业务学习制度范文

导语：如何才能写好一篇业务学习制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、加强领导，明确加强责任，建立健全管理机构。

二、学校把教职工的业务培训学习深造纳入学校工作的重要一环，对教职工的业务培训学习给予支持，进行全监督、全程管理。

三、做到计划落实，考勤逗硬，记录具体，总结全面。

四、做到定时间、定内容、定专题发言人，每周一下午为业务学习时间，每周必须保证2小时的学习时间。

五、采取集中学习和分散学习相结合，专题讲座和自学相结合的方式。

六、学习时做到每次有针对性地提出一个问题，再组织教师学习有关教理论，引导教师学会理性思考教学中存在的问题。

七、要有序按计划开展，做到内容丰富，方法多样，具有可操作性和实际意义。

篇2

【关键词】药物性脑病；头孢吡肟；血液透析；血液灌流

河南省巩义市中医院泌尿肾病科于2009年3月--2011年2月共收治3例因用头孢吡肟引起药物性神经精神障碍的尿毒症患者，应用血液透析（HD）+血液灌流（HP）治疗取得良好效果，现报道如下：

1临床资料及治疗经过

3例均为女性，年龄47―51岁，均因慢性肾衰致尿毒症，在本院行规律血液透析。透析龄3―4年。3人均系上呼吸道感染并发肺部感染入住本院。1例入呼吸内科，2例入住本科。其中1例因肺部感染入院前在院外用头孢哌酮舒吧坦针3.0静滴，1次/日，连用7天不见效。3例入院后均用头孢吡肟针2.0静滴，1次/日，1例用3天后出现精神症状，2例用4天后出现症状。3例均有语无伦次、胡言乱语、意识模糊、高度烦躁、定向力丧失、不思饮食、均无呕吐。其中1例四肢抖动明显，查体均不合作。查生理反射存在，病理反射未引出。血RT均有贫血，Hb63―70g/L，查肾功能肌酐在500―660umoi/L之间，脑CT正常，电解质基本正常，肝功能无异常，考虑与用吡肟有关。

停止用头孢吡肟，均给予镇静支持疗法，同时行HD+HP治疗，采用日本尼普洛/10型血液透析机。百特CA.HP.150型可复用透析器，淄博康贝YTS160型一次性炭肾进行，HD4.5小时，HP2小时，每日一次连用2次后病人基本清醒，以后再进行HD2次，病人症状完全消失，恢复正常。

2讨论

3例病人均为女性，均因肺部感染而用吡肟，并出现类似精神神经症状，查血肌酐不甚高，脑CT正常，电解质正常，病理反射未引出，并经HD+HP均很快恢复。分析：吡肟属四代头孢类抗菌素，分子量大约570道尔顿。不易被透析所清除，药代动力提示几乎全经肾排泄，肾功能下降时药物在体内积蓄，药含量及活性代谢产物明显增高，药物半衰期明显延长，梅长林所著《实用透析手册》指出，非透析患者吡肟半衰期2小时，透析患者为12小时。透析患者所用剂量为非透析患者的25%，蓄积药物导致神经毒性作用，使脑组织细胞变性、坏死及脑神经脱髓鞘病变，药物导致脑干兴奋性升高，使血管运动中枢功能增强，脑血管痉挛，脑组织缺血、缺氧，并有细胞肿胀。过量的药物诱发机体超敏反应，非特异性的炎症反应及大量的过氧化物产生，加重了脑组织的渗出水肿及缺血、缺氧、钠泵失活，最终出现混合性脑水肿。所以控制惊厥、消除脑水肿，恢复大脑神经细胞功能是重要的治疗手段，及时采取HD+HP是一很好很得体的治疗手段。它吸取了HD对小分子物质的高扩散性清除和HP对大、中分子的吸附，及时清除体内过量药物，使患者早日消除药物中毒症状。

