剪纸图样范文

导语：如何才能写好一篇剪纸图样，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

任何视觉艺术创作的初始阶段，首先要解决的就是构图问题，剪纸艺术也不例外。构图，简言之就是对整个画面中视觉能量的位置经营以及对画面中主客体构成关系的合理安排，是画面形的处理和安排。笔者走访了解了孝感地区诸多雕花剪纸作品，并查阅相关剪纸作品图谱，无不为其精巧新颖不拘一格的构图样式所吸引，有些构图样式为其他视觉艺术所少有，值得吸收借鉴。为了科学合理地把握这些剪纸作品构图上的独到之处，同时为了更加清晰准确地阐明个中原委.

当然，这样的分类方式不仅仅适用于孝感地区的雕花剪纸作品，同时也适合中国剪纸艺术作品的分类研究;但从这一分类整理中，我们也能够发现孝感地区剪纸艺术在构图样式创造中的地域特征和独到之处。下面我们将对这两种构图样式分别予以探讨。

一、均衡式构图

纵览孝感诸多雕花剪纸作品可以发现，均衡式构图的剪纸作品数量要远大于对称式构图作品数量。所谓均衡式构图(又名平衡式构图)，是与对称式构图相对而言的，本身含有变化与统一的意味，它是指在形状变化、排列秩序、运动态势、数量多少和大小等方面在左右两边均不是一一对应关系，而是追求在这些方面的变化之基础上的统一。其创作思路是先求变，再求整。这种构图形式的优势在于能够生动自如地表现那些处在运动变化中的人和事物，在视觉效果上给人以自由活泼、洒脱随性的特点。由于孝感雕花剪纸在制作工艺上是以雕为主，以剪为辅，而雕刻技艺在走刀塑形时与剪相比更显随意，表现力更强，且能够做到十多张纸一并下刀，故其作品面貌以非对称式也就是均衡式构图为主，且均衡式构图所占的比重极大，对称式构图较为少见。而在我国北方如陕北、山西等地的剪纸作品中对称式构图的作品所占比重则明显较大，与孝感地区形成鲜明对比。

我们进一步分析其原因，即为何孝感地区的雕花剪纸会选择以雕为主，以剪为辅的制作工艺。这与孝感地区雕花剪纸作品的主要用途也就是作为刺绣作品的纹样使用密切相关。从存于孝感剪纸研究所自清代以来的剪纸作品来看，刺绣纹样作品占大多数。而要满足剪纸作品刺绣纹样的商业需求，就需要更为专业且数量可观的剪纸创作者，于是在孝感地区就产生了以剪纸为主要谋生手段的以男劳力为主的创作群体。这与北方剪纸以家庭妇女为主要创作群体的创作模式形成鲜明对比，前者带有鲜明的商品经济特征，后者则主要是自给自足的自然经济。

而所有这些均衡式构图作品又分为任意形构图和几何外框式构图两种。任意形构图又可以分为单体任意形构图和多体组合任意形构图两种。与任意形构图一样，几何外框式构图也可分为两种形式，分别是单一几何外框式构图和多几何外框组合式构图。下面，我们分别对任意形构图和几何外框式构图两种构图形式予以进一步探讨。

1.任意形构图。

要了解任意形构图样式，首先要了解任意形这一概念，所谓任意形是指那些以数学公式无法求得的人为形和自然形的总称。而任意形构图是指创作者以自然物象为参照，从中抽象概括出其形体骨架和内部形象构成组合关系的构图样式，整个画面的外部形态和内部形体组合都具有很强的主观性、随意性、偶发性。在孝感雕花剪纸作品中，这类作品占有相当大的比重，特别是一些优秀的能够反映孝感雕花剪纸艺术特色和艺术水准的高质量作品大都使用了这一构图形式。如孝感第四代剪纸艺人管丽芳老师(师从胡均启)创作的剪纸作品《百凤图》就是采用这一构图样式，该作品曾参加中国首届艺术节，获优秀作品奖。另外还有剪纸艺人胡均启与他人合作的作品《槐荫记》也是采用同样的构图样式，作品取材于孝感民间董永和七仙女的故事，人物形象刻画生动，线条流畅。若我们将《百凤图》与《槐荫记》在构图上做一比较后不难发现，《百凤图》是以单个事物组成画面，以此构图形式不断剪刻了一百张;而《槐荫记》则是以多个事物组合构成画面，因此，我们又将任意形构图细分为单体任意形构图和多体组合任意形构图两种。

任意形构图的剪纸作品如此普遍，是因为这样的构图样式能够给人以轻松愉悦、活泼明朗的感觉，其形状虽然具有不确定性和偶发性，但同时也赋予了剪纸作品更多自然的韵味和人情味。另外需要特别说明的是，任意形构图虽名为任意，但并不等于任意胡为，它是通过艺人们对心之主观意象的抽象提取与重构，以点线面不同形体的丰富变化来呈现与观者内心情感心理结构相契合的形式美感，也就是重本己、重心性感觉、重自我意愿的认知态度的创作方式。这一类剪纸作品充分发挥了孝感剪纸雕剪结合的技术优势。

2.几何外框式构图。

在孝感众多剪纸艺术作品中，我们也发现相当数量的不具对称性的几何外框式构图。所谓几何外框式构图就是以几何形体作为整个剪纸作品的外轮廓和骨架，在这个外轮廓之内的形体变化能够与其外轮廓保持协调统一的构图样式。这一类构图样式的作品所使用的几何外形是丰富多样的，主要有圆形、矩形、菱形、环形、扇面形，以及一些简单几何形互相叠加的组合形等各种几何形构图样式。这其中以圆形构图和矩形构图数量最多且精品也最多。如剪纸作品《金鸡报晓》就是一幅以圆形为外框架构的几何外框式构图作品，画面中的主体是一只屹立在大地上的公鸡，公鸡周围环绕着牡丹、蝙蝠、竹子、祥云等吉祥纹样，所有这些纹样与公鸡又在看似不经意间组成一个大圆形，给人以圆满、幸福、吉祥、阳光的美感享受。

此外，人们也不难发现这个由各种花草动物组成的圆形并非严格意义上的几何圆形，而只是有趋向于几何圆的倾向。的确，这里所说的几何外框式构图不仅仅包括了严格几何学意义上的圆形，同时也包括了这种带有几何圆形倾向的构图作品。而且，有相当数量的几何外框式构图的剪纸作品正是处在严谨几何圆形与松散圆形之间的状态来呈现画面的，因为这样的构图样式，既富有几何形的严谨、简洁、庄重，同时又富有一定的变化而不至过于呆板，是剪纸艺人们非常主观的极富智慧的构图样式。而以严谨几何形来构图的作品也不在少数，如以孝感历史人物孟宗为题材的剪纸作品《孟宗的传说》就是以严谨几何圆为构图样式的。整个作品由四个圆形组成，形成系列，每个圆形里描述一个关于孟宗的故事，圆内之人物事物安排井然有序，黑白搭配合理，其间甚至运用了木刻版画中黑白转换的语言技法，如作品中的第三幅讲述的是孟宗哭竹的故事，画面左边刻有几颗竹子，竹子的上部为黑色(红色)的云朵，下部为白色的天空和地表(以线标示)，而竹子插入云端的一段为白色，处在天空和地表的一段为黑色(红色)，从而合理巧妙地构成黑白转换。

而在所有这些几何外框式构图作品中，我们还可以进一步将其分为单一几何外框式构图和多几何外框组合式构图两种。实际上，上文提到的剪纸作品《金鸡报晓》和《孟宗的传说》皆属于单一几何外框式构图，就是只使用一个几何形作为整个作品的框架来组织作品面貌。另外还有一些作品则是使用两个甚至更多几何形叠加组合在一起作为整个作品框架的，如剪纸作品《福禄寿喜》就是以上半部分的半圆形加上下半部分的矩形组合而成的，另外还有《竹报平安》、《福寿图》等剪纸作品，皆是以同样的方法来构图。

