浪费资源范文

导语：如何才能写好一篇浪费资源，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一.每年的3月22日是世界上著名的水日。

二.目前全球用水缺达12亿人。

三.世界上每年死于和水有关的疾病的人数为300万人—400万人。

四.预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。

篇2

[关键词]市场细分新思考市场泛化

市场细分的目的是为了正确地选择企业的目标市场。在具体细分的过程中，细分变量的选择十分重要，变量选择失误往往会导致整个市场细分的失败。

一、市场细分过于单一的表现

在市场细分时，有的企业由于盲目自信、过于乐观而对市场不加细分，或者为了图方便、省事而选择单一的细分变量。

1、没有界定细分市场范围。在日常生活中，我们常常会听到这样的高论：“全国各地都是我们企业的市场，所有人都是我们的潜在用户。”咋听起来很有大企业家的气魄，但这恰恰是企业进行市场选择时常犯的错误:将全部市场看成是自己的市场，不进行市场细分。因为消费者需求客观上存在着差异性，不进行市场细分将使我们很难确定明确的营销对象，企业也将面临浪费资源、丧失顾客的风险。

2、仅以产品作为市场细分的基础。以产品为基础进行市场细分是企业根据产品的不同种类来寻找自认为适合的目标市场，这是明显的以生产为导向的做法。举个简单的例子，以产品为基础进行市场细分会认为所有奶粉的目标市场都是相同的。事实上，由于消费者年龄的差异，他们在购买奶粉时往往具有不同的需求；所以，奶粉一般根据年龄作为主变量来细分市场，如婴儿奶粉、成人奶粉和老年人奶粉。通过这样的细分，每个市场需求的差异就表现得非常明显。

3、仅以地理因素为标准。处在不同地理环境下的消费者，对于同一类产品往往有不同的需求偏好。如在美国，东部人对咖啡的味道要求清淡，西部人则喜欢浓郁一些的。因此，地理因素一直是一种传统的市场细分标准。实际上，在早期，由于产量有限及交通运输条件的制约，许多企业只需要也只能以其所在地区的消费者作为目标顾客。现在，交通运输网络四通八达，产品同质现象日趋明显，因此仅以地理因素来进行市场细分是远远不够的。

4、仅以人口统计因素为标准。人口统计变量比较稳定，主要包括年龄、性别、家庭人数、家庭生命周期、收入、职业、教育、宗教等多个方面。在实际生活中，取得这些资料比较容易，所以常常它成为企业进行市场细分的重要标准。但是，消费者的欲望和需求并不单纯取决于人口统计因素，而是往往要受到其他因素特别是心理因素的影响。因此，单以人口统计因素细分市场并不十分可靠。

二、市场细分过于复杂的表现

和第一种情况刚好相反，有的企业为了更准确地找到自己的目标市场，在市场细分时，一味强调要采用多种细分变量，殊不知，“物极必反”也会给企业带来很多风险。

1、错失一些有利的市场机会。在市场细分的过程中，市场如果分割得过细，一方面会造成市场支离破碎，会给企业将来的市场管理带来很多意想不到的困难；另一方面，由于细分后的子市场过多，也会给企业目标市场的选择带来很大的困难，一旦选择失误，企业很容易错失一些很好的营销机会。

2、会造成营销资源的浪费。对于一个同时针对几个相关细分市场的企业，往往会因为市场的过分细分而影响了其资源共享，从而导致营销资源的浪费。曾经出现过一家企业的三支销售队伍在同一天上午拜访了同一个客户的事例。因此企业如果把几个细分市场分别作为服务对象，还必须密切注意细分市场在成本、经营和技术上的联系。

3、会导致营销成本的增加。在市场细分时，如果细分过细，随着财务、定价、促销、人力资源等方面决策的差异化会引起多项额外的成本。

（1）会引起生产成本的增加。企业为了满足不同细分市场消费者的需求，而对原有产品进行外观、功能上的一些修改，通常需要额外的研究开发费用，这必然会导致一定的产品修改成本。进行过分市场细分之后，企业必将针对不同的细分市场推出不同类型的产品，于是生产成本比原先就会有所提高。

