英文表白句子范文

导语：如何才能写好一篇英文表白句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福.

Thousand of time I have thought of you .My heart is going high intothe air and flying with my blessing towards you I don't care loneliness. I am satisfied when you are happy and I am happy when Ithink of you!

2、不同的时间，不同的地点，不同的人群，相同的只有你和我；时间在变，空间在变，不变的只有对你无限的思念！

You and I remains the same in different time, at differentplaces,among different people; time is changing, space is changingand everything is changing except my miss to you!

3、我在忧愁时想你，就像在冬天想太阳；我在快乐时想你，就像在骄阳下想树阴。

I miss you when I am depressed, just as I miss the sunlight in winter; I miss you when I feel happy, just as I miss the shade inthe hot sun.

4、一份不渝的友谊，执着千万个祝福，给我想念的朋友，温馨的问候。

For our ever-lasting friendship, send sincere blessings and warmgreetings to my friends whom I miss so much.

5、我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴。

I prefer having your accompanying for life-long time to the short-time tenderness.

6、曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。

It's you that led me out of the loneliness when I was lost in my mind.

7、好想，好想你！如果清风有情，请带去我对你的思念，这一生都为你牵挂；如果白云有意，请带去我对你的爱恋，生生世世都愿和你共缠绵！

Oh, How much I miss you! If the passionate refreshing breeze knows my heart, it can tell you that I miss you and care you for mylifes time. If graceful white cloud knows my heart, it can tellyou I love you and would be together with you forever.

8、你在时你是一切，你不在时一切是你！

You are everything when you are with me, and everything is you when you are not.

9、我想将对你的感情化作暖暖的阳光，期待那洒落的光明能温暖你的心房。

I want that my love to you will turn into bright sunlight so thatto warm your heart.

10、长长的思念，就像风筝断了线，飘啊飘啊，飘到你的身边。

I miss you so deeply that my love just like a kite has broken its line and won't stop flying until it reaches you at last.

11、你可知我百年的孤寂只为你一人守侯，千夜的恋歌只为你一人而唱。

You know my loneliness is only kept for you, my sweet songs areonly sung for you.

12、如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活者有你，将会是上帝赋予我使命的恩赐。

If living on the earth is a mission from the lord… living with youis the award of the lord

13、正是因为爱才悄悄的躲开，躲开的是身影，躲不开的是默默的情怀；今天我终于鼓起勇气，向你表达我的爱。

Because of loving you so much that I stood aside. Although myfigure left you away, my heart didn't. Today I have made up my mindto say “I love you.

14、在这充满温馨的季节里，给你我真挚的祝福及深深的思念。

In such a soft and warm season, please accept my sincere blessing and deep concern for you.

15、我要幸福的昏倒了！

I am too happy to stand faint!

16、你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

Do you understand the feeling of missing someone? It is just like that you will spend a long hard time to turn the ice-cold water you have drunk into tears.

17、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，美梦成真的时刻，祝你—新年快乐，佳节如意！

Wish you a happy new year and a good fortune in the coming year when we will share our happiness, think of our good friends, andour dreams come true!

18、只要你愿意，当你失落失意的时候，最需要一个肩膀的时候，告诉我，我会立即出现。

As long as you are willing, please let me know what I can do foryou. When you are unhappy and want to cry on somebodys shoulder, I will stand before you immediately.

19、难道你怕一个深爱着你的痴情儿？

Do you fear a love fool who is loving you so deeply?

20、我想将对你的思念寄予散落的星子，但愿那点点的星光能照进你的窗前，伴你好梦。

I send my miss to the scattering stars and wish you a sweet dream under the light shedding through your window.

21、心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，盼你能收到我的真情留言！

Listening to my heart beating. Seeing how much I love you ,I dareto admit how much I love you .When thinking of you, I hope you canreceive the passionat words I left for you!

22、在你抑郁的时候，我就是你的开心果。在你忧伤的时候，我愿作你的忘忧树！

I will make you happy when you are depressed. I will make you delighted when you are in great sorrow!

23、过得好么？希望世界因你而美丽！

How are you getting on ? I hope that the word will become more beautiful because of you!

24、月亮代表我的心！

The moonlight stands for my heart!

25、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。

It is graceful grief and sweet sadness to think of you, but in my heart, there is a kind of soft warmth that can't be expressed with any choice of words.

26、不是因为寂寞才想你，是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为太想你。

I miss you not because of my loneliness but I do feel lonely when Imiss you. Only when I miss you deeply I feel so lonely.

27、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

Do you know there is someone thinking of you and caring you all the time ? Your smiling eyes are just like the sparkling stars hangingon the curtain of my heart.

28、但愿会在梦中再见到我心爱的女孩！

Wish to meet my angle again lovely girl in my dream!

29、我知道你最喜欢这首歌，我也知道你的心思，我想你。

I know you like this song most and I know what you are thinking about ,too, I miss you .

30、遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。

I can meet a person in a minute, like a person in an hour and lovea person in a day, but it will take me a whole life to forgetyou.

31、没有杯子咖啡是寂寞的没有你我是孤独的。Coffee is lonely without cups. I am lonely without you.

32、思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你；愿明月将我的问候带给你；愿春风将我的关切送给你！

I pray for the swan goose, the moonlight and the spring breeze forthousands of times, wishing the swan goose can bring my miss toyou; the moonlight can convey my greeting to you ; the spring breeze can send my care to you!

33、在每个想念的日子，想你不容易，不想你更难，愿以一片难懂的心情，深深思念你！情人节快乐！

Every day I miss you. It is a hard time for me to miss you but itis even harder not to do so. In such a contrary mood, I miss you deeply! A happy Valentines Day to you!

34、常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。很想你，很想你。

Those days when we were together appear in my mind time after time,because they were so joyful, happy, blest, disappointing, sad and painful. I miss you ,and miss you so mach.

35、每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。

My heart beats for you every day. I am inspired by you everyminute, and I worry about you every second. It is wonderful to have you in my life.

篇2

［关键词］点开全文体;语言偏离;语音;语汇;语法;语用

一、引言

“点开全文体”与“语言偏离”“点开全文体”特指出现在微信朋友圈的语言现象，当人们在朋友圈文字超过七行时，超过部分被默认隐藏，需读者点击“全文”才能阅读。这种不能直接看到全文的特点被人们加以利用，在已经呈现的前文中给阅读者创造一个情境，使读者在阅读下文之前便对下文内容有了主观预设，从而通过主观预设与下文内容的强烈对比反差营造幽默的语言效果。“偏离”这一概念首先用于修辞学领域，后扩展到语言学领域，与“零度”一起构成一对基本概念。王希杰首次明确提出“零度偏离”理论:对于语言世界来说，语言是零度，言语就是偏离。“点开全文体”为营造出乎意料的幽默效果，常有意背离约定俗成的语言规范，即发生“语言偏离”。从搜集到的资料看，“点开全文体”出现时间较短，主要在青年人之间通过网络传播，目前关于该语言现象的研究很少，从语言学角度进行解读分析的仅有袁翠的《微信“点开全文体”的语言学分析》一文。［1］本文通过“微信”“知乎”等平台搜集相关语料423条，共计19342字，拟以“零度偏离”理论为指导，以普通语言学理论和现代汉语语音、语汇、语法、修辞学以及语用学理论为依据，对“点开全文体”展开分析考察。

二、语音偏离分析

语音是语言的声音，负载有一定的语言意义，“点开全文体”常利用谐音、停顿等手段，通过对语音规范的偏离营造幽默的语言效果。

(一)谐音

谐音是用音同或音近字代替本字，“点开全文体”利用这一特点，利用音同或音近字造成谐音双关，使读者偏离对该字或该词的原本理解。人们在理解谐音字时自动代入本字的意义，通过原本词义和谐音后词义的对比，营造别致的语言效果。［2］例1．愚公临死前把儿子叫到床前，愚公:“移山!移山!”儿子:“亮晶晶?”利用口语交际中语言可听不可看的特质，让“儿子”将愚公所讲的“移山!移山”谐音理解成歌词“一闪，一闪”，造成语言理解偏离，对出“亮晶晶”，上下文话语内容形成跳跃反差。这类语言偏离就是利用同音不同义的字，实现了语言表达的风趣幽默。

