板报主题范文
时间：2023-03-26 01:36:32
导语：如何才能写好一篇板报主题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
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低碳绿色出行主题黑板报内容
篇2
一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室门前设有一块班级文化展示栏，内容有：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏——学生每星期在老师的组织指导下，自己动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。（负责：各班正、副班主任）
二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊：
1、操场上设置校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。（负责：德育科）
2、建行窗后附加二楼设置艺术特色长廊：古老的剪纸窗花、精美的陶艺作品、立体纸雕、各式学生作品错落有致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。（负责：美术科）
3、教学楼东面各层之间设置书香特色长廊：二楼——走进童话（负责：语文科低年部）、三楼——走进诗词（负责：语文科中年部）、四楼——走进名著（负责：语文科高年部）、五楼——走进哲理名言（负责：语文科高年部）
4、操场北面儿童天地设置奥运长廊（下学期再改为德育特色长廊——五强化教育专栏，内容有品德优、智能高、身心健、个性活、团体心理辅导）（负责：德育小组）
5、西面各楼层之间设置二楼——英语吧（负责：英语科）、三楼——科技吧（负责：科学科）、四楼——网络吧（负责：信息技术科）、五楼——奥数吧（负责：数学科）
篇3
[活动地点]：教室
[活动目的]：
1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯;
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
[活动起因]：
我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
[活动过程]：
1、主持人阐明这次活动的目的，引入主题
2、主持人发言宣布活动开始
主持人：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。
3、学生对于这些事进行自由发言
生1：对我们来讲是可耻的。
生2：保护环境，从小事做起，从我做起。
生3：保护环境，人人有责。
生4：举手之劳，参与环保，创建绿色校园。
生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。
4、主持人对于发言进行小结。
主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?我们如何来保护身边的环境?
5、以小组为单位进行讨论
6、小组代表发言
生1：要做到随手关灯，不浪费资源。
生2：见到垃圾随时捡。
生3：不随地吐痰，注意个人卫生。
生4：每个人都要管好自己的“小天地”。
生5：卫生角应该保持干净、整洁。
生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三大扫，数小扫。
生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。
生8：加强环保意识。
生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。
7、主持人对于发言进行小结
8、环保知识抢答
主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢?就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。(穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。)
9、主持人小结，班会结束。
小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。
10、班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的地方，提出希望。
篇4
我们班级取得了一些的成绩，归结于前班主任孙健老师打下了坚实的基础，受益于科任教师们的团结协作，但也不能回避我们班级比大多数班级有更好的群体优势，一群特别优秀的学生组成的班级，本身有较好的学习基础，积极地进取心，管理起来，只要方法得当，肯定不会太差。管理分为“管”和“理”。总结起来，我对这个班级，管的成分少一些，理的功夫多一些。对学生的管理更多的是一种行为的引导和思想的引领。下面我从三个方面向大家汇报。
一、都是好孩子，抓住核心，营造积极向上的氛围。
