关于女人范文

导语：如何才能写好一篇关于女人，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、女人爱自己也爱世界，女人爱美丽也爱男人。

2、美貌，智慧，金钱，很多事，都是天生注定的，别想用你那嫉妒心，改变什么。

3、对爱你的女人，你可以让她哭，让她受委屈，但不要让她沉默，因为无言是一种最深的伤痛，是一个女人最悲的哭声。你要知道，女人最爱倾诉，不管生活有多苦多难，无论她有没有心事，她都想和你讲述关于她的一切，这是她爱你的最好方式。如果有一天，她突然安静了，你也走到了后悔的边缘。

4、你有没对自己说过呢？让自己坚强起来，每天都是更明媚更快乐的一天！

5、与她相伴最长的是房子附近的落日。斜阳将她的影子印在地上，愈来愈暗淡，最终融于黑暗，灯火就从黑暗中陆续亮起。她在黑暗中的灯光下往回走，面不改色，但一颗心迷漫在整个黑夜当中，不安地漂浮，仿佛要升入更加寒冷的高空。她不由得瑟缩了一下双臂……

6、不要做女强人，要做强女人。

7、只有女人精心地爱自己，才会在男人面前，在世界面前有所收获；才会不怕岁月这把雕刻刀的无情；才无论是端庄矜持、性情率真、还是开朗活泼任何一种性格在涉过青春的懵懂羞涩，跨过少女的光华艳丽之后散出浓郁而深情、诱人而温暖的馨香。

8、女人如果不性感，就要感性；如果没有感性，就要理性；如果没有理性，就要有自知之明；如果连这个都没有了，她只有不幸。

9、女人是一场富满神奇而做不完的梦，梦中的你，是否沉醉在她温柔的梦乡里不愿清醒？女人如花，花似梦！

10、我若不坚强，没有人会懂我到底有多痛。我若不坚强，没有人会懂我到底要怎么继续生活下去。我若不坚强，没有人知道我经历了怎么样的生活。我若不坚强，没有人知道我微笑背后所隐藏的伤痛要怎么激励我若不坚强，没有人知道我在想哭的时候却发现原来没有了眼泪。

11、女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。

12、没有爱的滋润，失去多幻的梦境。再美的花儿也要凋零，再俏的容颜也会雪雨封冰。

13、女人要爱自己，或许也可以这样说，就是要爱男人之外的生活本身。爱你的家人，你的朋友，你的宠物，你的事业，你的理想。

14、女孩子要自爱，不管你遇到多大的打击，不管你遇到的情况多

15、遇到困难，越是坚强的女人越是有一股让人尊敬与心疼的魅力。坚强不是倔强更不是强悍，它让受伤的女人把目光投向远方，给自己一个信步生活的理由。坚强的女人会打一把钥匙解开心锁；借一方晴空，拥抱阳光。她还会找一个肩膀让泪水尽情流淌。爱过、痛过、哭过、笑过，然后继续坚强。

16、当爱情一点点侵占你的生命，请你，千万别忘记，留一点爱，给自己。

17、倘若这世界上的每一个女人都精于装扮，修心养性；把自己溶入知识的海洋、艺术的殿堂、生活的火炉；去加工、去锤炼、去提纯；为自己树立起良好的气质形象，那么这世界就没有一个不漂亮的女人。

18、只有不成熟的男人，永远没有不成熟的女人。

19、尽量做个优雅的女子。千万别做作，因为，做作的女人，不仅女人讨厌，男人更讨厌。

20、一个女人的自信，是她最好的妆容。

21、勇敢的女人，永远比懦弱的女人美丽。如果，你的爱人不爱你，我劝你还是勇敢点分离，好过，懦弱的纠缠。

22、遇见一个温情脉脉，且对自己无比疼爱的男人，是女人最大的幸运。这种幸运胜过美丽的脸，和怎么也吃不胖的身材。

23、如果一个女人过早变成了黄脸婆，她的老公一定不是一个温柔体贴的好男人；如果一个女人婚后很快变成了悍妇，她的老公绝对不是一个顶天立地的大男人。

24、对于许多男人而言，只有在贫困时才需要贤妻良母，作为他的后盾，为他牺牲，辅助他成功；一旦功成名就，他所需要的是美娇娥，贤妻良母或者守着一个空名，寂寞老死，或者被弃下堂。我不做任何男人背后的女人，爱一个人，我就要跟他并肩而立，并驾齐驱。

25、女人的爱是男人疼出来的；女人的恨是男人骗出来的；女人的怨是男人冷出来的；女人的乐是男人暖出来的；女人的美是男人娇出来的；女人的衰败是男人欠出来的。

26、女人爱自己就会千方万计地善待自己。

27、女人只有经过生活与时光流水般的打磨，才会悟出生命的宗旨；女人只有历过艰辛、伤害、心碎、泪水才能领略爱情的精髓。

28、女人有本事任性就有本事坚强。

29、她，有着与常人与众不同的坚强与刚毅，但又有谁能觉察到那投足间的孤独与寂寞。

30、不卑不亢，从容优雅，面对一切。

31、让女人念念不忘的是感情，让男人念念不忘的是感觉。感情随着时间沉淀，感觉随着时间消失。谁能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。谁都以为自己会是例外，在后悔之外。谁都以为拥有的感情也是例外，在变淡之外。谁都以为对方刚巧也是例外，在改变之外。然而最终发现，除了变化，无一例外。

32、女人一眼就能看懂男人脸上的爱恨。男人一眼却只看到女人脸上的美丑。

33、不要整天问，你爱我么？当你问的时候，他就不爱你了。

34、没有眼泪的女人还在犯傻，数落着过期的誓言笑春花。该放手的也应该尝试放下，该执着就要学会糊涂潇洒。眼泪流干了还不知道为啥？傻女人难道你没有感觉到，人生本就如同一场笑话，精彩只在一刹那！

35、我假装可爱，假装漂亮，假装我没在假装，而你假装你不知道我在假装，是最完美的当。

36、小心眼，嫉妒心，仇恨，报复，女人的伎俩不过如此，你要施展没关系，关系的是你别被人发现。

37、每次吵架，无论对错，都应该男人先认输。有时候女人的确是蛮不讲理的，她们不是要证明自己对，而是希望对方让着自己……疼女人的好男人，就得忍得了气，低得了头。

38、女人永远不要奢望自己能成为浪子终结者，真正的浪子，没有终结者。如果他最后在一个女人身边停靠了，不要以为是这个女人终结了他，其实只是一个契机而已。

39、这世上，有两类女人：一类是，每天发现自己的缺点；另一类是，不断发现自己的优点。于是，第一类女人，活得异常郁闷，第二类女人，活得乐观自信。幸福，不是贪多求全，幸福，只是把优点放大。一个能把优点发挥到极致的女人，才会成为他人仰慕的魅力女人。

