清明节主题手抄报范文
时间：2023-03-20 17:13:12
导语：如何才能写好一篇清明节主题手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
要制作出高水平的手抄报，积累信息必不可少。没有丰富详实、生动健康的信息，是不可能办出好的手抄报。知识信息积累越多，材料越多，选材范围就越广，手抄报就可以选出越精的材料使用，所制作出来的手抄报的水平也就越好。
那么如何进行信息积累呢，语文教师可从以下几个方面对学生进行指导。
一、明确主题，有的放矢
在进行手抄报这种语文实践活动时，教师首先要把主题告诉学生，指导其围绕主题进行信息积累。如确定的主题是“清明节”，就应该指导学生清明节的由来，清明节的习俗活动，清明节的传统意义等内容进行重点积累。再如主题“校园安全”，学生就需要积累校园安全的重要性、校园常见的安全事故、加强校园安全对策、校园安全小常识等相关信息。而与该主题无关的可暂不积累或不作积累重点。围绕主题进行信息积累，学生就避免积累过程中的盲目性，还能对主题范围的知识有较系统深刻的认识和理解。
二、解放一切，充分利用信息源
陶行知先生曾说：“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；解放孩子的时间，使他能学自己想学的东西”。只有做到这“六个解放”，积累信息就可以轻而易举的完成了。
学生获取信息的渠道有很多种，信息的来源可谓是多方面的。做到多想、多看，多干、多谈，能适应、能接受。这样就能随时随地通过各种渠道获取有用的信息。鼓励学生广泛阅读课外书籍，必要时还带学生到图书馆看书学习，还要求学生抽时间多看中央电视台的一些具有知识性、趣味性的儿童电视节目，积极参加智力竞赛活动、征文比赛等等。积累信息，并用到手抄报上，使学生的手抄报质量有了明显提高。还可以充分利用电脑网络。网络是当今世界获取知识、信息的最重要最快捷的渠道。学校、家庭都应重视培养学生对电脑的兴趣，积累并学习和思考，以获取更多有用的信息。
三、准确筛选信息，通俗易懂
筛选信息是一个经过阅读，对信息载体进行分析、概括、判断、组合、提取，并从中选出所需要信息的过程。我们目前处于信息爆炸时代，浩如烟海的信息充斥着社会每一个角落，这些信息真伪并存，良莠不齐。教师的职责在于指导学生准确筛选信息。选择科学的信息，摒弃迷信的信息；选择准确可靠的信息，摒弃谣传不确定的信息；选择有时代气息的信息，摒弃陈旧落后的信息。如中央电视台播出的《科技博览》《人与自然》《走向科学》等节目，所介绍的科普知识，即属于科学、准确、体现时代气息的信息。
值得注意的是，这些内容信息，小学生不宜追求深奥。如果看到与主题有关的信息就照抄照搬，自己又不懂，这样的信息干脆不用。小学生选择信息，在涉及较深刻的科技知识时，应尽量从少儿科普读书上摘抄，如《十万个为什么》《上下五千年》等。这样的读物对科技知识的介绍往往比较通俗易懂，深入浅出，易于学生接受。而在涉及古汉语、古文学知识时，要求学生或借助工具书，或求教于老师，弄清大意，不要随意曲解，胡乱使用。
四、积累的信息内容要短小精悍
手抄报版面有限，这就决定了不宜采用过长的文章，而应采用短小精悍的信息文章。因此积累信息必须学会压缩。虽然有时学生接触的信息可能很有价值，但篇幅过长，照抄下来既浪费时间，又不宜刊登。这样的信息，就需要压缩，即有选择的摘抄。压缩有两种常见方法。一是删除法，即删掉次要事件、次要细节和景物描写等。二是概括法，即把某些内容或具体描述概括成三言两语。总之压缩必须抓住中心，弄清梗概，才能做到短小精悍。
因为是自己心爱的“手抄报”，他们会去读、去想、去观察思考、去创造，集自己辛勤劳动和聪明才智，认真学习压缩信息，这样做也是非常有利于写作能力的提高。
五、信息积累须贴近生活实际
篇2
为加强革命传统教育，让学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统，激发广大未成年人的爱国主义热情，学校领导高度重视此次活动。
根据本班实际情况，开展了丰富多彩的活动
（一）“亲近传统，缅怀先烈，感恩幸福生活”
1、主题班队课
利用班会活动时间组织同学们开展一次“亲近传统，缅怀先烈，感恩幸福生活”主题班会。让孩子们了解我国的传统节日——清明节。缅怀先烈，让孩子们知道今天幸福生活的来之不易，让孩子们学会感恩。
2、以“缅怀革命先烈”为主题的黑板报，营造浓厚氛围，在全班掀起缅怀革命先烈的热潮。
（二）“写写画画，寄托我们的思念”
1、在四月份出一期以“清明节，祭奠英烈”为主题的手抄报。
2、进行手抄报评比，展示。评出一二三等奖，进行班级表扬。
（三）“重温那些光辉的岁月”
1、播放学生搜集关于革命烈士的事迹视频，让孩子们重温那些光辉的岁月。
篇3
【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2016）09―0024―01
