小鸟飞越太平洋范文

导语：如何才能写好一篇小鸟飞越太平洋，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

生活是一只小鸟，信念就是它的翅膀，有了翅膀就可以飞上高空，有了信念生，活才会勇往直前。

有一种体积很小的鸟，每当冬天来临，便要非越太平洋。面对广阔无边的海洋，它唯一的依靠就是口中含着的一根小木棒。当他飞累了，便把木棒丢到水中，站在上面休息。当它饿了，就站在木棒上捕捉水中浮游的小鱼。小鸟靠着这小小的木棒和娇小的身躯战胜了广阔的太平洋。而我们生活所要面对的，是比海洋更为汹涌的波涛。我们必须有达到彼岸的信念，有不畏艰难敢于挑战的勇气。生活，一旦起飞就不能停止，就象这只小鸟，如果在中途退缩了，那么它的信念就会消失，没有了信念，生活就失去了意义。

生活与要梦想，一只小鸟，如果不知道它将要飞往何处，是永远也不可能到达目的地的。生活的梦想是指引我们飞翔的目标。就想歌曲中唱的“梦想替我撑腰，没有翅膀也能飞翔！“生活常常会陷入迷茫，找不到出路。梦想就是一盏明灯，只要你不放弃它，再微弱的光芒也能照亮前方的方向。勇敢地煽动翅膀，终有一天，会飞上晴朗的饿高空。

小鸟在飞越太平洋的过程中，会经历狂风暴雨，一旦被打败，就会坠入浩瀚的海洋。生活的路程是比这更为艰难的。经受不住生活的磨难，就会被打败。在狂风暴雨之中，我们要勇敢地抬起头，挺起胸膛，迎接没一次生活的挑战！

生活就象一只小鸟，要勇敢地飞翔，才能找到属于自己的天空。小鸟是在飞越中成长起来的，生活，只有拥有信念和梦想才能越飞越高。但愿我们的生活能像这只小鸟一样，带着希望勇敢地飞越太平洋。

篇2

根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不要脱离材料的内容及含义范围作文，不少于800字。

作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。

我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌――代表我的物理老师。让一只鸟，叼着树枝飞太平洋――什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？

一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏；我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼；也不跟你计较，太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上？铁丝一样粗的？筷子那样粗的？

找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：木头产生的浮力≥木头本身的重力+鸟的重力。

为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论：水的密度×木头的体积×重力加速度）木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度。

合并同类项并简化之，得出：木头的体积×（水的密度-木头的密度）-鸟的重量≥0。

水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400―750千克立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。可得出：鸟的重量/木头的体积≤500千克/立方米。

简单来说，就是这样的结论：如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积≥1/500立方米=0.002立方米=2立方分米。

2立方分米什么概念呢？我们常见的砖头，大约两块！

一公斤重的鸟什么概念呢？这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。

一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。

命题老师可能会说他提供的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

篇3

老鹰准备了四件东西：有一仑大包裹，里面装满半个月的口粮；有一个大水壶，里面装满水；有一个小木筏，是用来休息的；有一个急救包，里面装有各种药品，用于不时之需。老鹰对这些东西很满意，它觉得这样飞越太平洋会万无一失。

当它背起这些东西试飞的时候，出乎意料的事发生了：这些东西压得它气喘吁吁，无论如何也飞不起来了。老鹰想扔掉一些东西。但在它看来，哪一件东西都非常重要，非带不可。而带着这些东西却飞不起来，它陷入一种深深的矛盾中不能自拔，心情烦躁，不知如何是好。

这时，小鸟却早已上路了，它只带了一件物品，那就是一根小树枝。飞得累了，它就把树枝放在海面上，站在上面休息；饿了，就放下树枝站在上面去捉鱼；困了，就放下树枝站在上面睡觉。半个月过去了，小鸟如愿以偿地飞到了太平洋西岸，那里的大好风景尽收眼底，它如愿以偿地获得了一片新天地。简单让小鸟获得了成功，而老鹰却不懂得这个道理，它永远在东岸患得患失，想得越多离成功越远。

