高二学业水平测试范文

导语：如何才能写好一篇高二学业水平测试，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：高中物理；复习工作；实践与思考

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-090-1

我校生源比较差，学生文化素质较低，学生基础薄弱，学习能力不强，尤其是物理基础和物理学习方面的问题更加突出。自从我省实行了学业水平测试以来，虽然很多学生学习自觉性较好，比较用功，但是经常是“忙”不出成绩，都只做了无用功，个别学生的物理学业水平测试成绩仍不合格，仍需补考或失去下年的高考资格。面对这种学生的现实问题，如何搞好高二物理复习工作呢？作为高中物理教师必须充分认识到这点并做好心理和思想上的准备，才能在教学中去想办法面对和适应。下面笔者就通过自己在组织高二物理复习时的工作实践谈谈自己的一些具体做法。

一、结合学生实际情况，确定复习重心

《考试说明》强调“物理学业水平测试的命题，注重考查高中的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力”。明确告之试题难度容易题占70%，中等难度题占20%，较难题占10%，实际上在学业水平测试中学生若能够顺利地拿下基本概念题的80%以上的分数，那么他的物理成绩就能合格。因此，只要通过他们自己的努力以及教师的正确引领，他们完全可以在测试中轻松地渡过物理这道关口，取得合格成绩。

因此，我在组织高二物理复习中，便主要以《测试说明》及学生的这种基本情况做为我引导学生复习的方向，在题型上，训练主要是以选择题和填空题为重点突破口，力争把所涉及的概念、基础知识讲到位，加强对解答题的训练和强化，对于那些较难的题目，基本上略过，不作为重点去花大力气。同时我通过研究《物理学业水平测试说明》发现，说明中有四处为较高要求，分值占试卷的10%，而90%属中、低档题。而在使用高二复习资料的专题训练中，基本上是针对于中、低档题，紧扣考试说明。基本上从复习开始，我每天规定学生的作业中，主要以基本的练习为主，力争把这些章节的基本题型做透做到位，让学生掌握好，让学生在测试中面对这部分内容的考题时有“见过”的感觉，从而提高他们成功解答的几率。

二、根据学生实际情况，做好资料的选用工作

我们物理复习工作，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则而不达。现行市场上的绝大多数资料基本上都是着眼于以往高考的升学水平，相对于我们的学生起点较高，专门适合于学业水平测试的资料基本上没有。若我们我们此时仍然对资料照搬照用，那样学生做起这些资料，非常吃力，很多时候确实是“一晚上做一道题还没做出来”，效率极其低下。久而久之，挫伤了他们学习物理的积极性。因此，我们在组织学业水平测试复习时，必须要对学生有明确的定位，不可好高骛远，可以自己编写讲义，若是选用现成的资料，对学生一定要说明清楚，在教学中大胆取舍，让自己和学生把精力和时间放在学生够得着的基础知识、基本技能和基本思想方法上。

笔者在组织高二物理复习时，也是以学校已经订好的一套资料复习为主，边讲边练。我们学生的实际水平与资料的基本要求确实也有一定距离，这时，为了让学生动起来和提高他们解题的效率，我每上完一节内容之后，便把资料上本节内容可以做的题目勾出来，同时要求学生对下一节进行预习，把资料上下一节我要讲解和学习的题目勾出来，要求学生提前准备，没有勾的那些比较难的题目告诉他们可以放弃。由于勾好的题目学生基本上能够得着，因此他们也很愿意做，态度上很积极，效率也比较高，做的也很有成就感，这样便自然地让他们“动”起来了，并且加强了他们学习物理的信心，提高了他们的兴趣。

三、实行以知识点为主线的类比和搭桥教学，提高教学效率

针对我校学生物理基础较差，概念模糊，知识点串联能力低，知识迁移意识差，解题方法呆板的现状，在高二复习中，对过去虽已学过，但容易遗忘、忽视的知识，我经常通过类比及对知识多角度的变换，向学生进行讲解。在遇到一些较难解决的问题时，通过类比和多媒体教学，多做“搭桥”工作，减缓坡度，逐步加深难度，让学生有一个慢慢“上坡”的感觉。这样进行反反复复训练，使每一个学生都能基本掌握这些方法，并逐步达到熟练至能够运用的程度。

如我在教学静电场一节内容中，“电场”概念的建立是极为重要的，但由于此概念比较抽象，学生往往难以理解。为了使学生容易掌握“电场”概念，我把力学中所学重力场与“电场”作了类比：地球周围存在着重力场，地球上所有物体都处于重力场中，都受到了地球的作用产生了重力。同样，电荷的周围存在着电场，电场对处于其中的电荷有电场力的作用。再由物体在重力场中具有了与地球位置有关的重力势能，引导学生总结出，检验电荷在电场中也应具有与场源电荷位置有关的电势能。如此类比，相当于在新旧知识间架起了一座桥梁，让学生能够从已掌握的旧知识中顺利地接受和理解新知识。

