爱已停机范文
时间：2023-04-02 09:29:40
导语：如何才能写好一篇爱已停机，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
马琳是世界上获得乒乓球世界冠军头衔最多的男人，不过，最近他却被婚姻纷争弄得焦头烂额。他和妻子张宁益的婚姻濒临破裂的边缘，传言马琳婚姻是有第三者介入，孰真孰假，孰是孰非，仍不得作盖棺定论。
前一次恋情
在马琳获得北京奥运金牌后，他与张宁益之间的“文体配”就频频见诸报刊杂志和电视的访谈节目。算起来，马琳和张宁益认识是在2004年3月，认识5个月之后，就领证结婚，这速度确实够快的。
况且，马琳在结婚前，还曾有一个公认的女友，就是中国乒乓球女队的白杨。据说，马琳和白杨在2001年左右就开始了恋情。刚开始，马琳并不顺利，他曾经请白杨出去吃饭，当时19岁的白杨竟然反问：“食堂里天天有饭吃。还出去吃饭干吗?”后来，两个人终于两情相悦。在某次国际赛事的总决赛上，只要马琳一上场，白杨总会观战，在一旁双手合十地祈祷――这个镜头多次被电视转播捕捉到。
潜伏3年的恋情曝光了，给这对情侣带来了不小的麻烦，因为当时国家队明令禁止年轻队员的恋爱行为。2004年2月，白杨等四名队员被国家队总教练蔡振华退回了各自省队，理由是早恋，影响了国手备战雅典奥运会。白杨哭着走了，最让马琳伤心的是，白杨随后正式向他提出分手，马琳非常无奈地接受了这个结果，为这段恋情画上了句号。
闪一段婚姻
在这个节骨眼上，张宁益出现了，她和马琳的第一次见面，缘于2004年3月的一次朋友聚会上。当时还在北影上学的张宁益参加朋友组织的聚会，却发现一张在电视中看过千百遍的熟悉面孔――世界乒乓球冠军马琳，互相介绍后才知道，原来和张宁益一样，马琳也是沈阳人。
张宁益又惊又喜，连忙上前拉老乡关系。不过。当时的马琳并不开心，一个月前的失恋还沉沉地压在他的心上。
为了让马琳开心，张宁益还即兴表演了一个小节目，把在场的朋友都逗乐了，张宁益还鼓励马琳：“你也会变成开心果的!”两人联系就多了起来。
2004年8月，马琳就和张宁益领了结婚证，这在当时绝对算是“闪婚”了，而且据说马琳的父母直到2007年才知道儿子结婚一事。对此，马琳解释说：“我们确实是2004年领的结婚证，但我父母一直都不知道。一开始我没告诉他们领证的事，只是说我们在一起住。”
为什么结婚这么大的事没有及时告诉父母?马琳说，没跟父母说，其实也有点怕他们不同意，他担心张宁益的性格可能不太适合他们。以后的事实也证明了，这句话被他说对了。
问问专家
怎么离婚
如何分钱
离婚有两种方式，一种是双方友好分手，协议离婚，那就到婚姻登记机关，就是那个你们结婚时候领证的地方，把原来两人的结婚证换成单人的离婚证。双方把事先商量好的财产分割，子女归属情况拟好离婚协议书。并依约履行。
另一种就是双方谈不拢，一方想离另一方不肯，或者双方对财产、子女抚养等问题达不成一致的，可以到法院诉讼离婚。通过人民法院办理协议离婚，法官会通过判决来确定财产分割，并把夫妻财产份额明确到司法文书上，称为民事调解书，具有强制执行力。
断一份情缘
由于之前的隐婚，马琳对于自己的婚讯总是不置可否，但是最近，两人感情破裂，马琳觉得有些事情可以摊开来说了。
2009年9月，马琳在一场乒乓球比赛后，语出惊人地爆料“我和张宁益的感情已经很差，已到了濒临破裂的边缘。”马琳说：“她是文艺界的人，文艺界喜欢炒作，她要炒就由她去吧。我不会理会这些。”
马琳的话令人大吃一惊，在此之前，马琳和张宁益对外一直以恩爱的形象示人，张宁益常常提到自己和马琳恩爱的一些细节，比如马琳给她发的短信、买的钻戒，甚至从日本带回来的小电饭锅。就在几个月前，张宁益在接受采访时还称马琳是个爱情高手，表示佩服马琳，愿为马琳放弃自己的影视事业。
一直以恩爱示人的马琳和张宁益，感情已到破裂边缘，双方已经撕破了脸。但在矛盾公开的背后，有几个疑问依然扑朔迷离。是性格不合，还是张宁益有了外遇，抑或马琳另有新欢?这个问题估计现在只有马琳和张宁益自己知道了。不过从张宁益一句“不想伤害马琳，不想伤害任何人”的表白看来，张宁益本来是可以捅破窗户纸的，但是她没有。
打一场官司
正常情况下，小夫妻闹矛盾，两家的长辈应该是劝和不劝离的，但马家和张家却不是这样的。先是马琳的母亲夏敬茹说儿媳妇人品差。然后是张宁益的母亲郑一丹称打算亲家母诽谤自己的女儿。小夫妻还没离呢，亲家之间已经开始打起了嘴仗。
看来，这个婚是离定了。马琳说：“是我先提出来离婚的。我们当初从认识到在一起，确实时间非常短，彼此的了解都很少，那时候我也太年轻，对娱乐圈也非常不了解。经过这几年的相处，我越来越发现她不是我想要的那种女人，她和我父母的摩擦也逐渐增多，我就提出了友好分手。”
婚变消息出来后，网上就有了马琳是因为有了第三者才要和妻子分手的传闻，还有网友称在浦东机场看到马琳和一个瘦高个女子举止亲热，而且这个女子并非马琳妻子张宁益。那么这个第三者，究竟存不存在?马琳显然对此颇为愤怒：“我绝对没有第三者。说这种话要负责任，谁说我有，谁就拿出证据来，否则就是血口喷人。”
除此之外，还有人说曾看到马琳在北京车辆交易市场出售“座驾”红色保时捷跑车，有转移财产的嫌疑。目前，法院正在对马琳的财产进行调查，马琳一方在庭前谈话中称两人共有财产仅有一栋别墅。
在法庭上，张宁益未语泪先下，哭诉自己还爱马琳，不要离婚。随后，她的人称马琳大概有约2000万元的财产，却只愿意拿一套价值100万的房子出来分割。太过分了。
强扭的瓜不甜。实在没有感情了，离婚未尝不是一种解脱。不过，还是多念记婚姻中对方对你的好吧，何必一定要争得头破血流呢。爱了，散了，分手仍旧是朋友才是更高的境界。
文体联姻爱之初
绝望主妇和灌蓝高手
美剧《绝望主妇》中的伊娃・朗格丽亚目前在好莱坞红透半边天，她的老公是NBA中马刺队的帕克：两人认识的版本有两个，一说是帕克在旅游时，经过了《绝望主妇》的拍摄地，两人见面后，就一见钟情。另一说是伊娃是马刺队的球迷。一次比赛结束后她冲进更衣室，当时帕克在换衣服，结果就……
跳水王子配超级女生
在访谈节目《鲁豫有约》中，田亮曝光和叶一茜是在一个朋友的派对上认识的。两人用的是同一款式的手机，当时手机响了以后，都以为是自己的手机，还闹了个小尴尬。
足坛一哥和歌坛辣妹
篇2
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯（ Rivers ）的研究表明，听占整个言语交际活动总量的 45% 。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。但是，笔者认为，目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新课标所规定的目标尚有一定的距离。笔者初三学中做过一次关听力测试的问卷调查，统计结果表明，近 50% 的学生以为目前英语学习中最感困难，最为头疼的是听力理解， 37% 的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。听力理解障碍何在？如何培养学生听英语的能力，提高他们的听力水平，笔者想就此略陈管见。
1 听力理解障碍
1.1 语言基础知识的障碍:听力是听和理解的总和。听力理解的过程是人们运用各种知识和技能的过程。在听的过程中，学生对语言基础知识掌握程度的高低决定了听力理解及反应速度的差异。
语音障碍 : 有些学生一开始就没有掌握每个单词的准确发音，长此以往，特别是对发音相近的词，不能正确辨别一些容易混淆的音素，如 sheep――ship,house――horse.
