六年级下册语文范文
时间：2023-03-27 15:03:19
导语：如何才能写好一篇六年级下册语文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期，我担任六年级毕业班的教学工作，回顾这一学期以来，在全体师生的共同努力下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下：
一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，做到以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的主人翁地位。
二、采用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
1、让学生养成课前预习、课后复习的好习惯。刚开始，很多学生都没有这个习惯，我便采用表扬少数，带动多数的方法，让学生在不断的。鼓励中慢慢地形成习惯。现在，我班学生都能自觉地做到这一点。
2、在课堂中不断培养学生探究问题的习惯。一个会提问的人就是一个会学习的人。
3、在班级中开展“夺旗评星’活动，不断规范学生的各种习惯，提高学生学习语文的兴趣。如写字姿势较好，字写得漂亮，奖励他一面小红旗；上课时，发言积极，对问题有自己独特的见解，奖励一面小红旗；习作中作文写得好，奖励一面小红旗；考试时，能认认真真完成，不粗心，成绩优秀的同学，奖励一面小红旗。一个月下来，得到十面小红旗的，被评为语文学习先进分子。这学期，全班同学学习语文的兴趣很高涨。
三、做好后进生转化工作。
我们班学生人数较少，后进生转化就成了一个关键的问题。为了做好工作，我常到学生家中家访，和他们的父母沟通，及时了解他们的情况；在班上开展“一帮一”结对子活动，为他们找一个小老师；利用课余时间给他们“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。
四、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。我让他们每天搜集四个好词，三个好句。一个学期下来，我发现学生的词汇积累有了明显的增多，在作文中也经常能发现他们写的好词好句。
3、开展各种语文活动。如成语接龙、讲故事比赛、语文新闻会等，学生的兴趣很高，在活动中他们既增长了知识，又训练了动脑、动口、动手的能力。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
篇2
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、 读拼音，写词语，你一定能准确而规范地写出来！（5分）
ōu zhōu fán zhí shú xī qínɡ tínɡ bó lǎn
二、比一比，再组词，你能从中发现什么呢？（5分）
炸（ ） 端（ ） 截（ ） 辨（ ）
作（ ） 瑞（ ） 载（ ） 瓣（ ）
三、照样子给下面的字加部首并组词，相信你能行！（4分）
例：干 旱 （ 干旱 ） 汗 （ 汗水 ）
争 （ ） （ ）
少 （ ） （ ）
四、请你给下面句子中带点的字找正确的读音并画上横线。（4分）
1、 牧羊人围着羊圈（juàn quān）走了一圈（juàn quān）。
2、 我们每天把红领巾系（jì xì）上脖子上，我们与红领巾的关系（jì xì）非常好。
五、本学期，你一定积累了不少四字词语，你能把下面的词语补充完整吗？（2分）
（ ）不虚传 语无伦（ ） （ ）羊补牢 （ ）不及待
写出描写早晨的词语：（2分）
旭日东升 ___________ __________
写出有关学习方面的成语：（2分）
废寝忘食 __________ ___________
六、选择恰当的词语填空，使句子通顺连贯，要细心啊！（6分 ）
1、既然 居然 虽然 固然
①（ ）明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。
②（ ）你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！
2、只要......就...... 如果......就...... 因为......所以......
