环保小论文范文

导语：如何才能写好一篇环保小论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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21世纪是人类科学发达的一个世纪，就是因为人类的生活越来越进步了，所以导致人类对地球的环保越来越不重视。虽然现在人类知道了严重性，在大力推广要保护环境，但还是防不胜防啊！

比如一些黑心厂家为了省钱，没经过处理就把废水、黑烟、垃圾，排到了大自然里，比如现在生活好了，汽车也普遍了，但尾气的污染可少不了等等。这不，几乎所有科学家都认为，人类活动是造成气候变暖的主要原因，而气候变暖又是由于大气中聚集了大量温室气体，主要是二氧化碳。最明显的证据就是大气中二氧化碳的浓度：按照二氧化碳在大气中的浓度指标PPM计算，1万年以来，其指数始终保持在约270左右，40万年来其指数徘徊在200—280之间，可从工业革命开始以来，这个指数猛增，达到了现在的360，而且这个指数还会增加，所以还会更热。

二．植物释放出大量的甲烷的影响

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在小城镇生态环保工作开展过程中，需要针对当前小城镇环保工作开展现状加以分析和探讨，能够针对水质污染严重、垃圾不合理排放和堆积、大气质量下降等情况展开详细的分析和研究，进一步提出有效的解决对策来对小城镇的生态环保工作进行科学规划。

1因地制宜

在小城镇生态环境保护规划建设过程中，需要加强对城镇生态环境的保护和规划建设，针对不同地域、不同空间的环境保护方式以及未来的行动指南等进行科学规划化的系统筹划，目的就是为了有效的实现预期环境保护建设目标。在因地制宜发展建设过程中，第一步就是对整个小城镇实施宏观规划和建设，第二步就是针对环境实现专项整改规划和建设。在对小城镇因地制宜环境保护规划建设过程中，需要提高城镇人民对于环境保护的意识，采用现代化的管理和规划方式，将该城镇的远期生态规划目标和近期要实现的生态保护目标相结合来对环境状况实施整体规划和建设，使得制定的保护措施更加符合当地的生态环境发展情况，适应当地的经济发展趋势，在实施过程中进行科学有效的管理和调节，能够为实现环境保护目标奠定坚实的基础条件。

2提高管理人员基本素质

环境管理需要充分人的管理作用，在对管理人员进行素质培养的过程中，需要不断提升管理人员的基本素质，提高管理人员对于管理工作的基本素质开展，能够在落实小城镇政府对环境保护工作开展的基础上加强对环境保护工作开展进程，将辖区内的环境质量问题作为考核管理人员管理效果的主要指标，这样就能够在不断的发展建设过程中，加强管理人员的基本认识和基本素质，同时不断健全相关部门对于环境保护和规划建设的方针政策制定情况，提高基层环保组织的业务素质和工作能力，重视执法检查，加大执法力度，提高管理效率。

3完善环境基础设施

小城镇在生态环境保护工作开展过程中，一个非常重要的影响因素就是加大对城镇环境基础设施的资金投入和建设水平，能够实现产业化和市场化相结合，鼓励民营企业投资环保区域，加快小城镇生活污水和垃圾无害化处理建设步伐，能够在对市场经济发展机制了解的基础上，进一步加强垃圾处理管理机制，从而做好供水、排水、污水处理工作，不断对城镇的工业废水进行回收利用和废水处理，由企业带头执行，政府部门及其相关单位组织加强监督管理工作，对生活污水实现统一的排放管理，逐步实现官网化操作，能够将废水集中处理。

4改变能源结构

在对城镇生态环境进行保护规划建设的过程中，需要不断推广当前的清洁能源，能够结合具体的本地实际情况，提高阳光、潮汐、风力等能源的利用效率，通过对沼气池等加强开发和研究建设，逐渐降低城镇空气污染情况，改善城镇环境，实现生态环境保护。

5调整和优化产业结构

在产业结构优化处理过程中，需要保证产业发展和环境保护相协调，小城镇在发展各项产业的过程中，需要根据城镇自身的资源状况，对其产业发展结构进行科学调整，能够逐步建立比较完善的农业生态系统，将现代科学和传统农业相结合，建立高品质、高产量、高效率、低能耗的循环发展生态体系，大力的扶持当地的其他产业发展，推动无污染产业的快速发展，能够形成农村、农业服务等为一体的产业结构，从而降低资源消耗，提高能源利用率，促进产业发展，实现节地、节水、节能，实现了对我国小城镇产业结构的合理优化。

