关联词语填空范文
时间：2023-04-06 12:45:33
导语：如何才能写好一篇关联词语填空，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、填空式说话
1.出示句子的一部分，要求填出另一部分。例如，用“在……下”说话，可以先出示：“在同学们的帮助下，______。”“我们兄妹几个在妈妈的影响下，______。”“在我再三请求下，_______。”等表示条件的前一部分，让学生补出后面的部分。也可以先出示后半部分，让学生通过对后一部分的分析，填出包括“在……下”的前一部分。学生通过这种形式的训练，语言和思维都得到了发展。
2.选词比较填空。例如，用“发扬”说话，可先出示要求填空的句子：“我们要_____雷锋精神。”“机器_____起来了。”同时出示两个可供选择的词语：“发扬”“发动”，然后要求学生选词填空。学生选词填空的过程也就是区别比较这两个词意义的过程，从而加深了学生对词的理解。
二、连词说话
如，要求学生用“首先、接着、最后”等词叙述一件事情的经过，或写一个人的连续动作；用“拿、扫、收、倒”等动词写一位同学的劳动片断。这种连词说话的训练方式，培养了学生连词成句的能力和合理想象的能力，实际上已经是用说话的形式来写作文片断了。
小学语文课文中有许多表示因果、假设、条件、转折等关系的关联词语，如“因为……所以……”“如果……就……”“只有……才……”等等。学生学过某些课文，涉及一些关联词语，就要及时训练学生运用这些关联词语说话。
四、一词多用
1.根据词语的一词多义现象说话。例如，用“骄傲”一词说话，就可以让学生根据其“自以为了不起，看不起别人”和“自豪”这两个意义各造一个句子。
2.选择不同的句式说话。如用“好像”说话，可以要求学生造一个比喻句和一个非比喻句。一词多用这种说话训练方式，能使学生全面、准确、深刻地理解词义，灵活而恰切地运用好词语。
五、句式仿造
给学生出示一些特定句式让学生仿写，如可出示一些课文中的设问句、反问句、感叹句等让学生仿造。这样一是可以使学生掌握各种句式的特点，把握其表达感情的作用；二是也可以帮助学生在作文时把句子写得灵活多变，表达出丰富的内容和情感。在说话教学的过程中，许多学生存在思维惰性，造的句子不但句式单一、呆板，而且特别习惯于造陈述句；还有些学生总是把要求说话的词语放在固定的位置上。这两种情况表明学生思维的灵活性尚有待开发与提高。为改变学生的这种近乎僵化的思维习惯，在说话教学时，我采取变换句型的方法加强对学生思维灵活性的训练。具体方法如下：
1.指导学生用一个词语表达不同句式的句子，如疑问句、反问句、感叹句、祈使句等。这样的训练，使学生明白同一个问题可以从不同角度、不同方向进行思考。学生在以不同句式进行变换处理的过程中，减少了思维定式的影响，有助于培养学生思维的灵活性。
2.要求学生用词说话时变换词语在句子结构中的位置。要求学生交换在句子结构中的位置，不仅有助于学生多角度地思考问题，培养学生思维的灵活性，同时也训练了学生应对复杂多变的客观外界事物的能力，这是培养学生应变能力的重要方面。
篇2
一、按范例趣写成语（11分）
例：的手-- （一手遮天）
最巧妙的贼 -- 最精明的扒手-- 深的手艺--
最快的速度-- 的手术-- 的谎言--
最安静的地方-- 的影集-- 最反常的气候--
例：盛气（凌 ）人
垂头（ ）气 顽强不（ ） 穷途（ ）路 口蜜（ ）剑
好意难（ ） 口（ ）悬河 青蝇点（ ） （ ）牙相错
（ ）武扬威 前俯后（ ）
二、先将诗句补充完整，后在《 》里填出古诗的题目，在( )写出作者。（6分）
(1) __________________________，不及汪伦送我情。
《 》 （ ）朝 ，诗人 ( )。这首诗写了( )。
(2) 梅子黄时日日晴，_____________________________。
《 》 （ ）朝 ，诗人( )。这首诗，写（ )的情景。第一句写（ ），第二句写行程。
(3) 天街小雨润如酥，____________________________。
《 》 （ ）朝 ，诗人 ( )。
三、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。(6分)
如果……就……。无论……都……。因为……所以…… 。
只有……才……。不但……而且……。只要……就……。
不管……总……。虽然……但是……。
金华人民共同努力， 能成为全国文明城市。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
四 、修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。(4分)
① 他穿着一件兰色上衣和一顶太阳帽。 （ ）
② 天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。 （ ）
五、按要求的内容填空或默写。7分
1．中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：" "
2. 《匆匆》文中的一个比喻句，用于说明时间过得飞快的。
。
3.已得履，乃曰：" " 反归取之。 ，遂不得履。
4.表达爱国情怀的一句古诗。
5.描写春天美景的的一句古诗。
6.有关读书的一句格言。
六、填空。（5分）
（1）"才"字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。"他才从学校回来"中的"才"字意思是________。
（2）"却"字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。用音序查字法 应先查音序________，再查音节________。"我却从没看见过漓江这样的水"中的"却"字意思是________。
七、读懂课文内容填空。 （7分）
兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
1.本段第一句话运用了（ ）和（ ）的修辞手法。"衫"指（ ），"裙"指（ ），"绣花鞋"指（ ）。
2.写出下列词语的反义词
缺乏—— 亲热——
八、阅读（20分）
阅读短文，完成练习。
从"胸有成竹"谈起
宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，样样翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。人们几用"胸有成竹"来称赞他的娴（xián）熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。①如果我们能象文同观察竹子那样，长期地、精心的观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会待之于心，应之于手吗？