语速障碍 : 有些英语教师讲课语速比较慢，学生形成了习惯，遇到正常的语速的听力材料就不能适应。如再遇到一些连读，弱读，重读，失爆，重音转移等语音语调的变化，更是无所适从。
英语语音差异 : 英美英语除了在词汇上的差异外，在读音上也不尽相同，有些读音差别还相当大。而我国英语教学过去基本上采用英国英语教学体系。随着对外开放，美音教材增多并有流行的趋势，有些学生因不熟悉英美语音的差异，就产生了听力障碍。
词汇障碍 : 学生英语词汇量的大小，掌握的熟练程度，一词多义和同音异义的现象，都有给学生听力理解造成一定的困难。
1.2 母语干扰的障碍:许多学生在听到一段语音信息后，常受母语干扰，习惯用中文逐句逐词翻译出来，而不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，多了个中间环节，这种心译影响了反应速度和记忆效果。
1.3 文化背景知识的障碍:语言是文化的一种表现形式，把英语作为来学习外语的学生必须具备一定的英美历史的语言文学知识，还需了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯，文化背景，风土人情及生活方式，不少中学生由于缺乏这方面的知识，听力理解便产生一定困难。如一些听力材料中常会出现 Thanksgiving,AprilFool 学生对西方的感恩节、愚人节等不甚了解，就会对这些感到茫然。
1.4 心理因素的障碍:听力理解的过程也是一个较复杂的心理活动过程。心理学家告诉我们，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就会产生恐惧心理，从而使原来可以听懂的内容也大打折扣。另外，外部环境对学生也有较大的影响，环境的变化会使学生在心理上产生相应的变化。同样的听力内容，学生在教室里听教师授课和在语音室里听录音的心理准备和活动的方式是不一样的。而多数学生又不善于高速心理变化，从而造成听力理解上的因难。学生在听音时的情感因素和听力理解的有效程度也有着直接的联系。如果学生听音目的明确并有强烈的听音个体 , 其效果就好。反之，会产生心理抵触和厌恶情绪。
通过以上的分析可以看出，听力理解能力不仅与听者的语言知识掌握程度有关，而且与听者所具有的文化知识，心理素质等也有密切的联系。因此，教师要针对英语听力障碍对症下药，采用适当的训练策略。
2 听力理解的训练策略
2.1 注重语言知识的传授:首先，要认真教好音标，严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提。音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，要使初中生人人打好语音基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果，其次要注意朗读技巧的训练和培养。教师在课堂上应有意传授语句重音、节奏、音变、连续以及语调等知识，加强学生的朗读技巧。朗读技巧的培养和训练不是一朝一夕的事，无捷径可走，只有坚持不懈，持之以恒，才能英语的朗读技巧。第三，要正确引导学生记忆单词，任何一门语音的学习都离不开词汇的学习和积累。词汇的学习要边学边记，最有效的方法是根据读音规则进行记忆。拼音文字的最大优越性就是词的读音与拼写一致。根据这一特点，会读的单词自然会拼，按读音记忆的单词也不会遗忘。
2.2 重视培养学生听力理解的技巧与良好听的习惯:在听力教学中，教师要注意对学生进行听力技巧的训练，这是提高学生听力理解水平的有效措施。所谓听力技巧，包括语音技巧和听力技巧。语音技巧包括连读、弱读、句子重音、意群划分等。而理解技巧是指对所听内容的检索、预测、取舍等技巧。教师要教会学生听音前注意操练、捕捉信息，即要快速地浏览习题，捕捉一切可以从题面上得到的信息，听的时候要边听边记，强化记忆，记录时要有重点，有技巧，如数词用阿拉伯数字记录，地点、人名用代号，长词用缩句，长句抓住主要成份。“抱住西瓜，再捡芝麻”，听句子回答问题时要把题干和问题有机地联系在一起，听对话和短文时，要抓住主旨大意，切忌因一、两个词而忽视全文。
篇3
[关键词]道德行为失范矫正溺爱真爱
一、中学生道德行为失范的主要表现
中学生的道德行为的总体现状是积极规范、健康向上的，大多数中学生的道德行为是来自善良动机、有利于他人和社会的行为。但少数中学生的道德行为失范也不容忽视，而且这种失范在家庭溺爱条件下成长起来的中学生身上表现得尤为突出。
1、社会公德缺失
中学生道德行为失范表现出来的社会公德缺失，主要表现在：(1)在处理人际关系方面，语言不美，对待长者、老师缺乏尊敬，缺少感恩之心，对待同学缺少友爱，不讲诚信，言行不一；(2)在公共场所中处理人群关系方面，损害公物甚至据为己有，典型的表现是在课桌和墙壁上刻画，不遵守社会公共秩序，在公共场所大声喧哗，为所欲为，破坏正常秩序；(3)在对待环境和能源方面，表现为乱扔果皮纸屑，浪费严重，节俭意识淡薄。
2、纪律、法律意识淡薄
中学生道德行为失范体现出来的纪律、法律意识淡薄，突出表现在违反校规，无故旷课，作业抄袭，考试作弊，打架斗殴等不守纪行为，还有校园暴力事件，包括对教师的暴力事件如辱骂甚至殴打教师，以集团或集团力量为背景而发生的学生问的暴力事件，如打群架，欺负弱小同学等。
3、道德行为评价标准畸形
中学生对于什么样的行为是道德的行为，什么样的行为是不道德的行为，其判断评价标准是模糊或者是错误的，表现在日常生活中，就是中学生对于一些非道德的行为的推崇、模仿。如一些中学生对拉帮结派、群架斗殴等行为不仅不能认识到此类行为的不道德性，还认为这些行为的实施者讲义气，而推崇甚至模仿。与此同时，他们对于一些道德行为反而认为是不道德的行为，如把学生尊敬师长的行为看成是“拍马屁”，进行嘲讽和打压。
4、道德认知与道德行为脱节
中学生对于究竟应该如何行为，通过多年的学校教育已经有了比较清醒的认识，例如：对于社会公德、传统美德的相关内容，中学生不是不清楚，只是由于缺少自觉自愿的选择，在实施行为时偏离了这种道德认知，出现道德认知与道德行为脱节现象。
二、家庭溺爱与中学生道德行为失范
1、溺爱及其表现
溺爱就是家庭对子女过分的宠爱，把子女置于不恰当的突出地位，给以过分的待遇。主要表现在：一是娇生惯养。家庭把孩子视作“掌上明珠”，对子女百般宠爱。二是百依百顺。一切听之顺之，一切按孩子的要求办，即使不正当的要求也会给予满足。三是袒护包庇。家长对孩子的缺点，不但不正视、不教育，相反，爱护短，惟恐自己的孩子受委屈。甚至有些家长当孩子触犯了法律，也采取能瞒则瞒的袒护做法。四是纵容放任。家长对孩子的不良行为采取听之任之，纵容放任的态度。
