美无处不在范文

导语：如何才能写好一篇美无处不在，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

人，具有主观能动性，所以人类往往在最困难的时候，能够激发自己的潜能，奋勇前进。这就是人类的美，这种美无处不在，无时不有。

??不必说每年“感动中国”里的获奖人物，也不必说“中国骄傲”里的使人潸然泪下的故事，单是我们身边，就有无数这样的人。

??滔滔——一个普普通通的乡村教师，在他平凡的身上，我感受到了美。

??对工作兢兢业业，他说他喜欢过平平淡淡的简单日子。然而不幸还是降临在这个简单有着阳光味道还不算成熟的人的头上。2006年11月是滔滔的婚期，暑假后滔滔一直在为这个人生中最重大的事情忙碌着。然而在9月份，他的未婚妻却查出患有一种极为罕见的慢性病，滔滔为此而受尽煎熬，开始了从县医院、市医院直至省医院艰难的求医之路。从不敢相信到慢慢接受，滔滔经历了一次残酷的涅槃，历经的太多的艰难坎坷。刚刚回到家里进行调养的时候，未婚妻的奶奶又不幸过世，这也着实让滔滔替她捏了一把汗！因为从小就是奶奶和她在一块，感情很深，滔滔真的害怕她收不了这个打击，甚至滔滔没让她回家奔丧……又过了一个月，滔滔的外祖母去世——一个和蔼、慈祥的老人。滔滔再一次面临着严峻的考验，紧接着，和滔滔从小就在一起玩非常关心他的堂哥患白血病去世，才35岁，更令滔滔痛不欲生。他想起了哥哥送给他的用子弹壳做的装饰品（他是一位退伍军人），在小学五年级滔滔曾和他生活在一起一段时间，两人一块儿吃饭，睡在一张床上，放学晚了是哥哥骑自行车穿越整个小城去接滔滔，在初中，堂哥听说滔滔被小混混打了，直接要去揍他……往事一幕幕，在滔滔眼前闪过，然而一切的一切只能是永远的记忆了，最不能接受的是哥哥才35岁，正是青春年华正是风华正茂啊！

??滔滔的前25年都平凡且平淡，或许是上天不愿他永远这样快乐下去，所以才制造了这么多的痛苦和生离死别来给滔滔，而这些事情让滔滔更加难以接受，因为他从没受过如此的打击，它们让滔滔意志消沉，觉得生活太苦太累太涩，他觉得自己早已过了大喜大悲的岁月，早已过了伤感流泪的年华，而此时此刻的他才知道自己是多么的肤浅和无知。

??2006年即将过去，此时此刻连月的阴霾也一扫而空，仿佛象征着即将到来的2007是拨开乌云见月明的一年。在温暖的阳光下，滔滔也长出一口气，是啊，坎坷是人生必将啜饮的一杯酒，乌云可能会暂时地遮住太阳，但它怎能遮住所有的日子呢？困难也罢，生离死别也罢，相信在即将到来地2007年滔滔会在阳光下笑的比阳光更加灿烂！因为别离常常是回归的注脚，没有比脚更长的路，没有比人更高的山！否极自然泰来！

??告别痛苦的2006，迎来崭新的2007，滔滔用力的甩甩头发，仿佛要甩掉所有的晦气似的，昂起头，坚强的走向明天！

篇2

——读《杭州最美的司机》有感

老师经常对我们说：“同学之间要互相关心，互相帮助。俗话说的好：所谓助人为，又是助人为快乐之本。”这句话深深地印在了我的脑海里，对，在我需要帮助的时候，很多人都来帮助我，使我感到很欣慰。