鲁迅曾说过，如要创作，"第一须观察"。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？不是的。主要是要做生活的"有心人"，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化，正如老舍讲的："你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力。"
②养成观察的习惯,不仅可以提高我们的写作能力,而且可以促进我们关心生活,热爱人民,同时,对丰富情感,开阔眼界,增长知识都是大有裨（bì）益的。
1.默读短文，在文中找出下列词语的近义词。（4分）
益处——（ ） 仔细——（ ）
熟练——（ ） 活灵活现——（ ）
2.读读文中画" "的句子，防写两个句子，注意用上文中的关联词语（4分）
①
②
3.请用你自己的话，写出短文的主要内容。（4分）
4.鲁迅曾说要做生活的"有人心"这是指什么？（3分）
。
5.读短文，选一句你最喜欢的句子抄在横线上，并说明你喜欢的理由。（5分）
你喜欢的句子： 。
你喜欢的理由： 。
九、作文。（30分）
题目：《谢谢你-- 》
在我们的生活中，有许多关心我们的人：老师、父母、同学……有许多事情令我们感动，给我们的生活带来了快乐，使我们健康成长。我们对此都有一颗感恩的心,满怀感激。那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！请通过一件具体的事，写出你的感动。字数在500字以上。
参考答案
一、按范例趣写成语（11分）
最巧妙的贼:偷梁换柱 最精明的扒手:凿壁偷光 深的手艺:点石成金 的记忆过目成诵
的谎言 弥天大谎 最安静的地方--万簌俱寂 的影集--包罗万象 最反常的气候 晴天霹雳
最快的速度--风驰电掣 的手术--脱胎换骨
垂头（ 丧 ）气 顽强不（息 ） 穷途（ 末 ）路 口蜜 （ 腹 ）剑
好意难（ 却 ） 口（ 若 ）悬河 青蝇点（素） （ 犬）牙相错
（耀）武扬威 前俯后（ 仰 ）
二、先将诗句补充完整，后在《 》里填出古诗的题目，在( )写出作者。（15分）
(1) （桃花潭水深千尺，）不及汪伦送我情。
《赠汪伦》 （唐 ）朝 ，诗人 (李白)。这诗写了(朋友间真挚、深厚的情谊)。
(2) 梅子黄时日日晴，（小溪泛尽却山行。）
《三衢道中》（南宋 ）朝 ，诗人(曾几)。这首诗，写（一次初夏时节诗人在三衢山中旅行）的情景。第一句写（天时），第二名写行程。
(3) 天街小雨润如酥，（草色遥看近却无。）
《早春呈水部张十八员外 》 （唐 ）朝 ，诗人 (韩 愈 )。
三、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。(6分)
（1）只有金华人民共同努力，才能成为全国文明城市。
（2）只要金华人民共同努力，就能成为全国文明城市。
（3）如果金华人民共同努力， 就能成为全国文明城市。
四 、修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。(4分)
① 去掉"和"添上"戴着" 病因（搭配不当）
② 把"布满了乌云"换成"万里无云" 病因 （前后矛盾）
五、按要求的内容填空或默写。7分（每空格1分）
1.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"
2.《匆匆》文中的一个比喻句，用于说明时间过得飞快的是：太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转
3.已得履，乃曰："吾忘持度。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。
4.表达爱国情怀的一句古诗。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 宋o陆 游
5.描写春天美景的的一句古诗。
春江花月夜
张若虚]春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
六、有关读书的一句格言。
书是人类进步的阶梯。（高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰）
书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）
七、读懂课文内容填空。 （7分）
1.本段第一句话运用了（ 比喻 ）和（ 拟人 ）的修辞手法。"衫"指（ 高大的青松 ），"裙"指（ 白桦林 ），"绣花鞋"指（ 地上的野花 ）。
2.反义词
缺乏—— 充足 亲热——冷淡
八、阅读（20分）
阅读短文，完成练习，
1.默读短文，在文中找出下列词语的近义词。（4分）
益处——（ 裨益 ） 仔细——（ 精心 ）
熟练——（ 娴熟 ） 活灵活现——（栩栩如生 ）
3.短文的主要内容：养成用心观察的好习惯,可以使我们画画、写作都胸有成竹。
4.鲁迅曾说要做生活的"有人心"。这是指：关心生活，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。
九、作文。（30分）
95分上下：中心突出，有具体事例，结构清晰，语句通顺，能正确运用标点符号，没有错别字，文采好。
85--90分：有具体事例，结构清晰，语句通顺，少有错别字，能正确运用标点符号。
篇3
一、利用词汇复现返回定论
请看2011年高考全国Ⅰ卷完形填空原题：
阅读下面的短文，从短文后各题所给的四个选项 (A、B、C、D) 中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory 36 course about 20 years ago.
The professor 37 the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans (豆), and invited the students to 38 how many beans the jar contained. After 39 shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the 40 answer, and went on saying, “You have just 41 an important lesson about science. That is: Never 42 your own senses.”
