一次成功的实验范文

导语：如何才能写好一篇一次成功的实验，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一个阳光明媚的星期天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫：让鸡蛋跳舞。因为我曾听同学们说起过，我非常好奇，我决定亲自实践一下。

星期天，正好没什么事，我想起了这个实验，于是我先准备了一袋盐、一盆清水和一个鸡蛋。首先，我舀了一勺盐，用筷子搅拌一下，白色的盐粒迅速溶解在请水中，我小心翼翼地把鸡蛋放了进去，可鸡蛋纹丝不动，我想：一定是盐太少了。于是，我又舀了一勺盐，搅拌均匀后鸡蛋还不能浮起来。这也不行呀！那该怎么办！我有些不耐烦，想放弃了。于是我把剩下的小半包盐一股脑儿倒了进去，奇迹出现了，只见鸡蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起来，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀”！

通过这次实验，我不仅验证了人们的说法，解答了心中的疑问，更懂得了一个道理：“你要去证实这一件事，光靠嘴巴说没有用，关键是你去做了没有！”

篇2

一天，我和哥哥在小区活动室里打乒乓球。打的正高兴，老哥突然一个扣杀，吧乒乓球弹过我的头顶，弹到了我身后的白墙上。乒乓球一下子像一个没了气的气球，凹进去了一大块。我们俩不免有些失落，收拾好东西准备回家。到家后，妈妈给我们开门，吓了一大跳：“你们怎么这么快就回来了？”我听了，白了老哥一眼，生气地说：“真是的！球都被搞成这样了，还怎么打呀？”说着，吧乒乓球举到妈妈眼前。妈妈见了，叫我们吧乒乓球放到热水里泡一泡，就好了。

我们听了，半信半疑，很好奇，就准备区去试一试。

哥哥先拿来一盆水，我把乒乓球放了进去，过了一会儿，我把乒乓球老了起来。我反反复复地看了看，好像没什么变化嘛！哼！老妈竟然骗我！于是，我和哥哥理直气壮去找妈妈理论。妈妈听了，把手伸进水里，说：“才这么点温度，乒乓球回膨胀才怪呢！”我和哥哥挠了挠脑门有点不好意思。

于是，第二次试验又正式拉开帷幕。哥哥无可奈何地又去端来一盆水，这盆水可是热气腾腾的，我把乒乓球放进了去，还找来一个透明的盖子保温。我一直盯着水里那正在四处飘浮的乒乓球，心想：会不会成功呢？“时间差不多了！”哥哥看了看手表，告诉我。我把盖子揭开了，用一个大勺子把乒乓球捞了上来。随着“耶”的欢呼声和响亮的击掌声，告示我们的成功。我高兴地唱起了歌。

篇3

关键词：第一次全国水利普查；普查技术路线与方法；取用水量台账；质量和进度控制；水利普查清查登记阶段及填表上报阶段。

第一次全国水利普查，是一次重大的全国水利行业建设情况建设能力的调查，全国各地按照国家《水利普查总体实施方案》要求，于2011年初开始进行大规模的水利普查工作。宁夏固原市原州区水利普查办作为县级水利普查机构，为搞好水利普查工作，参考国家《水利普查总体实施方案》，结合原州区实际，制定了适合本地水利普查的水利普查实施方案并执行。经过1年的辛勤努力，普查办于2011年12月31日12时，全面完成了原州区境内各类水利普查对象静态数据获取、录入、处理及审核工作，并完成了90%以上动态指标获取及录入工作。其中地下水取水井专项普查各项指标已全部录入完毕，并通过了县级数据审核和汇总平衡，基本完成填表上报前的各项基础数据工作。原州区水利普查工作质量和进度都在全区乃至全国水利普查工作前列，尤其是地下水取水井专项普查，有许多工作亮点，其普查经验及普查办法值得全国地下水取水井专项普查学习和借鉴。

一、原州区水利普查概况

固原市原州区位于宁夏南部山区六盘山东北部，黄土高原西部的黄河上中游，地理位置介于东经105°58-106°32′,北纬35°50′-36°20′之间，属典型的黄土丘陵沟壑区，土地总面积2739.01km2。