(二)停顿

停顿指人们进行言语活动时，在词语、句子或段落之间语音上的间歇。恰当的停顿属于语言表达的规范形式，即“零度”形式。例2．知道为什么长得丑的有优先发言权吗?因为人们常说:“我丑话说在前面。”例2中原本的句子停顿是“我/丑话/说在前面”，此处改为“我丑/话说在前面”，“丑”原本修饰“话”，意指不中听的话，在句中被用来修饰“我”，句义因停顿不同变为“因为我长得丑，所以我先发言”，这种用法偏离了句子原有的停顿，设置了新的停顿，使句子有了不同于常规的语言意义。

三、词汇偏离分析

在语言使用过程中，要根据交际内容、交际情境等因素恰当使用词汇，确保语言交际活动顺利开展。“点开全文体”会有意违反既有的语言规范，利用词语的一词多义或同形异义形式，造成词汇使用的偏离。例3．A:你能分辨奶牛和黄牛的叫声吗?奶牛是“哞～”，黄牛呢?B:北京去吗广州去吗票子要吗?例3前文将奶牛和黄牛放在同一语境，引导读者将“黄牛”理解为哺乳动物，后文则使用“票贩子”的义项，表面言此，实则言彼，前后词义的不对等使句子产生笑料。

四、语法偏离分析

词类是词的语法分类，是根据词的形态、组合能力和造句功能等特征进行的分类，一般来讲，词类是确定的，“点开全文体”有时会在上文中使用词语原本的词类，下文则偏离语法规范，根据语境临时改换词语词类，使其在句中充当原本不可充当的句子成分，使句子有了全新的解读方式。［3］例4．刚刚被喜欢的人表白了。让我们恭喜刚刚!例4中，“刚刚”在上文中是时间副词，充当时间状语，句子的主语是“我”，下文中“刚刚”充当了宾语，表示人的名字，属于名词，词类的变化使句义由“我刚才被喜欢的人表白”变成“一个叫‘刚刚’的人被喜欢的人表白了”，这种戏剧性的反差使句子偏离原本的意义，有了新的意义。

五、语用偏离分析

在具体的语言运用中，人们须遵守一定的规范，“点开全文体”会构造语言交际情境，并在这些情境中有意偏离语用规范，以此来制造笑料。［4］

(一)话语交际原则的偏离分析

人们在话语的交际实践中形成了一些约定俗成的基本原则，“点开全文体”会在交际情境中偏离交际原则，取得幽默的表达效果。1．合作原则偏离分析合作原则是交际双方为了使交际活动顺利进行而应遵守的基本准则。“点开全文体”中常出现一问一答的对话式段子，发话人发话，受话人根据发话人给出的信息并结合语境等因素做出回应。在话语交际过程中，有时会为取得幽默的表达效果而有意偏离合作原则。例5．A:他们一个个晒车，晒吃，晒游玩，你呢?B:我?我尼玛晒得乌漆麻黑。上文“晒”意思是“分享，表现”，音译自英文单词“show”，下文则是“曝于阳光之下”，上下文所言说的对象没有关联，偏离了合作原则中的关联准则，这种灵活使用语言，有意偏离合作原则的交际方式能够产生言外之意，使话语表达幽默生动。2．礼貌原则偏离分析礼貌原则是指在话语交际中，交际双方所应遵守的社会礼貌规范，要求根据交际对象、场合和内容来选择恰当的话语，主要包括损益、褒贬和趋同准则。“点开全文体”有时为制造幽默的语言效果会偏离礼貌原则。例6．A:如何在刷牙时避免恶心干呕?B:请不要再对着镜子刷牙了。例7．A:最近微信里怎么都开始自称宝宝了，都多大了?要不要脸了?B:就是!宝宝只有我一个好吗!例6中受话人委婉地表达了发话人“恶心干呕”的原因是长得丑，贬损了他人，偏离了礼貌原则中的损益准则和褒贬准则。例7中发话人表达了对成年人自称宝宝这一现象的否定，受话人首先表达了对发话人观点的肯定，转而又表明只有自己是“宝宝”的观点，与发话人看法相悖，偏离了礼貌原则中的趋同准则。这种话语表达方式虽然违背了礼貌原则，但具体到“点开全文体”中，却具有了意外的幽默语言效果。

(二)语境偏离分析

语境是人们运用语言进行交际的言语环境，具体有上下文语境和交际情境等。词语常具有多义性，我们需根据具体的言语交际情境来判断其具体意义，“点开全文体”利用词语在不同语境中的不同含义，有意制造上下文语境的不一致和交际情境的跳转，造成交际过程中语境的偏离。［5］1．上下文语境上下文语境指口语中的前言后语和书面语中的上下文，对上下文语境的偏离，主要表现在不能根据上文推出下文，或下文内容无法契合上文等。例8．我去相亲了，那女孩不错，好像对我有意思，想要我电话，我没给。我新买的手机，怎么能送你?例8中，上文“电话”应解释为“手机号码”，表达“我”拒绝了女生索要手机号的请求，但下文却将“电话”解释为“手机”，表达“拒绝将自己的手机送给对方”，词义的不同解读导致了句子语境的差异，上下文语境的不一致使人们在感到意外的同时又回味出语言的幽默风趣。2．交际情境交际情境主要包括了交际的时间、地点，交际场合及交际对象等要素。例9．我以为我们会一起走到最后，谁知道，走了两步你就说要打车。例9中，“一起走到最后”指共同度过某阶段或经历某事，“走”不指具体的“行走”，而是“经历”，“最后”也没有明确的时间地点限定;下文则将语境转移到具体的生活场景中来，“走”意指“走路”，“最后”有了较明确的地点限定，交际情境的转换产生了幽默的语言效果。

六、小结

本文以“零度偏离”理论为指导，以普通语言学理论和现代汉语语音、语汇、语法、修辞学理论以及语用学理论为依据，对“点开全文体”进行了分析考察，认为语言偏离广泛存在于“点开全文体”中。［6］这种语言偏离使语言显得幽默生动。“点开全文体”作为一种新兴语言现象，从语言学角度入手对其进行分析和解读，对于指导我们合理使用网络语言，制定相关的语言使用规范，引导网络语言健康发展具有重要意义。

［参考文献］

［1］安丰存，李红英．语言偏离与话语幽默———以赵本山小品《不差钱》为例［J］．延边大学学报，2011，(5)．

［2］房晓．郭德纲相声语言的偏离研究［D］．西安:陕西师范大学，2015．

［3］郝新星，邹，李静．网络语言的语言偏离分析［J］．东南大学学报，2009，(S1)．

［4］李蔚然．网络语言交际对语言交际原则的运用和偏离［J］．吉林大学社会科学学报，2004，(2)．

［5］邢福义，吴振国．语言学概论［M］．武汉:华中师范大学出版社，2002．

篇3

[关键词]影片；《傲慢与偏见》；翻译特色

影片中文字幕是影片翻译的重要形式，较中文配音而言，字幕翻译的优势是没有口型限制，不用缩减句子长度，是最大限度表达英文意思的最佳方法。在乔・怀特执导的《傲慢与偏见》中，对白对原著原汁原味进行了保留，这种做法在忠于原著的同时，因为语言、年代、文化的差异性，给中文字幕翻译带来了很大挑战。原著对白朴实自然、诙谐风趣，时而正话反说，时而反话正说，时而话里有话。要使中文字幕体现这一特色，就要将英伦古典幽默转化为当代中式幽默，好使普通观影者看到字幕瞬时读懂对白精髓、理解戏剧冲突。这对译者直译和意译的结合能力、修辞和通顺的把握能力都是很大挑战。

一、影片主题

1.故事的结构。19世纪初，在英国远离工业和战争的乡下地方，一户小庄园主伴着缓缓的溪流平静生活和耕作，惟一的烦恼就是五个宝贝女儿还都待嫁闺中。班纳特太太偶然打听到富有的单身汉的到来，就下定决心抓住机会。可是伊丽莎白遇到达西时却一波三折才终成眷属，阻碍他们相爱的就是本片所有戏剧冲突的焦点――傲慢和偏见。阶级地位的差异导致了上流社会的傲慢和阶层间的偏见，它们根深蒂固、遇火即燃，导致误会接二连三地发生在这对璧人身上，但达西靠着正直、忠贞和热忱，使伊丽莎白透过偏见的雾霭最终认清了他的真心，明白了“那种表面的优点或见识很不可靠”，跋山涉水而来的爱情，圆满得像个童话。