知道吗？从最美的妈妈吴菊萍，到最美的山村女教师马剑霞，再到见义勇为的路人阿姨，他们用行动向整个社会证明了，热心人常有，好心人常在。

赠人玫瑰，手有余香。帮助别人自己也会快乐！你认识杭州的一位司机——吴斌吗？虽然他生前是那么的平凡，可他在我心中却那么的伟大，他用短短的一分钟救了二十四位乘客。他每天上班下班都是默默无闻；生死的一分钟，他承受着打倒生理极限的剧痛，左手仍牢牢地抓住方向盘。那一瞬间，他成了二十四位乘客的守护神。

读了《杭州最美的司机》，给我的感受是：如果换做是我，我会做得这么伟大这么无私吗？不，不会的，我们的意识总是把自己放在最前头。生活中，我们帮助过许许多多的人，不要认为一件小事就微不足道，你知道吗？此时此刻，被你帮助的那个人的心情一定很快乐吧！在街上，扶老人过马路；在公交车上，给老人让座；以前的中国是落后的，正是因为一些没有素质的人的存在，现在中国强大了，没有人敢欺负我们，如果我们中国没素质的人多了，而好心人少了，中国就会被欺压到底，我们应该向那些乐于助人的人学习，当一名乐于助人的优秀少先队员。我们是祖国新一代的花朵，是祖国未来的栋梁，我们应当把助人为乐时时刻刻铭记在心中。

篇3

关键词：美术课堂；表现美；个性美；发现美

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）09-148-2

电视台的一些少儿节目如此让小朋友们痴迷，究其原因，是因为巧妙的编排、新颖的创意设计、观众的现场参与、良好的竞赛氛围深深地吸引了少儿观众。这类节目中折射的自主、探究和合作方式，让处在美术课程改革背景下的我们深受启发。如何了解学生的心灵，创设各种教学情境与游戏活动，让孩子们在“玩中学，学中玩”，为学生缔造一个与他们的生活、情感、需要息息相关的美术空间也是一切美术教育教学活动的出发点与归宿点，这是每一位美术教师应该努力的方向。

一、在活动中发现美，在玩中表现美

心理学研究发现，小学阶段的儿童在认识形式上具有形象大于思维的特点，他们常常用感性的形象取代思维过程。我们就要按照儿童的心理年龄特点，利用生动具体的感性活动，诱发他们的学习兴趣，使学生能全神贯注地主动参与学习。

案例《泡泡乐》

玩泡泡是每一个孩子都喜爱的活动，让他们画泡泡，似乎是太简单了，乍一看效果也不错，满纸是彩色的泡泡，可是我们该明白这不是编者的初衷。

为了让孩子们更好地表现泡泡，我设计了这样一个教学活动，老师先玩吹泡泡游戏，让小朋友们仔细看：你发现这些泡泡是怎样的？说得妙的你也跟老师一起来吹泡泡。

生①：泡泡大大小小。

生②：泡泡有椭圆的、滚圆的……

生③：泡泡有的是分开的，有的一串串的，像冰糖葫芦。

生④：泡泡亮晶晶的，吹它一下会变形。

生⑤：泡泡像镜子，里面有窗户。

生⑥：有的泡泡一碰就破，有的掉到地上成了个半圆。

……

学生这一自然的惋惜，也就诱发了大家美好的愿望，让我们来留住美丽可爱的泡泡。看到我事先布置好的用不同方式来表现泡泡的六个美术活动区域，原先用彩色笔画泡泡的方式自然受到了冷落。讲清各种制作方法后，孩子便兴趣盎然地投入到了各自喜爱的美术表现活动中去了。在活动中，他们尝试并体验了各种表现方式：有用盖盖儿印的，用毛线粘的，彩纸剪贴的，橡皮泥做的，水粉颜料画的……在孩子们兴奋的情绪中使人体会到了这一教学活动设计的成功。然而我并未就此止步，而是进一步深入，为孩子们插上了想象的翅膀。

