五一日记范文

导语：如何才能写好一篇五一日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

五一劳动节日记范文一今天是五一国际劳动节，外公还在地里干着繁重的农活。我心想：我从小娇生惯养，没有干过农活，我何不趁这个机会学习一下呢?

说干就干，我拿起笨重的锄头，小心翼翼地将杂草除掉。

过了一会儿，黄豆大的汗珠滴了下来。我感受到农民伯伯每天都这么辛苦，背对着无情的太阳，干着农活。

终于完了，我高兴地跑回家。仔细一看，天哪!才过了5分钟，可我的记忆更好像过了好几个星期。

五一劳动节日记范文二5月1日是国际劳动节，这一天很多人都出去旅游，有的去厦门的鼓浪屿玩;有的去泉州的清源山玩;有的去石狮的世贸摩天城玩，还有的去……而我却不同，在家里帮妈妈做家务。

今天我和妈妈一大早就起来了，吃完了早饭，就开始劳动了，我先拿来扫把和畚斗，把家里的各个角落都扫了一遍。

接着，我又帮妈妈洗衣服，我从房间拿出一大堆脏衣服，放进脸盆，装进水，就开始洗了起来，洗完了，我又一件一件地把衣服挂起来。

记得有说过一句话：“劳动是一切知识的源泉。”因此，我们从小就要做一个勤劳的人。

五一劳动节日记范文三今天晚上我和表哥第一次去大姨的新家。吃完晚饭我们就高高兴兴地去了。

到了姨妈家，我和哥哥进了书房，看见长方形的桌子上摆着一台电脑，另外还有一张下面有轮子的椅子。

大姨帮我和哥哥打开灯和电脑，我们就开始玩电脑了。

我们先玩坦克大仗，第一关开始了，过了一会敌人开始进攻了，我马上避开敌人的攻击，哥哥使劲按鼠标，它们就全死了。原来的敌人是用枪来攻击，现在它们用导弹。它们的导弹逼得我们的坦克没地方走时我们只好迫不得已地被敌人攻了几招。最后我和哥哥齐心协力终于把敌人全部迁灭，顺利过了第一关。

五一劳动节日记范文四

五月一日是劳动节，人人都要劳动，可是做什么呢?我绞尽脑汁，冥思苦想.可是想了半天，就是想不出来。唉，还是和妈妈上街去看看吧。

到了街上，我不住东张西望，看看有什么发现。突然，我眼前一亮，那里似乎有人在卖什么苗儿。我忍不住问妈妈："妈妈，那里卖的是什么啊?"妈妈顺着我的手指一看，笑着说："孩子，那是草莓苗，怎么，你要不要买几棵种下试试?""好啊!好啊!"正愁找不着事做的我喜出望外，马上答应了，"但是可要你自己负责啊，我可不管。""行!行!"我才不管这么多，二话不说马上去挑草莓苗了。

可是一回到家麻烦一连串就冲着我来了，"妈妈，我的花盆呢?""我不管的啊."这个可恶的花盆跑那去了?我把家翻了个底朝天，才终于找出个花盆来.可是到哪里找种草莓的土呢?在我的再三恳求下，妈妈才同意把去年留下的花泥给我一点.我费了好大的劲才把草莓成功的种到花盆里去，还弄的满手脏乎乎的的泥巴.可是把它放在哪儿好呢?放到下面吧，怕楼下玩耍的小弟弟小妹妹弄坏了.放在家里吧，虽说不用担心被人弄坏，可是又怕日照时间不够.我在经过无数次的心里斗争后，才决定把它放在阳台上。

篇2

五一劳动节日记范文一

今天，是五一劳动节，是我期待的一天。哦!对了，我还忘记了一件很重要的事，今天爸爸还要带我和妈妈去广州的南海玩。

我们从阳江出发，大概一个小时后，我们到达了目的地。一下车我就感受到了古城的宏伟，虽然没有故宫那么逼真，但是我也感受了几分风情。一进大门，我就看见了一只美丽的仙鹤雕像，还有很多玩具，有旋转木马、有碰碰车、还有好玩的水上溜溜球……

我们来到动物园，第一眼就看到了凶猛的野狼，又看见了一只可爱的虎宝宝最后看见了两只狡猾的狐狸。

我们来到划船的地方，选了一艘可爱的小猫船，我们快活的划着船来到湖中央，湖水清澈见底，碧绿发亮，好像一块无暇的翡翠。往后一看，呀!船尾拖着一条长长的白色波纹。正当玩得高兴时，天突然刮起了大风，我们赶紧把船划回岸边，上了岸。我们走上天桥，往下一看，忙碌的人们来来往往，车辆川流不息。

走过天桥，我恋恋不舍的回家了。回家的路上，我心想：今天玩的可真开心啊!