篇2

关键词：高中 信息技术教育

中图分类号：G633 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.139

信息技术是我省普通高中学业水平测试的重要组成部分，在新高考方案中具有重要的地位。高二信息技术学业水平测试作为俗称“小高考”的第一门考试，老师、学生都非常重视，希望能一次性通过，为后面的四门必修学科考试有一个好的开端。笔者作为一名高中信息技术教师，所在学校的学生近几年的信息技术学业水平测试的通过率均达到百分百。优异成绩的取得是老师和学生共同努力的结果，本文就如何开展高二信息技术学测复习课浅谈几点看法：

1 端正思想，正确认识复习课

对于复习课，老师和学生都普遍不够重视。在上新授课时，老师在备课、授课、总结、反思这一系列过程中都是费尽心思，务必使学生在每一节课中能主动地融入课程中，积极去探索新知，顺利地掌握课程内容，高效地完成教学目标。而对于复习课，教师在课程的内容安排、环节设计时却没有足够的重视，或者很多时候会有这样的误区，复习课就是老师笼统地将已学的知识概括梳理一遍，再通过练习测试去强化巩固的课程。作为学生，由于复习课的内容已经学习过，没有了学习新课时的新鲜感，自然对复习课就没有太多的兴趣；或者有的学生觉得自己学得比较好，听不听也无所谓。基于这些问题，笔者认为，教师要深刻认识到复习课的重要性，它对强化学生的基础知识，提高学生灵活运用知识解决问题的能力起着举足轻重的作用。对于复习课，要认真制定可行的复习计划，精心设计教案，从学生的现有知识水平出发，挖掘学生可能存在的问题，进行有针对性的复习，提高复习效率。另外，要对学生强调信息技术学业水平测试在高考中的地位和影响，让学生对本学科复习工作不能掉以轻心。

2 紧抓测试范围要求，明确复习目标

根据江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明，测试的内容包括必修部分《信息技术基础》和选修部分，选修课程有《多媒体技术应用》、《网络技术基础》、《算法与程序设计》，笔者所在的学校一直选修的是《网络技术应用》。不同于其它学业水平测试学科，信息技术采用的是上机考试形式，每个学生的试卷是由信息技术学业水平测试的题库自动生成。试卷主要由两部分组成：选择题和操作题，主要是对学生基础理论知识和基本操作技能的考察。

我省的信息技术学业水平测试的时间是12月份的下旬，高二年级的学生在信息技术学业水平测试前有3个多月的时间进行复习。笔者所在学校高二年级课时安排是每周2节课，因此可用的高二复习课时大概是30节课，要在此时间内将必修和选修的内容都复习一遍，时间非常的有限。因此，这就要求老师在制定复习计划、设计每一节课的复习教案时，要紧抓测试范围要求，要针对不同内容在测试中对学生的不同层次要求，抓住重点、难点，不偏离要求，不盲目加深复习难度。

3 以学生为主体，复习课生动有趣

现代教学策略非常重视学生在学习中自主性原则，但是我们在复习课中却很容易忽视了这点，陷入老师不停地大容量灌输，学生被动地跟着老师的节奏向前赶的状态。复习课同样要发挥学生学习的自主性，在课程内容设计时可以让学生先回忆已学知识，设计一些跟本节课复习知识点相关的问题任务，让学生通过回忆旧知完成相关任务。例如在复习表格数据信息加工这一内容时，笔者在导学案中就先设计了一些任务，诸如选择题：Excel单元格中出现“#”号的原因、绝对地址的使用、Max函数的运用等；操作题：对一个Excel数据表中的数据进行公式或函数的计算，排序筛选分类汇总等操作。通过这些任务，最大程度地挖掘学生对这一部分知识记忆，同时能让学生认识到自身存在的问题，从而有目的性地强化、巩固知识。而老师则能够发现学生普遍存在的问题，在接下来的复习活动中有的放矢，提高复习效率。

