管理奖惩制度范文

导语：如何才能写好一篇管理奖惩制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：奖惩制度；公路运输；管理；作用

一、建立规范奖惩制度的必要性

奖励同权力、法律、道德等是人类社会人文管理体系的标志之一，是对社会或团体的一种“刺激”，它会使被管理者获得一种精神力量。而惩罚则是对个人或集体的不良品德或行为作出否定的评价，目的在于控制和促使其改正不良行为。合理的奖惩制度有利于公路运输企业员工形成正确的职业规范意识，使员工的思想意识层面能得到肯定，获得精神上的鼓励。同时，它明晰了工作中必须坚守的道德底线及突破底线所带来的后果，从而最大限度地发挥员工的主观能动性。奖惩制度的建立，让公路运输企业在员工行为的激励和约束方面，可以是非可辨、有章可循。这有助于提高员工对企业的信赖度，有利于公路运输企业的发展。

二、目前公路运输管理企业奖惩制度存在的弊病

1.部分国有公路企业薪酬奖励不够与时俱进

目前，公路运输企业员工工资整体处于中等水平。在这种情况下，一部分国有公路运输企业的薪酬奖励并没有完全按照员工的实际劳动付出合理调整。据调查，深圳某国有公路运输企业，2014年员工全年年均收入仅为政府公布的深圳市社会平均月收入的53.2%，只比深圳市最低工资标准高出9.9%。在整体行业工资水平不变的情况下，国有公路运输企业的薪金奖励制度并没有根据市场需求进行灵活调整，不能最大限度地激发员工的生产积极性。

2.岗位职责不明晰导致奖罚不明确

公路运输企业是一个涉及车辆、货物、人员安全等部门复杂、工种类别繁多的单位，严格确定岗位职责是建立合理奖惩制度的前提。由于岗位职责不明晰，一些企业很难从任务、技能、态度等多方面对员工的能力进行有效考核，奖罚制度也就形同虚设。同一岗位的员工工作业绩得不到充分体现，奖励与惩罚措施并没有与员工的利益联系起来，企业内部便没有形成竞争机制。

3.奖惩手段过于单一

合理的奖惩制度应在企业管理中起到杠杆作用，如果手段过于简单，就无法真正体现其职能。目前，多数企业一提到奖惩手段，仅仅考虑到的是物质方面的奖金赏罚，精神方面也仅以荣誉奖励为主。这种单一的奖惩方式很容易造成员工金钱至上、管理者管理方法简单的感觉。

4.惩罚和约束功能弱化

部分国有公路运输企业由于实行委托经营模式，在实际中，投资者与经理人之间有多层关系，致使管理结构有可能处于松散状态，再加上人事管理机制不健全，导致下级部门对上级部门的负责制无法真正落实。这就使企业内的惩罚手段常常因碍于人情关系而日渐淡化，执行力度不能到位。惩罚手段的有名无实往往会造成员工职业产生倦怠，给公路运输企业经济效益增长带来不利影响。

三、建立规范奖惩机制的措施

1.明晰岗位职责，为奖惩制度打好基础

在建立健全企业内岗位组织机构的同时，企业应当明晰岗位职责，将奖惩制度与岗位责任制牢牢挂钩。公路运输是服务型行业，必须建立以客户为中心的组织机构，管理者要在调查研究的基础上具体明确每个岗位的性质、任务、目标和要求，并制定出与之相适应的岗位绩效评估体系，以此形成考核员工工作业绩的标准，这样可以做到奖罚有章可循、过程公开透明。

2.经济上的奖惩制度要坚持“奖勤罚懒”的宗旨

研究结果表明，收入激励依然是大部分员工所着重的激励方式。因此，公路运输企业应充分重视薪酬的激励作用。要彻底打破平均主义、大锅饭，实行按劳分配，坚持效率优先的原则，建立合理适度的收入机制。按照每个员工实际完成的工作数量、质量和绩效，公平公正地制定分配方案。不断加大管理岗位与业务岗位、综合岗位与单一岗位、重要岗位与次要岗位之间的收入分配差距，借以调动广大员工的积极性和创造性，奖勤罚懒，促使员工奋发向上，努力进取，从而形成有效的员工薪酬激励约束机制。

3.提倡奖励手段多样化、人性化

多样化的奖励手段能最大限度地提高公路运输企业员工的劳动积极性。随着时代的发展，管理者应更加关注不同岗位员工的需求，结合企业自身特点，实行人性化的奖励措施，既注重物质激励，又不忽略精神认同，这样才能更加有效地调动员工的工作积极性。对业绩突出的员工在网络媒体上公开给予表彰和宣传；将他们的工作经验和优秀建议纳入企业管理规范中，使他们有对企业管理的参与感和主人翁意识；关心员工的职业成长道路，不失时机地让进步的员工获得更高一级的业务培训机会；肯定优秀员工的职业价值理念，给与他们合理的职位升迁机会等。

四、结语

建立规范合理的奖惩制度是公路运输企业获得经济效益和社会效益的重要前提。它的建立必须依据公路运输行业自身的特点，结合完善有效的企业岗位绩效考核制度才能完成。我国公路运输经营者应解放思想、拓展思路，在员工奖励方式方法上扬长避短，注重物质激励与人文关怀相结合，真正制定出适应市场经济发展的内部奖惩制度，促进公路运输企业健康、稳定地发展。

参考文献：

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一、高校学生奖惩制度创新的环境条件与制约因素

创新需要跨越原有的界限，作为制度创新者首先要意识到这些界限的客观存在。因此，认识制度创新的环境条件以及由此产生的制约因素是非常重要的，它可以帮助我们选择正确的创新方向，拟定合适的创新目标与任务。

（一）高校学生奖惩制度创新的环境条件

制度创新的环境条件包括三个层面：一是制度本身的环境，它的历史、构成、功能等；二是制度所处行业的环境，行业特点、发展前景和行业规范等；三是制度所在地区和国家的环境，国家的制度、政策、管理理念等。具体到高校学生奖惩制度创新，在环境认识中我们要分析我国高校学生奖惩制度的发展沿革，这种制度在我国高等教育发展中的地位和作用，制度的优点和潜在的缺陷等；我国高等学校学生管理的特点和规则，学生管理制度的范式以及在整个高等教育中的地位等；我国的政治、经济、教育、法律制度环境，以及我国高等教育发展的现状和趋势等。