①（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。
②它们（ ）“吃”树上掉下的水果（ ）可以干活。
七、本学期我们学习了五首古诗，你能默写其中一首吗？别忘了写上题目、作者的姓名和标点符号。 （5分）
我能行
八、根据提供的语句把下面的句子补充完整，你肯定行！（4分）
冰在薄处裂 海内存如己 要看水底万丈深 千里送鹅毛
1、莫看江面平如镜， 。2、 ，天涯若比邻。
3、绳在细处断， 。 4、 ，礼轻情意重。
本学期，你一定积累了不少类似这样的句子，把你印象最为深刻的两句写在下面横线上（课内外都行，但不能重复试卷中出现过的）。（2分）
1、 2、
第二部分 阅读积累与运用（30分）
一、阅读《荷花》选段，回答问题。（16分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩（nùn nèn）。黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵 很美
看看那一朵 也很美 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1、请在 上加上恰当的标点符号，要细心考虑！（2分）
2、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示，别选错哟！（2分）
3、“莲”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。（2分）
4、用“ “分别找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，标上①②。（4分）
5、你最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。（4分）
摘抄：
我喜欢它的原因是
6、读读文段中最后一句话，充分发挥你的想象力，说说你从带点的词语中体会到了什么？（2分）
二、阅读下面文章，然后回答问题。（14分）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱”三只一群“、”五只一伙“地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠（ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光（ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）
（1）形状：_______________________________________________
（2）颜色：开始呈_______________，后来_____________________
（3）气味：________________________________________________
3、从短文中找出一个比喻句用”--“画出来，再找出一个拟人句用”“画出来。千万别丢题呦！（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：____________、___________、_____________。（3分）
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的”--“上。（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________
7、读短文后，你有哪些疑问？请自提一个问题并试着回答。（2分）问题____________________________________________________________
答案__________________________________________________________
第三部分 快乐习作（30分）
篇3
（ ）心（ ）志 语（ ）心（ ） 精（ ）简（ ） 张（ ）结（ ）
（ ）（ ）成效 见（ ）知（ ） 司空（ ）（ ） （ ）七八（ ）
二、写出下列词语的反义词：
精湛（ ） 真挚（ ） 镇静（ ） 脆弱（ ）
三、下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下并说明理由。
1．某公司开业广告说：“免费赠送小礼品，赠完为止。”
2．一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。
四、学校重新布置图书阅览室，要选择几条名人名言或警句挂在阅览室四周，请你帮助选两条。
五、临近毕业，同学们都将各奔东西，请你给要好的朋友写一则毕业赠言：
六、按原文填空：
1．在不确定中生活的人，能比较经得起( )，会锻炼出一颗( )的心。
2．甘瓜苦蒂，( )。
3．( )，要留清白在人间。
4．白日放歌须纵酒，( )。
七、阅读理解。
爱 痕
记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太阳，我是太阳底下最幸福的人。
我母亲是一位普通的工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了生命的坎坷。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母亲，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。
郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼的行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我们猛然侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌下来。母亲黯然泪下：“好玉玉，妈难为你了……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱——至高无上的永恒之爱！
后来，我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正的价值。
1．联系上下文，解释以下词语。
心旷神怡： 破涕为笑：
2．先给短文标好自然段，再概括第三自然段的内容。
3．“我是太阳底下最幸福的人”的原因是：
4．我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”我这样说是因为（ ）
A．我盼望有一个酒窝。 B.我故意说笑话，来安慰母亲。
C．“酒窝”很美，我感谢母亲。
5．读了短文的最后一句，“做人的真正的价值”是什么？请你联系生活实际谈谈。
何为贫穷
一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”
儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”
在所读的文章中写批注和体会是一种非常好的阅读方式，有助于我们随时记下自己的学习心得。请在文中批批点点，可以用上不同颜色的笔，再把总体的感受和体会写在下面的横线上。
篇4
学校：
班级：
姓名：
成绩:
注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。
一、默写古诗
长歌行
________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
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____________________
____________________
二、
填空
1.读书须用意，
。
2.莫道君行早，
。
3.
，胜读十年书。
4.
，日久见人心。
5.
，近山识鸟音。
6.有意栽花花不发，
。
7.良药苦口利于病，
。
8.
，子欲养而亲不待。
9.
，莫把无时当有时。
10.
，事非经过不知难。
11.穷则变，
，
。————《周易》
12.
，
，又日新。————《礼记》
13.青，
。————《荀子》
14.苟利于民，
篇5
现将本期语文教学作一下总结:
一、重视夯实基础知识。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习,如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、重视学习方法指导
优生为什么经常有玩的时间,可成绩却不错,这是为什么呢?我想:学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说:“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导,学习效率将会大面积提高。首先,我要求优生小结一下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做好课前预习,专心听课,及时作业,认真复习,平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学,到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促,学生才能坚持,一旦学生养成了好的学习方法,这将终身受益。
3、重视营造教学氛围
我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师,终身为父”。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。
①创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
②倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。
③教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望.
篇6
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用
(共6题；共26分)
1.
（3分）读课文《广玉兰》，在横线上加上标点符号。
盛开着的玉兰花________洁白柔嫩得像婴儿的笑脸________甜美________纯洁________惹人喜爱________
2.
（4分）我是拼音小能手。
________
________
________
________
碧绿
花苞
鲜嫩
绽放
3.