参考文献

［1］朱明久,赵大奎.终末期尿毒症并发神经精神症状原因分析［J］.安徽医学,2006,27(5):382-383

［2］丁涵露,何娅妮,王惠明,等．连续性静脉-静脉血液滤过治疗尿毒症脑病30例疗效分析［J］.重庆医学,2008,37(21):24492450，2452

篇3

1.　劳务派遣是一种特殊的用工方式

劳务派遣是劳务派遣企业与派遣员工签订劳动合同、建立劳动关系并承担雇主责任，与接受以劳务派遣形式用工的企业签立劳务派遣协议，劳务派遣企业将派遣员工派遣到用工企业进行工作。劳务派遣实质上是一种“雇用”与“使用”相分离的用工方式。与传统用工方式相比表现为三个主体，两个契约的复杂雇佣关系。

劳务派遣作为一种灵活的用工方式，有其不可替代的优势。在任何一个国家，劳务派遣从来都是辅助用工形式，但近几年来在我国却成为一种主流的用工方式。全国总工会的调查数据显示，目前我国的劳务派遣公司有近3万家，劳务派遣人员总数已经高达6000多万，占到国内职工总人数的20%。而大部分发达国家派遣劳动者占全体就业人员的比例不超过3%。企业对这种用工方式的偏好，与其能为用工企业归避劳动法律本文由收集整理上的义务提供便利，降低用人成本和违法风险有重要关系。除此之外，我们可以从制度经济学的角度来理解企业对劳务派遣强烈偏好的深层次原因。

2.　降低交易成本-劳务派遣偏好的动因

交易成本是新制度经济学的最基本概念之一，达尔曼认为从契约过程来看，交易成本包括信息成本、谈判成本、决策成本、执行和控制成本。威廉姆森认为，交易成本分为两个部分：一是事先的交易成本，即为签订契约、规定交易双方的权利、责任等所花费的成本；二是签订契约后，为解决契约本身所存在的问题、以及改变条款到退出契约所花费的成本。通过对企业交易成本的含义与外延的理解，可以发现企业使用劳务派遣员工同样也会产生交易成本，但企业为什么更加偏好使用劳务派遣员工呢？①

首先：劳务派遣降低了信息成本与谈判成本。新制度经济学派强调信息成本是交易成本的核心。尤其是在劳动力市场上人才结构失衡日趋严重的中国，企业用工短缺和招聘员工成本的居高不下已经成为一种常态，劳动力市场的信息不对称又加剧了这一现象。用人企业与劳务派遣企业签订契约可以利用劳务派遣企业专业的人力资源网络，在较短时间内以最低的信息成本和谈判成本获得所需的人力资源。尤其是劳务派遣企业能实现规模化、经常性的劳务派遣，这从某种意义上实现了企业储备劳动力功能的外部化，降低了企业的管理成本。正如制度经济学派所认为的那样，经济主体间的利益冲突，使经济主体间信息、知识和经验的差异被机会主义地利用，交易费用陡然放大，因此，使信息变得便宜的制度、使时空得以缩小的政策和技术以及人们意识形态的改善，都能起到降低交易费用的作用。

其次，劳务派遣节约了决策成本、执行和控制成本。

达尔曼认为，如果交易的一方有多个人，则在决定交易条件时，还会产生做出决策的成本，相互同意的条件确定后，还有协议的执行成本、以及控制和监督他方履约的成本。劳务派遣中，交易的一方只是一个人（劳务派遣企业），用工企业分析判断对方的行为和环境变得更加容易，交易的决策成本大大降低。而劳务派遣对企业契约执行和控制成本的降低则表现为，用工企业只是向劳务派遣企业支付一定的管理费用后租借员工，与劳务派遣员工签订的契约从本质上看只是一般意义的经济合同，可以比较容易的终止租借关系。这样用工企业既可以避免与员工签订无固定期限劳动合同，同时还不用承担给员工终止劳动合同时所支付的补偿，并且发生劳动纠纷时用工企业并不与劳动者直接发生关系，相关事务将由劳务派遣企业处理，本来由用工企业所承担责任和义务转移给劳务派遣企业。