（2）会引起存货成本的增加。差异产品的存货管理成本一般要比单一产品的存货成本高一些，因为企业必须为之做更多的记录和审核工作。而且为了避免缺货的风险，多种产品的安全库存量之和也将大于单一产品所需的安全库存量。因此过分的市场细分，必然也会使产品的存货成本有所提升。（3）会引起分销成本和促销成本的上升。由于销售渠道的多样化，企业将面对着越来越多的分销商，这必然会导致渠道费用的提升；实施过分细分策略后，企业针对不同的细分市场通常会采用不同的促销策略，这会降低个别媒体的使用频率，同时失去媒体费用的数量折扣优惠。此外，对原有产品进行修改或推出新产品等行为也必将引起促销费用的相对提高。

（4）会引起其他成本的增加。针对不同的细分市场增设管理人员和销售人员，这样也会额外地增加人工成本。企业在制定不同的营销计划时，也需要额外的市场调研、预测、销售分析、促销、计划工作和销售渠道管理。此外，还必须依据各细分市场的具体情况制定出相应的财务、定价决策等等，这些决策的多样化和复杂性也会增加行政管理费用。

由于采用多种变量细分市场会给企业带来较多的风险，所以企业在采用多种变量细分市场时应考虑配合运用市场泛化策略。

三、市场细分新观念——实行市场泛化策略

市场细分理论产生之后经过了一个不断完善的过程。最初，人们认为把市场细分得越细越能适应客户的需求。但是，自20世纪70年代以来，营销管理者看到过分细分市场必然导致企业总经营成本上升，因而导致总收益下降。因此，在市场细分理论之后，又出现了一种“市场泛化”的理论。

1、“市场泛化”的理论。市场泛化是指企业将客户在消费上具有某种相关性的不同需求综合起来，或者说将不同的市场综合起来，形成一个统一的新市场，并通过推出具有多种功能的产品，来满足这个新市场的需要。在当今市场上，市场泛化的例子随处可见。例如，组合音响是CD、VCD、卡拉OK等功能的综合，它针对的是那些有多种娱乐需求的细分市场。

2、“市场泛化”与市场细分的关系。“市场泛化”的理论不是对市场细分理论的简单否定，而是对过度细分的反思和矫正，它的理论基础仍然是市场细分。市场细分是对客户的细分，是在一个大市场上辨别具有不同需求的消费群体，并加以分类的过程；而市场泛化则是将客户不同的需求综合起来，形成一个特定消费群体。由此可见，市场泛化也需要一个辨别具有不同需求的消费群体、并加以分类的过程，只是它进一步看到了不同客户在消费上具有某种相关性并加以综合而已。因此，没有市场细分就没有市场泛化，不懂市场细分就无法进行市场泛化。

市场细分是从“分”的角度认识、分析和开发市场，而市场泛化则是从“合”的角度去认识、分析和开发市场。企业的经营者不仅要认识到市场是可分的，而且要认识到市场是可合的。同市场细分一样，市场泛化也是一种发掘机会、开发市场、应对竞争、规避风险的有效手段。

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教育资源是现代人类生存和社会发展的重要资源之一，也是实现教育可持续发展、推动经济发展和社会文明进步的重要基础性条件之一。当人们出于對国家和社会长远发展的忧虑而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育经费的时候，對已有教育资源的使用效率却关注不多。学校，作为教育活动的主要实施基地，其教育资源的浪费现象十分严重。这不仅严重影响了学校办学效益的发挥，给学校的发展带来了沉重的负担，而且极大地限制了整个教育系统的可持续发展。

学校物质资源浪费现象调查

学校物质资源，主要是指学校内部各组织机构在完成教育活动或教育目标的过程中，不断转化部分财力而积累起来的具体实物。包括学校所拥有的不动资产，用于教学和科研的固定资产，以及维持日常工作生活的固定设备。笔者根据相关数据和采访调查，對学校物质资源的浪费现象进行了统计。如下表所示：

近年来，由于农村地区学校撤点并校的实施，大量的校舍资源和办公资源出现严重浪费现象，许多学校的课桌堆砌成山，成为“垃圾”，许多教室闲置，成为了“危房”。而同时，在城市地区，一些学校的规模越来越大，在扩建新校区的过程中，出现了盲目跟风，贪大求高的现象，然而，学校开发能力不足，新的校舍变成沉重的包袱，导致资源浪费。