（3分）写出近义词。
幽香—________
观赏—________
洁净—________
4.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
②对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
5.
（5分）连线。
（1）《三国演义》
童话故事
《西游记》
历史故事
《亡羊补牢》
民间故事
《丑小鸭》
神话故事
《牛郎织女》
寓言故事
（2）七夕节
五月初五
吃粽子赛龙舟
端午节
正月十五
登高插茱萸
重阳节
七月初七
赏月吃月饼
元宵节
九月初九
拜月乞针线
中秋节
八月十五
看灯吃汤圆
6.
（6分）阅读《广玉兰》，回答问题。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
作者依次描写了广玉兰花开的不同形态：________、________和________。
二、阅读理解
(共2题；共34分)
7.
（17分）阅读下文，回答问题
年轻的清洁工
在老家的县城，有一位年轻俊美的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁优雅地做个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至是时髦，干干净净的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离两三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，原先在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
在与垃圾打交道时，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。
对此，他很激动，他说他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
（1）写出下列词语的近义词。
优雅——________
体面——________
荣耀——________
照顾——________
（2）下列句子用了哪种描写方法。
①他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。________
②当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着。________
③每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。________
（3）说说文中划线句子的含义。
（4）认真读文章，想想是什么使作者说“一天见他一次，真是三生有幸”？请用“”在文中画出来。
（5）请你说说“我们日渐蒙尘的内心”是什么样的。
8.
（17分）阅读
我爱葵花
我爱葵花，因为它时时刻刻向着太阳。它不像别的花，在阳光的下，开出那么美那么艳的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，甚至倒在烂泥里，再也直不起腰来。如果谁遮住了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。
我爱葵花，它不像有些花那么娇艳。它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。只是一个劲儿往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。
（1）巧手填词语。
________ ________的阳光
________ ________的种子
（2）作者为什么爱葵花。
三、语言表达
(共1题；共5分)
9.
（5分）每个学生都会有“心儿怦怦跳”的体验：考场上题目做不出来时，“心儿怦怦跳”；犯了错误，去老师办公室时，“心儿怦怦跳”；第一次登台演讲时，“心儿怦怦跳”；比赛后得知获奖的消息时，“心儿怦怦跳”……请你以“心儿怦怦跳”为题，选一件亲身经历的事情写下来。要求：把事情写清楚，要有真情实感。
参考答案
一、基础运用
(共6题；共26分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
6-1、
二、阅读理解
(共2题；共34分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
三、语言表达
篇7
一、学情分析：
本班现有XX名学生。大部分学生能掌握课堂上的知识，能按要求完成老师布置的任务，但也有部分学生达不到要求，家长也不配合，给教学带来一定的难度。部分学生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的得过且过，一点都没有危机感。
二、教材内容分析
新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。六年级上册教材由六个主体单元构成，主题分别是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
“导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。
每单元大致有2——4篇课文，前2篇要求精读，后1或2篇是略读课文。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了
三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
全册共安排“语文园地”五次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据
内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
三、教学目标
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。
（2）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
（3）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
2、技能方面
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（3）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（4）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（5）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯方面
（1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。
（2）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。
（3）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
四、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
五、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1（2.10—2.14）
开学第一课
1、北京的春节
2、腊八粥
6
2（2.17—2.21）
3、古诗三首
4*、藏戏
习作：家乡的风俗
6
3（2.24—2.28）
语文园地
第一单元测试
5、鲁滨逊漂流记（节选）
6
4（3.2—3.6）
6*骑鹅旅行记（节选）
7*汤姆.索亚历险记
口语交际：同读一本书
习作：写作品梗概
6
5（3.9—3.13）
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
8、匆匆
6
6（3.16—3.20）
9、那个星期天
习作例文
习作：让真情自然流露
6
7（3.23—3.27）
第三单元测试
10、古诗三首
6
8（3.30—4.3）
11、十六年前的回忆
12、为人民服务
13*金色的鱼钩
口语交际：即兴发言
6
9（4.7—4.10）
习作：心愿
语文园地
第四单元检测
5
10（4.13—4.17）
14、文言文两则
15、表里的生物
16、真理诞生于一百个问号之后
6
11（4.20—4.24）
17*他们那时候多有趣啊
口语交际：辩论
习作：插上科学的翅膀飞
6
12（4.27—4.30）
语文园地
第五单元检测
综合性学习：难忘小学生活
5
13（5.4—5.8）
第六单元检测
古诗词诵读
6
14（5.11—5.15）
古诗词诵读
综合复习
6
15（5.18——5.22）
综合复习
6
16（5.25—5.29）
综合复习
6
17（6.1—6.5）
综合复习
6
18（6.8—6.12）
综合复习
6
19（6.15——6.19）
篇8
）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共11题；共46分)
1.