五一劳动节日记范文二

今天是五一劳动节，早上我很早就起了床，看着窗外的美好的环境，让人心旷神怡!

我和伙伴一起去公园玩。哇，这里好漂亮哦!草丛里开满无数美丽的鲜花;鸟儿在树上叽叽喳喳地唱着动听的歌谣;还有许多老年人在锻炼身体。我们一起玩健身器材，玩玩那个，玩玩这个，有时还玩捉迷藏，有时玩123木头人，有时玩投篮球，玩的可高兴了!到了两点多，我们玩的有点累了，就到小卖部买了点吃的，结伴去散步。路上的风景也很美，虽比不上其他地方好看，可对于我们来说，是非常舒畅的地方!

今天这一天过得可真充实啊!多么快乐的五一劳动节，在这个节日里，我们要锻炼，要劳动!

五一劳动节日记范文三

五一劳动世是我们玩的最愉快的节日了，可以去许多地方。

清晨起来，窗外有风，风起时胳膊凉意陈陈，我会准备一些衣物，到姑姑家去踩油菜籽。我和表哥一起坐车去，到了那里可以晚上装笼子，早晨早点起来收笼子，看到里面有些龙吓，黄蟮别提有多高兴。上午可以去踩油菜籽，我和表哥、姑姑一起去踩，姑爷早把籽收好了。

吃完中饭我便会去摘粽叶，因为每当五一我妈妈会叫我到那摘一些粽叶，好在端午节包粽子，我一个人从姑姑家一直走到很远的地方直到摘到几百上千片，我每天帮姑姑做事，到了下午可以到河里洗澡，在那凉凉的水中，太阳照在身上真舒服，这让人感到真娱快呀!

所以每当五一和十一都去我姑姑家玩，在那里渡过可真爽啊。

五一劳动节日记范文四

今天是“五一”劳动节，我想做一件有意义的事。因为平常我看见妈妈劳动时总是腰酸背痛的，所以我想通过这次劳动节，为妈妈分担一些事，减轻一些负担。于是，我想到了一个好主意：在家做一次大扫除。

首先，我开始擦洗门窗。我仔仔细细、认认真真地把家里从头到尾、从上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘满了灰尘。这下可把我累坏了，我满头大汗，上气不接下气。但我一想：“大扫除本来就很卖力，但如果我一下都坚持不住，那不是刚才做的也白费了吗?做事要有始有终。”虽然我洗了没有比妈妈洗的干净，但是我也很满意，因为我今天帮妈妈做了一件辛勤的事情。

等完了全部的活，再看了看家里，和大扫除之前简直就是天壤之别啊!

这次大扫除之后，我不仅知道了：“只要付出了，就会有收获。”我还懂得了“坚持就是胜利”这句话的意思。

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篇3

2013年12月1日 星期日 晴

今天天气晴朗，阳光明媚，爸爸带我去动物园玩。

动物园里的动物真多啊！有调皮的猴子、凶猛的老虎狮子，还有可爱的小兔子。最有趣的是我们去钓鱼了，可别小看那些小鱼儿，他们可聪明了，对于到口的食物他们不是马上吃掉，而是要试探好大一会，发现有什么情况立刻游走，我费了九牛二虎之力才调到一条红色的小金鱼，我把它养在了我家的鱼缸里。

篇4

2、根据《全国年节及纪念日放假办法》：第二条：全体公民放假的节日：

（1）新年，放假1天(1月1日)；

（2）春节，放假3天(农历正月初一、初二、初三)；

（3）清明节，放假1天(农历清明当日)；

（4）劳动节，放假1天(5月1日)；

（5）端午节，放假1天(农历端午当日)；

（6）中秋节，放假1天(农历中秋当日)；

篇5

我们考虑，这一时段，虽上海尚处深秋，但纬度较高的山西已入初冬，想来前去游览的人车都不多，很是适宜出游。经查询，飞往太原的航班也在打折，加上燃油税等，来回仅1000元，便定下11月中旬的机票，计划作一次五日游。然而人算不如天算，先是内人因家中有要事，只好临时退了机票，在游程中又发生小小的意外，当然这都是后话了。