Twenty years later, the 43 could guess what the professor had in mind. He 44 himself, perhaps, as inviting his students to start an exciting 45 into an unknown world invisible (无形的) to the 46, which can be discovered only through scientific 47. But the seventeenyearold girl could not accept or even 48 the invitation. She was just 49 to understand the world. And she 50 that her firsthand experience could be the 51. The professor, however, said that it was 52. He was taking away her only 53 for knowing and was providing her with no substitute (替代). “I remember feeling small and 54,” the woman says, “and I did the only thing I could do. I 55 the course that afternoon, and I havent gone near science since.”
36. A. art
B. history
C. science
D. math
37. A. searched for
B. looked at
C. got through
D. marched into
38. A. count
B. guess
C. report
D. watch
39. A. warning
B. giving
C. turning away
D. listening to
40. A. ready
B. possible
C. correct
D. difficult
41. A. learned
B. prepared
C. taught
D. taken
42. A. lose
B. trust
C. sharpen
D. show
43. A. lecturer
B. scientist
C. speaker
D. woman
44. A. described
B. respected
C. saw
D. served
45. A. voyage
B. movement
C. change
D. rush
46. A. professor
B. eye
C. knowledge
D. light
47. A. model
B. senses
C. spirit
D. methods
48. A. hear
B. make
C. present
D. refuse
49. A. suggesting
B. beginning
C. pretending
D. waiting
50. A. believed
B. doubted
C. proved
D. explained
51. A. growth
B. strength
C. faith
D. truth
52. A. firm
B. interesting
C. wrong
D. acceptable
53. A. task
B. tool
C. success
D. connection
54. A. cruel
B. proud
C. frightened
D. brave
55. A. dropped
B. started
C. passed
D. missed
参考答案
36-40 CDBDC41-45 ABDCA
46-50 BDABA51-55 DCBAA
全文的大语境：在讨论活动中，一位女性谈她年轻时由于教授运用不恰当的教学方法，使她对科学失去兴趣，并且影响终身，而教授还自以为是。故事警示我们要注重教学方法，这是引导学生走向成功的关键。
高考完形填空有些题目选项给人的感觉似是而非，模棱两可。但文章主题突出，前后照应。当考生对其中一题的答案举棋不定时，不妨在下文中搜索，可能会发现与之相同的原词或同义词，从而确定最佳选项。例如：2011年高考全国Ⅰ卷 (下文略) 第36题，到底是什么课？文中提到“计数”，提到“教学方法”，也提到“20年前”，好象A、B、D项都有理由选用。其实不然，文章第二段倒数第二句有“an important lesson about science”的表述，有原词science。因此，应为“科学课”，选C项。再如第38题，四个选项语法功能都正确，意义也都说得通，到底是“数数”、“观看”还是“猜测”，下文复现的单词guess验证了最佳选项应是B项。再请看第43题，四种身份的人文中都涉及到，但下文倒数第二句中有the woman原词，排除A、B、C三项，选D。
原词的复现是文章的需要。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。同时这也给解题技巧较好的考生带来准确的信息。
再请看另外两例高考试题：
The parents said that most of the homework was a waste of time, and they wanted to 1 it. Spain and Turkey are two countries which stopped homework already.
1. A. delay
B. stop
C. block
D. prove
stop 在下文复现，选B项。
How does a tooth go bad? The 2 begins in a little crack in the enamel(珐琅）covering of the tooth. This happens after germs and bits of food have collected there. Then the decay slowly spreads inside the tooth. In the end, poison goes into blood, and we may feel quite ill.
2. A. destruction
B. decay
C. fault
D. hurt
decay在下文复现，选B项。
二、重视关联词推测意旨
高考完形填空中的词语之间、句子之间和段落之间紧密联系，相互牵连，有千丝万缕的依存关系。因此，文脉主线决定了使用何种关联词。反言之，关联词暗示了文章的走势和倾向。关联词往往包含转折关系、并列关系、递进关系、因果关系、时序关系等等。请看第39题，after决定了行为动作的先后，后发生的情况往往是先前行为的结果。现在的结果是“教授露出干涩无奈的苦笑”，其前因应是“听”了错误猜测，所以应选D项。其它三项的意义都不符合这种时序关系。再如第48题，or与not连用表示并列的否定，关联词暗示了下文与accept具有近似意义。此处的even又暗示了这一空档的行为比“心理接受”的层次更低一点，甚至还达不到这一更低层次的行为――“听懂理解”。所以A项正确。再看第54题，关联词and隐含了空档单词与small是同一范畴的贬义词，所以合理推断不选褒义词proud和brave。A项意义又相距甚远，C项才是最佳选项，表示教授的教学方法使小女孩失去学习兴趣，她感到渺小、悲观和害怕。再请看第55题，下文关联词and表示前后的两种行为是统一的、相似的，而且and后有递进的意味。既然下文讲以后再也不走近科学课，上文就应该是“放弃”了科学课。应选A项，drop有“放弃，辍学”之义。
再请看另外两例高考试题：
At the meeting, the people were 3 by the kindness and natural beauty of his mother 4 the scar, but the little boy was still embarrassed and hid himself from everyone.
