翅膀依稀范文

导语：如何才能写好一篇翅膀依稀，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我希望我有一双翅膀。

假如我有一双翅膀，

我要飞翔雅鲁藏布大峡谷，

去探索它的奥秘，

去欣赏那美丽而又神奇的大拐弯。

假如我有一双翅膀，

我还要飞向以世界最高峰着称的珠穆朗玛峰，

那时候，我要站在最高处向远方眺望，

眼前一定是一番壮观的景象。

真希望我能有一双翅膀啊，

篇2

好带着爸爸妈妈去旅行。

我要飞到法国去，

去看看神秘的卢浮宫。

我还要飞到比利时，

去瞧瞧小英雄于连。

我更想飞到北京

去看看天安门。

篇3

兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的非智力因素。人的兴趣是在需要的基础上产生和发展起来的。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生内需。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”，才会努力寻求阅读机会。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

一、积累之源――语文课内

在语文教学当中，教师需要引导学生将语文学习与观察社会，思考生活，感悟人生结合起来，学生学习语文的兴趣往往被消磨殆尽。而模拟生活化的课堂环境，使学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情。例如：课堂上的“小组合作”方式，将几个学生围坐在一起，犹如兄弟姐妹在家里，大家能不积极思考，尽情交流，主动合作吗？有的课文内容距离学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，教学时应借助于环境的创设，再现课文所描绘的生活画面，使学生如临其境，把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前，从而加深对课文的感悟。例如《燕子》一课的教学，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示一幅和风拂面，桃红柳绿的春景图，再配以燕子欢快的啼鸣和《春天在哪里》的旋律，让学生在表演和欢唱学习。他们心中感受的已不只是黑白的文字，而是充满了生命活力的春天世界。借助表演，使学生更加沉浸于生机盎然的春景之中，陶醉于芬芳醇美的春意之间。而此时的老师，不再是高高在上的传道授业解惑者，而是孩子们学习的伙伴，生活的导师，此情此景，难道学生对语文的学习还没有兴趣？通过课堂的教学变化，学生能在干瘪的知识里去滋润心灵，思维火花的碰撞才能让孩子们积累自己的情感，沉淀自己的思想，激发自己的阅读兴趣。

二、积累之径――课外阅读

学生有了课外阅读的兴趣，教师就要指导学生广泛阅读，才能实现“博览群书，厚积而薄发”的理想状态。可以印发适合他们阅读的自编教材，在阅读课中阅读。也可以推荐读物，种类有：传统经典国学、诗歌、科幻小说、童话故事、国内外名著、各国的风土人情、名人奋斗故事、英雄人物故事。学生通过定向阅读，积累好词佳句，丰富知识，提高阅读能力。仅仅读指定读物是远远不够的，由课内到课外的过渡显得尤为重要，这就要有意识、有系统地课内外结合，扩展学生阅读量。我在阅读教学时采用了以下四种方式：

1.趣味听读式：倾听的世界果真美妙！下载故事、音频、纳米盒等，高科技给我们带来了更丰富、更多样化的“阅读”！用耳朵听故事录音，既培养了孩子专注倾听的能力，又养成了静心阅读的习惯，一举多得。而且，听故事几乎随时随地都能办到，打破了时空的限制，丰富了孩子们的阅读。

2.趣点联系式：教材中的许多文章与有关书籍联系密切，采用趣点联系式，要求学生读类似知识的书籍，加强学科间的横向联系，拓宽学生知识面。如：学《海底世界》时，孩子们对海底生物充满了好奇，此时阅读与之相关的书籍就是孩子们最大的乐趣。寻找、阅读、交换阅读、分享阅读有关海洋生物的书籍成了孩子们每天最快乐的事！看来，针对学生的兴趣点，联系式地要求学生阅读对他们来讲是一件乐事儿。

