劳动最美丽手抄报范文

导语：如何才能写好一篇劳动最美丽手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

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五一劳动节心情说说短语1.五一国际劳动节，有人辛苦有人闲，农民春耕忙，风雨不需归;富贵之众人，或栖息，或消费，或旅游;这真是水火两重天。5.1祝福搞笑短信大全

2.晨曦，点缀着幸福的曙光，蔓延在你身旁;艳阳，照耀着快乐的源泉，投映在你心房。点点滴滴，描绘着幸福的色彩，五一时节，愿你幸福盎然!

3.劳动是社会中每个人不可避免的义务。卢梭。

4.命是爸妈给的，珍惜点、路是自己走的，小心点。

5.劳动节来到，短信祝福绕，愿你事事顺，生活步步高，身体永康健，青春永不变，友情爱情甜，幸福到永远，祝五一劳动节里，开心快乐。

6.思念已被点燃，蔓延到你的身边;奔波忙碌一天天，给身心一个停靠点;把烦恼托付给风，把点滴收获化作笑容;五一到，愿你快乐!

7.劳动节到来之际我特地为一向以：吃饭打冲锋，干活多磨蹭;整天睡大觉，房间从不扫;上班老迟到，下班提前走，的你颁发：最懒惰劳模奖以资鼓励。预祝五一快乐!

8.有时候想找自己，就是很多年前那个自己，找不到。

9.老爸：聚会吃饭时要少喝酒。“要干还是要肝?”顺祝劳动节快乐!

10.踏上平安的旅途，收获快乐的心情;欣赏如画风景，收获多彩生活;按下相机快门，定格永远的幸福;发出问候短信，送上真心祝福;祝五一快乐!

11.五一节将要到了，我送你一辆车。请把幸福装满，把快乐塞上，哼着欢快的小调，摇着轻松的蒲扇，开上平安的大道，把烦恼撞破，把痛苦碾碎。

12.五一劳动节假长，朋友当班此时忙，不为多把钞票赚，只为别人方便让，舍己为人精神佳，道德标兵美名扬。五一祝福送给您，工作顺利身体康。

13.人生最大的悲哀莫过于，我死了，你还活着……岂有此理!

14.如果说回忆是毒药，那么忘记就是解药。

15.我来到我们来过的小路，捡起我们可耻的幸福。

16.一列幸福牌火车，在本站正式开动，运行在的平安轨道上，专用思念燃料，满载着所有美好的祝愿，终点站：你的心上。朋友，祝你五一快乐!

17.五一，非常+：彩缤纷彩纷呈，湖四海帆风顺，谷丰登劳永逸，子登科鸣惊人，星连珠刻千金。祝五一好运!

18.各地群众喜迎五一，广州：吃，吃，吃;北京：堵，堵，堵;成都：麻将，麻将，麻将;上海：相亲，相亲，相亲;深圳：去香港，去香港，去香港;东北：喝高了，喝高了，喝高了;湖南：芒果台，芒果台，芒果台...愿你的假期想怎么过就怎么过，轻松快乐不会错!

篇2

1 创设宽松气氛，激发幸福

美国教育家布鲁诺说：“学习的大动力乃是对所学材料的兴趣。”所以设法激发学生的兴趣非常重要。

在教学中，教师必须热爱学生，尊重学生人格，为学生个性发展创设宽松、愉快的学习氛围，是师生双方都能积极主动的投身于教学活动中，让学生在关爱、平等、宽松的良好环境氛围中得到自由发展，帮助学生迈向成功的起点。

美化音乐教室，带给学生全新感受。音乐教室是学生在校学习的主要场所，音乐室布置得即美观充满音乐气氛，往往能更好地吸引学生。走进我们的音乐教室，四面墙上贴满了学生的“学生手抄报”“我心中的音乐家”“特制小音符”……在看我们的座位，也不再是“稻田式”的排列，不是普通的长板凳，一律采用各种颜色的小方凳，不仅漂亮而且移动方便，我们会根据歌曲的内容随时变换造型，有时坐成两个半圆形，有时围成一个大圆圈。

充分利用课间时间，播放优秀的儿童歌曲、中外名曲和“红色经典歌曲”组织“迎十一歌咏比赛”和各种文艺汇演，让每个孩子都有机会登上向往的小舞台，让每个孩子都能够享受到成功的喜悦和成就感。学生在浓郁温馨的艺术氛围中受到熏陶，始终保持着对音乐的热情和兴趣。