很多老师都会有这样的体会，复习课难上，把复习课上的生动有趣更难。兴趣是最好的老师。如何提高学生复习课的兴趣，引导学生主动地融入课程中来，积极探索，激发学生的创新思维，这是我们老师不管是新授课还是复习课都应该认真关注的问题。复习课中，老师可以根据测试要求和学生现有的知识水平设计一些有吸引力的任务活动，比如操作技能的复习，不能就操作讲操作，类似软件功能介绍一般。例如在复习FrontPage网页制作内容时，对于操作部分的复习，笔者就设计了一个半成品网站，让学生根据自己的兴趣爱好去完善整个网站，最终每个学生都能做出一个有自己特色的网站。而完成网站需要的相关素材，如文字、图片等，学生可以到网上搜索下载，而这部分操作技能又正好是学业水平测试中要求掌握搜索引擎的使用以及文字、图片、文件等的下载部分的内容。学生在完成作品的同时，不仅能熟练掌握相关操作技能，而且培养了运用已有知识去解决实际问题的能力，也让学生的成就感得到满足。当然在整个过程中，老师要适时对其中的难点进行详细地讲解和规范地演示，对容易出错失分的点要反复强调，并通过学生练习操作去巩固。在复习时不能呆板的一个知识点一个知识点地复习，而要将知识点整合起来形成一个知识网，将知识网融合进我们复习课程内容各个环节的设计中，从而让复习课生动有趣，让学生能温故知新。

4 注重差异，分层指导

信息技术学业水平测试没有等级之分，只有合格和不合格。高中生面临着高考的压力，课业压力已经很大，作为老师希望所有的学生都能通过考试，也为后面的必修科目学业水平测试起到一个好的带动作用，减轻后面的学习压力。如何准确了解学生的水平差异，有针对性、有重点地去指导学困生，尽可能地让所有学生都能合格，这也是需要我们老师去关注的。

篇3

江苏扬州2019年普通高中学业水平测试必修科目考试报名时间为2018年11月5日至7日，确认时间为11月5日至7日,逾期不予补报。

一、考生报名的具体要求

1．根据《省教育厅关于印发江苏省义务教育和普通高中学籍管理规定的通知》（苏教规〔2014〕1号）和《省教育厅关于进一步加强普通高中学籍管理工作的通知》（苏教基〔2018〕5号）规定，学籍管理实行“一人一籍、籍随人走、终身不变”的原则，从今年起，普通高中高二年级在校生参加学业水平测试必修科目考试报名地点必须与学籍所在地一致。

2．各地必须遵循高考与学业水平测试同一属地报名考试的原则。考籍号必须按照“一人一号，一号到底，多次使用，动态管理”的原则编排和使用，考生在报名考试有效期内只能用同一个考籍号。

3．2020届普通高中高二年级在校生，由学校集中读取第二代居民身份证并取得考籍号，由中学组织集体网上报名,报名时须出具户口簿、身份证等证件。

4．往届生、社会考生及我省户籍在外省就读的考生，须在规定的时间内到其户籍所在市、县（市、区）招生办指定地点办理报名手续，报名时除须出具户口簿、身份证外，还要交验学历证书或同等学力证明等。

二、报名流程

1．资格审查。报名期间，各报名点和各普通高中学校应根据报考条件和有关要求，对考生的报考资格进行初审，市、县（市、区）教育行政部门须按照报考条件对考生的报考资格认真审核，市、县（市、区）招生办对每一位考生的报考资格进行最后确认。

2．填写报名信息采集表。具备报名资格的考生在认真查阅我省学业水平测试的有关政策、认真阅读《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》填写说明的基础上，结合本人的实际情况，认真填写《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》（考生可登录江苏省教育考试院网站下载），并确认无误。

3．网上填报。考生须在规定的时间内凭考籍号、身份证号、初始密码登录网上报名系统，首次登录系统后必须重新设置自己的密码。登录后，考生将《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》上的内容依次录入到相应栏内，并请立即网上提交，逾期不予补报。

考生网上提交报名信息时，网上报名系统将对考生报名信息进行数据逻辑校验，如果出现警告或提示信息，说明考生填报的有关栏目信息有误，考生必须按警告或提示的内容仔细检查所填报的栏目并进行修改，直至正确为止。

4．信息修改及截止时间。考生报名信息网上提交成功后，在网上报名截止时间前，考生凭密码可重新上网修改自己所填报的报名信息。网上报名截止时间为11月7日。

5．网上支付。我省今年继续实行网上支付考试费。考生报名信息网上提交成功后，系统将根据考生实际报考科目自动生成应缴纳考试费金额，考生通过网报系统支付成功后，方可到规定的报名点签字确认报考信息。

6．信息确认及截止时间。网上支付成功的考生，由各报名点统一打印考生报名信息确认表，考生须在规定的时间内到市、县（市、区）招生办指定的报名点仔细核对本人的报名信息，核对无误后，由考生本人在报名信息确认表上亲笔签字确认（考生的父母、老师、同学等均不得代为签字确认）。报名信息确认截止时间为11月7日。

