文体有哪些范文

导语：如何才能写好一篇文体有哪些，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、地球的大气中重要的温室气体包括下列数种：二氧化碳（CO?）、臭氧（O3）、氧化亚氮（N?O）、甲烷（CH4）、氢氟氯碳化物类（CFCs，HFCs，HCFCs）、全氟碳化物（PFCs）及六氟化硫（SF6）等。

3、由于水蒸气及臭氧的时空分布变化较大，因此在进行减量措施规划时，一般都不将这两种气体 纳入考虑。至于在1997年于日本京都召开的联合国气候化纲要公约第三次缔约国大会中所通过的〔京都议定书〕

4、明订针对六种温室气体进行削减，包括上述所提及之：二氧化碳（CO?）、甲烷（CH4）、氧化亚氮（N?O）、氢氟碳化物（HFCs）、全氟碳化物（PFCs）及六氟化硫（SF6）。

篇2

问题教学有以下特点：

强调问题创设的情境性：教学从问题、课题、任务开始，以任务驱动和问题解决作为学习和研究活动的主线，以此来驱动学生的学习。学习活动是发生在一定情境中的，学习要选择真实性任务，以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标；学习资源的丰富性：强调学习资源的丰富性与提供获取资源的基本工具和支持建构知识的工具环境：要求在学习活动中，学生要能充分应用各种信息资源以及学习环境来帮助、支持自己的学习。使学生处于一种他们可以选择的，最能满足他们需求的学习环境；提供合作讨论交流的环境和工具：只有在合作交流的环境中学生才能不断反思自己的思考过程，对某些认识进行重组和改进，完善自己的认识，促进建构能力的发展；重视对学习过程的反思：建构主义认为，学生学习的过程，形成自己独特的认知结构的过程为了帮助学生提炼所学到的东西，通过评价自己以及他人的学习行为，以促进高级思维技能的发展。

（来源：文章屋网 ）

篇3

论文答辩老师一般会提的问题，因为学校不同，老师不同，问题也会不同，以下问题参考：

(1)辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；

(2)测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；

(3)论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；

(4)关于论文中出现的错误观点的问题；

(5)课题有关背景和发展现状的问题；

(6)课题的前景和发展问题；

(7)有关论文中独特的创造性观点的问题；

(8)与课题相关的基本理论和基础知识的问题；

(9)与课题相关的扩展性问题。

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

有的老师会提问论文中的一些专业术语，自己一定要弄懂论文中的一些专业术语。

答辩的基本流程：

一、自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

二、提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到[本文来自于JYQKW.Com]，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。

仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。

当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。

出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

三、致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

答辩注意事项

(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

(2)注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

(3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

(4)若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

(5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

(6)对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

(7)不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

(9)答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

四、温馨提示

当遇到确实不懂的问题时的应对

A如果问题出乎自己意料之外，那也不必慌张，迅速查找有关资料，理清思路。对教师提出的置疑问题，你认为自己文章中提出的论点是正确的，论据是充分的，就应该自信地、有主见地坚持自己的意见。如果发现自己毕业作业中所存在的问题，应实事求是地承认，谦逊地听取教师的真知灼见，并考虑如何修正或补充，切忌回避、搪塞、敷衍。

B不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

C答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。

观点不一致

有争议时A出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

篇4

2、一切问题，最终都是时间问题。一切烦恼，其实都是自寻烦恼。

3、拥有了，不一定很开心，因为还可能失去，失去了，不一定要伤心，因为还可能拥有。

4、很多时候，我们说放下了，其实并没有真的放下，我们只是假装很幸福，然后在寂静的角落里孤独地抚摸伤痕。

5、人生的旅途中，你总有那么一段时间，需要自己走，需要自己扛。不要感觉害怕，不要感觉孤单，这只不过是成长支付的代价。

6、不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的；有的人，是拿来一起生活的；有的人，是拿来一辈子怀念的。