我们的生活日益丰富多彩，生活中值得关注的东西很多，让我们放不下的东西也很多，但是，正是它们使我们的生活变得复杂而沉重。我们离成功越来越远，不是我们不努力，而是身上所负荷的东西太沉重了，使我们不能轻松前进。要取得事业的成功，最有效的办法就是使我们自己简单一点，专心一点。该放下的放下，该舍弃的舍弃，简单往往有效。

偷酒

凯特买了一大桶好酒放在户外。

不巧的是，第二天他就发现酒少了四分之一，他很是生气，便在酒桶上贴了一个纸条，“不许偷酒”。

第三天，酒又少了四分之一，他很是生气，于是便又写了一个纸条：“偷酒者杀”。

第四天，他发现酒又被偷，只剩下了不到四分之一，他气得咬牙切齿，却又无能为力!

这天下午，他和朋友说起此事时，仍然义愤填膺。朋友却笑着说道：“你太笨了，你如果在酒桶上写上‘尿桶’二字，看谁还敢偷。”

他觉得朋友的话说得很有道理，就如此照做了。

第五天，他一觉到明，当他掀开酒桶的盖子时，立刻大吃一惊：“桶满了……”

拾捡与抓挠

一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么?”

机灵的徒弟指指酒杯，它是以黄金和大理石制成的，肯定价值不菲。

“那好，拿走它吧。”禅师说。

徒弟不等吩咐第二遍，立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。

“你不想放开它吧?”禅师接着问道，“没有别的你喜欢的了吗?”徒弟承认，桌上那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。

“没关系，你也拿去吧。”禅师说道。

于是小徒弟又用左手欣喜地夺过钱袋。“现在呢，”他有点儿紧张地问禅师。

篇4

在报刊中读到几则故事，联想到我们的学校管理，很有启发。

故事1：

有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿。饿了，它就站在那节树枝上捕鱼。困了，就站在那节树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋，靠的仅是一小节树枝！如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品一股脑儿全带在身上，那小鸟还飞得起来吗？

感悟：

小鸟成功飞越太平洋，靠的仅是一小节树枝，而学校管理的第一要务是育人，育什么样的人呢？应是小鸟这样具有自我发展能力的人。因此，学校育人应立足学生的终身发展。近几年来我在学校工作中大力倡导“习惯教育”，就是想培养学生的终身发展能力。好的习惯会有助于一个人的成功，坏的习惯则阻碍一个人的发展，比如在学习习惯的培养上。我们将学习习惯分为课前学习习惯、课上学习习惯、课后学习习惯。根据侧重点不同，又可分为基本学习习惯和拓展性学习习惯。学校培养学生好的学习习惯，就能达到“授人以渔”的目的。在行为习惯的培养上，我们提出“以礼育人”，就是“以中国优秀的礼仪文化，熏陶人、塑造人”，从而实现“把学生培养成为具有良好道德品质和行为规范的人”的目标，进而“成就学生幸福、成功、快乐的人生”。

故事2：

美国石油大王洛克菲勒在谈到工作热情时，曾讲到一个关于石匠雕石像的故事。同样都是石匠在雕石像，面对“你在做什么”的问题，一个人说：“我正在凿石头，凿完这个我就可以回家了。”——这种人永远视工作为惩罚，在他嘴里最常抱怨的一个字就是“累”；另一个人说：“我正在做雕像，这是一份很辛苦的工作，但是报酬很高。毕竟我有家和孩子，他们需要温饱。”——这种人永远视工作为负担，在他脑子里最常想的一句话就是“养家糊口”；第三个人放下锤子，骄傲地指着石雕说：“你看到了吗？我正在创造一件艺术品。”——这种人永远以工作为乐，在他心里最常流露的一个声音就是“很有意思”。作为一名教师，工作并不仅仅是辛苦的，更是神圣的，充满乐趣的。