纵观这些多几何外框组合构图的剪纸作品，我们又发现它们中的大部分都是以实物为参照而得出此种构图形式的。如《竹报平安》中的圆形很容易让人联想到公园或是中国古典园林建筑里的墙门形状，方形则是对整个公园或是园林的暗示;而作品《福禄寿喜》中上半部分的半圆很像窗户的造型，下半部分的矩形则是一扇门。也就是说这些作品构图的灵感实际上都是来自于对现实世界的观察与模仿，这是艺术创作灵感来源的一个重要方面，但又不能仅限于此。当我们对这些构图样式有了比较清晰的了解之后，我们就可以更大程度地发挥自身主观能动性，创作出更多现实世界没有的或是很难见到的构图样式。另外需要说明的是，这一类剪纸作品主要集中在建国后特别是改革开放后的经济繁荣时期，相较于其他构图的剪纸作品更富有时代特征和现代感，也是一个极富开拓空间的构图区域。

二、对称式构图

一般来说，对称式构图的剪纸作品是通过将纸对折或者多次对折，然后用剪刀剪制而成的。由于孝感雕花剪纸作品是以雕、刻为主，以剪为辅，故对称式构图的剪纸作品并不算多。所谓对称式构图是指作品中左右两边所包含的形状、大小、数量、动态、方向等的组成和变化成一一对应关系的构图样式。当然，这样的对称不限于左右对称，同时也包括上下对称，以及上下左右同时对称。

对称式构图的剪纸作品能够呈现出更加强烈的秩序美感和工艺美感，具有平衡、稳定、庄重的视觉感受。而对称式构图也可以分为两种，分别是几何形对称式构图和任意形对称式构图，下面我们将对这两种样式分别予以探讨。

1.几何形对称式构图。

这一构图样式的作品可以说是最具理性精神和严谨态度的作品，它同时也要求艺人更加讲究刀法的精到力度，特别要做到 握 刀 要 正，下 刀 要 顺，行 刀 要 匀，开 片 要严的技法要领。从名称我们已能够理解这一构图样式的基本特点。从表现内容和题材上来看，这一类作品更多以抽象装饰纹样为主，同时结合一些带有祝福意义的文字或是少量的花草动物纹样，且这些花草动物纹样也更加偏向于装饰性。如剪纸作品《福寿图》就是这一类型作品的典型代表，整个作品以矩形构图，在最外围配以阳刻矩形，向内配以阴刻矩形，矩形正中又放置一个正圆，在矩形外框中雕有花瓣，正圆中花纹更是繁复精巧，从外向内分别由寿字纹、蝙蝠纹、网格纹、花草纹、雪花纹环环相扣，交织呼应，精美别致，令人赞不绝口。

2.任意形对称式构图。

在所有任意形对称式构图的剪纸作品中，有这么一件最具代表性也是每个中国人都熟知的剪纸作品：红双喜。特别是在婚宴礼堂以及花烛洞房之内，贴上一张大大的红双喜，成为中国人表达幸福美满生活的标准程式化的表达方式。另外还有一些如《凤戏牡丹》、《鸳鸯荷花》、《富贵长命》等剪纸作品都是这一构图样式的典型代表。实际上，这一类型的剪纸主要分布于陕北和甘肃等地，在孝感地区并不多见，孝感本地民间艺人们更青睐于造型自由、活泼、流畅的均衡式构图作品，故本文对此类作品不做过多分析。

篇2

工具/原料

一张正方形的纸，一把剪刀，一支笔

方法/步骤

先准备一张正方形的纸。

接着将纸张对折一下。

再将纸张对折一下。

目前呈现的长方形就是正方形的4分之一。

在上面画7个长方形条条。（一层的那边画两个，多层的那边画5个。）

看图所示哦。

篇3

关键词：图书馆；图书馆员；人才培养；综合素质

【中图分类号】 Z822 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0243-01

一 目前中小型图书馆馆员中存在的问题

1.图书馆馆员业务素质普遍偏低

长期以来，图书馆一直被认为是一个清闲之地，工作轻松，收入稳定，比上不足，比下有余，因此成为地方各级领导照顾、安置亲属的地方，年龄偏大、素质偏下的人涌入图书馆，占着有限的人员编制、资金，却只能进行简单的借借还还的工作，而年轻、有学历、有能力、高素质、对图书馆事业有追求的人却想进无门，图书馆咸了一个养老院。这样图书馆人员素质上不去，工作态度不积极，想实现图书馆的信息化、网络化是一纸空谈，就是有现代化的设置、现代化的技术，没有人来操作，这种图书馆要想进步，成效是可想而知。

2.图书馆人才流失现象严重

在经济滞后地区，图书馆是比较理想的事业单位，然而相对于一些发达地区，这些收入不足挂齿。特别是住房制度改革后，福利分房取消，住房问题成了年轻人考虑的大事。许多图书馆现有住房已经售完，无法满足新进年轻人的住房要求，加上各种福利待遇已经大不如前，图书馆对人才缺乏吸引力。

图书馆自身的人事管理制度也严重破坏了人才的积极性。在许多图书馆，没有行之有效的激励机制，奖罚不分明，干好干坏一个样，论资排辈，甚至有人嫉妒别人干的好，在中间使绊子，打击隐害，使得真正有才华、有能力、有事业心的人不堪忍受，决然而去。

3.图书馆员中男女比例严重失调，无形中对图书馆事业的发展起了阻碍作用

女性由于特殊的气质，温婉娴静，心思缜密，工作认真负责，在传统图书馆中占据着主要的地位，也的确发挥了主要作用。但女性也有很多不足之处。“三个女人一台戏”，女性在一起，特别是素质低的女性，是非就多、整天东家长西家短。而且女性由于思维方式不同，对于接受现代化知识比较慢，21世纪要求图书馆要实现信息化、数字化、电子化，有些女性却害怕接受新生事物，不敢使用电脑、网络：这样势必影响图书馆向现代化方向发展。

二 新世纪图书馆员应具备的素质

列宁曾经说过：“一个学校图书馆的水平标志着这个学校的水平。”可想而知，图书馆就是学校对外的一个宣传窗口，外界只需通过图书馆就能了解学校的办学水平。也曾听朋友说过：在日本的学校，图书馆馆长是最受人尊敬的，他被认为是“知识最渊博的人”。如果学校有什么重要的外事活动，图书馆馆长是必须到场参加的，而且他们对其他的馆员要求也非常严格，必须通过各种考核才能上岗工作。我们作为21世纪的图书馆员不仅要懂得有关的图书情报知识，而且对其他的知识领域也要有较深的了解，这样促进了专业知识和其他知识的融合，才能满足读者较高层次的要求。

1.具备良好的职业道德

一个优秀的图书馆员要忠诚于图书馆事业，热爱图书馆工作；要有敬业开拓、拼搏进取的精神；要有读者至上、服务第一的工作态度；要有甘为人梯、无私奉献的高尚情操。

2.掌握专业理论知识和技术

图书情报专业是建立在图书馆学、分类学、目录学、计算机学等多种学科理论基础上的，馆员必须具备和精通这些学科的相关知识，才能适应电子化图书馆的要求，对文献信息进行独立的采编、分类、加工、整理等一系列的业务工作。

3.提高计算机知识及网络应用的水平

图书馆自动化主要通过计算机的运用来实现。每位馆员必须提高自身的计算机知识，才能熟练地利用计算机完成文献信息的采集、分类等一整套业务工作。通过网络，不但为读者提供了印刷型文献，还为读者提供了现有的馆藏电子文献，尽最大努力让信息达到“短、平、快”的速度，加快了信息的利用率。