3.对比乐读式：把内容有类似之处的文章进行对比阅读，从比较中提升语文素养。其中最突出的是北师大版中的寓言、成语故事后面常附有古文原文。在学习过程中让学生试着去对比读古文与现代文是很有意思的。看着孩子们一边摇头晃脑地读古文，一边对照现代文理解古文的意思，真是又忙又乐！这样不仅读懂了古文，还在初涉古文中品味到了古诗韵味的些许乐趣，真是不亦乐乎！

4.入趣荐读式：学过一个作家所写的作品后，学生们意犹未尽，就及时向学生推荐这位作家所写的有关书籍，可达到加深认识，扩大阅读面的目的。一年级上期，我们一起读、背、表演儿童诗《总得有人去》《狗窝》《忘了点什么》……孩子们爱上了谢尔大叔这些幽默风趣的诗歌，每天都想学新的，于是推荐谢尔大叔的诗集《阁楼上的光》《向上跌了一跤》等。让孩子们在笑声中与诗为伴，乐此不疲。三年级上册，我们学习了安徒生的童话《丑小鸭》，孩子们一直沉浸在安徒生的童话王国里，于是顺水推舟，介绍安徒生，推荐阅读安徒生的童话。孩子们还自发组织了赛读、赛v安徒生童话，实在是乐在安徒生童话中了！

三、质的感悟――需要耐心

在《做从容的教育》中有这样一段话：“教育是一个‘慢活’、‘细活’，是生命潜移默化的过程。”教育是慢的艺术，不可能一蹴而就，就像练太极拳，要全神贯注、用心体会，达到一种忘我的境界，才会有教育的登峰造极，教育给予学生最重要的东西，确实不是知识，而是对知识的热情、对自我成长的信心、对生命的珍视，以及更乐观的生活态度。”认真品读这些文字，“慢活”、“细活”，字字句句都在告诉我们――教育需要耐心。

篇4

当我们出现轻微的皮肤瘙痒时，可以先不忙着用药，用冷却的绿茶水擦身会有一定效果。

绿茶里含有丰富的微量元素锰，锰能积极参与多种酶的反应，促进蛋白质的代谢，提高人体对蛋白质的吸收和利用，并能促使蛋白质因分解而产生的一些对皮肤有害的物质的排泄，从而抑制和缓解皮肤瘙痒的症状。

（周晓）

早餐应该吃点“油”

早晨起床时，人们的胆囊内已经充盈了急需排出的高浓度胆汁，如果早餐只选择谷物、蔬菜、水果，而缺乏脂肪和蛋白质的话，那么胆囊就无法获取指令而排出胆汁。久而久之，可能会诱发胆结石与胆囊炎。

专家表示，早餐应该荤素搭配。鸡蛋营养丰富，脂肪含量约10％，是上佳之选；另外，切几片肉佐餐，或者在小菜中拌点植物油，都是帮助胆汁排出的好办法。 （江红）

大枣掰开泡水补脾益气

具有补脾益气、养血安神功效的大枣，是老百姓家里的养生“明星”。然而，不当的冲泡细节，可能使大枣损失不少药效。

大枣果皮坚韧不好消化，如果整颗冲泡，很难将其有效成分完全溶出，因此最好将枣掰开冲泡。

还要注意的是，新鲜的红枣不宜冲泡或煎煮。这是因为它的维生素C含量非常高，热水煮泡会严重破坏维生素C。

大枣虽然有益健康，但并非多多益善。中等大小的红枣，一次食用最好别超过15个，过量食用有损消化功能，还会引起胃酸过多和腹胀。

（巴宾）

红糖帮你补钙

红糖是用甘蔗汁直接炼制而成的赤色晶体，几乎保留了甘蔗汁中的全部营养成分，含有多种维生素和微量元素。每100克红糖中含有2．2毫克铁，而同量白糖的铁含量仅为0．2毫克；一大匙(15克)红糖含有70毫克钙，能让人快速补充体力，被誉为“东方巧克力”。