7、别将过去抱的太紧，因为那样你就腾不出手来拥抱现在了。

8、如果不喜欢，那就去改变，如果改变不了，那就去适应。如果做不到适应，那就只好回避。如果连回避也做不到，就只有放手。但一般的情况是，能干的人会选择改变，懒惰的人会选择适应，懦弱的人选择回避，勇敢的人选择放手。

9、我曾是你的失眠，我曾是你难以忍受的思念。

10、我在等一个人，一个愿意走进我的生命，分享我的喜怒哀乐的人，一个知道我曾经无尽的等待，因而更加珍惜我的人，一个也许没能参与我的昨天，却愿意和我携手走过每一个明天的人，一个知道我不完美却依然喜欢我，甚至连我得不完美也一并欣赏的人。

11、恋爱应该是双方扶持对方共同完成自己的目标，而不是虚幻的思想、肤浅的物质、和纸醉金迷的生活。

12、幸福是一种感觉。不依赖慑人的权势，不依赖过人的财富，不依赖超人的才华，依赖的是一颗平常心。常怀一颗笑对人生冷暖的平常心，就有圆融丰满的喜悦常相伴随。幸福似穿鞋，松紧自明；幸福如喝水，冷暖自知。如果说快乐是生理的，那么幸福是精神的。幸福就是用生活的苦涩，酿造人生的甜酒。

13、心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。

14、我爱的男人，必须是果断的，没有前女友来纠缠，不跟女同事搞暧昧，不屑与小女孩玩哥哥妹妹的。他要对全世界其他女人狼心狗肺，只对我一人掏心掏肺。他必须符合现代老公的最高标准：带得出去，带得回来。

15、外貌拿来让别人认得你，内在拿来让别人记得你。

16、不管你条件有多差，总会有个人在爱你；不管你的条件有多好，也总有个人不爱你，在对的时间遇到对的人，（经典语录 ）这是一种缘分，而这种缘分恰恰需要耐心等待，需要经历种种挫败才能遇见，在你的世界中总会有个人比想象中爱你。

17、背个小包，装上我们小小的梦想，牵起爱人温暖的手，坐着那哐当哐当的火车，去旅行。

18、2011即将过去，对那些帮助过你的，没帮助过你的，激励你的，感动你的，震撼你的，陪伴过你的，还有欺负你的，伤过你的人，说声谢谢，是这些人，让你成长。

篇5

    一、一审法院能否将“罚金已缴纳”作为对被告人从轻量刑的理由

    目前,一些基层法院法官针对罚金刑难以执行的问题,在对被告人宣判之前就让被告人或其家属缴纳罚金,遂在判决书中显示出“罚金已缴纳”,并将其作为对被告人从轻处罚的理由。笔者认为,这是典型的“未判先执”的现象,是不妥的。按照法律规定,只有对被告人判决后,才有判决执行的问题,若把罚金刑执行前置,就属于“先定后审”,违反了法定程序。显然,把“罚金已缴纳”作为判决书认定的量刑理由,实属程序违法,应得到纠正。

    二、二审法院把被告人在上诉期间缴纳罚金作为改判的理由是否妥当

    司法实践中,一些并处罚金案件的被告人在上诉期间向二审法院缴纳了罚金,二审法院据此对被告人从轻判处。笔者认为,这是值得商榷的。主要基于以下理由: 1.《最高人民法院关于适用财产刑若干问题的规定》第五条将刑法第五十三条中“罚金在判决指定的期限内一次或分期缴纳”明确为“(判决指定的期限应为)从判决发生法律效力第二日起最长不超过三个月。”即是说,罚金应当在判决生效第二日起缴纳。2.刑事诉讼法规定,“第二审人民法院应当就第一审判决认定的事实和适用法律进行全面审查。”,罚金是否缴纳不是二审法院审查的对象。而且,《最高人民法院关于适用财产刑若干问题的规定》第十条规定,“财产刑由第一审人民法院执行。”3.根据“审执分离”原则,如果被告人不能自愿缴纳罚金,理应由执行机构负责执行。4.二审法院把罚金的缴纳作为从轻改判的理由容易误导被告人产生一种在一审判决后都不愿缴纳罚金,试图通过上诉期间缴纳罚金并以此得到更轻处罚的念头。因此说,二审法院把被告人在上诉期间缴纳罚金作为改判的理由是不妥当的。