2011年是第一次全国水利普查关键一年。2011年1月，按照国家及宁夏水利普查办相关文件精神，原州区水务局开始进行水利普查前期准备工作。首先由原州区政府组建成立原州区水利普查领导小组及普查办公室，原州区普查办结合原州区实际，编制完成了原州区普查实施方案、规章制度、普查工作细则及有关技术文件，制定了普查宣传方案，开展了普查宣传，并进行水利普查人员选聘和普查培训。

2011年2-6月，原州区普查办全面开展了水利普查清查登记阶段工作。首先在2月初安装了路由器，购置了电脑、扫描仪、GPS定位仪等水利普查基础设备，并设立保密机房，搭建了水利普查基层台账建设平台。接着原州区普查办根据普查总体目标要求，按“在地原则”， 以村级行政区为单元进行“地毯式”现场清查，编制出水利普查清查名录，经过清查表审核、逐级抽查、查漏补缺，到6月底初步形成普查对象名录。期间按照上级水利普查培训学习计划，安排普查员进行省级、县级水利普查培训学习。

2011年7月开始进行普查对象数据获取、填表、录入、审核及清查、普查对象增补等工作，同时普查员门分期分批参加第二阶段普查培训学习。最终生成预普查对象名录2215个，其中规模以上地下水取水井967个，规模以下的机电井、人力井普查对象220个，涉及220个行政村。

在2011年12月31日前，原州区水利普查办基本完成填表上报前的各项基础数据工作。

二、地下水取水井专项普查成功经验及办法

要搞好水利普查工作，首先要制定适宜合理的普查实施方案，即普查办法，并按期执行，才能保证普查质量和进度。原州区水利普查办及水务局领导进过多次研讨和协商，分专业分类别制定出各种操作性强的普查实施方案和具体办法，普查员们在实际操作中灵活掌握，随机变通，积极总结经验，达到途径简捷，事倍功半，质量保证、进度超前的普查目标。这里以地下水取水井专项普查为例，介绍一些比较成功的水利普查经验和办法。

（一）组织落实到位、责任分工明确，尤其是利用原州区水务局基层水利工作站和管理所职工熟悉其管辖范围内的水利工程优势，结合行政区划和基层水利工作站及管理所管辖范围将原州区普查区划分了16个普查区域，使水利普查工作能高效有序开展。

为全面启动和开展原州区第一次全国水利普查工作， 2011年1月6日，原州区政府组建成立原州区水利普查领导小组办公室。成立了以原州区政府副区长为组长、由原州区政府办、水务局、统计局、国土资源局等相关单位主要负责人组成的原州区第一次全国水利普查领导小组。领导小组主要负责原州区水利普查机构与水利普查有关的多部门、多层级的通力协作和配合；领导小组中主管水利普查工作的领导由原州区水务局业务副局长担任，具体负责各专项普查工作的组织落实和责任分工，协调处理普查办、各普查区域水利工作站所在水利普查中出现的各种问题。领导小组下设原州区水利普查办公室，并设4个普查专项组，普查办公室由7名具有中高级职称的水利专业技术人员组成，其中普查办公室主任1名，办公室秘书1名，普查专项组成员4名（每人负责2个专项），1名空间数据采集（重点是内业采集）与处理兼空间数据标绘人员。考虑到水利普查涉及面广、任务复杂、工作量大，原州区普查办按“在地原则”，将原州区境内划分成16个普查区域，由16个基层水利工作站和管理所人员组成的普查小组承担各自管辖片区的各类普查对象。普查小组由100多名普查指导员及普查员组成，各普查小组又细划了各个普查员的普查任务，各基层普查员将各自负责的普查对象及普查数据定期上报给普查办与之对口的专项组成员，由专项组成员审核其清查及普查数据，并进行技术指导、数据录入和处理，然后将审核中出现的各种问题及时反馈给基层普查员，确保普查表的规范性和普查数据的可靠性。以上有关水利普查的组织形成和责任分工都形成了正式文件并存档。