40、放好心态，失去的东西，不要悲伤，你就当，他本身就不属于你。

41、善于妥协的女人，很宝贵。但是，只善于妥协的女人，很廉价。

42、女人，水一样的女人，水一样的的心。总喜欢将自己嫁给孤零，总以为逃避脱节就是与世无争。午夜的风悄悄将梦吹醒，坠一滴泪将心灯静静点起，寂寞忧伤辐射着零碎的倒影。

43、么悲凉，借故堕落，也是堕落，越是不爱自己，越是没人爱你。

44、不是所有的努力都会成功，但是，不努力，就一定不会成功。

45、与生俱来的漂亮不漂亮只是上苍考验女人的方式。

46、坚强的女人会哭。但不会认输。

47、女人，你可以傻，可以糊涂，但是千万别相信男人的话

48、女人似午夜的昙花，虽只有一现生命，但她却开放出奇迹，留下了这“昙花一现”不朽的美名。

49、说给女生听的6句话：①女人是男人的运气，男人是女人的命运。②长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。③心无城府才是最大的城府，没有野心的女人不可爱。④不做女强人，要做强女人。⑤宁穿旧衣服，不做旧女人。⑥因美丽而成功的人很少，因成功而美丽的人比比皆是。

50、女人知道爱是需要能力的，女人更知道幸福总是要先爱上自己而后才有能力去爱自己所爱的人。再然后，让那个自己爱的人，爱上自己。

51、人从出生面对的就是死亡，烦恼算什么。

52、男人和女人之间，没有喜欢和好感、没有欣赏和投契、没有无数长夜里推心置腹的谈话，根本做不成好朋友。只做朋友，不做情人，理由太多，就像人间烟花，满目缤纷，这一生，我们拥有许多美丽的相逢，我们爱的，不只一个人，一起终老的，却只能够使缘分最深的那个人；其他的，惟有黯然退下。

53、一个温顺女人变得泼辣，一定是男人不争气，她不得不出头。一个纯洁、清高女人变得恶俗，一定是男人档次不够高。相反，一个平庸女人，相貌变得可爱，眼睛变得灵光，举手投足变得有风度，一定有一个好男人。男人要知道，女人的美有你一半的功劳，她的丑也有你一半的过错。

54、有些人你得不到是因为你不懂贪婪，有些人你会失去却是因为你过份贪婪。做人难，做女人更难，做个能把握住贪婪分寸的女人那是难上加难！

55、作为女人，首先要争取经济独立，然后才有资格谈争取什么，15到25岁，争取读书以及旅游机会，25到35岁，努力工作，积极进修，组织家庭，开始储蓄，必需活泼乐观，不厌其烦地工作…这双手虽小，但属于我，作出成绩来，享受成果，不知多开心……

56、独立，永远。不管，感情还是金钱。

57、当男人对女人说“对不起”的时候，那么，女人将彻底的输了。

58、女孩往往不懂自己有多好，()因为在她生命里，常会遇到挫败。贤惠的，输给能干。能干的，输给漂亮。漂亮的，输给新鲜。但你真输了么？真正的赢，是令自己变更好。男人随时会有，爱情也会降临。在挫败时要记住，未来会美好，因为你可以做个更好的女人。女人，就是一种修行。

59、坚强的女人会哭，但不会认输。

篇2

有时，爱也是种伤害，残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。（作者：郭敬明）

女人有时候会容许别人欺骗她们的爱情，却从来不容许伤害她们的自尊心。（作者：小仲马）

男人没钱，没女人，没枪杆子，都是小事，但没了尊严，路边的狗都不会拿正眼看你。（作者：烽火戏诸侯）

（来源：文章屋网 ）

篇3

2、女人的容貌是她不可或缺的资本，两个人相遇，让他们开始接触的大多数诱因就是容貌，容貌让两个人在一起，而性格决定两个人能走多远。

3、面对困难，微笑含着勇敢；面对挫折，微笑带着自信；面对误解，微笑露出宽容；面对冷漠，微笑洋溢热情；面对爱情，微笑代表真心。愿你微笑面对人生。

4、皮肤好是女人美丽的基础，虽然皮肤好不一定就漂亮，但要是皮肤不好，再漂亮也只是远距离的。

5、我是一个阳光女孩，很积极很乐观，每一天睁开眼就能抚摸到太阳的光芒。

6、皮肤保养好了，你会法相你的整个世界都变了，并且在美的同时你的身心也是愉悦的，这是每个女人都愿意美的一个原因。

7、有很多人说，头发乱了，可以整理，衣服旧了可以买套新的，皮肤不好可以换吗？

8、爱美之心人人有，而美丽更是女人一生的追求。有魅力的女人不仅会经营好外在，更加会注重内在的提升。一抹优雅从容的微笑；一腔宽容温柔的情怀；一份幸福里的感恩；一股坚强独立的精神，都使灵魂在高贵中散发出不绝的美丽与光芒。

9、一个女人，无论何时，都要热爱打扮、努力提升自己，这样无论何时何处，你都能找到自信和安身立命之所，做一个让老公不忍心背叛的女人，就算真的被伤害过，也能进可攻退可守，把选择权握在自己的手上？

篇4

蔡明说，石康正憋在家里写奋斗2，奋斗2里的陆涛才开始以他为原型。他还承认自己精力旺盛，不容易衰老。虽然他很渴望变老，他有一个养老的计划。

试：代表尝试，创新。敢于失败，敢于成功，从创造力中汲取生命前进动力的人。

他是蔡明。

QA：

所以你和Alexander Mcqueen没有一点相似了？你不是那种精神上无比强大也同时脆弱的人？

我不脆弱。太逼近死亡的激情我是没有的。我是让我身边的设计师更疯狂，他们还不够任性，我的任务是要他们任性起来。

明朝的王婆总结极品男人的标准：柔软、退让、谦和、担当。也不能对应你了？

我向往更早的时代：魏晋南北朝。我对男人的观点是，比你自己想象得再直接一些。

你和世界上那些顶尖的设计师和创意工作者相处，有被那种超乎强大的气场吞没过的时候吗？

没有。是女人解救了我。

你现在每天要工作多少个小时？

我每天要工作16个小时，连约会都要插时间，想想是挺崩溃的。

有没有经历过特别严重的失败？

有过。很短时间内损失了500万，我就想幸亏损失了500万！幸亏我停住了！其中我学到了很多东西。

词条。

71.