班级中44名孩子品行都特别好，虽然经常有学生态度懈怠或者不写作业，但也都是这个年龄的正常反应，偶有犯错也是无心为之。我在班级管理中注意树立班委的威信，班里的琐碎事务都交给班委去做，比如每周小调座位，每月大调座位，这个事始终都是班长孙秋涵同学来做，她更加了解每个同学的学习状态和学习品质，一般都是“一带一”的原则，我只负责最后把关，面向学校各个处室的一些事务性工作都由班委完全负责。班里的几个班委分工明确，各尽职责，以身作则，工作认真负责，在班级同学中很有威信。在班级的日常管理中起到了关键的作用。另外就是注重培养学习中的带头人，营造积极向上的氛围。我们班课下同学们经常会因为一个问题而争论得面红耳赤，男生的学科带头人有：李文琪、朱洪德、吕昕航、方学仁等同学；女生的学习带头人有刘书瑜、孙秋涵、刘祎懿、王杰钟、王杰锡等同学。（课间随手一拍，发给家长看）他们一下课就会聚集在一起讨论上课没听明白的地方或者自己做课外题遇到的困惑，有了这些学习带头人的带动，班级大部分孩子的学习积极性都被带动了起来，课间的教室经常是三个一堆，四个一伙的讨论问题，课间的办公室更是挤满了问问题的孩子。我觉得带班和像空地除草的故事一样，种上庄稼，杂草自然不会生长，好学生聚在一起，就是谈学习，如果正气足，孩子们的精力都被吸引到学习上来了，其他事情自然就少了。
二、抓住教育契机，随时疏导，激发学习持续内驱力。
在班级管理中，利用关键点开大会，随时开小会的方式，解决班级管理问题，疏导学生心理，激发内驱力。
1、大会，就是正式的主题班会。针对教育阶段性规律，每学期必开：新学期新目标主题班会，引导学生重新出发，制定目标，开好头；本学期开学的第一周我就带领学生做出了2019年的学习计划表，写下自己的理想高中和第一次月考的目标，正视自己，找到自己的学习优势，制定继续保持的方案；找准自己的薄弱学科，想尽一切办法进行突破，认识自己在学习兴趣、习惯、意志等方面的弱点，再找出解决方法。完成之后张贴在教室的撷芳园起到时刻认识自己，激励自己的作用，月考期中期末考前复习动员，考后分析会，月考前一周，大考前一个月必开动员会，营造紧张复习氛围，激发进取心；考后开分析会、表彰会，分析每个学生目标的完成情况，查找不足，分享成功的喜悦，激发持续内驱力；家长会前开学生交流会，让学科状元和突出进步生介绍这一段时间自己是怎么学习的；在开家长会之前我也会给孩子们讲明白这次家长会主题及与家长沟通要点，让学生明白家长会真正意义，尤其是个别请家长时一定会给孩子说请家长老师的目的不是给你告状，而是老师和家长坐在一起沟通你的长处，了解你需要改进的地方，共同研究一下如何能够帮助到你，讲明白之后学生对于请家长这件事就不是那么抵触了，去年期末前我请到了我们班崔若轩同学的家长，当天晚上孩子爸爸给我发微信说今天您让我到校以后孩子挺高兴了，说我们班主任还挺关注我，挺照顾我。我觉得孩子有了这种想法请家长这个事就没有白费功夫。我觉得让一个孩子进步，必须是学生、家长、老师共同努力才能达到的。针对九年级学习困惑，我们班开展了“学法指导+职业教育”和“放弃学业，你将放弃什么？”为主题的班会，通过班会教育，学生明白了“只有好好学习才会有精彩人生”学生也明白了“树立远大目标对于自己一生的重要意义”，接着引导学生把远大目标分解为一个一个的小目标去逐个突破，逐个实现，引导学生做每周的学习计划和每天的学习计划，只要把这些小目标成功地完成了，在考试中成绩一定会有提升，从长远看来，自己的人生也一定不会差。
2、小会，就是随堂小会、个别生交流等，发现问题，随时交流，及时处理。班主任是一个教师的附加身份，教育和教学是分不开的，自从当上了班主任，基本上每一节英语课讲到某一个话题或者发现某一个问题，都会花几分钟时间和孩子们交流，弘扬正气，传播正能量，激发自信心。
三、教师以身作则，认真负责，助力学生不断发展。
教师的真本领在课堂上，教师要用专业水平与敬业态度征服学生。一个学生学得好不好，老师肯定能看出来，一个教师教的好不好，是不是真正在付出，学生也能开的出来。我们办公室老师们经常讨论这样的话题。大家备好课，每一节课用充实精彩的课堂吸引学生，认真辅导学生，为学生答疑解惑。精选作业，可能一天留两到三项作业，我们办公室的老师都能做到布置的作业肯定有一项能完成及时批改并回批，我每天都会坚持判一遍单词默写并及时找孩子们进行纠错，在纠错过程中对学习状态好的进行肯定。比如：最近问问题见多啊，坚持住了！那天数学老师李雪老师表扬了我们班王鸿翔同学有创造力，我利用改单词的时间进行表扬，孩子特别高兴，更愿意研究数学问题了；对学习状态不好的孩子也会及时进行提醒：比如老师们都说你最近上课总是困，是怎么回事啊？是作业太多啊还是自己写课外题时间太长了？今天上课我讲的那个问题你弄会了吗？让孩子感觉老师是在真正的发自内心的关心她。能和学生们及时沟通的前提是必须真正了解他们。所以我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，教师之间合作交流，关系紧密，学生的缺点少了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高，
篇5
[关键词]媒体融合；版权保护；版权登记；版权交易
[中图分类号] D920.4
[文献标识码]A
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-050
[文章编号] 1671-5918（2015）09-0106-02
[本刊网址] http：//
当前，媒体融合已驶入快车道，媒介形态、功能、传播手段、所有权、组织结构等要素均呈现深层次的融合。在这种背景下，版权资源作为文化产业发展和信息传播使用过程中的基础性、战略性资源，其在传统媒体和新兴媒体的融合发展中扮演的角色愈发重要。媒体从业者应积极思考、探索实践版权的保护，加大对版权的合理使用力度。
一、版权保护的重要性
版权是人类无差别的智力成果的创造，在促进知识的积累与交流，丰富人们的精神生活，提高全民的科学文化素质，推动经济、社会发展方面起到极其重要的作用。某种意义来讲，版权是一种财产，包括精神权利和财产权利，版权的合法、合理使用关系到国家和社会的进步与发展，关乎对知识深加工的认同、关系到对科技创新的鼓励褒扬。媒体融合进程中，无论是传统媒体，还是新兴媒体都要重视版权资产管理，管好版权资源，重视原创保护，盘活存量资源，防止版权资产沉默。
二、目前版权使用存在的一些问题
（一）部分新媒体版权意识淡漠