（二）高校学生奖惩制度创新的制约因素

我国高校学生奖惩制度所处的以上环境条件，规定了其创新过程中的制约因素。并非所有的制约因素都是创新不能逾越的界线，随着社会的变迁和发展，创新就是要突破某些制约，把一些制约因素作为创新的突破口。如高校学生管理规定突破过去高校管理重视学校利益的维护，忽视学生权利的保护，专门对学生的权利与义务作出规定；突破过去对学生婚姻状况的限制，取消了相应的条款规定等。当然也并非所有的制约因素都是创新可以逾越的，高等学校的教育目标任务、国家的政治法律制度不能违背或超越，这些是我们在进行学生奖惩制度创新中必须遵循的基本原则。同时，学校内外客观存在的一些因素也影响着高校学生奖惩制度的创新和实践。如学校内部管理体制和机制的缺陷可能影响学生奖惩制度的正常运行；学生诚信意识的淡薄可能使得奖惩制度失去应有的激励与约束效力；学校外部周边环境管理不善和混乱与学校内部严格管理形成的反差，可能导致学生对学校管理规定的逆反和不信任等。这些有的需要学校自身的逐步完善，有的需要政府、学校、社会的共同协调和努力，为学生管理制度的创新与完善创造更好的内外环境。

二、高校学生奖惩制度创新机制

高校的定位实质是影响学生潜能的重要因素，奖惩的效度源于对学生正当要求的合理性满足，是以主体间域内的平等协调为前提的。推动高校学生奖惩制度创新的重点是要建立起以下四个方面机制建设：

1.动力机制。变化是创新永恒的动力。当一个组织面临环境的变化，认为其还足以应付时，它的创新愿望可能不会有效激发；而只有当它意识到凭借现有的组织结构、制度或能力不足以应付变化的环境，感到有危机时，创新愿望才可能被激发。总之，“现状”是创新的发动机。我国高校学生奖惩制度运行几十年以后，制度本身与“现状”出现了极大的冲突，依靠微调已经不能弥补其间的裂隙，高校学生奖惩制度尤其是学生违纪处理条例，在管理实践中已经产生了危机感，必须进行根本性的变革，制度创新应运而生。

2.决策机制

制度创新的具体实施在于基层，而创新决策取决于领导层。领导层本身的思维以及营造的环境气氛(或文化)，对创新具有巨大影响力。创新需要时间，并且往往会引起一定程度的阻碍和抵制，因为创新不仅仅是简单地改变完成一件事情的方法，它更是行为方式和思维方式的深层次变化。既然行为模式不可能在一夜之间发生变化，那么我们就不可能通过命令来实现真正的创新。创新同样是一种思维模式，它是一种对现状经常持有怀疑态度的习惯，它绝对不会想当然地把过去行得通的做法用于现在的情况。因此，高校学生奖惩制度的创新，一方面来自“现状”的压力，另一方面来自领导层不断探索和实验的习惯，以及由领导层的示范效应而带给所有人的敢于创新、乐于创新的气氛，并创造条件使由领导层的示范效应而带给所有人的敢于创新、乐于创新的气氛，并创造条件使得人们调整因创新而发生的思维和行为方式的变化。

领导层的决策还在于对创新结果的选择。人们的创新结果可能很多，有的也许相互矛盾，在这些备选结果中哪些保留、哪些放弃，领导层必须作出决定。而一旦作出了决定，选择的创新结果进入了制度范畴，那么下面的基础组织就必须执行，尽管可能这种制度还存在某些不完善之处。

3.反馈机制。创新结果是否适应现状和未来发展，必须经过实践的检验，考察其适应性和减少随意性。再次，强化程序规范，确立学生权益救济渠道，建立学生申诉制度，成立学生申诉处理委员会。最后，对毕业生违纪处理中的特殊情况在不违背国家有关规定的条件下，进行适当的变通处理。

4.加强学生奖惩工作的辅建设

在学生的奖惩工作中，相关群体和环境的宽容是实现效用的外在支撑。对于学生个性的发展和认可要与时俱进，深化对德智体作为学生能力构成的认知，不厚此薄彼，以全面性的视角促动学生奖惩工作的完善。在这个过程中，要凭借媒介的作用(传统媒体和新兴网络等)阐释和监督奖惩工作的进行。学校要将广播、电台、校园网作为学生奖惩工作的阵地，来实现对学生的管理和教育。加强工作的专业性和权责制度的构建，实现奖与评的分离，惩罚与执行的一体，缩短学生奖惩工作目标实现的时空间隔。

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班训：扬我班威 壮我班魂 齐心合力 共创辉煌 ！

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一四班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：

减分制度

教室纪律：

1、每天7:00到校，来后立刻把相应作业交给学，学交给相应科代表。然后开始大声朗读，不动口朗读的同学扣2分。

下午2:00前到教室开始午自习，入班即静，入静即学，及时复习预习相应的内容。大声喧哗的同学扣1分。

2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；

3、外出学校不请假的，每次扣1分。

4、迟到早退同学，每次扣1分。

（早7:00-11:50； 午1:40-6:00）

5、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。（老师拖堂除外）

6、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、做小动作等扣2分；

7、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。

8、 每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；

9、不按时完成作业的，每次扣1分；

10.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；

11.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

12、学习小组受到老师批评的，每批评一次小组成员扣2分。个人受到老师批评扣3分。

卫生纪律：

1.寝室卫生不合格的，扣1分，如为寝室寝室长则扣2分。

2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。

3.早、中、晚三次打扫室内、室外、走廊卫生。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。

4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。

5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；

6. 不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；

7. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。

集体纪律：

1.做升国旗、大课间要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分。做操整齐有力，纪律好，无说话现象，否则被值班老师点名批评的每人扣2分。

做操人数齐全，每天课间每个值日小组留下2人整理卫生，其余少一人扣个人2分。

2.教寝室纪律卫生凡是受到老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。

3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。

个人纪律：

4、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；

5、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；

6、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。

7、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。

8、考试作弊，扣5分

9、寝室、教室物品损坏由个人承担。

10、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣2 分。

11、穿拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分

12、不穿校服，扣1分。（校服未发除外）

13、自行车停放定位，整齐有序，停车落锁，否则个人扣2分。

14.不在校内骑车，否则个人扣2分。

15.不能骑车穿行在办公楼前经过，否则个人扣2分。

注：班级出现严重违纪事件，受到学校警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，分别减班委成员2分、4分、6分、8分、10分。班委班级管理中出现违纪事件知情不报，受到学校处分同等情况下加倍减分。

加分制度

加分 （全班成员）

1、课堂上学习小组受到老师表扬一次每人加2分，个人受到老师表扬每次加3分。

2、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。

3、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。

4、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。

5、受学校表扬（批评），张榜的加（扣）4分，广播的加（扣）5分。

6、劳动积极分子学期末学分加5分。

7、一个月内没有违反任何条规，没有任何扣分者，加5分。

8、班干部认真负责者，每月加5分，课代表及小组长认真负责者，每月酌情加3-5分。

9. 培养为班级服务和争光的意识，积极参加学校和班级组织的活动，培养多方面能力：

（1） 参加班级文化长廊或校报编辑的同学一次加3分。

（2） 参加校运动会，篮足球比赛，歌咏比赛等按名次加分。

（3） 参加学科竞赛获奖者，按获奖级别给予5到15分的不等加分。

（4）在校广播站投稿，稿件被采用的加2分。

10、班级日志、今日作业每天早上由值日小组中书法漂亮的同学于8:10分前更换完毕；“我能行”每周二7:30检查，“周周清”每周二下午第四节检查，更换不及时扣小组每人2分。

