元宵节贺卡范文

导语：如何才能写好一篇元宵节贺卡，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、正月十五月儿圆，正月十五汤圆圆，短信祝福到身边，祝你事业一年胜一年，好运好事喜连连，小日子过得甜又甜，元宵佳节幸福又团圆。

2、千万个祝愿，在寒风中凝固，但元宵节的灯笼，元宵节的汤圆，元宵节的短信祝福却在温暖中传送，愿温馨、温情、温柔在祝福中停留，祝你元宵节快乐！

3、喜迎元宵送你“三大元”：一送你，团圆的“圆”，愿你虎年美事圆圆；二送你，财源的“源”，愿你四季有财源；三送你，缘分的“缘”，愿你新年逢佳缘。

4、卖汤圆啦……幸福的汤圆，快乐的汤圆，开心的汤圆，甜蜜的汤圆，浪漫的汤圆，和睦的汤圆，平安的汤圆，团圆的汤圆……可口的汤圆，一样来一个吧！

5、过年好，元宵到，幸幸福福一年绕；过年好，元宵到，开开心心四季妙；过年好，元宵到，顺顺利利全家好；过年好，元宵到，团团圆圆过元宵。

6、火照香锅生紫烟，遥闻香气直扑鼻，垂涎直下三千尺，缘是汤圆甜满心！元宵节到，送你一碗汤圆，愿你家圆，财“圆”，情“圆”，“圆圆”不断！

7、正月十五良宵到，花灯吐艳把春报，一年初望明月照，汤圆滚烫闹良宵，虎年好，虎年妙，元宵佳节快乐抱，虎年好，虎年妙，元宵佳节开心邀。

8、正月里来十五的灯，欢欢喜喜闹乾坤，虎年是个好新春，元宵汤圆香喷喷，端在手里热腾腾，祝你幸福粘满身，万事如意永不分，元宵佳节迎财神！

9、元宵到，送你一个灯笼，丝丝的牵挂是灯线，绵绵的思念是灯罩，深深的祝福是灯炮，愿它带给你圆圆的梦想，圆圆的期望，元宵快乐！

10、月儿圆，寄托着我的无数思念；汤圆圆，包裹着我无限的祝愿；梦儿圆，蕴藏着我无穷的挂恋；短信的词圆，愿幸福伴你走过一年又一年。元宵节快乐。

11、元宵到，一盏花灯送给你，愿你幸福和气；二盏花灯送给你，愿你开心美丽；三盏花灯送给你，愿你浪漫甜蜜……N盏花灯送给你，愿你一年四季都虎气！

12、元宵到，送你一个汤圆，幸福为主料，开心、浪漫、甜蜜、吉祥、健康、和睦是辅料，包裹一年的幸运，四季的平安，愿你吃出元宵的快乐。

13、正月十五月儿圆，锅里的元宵圆，幸福的家庭圆，开心的日子圆，甜蜜的爱情圆，一家人幸福又团圆，事业圆，学业圆，美梦圆，一年四季团团圆圆！

14、元宵到，送你一盏彩灯，愿照亮你幸福的家庭，照亮你光辉的前程，照亮你甜蜜的爱情，照亮你红火的日子，照亮你健康的身体，照亮你平安的一生！

15、元宵到了，吃汤圆了，愿汤圆圆你一个美好的事业，圆你一份甜蜜的爱情，圆你一个幸福的家庭，圆你一个健康的身体，圆你一个快乐的梦想。

16、元宵到，送你一个彩灯，红色代表开心，绿色代表幸福，黄色代表梦想，蓝色代表思念，橙色代表寄托，紫色代表希望，青色代表吉祥，愿绘出你四季的安康！

17、一声声锣鼓敲响元宵的幸福，一幕幕烟火点燃元宵的祝福，一盏盏彩灯照亮元宵的祈福，一阵阵沸腾煮熟元宵的财福，祝你元宵一福接一福。

18、元宵到了，送你一碗汤圆，愿你吃出幸福，吃出开心，吃出浪漫，吃出甜蜜，吃出和睦，吃出快乐，吃出健康，吃出平安，吃出吉祥，吃出团圆！

篇2

1、元宵圆，汤圆圆，团团圆圆过大年！迎新年，贺新春，欢欢喜喜过大年！祝福您和您的全家：元宵节平安快乐多康福!

2、元宵节的祝福语有这些，你知道了吗？

3、我们过完元宵要告别家人、朋友，很多人在离别之前都会为他们送上一束鲜花，既是表达对他们的感谢，也是对他们的祝福。我们还要准备一张贺卡，因为我们表达感情的较好方式就是文字!

4、春到人间人似玉，灯烧月下月如银!

5、希望元宵节的爆竹声，给所有的亲人、朋友带来圆圆的梦、圆圆的爱、圆圆的心情、圆圆的日子、圆圆的运气!

篇3

20xx最佳元宵节短信贺语1. “摘下”一缕柔和月光，“揉成”一团绵绵软糖，“投进”一个快乐汤圆，“寄予”一份美好祝愿，一心一意祝福你，四季平安万事吉，祝合家团圆，元宵节快乐!

2. 我用“亿元诚心”，“万元真心”，“千元爱心”，“百元舒心”，“十元开心”，“一元用心”，“十分”尽心，煮碗幸福汤圆送给你，祝你元宵节快乐，永远开心!

3. 做汤圆，包汤圆，包的日子美美满满;滚汤圆，煮汤圆，煮的生活平平安安;尝汤圆，吃汤圆，吃的心里密密甜甜;给汤圆，送汤圆，送的全家团团圆圆，祝你天天团，月月圆，元宵佳节幸福围你转!