加速传统媒体与新兴媒体的深度融合，相互借力、共谋发展已成为各方的共识。传统媒体借助新媒体技术、渠道等优势，可扩大作品受众面，提高媒体影响力，更有效地占领传播阵地。在这一过程中，不能回避的是版权使用纠纷日益突出。受制于发展过程中软硬件的欠缺，一些新兴媒体采编力量薄弱，原创作品寥寥无几，为提高网站点击量，获取非法利益，传播的作品多是对传统媒体原始的复制、翻版，传统媒体很多高质量的新闻作品一经面世，便会遭到一些网络媒体的非法转载，或篡改标题，或部分”洗稿”，无视他人著作权，把发展建立在大量侵权盗版基础之上。
（二）传统媒体版权保护有待加强
传统媒体采编力量较强，不乏优秀作品问世。好的作品，投入了大量人、财、物，凝聚了采编人员的心血，具有独创性、唯一性，受著作权法保护。一些传统媒体对于新兴媒体采用其内容和链接的行为，虽多有谴责或严重声明，但如要采取司法手段，不仅耗费大量时间和财力，进入诉讼程序后，还面临取证困难、损失难以精确测算等问题，诸多因素导致真正运用法律武器维护版权权益，并且成功的案例少之又少，传统媒体正面临内容被无限、无偿复制转载的困局。费时费力生产的内容却为他人网站贡献巨大点击率，“辛辛苦苦养大的孩子，一下子成了别人家的”问题日显突出，严重挫伤了原创积极性，应引起业内高度重视。
（三）自媒体亟待版权保护约束
自媒体是指以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称，目前主要以微信、微博为代表。一些微信公众号，拥有成熟的商业运营模式，为吸引读者，提高浏览量，扩大广告收益，刻意去转载、抄袭一些优秀原创作品，这实际上已侵犯了作者的信息网络传播权。我国《信息网络传播权保护条例》第二条规定：任何组织或个人将他人的作品、表演、录音录像制品通过信息网络向公众提供，应当取得权利人许可，并支付报酬。未经作者许可进行传播的，侵犯了著作权人的信息网络传播权，如果转载文章或其他作品时未标注作者署名，甚至篡改原作的，则同时构成对作者署名权、保护作品完整权的侵犯。
三、一些思考
（一）借鉴先进经验加大版权保护
任何媒体作品，均投入一定的创作成本，目前一些媒体从业者对于的他方来源的稿件使用，自始至终无版权保护意识的约束，“信手拈来”的后果是重创了著作者积极性，加速新闻作品质量下滑，互抄互转带来的点击量、阅读量的上升终究是“昙花一现”，盲目的发展终会面临“无本之木，无源之水”的难堪局面。一些欧美发达国家在版权保护方面，无论是立法抑或司法实践，都有一些可借鉴的、较为成熟的做法。以普利策新闻奖为例，全球各地的读者可以便捷、较为全面地从其官网获得获奖作品的相关信息，但是其它媒体如不经授权擅自采用其内容或链接，则构成侵权行为，不得不面对侵犯著作权、不公平竞争、商标淡化等一系列诉讼，付出高额赔款。
我国对版权保护的力度正逐步加大，在政府和著作权人的共同努力下，一些侵权媒体“拿来主义”的路注定是越来越窄。2014年，为规范网络转载版权秩序、逐步建立健全授权使用付费机制的精神，作为拥有《湖北日报》、《楚天都市报》、《楚天金报》、《特别关注》和荆楚网等11报12刊5网站的综合性传媒集团，湖北日报传媒集团迈出了积极的一步，，从维护版权权益、制止网络非法转载的角度出发，公开版权保护声明，主张规范网络转载版权秩序，逐步建立健全授权使用付费机制。可以预见，“传统媒体辛苦种草，新媒体免费放羊”的局面必将得到不断改善。
（二）加快推进版权登记制度
版权的交流和使用应体现契约精神，政府部门应通过法律和市场两只手来解决相关的问题和纠纷，创造良好环境，体现契约精神，促进产业发展。文学艺术作品和计算机软件等的著作权虽然是自作品完成其权利即自动产生，但尽早地进行原创作品版权登记，则可在法律程序上进行进一步确权，及时、必要的版权登记是发现非法剽窃、转载、播放等行为是进行索赔的有力证据，有助著作权人维护自身合法权益。不管是传统媒体，还是新兴媒体，都要高度重视版权登记，通过合法的法律登记途径，以确认所有权属关系。
就湖北省来讲，2014年全省作品版权登记达2015件，同比增长近80%，武汉城市形象标志（LOGJO）、大型动画片《中华鲟历险记》、中国作协重点扶持项目《倾城》等一批有影响力的作品进行了版权登记，著作权人的版权登记意识逐步增强。
（三）借助版权交易实现双赢
篇6
二、 本课题研究的目的和意义
素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做人，学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者；班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点，但是在应试教育的消极影响，树立素质教育的新观念。
我国的改革开放建设，促进了社会经济和现代化战略目标的发展，培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常规的班主任工作，在学生身心发展规律，在教育管理，思维方式，工作模式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作要有思维和变革，要在工作中不断探索学生的精神领域，要有敏锐的眼光和积极的思考，以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“ 专业性”的教育方法，引导学生学会独立思考和判断，学会比较和选择，学会自我管理，自我服务，使学生具备创新意识，自律精神和社会责任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的共同进步。