交易成本理论研究的对象虽然不是专门针对劳务派遣的，但为我们的分析提供了一个思路，用工企业在做出是使用正式员工还是使用劳务派遣员工决策时，要考虑的哪一种治理结构更有利于交易成本的节约，企业选择的结果无疑是后者。

3.　政府失灵-企业劳务派遣偏好的外在动因

政府失灵一般是被理解为政府的活动或干预措施缺乏效率，以及政府做出了降低经济效率的决策或不能实施改善经济效率的决策。如果说目前中国劳务派遣市场的无序和混乱是“市场失灵”的典型体现，那么政府失灵是企业偏好劳务派遣的最重的外部动因。正如斯蒂格利茨和格林沃德的“非分散化定理”所言，“在一般情况下，如果没有政府的干预，就不能实现有效的市场资源配置”　。首先，政府在中国劳务派遣产生兴起的过程中扮演了重要的角色。劳务派遣一定时期内曾做为解决就业问题的一个途径而得大政府的大力支持，许多政府部门和事业单位也在大量使用劳务派遣人员，如中央电视台就是中国使用劳务派遣人员最多的事业单位。这就使政府在做决策时不得不考虑这一特殊背景。其次，政府对劳务派遣市场的监管不力。法学专家郑尚元一直关注“公营劳务派遣”问题。他的研究表明，相当一部分劳务派遣单位具有“国有”背景，它们直接或间接由行政部门或其附属机构直接经营，其中“以劳动保障部门、人事部门、公安部门为典型”。

篇4

幼儿教师礼仪规范细则一1、成立幼儿园本培训领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施。

2、后勤为园本培训提供场地、材料等必要条件。

3、教职工按时参与园本培训活动，不得迟到和早退，更不准无故缺席，每次活动作好考勤记录。考勤结果纳入期月考核。

4、教师积极主动参与各种形式的园本培训，参加各项培训活动时必须遵守该项活动的培训要求、安排和相关规章制度，教师的参加情况纳入期月考核。

5、在园本培训中，提供讲座与示范活动的教师在期末考核中按标准加分奖励。

6、对于在园本评比活动中获得名次的班级或教师，按该次活动的奖励办法给予奖励，并在期考核中加分奖励。

幼儿教师礼仪规范细则二1、教师要积极进行自我培训、自我提高，树立终身学习的意识。

2、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使教师不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

3、提倡互帮、互学，有经验的骨干教师要对青年教师进行传、帮、带，做好师带徒工作记录。

4、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习。

5、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，实施岗位练兵。

6、幼儿园对新教师的培养采用导师制。为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的教师作为指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责。

幼儿教师礼仪规范细则三为了不断提高教师的整体素质，加强教师队伍的整体水平，特制订本制度：

一、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修，对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者，幼儿园可负担部分费用。

二、提倡互帮、互学，有丰富经验的教师要带徒弟，传授经验。定期举办各种培训班，如英语、声乐、舞蹈、美工等，并进行考核评比。

三、坚持走出去、请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学，交流。每学期组织一次全员性的参观，并根据不同需要，送派教师到各地学习。学习结束每人要写20xx3000字的学习心得，并对全园教师进行二次培训或做1-2节观摩课展示。

篇5

（一）中心学习小组学习制度

第二条 局党组坚持中心组学习制度，学习时间全年不少于10天，学习内容按照市委宣传部的规定具体安排。中心学习小组成员为局领导及局办公室主任。组长由局党组书记兼任，副组长由分管机关工作的局领导兼任，局办公室主任兼任中心学习小组秘书。

第三条 中心组集体学习时，不得迟到、早退，有事要向组长或副组长请假。凡请假者日后须以自学的形式补课。除集体学习外，每个小组成员还要挤时间学习，按计划完成当年的学习任务。每个成员都要有学习笔记和心得。正、副组长每半年对小组成员的学习心得进行一次检查。

第四条 中心组除学习上级规定的理论知识外，还结合本局实际，学习有关政治、法律和业务，力求弄懂弄通，以指导工作。每个小组成员还要模范带头参加全局干部职工集中学习。

（二）干部职工集中学习制度

第五条 按照建设学习型机关的要求，加强机关干部职工的学习教育。机关每月组织一次集中学习，时间定为每月最后一个星期五，由局领导轮流上辅导课，分别学习政治理论和养殖业法律法规。