由于一个人的幼儿和少年时期是处于自我认识的朦胧期，家庭的溺爱会使他们对自己的思想信念的自我认识产生偏差，影响他们的健康成长。
2、溺爱对于中学生道德行为的影响
苏联教育学家马卡连柯说：“过分的溺爱，虽然是一种伟大的感情，却会使孩子遭到毁灭。”家庭溺爱对于中学生道德行为的影响包括间接影响即对道德认识和道德情感的影响和直接影响即对道德行为的影响。
(1)溺爱对于道德认识的影响。人的道德行为受到道德认识的支配。只有当他认识到为什么要这样做(或相反)，并且认识到应该这样做(或相反)时，他才会采取积极的行动。中学生在成长的过程中的道德认识是表面的、直观的、感性的，容易受到当前刺激和环境的影响，他们从成年人肯定或否定、满足或拒绝、赞许或批评的反应中形成了自我道德认识。因此，在家庭道德品质教育中，父母要认真对待孩子的行动，做出正确的评价，为孩子创造一个获得道德认识的良好环境。但是溺爱型的父母做不到这一点，他们不是以理智而是以个人情感来判断孩子的行为。这样的教育往往会使子女形成错误的道德判断和道德认识，以至形成许多不良的道德品质。
(2)溺爱对道德情感的影响。道德情感是伴随着孩子道德认识而产生和发展的，对道德行为起着巨大的调节作用。当孩子在某个道德问题上产生了情感，有了强烈的爱憎、好恶时，就会在他身上形成一种巨大的动力，推动他对事物采取追求或舍弃，赞同或反对的行为；相反，如果孩子对此表示出冷淡的态度，缺乏必要的情绪体验时，他的认识也往往停留在口头上。所以在教育过程中，我们在提高孩子的道德认识的同时，还要引起他们的情感上的共鸣。溺爱型的家庭没有认识到这一点，他们只是一心一意地照顾孩子的吃穿，像对待少爷、小姐似的伺候着。这自然要在孩子的情感上滋生一种“优越”的体验，把父母的照顾看成是理所当然的。在他们的心中只有自己，而无父母长辈，稍不顺心，就会大发脾气，任性、专横霸道等恶劣品质破坏了对长辈应有的伦理感。
(3)家庭溺爱对道德行为的影响。孩子一出生就处于一定的社会环境中，首先是在家庭，在同别人的交往中学习一切行为。孩子能从周围成人的多次反应——满足或拒绝、赞扬或批评中逐渐形成、巩固一些有效的行为方式，抛弃一些无效的行为方式，使某些行为经过选择逐步稳定下来，以至形成习惯。如果父母对子女一贯以严格要求，正确运用奖励和惩罚，并给予必要的约束，那么，孩子就很容易形成好的行为方式。可是，溺爱型的父母对孩子却是一味地放纵，养成了孩子一些不良行为。例如，在吃穿上稍不如意，孩子就会跟父母生气，孩子一闹，父母就心软地迎合孩子的无理要求。这就必然会养成孩子任性、挑吃、挑穿的不良行为习惯。所以，无原则的宠爱会使孩子形成许多不良行为，不懂得用道德规范来约束自己。
虽然中学生道德行为失范还有其他原因，但笔者认为溺爱是中学生道德行为失范产生的温床，溺爱推动了中学生道德行为失范的发展，溺爱使中学生道德行为失范错过了矫正的最佳时机。
三、中学生道德行为失范的矫正
1、家长放弃溺爱构建真爱
严格掌握教育原则。允许孩子在正常界限范围内自由地、舒畅地活动、成长，锻炼能力，充分发挥他们的潜在力量，形成积极向上、性情开朗的良好性格，教育后果是卓有成效的，这就是真爱。如果父母娇生惯养孩子，任凭他超越正常的界限范围，随心所欲，为所欲为；或者限制太严，这也不许，那也不行，抹掉了孩子好奇好动的特点，扼杀了孩子的兴趣和积极性，形成以我为中心、自私、懦弱的消极情绪，造成严重的不良后果，这就是溺爱。真爱和溺爱都会影响终生，这一点应该引起每一位家长的注意和重视。
2、消除学生的疑惧心理和对立情绪
要矫正学生的不良道德行为，教育者应首先在“动之以情”上下功夫，消除学生的疑惧和对立情绪。人本化教育家认为，教育的作用就是创造最佳的条件，即一种自由的气氛，以利于学生的“自我实现”。教师应想方设法构建师生之间的共同语言，与学生交朋友，并善于发现他们的闪光点，解除他们对教师和家长的戒心。然后，晓之以理，导之以行，使他们从实际中体验到教师的善意和苦心，感受到集体的温暖和关怀，增强对周围人的信任感。
在溺爱条件下学生的不良道德行为主要受不良习惯的支配。这些不良习惯的矫正不可能是一朝一夕的事，教师和家长应该给予这些学生以矫正不良习惯足够的时间。学生不良习惯的矫正也不可能立竿见影，对那些有不良道德行为的学生，采取严格的管理措施，实际上是一种违背教育规律的做法，其结果只能是适得其反。家长和教师不妨对其违纪行为进行梯度要求，要求其不良道德行为的次数和程度成递减趋势直至完全改正。
3、加强引导，以身作则
教师和家长对于学生不良道德行为进行引导的效果，不仅取决于引导者的方法和水平，还与引导者自身的道德行为有着密切的关系，即是说，教师和家长要身体力行，以身作则。要求学生做到的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做；要求学生遵守规章制度，自己率先垂范。这样做不仅能够提高引导者的引导效果，而且能为学生矫正不良道德行为创造良好的外部环境。
4、道德教育注重树立榜样，情感体验
篇4
【关键词】 度洛西汀； 艾司西酞普兰； 抑郁症； 安全性
【Abstract】 Objective： To explore the clinical effect of duloxetine in combination of escitalopram for patients with depression. Method： 128 patients who were admitted in the psychiatry department of our hospital and psychological department of Zhongshan People’s Hospital were chosen as research objects. They were divided into control group 1 （40 patients）， control group 2 （40 patients）， and observation group （48 patients）. Patients in the control group 1 were cured with the application of duloxetine， and the control group 2 with escitalopram while patients in the observation group were cured with combination of the two kinds of medicine. The clinical effect of the three groups was compared. Result： The total effective rate of the observation group was 83.3%， which was higher than 72.5% of the control group 1， and 75.0% of the control group 2. The difference was statistically significant （P
