月球之旅范文

导语：如何才能写好一篇月球之旅，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在地球这个大千世界里，我已经过得厌倦了。钱很多，再存下去也不是个办法，连银行都说内存不够大。听说最近流行月球探险，我便从银行里取出2000万美金，开始我的月球之旅。

“月球之旅”这一旅游项目是中国人开发的，我在航天技术人员的协助下和紧张的训练后进入了太空舱，由神舟X号把我送上月球，整个飞船中只有我一个人（这是我额外提出的要求）。

我的行动由无线电作指导，在月球上的行程由卫星监控。我必须时时刻刻与地球保持联系，以便在迷失方向的时候，也能顺利返回地球。

我们都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片让人感到很单调，很无聊，只想发脾气。看到脚下有一块不大不小的石头，我一怒之下就一脚踢开。由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，头朝地，头上戴的仪器被砸坏了，幸亏安全措施好，我没有受伤，可以继续前进，可是与地面无法联系，信号中断，仪器失灵。我害怕、恐慌，想到自己的未来应该有美好的生活，我不愿就这样无声无息白白死在月球上。

我想寻找能帮助我在月球上生存下来的物品。走了漫长的一段时间之后，我发现有一个小孔，发出怪异的亮光，如果不仔细看还发现不了。我兴奋地走过去，用手砸了一下洞口，向里面吹了一口气，还是没反应，往里面看却什么也看不见。这让我很迷茫，就拿了一块石头把洞口死死地堵住，可是过了一会儿，石头像火箭一样喷发出来，接着就冒出一阵烟气。烟气变成一个老头，我很好奇，就上去问他，他拿着一个类似地球上铁锨一样的东西，使劲地敲打着地面。我很有礼貌地问他是做什么的，他说他是月球锅炉房的主任。我问他能否帮我生存下去，他看见像我这样的陌生面孔，就热情地带我去参观属于他们的世界。

我的奇异旅程从此开始了。我在老者的引导下，走入了第一层，即兽物层，也可以叫军事防御。何谓兽物层？这里全是叫不出名字、无规则形状的怪异大体形动物，它们的攻击力极强，以强壮的躯体与敌人火并。还有多足兽，全身软软的，叫人看了就恶心。它们喷出绿色的毒汁，腐蚀敌人。向地上看，可以看到一条血河，有很多支流，这里的生物全靠吸血为生。一只三头五牙狗向我冲来，嘴上沾满鲜血，十分强悍，它是这里的头领，以其奔跑速度著名。它看见锅炉爷爷便十分温顺，开始对着我这位“外星人”不停地摇尾巴。

随后进入第二层——克隆层，这里的人长得和地球人一模一样，不过他们在说话时嘴里会喷出火焰，因为他们的鼻子需要大量的热量才能呼吸，不然就会紧缩在一起，窒息而死。那些生物就是他们精心研制的，而他们吃的是液态或固态的化学物质，如硫单质、铁溶液等。可见月球上的矿物资源是他们最好的食品。

接着，第三层是中央首脑层，他们不是生物，而是靠月球内部某种未知元素作能源的一套完整的制造克隆人并控制他们的机器。机器发出各种各样的光环，一个个克隆人的生长过程清晰可见。原来，整个月球的命脉就在这里。我由老人带领，饱餐了一顿近似地球人食用的食品。

突然间，月球防御灯响了，全场一阵骚动，我知道一定是地球人来接我了，我匆忙告别，返回太空舱，启动机器。临别时那位老者告诉我，你遇到的事和所看到的一切请不要告诉其他人，免得人类来得太多破坏我们的环境和我们宁静的生活。在返回的途中，我想，我一定要再次返回月球，探索这里不为人知的秘密。

篇2

“第一道，麻辣胡萝卜！”

“胡萝卜？还麻辣，天哪这还能吃吗？”

“第二道，开胃脆皮胡萝卜！”

“又是胡萝卜！”

“第三道，胡萝卜拌胡萝卜！”

“跟没说有什么区别。”

“最后一道，胡萝卜粥！”

“我的妈呀，这是谁做的菜呀，一点新意都没有。除了胡萝卜还是胡萝卜。”

“嘘，你别嚷嚷了。这些菜可都是玉兔做的，要是让她听见了。”两个怪物打了个冷战。“不用说了，我已经听见了！”玉兔靠在门上说，，“现在，罚你们听我的音乐摇滚会！”说着玉兔搬来两箱子胡萝卜，又拿了个锅盖，就开始一顿捶。“都是你！”两个怪物和嫦娥气愤的对我说。“对不起嘛，我又不知道嘛，这也不能怪我呀！”