感悟：

现在的教师工作压力都很大，缺乏职业的归宿感与幸福感，而没有教师方面“幸福地教”，也就无法实现学生“幸福地学”。因此，学校管理以教师为主应重点体现在关注教师幸福上。为了最大限度地提升教师的幸福感，应努力创造和谐的校园环境、制定人文科学的管理制度、营造良好的人际关系氛围、促进教师专业成长、关注教师身心健康。同时，应强调，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不仅是谋生的手段，更是生活本身。作为知识分子中的特殊群体，教师更需要在工作中获得尊重和实现自我。在教师激励政策上，学校应坚持多元激励，使每一位教师都能得到鼓励、感受成功。让所有教师都在追求自我成长、感受自我成长中享受成长的幸福。

故事3：

某校在教师评优、考核、晋级等方面都制定了量化积分办法，每学期都根据教师的积分对教师进行量化评价。评分的内容包括：教师的出勤、工作量、教学成绩、教研成果等，但每次评价终了后，许多老教师的积分都相应地非常靠后，于是，出现了一些老教师在工作中出工不出力的情况，甚至“破罐子破摔”，只盼着退休那一天早点到来。

感悟：

明明是“公平”的制度，却为何没起到应有的激励作用？问题究竟出在哪里？我看关键还是出在“量化积分办法”上。乍一看，量化积分办法非常公正，但细一分析，它还有失公平。原因在于老教师相对于青年教师，有许多先天的劣势，即使开足马力，积分也不可能排在青年教师的前面。因此，学校管理激励制度的建设应因人而异。针对上述问题，学校领导首先应树立“人本管理”的思想，要想方设法调动老教师的工作积极性。然后把全体教师按年龄分为老、中、青三组，并按各组人数所占比例，分配优秀指标。再就是因人而异，制定不同的量化计分办法，从而充分调动老教师在教学、教研方面的积极性，发挥他们“传、带、帮”的作用，让他们实现自己的价值，体会到工作的乐趣。只有“夕阳无限好”，学校工作才能“齐步走”，出现蒸蒸日上的良好局面。

故事4：

美国钢铁大王卡耐基小时候家里很穷。有一天，他放学回家经过一个工地，看到一个老板模样的人正在那儿指挥工人盖一栋摩天大楼。卡耐基走上前问：“我长大后怎样才能成为像您这样的人呢？”“第一要勤奋……”“这我早就知道了，第二呢？”“买件红衣服穿。”卡耐基满腹狐疑地问道：“这与成功有关吗？”老板模样的人指着前面的工人说：“你看他们都穿着清一色的蓝衣服，所以我一个都不认识。”说完，他又指着旁边一个工人说：“你看那个穿红衣服的，就是因为他穿得跟旁人不同，这才引起了我的注意，让我认识了他，发现了他的才能，这几天我会安排给他一个职位。”

感悟：

篇5

退役后的赵蕊蕊发了一条微博：“收拾行装的时候也在收拾自己的心情，命运似乎在冥冥中注定好了，如果时光倒流，我也不后悔自己的选择。梦想就在正前方，我愿意用心去追！”这一条微博引起了网友的广泛热议，对于赵蕊蕊所说的“梦想”，有球迷认为赵蕊蕊有可能会复出打球，有网友说赵蕊蕊会去做排球助理教练，甚至有人说她会去中央电视台做少儿频道的主持人。

时隔几个月之后，赵蕊蕊用实际行动解答了亿万球迷心中的疑惑。20万字的原创小说《末世唤醒》由深圳出版发行集团海天出版社出版，作者名叫“赵蕊蕊”。翻开书，人们吃惊地发现，此“赵蕊蕊”即彼中国女排第一高“赵蕊蕊”也！赵蕊蕊以一个体育明星的身份创作长篇动漫小说，这在中国体坛还是第一人。

