊却提出要减少明星营销的部分，让娱乐营销回归到电影本身。他认为明星效应更多是吸引眼球的成果，是一些偏电影以外的营销方式，而现在单单依靠明星去阐述一部电影其实越来越难，“我觉得我们的明星不够真正意义的进入营销系统里面，因为他们一个比较忙，一个是我觉得专业性的培养比较弱。”以今年即将推出的《太极》为例，他表示在国内电影里，《太极》也算是明星云集，但华谊在做营销时并没有拿明星当主打，而是通过两次制作精细的素材，靠不断的娱乐营销透露出的气质来表达这部电影的本质。也许正如王中磊所言，“如果你们有一天看到，中国电影在我们最强有力的电视频道都会有电影预告片的时候，不光仅仅与我们做访问，甚至让演员到一些娱乐节目中去耍宝啊什么的，这个之外的部分已经有很严肃的电影营销的时候，我觉得我们这个国产电影真的娱乐营销到了一个很好的位置。”

而作为近三年来电影圈的黑马，小马奔腾对电影营销也有其独特思路。钟丽芳承认他们走的并非明星路线，而是通过明星效应来带动导演，“我们认为在这个产业最有价值的是创作，你有了好的创作力量就有了好的项目，再来找星相对是容易的。”小马奔腾最初是广告业出身，这对后来进入影视行业在思路和资源方面都大有影响。钟丽芳介绍，他们早在做电视剧的时候已经开始植入广告，到后来做电影之时又考虑如何让品牌需要进入娱乐行业，“这两年我们这个产品的各种植入、参与还是挺多的，从《将爱》里面大家很自然地看到整个巴特农地法国酒庄，事实上这是一种植入。在我们拍《幸福额度》的时候，全部是宜家的产品植入，线上线下还有互动，我们自己做了个小游戏，你点到什么可能你就能定价抢购，跟我们的现场活动是互动的。这次宁浩的《黄金大劫案》，我们跟柯南钻石合作史上最贵的纯金电影票，这款金牌做出来销售得特别好。这其实也是一种商业的操作手法。”

如今电影营销手段愈加丰富，竞争也更为激烈，王中磊强调不同的电影娱乐营销包装方式也不一样，“有的电影离不开符号，比如说我们推《十二生肖》也很难离开成龙大哥回归这个概念，那《1942》也离不开冯小刚要讲的故事概念。”钟丽芳也持相同的意见，她认为每一部电影定营销方案前，都要不断去创新，不断去观察，不断分析其跟以往的电影，或者现在市场上同类型的电影的差别，“从我们这个《将爱》的微情书开始，后面其实很多人复制我们这个方式，有的成功了有的不成功，就连我们再去用都不一定会成功。”

做电影全产业链，

保证回收对冲风险

篇8

跛脚白手起家

揽业务全凭敢吃苦重信誉

1965年，方学能出生在浙江省苍南县宜山镇一个殷实的家庭，祖辈行医。12岁时，方学能患上了骨髓炎，因误诊导致病情延误，最终等来了大医院“截肢”的噩耗。他是家里的独子，父母北京，上海的大医院全都跑遍了，所幸，一位医生答应帮他做骨移植手术，据说可以保证他能独自行走，跛脚却是无法避免了。心急如焚的父母不顾一切，随之而来的三次手术花光了所有积蓄，小康之家破落了。

到了该找工作的年纪，父母托人在乡卫生院为他找了一份卫生员的工作。现实往往与愿望背道而驰。方学能把所有业余时间用来看书学习提高自己，但是乡村医生最日常性的工作——下乡出诊，方学能力所不及。失去了健康的腿，也注定了他将失去这个理想。方学能在乡卫生院挣扎了三年，最终他选择离开。