就这样，我们在噪音中吃完了玉兔做的胡萝卜大餐。吃完了饭，我也该走了。嫦娥姐姐送给我一个星球冲浪板，可以穿梭于各个星球。

“再见了，我会想你们的！”我踏上冲浪板恋恋不舍的说。“哎，你到哪里去了？我都快急死了，干着干着突然没影了！”奶奶着急的问。我低头一看，呀！我的手上拿着一个星球冲浪板。“这不是梦，奶奶我刚刚到月球去了，这是真的，哈~哈~”说完，我便快乐的出去玩了。

“哎，你把话说清楚！哎别跑！”

篇3

今天是八月十五中秋节，夜幕降临，我们一家人到草地上赏月。我一边吃月饼，一边赏月，听奶奶讲那月亮的传说，听着听着我就不知不觉的睡了。

我就做了一个梦，梦见我来到了月球，看见了广寒宫，看到了嫦娥，我走进了广寒宫，嫦娥说：“你吃了月饼吗？”我说：“吃了啊！”然后，嫦娥带我到银河去游泳，我看到了蓝色的星球，问嫦娥那个蓝色的星球是什么星球。嫦娥说：“那是地球，也是你们人类的星球。”我跟嫦娥说了很多很多的乡情话，她还带我去玩了很多地方，那里有高耸的山脉，地陷的峡谷……

我和嫦娥正玩得高兴，妈妈喊：“上学了，快迟到了！”唉！做好的美梦又被妈妈给搅了。

篇4

我躺在草地上，望着天空。“你好！”啊！宁静的夜被打破了，我听到这声音，说话也有些哆嗦着。便说：“你……是谁？是……人还……是鬼？”这缓慢的声音又响起来了，“我既不是人，也不是鬼。我是导游。”导游？什么导游？我没有要去旅行啊！“你先坐起来看看身后吧。”哇噻！外星飞船！妈呀！我不是在做梦吧？“来吧，中奖者。前阵子你买了彩票中了大奖——月球一日游。”我听后，这才想起来。

于是，我坐上飞船。哇！里面比五星级酒店还要豪华！

此刻，飞船已经起飞了。我在餐厅里美美地吃顿太空大餐呢！一边吃一边观赏风景。哦，不！应该是观赏“空”景。我心里在暗暗取笑自己，居然凭空造出一个不在词典里的怪词。哇！宇宙太美了！太神奇了！瞧，月亮妹妹在向我招手呢。呀，那原来就是大熊星座。

吃完饭，我便躺在软绵绵的床上睡一觉。不一会儿，外星导游把我叫醒了，说“尊敬的旅客，这里已是月球了，请下车。”我张开惺忪的眼睛，突然，眼睛睁得跟苹果一般大。

我看到了仙女——嫦娥。我急忙跑过去握住她的手，一个劲直说：“你好，你好，你好……”嫦娥被我握得手直冒汗，导游走过来轻微提醒一下我。我才醒过神来，摸着头不好意思地说：“嫦娥姐姐，对不起，刚刚太激动了，失态了！”嫦娥温柔高雅地说：“没关系。”我问嫦娥：“对了，玉兔在哪儿？”突然，有个小白团向我扑来，还说：“人家在这呢！”我惊呆了，原来是玉兔，而且还会说话！它好像能猜出我的心思一样，带着有点责备的语气对我说：“我说话不稀奇，跳舞才稀奇呢！”说完，便跳起了芭蕾舞里的小天鹅，它那滑稽可爱的样子逗得我直哈哈大笑。

我向远处望去，有人正在砍树。是谁呀？巨大的好奇心使我无心观看这精彩的表演。玉兔和嫦娥便对我说：“那位是吴刚，他每天总在那里砍树，一刻也未停过，好辛苦啊！”听后，我便走过去，看到吴刚满头大汗、不辞辛苦地砍着一颗高五百丈的月桂树。我有礼貌地对他说：“你好。”但他只是回应我一个微笑。我失望地走回导游身边，导游对我解释道：“不用太伤心，吴刚只是在没有把树砍完之前是不能说话的。”我恍然大悟。