原来，赵蕊蕊从小喜欢读小说、看漫画，还做过服装设计师的梦想。她看完漫画后喜欢动手临摹，最喜欢画的是花仙子。成为专业运动员后，她在紧张的训练和比赛之余，一直保持着画画的爱好。她曾参加北京海洋馆举办的环保作品比赛，获得过二等奖，她还曾为动漫小说《香巴拉神谕》配插画。

2009年年初，做完双膝关节手术后回家静养，赵蕊蕊在一位好友的鼓励和支持下，开始转向小说创作。写作是一件特别辛苦和费脑筋的事，有好几次赵蕊蕊都想放弃，但无意中看到的一则小故事给了她坚持下去的力量。故事中说有一种体形很小的海鸟，它飞行的时候，把一根树枝叼在嘴里。累了，它就把树枝放在水里，站在上面休息一小会儿；饿了，它就站在树枝上捕食。凭借这根小小的树枝，它创造了其他许多大鸟甚至巨鸟也无法完成的奇迹，那就是成功飞越浩瀚凶险的太平洋。

经过一年多的辛勤努力，这只矢志不渝的文学小鸟终于抵达成功的彼岸。《末世唤醒》是一部长篇动漫小说，讲述的是一段梦幻传奇：恶魔再次降临人间，文明世界的真善美正在日渐消逝。小精灵莱西和达蒙肩负起唤醒守护天使、守护人类纯洁心灵的使命。他们巧遇两位传梦天使，并组成唤醒天使的四人小组，随后逐一唤醒守护天使。大家经过艰苦较量，终结了恶魔的阴谋。

该书责任编辑蒋鸿雁说，赵蕊蕊的语言干净流利，故事构思精巧，《末世唤醒》是一部很有艺术特色的作品。前国家女排主教练和、郎平及赵蕊蕊的队友冯坤、张娜、刘亚男、周苏红、杨昊分别为《末世唤醒》题词祝贺。和说：“真没想到，我不仅培养出了奥运冠军，还培养出了大作家。”郎平说：“恭贺蕊蕊第一部原创小说的出版。她曾经在排坛上拥有奥运金牌，今天的蕊蕊内心则装着球场以外五彩缤纷的世界，真是太神奇了。”

篇6

[关键词] 自由；希望；救赎

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.13.026

电影《肖申克的救赎》中的主人公安迪凭着坚毅的信念，执着、坚强地追求着自由，无论是狱中恶劣的生活环境，还是孤独难耐的精神折磨，时间的流逝都未曾让他放弃追求自由的信念，监狱长曾对他说：“把你的信念交给圣经，把你的贱命交给我”，而安迪把信念交给了圣经，把生命交给了自己，从精神层面展示出一种恩泽万物的救赎，用一把别人眼里要凿600年的锤子，凿通了整堵墙面，挖出了通向自由的隧道。

没有任何辩驳的自由，巧舌如簧的检察长把安迪的生命交给了肖申克漫长的岁月，被冤枉的银行家不会甘于命运，然而肖申克并非福地，第一天晚上就有人被活活打死。监狱长的训词非常露骨，他的意思无非是“在这里，你们没有自由，必须无条件地做任何事，不要有什么不切实际的幻想，那是属于上帝的”，于是，一场关于尊严和人性的斗争就此开场，不过在这场斗争中，救赎主不是上帝，而是两个词——“希望”和“自由”。