这种领导小组―普查办―普查专项组―普查小组―普查员由上而下层层管理，层层抓的组织落实，确保了普查工作有序开展的组织保障；领导小组的责任落实确保了政府、水利普查相关部门、各乡镇村队等与水利普查办的通力协作与配合；普查办各成员及各个基层普查员的责任分工，使水利普查工作能有条不紊，顺利的开展和实施，大大降低了普查工作的难度。

（二）抽调了从事水利工作多年的高素质水利专业人士为普查工作队伍，并对他们分期分批进行普查培训学习，是保证水利普查质量的关键和保障水利普查顺利实施的重要举措。

抽调的参与水利普查的人员共有110名，其中高级工程师3名，工程师59名，助理工程师及其它人员68名，从普查人员组成结构上就能体现出原州区普查队伍技术力量的雄厚。普查专项组成员都是中高级工程师，且曾在水务局设计室、统计规划室和施工队工作多年，具有较高的专业技术水平和工作经验，又经过国家级和省级多次普查专项培训，即熟悉原州区各类水利工程情况，具有较高的水利专业技能和责任心，也掌握了普查相关知识，因而对普查员提交的各专项清查表及普查数据，能人工审核出其不合理处，并进行技术指导，修改并完善普查表，把好普查质量关。而基层普查员作为第一普查人，本身就比较熟悉其所在乡镇站所管辖范围的水利工程情况，且具有一定专业技能，同时普查办在普查前期、普查清查第一阶段和第二阶段3次对所有普查员进行了县级普查培训学习，他们也与专项组成员经常进行技术交流和沟通，因而在普查清查登记阶段能全面查清水利工程数量及分布，在普查对象数据获取上具有较高的识别、判断和准确获取能力，也能比较准确的填写普查表，确保第一手普查资料准确性和合理性。

（三）奖罚制度严格，普查经费落实到位，提高了参与普工作人员的工作主动性和积极性，从而提高了普查工作质量和效率。

为提高广大普查成员的工作积极性和主动性，原州区水务局领导与普查办协商，拟定了一个普查工作奖罚制度，对于普查工作扎实，普查工作质量好的基层水利工作站和管理站授予年度优秀奖，还奖励一定数额的奖金；对于工作不够认真负责，工作滞后且普查质量差的单位，其第一负责人即水利工作站站长或管理所所长年终考核按不合格；对于普查工作中成绩突出的个别人给予年度优秀和先进工作者奖励，同时有一定数额的奖金。这种普查工作奖罚制度的建立，大大提高了普查员的工作主动性和责任心。另外，考虑到原州区属于贫困山区，水利普查经费开支困难较大，从中央到地方政府都积极筹资帮扶原州区搞水利普查工作。2011年4月，原州区财政部门预先给原州区普查办拨付普查补助经费15万元，用于普查办设备购置及人员培训；按财农【2011】157号文关于“中央财政对中西部地区特别是贫困地区给予适当补助”的精神，原州区作为西部贫困地区之一，恩受中央财政水利普查补助经费及宁夏自治区水利普查补助经费共83万元，并于9月中旬资金落实到位, 这对贫穷的固原山区开展水利普查工作起了巨大的推动作用。普查工作在物力和财力上有了保障，普查员进行普查工作的积极性高涨，他们带着普查表和专为普查工作购置的照相机和GPS等普查设备，奔走乡村遍野，驻足各乡镇站所，实地调查或勘测各类普查对象，使大部分普查数据能满足质量要求，普查进度也紧跟上级普查进度安排并有所超前。