（6分）给划线的字选择正确的读音。
摄氏（shì
sì）________
野兽（shòu
sòu）________
繁殖（zhí
zí）________
蔬菜（shū
sū）________
比较（jiào
jiǎo）________
杀菌（jūn
jǔn）________
2.
（6分）选择划线字的正确读音。
圣经（jìng
jīng）________
戏院（xì
xǜ）________
簇拥（cù
chù）________
哗笑（huá
huā）________
沉寂（jì
jī）________
笼罩（zhào
zhāo）________
3.
（3分）小小书法家。（看拼音，写词语）
chuǎi
cè
chōu
tì
hé
ǎi
kě
qīn
________
________
________
4.
（3分）选词填空。
表示“看”的词语有：盯，俯瞰，瞧
①小花猫________着洞口，一动也不动，非把老鼠逮住。
②他坐在位子上，________着远方，思想很不集中。
③站在山顶，能________整个小城。
5.
（8分）画龙点睛。（把下列词语补充完整）
至________名________
乐极________
________
________思________想
________
________不平
6.
（6分）拉拉手
，好朋友（我会从课文中选择合适的词语填空）。
________的时间
________的手表
________的严格
________的笑容
________的事情
________的处罚
7.
（1分）课文在线。（根据课文内容，抓住划线词语说说对下面这句话的理解）
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
________
8.
（5分）抄写词语
田埂
援救
冻僵
9.
（3分）给加下划线字注音
揣________测
拾金不昧________
抽屉________
10.
（3分）读课文《出色的老师》，把下列词语补充完整。
翻然________
愤愤________
拾金________
11.
（2分）根据课文《出色的老师》内容填空
院长递给我一本校规手册，并________我几句关于遵守校规和爱护________的话，我连忙点头称是。
二、语言表达
(共8题；共40分)
12.
（5分）根据课文《出色的老师》内容，抓住划线词语说说对下面这句话的理解
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
13.
（5分）语文实践台。
为了保护环境，我们可以怎么做呢？先想一想，再说给同学们听。
14.
（5分）句子加工厂。（按要求写句子。）
①这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
（改为陈述句）
②2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。（缩句）
③她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”。（改为第三人称转述）
15.
（5分）将下列陈述句改成反问句
①黑大哥点了点头。
②院长是一位六十来岁的长者
16.
（5分）扩句
①话让我醒悟。
②我沉醉。
17.
（5分）缩句
①我贴了几张寻物启事。
②这块手表却在一次晚餐时丢失了。
18.
（5分）修改病句
异口同声地说：“赞成！”
19.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①他的手中拿着块手表。
②那正是我心爱的电子表。
三、阅读题
(共5题；共30分)
20.
（10分）阅读下列短文，按要求回答问题。
①小伙伴围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
②科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”
③科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来
，
对小伙伴说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我们现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”
④科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了小匣子。
（1）科里亚现在是________岁，埋箱子的时候是________岁。他第一次挖箱子量的是________步，第二次量的是________步。
（2）阅读第④自然段，________一词说明科利亚想的是正确的。
（3）根据短文内容判断下列说法的对错
①第②自然段画横线的句子是在说敌人找不到“我”的木匣。
②第③自然段中划线的“丢、坐、摸’’三个动作把科利亚天真、可爱，动脑思考的神态写了出来，也表现了他不把事情弄清楚不罢休的态度。
③“所以应该量的不是十步”中的“量”在这应该读“liang”，意思是“测量”。
④从文中划线的这句话可以看出科利亚是在笑敌人很笨，竟然找不到他的木匣。
21.
（5分）读课文《出色的老师》，说说故事发生的原因、经过以及结果。
22.
（5分）给课文《出色的老师》分层，概括文章大意。
23.