2.反映的主题。影片以现代电影的叙事手法和风趣诙谐的人物对话，讲述了来自两个阶层的高贵灵魂达西与伊丽莎白，依靠信任和坚持的力量跨过傲慢和偏见的阻碍，最终获得了爱情的曲折故事。整部影片弥漫着英国古典文化的浪漫气质，真实还原了18世纪末至19世纪初英国乡镇保守闭塞、阶级分明、静谧和谐的生活状态和意识形态。达西“傲慢”，但他有一颗善良的心，追求真爱的勇气。伊丽莎白“偏见”，但她敢爱敢恨，有一流的口才、出众的美貌、非凡的勇气。成熟的婚姻要依托在爱情之上，忠诚和全力而战的勇气都是通往爱情的阶梯，而爱情则是通往幸福婚姻惟一的阶梯。

二、准确表达主题的翻译策略

1.采取整体策略，直译意译结合。傅雷先生认为：“以效果而论，翻译应当像油画一样，所求的不在形似而在神似。”钱钟书先生认为：“把作品从一国文字转变成另一国文字，既能不因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，又能完全保存原有的风味，那就算得入于‘化境’。”这就要求译者将直译和意译相结合，当中文对白翻译与英语原著的表达方式相同时可以尽量采用直译，当成语和谚语等直译不能产生原著同样的效果的情况下采用意译。例如how can you abuse your own children in such a way中，abuse若直译为“辱骂”就语句不通，结合上下语境意译为“轻贱”，即“贝内特先生，你怎么可以这样轻贱自己的女儿呢”，就表达出贝内特太太听闻先生不把女儿们当作天仙的惊讶心态。

2.使用惯用幽默，把握原著神韵。本片还采用了中国网民熟悉的冷幽默来把握原著的神韵。原著以反讽基调统摄整部小说，反话正说、不动声色、微言大义，使作品妙趣横生。例如达西管家传话时说“贝内特太太、贝内特三小姐、贝内特四小姐和贝内特五小姐”，这种介绍方式就体现了贝内特家女人们对这位有钱单身汉的热忱。字幕翻译对包含有反讽的单词、短语和句子进行翻译时采取了适当意译，以冷幽默准确传达作者感情。例如Her mind was less difficult to develop中的develop（开发）是对贝内特太太的反讽，意在说明她的心思路人皆知，无需揣测。

3.四种词法翻译，消除语言隔阂。在使用对等译法时要尽量考虑比喻意义和情感色彩，例如贝内特先生答复太太的It is more than I engage for， I assure you.中，将more than I engage for（不能保证）译为“分外之事”，让太太在贝内特先生立保证书要达成此事的期待中，得到了“这是我分外之事”的答复，传达了贝内特先生反感、不情愿的态度。在使用具体译法时要考虑原句抽象化范畴词的使用范围，例如this truth is so well fixed in the minds of the surrounding families中的fixed如果抽象翻译成“安装”就和后面的mind（心中）不搭配，不如把两者具体结合为“根深蒂固”，就表达出乡下夫人们要将女儿嫁给有钱人的想法的嘲讽。在使用增词译法时要考虑习惯表达的需求，例如贝内特太太听到贝内特先生轻贱自己女儿愚蠢无知时说You take delight in vexing me，若译为“你就是以惹恼我为乐”就较为刻板，不是夫妻交谈的口语化表达，若译为“你是在故意叫我气恼，好让你自己得意吧”则好多了。在使用合词译法时考虑的是将原文进行习语化和成语化，例如What a fine thing for our girls中的What a fine thing（多好的一件事呀）译为“有福了”，就是贝内特太太急于嫁女的强烈感叹语气的习语化表达。

4.两种句法翻译，体现人物性格。由于本片的对白反讽使用是亮点，应尽量避免使用正反译法进行削弱；另一方面，考虑到影片对白的及时性特征，应适时使用断句译法、转态译法和合句译法。在遇到又长又复杂的对白长句时，多使用断句译法可以提高观影群众的理解效率，这时断句的重点是拆分好句子的定语从句和状语从句，按照句子层次恰如其分断句和换序。例如贝内特太太I was sure you loved your girls too well to neglect such an acquaintance这一个长句若是不断句翻译，显然会语义不明。“我坚信你是如此地爱你的女儿，所以你一定会去拜访他，不会不把他放在心上”，这样断成三个含义相递进的短句，就实现了原著通过长对白表现贝内特太太情绪激动、喋喋不休的目的。又如伊丽莎白对达西表白的严词拒绝From the first moment I met you your characters made me realize that you were the last man in the world whom I could ever be prevailed upon to marry！ 进行合理断句以便观众提高理解效率：“从我第一次看见你，你就骄傲自大、自私、轻视别人感受，让我发现就算全世界男人都死光了我也不会想嫁给你！”在遇到英文对白常出现的被动语态时，可以按照语境转换成主动语态。例如he is considered the rightful property of some one or other of their daughters.如果翻译成“他就被看成某一位邻居的某一个女儿合法的财产”，就没有突出这句话的隐含意义，本片翻译成主动句“他是某一个女儿理所应得的一笔财产”，就使四邻八舍争夺有钱单身汉的心理跃然纸上。在遇到分句众多但意思相近的长句时，可以采用合句译法使意思表达简单明了，需要注意的是不要弱化原句的表达精髓。例如贝内特先生回答太太

“I have a high respect for them.they have been my constant companions these twenty years.”如果分句译成“我非常尊重你的神经，至少在最近二十年以来我一直听到你郑重其事地提到这个老朋友。”就显得句子冗长臃肿，本片翻译成“我非常尊重你的神经，它们已经是我23年的老朋友了。”就变得活灵活现多了，体现了贝内特先生对神经质太太的嘲讽与诙谐。

5.前后连贯翻译，呼应戏剧冲突。本片的多个戏剧冲突是互相连贯的，两位主人公的对话内容常常呼应着上次交谈的中心点和矛盾点，所以，这些衔接的关键词也在字幕翻译时被特意显示出来，以便理解剧情。例如舞会上伊丽莎白对骄傲高贵、沉默冷峻的“中古骑士”达西发出舞蹈邀约时，达西Not if I can help it.这个高傲的表态让伊丽莎白自尊深受伤害，留下了难以消除的“傲慢”印象。这句话如果按字面意思翻译为“不，除非你需要的话”，就没有突出“跳舞”这个关键词，观众对“拒绝跳舞邀请”这个戏剧冲突的印象就不太深刻。但如果译成了“不，但是如果你想跳舞的话我可以带你跳”，观众在下个戏剧冲突时就会马上联想到“拒绝跳舞邀请”这个伊丽莎白的心结。而影片在下个戏剧冲突时确实回应了这个心结。此时，达西针锋相对表述“诗与爱情”的论调时，伊丽莎白相反的论调和对达西轻视的“跳舞”的重视，表达出了内心的敌意：DARCY：So what do you recommend， to encourage affection？ （达西：那么你推荐用什么来鼓励爱情呢？）LIZZIE：Dancing.Even if ones partner is barely tolerable.（伊丽莎白：跳舞，即使舞伴只是长得可以。）

三、结语

诠释本片对白的艺术效果时，要求译者有良好的汉语功底，冥思苦想很长时间却找不出合适的字、词、句来表述原著神韵的情况，其根本原因还是汉语表达能力和理解能力的缺失。诠释本片对白的文化特征时，要求译者要通晓18世纪英国乡镇的历史和文化，在大的历史环境下把握好翻译的大方向，因为文化基础的薄厚在很大程度上决定了对白质量的高低。诠释本片对白的言外之意时，要求译者要具备英语词汇量和语法知识，因为如果没有大量的相关积累，就会翻译得不符情境，上下不顺。

[参考文献]

[1] 李和庆.规范与影视字幕翻译[J].中国翻译，2005（02）.

[2] 王秉钦.世纪中国翻译思想史[M].天津：南开大学出版社，2004.

[3] 谢天振.当代国外翻译理论[M].天津南开大学出版社，2008.