二、在活动中学会合作，在合作中发扬个性美

合作学习使学生的交往更为频繁，他们人人平等，相互帮助、鼓励，密切配合，都以更大程度更多时间融入学习中，并通过不断磨合，使“自己”被他人所接纳、所喜爱而产生更强的成就感和求知欲。合作成员之间很容易明确共同的努力方向，或共同的“利益”所在，成员间的宽松、包容、体谅，会产生合力，容易迅速理解教师的指令并做出积极的配合。这将不断更新学习的方式方法，不断完善和解放孩子们的个性。

案例《鼓儿响咚咚》

在教学时，因材料所限，我提议四人一组合作，让小朋友们集中材料共同使用，制作一个响鼓，并且每个小组用做好的响鼓组织表演一个节目。在制作过程中，由于每个成员都扮演不同角色，各有各的任务，均有发挥自我，展示自我，实现自我的时间和空间，他们的积极性得以大大提高。孩子们为着同一个鼓儿努力着，商量鼓的颜色、形状，鼓的装饰，用鼓儿表演什么节目……小组表演时，有人背鼓有人敲，有人唱歌有人跳舞，真像是电视剧的道具制作场，热闹而又和谐。经过此次活动，孩子们也懂得了珍惜：一段毛线、一小片彩纸，用过的一次性杯子、食品的外包装盒……都成了他们的宝贝。

课堂中的游戏和竞赛是最能让孩子兴奋的了，此时他们会全神贯注，“奋不顾身”地用各种“手段”为自己的小组作贡献。这也是最能张扬学生个性的时候，教师只要把握好游戏竞赛的“度”，设计出既合理又激动人心的活动，就能释放孩子们飞扬的个性。

三、在活动中进行评价，在评价中发现美

《全日制义务教育评述课程标准》编制的基本理念之一，就是“为促进学生的发展而进行评价”。美术课程标准要求评价标准体现多维性和多级性，以适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生更全面和客观地了解自己的学习能力和水平，鼓励学生根据自己的特点发展美术学习的兴趣与能力。

我一改现在常用的以各个等级来评定学生的作业的做法，而是在美术教学中设计一些丰富多彩的活动，让学生在游戏活动中去评价自己与别人的作品，寻找自己学习成功与失败的原因，是学生美术学习过程中不可欠缺的成长阶梯，对美术课程的价值实现，目标达成都是极为重要的。

在《飞旋的纸条》教学时，学生做好的纸条不能飞旋，于是他们拼命检查是否自己做错了，还不时上来请教我。而此时，我稍加点拔：书上的小朋友为什么踮着脚在飞？聪明的孩子马上想到了，他们也把纸条举得高高的来飞。

生①：老师，纸条怎么快到地上才旋起来？

生②：我的机翼可能太短了，转起来不好看。

生③：我的纸条的颜色不好看，要在上面涂点鲜艳的色彩……

学生在自主探究学习活动中找到的答案，远出于我的意料，在试验活动中无意地评价了自己在学习制作过程中存在的不足，并努力改进使作品更趋完美。让孩子在玩中学习美术，提高了他们的兴趣，培养了他们的审美情感，在活动中评价自己的学习所得，是多么快乐的事。“美”的课堂，美无处不在！

篇4

去之前妈妈就告诉我说：“咱们这次主要就在爸爸上班的地方呆几天，因为爸爸这几天要值班。”我点点头说：“没问题!”见到爸爸的心情就别提有多高兴了，一家人好久没在一起了，有爸爸妈妈在身边真是快乐又幸福!

在那几天里我虽然很开心，但难免也会觉得无聊，爸爸见我无精打采的样子说：“今天我要去拜访一个客户，你和妈妈一起去吧，那边有好多植物和你没见过的东西!到时候你和妈妈先在外面玩会，等我忙完就陪你，好不好?”还没等爸爸说完我就欢呼着跳上了车，催着爸爸赶快出发。爸爸去的地方是嵩明县的一个村庄，一路上顺着爸爸手指的方向，我看到了很多奇特的植物，爸爸告诉我它们叫鞭炮花、水葫芦等等，更让我兴奋的是爸爸说那里还有白鹭。随着爸爸的讲解，我们的旅途变得精彩了许多，我的心情也随之好了起来!