6加大宣传力度，提高群众环保意识

在小城镇发展过程中，一定要重视环境保护工作开展，不断强化环境意识和理念，正确的处理好小城镇产业经济发展和环境保护之间的关系，能够正确的识别眼前的利益和长远利益，更好的促进经济效益、社会效益、环境效益等多方面的增长和稳定，不要以牺牲环境为代价来推动经济发展，这种做法是非常不可取的，在经济发展过程中，需要针对城镇企业污染情况严重、资金不足、生产工艺落后等特点进行有效的改善处理，提高城镇居民的环保意识，能够形成以城镇发展为主体，广泛深入的开展社会经济、生态环境保护的重要方式，加大对生态环境的宣传教育，使得居民环保意识不断增强，能够有效的推动城镇居民生活水平的不断提升。

二结束语

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摘要由于环境保护机制缺失，导致我国“生态旅游离生态更远”的尴尬现实。文章假定政府出台相关法律法规规制旅游企业，制定并实施生态旅游环境保护规划，构建政府和企业的博弈模型，从政府规制角度对企业制定和实施生态旅游环境保护规划的行为进行分析，得出博弈双方的均衡战略：政府执行有效监管，对不实施环境保护规划的企业制定适当的惩罚力度，就可以促使企业自觉实施生态环境保护规划，从而证明政府规制企业实施生态旅游环境保护规划能取得很好的效果。

关键词生态旅游环境保护规划政府规制博弈论

1引言

生态旅游作为一个“舶来”的概念于20世纪80年代末引入我国，并在随后的20多年得到蓬勃发展，一时间生态旅游成为最时尚的旅游消费，消费者趋之若鹜，生态旅游市场规模庞大。面对巨大利益诱惑，许多旅游开发商的触角开始转向生态旅游，政府对于生态旅游的开发热情也不断高涨。这些旅游企业凭借其雄厚的资金实力、业已形成的旅游产业链条及客源市场优势，能够很好地解决传统政府旅游资源开发过程中存在的诸多问题，促进了生态旅游的发展。但是由于我国生态旅游的研究尚处在初级阶段，政府生态旅游环境保护规划机制缺失，政府与开发商的协议在关乎环境成本补偿及惩罚机制的内容方面几乎是空白，于是，旅游企业对生态旅游区的开发和管理，落入了法律和规定的“制度真空”地带。结果导致旅游企业只关注开发生态旅游的经济价值，而忽视了更为重要的生态环境保护，对生态旅游资源的开发缺少系统环境保护规划，肆意开发，造成了污染、环境退化、经营性设施侵占生态旅游资源等诸多问题。政府出台相关法律法规规制、监督企业制定和实施生态旅游环境保护规划迫在眉睫。本文假定政府出台相关法律法规规制旅游企业制定并实施生态旅游环境保护规划，构建政府和企业的博弈模型，从政府规制角度对企业制定和实施生态旅游环境保护规划的行为进行分析，得出博弈双方的均衡战略，以期分析实施生态环境保护规划中政府规制的效用。

2生态旅游环境保护规划

针对生态旅游开发中存在的环境保护规划缺失与资源开发建设不当，对自然和社会环境产生的负面影响，出现的生态旅游破坏生态的现象，诸如美国、西班牙等旅游发达国家就生态旅游开发过程中的环境保护制定了完备的法律法规，以期通过行政和法律手段规制旅游企业从生态旅游和环境保护相互作用机制入手，以环境评价与环境容量为科学依据，在生态旅游资源的开发过程中对规划区域的功能区划、生态旅游规模与形式、生态旅游区工程建设、生态环境保护与治理和环境美学保护等方面做出系统规划与实施方案。规制，又称政府规制，是指政府利用国家强制权依法对市场中的微观经济进行干预，其规范目标是克服市场失灵，实现社会福利最大化，以确保公众利益。规制的方式主要是通过政府部门的立法程序来干预，具体手段包括经济性规制和社会性规制。我国生态旅游无论从理论还是从实践发展都落后于旅游发达国家，但是各级政府对发展生态旅游给予了极大支持。由于财力有限，对旅游业的投资相对不足，导致地方政府在社会利益和经济利益的选择中往往更倾向于后者，而对旅游企业只顾经济利益而对生态环境造成的破坏行为持默认态度，生态旅游环境规划的相关法律法规的制定就无从谈起，更不要说对违规旅游企业采取行政处罚手段。