特别提醒：

1．考生网上报名并立即提交后，系统才会保留考生的报名信息；

2．考生只有网上足额成功支付考试费后，考生的报考信息才能确认入库，否则报考信息无效；

3．考生报名信息须经考生本人签字确认后方为有效，未经考生本人确认的报名信息一律无效；

4．考生报名信息一经确认，任何人不得擅自更改；

5．已经确认的报名信息存入考生电子档案，签字确认后的报名信息确认表由报名点留存，保存期一年。

三、有关政策规定

1．普通高中学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算，三年有效。

2．普通高中学业水平测试必修科目成绩以合格、不合格呈现，以60分为合格线。未参加相关科目考试的，没有成绩。

篇4

江苏南京2019年普通高中学业水平测试必修科目考试报名时间为2018年11月5日至7日，确认时间为11月5日至7日,逾期不予补报。

一、考生报名的具体要求

1．根据《省教育厅关于印发江苏省义务教育和普通高中学籍管理规定的通知》（苏教规〔2014〕1号）和《省教育厅关于进一步加强普通高中学籍管理工作的通知》（苏教基〔2018〕5号）规定，学籍管理实行“一人一籍、籍随人走、终身不变”的原则，从今年起，普通高中高二年级在校生参加学业水平测试必修科目考试报名地点必须与学籍所在地一致。

2．各地必须遵循高考与学业水平测试同一属地报名考试的原则。考籍号必须按照“一人一号，一号到底，多次使用，动态管理”的原则编排和使用，考生在报名考试有效期内只能用同一个考籍号。

3．2020届普通高中高二年级在校生，由学校集中读取第二代居民身份证并取得考籍号，由中学组织集体网上报名,报名时须出具户口簿、身份证等证件。

4．往届生、社会考生及我省户籍在外省就读的考生，须在规定的时间内到其户籍所在市、县（市、区）招生办指定地点办理报名手续，报名时除须出具户口簿、身份证外，还要交验学历证书或同等学力证明等。

二、报名流程

1．资格审查。报名期间，各报名点和各普通高中学校应根据报考条件和有关要求，对考生的报考资格进行初审，市、县（市、区）教育行政部门须按照报考条件对考生的报考资格认真审核，市、县（市、区）招生办对每一位考生的报考资格进行最后确认。

2．填写报名信息采集表。具备报名资格的考生在认真查阅我省学业水平测试的有关政策、认真阅读《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》填写说明的基础上，结合本人的实际情况，认真填写《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》（考生可登录江苏省教育考试院网站下载），并确认无误。

3．网上填报。考生须在规定的时间内凭考籍号、身份证号、初始密码登录网上报名系统，首次登录系统后必须重新设置自己的密码。登录后，考生将《江苏省2019年普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》上的内容依次录入到相应栏内，并请立即网上提交，逾期不予补报。

考生网上提交报名信息时，网上报名系统将对考生报名信息进行数据逻辑校验，如果出现警告或提示信息，说明考生填报的有关栏目信息有误，考生必须按警告或提示的内容仔细检查所填报的栏目并进行修改，直至正确为止。

4．信息修改及截止时间。考生报名信息网上提交成功后，在网上报名截止时间前，考生凭密码可重新上网修改自己所填报的报名信息。网上报名截止时间为11月7日。

5．网上支付。我省今年继续实行网上支付考试费。考生报名信息网上提交成功后，系统将根据考生实际报考科目自动生成应缴纳考试费金额，考生通过网报系统支付成功后，方可到规定的报名点签字确认报考信息。

6．信息确认及截止时间。网上支付成功的考生，由各报名点统一打印考生报名信息确认表，考生须在规定的时间内到市、县（市、区）招生办指定的报名点仔细核对本人的报名信息，核对无误后，由考生本人在报名信息确认表上亲笔签字确认（考生的父母、老师、同学等均不得代为签字确认）。报名信息确认截止时间为11月7日。

特别提醒：

1．考生网上报名并立即提交后，系统才会保留考生的报名信息；

2．考生只有网上足额成功支付考试费后，考生的报考信息才能确认入库，否则报考信息无效；

3．考生报名信息须经考生本人签字确认后方为有效，未经考生本人确认的报名信息一律无效；

4．考生报名信息一经确认，任何人不得擅自更改；

5．已经确认的报名信息存入考生电子档案，签字确认后的报名信息确认表由报名点留存，保存期一年。

三、有关政策规定

1．普通高中学业水平测试必修科目的成绩从应届高考之年起算，三年有效。

2．普通高中学业水平测试必修科目成绩以合格、不合格呈现，以60分为合格线。未参加相关科目考试的，没有成绩。

篇5

本学期高二政治备课组教育教学工作将以学校的工作计划为指导，以学习新版《思想政治课课程标准》、《学业水平测试政治考试说明》为依托，努力贯彻落实好本学期的教研组教育教学工作，针对本学期是考试的学期这一实际，早作安排，扎实推进，力争使我校的高二政治教学在甘肃省学业水平测试中考出理想的成绩。这一学期，我们高一高二政治备课组的四位老师，认真学习，努力工作，不断转变观念，努力提高教学质量，顺利完成工作任务，并取得一定的成绩，先就一学期的工作做如下总结：