家风是家庭生活方式和价值追求的集中体现，是中华民族的精神支柱，也是中华文化的重要组成部分。在小学积极探索开展家风家教教育活动的有效方法，使家风与校风、家风与民风、家风与政风相互作用，能有力地推动学校的思想道德建设和校园文化建设，促进中国梦的实现。
一、营造浓厚的教育活动氛围
1. 创设家风家教教育活动的校园环境。充分利用校园文化的育人功能，在校园文化墙展示“二十四孝”故事；利用黑板报、校园广播站、校园电视台、电子屏等集中宣传爱国诚信、廉洁敬业、诗书传家、明事知礼、尊老爱幼、勤俭持家、友爱同学、和睦乡里、遵纪守法等与家风家教有关的内容，使学生受到潜移默化的影响和教育。
2. 创设家风家教教育活动的宣传环境。发挥家长委员会的作用， 邀请专家、一线教师在家长学校开展“家风家训”专题讲座，普及现代教育理念；积极发挥学校心理健康教师的力量，为广大家长解疑释惑，设计开展各类亲子实践活动，在活动中提高家长教育子女的科学性，形成社会、学校、家庭三位一体的教育氛围，为未成年人健康成长营造良好的环境。
二、开展一系列主题教育活动
1. 学习名人家风家教，诵读家风家教经典。中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教，早在战国时期，便有了“孟母三迁”和“曾子杀彘”的优秀家教故事。名人注重家风家教的事例还有很多。如，三国时期著名的政治家诸葛亮在《诫子书》中教育自己的孩子：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。在宣传名人家风家教的基础上，组织学生诵读相关经典，分享优秀家风家教故事，能够震撼学生的心灵，提升他们的精神境界，使其把握家风家教的内涵。
2. 提炼家风家教精髓，开展家风家教征文活动。家风存在于各个家庭，学校德育处、大队部可以利用国旗下讲话、校园广播、校园网站等多种渠道积极鼓励和动员广大师生及家长畅谈自己的家风家规和家教，晒晒自己的好家风、好家规，在校园内掀起“谈家风、树新风，践行社会主义核心价值观”的热潮。还可以组织征文活动，让学生通过生动的文章把简短精炼、意蕴深远的家风家教展现出来，具体说明家风家教的传承与发扬。
3. 组织家风家教书写比赛，创办家风家教手抄报。人的认识需要经过多次的强化才可以达到巩固的效果。组织学生把家风家教内容以多种书法字体书写出来，并进行张贴、欣赏，这是运用中国传统文化形式进行家风家教教育的有效方法。同时，可以让学生创办家风家教手抄报。把名人的家风家教、同学的家风家教、自己的家风家教故事通过书写、绘画等形式整合在一张小小的手抄报上，不仅有利于学生综合能力的提升，而且更为重要的是，让他们对中国传统文化有了进一步的认识和感悟。
篇4
本学期，我校少先队工作将认真落实学校校务工作计划及镇团队工作指导意见，以多形式的少先队活动为载体，培养队员的实践能力和创新精神，培养队员爱校爱队的集体主义精神，全面推进素质教育活动。
工作要求
1、 要坚持“全队抓基层、全队抓落实”思路，以实施《意见》和《纲要》统领团队工作。
2、 要完善团队工作机制，确保团队工作顺利开展。
3、 要以体验活动为载体，遵循“新、深、近、小、实”的活动原则，以各种主题活动促进团队工作全面开展。
工作计划及落实措施
二月份文明礼貌教育月
1、 做好队员寒假生活调查，思想品德教育先行，对队员的不良行为习惯及时引导教育。
2、 动员全校师生积极参与“创建xx省红领巾示范学校”的活动。
3、 规范各项常规活动，执勤队、升旗队、蓓蕾广播组等小团体开始组织活动。
4、 利用队课、国旗下讲话和蓓蕾广播活动等加强队员的在校常规行为管理。
三月份勤学向上活动月
1、 组织队员开展学雷锋系列活动，通过征文、黑板报、手抄报等形式进一步加深“雷锋精神”的理解；“蓓蕾学雷锋小组”开展做好事活动；各中队填写好活动汇报表。
2、 组织节目训练，参加镇“庆三八”演出。
四月份读书活动月
1、 组织队员清明节前到烈士陵园进行扫墓活动，通过学先烈，鼓励队员认真学习，勤学向上。
2、 开展读书活动成果展示交流会。
3、 筹备编印校本教材，进一步开展读书活动。
五月份艺术活动月
1、 艺术组定期开展各项文体活动。
2、 参加县镇各项赛事（具体参见镇团队工作计划意见）
3、 各中队年度量化评分评比。
六月份庆六一活动月
1、 开展“庆六一”系列班队活动。
2、 着手整理各项资料，准备参加镇少先队大队部工作评比。
篇5
第二学期团队工作行事历
主题月
周次
日期
主
要
工
作
负
责
科
室
开
学
周
1
2.19~2.24
1.
开学安全大排查
2.
学生报到暨开学典礼2.19
3.
全校大扫除2.19
4.
安全第一课主题班会2.19
5.
安全逃生演练
6.
学生会例会2.20
政
教
处
感
恩
月
2
2.25
~3.3
1.
第一期黑板报（感恩）
2.
教室文化布置
3.
学雷锋第八届“我是崇高少年”（自我推荐五方面：爱学习、尊师敬老、拾金不昧、乐于助人、热爱劳动）
4.
主题班会（学习崇高少年）
政
教
处
3
3.4
~3.10
1.