诚然，在当前政府财力有限的情况下，要求政府出台相关法律法规规制旅游企业在生态旅游开发过程中制定并实施环境保护规划，要考虑政府制定法律法规的成本、监督企业实施的成本，要考虑旅游企业在资金有限的情况下实施环境保护发生的成本以及企业违规时的处罚成本等资本投入问题。但是，我国旅游业发展的实践证明，缺乏系统环境保护规划，走“先污染再治理”的道路必定要付出巨大的经济代价，开发和保护同步才是唯一正确的选择。这一系列的问题的实质是政府和旅游企业之间的一场博弈，是博弈双方围绕经济利益所制定的各种策略，而博弈的结果将检验政府实施生态环境保护规制的效用。

3政府与企业实施生态旅游环境规划的博弈

3．1基本假设

生态旅游环境规划在制定和实施推进过程中，面临的决策环境是复杂的，为了便于分析，笔者在不影响研究结论的前提下，做出以下基本假设：①博弈中仅有两个参与者，即政府与企业，二者可以选择的策略分别为“监督”和“不监督”、“实施”和“不实施”；②两个参与者做出决策前不知道对方的行动，可以认为他们的行动是同时的，即模型为静态博弈，参与人对相互的策略和收益函数有准确的知识，即模型为完全信息博弈；③环境的改变及其环境保护规划的成本是政府关心的主要目标；④企业在实施环境保护规划时受到一定约束，企业未制定（实施）环境保护规划，会对消费者的利益和环境造成破坏，如果被检查到，会受到法律诉讼和处罚等经济、名誉损失。

3．2构建博弈模型

依据上述模型的假设，可以建立政府与企业之间的完全信息静态博弈模型（即完全信息条件下，不考虑时间因素的一次性博弈）：r1—企业实施环境保护规划时所获得的收入；r2—企业未实施环境保护规划时所获得的收入；c1—企业实施环境保护规划所发生的全部成本；c—政府在对旅游企业进行监督时所花费的各种成本；cp—企业不实施环境保护规划，被政府查处时所受到的惩罚；p—企业不实施环境保护规划被政府查处的概率。

作为理性的经济人，政府和企业都在权衡利益得失后，选择决策行为。博弈的策略矩阵见表1。

通常情况下，政府所得到的惩罚收入大于监督成本，本文假定pcp＞c；当企业未实施环境保护规划被查处时受到的处罚大于实施环境保护规划的成本，否则就企业出于经济利益考虑在生态旅游资源开发中就不愿意实施环境保护规划，只需要向政府交纳相应的惩罚金即可，本文假定pcp＞c1，企业实施环境保护规划的利润应小于未实施情况下的利润，只有在这种情况下企业才有逃避实施环境保护规划的动机，即r1－c1＜r2，现实中，企业受到处罚后的收益应处于一个低的水平，才证明政策的相关政策是有效的，即r1－c1＞r2－pcp，其中，y和1－y分别是政府选择监督和不监督策略的概率，x和1－x分别是企业选择实施与未实施的概率。

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我们班有八个环保小卫士，我们不能当一个有名无实的小卫士，所以我们决定今天上午去做一件跟保护环境有关的事情。

早晨，我7：00就起床了。当我穿好衣服时，我听见窗外传来“沙沙沙”的声音。我抬头向窗外望去，哇！天灰蒙蒙的正下着小雨。我一下子变得没主意了，心想：怎么办呢？到底是去还是不去，我犹豫了一下。不行，我不能说话不算话。记得爸爸说过：做事情要讲原则，不能做个言而无信的人。所以不管下多大的雨，我都要去。