学校的管理是宏观的，更具体的工作由班主任来做，班主任和班委会干部要以身作则，影响和塑造学生的行为规范，以班主任为典范，带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的规范；建立制度，规范管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得的基础上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和规范的管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。
新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的 人是有其素质标准的。即（1）高度的民主意识、民主行为；（2）高度的法律意识法制观念；（3）终身 学习的观念和能力；（4）开放的心态；（5）人与自然和谐相处的意识；（6）合作与竞争意识；（7）责 任与质量意识；（8）效率和效益观念；（9）创新意识和实践能力；（10）崇尚真理，不迷信权威。这是 新时期社会发展对人的素质要求，也是我们对班主任提出的具体培养目标。 为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入，要求教师要培 养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教学生学会求知，学会做事 ，学会与人交往，学会生存发展，做学生的引导者、心灵导师。 小学作为基础教育阶段，在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学 生，了解每一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的发展，整合教育资源（学 校、家庭、社区等），为学生的发展服务。 小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行，对 事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。 面对当今小学生缺少生活体验，心理健康问题明显增加，抗挫折能力弱等现象，以及由于社会飞速发展导 致人的认识能力存在差异、价值取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此，我们需要运用现代教育理论，指导班主任工作，以"为学生一生负责"为教育宗旨，开展此项研究，探索小学阶段班主任工作模式，总结概括其特点，以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性，切实提高班主任工作水平。
三、 开展此项研究的条件分析
对此课题的研究，我们已具备了比较成熟的条件： 本课题组主持人从事多年班主任工作，有较丰富的班主任工作经验和育人理念，现如今又担任本学校的德育工作，又有很好的条件为课题的研究收集材料。另外，主持人又参加过多项科研课题的研究工作，有多篇科研论文在国家、省、市级的刊物上发表和获奖，有丰富的科研能力。
四、 前期的准备工作：
学校一直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念，对教师进行培训，所以课题组成员通过学习，讨论交流，查阅大量相关资料等形式，对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对"人本理论""多元智能理 论""情绪管理理论""全纳教育思想""人的现代化理论"等现代先进教育理念有了较深刻的认识，并通过学习和教育实践不断深入领会到：新时期班主任工作要从物化走向人化，要承认学生是具有独立人格的人，是完整的人，是能动的、创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要，尊重学生人格，尊重学生权利，关怀学 生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响，共同参与，教学相长，品德共进，相互理解、相互悦纳、相互勉励、相互启发、相互涌动、相互创生、共同发展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体，作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去，融合到学生的学习生活中去。
五、 研究步骤
（一）实施步骤设计
1、准备阶段（XX.12---XX年.5）
（1）学习内容：国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究理论。
（2）采用方法：通过查阅文献，了解有关情况。
2、实施阶段（XX年.6---2010.7）
通过对课题进行深入的行动研究，不断总结新时期班主任工作的模式。
（1） 调查分析阶段（XX年.6---XX年.10）
（2） 策略设计阶段（XX年.11---2010.8）
（3） 对比实验阶段（2010.8 ---2010.6）
3、总结成果阶段（2010. 7 ---2010.9）
对第二阶段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料进行收集整理。对各种材料进行整理分析，优化策略，将各种策略系统归类，撰写研究报告、论文等形式，进行成果交流。
（二）课题完成保障条件
1、本课题得到学校领导的重视和关心，得到去教科室行家的直接指导。
2、我曾多次参加过学校各种研究课题，并有较高的责任心完成课题研究。
3、时间保证：会以高度的责任心坚持定期学习，定期活动，定期研讨。
六、预期课题中期成果
1、XX年12月----XX年年5月 实验方案
2、XX年年 6月----2010年6月 论文《小学班主任工作模式》
3、2010年7月----2010年9月 研究成果