汶川地震后，灾区孩子的上学问题成为全社会最关注的焦点。目前，四川学校重建完成率已超过85%，但个别学校耗资上亿重建，也引发不少公众對学校重建可能存在不合实际的奢华浪费问题的担忧和质疑。灾区有些学校的图书馆、电脑室、游泳池等设备堪比一些高校的设施，但是学校的利用率低，后期维护成本却加大，造成了极大的浪费，也给学校增加了负担。

目前，我国已经投入了大量的资金，购置了大量现代信息技术工具并运用于学校教育教学，但从实际效果看，除了部分教师在有意识地运用这些技术，并取得了一些成功之外，大部分教师對现代技术工具的应用还视若旁物，即便不得已而采用，也收效甚微。学校几十万元甚至是几百万元花下去了，教育信息化似乎还很遥远，教师仍旧在用传统手段进行教学，学校仍旧在用传统手段进行教学管理。

据调查显示，当前，不少学校的图书馆建设得华而不实，對师生和学生阅览的限制条件过多，阅览室开放时间过短，师生借阅量少，借阅率低，翻新率也低，阅览室成了名副其实的“藏书室”。一些学校的图书馆由于没有统一的计划，重复购书的现象比较多，造成本来就有限的图书经费买不了几种图书，极大地影响了教学和科研對文献资料的需求。

一些学校的图书馆修建得大气，但對于学生阅读情况却显得极为“小气”。专家调查显示，中小学生阅读的课外书，47.9%是通过个人购买，22.2%是同学和朋友间相互借阅，而到学校图书馆借阅的仅占14.9%；8成学生在家里阅读，仅有6%的学生去图书馆阅读；人均藏书量小学生最多，高中生最少，呈现出学段升高藏书量减少的趋势。目前中小学生学业负担较重，课余时间几乎全被作业、考试、辅导班占据，家长也恨不得学生全身心“钻”到课本中，认为看“闲书”是不务正业。这就导致学校图书馆利用率极低，而且一些学校图书陈旧，许多图书都是学生不愿意读的，即使有大量藏书，很少向学生开放，只是让书之高阁，给上级检查的领导做样子，根本无法发挥学生阅读“主阵地”的作用。

在调查中，学校办公经费流失最为严重，可以说是无时不在。不少教师、学生和管理人员不计较办公经费的得失，大手大脚，无所顾忌，根本不讲究勤俭节约。诸如旅差费超范围、超标准支付；有些单位办公用品采购混乱，办公用品随便领，办公电话随便打；教学楼、实验楼、行政办公楼及其他公共场所内灯长明、水长流，人们往往熟视无睹，这些司空见惯的浪费，致使仅水电费一项，就成为许多学校一项很大的开支和一笔很大的负担。一些学生對浪费现象视而不见，没有养生勤俭节约的习惯，饭菜、水电、学习用品不想用就扔掉，浪费成为了“习惯”。

作为学校，要将开源节流、提高效益的理念融入校园文化中，贯穿于学生的学习生活、教师的教学科研、校园行政与后勤服务等各个领域。同时，大力加强学生节俭美德的培养，教师在课堂上不仅要传授专业知识，还应加强對学生开发利用资源的意识的引导，以此为契机，养成开源节流的习惯，形成人人关心效益的风尚。

学校人力资源浪费现象调查

学校人力资源，主要是指其从业人员和求学人员，包括学校拥有的一定数量、一定质量的教学人员、科研人员、教学辅助人员、行政管理人员，以及广大在校学生。人力资源是一笔最大的宝贵财富。支撑学校的中流砥柱应该是教师，是战斗在教学第一线的默默无闻的辛勤园丁。教育的兴衰在教师，学校的成败也在教师。因此教师队伍的建设，师资水平的提高，是关系到学校稳步健康发展的重心。然而，纵观学校人力资源的浪费却不容乐观。

由于种种原因，前几年，教师跳槽从政成为趋势，十分盛行。据有些地区调查统计，有30%以上的师范毕业生后来从政或从商，教师流失相当严重。中小学教师中，外语、计算机、美术、音乐等学科的教师无序流动者最多，而且大都流向外企、酒店、旅游等行业。此外西北贫困地区教师流向东南沿海经济发达地区，流量大，且数量呈每年上升趋势。