3. A. impressed
B. surprised
C. excited
D. comforted
4. A. in sight of
B. by means of
C. by way of
D. in spite of
第3题通过关联词but把握上下文的转折意义。下文是负面意义“小男孩仍然尴尬，躲避其他人”。上文就应该是正面意义，不是奇怪，而是印象深刻，选A项。第4题的四个选项中只有D项含转折让步意义，心灵美和外貌的天然之美与脸上的疤痕形成强烈对比，转折关联词in spite of明确表达了“尽管她脸上有丑陋的疤痕，但美丽的心灵和天然之美的外貌受到人们的赞赏，选D项。
三、分析小语境锁定答案
高考完形填空测试注重考生的综合语言运用能力。组篇设题时，在考虑文脉主线大语境的同时还在每一段，甚至每一句都设置一定的小语境。小语境指紧随在空档后，甚至在同一句中的特殊的语境场合。下文的小语境能反射出上文的最佳选项。例如第37题，下文的小语境是把坛子置于讲台上，只有走进课堂才有可能发生下文的行为动作。所以不是“搜索”、“看”和“穿过”，而是“走进”。为了描绘教授自命不凡的形象，用了marched into，D项正确。再如第44题，下文小语境是“作为吸引学生开始激动人心的，进入未知世界的航行”，锁定最佳选项应为C，see ... as ... 意为把……看作为。此处指教授自以为是，“把自己的教法看作为是一种吸引”。再请看第45题，本句后部小语境就是“进入一个肉眼看不见的未知世界”。根据下文小语境就可以排除“运动”、“改变”和“猛冲”，确定“航行、驶入”比较合理，A项正确。此句意为：或许，他把自己的教法看作引领学生开始进入不可见的未知世界的航行。再请看另外四例高考试题：
When he realized I had made up my mind, he said, “Richard, when I was 23, my dad 5me to go into law. And Ive 6 regretted it. I wanted to be a biologist, 7 I didnt pursue my 8. You know what you want. Go fulfill it.”
5. A. helped
B. allowed
C. persuaded
D. suggested
6. A. always
B. never
C. seldom
D. almost
7. A. rather
B. but
C. for
D. therefore
8. A. promise
B. task
C. belief
D. dream
第5题的下文小语境是“我懊悔”，因此空档处应表达“已做成某事”。persuade是“成功地劝说”，所以应选C项。第6题的下文小语境是“我本想成为生物学家”，合理推断为A项正确，意为“我总是懊悔学习法律”。第7题根据本句后部分“没有追求梦想”，推断句间是转折，意为“虽然我本想成为生物学家，但是没有追求梦想”，选B项。第8题的下文小语境是“你知道你想要做的事，去实现它吧”。由此推断为“我没有追求梦想”，D项正确。
高考完形填空属于中高档题，考生必须掌握一定的解题技巧才能推断每一个最佳选项。在平时的训练中检验并完善上述“返回定论三技巧”，定会获得较好的成效。
（作者：缪庭，江苏省如东高级中学）
篇4
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共143分)
1.
（8分）将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在横线上。
惊心动________
力________狂澜
________不犹豫
再接再________
夜以________日
不容争________
句子：经过他________地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能________。
2.
（6分）在横线上填上恰当的词语。
________的五星红旗
________的大山
________的五星红旗
________的国旗
________的鲜花
________的鲜花
3.
（12分）辨字组词
赔________
敝________
撒________
陪________
敞________
撤________
淮________
尊________
既________
准________
遵________
即________
4.
（8分）在横线上填上恰当的关联词语。
①________这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍，________我知道，总有一天他必须独立面对疾病。
②________我是母亲，________应该及早教会他看病。
③这种地板砖________坚固，________美观。
④妈妈________吃多少苦，________不会动摇她供我上大学的念头。
5.
（5分）看图写话。
提示：图上画的是什么地方？主要人物是谁？他们在做些什么？（不会的字可以用拼音代替）
6.
（5分）把下列词语组成两句通顺的话。
啊
可真
鸽子
伯伯家
漂亮
养的
7.
（6分）按照课文看拼音写词语。
ɡuì
chánɡ
róu
________花
羊________小路
________韧
jiǔ
zhēn
shū
________歌
________藏
________理
8.
（3分）选择正确的读音。
苹（pínɡ
pín）果________ 紫袍（báo
páo）________ 烦恼（nǎo
lǎo）________
9.
（4分）选择正确的的读音
红缨（yīng
yīn）________ 一曲（qǔ
qū）酒歌
________
梳（sū
shū）理________ 酿（niàng
liàng
）造________
10.
（4分）选择正确的的读音
稻穗（suì
shui）
________ 肥膘（piāo
biāo
）________
梳（sū
shū）理
________ 酿（niàng
liàng
）造________
11.
（3分）写出描写秋天的词语
秋高气爽________ 秋色宜人________ 金风送爽________
12.
（8分）形近字组词。
桂________ 肠________ 酒________ 恼________
挂________ 扬________ 洒________ 脑________
13.
（6分）填上合适的词语。
一________香气
一________牛羊
一________酒歌
一________梳子
一________红袄
一________
14.
（15分）写出带有下列偏旁的字。
氵________ ________ ________ 禾________ ________ ________
辶________ ________ ________ 木________ ________ ________
艹________ ________ ________
15.
（6分）给下面字组词。
池________ 铺________ 稻________
飘________ 游________ 场________
16.
（5分）仿写句子
例：（敬爱的）工作了（整整）一夜。
①
（
）黄叶从（
）落下来。
②
蓝天下是（
）的稻田。
17.
（5分）仿写句子。
秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。
①太阳如同
②天上的星星一闪一闪的，如同
18.