于是我打着雨伞，拿着塑料袋和筷子去了我和同学们事前约定的地方，准备和同学们一起去捡路边的垃圾。我一个人一边打着伞，一边左看右看，等着同学们。时间就像河水一样一分一秒地流着，过了好半天都没有一个同学来。这时我的心里有些着急，又有些生气，感觉好像被欺骗了一样，最后我想干脆先回家打电话问问同学们到底来不来。

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一年一度的科技节又到了。此次科技节的内容包括写小论文：主要是针对生活中发现的一些现象，去研究是怎么形成的？比如，像自行车的车胎怎么会随着日子而憋气了呢？还有可以画科幻画。

这个写小论文好像有点难度。因此，我选了画科幻画。那么，到底画什么好呢？我思前想后，现在我们生活的环境这么糟糕，我就以“环保”为主题吧！现在马路上的汽车那么多，我就来设计一种环保型的汽车吧！于是，我开始动笔构思了一下。我先在铅画纸上画了一辆卡通型的汽车，在汽车的底部有一个托盘，这个托盘可以吸走地面的垃圾，灰尘，同时，这些垃圾和灰尘通过里面系统的自我调节以后，就会自动转化为动能，这样，汽车就可以在地面上行驶了。还有地面也干净了，空气也变得清新了。因为空气的尘埃颗粒都被吸走了，再也不会有雾霾天气了。真是一举两得啊！在汽车的顶部，还有一个像锅盖一样的圆形托盘，这个是用来吸收太阳光的能量的。这种汽车还具有把太阳能转化为动能的特性。在汽车的两侧还有隐形的翅膀，平时，是看不到的。如果，你想要像小鸟一样飞到天空上去的话，就可以启动这项功能。在汽车的周围，我又画了一些商店，花草树木的。还有过马路的行人，他们都有序的行走着，是一个文明世界。

怎么样？你们觉得我的汽车设计的怎么样？是不是很有个性呀！

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课堂教学作为环境教育的主渠道之一，在对受教育者实施有目的、有计划、有组织的环境教育过程中是必要的保障。根据我国目前环境教育的实际情况，依据教材，立足课堂，以现有的课本内容为基础，尽量挖掘与环境教育相关的内容，自觉地、有效地渗透环保教育，是充分发挥教师在环境教育中的主导作用的一个显著标志。随着社会生产的进步，科学的发展，人和环境的对立统一关系中会出现不少新的问题，也会有新的成就和经验，应及时地有选择地补充到教学中，这就需要开放性教学。所谓开放性教学就是指环境教育中利用一些开发性教学材料，即由教师指导学生通过收集、阅读文字资料，实地调查等学习活动，使学生自己得出恰当的结论。

精心备好地理课外兴趣活动中渗透环境教育的内容

初中地理新课程课外兴趣活动安排得较为丰富，在备课中如何做到有目的、有计划地安排环境教育内容，也是实现渗透环境教育，增强学生环保意识的重要方面。

（1）进行环保知识讲座，观看录像。教师在初中地理新课程备课中，结合教学内容，可安排课后环境知识讲座，观看环境问题治理的录像，由于一些专题报告、讲座及问答、讨论等是由学校或主管部门邀请环保机构、地方政府、环境专家、学者来校作报告。这些报告和讲座应根据教学大纲的要求和内容，分专题、有计划地进行，每次重点解决一个侧面的问题。从而拓展学生环境教育的知识面，弥补课堂教学中环境教育时间不足的缺憾，在丰富学生课余生活的同时，开阔了学生的视野，还促进了学生环保意识的形成。

（2）对环境教育基地进行参观访问。初中地理新课程对学生学习的要求是多样的，学生的学习不仅仅局限于课堂中，而是要求学生能够走出教室，走向社会，这种方式应该予以提倡。教师在备课中，结合教学需要，让学生对家乡附近环境教育基地进行参观访问。参观前精心备课，让学生带着问题参观，让学生在参观中思考，在访问中感悟环境保护的重要性，并能够提出一些有创意的建议，这样，无形中学生受到的环境教育是巨大的，认识也会不断加深。