（四）普查技术路线与方法合理，尤其是地下水取水井专项普查，对每个规模以上地下水取水井也建立取用水台账，使得普查数据中灌溉面积、取用水量动态指标更准确，更完善。

原州区地下水取水井专项普查技术路线与方法合理，主要体现在各项普查指标成功获取办法上：

地下水取水井各个静态数据获取办法基本按照国家水利普查实施方案中的办法，即采取档案查阅、实地访问、典型调查、现场测量、综合分析等方式获取。通过实地访问机井管理人员和村主任可获取大量取水井静态指标；对于机电井地理坐标及部分不能询问到的井深、地下水位埋深等，通过现场测量获取；部分常年埋置机井里面的井泵，不能确定其水泵型号，建议普查员门结合已知的各机电井井深、水位埋深、机电井地形和分布情况、井主配套的机井电机功率大小和大致扬程高，查阅当地水泵经销商不同时期销售的各类水泵型号及水泵使用说明书，分析确定出其水泵型号；对于近几年配套的灌溉井泵，可通过询问施工人员或查阅相关设计报告及竣工报告等获取各种静态指标。

原州区地下水取水井动态数据即2011年取水量获取难度相对较大，因为乡村大多数机电井没有安装水量计量设施，我们唯一能知道的就是各机电井的额定流量，其实际年用水量不能准确估算。为此，原州区普查办成员想出了利用已有的灌区取用水台账表，经过适当修改，弄成机电井取水量台账表，并按1井两份台账表发放给各普查员，要求普查员保留1份台账表，给各机井管理人员发1份台账表，由机井管理员协助普查员填写每次、每月灌溉及供水开泵时间、开泵时数、单井出水量、灌溉面积及供水人口等，到2011年底将汇总出年总计年开泵时数，并结合本地灌水定额、用水定额等分析确定水泵单位时间实际出水量，从而估算出2011年度总计取水量。这种对每个地下水取水井也建立取用水台账的办法，不仅能获得相对准确的取水量，而且能核算出年实际灌溉面积，使得普查数据中灌溉面积、取水量动态指标更可靠，更准确。

（五）省级和市级普查办对原州区水利普查督导检查工作认真，整改落实抓得好，原州区普查办自检工作更是扎实到位，每个环节质量控制也相当严格，使原州区水利普查质量和进度更上台阶。

质量控制是水利普查成败的关键。为控制好普查质量，原州区普查办成立临时水利普查质量抽查组，多次不定期的、随机的对各基层水利工作站和管理所普查小组进行抽查。原州区普查办除了做好事中质量抽查自查工作外，还积极配合并接受固原市普查办和宁夏水利普查办在清查登记阶段、普查阶段、空间数据采集与处理、工作底图标绘等各阶段各方面工作的督导与检查，针对他们提出的问题，原州区普查办进行认真的整改和落实，确保了原州区水利普查的质量过关，进度超前。在2011年11月1日的第一次全国水利普查事中质量抽查中，黄委会水利普查事中质量抽查组对原州区水利普查工作质量过关、进度超前表示肯定和赞扬，同时，对普查工作中存在的一些不足之处提出了一些宝贵的意见和建议。

上级普查机构对原州区水利普查的督导检查，以及与原州区水利普查办的技术交流座谈，大大提高并推进了原州区水利普查质量和进度控制，为2012年原州区水利普查填表上报阶段的工作顺利开展奠定了基础。

三、结论

地下水是水资源的重要组成部分，是维系生态环境的控制性要素之一，也是抗旱和应急供水的重要资源。近10年，随着国家退耕还林还草政策在西部地区的实施并逐年取得较大成效，原州区地表径流量逐年减少，地表水资源储存量也逐年减少，而地下水在形成和转换过程中逐年增加，地下水取水井工程将在原州区水利发展中发挥越来越大的作用。因此，积极总结经验，做好地下水取水井专项普查工作，全面查清地下水取水井的数量、分布及取水量等信息，查清地下水源地情况，建立地下水取水井工程基础信息平台，为强化地下水取水井工程及地下水水源地的监督与管理，合理开发、有效利用、积极保护地下水资源，实施水资源管理制度提供基础支撑和保障。

[参考文献]