三 大学图书馆员综合素质培养的有效途径

图书馆员综合素质是指为了适应大学图书馆的需要，应具有与信息技术相关的广博知识和技能及良好职业道德等各种能力与素质。培养综合素质馆员有以下几个有效途径：

1.加强职业道德建设

树立“读者第一，服务至上”的思想，这是研究型大学图书馆员职业道德不可缺少的内容，也是图书馆职业道德的核心和本质特征的体现。领导身先士卒，做遵守职业道德的模范，并把职业道德建设和员工的主导需求结合起来。即在图书馆内部率先进行营销，营销的对象是馆员。图书馆内部营销的宗旨是关注馆员的需求，就像关注每一位读者的需求一样，不断提高馆员的满意度，提高服务质量和服务水平，最终实现读者的满意，实现图书馆的社会效益和经济效益。具体步骤是内部“营销”调研、“市场”细分、“营销”组合策略等。

（1）要制定切实可行的职业道德规范，工作条例、考核标准及其它各种约束，以保证全体员工在工作中体现较高的职业道德水平。

（2）要强化舆论监督作用，开展职业道德评估活动，广泛听取读者对每个馆员的服务评价。

2.建立学科馆员制度

国内早在1998年清华大学图书馆最先试行学科馆员制度。北京大学图书馆于2001年成立学科馆员小组。截止到2002年末，国内已有30多家高校图书馆开展此项工作，说明学科馆员作为一种有学科背景的，以学科划分业务工作和读者服务工作的新型馆员，越来越受到读者的欢迎，也受到高校图书馆界的重视。

国内大学在实行学科馆员制度过程中会遇到不少障碍，这些障碍可能是由国情导致，也可能是因馆情而起，但是无论在哪所高校，只要学科馆员制度推行之后，都受到教师和学生们的欢迎和称赞，所以这项制度的优越性是不容质疑的。具体推行学科馆员制度的途径如下：

（1）建立学科馆员岗位，使学科馆员成为一种社会职业。目前，不少高校图书馆实行岗位聘任制，不同的岗位对学历、职称、工作经验、专业技能的要求不同。因此，推行学科馆员制度的图书馆可以考虑在现有的岗位中增加“学科馆员”，并且规定相应的职责和要求，然后面向全馆和全社会进行招聘。发展到一定阶段，学科馆员就需要通过必要的资格认证才能上岗。只有这样，才能确保学科馆员的业务素质和服务。

（2）招收具有专业背景的毕业生，同时鼓励馆员攻读其他专业学位。图书馆在面向社会招聘学科馆员的时候，可以针对学校的专业设置招聘具有相应专业背景的毕业生。在招聘人才的时候，优先选择本科攻读其他专业的图书情报专业的硕士毕业生，或者招收其他专业的毕业生，再对他们进行相应的业务培训，同时鼓励馆内人员攻读其他专业的学位，提高综合素质。

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关键词：地图 符号 色彩

中图分类号：P28 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）02（c）-0041-02

地图符号是在地图上用以表示各种空间对象的图形记号，或者还包括与之配合使用的注记。使用地图符号不仅能反映制图对象的个体存在、类别及其数量和质量特征，而且通过它们的联系和组合，还能反映出制图对象的空间分布和结构以及动态变化。地图主要是通过图形符号来传递信息的，地图符号的设计质量将直接影响地图信息的传递效果。

1 符号色彩库简介

地图语言是地图作为信息传输工具不可缺少的媒介。在地图语言中，最重要的是地图符号及其系统。地图色彩也是地图语言的一个重要内容，它除了有充当地图符号的一个重要角色之外，还有装饰美化地图的功能。

地图图形符号是在地图上表示各种空间对象的图形记号，它又是在有限大小空间中定义了定位基准的有一定结构的特征图形。为便于操作，往往把“有限空间大小”定义为“符号空间”，并根据可视化要求（显示分辨率大小，符号精细程度要求）统一规范其尺寸。符号库即是符号的有序集合。大多数点、线、面符号都比较容易用矢量形式的坐标来表示，由符号空间平面内这些点的坐标、线宽及绘（或不绘）指令编码的有序集合称为矢量符号数据。

色彩是地图语言的重要内容。地图上运用色彩可增强地图各要素分类、分级的概念，反映制图对象的质量与数量的多种变化；利用色彩与自然地物景色的象征性，可增强地图的感受力；运用色彩还可简化地图符号的图形差别和减少符号的数量；运用色彩又可使地图内容相互重叠而区分为几个“层面”，提高了地图的表现力和科学性。

2 符号色彩库建立过程

2.1 符号分类

《图集》符号库由普通地图符号子库、专题地图符号子库组成，再按要素分组，按类型分类，结构图如图1所示。

2.2 构成符号的视觉变量

2.2.1 视觉变量

视觉变量是构成图形的基本要素，它包括：形状、尺寸、方向、颜色、网纹五个方面（见图2）。

（1）形状变量：是视觉上能区别开来的几何图形的单体。对于点状符号来说，符号本身就体现了形状的变量。形状变量在线状符号中是一个个形状变量的连续，在面状符号中是一排排形状的连续，而不是整线段或整个面积同属一个形状变量。（2）尺寸变量：是组成不同形状的符号在量度上的变量。衡量尺寸变量要从几何面的直径、长、宽、高和多边形的面积作比较。（3）方向变量：适用于长形或线状的符号。所谓方向变化是对图幅的坐标系而言，在整幅图中必须和地理坐标的经线或直角坐标线成同一的交角才不致混乱。（4）颜色变量：他是最活跃的视觉变量，又包含三个子分量：色相，亮度，彩度。颜色包括颜色和非颜色，颜色具有色相、亮度、彩度三种特性，而非颜色却只有亮度特性。颜色的三种特性对制图来说各有作用，因而也可以各自成为一种视觉变量。（5）网纹变量：指在一个符号或面积内部对线条或图形记号的重复交替使用。网纹有许多种，可归纳为线划网纹、点状网纹和混合网纹。就网纹的组合来说，主要表现在方向、纹理和排列上，并且以整体特征被感受。

2.2.2 视觉变量的组合

在千变万化的符号形式中，根据空间事物相互联系的特征，以某种变量为主脉，可以形成一系列结构符号。点状符号中：改变形状、间断形状、附加形状、组合形状、改变方向。线状符号形状的连续变化，可以产生实线和间断线。也可以用叠加、组合和定向构成一个相互联系的线状符号系列。线状符号的变化也不限于一种变量，尺寸变量参与了线状符号的变异。面状符号的结构中，网纹变量起很大作用，在一定意义上说网纹变量是形状变量的组合。

3 图集色彩体系

色彩是地图语言的重要内容。地图上运用色彩可增强地图各要素分类、分级的概念，反映制图对象的质量与数量的多种变化；利用色彩与自然地物景色的象征性，可增强地图的感受力；运用色彩还可简化地图符号的图形差别和减少符号的数量；运用色彩又可使地图内容相互重叠而区分为几个“层面”，提高了地图的表现力和科学性。

3.1 色彩的三属性及其利用

自然界的一切色彩具有共同的三个属性，即：色相、亮度、纯度。色相又称色别，即色彩的类别。在地图上，多用不同的色相来表示不同类别的对象。例如，多用蓝色表示水系，绿色表示植被。在专题地图上，多用色相来区别对象的质量特征，其分类概念特别明显。亮度又称明度，是指色彩本身的明暗程度。在地图上，多用亮度来表现对象的数量差异，特别是同一色相的不同亮度更能明显地表达数量的增减。例如，用蓝色的深浅表示海部的深度变化。纯度又称色度或饱和度，是指色彩接近标准色的纯净程度。色彩的纯度越高，色彩就越鲜艳；反之，纯度越低，色彩就越暗淡。例如，地图上用许多颜色组合表示对象的分布范围时，一般小面积、少量分布的对象多使用纯度较高的色彩，以求明显突出；大面积范畴设色时，通常应使其纯度偏弱，以免过分明显而刺眼。