（7分）读《秋天》，根据原文填空。
①秋风如同________的梳子，把田野梳得________；秋光________发亮的汗珠，________在田野闪耀。
②走在秋天，头顶有________的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地________，秋天________会向我们微笑。
19.
（10分）读《秋天》，填空
秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳________，空气________，________和________开了，________、________和________成熟了，________、________和________也成熟了。
20.
（3分）读《秋天》，填空
课文语句优美，采用了________、
________的修辞手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的________之情。
21.
（5分）填描写秋天的古诗，并背熟。
①采________东篱下，悠然见南山。
②________花开，十里飘香。
③停车坐爱________晚，________红于二月花。
④无边________萧萧下，不尽长江滚滚来。
22.
（2分）读下面的句子，注意划线的词，想一想其中的意思，根据你的理解填空。
苹果嚷着冷了,要穿红袄；
葡萄嚷着冷了,要披紫袍.
划线的词语是把苹果和葡萄当做________来写，更生动地突出了________。
23.
（7分）读《秋天》，根据课文内容填空。
①秋风如同________，把田野________；秋光如同________，________在田野上闪耀。
②走在秋天，头顶有________；捡一片________，秋天________。
二、阅读题
(共2题；共25分)
24.
（12分） 读《秋天》，根据课文内容填空
玉米举着红缨乐了，________________________；高梁红着脸儿笑了，________________________。
秋风如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。
（1）将文中所缺的句子补上。
玉米举着红缨乐了，________ ；高梁红着脸儿笑了，________ 。
秋风如同________ ，________ ；秋光如同________ ，________ 。
（2）从第一段话中，我们体会到了________ 。
（3）文中用________ 的方法，把________ 、________ 当作人来写，在写秋风与秋光的时候，又把秋风比作________ ，把光比作________ 。
25.
（13分）
秋天到了，开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
（1）短文有________个自然段。第________自然段写秋天到了，开了。第________自然段写秋天到了，果子熟了。
（2）填上合适的词。
________的
________的苹果
________的梨
________的葡萄
________的香味
（3）把文中表示颜色的词语写下来。
参考答案
一、基础题
(共23题；共143分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题
(共2题；共25分)
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
篇5
关键词：中学生 完型填空 解题能力
【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】
完型填空题融理解与表达于一体，兼测词汇与语法，既需要对短文通篇理解，又需辨析上下文之间的逻辑纽带，要想快速准确的完成解答，须一定的技巧，教师在教学中应引导学生培养和提高以下几个方面的能力：
1.以语篇为基础，努力提高学生的阅读能力，尤其重在培养分析、评论、整体阅读能力。
分析近几年的中、高考试题，我们发现，完型填空题的命题角度多是以全文结构和意义为依托，以上下文的特定语境为背景的考题所占比例较大，单纯测试语法知识与词汇知识综合运用虽有很大比重，但真正对广大学生构成难点的是前者。对于上述试题，我们必须以提高自身的理解能力为基础，并在此基础上既掌握语篇的主旨与中心，又能辨析语篇的行文逻辑与结构线索。只有这样，才能准确完题。
2.以句法为突破口，以动词运用为核心，全面提高语法的综合运用能力。
以语篇为背景，语境为线索，检测学生对语法的活用能力构成了完型填空与语法填空的重要区别。完型填空试题中有相当篇幅用于检测考生对语法的运用能力，其中动词的时态、语态、非谓语形式、情态动词的用法构成了测试的重点。完全可以说，只有熟练的掌握了动词的用法，才能交出标准化测试的满意答卷。在语篇中起逻辑纽带的复合句的关联词的用法，亦构成了完型填空测试的重点，理清句际的延续、对称、比较、呼应、转折等诸种关系，例如：and，but，unless，until，so that，thought， however，no matter等关联词的用法，在必要时对语篇中的复合句做些精当的剖析，有助于我们理顺思路，从而选出正确的答案。
3.以辨析为手段、以词形、词义、词类为侧面逐步提高词汇的实际运用能力。
区分词类、确定词义、判断词形均以上下文为主要线索，这构成了标准化测试完型填空题的拟题特征，借助前后词判别词汇的重复与照应，确定选项中同义词的正确内涵，剖析平行结构，理出词汇纽带，这是我们平时进行练习时最应该着力的思维点。只有这样，才能在反复的句式中，在若明若暗的语境中明辨真伪，找出正确的选项。
4.以课文为基础，结合平时泛读，努力掌握英语的习惯表达方式。
惯用法是英语的灵魂，诸多语言用法在历史的长河中沿袭而成，这是无法用语法能一概了之的，对此测试也尤为必要。作为中学生，首先应掌握课文中随处可见的英语惯用法，包括一些特殊句型，在此基础上进行必要的归纳与辨析，其中动词短语、形容词短语与名词短语的固定搭配应是我们掌握的重点。
5.努力培养对语言结构的敏感度，特别重在培养利用上下文推测意义的逻辑思维能力。
部分学生的词汇、语法知识皆好，语法单项填空题解题能力也较高，但是，一遇到完型填空题，思路便受到限制。这其中的原因是多方面的，但缺乏逻辑思维能力是一个重要的原因。如何在平时的英语学习中培养这种能力呢？
我们认为，有目的、有层次地进行阅读材料的深层理解，沿着区分概念、判断真伪、正确推理的思维轨迹，由易到难地进行训练是必由之路。在训练时，一定要强化判断的合理性与推理的逻辑性。
6.在考试时，应注意从以下几个方面去解题。
6.1重视首句，体察信息
文章体裁，语篇的开端，特别是论说文，首句常是主旨句，是我们展开思维羽翼的基础。在记叙文中，首句亦往往是点出或暗示事情发生的开端与背景。抓住了首句信息，就抓住了故事的背景、文章的核心话题等。
（1）利用首句判断文章的体裁、中心话题。
（2）利用首句判断故事的时间、人物和事件，预测故事的发展。
（3）依靠首句判断文体特征和故事的叙述脉络。
6.2浏览全文，把握大意
