高金英范文

导语：如何才能写好一篇高金英，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：高中英语 学困生 原因及转化策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）09-0234-01

随着课堂教学改革的深入，英语教学要求也在不断的提高。对教师的要求也自然更全面、更高。在教学中学生存在两极分化的现象困扰着我们的教学，并且非常严重。教学中老师要关注到每一个学生的学习情绪，学习情感。在实际的教学过程中，总有一部分学生不能完成学习任务，厌学、不学，这就是我们所说的学困生。那么作为老师怎么去解决这些学困生的问题？下面我就以我多年来的经验，分析学困生产生的原因，怎样找出个体差异以及对策，从而转化学困生的实际学习问题与老师们一起交流。

一、英语教学中学困生的成因

1.学生缺乏兴趣，意志薄弱

学英语对大多数学生来说就是一个特难的问题，特别是在我们地区，从小的语言习惯，加上外在环境，对英语的学习根本就没有兴趣。简单的学点也是为了应付老师、应付考试，也没去感受学习英语所带来的快乐。一些学生为了应付考试，也有尝试着想学一点，可坚持不了几天就没有兴趣了；三分钟的热情，碰到点难度就泄气了

2.学习方法不当

不少学生学习英语就象只无头苍蝇一样，找不到方向。他们任为每天就死记硬背那个单词就可以了，结果今天能够背，明天就给忘了。或者去背那些语法规则，同样记不牢等等。结果什么都不懂，又去瞎弄一翻，这些都只能是事倍功半，没有效果。

3.师生关系不和谐

我们的很多老师在教学中，盲目的追求知识的讲解，而忽视了学生个体差异和学习兴趣的培养。对升学率的盲目追求，导致了我们的老师只注重优秀学生的培养，而忽视了我们的学困生，也就导致了学生心里上就自我放弃。对英语学科以及英语老实开始疏远，最后排斥。

4.缺乏良好的学习习惯

没有养成良好的学习习惯会严重的应响到学生的学习兴趣。他们主要体现在：1：上课前没有预习、或者敷衍一下。老师在一堂英语课上要涉及到的单词，短语，语法知识是很多的，如果学生在上课前没有认真做好预习，在课堂上就很难跟上老师的节奏的。2：课堂效果不佳，由于学生没有学习兴趣，在英语课上都无精打采，跟不上老师的节奏，从而也就产生了厌学情绪。3：课后复习不及时：课堂的学习效果还要得易与课后的巩固复习，新知识学完以后，还要做好及时的复习工作。如果课后没有做好复习，第二天就什么都不知道了。

5.家庭，社会因数

家庭教育是教育过程中的重要组成部分，对学生的发展起到潜移默化的作用。不利的家庭环境对学生的性格和态度都会产生负面的影响，大多数家长的文化程度都不高，所以无力帮助孩子学习，更不能够辅导学生学习英语。也没有去监督孩子的学习习惯的养成。

二、英语学困生的转化策略

作为一名英语老师，就得要善于给学生把“脉”，找到其“病因”，然后对症下药，从而做到药到病除。那么怎么才能让学困生克服困难，信心百倍的把英语学好呢？我们不妨来尝试一下这些方法。

1.注意教材的衔接

1.1教学内容的衔接，要把初中内容和高中内容作一个及时的补充与衔接，将他们有机的揉和在一起进行有效的教学。

1.2教学方法的衔接：老师要培养学生自主学习的能力，我们就该把任务型教学渗透到我们的教学中去，利用教材，激活学生，调整学生态度，采用先慢后快，先少后多的方式，充分调动学生的兴趣和积极性，让学生能够跟上我们的步伐。

三、兴趣培养，增强信心，因材施教

教师要慢慢的培养学生的学习兴趣，引导学生树立信心，从学习方法上给予指导。在教学中要考虑到学困生的实际水平和接受能力。进度不能太快，内容也不能太深。有意识的让学困生体验成功的快乐。教学过程中问题的设置上也要考虑到我们的学困生，有意识的让他们有表现机会，布置作业也要根据学困生的实际情况来分层布置。我们还要作适时的表扬，让他们对自己有信心。他们就会对英语学科慢慢的产生兴趣。