导游把我带到了一个地方，那里环境太糟了。垃圾满地是，螺丝钉在地上打着滚……导游对我说：“这里的环境受到了严重的污染，现在这里已经没有人居住。”我的心好像被刀割一般痛。“如果，人类懂得保护环境，现在的环境污染也不会到外太空来。这里本来是环境优美的小镇，没想到人类为了实现梦想，连环保意识也不重视了。”听到这里，我回想到了工业厂的污水；大街上的香蕉皮；墙上有着“画家”的“杰作”……太多太多。人类只懂得娱乐吗？不，其实她们也有环保意识，只是他们未曾注意过。导游突然说：“好了，旅游到此结束。”虽然买彩票花了好几万元，但是在这次的旅游中有了重大的发现，也值了。

篇5

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泡温泉:在日本泡温泉原则上要入浴。进去时准备好毛巾,在下温泉前洗身体。

日式拉面:吃完一碗后再添面时可点要“替玉(煮好的面条)”。把汤留下,只加面条,因此对于大食量的游客来说非常便宜,这是福冈独有的做法。拉面价格600到1000元不等。

季节性:九州旅行最佳的月份分别是樱花飞舞的3月,可以欣赏花火与和服的日本夏休季度8月,还有能够欣赏秋的色彩的11月。

“全球6局电波”创新技术

卡西欧公司在全球首次推出了对应于世界标准时间,具有接收全球6局电波功能的“6局电波手表”。

可接收中国、日本(九州基站、福岛基站)、英国、德国、美国的标准时间电波信号,并自动校正时间。

电波手表未来计时趋势

* 自动校准时间,无需人工操作。

* 全球6局电波,频段自动切换,出差旅游无需人工调整时间。

* 在无电波覆盖区域也能放心使用。

* 在医院和飞机上也能安全使用,不发射任何电波信号,不会担心对健康和精密仪器产生影响。

篇6

一.明确学生的上网任务

新课标人教版初中语文每册课本都有六次综合性学习活动，每次活动的主题随各单元课文主题的不同而不同，教师要根据不同的活动题目和主题布置给学生不同的搜集资料任务。《说不尽的桥》（八年级上）可布置学生下载各种形式的桥的图片，打印出来带到班上展示，并在网上查找相关资料，给有特色的桥建立小档案，内容包括：修建时间、地理位置、主要数据、作用与意义、建造者等，还可以附上关于“桥”的小故事。既锻炼了学生上网搜集资料的能力，也锻炼了学生整理资料的能力。有些方面资料的查阅，对中学生来说，还是有一定难度的，搞不好还会劳而无获，教师可尽可能地提供相关网站的网址。如《到民间采风去》（八年级下），推荐相关网址可查到“五五回阳九，沿着沙岸插杨柳；九九尽了九，冬去春来花草稠”、“一九二九莫伸手，三九四九水上走……”等科学准确的农谚。《背起行囊走四方》（八年级下）西部旅游网，中国旅游网，华夏旅游网。

二.借助网站，活动实践

除了广泛利用互联网这个无所不包的资源，笔者认为要使综合性学习课更加有质量，还可以在学校的专题网站里开设栏目进行探究活动实践。如：开展综合性学习活动《探索月球的奥秘》，活动前，我们在校园专题学习网站下开设了一个栏目：“月球之旅”，成立了我们班自己的“旅行社”，各学习小组又确立了本组的“旅游”主题。有的是开发利用月球资源，有的是揭开月球的面纱等。在老师的指导下，学生们开始借助网络获得了大量关于月球的信息，他们把这些信息加以筛选，存放在小组文件夹中。“旅客们”需要什么样的“旅游产品”呢？我们又利用校园网进行了问卷调查：你知道关于月球的来源有哪些吗？你想了解月球上有哪些可利用资源吗？你认为在月球上能够看到地球上的哪些景观？你像知道“嫦娥奔月”的传说故事吗？你想体验在月球上的生活吗？在进行深入的调查后，各“旅行社”已经获得大量资料，大家开始编辑处理，有的成员分析统计结果：32%的“旅客”对月球上有哪些可利用资源感兴趣，21%的“旅客”想弄清在月球上究竟能看到地球上哪些景观，27%的“旅客”希望将来能在月球上定居，13%的“旅客”或梦想与嫦娥共舞，或想品尝吴刚的桂花酒，还有7%的旅客希望长大后能做杨利伟、费俊龙式的航天英雄。经过编辑分析，学生们又各显神通创作了精美的“月球之旅纪念册”，并上传到学校的专题网站上，有的是网页型的，有的是小报式的，有的就是幻灯片。