篇4

关键词交际能力 智力因素 提高策略

中图分类号:H319.3文献标识码:A

根据《大学英语课程教学要求》,大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。言外之意,《教学要求》突出了听说能力,对听说能力的重视超过了读写能力。对此,外语界一些专家提出了异议。听说与读写对于非英语专业学生哪个更重要,在此作者不作评判,也许这是一个见仁见智的问题。但有一点是肯定的:作为重要的交际能力,读写能力,尤其是写作能力,其重要性至少不低于听说能力。在中国语境下没有一定的读写能力作基础,听说能力就成了无本之木、无源之水,其深度与质量都要受影响。目前,与听说能力相比,读写能力在一定程度上受到了忽视,这从所谓“哑巴英语”一词的创造可以看出。其实,“哑巴英语”的说法已经遭到了越来越多外语界人士的质疑。这一说法并不准确,大凡学过几年英语的人,有几个人真正什么都听不懂总是开不了口呢?最多是这些人的听说能力还不很强罢了。当然,写作水平自然也很低下,也有待提高,因为很难想象一个读写能力很强的正常人其听说能力却很糟糕。无论如何,从这些年大学英语四六级写作平均成绩来看(大多数学生的作文成绩只有7、8分,而满分是15分),非英语专业写作成绩普遍较差,这反映出大学生英语写作水平普遍偏低。因此,在英语教学中完善英语写作的教学策略已成为一项刻不容缓的任务。

1 非英语专业大学生英文写作能力偏低的因素

1.1 非智力因素

非智力因素与情商有关,是一个包括性格、感情、意志、兴趣等一切与个人内在品质有关的综合体。这些虽然不像思维、推理与语言组织能力一样直接影响英语表达水平,但实践证明个人内在品质无疑对英文写作能力的高低有着间接的巨大影响。

(1)性格。一般说来,性格分为内向与外向两种。内向的人性格内敛,一般比较安静羞涩,不爱主动与人打交道,尤其不愿意也不善于通过说话表白自己,在与人交往中深藏不露、比较被动。这样的人由于不经常不主动与人交谈,口语交际能力往往比较欠缺,尽管他可能知识渊博、很有创见。另外,内向的人常常比较被动、敏感,太在意别人的评价,结果常常变得不自信。这样产生的危害是由于不自信而经常不敢动笔,更没勇气把自己的习作拿给别人看以求得指点,以至于错过了许多通过实践提高的机会。久而久之,写作能力仍然维持原状,得不到提高。外向的人则正好相反,比较大胆自信,一般不愿错过任何表达自己思想的机会。如果假以时日,其写作水平肯定会大大提高。

(2)情感。情感主要涉及到一个人的心理素质与心理特点。实践证明,一个乐观的人敢于面对学习上遇到的任何困难,在英语写作中也是这样。词汇量大且用法复杂,这样的人会千方百计探索适合自己的词汇记忆方法;语法要点繁琐且容易混淆,他会潜心钻研英语语法的本质及语法学习的规律;英语篇章不易写好,他也会反复阅读以体会篇章写作的技巧。总之,乐观的英语学习者总是藐视写作中出现的困难,客观冷静地分析困难产生的根源,从而发挥主观能动性积极克服困难。与此相反,悲观的人由于缺乏自信把写作中遇到的困难无限夸大,看不到自身的优势,也不明白发挥主观能动性的重要性。如果通过一段时间的努力仍没有明显的成效,他便对自己产生了怀疑,认为自己天生不适合学英语。消极情绪积累到一定程度,一种绝望感就会悄然而至,导致的结果是半途而废、自暴自弃。

(3)意志。意志往往与信念结合在一起,指人在面对挫折时坚持不懈、百折不挠的内在品质。其实,它折射出的是一种道德勇气。在现今中国多元化的社会背景下,许多人心浮气躁、急功近利,这种品质就显得尤为难能可贵。许多伟人的成功,撇开其它因素,其中意志起了至关重要的作用。爱因斯坦根据自己的成功经验道出了成功的真谛:“钢铁般的意志比智慧和博学更重要。”华盛顿、等伟人成功的故事无不说明坚强的意志相对于其他品质显得更为重要。叔本华认为“意志是人类的本质、核心和根源;智慧则只列居次要地位。”相信这话并不是轻率的结论。意志在英语学习中也起着最为重要的作用。英语是与汉语差别很大的语言体系,对于生长在汉语语言环境而汉语语言思维习惯根深蒂固的中国大学生来说,学习英语书面表达的困难可想而知。除非进行大量的英语实践活动,使自己生活在一个人为的英语环境里,否则要想在英语写作中克服母语的干扰是不可能的。而几十年如一日地孜孜不倦地进行英语实践活动,没有超人的非凡意志是无法想象的。

(4)兴趣。兴趣是学问之母,是成功的源泉。如果没有对一件事物持久的强烈的兴趣,很难设想一个人会孜孜不倦百折不挠地对其进行探索。具体到英语学习尤其是英语写作也不例外。试想如果对英语语言本身的节奏之美缺乏敏感,如果对用英语书面表达带来的快乐与满足没有体会,一个英语学习者是不可能全身心地投入大量英语写作实践的,写作能力的提高也无从谈起。

1.2 智力因素

毫无疑问,学好语言是需要一定天赋的。实验证明,每个人在语言尤其是外语学习上的资质是不同的。换句话说,人与人之间在外语学习上的智商是有差别的。具体到非英语专业大学生在学习英语写作方面也是如此。大体说来,大学生在学习英语写作方面的智力因素包括:知识面、学习策略、记忆力、逻辑推理能力与组织概括能力。

(1)知识面。简言之,知识面指大学生关于一个论题所具有的知识体系与独特认识。知识面的多少决定着文章的思想内容是否丰富。面对同一个题目,为什么有的文章内容丰富、耐人寻味而有的文章却言之无物、废话连篇呢?知识面的多少即使不是唯一的也是主要的原因。要想扩大知识面,多读善思是主要的方法与途径。

(2)学习策略。学习策略在这里取其狭义的含义,指大学生为提高写作水平而摸索出的适当学习方法。首先,大学生要对自己目前的英语写作水平与状况有一个清醒客观的认识,要正确地认识自己英语写作中的薄弱环节与错误类型。自己的弱势是语法知识不够还是词汇量少,是惯用法没有把握还是句子结构单一,只有弄清楚了自己的错误类型与失误原因,才能对症下药,有针对性地提出一套补救办法与适当的学习策略。有的学生之所以写作水平迟迟不能提高,学习盲目、缺乏科学有效的学习策略是一个主要原因。

(3)记忆力。莎士比亚说:记忆是智慧的花朵。虽然人的记忆力有着天生的差别,但是后天的努力可以弥补先天记忆的不足。记忆分机械记忆与理解记忆两种。大学生属于成年人,其记忆特点是理解记忆为主机械记忆为辅。科学证明,只有对一件事物或一种知识非常了解并内化为自身固有的知识时,记忆才是非常深刻、终身难忘的。有的大学生虽然英语读物读得很多,但真正记住并能运用的却少得可怜。相反,有的大学生虽然阅读量不大,却过目不忘并能灵活运用,其差异的根本原因在于是否善于理解记忆。

(4)逻辑推理能力。如果仔细观察人们的日常谈话,可以发现有的话语条理清楚、逻辑严密,有的话语则缺乏连贯、令人费解。大学生的英文习作也同样存在这两种情况。这与大学生思想是否丰富关系不大,倒与他们的思维方式与表达技巧有关。有的学生习作虽然内容丰富,但是逻辑混乱、层次不清,造成中心思想不明确,文章的可信度不高,缺乏感染力。正如人的数理才能有着天生的差别,人的逻辑推理能力也存在先天的差别。逻辑推理能力差的大学生首先要正视自己这方面的不足,然后通过有针对性的逻辑学习与训练方能克服自己的缺陷,使自己的英语作文逻辑性强、令人信服。

(5)组织概括能力。与上一种能力一样,组织概括能力是与生俱来的。两者的不同是逻辑推理能力是一种抽象思维能力,是数理天赋的反映;组织概括能力是一种语言概括与重组的能力,是形象思维与抽象思维的综合体现,是一种纯粹的语言表达能力。有的大学生英文写作对事物的描写说明非常准确简练;有的大学生英文写作所使用的词语则很不准确,甚至词不达意,自然也谈不上简洁明了,往往是拖泥带水、冗长乏味。由此可见,组织概括能力对于英文写作的语言质量有着直接的影响,从而对于文章的表达效果起着决定性的作用。