七、最终研究成果
（一）实验研究总结报告及附件
（二）实验教师典型教案
（三）实验教师的经验论文
（四）学生的相关作品及资料
篇7
关键词：数字出版；著作权；著作权保护
随着社会的信息化大数据的发展和交互，数字出版逐渐出现数量大、类型杂、时效性高的特点，而其出版内容的策划、选题、审核、及用户反馈都发生了很大变化。数字出版的快速发展与版权保护的问题逐渐加深，保护数字出版著作版权迫在眉睫。要想提高数字出版著作权的保护水准和层次，不仅要鼓励和引导数字出版商改善数字出版作品的管理方式，规范数字出版登记制度，还要建立更加完善的数字出版产业法并修正现有法规。
一、完善我国数字出版著作权保护制度的必要性
（一）许可模式单一。相对于传统出版方式来说，数字出版有着很多的差异，但追其发展壮大的原因还是依靠着其出版的内容。我国现有的版权制度中，数字出版商只有取得了版权人的同意，才能在网络上依法和传播其产品，但是这样的方法耗费的时间、精力和财力都非常巨大，让大部分的运营商都无法承担，导致版权问题频出。在我国的法律中，著作权的法定许可只有少数情况适用，即内容限于平面作品，且摘取和转载只能在纸上，而对于数字出版的要求却没有规定，这样的制度不仅阻碍了数字出出版资源的编辑转载，还使得我国的数字出版产业发展进入了停滞阶段。
（二）交易制度不健全。我国现今并没有专门的著作权交易制度和系统的著作权制度架构，略显不足的《著作法》及其周边法规，都导致我国传统出版的版权转让问题出现了诸多限制，更不用说发展迅猛的数字出版时代，传统的法规条例的限制力度并不适合现阶段的数字版权转让，而从版权交易角度来看，不够完善的评估、登记制度因其起步晚发展时间教短，严重地阻碍着数字出出版产业的发展。
（三）管理制度不完善。我国的著作权中，管理制度发展时间较为短暂和缓慢，且处于对内放松对外严厉的状态，这样的特点致使我国的著作权管理机构并不能发挥出本身的最大职能，加上著作权管理机构的内部具有严重的分割，并不能很好地应对数字出版时代中多形式和多内容的出版要求。
二、完善我国数字出版著作权保护制度的措施
（一）完善许可模式。现如今是数字信息化的时代，庞大数量的作品涌入市场，就需要大量的授权许可，如果还是采用传统的一对一交易模式，不仅成本高昂而且操作的难度也很巨大，导致社会成本浪费严重。如此境遇下，就需要改善传统的著作权许可模式，可以把许可模式和管理制度结合起来，把传统的作品进行数字化处理，不仅能拓宽作品的传播范围，还能增加读者的阅读途径，促进作品的传播速度。如果有科学的法定许可模式，不仅能减少社会成本的浪费，还能让著作人了解自己作品的使用状况，避免使用时出现的版权问题，大大地满足公众精神文化的需求，推动文化事业的发展。
（二）完善技术保护措施。目前，我国较完善的法规是《信息网络传播权保护条例》，那么我们就可以把其中的一些内容适用到著作权的方面。在我国的法律规定中，著作权保护措施和接触控制措施并没有区别，禁止了一切的规避技术行为，过于严厉的法律模式并不符合公众利益的需求，缺乏了对于我国现阶段发展的国情，科学的制度应该结合我国国情，不能完全地照搬他国的措施，应该取其精华，结合实际发展状况进行改革。
（三）完善集体管理制度。我国虽然有《著作权法》和《著作权集体管理条例》可以依靠，但是毕竟缺乏实际的操作性，使得法律规定不够完善，不能很好的满足现如今大众对于作品形式的需求，不利于著作权管理机构的管理。且我国的的著作权管理机构有着极强的垄断性，那么政府应该摆正自身的姿态和立场，转变自身的角色定位，把尊重自身的自主运行能力放在基础位置，改正其违法和不当的行为措施，把著作人、管理人和使用人间的关系进行平衡处理，避免产生利益冲突。管理机构应该是非营利组织，为防止管理机构产生垄断，其获得的使用费只能扣除合理的管理费，其余的费用应当全数交给权利人，不可擅自挪用。
结语：我国数字出版产业中版权保护的理念滞后、维权艰难等矛盾日益加剧。只能通过不断地修正现有版权的法律法规，建立完善的数字出版版权法律法规，强化其监督和管理，改善数字出版物的登记制度，引导数字出版商的行为和措施，健全数字出版作品管理模式，不断提高数字出版著作权保护的水准和层次，才能真正实现数字出版产业的新突破。
篇8
8月16日上午，武安市教育局及午汲镇教育办组织全体教师认真聆听了“优秀班主任演讲报告会”。范校长首先对两位优秀班主任做了介绍：一位是武安市塔东小学的王海娟老师，另一位是徘徊镇的肖老师。两位老师虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教育本身就是静静等待花开的过程。听完报告之后，我收益匪浅，有很多地方值得学习和思考，下面我谈一下自己的体会。
一、以生为本，在传统教育方式下，许多教师都认为我是老师，我说了算，学生必须听老师的，学生稍有不对，教师则大声训诉、给家长告状，尽管很多情况下是善意的，出发点是好的，但往往适得其反，效果并不令人满意。教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感。教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。人无完人教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持“以爱动其心、以言导其行”无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，教师不要越俎代庖。（班主任 ）用爱感人，教人求真“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。作为班主任，不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，爱护学生，把学生培养成为素质人才。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