4. 元宵节：你是陷，我是皮，永远保护你，你是灯，我是纸，永远照顾你，你是烟火，我是花炮，永远帮助你，你是幸福，我是如意，永远陪伴你!元宵节快乐!

5. 把幸福“包”在汤圆里，把快乐“抛”在月光里，把吉祥“放”在灯笼里，把如意“扔”在烟花里，把祝福“寄”在短信里，愿你事事顺心，大吉大利，元宵节快乐!

6. 元宵佳节，汤圆、月圆，时时团圆，情缘、福缘，日日逢缘，心愿、意愿，月月兑现，官源、财源，年年有缘，祝你心想事成，龙马精神，幸福美满，元宵节快乐!

7. 元宵节，皇帝御赐你汤圆一碗，吃下后：身体康熙，品德雍正，事业乾隆，生活嘉庆，人生顺治，财富咸丰，前途道光，万代光绪，全球宣统!祝你开心!

8. 元宵到，祝你烦恼“宵”失不见，快乐时刻连线;忧伤“宵”声匿迹，幸福永驻身边;愁绪魂“宵”胆散，好运永不间断;快乐元宵节，幸福笑容满面!

9. 团圆在今宵，合家乐滔滔，欢喜看花灯，幸福当风景，元宵佳节到，祝福来环绕，万事有好运，喜庆在今朝，愿你幸福团圆元宵节，合家幸福更美好。

10. 花灯点燃喜庆，汤圆滚出团圆，满月送来问候，元宵添你欢颜，愿你合家有欢笑，事业更美妙，快乐常围绕，幸福早报道，精彩时常有，幸福天天守，元宵无限好，幸福闹元宵。

11. 团团圆圆元宵节，汤圆，月圆，人更圆;快快乐乐元宵节，你乐，我乐，大家乐;欢欢喜喜元宵节，今喜，明喜，天天喜;热热闹闹元宵节，花闹，虫闹，春意闹。祝您元宵节和乐美满!

12. 团圆一句话，带着温暖，开心一句话，带着祝福，元宵一个节，带着吉祥，花灯一片光，带着喜庆，十五一轮月，送来圆满，元宵佳节送祝福，祝你快快乐乐，平平安安。

13. 点亮一盏灯，送一个心愿，愿你岁岁平安，滚一锅汤圆，送一家团圆，愿你欢喜连连，画一轮圆月，借元宵月圆，愿你圆圆满满，在元宵佳节，借幸福瞬间，愿你天天开心，事事顺心，新年新喜，一切如意。

14. 心里的欢喜，难以自已，化作喜气围绕你，心里的幸福，不愿收起，化作福气伴着你，心里的团圆，不曾失去，化作圆满送给你，愿你元宵愉快，事事如意。

15. 把温暖的祝福，平安的问候，健康的心愿，温馨的心情，团圆的吉利，化作一条万能祝福，在元宵这个幸福时刻，送到你面前，愿你看到是福气，读出是喜气，事事有运气，天天有财气。

鼠年元宵节贺卡祝福问候语1. 送祝福啦，今年元宵节祝福免费送，元宵节请你吃一个大大的汤圆，愿你吃出财源滚滚、万事如意、健康快乐，祝你好运天天来敲门，梦想都能够成真。

2. 花灯吐艳映新春，福也圆圆愿也圆圆;良宵美景迎佳节，事也圆圆财也圆圆;笙歌一曲唱佳音，心也圆圆爱也圆圆。恭祝元宵佳节，好梦圆圆!

3. 花灯高高挂，挂出新年万紫千红幸福花;红烛熊熊烧，烧出新年顺风顺水红运道;汤圆欢欢滚，滚出新年沁人心脾好开心!祝您元宵佳节快乐!

4. 元宵节，送花灯;天天享太平，送来一盏健康灯;生活处处顺，送上一盏如意灯;事业有成就，送你一盏辉煌灯;生意发大财，送来一盏富贵灯!元宵节快乐!

5. 。。。元宵节请你品尝我亲手煮的汤圆，用“快乐”和面，“开心”做馅，在“健康”的水里煮熟，用“幸福”的小碗端到你面前。祝元宵节快乐!

6. 俺等不急了，提前率领全国人民祝你元宵快乐!你以后收到的短信都是我安排人发的，我为人低调，你知道就行不要声张，啥也别说了，咱这关系，钢钢地!

7. 悠悠离乡浪子心，酸酸两地相思情;日日青春东逝去，苦苦异国为财拼;独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;转眼元宵节又到来，在此祝您：元宵节快乐!

8. 再烦，也别忘微笑!再急，也要好脾气!再苦，也别忘坚持!再累，也要爱护自己!再忙，也不会相互忘记!值此佳节，恭祝元宵快乐!

9. 把思念揉成面，用快乐来作馅，加一勺甜蜜水，点一束平安火，真心守护，熬成碗生活美满如意汤圆，送给你，祝你幸福到永远。元宵节一定要快乐!

10. 把我的祝福滚成一粒汤圆，穿过响沙弯;渡过黄河的水滩;绕过所有的收费站;爬上最高的电话杆;向你狂喊：“元宵快乐”!

11. 把希望写到圆月里，让月光照亮你的前程。把思念藏进灯笼里，让红光温暖你的眼睛。把祝愿包进元宵里，让甜蜜滋润你的心田。元宵快乐，新年大吉!

12. 白糖糕红糖糕糯米糕黄米糕水磨糕，祝你年年高步步高万事皆高!甜汤圆咸汤圆芝麻汤圆酒酿汤圆豆沙汤圆肉馅汤圆，祝你人圆情圆合家团团圆圆!元宵快乐。

13. 百枝火树千盏灯，烟火璀璨不绝，三五知己结伴赏灯来，安能把君忘，一丝思念，一句祝福，小小短信满是心意;祝元宵节快乐!幸福安康!