四、关爱和理解

学困生往往会因为成绩不好而自卑，老师和同学又不爱亲近，实际上，他们的内心是渴望得到老师和同学的关爱和理解的。所以我们的老师就应该走下讲台多与他们交流，老师的言谈举止就是对学生的亲和力，走进他们的内心世界，同学生一起分析成绩差的真正原因。让学生真切的感受到你对他的爱，尊重他，信任他，他也会向你袒露心扉，接受你的教育。

五、营造一个良好的学习氛围

学习需要一个好的环境，学习氛围的营造就展握在我们老师的手里。语言的学习是需要一个愉快的，活跃的氛围中完成的。学困生本来对英语就没有兴趣，再加上一节死气沉沉的英语课，让学生没有兴趣、没有激情，就打瞌睡、玩手机、讲小话等等。所以老师在课上要设计一些活动、游戏，让他们参与进来。享受英语课带来的快乐，他们自然也就开始慢慢的喜欢上英语。

六、了解学生的情感世界，消除焦虑心理

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一、创设情境，激发学生兴趣

在传统英语阅读教学中，教师都喜欢直接告诉学生需要阅读的材料，然后教学新单词，接着让学生阅读材料，再以练习来检测。在这种模式下，学生学习处于被动状态，积极性不高，参与性不强，学习效率也就难以得到提高。而新课改下的英语阅读则提倡在激发学生兴趣的基础上，以单词学习为基础，让学生进入阅读情境中，从而提高阅读效率。

如在该课时中，教学之处，The video is an interview when Li Na entered the final of Australian Open in 2011. Ask students to think about why Li Na can become successful.然后提出问题“Why can Li Na become successful？ Does she have any special qualities？”引导学生思考。学生要对教师问题进行回答，就需要一定的单词为基础。因此，在这个过程中，教师可引入新单词的学习，此时引入新单词的学习是为学生更好地表达服务的。因此，学生的积极性也会更高，此时再借助形象记忆法、图片等来辅助教学，效果会更佳。

二、话题引导，熟悉阅读材料

传统英语走的是“哑巴式”路线，英语学习只要求学生能在考试中理解，获得一定的分数即可。而新课改下的英语学习则更注重学生口语表达能力的培养，注重在课堂教学中学生对阅读材料进行讨论，在阅读前充分熟悉阅读材料，从而为对材料的充分理解奠定基础。因此，在高中英语阅读教学中，教师要注重通过问题来引导学生打开“话匣子”，以说促读，为阅读理解奠定基础。

在本课时中，通过情境，学生对李娜有了基本了解，教师可以此为出发点，以问题“Who is your favorite sports star？ Why do you like him or her？”来引导学生谈论自己所喜欢的明星，从而为引入阅读材料奠定基础。在这个过程中，学生在描述自己喜欢的明星过程中，又需要新单词为辅助，而此时的学习是学生主体的自主行为，教师只需稍加引导，学生就能快速掌握。学生谈论后，教师以图片形式来引入Venus和Serena Williams的背景资料介绍，同时提供表格（表格为Venus和Serena Williams的基本材料），让学生在阅读后合作探究完成表格的填写。

三、总结提升，拓展培养技能

学生通过对材料的阅读，有了自己的理解。但这更多的是基于材料意思的理解，对材料中所包含的内涵理解就需要教师进一步引导。而这也是新课改下高中英语阅读教学的一大亮点，即在注重英语工具性的同时，强调英语学习对学生人文素养的培养。因此，在高中英语阅读教学中，教师不仅要引导学生在总结中再次对材料的意思进行理解，还要在此基础上生成出人文性思考，这样才能真正让阅读促进学生发展。

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关键词：推进；高强钢筋；应用

众所周知，建材、建设、钢铁三大行业均是耗能大户，也是我国开展节能减排、保护环境事业所面临的现实而紧迫的问题，尤其是城镇化进程的加快，对钢筋的需求居高不下，与日俱增。故为实现我国经济社会可持续发展，必须积极推进高强钢筋的应用，可其在实际应用中面临着诸多障碍，下面就其应用现状和推进策略加以重点探析。