二、以德为先，师者，传道，授业，解惑也。教师应以传授学生知识为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学学做真人；”作为一名班主任应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会服从你的领导，“亲其师，信其道”，认可你，这也就达到了教育的目的。
篇9
保护生态平衡，从自身做起。
活动背景：
茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球。几百万年来，地球上的生物圈以其优越的环境条件，养育着人类，而人类也以其勤劳和智慧，把生物圈建设成自己的繁荣家园。由于人类的衣食住行都依赖于生物圈，所以创造辉煌的现代文明的同时不断地向生物圈索取。森林的减少、荒漠的扩大、动物的濒临灭绝以及污染的加剧等，使得人类的生存环境越来越恶劣。我们的生物圈已向人类敲响了警钟。人类已经意识到只有保护环境、做到人与自然和谐发展，才能保护好所有生物的共同家园。
活动目的：
通过主题班会让学生认识到自己是生物圈中的一员，认同保护生态平衡的重要性，树立环境保护意识，并能提出自己合理的环保建议。同时让学生感受到“保护生态平衡、从自身做起”是我们每一个人的共同责任。在活动中展示学生的才能，锻炼学生的组织能力，培养协作意识。
课前准备：
1. 寻找有关环保的知识问答题目，让学生以知识竞赛的形式强化环保知识。
2. 在黑板上写“保护生态平衡、从自身做起”，并进行黑板装饰。学生用废报纸、废塑料袋、饮料瓶做成各式各样的装饰物装饰班级。
3.布置学生到网上下载有关环保的图片、资料，以便上课时互相交流、传阅。
活动过程：
开场：主持人：“今天的主题班会‘保护生态平衡，从自身做起’现在开始。同学们，无论我们生活在世界上的什么地方，也许语言不同，肤色不同，但我们有一个共同的家园，那就是地球。我们生活的生物圈，有山有水，有花有草，还有亲爱的动物朋友。让我们一起来欣赏她的美丽吧！（出示课件：雄伟壮观的黄果树瀑布、秋天金灿灿的水稻生态园，风景秀美的桂林山水）。曾几何时，美丽的家园变得千疮百孔、灾难重重（课件展示生态平衡遭到破坏的视频）。其实，生态平衡遭到破坏远远不止这些，黄河断流、沙尘暴席卷了半个中国……是谁造成了今天的局面？”
学生：“是我们自己。”
一、 汇报资料
主持人：“请各组同学讨论交流，说说还有哪些破坏生态平衡的现象并说出产生的原因。”
学生积极发言补充了温室效应、酸雨和臭氧层破坏、噪声污染、土壤污染以及动物濒临灭绝的现象，有的学生还展示了我们周围工厂排放污水和居民区垃圾成堆的照片，纷纷谈产生的原因。（展示过程也可通过PowerPoint、即兴演讲、当场模拟噪音实验等行式进行展示。由学生来展示他们的活动成果比教师表达效果更好，在众多的事实面前，全体学生对生态平衡遭到破坏有了更深层次的理解。）
二、 你演我评
主持人：“面对日益恶化的环境，作为地球公民的我们是袖手旁观还是积极行动起来？作为中学生，爱护环境首先应该从我做起，从我们每个人的身边事做起。你有环境保护意识吗？下面是我们班的同学自编自演的关于环保的小情景，请同学们看看究竟谁做的对？”
播放了同学随地吐泡泡糖，在树上绑吊床、洗完手不关水龙头就走、写作业浪费纸、废电池送到指定回收处的小片段。小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句便扬长而去，有的把它捡起扔进垃圾桶。用对比的方式给学生强烈的情感冲击。学生看到自己身边的同学成了演员，情绪更激动了，都想发表自己的环保意见。
三、 集思广益
主持人：“大家光有环保意识是不够的，关键是要行动起来，不能成为语言的巨人、行动的矮子。关于环保对策，快提出你的想法和建议吧！”
学生总结:
1.不随地吐痰 、乱扔垃圾。
2.保护地球上的生物。
3.用完水及时关闭水龙头。
4.提倡禁用一次性筷子和饭盒。
5.生活、学习上的用品做到物尽其用。
6.爱护一草一木，提倡绿化行动。
7.多用环保袋购物，少用塑料袋。
8.搜集废电池送到指定回收处。
9.拒绝贺年卡，提倡使用电话或发电子邮件绿色祝贺。
10.各班得定期利用课余时间轮流编辑环保知识小报。
四、情感教育
主持人：“同学们都意识到了生态平衡遭到破坏其实是人为造成的，而那些为一己私利的人肆意掠夺大自然的同时，也在威胁着可怜的动物们。请听配乐诗朗诵《哀藏羚羊》。”
血腥的风刮过原野
残忍的枪声响过后
那千年的宁静之梦
被人撕成了碎片
可可西里的安详已经飘逝
一只只藏羚羊死去了
母亲再也见不到儿女
残月照着它们破碎的梦
一个个屠夫数钱了
贪婪的笑亵渎了神的高原
那死去的羊的眼里
纯净的悲哀映着蓝天
与世无争的眼神里
写满那残忍的人类世界
西方的贵妇披上了纱巾
炫耀着荣华和珍奇
这藏羚羊毛做成的纱巾
浸透了高原的斑斑鲜血
浮华过后，在暗夜里
贵妇们是否会梦见
那藏羚羊无助哀怨的眼睛
触目惊心的图片给学生强烈的心灵撞击，朗读者有感情的朗诵配着伤感的背景音乐，让学生的眼圈都红了。敢于阻止破坏环境的不法行为，保护环境的“主人翁”责任感油然而生。
五、竞赛答题
主持人：“这首诗深深地把我们每一位同学感动了，那么让我们稍稍调节一下情绪，观看这位同学推荐的视频杰克逊的《Earth Song》并由他作简单介绍。”（这首歌是95年发行的，杰克逊在片中扮演一个失落的救世主形象，他为被人为破坏的环境、被无辜屠戮的野生动物和被战火摧残的世界而悲泣，各地心受创伤的人们与杰克逊一起，在焦土上以一种古老而奇特仪式呼唤神力。大地之母最终响应。在狂风怒号、闪电雷鸣中，在杰克逊近乎绝望的嘶喊中，死者复活，万物重生……这部天真而煽情的短片引起了世人的共鸣，然而这个已经充满危机的世界的真正得救之道，还在于人类自身的觉醒、即刻的行动和不懈的努力。）