二、教学任务

完成《生活与哲学》必修四的教学，做好学业水平测试的复习迎考工作。

三、主要工作及相关措施

1. 研究新课标，提升课程意识。

新版课标在原有课标的基础上，无论从课程的性质理念、课程的设置与质量评价，还是课程的实施等方面都做了较大的变动。本学期的重点任务之一就是带领全组成员学习领会课标精神及掌握实施要领。

2．实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

（1）备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。

（2）课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点线面体（立体）的知识网络图，上课既求质量又要求进度，真正提高课堂实效。

（3）课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式——书面作业与口头作业相结合；检查方式——定期上交与不定期抽查相结合；订正方式——集体订正与个别面批相结合。

（4）阶段测试，并认真做好试卷的讲评。通过测试，了解目标生阶段性学习效果，及时查漏补缺。

3．勤抓帮困促稳——勤勤恳恳地做好学困生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定和整个班级的学习稳定。

（1）通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流，培养学困生的责任感和意志品质，调动非智力因素的作用。

（2）根据学科知识的特点，运用寓言、故事、漫画等丰富的材料，创设问题情境，激发学困生的认识兴趣和求知欲，从而增强学习的积极性和主动性。

（3）适时进行学法指导，指导学困生学会学习，提高成绩。

4.团结协作，稳步推进教学

本学期，我们制定了详细的备课计划。根据学生学情开展教学，进行查漏补缺，并时间进行以考促教，阶段性的组织周考，并做好分析。

我们从不单打独斗，有问题大家一起解决，具有良好的协作精神。备课组成员之间经常相互听课，交流教学经验，把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

5.坚持集体备课、提高教学质量

为了更方便开展集体备课工作，本学期高二备课组分开进行集体备课。除了平常小组内的小讨论、小备课，高二备课组进行了10次主题性的集体备课。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并及时反馈听课感受，交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，我们活动中都感到实实在在的收获。

6.积极开展活动，提高教科研能力

虽然平时教育教学工作都异常繁忙，但是我组的老师还是挤时间参与科研工作，学习教学理论。同时结合县市教研室论文评比，我组老师积极撰写论文，参与评比并取得较好成绩。

同时，为了提高学生的文科素养，积极响应市里的小论文比赛。我们在高二段组织了学生政治小论文评比，根据评比结果推荐到市里参评，董安杰、姜温泥、季杰取得了市一等奖，彭琳等获得三等奖的喜人成绩。

四、存在问题及其今后采取的措施

由于高二备课组分开集体备课，所以备课情况反馈不够及时，还需进一步调整，以更好的开展集体备课工作。

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会考时间

2019年夏季甘肃金昌高中会考时间安排在2019年7月3日-5日，每场考试时间为60分钟。

一、普通类考试科目及时间安排

  科目 考试日期 考试时间 备注 夏季学考 信息技术 7月3-5日 按照《关于做好2019年甘肃省普通高中信息技术科目学业水平考试工作的通知》执行。 语文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.外语不设听力测试。

4.考试时间:语文120分钟，其他科目90分钟。 数学 7月1日 15:00-16:30 生物 7月2日 8:00-9:30 外语 7月2日 10:30-12:00 思想政治 7月2日 15:00-16:30

二、少数民族语言文字试卷的考试科目及时间安排

（一）以藏文答卷为主，加试汉语文的考生

  科目 考试日期 考试时间 备注 夏季学考 信息技术 7月3-5日 按照《关于做好2019年甘肃省普通高中信息技术科目学业水平考试工作的通知》执行。 藏语文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.英语不设听力测试。

4.考试时间:藏语文、加试汉语文120分钟，其他科目90分钟。 藏数学 7月1日 15:00-16:30 藏生物 7月2日 8:00-9:30 英语 7月2日 10:30-12:00 藏思想政治 7月2日 15:00-16:30 加试汉语文 7月3日 9:00-11:00

（二）以汉语答卷为主，加试藏语文的考生

  科目 考试日期 考试时间 备注 夏季学考 信息技术 7月3-5日 按照《关于做好2019年甘肃省普通高中信息技术科目学业水平考试工作的通知》执行。 语文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.英语不设听力测试。

4.考试时间:语文、加试藏语文120分钟，其他科目90分钟。 数学 7月1日 15:00-16:30 生物 7月2日 8:00-9:30 英语 7月2日 10:30-12:00 思想政治 7月2日 15:00-16:30 加试藏语文 7月3日 9:00-11:00

（三）蒙文：以蒙语答卷为主免试外语，加试汉语文的考生

  科目 考试日期 考 试 时 间 备注 夏季学考 信息技术 7月3-5日 按照《关于做好2019年甘肃省普通高中信息技术科目学业水平考试工作的通知》执行。 蒙语文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.考试时间: 蒙语文、汉语文120分钟，其他科目90分钟。