【Key words】 Duloxetine； Escitalopram； Depression； Safety
First-author’s address： Zhongshan No.3 People’s Hospital， Zhongshan 528400， China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.25.020
抑郁症在精神类疾病中居于首位，发病率高，患者存在自杀倾向，因此后果严重，为家庭与社会带来较大负担。近年来临床医药技术获得快速发展，使用药物治疗抑郁症患者也获得一定进展，出现较多新型药物，以度洛西汀与艾司西酞普兰为主。度洛西汀是双重抑制剂（SNRI），即选择性5-羟色胺与去甲肾上腺素再摄取抑制剂，国内外均有学者研究其治疗抑郁症的安全性与有效性[1]。艾司西酞普兰是选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRI），二者用于治疗抑郁症效果较好。本文为探讨对抑郁症患者使用度洛西汀联合艾司西酞普兰治疗的临床效果及安全性，现选取患者128例作为研究对象，回顾性分析其临床资料，将详细情况报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取本院精神科和中山市人民医院心理科2013年4月-2014年4月收治的抑郁症患者128例
作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析。纳入标准：（1）所有患者均与ICD-10诊断标准中有关抑郁症的诊断标准相符；（2）HAMD（汉密尔顿-17抑郁量表）在18分及其以上；（3）年龄18～60岁；
（4）无脑器质性疾病、躯体疾病以及药物滥用史[2]。对照组1男19例，女21例；年龄19～57岁，平均（35.2±4.2）岁；本次抑郁病程为1～8个月，平均（4.6±1.2）个月。对照组2男18例，女22例；年龄18～57岁，平均（34.7±4.5）岁；本次抑郁病程为1～7个月，平均（4.1±1.1）个月。观察组男22例，女26例；年龄19～58岁，平均（36.3±4.7）岁；本次抑郁病程为2～8个月，平均（4.9±1.3）个月。三组患者性别、年龄、病程比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 一般方法 对照组1使用度洛西汀（批号H20110317，产自Eli Lilly）治疗，饭后口服，每天60 mg；对照组2使用艾司西酞普兰（国药准字J20100165，产自西安杨森）治疗，每天10 mg，口服于饭后。观察组联合使用度洛西汀与艾司西酞普兰，药物服用方法同对照组1、2。在整个治疗期间不可与其他抗抑郁药物、抗精神病药、苯二氮卓类镇静药以及抗躁狂药物，若患者严重失眠可服用5～10 mg唑吡坦，于晚间口服。疗程均为6周。
1.3 疗效判定方法 于治疗前和治疗后1、2、4、6周末对HAMD-17给予评定，主要依据其减分率判定疗效，标准如下：痊愈为减分率在75%及其以上，显效为减分率50%～74%，好转为减分率25%～49%，无效为减分率在25%以下。总有效率为痊愈率、显效率之和。应用SERS（抗抑郁药副反应评定量表）对药物副作用给予评定。
1.4 统计学处理 使用软件SPSS 20.0对上述数据进行汇总和统计学处理，计数资料用（%）表示，组间比较用 字2检验；计量资料用（x±s）表示，组间比较用t检验，P
2 结果
2.1 三组临床疗效比较 观察组治疗总有效率为83.3%，高于对照组1的72.5%与对照组2的75.0%，比较差异有统计学意义（P
2.2 三组治疗前后HAMD评分比较 三组治疗前HAMD评分比较，差异无统计学意义；治疗后观察组HAMD评分显著低于对照组1、对照组2，比较差异有统计学意义（P
2.3 三组不良反应比较 对照组1共13例出现不良反应，2例为失眠，3例为恶心，1例为头晕头痛，2例为出汗，1例为口干，2例为食欲减退，2例为便秘，发生率为32.5%；对照组2共11例出现不良反应，2例为失眠，2例为恶心，2例为头晕头痛，1例为出汗，2例为口干，1例为食欲减退，1例为便秘，发生率为27.5%；观察组共17例出现不良反应，3例为失眠，2例为恶心，2例为头晕头痛，4例为出汗，2例为口干，2例为食欲减退，2例为便秘，发生率为35.4%。三组不良反应发生率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
3 讨论
抑郁症属于临床常见慢性精神疾病，具有发病率高、疾病负担重、复发率高、自杀率高以及致残率高的特点。据世界卫生组织最新报告，到2020年致使人类致残与死亡的三大类疾病分别为心肌梗死、抑郁症以及癌症[3-4]。该病属于临床常见疾病，类似于胃溃疡与高血压等，可对身体某项功能异常给予有效反映，病态特征较为明显，容易致使患者死亡。抑郁症对于人类身体健康与生存状态有着严重影响，主要表现于对人们生存质量与社会心理机能的损害，若未及时给予正确有效治疗会导致死亡与致残现象。抑郁症获得人们广泛关注的原因主要有两个方面，其一，随着人们生活节奏加快与生活压力的增加，抑郁症发病率在不断提升，不仅导致家庭与患者自身负担沉重，也增加政府与医疗保险方的压力，对社会经济发展产生影响；其二，抑郁症对于患者生存质量有着严重影响，对公众健康存在较大威胁。据统计，英国2000年抑郁症产生的疾病经济负担高达90亿英镑，其中3.7亿英镑为直接医疗成本；美国则高达831亿美元，其中261亿美元为直接医疗成本[5]。而我国抑郁症情况也不甚乐观。当前我国抑郁症发病率约为4%，3600万以上人群为抑郁症患者。在我国疾病经济负担排位中抑郁症位列第二，占6.2%[6]。