篇4

“我还是小学时代的我吗”？我默默的问自己。如果不是，我可能会一直不知道自己到底可不可以成功适应初中的生活。成功放下昨日的阴影，成功不一直活在那个影子里。

我独自站在雨中想着这一切，雨水冲湿了我的衣服，冲醒了那一颗在行与不行之间来回徘徊的心。这场雨虽不大，但他冲醒了我。我伸出手放在心口对自己说：“成又如何，不成有如何，我不勇敢的闯一下，我又怎么会知道呢？这一切又有谁知道成败。”想着往日的我都不是勇敢的去做一下。以前的我不够勇敢，不够勇敢的一次有一次的试看看又如何知道一定会失败呢？我不勇敢的尝试失败并从中找出成功的秘诀用如何成功呢？我相信这一次的我会如巨人一般苏醒。而在这一次苏醒的我。不会是小学时代的我了。我相信在奔向成功的列车上可以找到我的身影。那一辆辆奔向成功的列车啊，你在成功与失败的路上，常见到我吧！我知道，我总在成功面前犹豫一下。总是跟成功向向而行，但有时的一时冲动可以让我偶尔尝到成功的味道。我想我以后不会再一次跟成功擦肩而过了吧。

虽然我知道多想一些没错。但成功的机会只有一个，不强到想什么也全是空想，痴想。我也知道我总是在关键时刻错过了。也在到到达成功的时候，在那条路上我可是什么也不会放弃，但总是在快到成功了，放弃了。放弃了一切，放弃了以前的努力。就这样我失败了。就这样在成功一步之遥的地方，放弃向强走去，或者在那陌生的地方停下了。苦苦等待着成功的到临。却不知成功一直在前方的不远处等待我的到临。

雨停了，心晴了。

无棣县第二实验学校初一:吴婷玉

篇5

【关键词】成功教育物理教学尝试

成功教育就是培养学生具有力求成功的心理素质，经过学习实践从而获得成功的客观效果的一种教学方法。它通过各种方法和途径，为学生营造成功氛围，培养成功的心理，增加成功的概率，鼓励进步，培养学生自尊自强的品质，使学生的个性得到完美的发展，诸方面的素质得到全面提高。笔者结合教学实践谈谈这方面的教学心得。

一、 实验教学，创造成功的契机

学习活动最大的乐趣莫过于看到自己学习与创造的成果。没有什么东西比成功更能激发人去进一步创造成功的欲望和信念。物理实验教学中，教师要经常给学生提供展示自我的舞台，创造成功的机会。当然，学生在探索和实践中，如果受到挫折和失败，可能会丧失信心，这时教师要及时鼓励学生，帮助他们分析失败的原因，研究改进方法，帮助学生走向成功。教师要充分利用学生渴望成功的内驱力，引导学生通过“紧张”的学习活动去完成学习任务，进一步取得成功，获得成就感和满足感。学生经常在这种成功的激励下，就会使他们深信自己的智慧和能力，就会对自己的各项学习任务更感兴趣，倍加努力地去思考、去发现、去探索、去创造，从而产生创新意识，激发创新欲望，形成创新能力。

二、 分层次教学，增加成功的概率

不可否认，由于遗传因素、社会环境和家庭教育等的影响，学生的个性发展会存在一定的差异，不同层次的学生对同一信息的接受、理解、掌握能力不一定相同。如果在相同的时间里，用同一把尺、同一个标准去评价不同的学生，这是不科学的，也是不公平的，因此因材施教、分层教学就显得特别重要，这不仅符合学生的个性发展，更能给学生创造成功的机会。分层教学就是在教学的各个环节上对不同层次的学生提出不同的要求，让所有学生在老师的指导下，积极主动的参与学习，使他们学有所思，学有所获，感受成功的乐趣。要较好地实施分层教学，笔者认为，其一，应制订不同的教学目标。如：进行电功率教学时，基础差的学生只需要求他们掌握电功率公式、单位及电功率的简单计算，对能力较强的学生较好的学生则要求他们要会灵活应用电功率公式解决实际问题和较为复杂的计算。其二，精心设计课堂教学流程。把较为容易的问题和题目留给基础差的学生做，有一定难度的让中等学生做，难度最大的让优秀学生做，使各个层次的学生都能得到锻炼，都能获得成功的机会，使所有的学生都能参与探究和讨论，让学生真正成为学习的主人。其三，分层布置作业。对于基础差的学生适当降低作业难度、减少作业量，布置作业前也可对作业进行分析指导，帮助其扫除作业障碍，使他们稍作思考和努力就能完成作业，这样可以帮助他们树立学习信心，反之优秀的学生可增加一定难度，完成一些灵活多变的习题，从而提高分析问题、解决问题的能力，举一反三，触类旁通，达到培优的目的。其四，精心编制试题。对于基础差的学生进步就意味着成功，所以编制试题时要力求90%以上的学生能及格，而对基础好的学生可通过增设附加题来满足其学习要求。大量的实践表明，分层教学可以使不同层次的学生都有获得成功的机会，极大地调动了学生的学习积极性，使学生普遍对物理产生了浓厚的学习兴趣。