4.蒙文（含汉语文）试题单独命制。 蒙数学 7月1日 15:00-16:30 蒙生物 7月2日 8:00-9:30 蒙思想政治 7月2日 15:00-16:30 汉语文 7月3日 9:00-11:00

考试科目

夏季学考科目为：语文、数学、外语（英、日、德、法）、生物、思想政治；藏语文、藏数学（翻译卷）、英语、藏生物（翻译卷）、藏思想政治（翻译卷）、加试藏语文、加试汉语文；蒙语文、蒙数学、蒙生物、蒙思想政治、汉语文；信息技术。

考试形式

考试采取无纸化形式，由计算机随机抽取试题，学生在计算机上现场答题，计算机自动评卷。每个考生只有一次考试机会。

考试范围

考试范围包括《普通高中技术课程标准(实验)》所规定的信息技术科目1个必修模块和前3个选修模块的有关内容。必修模块为所有学生的必考内容，同时每个学生必须在“算法与程序设计”“多媒体技术应用”和“网络技术应用”3个选修模块中任选一个模块作为自己的选考内容。

试卷包括第一卷和第二卷两部分，满分100分。第一卷为必修模块内容，满分70分；第二卷为选修模块内容，满分30分。第一卷和第二卷试题要求全部作答，考生根据本人选修模块答第二卷试题。

考场设置

为加强信息技术学考管理，考试管理部门要统筹辖区学校计算机的配置数量，对考场进行适度集中。考点学校负责提供考试所需的计算机教室和设备，并组织学生参加考试。

场次安排

原则上考试每天安排6场，3天完成。每天考试时间为7:30至18:30。如不能按时完成确需延考的学校，须在6月26日前逐级申报延考申请，经省教育考试院同意后方可延考。

模拟训练

为检测学校机房设备运行状况，保证学生熟悉考试环境，信息技术学考组织考前模拟训练。没有采集图像信息的考生不能参加模拟训练。训练时间为5月14日-6月26日，模拟训练数据包从考务平台下载。

考试要求

1.7月1日，考点技术人员负责从考试平台下载考场数据包，导入到相应的监考机，并打印考生登录密码，下发至每个考生。

2.7月3日，各考点准时开考。每天考试结束后按要求将考试结果文件上传至考务平台，并做好数据信息的备份工作。

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一、阐明信息技术知识的意义，加强学习目的教育

江苏省普通高中信息技术课程分必修课程（信息技术基础）和选修课程（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用），高中信息技术教师必须按学业水平测试要求对教材进行深入剖析，在全面理解的基础上有目标、有重点、有难点、有方法，吃透教材。

教材中一些内容比较陈旧，要适应信息技术学科更新速度快、知识面广等特点，信息技术教师就要不断更新知识，全面了解相关内容，日积月累，将所学到的知识应用于平时课堂教育教学中。只有这样，学生才能持续地对信息技术学科学习感兴趣，才能更好地达到信息技术学业水平测试相关要求。

由于农村学生较多，同学们普遍不了解自己利用信息技术做什么。针对这种情况，我向学生及时介绍一些计算机最新动态。学生渴求获得与实际生活相联系的知识，渴望把所学的知识应用于生活实践。我把信息技术知识结合中学生喜欢的话题来谈，如反恐战争、广告设计、图像处理、超市购物、成功申奥、电子商务等。同学们意识到，网络是未来世界的生存空间，信息技术是生存于未来世界的基本技能。

二、处理好理论与实践的关系，注重动手实践

好动是孩子的天性，教学中要顺应学生的“天性”，让学生在动手操作过程中手脑并用，就更能引发学生的学习兴趣。比如在Word图文混排一节，可以这样引导学生：元旦时，你们经常要给好朋友送些贺卡，年年都送现成的贺卡是不是单调了，如果自己动手做一张电子贺卡，会更有意义的。经过实际操作，学生对这一新知识不仅理解透、印象深、记得牢，而且学得轻松、有趣。

高一上学期信息技术课堂教学内容重点必修课程一信息技术基础，下学期重点完成选修课程的教学；高二主要强化训练题库，为学业水平测试作准备。高一课堂教学时要注意将教材内容与学业水平测试要求结合起来，同时在完成每一章节的学习后可选择适量的专项习题让学生去完成，从而帮助学生加深对知识点的理解和掌握。高二在强化训练题库时要注意学生掌握情况，要将题库按知识点进行汇总分类，考前整理好理论知识点，方便学生进行记忆。操作题需要多练多思考，对学生经常出错的试题要重点讲解。