三.交流，小结评价

篇7

新课标实施背景下的初中语文教材内容增加了“综合性学习”部分，其中心内容是在综合性语文实践活动中提高写作能力、口语交际能力，“突出学习过程中的探究性，重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力”“培养学生探究创新、团结合作的精神”。而综合性学习是课程标准中的新内容，“没有多少经验可供借鉴”。加上综合性学习活动课的准备过程多是在课外时间进行，难以达到预期效果，致使很多的活动课流于形式。如何上好综合性学习活动课，成为我们语文教师经常思考的一个问题。

以下是笔者近几件来的语文教学实践中就“开展综合性学习活动中如何利用网络资源”所作的一些尝试，列出来与大家共同探讨，以期抛砖引玉。

一.明确学生的上网任务

新课标人教版初中语文每册课本都有六次综合性学习活动，每次活动的主题随各单元课文主题的不同而不同，教师要根据不同的活动题目和主题布置给学生不同的搜集资料任务。《说不尽的桥》（八年级 上）可布置学生下载各种形式的桥的图片，打印出来带到班上展示，并在网上查找相关资料，给有特色的桥建立小档案，内容包括：修建时间、地理位置、主要数据、作用与意义、建造者等，还可以附上关于“桥”的小故事。既锻炼了学生上网搜集资料的能力，也锻炼了学生整理资料的能力。有些方面资料的查阅，对中学生来说，还是有一定难度的，搞不好还会劳而无获，教师可尽可能地提供相关网站的网址。如《到民间采风去》（八年级 下），推荐相关网址可查到“五五回阳九，沿着沙岸插杨柳；九九尽了九，冬去春来花草稠”、“一九二九莫伸手，三九四九水上走……”等科学准确的农谚。《背起行囊走四方》（八年级 下）西部旅游网，中国旅游网，华夏旅游网。

二.借助网站，活动实践

除了广泛利用互联网这个无所不包的资源，笔者认为要使综合性学习课更加有质量，还可以在学校的专题网站里开设栏目进行探究活动实践。如：开展综合性学习活动《探索月球的奥秘》，活动前，我们在校园专题学习网站下开设了一个栏目：“月球之旅”，成立了我们班自己的“旅行社”，各学习小组又确立了本组的“旅游”主题。有的是开发利用月球资源，有的是揭开月球的面纱等。在老师的指导下，学生们开始借助网络获得了大量关于月球的信息，他们把这些信息加以筛选，存放在小组文件夹中。“旅客们”需要什么样的“旅游产品”呢？我们又利用校园网进行了问卷调查：

你知道关于月球的来源有哪些吗？你想了解月球上有哪些可利用资源吗？

你认为在月球上能够看到地球上的哪些景观？你像知道“嫦娥奔月”的传说故事吗？你想体验在月球上的生活吗？

在进行深入的调查后，各“旅行社”已经获得大量资料，大家开始编辑处理，有的成员分析统计结果：32%的“旅客”对月球上有哪些可利用资源感兴趣，21%的“旅客”想弄清在月球上究竟能看到地球上哪些景观，27%的“旅客”希望将来能在月球上定居，13%的“旅客”或梦想与嫦娥共舞，或想品尝吴刚的桂花酒，还有7%的旅客希望长大后能做杨利伟、费俊龙式的航天英雄。

经过编辑分析，学生们又各显神通创作了精美的“月球之旅纪念册”，并上传到学校的专题网站上，有的是网页型的，有的是小报式的，有的就是幻灯片。

三.交流，小结评价

信息获取了，还要给学生们提供交流的平台。在老师的指导下，“月球驿站”的成员们通过校园网的专题学习网络上的“在线交流”和即时问卷统计的技能，实现了校园网上的，同时在网上散发“月球之旅纪念册”。

通过交流活动，学生对撰写活动小结和体会更得心应手，懂得了“探究创新”“相互交流”“团结协作”的团队精神在综合性活动实践中是多么的可贵，这也正是新课标对学生素质培养所要达到的目标要求之一。

总之，在综合性实践活动的实施过程中要“积极利用网络技术等信息技术手段”，以拓展综合实践活动时空范围、提升实践活动的实施水平。

篇8

“月球之旅”这一娱乐项目是中国人研制开发的，我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入了太空舱，由神舟X号把我送上月球，整个飞船中只有我一个（这是我额外提出的要求）。