第六条 干部职工集中学习以讲座、领学和讨论为主要形式。每个干部职工必须有专用学习笔记本，全年学习心得体会不少于2篇。学习情况列入年终考核内容，无学习笔记和心得体会者，取消年终评先评优资格。

第七条 干部职工集中学习实行点名和请假制度，缺席每次罚款20元，由辅导学习的局领导在处罚通知单签字后在当月工资中扣除。

（三）业务培训学习

第八条 坚持个人自学、岗位互学和脱产培训相结合的业务学习原则，鼓励自学成才。机关干部职工年龄在40岁以下，必须通过学习取得大专以上学历，年龄在35岁以下的新进机关工作人员，必须在3-5年时间里，取得畜牧兽医、水产专业相关的初级以上技术职称。

第九条 严格控制参加无隶属关系或业务往来的机关、团体或企事业组织的各种培训班、研讨班、学习班，以及参加目的性不明确、无实质内容或业务工作关联不大的会议、考察、培训活动。

第十条 积极选派人员参加上级主管部门组织的脱产业务培训，每年组织人员外出考察学习1-2次，参加人员根据需要由局长确定。凡本行业的上级主管部门直接举办的培训活动，经局长批准后参加。

__镇政府考勤制度

一、为调动干部职工的积极性，提高工作效率，特制定该制度。

二、工作日期间实行早点名，晚签到制度，所有机关干部都应参加考勤。

三、工作日期间，原则上不准请假，若情况特殊确需请假，必须写请假条，请假条由分管领导或挂钩领导签字同意并报书记或镇长批准后交给办公室。

四、因工作不能参加考勤的，以工作条、请假条、会议条等文字性说明为准，必须经书记或镇长批准，来不及签字的，以主要领导指示为准并及时补签相关手续。

五、晚值班签到制度：夜晚值班，正班人员必须值班签到，副班人员提倡值班签到。正班人员不准顶替、代签，因工作不能值班的，经主要领导批准后视为出勤。

篇6

为适应时展、单位建设需要，以提高全中心职工政治素质、思想素质和业务技能为目的，制订学习制度。

一、学习内容

1、党和国家的路线、方针、政策，条令、条例、决定、通知。

2、法律法规和与单位建设发展的有关政策性文件。

3、植物养护、管理，病虫害防治的专业知识。

4、用电安全知识和电器操作、使用规程。

5、消防知识，外伤急救处理等急救护理知识。

6、单位制定的规章制度、操作规程。

7、各部门专业知识。

二、组织 计划

1、办公室对全年学习计划进行统筹、组织、安排。

2、各部门结合行业特点制订科学合理的学习计划。

3、中心领导、部门领导制订授课讲议、计划方案。

4、职工针对自我需要制订学习计划。

5、党员领导干部每年不少于四次的集中学习。

6、部门每月组织不少于一次的政治、业务学习。

7、单位领导、部门领导每年不少于一次相关知识授课。

三、学习时间

1、1月、2月、11月、12月为单位组织集中学习时间。

2、每月、每周为部门组织学习时间。

3、工闲、休息时间为个人自由学习时间。

四、学习形式

1、单位组织全体职工进行的集体学习。

2、中层以上部门领导的集体学习。

3、党员领导干部的集中学习。

4、全体党员关于党的知识集体学习。

5、部门领导组织本部门人员进行的学习。

6、专业技术人员进行专业知识的讲解、学习。

五、学习方法

组织学习、交流学习、自学、选学。

六、学习落实

1、单位组织学习，部门有记录。

2、部门组织学习，部门有记录。

3、党员领导干部学习，支部有记录。

4、党员学习，党员个人有记录、有心得。

篇7

（一）中心学习小组学习制度

第二条局党组坚持中心组学习制度，学习时间全年不少于10天，学习内容按照市委宣传部的规定具体安排。中心学习小组成员为局领导及局办公室主任。组长由局党组书记兼任，副组长由分管机关工作的局领导兼任，局办公室主任兼任中心学习小组秘书。