抑郁症主要是由神经递质系统例如大脑去甲肾上腺素与5-HT（5-羟色胺）等出现功能失调现象，继而诱发的心理障碍，临床主要特征为持续性疲劳、或兴趣缺乏、情绪萎靡不振、精力不足等，通常伴随有早醒、紧张不安以及失眠等症状[7]。新型抗抑郁药物主要为SRIs（5-羟色胺再摄取抑制剂），其中有SNRIs（5-羟色胺-去甲肾上腺素再摄取抑制剂）与SSRIs（选择性5-羟色胺再摄取抑制剂）这两种，相较于传统药物，其临床效果更优，且更安全可靠，可明显减少不良反应发生事件。临床经大量研究后证实，SRIs可促使患者依从性与耐受性获得显著提升，进而可长期维持用药[8-9]。
艾司西酞普兰属于新型选择性5-羟色胺再摄取抑制剂，可对5-羟色胺转运体异构位点与基本位点同时作用，又被称为ASRI（5-羟色胺双作用机制抗抑郁剂）。该药物作用机理为对中枢神经系统5-羟色胺能作用予以强化，对5-羟色胺再摄取进行抑制，不仅可有效治疗抑郁症患者，对于焦虑障碍患者例如广泛性焦虑、社交焦虑障碍、强迫症以及惊恐障碍等效果也较好。有学者开展大量临床随机双盲对照试验后证实艾司西酞普兰用于临床疗效突出且安全性高[10]。相较于一线抗抑郁药物，例如帕罗西汀、西酞普兰以及文拉法辛等药物艾司西酞普兰有更快的起效时间，且临床有效性更优，不良反应事件更少，患者也更好耐受。且有学者经药物经济学总结后发现艾司西酞普兰还可为患者减轻医疗负担，促使患者生活质量得以提升[11]。抑郁症易出现复发现象，这样不仅加大治疗难度，还会明显增加患者医疗成本，因此抗抑郁药物的防止复发与药效持续性方面十分重要。经SF-36量表对患者生存质量进行测量的多中心研究中证实了艾司西酞普兰可有效预防患者抑郁症复发。整个观察持续76周，最终结果发现给予患者艾司西酞普兰治疗了3个月后期SF-36量表得分就与正常人一致，且复发率不高，仅为20%，而使用安慰剂复发率却高达56%。而在另外一个临床试验中给予181例患者艾司西酞普兰，给予93例患者安慰剂治疗，结果前种治疗方案患者复发的时间比后种方案显著要短，同时可减少的疾病复发风险率为44%。这证实艾司西酞普兰不仅在药效持续时间上要比其他抗抑郁药物效果好，而且还可显著降低复发率，减轻患者痛苦，降低医疗负担，临床价值较高。
度洛西汀药物是5-羟色胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂，不仅可对去甲肾上腺素能递质系统予以增强，同时也能强化由5-HT1介导的5-羟色胺能递质系统神经传导双重作用，将α2受体阻断，释放更多去甲肾上腺素，阻断5-HT2与5-HT3受体，不仅可有效抗抑郁还可抗焦虑。因此使用度洛西汀时即使5-HT水平在突触间隙上升速度较慢，但是却有较快的NE上升水平，因此用药后患者症状可显著缓解。同时，度洛西汀可强效抑制5-HT与NE再摄取，且经临床研究显示，度洛西汀对患者脑组织血浆中5-HT与NE亲和力较好，且其效果相较于典型选择性5HT再摄取抑制剂、三环类抗抑郁药以及文拉法辛等而言优良性更高，促使脑组织中5-HT水平与NE水平明显增强，而这两种神经递质可对疼痛敏感程度给予增强，并提升情感调控能力，进而对人体耐受疼痛能力给予有效改善，可有效改善抑郁症患者的病情症状与疼痛感[12]。
在本研究中对照组1使用度洛西汀，对照组2使用艾司西酞普兰，观察组联合使用度洛西汀与艾司西酞普兰，结果观察组治疗总有效率为83.3%，显著高于对照组1的72.5%与对照组2的75.0%，比较差异有统计学意义（P0.05），治疗后观察组显著低于对照组1、2，比较差异有统计学意义（P
药物安全性、不良事件发生率以及患者耐受性在评价药物疗效时都属于重要参数，减少不良事件可显著提升患者治疗依从性，确保用药的持续性，有效控制疾病，取得优良治疗效果并减少治疗成本。一般而言使用抗抑郁药多会出现不良事件，例如失眠、便秘、异常兴奋、焦虑以及恶心等。患者出现不良事件后需要寻求帮助，此时需要采取额外的治疗措施，有时候出于安全考虑甚至需要终止治疗，同时寻求资源使用与治疗成本更高的方式，这样会降低患者依从性，增加医疗成本。临床经研究后得知，艾司西酞普兰相较于其他抗抑郁药物而言其不良事件发生率更低，且通常持续时间较短，后果也比较轻微。最常见的不良反应为恶心，据美国和德国在艾司西酞普兰上市8周调查后得知其主要不良反应发生率分别如下：恶性为4.6%及其以下，头痛为3.4%及其以下，睡眠障碍为2.4%及其以下，功能障碍为2.5%及其以下，嗜睡为2.3%及其以下，腹泻为2.3%及其以下，严重不良反应事件发生率较低，仅为0.8%～1.2%。在本研究中，三组患者用药后均出现不良反应现象，对照组1不良反应发生率为32.5%，对照组2为27.5%，观察组为35.4%，三组比较差异无统计学意义（P>0.05）。不良反应主要表现为失眠、恶心、头晕头痛、出汗、口干、食欲减退以及便秘等，均自行缓解，未采用干预措施，说明度洛西汀、艾司西酞普兰以及二者联合使用治疗抑郁症安全性比较，差异无统计学意义（P>0.05）。其中艾司西酞普兰组稍低于其他两组，可能关联于其作用机制，即对5-HT转运体有较好的选择性，对多种受体例如多巴胺D1-5、组胺H1-3、Bz、肾上腺素β受体、α1与α2等受体亲和力极低或者没有，且对于诸多离子通道也无亲和力。度洛西汀可能会导致患者出现障碍[15]，在本研究中未出现此现象。
综上所述，对抑郁症患者采用度洛西汀与艾司西酞普兰联合治疗效果优良，可显著改善患者抑郁症状，增强患者耐受性与依从性，同时起效时间较快，一般而言在1周以内，不良反应轻微且少，均可自行缓解，安全可靠，有临床推广价值。
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篇5
关键词：奥氮平 帕罗西汀 抑郁症 睡眠障碍
抑郁症属于临床神经相关疾病，患者表现为情感低落、思维迟缓、语言减少、行为迟缓等症状，降低患者正常生活质量，且对社会、家庭造成影响[1]。对抑郁症并发睡眠障碍患者临床通常采用药物治疗方案，采用帕罗西汀联合奥氮平对抑郁症并发睡眠障碍患者进行治疗可以有效控制患者的抑郁、焦虑症状。为分析帕罗西汀联合奥氮平治疗抑郁症并发睡眠障碍临床疗效及安全性，本研究选取2019年7月～2020年7月本院收治的80例抑郁症并发睡眠障碍患者进行对比分析，报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料