1 高强钢筋概述

钢筋是我国建筑行业不可或缺且用量最大的建筑材料之一，在我国钢材总产量中约占34%，若在建筑工程中使用强度为400MPa及以上的钢筋，便可至少节约耗材12%，足以见得，提高钢筋的质量水平和强度等级无论是对钢材工业还是建筑工业均意义重大。

具体而言，高强钢筋强度高、延性好、性能稳定、强屈比高，而且具有良好的焊接性能和冷弯性能，不仅可以显著减少钢筋用量，节约能源和资源，也在改善建筑安全性能、减少环境污染等方面起着积极作用；同时发达国家不仅顺利推广应用了高强钢筋，其中有的钢筋强度已高达700MPa，而且在抗震性能、抗低温性、耐蚀性能等方面得到了明显改善，取得了良好的经济效益和社会效益，而我国与之相比还存在较大差距，故推广应用高强钢筋是大势所趋，刻不容缓。

2 高强钢筋的应用现状

目前我国钢筋产业发展呈现出产量急剧增加，但高强钢筋比例提高缓慢的特点，虽然经积极宣传和推广，高强钢筋在一定程度上得到了应用，但并不理想，且面临着诸多现实困境，如因生产和应用优惠政策、标准规范等的缺失和不完善，致使生产方和建设方缺乏一定的积极性和主动性，从而造成安顺等偏远市区难以在合理的运输范围内采购品种齐全、符合要求以及足量的高强钢筋，如此一来，工程造价便有所上升，甚至成为了建设方的一种负担；同时受相关标准不统一的影响，无论是高强钢筋的力学性能，还是质量等级，均存在一定的差异性，加之设计软件、加工工艺、连接技术尚不成熟，既加大了施工难度，也影响了设计和监理工作的正常开展，进而挫伤了施工方的应用积极性，限制了高强钢筋的健康发展，因此当务之急便是采取有效策略推进其广泛应用。

3 高强钢筋的推进策略

尽管相对于普通钢筋而言，高强钢筋有着不可比拟的优势，足见其发展前景广阔，但其在现实生活中的推广过程并不是一帆风顺的，尤其是在偏远市区，其应用更是困难重重。对此，我们可以借鉴国外成功经验，结合国内实际情况，制定行之有效的推进策略，以此促进高强钢筋在建筑工程中彰显功效，进而长远发展。具体可从下述几点出发：

3.1 正确认知高强钢筋的显著优势

由于相关人员对高强钢筋性能特点、施工工艺等认知不足，故在很大程度上限制了其的顺利推广。这就要求政府及相关部门加大宣传力度，针对建筑行业、钢材工业等就使用高强钢筋的优势和意义加以科学分析，此时可以钢筋HRB355和HRB400为例，说明因在HRB400级钢筋中加入了合适的V、Nb、Ti等微合金，促使钢筋的强度、弹性、屈服等极限和冲击韧性等有所提高，利于增强其抗震能力，在地震多发区域会彰显良好的应用效果；与钢筋HRB355相比，同等条件下其可节约12%-14%的钢材，经济效益、环境效益显著；而且在晶粒细化和沉淀强化等机理作用下，其工艺性能更加良好，可用于各种施工工艺，并便于进行高质量焊接。希望通过用事实说话，能够引导其逐步接收并主动应用高强钢筋。

3.2 尽快规范高强钢筋的相关标准

就当下而言，世界各国高强钢筋的相关标准不尽相同，我国更是尚未形成统一、合理的规范，而这无疑限制了其入市和推广，因此我们有必要对其相关标准加以规范，以此为推进高强钢筋应用保驾护航。具体可基于合理的推广目标和实际问题，联合发改委、住建部、工信部、钢材生产者等，就高强钢筋的强度级别、质量等级、性能要求、生产工艺等主要事项制定标准体系，如ReL、Rm/ReL、Agt、连接、粘结锚固、抗震等性能指标，强度等级数值及其划分，A、B、C或L、N、E等同一强度钢筋的质量级别，生产工艺是选择热轧、热处理还是冷加工等，都应予以逐渐规范和完善。