2 非英语专业大学生英文写作提高策略

2.1 重视非智力因素

非智力因素虽然与大学生英文写作能力没有直接的关系,但其各种因素的有无与强弱却影响与制约着各种智力因素的存在与发展,从而进一步影响着写作能力提高的快慢。可以说,前者是基础、前提,没有前者就没有后者。这就要求大学生在英语学习中要重视各种非智力因素,要意识到情商对智商的极大推动作用。具体说来大学生必须做到:

(1)有意养成外向而开朗的性格。性格内向的人可以有意识地多交朋友,多参加集体与社会活动,以及多参加体育锻炼,这样可以增加与他人交往的机会。久而久之,大学生会变得敢于并善于与人交流,口头与书面表达能力自然会无形中得到提高。

(2)培养乐观坚强的心理素质。要懂得由于人的有限性,人生真正一帆风顺的人可谓凤毛麟角、寥寥无几。几乎每个人都会遭到这样那样的挫折甚至失败,而且失败的次数要远远大于成功的次数。既然失败是不可避免的,就要在心里上做好充分的心理准备。当遇到挫折或失败时,要以平常心视之,要积极稳妥地寻找摆脱困境的办法,化不利为有利并吸取经验教训。在英语写作过程中也要有这种心理素质。

(3)要真正地做好一件事,就要做好长期为之献身的心理准备。取得暂时的成就并不难,难的是取得骄人的辉煌的成功。而意志是达到这一目标的必不可少的素质之一。英语写作的提高是一个漫长的过程,在这个过程中切不可一曝十寒,也不可有了一点成就就沾沾自喜并固步自封,那样只会前功尽弃、难有作为。

(4)设法培养对英语与英语写作的兴趣。兴趣是学问的动力。要积极克服英语学习中的难关,找到适合自己的学习方法而早一点入门,只要入了门,基本理解不成问题了,就会对英语产生兴趣。有了兴趣,就会自觉地阅读更多的英语读物。学到更多的语言与其他知识后,这种兴趣就会有增无减。这个时候,学习者就会对英语语言本身的形式之美产生探究的欲望,也会尝试用英语来表达自己的思想,那么长期使用英语的意志的形成就是很自然的事情了。

2.2有重点地弥补智力因素的不足

(1) 扩大知识面。作文内容空洞无物的一个主要原因是知识面狭窄,以至于在写作时思路不畅,不懂得各知识点之间的联系。补救的一个有效措施是博览全书,从各种有益的书籍中汲取知识,从而建构自己的知识体系。

(2) 总结出适合自己的学习策略。既然写作学习策略对写作能力的提高有着举足轻重的作用,每个大学生都需要根据自己的特点与情况摸索出适合自己的学习策略。学习策略要切合自己的实际,应包括短期与长期学习目标。切忌两种极端情况:目光短浅与好高骛远。短期目标应切实可行,易于操作,一个目标完成后应立即转入下一个目标,确保达到目标的每一个环节都顺利进行并最终实现长期目标。有意识地增加自己的长期记忆能力。知识的记忆过程就是不断地同遗忘作斗争的过程。虽然人与人之间的记忆力(下转第158页)(上接第156页)有着先天的差别,但是人的记忆尤其是长期记忆是可以通过有意训练得到提高的。重复是提高长期记忆的一个有效方法。研究证明,定期重复学习以往的知识,重复间隔由短到长是对抗遗忘达到长期记忆的一种手段。

(3) 重视逻辑推理能力训练。语言逻辑性不强的大学生可以有意识地研读有关英语篇章衔接与连贯的书籍,同时有意开展英汉篇章逻辑对比,从理论上明白英语语言的逻辑规律与英汉篇章逻辑差异。然后,理论联系实践,自觉地通过大量写作实践活动来增加自己逻辑意识与组句谋篇能力。

(4) 进一步提高语言组织概括能力。语言组织概括能力差的学生可以通过写摘要、概括段落大意、复述文章与句型转换等练习来针对性地提升自己这方面的知识。另外,掌握一点修辞知识也是十分必要的,可以使自己语句简练,做到言简意赅。

3 结论

总之,影响与制约非英语专业大学生写作能力提高的因素有两种――智力的与非智力的。前者是直接的,后者是间接的。两者并不是各自独立、互不相关的,而是互相联系、相互渗透,共同作用于大学生的英文写作能力。英文写作能力低下的大学生只有客观地找出影响自己写作水平的具体因素,才有望取得进步、后来居上。

参考文献

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[4] 崔刚等.英语教学十六讲[M].北京:清华大学出版社,2009.

[5] 朱纯.外语教学心理学[M].上海外语教育出版社,1994.

篇5

好莱坞美女如云，但有这样一位美女，你一定会过目不忘：她拥有雪白的肌肤，魔鬼一般的身材，以及超大一号的嘴唇，超大一号的鼻子，超大一号的牙齿和超超大号的眼睛。她的笑容无比的灿烂，她的气质十分的高雅，她的性情调皮而又可爱，她被人视为“朱丽娅·罗伯茨和奥黛丽·赫本的结合体”……

 

她就是大眼睛、大嘴美女——安妮·海瑟薇。

安妮·海瑟薇1982年11月生于美国纽约布鲁克林区。她的父亲是一位律师，母亲是一位歌手兼演员。安妮的身上有着法国、爱尔兰和少量德国和美国原住民血统。中产阶级的家庭以及优良的遗传基因使她拥有美丽的外表和高雅端庄的气质。

 

父亲从小让安妮发誓：“不撒谎，不骑摩托，不在23岁之前文身。”好女孩安妮都做到了。父亲家教很严格，当他听说有一本名叫《国家调查者》的杂志为了追星曝料，不惜去翻明星家门口的垃圾筒，他便马上去买了碎纸机回来，把妻子和女儿写过的哪怕是只言片语纸条都粉碎了才倒进垃圾筒。

 

这样的家庭培养出来的安妮，养成了严肃的价值观。她热爱文学，随意与她聊天，她都能不经意地突然蹦出某些小说里才会有的句子这些句子出自王尔德、莎士比亚、易卜生、契诃夫，当然也可能是一些老得不能再老的闻所未闻的谚语。

 

然而，生活总是会闹出一些笑话，这样一个家庭居然培养出了一个同性恋——安妮的哥哥米歇尔就是一个同性恋者。对此，安妮有这样一番表白：“我理解我哥哥，全心全意爱他，尊重他的自由。如果有一种宗教不支持我哥哥对于爱的选择，我也将不支持这一宗教。”

 

安妮这样说了，也按她的话做了。她在天主教地区长大，小时候她有一个梦想，就是当一名修女，把天主教作为她的信仰。当她15岁时得知哥哥是一名同性恋者后，便毅然决然地放弃了自己做修女的梦想。这一点，表现了安妮一方面爱自己的家人，另一方面行事果然，具有男孩子的性格。

 

如果说家教来自父亲，那么，安妮演艺的天赋却完全得益于母亲，正是母亲凯特·麦高莉身上流淌着的血液和她对女儿的影响使安妮宿命般地走上了演艺之路。

这条演艺之路可以说是安妮在中学时就已经踏上了。中学时，安妮是戏剧表演的积极分子曾在新泽西州的话剧剧场实习，后来在纽约声誉极高的巴伦剧院同她签约，她从此成了这家剧院第一位青少年演员。不仅如此，她还被提名“最佳高中演员”卓越演出奖。虽说是提名，但小小年纪就获此荣誉，安妮可谓受到了极大的鼓舞，她以后在演艺事业的发展和奋斗，跟这一切有着密切的关系。

 

大学时代，安妮在纽约波基普西和瓦萨大学主修英文，兼修妇女研究。如果说，跟安妮聊天，她会一本正经地与你争论简·奥斯汀的女权问题，这便是这一段教育给她的影响。由于上学期间她就外出拍电影，所以她不得不一而再、再而三地推迟毕业时间。

 

16岁在FOX剧集《爱的初体验》中初试身手--后，安妮正式进入演艺界，一部《公主日记》令她一飞冲天。

可能她天生有公主的光环，《公主日记》选角时，曾捧红过朱丽娅·罗伯茨的导演竟把目光移到从椅子上摔下来的安妮身上，一眼就相中了她，并力排众议认定她就是女一号。事实证明导演的眼光是正确的，《公主日记》一上映就横扫全球票房，让所有好莱坞号称“票房毒药”的女星们都倒吸了一口冷气。

 