（3）进行实地调查，撰写调查报告，小论文。初中地理新课程中，还有许多要学生进行实地调查并撰写调查报告、小论文的片段，在备课中，教师可以充分利用这部分内容，备好这部分涉及环境教育的内容，让学生将理论与实践结合起来。要做到这一点，教师的备课一定要细致，要让学生明确调查什么内容，调查的目的是什么？如何进行调查？调查的结果是什么？造成这种结果的原因是什么？通过调查你认为应该采取什么对策？只有在教师认真备课，精心安排下，学生的调查才能够取得成功，才可能写出良好的调查报告，把所学的知识迁移到实际的应用中去，从而培养了学生保护环境的能力，并激发学生保护环境的创新兴趣，达到多重教学效果。

加大执法力度，坚决实行环境保护

依法行政，不断完善环境保护法律法规体系和监督执法体系，强化预防监督，坚决遏制人为环境破坏。同时，通过法律执行，切实保障环境保护者的合法权益，把环境教育的宣传纳入法制化轨道。

加快环境保护法制建设步伐，加强环境保护执法队伍建设，坚定不移地控制人为造成的新的环境破坏，从根本上改变长期以来环境保护工作重治理、轻预防的工作思路。人类只有一个地球，它养育了祖先，抚育着我们，也是子孙后代繁衍的根基。然而，值得我们深思的是，我们的家园正经受着种种环境问题的困扰。环境问题正在危害着我们的家园，破坏生态平衡，威胁我们和子孙后代的幸福生活。过去一些发达国家所走过的“先污染后治理”，以环境污染为代价，造成公害横流的发展经济的道路，应当引以为戒。人类要过幸福生活，使经济持续发展，就要保护好环境。环境问题需要我们人人参与。人们环保意识的优劣，对环境保护的效果有重要影响。

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一、提高思想认识，明确工作目标

1.统一思想，提高认识

开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《湖北省中小学“绿色学校”评估标准》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略；从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，力度到位。

2.加强领导，健全组织

组 长：王金国

副组长：罗砚平 徐先发 刘教平

组 员：年级主任、班主任

3.制定方案，明确目标

为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在2011年成为市绿色学校。

二、绿化美化环境，建设生态校园

1.绿化校园

2.保持环境卫生

注重校园美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，打扮我们自己一样来美化我们的周围环境，美化与我们朝夕相处的校园。通过设立卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作。

3.进行科普教学研究

学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。鼓励学生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，并有多篇获奖。

三、拓宽教育渠道，抓好环境教育

1.注重学科渗透

我校教师积极转变教育教学观念，深刻意识到生态环境教育的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备。课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。

在科学、生活与劳动、语文、数学、班团队等课中，应着重通过课堂教学传授有关保护环境、维护生态平衡的科学知识，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。

2.开展环境教育活动

组织形式多样的生态环境教育活动，让学生在活动中提高认识，培养能力，展示才华。我们主要开展以下系列性的活动：

①宣传性的教育：在学校的宣传橱窗中布置“热爱我们的地球”、“水—生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过广播、班队活动宣传环保知识。

开展了“保护我们共同的家园——地球”环保征文活动，组织学生阅读有关环境保护的书籍，进行交流，使学生的认识、情感和行动结合起来，提高了教育成效。

②竞赛性的活动：美术组举办“保护环境，美化校园”书画、壁报比赛，班团队开展环保小报比赛、环保征文活动、环保演讲比赛等，

③养成良好习惯的活动：开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览。

④调查研究性的活动：广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。

⑤实践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，学生走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”的承诺。