家风家训之感恩手抄报
2.
“我是崇高少年”评选
3.
庆祝三八妇女节感恩送贺卡活动
4.
主题班会（感恩月）
政
教
处
4
3.11~3.17
1.
植树节活动3.12
2.
学家风家训之感恩
3.
整洁区大扫除3.13
4.
主题班会（3.15消费者权益日之消费安全）
政
教
处
5
3.18~3.24
1.
感恩活动之学唱《感恩的心》
2.
主题班会（安全）
政
教
处
6
3.25~3.31
1.
感恩月系列活动评比
2.
主题班会（了解中国传统节日）
政
教
处
阅
读
月
7
4.1~4.7
1.
第二期黑板报（阅读）
2.
阅读月活动启动
3.
祭奠山头郑烈士墓4.3
4.
主题班会（清明节之扫墓防火）
政
教
处
8
4.8~4.14
1.
阅读月之诗词朗诵比赛筹备
2.
主题班会（读书的重要性）
政
教
处
9
4.15~4.21
1.
阅读月之读书笔记
2.
消防逃生演练4.17
3.
主题班会（个人卫生习惯）
政
教
处
10
4.22~4.28
1.
阅读月之读后感
2.
诗词朗诵比赛评比
3.
主题班会（防范校园欺凌）
政
教
处
文
化
艺
术
月
11
4.29~5.5
1.
第三期黑板报（文化艺术）
2.
文化艺术节活动安排
3.
庆祝“五四”青年节活动
3.
主题班会（了解“五四”青年节）
政
教
处
12
5.6~5.12
1.
防溺水教育宣传
2.
县“和合诗词朗诵大赛”推选
3.
主题班会（防溺水）
政
教
处
13
5.13~5.19
1.
文艺汇演各班节目上报
2.
主题班会（艺术与生活）
政
教
处
14
5.20~5.26
1.
艺术节活动彩排
2.
县级“和合诗词”大赛
3.
主题班会（和合**）
政
教
处
备
战
迎
考
15
5.27~6.2
1.“六一”文艺汇演5.31
2.
平安假期倒计时活动
3.
主题班会（欢庆六一）
政
教
处
16
6.3~6.9
1.
第四期黑板报（传统节日）
2.
石头画之传统节日
3.
主题班会（端午节）
政
教
处
17
6.10~6.16
1.
第七届“时代之星”评选
2.
备战中考（九年级）
3.
主题班会（校园欺凌教育）
政
教
处
18
6.17~6.23
1.
校舍安全情况排查
2.
期末复习
3.
主题班会（复习迎考）
政
教
处
19
6.24~6.30
1.
期末各类评比（三好学生、学习积极分子、优秀班集体）
2.
开展家访活动
3.
学生暑期社会实践活动
4.
主题班会（假期安全教育）
政
篇6
一，在雷锋月展开公益活动。
我们计划子啊3月份利用周末组织会干和会员从中山二路金三角到中山一路擦公交车站牌，希望通过这次活动让会员们学习雷锋精神同时也体现我们当代大学生不怕苦、不怕累的精神。
二，清明节向烈士致敬。
我们将组织协会里的人员到纪念牌向烈士们鲜花致敬，表示我们对烈士的尊敬并让会员们学习烈士们的精神。
三，四月份参加社团评优活动。
我们协会将整理好我们协会的资料参加社团的评优活动。
四，在心理健康知识活动月开展活动。
首先，我们将在5月份配合院心理老师开展现场心理咨询服务活动，丰富同学们的心理健康知识掌握自我心理调适的基本技能，增强我院学生对心理健康的重视。在学院内形成“人人关注心理健康”的良好氛围。第二，我们还会举办心理健康知识手抄报比赛，在全院内征稿，让所有的同学都可以参加。第三，我们将在5.25与院学生会心育部和心理健康教育指导中心举办“心理情景剧晚会”这个活动和往常一样学院里的每一个系都出一个话剧，同时我们还会邀请外校的兄弟协会来参加晚会并献上他们的一个节目如右医的心理学协会和百职的心理健康协会，同样的我们心协也会出一个节目；第四，我们计划在5月中旬到6月中旬协助学院心理健康教育指导中心向全院各班的心育委员及心协会干、会员举办第六期学生心育干部心理健康知识培训。希望在长达一个月的培训里，让广大同学知道大学生心理问题的防御方法，心理咨询的原则、步骤操作技巧等知识同时也为建设文明安全的校园学习生活环境增添一份雄厚的力量。
五，6月份进行换届选举
6月份我们心协将进行新一轮的部长和会长干事竞选。
六，开展心理沙龙讲座
我们计划每个月开展一次心理沙龙讲座由心协的会员们找些与心理健康相关的主题反映给指导老师再由老师来为我们会员上课。
我们计划与与院学生会心育部合作编辑心理健康报，我们将向全院同学征稿，投稿截止日期为每月的20日止。心理健康报会发放到各系，再由各系心育部发放到各班，对呗选上的稿件我们会为作者提供相应的奖项。
以上为本学期心协的工作计划，相信在全体会干的努力下心协一定能越走越远，我们会努力尽职尽责做好本学期工作。
百院心理健康协会
篇7
月份
主要工作目标任务
具体要求和完成时限
分管负责人
备注
9月
1、每月主题党日活动
2、开学常规检查
3、教师节相关工作