尝试。

你必须要清楚地知道自己在哪，从哪个位置来，现在在哪。明白这些，你能让自己平静下来，坦然下来，这是认识自己的第一步。然后再去尝试新的事物。你需要有自信，对一种审美的自信，再将这种自信连贯下来。当社会里有太多的人急于达到什么目的，你还要坚持自己的路，你要思考，在你自己内心创造一种新的节奏。这时，你才有创新的资本。

72.

审美的维度。

世上有两种审美。一种是扁平的。扁平的审美带有一种宽广有力的视角，迅速，有变通的能力，能盯着这个世界上每个角落的流行变化，嗅觉像猎豹一样敏锐。这种审美的人对进入视线的东西有强大的消化本能，进而得到灵感，永远领先大众潮流唯我独尊。

历史的审美视角是有弹性的，它是一种非现代的思考方式，但是在根本上是排斥复古的。他们钟爱的东西无法全部惊世骇俗，因为通常人会认为是一堆老古董。包豪斯、披头士，颓废主义，他们经历过战争、文化以及科技等最野蛮的供给，而能劫后余生。因此他们在每一代都有信仰者和拥护者。我喜欢历史的东西。以前看后现代主义里的极简风格时，我会觉得不得了，但现在不会了。从后现代到结构主义，到包豪斯，历史总是在循环的。看清楚历史，你会有双明亮的眼睛，分辨真伪。

73.

魏晋南北朝。

这是中国历史上最迷人、短暂的一个朝代。阮籍在当时说：“我为什么不能和我嫂子睡在一起？”那时人对固守的传统礼节有一种自主的冲破，因为他们的精神是自由的。在魏晋南北朝，国家随便杀戮的情况很少。明朝以后就不行了，变得很专制。没有哪个朝代能比得过短暂的魏晋南北朝，你是没法用社会成就来衡量的。对于个人丈量自己生命权限的能力，那个时代是最迷人的。

74.

文艺复兴。

这也是一个因为社会的急剧变革而顺便摧毁了一切固守的枷锁的时期。那是反对宗教压制，想体现人自身之美的文化的时期。反对一切上帝规则、要求性解放、为人自身的愉悦而活。在各种审美和艺术形式上都要求突破。新的形式不是凭空创造出来的，而是新形式可以负载新的思想，它务必要被创造出来。它履行着这种使命，让每个天才活跃在新的形式里自由发挥。那是西方最好的时代。

75.

女人。

女人对我来说太重要了。有一天我突然了悟，我在新的审美领域里获得的一切新知都来自于女人。设计，来自一个女性设计师；建筑，来自一个女性建筑师……女人身上柔软的部分让我发现一种线索。这感觉很神奇。我的确生活在一个超乎强大的气场里，我是个阳气非常重的男人，我身边也大多是这样的男人。但阴阳相济，你不能盲目信任自己的强大。从女人那里，你明白一生万物，你也明白万物归一。

76．

部落&主流。

当今世界上，设计有部落和主流两个概念。部落国家只提供一季或者一年的设计元素或主题。而主流国家每年都能参与到设计的核心和制造中。现在，日本和欧洲是主流国家，中国、东南亚和很多国家都还是部落国家。我相信自己能看到中国从部落走向主流的那一天。但是，到了那一天，我也就离开这个产业了。我没有再继续下去的使命和激情了。

77.

激情。

Mcqueen是用激情把自己的生命推向死亡的，时尚圈是要这些人去供养的。他们必须做完惊人的一季，再接着想下一季，他们在无限期地逼近死亡。时尚圈给他们提供灵感，这些灵感反过来压榨他们的生命。这是你情我愿的轮回。极度刺激的状态不是任何一个有天赋的人能驾驭的。他还要明白自己随时在付出生命的代价。

78.

经典。

经典需要时间淘沥，必须跨越历史，必须战胜毁灭性的偶然性，与时间流逝的必然性。经典是被仰视的，人心在这里得以获得平静。他们自然去关照审美，就像COCO CHANEL说“我即审美”。不崇拜，也不抵制。对所有美的东西都如此。经典不是老去的事物，是对生活的刻度；是不张扬也不追逐；是大隐隐于市。

79.

神往。

人的意志无法驾驭对审美的意识。什么时候，那种东西对你来说，不是一时，是你确信过了十年、五十年、甚至一个世纪，都依然让你神往的东西，你才能明白，它的境界是如此之高。它蕴藏着政治、社会、经济和文化、技术的种种内涵。它可以是城市、建筑，也可以是一个小物件、一样食物、一套家居，它们统统可以是经典。它们沉淀人们的灵魂，让人虔诚，对美怀着宁静、平和的渴望。

80.

篇5

【关键词】父母教养方式；子女人格；相关

父母的教养方式往往对一个人的人格发展有重要的影响，因此关注子女人格发展，更要从父母教养方式抓起。关于父母教养方式与子女人格发展的研究也有很多，前人在此类研究上得出了很多有价值的结果。如赵冬菊（2001）采用艾森克人格量表(EPQ)和父母教养方式量表(EMBU)对南阳市第十四小学100名六年级学生进行调查，研究结果发现，精神质与父亲严厉惩罚、母亲感情漫暖、理解相关；内外向与父亲情感温暖、理解；神经质与父亲严厉惩罚相关。杨青(2004)同样采用EPQ与EMBU两个量表，对父母教养方式与子女人格发展进行了探讨，结果发现，精神质与父母拒绝、父母过分保护、父母情感温暖相关。姚梅玲等（2005）对儿童的父母教养方式与人格的关系进行探索，结果也发现，父母教养方式对子女人格产生影响。

所以，父母不同的教养方式会对子女人格发展产生很大影响，良好的父母教养方式是子女健康成长的重要保证，对青少年健全人格的形成、身心健康的发展起着举足轻重的作用。关于这方面的研究也取得了一些成果，人格的发展一直是备受关注的，因此，本研究在前人研究的基础上，运用问卷调查法进一步对父母教养方式与子女人格发展之间的关系进行探讨。

一、方法

（一）调查对象

以某小学六年级学生为调查对象，抽取120名学生，其中男女各半，年龄相当。发放120份问卷，实际收回104份，其中4份处理为无效问卷，则有效问卷100份，问卷有效率为83.3%，在有效数据中，男生为50人，女生为50人。为有效控制额外变量，选取的学生尽量是之前没有接触过此类实验的学生。

（二）调查工具

1、父母教养方式评价量表（EMBU）

由我国的岳冬梅等人修订，共包括66个条目。修订后的EMBU经测试有较好的信度和效度，其中信度系数为0.90，分半信度为0.91。量表采取四级评分，“从不”记1分，“偶尔”记2分，“经常”记3分，“总是”记4分，得分越高，说明父母在某个因子上的行为表现越多。其中F代表父亲，M代表母亲。