3.3 着力缓解高强钢筋的供需矛盾

高强钢筋的推广应用离不开足量生产，因此为解决采购困难等问题，应从企业布局、钢材产量、产品结构等方面着手，使其紧密衔接建筑业，进而促进高强钢筋的广泛应用。具体要纵观全局，兼顾区域平衡和市场需求，对高强钢筋进行统一配置销售，在此过程中，不仅要尽量生产规格丰富、数量合适的钢筋产品，以满足建筑行业的不同需求，更要针对不足对高强钢筋的成分设计和生产工艺进行改进和优化，如充分利用钛、钒、稀土元素等资源优势，并借助科技研发将其应用于高强钢筋中，以此降低成本，打造质高价优的产品。此外努力协调建设、建材、钢铁三大行业之间的关系，使其形成互动配合的良好局面对于促进高强钢筋足量生产、健康发展意义重大。

3.4 逐步提高高强钢筋的施工技术

施工技术的提高在推进高强钢筋应用工作中也不容忽视，毕竟其只有得到有效应用，诸多优势才会得以体现，故建议高强钢筋的相关工作者逐步研发与其相适应的配套技术，重点应尽快解决其加工、连接等技术瓶颈，其中500MPa钢筋在建筑工程混凝土结构中的关键应用技术是当下亟待解决的难题，如钢筋强度的提高致使锚固长度和构件截面增加，应如何处理；应用高强钢筋后所涉及的机械和焊接连接，需要对其连接方式、焊接材料、套筒接头等进行优化等。同时政府还应发挥主导和引导作用，通过推行合理的支持政策、给与一定的经费扶持用于积极培育专业的设计人员、技术人员等，以此为高强钢筋施工技术的提高提供有力支持。概括的讲，上述问题既是挑战，也是机遇，需要钢材工业、施工企业等更新理念，加大投入，提高技术创新能力，以此推进高强钢筋能够广泛、高效应用。

4 结语

综上所述，将高强钢筋应用于建筑工程中，不失为减少钢筋用量有效而便捷的途径，但其涉及设计、质量、规范、施工等诸多因素，故是一项长期而复杂的工程，这就要求我们团结政府、企业、专家、用户等相关力量，共同致力于高强钢筋标准、设计、供应、施工等的建设，以此促进其顺利推广应用，进而推动建筑行业持续、健康发展。

参考文献

[1] 陈大卫.提高认识 狠抓落实 推动高强钢筋应用工作实现新突破[J].中国建设报，2012（04）.

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1. 欢迎新同学！

2. 金秋送爽喜迎八方学子   丹桂飘香共祝美好明天！

3. 青春列车，今日重新出发；新的起点，我们携手努力！

4.努力实践 “三个代表”，坚持教育为人民服务的思想，一切为学生发展着想!

5.做武生院人，铸武生院魂!

6. 新生活新希望新辉煌从这里起航

7.全面贯彻党的教育方针   培养具有创新精神的高素质人才

8.迎接新学年，迎接新同学！

9.珍惜新起点,笑迎新生活

10.因为年轻，未来属于我们

11.提升教育质量,建设和谐校园

12.携手武生院  共创辉煌

13.今天我以母校为荣，明天母校为我骄傲

14.建设先进文化 打造优良校风

寝室

15.欢迎来自五湖四海的莘莘学子！

16.热烈欢迎2006级新同学！

17.我望眼欲穿的等待 , 终于看见你的笑脸!

18.到家了！

19.接过你的行囊，我们就是一家人

20.新学期，新气象，感悟大学，领会精彩

教室

21.新学期 新气象 百尺竿头更进一步

22.经世济民做栋梁，海阔天空展雄才！

23.今日武生院学子，明日国家栋梁!