4、其它工作（扫黑除恶专项斗争，环境治理）
5、开学季安全教育月主题活动
月底前完成；开学检查要求量化；其它工作按上级要求保质按时完成
吴雪丽
李超群
李兵辉
林 炜
各片长
10月
1、每月主题党日活动
2、庆祝建国70周年庆祝活动
3、开展部分学科优质课评选活动，开展幼儿园联片教研活动，开展以听课评课为主要内容的教研活动月主题活动
4、各学校统计年报工作
月底前完成，各项工作要求有详尽的过程性资料，要有计划、总结；
吴雪丽
李超群
李兵辉
林 炜
李福平
各片长
各校长
11月
1、每月主题党日活动
2、教学进度调研活动
3、期中质量监测
4、学前教育督导检查
5、组织开展好学前教育月主题活动
教研室组织安排好教学进度调研和期中检测工作，排出教学成绩位次；对学前教育进行一轮全方位督导检查，开展一次学前教育观摩活动
吴雪丽
李超群
李福平
各片长
12月
1、每月主题党日活动
2、开展一次教育教学常规大检查
3、组织一次教师基本功大赛
4、组织开展好学校管理月主题活动
5、各学校决算预算工作
月底前完成各项工作；常规管理工作大检查，侧重常规教学环节内容的检查评比，如备课、作业批改等，要有计划、过程性资料和总结；组织好教师基本功大赛活动，做好庆元旦文体活动。
吴雪丽
李超群
李兵辉
林 炜
李福平
各片长
1月
1、春节（安全教育）
2、期末检测
3、学期各项工作总结
组织开展好家校共建交流活动，同时开展教职工书画作品展评活动；
吴雪丽
李超群
李兵辉
林 炜
李福平
各片长
赵城中心校2019---2020学年逐月工作安排（第二学期）
月份
主要工作目标任务
具体要求和完成时限
分管负责人
备注
2月
1、春季开学准备工作
2开学常规检查工作
3开学安全教育活动
组织开展好开学检查工作，要有计划、过程性资料和总结，有位次；
各校进行安全演练
林 炜
李兵辉
李超群
3月
1、每月主题党日活动
2、植树节活动
3、开展好环境治理月主题活动
4、准备“庆六一”文艺活动
开展好以植树节为标志的校园环境治理月主题活动，组织一次校园卫生、绿化、安全环境大督查活动，要有健全的档案和结果
吴雪丽
李超群
林 炜
李福平
各片长
各校长
4月
1、每月主题党日活动
2、清明节祭奠英烈扫墓活动
3、教学能手评选
4、期中检测
5、开展好能手评选月主题活动
清明扫墓活动要从服装、献词、合唱等方面早做安排和准备，有教育实效；开展好2020年度教学能手评选活动活动，要建立完整的档案资料
吴雪丽
李超群
林 炜
李福平
各片长
各校长
持续做好“庆六一”节目准备工作
5月
1、每月主题党日活动
2、开展好家校联谊月主题活动
3、幼儿园年检工作
4、各校举办“教学反思”论坛
提前了解适龄幼儿、少年基本情况，摸清底数，有计划的开展主题班会、家长开放日、少先队、团队系列活动和家访活动，争取社会和家长的支持
吴雪丽
林 炜
李福平
李超群
各片长
各校长
持续做好“庆六一”节目准备工作
6月
1、每月主题党日活动
2、“庆六一”文艺汇演系列活动
3、期末检测
4、完成各项工作总结
5、组织好中小学生综合素质展示月主题活动
重点完成好参加教科局文艺汇演节目筛选，组织和开展好中心校“庆六一”文艺汇演系列活动，汇演的同时组织中小学生优秀书画、手工、手抄报、作业综合素质系列展评活动
吴雪丽
李超群
林 炜
李福平
贠秋玲
各片长
各校长
持续做好招生工作
7月
1、开展好“庆七一”主题党日活动
2、组织开展好校长、教师学年度综合考评工作
公平、公正做好校长、教师年度综合考评工作
吴雪丽
李超群
李兵辉
各片长
持续做好招生工作
8月
1、每月主题党日活动
2、开展暑期培训工作
结合教科局安排对教师进行培训
吴雪丽
李超群
篇8
一、深刻认识，营造浓厚的学习氛围
学校可以利用少先队阵地，营造浓厚的社会主义核心价值观教育的氛围，让学生处处感受到核心价值观。如利用国旗下讲话、主题班队会、红领巾广播等让学生了解社会主义核心价值观的内涵，之后又通过举办知识竞赛、制作手抄报、文艺汇演等形式践行社会主义核心价值观，让其内涵更加深入学生心中。此外，学校用图文并茂的形式将价值观内容展示在校园围墙、教室、走廊之中，让学生时刻置身于价值观的环境。
二、结合实际，开展丰富的校内外主题活动
小学生因其心理发展水平与知识阅历等方面的限制，对核心价值观的全面理解还存在一定的难度，这就需要我们用一些小学生喜闻乐见的方式为他们进行深入浅出的解读，最好的方法便是开展丰富多彩的主题活动。
1.富有特色的每月一事