14. 缤纷焰火耀夜空，合家团圆正月正。元宵品出日子美，花灯映衬生活红。高跷高开上升路，舞狮舞出鸿运隆。事业辉煌身康健，吉祥如意送高朋!祝你元宵快乐!

15. 猜谜：圆圆像个球，个头却小小，有时硬来有时软，有时冰来有时暖;五颜六色各不同，夹心在内味更美。猜对了吗?祝你元宵佳节幸福满满，快乐连连!

元宵节祝福语信息20xx1. 彩灯飞扬着节日的欢庆，月光如水照耀着生活的安宁，元宵的祝福给你多点行不行?祝愿你事业爱情双双赢，开心快乐永不停，幸福常伴好心情。

2. 晨曦中最温暖的那缕阳光就是我对您最真挚的祝福，夕阳西下时最夺目的那末红霞也是对您最热诚的祈祷：鼠年元宵节，祝您牛气冲天!

3. 趁爆竹声还未消逝，先把最好的祝福，最美的祝愿，最多的快乐，最真诚的问候，最强壮的健康，最祥和的幸运，最美丽的祝福，送给你和你的家人，祝合家欢乐、牛气冲天，元宵节快乐!

4. 吃饭有两大忌，一忌不够辣，二忌没有肉!今天，我要请你吃一碗以甜蜜为馅，好运为皮，真心搓成的香甜大元宵，愿你月圆人圆，团团圆圆。

5. 吃过吉庆的水饺，吃过长寿的面条，迎来团圆的元宵。元宵佳节就要到，亲手包个元宵送给你，我已经为你包进平平安安，包进顺顺利利，包进团团圆圆!

6. 送您一碗甜蜜汤圆。每颗汤圆都是微笑和祝福!吃了这些汤圆香香甜甜快乐又一年，团团圆圆幸福比蜜甜。祝您元宵节快乐!

7. 一一显着灵气。一年走着运气。十指连着福气。百顺雨露着和气。千金滚着财气。万事带着喜气。祝你全家新春快乐。事事如意。祝你元宵节快乐!

8. 收者，短信也。吾发之，思汝矣!汝收之，念吾乎?吾思汝忆汝，皆因汝为吾之友也。故发此信，嘱汝饥必食、困必歇、冷必穿，切莫忘哉!元宵必乐!

9. 祝你忙中有闲，兜中永远有钱，身边好人相牵，容颜永驻今天，人生目标一直向前，日子越过越甜，如此年复一年，元宵节快乐!

10. 滚!滚!滚!滚!滚!滚!快点滚!快点滚!滚了半天，累死我了!终于把一个大汤圆滚到你的面前啦。元宵节快乐!

11. 吃元宵了!祝你口袋像元宵的肚皮，鼓鼓的，竟是钞票;爱情有元宵的味道，甜甜的，都是美好;事业同元宵的口感，滑滑的，没有阻挠。祝元宵节幸福逍遥!

12. 痴心朋友心连心、离山离海不离心、真正友谊靠真心、心心相印是知心、千金难买友谊心、友谊一生不悔心、海枯石烂不变心、祝你永远都开心。

13. 传说，元宵节的汤圆代表着甜蜜和团圆;传说，元宵节的花灯代表着幸福和美满;传说，元宵节的短信代表着真心和祝愿;朋友，愿你的未来，事事如愿!

14. 春节炮仗元宵灯，恭罢顺意贺鸿腾。秧歌龙狮舞翩跹，营运活力赛八仙。鼓乐喧闹烟花灿，吉兆瑞气冲霄汉。堆山旺火映红天，好景期待牛祥年。

15. 春天的每一朵花都代表一份情意，朵朵鲜花为你绽放，缕缕花香送来阵阵祝福，幸福和喜悦，是我对你的问候，年元宵节快乐!

16. 春宵春夜短，塞门五更长，元旦除夕没谋面，宵夜早茶没邀见，节前假后没做伴。相会团圆暂无缘，梦里不知身是客，思念惦记梦无限。元宵节了，一切顺利!

17. 春夜灯花，几处笙歌腾朗月;良宵美景，万家箫管乐丰年。三五良宵，花灯吐艳映新春;一年初望，明月生辉度佳节;元宵节快乐!

18. 春已来了，寒还未退。夜已黑了，人还未睡。酒已尽了，心还未醉。月老开眼，赐我姻缘。元宵节将此短信转发可获赠月老亲笔签名。先发先得，过期作废。

篇4

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篇5

  学校春节活动总结

  为开展“百万中小学生春节感恩活动”，切实培养学生尊敬长辈，感恩亲情的良好行为品质，在寒假到来之时，我校积极开展“感恩父母，感恩社会”的感恩教育活动，现将活动总结如下：

  1、放假时学校做了“致家长的一封信”，在信中，除要求学生家长督促孩子按时完成作业，注意假期安全等内容外，还特别要求家长加强对孩子思想品德的教育，加强对孩子个性养成的教育，教育孩子要感恩社会，感恩父母，做有良知的人，树立起以后努力工作，回报社会，汇报父母的信念

  2、布置学生注意积极参加春节期间的大拜年，赏花灯等传统民俗活动。

  3、开展感恩留言活动，按教育局要求，我们正在放假，就以校讯通的形式将要求发至学生家长手机上，学生家长督促学生上“文明网”完成任务。

  4、开展“一日帮父母做事”活动，要求学生每天帮父母做一件事，开学后开展主题班会，让学生谈帮父母做事的典型事实，并谈切身体会。

  通过开展“感恩活动”，学生们普遍感受了接受了一次教育，尽管这一活动已告一段路，但学生品质的培养不是一朝一夕的事，需要学校、家庭、社会长抓不懈，我们将以此为基础，进一步深入开展学生感恩活动，努力提高学生的道德情操，为社会培养出德智体全面发展的人才。