（5分）仔细读课文《出色的老师》，概括课文的主要内容。
24.
（5分）阅读课文《出色的老师》选段，回答
2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。
来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。
在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（chuǎi）测伦捷这时候在干什么。
哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？
参考答案
一、基础题
(共11题；共46分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
二、语言表达
(共8题；共40分)
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
三、阅读题
(共5题；共30分)
20-1、
20-2、
20-3、
21-1、
22-1、
篇9
第二课时
教学目标：
1、结合具体事例，理解司马迁的话，联系历史和生活，理解“为人民服务”的含义。
2、逐句朗读、理解，体会句与句之间的严密论证。
教学重点：结合具体事例，理解司马迁的话，联系历史和生活，理解“为人民服务”的含义。
教学难点：逐句朗读、理解，体会句与句之间的严密论证。
独立学习
一、复习旧知
1.
我会写。
革命 彻底 压迫
批评 目标 炊事员
2.
我会讲。
课文5个自然段分别讲了什么内容？
一、复习导入
1.
课文5个自然段分别讲了什么内容？
2.
背诵第2自然段。
及时复习能巩固上节课的内容。
合作探究
二、逐句理解，合作填表
1.
查阅资料，交流疑问。
2.
接受正确的批评是为人民服务，那么还有别的为人民服务的方式吗？阅读“钱学森回归祖国”的故事，思考钱学森是怎样为人民服务的。（出示资料）
3.
默读第4自然段，思考：革命队伍现在的目标是什么？要取得全民族的解放，目前要怎么做？
二、交流内容，感受论证的严密
1.
学生交流第一题，填表：
第几句
概括内容
使用的关联词
①
②
③
④
2.
小组交流后全班交流：
第几句
概括内容
使用的关联词
①
接受批评
因为 所以
如果 就
②
接受任何人的批评
不管 都
③
接受任何人的对的批评
只要 就
④
接受任何人的对人民有好处的意见
就
3.
学生交流其他为人民服务的例子。
4.
朗读第4自然段，思考填表，引导背诵：
革命目标
革命形势
遇到的问题
遇到困难
遇到困难
怎么解决
5.
交流。
革命目标
全民族的解放
革命形势
中国人民正在受难
遇到的问题
遇到困难
遇到困难
怎么解决
看到成绩
看到光明
提高勇气
努力奋斗
减少牺牲
互相关心
互相爱护
互相帮助
6.
背诵第4自然段。
体会关联词的作用，进而感受论证层层深入的严密。
教授第4自然段重在对内容进行梳理，让学生在梳理中明白作者的意图。
实践应用
三、随堂练习
1.
理解填空。
牺牲的本意是（
），是一个（
）词；引申义是（
），是一个（
）词。“要奋斗就会有牺牲，死人的事情是经常发生的”中“牺牲”的意思是（
）。
2.
填写关联词。
（
）我们是为人民服务的，（
），我们（
）有缺点，（
）不怕别人批评指出。（
）是什么人，谁向我们指出（
）行。（
）你说得对，我们（
）改正。你说的办法对人民有好处，我们（
）照你的办。
三、课堂拓展
完成“随堂练习”。
左侧三题参考答案：
1.
祭祀或祭拜用品 名 为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命或利益
动
为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命
2.