24.今朝梦圆挥笔墨

明日驰聘舞乾坤

25.寒窗十年终圆梦   壮志豪情谱新篇

26.一分耕耘一分收获争创佳绩现在开始

27.新校园新同学新观念，新课堂新老师新起点！

28.蛟龙必有腾飞时！

食堂

29.欢迎你，我们的天之骄子！

30.让新生满意，让家长放心

31.美好的大学生活，我们将一起度过！

32.迎新同学，展新风貌

33.荷花映日笑纳新鲜学子  丹桂飘香喜迎远方来客

图书馆

34.意气风发求真知  纵横天下绘宏图！

35.知识无涯，生命有限   不畏艰险，勇攀高峰

36.梦想已久的象牙塔 ——已成现实！

37.享受学习，体验成功

38.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

39.志存高远，勤奋学习，全面成才

其它

40.青青校园喜迎莘莘学子！

41.海阔凭鱼跃 天空任鸟飞

42.新生从这里进入，人才从这里走出！

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您好！上高中一个多月了，我每次周测的成绩都不理想，甚至很差劲。别说上初中时在班里名列前茅，就是中考的成绩在现在的班里也不错。现在突然当头一棒，打得我头昏眼花，不知如何是好。说句没出息的话，我真像掉进了万丈深渊，很无助，很迷茫。父母想帮忙，但他们不知怎么帮，也没有足够的经验和时间。而我自己更是没了办法，毕竟我是第一次遭遇这样的情况。我现在上课听不懂老师讲课，有时觉得听懂了，但一做题好多都错了。老师，您说我笨吗？我若笨，中考怎么考那么好呢？我找不到答案。我现在是一个迷了路而且被打击得很惨的人。希望老师为我指点迷津，带我走出阴影，走出万丈深渊。

迷路人

迷路人:

你好!老师非常理解你的心情，掉入万丈深渊的滋味一定很不好受。但是，请好好想想自己真的掉入万丈深渊了吗？老师觉得问题没有你想像的那么严重。你只是遇到了暂时的学习适应问题。每一位考入重点中学的高一同学，在最初的一段时间里都会或多或少有一些失落感。这是为什么呢？

首要的原因是环境发生了变化，重点高中的同学大都是来自各个初中的高手，这就造成高中的竞争比初中激烈很多。如果没有思想准备，仍然沿用初中的思维模式，即初中时名列前茅，高中时也应名列前茅；初中时老师重视，高中时老师也应重视；初中时同学羡慕，高中时同学也应羡慕，则会产生强烈的挫败感。另外，高中的学习难度比初中时大了很多，不能再用初中的标准衡量自己。即使初中数学总是90分以上，上高中后也会遇到不及格或听不懂课的情况。

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“总体来说，中国电影还是差‘劲儿’。想象力有限.思维空问狭窄。我们的故事，基本上被线性思维主导，所以往往结构单一，人物单薄，细节的多义性不突出。”

什么样的电影才会投钱？

为出席电影《钞票飞》的开机典礼，著名电影人、国盛影业有限公司董事长高军先生来到成都。他是中国电影商业化的参与者和见证者，曾成功投资运作多部大片，比如《画皮》、《锦衣卫》、《叶问1》等。近些年，高军还致力于扶植青年导演。他说，扶植青年导演，应该是全行业都积极参与的事情。韩国电影近年强势崛起，就在于他们青年导演的出头。“中国电影如果不注重培养青年导演，整个行业会出现失衡，甚至断代。”

从2003年开始，中国电影市场不断发展，2013年，中国电影总票房达人民币217.69亿元。“预计到2020年，中国电影总票房会超过美国，跃居全球第一。因此，目前是中国电影发展的黄金期，也是中国电影投资的钻石期。”在《钞票飞》开机典礼前讲座的尾声，高军鼓动在场的企业家积极关注中国的文化产业，特别是电影行业。

在谈到自己的电影投资时，高军说，他有自己的判断标准。“首先看性价比，最好当然是稀缺资源；其次看电影是否能够推陈出新；最后是题材要稳定。”这也是他对投资风险控制的基本方略。

谈到这里，高军提到《钞票飞》。“诚实地说，看第一遍时我没太看明白这个剧本，因为它的结构和叙事方式比较特别。”高军每年要看100-150部剧本，能够入得了他“法眼”的，不过就那么三五部。但是《钞票飞》确实有一些让他眼前一亮的地方。“这会是一部需要带着脑子去看的电影，它的叙事方式和电影本身蒙太奇的处理，让你在看的时候不能断档。”