用连点成线的“扫描法”迅速浏览语篇的全文，是我们能否迅速正确完题的又一关键。合理利用已知的信息，理清记叙文体中的人物、动作、故事的开端与转折及议论文中主题句与辅助句间的因果、转折、递进、例证等关系。就一定可以对相当数量的试题获得不少可贵的理解线索或启示。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
6.3借助上下文，从语法、词汇、惯用三个角度初步确定正确选项
在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。注意：动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。可按以下环节具体进行操作：
（1）运用语法结构知识、排除错误明显的选项。
（2）运用词汇知识，确定词形、词义。
（3）运用上下文，排除错误的词汇纽带。
（4）运用逻辑推理，排除不符合语境的错误选项。
（5）运用生活中的常识，排除违反生活常识的错误选项。
篇6
汉语文是全国成人高等学校招生考试少数民族考生的考试科目。本科目侧重考查少数民族考生讥读、理解和运用汉字、汉语的水平和能力。
一、复习考试的内害范围
(一)基础知识及其运用
1常用汉字的音、形、义
2常用词语的理解和运用(包括一般词语、短语、成语、关联词语)
3常用句式的识别与变换
4病句的识别与修改
5造句、缩句、扩句
6语句的排列与组台
7常用修辞方法的识别与运用(包括比喻、拟人、夸张、排比、设问)
8标点符号的使甩
9简单的文学常识
(二)现代文阅读
能够阅读、分析较为简单的记叙文、说明文、议论文、散文和小说。
1能理解文中的词语
2能理解文中的句子
3能分析文章的层次结构
4能归纳文章的中心思想
5能了解文章的修辞方法
6能说明文章的写作特点
7能识别文章的文体特征
(三)作文
能够写简单的记叙文、议论文、说明文和常用应用文，作文能
达到以下要求：
l切合题意
2思想健康
3语言通顺
4书写规范
符台文体要求
中心明确
结构完整
标点正确
二、考试方式
笔试，闭卷考试。试卷满分为150分。考试限定用时为120分
篇7
新颁发的教学大纲实行一体化设计，整体考虑，互相衔接。初中语文新课标教学大纲的总目标是：在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。促进中小学语文教学的衔接，使中小学的语文教学具有连续性和统一性，使学生的语文知识和能力都衔接自如，特别是加强汉语基础知识的学习，是摆在我们教师面前的一个重要任务。作为小学语文教师，只有对中小学的教学大纲和教材都熟悉了解，了然于心，掌握中小学语文汉语基础知识的衔接点，搞好新旧知识的架桥铺路工作，注重自己的教学方法，才能做到因材施教，有的放失，提高教学质量。只有这样，我们才能高质量完成教学任务，才能使学生更好地找准小学语文的学习方向，为学好中学语文打下坚实而牢固的基础。
一、在学习内容上，小学语文与初中语文的区别主要包括：
1、古诗文，特别是文言文，大量出现。相对小学而言，中学语文教材在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，对文言文、诗歌名句、名篇的识记与默写比重要高。
2、现代优秀文学作品的比例增加。选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，阅读难度增加，文学化趋向明显。
3、作文形式更趋向于开放、选题更加宽泛、构思更加灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间更加广阔。
4、中学阶段更强调自主学习，老师在课堂上将会少讲，更多的时间留给学生，让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。小学鼓励学生自由阅读，有问题提出来，能与别人商量。初中要求阅读后有自已的心得和体会，能提出疑问和解决办法。
5、语文评价的内容将以自我立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。
总之，小学语文所讲授的知识是汉语最基础的知识，是为学生能更好的学习语文打基础的知识，如拼音知识、字词知识、句子知识和阅读基本理解的知识等等。小学教师要准确把握中小学语文教学中的传承和差异，树立“大语文”的教学理念，努力培养孩子语文素养和学习能力。
二、小学教师在中小学语文教学过度和衔接中的几点做法：
1、做好字方面的过渡
在识字方面，中学要求在小学的基础上扩在识字量，认识3500个左右的常用字。小学教师在识字教学中，应简单的向学生渗透象形、指示、会意、形声等几种常见字的类。侧重引导学生观察字形，来了解字的结构。掌握字的写法，推断字的读音，体会字的含义，学会正确应用，初步掌握识字方法，为学生升入中学后扩大识字量，学习构字常识，掌握汉字的演变过程，培养阅读能力方面创造有利条件。
2、做好词语方面的过渡
小学阶段在教学中注重词汇的积累，通过说话、造句等方式，使学生会使用词语，联系上线文体会词语的含义，培养学生分析一词多意现象的能力，为升入中学学习词性、短语创造有利条件。在识字方面要求“在小学的基础上扩在识字量，认识3500个左右的常用字”；还有小学只要求学生背诵古诗，初中要求学生背诵古诗和文言文；
多做一些关联词语造句、填空的联系。让学生初步学会应用关联词语，了解关联词语在上下两个分句种的关系，为学生在初中阶段学习复句，准确使用关联词语以及有条理的表达思想感情，发表自己的意见说明事物事理打下良好的基础。
3、做好句子方面的过渡
主要是缩句和句型的变换。小学间断的缩句练习就是初中阶段的找出句子的主干，只是侧重点不同。小学阶段侧重使学生掌握句子的最简形式及句子的成分的划分。因此，小学阶段学生的缩句学的好坏，直接关系到初中阶段能否找出句子主干，判断短语类型分析句子成分。缩句联系做的好，还有助于学生对一词多义现象的理解准确辨析词性。
小学阶段的句型变换主要是让学生初步学习不改变原句意思而调整词序，学习把一些陈述句变成“把”字句，“被”字句或反问句，而初中阶段则是在此基础上，通过进一步学习，使学生能熟练的掌握句型的变换方法，体会句型变换前后句子表达的意义，强调的内容，抒发的感情不同，逐步学会应用恰当的句式来表情达意。
4、做好修辞方面的过渡
小学阶段只要求学生能够识别应用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的句子，培养学生的想象力，而初中阶段则是让学生掌握常见的几种修辞格和它的作用。因此，在小学语文教学中，遇到各种修辞方法的句子，不但要培养学生的想象力，而且要逐步渗透这些修辞方法的作用，使学生在小学阶段就对修辞格的形式和作用有所了解。为初中学习修辞格与作用打下良好的基础。
篇8
一、看拼音写字，组成词语。
shà shì yú lán yì cuò
( )时 ( )好 须( ) 波 ( ) ( ) 扬顿( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )尽 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
二、按要求填空。
①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。