主持人：“14年前，杰克逊通过这首歌表达了环境的破坏所带来的后果是多么可怕，警醒世人应当保护环境。其实早在1972年6月5日，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为‘世界环境日’。每一年都有一个世界环境日主题。2009年世界主题――地球需要你：团结起来应对气候变化。中国主题：减少污染――行动起来。接下来我们进行环保知识竞赛，一共分4组，每组5道题，答对得一分，答错不得分，获胜组有奖励。”（课件出示问题，学生踊跃回答。）
例如全国统一的环境问题举报免费热线电话是（C）。
A. 12315 B. 148 C. 12369
学生分小组进行环保知识抢答，形式引人入胜。既增加知识、增添趣味，又培养同学合作与竞争意识。
六、 作品展示
主持人：“我们不仅要看到目前有许多东西对环境的污染有多么严重，而且还应该看到在所谓的‘垃圾’里面也有许多值得利用的地方，现在就有很多同学从原本丢弃的物件里找出了一些可以利用的东西，‘变废为宝’制成了漂亮的工艺品，请大家欣赏。”
（在优美的音乐声中，学生展示自己的作品。）
七、 心灵寄语
通过这次主题班会，学生认识到保护生态平衡的重要性，相信我们能从自身做起将环保意识落实到行动中去！最后请学生在树叶（废纸做的）上写下环境保护标语或对环保的建议，粘在宣传板上的那棵大树上。
班主任总结：“这次班会开得很成功，大家畅所欲言，能大胆发表自己的见解。人类在创造自身生存所必需的物质财富的同时，又破坏了生态平衡，直至受到大自然的严酷惩罚之后，才逐步认识到人类应与自然和谐发展。生物圈是世界上所有物种共有的家园，我们每个人也都是生物圈中的一员。让我们从小事做起，从爱护身边的每一寸绿开始，创造一个优良、美丽的生态环境。我们还要在学校、社会上进行更广泛的宣传，唤起人们的环保意识，让所有人都来关爱我们的生物圈，关爱我们共同的家园。”
主持人：“ 本次主题班会结束，感谢各位同学！”
附：知识竞赛题
1.野生动物及其生存环境保护，禁止（B）非法猎捕或者破坏。
A.任何单位 B.单位和个人 C.个人
2.国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护，国家重点保护的野生动物分为（A）。
A.一级重点保护动物和二级重点保护野生动物
B.重点保护动物和次重点保护动物
C.濒危野生动物和珍贵野生动物
3.任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当( C )。
A.自己带回家中收养 B.置之不理
C.及时报告当地野生动物行政主管部门
4.（C）会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。
A.垃圾清洁处理 B.植树造林 C.滥砍乱伐森林
5.世界上最小的花是（B）的花，连肉眼都看不清楚。
A.樱桃 B.无花果 C.海棠
6.森林有哪三大效益：（A）。
A.环境、社会、经济 B.环境、自然、经济
C.社会、自然、经济
7.一般将污染物分为：（A）。
A.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活
污染源四类。
B.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。
C.工业污染源和生活污染源两类。
8.我国各省每年开展“爱鸟周”活动的目的是：集中宣传鸟类在人类生活中的重要性，增强全民（C）的意识，是社会主义精神文明的一项重要内容。
A.爱鸟、养鸟 B.放鸟、护鸟 C.爱鸟、护鸟
9.天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟是（A）。
A.猫头鹰、啄木鸟 B.猫头鹰、喜鹊 C.老鹰、啄木鸟
10.世界野生生物基金会的会徽是（B）。
A.丹顶鹤 B.大熊猫 C.骆驼
11.藏羚羊是国家一级保护动物，是（A）特有的动物。
A.青藏高原 B.新疆 C.青海
12.全国统一的环境问题举报免费热线电话是（C）。
A.12315 B.148 C.12369
13.广义的自然保护区包括（A）。
A.国家公园、自然公园、野生动物禁猎区等。
B.国家公园、森林公园、野生动物禁猎区等。
C.自然公园、野生动物保护区等。
14.我国内陆荒漠地区第一个被纳入国际生物圈保护区的是（B）。
A.阿尔金山保护区 B.新疆博格达峰保护区
C.哈纳斯保护区
15.保护野生动植物有很多意义，不属于其意义的是（C）等。
A.环境效应 B.文化价值 C.观赏价值
16.以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错？( B )
A.中国植树节（3月12日）；地球日（4月22日）
B.生物多样性日（5月22日）；世界环境日（6月6日）
C.国际臭氧层保护日（9月16日）；国际生物多样性日
（5月22日）等。
17.为保护蓝天，我们在出门时，应该（C）。
A.尽量选择乘坐舒适的交通工具 B.使用私人车
C.尽量选择乘坐公共交通工具
18.减少“白色污染”我们应该（A）。
A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
B.乱扔塑料垃圾
C.尽量使用塑料制品
19.因环境因素而导致的环境变化是指（A）。
A.环境影响 B.环境改善 C.环境改造
20.当前人类社会面临的严重环境问题之一：（B）。
篇10
他们就是我们的父亲、母亲
父爱如山，他沉默无语；
母爱似海，无时无刻不在包容着你……
父母，是我们最亲最近的人。今天，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
我宣布青岛财经学校09高钳2班《拥抱亲情，感恩父母》主题班会现在开始：