一、希望的主题

希望，是整部影片的主题。在安迪来肖申克之前，监狱里的话题除了变态、打架就是无所事事地消磨时间，混乱、肮脏、恐惧、绝望共同织就了这里恶劣的环境，犯人没有任何人权可言，为监狱长无偿出卖他们廉价的劳动力。在安迪入狱之后，这个不甘现状的银行家尽管依然无力改变犯人受压迫、受的事实，但他却至少带来了希望，一种不曾有过的渴望自由生命的气息。这种渴望不同于监狱长口头上说的“我是世界的光明，跟着我就不会有黑暗”，他只是借基督之名行魔鬼之事，监狱长教育囚犯“不许亵渎上帝”，其实他正是把自己当作上帝，骨子里，残暴地禀性却是要让囚犯们屈服于“纪律和圣经”，甚至于“要你吃你就吃，要你拉你就拉”，暗无天日的折磨最终把肖申克的每一个人都制度化了，导致了老布的死亡，导致了瑞德出狱后仍带上了毫无人权的“请示”烙印，失去了希望，就始终无法像一个正常人那样的生活，而监狱长的所作所为，正是要彻底磨灭肖申克犯人对于未来的希望。影片中的监狱是社会的象征，实际上是要把犯人彻底磨灭成没有力量，没有欲求，没有希望，没有灵魂的人。它象征着虚伪的秩序，罪恶的掠取，残酷的压迫。就像监狱长所说的“石头都要榨出血来”，反映了当时美国监狱的腐败和黑暗。

安迪是注定要与暴力的制度对抗，他带来了希望。希望在于对恶势力（三姐妹）的坚决反抗，在于不失生活情趣的雕刻，在于不畏凶险，为大家赢得那坐牢以来唯一一次由海利请客的啤酒，在于他当着监狱长的面播放大家从未听过的美妙音乐，在于他执着地带领大家修建全英格兰州最好的监狱图书馆，在于他二十年来孜孜不倦地暗挖地洞逃生。安迪是一个被导演诗化了的英雄。导演对这个人物的塑造通过贯穿剧中的几个“希望”一目了然地呈现出来，观众可以看到方方面面的变化，其中最明显的变化来自于瑞德，很难想象，如果没有安迪和他的约定，瑞德是否会像老布一样，因为被长期制度化而无法适应社会，最终只能在长期的压迫之后，回到自由社会却只能“到此一游”，而瑞德因为约定却坚持了下来，找到了“希望”的终点——自由。真正的自由是心灵的自由，这是安迪用自己的行动对瑞德的救赎。另一个明显的变化来自汤米，这个目不识丁的年轻人，居然在他的感化下考上了高中，在那个安迪努力建立起的图书馆里，人们暂时忘记了压迫、暴力、恐慌，自由平静的生活乐趣给每一个人都带来了希望。片中的安迪俨然是一个现代版的耶稣，他的受难，始终昭示着耶和华的那句预言：“其中归正的人必因公义得蒙救赎，但悖逆的和犯罪的必一同败亡，离弃耶和华的必致消亡”，而导演似乎也的确要把他塑造成一个耶稣式的人物，从他逃出肖申克之后的仰天长啸，到监狱长自杀之前墙壁上的那一行字：“主的审判很快降临”，好象都在诠释着这一点。但是，我们同样可以在他身上看到一种自由人对于命运的反抗精神，这是一个在心灵上得到解放的人，任何实质的牢笼都束缚不了他。作为一个现实存在的人，他的肉体虽受磨难，却并未消亡，而是用实际的行动来抗争。而老布，放飞了杰克，却囚禁了自己，这就和安迪形成了鲜明的对比，告诉人们不管在任何地方，只要在心里还有最后一点希望，那就活着，否则，安于麻木的现实，也就同死亡没什么区别了。 是希望救赎了自由，这是重新构建的现代文明里的救赎，除了自己，我们没法依赖虚幻的救主。曼德拉说过：“心，是一个人最强壮的部分”，假若我们的心不停息，希望就始终存在。

二、构图和色彩的强烈对比

影片开始，随着警报的响起，镜头从犯人中拉起至高空，以一个俯拍的运动画面来介绍一个全封闭式的监狱，强调出一种牢笼感。摄影机的运动是规则的，快速的，这种运动风格正符合监狱的特征，遵守秩序与制度化。在影片的最后，安迪与瑞德在海边重聚，一个大远景的开放式构图，这种开放式构图是对自由的写意和象征，可以说这是自由之海，希望之海，也是救赎之海，此镜头与影片开始前监狱的封闭式构图形成巨大反差，自由令人神往，我们无法抗拒。