年老体弱，特别是大病初愈的人，不妨用红糖取代其他糖类，以补益身体、散淤活血。

日本冲绳县是著名的长寿之县，当地老人就有每天喝杯红糖水的习惯。

女性在生理期喝点红糖水，能避免痛经。它所含的钙和镁，有镇静及让人放松之效，铁元素还能补充生理期的耗损。月经来潮前两三天，每天可喝杯红糖姜茶。

另外，红糖煮荷包蛋、红糖熬粥，或红枣红糖水、红糖煮桂圆肉等，都是很好的滋补良方。但每日摄入量最好不超过25克。 （高波）

生吃鱼片易患肝吸虫病

很多人都喜欢生鱼片的鲜嫩美味，殊不知生吃鱼片对肝脏很有害，极易感染肝吸虫病，甚至诱发肝癌。

健康专家介绍，肝吸虫病是以肝胆病变为主的一种寄生虫病，人通过吃生的或半生的含肝吸虫活囊蚴的淡水鱼虾和淡水螺类，被感染的概率极高。

目前，我国仅在广东省就有数以百万计的肝吸虫患者，其中不少人是因为生吃鱼虾而染病的。其临床症状以疲乏、上腹不适、消化不良、腹痛、腹泻、肝区隐痛、肝肿大、头晕等较为常见，严重感染者在晚期可造成肝硬化、腹水、癌变甚至死亡。 （刘军）

甜品让女人老得快

女人总会找出各种理由来原谅自己对甜食的迷恋，但是女人应该知道，吃太多甜食，会让你变丑变老。

1．糖会“吃”掉胶原蛋白 糖分摄取过量，不能完全被消化代谢时，一部分糖就会附着在真皮层的蛋白质上，使蛋白质变质，这个过程被称为“醣化作用”，负责维持肌肤弹力的胶原蛋白首先就会受害。

2．皮肤会长痘痘 实验证明，过多糖分会使胰岛素释放变多，身体内雄性激素增加，皮脂分泌会随之增加，这是成年人长痘的一大潜在因素。

3．阻碍美白进程 在黑色素的生成过程中，酪氨酸酶遇到糖便会活化生成黑色素，摄入糖分等于为黑色素的形成增加“动力”，因此，过分嗜甜，美白一定会受到阻碍。

（张萍）

喝浓茶导致高血压

经临床观察，饮浓茶可使血压升高，这可能与茶叶中含有咖啡碱活性物质有关。在日常生活中有些人饮茶后会头晕头痛，就是因为血压升高的缘故。

因此，饮浓茶与吸烟、饮酒和喝咖啡一样都是引起血压升高不可忽略的因素，尤其是饮茶量大，且爱饮浓茶的人。

据研究，在各类茶叶中，绿茶含咖啡碱最少，而含茶多酚较多，后者有消除咖啡碱的作用。因此，患有高血压者，适当饮绿茶是可以的，但不宜过浓和过多，高血压患者也可以喝普洱茶，普洱茶比较温和。

（杨珂）

吃钙片过多易便秘

钙剂中碳酸钙的吸收率较高，成人用得比较多。但人体吸收钙有个过程，在胃酸的作用下一部分碳酸钙会变成氯化钙，进入肠道后会形成磷酸钙，这些钙很难被吸收，还会抑制肠道蠕动，可能会引起便秘，尤其对老年人或饮食缺乏膳食纤维的人而言，这种情况较为多见。

在吃钙片时喝点酸奶，它含有的乳酸和钙结合，能促进钙质的吸收。酸奶还含有大量活性乳酸菌，可促进胃肠蠕动，缓解便秘。

其次要增加粗纤维的摄入，含粗纤维比较多的蔬菜有笋干、菜花、白菜、油菜等。坚果类含粗纤维较多的有黑芝麻、松子、杏仁等。水果类包括苹果、鸭梨、樱桃、红枣、石榴等。

篇5

登高遥望，

阑珊着隐隐灯火，

零星的路人，

游走在悠长的林荫路头。

东风残破，

轻轻摇曳那贝壳风铃，

串串歌声飘碎在清风里。

抬望眼，

秋月如环，

乌云游曳，

画尽了阴晴圆缺；

时而，

零星点点，

红光微泛，

升起悠悠然，

想必是多情的孔明灯罢！

远方，

欢声笑语不绝......