研究经医学伦理会批准，选本院2019年7月～2020年7月收治的80例抑郁症并发睡眠障碍患者的临床资料，按随机数字表分为两组。其中，对照组为40例，女性18例，男性22例；年龄21～55岁，平均 40.25±3.19 岁；病程为2～14个月，平均 8.89±3.28 个月。对照组40例患者，男性20例，女性20例；年龄21～60岁，平均 40.48±3.46 岁；病程2～15个月，平均为 8.76±3.15 个月。两组患者的基线资料差异比较不具统计意义(P>0.05)。
纳入标准：确诊是抑郁症并发睡眠障碍者，签署知情相关同意书；排除标准：肝肾功能疾病患者，其他精神疾病患者，免疫功能疾病患者。
1.2 方法
对照组患者临床予以帕罗西汀(中美天津史克制药有限公司，国药准字：H10950043，规格：20 mg×10片)，患者服药的初始剂量每次20 mg，每天服药1次，后期按照患者的实际情况调整药量，每天最高的剂量不能超出40 mg。研究组采用帕罗西汀联合奥氮平(齐鲁制药有限公司，国药准字：H20183500，规格：5 mg×14片)治疗，帕罗西汀的用法用量与对照组一致，同时服用奥氮平，最开始服药的剂量每次为10 mg，每天服药1次，然后按照患者的实际情况调整药量，每天的剂量最高不能超出20 mg，所有患者治疗8周的疗程，均在早餐后用药，患者在服药期间不给予其他的抗抑郁药物。
1.3 观察指标和评定标准[2-3]
①观察记录两组临床疗效，显效：临床症状基本消失，其睡眠质量正常恢复，能正常生活；有效：临床症状显著改善，且睡眠质量改善，能一般生活；否则表示无效。②观察记录两组患者的睡眠时间、觉醒时间；③观察两组不良反应(乏力、头晕、恶心、体重增加)情况。
1.4 统计学方法
本次研究采用的统计学软件为spss 21.0，对相关数据进行处理分析，计数资料用百分率(%)表示，采用x2检验比较；正态计量资料使用均数±标准差(x¯±s)表示，两组间比较采用t检验，P<0.05则表示差异具有统计学意义。
2 结果2.1 两组临床效果对比
研究组临床总有效为95.00%比对照组的80.00%高(P<0.05)，见表1。
表1 两组临床效果对比[n(%)]
组别 例数 显效 有效 无效 总有效率
研究组 40 20(50.00) 18(45.00) 2(5.00) 38(95.00)
对照组 40 19(47.50) 13(32.50) 8(20.00) 32(80.00)
x2 4.114
P 0.042
2.2 两组睡眠质量情况对比
两组治疗后的睡眠时间均显著增长(t研究组=8.539，P<0.05；t对照组=3.888，P<0.05)，且觉醒的时间均降低(t研究组=33.156，P<0.05；t对照组=5.361，P<0.05)，与治疗前相比差异显著；治疗后，研究组睡眠质量比对照组好(P<0.05)，见表2。
表2 两组睡眠质量情况对比(x¯±s)
组别 例数 睡眠时间(h) 觉醒时间(h)
治疗前 治疗后 治疗前 治疗后
研究组 40 4.62±1.43 6.88±0.87* 2.35±0.26 0.87±0.11*
对照组 40 4.63±1.61 6.11±1.79* 2.27±0.83 1.54±0.23*
t 0.029 12.811 0.582 16.621
P 0.977 0.017 0.562 0.000
2.3 两组的不良反应对比
研究组发生不良反应为5.00%，比对照组低(P<0.05)，见表3。
表3 两组的不良反应对比[n(%)]
组别 例数 乏力 头晕 恶心 体质量增加 不良反应率
研究组 40 0(0.00) 1(2.50) 1(2.50) 0(0.00) 2(5.00)
对照组 40 1(2.50) 2(5.00) 3(7.50) 2(5.00) 8(20.00)
x2 4.114
P 0.042
3 讨论伴随社会经济不断地发展，人的压力也随之不断增加，由于受到外部因素、心理因素共同作用的影响，导致抑郁症发生概率日益升高。抑郁症表现出反应迟钝、心情低落、睡眠障碍，病情严重的会出现妄想、幻觉等症状；抑郁症会并发睡眠障碍，患者产生夜惊、易醒、多梦、入睡困难等，对患者的身心健康造成严重的影响，同时还会增加家庭、社会的困扰[4]。睡眠障碍属于常见的抑郁症并发症，其原因不明确，专家认为可能和单胺能神经递质传递降低有关。大部分的患者可采用心理疏导、情绪调节改善症状；但部分患者需临床采用药物以控制其症状[5]。所以，临床选取有效、科学的方案对有效改善抑郁症并发睡眠障碍临床症状非常重要。
本研究显示，研究组临床总有效率高于对照组，差异具有统计学意义；两组患者治疗后的睡眠时间均增长，且患者觉醒的时间均明显降低，与治疗前相比差异显著；治疗后研究组患者的睡眠质量明显比对照组好；研究组不良反应率于对照组，差异具有统计学意义。说明帕罗西汀联合奥氮平治疗抑郁症并发睡眠障碍的临床疗效显著，安全性较高，可改善患者睡眠质量。究其原因，可能是帕罗西汀属于一种苯基哌啶衍生物，能选择性抑制相关5-羟色胺(5-hydroxytryptamine，5-HT)转运体，阻断机体突触前膜的5-HT再摄取，有效提高5-HT指标，进而发挥抗抑郁的效果[6]。若单纯地给予帕罗西汀临床效果不显著，其睡眠时间不能有效改善，患者服药后会出现乏力、头晕、恶心、体质量增加等不良反应。奥氮平属于一种抗精神病的药物，可同时作用于多种受体，该药不仅对机体多巴胺、5-HT、肾上腺素、组胺有一定的亲和力，而且还可以发挥拮抗效果，不会对患者运动功能的通路造成较大影响[7]。相关研究表明，奥氮平可选择性对脑中边缘系统进行作用，可促进多巴胺、肾上腺素的有效释放，抗抑郁、稳定心境效果明显。奥氮平可缓解抑郁的症状，也可缓解睡眠障碍[8]。采用帕罗西汀联合奥氮平治疗抑郁症并发睡眠障碍可改善其睡眠质量，降低患者不良反应发生率，进而增强治疗效果[9]。
综上所述，帕罗西汀联合奥氮平治疗抑郁症并发睡眠障碍临床疗效明显，可提升临床治疗的安全性，可有效改善患者临床症状，提升其生活质量情况，值得在临床中广泛推广应用。
参考文献
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篇6
经典的现代趣味对联精选一上联：共莺传捷报;下联：赤兔踏春光
上联：风度竹流韵;下联：马驰春作声
上联：春新门载福;下联：志远马扬蹄
上联：春*绿千里;下联：马蹄香万家
上联：鲲鹏飞玉宇;下联：骐骥跃神州
上联：凯歌送旧岁;下联：骏马迎新春
上联：凯歌辞旧岁;下联：骏马迎新春
上联：骏马生双翼;下联：鸿图壮九州
上联：金蟒穿云去;下联：紫骝踏雪来
上联：花绽春光谱;下联：马驰中国风