备注：1.起点分每人为100分，学期末以最高分的一半作为及格分。

2.按总分排名参加期末的评优评先，参考平时表现。

3.每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。

说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

一、一周内扣分达15分者；

1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）

2、罚抄班级管理制度10遍。

二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）

2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！

3、罚抄班级管理制度20遍。

三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）

2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！

学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。

初一四班班级图书角管理制度

为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，针对本班实际，特制定以下管理制度：

一、班级图书管理制度：

1、班级图书为班级同学捐献，同学捐献时请写好姓名，书名，单价以便日后归 还。

2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名 及 编号，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1－5次。

3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

4、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、借阅时间及图书完好程度。

5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查破损情况，及 时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。

6、借阅的图书若被遗失，应按原价赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的5-10倍进行赔偿。（图书丢失由该读者赔偿，如是由于管理员没有认真记录造成无法找到遗失，则由管理员赔偿）；

7、两周内未归还也未办理续借手续的，由管理员及时把借书人的姓名及书名、 单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。

8、设班级图书管理员3名，其中1名负责图书整理，1名负责登记本的整理，1名具体负责图书的外借管理等工作；

9、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

10、学生休学、转学前必须归还清楚所借图书。

11、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。

12、图书借阅时间：周一至周四下午第八节课

二、班级图书管理员职责：

1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。

3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。

5、协助班主任或年级组开展各种读书活动。

三、奖惩办法：

对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，评为“优秀图书小管理员”。并且在每学月中的班级德育量化中奖励1至2分。对于工作不负责的班级图书管理员，则经过班委会讨论后重选。

初一四班2013年9月

初一四班班委成员（暂定）

班长： 王博宁

纪律检查班长：李佳睿

学习委员： 张东B 晁郁焓

生活委员： 国雅俊 刘咏

团支书： 陈佳彤

卫生委员： 程灵宝 王骁翰

宣传委员： 左丰豪 冯奕如

文娱委员： 闫文静 刘畅

体育委员： 苑竣尧

统计委员： 魏麟蕲

语文科代表：连家怡 张子迁

数学科代表：韩子恒 乔文豪

英语科代表：李晓璐 闫彦

政治科代表：宋润泽

历史科代表：李佳茵

地理科代表：王子牛

生物科代表：李畅

微机科代表：赵玉卓

音乐科代表：高莫楠

美术科代表：杜一晨 张一

劳技科代表：武文君

航模科代表：左宇航 张其盈

心理科代表：高跃为

学习小组（暂定）

一组：赵传睿 籍朝阳 王子牛 孙月禾 左丰豪 李畅 高莫楠 国雅俊 左宇航

二组：李佳茵 许苏韬 程灵宝 闫邯 王博宁 晋晓彤 赵玉卓 杜一晨 高跃为

三组：李鑫楚 张明月 朱一诺 史甜乐 陈佳彤 武文君 闫文静 孙文琪 刘畅

四组：冯奕如 吴浩冉 李佳睿 韩子恒 张子迁 王路璐 刘慧君 王骁翰 李晓璐

五组：杨子恒 邵星宇 吕一然 乔文豪 张东B 苑竣尧 孟子颜 晁郁焓 许昌宇 张一

六组：闫彦 苏韦铭 连家怡 刘咏 张立珠 孟依然 张其盈 魏麟蕲 宋润泽

注：黑体为组长。

班委会及班干部工作职责

为加强班级建设，发挥班委会及班干部的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动班干部工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此工作职责。

一、班委会工作职责

1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、卫生委员、劳动委员、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、文娱文娱组成；

2、 配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量；

3、 协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行；

4、 协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念；

5、 坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉；

6、 关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步；

7、 维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结；

8、 协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评；

9、 积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。

10、讨论表决班上的事务。

二、班干部工作职责

（一）、班长：负责班级全面工作

1、对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。

2、了解掌握本班同学的思想，学习，纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。

3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。

4、督促检查全班同学执行学生一日规范及校规校纪。

5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。

6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。

7、主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。

（二）、团支部书记：负责班级宣传和组织工作

1、搞好班级团支部建设；

2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动；

3、负责组织全班团员，按时完成学校团委布置的各项任务；

4、负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助和引导，使之尽快达到团员标准；

5、负责班级宣传和组织工作，指导宣传委员和组织委员完成班级的宣传和班干部的选拔考核工作；

6、做好校广播室宣传稿的收交、记载等工作。

7、监督班级的各项管理工作；

（三）、纪律班长：协助班长完成班级管理工作

1、分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作；

2、协助班长抓好全班各项工作；

3、定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见；

4、指导和协助其他班干部开展工作。

（四）、学习委员：负责课余自主学习工作

1、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神。

2、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。

3、督促和指导各科代表的工作。

4、注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

5、组织同学们早读和下午的自主学习，并配合纪律委员做好纪律方面的管理和记录。

（五）、劳动委员：负责教室和清洁区的卫生工作

1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯；

2、安排、检查每天的清洁区值日和其他公益劳动；

3、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁；

4、组织参加学校安排的卫生活动，并负责考核；

5、做好班上的其它工作。

（六）、生活委员：负责一日三餐安排及其它生活问题

1、关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映；

2、经常召开寝室长会议，搞好寝室的纪律和卫生。

3、负责每周日晚同学的存钱登记工作，并及时交班主任或科任老师处保存；

4、做好班费的管理工作。

（七）、体育委员：负责两操工作

1、协助体育老师上好班级的体育课。

2、组织班级参加学校的各类体育活动。

3、负责校运会、全校会操的组织发动工作。

4、做好学校集体活动的集队和安全管理工作。

5、负责两操期间的纪律管理和记录。

（八）、宣传委员：负责班报工作

1、搞好班级的各项宣传活动。

2、负责安排、督促和指导同学定期出好学校、班级宣传栏、墙报、手抄报和其他专栏。

3、发动同学布置、美化教室环境。

4、做好宣传资料的收集、整理和保管工作。

5、做好班上的其它工作。

（九）、文娱委员：负责文娱工作

1、组织参加学校的各类文娱活动；

2、组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动；

（十）、纪律委员：负责班级纪律工作

1、监察督促班干部完成各项工作，协助其他班干维持班级纪律。

2、记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告。

3、调解同学间的矛盾。

4、发现同学遗失东西及时报告老师并协助调查。

5、作好“班级学生考核”中的“影响课堂纪律”“违反其他纪律”指标的记录。

6、在纪检班长领导下做好班级纪律管理工作。

（十一）、科代表

1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业、试卷，准备课堂教具，协助老师做各种演示。

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

3、协助老师调查/了解/分析本学科学习差的同学的困难/障碍，并尽力帮助他们学习

4、负责本学科收作业，并记录缺交的情况。

（十二）、寝室长：主负责寝室的清洁、纪律工作

1、 安排、监督本寝室每天的清洁卫生。

2、 管理好本寝室晚寝的纪律。

3、 记载本寝室好人好事、违纪现象，并及时向纪检副班长、班主任汇报情况。

4、 协助管理员做好其它工作。

篇4

Abstract: This paper analyzes the deficiency of construction enterprise qualifications assessment, then puts forward the project management maturity model introduced. This paper analyzes some common project management capability maturity model, and expounds the feasibility and significance of introducing project management maturity.