学校春节活动总结   

  雪花飘飞的日子又过去了，一个快乐、健康、文明、有意义的假期瞬间而过。回顾20xx年的寒假生活，我校结合区少工委相关文件精神及学校特色，以“红领巾和谐过大年”为主题，组织学生开展丰富多彩、寓教于乐的活动，培养学生保护环境、关爱他人等良好的品质，通过各项体验活动，培养了同学们的动手能力和创新精神，从而为学生的个性发展创造了空间，提高了我校全体同学的综合素质。

  寒假，不仅是老师和学生休息调整的时间，更是学生巩固知识，提高能力，体验社会生活的好时机。为此，上学期结束阶段，我校向每一位学生下发了《学生寒假生活反馈表》、《致家长一封信》。知道学生根据学校要求开展活动。学生以小组为单位，在社区、家庭、开展寒假生活中各项活动。通过一个寒假的学习和实践，收到了很好的效果，在此作一个总结。

  一、 活学活用，融洽亲情

  寒假期间，学校要求学生抓住春节走亲访友机会，自制一份贺卡，书写一副春联，剪一副窗花等形式向身边的人送去一份新春的问候。亲戚朋友也对这一形式表示热烈欢迎，认为这样有助于加强孩子们在文明礼仪、社会公德、尊老孝敬等方面的意识。

  二、 自我安全意识教育

  学生目前还处于学习成长阶段，自我保护意识薄弱，加强学生的自我保护意识具有极其重要的意义。我校要求学生在寒假期间认真学习安全用水、用电、交通安全等知识，掌握一些基本的法律法规知识。

  我校不主张无节制的玩，而主张学习与玩兼而有之。寒假期间，一些学生盼望着过年获得压岁钱，能够尽情的玩。针对寒假过年这一特殊情况，我校要求家长帮助孩子制定一个假期学习计划，计划要求学生每天坚持做作业，引导孩子多阅读报刊书籍，开拓视野，关心国家时事。通过这一举措，让学生在玩的同时没有忘记学习，开学的时候也不需要太多的时间收心。

  三、 扩大社区影响

  社区的红领巾活动是我校暑假、寒假期间的特色活动。我们要求学生在放假的第一天就要与所在的社区或居委会取得联系，要求家长在假期中督促学生参加社区组织的实践活动。本次社区红领巾活动为了扩大影响，提高学生的积极性。我们要求学生做好资料(记录、照片)的收集，开学的时候将一些表现优异的学生事迹粘贴到宣传栏里，让更多的学生看到后参与其中。同时我们要求学生认真填好反馈表。本次社区红领巾活动受到了好评，获得了学校附近几个社区的认可，同时还提高了学生们的积极性。学生们没有对这一活动感到无味。

  丰富多彩的寒假生活丰富了学生的成长档案袋，进一步健全了我校的德育网络。寒假并不长，但在精心策划和充分动员后，使今年寒假具有了与以往不一样的收获和意义。既提高了学生的综合能力又赢得了多方的肯定和赞誉。这激励着我们来年要创新，获得更大的进步。

  学校春节活动总结

  根据x文明(x)3号《关于深入开展x“我们的节日——春节元宵节”主题活动》的通知精神，我校根据学校实际情况，积极组织学生在家长的协助和参与下开展“我们的节日春节、元宵节”主题实践活动和读书活动。现总结如下：

  一、精心组织，立足实际

  我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和策划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽x宁”主题实践活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目，整合设计成分年级段、内容丰富的《20xx年“我们的节日——春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。

  二、形式多样，内容丰富

  1、表达祝福与心愿，感受节日氛围。

  春节，是中国人喜庆团圆的节日，是人们寄托美好愿望的日子。我校组织学生在节日春节、元宵期间设计最好的节日祝福语，写于“德育作业”中，并在与家人走亲访友拜年时灵活表达节日的祝福，培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往能力。

  另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日氛围。

  2、走近民风民俗，感受民俗文化。

  为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精美的手抄报。我校“我们的节日、春节元宵节”寒假德育作业要求学生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指导下创作春节的对联；在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来，学生从实践中感受到了春节的文化内蕴。

  3、投身假期实践，培养道德情操。

篇6

关键词：信息技术 美术课 作用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）16-0-01

信息技术在中小学生的美术教学活动中的辅教学效果是显而易见的。这一新型的教学手段体现了美术与科学的完美结合，从而促使美术教学达到了事半功倍的效果，为中小学生学习美术盛上了一份美味大餐。本文笔者将结合新课程教育理念对信息技术在中小学美术课堂教学中的运用进行尝试与探讨。

1 提高了信息，丰富了美术教学内容

信息时代，信息资源容量大，传播的速度特别快，从而扩大了中小学美术教学的内容，拓展了中小学生的视野。信息技术能够借助视频、音频、图片、文本等形式为中小学生呈现信息，让美术课堂教学更加生动有趣，从而降低了学生理解的程度，加深了学生的记忆，激活中小学生的想象思维，活跃了课堂氛围，学生的学习心态也会更加轻松自在。例如，在《漂亮的童话城堡》教学时，笔者就利用网络信息容量大的特点，搜索了很多关于城堡的信息，在导课时运用，充分发挥信息技术的音频和视频传递信息的优势，学生的兴趣一下子就被激发了。“城堡”的概念也由名词形式的平面印象变成立体的了。这样不但集中了学生的注意力，激发了学生学习美术的兴趣，并且通过欣赏，培养了学生对城堡形状和色彩的感知和审美能力。

