中秋的文章范文

导语：如何才能写好一篇中秋的文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关于中秋的600字文章篇【1】中秋节那天最重要的便是赏月了，只有在那一天月亮才是圆形的，当然吃月饼也少不了了，中秋节前几日菜市场里排着龙一般的队伍，买月饼有的是自己吃，有的则是给亲朋好友吃，各式各样，看的眼花缭乱，我们家也不例外，早早就买好了月饼，这一天，我们早早的来到了姥爷家、

我们一进门所有的家人全都来了，我先拜访了姥爷，然后就坐下来帮忙帮饺子，边忙变闻，真好吃啊，口水止不住的往下流，到了厨房，鸡鸭鱼肉……哇，我们姐妹几个惊呆了，都在说“这和过大年有什么区别呢?”爽啊，我现在就等着饭菜好了，全家在讨论姐姐结婚的事情，大姨夫开口了“这个车也好了，饭也定下了，这才艺弄些什么能搞搞气氛呢?”我一听大事不好，正准备开溜，没想到姐姐一下子拽住我，唉，倒了大霉了，他们送了我一个才艺名额，我顿时灵机一动，看UFO，哈哈，逃过一大劫。

开饭了，桌子上摆满了丰盛的菜肴，天上飞的，水里游的，地下跑的，中式，西式，整个一个满汉全席啊，全部都到齐了，大家举杯，共饮了一杯甜蜜的水，开吃了，我们几个小孩子，眼睛齐刷刷地看着那一大盘螃蟹，心中倒数：3.2.1所有的筷子将螃蟹一扫而光。弟弟又想和果啤了，我从小对任何酒味都特别过敏，所以就没理他们，弟弟把一杯果啤放在我的面前还说要一口干，我却毛不理睬他们，自己吃自己的，弟弟和妹妹，哥哥几个人嘀嘀咕咕了好一阵，过后，妹妹猛地过来掐住我的嘴，哥哥和弟弟将果啤往下灌，不到半杯我就晕了过去，他们喝了好多都没有事，我愤怒到了极点。

我们家的中秋是不是既丰富又充实呢?

关于中秋的600字文章篇【2】八月十五，是我国古老传统的节日——中秋节。自古以来，多少文人雅士为中秋佳节写下了千古流传的优美诗篇，在这“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”地意境中，抒发感叹着“但愿人长久，千里共婵娟”的别样情怀。

然而在这，我并不是抒发离别愁绪，也不是感慨悲欢离合，而是要“叹月饼”。

吃月饼一直以来都是中秋节里必不可少的一项。想一想，一家人围坐在一起，吃着香喷喷的月饼，甜滋滋的水果，望着天幕上皎洁的明月有说有笑，那是多么的幸福!然而现在的月饼却吃出了另一番滋味。

以前的中秋节，人们吃的是“意蕴”，而现在的月饼，吃的却是“面子”。

走进超市和商店，眼前的月饼令人大吃一惊：豪华的外包装令人目眩，金光闪闪，镀上了一层“气派”，镀上了一层“面子;再看价格，呵，几百到几千元不等，有些更豪华的，价值过万呢!待拆开一看，一样的质量，一样的味道，相差的却只是那一层层数不清的“纸盒子”。

这等“面子”老百姓可撑不起，倒是给“走后门”和“开后门”的人撑起了一条“捷径”。比如我家对楼的某局局长，他可是收足了“面子”。中秋节这阵子，前来送礼的人络绎不绝，各个都是小心翼翼的弯着腰进去，眉开眼笑地挺着胸出来，而且手中的月饼盒子一个比一个大，一个比一个豪华。也不知这样的月饼还有什么滋味，这样的中秋节还有什么意思?

当然，月饼越做越上档次也是社会进步的一个应证。但中秋节里吃月饼尝的是一家人团圆的喜庆，若把它当成是一种“办事”的“工具”，那这个中秋节还有什么“意蕴”可言呢?