第一天：太原晋祠

早晨的航班，近中午抵太原。朋友们来接机，我们一行三人，住进网上预订的一家商务酒店，位于太原市中心的老城区。中午，几位华东理工的校友赶来相聚，尝了山西的一些特色饭菜，蔬菜、面食和杂粮为主，佐以甚少鱼肉，很符合健康饮食要旨。

下午，开着刚借到的一辆半新的蓝鸟车，我们便上路去太原晋祠。曹君和笔者在上海开的都是手动挡轿车，从未接触过自动挡车，起初并不习惯，但一上手觉得很容易，挂挡后，松开刹车，车便缓缓滑动，从此左脚和手便空闲了，不像开手动挡车，两脚和手并用，忙得很，碰到上坡（这在山西是常事），还怕溜车。况且该车油门踏板很轻，只要轻轻点住即可，开长途并不太累。

从我们的住处向西南行驶30余千米即达晋祠公园。这是一处免费公园，要穿过公园，才到达晋祠。

说起晋祠的来历，恐怕要追溯到大约3000年前了。约公元前1000多年，周武王商纣，建立周王朝。其子周成王将弟弟姬虞封于唐地，大致相当于现山西之南部，因此也称姬虞为唐叔虞。叔虞的儿子燮父继位后，因境内有晋水流淌，故将国号由“唐”改为“晋”，这也是山西简称“晋”的由来。晋祠，初名唐叔虞祠，是为纪念晋国的开国诸侯唐叔虞而建，后改名为晋祠。后来，虽一度强盛的晋国衰落，但历朝历代都在此建祠堂纪念先人，使原先的晋祠规模越来越大。

晋祠以古代建筑闻名于世，现在祠中的建筑，大多是宋元以后所建。它的中轴线上有著名的三大建筑，而原唐叔虞祠的旧址，反而居于一旁，可谓反客为主。

进入晋祠，中轴线上首先映入眼帘的是水镜台，为明清两代建造的戏台，这是一座由殿楼和卷棚合而为一的特殊建筑。从建筑结构上看，水镜台体现了殿、台、楼、阁四种风格：从东边看去，上部为重檐歇山顶，它像座楼；下部为宽阔的宫殿形制，它又是殿。从西边看去，上部是单檐卷棚顶，像座阁；而下面又是宽敞的高台。后半部分单檐卷棚顶楼台式正是演剧的前台，面对圣

母殿。

往北走便是晋祠三大国宝级建筑：献殿、鱼沼飞梁和圣母殿。献殿建于元朝，顾名思义，为祭祀时陈列贡品的场所，据说梁架很有特点，简单省料，轻巧坚固。鱼沼飞梁则建于北宋。“鱼沼”为晋水第二泉源，“飞梁”指沼上石桥，虽建筑学家梁思成对此评价甚高，导游更把它称为古代第一座立交桥，然而沼不过几尺深，桥不过两米高，这样的称谓对现代的“立交桥”而言，也许是一种“侮辱”吧。圣母殿为晋祠主殿，因纪念唐叔虞的母亲而建于北宋年间，为中国宋代建筑的代表作，廊柱上八条木雕蟠龙，是现存古建筑中罕见的。面向圣母殿的右侧，是晋祠的真正主人唐叔虞的祠堂，不过乏人问津。还有周代古柏、唐太宗君臣群像、晋溪书院等，我们都只是浏览而已。

我在想，我国旅游景点中的人文景观，最常见的是古代建筑，以寺、庙、观、祠、庵为多，大概可分两类，一类是古代皇家政府出资建设的，一类是民间人士出资建造的，晋祠即属前一类。我们是建筑艺术的门外汉，只能欣赏个大概，但由此而懂得一点历史，知道一些历史人物和典故，也是好事。

第二天：五台山

早晨在街上用毕早餐，即出发奔赴五台山风景区。一路上主要是高速公路，路况不错，共200多千米，因为中途休息一次，共花了近三个小时才到达。

五台山景区门票168元，平时不允许小车入内，必须存放在入口处，游人进景区后乘坐免费公交车游览。但现在是淡季，我们的车得以长驱直入，到达我们入住的五台山云峰宾馆。宾馆内的午饭，为海底捞式的小火锅，价格偏贵，蔬菜尤甚。询之得知，此地属高寒地区，种菜很难，一切靠外面运进来。