在有些人看来，当教师只不过是一个过渡和跳板，从政当官经商发财才是他们的终极目的。国家培养了师范生本是要求他们献身教育事业的，但是他们却南辕北辙，使自己所学的专业知识“无用武之地”，白白荒废。

调查显示，教育的行政化使一线教师人才流失严重，许多骨干教师往往很快离开教学第一线，提拔担任教干，一旦担任了教干就离开了课堂，虽也在育人但不从教；就可以指手划拳、发号施令，去领导甚至训斥在一线拼命劳作的老师们，这已是不争的事实。随着分工的不断细化，学校的教干在不断增加，大大小小的“官员”令人眼花缭乱，尤其农村学校，一处很小的联小也要配置上三五个教干，甚至出现两个主任领导一两个老师的可笑现象。就这样，一面是一线教师缺编，一面又在不断流失，朱永新教授曾经痛心地说，文理分科，教育行政化，厌恶读书是中国人才不能尖端化的主要症结。

一些学校机构臃肿，专任教师编制紧缺，非教学人员队伍过于庞大，教学人员和非教学人员的比例失调。学校机构多、官员多，冗员多，互相扯皮的事也多，一些管理人员不称职，不负责，工作缺乏热情，人浮于事，工作效率低，这无形中就增加了教育的行政成本。时，由于专任教师人数不足，他们个人的工作量就会偏大，而且，专任教师的工作，既有脑力劳动的成分，又有体力上的辛苦。还有些学校，过分加重优秀教师的负担，致使这部分教师身心超负荷，甚至积劳成疾，造成教师资源的损失。

一般地讲，学生在每一学年结束后，由于各种原因不能胜任下一级的学习，便会留下来重读一年。在某一年级重读被视为一种浪费，因为重读人为地延长了学制，超长占用师资、校舍和教育设施；重读本身就意味着原有的教师劳动和学生所付出的努力的浪费；再者，重读生的存在，使得这个班级的招生能力有所下降，这就使其他孩子无法进入这个班级读书，或使该班超编，教育经费会因此而提高。辍学现象在高中尤为明显，尤其是农村地区，辍学也是一种浪费。因为辍学的学生没有达到某个或某些课程的目标，这就意味着学业的荒废，使得花费在该生身上的教育培养经费和教师劳动没有收到应有的效益。

随着高校大规模的扩招，就业大军也汇成“千军万马争过独木桥”的狂潮，较多大学毕业生找不到工作，成了名副其实的“待业青年”。随着高等教育大众化的推进，高校毕业生的就业形势越来越严峻。人才市场形成了“硕博多多善，本科等等再看，大专看都不看，中专靠边站”的畸形局面，这也成为当下人才浪费最典型、最普遍的方式。

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自1928年,英国细菌学家弗莱明发明了青霉素后,抗菌药物的出现是人类征服细菌开的开始,是人类医学科学发展史上的重要里程碑。20世纪80年来,以青霉素为代表的抗生素,从病魔手中挽救了数以万计的生灵,为人类健康立下不朽功勋。抗生素不仅用于治疗细菌感染性疾病,并且使手术和某些肿瘤患者的感染得以预防、治疗,人的平均寿命得以延长。直到今天,抗生素仍然是人们抵抗各种病菌的有力武器。然而,近年来,对抗生素的过分依赖和滥用,使抗生素在治病的同时,又成为威胁人类健康的“隐形杀手”。21世纪人类将面临三大病原微生物的威胁:耐多药结核菌,艾滋病病毒,医院感染的多重耐药菌株,其中细菌的耐药性给人类带来了现实的和潜在的危机,对人类的健康提出了又一次严峻挑战。