第三条中心组集体学习时，不得迟到、早退，有事要向组长或副组长请假。凡请假者日后须以自学的形式补课。除集体学习外，每个小组成员还要挤时间学习，按计划完成当年的学习任务。每个成员都要有学习笔记和心得。正、副组长每半年对小组成员的学习心得进行一次检查。

第四条中心组除学习上级规定的理论知识外，还结合本局实际，学习有关政治、法律和业务，力求弄懂弄通，以指导工作。每个小组成员还要模范带头参加全局干部职工集中学习。

（二）干部职工集中学习制度

第五条按照建设学习型机关的要求，加强机关干部职工的学习教育。机关每月组织一次集中学习，时间定为每月最后一个星期五，由局领导轮流上辅导课，分别学习政治理论和养殖业法律法规。

第六条干部职工集中学习以讲座、领学和讨论为主要形式。每个干部职工必须有专用学习笔记本，全年学习心得体会不少于2篇。学习情况列入年终考核内容，无学习笔记和心得体会者，取消年终评先评优资格。

第七条干部职工集中学习实行点名和请假制度，缺席每次罚款20元，由辅导学习的局领导在处罚通知单签字后在当月工资中扣除。

（三）业务培训学习

第八条坚持个人自学、岗位互学和脱产培训相结合的业务学习原则，鼓励自学成才。机关干部职工年龄在40岁以下，必须通过学习取得大专以上学历，年龄在35岁以下的新进机关工作人员，必须在3-5年时间里，取得畜牧兽医、水产专业相关的初级以上技术职称。

第九条严格控制参加无隶属关系或业务往来的机关、团体或企事业组织的各种培训班、研讨班、学习班，以及参加目的性不明确、无实质内容或业务工作关联不大的会议、考察、培训活动。

第十条积极选派人员参加上级主管部门组织的脱产业务培训，每年组织人员外出考察学习1-2次，参加人员根据需要由局长确定。凡本行业的上级主管部门直接举办的培训活动，经局长批准后参加。

镇政府考勤制度

一、为调动干部职工的积极性，提高工作效率，特制定该制度。

二、工作日期间实行早点名，晚签到制度，所有机关干部都应参加考勤。

三、工作日期间，原则上不准请假，若情况特殊确需请假，必须写请假条，请假条由分管领导或挂钩领导签字同意并报书记或镇长批准后交给办公室。

四、因工作不能参加考勤的，以工作条、请假条、会议条等文字性说明为准，必须经书记或镇长批准，来不及签字的，以主要领导指示为准并及时补签相关手续。

五、晚值班签到制度：夜晚值班，正班人员必须值班签到，副班人员提倡值班签到。正班人员不准顶替、代签，因工作不能值班的，经主要领导批准后视为出勤。

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关键词：地面测报;业务及管理；问题；措施

Abstract: In recent years, with the wide application of the automatic weather station of layout and computer network technology, meteorological service is undergoing tremendous changes. I am engaged in ground test met daily business work in many problems, but also accumulated some experience, this article on how to improve the ground observation technology to talk about a few experience.

Keywords: ground observation; business and management; problems; measures

中图分类号：P404文献标识码： 文章编号:

一．前言：

地面测报是气象业务的基础工作，做好测报工作是每一位测报员的职责。如何做好新形势下基层气象台站地面测报管理工作，使其更加规范化、科学化、程序化，充分发挥地面气象测报业务在现代气象业务体系建设中的基础支撑作用，促进地面气象测报业务稳步提高，是目前各级基层气象台站面临的巨大挑战和艰巨任务。

二、地面气象测报业务及管理工作存在的问题和不足

（一）业务知识培训不够常态化。地面气象测报管理是气象系统最基本的业务管理，工作量大，头绪多，往往一人要承担多项工作任务。特别是县级业务管理，其工作量越来越大，要求越来越高，技术性越来越强，业务管理人员忙于具体工作，学习培训的机会相对较少，造成对新业务技术流程所涉及到的新知识、新技术了解较少，掌握不够及时。