2 创设情境，享受快乐

儿童喜欢幻想、新奇，在教学中，应努力创设情境，使音乐教学灵活多样，生动活泼，从而激发学生的乐学、愿学。

一年级的孩子想象力都很丰富，而且非常喜欢故事。我尝试着用儿童化的语言，创设一系列童话般的情境，使孩子们在不知不觉中学会歌曲。比如我在歌曲《小蚂蚁》中这样设计：“今天，蚂蚁大姐姐带着她的一群可爱的蚂蚁小朋友来我们的课堂做客了，还给我们带来了一首非常好听的歌曲《小蚂蚁》。我现在就是蚂蚁大姐姐，你们就是蚂蚁姐姐的好朋友，我要下去找我的好朋友去了。要仔细看啊，一会儿蚂蚁小朋友们也可以去找自己的好朋友，还可以扮演蚂蚁大姐姐随音乐动作找你的好朋友。”这时同桌扮演蚂蚁小朋友，随歌曲互相表示友好的动作，还有学生扮演蚂蚁小朋友随歌曲做着动作离开位子去找自己的朋友。

在学习音乐时，教师和儿童一起沉浸在通话世界里，沉浸于欢乐的戏中，使学生对学习音乐产生了浓厚兴趣，同时也充分发挥了他们的学习自主性，从而更喜爱音乐，乐于学习音乐。

3 给予信任，自信展示

为了让每个孩子都能够充满自信地感受到成功的喜悦，我每节课的前几分钟给孩子们设立感受成功的小舞台，请一排同学上台前，随着要学习的音乐节奏，自己创编表演动作，并带着同学们一起表演。这样台下的同学觉得特别新鲜，台上的同学也感觉特别自豪，满脸都是成功的喜悦。这样一排排地轮换下去，每个学生都有展示自己的机会，刚开始孩子们有些胆怯，后来积极踊跃，就怕自己没有机会。当孩子们在表演中体验到了成功的快乐后，再让每一排轮流上台演唱歌曲，在四人一组进行歌曲接龙，当两大组演唱完后，让另外两个组给予评价，提出意见。这样每个学生都能快乐地放声歌唱与表演，让每个孩子都感受到自信与成功的喜悦。

4 创意教材，由教变趣

叶圣陶先生说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好、使学生受到实益，还要看教师的善于运用。”在课堂教学中，教师如果有了新的教学观念，有了一颗童心，课堂上也会处处创新意。童话对每个孩子来说，是心中最美丽和最有吸引力的故事。在教唱一年级歌曲《我们才不怕大灰狼》时。我也变成了一个孩子，与学生共唱共乐。我随着节奏有声有色地唱出歌中故事。教室里非常安静，孩子们听的那么专注，那么认真，那么投入，真的被歌中的故事完全吸引了，有的竟情不自禁地表演起来。于是，在他们会唱歌曲后，我又让他们兴致高涨的边唱边表演。为了表现出盖好的房子，有的孩子站在了凳子上，表现出自己的高楼。这时的课堂变成了三只小猪盖房的大森林了。孩子们都在无拘无束的表现着歌曲中描述的情境：你瞧，当我这个大灰狼把老大老二的房子吹倒塌时，他们在教室中离开了座位来回跑，真像是在逃命，表现的形象急了，可爱极了。当他们终于安全进入老三的砖房子时，声音非常响亮自豪的唱着演着“我们才不怕大灰狼”。然后双手高举着跳起来哈哈的笑着，那股投入劲儿真像终于躲开大灰狼的追赶而胜利欢呼。借此机会，我让孩子们懂得老大老二因为贪玩、懒惰而遭到危险，老三因为认真、勤劳而得到安全，懂得劳动最光荣，与音乐情境融为一体，自觉主动去探索、领悟、体验、理解，真正收获了一种音乐审美愉悦的体验和理解。没有亲身参与到音乐活动之中的人，是不可能获得这样一种体验的。

创意教材，有教变趣，真的带给孩子们收获与快乐。面对教材，我们要用新的理念赋予它新的生命的活力，让教材更好地服务于教学，服务于学生的发展。

5 开心竞赛，趣味盎然