3.2 色彩的感觉与象征意义的不同

色彩能给人以不同的感觉。例如，颜色的冷暖、兴奋与沉静、远与近等感觉。色彩的冷暖感是指人们对自然现象色彩的联想所产生的感觉。通常将色彩分为暖色、冷色和中性色。红、橙、黄等色称之为暖色；蓝、蓝绿、蓝紫色等被称之为冷色；黑、白、灰、金、银等色，被称之为中性色。色彩的冷暖感在地图上运用得很广泛。例如，在气候图上总是把降水、冰冻、1月份平均气温等现象用蓝、绿、紫等冷色来表现；日照、7月份平均气温等常用红、橙等色来表现。强暖色往往给人以兴奋的感觉，强冷色往往给人以沉静的感觉，而介于两者之间的弱感色（如绿、黄绿等），色彩柔和，给人以宁静、平和之感。人眼观察地图时，处于同一平面上的各种颜色，却给人以不同远近的感觉。例如，暖色似乎较近，有凸起之感觉，常称之为前进色；冷色似有远离而具凹下之感觉，常被称之为后退色。在地图设计中，常利用颜色的远近感来区分内容的主次，将地图内容表现在几个层面上。通常，用浓艳的暖色将主要内容置于第一层面，而将次要内容用浅淡的冷色或灰色，将其置于第二或第三层面上。

通常一幅地图有点、线、面三类符号相互配合而成。面状符号常具有背景之意义，宜使用饱和度较小的色彩；点状符号和线状符号（包括注记）则常使用饱和度大的色彩，使其构成较强烈的刺激，而易为人们所感知。在这个原则基础上，再结合色相、亮度和饱和度的变化，表现各种对象的质、量和分布范围等。色彩的配合形式很多，也很复杂。例如，有调和色的配合、对比色的配合等。调和色的配合主要是同种色的配合和类似色的配合，其特点是朴素雅致，容易获得协调的图面效果，常用于表示现象的数量差异；对比色的配合主要是原色的配合、补色的配合和差别较大的颜色之配合，其特点是给人的视觉刺激量大，产生对比强烈的感觉。因此，常将其用于进行分类和表示质的区别。如果将这些对比强烈的颜色变淡和变暗，可适当减少对比程度而增强其协调效果。

3.3 专题图设色

在图集中，专题图占有很大的比重。本文将专题图分成序图、人口资源环境、经济社会、持续发展等图组，各个图组中都包含了若干个专题，根据专题内容的差异选择相应的地图符号、地图设色来表示。按色彩在地图上的表现形式，可分为点状色彩、线状色彩、面状色彩三大类。

3.3.1 点状色彩

点状色彩是指表示点位数据的点状符号的色彩，多用色相来表现质量差异，通过色彩渐变反映对象的动态变化，色彩与固有对象有一定联系。点状符号可分为简单点状符号和结构点状符号。简单点状符号多用原色、间色，饱和度大，符号突出、明显；结构点状符号多用对比色。

3.3.2 线状色彩

专题图中，线状色彩主要是指道路、水系、境界以及各种等值线等符号的用色。线状要素为主要信息时，色彩需要鲜艳、浓、深，为次要信息时使用灰、浅、淡色，同时可用色相区分对象质量上的差异，用浓淡、粗细表示对象的分级差异。运动线多使用均匀色、渐变色、装饰色等。

3.3.3 面状色彩

面状色彩是指在一定面积、范围内的用色一般分为质底色、区域底色、分级底色、衬托底色等。

（1）质底色：主要通过色彩来描述区域质量特征、分类质底图，如土壤类型图、地质图等。质底色选用具有象征性和联想性，且符合传统用色习惯及专业部门的用色标准。（2）区域底色：区域底色主要是指用来区分隶属不同区域的色彩，不描述质量和数量特征，例如政区图的底色。用色没有主次之分，色彩配置均匀，多采用中低浓度的对比色。设置区域底色时，色相变化为主要手段，亮度、纯度为辅助手段。（3）分级底色：分级底色常用在分级统计图和分层设色表示地貌的分级底色上，反映专题要素的数量、分级关系，通常以亮度、纯度变化为主要手段，色相变化为辅助手段。

参考文献

[1] 祝国瑞，苗先荣，陈丽珍.地图设计[M].广州：广东地图出版社，1993.

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【关键词】育人 途径

要想取得理想的教育效果，有哪些途径呢？笔者结合实践，简要谈谈自己的看法。

一、主题班会育人

主题班会是育人的一种好形式，我们要充分利用好主题班会来教育学生这一途径，来引导学生做人，来熏陶他们的思想，来启迪他们的心智。

针对学生自信缺乏，我召开了“高扬自信风帆，直抵理想彼岸”的主题班会。萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”培尔辛更强调：“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。”我还用苏格拉底的故事来引导学生。古希腊大哲学家苏格拉底病重时，吩咐跟随他多年的得力助手帮他寻找一个最优秀的闭门弟子。忠诚而勤奋的助手不辞劳苦地通过各种渠道寻找。他领来一位又一位，却都被苏格拉底婉言拒绝了。半年之后，眼看苏格拉底就要告别人世，最优秀的人选连八字还没一撇。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前，语气沉重地说：“我真是对不起您，让您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失望地闭上了眼睛，停顿了许久，才说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。其实，每个人都是……”话没说完，一代哲学大师就永远离开了他曾经深切关注着的世界。

苏格拉底临终前的那番话，引发了我们怎样的感想和思考呢？当我们为那位最得力的助手深深惋惜的时候，我们是否应该好好反省我们自己呢？学生通过讨论，知道在现实生活中，成功人士大都非常自信。明白了：相信自己能成功的人，已成功了一半。其实，我们每个人都是一座金矿，关键是如何发掘自己。这个主题班会，让学生拨开迷雾，见到了阳光灿烂的晴空，学习变得自信了。

针对部分学生缺乏感恩意识，对父母的养育之恩，老师的教诲之情，同学的帮助之谊，表现出很冷漠的样子，我召开了“学会感恩”的主题班会。让他们感知父母为自己带来生命、父母的辛勤养育，感恩老师的诲人不倦、同学朋友的点点帮助、社会的博大给予。教育学生在家里做到：少空谈，多帮忙，让父母省心；勤奋学习，勇攀高峰，让父母开心。让学生明白：伴随我们的成长，父母为我们付出时渐渐地衰老。额头的皱纹深了，是他们把青春给了我们；挺直的腰弯了，是他们把挺直的脊梁给了我们；明亮的眼花了，是他们把明亮的双眸给了我们……面对父母无偿的付出，我们应该学会感恩。用良好的习惯，勤奋的学习去回报父母的恩情。我们要懂得：衣食无忧的背后有父母辛勤的劳作，每一份成绩的取得有老师谆谆的教诲，舒适自由生活的背后有无数人默默的奉献。我们理应感恩父母、老师、社会……

针对学生缺乏学习动力，我召开了“树立理想”的主题班会。教育学生为了报答世间最珍贵的亲情而应努力学习，让父母因自己而骄傲，感到幸福。因自己学习的成功而使父母有自豪感，那是一种多么幸福的感觉啊！人要活得有价值，就得有能力。要有能力，就得勤奋学习。要想在将来的竞争中立于不败之地，甚至很有成就感，现在读书学习就得吃苦，俗话说“吃得苦中苦，方为人中杰”。勤奋学习是为了将来为祖国做出更大的贡献。有了这样远大的志向，学生学习就有了巨大的精神动力，学习上的很多困难就不再是拦路虎。一个人追求的目标越高，他克服困难的能力就越大，成功的可能性也越大。