电影归电影，票房归票房

最近几年，国产电影票房屡创新高，却大多陷入叫座不叫好的尴尬局面。作为电影营销和投资的老江湖，高军对这种现象的分析非常冷静。他说，虽然近些年中国电影市场火爆，但真正能够经典流传的，少之又少。甚至很难说，这几年中国到底拍出了几部好电影。

“总体来说，中国电影还是差‘劲儿’。想象力有限，思维空间狭窄。我们的故事，基本上被线性思维主导，所以往往结构单一，人物单薄，细节的多义性不突出。”高军解释了一下他所谓的多义性。“我们很多细节的铺陈用力过猛，也就是说，表现得太过刻意。而且这种细节的表现往往目的单一，一看就知道是想强调什么，或者补充说明什么，经不起反复咂摸。但是反观很多国外经典电影，很多不经意的细节，蕴含非常丰富。”

在市场经济的今天，《小时代》、《致我们终将逝去的青春》这样的电影创造了很好的票房，没有人能扳倒这样的事实。高军说：“虽然就作品而论，这些很难算得上真正意义上的电影作品，准确地说，应该叫粉丝电影，他们对自己的目标客户（粉丝）做了非常精准的定向营销。但我觉得我们还是应该宽容地去接纳它们。这些非科班出身的人，不管是作家还是演员、摄影，他们加入导演队伍，是值得鼓励的事情，只要他们有好的想法，技术环节有人来弥补。好莱坞很多优秀导演也不是科班出身。”

不过高军还是建议这些新晋的“业余”导演，更多地去提高自己的专业修养，包括对导演艺术、表演、剧本等，都可以有更深入的了解。“这种粉丝电影是不可持续的，《小时代》第二部的票房和第一部是有落差的。”

现在的贺岁片已经变味

说到粉丝电影，最近正热的贺岁片《爸爸去哪儿》，从电视机搬到大银幕，票房好得一塌糊涂。而铺天盖地的批评也在网络上泛滥。有人说，论综艺节目，《爸爸去哪儿》是非常成功的，但是论电影，它根本就不能叫电影。

高军是最早参与国内引入贺岁片概念的人之一。他说，现在的制片人和导演对贺岁片的理解已经产生误差，贺岁片已经变味了，很多贺岁片甚至不再是严格意义上的贺岁片，只能叫贺岁档的片子。

谈到贺岁片，高军打开了话匣子，他说我国以前没有贺岁片的概念，1994年11月12日，从好莱坞引进的首部票房分帐发行影片《亡命天涯》在北京首映，大受欢迎。1995年春节，内地引入香港地区的电影《红番区》，但是《红番区》的上映时间非常尴尬，大过年的，很多院线都很排斥，觉得排这个档期，一定不会有人看，还耽误院线工作人员的休假时间。但是那一年《红番区》在中国内地票房高达人民币9500万。1997年，高军和北京紫禁城影业公司张和平一起策划做内地的贺岁片，这才有了冯小刚导演的《甲方乙方》。

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2、just do it. 只管去做。(耐克运动鞋)

3、engineered to move the human spirit.(mercedes-benz)人类精神的动力。(梅塞德斯-奔驰)

4、start ahead.(rejoice)成功之路，从头开始。(飘柔)

5、a diamond lasts forever.(de bierres)钻石恒久远，一颗永流传。(第比尔斯)

6、fresh-up with seven-up.(seven-up)提神醒脑，喝七喜。(七喜)

7、intel inside.(intel pentium)给电脑一颗奔腾的“芯”。(英特尔奔腾)

8、connecting people.(nokia)科技以人为本。(诺基亚)

9、for the road ahead.(honda)康庄大道。(本田)

10、let us make things better.(philips)让我们做的更好。(飞利浦)

11、enjoy coca-cola.(coca-cola)请喝可口可乐。(可口可乐)

12、generation next.(pepsi)新的一代。(百事)ask for more 渴望无限——也创意无限。

13、the relentless pursuit of perfection.(lexus)追求完美永无止境。(凌志汽车)

14、communication unlimited.(motorola)沟通无极限。(摩托罗拉)