关键词： 建筑业企业；企业资质；评定要求；项目管理成熟度；项目管理成熟度模型

Key words: construction enterprise；enterprise qualification；evaluation requirement；project management maturity；PMMM

中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）25-0094-02

0 引言

建筑企业资质评定是指建筑行业主管部门对企业应具有的资格以及与此资格相适应的质量等级标准的评定。一般是通过企业的人员素质、技术水平、工程设备、资金情况、承包经营能力及建设业绩等硬性条件考核来评定的。目前，我国建设行业的各类企业均按照项目化的方式进行运作，企业的项目管理成熟度就成为非常重要的影响因素。本文旨在讨论如何通过行业主管部门对企业资质评定与管理引导企业不断提升自身的项目管理成熟度，从而促进建筑行业的整体发展。

1 我国建筑领域企业资质管理的现状

建筑业企业广义上是指从事建设领域相关活动的企业，狭义上是指建筑施工企业或建筑安装企业[1]。本文研究的建筑业企业范围为从事工程建设领域的相关活动的企业，包括建筑施工企业、建设工程勘察企业、设计企业、工程监理企业、房地产开发企业等。

到目前为止，我国对建筑业企业进行了五次资质管理调整。以资质管理为核心的市场准入制度的实施对推动建筑业的繁荣，促进建筑业产业结构调整与升级，维护建筑市场有序竞争，推动企业综合实力的提高起到了非常重要的作用。[2]

但是现有的建筑企业资质管理制度不能反应建筑企业的综合实力。从上表可以看出，现有的建筑企业资质管理制度过分注重企业的硬性指标，而不大注重类似项目管理成熟度模型提倡的一些如沟通能力、风险管理能力等软指标[3]。诚然，资本实力、技术实力、人才储备等这些都是构成建筑企业的综合实力的关键要素。但目前的建筑业企业大多数都已采用项目化的运作方式，所以项目管理的能力已经成为优秀的建筑业企业的核心竞争力之一。同时资本实力、技术实力、人才储备能否发挥最大效果也取决于企业的项目管理能力。

因此，作为引导建筑行业健康发展的建筑企业资质管理制度就应当实时反映这一变化，将项目管理水平的高低也作为企业资质评价的一部分。

2 几种主要项目管理成熟度模型分析

项目管理成熟度是对项目的管理能力和技术水平进行客观的、定量的评价模型，反应的是一个组织（通常是一个企业）具有的按照预定目标和条件成功地、可靠地实施项目的能力[4]。

项目管理成熟度主要是通过项目管理成熟度模型来反应的，这个模型可以为企业项目管理水平的提高提供了一个评估与改进的框架。

早在1987年美国卡内基·梅隆大学软件工程研究所，率先在软件行业提出了软件过程成熟度模型（CMM），随后在CMM的基础上，各国进一步研究，开发了多种项目管理成熟度模型，目前已提出30多种，有些模型已在实际中得到初步应用，比较经典的项目管理成熟度模型有：

①软件工程学会的CMM模型[5]；②美国项目管理学会（PMI）推出的组织级项目管理成熟度模型OPM3[6]；③美国项目管理解决方案公司的5级项目管理成熟度模型PMS-PMMM[7]；④美国哈罗德·科兹纳博士的项目管理成熟度模型K-PMMM[8]；⑤伯克利项目管理过程成熟度模型，简称（PM）2模型[9]；⑥James & Kevin提出的项目成熟度模型JK-PMMM [10]。

限于篇幅，这里仅介绍CMM、OPM3和K-PMMM这三种影响力较大的模型。

①软件工程学会的CMM模型。CMM模型提供的是一种评估软件承包商能力的办法，它主要帮助软件企业改善过程质量的成熟度。

CMM评估包括5个等级（初始、可重复、被定义、被管理、优化），18个关键过程域，52个目标，300多个关键实践，旨在过程中提高项目管理的成熟度。

CMM是成熟度模型的起源，对于其他行业的成熟度模型的建立提供了很好的参考，但由于其应用范围较窄，局限性与专业性强，从而限制了它在其它领域的应用。

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    墨绿底色纸上印有娟秀的“伍圆”二字,一张似模似样的“货币”,其实是上海市一知名初中初二(4)班的班币,用来激励学生好好学习、改掉不好的习惯。记者了解到,从近期开始,该班推行了一种新的激励制度———班币奖惩制,学生用平时的表现来挣“钱”购“物”。

    成绩好“加”

    违反纪律“扣”每位学生每学期领取20枚班币,期中考数学成绩前十名,奖班币一到五枚;市级竞赛第三名以上,奖班币五到十枚;不戴红领巾、校徽,扣三枚班币;不诚信,扣三枚班币……初二(4)班班币奖罚制度本上,有一系列严密的奖惩制度。

    该班班主任吴老师表示,推出班币制度主要是为了培养学生的奖惩意识。学生年龄越大,贴五角星、做标记等传统奖惩制度对学生的作用越小。

    吴老师无意中发现班里不少同学喜欢玩具,于是想出班币奖惩制度,让学生用学习成绩和平时表现换班币,用班币购买学生捐出的闲置玩具;学生表现不好,则倒扣班币。吴老师表示,这套班币奖惩制度是校纪校规、学生行为规范等奖惩制度的补充,并不能替代。

    学生乐在其中享受“成就”感

    “看,这大炮和飞马制作多精良,这副铜制工艺品象棋仅售100班币。”中午时分,初二(4)班叫卖声此起彼伏。可爱的摇摆相架、栩栩如生的哈里波特系列套娃轮流上场,班币奖惩制的奖品展示环节让学生们垂涎三尺。

    学生也纷纷表示喜欢这个新鲜又有个性的奖励制度。用班币买下心仪象棋的小纪说,*努力学习“购买”的奖品,不一定很值钱,但很有意义。每次学习累了,一看到这副象棋,心中充满成就感。该班的班币管理员小朱表示,每次“新商品”一到,很快就会被买走。