2、艾森克人格问卷量表（EPQ）

此量表共计88个题目，由E，N，P，L这四个分量表组成，其中E（内外向）、N（神经质）、P（精神质）分别代表艾森克人格理论的三个人格维度，L是一个分量表，用于测量被试的掩饰、假托或社会性朴实幼稚性的水平，选题项分为“是”和“否”两种情况。

3、施测过程

班级团体施测，将两个问卷对六年级的学生发放，调查完全采取匿名形式，在他们正常的学习条件下进行（教室），发放完毕之后说明答题要求并强调要看清题目实事求是填写，在学生明白实验程序后让学生开始答题，答题结束将问卷收回，再将收回数据进行整理，剔除不合格的废卷，整理出合格的问卷，用SPSS17.0软件对数据进行处理和统计分析。

二、研究结果

（一）父母教养方式的一般情况

为了解母教养方式的一般情况，对小学生在父母教养方式上的得分进行性别差异t检验，结果表明：F3，F5存在显著性别差异，而且父亲对男孩的过分干涉、拒绝、否认均明显高于女孩。具体结果见表1。

表1 父母教养方式的性别差异检验

注： **表示在0.01水平（双侧）上显著相关。*表示在0.05水平（双侧）上显著相关。

（二）子女人格的一般情况

为了解人格发展的一般情况，对小学生在EPQ上的得分进行性别差异t检验，结果发现：内外倾、神经质、精神质三个因子均不存在性别差异，即男女人格发展没有显著差异。具体结果见表2。

表2 人格的性别差异检验

（三）父母教养方式与子女人格发展的相关性分析

父母教养方式与子女人格发展的相关性分析的结果表明：F1、M1 即父母的情感温暖、理解与子女的精神质、神经质呈显著负相关，与子女内外向呈显著正相关；F2、M4 即父母的惩罚、严厉与子女的精神质、神经质呈显著正相关；F3、M2 即父母的过分干涉、保护与子女的精神质、神经质呈显著正相关；F5、M3 即父母的拒绝、否认与子女的精神质、神经质呈显著正相关，与子女内外向呈显著负相关。具体结果见表3。

表3 三种人格维度与父母教养方式的相关分析

注： **表示在0.01水平（双侧）上显著相关。*表示在0.05水平（双侧）上显著相关。

三、讨论

（一）父母教养方式一般情况讨论

根据调查究结果，父母教养方式存在性别差异，主要表现在父亲给予男孩的过分干涉、拒绝、否认明显高于女孩。原因可能一方面是传统教育造成的这种差异，传统教育父母对男生更加严格苛刻，拒绝否认比较多，相对女生来讲，要缓和的多，另外，男孩普遍比女孩更活跃、调皮、精力充沛、大胆，则危险性则较高，同时社会历来要求男孩承担的家庭、社会责任更重更大，因而父母认为应该对男孩的干预性管教更严厉。而家庭中，父亲处于权威地位起主导作用。综上，这些因素共同导致了父亲在教养方式上对男孩给予了更多的干涉、拒绝与否认。

（二）父母教养方式与人格发展的关系讨论

父亲方面，调查结果显示，父亲给予子女的情感温暖越多，子女的神经质、精神质得分越低，内外倾得分越高。这说明，父亲给予子女温情越多，子女越容易情绪稳定，人格发展健全，容易形成良好性格特征。相反，父亲对子女惩罚、严厉，过分干涉，拒绝、否认越多，子女的精神质和神经质得分越高。这说明，父亲惩罚、严厉，过分干涉，拒绝、否认的教养方式越多，其子女就越可能多地表现出孤独、不关心他人、难以适应外部环境、喜欢冒险等特征。调查还显示，父亲的拒绝、否认越多，其子女的内外倾得分越低。这说明，父亲拒绝、否认的教养方式越多，子女越偏向于形成安静、瞻前顾后、保守、待人接物严肃、不善言辞、不擅长与人交往、善于控制情感等内向型人格特征。反之，父母拒绝、否认的教养方式越少，子女越容易形成活泼好动、大方自信、善于与人交往、待人热情等外向型人格特征。

母亲方面，调查结果显示，母亲对子女惩罚、严厉，过分干涉、保护，拒绝、否认越多，子女的精神质和神经质得分越高。这说明，惩罚、严厉，过分干涉、过分保护，拒绝、否认的教养方式越多，其子女就越可能多地表现出孤独、不关心他人、难以适应外部环境、喜欢冒险等特征。调查还显示，母亲给予子女的情感温暖越多，子女就越容易与人相处，越可能形成活泼开朗、善于与人交往、待人热情等外向型人格特征。反之，子女则越偏向于形成安静、瞻前顾后、保守、待人接物严肃、不善言辞、不擅长与人交往、善于控制情感等内向型人格特征。

四、结论

本研究经过调查分析，得出以下结论：

（1）父亲方面，F1(情感温暖、理解)与神经质、精神质呈负相关，与内外倾呈正相关；F2(惩罚、严厉)、F3(过分干涉)、F5(拒绝、否认)与神经质、精神质呈正相关，F5与内外倾呈负相关。

（2）母亲方面，M2（过分干涉、过度保护）、M3（拒绝、否认）、M4（惩罚、严厉）与神经质、精神质呈正相关；M1（情感温暖、理解）与神经质呈负相关，与内外倾成正相关。

此外，对两问卷进行差异检验，结果发现，父母教养方式存在性别差异。

参考文献

[1]赵冬菊.儿童人格与父母教养方式关系的多元回归分析[J].中国儿童保健杂志,2001(05):41-42.

篇6

【关键词】

体外授精胚胎移植;妇女; SCL90;人格

The relationship personality and mental health on IVFET

KONG Yan,LI Meng,HU Yunyan,et al.

Gynaecology and obstetrics,The 316th Hospital of Beijing city,Beijing 100093,China

【Abstract】 Objective To explore the relationship of personality characteristics, mental health relationship in women who will accepted in vitro fertilizationembryo transfer(IVFET)Methods A total of 99 women who will accept IVFET and 98 women who were in control group were tested with Symtom Check List90(SCL90), Eysenck Personality Questionnaire Results IVFET women have higher scores on somatization, Obsessivecompulsive, photic anxiety,anxiety, psychoticism than healthy women of childbearing age2In the personality characteristic, the IVFET women intended to be more inward and nervous4 personality characteristics and SCL90 total average score was a significant positive correlation5 the multiple regression analysis about SCL90 total score and personality showed that EPQ neuroticism factor in coping styles and problemsolving factor entered the regression equationConclusion IVFET to be lower level of womens mental health, their neuroticism and problemsolving factor greater influence on mental health.