二、课堂育人

课堂是对学生进行思想教育的主阵地。德国著名教育家赫尔巴特说：“任何学科的教学，如果没有德育的教育，那只是一种没有目的的手段。”因此，我们要充分利用学科教学对学生进行思想教育和情感熏陶。马克思曾说，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”。作为语文教师，要怀着春风化雨的热情，在培养学生理解和运用语言文字能力的同时，以美好的事物、高尚的情操熏陶感染他们，在他们的心灵深处播下美的种子，使他们对生活中的善与恶、美与丑爱憎分明，激励他们勤奋学习、勇往直前，为建设新生活而不懈地奋斗。我们在教学描写祖国大好河山的文学作品时，要通过诵读，把无声的文字变成有声的语言，再通过绘声绘色的描摹渲染，让学生获得美的享受，激发其热爱祖国的情感。我们要充分利用教材中人物美好的言行，给学生以良好的影响，激励他们树立远大的理想，培养他们坚忍不拔的意志和奋斗不息的精神。如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，朱自清宁愿饿死而不领美国的救济粮的民族气节，鲁迅拯救国民愚昧麻木灵魂的勇气，以天下为己任的博怀……教师应该做育人的有心人，抓住教材中这些励志因素，就可晓喻学生以理，振奋其斗志，从而收到润物细无声的效果。

三、环境育人

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【关键词】健全人格职校生班主任

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）08－0171－01

实施素质教育，最重要的是把职校生这个特殊的群体培养成为个性优良、人格健全，对社会、国家有用的人才。笔者做班主任工作多年，积累了如下几点经验：

一 健全人格的含义

健全人格是指由人的内在心理引导的，热爱生活、热爱自我及自然环境和他人，其个人的意识、才智及能力都得到健康、全面的和谐发展，进而形成积极向上的心理品质和个性特征。主要表现为：（1）内部心理和谐发展；（2）能够正确处理人际关系；（3）能把自己的精力和能力有效地运用到学习、生活和工作上。

二 职校生人格特点及表现

“普高热”给职业教育带来了极大的冲击，职校生的素质相应地有了下降，大部分是考不上高中的成绩不理想者和部分免试生。他们学习成绩相对比较差，心理发育也相对不够成熟，多表现为情感和意志行为方面的不协调。

1．情绪反复无常，情感脆弱

他们常常凭个人意志，对所喜爱的事物表现出热情，对反感的事情表示痛绝。喜欢借助于唱歌、嬉闹、上网等方式宣泄自己的喜、怒、哀、乐、好、恶、欲等情愫，极易出现过火的兴奋或愤怒、悲观情绪，自控能力较差，稍遇到刺激就出现偏激行为。

2．意志欠坚定，品质欠端正

由于职专生培养目标的特定性，毕业后的就职去向和生活目标问题，部分学生欠成熟，缺乏自制，易受媒体及外界不健康因素干扰，产生冲动情绪，萌发攻击念头，出现攻击行为，甚至以欺侮弱小同学来发泄、取乐。在公共场合常以“拳头子硬是老大”为荣耀，学习意志淡漠，厌学情绪滋生，学习成绩下降。

3．自尊心不强，自信心不足

他们在独立面对集体生活中，总希望在学校群体中扮演合适的角色，得到较高的评价和应有的重视。有一部分同学不能正确评价自我，或自满自大，或自卑自贱，或自信心不足，缺乏对现实的客观评价，渐渐陷入迷茫、沮丧、颓废之中。这部分学生需要班主任耐心细致帮助他们消除心理障碍，启发他们深刻反省，重新找寻自我，重塑自我。

4．性格孤僻，多虑善感

在职校学习生涯中，有极少数同学性格孤僻，多愁善感，表现为情绪压抑，少言寡语，无端紧张、焦虑、烦躁。他们在生活、学习上总感到遗憾的多，满意的少，回避竞争，感到渺茫，心理压力大。班主任只有走进他们心里，成为他们情感依赖，值得信赖的“益友”，才能引导他们走出孤独的深渊。

三 培养职校生健全人格的途径

1．强化班主任人格的表率作用

教育的功用之一是用人格塑造人格。班主任既是优秀灵魂的塑造者，又是学生健全人各的培养者。其形象是学生的直接榜样，其工作过程就是以自己的人格修养影响学生，塑造学生人格的过程。因此，班主任要善于用广博的知识，睿智的谈吐去开启学生的心扉，用润物细无声的关爱和情感陶冶学生的情操。班主任应胸怀广阔，宽宏大度；仪表大方，举止文雅；情绪稳定，处变不惊；善于止怒，与学生融洽相处；豁达，开朗，严谨。班主任呕心沥血的工作，必然会感染学生、感动学生，潜移默化地使学生的责任感和自我约束力增强，意志力得以提高。

2．善于营造培养健全人格的班级氛围

学生人格的培养，首先要建立一种平等民主的氛围。比如，在选择班干部时，已采取民主推荐的方法，即广泛争取同学们的意见，这是决定班级工作成败的关键，也是较敏感的班级大事。因为班级尽义务和各种能力的锻炼，对每位同学来说都应该是机会均等。其次，班主任对待每一位学生，要倾注爱心，对优生不溺爱，对差生不歧视，培养学生独立自尊的健全人格。爱心意味着关心、信任、激励。当学生领会到这种爱心，就会感到受尊重的自豪。因此班主任必须深入了解学生，将每一位学生身上的闪光点扩大，并给予其殷切的期望。班主任要多研究批评艺术，不宜公开的不公开，不宜告诉家长的不告诉家长，不宜写进评语的不写进评语，要呵护学生的自尊心、上进心。最后，建立良好的激励机制，以促进学生的奋进心理，增强创新和竞争意识。

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1.混凝土收缩变形引起的裂缝

混凝土是房屋建筑的主要构成材料，由于传统建材配制工艺存在的缺陷，混凝土施工后容易引起诸多病害，严重影响了房屋结构的性能，对住户的生命和财产安全造成了潜在危害。“裂缝”是房屋建筑的常见病害，也是影响房屋使用安全的重要“病因”，其具有破坏性大、蔓延性快、突发性强等特点，若不及时采取有效的措施加以处理，会影响到房屋建筑的正常使用。根据勘测结果显示，房屋混凝土裂缝产生的原因主要是收缩变形引起，具体情况如下：

1.1温差收缩

混凝土材料性能会随着外界环境的变化而改进，当温度前后差异相差到一定程度时则会发生温差收缩，从而引起房屋结构的多个位置发生裂缝现象。混凝土材料自身的温度变化也会造成温差收缩变形，如：大面积混凝土施工掐进，因混凝土内部的水化热过于集中，材料内的温度大幅度上升而使得外部热量散失过快，内外部温度不一形成拉应力后易引起裂缝。

1.2塑性收缩

当表面的水分流失速度过快且加上外部空气风干作用，混凝土材料易产生塑性收缩，该现象常见于混凝土凝固之前。从建筑房屋施工情况看，塑性收缩受天气影响的变化较大，尤其是干热、大风的区域，建筑物塑性收缩裂缝的发生率较高。专家指出，如果混凝土材料的强度不达标，减弱了其抵制风干、渗水的能力，经过一段时间的破坏后也会引起塑性收缩。

1.3干燥收缩

早期对于干燥收缩的定义是指陶瓷、耐火材料、砖瓦等原料制成坯体后，由于干燥失水造成的体积、长度、宽度等尺寸大小缩减，从而导致了干燥收缩问题。建筑行业对干燥收缩的判断则是由于空气湿度变化引起风化干燥作用，使得混凝土材料内部水分蒸发过多，材料表面干燥所引起的收缩变形。干燥收缩引起的房屋裂缝多数集中于结构交接处，如墙角等。