再次回到《公主日记2》，笑容十分阳光的安妮在该片中继承了王位，并且与一位“白马王子”携手走进婚姻，从此过上了快乐和幸福的生活。跟《公主日记1》相似，她的这部作品不追求震撼效果，不制造传奇色彩，有的只是安妮与生俱来的美丽、轻松、自在、快乐和讨喜，而这一切就足以打动观众，让他们沉醉其中。

 

这个时候，安妮仅仅是公主，还不是女神。

从公主迈向女神的第一步是《断臂山》。

老实说，李安的《断臂山》并没有让安妮有多风光，但却使她彻底摆脱了公主气。因为这部内涵深刻的影片，安妮成了为数极少的同性恋者心目中的偶像。到底是因为她出演了这部影片才成了同性恋者的偶像，还是她原本对同性恋支持的态度让李安选择了她？不管怎么说，她的出演和李安的选择，都是正确的。因为，以她的经历，对同性恋的理解应该更为深刻，而出色的表演与深刻的理解是密不可分的。

 

向着女神更高一级的进发，无疑是安妮出演《穿Prada的女王》。就像一个企业，提升自己的最好办法，就是通过竞争；一个演员提升自己的最好办法就是选择最出色的演员与自己演对手戏。梅丽尔·斯特里普的演技是公认的，跟这样一位好莱坞老戏骨演对手戏，真的令安妮像剧中人物那样腾飞了起来。多少让人觉得是仅靠天生丽质才得以成名的安妮，凭借此片一下子把自己放到了可以与梅丽尔·斯特里普相提并论的显赫的位置，这在好莱坞，简直可以羡煞死人！

 

安妮是聪明的，聪明的安妮只要一次与梅丽尔·斯特里普合作，就学到了老戏骨“百变百像”的功夫。于是，她现学现用，马上将这一套本领拿来到《蕾切尔的婚礼》上来表现。在这部影片里，安妮剪去长发，烟不离手，表情古怪且怪话连篇地出现在姐姐的婚礼上。她是姐姐婚礼的搅屎棍，只要有她在，就没准儿能把一切好事搞砸。这样一个人物，绝对没有公主气质，也不具备女神味。然而，就是这个人物，让安妮获得了奥斯卡最佳女主角奖的提名，至于其它最佳女主角的奖项，安妮得了不计其数。银幕上最不像女神的演员，往往离女神最近，此时，安妮差不多已经戴上了女神的桂冠。

 

《结婚大作战》让安妮又变回了公主样，观众可以忘掉影片的情节，忘掉影片的人物，但安妮穿起婚纱的妙曼优美，是令每一个观众都难以忘却的。这个时候，安妮已经是不折不扣的银幕女神。

 

银幕女神继续创造神话和童话的作品是《爱丽丝梦游仙境》。令人不得其解的是，安妮并没有出演离她本色最为靠近的爱丽丝一角，却意外地饰演了做作、虚伪的白皇后。对此，安妮的解释是：“我仔细地考虑过，觉得经过《公主日记》后，我没必要再接一个童话故事中甜美女孩的类似角色。”安妮这样做是十分明智的。只有充分具备银幕女神自信的人才可能说出这样的话，做出这样的事。

 

真正将女神造就到登峰造极地步的是《蝙蝠侠前传3：黑暗骑士崛起》，在这部影片里，安妮圆了她的“猫女”梦。

1992年的一个夜晚，9岁的安妮与家人去电影院观看《蝙蝠侠归来》。片中的“猫女”给安妮留下了深刻的印象。“离开影院的时候，我就不停地模仿‘猫女’的动作，直到父亲让我停止胡思乱想。”这是安妮对当年的回忆。如今，克里斯托弗·诺兰续写蝙蝠侠传奇，“猫女”一角虚席以待，安妮岂能错过？然而，有那么多人争抢饰演“猫女”，安妮又岂能如此幸运？女神就是女神，杰西卡·比尔、凯拉·奈特莉、00？女郎杰玛·阿特登，一个又一个对手都败在她手下，“猫女”非安妮莫属。

 

和上任“猫女”相比，安妮并不刻意追求性感，而是让自己最本色、本真的女神气质去感染和打动观众，观众在此一任“猫女”身上，看到的是完美女神的最动人光彩。

在《爱情与灵药》这部影片中，安妮献出了从影以来最为大胆的激情演出。观众惊呼：“管它《爱情与灵药》演的是什么，光为了看安妮·海瑟薇，本片就非看不可！”

这与《爱丽丝梦游仙境》一样，安妮又一次让观众意外。其实，《爱情与灵药》并不是安妮第一次在银幕上，早在2005年她出演《断臂山》时，就与杰克·盖伦哈尔演过大胆的激情戏，这段戏曾让许多把安妮当成玉女的影迷十分意外。同样使人意外的还有那一年拍摄的《历劫俏佳人》，安妮第一次在银幕上宽衣解带，饰演一个在大都市陷入迷茫的少女，那一年她23岁，

 

聊起这一次拍摄，安妮回忆道：“拍这部影片印象最深的事，并不是确切地拍每一场裸戏，因为我们拍了不止一场，而是其中一个特别的镜头。我问导演，是不是一定要拍成那样。她说‘是的’。于是我说‘那好吧。谢谢沟通’。我记得拍完后回看这场戏，觉得裸露似乎并无必要。于是我又问导演，裸戏是不是还能商榷。她回答说不。”当时，安妮很后悔。她继续回忆说：“我很害怕，心里也很抵触。但当最终看这部影片时，尽管我不喜欢那场戏，却也认同了导演的做法。通过这个必要的镜头，让人们了解到，我所饰演的女孩对于自己的身体一点儿也不尊重。”

篇6

关键词：信息；信息科学；信息哲学

中图分类号：N031 文献标识码：A 文章编号：16738268（2012）01005806

太阳在照耀，鸟儿在歌唱，书本在招手，电报嘀嗒响……这一切都是不同种类和形式的信息。信息概念的含义极为广泛和深刻，可以从不同的角度和层次对之进行探讨：可作通信技术上的考察；可作经济学、社会学、语言学方面的考察；可作神经学、心理学、遗传学方面的考察；可作系统科学和哲学方面的考察。

自从维纳的控制论及申农的信息论发表以来，信息的概念已具有全新的含义，它既不同于日常生活中所理解的“消息”、“报道”、“音信”等意义，也不同于实用科学从语法、语义、语用或信源、信道和信宿角度给出的信息定义。那么，什么是信息？它的本质是什么？哲学上如何解释？人们从不同领域、不同角度给出的信息定义和概念论述不下百种，但仍然存在很大差异甚至相互矛盾，并且不断还有人提出新的观点和看法，长期争论本身也说明信息概念的深刻性和复杂性。因此，在中国科学院编写的《21世纪100个交叉科学难题》一书中，已把“信息是什么”列为这100个难题之一。

分析已有的众多解释，起码可以区分出三个不同层次的对信息概念的规定：一是人们日常经验理解的层次；二是实用信息科学的层次；三是哲学的层次。

一、日常经验理解的信息概念

在人们的日常生活中，在一般的资料文件中，信息指的就是具有新内容、新知识的消息、新闻、情报、资料、数据、图像、密码以及语言、文字等所揭示或反映着的内容。如果将上述定义中的“消息”作广义化的理解，将所有其他形式的信息载体都看作是“消息”，那么，上述定义的真实含义便是：信息乃是消息中的新内容。显然，这一理解是在消息能否给接收者带来新内容的意义上被规定的。这种对信息概念的日常经验性的理解，显然具有相对性和功能性。此类规定并不能作为信息是什么的本质性解释。

据《辞源》解释，信息就是“消息”。早在唐代李中的《碧云集・暮春怀故人》一诗中，就有“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”的句子，距今已有千余年的历史。如果把西汉扬雄《太玄经》中的“阳气极于上，阴信萌乎下”中的“信”也作为信息理解，它的历史还要古老得多。 “信息”这个古老的字眼频繁地出现在我们的报刊、文件、广播、电视之中，信息时代、信息社会、信息经济、信息资源、信息技术以及冠以各个专门名词的信息（如商品信息、市场信息、人才信息、科研信息等等）成了热门话题。在信息论看来，信息现象充满天地之间，我们面临的是一个以声音、形态、色彩、气息、电波、光线、元素等构成的大千信息世界；在自然世界与人类社会、无机物与有机物、生命现象与非生命现象中间，都存在着信息的发射、传播与接收的过程。人类早已发现，蜜蜂会用不同舞姿向同伴们表示蜜源的方位，蚂蚁发现了需要用集体力量搬运的食物，会用触角相互传递这一信息，而“鹦其鸣矣，求其友声”证明鸟族是可以用鸟语呼朋引类的，等等。即便是一块不声不响的岩石，也向人们传递着丰富的史前时期地球物理信息。