我的行动由无线电作指导，在月球上的行程由卫星监控。我必须时时刻刻与地球保持联系，即便是我迷失方向，也会顺利抵达人类的地球。

好大的月球，我们都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片让人感到很单调，很无聊，只想发脾气，看到脚下有一块不大不小的石头，一怒之下就一脚踢开，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，头朝地，头上戴的仪器被砸坏了，幸亏安全措施好，我没有受伤，可以继续前进，可是与地面无法联系，信号中断，仪器失灵。我害怕，恐慌，想到自己的未来应该有美好的生活，我不愿就这样无声无息白白死在月球上。

我想寻找能帮助我在月球上生存下来的物品。走了漫长的一段时间之后，我发现有一个小孔，发出怪异的亮光，如果不仔细看还发现不了。我兴奋地走过去，用手砸了一下洞口，向里吹了一口气，还是没反应，往里面看却什么也看不见。这让我很迷茫，就拿了一块石头把洞口死死地堵住，可是过了一会，石头像火箭一样喷发出来，接着就冒出一阵烟气，烟气变成一个老头，我很好奇，就上去问他，他拿着一个类似地球上铁锨一样的东西，使劲地敲打着地面。我很有礼貌地问他是做什么的，他说他是月球锅炉房的主任。我问他能否帮我生存下去，他看见像我这样的陌生面孔，就热情地带我去参观属于他们的世界。

当然，他首先带我去看的是锅炉房，我此时的心情可谓是好奇之极，随他进入他的领域。走进之后才知道，他与地球不同，燃烧出的火焰是七彩斑斓的，不同颜色的火焰有不同的用处，锅炉上面有无数的小孔，不同颜色的火焰会被吸入不同的小孔，完成他们的使命。接着老人讲述了月球的底部分为三个层部：第一兽物层，第二克隆层，第三是中央首脑层。

我的奇异旅程从此开始了。我在老者的引导下，走入了第一层，即兽物层，也可以叫军事防御层，何谓兽物层？这里全是叫不出名字、无规则形状可以形容的怪异大体形动物，他们的攻击力极强，以强壮的躯体与敌人火拼。还有多足兽，全身软软的叫人看了就恶心，他们喷出绿色的毒汁，腐蚀敌人。向地上看，可以看到一条血河，有很多支流，这里的生物全靠吸血为生。一只三头五牙狗向我冲来，嘴上沾满鲜血，十分强悍，它是这里的头领，以其奔跑速度着名。它看见锅炉爷爷便十分温顺，看着我这位“外星人”不停地摇尾巴。

随后进入第二层———克隆层，这里的人长得和地球人一模一样，不过他们在说话时嘴里会喷出火焰，因为他们的鼻子需要大量的热量才能呼吸，不然就会紧缩在一起，窒息而死。那些生物就是他们精心研制的，而他们吃的是液态或固态的化学物质，如硫单质、铁溶液等。可见月球上的矿物资源是他们最好的食品。

接着，第三层是中央首脑层，他们不是生物，而是靠月球内部某种未知元素作能源的一套完整的制造克隆人并控制他们的机器，机器发出各种各样的光环，一个个克隆人的生长过程清晰可见。原来，整个月球的命脉就在这里。我由老人带领，饱餐了一顿近似地球人食用的食品。

篇9

看着漆黑的夜空，再看看多的数不清的作业，我的脑袋昏昏沉沉的，不知不觉就睡着了……

正当我睡的美的时候，有个人推了推我，我不耐烦的问：“谁啊？”一回头，妈呀，吓死我了。一个貌似是机器人的东西站在我面前，后面还有一道光柱，看这装束，不像机器人，于是我问道：“你是谁？”那个机器人回答：“我是来自月球的使者，来到地球做访问，接上级命令，请一位地球人到我们月球去做客，那个幸运者就是你，你愿意同我前去吗？”神马？去月球？那可是我梦寐以求的啊！于是我没有犹豫，就点了点头，他就拉着我，进入那个光柱，一瞬间，我没有了知觉……