1.4沉降收缩

沉降收缩与房屋地基的承载力有密切的关系，地面建筑结构的重力超过地基承载的范围便会出现沉降收缩。如房屋的结构地基土质不匀、松软或回填土不实或浸水等，这些都是沉降收缩的诱发因素。该类裂缝会随着地基结构的变化而变化，尤其是面对软土地基的房屋建筑，裂缝的破坏力会不断变强，只有地基变形达到稳定状态，裂缝才会稳定。

2.房屋施工阶段的裂缝处理技术

施工阶段是房屋建设的核心环节，各种施工技术的灵活运用对建筑物的质量有决定性作用。收缩变形引起的裂缝形式多种多样，其造成的破坏力对房屋结构的性能影响甚大。从建筑价值、经济价值等双重角度考虑，作业人员在房屋施工期间需采用先进的施工技术，避免裂缝问题造成的不利影响。混凝土裂缝处理常用的施工技术有灌注法、浸入法、封闭法、灌浆法等，现场施工人员应结合具体的裂缝形式合理选择处理。

2.1钉合法

订合法的关键作用是恢复主裂缝断面的抗拉强度，维持房屋结构正常的抗拉性能。如：勘测房屋结构期间，处理混凝土裂缝应避免对周围结构造成破坏，缩小裂缝的活动范围，此时可采用订合法固定裂缝。利用厚度小、长度大的金属“缝合U型钉”跨过裂缝，再嵌入设置好的槽沟里，并用无收缩砂浆、环氧树脂基粘合剂等进一步加固。

2.2封闭法

封闭法适用于小型裂缝的处理，通过简单的封闭、加固操作即可发挥良好的处理效果。低层房屋建筑的结构相对简单，地面建筑的承载应力较小，选用表面封闭法及时处理可防止裂缝扩散。如遇到对房屋结构影响小的静止裂缝，采用密封裂缝的方法处理之后，可避免水汽、化学物质、二氧化碳等有害物质的破坏，优化裂缝处理的闭合效果。

2.3灌浆法

灌浆法是建筑裂缝处理的新技术，其采用了不同的水泥砂浆作为填充物对房屋裂缝进行填补加固，其包括普通水泥灌浆、聚合物灌浆两种方。水泥灌浆运用于厚度较大的混凝土墙结构，可采用注入硅酸盐水泥砂浆进行密闭；聚合物灌注多数采用氨基甲酸乙酯或者丙烯酰胺聚合物的灌浆料，这种方法对房屋结构裂缝具有较好的封闭作用。

2.4灌注法

灌注法是将粘合材料填充于裂缝里，再利用修补加工的方式起到加固效果。普通房屋建筑产生的裂缝尺寸较小，在裂缝施工技术的选择上必须要符合房屋标准的要求。一般情况下，裂缝灌注均选用环氧树脂为材料，该材料不仅粘合性能优越且灌注的宽度在0.05mm，满足了小型裂缝处理的需要，显著改善了混凝土材料的结构性能。

2.5浸入法

浸入法可分为重力浸入法、真空浸入法两种形式，均是将粘合材料融人裂缝里发挥出加固作用：重力渗入法是将树脂涂刷到表面上，使树脂溢于裂缝表面；真空渗入法常用于无规则的表面裂缝处理：如房屋混凝土裂缝处理时，把裂缝表面密封，抽去真空，将裂缝里的空气彻底清除之后，借助于大气压力的作用把纯环氧树脂浆料注入裂缝。

2.6闭合法

闭合法是利用混凝土材料自身的结构性能，通过自闭合的方式实现自修补处理。闭合法运用的原理：空气里具有一定量的二氧化碳，促进了水泥浆中的氢氧化钙出现碳化作用，碳酸钙和氢氧化钙晶体在裂缝内析出并生长，经过一系列的化学反应会产生粘合晶体，其与水泥浆及骨料表面之间产生粘结作用，从而使混凝土裂缝自动密闭消失。

3.植筋加固法在房屋养护的应用

为了让房屋建筑的结构性能得到改善，施工单位除了直接对混凝土裂缝采取措施处理外，还可以利用相关的辅助技术起到加固维修的效果。“植筋法”不仅改变了传统混凝土材料的成分，对整个房屋结构都具有较强的加固成效。植筋法是对房屋内部结构植入钢筋，再用胶水灌缝粘合以保证钢筋与房屋融为一体。植筋法可以增强房屋抗震抗裂抗渗的性能。

3.1定位

定位是保证植筋法施工质量的关键，作业人员必须根据房屋建筑的图纸结构，合理选择钢筋植入的位置、数量。钢筋定位时要避免与原钢筋结构交叉，以免给下道钻孔工艺带来不便。定位结束后要安排技术人员现场检查，确保所选择的植筋位置与房屋结构相符合。

3.2钻孔

钻孔要使用标准的钻机、钻头，安排钻孔经验丰富的人员完成作业。房屋钻孔时要控制孔的直径、深度、钻进速度等标准，这样成孔的质量才能达到图纸的要求。此外，钻头的位置应始终与墙面或墙柱保持垂直，斜孔或弯孔均不符合植筋法的要求。

3.3注胶

选用合适的胶水灌人孔内，以对成孔四壁进行加固修理，为钢筋植入操作提供方便。把植筋胶装进套筒内，安置到专用手动注射器上，慢慢扣动板机，再把螺旋混合嘴伸人孔底。考虑到避免钢筋植入孔后胶水外流，通常孔内注胶达70%即可，让孔内的空间得到充分利用。

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1试验方法

1.1色谱条件AgilentZorbaxExtend-C18（250mm×416mm，5μm）色谱柱，柱温25℃，检测波长240nm，流动相为A和B两相梯度洗脱［A：乙腈；B：40mmol/L乙酸铵缓冲液（氨水调pH10.0）；洗脱程序：0～10min，A为28%；10～15min，A为28%～33%；15～45min，A为33%～50%；45～60min，A为50%］，流速为1.0mL/min。进样量为20μL。

1.2标准曲线的制备准确吸取0.51mg/mL次乌头碱、0.38mg/mL乌头碱、0.45mg/mL中乌头碱各1mL的混合标品溶液分别进样2.0、4.0、6.0、8.0、10.0μL，平行进样3次，记录峰面积。以平均峰面积（y，mAu）为纵坐标，质量浓度（x，μg/mL）为横坐标，进行线性回归。各物质的回归方程、相关系数和线性范围见表2。

1.3总生物碱生物碱含量的测定采用酸性染料比色法。

1.4土壤理化性质的测定土壤肥力指标的测定参考《土壤分析技术规范》，其中土壤有机质采用油浴加热重铬酸钾氧化—容量法；土壤全氮采用凯氏定氮法；速效磷采用碳酸氢钠浸提—钼锑抗比色法；土壤速效钾采用原子吸收分光光度法。

2结果与分析

2.1精密度试验将“1.2.2”中的含适宜浓度的生物碱对照品溶液，按“1.2.1”中色谱条件连续平行进样5次，记录各次的峰面积，并计算其RSD值。结果显示，中乌头碱、次乌头碱、乌头碱的RSD值分别为0.61%、0.21%、0.74%、。

2.2稳定性试验取同一附子生药材供试品溶液，室温放置0、2、4、6、8、10、12、24、36h后，按“1.2.1”中色谱条件平行进样3次，记录各次峰面积，计算各自的生物碱含量。结果显示，中乌头碱、次乌头碱、乌头碱在不同时间量的RSD值分别为0.76%、0.84%、0.93%。