下午在朋友介绍的一位当地人士陪同下驱车游五台山。他说，我们运气很好，因前一天五台山下小雪，无法行车，现在已经处理得差不多了，但某些地方仍有冰雪未化，不能上去。而我们也深切觉得此地气温要比太原低许多，虽是晴天，但我们还是不得不穿上了滑雪衫御寒。

五台山位居中国四大佛教名山之首，称为“金五台”，为佛教四大菩萨之一的文殊菩萨的道场，我们上海人常去的普陀山则为观音菩萨的道场。所谓道场，是指相传为佛或菩萨成道或说法之所。五台山并非一座山，它坐落于“华北屋脊”之上的一系列山峰群，景区总面积达2837平方千米。有五座山峰环抱整片区域，峰顶无林木而平坦宽阔，犹如垒土之台，所以分别称为东、西、南、北、，其中的北台海拔3061米，为华北最高峰。据导引我们的朋友说，五台山内外共有寺院68所，分布于五台之上或附近，虔诚的佛教徒有“大朝台”之说，是指徒步参拜五台山的所有寺院。但我们时间有限，兼之部分道路尚有冰雪，所以五台都不能去了，只能参观住处附近的台怀镇上轿车能够到达的几处最著名最典型的寺院。

五台山是中国唯一一个青庙（汉传佛教）与黄庙（藏传佛教）交相辉映的佛教道场，青庙是我们在各地常见的寺院，黄庙则为常见寺院，两者在此相聚亦属难得，如菩萨顶的喇嘛寺院和显通寺、塔院寺（据说五台山上还有其他的黄庙）。

菩萨顶占地45亩，顺山就势而筑殿宇，布局严谨。寺前有石阶108级。山门内有天王殿、钟鼓楼、大雄宝殿等建筑。各殿均用三彩琉璃瓦覆盖，确实与我们常见的寺院大不相同。更因为它盘踞山头，地势较高，加上这里殿宇云集，布局严整，因此显得雄伟壮观。

显通寺是五台山寺庙群中最大的一座寺庙，现占地面积约120亩，各种建筑400余座，且大多为明、清时期的建筑。在全寺中轴线上，寺前铜塔耸立，七重殿宇分为观音殿、五方文殊殿、大雄宝殿、无梁殿、千钵文殊殿、铜殿和藏经殿，各具特色，无一雷同，辉煌壮丽。尤为突出的是青铜铸造的铜殿，为方形，外观重檐两层，高约5米，四周隔扇上有棂花图案和壶门花鸟装饰，形象生动，工艺绝佳。还有两座铜塔，与铜殿一样，皆饰以金箔，远远望去，金碧辉煌，阳光之下，熠熠夺目。

大白塔的全名为释迦文佛真身舍利塔，座落在塔院寺内，实际上塔院寺也因其得名。大白塔是五台山的一大标志，也是五台山的象征。此塔之规制与北京北海公园的白塔基本相同，北海的白塔塔高只有15米左右，而五台山的这座白塔塔高达50余米，其规模、规格要比北海的那座白塔大好几倍。据专家研究，五台山大白塔始建于元朝，全为实心修筑。宝塔通体洁白，塔身状如藻瓶，从底到顶，由粗而细，又由细而粗，再由粗而细，粗细相间，方圆搭配，造型优美。塔顶之上，盖铜板八块，形成圆形，按乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦地位安置，圆盘上面是风磨铜宝瓶。

