我为队旗添光彩范文

时间:2023-04-07 18:18:42

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我为队旗添光彩

篇1

以“三个代表”重要思想为指针,以培养创新精神和实践能力为重点,以“雏鹰争章达标”为载体,切实加强少先队员的思想道德教育,全面提高少先队员的综合素质,全面推进素质教育。

工作重点:

1、 上好晨会课,有计划、有组织地开展每周一次内容丰富,形式活泼的“十分钟队会”。

2、 迎接各项检查评比,早锻炼,就餐,排队,上课纪律等。

3、 继续开展“爱心捐款”活动。

4、 加强《小学生日常行为规范》的学习与教育,进行“国旗下讲话”、“十分钟队会”、“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径,提高规范教育的针对性和实效性,引导队员按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的要求,做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。

5、 队干部形成网络,定期培训少先队小队干部。

6、 继续开展“雏鹰争章达标”活动,在“中队角”中设立“争章达标角”,将本学期争达的必修章公示,比一比谁最多。

7、 出好每月一期的黑板报。九月是“尊师爱师”,十月是“祖国在我心中”,十一月是“环保小卫士”,十二月是“强身健体”,一月是“我能行”。

九月份: 1、组织学生出好第一期黑板报、搞好教室布置工作。

2、改选班干部、组建新班委,布置班级工作计划。

3、做好常规教育,开展“尊师爱师”活动。

4、做好住宿生好习惯养成教育,并组织评比。

5、10分钟队会、两操、电视收看等活动正常开展。

十月份: 1、庆祝建国61周年,开展爱国主义教育。

2、进行队旗、队章教育,组织“我为队旗光彩”的队史教育。

3、开展环境教育,组织“与秋天有个约会”活动。

十一月份:1、开展科技节活动,发扬特长教育。

2、召开家长会,交流教育方式,传播最新教育资讯。

3、深入开展假日小队活动,10分钟队会和争章达标活动。

4、开展环境教育,争当“环境小卫士”。

十二月份:1、组织开展读书活动,评比“班级读书明星”。

2、开展体育锻炼,管理好学生进行晨跑、跳绳、踢毽等强身健体的活动。

3、加强法制教育工作计划和安全教育工作计划。

一月份: 1、做好期末复习工作

2、做好办班集体(文明中队)的考评工作

篇2

在这次帮扶活动中,学校让我和徐家亮、字向东、杨平香三位同伴并肩齐行,共同学习,共同成长。接到任务后,我根据学校的实施方案拟出了“师徒结对帮扶”活动措施,并要求三位教师相继拟出了个人成长规划。在学校的监督和管理下,我们先后开展了一些帮扶活动。在活动中,最让我欣喜的是,我们的三位教师不但能按自己的个人发展目标完善自我,而且能主动承担任务,敢于担当。上学期,我们年级组开展了“我为队旗添光彩,文明礼仪伴我行”演讲比赛活动。在我把活动方案整理出来印发到教师手中时,徐家亮老师主动地对我说:“龚老师,演讲评分标准我去整理,做好后传给您!”听到这句话,我感动万分!是啊,我们的小小团队,不就是其乐融融的一家人嘛!在这其乐融融的一家人中,人人有事做,事事有人做,难道你会不感动吗?按照年级组工作计划,在本学期,我们将在5月20日上午进行数学竞赛。数学竞赛的主要任务(拟卷、竞赛结果分析等)和整个活动过程,多数都是由受帮扶的教师去独立完成的。安排任务时,没有哪个教师不情愿。担当任务如此,上公开课、研讨课也一样。这学期,我同样按照以前的做法,在学期初就把年级组教师、工作室学员要上的公开课排出来,不同的是将受帮扶的三位教师的课也按工作室学员一样排三节。拿到授课计划表后,三位教师不但没怨言,而且到自己上课时,不用我打招呼,教室里已摆放好听课教师坐的凳子了。这些看似简单的小细节,已折射出我们教师的职业道德情操了。孔子曰:“三人行,必有我师焉!”在我们师徒四人并肩齐行共同学习、成长的路途中,已留下了很多靓丽的风景。现就这一平台,采撷下来和大家一同分享,同时也希望能起到抛砖引玉的作用。