抗菌药物滥用存在3高2低的特点,院内感染难以控制

使用频率高 WHO数据显示,中国住院患者抗生素使用率高达80%,其中广谱抗菌药和联合使用比例占58%,远高于30%的国际水平。

用药起点高未按照抗生素治疗原则及病原学检查结果选择用药,无指征地使用第三代头孢菌素,增加了患者经济负担。同时也加速了细菌耐药性的产生。

医疗成本高“安全、有效、经济、适当”是临床合理用药遵循的四大原则。无依据的选用和采用撒网式用药现象非常普遍,是一种增加医疗成本的“非环保”浪费。

送检率低 我国使用抗生素的患者在用药前进行标本的细菌培养10年,而细菌产生耐药性时间只需2年,研发速度赶不上细菌耐药速度,不久我们将进入无药可用的“无奈时代”。

优化抗菌治疗,降低耐药,节约医疗费用

针对上述情况,我国已经由多学科专家组成了“中国呼吸道感染优化治疗协作组”,提出了“优化抗菌治疗”的倡议。最大限度地杀灭致病菌是合理使用抗生素的目标,但存在对细菌耐药性和医疗费用问题考虑不足的缺点。

专家提出,首先“优化抗菌治疗”就是要强调“必须结合当地药敏资料来选择最合适的抗生素及治疗方案”,这样能有效降低耐药的同时节约医疗费用。其次,可以通过在安全范围内加大给药剂量、减少给药次数,可以缩短疗程。比如左氧氟沙星,以往是0.2 g/次,2次/日,现在可以0.5 g/次,1次/日。但这种措施不适用于时间依赖性抗生素,对于临床上需要使用时间依赖性抗生素头孢菌素治疗时,如头孢氨苄、头孢克洛可以选择缓释胶囊,每天只需给药2次,却能像普通片剂、胶囊每日给药3～4次一样保证良好疗效。

以感染性肺炎为例,优化抗菌治疗方案

感染性肺炎的患者,初始治疗方案,就应该选用能覆盖社区肺炎常见病原体、不容易产生耐药的抗生素。目前常用的有莫西沙星、左氧氟沙星等喹诺酮类抗菌药;或者青霉素或头孢菌素与红霉素类抗生素联合使用。这样可以提高初始治疗成功率,又减少细菌耐药性。

篇5

反思：校园环境文化仅仅适合作为一种装饰品而存在吗？不，它还应该成为增长知识、提高审美水平的一大凭借。

对策：将校园环境文化作为学生学习的课程资源。

首先，校园环境文化应成为语文学习的可贵资源。“生活无处不语文”，语文教师可结合课内学习有意识地引导学生记记名言、背背警句，再引导学生去发现、品味设计之匠心，在欣赏美之余用语言去表达美，从而获得审美水平及语言表达能力的同步提高。

其次，校园环境文化也是开展综合实践活动的重要题材。学生是校园的主人，迪斯尼乐园中自然生成的通道足以给我们启示。其实，我们完全可以发动学生献计献策，开展“我为校园绘蓝图”活动，然后集众人智慧，设计出一套科学又不乏童趣的校园环境文化建设方案，在此基础上给学生适度留出空间，让他们自己动手打扮校园，开展“我为校园添光彩”等系列活动。

现象二：打开一个个校园网站，其版面设计的匠心、制作手段的精良总会让人赞叹不已。学校的宣传内容应有尽有，从历史沿革到各项荣誉，从教师风采到各类活动。但是，很少有学校网站设立校园论坛，即便设立，也是门庭冷落，少人问津。

反思：学校网站是对外宣传的门面吗？不，它应该成为教师交流切磋的重要平台。

对策：建立一套完善的校园论坛管理机制。

首先，有所规定，适当要求。在论坛成立的起始阶段，绝大部分教师从未体验过心灵交流的愉悦、思维碰撞的，一般都疏于上论坛浏览或交流。因此，学校应该有所规定，并作适当要求，如哪些对象须上论坛交流，一周发帖多少。教师一旦体验到交流的乐趣，上论坛交流就会成为一种习惯，甚至成为工作生活中必不可少的一部分。

其次，专人负责，精心打理。每个栏目都应有专门负责的人员，即版主。版主需对自己负责的栏目进行精心打理，要独具慧眼，善于筛选。选择有价值的话题设为精华帖，有意识地引导大家深入探讨；对无价值甚至观点错误的帖子，该删则删。对论坛新手的发帖要多反馈多鼓励。因此，版主要具备高度的责任心和过硬的业务能力。

再次，适时集中，及时反馈。论坛交流主要以分散的形式进行。如果没有适时的集中、及时的反馈，那么版主打理起来会相当吃力。其实总结论坛交流情况可作为业务学习的内容之一。版主可将近阶段论坛交流情况作适当总结，还可推荐精华帖进行再次品读并作点评。