2 降低了难度，提高了美学教学质量

信息技术和中小学美术的教学资源的有效整合，一方面缓解了学习资源严重匮乏的现状；另一方面，刺激了中小学生主动参与课堂教学的积极性和热情。在信息技术环境下，教师可以通过使用IE浏览器以及采用搜索引擎查找与美术教材有关的信息资料进行自主学习，来提高学习效果。例如，在教学《欢乐的元宵节》时，由于当地很不重视元宵节，所以学生对这一节日文化了解甚少。教学中如果学习材料准备不够充分，教学就会显得十分单一，而信息技术能够使教师充分发挥CAI课件的优势。课前教师可以引导学生在家里用网络资源查找关于元宵节的各种活动图片，如观花灯、吃元宵等视频资料，进而使学生对元宵节有了更丰富的认识和了解，上美术课也变得容易多了。由此，在平等的气氛下利用已掌握的计算机绘画手段对知识重组、创作，并进行知识迁移，进一步培养了学生的创新精神和实际应用能力，体现了自己的思想，学生的个性也得到充分的发展，学习能力也逐步提高。例如，《生活中的冷色》、《电脑美术――神奇的画笔》等美术课，学生都能通过网络主动地参与问题讨论，公开表达自己对美的观点，与其他学生交流和学习。教师在课中的讲解、示范、过渡，用网络、课件恰当地代替或融合，为学生节省了大量的时间来直接进行绘画或制作，使课堂教学质量有所提升。

3 增加了活力，提高了美术教学效率

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。美术课堂教学的五彩纷呈借助于信息技术所带来的源头活水，才使中小学美术课堂呈现色彩斑斓的审美效果。教师可以利用信息技术的自身优势，以色彩艳丽、动态演示的图片和恰当的视频文件，以及启迪心扉的音乐，激发学生对艺术的热爱和喜欢。例如，在讲授《大小鱼》、《乌鸦和狐狸》、《灰姑娘》、《七个小矮人》、《太空之旅》等教学内容时，教师可以充分利用信息技术教学手段，借助图片、声音、视频、动画、投影等技术手段为学生营造色彩斑斓、丰富多彩、动中有静、静中有动，源自生活又超越生活的教学情境，展现美丽的艺术作品，如达芬奇的世界名画《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等优秀作品，在课堂上让学生观看、欣赏，不但能够刺激学生学习美术的兴趣，而且引发学生对美术创作的积极性。在美术教学中，学生也可以充分利用色、形、空间以及机理等多种美术语言，利用主体造型描绘的方法、选择自己适合的绘画工具和美术材料，表现自己看到的、听到的、想到的各种事物，培养自己的美术构思及创造能力。诚然，诱发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件，而运用信息技术软件《金山画王》、《画图》软件、Word、Photoshop软件等进行范画制作和美术作业的完成，不但能够调动学生参与美术创作的欲望，而且能使教学信息丰富化、创新化，有效促进了美术课堂教学的效果。在中小学美术教学中，还可以利用计算机字库中字型、字体等功能，设计精美的贺卡和图片、或者是广告作品，这样既提高了教师的专业技能，又使学生对美的需求有所提升。美术教师还可以通过网络技术建立师生联系的电子邮箱，BBS论坛等，与学生进行交流互动，拓展学生的学习视野，使学生对外面知识有更丰富的了解和认识，从而有效促进教学质量的提升。

篇7

丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

二、活动内容

围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原则，开展以下“九个一”工作：

1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。

2、 参加一次中华经典诵读等各类假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故;观看春节文艺节目;参加社区组织的各类春节游艺活动和福清市教育局等单位主办 的“裕荣”杯欢乐家庭幸福福清小童星才艺大赛，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。

3、编一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。

4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新春的一种期盼，一种祝福。

5、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。

6、 做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪 和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。

7、拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美好生活的向往。

8、编写一条祝福短信。设计一条祝福短信，发送给自己的亲人，老师，以短信的方式拜年。短信倡导自己动脑编写，不强调语句的工整，注重短信内容所蕴含的祝福。

9、许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。

篇8

春节那些事儿

春节玩什么――放鞭炮

中国民间有“开门爆竹”一说，即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以爆竹声除旧迎新。

爆竹为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至少可上溯至两千年前。现在，人们认为放爆竹可以制造喜庆气氛，是节日的一项娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。

爆竹传说

古时候，人们在深山里露宿，晚上要点篝火，一为做饭取暖，二为防止野兽侵袭。山中有一种动物既不怕人又不怕火。它经常趁人不备偷吃东西，名叫“山臊”。古人认为它是使人得寒热病的鬼魅。因此，只有吓跑山臊，驱逐瘟邪，才可得吉利平安。人们为了对付这种动物，就在火中烧竹子，用竹子的爆裂声使其不敢靠近。

后来，人们居住的村子被瘴气包围，瘟疫四起。有个叫李田的人，试着把硝石装在竹筒里。这样，点燃竹筒后会发出更大的声响和更浓烈的烟雾。这种做法驱散了瘴气，制止了疫病的流行。这便是装硝爆竹的雏形。

再后来，火药出现，人们将火药填充在竹筒内，就制成了“爆仗”。

到了宋代，民间开始普遍用纸和麻茎包裹火药，编成串，做成“编炮”（即鞭炮）。这时的爆竹已经和现在我们常见的爆竹很相似了。

放爆竹要注意环保：燃放爆竹会产生大量有害气体，造成大气污染，而且燃放爆竹的声音很大，会造成噪声污染。因此，近年来各大城市纷纷出台禁放令。

放爆竹要注意安全：燃放爆竹是一件危险的事情，假期燃放时一定要注意安全、注意防火，千万不要因为燃放爆竹让自己受伤或者引起火灾。

写春联

“春联”属于对联的一种，是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘幸福生活，抒发美好愿望，是中国传统的文学样式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，增加喜庆气氛。