...........

昨日，

昨日的昨日，

不可追忆，

也不去遐想。

奈何——

幽眼远望，

依稀看到了天空中——

成群飞舞的鸿，

得意拍打着，

翅膀的影子；

依稀听到了它们——

欢快的歌声。

但，

却有那么一只孤雁——

拣尽寒枝不肯栖，

独宿荒芜紧闭的沙洲，

宁愿一世孤独……

............

寂寂人初静，

乌云蔽月……

那是何处？

泛起一曲箫声......

小桥依旧，

波心荡，

冷月无声......

念桥边红药，

年年知为谁——

与月同生？

..........

晚安！中秋月！

篇6

蝴蝶，是飞翔在空中的仙子。

蝴蝶的外表，令人爱恋，

但蝴蝶那冲破屏障，化茧成蝶的勇气，却没多少人问津。

春暖花开时，蝴蝶扇着翅膀，在空中飞翔，偶尔，停在一朵半开的海棠花上，傲然挺立。

艳阳高照时，蝴蝶顶着炎炎烈日，依旧为沉寂的花园添彩。

秋风习习时，红叶，也是可以臣服在蝴蝶脚下的。秋风，依然为蝴蝶提供着清凉舒爽的环境。

风花雪月时，蝴蝶也是雪之大地的点缀，如同繁星般耀眼夺目，如同鲜花般娇嫩。

梦中，蝴蝶的影，依然华美，

蝴蝶的坐骑——花儿，依然娇嫩，

蝴蝶的翅膀，依然焕发着淡淡的荧光。

篇7

--题记

每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。

我是一个喜欢仰望天空的人，晴朗的天空教会我宽容与豁达，深邃的夜空帮助我掩饰内心的苦闷与失落。于是总喜欢在独处是抬头望望天，幻想自己有双隐形的翅膀，带我飞，飞向神秘的远方。

一驻足，一回首。总以为时间之过了一天，哪知道它已悄悄溜走了一年。在一种单纯近乎于残酷的岁月中，在抬头与低头的动作中，我已来到这守望以久的战场--中考。

依稀记得3年前，妈妈牵着我的手走进了陌生的初中校园，3年来，我在这里挥洒着青春，展示着能力，书写属于我自己的一片天空。如今，我已坐在教学楼的最高处欣赏日落，感受痛并快乐着。回忆起曾经那个能干的男生，默默一笑，然后释然。

"高处不胜寒",回望来时路，我不后悔，尽管此时的我，已泪眼婆娑。

三年来，我经历了学业上最大的困难与挑战，同学的冷嘲热讽，好友的若即若离。但我从来不曾放弃，因为我相信，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向成功的远方，寻找我生命中更为灿烂的东西。

摊开手心，一年的时光在手中翻涌，升腾，最后归于平静。我也开始默默的守侯着自己的下一片天空。从来不曾怀疑自己的选择，从来不曾小看自己的能力，因为我相信，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向希望的远方。

篇8

夜里，平静孤寂，没有喧哗，不能言语，独自违背着疲惫，欣赏那不属于我的夜。

风，从外边里吹了进来，但却感不到一丝的凉爽，倚卧在窗口，手里捧着杯咖啡。真想能有一双翅膀，能飞在天上，触摸一下，星星。

夜里，天空依旧漆黑，而那却没有星星，只有月亮的孤独，是谁把星星摘走了？星星明天会回来吗？

月光，不知何时停留在我房间，但我却才刚刚发现，它是从窗里逃了进来的，他的光照在了书桌上，我走到书桌那，不知何时桌上放着一本很发黄的本子，我打开来看了看，这是我小时候的日记吖，他是什么时候呆在这的？忽然，掉下了一片叶子。一片枫叶…。