关于中秋的600字文章篇【3】中秋到了，对小孩们来说，最开心的就是吃月饼吧。可对于我来说，最留意的却是那一轮月亮。

抬头仰望星空，最显眼的则是那一片漆黑。今晚的夜空，寻不到一颗星星，转过头来，发现的却是那一轮明月。在这个黑暗无垠的夜空中，它是最亮的那一个;在今晚的夜空中，它成了主角，虽然没有星星的伴舞，它仍然是最美的;在寥寥宇宙中，它用力的绽放自己的光辉，照亮大地和夜空，它不曾放弃，不同周围的事物一样，它不畏黑暗，它努力地尝试用自己的光明去战胜黑暗。想到这里，我便想起了自己，在学习中，自己常常是粗心大意，碰到难题就不爱思考，考试成绩不够优秀，便会对自己失去信心。看着这轮明月，心想：我怎么能这么软弱呢?我应该要像明月那样，不要惧怕眼前的黑暗，只要不断努力，还怕发不了光吗?我点了点头，望着那一轮月亮说：多么明亮!

篇2

成长的路上，有你、有我、有他，人都不是独立的，成长也一样。缺少了别人的注目，成长也就变得索然无味。从一无所知的小孩子到懵懵懂懂的小少年，这其中的很多事情，当时觉得没什么，回头看看，感觉真的很可笑。

走近中学的大门，不经意间发现，人们已把“少年”这个词用到了我们身上，“童年”已离我们远去，我们的行为也不再是以前那个行为习惯幼稚、天真的小孩儿了。因为成长了，所以生活也变了，学会了自己做饭、学会了自己整理内务、学会了自己洗衣服、学会了自己的事情自己做。“自己的事情自己做”这句话早已定格在我们的行动中。又因为这。“童年”已离我们远去，这就是成长吧！

现在的生活一天比一天枯燥，但是又不得不为了自己的将来、为父母的期盼、为老师那希冀的目光打拼。每个人都在不断成长，不断学习，不断重复这日复一日的生活。每个人都经历过成长的光荣与尴尬，成长过程中经历的那些大大小小的事或多或少的影响了我们的生活。年少轻狂、娇生惯养、傲慢无礼，这都是现在成长历程中和生活中青少年普遍存在的缺点。有礼貌、讲文明、学习好的青少年在现实中又有多少呢？显而易见——并不多！

成长，一路走来一路歌，拌个跟头也快乐；生活，酸甜苦辣五味杂，青春撞腰也没啥！所以，我们要寻求成长中的生活，刻画成长中的生活、创造更美的成长中的生活！

初一:张程胜

篇3

(江苏省南通师范学校第二附属小学，226001)

张祖庆老师《致地球新生儿》一课，从课题看，它完全不同于一般的阅读课或习作指导课，属于一种全新的课型，一下子让我充满期待。随着教学的步步深入，丰富的内容、多样化的手段、合作探究的小组学习模式让人耳目一新。整堂课以“环保”为主题，从《时代周刊》将“年度风云人物”授予濒危的地球导入；接着，要求学生统整相关课文、传媒资讯、生活现象，围绕“评选‘地球头号杀手”’进行小组合作探究，派代表向全班汇报，其他组进行补充；最后，在整合信息的基础上，给地球新生儿写信，分享交流，呼吁共同保护地球。整堂课信息量大，读写结合，注重培养学生的综合学习能力，给人以启迪。

非连续性文本怎么教？想必，张祖庆老师对此进行了深入的探索，他的这堂《致地球新生儿》就是如何进行非连续性文本教学的精彩范例。

一、与连续性文本互为补充

传统的语文教学重视连续性文本，通过对语言文字的解读，引导学生逐渐走进文本，体会其内涵。而非连续性文本的出现，为语文教学打开了另一扇窗，它作为连续性文本的延续和补充，能够帮助学生拓宽视野，在分析、整合中加深对文本的理解。如学了《只有一个地球》一文，学生明白了地球资源有限，我们应该保护地球。但要让学生加深这种感受，光学习课文似乎还不够。而张祖庆老师的“非连续性文本群读写互动”就是对《只有一个地球》课堂教学的有效延伸。他通过漫画、图表、数据、视频等非连续性文本，形象、真切地展现了保护地球的重要性，给予学生心灵上的震撼。