首先让我们用最最热烈的掌声欢迎各位家长的光临。其实同学们想过没有，家长百忙之中来参加我们的班会就是对你最大的关爱，为了报答这种关爱，你们是否也该有所表示呢？
我提意让我们走到你们父母身边拉住你爸爸或妈妈的手真诚地说一声“谢谢！”
在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用60秒静静回想，父母对你关爱。然后用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。学生讲父母爱自己的故事。（找4、5个同学发言）
是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，我找了一首诗，在这想和同学们一起来诵读一下献给我们的家长：
齐读《游子呤》
虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声，请家长谈一下你对孩子的期望（家长代表3个）
是啊，这就是你的父母，当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢？下面我们要做一个游戏，看同学们对父母了解多少：
请三对，家长坐前面，同学坐对面。为了预防作弊，请家长先听音乐。
1、你父亲（母亲）的生日？
2、你给父亲（母亲）买过生日礼物吗？
3、你父亲（母亲）最喜欢吃什么水果？
4、你父亲（母亲）喜欢吃的菜是？
5、你父亲的结婚纪念日？
6、你父亲（母亲）今天多少岁？属什么的？
给家长摘掉耳机，对照看能得几分。请班长刘乐记分。
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，结果会是什么呢？
请二位家长随机说，
看来不用再调查了，大家都有知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，让我们做一个：懂父母的人。
下面请欣赏闵泓善和陈新松送给家长的诗朗诵《我的父亲母亲》：
爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你父母的啰嗦。
请你描述一个自己经历的这方面的故事。（2个同学）
学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？
同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
哪我们又该怎样感恩呢？请同学们谈谈自己以后要怎样做。（四五个同学）
父母总会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着我们渐小的背影。共2页，当前第1页12班会串词
虽然如此，他们在心中，却是不断地说着“希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。”当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都“美梦成真”。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊
我这里呢有一些照片，大家看看这是谁？认不出吧！但家长一定知道，这是谁的，请家长站起来，（家长谈照片的故事，或孩子成长中的故事。
父母爱孩子的心是相同的，在此我想给大家讲几个母爱大于天故事：
5．12汶川大地震，牵动了所有中国人的心，5月18日在陈家坝一个山坡下面的一间店铺里，店铺的一面墙整个垮塌下来，将一对母女压在了最底下。当遗体被拖出来时，眼前的景象让人们震惊了：那是一位不到40岁的妇女，怀中紧紧搂着一个六七岁左右的小女孩，母亲是面朝下倒地的，看她的姿势，是在墙塌下来的最后一刻，用身体保护着女儿。由于抱得太紧，战士们无论怎样都不能将两人分开，最后只得将二人合葬到一起。
5月13日中午，救援队员发现一位妇女，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……在她的身体下面保护着一个三四个月大的孩子，经过一番艰难的努力，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。
医生在被子里发现了一部手机，手机上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
5月14日，北川县城。 救护人员挖开一处严重损毁的屋角时都震惊了，压在房屋下的是两个不幸遇难的大人，被他们护在身下的是一名眨着大眼睛的小女孩。 已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。
求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的父爱和母爱却超越了本能。大灾难面前，父母的爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。
在今天的班会前，每位学生都给自己的父母写了一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，让我们一起送给亲爱的父母，虽然只字片言但他代表了我们的心，请大家现在把信送给你的父母，并拥抱一个你的父母，再说一声，爸爸妈妈我爱你！
请家长看信，看完了家长是否有话要对我们的同学们说呢？（家长发言）
班会已经接近尾声了，下面让我们在“感恩的心”的音乐声中每人对父母说一句话，表达一下自己对父母的感激之情，或者是自己今后打算怎样来报达他们的养育之恩。
多少欢笑是您的赐予，多少白发我为您梳理，最后让我代表孩子们说一句：“谢谢您，爸爸妈妈，今生做您的孩子是我最大的福气，我们会珍惜这缘分，我们会用感恩的心对侍生活！”