我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。” 但从现在看来，石头和花卉虽没有声音的语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。而且到现在，自然科学家已经成功地做出了不少工作。以石头而论，譬如化学家以同位素的方法，使岩石能表白自己的年龄；地球物理学家以地震波的方法，使岩石能表白自己离开地球表面的深度；地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步地摸清了地球表面即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西，它的语言更生动、更活泼……像贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，我们农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦播禾。”从这一角度看来，花香鸟语同是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然、改造大自然。

我国著名科学家竺可祯从物候科学的角度对自然世界的信息现象，作了非常生动的令人信服的科学说明。他认为，月、露、风、云、花、鸟都是大自然的一种语言，我们可以从中了解大自然的本质，即自然规律。他还以人的胚胎为例，说明“有机体的细胞是能存贮无数代个体的经验或信息，而分别加以废置、应用或进化的”。“生物细胞的直径一般不超过几十个微米，而生物界亿万年的进化所形成的关于遗传信息的编码、存储和传递的机制即存在于其中。”[1]

社会科学家和自然科学家都普遍认为，“信息”已经远远大于“消息”的外延，成了一个跨学科、跨领域，统摄性极强、包罗范围极广的概念。它可以表现为消息、情报、通知、书信、编码、指令、资料、数据、程序等具体的信息形式，但任何一种具体的信息形式以及这些形式的简单总和，都不足以说明信息的本质。

二、实用信息科学中的信息概念

在一般的实用信息科学中，关于信息的定义是五花八门的。虽然目前的各种定义还并未得到统一和普遍公认，但是有两种说法是最具影响力的，其他一些定义或多或少都可以由这两种说法通过演绎而获得。

（一）信息是消除了的不确定性

这是根据通讯信息论的创立者申农的理论对信息所作的一个规定。其含义是说，通讯前，消息接收者对发送消息的内容存有不确定性的了解，收到消息后，消息接收者原有的不确定性就会部分或全部消除了。所以，信息就是消除了的不确定性。在这里，消除了的不确定性是一个相对意外程度的量，所以有人也说“信息是两次不定性之差”[2]。

信息，当初仅仅是一种通讯系统的模型，随着科学技术的发展以及人对客观事物认识的深化，就逐渐发展成为一种科学思维模式，主体与客体之间、主体内部结构各部分之间，都存在“信源――信道――信宿”的过程，它揭示了一系列互相关联和相互转变的运动形态。而信息理论，正是分析与研究这种互相关联和相互转变的运动形态的科学。当人们越来越自觉地运用信息观点和方法去认识从自然世界到人类社会的各种规律性时，原来仅仅用于通讯系统的“消息即信息”的传统看法就被突破了，通讯系统的这只小水盆，再也容纳不下信息这头庞然大物的鲸鱼。正是在这种情况下，人们需要重新认识信息概念，以便对它作出新的评价，于是信息的定义问题就被提出来了。

信息问题与通讯系统有内在联系，但已经不是纯粹的通讯系统范畴的问题。在研究信息问题时，我们一方面应借鉴通讯应用理论，另一方面又不应局限于通讯应用理论，而要使我们的视野更加广阔些，不然就会削足适履。信息是与“信源――信道――信宿”这一系统过程形影相随的，脱离了这一系统过程，或者只从这一完整过程的某一局部（或信源，或信道，或信宿）去研究信息，都不可能认识信息的本质属性。纵然对某一局部的研究很深刻，仍然会使人有不得要领之感。

从上面的讨论中可以清晰地看到，“信息是消除了的不确定性”这一定义，实际上是从信息对信宿的作用的角度对信息所作的一种相对性的量上的功能性定义。

（二）信息即负熵

控制论的创始人维纳曾集中对信息的负熵含义进行了阐释[3]。在物理学中（与热力学第二定律相关）熵值是标志系统的不确定性程度或混乱度的概念。不确定性的消除就意味着熵值的减少，所以，信息就可以被称为负熵。由此又派生出了“信息是系统组织程度（或有序性、秩序性）的标志”[4]等说法。

“信息是负熵”，能作为信息的定义吗？众所周知，负熵是熵的对偶范畴。而熵这个概念最早是由克劳修斯在对热力学第二定律作定量分析时提出的，他认为在孤立系统中发生的实际过程总使该系统的熵增加，或自然过程朝着熵增加的方向变化。后来，波尔兹曼对熵首先提出了微观解释。科学家们认为，在由大量粒子（原子、分子）所构成的系统中，熵就代表这些粒子之间无规则排列的程度，或者说代表这个系统“乱”的程度。系统越“乱”熵就越大，系统越有秩序熵就越小。普里戈金说：“所谓熵，就是对‘分子无序’的度量。由此，熵增加的定律就是逐步无序的定律。”[5]美国著名的科普作家阿西莫夫说：“我们可以把熵看作是衡量宇宙中存在的无序程度的一个量。”[6]和熵相对的是负熵。明确提出负熵这个概念的是薛定谔。但是在他之前，波尔兹曼在对熵作微观解释时，已经包含有负熵的思想。负熵的含义和熵相反，就是说明系统的有序、组织、进化的程度。那么，负熵和信息又是什么关系？能否说信息就等于负熵？

负熵是个量，而量不等于质。熵是一个量值，和熵相对的负熵同样是个量值。负熵是一个数量概念，这在学术界是公认的。薛定谔说：“‘负熵’……本身是有序的一个量度。”[7]在信息论诞生以后，负熵是作为对信息的一种量度。维纳曾经说过：“信息量……实质上就是负熵。”无论负熵是对有序的量度，还是对信息的量度，反正负熵是个量值。认为信息等于负熵，也就是把信息说成是一个量值。我们知道，任何事物都有质和量两个方面，信息也不例外。在信息论中，研究信息的量确实是非常重要的，但是对信息量的研究不能代替对信息质的探讨。量和质虽然有内在的联系，但并不是互等的。认为信息等于负熵，就是把信息等同于一个量，抹煞了信息的质和量的差别，实际上是用信息的量代替了信息的质。信息的量相等，质不一定相同。信息总要有信息符作为载体才能传达。我们以英文字母作为信息符，对A、E、T三个字母按不同顺序排列，就得到EAT（吃）、TEA（茶）、ATE（吃过了）、ETA（希腊语的第七个字母H、g）、AET和TAE（均无意义）六种不同的排列。排序改变，信息的意义也变，也就是信息的质也变。A、E、T的不同排列，就有不同的质，而如果计算它们的信息量却是相同的。相反，相同的信息，也可能有不同的信息量。同一个信息用不同的信息符来表示，如计算不同信息符的信息量，结果可能不同，所以，不能用信息的量代替信息的质，而信息的定义主要是从质上对信息加以规定，负熵没有揭示信息的本质，因此不能作为信息的定义。

负熵是对有序的量度，负熵又是对信息的量度，按照A=B，B=C，则A=C的逻辑，信息量就等于有序量。如果把量字去掉，则信息等于有序。有序量则是信息的量，有序则是信息的质。许多人就是按照这个逻辑进行思维的，用有序来定义信息，说明信息的本质。信息等于有序吗？为了回答这个问题，必须分析有序的含义。有序有两种不同的含义：第一是泛指世界上万事万物的有序性；第二是特指信息载体的有序性。但无论指哪一种有序性，都不能作为信息的定义。

负熵是指事物的有序，而事物的有序不等于信息。有序是指事物的结构，结构是事物的重要特性，但结构没有概括事物的全部特性。就热力学系统来说，除了说明结构的有序和无序之外，还有温度、体积和压强等许多属性。信息不仅要反映事物的有序，而且还要反映事物的其他属性。把信息的内容局限于事物的有序性，这就难免以偏概全。

信息等于负熵的说法是把信息等于一个量值，这是不合适的。如果把信息等于负熵理解为事物的有序性，这只看到了信息的语义方面，而忽略了信息的语法方面。如果把信息等于负熵理解为信息载体的有序性，这只注意到了信息的语法方面，而忽视了信息的语义方面。这两种观点都是片面的。显而易见，“信息等于负熵”不能作为信息的定义。