学校可以全面谋划“童梦少先队”活动方案，争取每月开展一次主题活动。如：三月开展学雷锋系列活动，成为学雷锋月；四月清明节，进行革命传统教育，祭奠革命先烈，成为革命传统教育月；五月，母亲节，为妈妈做一件事，成为感恩月；六月，庆“六一”庆祝活动和六年级毕业典礼，成为展示月；九月，“一年级新生入学礼”活动和尊师活动，成为尊师月；十月，结合学校读书节组织少先队员开展了“中华经典朗诵比赛”，成为读书月；十一月，“119”消防日进行安全演练，参观安全教育馆，成为安全月；十二月，学校举办合唱节活动及元旦庆祝活动，成为迎新月。
2.异彩纷呈的校园主题活动
（1）少先队建队日――神圣、庄严
学校每年可在少先队建队日时隆重举办一年级新生入队仪式，仪式中全体新生用歌唱和手语形式表演少年先锋队队歌，党旗、国旗、队旗的红色传递环节点燃了队员心中的热情。新队员们将右手举过头顶，在国旗下作郑重的宣誓，立志要有远大的理想，争做一名优秀的少先队员，为国旗添光彩。孩子们在感到骄傲和自豪的同时，对党和祖国更加地热爱，活动传递的精神将一直留在他们的心中，伴随着他们健康成长，指引他们前行的方向。
（2）十岁成长礼――青春、感恩
每当6月来临的时候，是学生十岁成长礼的时刻，在此收集青春中最美好的记忆，也对未来许下深深的期盼和展望。十岁是人生中幸福而又难忘的时刻，三年级的学生们齐聚一起为自己的家人、老师和朋友献上自己精彩的节目，观看了老师为他们精心制作的视频，还会欣喜地收到学校为他们准备的庆祝蛋糕。十岁成长礼活动营造了人与人，家与校之间相亲相爱的和谐氛围，促进了学生的身心成长，丰富了校园精神文化生活。
（3）跑操比赛――团结、励志
如学校举办的以“我运动、我健康”为主题的跑操比赛，践行了社会主义核心价值观，主要体现在将24个字的内涵融进了跑操环节。在队形上操场中间的大圆标志着我们的主题是社会主义核心价值观，的12个小圈中学生们分别拿着红色、蓝色、黄色三种颜色的花球，代表社会主义核心价值观的三个层面。在跑操的过程中，我们将24个字作为响亮的口号，气势恢宏，振奋人心。将核心主义价值观融入到学生的锻炼中，让学生在锻炼身体的同时时刻谨记着社会主义核心价值观的理念。
3.意义非凡的校外实践活动
2015年是中国人民暨世界反法西斯战争胜利70周年，为引导广大少先队员牢记中华民族抵御侵略、奋勇抗战的历史，学习宣传抗日先烈的英雄事迹，大力弘扬爱国主义精神、培育和践行社会主义核心价值观，暑假期间，我校开展了一系列的“红领巾寻访抗战足迹”的假日小队活动。
在各班的班主任积极地组织和配合下，师生在7、8月间先后寻访了南京抗日航空烈士纪念馆、大屠杀纪念馆和雨花台这三处爱国主义教育基地，回顾了那段不堪回首的历史，了解了先烈们的英勇不屈和卓越的战功。这次持续两个月的红色之旅是一次不同寻常的旅程，缅怀先烈，铭记历史是为了更好地创造我们的未来，相信未来的天空不会再灰暗，因为有我们去擦亮。
篇9
任职期间，注意关注师生的精神状态，落实安全工作，学校文明建设与环境卫生监督，尽可能地把工作做实做细做巧。让学生、家长、教师满意。面对一些急事、难事，第一时间第一现场落实解决。
一、抓常规管理，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
强化基础道德教育。根据学校实际，制定了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化发展。加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，狠抓《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习和训练，使规范教育纵贯整个学期，与此同时，加强了学生值日检查力度，认真抓好常规工作的检查督促评优工作，使全校师生思想上重视，行动中体现，评估中见效，逐步形成自觉的行为习惯。
加强校园育人环境的建设，定期出好黑板报，通过新颖的设计，精心的编排，来充分发挥黑板报的育人功能，营造出了一种积极向上的校园文化。我们还通过国旗下演讲、宣传栏的力度，通过加强校园文化建设，充分发挥隐性的育人功能，营造良好的育人氛围，促进学生良好的道德品质和行为习惯的形成。
在安全问题上，我们通过晨会、班会经常性地宣传安全常识，强化安全教育，使广大师生牢固树立“安全第一”的意识。在管理上，严禁未满12周岁的学生骑车上学。同时，通过各种形式教给学生一些最基本的自我保护的本领。针对当前的形式，我们向家长发放了《安全告家长书》《h1n1预防建议书》，还确定了反、法制、禁毒等主题教育，两个学期，我们都举行了火灾疏散演习，特别是这个学期，我们还请了消防队员做火灾逃生的讲座，为学生创造了一个安全、健康的学习和生活环境
以文明礼仪教育为切入口，在小学部深入开展星级少年评比活动。“争卡”活动继续得到加强。在大队部的指导下，目前所有的中队都已开展了“争卡”活动。，除学校的红、绿卡外，各中队还结合自身实际，分别设立了各自的特色卡。全员争卡，全员进步。