到了那里，我和妈妈都被迷住了，那里真是太美了!首先映入眼帘的是一个个方形的池塘，走近看，每一汪池塘里的水都很清，突然还会有一条鱼跃出水面，“扑通”一声又落入池塘里，那声音可真是好听。还有几只美丽的白鹭在这里栖息，它们时而下来时而飞起，一只只张开双翅，长长的腿伸到尾后，直上云霄，洁白的身影映衬在蓝色的天空中，不由让人想起大诗人杜甫的“一行白鹭上青天”的名句。还有可爱的蝴蝶在草丛中拨弄着优美的舞姿，我追赶着、嬉戏着!我们继续往前走，看见一种树，又细又高，不长枝也不长叶，就像在脑袋上顶个菜花。“好可爱的植物啊!”我惊叹着。我还看见一簇密密麻麻的爬山虎的叶子，能够清晰地看到它的脚，大小如蚂蚁的脚却能紧紧地抓住墙壁，我是第一次这么清楚地看到爬山虎。

我们就在那里舒舒服服地享受清风的抚摸，品尝着空气的甜美，云在云南可是很有名的，云南的意思就是“彩云之南”，所以我们开始仔细地观赏起来，蓝天、白云仿佛触手可及。妈妈说云把我们笼罩了，我觉得云更像是一床盖在我们身上的棉被。

我和妈妈一路欣赏一路拍照，我们想把这美景全都带回家。可那儿的景色实在太多了，我们照也照不完。我激动地告诉妈妈：“一个小小的村庄都如此的让人陶醉，我算是见识了大自然的千姿百态了。”这时候爸爸过来了，他看着我们开心的样子说：“这儿美吗?”我说：“实在是太美了!”爸爸高兴地看着我说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛!”我明白了，只要用心去发现，美丽无处不在!

篇5

医疗辐射

过去人们遭受的辐射基本源于自然环境，然而今天，有将近90%的辐射危害是来自诸如CT、X光等医学行为。

无论是入学、参军、入职体检，还是单位每年的职工体检，X光胸透都被作为一项常规检查保留了下来，更有甚者，一些患感冒的婴幼儿竟也被要求照射胸片。很多人认为，CT、X光片照射等是无创检查，其对身体没有损害，可以随便做，这种想法是非常危险的，因为随意频繁的接受X射线的照射会对人体造成永久的伤害。

其实，X射线检查也是另一种形式的“核辐射”。在医院里，人们经常能够看到拍X光片、CT的“大铁门”紧闭，写着“小心辐射”的字样，这就是在提醒人们小心规避。当然，临床研究指出，只要不是频繁地检查，X射线对人体的损害几乎为零。

比起X线，CT的辐射量更应引起重视。有统计数据指出，做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了700多次X线胸片，这对一些并不需要做CT检查的年轻人（尤其是年轻女性），不但起不到作用，更重要的是可能会带来致癌的风险。

装修辐射

随着生活水平的提高，人们对房屋装修的投资也越来越大。随着时代的进步和科学知识的普及，现在人们在装修房屋的过程中开始注意到了辐射问题，并且采取了一些防范措施。但是，人们对装修材料的放射性污染与危害还认识不足。

艳丽的石材，暗藏风险，近年来，关于家装材料的放射性超标对人体产生辐射危害的报道层出不穷。天然石材（如花岗岩、大理石等）的放射性污染引起的一系列健康问题，轻则会让人感到身体不适，重则染上疾病，甚至有致癌的危险。

在现代装修材料中，花岗岩、大理石因为它的华丽高雅、坚固实用、耐腐蚀等优点被广泛采用。但是，人们往往忽视了这些天然的石料大都具有放射性物质，这些材料中含有的放射性元素“镭”可以衰变出氡气并进室内。“氡”是一种具有放射性的惰性气体，无色无味。氡气被释放到空气中后容易被呼吸系统截留，并在局部区域不断积累而诱发肺癌。