【Key words】

IVFET； women；SCL90； personality

国内对IVFET妇女心理健康的研究多集中于心理健康特征的描述，关于IVFET妇女心理健康影响因素的研究较少，而IVFET妇女本身的心理学特征与其心理健康的关系，文献报道较少涉及。本研究试图探讨IVFET妇女人格特征与心理健康水平的关系，为采取有针对性的干预措施，改善IVFET妇女心理健康提供科学依据。

1 资料与方法

11 一般资料

IVFET妇女99例，经某大学附属医院生殖中心不孕门诊确诊为不孕妇女(不孕年限2~10年)，且打算接受体外授精胚胎移植(IVFET)治疗。年龄25~39岁，平均为33岁。正常育龄妇女98例，年龄25~39岁，平均为33岁。两类妇女在年龄、文化程度及城乡来源上差异无统计学意义（P>005）。

12 测量工具

121 症状自评量表［1］ 采用症状自评量表(SCL90)对研究对象的心理健康状况进行测查，该量表共有90个项目，从1“无症状”到5“严重”进行5级计分。量表分为抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、躯体化、强迫症状、人际关系敏感、精神病性和其他10个维度，其信、效度较好。

122 艾森克人格问卷(Eysenck Personality questionnaire，EPQ)［1］ 问卷是由四个分量表组成，分别是内外向(E量表)，神经质(N量表)，精神质(P量表)和掩饰性(L量表)，可以用来测查被试者的个性特征。

13 统计学方法

所有统计分析均采用SPSS 130统计软件进行均数间t检验和Person相关分析，P

2 结果

21 IVFET妇女组和正常育龄妇女组的SCL90因子分情况

我们的研究表明，与正常育龄妇女组比较，IVFET妇女组在躯体化、强迫、恐怖、焦虑、精神病性及总均分显著升高(P

IVFET组妇女在内外向上的得分明显低于正常育龄组，前者的性格更倾向为内向，见表2。23 IVFET妇女的SCL90总均分与社会支持和人格特征的相关分析 显示： IVFET妇女SCL90总分与神经质得分呈正相关(P

3 讨论

我们的研究结果证实了不孕妇女存在明显的心理问题，SCL90的多项因子得分均显著高于正常育龄组妇女，在性格上也更内向。2005年Alesi［2］研究指出，悲伤和失败的情绪是不孕症妇女十分普遍的心理反应，在IVFET治疗期间，心理压力过大，只有妊娠、分娩或终止不孕症的治疗才使心理压力缓解和消退。不孕症妇女在一个短的时间内经历广泛的情感变化，多数经历挫折、抑郁、绝望和愤怒等情感感受。2005年Baor等［3］研究也指出，IVFET治疗产生明显的心理压力，可能导致消极的心理影响，如：自尊心、信心等的丧失，亲属关系的紧张等。

表1

本研究结果也表明IVFET妇女的心理健康水平与神经质存在显著正相关，说明IVFET妇女的心理健康水平与人格中的神经质存在密切关系。一方面， 有大量研究已经证实，不孕症妇女IVFET治疗的不同阶段会面临不同的心理压力，表现出各种心理问题［4］。2005年杨小玉综述了不孕症妇女面对体外受精胚胎移植(IVF_ET)治疗的不同阶段、不同结局以及在妊娠期与自然妊娠妇女相比会表现出不同水平的心理压力。最新研究认为IVF治疗时的心理问题与较低的妊娠率相关,还可能使治疗终止，降低治疗成功率［5］，有研究者甚至提出精神卫生治疗是不孕治疗的一个重要组成部分［6］。广州中医药大学陈名［7］在硕士论文“女性不孕症与情志因素的相关研究方法”中采用病例对照的研究得出以下结论不孕症患者的心理健康水平显著低于正常人，其中社会生活事件可作为社会心理因素对不孕症患者产生影响；患者具有内向、情绪不稳定等不良的人格倾向。

总之，IVFET妇女正处于不孕不育的特殊时期，她们的身心都处于不稳定、充满烦恼的状态，因此我们应该对IVFET妇女给予更多的支持和关爱，在心理干预研究方面应多注重鼓励其多结交朋友，多给自己机会倾诉，尤其人格特质中神经质得分较高的妇女更应得到更多的关注，以期改善其心理健康状况，提高其心理健康水平。

参考文献

［1］ 汪向东，王希林，马弘心理卫生评定量表手册：中国心理卫生杂志增订版北京：中国心理卫生杂志社，1999.

［2］ Alesi RInfertility and its treatmentan emotional roller coaster.Aust Fam Physician，2005，34 (3)：135138.

［3］ Baor L, Blickstein I Enroute to an “instant family”：psychosocial considerations Obstet Gynecol Clin North Am，2005，32(1)：127139.

［4］ Ray C, Lindop J The concept of coping.Psychological Medicine，1982，1：385395.

［5］ 杨小玉,张云山妇女的心理反应及其影响和干预. 国外医学计划生育分册,2005,24(4)：168.

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妈妈问我读后的感受。我说：“小人鱼很善良，有‘无求生以害仁，有杀生以成仁’之美德，为了她心爱的王子，不惜牺牲了自己的生命，她的爱是至纯至美的，她得到了不灭的灵魂。”妈妈问：“如果你是小人鱼，你会这么做吗？”我毫不犹豫地说：“会！”妈妈又问：“你觉得小人鱼这样做对吗？”我的回答同样是肯定的。妈妈说：“人鱼殊途，人和鱼是不可能走到一起的，她追求的爱是不切实际的。为了一份本来就不可能的爱，牺牲自己，让亲人悲痛，值得吗？而且，那个王子永远都不知道这份爱的存在……”我沉默了，觉得妈妈的话也有道理。

人，一来到世界，就注定了他与这个社会有着千丝万缕的联系，一个人的行为不仅仅要自己承受后果，那些爱你的亲人也会承受由此带来的痛苦。小人鱼为了自己不切实际的爱，连累姐姐们失去了自己美丽的长发，连累姐姐们要承受失去妹妹的悲痛，连累父辈们要承受白发人送黑发人的痛苦……而且她的爱是一厢情愿的，王子永远也不会感受到。这与时下人们盲目疯狂地追星，有什么区别？！从这个角度上讲，小人鱼的做法确实不可取。

不过，当王子遇难时，她毫不犹豫地去救他，这一点还是可取的，因为她是海的女儿，救王子脱难是她能力范围之内的事。

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一、外来务工子女行为习惯特点

（1）江苏省南京市江宁区禄口中心幼儿园（以下简称“我园”）地处空港新城，随着机场规模的不断扩建，吸引了众多外来务工人员，为我园生源带来了后备军。外来务工子女占全园学生总数的17.2%，因为这些幼儿在生活、学习习惯等方面存在着诸多弊端，所以也给我们的教育带来了很多问题。