2.3重复性试验称取附子生药材细粉共5份，每份约2g，按样品制备方法制备供试品溶液，按“1.2.1”中色谱条件测平行样3次，记录各次峰面积，计算3种单酯型生物碱的含量，结果显示中乌头碱、次乌头碱、乌头碱质量分数的RSD值分别为0.48%、0.36%、0.45%。

2.4加样回收率试验称取附子干燥细粉末共15份，每份1g，每5份用于一种生物碱的回收率的测定，一共3组。每一组样品分别加入相同对照品溶液适量，按样品制备方法进行供试品溶液的制备和色谱分析。根据测得量和加入量计算其回收率。计算结果表明，中乌头碱、次乌头碱、乌头碱平均加样回收率（n=5）分别为99.1%、99.4%、99.0%；RSD值分别为1.21%、1.41%、1.17%。

2.5不同产地附子中6种生物碱含量的比较不同产地的附子双酯型生物碱及总碱含量的分析结果见表3。由表3可知，不同栽培区附子的双酯型生物碱以及总碱含量差异明显。其中就总碱含量比较，006号四川江油种源总碱含量明显高于其他5个栽培区总碱含量，这与附子道地产区质量较高的结论相符合；就双酯型生物碱含量比较而言，3种双酯型生物碱含量总和从631.66μg/g到1156.80μg/g，平均931.13μg/g，四川布拖、四川北川以及四川江油（001、005、006）种源明显高于陕西勉县、陕西城固以及云南布拖（002、003、004）3种种源。这可能与各栽培区的自然环境、土壤条件以及栽种水平等多种因素有关。

2.6不同栽培区土壤养分含量的比较不同栽培区土壤养分的含量见表4。由表4可知，附子不同栽培区土壤理化性质进行分析发现，不同栽培区土壤有机质、全氮、速效磷、速效钾均存在明显差异。其中四川布拖以及四川江油（001和006）的全氮以及有机质含量明显高于其他4个栽培区；陕西城固、勉县以及云南禄劝3个栽培区土壤养分含量较低，而四川北川、江油、布拖栽培区土壤肥力状况较好，速效磷和速效钾的含量明显高于陕西城固、勉县以及云南禄劝3个栽培区。这一结果与四川地区的附子产品质量高于陕西以及云南地区产品的现象相一致。但是附子生长以及成分积累不仅与土壤条件有关，遗传、环境以及栽种方式等因素都与其有密切关联。

2.7土壤养分与附子中双酯型生物碱和总碱的相关性土壤养分与附子中双酯型生物碱和总碱相关性系数见表5。由表5可知，将不同栽培区附子中双酯型生物碱及总量与相应土壤理化性质进行相关性分析，中乌头碱与速效钾有显著相关性，相关系数为0.888；乌头碱与速效磷有极显著相关性，与速效钾有显著相关性；次乌头碱与速效钾有显著相关性，相关系数为0.813；双酯型生物碱总量与速效磷、速效钾有显著相关性，相关系数分别为0.840、0.897。附子生物碱总碱与土壤中的速效磷有显著相关性，且与中乌头碱、次乌头碱及双酯型生物碱总量有显著相关性；双酯型生物碱总量与全氮以及pH无显著相关性。次乌头碱与中乌头碱和乌头碱均有显著相关性。

3小结与讨论

中药材中的有效成分主要为植物次生代谢产物，生物碱是附子的生理活性物质，同时也是毒性物质。通过比较分析可以看出，不同栽培区的附子品种间双酯型生物碱以及总碱含量差异明显。四川江油、北川以及布拖3个栽培区附子的生物碱含量明显高于陕西勉县、城固以及云南禄劝3个栽培区。这与6个栽培区土壤养分含量的比较分析的结论基本一致。因此土壤因子对附子中生物碱的含量有明显影响，但除了土壤条件外，附子中双酯型生物碱含量的高低可能还与有机体的遗传特性、植物生长的外界环境以及栽培方式等因素密切相关。众所周知四川人工栽培附子的历史悠久，四川江油地区附子的种植方式明显较其他栽培区精细，因此建立附子最优化栽培方式，实现附子高产、高品质、高效益的栽培模式是附子研究领域内存在并亟待解决的问题。生物碱为附子的主要活性成分，是影响附子药理作用的主要因素。土壤作为重要的生态因子对附子的质量有较大影响，其理化性质明显影响附子中化学成分的含量。土壤的理化性质是土壤肥力的重要指标，研究其对附子生物碱含量的影响，对于建立附子最优化栽培方式具有重要的意义。

附子生长和有效成分积累除了受土壤条件影响外，气象条件也可以直接影响植物的光合作用等生理活动，或通过改变土壤的理化性质来间接影响植物的生长发育和次生代谢物质的积累。由于土壤的固有性质较难改变，但可以通过追施不同比例的有机肥来提高药材的质量以及产量。一般在生产上，常用氮、磷、钾以及有机质等养分含量的多少来衡量土壤肥力的高低。四川江油、四川北川、四川布拖、云南禄劝、陕西勉县、陕西城固6个栽培区土壤中有机质、全氮、速效磷、速效钾含量存明显差异。相关性分析表明不同栽培区附子中生物碱的含量与相应土壤的理化性质有一定的相关性。中乌头碱与速效钾有显著相关性；乌头碱与速效磷有极显著相关性，与速效钾有显著相关性；双酯型生物碱总量与速效磷有显著相关性。

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【关键词】图书馆意识 终身学习 重要性

【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0016-01

党的十七大、十报告都强调要建设全民终身学习型社会。人人学习、处处学习、主动学习将成为现代社会发展的主流。图书馆是开展全民学习的资源中心和主要阵地，图书馆在知识传播、社会教育以及信息提供等方面得天独厚的优势日益彰显。但是随着社会的进步，人们获取知识的途径多元化发展，群众进图书馆的次数越来越少，在很多人的脑海中进图书馆看书已经成了回忆。

如何让群众在业余时间走进图书馆？笔者觉得图书馆应通过自身建设提高流通利用率并提供优质服务，吸引群众把目光重新投放在图书馆宝库中，让群众养成主动到图书馆学习的习惯才是培养群众图书馆意识的关键所在。

一、完善图书馆硬件设备，构建信息乐园。

倘若要群众喜欢进图书馆学习，就必须提供一个有书香味的读书环境。图书馆硬件设备应具备以下的两个方面的要求：

（一）藏书多元化。书是图书馆的主要构成要素，书的数量与质量制约着图书馆的发展。好比人的生命离不开新鲜的血液。正如此，图书馆的藏书量即要重视藏量又要重视质量。只有书目品种多、更新快、内容新才能明显提高图书馆文献的利用率。让读者满意是图书馆的最高服务宗旨，让读者能最大限度的利用图书馆文献资源则是图书馆服务的基本要求。

（二）电子设备多元化。图书馆馆藏资源的合理利用，方便读者及时掌握自己的借阅情况，图书馆应设公共查询系统平台。读者可以免费通过公共查询系统完成个人资料查询、借阅查询、网上续借等功能，并可进行报刊查询、书目查询、新书简介、图书荐购等操作。借助橱窗、多媒体工具、新书架、专题书架、书刊展示台等向群众提供有针对性的宣传信息，这些设备不仅仅是文献资料的承载体，也是群众搜索信息的有效路径，同时图书馆也能把优秀图书和更新的书目信息主动呈现给群众，培养他们的图书馆意识，提高图书馆的利用率，使图书馆往日一成不变的藏书地，变为一个互动立体的知识信息乐园。

二、馆员提高自身素质，强化服务意识，为群众做有效的阅读指导。

图书馆服务在很大程度上是图书馆自身文化的一种体现，反映出图书馆的社会教育职能与任务，也是图书馆工作的重心。在提倡图书馆服务主动化、个性化的今天，如何能在“为人找好书”，又“为好书找人”的过程中发挥作用，笔者认为应注意以下几个方面：