在具体进行高一、高二课堂教育教学过程中，要注意到学习进度和学生学习情况，比如高一要学习两本书的内容，如果按部就班的对教材进行教学，在一周只有一到两节信息技术课时的情况下，可能时间不允许。所以，要精心备课，根据学业水平测试有选择性地进行讲解。在高二学生训练题库过程中，要注意学生的疲倦情况。学生往往刚开始练习时感到有兴趣，看到每次练习后的成绩有成就感。但久而久之，可能会使他们产生厌倦情绪。教师应时刻关注学生的表现，可采取有选择性的练习（保证前后一段时间练习的题型不尽相同），难题集中讲解，中等习题个别辅导，一般习题独立完成；也可采取先练后讲、先讲后练、小组合作等多种方法激发学生的学习兴趣。

三、讨论和交流，营造合作学习的良好气氛

可能很多信息技术教师都有些感受――上机课，机房经常“动荡不安”，同学们总要交头接耳，你瞧瞧我的电脑屏幕，我瞅瞅他的，然后再指手画脚，发表各种“高见”。我是这样认为的：要想让所有学生都能熟练地使用信息技术，没有讨论和交流还真不行。

如在学PowerPoint时，可以让学生2人～4人组成合作小组，每个小组自定主题，小组成员分工合作。为了使本组自己的作品引人注目、与众不同，同学们想了很多办法，如利用动作按钮、超级链接、幻灯片切换方式等功能……这样，训练学生通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑，综合、制作多媒体作品。

高中信息技术学业水平测试考试前，可对学生进行思想动员，对学生在测试过程中可能出现的各种问题进行深入分析和讲解，帮助他们调整好心态，放下包袱，轻装上阵，以积极的心态应对测试；考试中，学生要注意认真审题，如选择题题干要求是以下说法正确的是？以下不对的是？下列行为最为恰当的是？……同时要注意操作的保存，如在做Word、Excel、FrontPage等试题时，关闭这些软件前要先保存，最好每操作一步保存一次，这样才能确保所有的操作都能保存下来；考试后，教师要进行认真分析，总结得失，以利于下一轮学业水平测试前的辅导。

四、采用灵活的作业评价方式，给予成功体验

成功的体验，对于学生来说，就如同吃了蜜桃，吃了这个还想着下一个。

每一节上机课，教师对学生的作业完成情况要及时反馈，给予评价，经常表示赞赏和鼓励。学生的作业难免出现多种错误，教师可采用多次评分的方法，让学生不断修改错误。学生谁也不愿轻易放过纠正作业错误的机会，他们就会努力弥补自己知识的空白点和操作的失误。总之，教师要让学生看到自己学习的光明前景，体验到成功的快乐。

篇8

考试科目

冬季学考科目为物理、化学、历史、地理；藏物理（翻译卷）、藏化学（翻译卷）、藏历史（翻译卷）、藏地理（翻译卷）。

，2019年冬季甘肃省普通高中学业水平考试时间按照《关于2019年甘肃省普通高中学业水平考试科目及时间安排的通知》（甘教考院〔2019〕12号）执行。

考试时间

2019年冬季甘肃兰州高中会考时间安排在2019年12月12日-12月13日，每场考试时间为60分钟。

一、普通类考试科目及时间安排

科目 考试日期 考试时间 备注 冬季学考 物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.外语不设听力测试。

4.考试时间:语文120分钟，其他科目90分钟。 化学 12月12日 15:00-16:30 历史 12月13日 9:00-10:30 地理 12月13日 15:00-16:30

二、少数民族语言文字试卷的考试科目及时间安排

（一）以藏文答卷为主，加试汉语文的考生

科目 考试日期 考试时间 备注 冬季学考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.英语不设听力测试。

4.考试时间:藏语文、加试汉语文120分钟，其他科目90分钟。 藏化学 12月12日 15:00-16:30 藏历史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（二）以汉语答卷为主，加试藏语文的考生

科目 考试日期 考试时间 备注 冬季学考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.英语不设听力测试。

4.考试时间:语文、加试藏语文120分钟，其他科目90分钟。 藏化学 12月12日 15:00-16:30 藏历史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（三）蒙文：以蒙语答卷为主免试外语，加试汉语文的考生

科目 考试日期 考 试 时 间 备注 冬季学考 蒙物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

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考试科目

冬季学考科目为物理、化学、历史、地理；藏物理（翻译卷）、藏化学（翻译卷）、藏历史（翻译卷）、藏地理（翻译卷）。

，2019年冬季甘肃省普通高中学业水平考试时间按照《关于2019年甘肃省普通高中学业水平考试科目及时间安排的通知》（甘教考院〔2019〕12号）执行。

考试时间

2019年冬季甘肃武威高中会考时间安排在2019年12月12日-12月13日，每场考试时间为60分钟。

一、普通类考试科目及时间安排

科目 考试日期 考试时间 备注 冬季学考 物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.外语不设听力测试。