氡气对人体的辐射伤害占人一生中所受到全部辐射伤害的55%以上，其诱发肺癌的潜伏期大多都在15年以上，世界上有1/5的肺癌患者与氡有关。所以说，氡是导致人类肺癌的第二大“杀手”，仅次于吸烟，世界卫生组织把它列为使人致癌的19种物质之一。

据检测，色彩不同的石材其放射性也是不一样的，白色、红色、绿色和花斑系列等花岗岩类放射性活度偏高；大理石类，绝大多数的板石类，暗色系列（包括黑色、蓝色和暗色中的棕色）和灰色系列的花岗岩类，放射性活度较低。

其实不仅仅是花岗岩、大理石等天然石材具有放射性的危害，地砖、瓷砖、混凝土等居室装修中的必选建筑材料的放射性水平也同样不容忽视。这些建筑材料之所以含有比较高的放射性水平，主要原因是它们的制作原料可能是矿业废渣、煤渣、钢渣或工业副产品，而这些副产品里面常常含有浓缩的放射性核元素，从而导致制成的建筑材料放射性水平很高。又如，还有一部分瓷质抛光砖为了追求天然大理石花白玉的效果，在配方中加入氧化锆原料，以增加产品的白度，但是有部分氧化锆原料的放射性较高。

据我国放射性卫生机构对各类建筑材料的检测中发现，其放射性水平具有以下规律：

无釉地砖>彩釉地砖>花岗岩>马赛克>红砖>混凝土>渣水泥>普通水泥和石灰石。

除了石材、瓷砖等建筑材料可能产生较强的放射性污染外，家中的一些石材类家具和工艺摆设均可能产生辐射。市场上有一种经过处理能在夜里发光的装饰品，具有很强的放射性，不适合在居室内摆放。此外，有的含磷矿物被加工成“夜明珠”，其放射性也偏高。很多年轻人为了制造浪漫的气氛，总会将房屋装饰得五光十色，绚丽多彩，殊不知你在浪漫的时候，身边除了自己的心上人外很可能还有微笑着的厄运之神。

电磁辐射

这是人们最常提到的问题，却也是最容易被人们忽视的问题。电脑、电视、微波炉、电话听筒、电吹风等等，几乎所有的家用电器都离不开辐射二字。据试验证明，连续使用7年的微波炉所释放的辐射量是人体正常承受辐射的两倍还要多。而人们比较习惯使用的电吹风在使用过程中也会释放出超出人体所能承受的辐射量。当人们在不停地使用电脑，近距离使用家用电器时，也不啻在与厄运之神共赴舞池。

围绕在人们身边的电器几乎都会产生电磁辐射，如微波炉、电视机、电脑、手机、电吹风等。据医学专家研究，长期且过量的电磁辐射会对人体生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害，是心血管疾病、糖尿病、癌突变的主要诱因，也是孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素，并可直接影响未成年人的身体组织与骨骼的发育，引起视力、记忆力下降和肝脏造血功能下降等。据悉，人们长期在辐射源集中的环境中工作、学习或生活，其癌细胞的生长速度比正常人快24倍。

篇6

——题记

美，它在哪儿？

美，在成长的喜怒哀惧中，它无处不在；

美，在人与生物之间的真情实感中，它无处不在；

美，在人们奇妙而圣神的梦想中，它无处不在；

美，在生活的大好风光中，它无处不在。

在这儿，我可以告诉你，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

成长美

静静地用慧眼平视生活，记录平凡人生中的成长美。

我，走到书柜前，踮起脚尖，从书柜上拿下一本快要被遗忘，已经泛黄的相册，上面覆盖了一层厚厚的尘土。我轻轻的用嘴吹走上面的尘土，轻轻地用手绢擦拭它。翻开相册，映入眼帘的是一张保存完好的照片。一个活泼开朗的小女孩在花丛中追逐蝴蝶，不亦乐乎。不错，这就是我四岁时在学校小花园拍的，它记录下了那美好的瞬间。当然，这本旧相册里不止这一张喜悦，也有难忘，更有忧愁与伤心，但都是美好的。