（二）规章制度执行力存在薄弱环节。近年来，针对测报工作都制订有相应的规章制度，但在制度的具体执行过程中，还是存在不到位的情况，违反制度的现象时有发生。如：值班员守班值班存在脱岗现象；场地仪器维护不及时，存在应付现象；个别地温场长期不松土，杂草丛生，地表板结严重；观测场内草高大大超过20厘米；虹吸雨量计的维护不及时，常有故障发生等。

（三）地面测报人员队伍结构不合理。一是测报岗位人员变动频繁，个别台站为谋求经济利益，集中部分人员开展科技服务工作，或者测报业务与行政、财务等岗位进行轮换，导致部分测报人员不符合观测岗位要求。二是测报人员初显老化现象。全县测报人员年龄超过45岁以上的人员接近一半，这部分人员观测技能也明显老化，虽能吃苦，尽职尽责，但其精力和体力已跟不上现代化的需求。三是非气象专业测报人员比例上升，直接影响地面气象观测质量。

（四）地面测报人员编制少。多数台站测报人员偏少，而且还承担其它工作，在从事测报业务工作的同时，还不同程度的承担预报、农气、人影、财务、技术保障等工作。因此，当有测报人员外出学习、休假等事项，造成测报人员经常连续值班，十分疲劳，无形中增生了迟测、缺测等事故隐患。

三、加强地面气象测报业务管理工作的措施

（一）严把一个关口。即严把业务质量关，提高测报管理员自身业务素质。只有自身业务过硬，测报管理员才能在平常工作中及时发现观测员的违规操作，并找出原因、纠正错误，才能发现业务上出现的一些带共性的问题。为提高测报管理员自身业务素质，县局要求管理人员必须对省局下发的各类文件弄懂、吃透，不能有丝毫错误，并将现用文件汇编成册，下发各台站，既便于文件管理，又避免了工作中出现漏洞。同时要求测报管理员做好相关报表的预审把关工作，保证报表质量。

（二）抓好完善激励机制这个政策依据。地面气象观测工作是气象业务中最基础而又最艰苦的工作，部分同志在基层观测业务岗位一干就是几十年，导致对工作缺少热情、缺少动力；而其他部分岗位如科技服务岗位承担的压力和责任相对少，再加上分配、激励机制的不尽合理，使部分气象观测员向往其他岗位工作，从而导致测报整体质量的不稳定。因此，对地面气象测报工作要建立完善的激励机制，在职称评聘、岗位晋升、工资待遇、福利奖金等向观测人员倾斜，提拔干部按照选拔任用干部条例，重视基层工作经验等。同时，还要注意保持相对稳定的测报队伍，若岗位轮换过于频繁，不利于测报业务的持续发展和质量的稳步提高。

（三）全面系统地把握业务规范，严格遵循技术流程

地面测报工作的实质就是要精确测定规定时刻各有关天气要素的变化值，并严密监测记录天气的变化。其显著的特点是时间性强，一旦出现疏漏或失误，往往无法补救。因此，要当好地面测报班，全面系统地把握业务规范是基础，严格遵循技术流程是关键。在日常测报工作中，一是要严格执行交接班制度。接班时要仔细巡视全部仪器，接班后要注意上一班的交待事项，了解本班的工作内容，特别是要对上班所做的一些特殊工作，如换用仪器、拍发的重要报、一些不正常记录的处理及备注内容等要仔细复查；二是值班时思想要高度集中，密切监视天气演变情况。对云天的编码要做到心中有数，对每次观测、发报的内容要进行仔细分析校对。巡视仪器时要做到“一看、二听、三校对”，即看仪器运行是否正常、自记迹线是否正常，听自记钟运转发音是否正常，校对自记迹线的时间与自记纸的时间刻度是否一致；三是下班前一小时，对班内记录要进行一次全面的校对。校对时，不能抱着“大概差不多”的侥幸心理，而应对所有记录再次进行多方面的分析、检查，改变思维方式及分析方法，往往容易发现一些错误。在遇到复杂天气或突发天气时，要保持头脑的冷静，梳理好所有工作事项。如夏季遇强对流天气时，要注意蒸发加盖、雷暴的移向、雨量重要报的编发、有无大风、冰雹等。