    据悉,班币奖惩制推行一个多月来,初二(4)班在最近两周的班级评比连连满分,以前让人头疼的测试也变得“和蔼可亲”,不少同学还主动让教师多多测试。

    最令吴老师感动的是,20位学生凑了150班币“巨款”,买下他捐给“班币商店”的一幅木质海报,当作新年礼物送还给他。

    家长有好处也让人担心

    “班币让女儿明白,得到金钱需要付出一定的劳动。”家长曹女士表示,以前她也用过这种激励制度,效果很好,让女儿树立了正确的理财观念。听说女儿和同学一起将教师捐献商品当礼物送还给教师,曹女士觉得女儿懂事多了。家长赵先生也认为,这种奖励制度只是让一部分学生得到优先选择玩具的权利,并非实实在在购买商品,不一定会让学生“一心向钱看”。

    不过,记者也了解到,有些学生为了凑“钱”买心爱的玩具,会通过帮同学拎水、拖地等“暗箱操作”换取班币。

    家长史女士坦言,学生现在的辨别能力还不强,一味用分数换班币会让孩子在直觉上把两者划上等号,误解学习的真正目的。家长梁女士也指出,学生应顺其自然地发展,未必要采用物质方式激励。

    校方培养理财观应把握好“度”

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【关键词】科学严密；考核奖惩制度；专业技术人员；积极性

奖惩制度，就是在企业运作中对员工进行有目的的奖励和惩罚的制度。在企业运作中，要提升员工的工作积极性和效率，就必须要建立科学严密的考核奖惩制度。

一、建立科学严密的考核奖惩机制的必要性

（1）建立科学严密的考核奖惩机制是增强专业技术人员工作主动性和创造性的必然要求。由于考核不严密，奖惩不合理，造成了专业技术人员“干与不干一个样，干好干坏一个样”的心理预期，必然造成工作质量和效率的低下。（2）建立科学严密的考核奖惩机制是转变工作作风的重要手段。古人云：不患寡而患不均。由于考核不到位，奖惩不均衡，抑制了专业技术人员的工作积极性。推行科学严密的考核奖惩机制后，各个工作岗位人员工作不深入，行为不作为，通过考核都能反映出来，还要受到经济处罚。这就促使大家必须深入下去，真抓实干，扎实工作，优质服务，进一步提高了工作质量和效率。（3）建立科学严密的考核奖惩机制是提高工作质量和效率的根本保证。通过推行科学严密的考核奖惩机制，专业技术人员的整体素质提高了，工作的主动性和创造性就增强了。

二、如何建立科学严密的考核奖惩机制

（1）科学设岗，定岗定责。将日常工作中经常发生的、有规律性的、相对固定的工作，有计划地分解到每一个人、每个工作日。使每个人都明确，自己每天的工作任务是什么，工作标准是什么，着力解决有人没事干和有事没人干、工作盲目无序等问题，同时为考核监督和责任追究提供依据。（2）要制订科学严密的考核奖惩办法。工欲善其事，必先利其器。在制订考核奖惩办法时一定要细化、量化每一岗位的具体考核项目、考核内容、考核要求及相应的责任，使每一项工作都有切实可行的考核标准，以促进考核工作的科学性和可操作性。要合理设置岗位系数。在实际工作中，各个岗位的工作性质、工作量大小、难易程度、风险度高低以及岗位所需综合素质是不同的，为了保证考核奖惩的公平性，体现“能者多劳”、“劳者多酬”的原则。（3）实行公开竞岗，双向选择。目前，国有企业受专业性、技术性等各方面因素影响，绝大多数岗位不可能自由分配、自主选择。普遍存在的一个问题是岗位不同，工作有轻重，但在奖金的分配上，没有严格按照岗位轻重来分配，而是大致同类的岗位奖金基本一样。这就造成了部分工作难度、工作强度、工作量大的专业技术岗位人员难免有“情绪”，影响了员工对企业的忠诚度。部分条件许可的岗位可实行公开竞岗，双向选择。对竞聘工作岗位明确职数、明确岗位要求、岗位目标、任职素质条件等内容，实行个人报名、组织审查、综合考试、公开竞职演说、群众评议、党组研究决定、任职公示等公开、透明的竞岗程序。通过竞岗，努力把最合适的人员选拔到最合适的岗位上去。（4）要严格组织考核，确保考核的真实性。再好的考核办法，不认真落实，考核的结果不真实就等于白纸一张。一是要制定并填写考核文书，建立考核档案，公开考核结果，下发考核通报，并依据考核分数和岗位系数核算奖金数额，发放到人。这三个环节相互结合，环环相扣，以保证考核的严密性。二是领导班子成员要建立独立的考核组织，保证考核的连续性。这个专门的考核组织，可挂靠在监察室，由一名班子成员任考核办公室主任，监察室主任任副主任。并且选择政治素质高、业务水平过硬，敢于坚持原则、不徇私情的同志为成员，把考核班子搞得坚强过硬。三是要强化对考核者的监督考核，保证考核的真实性。考核的真实性有赖于考核人的公正性。考核者要加强责任感和压力感，开展好考核工作，保证考核的真实性。

三、总结

科学严密的考核奖惩机制是一种管理行为，是通过科学的设计，严密的考核实现考核工作的公平性、公正性和真实性的一种手段，从而为实施公正的奖惩提供科学的依据，以此来鼓励先进，鞭策后进，实现工作质量的最优化和工作效率的最大化。只有建立科学严密的考核奖惩机制并合理地实施，才能使奖惩制度的作用最大化，才能提高专业技术人员的积极性，企业和员工才可能形成强大的合力，企业才能更好地发展。

参考文献

[1] 曾仕强，刘君政著.《领导与激励》.北京清华大学出版社，2003年（11） [2] 顾志群，王林.《管理学原理》.中国科学技术出版社

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关键词：预算管理战略预算管理考评体系

在预算管理循环中，预算考评处于承上启下的关键环节。一方面，在预算执行过程中，通过预算考评信息的反馈以及相应的调控，可随时发现和纠正实际业绩与预算的偏差，实现过程控制；另一方面，预算编制、执行、考评作为一个完整的系统，相互作用，周而复始地循环，实现对整个企业经营活动的最终控制。其中，预算考评既是本次循环的终结，又是下一次循环的开始。一般来说，业绩评价包括两个方面：一是公司治理结构层面的考评，它是所有者对经营者的绩效评价；二是公司内部经营管理层面的考评，它是经理层对责任中心和员工个体的绩效评价。员工个体的工作绩效评估属于人力资源管理领域，所以，预算控制领域中的业绩评价，就只包括公司经营者和责任中心的绩效考评。因此，预算考评是对企业内部各级责任部门或责任中心的预算执行结果进行考核与评价，是管理者对执行者实行的一种有效的激励和约束机制。本文重点探讨考评指标体系的构建和奖惩制度的安排两方面。

预算考评指标体系的确定

在预算考评中，要注重各种评价指标的结合，应针对不同的分析对象采用不同的方法或不同方法的组合。只有这样才能合理评价经营业绩，才能有助于资源的有效配置，提高经济效益。因此，在考虑定量指标时要结合定性指标，考核绝对指标时需结合相对指标，关注局部目标时不能忽视总体目标。此外，笔者认为，预算考评是对不同层级的预算责任主体的目标实现和责任履行情况的考核，预算考评指标当然就应与预算目标指标相对应。