美，无处不在。成长便是一种美！

人情美

静静地用慧眼平视生活，感悟平凡人生中的人情美。

这是发生在寒假的事。我们学校的里有几只野猫，要知道，野猫是怕人的。但曾经有一只猫和一个孩子却建立了情谊。这个孩子胆子从小就很小，他第一次见这只猫是在一个月黑风高的夜晚。那天晚上，寒风刺骨，月亮大而亮。皎洁的月光洒在地面上，给人一种神秘而又美妙的感觉。还有那时不时传来的飕飕声，更是让胆小的他加紧了回家的脚步。忽然听到“喵喵”又像小孩哭泣的声音，更是让他一吓，难道是“赵氏孤儿”？回头一看，原来是一只小猫在无助的叫着。他看见它好可怜，想收养它，便走过去。小猫看见了，很害怕，调头跑了。孩子回家后，不能安眠。第二天一早，便出去用石头搭了一个很小的，四面是墙，上面没东西的窝。他把小猫放到小窝里，让小猫还有安身之处，每天给它送来食物，久而久之，他们成了朋友。孩子走到哪，小猫就跟到哪。但是，天有不测风云，小猫被冻死了。小孩是个坚强的孩子，但这次他落泪了，找了一片小草地，把它埋葬，像《玫瑰花的葬礼》一样悲伤。当他向我提起这件事时，我看到了那不知名的液体在他眼中回荡。

美，无处不在。人情便是一种美！

梦想美

静静地用慧眼平视生活，赞叹平凡人生中的梦想美。

走在路上，从身边擦过的每一个人，都怀有不同的梦想。而我的梦想是当一名优秀的设计师，设计出绚丽的衣装，设计出宏伟的建筑，设计出美丽的世界。梦想就像天际的那轮太阳，神圣而不可侵犯，而我们则是追逐太阳的孩子们，在这地平线上努力的奔跑。无论前方是否有高山峻岭，还是湖泊沼泽，或是森林大海，我们将坚强无畏，勇往直前，直到触摸天际的梦想。德国诗人歌德曾说过：“人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”，所以说，当我们拥有梦想时，前进就会成为一种习惯。

美，无处不在。梦想便是一种美！

风光之美

静静地用慧眼平视生活，欣赏平凡人生中的风光美。

我曾登上过蒙阴蒙山的顶峰，体验过“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”的豪迈；享受过“会当凌绝顶，一览众山小”的洒脱；感受过“无限风光在险峰”的气爽。放眼望去，不同的绿交错着。我想，这大自然的作品，就连吴道子也不能绘出来吧。面对祖国的大好山河，我想，我只能用“极美”来形容了。虽说，“美到极处便是丑，丑到极处便是美”，但是，它美的却恰到好处。这些都是大自然的杰作，是鬼斧神工，是天作之合！

美，无处不在。风光便是一种美！

尘埃，无处不在。美，也无处不在。

尘埃里的美好，需要用你的慧眼去认真观察，需要用你的心去仔细体会。

篇7

美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去发现。在生活中，美需要你去发现。

在我们身边，处处都存在着美。一个被父母狠心抛弃的身患重病的婴儿，社会各界向他伸出了援助之手，医院的医生护士的细心照料，好心人送来的笔笔善款，让这个可怜的孩子得到帮助，这就是美；一个家中有80岁老母的中年男士，每天细心地去照顾一位残疾的孤寡老人，陪老人聊天解闷，为老人洗衣做饭，把她当作妈妈一样的孝顺，这就是美；多位青年人在下班之后自发组成一个道路交通安全队，不辞劳苦地在路边站岗，确保行人的安全，这就是美……