3月5日，组织团员学雷锋活动，掀起学习雷锋新风尚。充分发挥团委主阵地作用，引导团员青年深刻理解和认识雷锋精神的实质和感动心灵的力量，强调日常规范，从身边做起，从小事做起。
下面，我就这一年来的举行的活动向大家汇报。
上个学期，我们政教处举办了科技节，艺术节，体育节活动，都取得了好成绩。特别是第二届运动会的开展，在社会上反响很大。这个学期在上个学期的基础上，我们又举行了艺术节、读书节、体育节活动。
第二周是安全教育周，在“安全教育周”活动期间，我校通过各种形式，深入开展以“校园安全伴我行”为主题的安全教育活动，强化师生的安全意识，维护校园的安全与稳定。根据学生的情况，利用班会在全校掀起学习《中小学生应知应会50条》活动，还开展了安全知识、法制知识竞赛等形式多样的活动，宣传与安全意识有关的法律法规，从而提高学生自我保护和防范能力。通过班会的形式，由班主任宣传火、水的危险性及防范措施。结合其它学校以前发生的溺水事件，对学生进行防溺水的安全教育。
三八妇女节，为了让每位学生都体会到母爱的伟大，懂得回报亲情，丰富学生的生活和情感，激发学生从小有爱心，树立心中有他人的情感。政教处在第四周举行了“感恩的心，感谢有你”为主题的 “三八”妇女节情感体验大放送活动。每个班级都开展了形式各异的活动。
开展“慈善捐款”活动。号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心，助人为乐的精神，把自己节约的零花钱捐给有困难的人，通过该项活动既培养了队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养 成关心他人、关心社会的好品质。
为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，大队委组织了“争绿护绿的小卫士”植树节活动，以班级为单位，围绕“爱绿护绿”开展活动。3月12日早上，我们带领各班的安全小卫士来到白水岩庵山植树。
清明节，我校积极制定了“清明时节祭英烈”活动方案，以 “缅怀革命先烈”为教育主题，并结合学校实际，以学生会、大队部为依托，开展了一系列教育活动，收到了良好的成效。3月22日，大队委干部、学生会成员在团队的组织下来到平阳山门中国工农挺进师纪念圆，开展了以“继承先烈遗志”为主题的祭奠英灵扫墓活动。大队委、学生会还向全体老师和同学们倡议：网上祭英魂，牢记民族历史，明确时代责任，共铸中华精神。全体同学、老师以网上献花、在网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹的形式弘扬中华民族精神。3月31日下午，各班利用班队会时间，以“清明忆先烈”为主题，开展意义深刻主题教育活动。
五月份开展了以“让绿色永恒”为主题的节约资源活动。通过早会，板报，宣传栏，广播等途径，以“让绿色永恒”为题，宣传我国紧张的能源形势，设置“节约能源，从点滴小事做起”专题宣传介绍节能常识、方法。各班级组织学生以节约资源“四个一”为主题的班会活动;并举行了剪报、手抄报比赛;各班级还设置了节约班长，督促同学养成节水、节电的好习惯。
这学期开始，政教处和体育组配合，力抓学生的新操学习。从制定广播操比赛的方案入手到比赛程序，从校比赛到学区比赛，再到县的比赛，现在已圆满结束。
篇10
一天，我在QQ上和班长聊天，我问他：“孩子，你们能感觉到老师对你们的爱吗？”
他似乎理所当然地说：“当然能了。”
我又问：“那你们爱老师吗？”
他又是理所当然地回答：“当然爱了。”
我笑了，尽管知道这个回答也许是在敷衍我，但仍自恋般地追问：“那你说说，你爱老师什么呢？”心想：孩子爱我什么呢？爱
我自认为的公平公正的原则？爱我和他们谈心时的耐心和细心？爱我顶着压力举办的一次次班级活动？
正思索着，他的答案来了：“我们爱您的一切。”
看到这个回复，我又笑了，这似乎是任何一个孩子面对老师这个问题时都会说的“假话”和“套话”。但没想到，他紧接着又冒出一句：“我们爱您的一切，包括您的烂脾气。”
此话一出，我愣住了。他们爱我的烂脾气？说真话，我的脾气确实“烂”，做班主任的有几个脾气不“烂”的？这个直言不讳的孩子啊，正因这句话，我才知道他是真的爱老师，他爱老师，也就敢直截了当地说爱我的“烂脾气”。但激动之余，他的话又引起了我的思考。如果他反问：“老师，你也天天说爱我们，那你爱我们什么呢？”
是啊，我们口口声声说爱学生，我们爱学生什么呢？我们爱学生的烂脾气吗？爱学生桀骜不驯的个性吗？爱学生不服气的表情吗？不，很多时候，我们都不爱，因为这些所谓的个性总会制造种种麻烦。我们喜欢乖巧听话的学生，喜欢言听计从的学生，喜欢老师一说话他就三点头的学生，因为这样的学生不会给我们添麻烦，让我们的工作进行得很顺利。