（一）相对指标和绝对指标

在预算考评中，相对指标与绝对指标应结合运用。不同的责任中心，其预算目标不同，采用的考核指标也不尽相同。通常，对于成本费用中心的有关部门，其主要考核指标是成本费用控制总额、增减变动额和升降率；对于利润中心的生产经营部门，一般采用边际贡献、营业利润、营业利润率等指标；对于投资中心的子公司，主要考核指标是剩余收益等。

（二）定量指标和定性指标

在预算考评中，一般比较重视定量指标，因为定量指标数据比较容易计算，是看得见的指标。但是，有时定量指标受定性指标的影响，忽视定性指标，可能会降低定量指标的效果。比如，某个制造企业，装置设计时要求采用高品质材料，多年来生产部门材料消耗一直处于先进水平，近年由于高品质材料市场价格居高不下，产品利润空间大大降低。技术部门认为可以通过改用低品质材料来降低成本，这样，生产部门的材料消耗量预算指标将会被突破，并失去自己消耗率的先进地位。此时，考核指标的确定就必须考虑企业的整体发展。

（三）财务指标和非财务指标

在构建预算考评指标体系时，应该注意财务指标与非财务指标的融合。财务业绩指标通常在预算考评中占主导地位，因为它能与当期业绩直接挂钩，具有数据容易取得、较为规范等优点。但是，随着企业经营环境的变化，单纯用财务业绩指标进行考评，其局限性越来越明显。如，会计信息失真导致考评的不真实；注重已实现的业绩而忽视未来的发展能力，容易导致长、短期利益的失衡；更倾向于内部化，而忽视其市场的竞争地位及其变化等。非财务业绩指标注重企业的成长与战略性，注重收益的稳定与长期性。它能促使经营者更加注重市场的开拓、员工积极性的激励等，这些都是财务指标难以做到的。因此，在预算考评中，应纳入非财务业绩指标。常见的非财务指标主要包括市场占有率、产品质量与服务指标等。在预算考评中纳入非财务指标，既强调对财务指标的考核，又注重对非财务指标的评价，这是符合现代市场发展需要的。表1是对五国企业运用非财务指标评价企业业绩的一个排列。

此外，还有些企业试着引入平衡记分卡等战略管理工具。平衡记分卡从财务(Financial)、顾客(Customers)、内部业务流程(InternalBusinessProcesses)、学习与成长(LearningandGrowth)等方面全面评价企业的经营业绩。平衡记分卡对于领先指标的关注，使企业更关注过程，而不仅仅是事后的结果。它从企业的战略开始，即企业的长期目标开始，逐步分解到企业的短期目标。它既关注企业的长期发展，又关注企业近期目标的完成，使企业的战略规划和年度计划很好的结合起来，解决了企业的战略规划可操作性差等缺点，同时也使企业的年度计划和公司的长远发展方向一致起来。当然，预算考评指标体系的构建，除了应考虑指标的选择外，还需考虑指标权数的确定。

预算奖惩制度体系的安排

（一）奖惩制度体系的构建原则

在奖惩制度的设计和运用中，应注意遵循以下原则：奖惩制度必须结合各责任中心的预算责任目标制定，体现公平、合理、有效的原则；奖惩计算要简明。无论以什么方法为基础，奖惩额的计算方法必须简明易懂。否则，除专业人员外无人能懂，只会徒具形式上的合理性，而缺乏目的的有效性；要形成严格的考评机制。是否奖惩取决于考评的结果，考评是否正确直接影响奖惩制度的效力；要把过程考评和结果考评相结合，把即时奖惩与期间奖惩相结合。一方面，要求在预算执行过程中，随时考核各责任中心的责任目标和执行情况，并根据考评结果当即奖惩；另一方面，要求一定时期终了，根据全面预算的执行结果，对各责任中心进行全面考评，并进行相应的奖惩。

（二）奖惩方式的设计与选择

奖惩方式的设计主要包括如下几方面内容：首先，设定奖惩对象。奖惩对象既可以是全体员工，也可以是部门。它们都是对期初所设定的预算目标，在期末进行考核，看实现到什么程度，并与奖惩挂钩，这样能起到奖勤罚懒的作用。但是，两者之间也存在一定的差别。前者的各个对象之间的实际差异与努力程度较为明显，考核内容也能直接反映在报酬上，而后者则注重各部门间职务内容的不同以及团队合作方法，因为其对目标的实现程度有很大影响。笔者认为，部门和小组团队作为奖惩对象较好，因为它更符合现代企业团队作战的现实状态，而且有利于加强团队合作。其次，选择奖金分配方式。目前，奖金分配方式主要有两种：一是先计算确定分配的总预算，再决定个人分配额；二是直接计算对个人的分配额。后者一般适合于以管理者为奖励对象的企业。一般来说，大多数企业都采用第一种方式。它能在一定程度上杜绝滥用晋升机会增加奖励。当然，奖金分配预算还应该与企业的业绩相挂钩。

还应注意，企业内部建立奖惩制度，其目的是将企业员工的利益与企业目标联系起来。从财务会计系统中获得的指标，如利润中心的利润等，作为衡量各部门业绩和奖励部门经理的基本依据。这样的考评与奖惩制度，有助于刺激各部门为企业做出更多贡献。但是，利润通常反映短期的经营成果，部门经理极可能为获得更多的短期利润而牺牲企业长期业绩。为了克服这一缺陷，企业应依据综合业绩指标，对各责任单位的当期业绩进行奖励，或给予部门经理期权奖励等。

总之，预算考评并不完全是对责任单位或个人的业绩进行评估，它更深层的目的是为了有效地推动责任单位和个人的行为表现，引导企业全体员工共同朝着企业整体预算目标迈进。因此，在设计预算考评制度的时候，管理者必须把企业的战略目标和全面预算管理体系紧密结合在一起，将预算考评与企业绩效管理有机结合起来。只有这样，才能将个人目标与企业目标协调一致，才能保障企业战略的实现。

参考文献：

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1.财务管理的概述。财务管理，是指在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。财务管理是企业管理中的一部分，是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理作用。2.财务管理的作用。2.1使企业价值最大化。财务管理所强调的是在资金良心循环的条件下实现资金的增值。通过合理的投资、融资来保证企业的正常运营，并且最大程度的发挥资金的使用效益，实现企业价值最大化。2.2是企业制定投资计划的保障。企业要投资，必须要有充足的资金作为基础，要从自身的运营成本、资金周转能力等各个方面进行考虑，才能够使企业良性的发展。而这些工作都是通过财务管理来完成，只有以完善的财务管理工作作为铺垫，才能使企业的投资计划具有前瞻性和可实现性，是企业制定投资计划的保障。2.3是企业利润分配的基础。企业中利润分配的工作非常常见，从对员工的工资发放，再到股东之间的利润分红，都属于企业利润分配的基础。要在不影响企业进一步发展的基础上，进行合理的利润分配，就必须进行财务管理工作。同时，企业财务管理还对企业的集资融资有着极为重要的作用，总而言之，财务管理是企业内部管理中一项必不可少的工作。