当我醒来的时候，正在一片草地上躺着，我揉了揉脑袋，坐了起来，那个机器人，不，那个月球使者说：“你醒了？不要怕，这是来到月球的正常反应。”我看了看周围，不禁问道：“这就是月球，不是一片沙漠吗？怎么会是这种景象？”“那是我们的一种装置，使用了障眼法，让你们看到了卫星中的那些景象。”“那我们快开始我们的月球之旅吧！”“好，我先带你去我们闻名宇宙的“月瀑”吧。”说完就拉着我开始跑。切，闻名宇宙？那我怎么不知道。正想这，我就来到了一片树林，再往里走，是一条很大的瀑布！我不禁呆住了，这么大的瀑布，我还是头一次见，简直比我们地球的最大的瀑布还要大。“怎么样，我们月球不比我们地球差吧。”“哼，我们地球还有最高的山峰——喜马拉雅山呢，你们月球有吗？”“呵呵，你看好了。”瞬间，我又来到一座山峰的脚下，这个山峰我从下往上看，没有看到顶峰。。那个月球使者跟我说，这个山峰全长9876米，这还是月球一座普通的山峰，最高的是月球的阿尔卡斯山峰，全长16920米呢！！哇，我惊呆了。一座普通的山峰就这么高，比喜马拉雅山还要高，那最高的山峰该有多高啊！“唉，那你们月球上的其他居民呢？”“他们正在我们的广场上做祷告”“啥，你们也做祷告，还这么都人一起做，你们信什么啊？”“啊，我们信的是至高无上的月神，没个星期天我们都要都月堂做祷告，祈求至高无上月神的保佑。”“是吗，你们月球这么厉害？”“呵呵……”他正要往下说，我就被一股力量给送上乐天，一转眼，我又回到了地球。这是怎么回事？

“爽爽，爽爽？你怎么睡着了？不是要写作业吗？”妈妈的声音传到了我的耳中。我睁开眼睛，问妈妈“咦。我怎么回来了？我还要问使者月球有什么好吃的呢！”“什么。月球。爽爽，你是不是发烧了？那有月球，倒是你，怎么睡着了呢？”“啊！！！”原来，刚才的旅行只是一场梦……唉，真希望有一天我可以重新登上月球啊……

篇10

乘“阿波罗”号登月的宇航员在20世纪六七十年代曾采集回若干月球岩石样品，对这些岩石的同位素分析发现，约39亿年前（太阳系形成于约46亿年前，此时太阳系内环境已归于平静很久了），月球表面曾被若干小行星撞击过。这个神秘的事件最初被称为“月球灾难”，如今被称为“晚期重大撞击事件”，它已经成为我们理解早期太阳系状况的基石。

但最近，部分科学家质疑晚期重大撞击事件是否真实存在，并向NASA提出希望启动重返月球的任务――这一次是去往未曾勘探过的月球背面――来寻找确切的答案。

“我们认为这将是一次充满希望的探索之旅。”华盛顿大学圣路易斯分校地球与行星科学教授，同时也是提出此次奔月任务主要人物的布拉德利・乔利夫说，“相关推论与研究变得越来越吸引人，时间也越来越紧迫。”

如果月球晚期的重大撞击事件确实存在，那么同一时期地球也会受到重创。科学家推测，由于地球更大的引力，月球上l生的每一次撞击都会以更大当量的形式发生在地球上。这个灾难最初被看作地球上为什么没有发现38亿年前的岩石的一个可能的解释：原始地壳可能已经在39亿年前的晚期重大撞击事件中被毁，之后新的地壳花了1亿年左右再次硬化。

晚期重大撞击事件假说在2005年首次发表的太阳系“尼斯模型”中，也显得尤为重要。尼斯模型解释道，在早期的太阳系中，木星、土星、天王星和海王星之间的相互作用导致了它们的轨道突然转变。在它们的引力作用下，小行星和彗星的运动轨迹也发生变化。

但近年来的一些发现让这个原本有理有据的说法遭受质疑。

自20世纪70年代以来，地球上发现了存在超过40亿年的岩石，表明地壳在39亿年前并没有被完全摧毁。同时，月球是否真的曾遭受大面积的小行星撞击也受到了质疑。一些科学家认为，“阿波罗”号登月飞船采集的月球岩石并不一定能显示月球的真实历史。因为所有这些岩石都是从雨盆地附近收集的，而雨盆地是能从月球近侧看到的最大的阴影。雨盆地及其附近在39亿年前确实曾遭受重创，但可能只是一次局部的小行星撞击，而非现在人们推测的月球曾大面积遭受批量

小行星的全面冲撞。

那么，晚期重大撞击事件究竟是否存在？