与此同时，进行非连续性文本教学时适当引入连续性文本，可以帮助学生更好地理解表格、图画中的内容，从而加深感受。在张祖庆老师的这堂课上，他引导学生结合课文《只有一个地球》、《一个小村庄的故事》、《这片土地是神圣的》中的内容，评选“地球头号杀手”，给地球新生儿写信。在“写信”环节，有的学生运用《只有一个地球》的开头一段来介绍地球，一下子拉近了与地球之间的距离；有的学生模仿《这片土地是神圣的》演讲词的方式，先总写地球资源的有限，再写水资源、树资源、空气资源的有限，将意思表达得很清楚。

张祖庆老师曾说：“这堂课实现了‘连续性文本’和‘非连续性文本’的联姻。”我想，这应该是对两者之间互为补充关系的最好诠释。

二、重视整合能力的培养

众所周知，语文教学不仅要传授知识，更重要的是培养学生的学习能力，为他们的终身发展奠基。《义务教育语文课程标准( 2011年版)》强调的“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”，其实就是要求学生具备提取、整合信息的能力。

在这堂课上，我们处处可以感受到张老师对培养学生这种提取、整合能力的重视。如：要求学生整合以前学过的课文、收集到的相关传媒资讯以及生活中观察到的现象，综合思考，小组合作，评选“地球头号杀手”。在写《给地球新生儿的一封信》前明确提出：“要学会整合信息，把这堂课当中学到的，以前学到的课文——《只有一个地球》、《一个小村庄的故事》、《这片土地是神圣的》等可以用的信息整合进去。还可以将报纸上、电视上、视频中读到的、看到的，整合进去。”在“分享交流”环节，要求学生认真倾听，边听边思考问题：“信的片段整合了哪些有价值的信息？”尤其是“改信”环节，更彰显了张老师对如何提取信息的用心指导：“接下来，张老师要与大家分享一个震撼人心的视频，请拿起笔，在空白纸上快速记录视频中的

关键词 、数据、事实，以不影响自己观看为唯一的原则，当你来不及记就滑过去。好不好？”在这种有效的点拨下，学生记录了一些触目惊心的数据和触动心灵的句子，并有选择地添加到自己的信中，使其更加引人深思。

综观教学的各个环节，张老师反复提醒学生注意提取、整合信息，并教给具体的方法，学生在他的指导下，逐渐学会了如何统整资讯信息，包括课文信息、生活信息、课堂及时呈现的信息，学会了将所搜集的信息为我所用，并据此表达自己的情感、想法。这种整合能力的培养，对学生的发展无疑是很有益处的。

三、立足学生主体

特级教师沈大安指出：“教师的‘教，是为学生的‘学’服务的。教师的任务是帮助学生利用学习环境，自主建构，实现知识、能力、方法、情感、价值观等多方面的发展。我们要尊重学生，更多地了解学生、研究学生，寻求更加适合学生的教学。”在他看来，语文教学应该呈现一种生本课堂，根据学生实际需求确定教学内容，设计实践活动板块，搭建发展语文素养的支架，让学生亲历学习的过程。

在张祖庆老师的课堂上，我看到他对学生学习状态的关注，感受到他一切从学生实际出发、以学生为主体的教学理念。课上，学生有充分的独立学习、思考的时间，可以自由地表达，而教师则是适时地点拨、激励，尊重学生个性化的理解，欣赏多角度的创意思维，肯定善于借鉴他人的学习方法。

小组合作学习是一种常见的教学手段，但往往流于形式、成效不大。而在这堂课上，张老师从学生的实际出发，对小组合作学习进行了细致的指导，有明确的分工，有方法的提示，有学习流程的引导

师 接下来，我们小组合作推选“地球头号杀手”。看学习流程：第一步，交流自己的观点，说清理由。第二步，理由最充分的，或多个同学推荐的，就作为你们组的观点。第三步，派一个动笔速度快的同学记

关键词 ，把理由填在这些地方，（指着图中的方框）这个椭圆填人们伤害地球的行为，这些方框里，填一个

关键词 ，比如，有的同学在椭圆里填“工业污染”，他认为工业污染会导致酸雨，这个方框内就填“酸雨”两个字。最后，将请各组派代表来学习成果。学习时间5分钟。

师 我不希望你汇报成果的时候，只把提纲读一遍，要把酸雨会导致地球哪些伤害说具体。其他组员做好准备，当他有困难的时候，你们要挺身而出，明白吗？开始！你挑自己最拿手的先讲。