2014年9月17日早上,杨平香老师的一节《亿以内数的改写及求近似数》让我记忆犹新。在这节课中,有很多地方值得推广和借鉴:首先,按我校推行的“3+1”教学模式基本操作要领进行教学活动。如:在揭示学习目标后,能有效地指导学生自主学习,且将自主学习的要求和内容用大屏出示。这样做,能让学生知道自学什么,怎样自学。其次,学生学习兴趣浓厚,参与课堂学习活动积极、踊跃,小组合作讨论热烈。第三,学习成果展示、学习小结、课堂教学小结有效性强。

徐老师的课,我学习了很多节,数学也好,语文也罢,每节课都有不一样的精彩出现。就拿4月22日早上的《小数的近似数》这节课来说吧。徐老师的课教学思路清晰,有条不紊。课件出示恰到好处。如:题目(把0.984分别保留两位数、一位数、整数,求出它们的近似数)用大屏出示,而求近似数的过程先让学生通过自主学习、汇报交流、板书展示的方式来完成。这样做,不仅突出了重、难点,达成了学习目标,而且科学、规范的板书设计,实用性更强。在徐老师平时的有效训练下,学生的整体素质很高,思维灵活敏捷。在学生汇报交流时,表现大方且声音洪亮。在交流求一个数的近似数时,老师轻轻的一句“是等于3.7吗?”学生马上就能反应过来纠正说“是约等于3.7”。

篇3

一、指导思想

以江总书记关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导,贯彻落实全教和全国德育工作会议精神,围绕德育工作思路和要点,加大德育创新力度,深化教育改革命战争面推进素质教育,进一步加强学生的政治思想教育,道德教育,纪律教育,法制教育,增强学生的爱国主义,集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果,强化学生个体,良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。

二、工作重点

(一)加强过程管,提高德育工作实效

结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神,认真落实学校德育工作制度,使德育工作逐步达到科学化,制度化,规范化,坚持德育领先,树立全员育人意识,形成浓厚的育人氛围,挖掘新的德育工作增长点,确定把德育工作真正融入育人的全过程,努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标,寓德育于各科教学之中,做到有机渗透,在新的实践中实现德国育工作新的创新发展,建立学校德育工作及活动的流程体系,优化管理环节,以爱国主义教育为主线,以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证,以生活化、社会化为基本形式,着力提高学生的道德素质个性心理品质,为学生的健康发展,主动发展奠定思想道德基础。

1、校级管理

加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络,校长——教导处——年级组——班级,党支部——工会——少先大队——少先中队,家长委员会——家长,建立班主任工作档案,采用定量与定性相结合的方法,考核班主任工作,定期公布考核结果,德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责,由值周教师值周生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。

2、年级管理

年级组要依据学校总体计划内,结合学生年龄特点,制定年级德育工作计划,开展体现年级特色的教育活动,学年组长要及时协调组内工作,每月底要召集一次碰头会,小结学年组内工作情况,具体安排下月工作要点。

3、班级管理

班主任要制定班级工作计划,开展班级教育活动,充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。

制定班级激励机制,完善班级光荣榜的利率,定期公布班级的好人好事,建立学生个人《成长册》

加强班级日常管理,落实班级值勤制度,强化学生自主管理意识,利用学校开展的各项评比活动,把养成教育落到每位学生身上,规范学生的言行,形成良好班风。

(二)突出校园文化建设,强化行为养成教育

学校在“双全学校建设的基础上,乘势而上,以完善日常评比机制,规范学生个体行为,发挥先进集体的示范作用为重点,促进校园文化建设进一步上水平,上品位,努力在学生个体与群体的行为自律,文明规范上见实效,从开学第二周起,以规范教师护导,学生值勤工作形成风景线为起点,营造校园文化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风,加强班级环境建设,优化班级文化氛围。

2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间,倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。

开展道德风景线,风景点建设(校门区风景线,间操风景线,放学路队风景线,绿色通道,花海世界风景点,值周师生风景点,课间活动风景点)