有了完善的管理机制，校园论坛就能真正成为教师切磋交流的平台。

当然，若是管理得好，还能成为学生施展才华的舞台，成为家校联系的纽带。

现象三：图书室里，图书成千上万；阅览室中，杂志五花八门。可仔细看那书架或书本，厚厚的灰尘昭示着它们长时间已无人问津。

反思：图书室、阅览室，仅仅是迎接校园管理达标验收的必备设施吗？不，它更应是学生开展课外阅读的重要阵地。

对策：设法让学生多多亲近图书。

首先，激发学生亲近图书的兴趣。一本薄薄的语文书显然难以滋养学生的精神之树，这就需要激发学生的阅读兴趣，将学生引向浩瀚的知识海洋。为此，语文老师要熟悉学校的藏书，这样才能结合课内阅读作适时推荐。在此基础上，语文老师还应制定一系列督促、激励的措施，使学生产生阅读兴趣，直至养成阅读习惯。

其次，提供学生亲近图书的机会。图书室开放的有限时间和管理人员的有限精力，必然与大阅读所带来的频繁的登记手续构成矛盾。学生无法拥有图书，大阅读也就永远只能是空想。这就需要教师与图书管理员之间多多合作，设法消除一些矛盾。比如，让学生自己物色好图书，教师以班级为单位为学生借书，统一收齐后集体归还。这样可以减免许多手续，也可以让借还书的高峰得以缓解。

上述浪费显而易见，姑且称其为设备的浪费。还有些浪费可能不那么容易察觉，或者我们早已司空见惯，那便是知识的浪费，同样让人惋惜。且看以下现象：

学校承办较高级别的教研活动，在座的本校教师寥寥无几；专家来校指导，往往只有几位骨干教师能得到“亲临指导”的机会。

篇6

一、研究当前我国公共部门人力资源浪费问题的必要性

人力资源对组织机构而言是具有能动性的、可持续开发的、高增值性的一种人力资本，可以为组织带来极大的效率与效益，同时也是一种成本。公共部门的人力资源利用不仅关乎公共组织自身的效率，而且由于公共部门靠公共财政供养，被公众赋予了公共权力，承载着公众对公共部门服务水平和质量的要求。

在当前经济飞速发展，而体制改革却进展缓慢的社会转型期，贫富、阶层分化日益加深，社会矛盾比以往很多时期都更复杂，“仇富仇官”现象普遍。政府机关等公共部门作为实权机构，更为心理弱势的公众所关注。公共部门工作人员不作为、扯皮、办事效率低下或者处事方式方法不当等任何一种问题的发生，都更易激起公众的反感与质疑。这些问题都可以归结为公共部门人力资源的浪费，这种浪费不仅会造成公共部门效率低下、运转不良，还会引起公众对公共部门极大不满，认为公共部门耗费国帑，却提供不了良好的公共服务水平和质量，甚至会促使公众扩大到对国家与政府治理的整体不满，影响国家与政府的声誉，以及社会的稳定。因此，对当前中国公共部门的人力资源浪费现状及问题进行针对性研究，找到解决办法，并总结出人力资源管理的基本原则非常必要。

二、我国公共部门人力资源浪费的现状及问题

对当前我国公共部门的人力资源浪费现状进行调研与总结，可以发现基本归结为硬件与软件两个方面的问题。

1.硬件方面。第一，公共部门的岗位与职务规划不科学，部分岗位工作内容简单，重复性高，对员工素质与能力要求不高。第二，绩效考核方式单一固化，且流于形式。第三，人员冗杂，只有流入没有流出机制，人力资源闲置浪费。第四，监管及追责制度不健全，导致“吃空饷”等侵占公共资源的问题出现。

2.软件方面。第一，人力资源培训形式化、单一化。公共部门的人力资源培训偏重理论不重实践，偏重课堂不重调研，偏重讲解不重探讨，尤其缺乏不同岗位间的轮岗、交流等。第二，职业规划指导工作乏善可陈。大部分公共部门人力资源管理内容中很少有涉及对员工的职业规划指导，导致没有专业部门、对口导师对其进行帮助，使其陷入职业发展方向迷失的状态。第三，精神激励与心理引导的缺失。基层公共部门工作人员普遍存在负面情绪，甚至出现自杀事件，均是由于缺少正确的精神激励与心理引导，从而阻碍了个体及部门的发展。