因为教师的指导具有针对性，符合学生的需求，所以小组合作学习取得了理想的效果。学生积极参与到讨论、交流、汇报中，主观能动性得以充分发挥，课堂气氛活跃。

在这样的生本课堂上，学生成为了学习的主人，在轻松、和谐的氛围中学会了思考、发现、探究、质疑，不仅习得了知识，更获得了学习能力的提升。而这，应该是每一堂语文课都想要达到的理想境界。

四、阅读、写作有机结合

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调，语文教学应回归本体，在听、说、读、写等基本实践活动中培养学生的语文素养，而读写结合是提高学生阅读能力和写作能力的有效途径。张祖庆老师的这堂课，由对非连续性文本的解读过渡到给地球新生儿写信，很好地实现了阅读和写作的有机结合。

写作，是发自内心的表达。刘勰在《文心雕龙·知音》中写道：“夫缀文者情动而辞发。”写作前，教师要充分调动学生的情绪，激发他们的情感，这样才有利于学生抒发内心的感受。张老师在课堂上引入照片、统计图表、数据、视频等非连续性文本资源，让学生了解地球所受的伤害以及急需呵护的现状。这些阅读材料触动了学生的心灵，激发了他们保护地球的意识，写给地球新生儿的信自然是情真意切、水到渠成。

篇4

2、今天月亮和家都撞了个满怀，来我家吧，月饼管够，啥陷都有。

3、中秋节，国庆节居然在同一天，这样的日子难得一遇，这样的日子一定和最爱的人过。

4、什么时候3+7=8，国庆遇中秋，国庆7天+中秋3天=小长假8天。

5、今年的中秋节和国庆节碰巧就在同一天，中秋是人月团圆的日子，国庆是举国庆祝，两者重逢更是充满纪念意义。

6、中秋遇国庆，月圆人团圆，举家共赏月，亲朋齐欢聚。

7、普通人有小家，中华民族有大家，中秋节日小家聚，国庆日子大家欢，佳肴美酒饭桌上，张灯结彩城楼前，家人齐聚笑容满，万人欢庆闲颜开，中秋国庆双节并，大家小家皆团圆。中秋快乐，国庆快乐!

篇5

中国的中秋节指的是农历八月十五，这是中国传统的节日也是最重要的节日，按照中国古代立法的解释，8月是秋季的第2个月，所以又被称为是“仲秋”，而八月十五又是在中秋的中间，所以被称为中秋。

中秋节的月亮是非常圆满的，象征的是团圆，因而又叫做团圆节，同时中秋又是秋收的季节，古代人们在这个时候收获了很多粮食，水果蔬菜等等，所以喜气洋洋的来庆祝丰收，中国自古就在中秋节祭月的习惯。

中国的中秋节在自古就有祭月的习惯，品尝月饼逐渐成为中秋节的一个民俗符号，唐代中秋行“拜月”的习俗。传说唐玄宗在宫里拜月的时候步入了月宫，还看到了玉兔在捣药以及嫦娥、仙女们在跳舞，从月宫回来以后就写下了舞曲《霓裳羽衣曲》。