⑥参观性活动：组织学生参观我市的绿化先进单位，使学生了解环境与人类自下而上的密切关系，增强保护环境的意识，自觉地关注、保护环境。

希望通过这一系列丰富多彩、生动有趣的活动，让学生充分体会到保护环境的重要性，同时也激发学生的主人翁精神，使他们从小就树立“保护环境，人人有责”的思想观念。

四、具体安排

二月份：

1.建立创绿环保领导小组。

2.召开环保工作会议，部署新的争创任务。

3.动员教师参与学校创绿环保教育。

三月份：

1.环保知识宣传。

2.新的校园绿化调整规划。

3.植树活动。

四月份：

1.环保领导小组会议。

2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。

3.开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。

五月份：

1.班团队环保小实践活动。

2.环保工作小结，整理资料。

六月份：

1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。

2.校园绿化保洁评比工作。

3.结合学校世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”系列活动。

七月份――八月份

1.校园花草树木保护活动。

2.开展红领巾护树护草活动。

3.环保知识小培训。

九月份：

1.校外“洁净社会、护绿”活动。

2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。

十月份：

1.环保黑板报评比。

2.开展“绿色征文”活动。

3（.环保知识班团队主题班会研讨。

十一月份：

1.环保教育领导小组会议。

2.“绿色征文”评选。

十二月份：

1. 整理资料、工作总结。

规范办学

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我国虽然地大物博，但人均资源拥有量远低于世界平均水平，出现严重的资源“赤字”。况且资源的再造力差，速度慢，能源物质不能重复，当今世界的土地资源、矿产资源、草原和森林资源、水资源、野生生物资源的状况及其森林破坏、草原退化、物种绝灭、耕地锐减、淡水紧缺等资源问题都严重地威胁着人类的生存和发展。加强资源教育，鼓励学生积极参与资源保护，节能减耗，对培养资源生态观具有发展意义。

我国和世界其他国家的大气污染、水质污染、噪声污染、固体废弃物污染、农药化肥污染等状况，已经严重危害了人类健康，各种因污染而产生的疾病相应增加；亦严重影响着社会经济的可持续发展，影响着人类的生存和发展。加强中学生的环境保护教育，培养环境保护意识，维护生态平衡，爱护大自然，使学生产生环境保护的紧迫感。

在校内班级开辟环境意识墙报、黑板报，使之图文并茂，披露污染事件、不环保行为，表扬环保行动；开展环保诗歌、漫画、美术的创作活动。大力宣传，使人人由我做起，以班级为单位列举生活中的环保措施，如：节约学习用品、节约水电、爱花护草、参与美化、绿化活动等，促使全民环保意识的觉醒并促使人们共同关心环境、保护环境。

组织学生结合本地区实际情况，对附近的公园、河道、水塘、街道进行课外调查，了解其污染程度；组织学生参观自来水厂、污水处理厂、垃圾处理场、环境监测站等有突出环保成就的单位，把各种活动的现状作比较，使学生感到环保光荣，污染浪费可耻。让学生写成调查报告和小论文，增强环保意识，养成环保行为。

课堂教学渗透环保教育，生物教材中蕴含了丰富的环境教育素材，在课堂上进行环境教育是最基本的途径，贯穿于新课、复习、练习、成绩考核等环节之中，如：蜘蛛结网捕虫减少农药污染，青蛙每天可吃农业害虫达二百六十多只，促进生态平衡，减少采用农药可避免破坏生态结构等。让学生从感性上认识生态平衡意义。课堂教学动用电教设备，展示我国珍稀野生生物资源和重点自然保护区，扩宽学生视野，让学生也理解我国并非有取之不尽的资源，引起学生关注资源问题。

结合“环境日”、“地球日”、“爱鸟日”等节日举办知识竞赛，结合“植树节”开展植树、爱花护草等活动。邀请自来水厂、环境监测站、环保所的技术人员就关于“污染与健康”、“环境污染及防治状况”等方面，作知识讲座；展示“污染与治理”、“人口素质与计划生育”等各种内容的图片，潜移默化地提高人们环境意识。

第一，生态环境意识并不会自然产生，需要经过广泛的教育培养，与人的文化素质、道德水平有关。

第二，社会生产、经济建设更应注意环境意识的体现。通过科学的途径进行分析，强调生态问题的复杂性，使全民树立起可持续发展的生态观念。

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根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，为全面贯彻县教育局有关指示精神，推动我校生态环境建设向纵深发展，进一步改善育人环境，凸现办学特色，不断提高学生综合素质，促使学校持续发展，实施名校战略，为此，特制定本规划，希遵照执行。

一、总体目标

（一）使全校师生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；进一步提高师生环保意识，使全校师生能积极参与社区的环境监督和宣传教育活动，逐步实现“教育好一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、增加一片绿色”的目标。