春联起源于桃符（悬挂在大门两旁的长方形桃木板），相传是用于镇宅驱邪的。后来，有人开始在桃符上题写联语。直到宋代，春联仍被称为“桃符”。王安石的诗中就有“千门万户幢幢日，总把新桃换旧符”之句。明代，桃符由桃木板改为红色纸张，叫“春贴纸”。

春联在明代开始广泛流行。据说，明太祖朱元璋酷爱对联，不仅自己挥毫书写，还常常鼓励臣子书写。

春联举例

和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节

有兴趣的话就找来红纸和毛笔自己写写吧！

春节期间，人们会把“福”字贴到门上，这个风俗也有它的由来。

贴“福”字

残暴的明太祖朱元璋当年常用“福”字作为杀人暗号。好心的马皇后为帮人们消除灾祸，令全城大小人家必须在天明之前在自家门上贴上一个“福”字。

马皇后的旨意自然没人敢违抗，于是家家门上都贴了“福”字。其中有户人家不识字，竟把“福”字贴倒了。第二天，皇帝派人上街查看，发现家家都贴了“福”字，还有一家把“福”字贴倒了。皇帝听了大怒，立即命令御林军把那家满门抄斩。

马皇后一看事情不好，忙对朱元璋说：“那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是“福到”的意思吗？”皇帝一听有道理，便下令放人。从此人们便开始倒贴福字，一求吉利，二为纪念马皇后。

现在我们贴“福”字，是为了表达对新的一年的美好祝愿。

正月十五是中国传统的元宵节，也叫花灯节。这一天晚上，家家户户都要制作和悬挂各式各样的灯笼。相传这是在祭祀太阳神。

这一天夜晚的节日庆祝活动真是丰富多彩。人们走上街头，燃放鞭炮和烟花，舞龙、舞狮，踩高跷，扭秧歌，划旱船，称为“闹花灯”。现在我国许多地方的人们仍然要在这一天在家门口挂上灯笼，以祈福迎祥。

同学们知道“文虎”是什么吗？对，“文虎”就是我们经常说

猜灯谜

的灯谜。

灯谜又叫文虎、打虎。灯谜的历史已经长达两千多年了。灯谜最早起源于春秋时期，应用于军事。它最早是传达军事指令的暗语，后来渐渐传入民间。

宋朝开始，人们将灯谜贴在元宵节挂起的花灯上，让路过的人来猜，猜中的人会获得相应的小奖励。因此，在元宵节这天晚上，猜灯谜成为人们主要的娱乐活动。

灯谜是人们智慧的结晶。同学们，你们会猜灯谜吗？试试看吧！

一路平安。 （打我国一城市名。）

邮箱遭毁坏。（打一成语。）

孔雀东南飞。 （打一字。）

风平浪静。 （打我国一城市名。）

春节吃什么――水饺

过年一定要吃饺子。民间春节吃饺子的习俗在明清时已相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃。这时正是农历正月初一伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。

过年吃饺子有很多传说，一说是为了纪念氏开天辟地，二说是与女娲造人有关。女娲抟土造成人时，由于天寒地冻，黄土人的耳朵很容易冻掉。为了使耳朵能固定不掉，女娲在人的耳朵上扎一个小眼，用细线把耳朵拴住。线的另一端放在黄土人的嘴里咬着，这样才算把耳朵做好。老百姓为了纪念女娲的功绩，就包起饺子来，用面捏成人耳朵的形状，内包有馅（线），用嘴咬吃。

饺子成为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之意。二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。

在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到如意、吃到糖的人，来年的日子更甜美；吃到花生的人将健康长寿；吃到枣和栗子的人将早生贵子。

有些地区的人家在吃饺子的同时，还要配些副食以示吉利。例如：吃豆腐，象征全家幸福；吃柿饼，象征事事如意；吃三鲜菜，象征三阳开泰；我国台湾地区吃鱼团、肉团和发菜，象征团圆发财。

饺子因所包的馅和制作方法不同而种类繁多。即使同是一种水饺，亦有不同的吃法：内蒙古和黑龙江的达斡尔族人要把饺子放在粉丝肉汤中煮，然后连汤带饺子一起吃；河南的一些地区将饺子和面条放在一起煮，名曰“金线穿元宝”。

饺子这一节日美食在给人们带来年节欢乐的同时，已成为中国饮食文化的一个重要组成部分。

年 糕

据说吃年糕是从苏州传开的。它的由来有这样一个传说：春秋战国时期，伍子胥帮助阖闾夺得了吴国王位，并帮助他成为春秋时期的霸主。阖闾志得意满，命令伍子胥筑“阖闾大城”以显示功德。

城建成后，吴王摆下盛宴庆贺。席间群臣纵情酒色，认为有了坚固的城池便可以高枕无忧了。见此情景，国相伍子胥深感忧虑。他叫来随从，嘱咐道：“满朝文武如今都以为高墙可保吴国太平，但如果敌军围城，我们岂不是作茧自缚？倘若我有不测，吴国受困，粮草不济，你可去相门城下掘地三尺取粮。”随从以为伍子胥酒喝多了，并未当真。