（来源：文章屋网 ）

篇6

2、中秋节了，你又是一个人过吧？哈哈哈妒忌我吧！我六个人！发完微博，他捧着个五仁默默地啃了起来。

3、我收到了很多的中秋快乐，唯独没有你的。

4、三天中秋假日，换来三斤作业。

5、月是中秋圆，人是我最好。爱你诚挚心，天地可为鉴。

6、独在异乡为异客，中秋谁来陪我过。

7、我妈问我为什么中秋不去玩，说真的，我要是有钱你连我影子都看不到。

8、根据我对中秋作业的推断，我已经无法再直视国庆的了。

9、如果你愿意一层一层一层剥开我的心，你会发现，你会哭泣，因为老子是个五仁月饼。

篇7

2．年年中秋待月圆，月圆最是相思时。

3．稳住，中秋减肥是对月亮的不尊重！

4．月亮不睡我不睡，我是人间小美味

5．祝你的月饼最好吃

6．我能和你回家吃饼吗？毕竟今天是一家团圆的日子。

8．奔月失败，继续留在人间。

9．出来看月亮吗 不看月亮 出来也行

10．今晚的月亮很圆 但是没有你的脸圆

11．逢年过节只会让想念更想念

12．有你，月才圆

13．一起走走？莫辜负这花好月圆。

14．共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵。

15．月有嫦娥，我有你

16．今年中秋，愿：月圆，人更圆！

17．温柔的暖风，一定能吹散很多的不愉快，中秋团圆夜，过好每一天。

18．逢年过节只会让想念更想念。

19．祝你快乐 不止中秋。

20．月亮代表了太多人的心，让它歇歇吧。

21．一个没有你的中秋节。

22．第一次一个人在外的中秋，想家。

23．星星伴月亮，寒江伴烟火，可你独留我一人。

24．漂泊的人，中秋注定一个人过。

25．快中秋了，月亮很圆，也很亮，你看，月亮都圆了，你什么时候跟我团圆。

26．独在异乡为异客，中秋谁来陪我过。

27．又逢中秋，故人可好。

28．中秋到了，据说中秋是团圆节，可我总觉得少了一个人。中秋节孤单落寞的说说 自己一人过中秋的句子

篇8

1、推荐几款不错的中秋节礼品：大闸蟹：中秋正是“蟹膏肥，稻花香”的季节。一轮满月，一壶清酒，几个老友，一盘大闸蟹，个中滋味让神往的。是中秋送礼的不错选择。

2、桂花酒、桂花糕：中秋节时许多人家都会用桂花做桂花糕或者浸桂花酒。无论是桂花糕还是桂花酒都无一例外地散发出桂花特有的香味。饮桂花酒每逢中秋之夜，人们仰望着月中丹桂，闻着阵阵桂香，喝一杯桂花蜜酒，欢庆合家甜甜蜜蜜，欢聚一堂，已成为节日的一种美的享受。

3、月饼：没有月饼的中秋节是不完整的，即使有部分人不喜欢吃月饼，但不可否认，月饼代表了一种文化传统，象征着中秋节。这是一种氛围。所以，中秋节送礼也确实不能没有月饼。

4、中秋节礼品册：中秋礼品册是针对中秋佳节推出的一本礼品册，每本册内有几十组产品，包括：月饼、食物、电器、生活百货等多种精选品牌产品。收礼人依然可以任意挑选册内的产品进行兑换，让预算有限的情况下，给收礼对象更多选择的空间。

（来源：文章屋网 ）

篇9

1、中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

2、中秋节始于唐朝初年，至明清时，已成为与春节齐名的中国主要节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

3、中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒、等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。

（来源：文章屋网 ）

篇10

2、中秋节要到了，如果天晴，明月寄托我的问候；如果天阴，风声送达我的心愿；如果下雨，雨滴送你我的祝福。无论何时何地何种天气，我都祝你快乐幸福！

3、中秋节心情好，总想送你点什么，送你个礼物没法寄过去，送你个吻又怕你不敢接受；送你点钱又显得有点俗气；干脆送你个屁吧，无形而有声，有情又有味！

4、中秋就快到了，我要送你一个月饼：第一层体贴！第二层关怀！第三层浪漫！中间夹层甜蜜！愿你喜欢！祝中秋节快乐！

5、中秋就到，吉祥照耀。金桂飘香，明月皎皎。花好月圆，团圆美好。人约黄昏，月挂柳梢。秋色怡人，好运福罩。短信一条，请君收好。佳节快乐，步步登高！

6、月到中秋分外妖娆，节日祝福我要先到；亲爱的客户，感谢一路的合作，借明月送我衷心的祝福给您，祝人逢佳节精神爽，人团家圆事业成，身体健康，快乐每一天！

7、亲爱的客户：根据中秋特别法，在这团圆的日子里，事业会伴着你，成功会等着你，钞票会寻找你，幸福会陪着你，快乐会走向你，好运会靠近你，我要祝福你：中秋快乐。

8、佳节到，送你一个月饼：第一层财运；第二层幸运；第三层福运；第四层浪漫；中间夹层甜蜜，祝你天天好心情，中秋快乐！

9、中秋佳节，客户客户，关系关系，联系联系，紧密紧密，合作合作，愉快愉快，红红火火，发财发财，祝愿祝愿，幸福幸福，团圆团圆，快快乐乐。