（2）我园外来务工人员子女行为习惯表现特点：①卫生习惯较差。如随地吐痰、喜欢用嘴咬指甲、用衣袖擦鼻涕等。②规则意识欠缺。做事常常以自我为中心，随心所欲，没有规则意识，自己的要求没有满足，他们就会用打或是抢的方法来解决。③情感意识淡薄。由于民工子女自小就随父母出来，平时一人在家想怎么玩就怎么玩，家里有什么好吃的父母都是让自己吃，久而久之，孩子觉得这些都是天经地义的，情感比较自私，对需要帮助的小朋友漠不关心。

二、影响行为习惯养成的因素

（1）父母文化素质低，直接影响了幼儿的家庭教育。从调查中发现，这些学生的家长的文化水平普遍不高，平均文化水平在初中阶段，具有高中以上学历者只占较小比例。不少家长仅凭自己的传统经验来对幼儿进行家庭教育，在幼儿的学习上极少能给予帮助。

（2）传统的家庭教育观念仍然处于主导地位。由于受文化、传统习俗的影响，外来务工家庭的现代家庭教育意识淡薄，对于幼儿的学习，外来务工者们大多只重结果，不重过程，执著于智力的发展，而忽视了情感的需要。

（3）亲子间缺少沟通和交流。外来务工者们往往辛勤地工作在经济建设的第一线，为自己的生计早出晚归，根本就没有更多的精力和时间去进行亲子互动。

三、外来务工子女良好行为习惯养成教育的方法

（1）将抽象的要求分解为具体的行动指标。如果我们直接告诉孩子“要讲卫生，懂礼貌”，那是一种错误的做法。因为孩子这个时候还不懂什么是讲卫生、懂礼貌，为什么要讲卫生、懂礼貌。针对这些问题我们要耐心地告诉他们其中的道理。例如：针对孩子洗手卫生习惯的养成，可以让幼儿观看录像，听有关不讲卫生、不洗手就拿东西吃，然后吃了肚子疼的故事，引起幼儿的情感共鸣，最后教师教给幼儿正确的洗手方法。

（2）重视日常生活中的练习。人的习惯总是通过反复不断的习练而后成为习惯的。所以不能期望一次完成，需要经常督促，逐步巩固。例如：孩子们在玩玩具时经常把玩具扔得满地都是，针对这种现象，教师首先请孩子们观察地上的玩具，然后讨论该怎样做，对遵守规则的及时表扬，诸如此类的行为习惯，教师应反复督促，久而久之，孩子也就习惯成自然了。

（3）充分发挥榜样教育的优势。在班级里每星期进行一次“星之最”的评比活动，从生活处理、卫生习惯、学习能力等方面制定标准，让孩子对照标准约束自己的言行举止，进步的孩子及时给予表扬并奖励相应的星星；对那些没有获得星星的孩子可以告诉他们哪些方面做得不是太好，如果孩子改正了，哪怕是还有不足的地方，也要及时予以表扬，鼓励其不断进步。

（4）父母老师的言传身教。家庭也是所学校，父母是最能影响孩子成长的“老师”，所以家长应努力成为孩子的好榜样，一言一行都要为孩子树立好的形象。在幼儿园里教师也要时时给孩子树立榜样，通过在一些看似很平淡的日常生活环境中的礼貌行为，使其受到潜移默化的影响。

（5）家庭教育的一致性。一个孩子的成长环境，方方面面都很重要，但对于孩子爱的方式，在培养观念、方法、措施、步调上家长一定要一致。出现不一致情况时，家长首先要对问题进行沟通、商量，达成一致。即使分歧不能马上化解，也应保留意见不显示出来，以利于孩子的成长，科学地创造和谐的家庭氛围。

（6）注重家园联系，做到互动及时。在对外来幼儿良好习惯养成教育过程中，家庭和幼儿园担负着同等重要的责任。平时幼儿园可以通过定期召开家长会，把外来幼儿产生的共性问题抛给家长讨论，共同制定对策。需要及时解决的问题通过电话、短信方式，让其能够第一时间解决。

篇9

早在二千年前《素问・上古天真论》中指出：“女子七岁，肾气盛，齿更发长，二七而天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故育子。七七任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭、地道不通，故形坏而无子。”这段话是对女子一生高度的概括总结。它指出只有肾气充盛、天癸成熟、冲任二脉通调的情况下，月事才能正常，女子方可受孕。随着年龄的衰老，天癸竭、冲任二脉虚损，月经不再来潮、亦无生育能力。它确定了肾气、天癸、太冲脉、任脉在女性整个生理过程中的重要地位。现代医学认为卵巢是女性的一个具有独特功能的重要器官，我们提倡的美容健体要从卵巢保健开始。

青春期卵巢保健主要是美体

从月事来潮至生殖器官逐渐发育成熟的时期称为青春期。一般是从10岁至19岁，此期身体发生了变化，逐渐达到女人型，随着下丘体、垂体促进性脉激素的分泌的增加及作用增强、卵巢增大、卵泡成熟，并随性激素分泌的增加，内外生殖器亦有明显变化。祖国医学所讲的“天癸至”，此时正应任脉通、太冲腺盛、肾气盛，在正常情况下应音调变高、丰满隆起，出现、腋毛、胸、胯、肩部以下皮脂肪增厚，呈现出女性的特有体态。此期雌激素水平达到一定的高度，卵巢功能还没有完全健全。我们用中药“参果五花液”来补充雌激素的上升水平，使女性肌体更加健美。“参果五花液”是以人参为主的补品，清代《皇宫秘集》中写到，人参有产生大量的雌激素的作用，可使肌肤白润，丰满，达到女性健美的作用。

性成熟期卵巢保健主要是美容

从18岁至30岁是女人的生育期，是卵巢生殖、内分泌最旺盛时期，也是女人面容最漂亮、身体最丰满的时期，中医美容健体科学认为，女人如水、喜流通、不宜阻滞、如久不流通则成一潭浊水。气血的流通使卵巢促进正常分泌，这样女人才会面目清秀、精神焕发、皮肤光润等。如气血阻滞冲任二脉失调，卵巢不能正常分泌，即出现面目憔悴、精神恍惚、皮肤枯暗等，此时选用天然大黄米50斤加酵母，不用任何化学剂，用纯中药加冰糖、大枣等，酿成“济坤酒”。可以通经活血，有推陈出新作用，特别对卵巢有滋养通畅、预防卵巢病变的作用，达到内外共养的效果。

更年期的卵巢保健主要是养容健身防衰老

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【关键词】进城务工人员随迁子女；预习；数学课前预习；习惯；良好习惯