三、哲学中的信息概念

为克服实用信息论中对信息概念所作规定的狭隘性，许多科学家和哲学家又试图从哲学角度对信息的本质加以概括，比较有代表性的观点有以下几种。

（一）属性论：把信息简单定义为事物的属性或某种属性 苏联乌尔苏尔、塔拉先柯等学者认为，“信息是一切物质的属性，承认信息的客观性，是唯物主义的”[8]。我国著名的信息学专家钟义信认为，“信息就是事物的存在方式或运动的状态以及这种方式/状态的直接或间接的表述”[9]。黎鸣先生指出，“信息是物质的普遍属性，它表述它所属的物质系统在同任何其它物质系统全面相互作用（或联系）的过程中以质、能波动的形式所呈现的结构和历史”[10]。王平认为，信息是物质的属性的属性[11]。应该说，钟义信、黎鸣、王平等学者都看到了信息的与众不同的独立意义的方面，但是仅仅用“表述”这一概念还不能恰当地说明信息的物质本体上的客观自在的本质的。信息固然是物质的属性，也固然是物质的存在方式，但是仅仅把信息定义为此，是远远不能揭示信息的本质的。因为从唯物本体论出发，任何事物、现象都可以归结为物质及其属性。从这一点出发，人们有理由把信息与相互作用、运动、时间、空间等概念放到同一个并列的位置。但是，事实上，相互作用、运动、时间和空间这样一些物质的属性与物质的信息属性有着质的不同，因此，它们都不能算作本质性的定义，尤其在哲学中，更不符合哲学定义高度抽象性、概括性的要求。

（二）反映论：把信息定义为事物某种具体属性的反映或表征 刘长林把“信息定义为反映出来的属性，要全面地认识信息，必须超出间接方法的限制，同时采取直接的研究方法”[12]。刘伸认为，“信息其本质仍然是物质的一种属性，是反映的一个方面”[13]。肖洪均把“信息仅仅看作与有机体相联系的现象”[14]。他们根据实用信息论往往仅涉及社会、人、生物等领域的情况，认为反映概念大于信息概念。反映只是信息过程的某种抽象描述，任何反映都必须有它的内容，这个内容就是信息，只要有反映就必然有信息。按照列宁的说法，反映不仅在有机界存在，与之相对应，信息也不仅仅与有机界相联系，客观世界中存在着的历史“痕迹”就是无机界信息活动的最好见证。另外，在受体（信宿）未接受（反映）信息之前，信息就客观存在了。所以，信息只可能大于反映，而绝不可能小于反映。对于信息来说，直接性的意义只能从信源自身的质的考察中才能得到，虽然我们必须坚持信息自身的存在方式必然是反映着的。

（三）中介论：信息作为物质与意识的“中介”而存在 有些学者认为信息既非物质又非精神，是独立存在的第三态，是物质与意识的中介。维纳说：“信息就是信息，不是物质也不是能量。”贡泰尔在《机器的意识・控制论的形而上学》一书中提出，“在物质和意识之外，应设定第三种根本的东西，即信息。这第三种根本的东西既不可完全还原为单纯的客观事物，也不可完全还原为单纯的主观事物”[15]。他认为，现实世界存充着独立的三种根本的东西，即物质、意识、信息。克劳斯认为，“决没有三种独立不依的实在因素，也从来没有两种独立不依的实在因素”，并认为信息是由物质成分与意识成分完全按照特殊方式融合起来的特殊新质”[16]。沈致远认为，“信息并不等同于物质或能量，是一个独立概念，反映的是物质系统的某种可能状态。信息起了客观与主观、物质与精神之间的媒介作用”[17]。钟焕懈说：“信息是主观与客观的媒介。”[18]

应该说，物质世界的唯一特性是客观实在性，它存在于人们的意识之外，在自然界、生物界（人类除外）或机器中所进行变换的信息、作为主体与客体媒介的信息，虽然是一种系统相互联系的特殊形式，是一种相互联系的有目的或无目的的反映现象，具有物质和意识相互渗透的“中介”特点，但“中介”仅仅是信息所起的某种作用，并不是全部作用，也不是对信息是什么的界定。信息到底是怎样的一种存在，它与物质和精神之间的关系怎样？我们从上述学者的这些定义中并不能清晰地判明。

（四）物质自身显示的间接存在论

更多的关于信息本质问题的哲学解释还只是停留在与已有的实用信息科学的解释或哲学的已有范畴间的简单比附上。如：把信息解释为“变易度”、“差异量”等等，这是与实用信息论中对信息进行统计度量的方式特征的简单比附；而把信息解释为“时空序列”、“状态”、“组织性”、“有序性”等等，则是把信息与其载体物的分布特性相比附。又如，把信息解释为：“信息是物质的普遍属性”；“信息是物质的存在方式”；“信息是精神实体的特征”；“信息是既非物质也非精神的第三态”；“信息是物质成分和精神成分的特殊融合物”；“信息是运动的外化”；“信息属于物质的相互作用范畴”；等等，则是把信息与已有的传统哲学概念的界说进行简单的比附。在信息本质问题的讨论中，无论是采取与实用信息科学解释的简单比附，还是采取与传统哲学范畴含义上的简单比附的做法都是没有出路的。

西安交通大学邬教授曾在《哲学信息论要略》一文中就信息的本质进行过专门的讨论，从哲学的角度，给信息下了一个本质性的科学的精确的定义：信息是标志间接存在的哲学范畴，它是物质（直接存在）存在方式和状态的自身显示[19]。应该说，信息的这个定义基本上克服了以上诸多信息的哲学定义所存有的局限性。

第一，这条定义没有在实用信息科学的已有解释或哲学的已有范畴间进行简单比附，而是直接从信息自身存在的方式上把信息规定为“间接存在的标志”，这就不仅摆脱了实用信息定义的种种束缚，而且也跳出了以往哲学概念的重围。

第二，间接存在是和直接存在相对的概念，直接存在指的是物质，间接存在指的是信息，这两个概念揭示了信息与物质在存在方式上的本质区别，而世界上所有的事物和现象都可以归入这两类存在的范围。这样意味着除了客观实在的物质世界之外的一切存在都应当归于信息世界。这一信息定义不仅抓住了信息的最为本质的方面，而且也无疑已经将信息的范围扩展到了不能再扩展的极为广泛的领域。

第三，此定义的前后两个分句的表述，都坚持了运用本体描述的直接性方法，坚持了信息本质的唯物论立场。这两个分句实质上是同一个意思。“显示”着的东西必然是“间接存在”的，而“间接存在”的东西又必然是“显示”着的。但是两句话比较起来，前一句话不能不更为抽象，而后一句话则可看成是前一句话内容的具体化。所以，此定义的两个分句都可以分别拿来作为信息的本质规定。

四、结 论

综上所述，人们大量使用、社会广为流行的“信息”原来还是一个说不太明白的概念。概念的产生，本来就是对感觉、知觉、印象这类直观认识形式的抽象，它反映了事物的本质属性，是一种理性认识形态，但现在却需要回过头来对这种抽象的理性认识形态进行再研究。面对这个为人们大量使用、社会广为流行的概念，理论工作者们几乎同时提出了一个相同的问题：“信息究竟是什么？”并且从各个不同的角度对信息提出了各种不同的定义，试图探索一个能说明信息本质属性而又为多数人接受的定义。

无论是人们日常经验理解的信息概念，还是实用信息科学的信息概念，都是对信息进行的具有相对性、功能性和量化性规定特征，都无法科学地给出信息的概念，都不能揭示出信息所具有的普遍性品格的本质和意义。因此，只能从哲学的角度定义信息，目前，科学准确的信息概念是邬教授的“物质自身显示的间接存在论”。正是邬首次将信息概念作为哲学的最基本范畴之一引入哲学，把信息作为一种普遍化的存在形式、认识方式、价值尺度、进化原则来予以探讨，全面系统地建立了包括信息本体论、信息认识论、信息生产论、信息社会论、信息价值论、信息方法论、信息进化论诸多领域的系统化的信息哲学理论体系[20]。他所创立的信息哲学提出了一种关于物质与信息双重存在和双重演化的理论，使信息哲学真正成为一种区别于其他哲学的元哲学或最高哲学，从根本上改变了哲学基本问题的具体表述方式，实现了人类哲学的第一次根本转向，导致了人类哲学的全方位的根本性变革。

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