②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。
③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。
三、选择题。
(1)给加点字读音全对的一组后打"√"。
A.屋脊(jī) 宫阙(què) 吮吸(yǔn) 鏖战(áo 凌晨(línɡ) ( )
B.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 弹琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo) ( )
C.吓煞(shà) 蜷曲(quán) 鸟瞰(kàn) 音乐(yuè)鸟喙(huì) ( )
D.惬意(qiè) 衣冠(ɡuān)松散(sàn) 炽热(zhì)憧憬(chōnɡ) ( )
(2)给没有错别字的一组句子后打"√"。
A.海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 ( )
B.在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。 ( )
C.秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑决无仅有。 ( )
D.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 ( )
四、把成语补充完整。
司空见( ) 前( )后( ) ( )思( )虑 ( )( )不倦
五彩( )( ) ( )不绝( ) 惊心动( ) 如( )似( )
( )山( )岭 浮想( )( )
五、按要求写成语。
⑴反映品质优秀的：_________、_________ ;⑵形容人特别多的：__________、________;
⑶形容风景优美的：_________、___________;⑷表现深情厚谊的：________、________。
六、根据课文内容填空。
(3)___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《 》，诗句是___________________________________________。
⑸"雨"是古代诗人笔下常见的景物，如"春潮带雨晚来急"。请再写出两句含有"雨"的诗：________________________________________________________________________.
七、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)
( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
( )他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”
( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
八、阅读下列短文，按要求回答问题。
(一)给家乡孩子的信
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作( )我有才华，( )我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说："我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。"有人问我生命开花结果是什么意思。我说："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，( )我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。"
⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。
篇9
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共21题；共116分)
1.
（12分）看拼音，写词语。
zhī
zhù
rán
hòu
jí
shí
gōng
zuò
________
________
________
________
máo
jīn
xióng
māo
lìng
wài
xià
chén
________
________
________
________
dù
pí
hǎi
yáng
duì
qí
suì
yuè
________
________
________
________
2.
（3分）按拼音写汉字
kùn
kǔ
shāo
kǎo
zhào
míng
________
________
________
3.
（6分）给划线的字选择正确的读音
削弱________（xuē
xiāo）
乘机________（chéng
shèng）
都督________（dū
dōu）
胶漆________（qī
xī）
绳索________（suǒ
shuǒ）
战袍________（páo
báo）
4.
（6分）把下面的句子补充完整，看看所填的词语有什么特点。
①更奇怪的是，桃花心木苗有时________地枯萎了。
②但是，忙人怎么可能做事那么________?
③桃花心木为什么________会枯萎?
④现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么________，显示出________。
所填词语的共同点是：________
5.
（4分）看拼音写词语。
yōu
yǎ
què
dìng
yī
lài
bó
bó
shēng
jī
________
________
________
________
6.
（6分）按拼音写词语。
chā
yāng
kū
wěi
xī
gài
guī
lǜ
mó
fǎng
yī
lài
________
________
________
________
________
________
7.
（2分）填入恰当的关联词语。
________种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，________树木自己要学会在土地里找水源。
8.
（4分）把下面句子中有横线的部分换上恰当的词语。
①这些从国外来的展品可是极珍贵的东西，我们要保护好，把这些展品完整无损地归还他们。________
________
②爸爸语言恳切而有分量，情意深长地对我说：“面对失败，你绝对不能气馁。”________
③我的钥匙怎么打不开房门呢？真让我觉得事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来。________
9.
（8分）结合本课内容，给下面词语补充完整
从从________
语________心________
________生机
无________无________
________风________雨
10.