三、 肯定成绩，培养成功的心理

篇6

在我们的教学过程中，教学评价的基本目的是促进学生全面、积极主动地发展。农村小学大多数的孩子都没有受过良好的学前教育、家庭教育，学习起点比较低； 学生的课外书籍也很少，有些学生与外界的接触较少，见识不广，知识面相对较窄；部分教师有长期重视考试成绩，重视优等生，在重视语、数学科的教学的影响下，教学方式还比较传统，重知识传授，轻过程指导，略情感、态度、价值观的渗透、融合。这使得教学评价形式单一，方法简单（多数是统考成绩加评语的方式），造成部分孩子性格较内向，不善言谈，不善交往，乃至身上的很多闪光点都被忽视，特长爱好被禁锢。这些都严重影响了新课程改革中的合作学习、互动交流。

学校自2002年实施新课程以来，认真组织广大教师学习新的课程理念，学习新的教学方法，学习来自38个实验区的经验、个案，明确了"为了每一个学生都能得到充分的发展"、"为学生的终身学习和发展打基础"的价值取向；明确了"优生是课程资源，学困生更是课程资源，成功的教学实践是课程资源，遗憾或失败的的教学实践更是课程资源"的认识倾向；明确了"每一个学生都是优秀的"评价模式；提出了"让我们每个人都获得成功，如果没有成功，就让我们从中体验到快乐"的评价起点，因为"每个人不一定成功，但每个人都应是快乐的"。因为只有心里快乐了，才会笑对生活中出现的那些不如意，才会快乐的生活，快乐的教学，快乐的学习！

在课改实验年级中，学校选派了西昌市首届教学能手、教学骨干、青年教师参与实验，实施了行政深入课堂上课、听课，实施了每学月进行阶段小结，每学期两次的个案追踪。在操作中，广大教师不仅关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，树立信心；在过程评价中，考查学生的情感、态度、价值观。例如：良好行为习惯的培养，良好学习习惯的养成，良好意志品质的培养；积极参加学习活动，能主动思考、主动交流，具有独立见解，在交流中学会合作、学会分享、学会操作，在活动中创新、发明。在评价学生时有意识减少批评与否定，增加了鼓励与表扬，调动学生的积极性，增强学生自由表达、积极学习的勇气和自信心。一年多来，越来越多的学生习惯大胆表达自己的见解，质疑同学、质疑老师。让学生树立了良好的自信心，相信自己，肯定自己，经历了挫折的磨练，也经历了成功的喜悦！学生也能做到成功了不骄傲，失败了不气馁！

篇7

“哎！亲爱的鸡蛋啊！今天要给你送终了。”我手捧着四个大鸡蛋，默默地想着。在扔第一个鸡蛋之前，我把生鸡蛋用泡沫死死包住，还用一个保鲜袋套住，然后给鸡蛋做了半天的思想工作，终于，到了要扔鸡蛋的时候了，我使劲地朝一楼扔去。过了几秒钟，我看见掉落在一楼的鸡蛋，马上跑到楼下，只看见保鲜袋的泡沫慢慢地流出黄色的蛋黄。失败了！这贾老师是不是在唬我们啊！明知会碎，还偏要我们去做。