（二）通过三年的不断努力，基本实现学校生态环境建设规划目标，把我校建成花园式的学校，管理模式上要有所突破、形成特色。

（三）按照2006年春季绿化美化校园的计划，在夏、秋季基本达到预定的园林化效果。争取加入省级以上绿色学校行列，并为申报国家级绿色学校奠定基础。

二、 主要工作

根据我校《三化建设实施方案》，在已取得甘肃省“绿色学校”先进集体称号的基础上，需再接再厉，抓住时机，扎实做好以下几项工作：

（一）学校主要领导要协调好全校的创建工作，将环境教育和环保工作纳入学校常规管理和业绩考核。并及时组织检查、评审、申报等工作。在具体操作运行中，做到主要领导挂帅，具体工作有专人负责，成立绿色学校领导小组。

（二）高度重视教师在环境教育中的主导作用，通过生物、环保科技讲座、参观、学习、经验交流等方式，较好地解决下列问题：

1.进一步提高教师自身的环境意识，更新观念、完善知识结构，以“生物的多样性与我们的未来”为主题，在较高的层次上对学生实施正确、高效的环境教育。

2.正确处理环境教育与素质教育的关系，自觉地在本学科教学活动中，插入或渗透有关环境教育的内容，有针对性地开展丰富多彩的课外活动，在活动中，开发智力、增长才干，在教师的指导下，产生一批优秀的科技小论文和科技创新项目，带动环境教育向纵深发展。

3.各学部、各学科根据自身的特点和工作范围，制订出行动计划，确定教学内容和渗透切入点，并购买一批切合本校实际情况的环保读物作补充；组织一些示范课、公开课，评选出一批比较优秀的教案，鼓励教师在各种报刊上发表文章。与此同时，在全校范围内，开展创建绿色班级活动，使素质教育、行为习惯培养与环境教育有机结合。

4.将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花草树木，积极参与校内外绿色行动。

5. 建议各学部将环保教育列入学期教育教学大纲，要给时间、定计划、有组织地参与学校环保和绿化美化建设。

（三）加速校园生态环境建设。使其成为隐形的教室、绿色的课堂、优美的公园、科学实践的基地。为此，应尽快进行下列工作：

1.对目前校内的的空坪隙地作一次全面的分析，在此基础上科学规划，分区开发，逐步实施，流动发展，以充分发挥其教育功能、环境功能，并创造一定的经济效益，支援学校的持续发展。

2.合理地开发、利用现存空地。

3.对现有的树木、草地进行充实提高，首批重点是办公楼前两个花坛改造。使其花开不断，各有特点，颇具文化品味。

4.发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用寒假，每个学生学种一株植物或培育一个盆景。开学带回学校，装点每班教室阳台，形成室内花坛或绿色角，这样一方面可培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化教学环境，扩大学校的绿化面积。

5.利用植树节、地球日及世界环境日等纪念日，组织全校师生参加植树、育花活动，同心协力绿化、美化、净化校园，使校容校貌在今年夏、秋有明显的变化。

具体作法是：

（1）在本学期结束前夕，各学部对各班同学进行宣传、动员，号召学生利用假期参与“保护生物多样性”活动，并要求每个学生利用废旧材料自行设计、制作栽培器具，亲手种植、培育一株植物（花、草）或盆景，下期开学时带回学校。

（2）各班将学生带回的植物，摆设、展示在本班阳台上，使其形成绿色角。并要求学生坚持培育管理，当作班级的一项日常工作来抓。

（3）2006年4月上旬，各学部进行评审、选优；4月中旬学校评审、表彰、奖励。

（4）评审的主要条件是：全班参与，每个学生至少有一件作品参展。植物品种较多，格调较高，摆设艺术、美观，独具一格。通过实践，有一批质量较高的科技小论文（含观察日记）产生。评审结果在6月份揭晓，分设先进班集体及优秀个人奖，由学校按一、二、三等奖分别进行表彰和奖励。

（四）动员部分教师和学生参加全国青少年生物和环境科学探索活动，促进生物多样性和环保知识，在此基础上，成立绿色行动志愿者协会，组织会员参加校园和社区的环保行动，使他们在行动中接受锻炼，获取知识，增长才干，为创国家级绿色学校添砖加瓦。