上联：花香招鸟语;下联：马跃起龙图
上联：花开天下福;下联：马跃人间春
上联：海阔凭鱼跃;下联：路遥任马驰
经典的现代趣味对联精选二上联：我爱的人名花有主;
下联：爱我的人惨不忍睹;
横批：命苦。
上联：红米饭南瓜汤，老婆一个孩子一帮;
下联：红米饭王八汤，孩子一个老婆一帮;
横批：与时俱进。
上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区;
下联：思无应答想也占线感情不能再充电。
横批：心惹移动如何联通
上联： 昨夜校园漫步，看见青蛙装酷，呕吐，呕吐，只能拿头撞树
下联： 昨晚球场摆酷，忽闻恐龙撞树，恐怖，恐怖，可怜那棵小树
横批： 倩女幽魂
上联： 忆往昔峥嵘岁月，老婆一个，孩子一帮。
篇7
下联：思无应答想也占线感情不能再充电
横批：心若移动如何联通
上联：爱国爱家爱师妹
下联：防火防盗防师兄
横批：恋爱自由
上联：爱与被爱都艰难
下联：有情有缘要时间
横批：情义无价
上联：男生，女生，穷书生，生生不息
下联：初恋，热恋，婚外恋，恋恋不舍
横批：生无可恋
上联：为你痴为你累为你受尽所有罪
下联：为你死为你狂为你咣咣撞大墙
横批：为爱疯狂
上联：愿天下有钱人皆成眷属
下联：全世界无产者联合起来
横批：爱嫁谁嫁谁
上联： 说祢行祢就行，不行也行
下联：说不行就不行，行也不行
横批：不服不行
上联：爱已停牌，情也斩仓，缘分滑到跌停板
下联：思正牛市，想无熊市，感情无法投长线
横批：赶紧补仓
上联：假名假姓假地址
下联：骗吃骗喝骗感情
横批：愿者上钩
上联：百年歌好合
下联：五世卜其昌
上联：红梅吐芳喜成边理
下联：绿柳含笑永结同心
上联：黄花碧树，芳草连天，言未及景多心傲
下联：紫燕红莺，香情漫野，道不尽才俊人美
上联：梧桐枝上栖双凤
下联：菡萏花间立并鸳
上联：下玉镜台笑谈佳话
下联：种蓝田玉喜缔良缘
上联：香掩芙蓉帐
下联：烛辉锦绣帏
上联：一对璧人留小影
下联：无双国士缔良缘
上联：设茗陈烟礼久周
下联：成一对恩爱夫妻
上联：琴韵谱成同梦语
下联：灯花笑对含羞人
上联：麒麟叶瑞庆千风
下联：奔四化同献青春
上联：眉黛春生杨柳绿
下联：玉楼人映杏花经
上联：鸾凤和鸣昌五世
下联：庆佳节喜迎新人
上联： 爱君如梦，携手相伴赏星月
下联： 芬知我心，但愿情似流水长
上联： 爱人一生皆行语
下联：芬芳一路满乾坤
上联： 爱在枝头结蜜果
下联： 芬在蜜果放枝头
上联： 白首齐眉鸳鸯比翼
下联： 青阳启瑞桃李同心
上联： 比飞却似关睢鸟
下联： 并蒂常开边理枝
上联： 春暖花朝彩鸾对箅
下联： 风和月丽红杏添妆
上联： 方借花容添月色
下联： 欣逢秋夜作
上联： 槐荫连枝百年启瑞
下联： 荷开并蒂五世征祥
上联： 节值仲冬迎淑女
下联： 时逢吉日款良朋
上联： 恋爱心已合
下联： 结婚情更浓
上联： 眉黛春生杨柳绿
下联： 玉楼人映杏花经
上联： 青梅酒熟凭君醉
下联： 红烛春浓任客谈
上联： 笙箫奏凤凰
下联： 鼓乐迎佳宾
上联： 堂开蓬莱景
下联： 人醉武陵春
上联： 下玉镜台笑谈佳话
下联： 种蓝田玉喜缔良缘
上联：成才创业志趣相投同地久
下联：报国兴家风华互映共天长
上联：赐福赐祥结成佳偶今如愿
下联：图强图奋珍惜春光大有为
上联：夫妻情长苍松翠柏润春*
下联：征途路远玉树琼姿绽新蕾
上联：好伴侣相爱相让相勉相谅
下联：新青年互敬互信互助互学
上联：鹤舞楼中玉笛琴弦迎淑女
下联：凤翔台上金箫鼓瑟贺新郎
上联：花好月圆岭上梅花双喜字
下联：情深爱永筵前酒醉合欢杯
上联：吉日良辰欣逢盛世迎佳婿
下联：英男淑女喜结新婚共此生
上联：没有阳光花儿不香
下联：没有爱情生活不甜
上联：白头偕老
下联：同道永春
上联：夫妻恩爱
下联：家庭祥和
上联：革命伴侣
下联：幸福家庭
上联：花开并蒂
下联：缘结同心
上联：花团锦簇
下联：云灿星辉
篇8
1、我会一直在你身边，让你知道，一颗执拗的心，恒久而执著地等待；在背后你看不见我深情的眼神！你应该能感受我那火热的心。
2、请给我一个心的寄托，留住我那无望的想念。漂泊异乡的我，寂寞不再，孤独不再……谢谢你，给我的爱。
3、从不知道别离会如此伤感，从不知道思念会如此浓烈，从不知道爱你会令我如此疯狂。但我心里知道：我只爱你！
4、手机在爱情上的妙用：开机是为了等你，关机是为了躲你，停机是为了忘记你，号码过期是为了永远忘记！
5、你如果伤心请告诉我，我来为你排忧解难！你如果开心你将会感染我！你如果高兴笑的总是我的脸；你如果悲伤苦的总是我的心。
6、爱情是株植物，播种的时候谁能想到它会发出什么样的芽，开出什么样的花，结出什么样的果实？
7、我在梦里转一个弯，看见那段好时光，虽然现在你不在我身旁，你的身影却存在我心房。
8、就算时间都停止，就算生命像尘埃，倘若这天地最终将消失，而我们的爱情永远不会死亡。
9、相识是缘，离别是情！虽然爱你但是还要离开你！距离会产生美，让我会更想你！
10、系着朦胧的梦，扬起思念的帆，但我不能启航，不是我害怕航行，只等你拉起扎在我心中的锚。
11、当我决定离开你时，已不能给你幸福。当你也决定离开我的时候，相信你会找到幸福！幸福会永远伴随你！
12、想你是痛苦，爱你是幸福，嫁你是赌注。做个情人，我无怨无悔。
13、爱情主题的音乐太伤感！我只想你能抽出一点点时间陪我，可你却做不到！让我太伤心了！
14、缘聚缘散，爱在今宵；不求富有，只要拥有；无数日夜，悄悄思念；山涧小溪，终回大海；梦中情人，终归怀中！
15、有句话我一直放在心里，有一件心事我一直没有说出口，其实你并没有我想像中那么好，让我们回到从前吧。做个普通朋友吧！
16、寂寞是一支烟，思念是一滴泪，迷蒙烟雾中，我看到你俊俏的脸，仿佛像我们初次相见那样动人。
17、也许人有时候只有用理智来控制自己的感情，不是移情别恋了，只是因为爱已转变了方式，藏在了心最底处。
18、春光明媚，人很憔悴；草木发芽，心已枯萎；我们都为了一个目标去奔赴，却一直到今还无结果。
19、每天都在计算我们在一起的时间还剩多少，就像有那么一点点生离死别的味道。因为我们的时间是有限的！
20、辗转反侧难入睡，我想你千百遍，我盼你快出现。想着你的黑夜想着你的白天，盼你回来的那一天。
21、情人的泪，一滴就醉；多情的心，一揉就碎；聚聚散散没有是与非，恩恩怨怨谁能分清对与错。爱情这杯酒，谁喝都得醉。
22、我明白太放不开你的爱，太熟悉你的关怀，一时舍不得离开，分开之后我们也许反而更相信爱！
23、轻轻的我走了，就如我轻轻的来。相识是缘份，分手缘已尽。
24、其实爱上一个人很不容易，最重要的是要学会忘记，学会放下。