（一）提高馆员自身素质，做读者的“知识导航员”。群众来到图书馆借阅图书，影响借阅量的因素有图书馆文献的质量和群众自身的爱好因素之外，馆员的素质和能力直接关系服务的水平，建立一支稳定专业的图书馆员队伍是公共图书馆做好服务的关键。作为一名专业的图书管理员，除了“想读者所想，急读者所需”之外，还应具有专业的知识，博览群书，拥有良好的知识结构，温文尔雅的形象，和颜悦色的工作态度，对群众提出的问题予以耐心细致的回答，对合理的要求作出恰当满意的答复，这样才能吸引更多的群众前来借阅，从而提高他们到图书馆的频率，激发群众的阅读爱好。而不是对他们的需求不闻不问，对群众的来去都视而不见，这样非但大大减弱了他们到馆的欲望，对图书馆的印象也大打折扣，易产生抵触心理，导致图书馆存在意义的丧失。

（二）增强沟通意识，体现人文精神。和谐社会的图书馆需要增强人性化服务，这方面需要自身强化服务意识，从而完成服务多元化，服务内容综合化。把过去的“被动服务”变为“主动服务”。提供细节服务，注重人文关怀。比如图书馆实行免费开放以来，实行免费存包、免费提供冷热水服务，通过诸多贴心的服务吸引大众，体现人文关怀精神。要了解读者的需要，我们就必须主动地与之沟通交流。面对不同的读者，沟通方法也应当作出相应的变通。但对一些共性的方面、比如语言要有礼貌，服务要面带笑容，善于耐心的倾听以及换位思考都是沟通交流过程中的要点，哪怕对象是千变万化的，都应当具备以上基本的素质，再根据群众不同的个性，年龄、习惯、取向的角度出发，来分析和解决读者的问题，从而进一步提供更好的服务，满足读者的需求。同时注意沟通服务的过程中需要一颗关爱的心，如果遇上年龄偏大的读者时，要充分考虑到老年人行动不便，视、听觉不好的因素，交流过程中就要放慢语速，亲热而有耐心，恰当的时分有搀扶的动作，如此交流互动更显“老吾老以及人之老”的人文关怀理念。让群众感受人文精神，从而爱上这片知识圣地——图书馆。

（三）结合实际，提供有效的阅读辅导。对群众而言，管理员既是“服务员”更是“辅导员”，作为一名优秀的图书管理员，不仅仅提供良好的服务，更应作为朋友，协助他们充分利用藏书，提高阅读能力和阅读效果，引导他们在求知的道路上培养“去粗取精，去伪存真”的阅读能力，从而获得思想受益和科学文化知识。特别是在工作中遇到青少年读者，要帮助他们根据自己的学习需要，有目的、有计划地读书，克服阅读中存在的盲目性，适当时候介绍适合青少年读者阅读的科学普及读物及各种科学技术的书刊，帮助他们提高分析鉴别能力，正确理解图书内容，提高阅读效果，从而提高青少年的思想水平和文化科学知识水平。

总之，通过图书馆自身建设，在工作中坚持先进的思想领先，拓展发展视野；坚持发挥效能优先，优化发展环境；坚持工作创新理念，提升发展质量；坚持惠民优先，夯实发展根基。培养群众图书馆意识，让群众自愿走进图书馆看几本好书，体现图书馆应有的价值。

参考文献：

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关键词：消解；土壤；氢化物发生-原子荧光法；汞

收稿日期：2011-05-06

作者简介：汪慧玲（1983―），女,辽宁阜新人,助理工程师,主要从事环境工程研究。

中图分类号：X703 文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2011）05-0019-02

1 引言

随着工业的不断发展,土壤中重金属污染现象日趋严重。土壤中汞是环境监测的必检项目,对其含量的测定尤为重要。本文采用氢化物发生-原子荧光法测定阜新清河门养殖园区土壤中的汞,此方法有快速、准确、灵敏度高、标准曲线线性范围广等优点,成为土壤中汞测定的极佳方法。

2 材料与方法

氢化物发生-原子荧光法是基于下列反应,先将分析元素转化为在室温下为气态的氢化物。

NaBH4+3H2O+HClH3BO3+NaCl+8HEHn+H2（过量）.

E为可形成氧化物元素,m可以等于或不等于n。反应所生成的氢化物被引入到特殊设计的石英炉中,并在此被原子化。受光源（高效空心阴极灯）的光能激发,原子处于基态的外层电子跃迁到较高能级,并在回到较低能级的过程中辐射出原子荧光。荧光的强度与原子的浓度（即溶液中被测元素的浓度）成正比。阜新清河门养殖园区,点位经纬度见表1。样品采集后风干,过100目筛子后与干燥器中保存。

表1 阜新清河门养殖园区土壤采样点位经纬度

2.1 仪器设备

AFS9800型双道原子荧光光度计（北京科创海光仪器有限公司）、汞空心阴极灯、氩气、电热恒温水浴锅。

2.2 实验条件

负高压：280V;灯电流：总电流30mA主辅阴极各15mA（高性能双阴极元素灯）;载气：400mL/min;屏蔽气：1 000mL/min;原子化器高度：10mm。

2.3 实验试剂

汞标准溶液（国家标准物质中心）100mg/L；盐酸：优级纯；硝酸：优级纯；硼氢化钾；氢氧化钠。

2.4 样品的消解

称取0.2～0.3g过100目筛的土壤样品于50mL具塞比色管中,加入10mL2M硝酸-4M盐酸溶液（133mL硝酸和333mL盐酸,混合后加水稀释至1 000mL,摇匀）,加塞后充分摇均,于沸水浴中加热消解1h。取出冷却,将试液移入50mL容量瓶中,用少量水冲洗残渣几次,洗涤液并入容量瓶中,立即加入10mL保存液（0.5g重铬酸钾优级纯,用少量水溶解,加硝酸50mL,用水稀释至1 000mL,摇匀）,稀释至标线,摇匀,取上清液待测。

2.5 标准曲线

准确移取汞标准使用液0.00,0.40,0.80,1.20,1.60,2.00mL于100mL容量瓶中,分别加入5mL5%盐酸,用水定容至标线,摇匀,配置标准系列,见表2。a11.15,b298.38,相关系数r0.999 9,符合朗博比尔定律。

表2 汞标准系列

2.6 空白试验

用去离子水代替试样,采用和试样制备相同的步骤和试剂,制备2个全程序空白溶液。并按标准曲线相同条件测定,结果见表3。

表3 全程序空白的测定浓度

2.7 质量保证

取两支土壤标样,采用和试样制备相同的步骤和试剂,并按标准曲线相同条件测定,结果见表4。从表4可以看出,本次测定结果准确可靠。

表4 土壤标样测定结果

2.8 样品测定

取适量试样,按标准曲线相同条件测定,测量结果见表5。

表5 清河门养殖园区土壤测定结果

3 结语

采用北京科创海光仪器公司AFS9800型原子荧光光度计测定土壤样品中的汞,选择了合理的仪器分析条件,适宜的样品消解方法。此方法符合国家标准要求,方法操作简单,灵敏度高,线性范围宽,仪器价格低,适用于土壤样品中汞的测定。

阜新市清河门养殖园区的土壤含汞量均低于土壤环境质量评价标准值；远低于重污染企业及地区土壤污染评价参考值。但是对比其他地区土壤背景值,可以看出土壤含汞较高,今后仍需规划管理,统一处理排放废水,较少土壤中汞的污染。

参考文献：

［1］ 国家环境保护总局.全国土壤污染状况调查样品分析测试技术规定［R］.北京：国家环境保护总局,2006.