召开不久，一个前途看好的朝阳产业——商标制造业正在苍南这片贫瘠的土地上崛起。很多同乡都走出家干起业务员，偶尔也能带着几千块的大订单回来。方学能也决定放手一搏。

造访“成功”者了解基本情况后，他带着借来的几百块钱和一个借来的硕大的样品册，只身去了山东。怕父母阻拦，他根本没有告诉家里人。

这一次远行带给他的除了无数的挫折就是歧视的目光。一个多月了，钱花光了，没有任何收获的他只好打道回府。总结经验，借钱。备足样品，他没有就此放弃，第二次出征。住最便宜的旅馆，啃烧饼度日，徒步穿梭于各个单位之间，双腿肿胀，脚上长疱……这一切终于有了回报——血液制品研究所2000元的合同！今天回忆起当时的情景，方学能还清晰记得站岗警卫是操着一口河南口音对他喊：“你回来！我们领导找你！”

回到家，他和厂方一核算，这笔业务的利润还不够差旅费。可方学能不能放弃，亏本也得做好！10天后他就把货送到了研究所，比约好的工期提前了 2/3。研究所领导被这个其貌不扬的残疾小伙子深深感动了。此后，这个研究所与他签订了长期合同，还介绍了和的血液制品研究所与他合作。方学能迈出了成功的第一步。

随着业务量的增加，方学能越来越感受到来自客户的压力：印刷业务常常供不应求，厂方的产品经常不过关，使他的信誉受损。方学能的信条是“推销产品就是推销自己，绝不能以次充好！”他决定把主动权收回自己手里！办法只有一个——自己当老板。拉到订单多少靠些运气，而办厂可是实打实地靠真本事，没多少文化又身体残疾的他行吗？就连自己的父母当时都对他没报希望。

单干，压力与自由并重.吃老本不行，一定要开发新的业务增长点。

洞悉行业趋势

优惠时用抢先打开市场

一次他去广东跑业务，在火车站第一次见到了电子票据，如获至宝！回家后就开始调查票据用途、价格，随后的4个多月，论证项目可行性。方学能断定，随着电脑的普及，无碳复写票据和电脑打印纸极具市场潜力，当时全国也只有上海的几家厂子有生产能力。1993年10月，他向国家商标局申请注册“佳能”商标。1994年5月，浙江省首家电脑票据生产企业——温州佳能纸品有限公司试生产成功。

市场不会因为他是残疾人就同情他，刚刚开展新业务时方学能遇到了巨大困难，客户拒绝尝试他的新产品。这时他感受到了习惯势力的巨大，如何打穿这面不透风的铜墙铁壁呢？他采取了免费试用的办法。给每个单位送去两箱票据免费使用，不满意不付款，生意成交后比市场价便宜10%。

市场培育期大概持续了一年多，一年并不长却是方学能的特殊时期，他几次面临资金周转困境几近倒闭。从1995年开始，办公自动化迅速普及，电子票据的春天来了。公司的销售额也直线上升。

从最初的商标制造，到电子票据.到现在的彩票、书籍、杂志印刷，方学能不断寻找着新的领域，身价也从十几万的小老板变成了上千万的商人。

2003年，眼看温州的市场越来越小，他把厂子搬到了有上海后花园之称的杭州，创办了“浙江全能印务有限公司”，下一个目标就是上海这块让人难以抗拒的蛋糕。凭借着精湛的工艺和优质环保的产品，全能印务在去年成立10周年之际，喜获了“杭州市行政事业单位定点印刷企业”和“第八届全国残疾人运动会印刷指点企业”。

篇9

【关键词】 资源 兴趣 情境教学 微信 思维

1. 情境教学法激活学生思维

作为一门国际通用语言，英语在很多国际场合都用得上。而英语的练习不能凭空想象或者只是一个人的行为，需要多人交流和在真实的情境中展现，因此我们看到教材也做了调整，更加符合学生的接受情况。为了在课堂上有更多的情境表现，我们可以利用身边的有效资源，如课本插图、教学挂图、实物展示、多媒体等为学生创设真实的交际情境，帮助学生建立用英语思维的良好习惯，避免母语干扰。学生在英语情境中交流，所产生的情感会帮助他们完成练习，完成预定的教学目标。