因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就 就
落实词语教学，巩固课文内容，是这一环节的重点。
自我总结
通过今天的学习，我学会了：
我的问题是：
四、课堂小结
篇10
时间过了，童年的时代，青春的年华，分分秒秒都不会再回头。岁月如歌，是一首永远不回头的歌;岁月如歌，是一首抓不住的歌;岁月如歌，又是一首优美动听的歌。
岁月之歌——前奏
奶奶是我最依赖的人，小时候，我总是依靠在奶奶的怀里，听着奶奶给我讲我年幼时丫丫学语时的情形：大人说什么，我就像复读机一样不断地重复，一遍又一遍，跟着电视上的声音一起”唔啦……唔啦“的乱讲一气，然后哈哈大笑，尽管自己也不知道自己在说什么。虽然这些事我已然忘却，但我能想象得出，这，是岁月之歌的前奏。
岁月之歌——启奏
上学了，面对着陌生的校园、早就期盼着的校园，心里满满的全是期待。坐在自己的座位上，左看看右望望、和同桌说着乱七八糟的东西、互相拍打着玩闹，上课和老师一起做着无聊但又开心的游戏、一遍又一遍的朗读课文。我听到了岁月之歌已然响起。
岁月之歌——
一次，老师说要开家长会，并且要让我们领悟感恩，所以让我们为父母写一封感恩信，还要送给父母一件小礼物。我用稚小的手、感恩的心、和歪歪斜斜的字以及稀里哗啦的语言写了一封超长的信。然后，我又用不知在哪捡来的贝壳和在破箱子里扒出来的小铃铛用线穿起来，做成了一个……就连我自己都不知道是什么的“精美小礼品”。
家长会时，我把信和“小礼物”拿出来给妈妈看时，妈妈先是吃了一惊，然后，开始读信，起初，妈妈眼里含着欣慰，嘴上挂着抹不去的微笑。不知何时，那苍老的眸子里闪出了泪花，眼泪调皮的从那嵌着皱纹的眼眶中跳出，顺着脸颊，一串串的滑落，但，那嘴角的微笑迟迟未落。在后来的互动中，妈妈抱着我一边哭一边说着什么……我记得也不太确切了。但是我清楚的记得，妈妈一直把我送的“精美小礼品”当宝贝一样珍藏着。我感受到，这，是岁月之歌的升调，岁月之歌的。
岁月之歌——低谷
一次考试，心里很是没把握。成绩出来后，果然--考砸了。我脑海中时不时的浮现出考试的成绩，心里有说不出的失望，说不出的伤心。我开始厌学、弃学。以致我的成绩一败涂地。我看得到，这，是岁月之歌的低谷。
岁月之歌——回升
自那之后，同学和老师看出了我的变化，都纷纷鼓励我、帮助我，老师也找我谈了话，给我了极大的鼓励，我豁然开朗，不但找回了丧失殆尽的信心，并且用信心把心房填得满满的，从老师同学们鼓励的话语中，我听得出，这，是岁月之歌的回升。
岁月如歌，有，有低谷，它沉浮不定。岁月如歌，歌唱者我们的人生，在这如歌的岁月里，我要把我的岁月之歌唱的最动听，最嘹亮，不留一丝遗憾。
【范例2】
转眼间，初中三年的学习生活将要结束了。回首往日岁月，我们经历了太多的艰难与险阻，付出了太多的艰辛和努力，拥有过太多的快乐和忧愁……面对这一切，我们不禁感叹：岁月如歌!
岁月如歌。在这三年里，我们编织出了一道道绚丽的彩虹，让自己在梦想的天空中自由自在地行走。在三年的学习生活中，我们学会了谦让，学会了珍惜，学会了感激;在这三年的学习生活中，我们拥有了友谊、亲情、师生情，我们滋生了几分“莫等闲，白了少年头，空悲切”的焦虑。于是，我们更加努力，为了美丽的人生而努力。我们不禁感叹：岁月如歌!
岁月如歌。在这三年里，我们像一条条小河，让自己流入江河，汇入班集体这个海洋。在这三年的生活中，我们学会了坚强，学会了面对，学会了奋斗;我们懂得了，我们所要面对的困难还有很多，我们这条小河，在流淌的过程中，会有石头的阻碍，会有水草的拦截。但是，任何的困难都不能阻挡我们热情追求的心，我们拥有“咬住青山不放松”的坚忍不拔意志。于是，我们时刻都准备接受挑战，为了到达成功的彼岸而努力。我们不禁感叹：岁月如歌!
岁月如歌。在这三年里，我们绘出了一道道晚霞，让自己沐浴在夕阳的余晖下，让自己在朦胧中散发出更美丽的光彩。在这三年的生活中，我们学会了表白，学会了适应，学会了展望;在这三年的生活中，我们知道了晚霞只有在夕阳西下时才能释放光彩。所以在这三年里，我们努力运用自己的智慧，展示自己的才能。我们明白人生之路遥远，还有更多的挑战等着我们，我们需要更努力，正如歌中所唱：“我才发现梦想与现实间的差别，迎着风让自己体验每一个感觉，就像是寓言流泪喜悦看过这一天。我想追，追寻完美的世界：我还要飞，飞得很高很远在我的世界”。于是，我们为了绘出更美的人生蓝图而努力。我们不禁感叹：岁月如歌!