但，教育是立人的事业。一个真正独立的人不仅要有区别于他人的外表，更要有区别于他人的思想和主见。教师要让学生学会用自己的眼睛看世界，用自己的头脑思考问题。
特殊作业：和老师“吵架”
孩子各有各的秉性。在班级里，最让人操心的就是个性张扬的孩子了，因为他们随时都会闯祸惹事端。可对于性格内向、老师一说话他就三点头的孩子，老师们一般都容易忽视。在我眼里，太听话的孩子也是性格上的一种缺失：太没主见，走入社会容易上当受骗。为了鼓励这样的孩子大胆表达自己的见解和主张，有一次我给一个学生布置了一项特殊的作业――让她一学期和我吵两次架。
这是一个性格内向、老实听话的女孩。清明节假期，语文作业是做一份以“清明”为主题的手抄报。假期结束的头天晚上，我接到一条短信，大意是询问因回老家手抄报没做好是否可以原谅。看看表，当时已是21：40，这个时间似乎怎么回复都不合适。于是，我什么都没回，其实是在用不回答代替我的默许。时间已将近22：00了，做一份手抄报也不是一时半会就能完成的，你不默许，让他（她）熬一个晚上吗？
但没想到，20分钟后，短信又来了，短信那头执着地询问：“是否作业完不成就不能谅解？”此时，我不能再沉默了，可又不知道短信那头连着的是谁，唯恐回复其他内容造成歧义，考虑一番，我只有回复：“无论什么理由，不完成作业都不能原谅。”
短信“沉默”了，我很快进入了梦乡。第二天早晨，她迟到了。当她把那份工工整整的手抄报交给我并小声说“对不起”时，我惊呆了，看着她那红红的眼睛，我懊悔得恨不得给自己一巴掌……
她就是这样一个女孩，一个宁可熬夜也要听话完成作业的女孩；一个似乎从来不会犯错、从来不会惹是非的女孩；一个在老师面前总是面带微笑点头称是的女孩。
她老实、听话、乖巧，在别人眼里，这是个优秀的孩子。但在我看来，“老实”“听话”“乖巧”却是她致命的弱点。试想，在人生长长的行程中，一个不会说“不”的女孩是非常危险的，我有义务、有责任帮她学会说“不”。
我把她叫到办公室，微笑着问她：“孩子，老师给你布置一项作业，有信心完成吗？”她认真地点点头。看她点头应允，我又郑重其事地和她“拉勾”，看我如此郑重，她疑惑不解：“老师要布置什么样的作业呢？”我说：“今天我布置给你一项特殊的作业――这个学期，你要和老师吵两次架，还要把老师气得发抖。要知道，你可是和老师拉过勾的哟！”听我这样说，她的眼睛瞪得更大了，她怎么也想不到，老师会给她布置这样的作业。
当然，我接下来帮她分析了说“不”的重要性和必要性，告诉她人长大的一个标志是学会说“不”；即使面对教师或者长者，她也有说“不”的权利，因为大家都是普通人，谁都不会考虑得很周全。在一番分析下，她接受了我的建议，并表示要积极寻找和我吵架的机会，力争完成任务。
后来，尽管她没有和我大吵两架，尽管她没有把我气得发抖，但她渐渐有了思辨意识，她终于知道，当别人给她提出一个要求时，她可以答应，也可以拒绝。
是的，孩子，你要记住，你的一项权利就是说“不”，要学会说“不”，只有敢说“不”的孩子，才能真正长大。
煽动谈判：让学生跟校长谈判
不仅给学生布置跟我“吵架”的作业，那年，我还“煽动”学生和校长进行了一次谈判。
那年，学校安排秋游，但初三年级因面临中考不再参加。听到这个安排，我非常不满。从会场到教室的路上，我一直在想该如何给孩子们解释。因为初一初二时做活动是我班的特色，后来学校也是鉴于我班各种特色活动给孩子们带来的好影响，将秋游活动全面推开。可现在，我们竟然不能去了。这确实令人郁闷！怎么给孩子们解释呢？想着想着，一个念头跳入脑海：我何不来个“挑拨离间”，“煽动”孩子们去和校长谈判呢？
想到这个主意，我煞是兴奋。走进教室，摆出一副又生气又无奈的样子说：“孩子们，又到了秋游季节了，但我们的秋游权被‘剥夺’了，因为我们是毕业班。”话音刚落，孩子们就窃窃私语起来。顿一顿，我又加把火说：“我也知道你们喜欢走出校门，走进自然。但校长认为你们面临中考，不应该再外出疯玩了，其实，这个决定真的不明智。”果然，一石激起千层浪，孩子们开始大声表达不满，纷纷要我去找校长理论。看他们进入预设的“圈套”，我一阵窃喜，但又故作淡定地表示：“外出游玩是你们的事，如果真想郊游，你们可以去找校长申请，谁也没有剥夺你们这项权利啊！”听我这样说，他们愣住了：“我们有给校长提要求的权利吗？”此时，我不着急，等待着孩子们突破自己原有思维的壳。果然，他们说：“是啊，我们有权站在校长面前表达自己的心
愿啊。”
那一刻，孩子们的神情煞是兴奋。但有了意识不一定马上就有行动，将意识转化为行动还需一个过程。果然，关于谈判代表的人选，他们又开始相互推诿。坐在校长面前，和校长面对面地“谈判”，这确实是件需要勇气的事。好在经过一番鼓励和思想斗争，还是有人站了起来。其实，当第一个人站出来时，困难就已经解决了一大半。果然，第一个同学站起来后，接二连三又有几个同学站了起来。