从教学开始，我就尽量避免使用汉语，逐渐过渡到全程都使用英语授课，为学生提供全英语环境。而课堂上也避免“填鸭式”的灌输教学，多运用肢体、动作、表情等，吸引学生的注意。如在学习单词stomachache， toothache， headache和句型What’s your trouble？ What’s wrong with you？的时候，我没有进行直接讲解，而是做出了胃疼、捂着脸牙疼、摁着额头等痛苦的样子，于是学生就问我“What’s your trouble？”然后我回答“I have a stomachache.”反复的几次练习，或者让学生相互之间进行练习，一问一答的过程中学生掌握了句型，知道该怎么问，单词的意思等等，这样生动的授课方式比直接告诉他们死记硬背要好很多，同时也让学生感觉英语课堂很有趣。

2. 课余时间培养学生的英语兴趣

只要有心，英语是无处不在的。作为高中生，已经积累了一定的英语基础，其水平相较于初中生来说，已经有了很大的进步，他们可以阅读简单的英语文章，甚至能看得懂一些短片。在这个基础上，我们可以在课余时间或者自习时间，为学生创设一些有助于提高英语成绩的方式，例如读一些英语报纸，看英文电影等等，对他们的兴趣提高和巩固成绩，有很大帮助的。

例如我选了一些贴近学校生活的英文周报，Shanghai Daily、China Daily、21 Century等等，让学生在课下阅读，由于是贴近学生生活的，他们阅读起来没有特别吃力，而且没有任务感，没有压力感，带着轻松的心情去阅读。一些平时学不到的单词我鼓励学生查字典做笔记，及时丰富自己的头脑。这样一来，学生在无形中掌握了好多词汇，尤其是报纸上的新闻时事类、科技类、生活类内容，和高考阅读有许多相通之处，学生由于阅读量的积累，对考试成绩和写作水平都有所提高。除此之外，我还给学生播放英语电影，在课堂上，会用多媒体制作课件播放一些片段，以及《The world anima》、《The Lion King》等科教片、动画片，学生听到纯正的英语，兴趣大增。最后我鼓励学生阅读英文原著，一些深受读者喜爱的名著如《简・爱》、《雾都孤儿》、《巴黎圣母院》等等，都有英文原著，学生可以尝试着慢慢阅读，体验异国风情所带来的感觉。还可以观看莎士比亚的戏剧，让学生分饰不同的角色，表演戏剧内容，这样不仅加深了外国文化的了解，提高了自身的国外文学素养，而且对理解英语的语言环境有很大的帮助。

3. 利用微信、QQ等方式加强英语学习

现代生活，若说谁没有微信、QQ简直是不可能的事情。很多人特别热衷于微信聊天、QQ聊天。作为高中英语教师，我觉得可以利用好这一现代化通讯工具，为英语学习服务。众所周知，微信和QQ的便捷、快速，已经深入到寻常百姓家，成为生活中必不可少的工具。以班级为单位建立微信群、QQ群，让学生们在里面交流，尤其是用英语对话，有很多好处，其一是可以让学生形成英语在身边，随时随地用得上的感觉；第二是日常对话加强了英语口语和书面语的训练，让学生信手拈来，加深印象巩固知识；第三是锻炼了读与写的能力，语音对话锻炼口语表达，看别人、听别人的讲话锻炼读与听。尤其是有什么问题和困难，可以向学生进行请教，教师也可以参与其中，增强师生之间的关系。尤其强调学生在交流过程中，应该全程使用英语，指导学生通过语音聊天进行对话，还可以一些英语小知识、英语学习资料，资源共享，对于提高英语成绩和兴趣非常有帮助。