（五）我国是一个水资源不足的国家，特别是北方缺水情况更为严重，教育学生，从小节约用水、爱惜资源很有现实意义。

（六）加强环境教育信息资料的收集工作，以满足环境教育深入开展的需要。这些工作包括：

1.购置一批有关生物多样性与环境科学类图书、资料；增订几种报刊如：《中国环境报》、《环境教育》、《环境》、《第二课堂》等。

2.购买一批音像资料，建立环境资料软件库。

3.建立校园环保网站。

篇10

一、当前环境问题十分严峻

环境问题是随着人类社会和经济的发展而发展的。

从全球范围看，主要环境问题有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等方面。

在我国，最近20多年，虽然中国经济持续快速增长，但是今后的发展也面临着许多障碍，最大的障碍就是资源和环境因素。环境污染、人口压力造成的过度开发和使用农牧业用地、土地荒漠化以及现代工业制造的污染，这样的经济发展是不可持续的。

二、中职学生环保意识淡薄

当下中职学生环保意识普遍比较淡薄，在我们身边，不乏这样的现象：随地乱扔垃圾，随意攀折花木，在课桌上乱涂乱画、人走灯不熄水不关、食堂大量剩饭剩菜等等。因此，教师要通过多种途径塑造、培养、提高学生的环保素质，帮助学生形成正确的环境道德价值观。

中等职业教育不仅要培养具有高技能的学生，更要培养高素质的实用性人才。高素质必然包括环保素质，养成良好的行为习惯，积极宣传环保知识，倡导、实施各种节能减排措施。从整个社会的发展趋势来看，对中职学生进行环保教育势在必行。

三、在课堂中渗透环保教育理念

作为一名地理教师，应以教材文本为依托，深入浅出地渗透环保教育，增强学生的环保意识。教材中有许多关于环保教育的正面或反面的案例：

1.瑞典――森林王国。在瑞典，无论走到哪里，都可以看到郁郁葱葱的森林。覆盖率高达57%的森林为人们提供了50万个就业机会，提供了占出口总额20%的商品和大量生产、生活资料。从报纸、餐纸、卫生纸、包装纸到家具、玩具、工具、火柴、住宅以及自然环境，人们几乎无时无刻不与森林或林业产品发生关系。

2.巴西――雨林破坏。巴西热带雨林是世界上生态系统保持最好的地区，但是这片珍贵的雨林由于人类的农耕和放牧活动正变得越来越小。根据目前人类的活动和气候变化，科学家预计未来20年内40%的亚马逊雨林将被彻底毁坏；20%的雨林将严重退化，森林砍伐导致洪水泛滥、气候转变、干旱影响、全球变暖。

3.马尔代夫――水下会议2009年10月17日，马尔代夫召开世界首次“水下内阁会议”。目的是为了吸引人们关注――海平面上涨或许会在一个世纪内淹没这个印度洋岛国。马尔代夫的岛屿平均只高于海平面2.1米。纳希德总统在乘船赴会时接受采访说：“我们必须用更富想象力、更具创造性的方式传播这一信息，这也是我们正要做的。……我们正在努力让人们意识到，这不仅是马尔代夫的问题，也是全世界面临的问题。”

四、在实践中，学以致用，加强环保养成教育

无论有多么丰富的环保知识，没有实际的行动，一切都没有意义。教师通过引导，从要求学生去做变为学生主动去做，并让他们在实施环保行动中得到收获、增强信心。

1.收集环境信息，锻炼学生探索和分析环境问题的能力

在日益重视环保教育的现代社会，教师不仅要讲授教科书上已有的环保题材，而且要结合学科特点从学生的生活经验和已有的知识点出发，努力挖掘生活中的环保问题，把它与课堂教学相结合。

2.开展形式多样的第二课堂，养成自觉的环境意识和素质

组织学生参与以环境教育为主题的野外考察、社会调查、参观访问、宣传讲座等活动，利用一年中不同时间的“环境纪念日”开展各项活动，另外，组织参观环保工厂、到污染严重的地方观察、举行环保小抄报比赛、写写环保小论文、举行环保知识竞赛、废物利用小手工制作展、环保漫画大赛等等，增加学生环保知识、提高环保积极性，培养环保能力。