（四）加强季节转换期的业务学习，确保测报质量的连续性天气现象具有明显的季节性，因此在季节转换之前对业务规范要进行有针对性的再学习，熟练掌握可能出现的复杂、特殊的云、天气现象、以及与此相关的操作规程、发报规定等。如汛期来临，应事先学习重要天气报中容易在汛期出现的大风、冰雹、雨量等的观测和发报规定；还要注意学习各类报文重叠时地处理；冬季来临前，则要温雪、雪深及湿球溶冰等项目的观测方法及溶冰不当处理的技术要求，做到心中有数，有效避免技术处理失当现象。特别是在复杂、恶劣天气即将影响本站时，对可能出现的天气现象的记载、编报及其处理要提前准备，查阅相关资料，做好各项应急处理，避免因慌乱而造成迟、缺、漏报现象。例如：Cb云滚滚而来，气势凶猛，就要想到大风、冰雹、龙卷风等强对流天气出现的可能，对可能出现的情况尽量想得周全些。

（五）抓好考核奖惩这个有力抓手。为调动测报人员的工作热情，定期开展测报质量年活动和优秀测报员评比话动，制定详细的实施方案及奖惩办法。对百班无错情和个人优质无错情的测报人员，除了给予物质奖励外，还应在评先、晋升、晋职、晋级上优先予以考虑；对涂改伪造观测记录的、缺测缺报的、人为损坏和丢失原始气象资料的，一经查实，对相关责任人要从严惩处，进行相应的罚款，必要时应给予行政和纪律处分。同时，要加强观测业务质量年度考核，竭力避免发生重大责任事故。

（六）抓好业务学习这个有效途径。在稳定的基础上提高观测质量必须加强业务学习，把业务学习制度化，把学习制度经验化，才能提高值班员的业务知识水平，从而提高测报业务质量。一是要参加有针对性地集体业务学习，可以快速提高测报人员业务理论水平、掌握新的业务技术。二是要坚持召开质量分析会，让全体观测人员各抒己见，既可以分析错情，也可以讨论工作中遇到的疑难问题，利用集体的智慧和力量，做好测报管理工作。三是要有良好的学习环境。在值班室建立“学习角”，或在观测办公桌上安置书架，摆放常规业务工具书籍，并可订购常用的内部书籍。测报管理部门要做好学习安排、学习服务、问题答疑等工作，并收集相关的业务学习文件，汇编成册，方便大家学习

四．

结语：要提高测报整体质量，必须依靠全体从事测报的同志团结一致、互帮互学。加强地面气象测报业务管理工作，促使地面气象测报业务稳步提高。

4参考文献

[1] 李文选,李静.气象台站地面观测场地的选择与仪器的安置[J].现代农业科技,2008(17):309.

[2] 段宝敏,许嘉玲,贺春江,等.地面气象观测仪器更换注意事项[J].气象研究与应用,2008,29(1):13.

篇9

街道(乡镇)劳动保障工作机构应建立健全管理制度，实行规范运作，建立有效的激励机制，充分调动工作人员积极性，切实提高服务质量和效率。

一、健全内部管理制度

(一)建立岗位职责制度。根据机构的工作职责和人员编制情况。科学设置岗位，明确每个岗位的基本职责。每年将年度工作目标任务分解到具

体岗位，切实做到机构工作人员分工合理、任务饱满、职责明确、便于考核。

(二)建立绩效考核和奖励制度。可从“德、勤、绩、效”四个方面设置具体考核标准。其中，“德”主要是反映职业道德水平和遵守服务准则情况；“勤”主要反映出勤和走访服务对象情况；“绩”主要反映完成岗位职责和年度工作目标任务情况；“效”主要反映工作效率和创造性工作、合理化建议等情况。以上四个方面分别占总评分的20％、20％、40％和20％，年终进行考评，评定结果可分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级，对考核优秀的人员，适当给予奖励。对积极开发新的服务项目、工作成效突出的人员，可设单项奖。对连续两年考核不称职的人员应予辞退。评分可通过服务对象评价、员工相互评价和领导评价综合评定。