没过多久，吴王阖闾驾崩，夫差继承王位。他听信谗言，将伍子胥赐死。伍子胥自刎后，越王勾践便举兵伐吴，将吴国都城姑苏城团团围住，吴军困守城中，炊断粮绝。这时，那位随从记起伍子胥从前的嘱咐，便急忙召集邻里一起来到相门外掘地取粮，当挖到城墙下三尺深时，才发现城砖是用糯米粉做的。顿时人们激动万分，朝着城墙下跪，感谢伍子胥。这些糯米粉救了全城老百姓。所以，苏州年糕的造型与城砖相似，而且煮后不腻、干后不裂、久藏不坏。

现在我们过年的时候吃年糕，也是因为年糕有“年年高”的寓意。

元 宵

吃元宵的习俗源于何时何地，民间说法不一。一说源于春秋末期。楚昭王归国途中经过长江，见有物浮在江面，色白而微黄，内中有红如胭脂的瓤，味道甜美。众人不知此为何物，昭王便派人去问孔子。孔子说：“此浮萍果也，得之者主复兴之兆。”因为这一天正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成红色的馅，煮而食之。

元宵是我们正月十五不可缺少的食物，象征着吉祥、团圆。

春节做什么――贺年卡

宋代，亲朋好友之间会相互送贴致贺，这就是早期的贺年片。到了明代，贺年片设计更加完美、精致，上面有不仅印有送者的姓名、地址，还写上了“新年快乐”、“吉祥如意”的祝辞。

同学们，过年了，你们给自己的亲朋好友寄贺卡了么？把这些温馨的祝福写给他们吧！

花儿散播芬芳，友谊传递温暖，让我们欢愉在洋溢希望的一年，祝你新年快乐，万事如意。

祝新的年一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。

新的一年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色、7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外！请接受我全心全意的祝福。祝新年快乐！

愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！

守 岁

大年三十晚上，家家户户都要熬夜，等待着新的一年的到来，称为“守岁”。

这个风俗相传跟灶王奶奶有关。 玉皇大地的小女儿贤慧善良，很同情天下的穷人。她偷偷地爱上了一个给人家烧火做饭的穷小伙子。玉皇大帝知道后十分恼怒，就把小女儿打下凡间跟着穷小伙子受罪。王母娘娘同情女儿，从中讲情，玉皇大帝才勉强地给穷烧火的封了个“灶王”的职位。穷烧火的成了家家户户的“灶王爷”，玉皇的小女儿自然就成了“灶王奶奶”了。

按照天宫的规定，他们只能每年腊月二十三日回天宫一趟，其余时间不准回去。王母娘娘非常想念女儿，每次他们回来都舍不得让他们回去。可是，灶王夫妇不回去，老百姓在新的一年里吃饭就成了问题。于是，三十这天夜里，灶王夫妇便偷偷跑回人间。此时家家户户都没有睡觉，是等着迎接他们。

于是，守岁这一习俗一直流传至今。

拜 年

拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。我们通常知道的是正月初一家长带领小辈出门谒见亲戚、朋友、尊长，以吉祥语向对方祝贺新年，卑幼者并须叩头致礼，谓之“拜年”。主人家则以点心、糖食、红包（压岁钱）热情款待。

古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。随着时代的发展，拜年的习俗也不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。

篇9

【正月简介】

人们通常把农历一月称作“正月”，这是因为在中国古代，每年以哪个月为第一个月，各朝代都不相同。夏朝以一月为第一个月，商朝以十二月为第一个月，周朝又以十一月为第—个月。这些朝代每改正—次月份顺序，就把改变后的第一个月称作“正月”、“正”是改正的意思，直到汉武帝时才最后确定农历一月为正月，一直通行到现在。

为什么“正月”的“正”字，又都读成“征”的音呢?这里面也有个缘故；秦始里名字叫嬴政，他统一天下后，嫌“正”字读音与他名字中的“政”字相同，犯忌讳，就下令把“正月”一律念成“征月”，不然就杀头。从那时起，“正月”的“正”字，就读了“征”字的音，也一直延续到现在。

【适合年龄】3岁—6岁

【参与人】母亲、父亲、孩子

【地点】户内／户外

【节目流程】

袋鼠的新年礼物

新年里，可不能光在家里吃吃睡睡，还要多做运动，锻炼身体。这个游戏可以一家三口一起来玩，另外，爸爸妈妈可别忘了给孩子准备新年礼物哦！

游戏目的：

1、提高孩子的动作协调能力；

2、培养孩子在游戏中的合作精神。

游戏准备：

各种新年礼物，如新年贺卡一张、气球一个、巧克力一盒等。

游戏玩法：

1、妈妈和孩子分别扮演“袋鼠妈妈”和“小袋鼠”，爸爸扮演“新年树”，“树”上挂满了新年礼物。

2、“小袋鼠”双脚站在“袋鼠妈妈”的脚背上，双手抱紧“袋鼠妈妈”。“袋鼠妈妈”跳到“新年树”的旁边，“小袋鼠”从“树”上取下礼物。“袋鼠妈妈”和小袋鼠满载而归。

小提示：

如果孩子太重了，这个游戏中的“袋鼠妈妈”可以让爸爸来扮演。

大家来舞狮

爸爸妈妈讲故事——舞狮的风俗

舞狮的传统习俗起源于一千多年前的三国时期，唐朝著名诗人白居易老爷爷的诗中还描写过舞狮的情景呢：“西凉伎，假面胡人假狮子。刻木为头丝作尾，金镀眼睛银贴齿。奋迅毛衣摆双耳，如从流沙来万里。紫髯深目两胡儿，鼓舞跳粱前致辞。……”正月十五的元宵节、集会、庆典的时候，有了舞狮，别提有多热闹了！