前去谈判的代表已经产生，但此时，他们还只是一个勇者，老师有责任让他们成为一个智者。于是，我提醒他们：和校长谈判不仅需要勇气，更需要智慧，他们要准备好充分说服校长的理由；并且还要猜测校长会提出什么不同意见，提前准备好如何辩驳。这也需要“知己知彼”。说完这些，我离开教室。我相信，接下来的场景肯定很热烈，这个时候，我的任何一句话都是多余的，该他们思考的就让他们思考吧。
下午课外活动时间，我看到学生代表往办公楼方向走去，那一刻，他们的背似乎挺得很直很直！
回来后，他们迫不及待地向我汇报。他们说校长态度很好，第一步就是让他们陈述参加郊游的理由，他们早已准备了四条：第一，学校应该平等待人，每个年级都有郊游的权利，不能厚此薄彼，随意剥夺；第二，“一张一弛，乃文武之道”，紧张的初三学习生活更需要活动释放压力；第三，面临毕业，大家更需要这次活动给初中生活留下美好回忆；第四，通过活动，他们能更多更全面地发现同学的优点……
校长很开明，同意了孩子们的要求。周末，初三年级所有同学雄赳赳气昂昂走在郊游队伍的最前面。是的，他们应该高兴，因为这是他们自己争取来的机会，这是他们和校长“谈判”的结果。其实，在我眼里，“谈判”的最终结果并不重要，重要的是他们敢于坐在校长对面，以平等的身份发表自己的看法，争取自己的权益。
组建“智囊团”：让智慧凸显
每个人都有不同的外表和不同的内里。但，大班额的班级往往会单向度地统一要求、统一行动，这势必会压抑部分孩子的个性，让部分孩子处于班级的边缘，以至于在班级中找不到归属感、安全感和成就感。那么，怎么才能让每个孩子都能有机会展示自己，并在这一过程中感受成长的喜悦呢？思考一番，我决定在班内组建和班委会平行并列的另一套服务机构：“智囊团”。
所谓“智囊团”，当然是由在某方面特别有智慧、特别擅长的人组成的团队。每周一下午第三节课，是学校集中大扫除的时间。我班只安排一个小组进行打扫卫生，其他学生则是雷打不动地开展活动。学期一开学，班委会就会将本学期拟开展的活动排列出来，学生就可根据特长和爱好相应地组建“智囊团”了。例如，本学期要开展象棋、排球、歌咏等比赛，那就组建相应的“象棋比赛智囊团”“排球比赛智囊团”“歌咏比赛智囊团”，在这些方面有特长的学生就可以大显身手了。
“智囊团”成员多则5人，少则3人，根据特长自愿结组，灵活组成，活动结束后自动解散。活动前，成员要从活动的构思、程序安排、道具准备、评比细节、结果奖励等方面策划出整体方案。例如，班级组织排球比赛，“排球比赛智囊团”就要从比赛的时间、地点、比赛形式、最后的评奖方式等方面进行合理安排和协调。组织这些活动，最后的结果并不重要，重要的是“智囊团”成员在策划过程中成为全体学生瞩目的焦点，他们是以主人翁的姿态真正履行职责，通过策划品尝到成功的喜悦，收获到特殊的尊严，感受到特别的快乐。
那次，学校要组织歌咏比赛。几个有音乐特长的学生组建了“歌咏比赛智囊团”，他们根据班级人数选择了歌曲《黄种人》。说真话，我是个“音乐盲”，但这并不重要，因为所有的细节都是“智囊团”策划的。
接到任务后，“智囊团”先带领全班同学把音调唱准；唱准音调后，他们又把歌曲分成几个声部，开始分声部轮唱。果然，这比开始时单纯的齐唱有韵味多了，如果说齐唱只是唱准，那现在就已经是唱好了。唱好歌曲后，他们又开始排列队列队形：入场时是四路纵队，但进场后喊几个口号、稍微变动几个人，从四路纵队变成“人”字形，跟“黄种人”中的“人”字相吻合……
看着这些，我长长地舒了一口气，感觉排练已经很成功，这已经是唱得很有创意了。在我眼里，能够唱准、唱好、唱得有创意也就很不错了。但没想到，“智囊团”不仅仅满足于此，他们的策划细节才刚刚开始。后来，“智囊团”成员询问我是否可以为这次活动重新制作一个横幅，理由是我们的班训横幅已经在活动中拉过多次，缺乏新意。我没有答应，告诉她为一次比赛去做横幅不值得，但孩子很固执，理由是这也是很重要的环节。那天，她固执着她的固执，因为别的“智囊团”策划的活动摘取的都是桂冠，她们也要力争；我固执着我的固执，因为在我眼里，唱歌比的就是唱。就这样，我们两个僵持着，后来我还是妥协了，但我声明我能接受的情况是她们在原来的横幅上进行改进，并且事后能恢复原状。
说实话，在我看来，这只是一种敷衍，因为我自己都不知道怎么才能在原来的横幅上整合出一个新的横幅而又不影响事后恢复原样。没想到，我完全低估了他们。第三天，他们真的整合出一个新的条幅：用不干胶纸裁成了“2008，北京奥运”几个大字，粘贴在原来条幅的反面。他们说：入场时由一位同学悄悄携带进场，合适的时候由两位同学瞬间举起，给观众“从天而降、耳目一新”的感觉，至于事后的恢复也很简单，只要把不干胶纸慢慢撕掉即可。好一个智慧的策划！
比赛时，果然不出所料，当我们班的队伍出现时，当队形变化时，当“2008，北京奥运”的横幅拉起时，当我们依次举起“中国人”“黄种人”的标牌时，下面响起了雷鸣般的掌声。