（6分）选词填空。
（1）掩护
保护
“绿水青山就是金山银山”，我们要________环境。
老麻雀用自己的身躯________着小麻雀。
（2）搏斗
战斗
老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死________。
这场场激烈的________持续了三天三夜。
（3）猛烈
剧烈
风________地摇撼着路旁的白桦树。
饭后不要做________运动，对身体不好。
11.
（2分）按原文填空。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么________ ，显示出________ 。
12.
（10分）比一比，再组词。
炼________
膝________
浇________
隔________
懒________
练________
漆________
烧________
融________
赖________
13.
（5分）看拼音写词语
kū
wěi
jí
shuǐ
yī
lài
duàn
liàn
yōu
yǎ
________
________
________
________
________
14.
（5分）读句子，回答问题。
这真是一场惊心动魄的拼搏！(“惊心动魄”是什么意思？为什么说是“惊心动魄的拼搏”？)
15.
（10分）仔细观察漫画，回答下列问题。
（1）你如何看待漫画中这位妈妈的行为？
（2）这种行为对漫画中男孩的成长会有什么影响？
16.
（4分）词语搭配。（用“改”字组词，填入下面的括号里）
________自然
________体制
________工作
________生活
17.
（5分）用修改符号修改病句。
①我一个人也不怕，只怕爸爸一个人。
②晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。
③喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。
18.
（5分）用修改符号修改病句。
①山坡上有许多果树和桃树。
②他告诉了我过去一段不愉快的往事。
19.
（2分）选择下面句子中加下划线词语的正确含义。
A．指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
B．指一年四季的变化。
C．指老天下雨是算不准的。
（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。________
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。________
20.
（6分）填上恰当的关联词语。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，________被抛弃到哪里，它们________是可以自己回到原处。
②________我想起顶碗少年的那一次演出，心中________会有一阵微微的激动。
③________天气多么恶劣，李老师________是第一个来到学校。
21.
（5分）读课文《新型玻璃》，结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？
二、阅读题
(共2题；共23分)
22.
（15分）阅读短文，回答问题。
没有一种草是不开花的
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他问我们：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花朵洁白，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们都摇摇头，说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边、山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草。
（1）老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？
（2）你知道哪些草会开花吗？请列举几种。
（3）联系实际，把你对“没有一种草是不开花的”这句话的理解写下来。
23.
（8分）阅读短文，完成练习。
公鸡脸红了
公鸡、兔子和鸭子是邻居。
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨婷了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，它的脸红了。
（1）短文共有________个自然段。
（2）找出描写兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
（3）“公鸡脸红了”是因为（
）
A
.
公鸡很生气
B
.
公鸡很着急
C
.
公鸡难为情了
参考答案
一、基础题
(共21题；共116分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
15-2、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
19-2、
20-1、
21-1、
二、阅读题
(共2题；共23分)
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
篇10
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础达标
(共8题；共53分)
1.
（4分）日积月累
lì
lǎn
qián
xián
guó
yǔ
jiā
chéng
yóu
qín
jiǎn
pò
yóu
shē
________ ——李商隐《咏史》
2.
（6分）读拼音，写词语。
wèi
lán
xún
yì
xī
yì
lǜ
yīn
qí
pàn
bú
sù
zhī
kè
________
________
________
________
________
________
3.
（6分）判断对错。
（1）“竹”的第五画是“一”。（
）
（2）“发”有两个读音，一个是“fā”，一个是“fà”。（
）
（3）“马”的笔顺：
。（
）
（4）“出”的第四画是“一”。（
）
4.
（12分）比一比，再组词
径________
弧________
珍________
憾________
绊________
经________
孤________
诊________
撼________
伴________
5.
（4分）根据意思写词语。
①开导、启发。________
②由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。________
③情绪低落，精神萎靡不振。________
④抱歉而又内疚。________
⑤不知怎么办才好，形容受窘或发急。________
⑥没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。________
6.
（14分）写出下面划线字正确读音。
①吐鲁番的葡萄很好（hǎo
hào）吃。________
②维吾尔族老乡热情好（hǎo
hào）客。________
③葡萄里的水分（fēn
fèn）蒸发掉，就成了葡萄干。________
④吐鲁番的葡萄干十分（fēn
fèn）有名。________
7.
（5分）把下面的两句话合成一句话，不打标点
①新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
新疆吐鲁番那里出产水果。 ________
②葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜。
葡萄沟的葡萄干非常有名。 ________
8.
（2分）连词成句
①盛产水果
新疆
葡萄沟
那里
有个地方
叫
吐鲁番 ________
②味道甜
颜色鲜
葡萄沟
非常有名
葡萄干
生产的 ________
二、现代文阅读
(共2题；共22分)
9.
（13分）阅读下文，回答问题。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“________”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指________。
（3）在逃命过程中，帮助鹿的是________，害得鹿差点送命的是________。
（4）你从中明白了什么道理？
10.
（9分）阅读下文，回答问题
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
哭——________
闲——________
（2）选择关联词语填空。
因为……所以……
如果……就……
①________看的角度不同，杨桃的样子也________不一样。
②________小红平时上课注意听讲，________考试能取得好成绩。
（3）老师说的话中哪句话最重要？
（4）你从文中得到了什么启示？
参考答案
一、基础达标
(共8题；共53分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、现代文阅读
(共2题；共22分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