随着中国改革开放的深入和社会经济的发展，一部分农民工正逐渐成为中国各条战线产业结构发生新变化的重要推动力之一，并成为中国新产业工人的重要组成部分。他们从乡下、从农村走进城市，在城市各条战线进行生产和建设，成为具有中国特色新产业工人，而他们的随迁子女的教育问题，则是我国城中学校所面临的一个问题。随着国家教育政策不断完善，进城务工人员随迁子女不仅仅在城中民办学校上学，同时，也能够进入公办学校就读，体现了当今中国教育的均衡发展、教育的公平，然而，这些随迁子女的教育质量也就成为城中学校教育科研的新课题，这也是祖国教育发展新阶段的产物。当前，不少城中学校对进城务工人员随迁子女的教育问题，越来越重视研究，乃至举全校之物力人力投入于探究，本文正是如此，正是进行“进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯的培养与研究”的探讨。

预习，是指预先习训或学习。古人说“凡事预则立，不预则废”，这就是说：人们对做成一项工作或处理好一件事情，都要预先做好一切准备工作，正如要建造一座桥梁，就要预先设计图纸和准备材料，农民要耕种就要预先备好种子等等。在学校看来，所谓预习，就是学生预先自学将要讲授的功课，①是指学生在课前自主学习新知识的学习过程。预习的目的是为了养成良好的思维习惯和学习习惯，提高课堂教学质量。而习惯，是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。②对于小学数学课堂教学学科来说，要引导和培养进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯，是要在一个过程里进行，不能操之过急。

当前，我校进城务工人员随迁子女人数占学生总人数95%以上，由于他们来自不同的地区、不同的生活习俗、不同的地理环境，他们课前的学习方法、学习能力和学习的自觉性都不尽相同，学习成绩不乐观，大多数家长因工作和生计原因，没有重视子女的学习，导致其子女的自学能力很差。一方面，这些随迁子女没有充分认识到小学数学课前预习的重要性和必要性，甚而没有课前预习的意识。另一方面，丛然有一些随迁子女很想预习，但又不知道如何预习。当然，也有很多数学科任教师只作简单要求学生预习，却没有做好预习的引导工作，导致数学课前预习成了“纸上谈兵”，做作形式。如此做作，又怎能培养随迁子女们形成良好的数学课前预习习惯呢，数学课堂教学质量又怎么能提高呢？

一、树立好小学数学课前预习意识，是培养进城务工人员随迁子女数学课前预习习惯的必要前提

彼德罗夫斯基所说：“人所特有的、心里的最高级水平叫做意识，意识是心理高级的、完整的形式，它是人在劳动活动中，在与其他人不断交往（借助语言）过程中，在社会历史条件下形成的结果。”③由此可知，意识，是人类所独有的一种高水平的心理活动，是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。在此，如果一个人，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的没有了觉知，就是失去了意识，那么，他的感觉、知觉、思维、记忆等心理活动就不能发挥应有的作用。在学校看来，学习不能没有意识，因此，我们首先引导进城务工人员随迁子女树立好小学数学课前预习意识，引导这些随迁子女运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对即将讲授的功课进行预先学习，即是对即将讲授的课时内容进行感觉、知觉、思维、记忆，在心理上感悟到课前预习是课堂学习的必要前提。

二、充分认识数学课前预习的意义，是培养进城务工人员随迁子女数学课前预习习惯的关键

实施数学课前预习对提高数学课堂教学质量、促进进城务工人员随迁子女的终身发展有着重大的意义：

（一）预习有助于高起点的课堂教学，提高数学课堂教学效率。

预习是教学活动过程中不可忽略的重要环节，进城务工人员随迁子女进行课前预习，就是在老师的引导下进行事先学习即将讲授学习的课程，也就是对这一课程内容事先进行自主探究性学习，用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动去悟知教材内容、理解知识、发现问题、构建疑问，从而达到实现对知识感性认识，并进行自我初步构建知识的过程的目的。这些随迁子女对即将讲授的知识有了感性认识，有了自我初步构建知识的行动，教师在课堂教学时，就可以从他们发现的问题和构建的疑问中入手，这样，教师就可以提高了课堂教学的起点，避免了课堂教学俗套化，形式化。这就提高了数学课堂教学的效率。

（二）预习有助于拓展思路、培养良好的思维习惯。

思路，是指思考的线索。④ 预习功课，就是一个对知识进行初步思索的过程，教师有针对性的引导进城务工人员随迁子女进行数学功课的预习，目的就在于让这些随迁子女心中有数、开拓思路，在课堂教学过程中，他们就能容易跟上老师上课的思路，甚至能够一举反三的效果。正如当老师讲到“四则运算时”，他们就会想到：先算乘除、再算加减，如果有括号的，就先算括号里面的。如果一个进城务工人员随迁子女没有重视、不习惯于课前预习，就不能形成拓展思路，就不能养成良好的思维习惯。思维，是指人脑对客观事物的间接的、概括的反映，通过思维人能够认识事物的本质和规律。⑤ 教师引导进城务工人员随迁子女预习功课，实际上就是让这些随迁子女透过教材内容的现象，去认识功课中数学的本质和规律。以上提到的“四则运算”，通过学习，这些随迁的子女们就能认识和领会到了“先算乘除、再算加减，如果有括号的，就先算括号里面的”，这就是一个本质、就是其中的规律。当这些随迁子女们具有了善于开拓思路、养成了良好的数学思维习惯，也是他们独立进行的探究学习，培养自己的学习兴趣，从而激发内在的学习动机，他们的数学学习效果就不断得到提高。

（三）预习可以提高自学能力，缩小个体差异。

人，活到老学到老。每一个进城务工人员随迁子女将来要走出学校走向社会，在社会中接受更多范围更广的知识，这就要求他们有较强的自学能力。在小学阶段，学会独立做好课前预习，就是培养自学能力的关键时刻。由于这些随迁子女相互间学习能力在很大程度上存在着明显的差异，在这一关键时刻里，能够锻炼自学能力，在自学活动过程中自己阅读、自己思考、自己联系、自己检验与判断等，从而发展了自学能力，并形成一种良好的学习风气，那么，他们之间的差异就会逐步缩小，达到共同进步、共同发展的目的。

三、明确有效预习方法，是培养进城务工人员随迁子女数学课前预习习惯的重要环节

方法，是指关于解决问题的门路、程序等。⑥ 反映着人们采用的方法正确，解决问题或处理事情就会取得“事半功倍”的效果。学习、预习也不例外。每一个进城务工人员随迁子女的预习，不是盲目的，不是孤立的进行，而是在老师根据教材和课程标准的要求作出科学方法的指导下进行的，他们只有掌握了正确的学习预习方法，才能以积极学习的方式真正参与数学教学活动过程之中。为了提高数学教学质量，每一个随迁子女只有积极主动地进行课前预习，才能真正地培养自学能力，为课堂学习做好准备，成为数学课堂教学的主人。而积极的数学预习是指学生在数学课堂教学前，按照一定的要求和步骤初步感知教材，独立思考，为课堂教学铺好道路。积极预习应注意两个“应该”：