    三、罚金刑“判而不执”成为司法的“瓶颈”

    罚金刑“判而不执”成为比较普遍的现象。原因在于:首先,被告人缴纳罚金能力不强或者根本就不愿意缴纳,尤其是一些并处罚金的案件,大多被告人被判处自由刑,认为“我也关了,谁还缴钱”,有很强的抵触情绪。其次,法院对于罚金的执行缺乏应有的强制力,而且罚金刑是由刑庭还是由执行机构负责执行无相关法律依据。最后,对于判处小额罚金的案件,如盗窃数额不大的案件,占判处罚金案件总数的比例特别高,如果要完全执行则需要耗费巨大的司法资源。

    四、罚金刑执行的对策

    针对罚金刑执行难的问题,笔者认为可以通过以下方式进行尝试改革:1、试行“预交罚金”。主审人针对公诉机关指控的罪名及其所反映的犯罪数额、情节,可以让被告人“预交罚金”,等待判决生效后再执行罚金。这样,能保证罚金刑得到有效执行,且通过被告人“预交罚金”的态度可反映被告人悔罪表现的程度,更能准确地适用刑罚,同时也避免了“先定后审”等程序违法现象。而且,试行“预交罚金”与法律规定并不矛盾,如《最高人民法院关于适用财产刑若干问题的规定》第九条规定:“人民法院认为依法应当判处被告人财产刑的,可以在案件审理过程中,决定扣押或者冻结被告人的财产。”同理,“预交罚金”是法律规定所允许的。 2、法院内部建立一个专门的“罚金刑执行”监督机构,协调适用罚金刑案件的刑事审判机构与罚金执行机构的关系,监督罚金刑的执行过程,增强执行罚金的主动性,加大罚金刑执行的强制力,凸现罚金刑的不可避免性。

    相关法律知识:

    根据我国刑法规定,罚金有以下四种适用方式:

    1.单科式。刑法规定的单科罚金主要适用于单位犯罪。例如,刑法第387条规定的单位受贿罪和第393条规定的单位行贿罪,对单位判处罚金。在这种情况下,罚金只能单独适用。

    2.选科式。在罚金单独适用的情况下,刑法规定罚金与其他刑种并列,可供选择适用。例如:根据刑法第275条规定,犯故意毁坏财物罪的,处3年以下有期徒刑、拘役或者罚金。在这种情况下,罚金作为一种选择的法定刑,只有单独适用,不能附加适用。

    3.并科式。在罚金附加适用的情况下,明确规定判处自由刑时,必须同时并处罚金。例如,刑法第326条规定的倒卖文物罪,处5年以下有期徒刑或者拘役,并处罚金;情节特别严重的,处5年以上10年以下有期徒刑,并处罚金。在这里,罚金只能附加适用,不能单独适用。

篇6

1、超文本的主要特点 超文本不是顺序的，而是一个非线性的网状结构，它把文本按其内部固有的独立性和相关性划分成不同的基本信息块，称为节点（Node）。以节点作为信息的单位。一个节点就可以是一个信息块，也可以是若干节点组成一个信息块。它可以是文本、图形、图像、动画、声音或它们的组合体。 在超文本数据库内部，节点之间用链（Link）连接起来形成网状结构

2、超媒体＝超文本＋多媒体。 超媒体在本质上和超文本是一样的，只不过超文本技术在诞生的初期管理的对象是纯文本，所以叫做超文本。随着多媒体技术的兴起和发展，超文本技术的管理对象从纯文本扩展到多媒体，为强调管理对象的变化，就产生了超媒体这个词。

（来源：文章屋网 ）

篇7

既然说到做邮件营销推广，那么首先要考虑，当然就是如何取得邮箱资源，其次是发送什么样的邮件内容不会进入客户的垃圾邮箱，最后选择什么样的发件箱能够花最好的时间发送大量邮件。下面软件直销网营专家给大家做一个简单的介绍。