从这时起，我已经下出了实验结论：一个生鸡蛋从四楼扔到一楼，命中注定是会碎的！

我带着我这下出的果断不科学的结论到学校向老师汇报，心想：“哼！同学们肯定都跟我一样，损失了一个鸡蛋！”到了第四节课。老师果然向我们提起这个实验，在老师说做这个实验成功的举手时，我冷笑着：“肯定没几个人举手！”可是，结果太出乎我的意料了，相反，成功的人N多，失败的人N少！我当时太震惊了，居然有这么多人可以创造这个奇迹！

篇8

“向前”这个熟悉的代名词我想人人揭晓。它不仅有向前走的意思，更有着坚强不屈努力拼搏的深刻含义。它意味着成功前的最后一次挑战，收获前的最后一份辛苦。只要向前，就会拥有成功的喜悦与耕耘的快乐！何乐而不为呢？人的生命只有一次，时时刻刻，分分秒秒都在流淌。古人曾说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”不错，时间对于我们来说就是如此的宝贵。那麽就让我们从分的利用它！为了迎接挑战，迎接初三的冲刺，向前不断的奋进吧！

司马光一生为写【资治通鉴】遇到了无数的困难，但他心中只坚信；向前就能成功，向前就能超越自己。最后顺利地完成了自己的作品。牛顿为了自己的实验能取得成功，他不断努力，不断吸取经验，最后甚至达到了废寝忘食的地步，但终于他的实验也顺利地完成了。

前人的经验值得我们学习。其实，作为一名学生我们并不需要头悬梁锥刺股的精神，我们只要做到每天有毅力的做好每一件事，也许只许多背一个单词，多看五分钟书，就会在我们向前冲刺的道路上提供很大的帮助。

天空不是单调的蓝，开心也不是一种笑脸，是不彩的暖暖阳光，时代就能交错，幻想也成为了一种现实，因为梦想永在。让我们伴着轻快的步伐，向前，向前。再向前

为了实现自己完美的梦；

为了那成功的骄傲；

篇9

有时考试因为自己的粗心大意而考砸了，心情自然会有些沮丧，可能一段时间内会找不到方向。但是千万不要因为这一次的失败而对自己失去信心，一定要相信自己，总结上次的经验，吸取教训，重头再来，只要努力，一定就会成功的！

诺贝尔在全世界几乎是家喻户晓，这不仅因为他在化学化工发展史上做出的杰出贡献，更重要的是他为了促进科学的发展而设置了世界瞩目的诺贝尔奖。然而科学的道路是不平坦的。1864年9月3日，试验中发生了硝化甘油爆炸，实验室被炸成一片废墟，他的五位助手，包括他的弟弟埃米尔都被当场夺去了生命。事故给诺贝尔带来的悲痛和困难是可以想象的，究竟该怎么办？诺贝尔面临一次严峻的考验。挫折和不幸并未动摇诺贝尔的决心，他以不屈不挠的勇气把实验设备搬到郊外马拉湖中一艘平底船上，继续研究。经过100次的试验，他终于成功了。他发现雷酸汞对震动非常敏感，受到冲击或摩擦能立即引发爆炸，运用这个原理就可以解决炸药的引爆难题。这一发明可以说是爆炸科学中的一次重大突破。

诺贝尔就这样凭着不怕失败，不惧困难的精神使自己成登上了人生的颠峰。

篇10

这时的我才知道还要将绣铁，投入其中，才能成功。我看了以后，大为吃惊

，我心想为什么绣铁能把茶水变墨水？我百思不得其解，为了再一次证明实验的成功信，我便做了一次。

可是，问题又出现了，我到那里去找来绣铁呢？我左思右想，突然我想到绣铁和铁一样都是铁，我便从家中拿来新铁，我再把铁投入事先泡好的茶水中。时间飞快的流失。

转眼间三天过去了，茶水还是原来的样子，我这才知道，如果没有绣铁是不会把实验做成功的。我在床上翻过来翻过去，终于想到了在奶奶的后园中的小屋中有一块绣铁，我便拿了一块回家了。我想这次应该能成功的。我把绣铁小心翼翼的放在茶水中。