篇6

2、生日只有一天，愿你时刻开心每分每秒。生命只有一次，愿你把一世的幸福抓牢。祝福只有一条，给你一个健康平安的金钟罩！生日快乐！

3、为了你每天在我生活中的意义，为了你带给我的快乐幸福，为了我们彼此的爱情和美好的回忆，为了我对你的不改的倾慕，祝你度过世界上最美好的生日！

4、为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。祝生日快乐！

5、我把春风织成一块温暖的毯子送给你，将幸福包住。我把春雨编成一条梦幻的丝带送给你，把快乐缠住。我把春天挂满祝福送给你，让美好留住！

6、我不祝你生日快乐，因为我不希望只有这一天你快乐！我希望你每天都快乐，永远是个没有烦恼，活得快活又逍遥！轻轻松松和时间赛跑！

7、我曾有数不清的梦，每个梦都有你；我曾有数不清的幻想，每个幻想中都有你；我曾有几百度祈祷，每个祈祷都有你。愿命运之神让我看到你，听到你，得到你。

8、我每天都向佛祖乞求得到一枝持久盛开的玫瑰花，等到九百九十九枝时一齐送给你，并动情地说：小样儿，我就不信招来的蜜蜂蛰不死你！嘿嘿，我亲爱的小样儿，生日快乐！

9、我想起了你的生日。我谨用只字片语，表达对你的情怀。衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，有你的地方，就有我深深的祝福，祝你生日快乐！

篇7

诚信，是一个人最基本的道德准则。但是在涉及消费的经济活动中，一些人，一些单位为了一己私利，置道德于不顾，严重侵害了消费者的合法权益，给我们的消费环境带来一些不和谐因素。希望广大老百姓，不管是经营者，还是消费者，一定要树立社会主义公德意识，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。如果消费者遇到以次充好、以少充足等欺诈行为，一定要通过法律、投诉等正确的途径予以解决，相关职能部门和消费者协会要认真履行职责，该查处的要坚决查处，该调解的要认真调解，不能让小事酿成大事，为社会多增加一些和谐因素，减少一些不和谐因素。

二、以平等构建和谐

消费行为涉及的双方是平等的双方，平等自愿是消费活动的基本原则。全区所有生产者、经营者和消费者要牢固树立平等消费的理念，互相尊重，互相理解，构建和谐的消费环境，自觉抵制任何不平等消费的行为。相关职能部门要严厉打击强买强卖、欺行霸市等违法行为，绝不允许有操控市场，垄断经营的行为发生，为全区各项经济、社会活动营造公平、公正的市场环境。

三、以节约构建和谐

虽然消费要自愿，但是我们有些商品却是有一定的量的，甚至是不可再生的，用一点就少一点。希望广大消费者一定要树立建设“节约型社会”的意识，尤其是在消费社会公共资源和公共服务时，一定要站在科学发展、可持续发展的高度，该节约的要节约，减少消费成本。比如水、电、天然气都是比较紧缺的资源，一定要懂得节约，让有限的资源产生最大的价值，切实构建“资源节约型、环境友好型”社会。

四、以安全构建和谐

篇8

2010年5月1日

星期六

晴

春种一粒栗，秋收万粒子。四海无闲田，农夫犹饿死。今年是一年一度的五一国际劳动节。晚上，我和爸爸妈妈一块儿到桂林洋农场机关，参加农场为庆祝五一国际劳动节举办的游园活动。

到了机关的灯光球场，看见在球场的几个地方贴了许多游戏的名称和游戏规则。按照游戏的深浅度，每赢一次，可得不同张数的游戏票，凭游戏票到兑换处换日用品，玩具，零食等奖品。

球场上人山人海，人们排成一条条长龙，参加飞镖、套鸭、猜谜等游戏，谁都希望快些轮到自己。

快看快看！那边有人在猜谜呢！我也挤过去。一个个谜语挂在一根绳子上。“画时圆，写时方，冬时短，夏时长(猜少笔字)”。呀！这个字谜我猜过，是“日”字。我马上排好队，过了一会儿，轮到我了，我告诉那位负责“猜谜游戏”的叔叔我猜的谜底。真可惜！那位叔叔说： “答案是对的，但是已经有人猜过了，不给票。”

最吸引我的要数敲锣啦！敲锣的游戏规则是这样的：用红领巾蒙住选手的眼睛，选手在原地转一圈，然后凭感觉走到锣前，用手中的鼓棒敲锣，敲到得一票，敲不到不得票。

我也想试试，于是，我排好队。由于人多，所以等了差不多二十分钟才轮到我。一位叔叔拿红领巾蒙住了我的眼睛，我在原地转了一圈，转完后，开始有点晕头转向了，妈妈在旁边指挥着： “左边，左边。”

我一边听妈妈的指挥，一边走。 “敲。” “不要敲”我听到有人在喊，不知道听哪个才是正确的，管她三七二十一，敲吧！于是，我举起鼓棒，往前一敲。 “当！”耶！敲到啦！我拿到了第一票，高兴极了！