环保“狮子”动手做

3～6岁的孩子，可以和爸爸妈妈一起动手，利用各种废旧的材料来制作“狮子”。为什么要用废旧材料来制作呢？您可以在制作的过程中，顺便给孩子讲讲环保的理念。

材料：一块像报纸大小的布(如旧浴巾、旧毛巾被、旧桌布……)；各色碎布；两个大纽扣；塑料脸盆；针线；胶布。

制作方法：

1、把布摊开，在布的前半部分缝上两个大纽扣，这是狮

子的眼睛。

2、把各种颜色的碎布剪成狮子的嘴巴、鼻子、眉毛、胡须等形状，缝在这块布合适的地方。

3、把塑料脸盆反扣，用胶布把做好的狮子头的布和脸盆底粘在一起，一只可爱的小狮子的头就完成了！

我也来舞狮！

篇10

【关键词】灵活应用；多媒体；有效教学

教学的低效通常源自两个方面：一是认识问题，这包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；二是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。或者“预设味”过重，忽视了学生学习的主体性，或者一切以学生为重，课堂过分围着学生打转，淡化了教学的内容、目标。这些都是我们在追求有效课堂过程中所应竭力避免的。

不论是当前的，还是未来的优秀课堂，肯定离不开现代化的教学手段。我个人认为，多媒体教学在有效教学中的作用，必须用“优与劣”做二元分析，应根据课堂实际来灵活应用多媒体进行教学。就这一问题我从以下几个方面谈谈自己的看法：

一、从解读教材决定是否使用多媒体教学

我们知道在备课中如果把教材内容钻得越深，悟出来的道理就越透彻，这样课上起来就越简单、越得心应手，也就越能够讲到点子上。有时候在某些知识板块中我们借助多媒体教学反而会把简单的课越上越复杂，而还原到原生态教学中就会“一语破的，一语解惑，一语启智，一语激情” ，这时候的课就如同一首诗、一幅画、一段旋律、一项发明，是独一无二的创造。学生听这样的课就像是在独享一片风景，有效教学不至于成为无本之木、无源之水。

二、从把握学生决定是否使用多媒体教学

课前准备时除了要备教材，还得备学生。解读学生：“把握学生原有的生活经验和知识背景”，这一点很多老师都能注意到。但有时候一个教学设计的安排对于全班学生来说，有些学生基本不用引导就能掌握（换言之就能自学会了）、有些学生得在教师的点拨中才能领会、有些学生必须在教师的引导或是重点关注下才能达成目标，这时候我们教师如果完全使用多媒体进行教学，那么我们的课堂就不能很好的做到有的放矢，课堂教学就不能得以有效开展。 所以如果我们使用多媒体进行有效教学时，课前的多媒体设计一定要兼顾全体学生。

我前段时间有幸在县教研活动中听了一节课。内容：高一“如何申请邮箱并发送邮件”。一上课教师设置了一个情境：元宵节到了，请每个同学，给好朋友发送一个元宵节的贺卡，然后他让学生自己动手去做。在整个教学过程中学生查资料也罢、讨论也罢，教师并没有过多参与，只是适时针对性点拨一下。整个过程中，我们看到这位教师很轻松，并没有看到他使用“电媒”、“声媒”、“光媒”。

在评课时候，有老师就指出“这哪是信息技术学科的公开课，简直就是一种任务驱动式常规教学嘛！连多媒体都没用”，当时我也暗同此观点。当授课老师回答道:“我对本知识块的理解认为采用这种方式讲最实用，学生最容易接受”，时，一语惊醒梦中人。这节课效果确实很明显，全体学生在下课前都可以自己在网上申请一个免费邮箱并给指定的邮箱发送邮件。

回过头想想我们在评价一节课好坏的时候，总是过多的从教师角度评价，而忽略了从课堂的主角――学生角度评价学的好不好。所以，我们在评价一节课的好坏时，不能只看教师“演”的好不好、是否熟练地应用了多媒体教学。应更多关注 “运用媒体所产生的教学效果怎样，学生从中收获多少”。

三、从三维教学目标决定是否使用多媒体教学

新课标要求我们在制定每节课的教学目标时,要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”――知识、能力、情感态度与价值观，尤其是教学目标要兼顾知识技能、方法、情感态度等不同方面。因为对学生的可持续发展来讲，能力、情感态度与价值观，其适用性更广，持久性更长。只有具备获取知识的能力，才可以通过多种渠道获取知识。所以，情感、态度、价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。我们教师可以根据这节课的三维教学目标适时借助多媒体创建真实的教学环境，引导课堂不断向着预期的三维目标行进。

四、 “非预期性”的教学过程决定是否使用多媒体教学

有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中师生的交往和对话。有效的课堂教学培养的学生应是鲜活的、富有创造力的人才。当然在培养学生灵性的课堂中，我们显然无法回避“有效生成”的问题。因为课堂教学充满变化和问题，任凭事先如何周密的设计，教师总会碰到许多新的“非预期性”的教学问题。课堂上我们经常会遇到这样的尴尬：教师正要进行下一环节教学时，学生可能会冷不丁冒出一个问题，或是补充一种答案，或是提出一种疑惑等。这时，放弃既定多媒体教学环节，就会影响教学任务的完成；装作未见，又显然有悖于“据学而教”的理念。每每遇此，教师常常进退两难。教师面对上述偶然性问题和意外的情况，如果放弃原定多媒体教学环节，进行原生态教学，将会打造成一节有效、高效甚至是魅力的课堂氛围。

总之，教师在选择教学手段时应合理地选择使用，绝不能过分地依赖这种手段而忽视其他手段。在实际教学过程中，我们应该灵活地将多媒体教学手段与原生态教学手段有机结合，相互渗透，充分发挥不同媒体的特长，以达到优化课堂教学的目的。

【参考文献】