15、feast your eyes.(pond’s cucumber eye treatment)滋润心灵的窗户。(庞氏眼贴片)

16、focus on life.(olympus)瞄准生活。(奥林巴斯)

17、behind that healthy smile, there ’s a crest kid.(crest toothpaste)健康笑容来自佳洁士。(佳洁士牙膏)

18、good to the last drop.滴滴香浓，意犹未尽。(麦斯威尔咖啡)

19、obey your thirst. 服从你的渴望。(雪碧)

20、the new digital era. 数码新时代。(索尼影碟机)

21、we lead. others copy.我们领先，他人仿效。(理光复印机)

22、impossible made possible.使不可能变为可能。(佳能打印机)

23、take time to indulge. 尽情享受吧!(雀巢冰激凌)

24、poetry in motion, dancing close to me.动态的诗，向我舞近。(丰田汽车)

25、come to where the flavor is. marlboro country.光临风韵之境——万宝路世界。(万宝路香烟)

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为方便考生及时估分，

考生可点击进入天津高考频道《2019年天津高考英语试卷栏目》查看天津高考英语试卷信息。

高考时间

全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范

选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。

非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。

作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。

特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。

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关键词：英语教学 新课程 与时俱进

新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响。这种影响不但要求教师积极转变角色、提高素质，而且要求教师的教学行为以及学生的学习行为都产生相应的变化，并根据不断变化的新形势和不断出现的新问题进行反思，以期达到“双赢”的教学目的。

新课改理念的提出及实践，需要完成区别于旧课程理念的四大转变：第一，完成由单纯传授知识向信息化、社会化、现代化的英语教育观的转变；第二，完成由封闭式向开放式的思维模式的转变；第三，完成由研究英语教法为主向研究英语学法为主的转变；第四，完成以考查知识为主向以考查能力为主的评价系统的转变。在这四种转变的落实过程中，仍然存在这样或那样的问题。为应对这样的挑战，英语教师应具备怎样的综合素质和协调能力？现发表以下几点看法：

首先，教师要有坚定的信念和崇高的师德，时刻以“教书育人”为己任。这是教师所应具备的基本素质。这里的信念不仅包含了对本职工作的热爱、对祖国的热爱，也包含了对新课程理念的理解与把握。无论教学实践过程中出现怎样的困难，教师都应该始终坚信课改方向，并积极查找、分析问题的原因，克服困难，积极推进课改的进程。高尚的师德就是要求每一位教师都能够做到急学生之所急、想学生之所想，做学生的良师益友：既要无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生，与学生彼此信赖，培养深厚的情感，又要严格要求学生，认真对待他们的缺点和错误，因势利导，利用情感教育燃起学生对英语学习的兴趣和热情。教师的素质很大程度上决定着一个班的精神面貌和学习状态，深刻地影响着每个学生德、智、体、美、劳等诸方面的发展。

其次，教师应坚持学习，不断提高自身的专业素质和专业能力，培养创新意识，提高创新能力。在当今这个信息时代，教师必须清醒地认识到终身学习的重要性和现实意义。英语学科有其自身的特点，它不仅仅是一种交流的工具，更重要的是它也在映射着世界的潮流、社会前进的节奏。因此英语教师不但要转变传统的教学思维，尽快领悟新课改的精华，还要时刻保持敏锐的洞察力，不断了解并吸收新的教学理念和教学方法，做学科教学的带头人。所有的这些与教师自身知识体系的充实提高是密不可分的。

有了充足的知识储备，才有可能进行创新，才有勇气在实际工作中以新课改的各项要求改进实践。

再次，教师的教学方法应该多样化，尤其是在具备了先进的多媒体设施之后，英语教学更应该不失时机地与多媒体结合，体现英语学习灵活、形象、生动、有趣的特点。教师需要在精心备课的基础上，精心设计每一堂课的教学方法；在彻底掌握所要讲授的知识的基础上，还要设计怎样把知识教给学生，学生才会更容易、更主动地接受。比如我们经常引入课堂的情境设置、悬念设置，在帮助学生理解消化必须掌握的知识外，还可以用来引起学生们的好奇心，激发他们的兴趣。