(三)建立业务培训和学习制度。街道(乡镇)社区工作人员应掌握的知识、技能标准按照部和省的统一规定执行。县(区)以上劳动保障部门要组织基层工作人员进行业务轮训，经考核合格领取国家规定证书的才子上岗，逐步实行全员持证上岗。同时，街道(乡镇)机构每半个月应安排一天的业务学习，社区工作人员应每月组织一天的业务学习。对培训学习情况应做好记录，每年组织一次综合考试，考试成绩列入年终考核评分的内容。

(四)建立资料台帐管理制度。各街道(乡镇)机构都应根据本规范要求，明确资料台帐的设置、记录、责任、管理等要求，设立备齐资料台帐。

(五)建立工作人员行为规范制度。依照本规范，对工作人员的操作规程、计算机操作和网络管理、服务行为规范等方面作详细、明确的规定。

(六)建立财务管理制度。对各类业务经费的收支行为和管理要作详细规定。专项经费要专款专用，单独设帐，按时接受上级有关部门的审计和督查，

(七)建立社区(居委会、村)工作人员管理制度。根据规范要求，进一步明确社区工作人员的工作职责、工作要求、行为规范和绩效考核办法、实行竞争上岗。

二、健全社会监督制度

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消毒供应室是医院的重要组成部分，它是向全院提供各种无菌器材、敷料和其他无菌物品的重要场地，随着医学技术的发展，消毒供应室工作重点是保证无菌物品质量。因此，笔者认为需要投入大量的财务资源和人力资源，把供应室建设成为适应现代化医院发展的、人民健康需求的现代化供应室，现报告如下。

1 树立良好的人生观及职业动机

制定供应室从业人员岗前培训制度以及院外学习制度，组织护士学习，以提高技术和护理水平不断强化自己的职业道德观念，忠于人民的健康利益[1]。

2 要有敏锐的观察力及精确的记忆力

供应室的护理工作直接关系到患者的生命安危，如有不慎，会造成极大地危害，还会影响到医、教、研的顺利进行，供应室的工作不仅需要具有良好的职业道德和高度责任心外，还要有敏锐的观察力及精确的记忆力，必须掌握器械包的功能，敷料性能、用途等专业知识，消毒物品日期及保管等管理方法。掌握科室的需求，确保临床科室的应用。

3 培养坚强的意志力及良好的人际沟通能力

供应室的护理工作具体而复杂，会遇到各种问题、困难、委屈、挫折、误解，这都需要个人有坚强的意志力，遇到挫折时学会排解排除干扰，约束自己的言行，认真做好各项工作。一个好的供应室人员只具备良好的工作能力是不够的，还要具有良好的与他人协作沟通能力。交流能力的培养是护理人员职业素质及个人素质的良好体现，注意训练自己的语言、肢体语言、表情语言等沟通能力，处理好各层关系，避免误解与差错的发生。

4 加强业务学习提高专业知识

供应室的工作看似简单洗刷、敷料制作、物品消毒及下送，但包含了很多的医学性和科学性道理，为了进一步提高护理人员的专业知识和能力，科室内应定期举办业务学习。努力提高护士的专业技能和理论技能，随着计算机在护理工作中的应用及对外语要求，除了医院定期培训外，还利用业余时间学习外语和计算机应用与管理，尽可能地学习新知识，以适应供应室现代化发展的需要。

总上所述，我们不但要提高自己的专业技能，还要加强相关学科知识学习，逐渐提高自身素质，完善护理体系，提高专业水平，跟上时代步伐，迎接新的挑战，最终达到使全人类健康水平提高的目的。