二、我国房地产企业财务管理的现状

1.得不到领导的重视。我国房地产企业对财务管理的认识不足，得不到领导的重视，使得财务管理的工作很难顺利的进行。特别是针对于部分中小型房地产企业，其发展主要依靠近年来火爆的房地产市场，在大的市场推动下，这部分企业才达到当今的规模。而这部分房地产企业的老板，多数是以往的包工头或者暴发户，其自身的知识文化修养和意识都普遍较低。在这些房地产企业中，领导根本没有意识到财务管理对于企业发展的重要作用。根据传统的思想，使他们从主观上认为，财务管理就是以往的账房，只进行发放工资和记账等基础性的工作。这些领导将工作的重心放在营销部门，片面的将财务管理部门放在了第二线。对于他们而言，财务管理只需保证企业中工资的正常发放以及将出入账记录清楚即可。至于投资和融资等工作，他们往往是依靠自己的关系向银行、朋友或民间借贷完成，直接绕过了财务管理部门。在这种基础上，使我国房地产企业的领导对财务管理工作的重视程度相当低，以至于财务管理不能快速发展，其工作难以进行。2.员工的财务管理意识和观念较弱。虽然财务管理是财务管理部门的工作，但在房地产企业运营的过程中，这项工作必须得到企业员工的积极配合，才能够达到相应的效果。以实际工作中的情况为例，一些员工并没有财务管理的意识，没有了解到财务管理的重要性，为了提高工作效率和提升自己的业绩，经常在支付手续不全的情况答应支付款项。这些情况在我国房地产企业中普遍存在，由于员工的财务管理意识和观念较弱，不清楚财务管理的基本流程。在不规范的工作流程中，加大了财务管理工作的困难度，降低了财务管理的效率。财务管理部门不得不花费大量的时间和精力来处理这些事务，从而耽误了其他工作的开展。3.财务管理制度不健全。房地产企业领导对财务管理工作的不重视，员工自身又没有较强的财务管理意识，使得财务管理工作很难在企业中得到发展，也就从另一个角度造成财务管理制度的不健全。上文已经提过，我国存在一部分房地产企业是在极短的时间内快速形成规模的。企业中的各种制度都是在实施过程中不断改进和完善的，这些短时间成型的企业内本身已经存在许多管理上的漏洞，加上上述的部分原因，使得财务管理制度更加的不健全。一些房地产企业内，私设金库、帐外循环、资金分散等现象非常普遍，这些现象的存在极大的影响了企业自身的运营能力，也是企业财务制度不健全的有力表现。4.没有严厉科学的奖惩制度。奖惩制度是约束员工行为和提高员工工作积极性的有效措施，财务管理工作也是由员工进行，严厉科学的奖惩制度能有效避免财务管理工作人员的错误行为，并且提高他们的工作积极性。而在我国房地产企业中，很少有针对财务管理所提出的奖惩制度。没有严厉的奖惩制度进行约束，加上财务管理制度的不健全，就使得部分财务管理人员利用漏洞谋取私利，极大的影响了企业资金的正常运转。同时，因为员工对财务管理意识的薄弱，使得财务管理工作人员自身也存在一定的懈怠性，没有太高的工作激情。这也是没有奖惩制度的一个弊端，无法通过合理的激励体制来激发财务管理工作人员的积极性和能动性，无法提高财务管理的工作效率。

三、我国房地产企业财务管理的建议

1.改变领导对财务管理的观念。特别是中小型的私人企业，企业的决策和战略都直接由老板或领导直接决定。因此他们对财务管理的观念，是直接影响到财务管理工作开展的直接因素。要改变领导对财务管理的观念，使其正确的意识到财务管理的重要作用，改变财务管理在其心中账房的地位。现代的财务管理早已经不是单纯的记账和发放工资，其对于企业的投资融资、资金运转等各个方面都有其深刻的影响。必须让领导深知财务管理的重大作用，让他们转变对财务管理的观念，使财务管理得到重视，才能够得到领导的大力配合。有了领导的配合和支持，才能够在财务管理制度的制定和施行中减少阻力，得到企业内部的配合。2.要提高员工财务管理的意识。要改变我国房地产企业中财务管理的现状，在得到领导的重视后，还必须不断提高员工财务管理的意识，让员工自发的配合财务管理的工作。只有让员工也了解到财务管理的重要性，才能让他们自愿的配合财务管理的工作，减少以往工作中不符合财务管理流程的操作，从而减少财务管理部分的工作负担，以此增加更多的时间对企业的财务进行管理。同时，要加强部门之间的协调配合。各个部门不能够太过独立，完全无视其他部门的工作。当财务管理部门需要得到有关部门的配合时，其持有轻视的态度，也没有积极配合的举动。各个部门应该积极配合财务管理的工作，及时高效的完成部门间的合作，减少财务管理的工作负担，提高财务管理的效率，从而提高企业整体的效率和效益。3.建立健全财务管理制度。解决了人的问题，就应该解决制度的问题。即使有了领导的支持和员工及各个部门的大力配合，没有建立健全的财务管理制度，一切也成为空谈。因此，我国房地产企业应该积极引进国内外先进的财务管理理念，借鉴大型先进的房地产企业的财务管理制度，来逐步建立和完善自身的财务管理制度。要从资金的运营、企业的预算、投资融资等各个方面形成一套完整的制度，对整个企业的财务进行管理。只有建立了健全的财务管理制度，才能够保证企业的正常运营，提高企业的资金周转能力，对企业投资发展目标的确定提供具有促进作用的建议。4.搭配严厉科学的奖惩制度。在建立健全财务管理制度之后，应该为其搭配一套严厉科学的奖惩制度。这套制度要在科学合理的基础上达到严厉的效果，财务管理是一项敏感而关键的工作，必须从惩罚的角度上严厉的约束工作人员的行为，杜绝出现违反规章制度的行为。其次，要结合企业的绩效管理制度制定相关的激励体制。有了惩处制度就必须有相应的奖赏制度，才能够在约束员工行为的基础上充分调动员工的工作积极性，提高企业的财务管理效率，保证企业快速稳定的发展。5.在实践中创新。上文曾提过，企业的规章制度是在实施的过程中不断完善和改进的。因此，在建立健全财务管理制度和奖惩制度后，还要在实践中积极创新。制度中存在的问题只有在实践中才能够慢慢体现，企业有关部门就应该及时的发现这些问题，并且加以改善，使企业的财务管理制度不断完善和科学。同时，社会发展速度极快，旧时的制度难以跟上社会进步的步伐。因此，也就要求企业在财务管理方面积极创新，根据市场和社会的变化及时的做出调整。