25、偶然的相识，永久的思念，只想把你拥在怀里，轻享片刻的欢快，偶尔的浪漫放纵，只是与寂寞有染。
26、涅 本欲赴真爱，化蝶只为恋花魂！爱你一万年！
27、生死不渝的爱情：历经风雨，才现彩虹，破镜重圆，意深情浓，爱绝无悔，情有独钟，永结同心，生死与共。
28、闲言碎语不能阻挡对你的爱，胡言乱语不能说清对你的爱，只有轻言细语，才能得到你的爱。
篇9
骚动的青春，爱上游戏，望万物空洞，一个有荷尔蒙的男人，对杀戮视乎异常敏感，和平的时代只好沉浸网络的虚拟。大学这个安逸的地狱，不知每年培养了多少勇士，为无产阶级做好涌涌不断的后备军，看着一批接着一批蠕动的噬金者，不经让我想起多年后街头奔走的青年是否有一个熟悉的身影。
带上电脑，约上同学，在一个酷热的夏天，一声呐喊，全军出动，天地为之颤抖，是否也在触动你的心。不曾想一天的光阴悄然走过，熟悉而又陌生的课本又翻开了多少篇章，而你如今挥霍了父母多少的青春年华。冷漠来自交流的匮乏，再亲的人，没有了温情的问候跟陌生人又有什么区别。我行我素的世界只能存活死亡的边缘，在这个充满信息的时代，沉默不在是金。
巧合是预想之外的一道轨迹，有惊喜有无奈，每个人都想要一个称心如意的几局但上天总喜欢机缘巧合的给你安排悲剧，或许实物本就如此矛盾。
没有预兆的巧合今天给我打了一个照面，巧合的去找同学留宿，巧合的被班主任查到不在，巧合的班主任打我电话，巧合的一声你所拨打的用户已停机，巧合的班主任把事情告诉了家人，巧合的一个结果，失踪，没错，这个人已失踪，我在怪罪室友没有把我的消息告诉班主任，可是不经想起，没有一个人有义务为你服务，没有，甚至还可以落进下石倒打一把，人情冷暖唯有自知，而最痛的伤不是当事人，回头望一眼怜悯的父母，二十年的培养，在一声失踪，我不敢想那一刻他们的心是否如一块巨石沉到湖底。离开，是我见过最悲伤地事件，留给生者的只有无尽的思念，思念。我愧对他们的牵挂，愧对，甚至侵蚀着一个儿子最微薄的孝道，我说给我父母打个电话吧，我不想他们在为我奔波，我还知道他们开车在路上，我还知道甚有领导在找寻，我不知道他们的心挂在心房还是飘到了云层里，我想，我只有诚恳的告诉他们我很好，我没有失踪 ，他们才会安心。
篇10
1、井，挖得越深，水越清冽；爱，藏得越深，情越甘醇。
2、虽不能聚首烛光，玫瑰传意，但只求心心相印，一生相守。
3、让我陪伴你在海中漂泊吧，只为能做你手中的桨，不管风浪多大，风雨多稠，你身边始终有我。
4、花开花谢，玫瑰花芯，为情而唱，为爱而歌。花儿的翅膀，要到死亡，才懂得飞翔，那么让我们在花飞花舞间寻找，让我们一起感悟风情。
5、即使远远地离开了你，我也不会和你分离，因为在我的心灵里，早已盛满了对你的回忆…那困倦温柔的嘴唇和眼睛，将会尽情地折磨我的记忆。
6、爱是一道光芒，停在高高天上，我抬头望是你的脸庞，你眼中的善良让我觉得梦想一定能实现！
7、想说的话何止千万，心中的深情无限，怎一个“爱”可以表白；只愿一生一世陪你，不论风和雨。
8、相爱时，男人把女人比作星辰、飞鸟、天使等等与天空有关的事物，恩断情绝时，男人把天空据为己有，把爱过的女人放回到地面上去。
9、生命不息，爱你不止。我相信这份至真爱意会弥漫在你我这个世纪的每一个角落、每寸空气，追过月光的温柔和阳光的炽热，永远，永远。
10、为你一时的温柔，我将心放飞，交与你，被你伤得支离破碎，亦无语，因放飞的心，再也收不回！
11、又是在这个秋天！上个秋天你看着我的笑容我们相识！可是这个秋天你只能看见我忧伤的背影离去！我好伤心！
12、每一次我失恋，就会去跑步，因为跑步可以将你身体里面的水分蒸发掉，而让我不那么容易流泪。
13、心中的梦难求，眼望的手难抓。春风送给你温馨的雨，流云带给你彩色的梦，我送给你真诚的心。
14、有你的日子总忐忑不安，分手一刻又六神无主，不知该不该爱你，我真的错了吗？
15、爱情像一朵娇嫩的花，一旦有人踩过，它就不再复原了。
16、我爱月，爱它纯，爱它明，爱它圆；我爱你，爱你真，爱你善，爱你美。
17、亲爱的，你知道吗？我想--用我的情牵你的心，用我的爱伴你一生！如果可以，我更想--与你签定《两辈子的情约》。
18、虽然你我相隔两地，但无名指上那枚指环却时时刻刻在提醒我：你我一生一世的约定。
19、遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意，如果我们有了退意，至少我们还有回忆。
20、不须旦暮厮守，不须海誓山盟，只要记住那个月夜，只要记住那个时辰，还有那深情的吻。
21、爱真的需要勇气，来相信我们会在一起！只要你一个眼神肯定，我的爱就有意义。
22、心有千千结，只有你能解。天天情人节。
23、结束不是我们要的答案，好好的爱你是我最大的愿望，你是我的唯一！
24、有人问我：“你要忘记吗？”我说：“不，我不要忘记，我要放弃！”
25、此情已欠费，此爱也停机，缘分已不在服务区；相思无应答，想念已占线，感情不能再充电；爱已经移动，心不再联通。
26、你，对于整个世界，似一颗尘埃；但对于我，却是整个世界！而如今，我失去了整个世界！
27、我渴望爱情，一个人的笑印在俩人的眼眸，一份泪由两颗心来体味。如果今生的缘前生定，我愿用一切换一份真诚。
28、走得最快的是最美的风景，伤得最深的是最真的感情！
29、不经意间你来到了我身边，我以为你只是一片鸿毛，当你从我手心飘落时我才知道，我失去的是我的全部。
30、真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭小到只能容下两个人的生存。
31、我要这天，再遮不住我眼；要这地，再埋不了我心；要这众生，都明白我意--我爱你。
32、未信此情难系伴绊，杨花犹有东风管。
33、擦的眼泪！要感到欣慰，因为我们为崇拜爱情，结成了神圣同盟。为了甜蜜、纯洁的爱情，我们可以忍受一切痛苦和不幸，经受得住离别和贫困。
34、事业是雷，爱情是电，雷鸣电闪才构成灿烂夺目的人生。
35、爱，和炭相同，烧起来，得想办法叫它冷却。让它任意着，那就要把一颗心烧焦。
36、孤独给了我记号，让我寻到你；寂寞给你了翅膀，让你遇见我。天定的姻缘其实没有所谓，本来你就是我的另一半。
37、一分钟就能让一个人心动，一小时就能喜欢上一个人，一天就能爱上一个人--但是，要用一生的时间才能去忘掉。
38、感情是那么的微妙，当它来临时不容拒绝；当它要离去时，你用尽心计，也挽留不住。
39、我站在原点，你忽近忽远，不知疲倦地在爱里画着抛物线；我仍在原点，你越走越远，毫不留念地与过去变成平行线；而我，还傻站在感情的点。
40、你是我一世的恋情，我永远用爱的渴望描绘和塑造你的形象。