4.考试时间:语文120分钟，其他科目90分钟。 化学 12月12日 15:00-16:30 历史 12月13日 9:00-10:30 地理 12月13日 15:00-16:30

二、少数民族语言文字试卷的考试科目及时间安排

（一）以藏文答卷为主，加试汉语文的考生

科目 考试日期 考试时间 备注 冬季学考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.英语不设听力测试。

4.考试时间:藏语文、加试汉语文120分钟，其他科目90分钟。 藏化学 12月12日 15:00-16:30 藏历史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（二）以汉语答卷为主，加试藏语文的考生

科目 考试日期 考试时间 备注 冬季学考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

3.英语不设听力测试。

4.考试时间:语文、加试藏语文120分钟，其他科目90分钟。 藏化学 12月12日 15:00-16:30 藏历史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30

（三）蒙文：以蒙语答卷为主免试外语，加试汉语文的考生

科目 考试日期 考 试 时 间 备注 冬季学考 蒙物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年级考生，允许高三年级学生及往届结业学生参加考试。

2.思想政治和历史科目为开卷考试，其余科目为闭卷考试。

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生物科学技术对社会生活产生了越来越大的影响，主动适应时代的需要，培养有较高生物科学素养和全面发展的公民，是高中生物学课程改革的任务，所以，高中阶段开设好生物学课程显得很重要。根据高中生物内容较多的情况，以及高二学业水平考试和理科高考的要求，各高中在高一还是在高二起始开课存在着不同的意见，高一开课的学校认为，这样可以缓解课时紧的问题，为高三选修部分及高考复习争取更多的时间。而高二开课的学校认为，高一开课则每周2节课，战线过长，强度过低，不利于学生集中精力学习，会出现前学后忘的现象，高二开设生物课，每周课时多一倍，有利于学生集中学习，教学效果较好。笔者所在学校就选择高二开设生物课。

为了从学生的角度了解学生对生物课程的需求和认识，也为了进一步了解我校高二学生的学习行为与习惯，分析学生学习中存在的问题和困惑，为教师教学方式方法的改进提供参考，帮助学生增强学习的兴趣，改进学习方法，提高学习成绩，为更好地培养学生的生物科学素养打好基础，笔者设计实施了此次问卷调查，为后续的研究提供帮助。

二、问卷内容及样本的确定

三、调查结果与分析

1.学生的学习动机

市一中高二学生已经文理分科，对生物学科的态度有着明显的不同，所以，在问卷的分析中有所区别。另外，个别学生的问卷填写不合要求，问卷分析中不做统计。在学生学习态度方面，95.4%的理科生对生物课重视和较重视，而50.8%的文科生则选择了一般，说明文科生对仅仅要求学业水平测试的课程重视程度是不够的。大多数学生在学习中出现错误和困难的时候，通常会积极询问，或者自己沉思，直到理解清楚为止。66.5%的学生认为自己对生物学很感兴趣和比较感兴趣，70%的学生认为自己对嘉峪关乡土生物很感兴趣和比较感兴趣，58.9%的学生认为在初中时无论是学校、老师，还是自己，均不重视生物这门学科。说明学生还是比较喜欢生物学，渴望了解生物知识，但是没有引起重视。我认为是学业水平测试和高考体制以及教师本身的教学观念问题，如何保持文理科学生浓厚的学习兴趣，是教师要直面的一个问题。

2.学生对生物课程的认识

几乎全部的学生都认为生物较数理化等简单，有学生认为生物是理科中的文科，记忆较多，但对于记忆方法比较困惑，很多学生对老师有相当大的依赖性，约10%的学生认为老师很少或者从不教给他们记忆方法，理科生中有81.1%的学生认为老师的重视程度对自己学习的影响比较大或很大，而文科生调查中却只有54.4%，在简述的问题中，学生感觉在学习中主要困惑在于是生物学科的知识点比较多，比较乱，记不住。对文科生而言，还有些学生觉得学业水平测试如何通过比较头疼，对目前学习中练习比较少表示了质疑。61.8%的学生认为高一开始学习生物比较好。

3.学生的学习方式

学习过程方面，理科生中有22.3%最重视的环节是激发学习兴趣，有30%的学生认为知识的应用应该被重视，25.3%的学生认为应该重视思考、分析和观察。在文科生中，60.0%的学生认为知识的应用是最重要的环节。97.9%的文理科学生不会或者偶尔会有意识地看网络、电视和杂志中的生物学方面的信息。理科生中有10.3%的学生认为学习生物的主要动机是提高自身的科学素养，文科生中则更少，仅为6.8%，77.5%的学生选择了迫于考试的压力而学习。简述问题中，在完成老师布置的作业时，多数学生倾向于自己独立完成及与同学合作完成。

4.学生期望的生物学课程