4. 开展丰富多彩的校园文化活动

除了在课堂上下功夫，我们也不应忽视课外活动。在学校，我们可以组织一些丰富多彩的校园文化活动，让学生在活动中运用语言，掌握语言。例如英语演讲比赛、英语作文征文大赛、英语角等等，让学生在日常可以参与其中，我们还开展英语书法大赛、英语歌曲联唱，举办英语文化节和设置英语日。这样就大大提高了英语在学校里的普及，让学生感受无时不刻不在的英语。有的时候我还会开设趣味英语讲堂，比较中外文化的差别。

英语其实已经融入到我们生活的方方面面，高中是学生学习生涯的转折期，也关系着学生今后的发展方向。学好英语用处多多，尤其是走向国际化后，英语已经成为重要的社交工具。只要我们立足自身条件，在新课程理念的指导下不断总结，定会受益匪浅。

篇10

关键词：高职院校 大学英语 专业英语

1.引言

随着社会的日益开放和国际间的广泛交流，我国对外语人才的需求大大增加。尤其是我国加入WTO后，对外交流已扩大到社会的各个领域，各行各业对复合型人才，即既精通专业，又有较强的外语能力的人才的需求越来越大。作为高职院校，如何区别于普通高校，将高职院校的大学英语教学与专业英语教学相挂钩，培养出适合于社会发展所需要的实用型人才是一项值得深思的问题。

2.高职院校大学英语教学与专业英语教学现状

2.1大学英语教学现状

高职高专的学生主要来源于两方面，其中包括高中毕业生和中职、中专和技校毕业生。由于高中生和三类生的培养计划、教学目标有很大的差异。入校时普高生和三类生的英语水平必然存在较大的差异。笔者通过一年的大学英语教学，发现学生词汇量少、语言基础知识普遍较为薄弱，同时学生对时态、倒装和虚拟语气等语法概念理解模糊。学生认为妨碍英语学习的最主要原因是缺乏良好的语言学习环境，还有10%左右的学生认为自己的英语基础太差，从而影响了在高职院校的英语学习。通过调查发现：80%的学生认为高职英语学习中最难学习的项目是词汇和听说。高职高专学生由于没有积累丰富的语言基础知识，自学能力普遍较差，对老师的依赖性强，未能形成良好的学习习惯，缺乏主动性。这势必造成学生英语学习目的不够明确，基本上处于相对被动的状态。“教师为中心”的教学模式忽略了学生认知过程中的情感因素。学生的学习潜能受到忽视，创造性思维难以得到发展。这不利于学生的终身发展和实现真正意义上的素质教育。

高职大学英语教学主要是对学生进行全面的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，为专业英语的学习打下扎实的基础，其目的是为了帮助学习者掌握英语语言共核。语言共核是语言学家在对语言功能意念的研究中形成的一个概念，是指所有语言学习者，不论其学习目的为何，不管其专业如何，都必须掌握的那部分语言及其表达方式。目前，我院的大学英语教学主要以《新编实用英语》为教材，学生通过学习，掌握共核英语，也就是英语语言的通用部分。而高职高专需培养的是面向生产一线的具有较强动手操作能力、具有一定管理能力、能胜任具有一定技术要求的生产者及初、中级管理者。因此，对高职高专的英语教学也要求具有自己的特色即突出能力、注重实用。

当前经济的发展越来越需要既具有扎实的专业知识又具有较高相关专业英语水平的复合型人才，高职大学英语教学已无法满足这种社会需求。因此，专业英语课程的开设已迫在眉睫。

2.2专业英语教学现状

专业英语，也称专门用途英语简称ESP（English for Specific Purposes），它是从对基础英语能力的培养向英语技能应用的过渡，是英语教学贴近社会，培养实用型英语人才的一大变革。专业英语的主要目的是扩展学生在本专业的英语词汇量，熟悉本领域的专业术语及专业英语的特殊语法，掌握专业英语翻译技巧，为学生阅读外语文献资料、书籍以及以后进一步从事本专业和相近专业的研究打下良好的基础。但本院由于专业英语师资力量不足，专业英语教学尚处于尝试阶段，只有为数不多的专业开设了专业英语课程。由于教学方法单一，开设的专业英语课程也没有达到预期的目的。