一：如何选择实用的邮箱地址

如果你的邮件是发到一个没有什么作用的邮箱里，或者被别人当成垃圾邮件处理，那么你的做的一切都会是无用功。而如果你发的是有用的邮箱，那么将会给你的推广工作起到很好的带动作用。

既然如此，那么首先要学习的就是如何进行邮箱地址的收集：

1：留意自己网站内注册用户的邮箱地址，这个绝对是不可缺少的优质资源;

2：常到一些文库类型的网站里，去收集网友提供的邮箱地址，比如现在百度文库里面有很多网友提供的邮箱资料;

3：到同类网站利用某些软件采集邮件地址，比如有些网站的注册会员是必须通过邮箱验证的，这类邮箱很真实;

4：可以加一些相关的行业群，在这里也可以收集到网友邮箱。

二：如何发邮件不会被认为是垃圾邮件

1：按照每个邮箱的发送频率来说，每个发送邮箱每天最多只能发送50个左右的邮件，再多了会出现被认为是垃圾邮件的情况。

3：邮件的标题和内容要避免使用大量的广告词汇，因为每个网页邮件都有一套广告关键字系统，如果你的邮件包含了广告词汇，那就算发送出去，也会进入别人的广告垃圾邮件箱。

2：发送邮箱推荐选择QQ邮箱和新浪邮箱，这两个邮局在大量发送相同邮件是不容易被屏蔽，但是也得控制量，同一邮箱每天做多发50条，多了容易被封号。

4：发送邮件时频繁更换IP是一件很重要的事情，因为邮件运营商会监控的，你的IP大量发送邮件，被查出来就进垃圾邮箱了。

三：选择什么邮箱服务器发送邮件

篇8

1、自我介绍：这一段内容要紧扣重点，主要表达自己本科所学的专业知识、所获专业荣誉、最强的专业能力、对报考专业的认识和个人见解、读研的规划、毕业后的打算等。英文自我介绍内容简单为好，既然是英语面试，内容就以口语为主，所以，不需要加很多修饰、使用很多从句。

2、对所报考专业的了解：要提前做好准备，问到了这样的问题，考生如果答不上来，势必会让导师对考生留下不好的印象。因此，多看一些专业方面知名的专著和期刊，以及导师的论文和学校学报。

3、对该专业在学术领域的看法及见解：越是热门的院校及专业，越爱问这样的问题，可以提前搜一下专业相关的知名文献，看看近期发表的学术文章多是什么方面的。如果没时间的话，看国内文献的标题和摘要就可以了，一般老师也不会问得非常深入。

4、你感兴趣的研究方向有些学校的老师会在面试时问你对专业的哪个方面感兴趣，所以同学们要提前做准备，想好自己以后想在哪方面做研究，并且老师问这个问题也是想问学生想要跟随哪个导师，了解学生的导师意向。

（来源：文章屋网 ）

篇9

中国传统体育文化的特点是：在人与自然的关系上重视人与自然的统一，在人与人的关系上人与人的和谐，中国哲学向来不认为人与自然是敌对的关系，而认为人与自然是相辅相成的关系，人与人之间更应互助合作。

体育（physicaleducation，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

（来源：文章屋网 ）

篇10

选题的详略，一定程度上可以看出作者所表述的基本结论。对文献资料的分析评论，也能看出作者所表述的基本方向。而开题报告就是对这两方面进行逻辑推理，并清晰的展现。

一般来说，毕业论文开题报告的基本内容主要包括:选题的意义;研究的主要内容;拟解决的主要问题(阐述的主要观点);研究(工作)步骤、方法及措施;毕业论文(设计)提纲;主要参考文献。为了广大学生更好的写作，江苏工业学院出台以下规定，内容包括：

(1)课题来源、开题依据和背景情况,课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。

(2)文献综述。在阅读规定文献量(不少于50篇,其中外文文献占40%以上)的基础上,着重阐述该研究课题国内外的研究现状及发展动态,同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。

(3)主要研究内容。包括学术构思、研究方法、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。

(4)拟采用的实验手段,所需科研和实验条件,估计课题工作量和所需经费,研究工作进度计划。