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育,加强校级、年级、班级***护导值勤,分层推进,分段达标,实现七个达标,即升旗仪式,校内外文明礼貌,一日行为规范,课内外行为,间操及课外活动,眼保健操,清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。加强管理,履行职责,评比表彰礼仪班,文明班,期末评先出文明小标兵。

规范升旗要求,优化升旗氛围,点评升旗面貌,评选最佳升旗手,升旗式。

三、加大德育科研指导,促进研究成果转化

巩固科研成果,进一步壮大德育科研队伍,加大德育科研力度,力争出新成果,上新水平,依据学生的成长规律落实德育总体目标,以递进性,分层性原则,改革教学与活动方法,落实不同年龄阶段的德育内容和要求,加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意识,活泼开朗的性格,增强学生达应社会的能力。

1、搞好德育科研工作,成立科研小组,每位班主任要认定科研课题,制定计划,开展实验,积累经验,转化成果,总结提高,争取学期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究,适应信息社会发展,以校园网建设为重点,加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究,让学生感受“数字化社会”的发展趋势。

2、重视心理健康教育的研究,以《中小学校心理健康教育纲要》为指导,培养学生良好的心理素质,搞好学生群体与个体心理辅导,建立班级学生心理分析档案,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导,培养学生健康向上的心态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。

3、加强课外活动小组的管理,开展主题活动课的研究,指导学生社会调查,展示个性特长,提高学生的全面技能,做好活动小组辅导教师的培训,提高工作,课外活动小组做到“四有”(有活动计划,有备课,有总结,有成果)积极参加各级组织各项竞赛活动,本学期进行活动成果展示活动。

(四)完善德育网络,建立开放型德育新体制

加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设,形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长委员会制度,重新认定家长委员会名单,召开家长委员会会议,请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表,建立校长热线,共商育人大计,沟通教师与家长的关系,优化家庭教育环境,形成教育合力。

完善社会实践基地建设,开展双体日小队社会实践活动,服务社会奉献爱心。

重视劳动教育,增强劳动观念,培养劳动习惯,学校组织学生参加力所能及的劳动活动,开展“一日家长”实践劳动,(低年级不让父母为心,以自我服务劳动,中年级孝敬父母,学习家务劳动,高年级在家长指导下做一日小家长)期末各班评选出劳动小能手。

(五)全面落实德育工作目标,加强德育队伍建设

建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键,坚持班主任辅导员例会制,加强班主任培训,建立竞争激励机制,鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

加强班主任队伍建设,更新观念,树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中,处理三个关系:

1、主导与主体关系:注重学生自主管理,自行设计,自我教育。

2、放手与放任关系:提倡教师精心管理,精心设计,精心教育。

3、指挥与指导关系:指挥得当,指导到位,活而不乱,管而不死。

改革整体化的管理方法,注重班级特色发展,通过重心下放在德育管理实施中,增强四个意识:

1、集体意识:爱学校,爱班级,维护集体荣誉,为集体增长增光。

2、课程意识:重视并认真上好每一门,每一节课,达标创优。

3、法制意识:增强法制观念,遵守学校的各

项规章制度,以法规范行为。

4、责任意识:做事要有责任心,学习要有责任心,待人要有责任心,对自己负责对老师负责,对父母负责,对集体负责,对国家负责。

四、工作安排

本学期以“情系祖国,做新世纪的小主人”为主题,通过学校少先大队,创造性开展读书,演讲,演唱,主题升旗式,知识竞赛,主题班队会,社会实践等丰富多彩活动,对学生进行政治思想,爱国主义,集体主义和社会主义思想教育。

三月份:开展“雷锋与我同行”奉献活动,做“一日家长”实践活动。激发学生用雷锋精神鼓舞自己,用崭新的精神面貌迎接新世纪的挑战,培养学生自我服务意识,学做父母、老师的小帮手。

四月份:1、开展“校园手拉手”帮助特困生活动。

2、开展“学日常规”竞赛活动,在家做好孩子,在校做好学生,在社会做好公民。

五月份:1、开展“劳动最光荣”主题队会活动。

2、在各项活动中开展“寻找我的榜样”争做校园十星活动,使全校形成“比学赶帮”良好氛围。