三、避免公共部门人力资源浪费的解决办法

1.进行科学、合理的部门岗位与职务规划。根据公共部门承担的职责、公众对该部门的要求以及该部门业务运作的规律，做好科学的、集约的、高效的服务流程规划与环节设置；根据流程规划与环节设置划分小部门，设定岗位、职务及相应的数量；还要对每一个岗位、每一种职务进行清晰的、明确的岗位描述与职责划分。

2.建立公平的、有效的、创新的绩效考核制度。建立包括按行政级别分配、按劳分配、按专业级别分配、按目标考核结果分配，以及各种创新奖励、项目奖励等分配机制在内的全面的薪酬制度，加大公共部门员工的收入差距，尤其是同级别员工差距，是促进内部竞争，提高部门的能动性、积极性、创新性，最大限度地用好人力资源的保障。

3.建立有进有出的人员流动机制与人力资源使用的监管制度。组织内人员保持10%左右比例的流动对保持组织活力与效率有很好的作用。这个比例可以给予组织内人员一定的竞争压力，促使其更加努力地工作，也不会影响到组织的稳定与正常的运转。公共部门的人员固化较严重，亟需建立与考核相结合的人员淘汰机制，促使部门内人员流动起来，优胜劣汰，除旧迎新，促进组织工作效率的提高。

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我们都是地球人，都属于地球。地球的美丽，地球丰富的资源给我们带来了幸福的生活。可是，近几年地球的资源濒临一场重大的危机，如果没有了资源，那我们就会灭绝。所以，作为一名地球人，我们是不是该时刻反省自己有没有一些浪费资源的坏习惯呢？

“嗖嗖”，一架纸飞机从半空中飞过，落在了草坪上翻了个跟头，散架了。一名小学生从一旁走来，看了看，挥挥手：“不中用了，再折一只！什么破纸。”说着，便顺手把纸飞机丢到了垃圾筒里。这在我们学生群体中，已经是一种非常常见的情况了。折纸飞机玩儿也许是一种“时尚”，但这种“时尚”却是浪费资源的表现。

再看，低年级教师的讲台桌上，总会多多少少摆着几支或长或短的铅笔，那些，都是学生们丢失的。但老师询问的时候，总是无人认领……铅笔的外壳是用木头做的，如果没用完就扔掉的话，造成浪费显而易见。还有一些本子也一样，没写几张的，还剩一半的，整理的时候统统丢进垃圾箱，浪费也很严重。

餐盘里没吃完的饭菜，洗手槽没有关紧的水龙头，空置的多媒体投影……这些都是资源浪费的表现。

我想，造成这些情况的主要原因有这么几个：

第一，低年级同学缺少节约的知识，环保低碳意识很弱。认为本子和铅笔等学习用品只要有钱就可以买到，却不知道节约的重要性，不知道资源是买不到的。第二，这一点是针对高年级同学的。高年级同学节约意识也不强。比如有时候嫌麻烦，所以出现了离开教室不随手关灯，夏天不关电风扇之类的情况。第三，家长也有一部分责任，没有给自己的子女做好的榜样。没有教育孩子节约学具，而是显阔绰大手大脚。

最后，让我提几点建议：

第一，我建议学校加大宣传力度，列举同学们浪费资源的结果和现在资源浪费的数据。在晨会上给同学们号召大家节约资源，并在班级评比中多加一项“节约评比”，定时检查班级去多功能教室时有没有及时关掉灯和电扇等电器，测每班每日的用电量等，表扬先进。

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世界地球日宣传横幅(最新)1. 保护国土资源，保障经济社会可持续发展