四、结语

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1.人力资源经济

人力资源经济就是为了让企业的人力资源管理更加科学有效，通过经济计量和模型统计等方式对人力资源进行综合分析。人力资源经济是一项具有极强应用性的工具，可以直接为企业人力资源管理服务，通过人力资源经济分析不仅可以提升企业人力资源管理能力，更可以对该企业人力资源未来发展方向进行整体规划，这种效果可以直接成为企业人力资源管理者决策的工具。

2.人力资源经济主要内容

人力资源经济从整体上来看主要分成五种重要内容，即人力资源投资分析、人力资源成本分析、人力资源价值分析、人力资源收益分析以及人力资源决策分析。通过对人力资源经济这五项内容进行深入分析，可以帮助企业改善人力资源管理现状，及时找出企业人力资源管理方面存在的不足，并针对这些不足给予合理化建议，帮助企业人力资源管理向着更良性的方向发展。

3.人力资源经济管理工具对事业单位的作用

事业单位不同于一般类型企业，主要是为了社会公益事业建设为主要目的，事业单位在日常运行过程中可以利用国有资源，从教育、文化、卫生等多个领域开展活动。事业单位人力资源管理的目的也是为了更好的服务于社会，在这个过程中如果事业单位利用人力资源经济作为管理工具，可以让事业单位的职能发挥的更加广阔，效果更加明显。采取正确的人力资源管理策略可以促进事业单位内部更加完整和谐，更会促进事业单位外部运转更加顺畅。

二、人力资源在事业单位应用过程中存在的问题

1.事业单位人力资源招聘模式不科学

企业招聘是人力资源管理最为重要的环节，招聘对于事业单位人力资源管理也同样重要。目前我国多数事业单位在进行人才招聘的过程中并没有重视人才管理方面的能力，很多事业单位运用老员工作为人力资源的管理者，但他们本身的人力资源管理能力十分欠缺，由不具有专业人力资源管理能力的人进行招聘活动，这种招聘模式本身就存在不科学性，这种不科学的招聘模式会让事业单位始终处于瓶颈阶段，直接影响事业单位人才引进。

2.事业单位人力资源福利、约束机制不健全

目前我国事业单位实行绩效薪酬制度的数量极其稀少，大部分事业单位还是实行普通薪酬制度，普通薪酬制度最大的弱点就是奖惩制度并不透明、完善，这种薪酬制度造成事业单位工作人员缺乏工作积极性，同时在日常工作中并不认真，由于没有明确的福利与约束机制，导致事业单位工作人员工作涣散、积极性不高，造成事业单位办事效率低下，始终无法迎来更好的发展。

3.事业单位人力资源管理缺乏人才培养体系

人才对于任何企业、单位而言都十分重要，在目前事业单位招聘模式的影响下，企业对于引进人才的能力极为欠缺，因此更应该重视内部工作人员的人才培养。在面向全社会的招聘情况下，对于新晋员工给予适当的单位文化教育、专业技能培训十分有必要，这种培训不仅能促进事业单位的工作效率，更能保障事业单位人才的有效储备。而从目前情况来看，事业单位缺乏这种意识，缺乏完善的人才培训体系。

三、人力资源经济管理工作在事业单位的合理化应用

1.完善事业单位招聘模式

通过上述分析我们不难看出，目前我国事业单位在招聘模式方面存在一定问题，作为人力资源管理过程中最为重要的部分，事业单位在招聘模式上也应该更加完整、科学。事业单位人才选拔机制应该介于社会市场人力资源的现场，实施长期的观察选拔方针。具体而言，事业单位可以和一些高校、企业合作，长期观察准备招聘的人才状态，如果该人才始终保持较好状态，再将该人才引进。通过长期的观察选拔远远比依靠非人力资源管理专业的个人意志选拔人才更为有效。

2.建立事业单位奖惩制度

实现事业单位更好的发展就需要在单位内部建立有效的奖惩制度，制定奖惩制度应该遵循公平、透明原则，让事业单位员工意识到，通过自己的积极工作可以获得事业单位的额外奖励，如果仍不思进取、不认真工作就会遭受事业单位的约束处罚。一旦奖惩机制建立起来，事业单位员工工作积极性将得到有效的调动，事业单位的办事效率也将得到大幅度提升。运用科学的奖惩制度就是将人力资源经济分析作为管理工具的一个实例。

3.培养事业单位优秀人才

人才的引进与培养是事业单位未来发展的重要方向。利用人力资源经济分析作为管理工具，将事业单位文化培训、技能培训落实到实处，由于培训到位对于事业单位效率的提升作用巨大，有条件的单位更可以将员工外派学习和考察，通过外派学习来增强事业单位内部员工的能力。这种人才培养方式对于事业单位人力资源管理极其重要，事业单位渴望提升效率，应该重视优秀人才的培养。

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相当部分企业在财务会计档案信息化管理方面存在严重的不足，主要表现为两点：1）在整理、装订纸质财务会计档案环节，存在分类混乱，更新落后等问题，给电子档案的转化埋下了先天隐患。当纸质档案转化为电子档案后，管理效率低，数据杂而重复等问题仍旧客观存在，导致信息化处理后的财务状况堪忧；2）财务会计档案信息化过程未能充分体现科学、准确的原则。某些企业为了追求利益最大化，常常对客观数据进行美化处理，甚至篡改操作，将财务会计档案管理引入歧路，最终导致财务会计档案信息化管理流于表面。[2]

二、加强企业财务会计档案管理的对策

（一）提高管理人员的综合素质

就我国目前情况而言，相当数量企业的财务会计档案管理岗位由其他财务人员兼任。由于缺乏专业对口的知识，直接降低了财务会计档案管理的工作效率，甚至影响到了企业其他财务工作的正常开展。所以，企业应该营造一个良好的学习环境，鼓励档案管理人员自我提高的同时，积极开展专业培训工作，如聘请专业讲师举办讲座，讲授财务会计档案管理相关的法律法规以及电算化知识。除此之外，企业还应该重视团队合作精神的培养，定期进行内部交流与讨论，从而帮助档案管理人员共同进步。

（二）完善财务会计档案管理制度

没有规矩不成方圆，所以，完善相关制度是做好企业财务会计档案管理中的至关重要的一环。在完善的过程中，应细化责任划分，做到责任到人，同时还应该明确奖惩制度。奖惩制度的明确，一方面可以提高档案管理人员的积极性，另一方面可以让档案管理人员有所“顾忌”，只有奖惩结合才能保证财务会计档案管理工作的高效开展。除了奖惩制度之外，还有许多其他行之有效的制度亟待制定。作为财务会计档案管理人员则应该主动学习，提高自身的知识水平与业务能力，降低自身的主观错误。[3]

（三）加强财务会计档案管理的信息化建设