3.高职院校大学英语教学与专业英语教学对接的设想

3.1大学英语教学过程与专业英语基本知识的衔接

语言学家威尔金斯（Wilkins）指出：语言“如果没有语音和语法，还可以传达一点点信息，但是没有词汇，那就不能传达任何信息。”教师如何帮助学生实现从英语语言共核学习向专业英语学习的转移是专业英语教学之初的重要任务。专业英语教学应首先从对专业术语、词组、语法特点和语篇结构的分析入手，也就是说我们在平常的大学英语教学中就应该结合专业。

3.1.1结合专业扩展词汇

目前高职院校的大学英语教学所教授的都是语言的共核，学生所学的英语单词都是基本的意义，不偏向于某一专业。如果在教学中有意识地将一些词语在相对应专业中的意义进行讲解，扩大学生的专业词汇量，这样可以增强学生对英语与专业挂钩的兴趣。拿“funeral”这个词为例。这个词可能是我院殡仪系学生最常接触的词，我们就可以尽可能地让学生去发挥这个词的含义，如：funeral music（哀乐），funeral ceremony（殡殓），funeral parlor（殡仪馆）等。通过这种方式，学生可以将一些专业常用的词汇和这个单词联系在一起，让他们主动地去想知道相关的专业英语词汇是如何表达的。

3.1.2结合专业掌握语篇文体

各个专业的英语都有其独特的专业特色，在大学英语教学中，我们可以适当的对相关的专业文体进行介绍说明。如《新编实用英语》第二册中很多地方都出现了广告这一文体，我们就可对广告的语言特色进行分析：文字简洁，句式精悍；新颖别致，措辞独特；巧用形容词；偏爱简单句；多用祈使句；常用省略句；善用感叹句等。针对电子系的学生，可以在他们掌握了广告的语言特点后，让他们应用这些来推销他们的某个产品。假设他们是销售员，如何去展现自己的产品特色。这样，学生既可以了解基础知识，又可以实际运用他们的专业知识。

3.2合理的课程设置

《高职高专英语课程教学基本要求》指出：经过四个学期、260个左右学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务材料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

根据《基本要求》，我们要合理地分配大学英语与专业英语教学的课时，避免因专业英语设置时间短，学生无法获得系统的专业英语知识，或感到力不从心，从而起不到应有的效果。此外，我们还应适当地采用双语教学，即培养、选拔出一批优秀的专业教师来进行双语教学，促使学生在学习专业知识中平衡掌握专业英语知识。

3.3专业英语教材的建设

教材是教与学的重要资源和依托。它决定了教和学的基本方法，是课堂教学成功的有力保障。开展专业英语教学必须依靠合适的教材，思想性、科学性、实用性和趣味性兼而有之的教材会激发学生的学习兴趣，让学生在轻松训练语言能力的同时，提高综合素质。高职专业英语教材应该是根据各个专业自身的需求、学生的水平、课时的设置等编写的。不应该盲目地选定某本专业方面的英文书作为教材，这样所学到的专业英语知识就具有片面性。在编写练习时，也不能只注重语言共核即基础知识的考察，还要加入适当的专业词汇选择、填空，专业知识问答，应用文写作等。这样才是复合型人才所需要的专业英语教材，不仅要掌握英语基础知识，还要学会实用专业英语知识。

4.结束语

当前高职高专的英语教学面临着严峻的考验，为了更好地适应社会的需求，培养出高素质的实用的复合型人才，就要求我们要尽快地完成大学英语教学与专业英语的对接，使两者相辅相成，达到提高学生综合素质的目的。

参考文献：

［1］教育部高教司.高职高专英语课程教学基本要求［M］.北京：高等教育出版社，2000.