风，依旧吹着，它从不带着一丝凉意，它悄悄的吹走了我的微笑，悄悄的吹走了我的欢乐，打破了我的梦，因此而会怨恨它吗？会憎恨它吗？我却从来没有这样做过，

秋，一个美丽的季节，便会觉得丰收的麦子，农民的微笑。从学校回家时，都会经过一棵老枫树，听母亲说它有100多岁了。我及其惊讶。于是便每天放学，都去那看望它，它是那么的大，几个孩子连起来才能抱住它，孩子们很喜欢在它的树下玩耍。他们童真，纯粹，

我站在它的跟前，我抬头望着它，阳光透过一树叶间的缝隙洒下来，但从未觉得它刺眼。秋风，依旧吹着，忽然，把枫树的一片叶吹了下来，它在空中飘荡着，似乎感到它的无奈，犹如被吹器的蒴料袋。忽然，在我的眼上，把我的眼睛盖着，我没有拿开，我合上了眼，我不愿意让它离开，因为，我想起了儿时的回忆，那双手…。。

霎时，秋风把它吹走了，我伸手去想抓回它，但我怎么努力却从未得成功，它飞在天上了，很高，很高，你是不愿意停留么？

风依稀的吹着…却从未觉得一丝凉爽。。

月你寂寞吗？是谁偷走了你的星星？

篇9

爱你是我一生的凄凉

-——菁悼夫于2001年

这些年我的爱

不知道变成了什么样

像一些苍白的脸庞

留下怎样的迹象

舍不得紧紧牵过我的手

从我的发间滑落

舍不得深深凝望我的眼

从我的视线移走

爱我的你去了什么地方

是不是跟随流星飞去

那里有谁会陪着你

是不是也有一个我

一摸一样

你为何走得这样匆忙

让我失去永久的宁静

我的梦长着坚毅的翅膀

却怎么也飞不到你的身旁

让我再触摸你的脸庞

让我再依偎你的臂膀

泪流在心上

血流在寻你的路上

到什么地方才能找回你

是在我梦里见过的

你的天堂

许多年我的爱

最终变成了这个样

像那些苍白的脸

篇10

陈曦

夏季的城市，充满了炙热的气息，高大的法国梧桐在道旁耸立，抓取着空气中的一丝丝水蒸气。

当然，还有那样一只蝉，躲藏在交错的树枝间，用层层绿叶将小小的躯体掩盖，惬意地鸣叫，饮着甘露，悠闲地抖抖翅膀。

记忆中的蝉就是这样，它们时常躲在乡间小道旁的树干上，或城区法国梧桐的枝头，它们在我的记忆里不停地鸣叫，诱惑着我去抓捕它们。

“吱——吱——吱！”

通常，它们往往在叫得正欢时被我打断，悄声靠近，冷不丁地一个猛扑，然后便是它们愤怒地一声鸣叫和疯狂地挣扎扇动翅膀。然而这终究还是徒劳，它们最后总是在耗费了大多体力后不得不安静下来。就这样，一只只愤怒的蝉被小时的我捕获。一只蝉，代表着我儿时的许多快乐，也代表着我那最初的那份成就与自豪感，而这些也正是那驱使着我不知疲倦地去抓捕那些可怜的蝉的动力。

曾记儿时，可以为一只蝉不顾头顶的痱子而在烈日下穿梭半天；曾记儿时，可以为一只蝉守在爬满毛毛虫的树下；曾记儿时，可以为一只蝉而飞也似的做完作业……

都是为了一只蝉！

如今，已是冬季，那些蝉早已随着夏季的结束而消失了，即便是在夏季的校园，朗朗的读书声也已将熟悉的阵阵蝉鸣掩盖。蝉呢？记忆中的蝉呢？