美无处不在。朋友，请让你的眼睛为这世间发现更多的美吧！也许，美就在与你咫尺之间，你却找不到！发现生活中的美丽，生命将多一份色彩！

篇8

美无时不在，无处不在。 ——题记

生活中有许多美等待着我们发现，但许多人却不知道已经触摸到它们。只有我们有一双发现美的眼睛，才能发现它们。

那是一个令人愉快的星期天，我和妈妈来到华联买东西。突然，我看到一位老爷爷，他的脸蜡黄蜡黄，宛如木雕 ，在那张饱经风霜的脸上刻上了岁月的痕迹和沧桑，他微笑着面对着从他身边走过的每个人，笑容是如此灿烂，如此开朗。

这时，已经是傍晚了，太阳印红了半边天，夕阳露出了最美的笑容，让人痴痴陶醉。同时也印红了人们的脸，印红了人们的心。

老爷爷守着一个无人问津的擦鞋摊，却毫无怨言。这时，一个财大气粗的男人停在了这位老爷爷的摊前，傲慢地坐在了椅子上，说：“老头，给我擦鞋！”老爷爷却没有很在意，那位男人伸出了脚，老爷爷先将鞋子用布擦干净，每一个角落都擦得干干净净，再将鞋油挤了出来，放在刷子上将鞋子的每一个角落都刷得干干净净，在阳光的照耀下更是光彩夺目，就这样又将另一只鞋子刷干净，整双鞋子焕然一新。

篇9

我喜欢语文，因为语文让我有一种前所未有的快乐，一种无以言表的激动。

生活中，语文无处不在。与人交谈需要语文，发言讲话需要语文，甚至骂人劝架也需要语文。在家里，和家人沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。比如如何委婉的表达你的意思。还有，在家里看书读报也会用到语文。在校园，我们听的校园歌曲的歌词，我们给老师同学写信，给老师写请假条，写留言，还有学校张贴版上的通知，都无一不用语文。在学习中，看一下你的课本，无论是语文还是数学，它要想让你能看懂学会，就必须有条理的表达清楚它的知识点。老师讲课，如果想让你听懂，他就必须要有一定的表达能力表达技巧……可以说语文无处不在。

我把语文看得很重很重，语文知识如海洋，能让人活到老，学到老，让人学不尽，用不完。

篇10

罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”但是我认为爱也是这样，生活中不是缺少爱，而是缺少一双发现爱的眼睛。爱无处不在，只等着我们去发现了。

例如一个早晨，我一大早就起来了。准备去雅乐上课，但是因为我和爸爸有一点小矛盾，吵了一会，发现快要上课了，才停下来。这时，我急得早饭也不吃了，奔跑着向雅乐走去。

总算没迟到，我心里暗暗庆幸着。

上课了，我上着上着，感觉人很疲惫，都快要躺在桌子上了。我想借着身体难受的借口去买点东西吃，可是我一看，原来和爸爸争吵以后，竟忘了带钱了，我只好忍着饿，等待着下课后回家吃点东西解饿。可不一会儿，我的肚子又叫了，我快不行了。这时，老师突然说：“有人找你。”我兴奋极了，想一定是妈妈给我带吃的来了。我便冲出了教室，惊呆了，原来是爸爸！爸爸手里拿着一包方便面，我一见就狼吞虎咽地吃起来。可是吃了一会儿，我突然想起我早上和爸爸闹矛盾，不好意思地说：“爸爸，对不起……”爸爸笑着拍拍我的肩膀，说：“没事的，儿子！”我的眼里不禁涌出了激动的泪花……

爱无言，爱无痕，用心灵去感悟，用眼睛去观察。我发现爱就在我的身边，如阳光、空气、水一样无处不在。