导演在影片的色调上以黑白灰三种冷色调为主，而在通向监狱的门口却设有一块绿色的草坪，绿色代表着希望，影片中，安迪在进行一周一信的活动时，画面色彩发生了变化，画面中开始出现红色的光线，整体的光线也渐渐变得柔和，这些正是安迪内心的变化。在影片的结尾，色彩变成了明调，太平洋海天一色，一片蔚蓝，与影片开始时黑白灰冷色调的运用形成强烈的对比，这是希望之色，自由之色，也是梦想之色。

三、理想主义的人物

安迪是理想主义者，始终生活在诗意而美好的精神世界里。他虽身处物化的世界，内心却很超然。他真诚、睿智、坚韧、目光深邃、略带忧郁，即便身着囚服，仍显示出一种威仪高贵的气质。每每放风时，他总是独自散步，俨然漫步于公园，从容自若、步态悠然。他热爱生活，喜欢福斯特的诗和莫扎特的音乐、喜欢象棋的谋略、更喜欢用石头雕刻一些小物件，包括他亲手刻制的经常与瑞德对弈的那副象棋。安迪精通数字和理财，但只是把此技能作为安身立命的工具，真正渴望的是一个充满想象和希望的自由世界，这种理想对他来说更为迫切，这是安迪实现自我救赎、奔向希望与光明的根本所在。监狱长发现安迪精通税务，将他调入相对清闲的图书馆，让他为全体警员填写个人税务账单，直到后来为监狱长贪污的巨款洗钱。这些足以证明安迪具有超强的生存能力。

四、典型的细节

安迪在旧书堆里，意外地发现一张唱片，趁播音警员在洗手间，他将唱片放在唱机上，用钥匙将洗手间反锁，插上播音室的门，将播音器的所有开关打开。于是，莫扎特《今宵微风吹拂》那优美曼妙，荡涤心灵的音乐，飞出播音室，在监狱的上空飞旋……此时此刻所有的囚徒都立于广场，像敞开心扉的孩子，仰望高悬的扩音器，静穆庄严的聆听，此刻他们的心灵已随着音乐获得自由和飞翔，飞越高墙、飞越万里晴空……正如瑞德所说：“歌声有种难以言传的美，美得令你心碎，歌声直冲云端，超越失意囚徒的梦想，宛如小鸟飞进牢房，使石墙消失无踪，就在这一瞬间，肖申克监狱众囚徒仿佛重获自由。”安迪在播音室里，正无比惬意地躺靠在椅子上，双手枕于头下，双脚平伸于桌子上，阳光透过百叶窗温暖柔和地洒在身上，映在那张因音乐而倍感陶醉的脸上……当监狱长隔着玻璃狂吼，责令其关掉音乐时，安迪微笑的目光，柔和而坚定地直视监狱长，将音量开关旋转至最大，在暴力与权威面前，安迪坚韧和无畏的目光，使监狱长吃惊和退缩，此刻，任何力量都阻挡不住他心中的音乐，关不住他对希望和自由的渴望。 心怀希望是一件好事，心怀希望，就永远会有希望，既然看到了希望，便只顾风雨兼程……

总之，《肖申克的救赎》主题处处透露出的人性的光辉，安迪对未来抱有不灭的希望，他播种希望，救赎大众；在技巧层面的表现上，独具匠心，无论从故事悬念的设计、人物形象的塑造、矛盾冲突的展开都曲折惊险，不落俗套；另外该片道具的设计、音响的处理、流畅的镜头、剪辑的技巧、成功的表演都令观众满意。安迪的人物形象塑造有些完美化，与普通大众心中的英雄形象还存在着一些差距，但无论如何，《肖申克的救赎》都不失为一部优秀的影片。