2. 人与自然和谐才能拥有美好明天

3. 为了地球上的生命，清除白色污染

4. 科学开发和合理利用资源，实现人与自然和谐相处

5. 保护资源环境，功在当代，利在千秋

6. 保护耕地就是保护我们的生命线

7. 坚持保护资源基本国策，建设资源节约型社会

8. 保护耕地就是保护我们的生命线

9. 十分珍惜合理利用土地，切实保护耕地

10. 人与自然和谐才能拥有美好明天

11. 劳动是财富之父，土地是财富之母

12. 保护节约资源光荣，破坏浪费资源可耻

13. 保护地质环境是人类的共同责任

14. 依靠科技进步，提高资源保障能力

15. 加大矿产资源管理秩序治理

世界地球日宣传横幅(热门)1. 人与自然和谐才能拥有美好明天

2. 劳动是财富之父，土地是财富之母

3. 保护节约资源光荣，破坏浪费资源可耻

4. 保护地质环境是人类的共同责任

5. 依靠科技进步，提高资源保障能力

6. 加大矿产资源管理秩序治理

7. 保护资源环境，功在当代，利在千秋

8. 保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作

9. 保护资源环境，功在当代，利在千秋

10. 坚持科学发展，建设和谐社会

11. 依靠科技进步，提高资源保障能力

12. 加强法律建设，保护资源环境

13. 劳动是财富之父，土地是财富之母

14. 十分珍惜合理利用土地，切实保护耕地

15. 地球--人类共同的家园

世界地球日宣传横幅(经典)1. 合理利用资源，造福子孙后代

2. 但存方寸土留与子孙耕

3. 保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作

4. 保护地质地貌景观，珍惜地质遗迹

5. 保护节约资源光荣，破坏浪费资源可耻

6. 地球人类共同的家园

7. 保护和合理利用资源，走可持续发展道路

8. 拯救地球，从生活中的细节做起

9. 保护和合理利用资源，走可持续发展道路

10. 地球--人类共同的家园

11. 但存方寸土，留与子孙耕

12. 地球是我们惟一的家园

13. 家园只有一个

14. 劳动是财富之父，土地是财富之母

15. 保护地质地貌景观，珍惜地质遗迹

16. 坚持科学发展，建设和谐社会

17. 整顿力度，实现矿业经济可持续发展

18. 加强法律建设，保护资源环境

篇9

前几天一场飓风，大树被刮断、庄稼受灾害、厂房被损坏。

风停雨歇，望着远方还在摇曳的树林，有感而发：人类没有灾难该多好!

记得在一本书中，见到日本的台风将整座楼刮起，美国的海啸席卷整个区域，多么恶劣的天气，多么可悲的现实，可生活在这个世界上的人类该如何减少自然灾害，还人类和谐发展的空间呢。

现在，人们越来越不爱惜这个地球，浪费资源、毁坏树木、乱挖资源、随意建设等等，即使你没有爱护这个地球，自然灾害就会连连发生。大家试想一下，怎么拯救这一灾难呢?我觉得不浪费资源是最大的基础和保障，少用一双筷子、少吸一支烟、多栽一株树，多造一片林，就会少一点飓风;少乱仍一点垃圾，少燃放一点鞭炮，少建一点污染企业，世界就会变的更清新，雾霾还会封锁城市和乡村吗?

我们生活在地球上，地球就是我们的家，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护自己的家园!

篇10

大家好！

我是韩城市的一位少先队员，为了能让大家能珍惜资源、保护环境，特写这篇文章让大家共建美好家园！

同学们，在我们的身边有许许多多浪费资源的现象，比如：开着电视、电灯、电脑的房间长时间空无一人；教室里门人电灯却全开着；没买多久的笔记本被随手就扔进了垃圾桶，实际才用了几页；水龙头不停地流出清澈的自来水，却不见用水人的踪迹等等。其实，这种浪费资源的情况有很多，我在这也就不一一介绍了。为了促使大家珍惜资源、保护环境，特别提出以下建议，望大家遵守：

1、节约用水：

水是生命的源泉，没了水，就等于没了生命。所以，我们要节约用水，就比如：洗过菜的水还可以浇花，冲厕所，拖地板；洗过脸的水还可以用来擦阳台，擦桌子，甚至还能冲厕所呢。其实，水有很多的作用，我希望大家能节约用水、保护水源，那也是等于保护我们自己的生命呀。希望大家能按我说的做。

2节约用纸：

纸，大家都知道，也都用过。大家应该很清楚，纸是用木材做的，为了让大家都能用到纸，人类大量的砍伐树木，让原本茂盛的绿洲都变成了荒地。为了保住剩下的绿洲，请大家和我一起珍惜木材，节约用纸，让我们生活的地球变成美丽的绿洲吧！