1、数学功课的预习应该有明确的目的，做到：有针对性地预习。

有了目的的预习才是有效的预习，预习才能做到有针对性。有效的预习活动总是有明确的预习目标。预习目标包括四个方面。

一是要对即将讲授的课时内容及层次有大致的初步的了解；

二是要温习相关的旧知识，初步理解新知识，把新旧知识进行有机地联系起来；

三是要找出课时（教材）中的重点、难点以及自己感到费解的、陌生的或似曾相识的知识作出记号，构建疑问，准备好带着问题听课，勤思多问。

四是要独立完成课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，构建起疑问，等待老师授课时注意听讲或提出，寻求解答。

针对这四方面而开展预习，就能体现了数学功课的预习是在有针对性的、有有循可依中进行的，而不是泛泛做作的。

2、数学功课的预习应该有序的、顺序渐进地进行。

有序的、顺序渐进的有效的预习、是成功的预习。人们在处理问题或者完成一项工作中之所以能够取得胜利，是因为他们遵照事物发展的规律去办事，数学功课的预习也是这样。因此，我们要培养进城务工人员随迁随迁子女良好的数学预习习惯，就应该从预习目标、预习内容、以及自己的实际情况出发，规划预习进程，按知识的层次系统有序的、有条不紊地展开预习。如此，就可以使得这些随迁子女既能获得知识，又能达到预习的目的，收到了良好的预习效果。

四、教师应该加强对进城务工人员随迁子女关于数学课前预习的指导和评价

虽然数学预习是孩子们独立进行的自主学习的活动过程，但仍然需要教师的科学指导以及及时客观的评价。所谓指导，就是指示教导、指点引导。⑦ 由于数学课前预习，是数学课堂教学的前奏，是提高课堂教学质量的可行方法和有效途径。为了使得进城务工人员随迁子女们能有计划、有层次、有针对性的进行课前预习，更好地为课堂教学活动服务，教师就必须给予预习方法的指导以及科学客观的评价。

教师应该根据教材内容特点，合理布置预习作业。

小学阶段的随迁子女年龄小，学习能力比较有限，他们往往不知道该如何开

展预习，甚或往往把翻翻看看数学课本就当作预习，这是一种“走马看花”式的看书，这并不是从教材内容和学习的本质上进行的预习，是一种没有责任、没有目的的胡作浏览，最后便是竹篮打水一场空。要让这些随迁孩子们从本质上进行课前预习，教师就必须以数学课本为主线，以孩子们为主体，布置合理的预习作业。如，在对新人教版四年级下册数学第四单元《小数点移动引起的小数大小的变化》这一课时内容进行课前预习指导时，布置的预习作业可以设计为：（一）阅读课本第43页，初步了解和认识小数点向右（向左）移动时，小数的变化有何规律？（二）阅读教材第44页，初步了解例2的解题方法；（三）试图完成P44做一做第1、2题。预习作业落定了，随迁的孩子们所进行的预习就有目的了，预习就有循可依了，这样的预习就实实在在的了，而不是“走马观花”的了。

教师布置数学预习作业应该把握好教材内容的重点和难点。

数学课本的每一个单元、每一个课时的教学内容，都有其重点和难点。教材内容的重难点，正是反映着教材的“精、气、神”，因此，教师在布置预习作业时，就应该把握好“重点和难点”。在新人教版四年级下册数学第四单元P34《小数的读法和写法》，其重点和难点当然就是“读法和写法”。把握了小数的“读法和写法”，就是把握了这个课时教材的重点和难点。这在辩证唯物论看来，就是把握了事物的本质和真谛。因此，作为一名进城务工随迁子女，在教师的正确指导下，既能够学会看知识的重点，又领会领会难点知识。这就是把握了教材的本质与真谛，从而达到了数学教学的预期的预习。

教师指导课前预习，应该采取多种学习方式，把课时预习、单元预习，乃至学期预习联系起来，形成一个系统化的预习。

辩证唯物主义论认为，世界万事万物都处在一个辩证统一的体系之中。任何一个事物都不是孤立地存在。小学数学课前预习作为一个事件也不例外。而数学课前预习可分为：课时预习、单元预习以及学期预习等，它们都有着密不可分的联系，这是因为数学知识层次关系的密切联系性所确定的。因此，教师在进行课时预习时，不能把课时预习分割开来，如若如此，就不是完整的预习了。我们指导孩子们进行预习，最核心的目的就是，让孩子们获得全面的知识，因此，我们作为指导者，只有把课时预习、单元预习和学期预习整合起来、有机地联系起来来，才能才使得数学课前预习活动在数学知识体系中进行。这样才能使得这些随迁子女获得全面知识、系统掌握知识，从而达到全面发展的目的。

4、教师应该发挥评价的作用，加强引导随迁子女们进行自评与互评。

评价，也是一种高效益的指导，它归根到底是为课堂教学服务。所谓评价，就是评定价值高低。作为数学课前预习，是一种有价值的学习活动。教师对每一个随迁子女的课前预习成果进行评价，也是教学活动和课程教学标准的要求。

评价活动是贯穿在课前预习活动过程的始终。

预习是课堂教学的基本环节，预习效果的高低，可以通过评价来衡定，因此，教师应该发挥评价的作用。一方面，通过评价检验随迁子女们的预习效果，对于随迁子女们的收获应该给予肯定，并且对于他们的错误理解给予及时纠正和鼓励，发挥评价的激励功能和发展性功能，使他们积极主动地参与学习活动，体验着成为学习主人的喜悦。由于评价具有多边性，在一个教与学的集体里，评价可分为教师评价、学生自评、学生之间的互评等。而学生的自评、互评也有利于培养学生的学习兴趣，提高自主学习能力。就随迁子女们来说，他们既是学习的主体同时也是评价的主体。这就是说，在整个课前预习活动程中，在教师发挥了评价的作用的基础上，也要重视发挥随迁子女们的自评和互评的优势和作用，这也是让他们体验自评和互评中获得成长的喜悦。

总之，培养进城务工人员随迁子女数学预习能力是培养他们的数学学习能力，提高数学课堂教学质量的重要保证。而培养学生数学预习能力，并养成良好的预习习惯是一项长期的学习活动。一方面需要学生的自觉积极预习，另一方面需要数学教师的积极引导和有效评价。作为一线数学教师，应该充分发挥课前预习在数学教学中的积极作用。

【参考文献】

[1]①【p1417]②[p1233] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，《现代汉语词典》，商务印书馆出版，1980年6月第1版】，