瞧！那边的人真多，走近一看。呀！他们正在玩飞镖呢！我也要玩！于是，我迫不及待地排好队。

真幸运！第一镖就投中了小环，得了两票， 第二镖和第三镖各投中中环，得2票。

……

篇9

【关键词】日本；义务教育；公平；保障机制

义务教育的发展关系到一个国家综合国力的强弱以及国民素质高低，我国自义务教育确立以来，与其他西方先进国家相比年限尚短。然而，随着国家经济社会的快速发展与转型，关于义务教育中不公平的问题成为学者和社会日益关注的焦点，如何构建义务教育公平是我国当前教育改革中一项重要的课题。我国邻国日本是一个教育强国，其义务教育的发展在全世界遥遥领先，在保障义务教育公平，构建均衡教育方面有其完善的保障体制，值得我国以此为鉴。

一、日本义务教育公平：历史与现状

（一）日本的义务教育的历史概述

日本义务教育从萌芽、提出、确立到完全的普及经历了一百多年的发展历程。19世纪中叶，在日本“明治维新”初期，著名的启蒙思想家和教育家福泽渝吉就开始倡导强迫义务教育以及普及教育的观念，“在教育上决不可吝惜投资，在国家经济较富裕时，应尽可能地为教育事业而大量投资，以谋求普及教育，发展学术。” 1886年，日本颁布《小学校令》，规定实行小学四年义务教育，《小学校令》的颁布，标志着日本近代普及义务教育制度的正式确立。此后，又进一步对该法规进行了内容上的修改以及义务教育政策的调整。1908年，义务教育年限延长至6年，随着义务教育年限的延长和学龄儿童就学率的提升，小学校的办学规模不断扩大。1947年，日本颁布《教育基本法》和《学校教育法》，根据法律，日本义务教育开始实行6、3学制，并且把义务教育的年限延长到了9年。二战之后，日本教育的重建使得义务教育迅速发展起来，经过几十年的努力，日本的义务教育无论在普及程度上还是在教育质量上都取得了令人瞩目的成功。至今，日本9年制义务教育普及率约100%。

（二）日本义务教育的公平体现

社会公平一直是人类社会不断追求的美好理念，然而教育公平是社会公平的基础，教育公平对于社会的发展有着重要的影响。教育的公平性主要表现在三个方面：教育起点的公平，人人都有受教育的权力；教育过程的公平，在受教育的过程中享有的教育条件是均等的；以及教育结果的公平，这点在西方以及日本等先进国家较为重视。

由于日本的社会阶层主要是“中层阶级”，整个社会的阶级分层差距并不大，因而对于日本的教育的来说追求的是均衡的教育发展。日本的学校教育特别是基础教育的一个显著特点就是它的教育成果的均质性以及为获得此均质性的平等的教育方式。

1. 义务教育区域间的资源均衡。日本的学校性质有国立、公立和私立之分，中小学校无论是在城乡之间，亦或是国立、公立与私立之间的资源配置几乎都是无差别的。日本整个国家的基础设施都相对比较均衡，区域之间的差别不大，因而在日本任何一所中小学教育的学校所拥有的硬件设施等资源配置，在其他的学校也同样可以看到。学校的整体规模和办学条件都相对一致，每个班级都实行的是小班化的教学，这是目前我国所不能达到的水平。日本对义务教育区域间的平衡发展十分重视，而偏僻地区是主要关注的方向。如大力加强偏僻地区教育信息化建设。1955年，文部省将偏僻地区学校和城市的学校通过光缆连接，通过导入电视会议系统积极开展双向授课和活动的研究与实验。

日本保证义务教育区域间的资源均衡，促使每一位接受义务教育的学生都享有着同样的教育条件，体现了教育过程的公平性。

2. 义务教育校际间办学体制一致。日本的九年义务教育中教学均是全国统一规范实施的，全国各中小学的教学内容、教学目标以及教学条件都是一致的。政府并没有对其设置特殊的重点学校，无论是公立学校或是私立学校也都没有设置重点班、特长班等扩大学生之间差距的办学体制。在这样办学体制一致的前提下，就不会留有择校困难的问题，这相对于英美等西方发达国家而言也是领先的。家长和学生不用在择校问题上投入不必要的精力和财力，只需就近入学就可以。在日本，学生基本上都是就近入学，每天从家里到学校的路程差不多是步行半小时。日本的小学升初中（私立初中除外）实行真正的就近免试入学，初中升高中的考试方式比较灵活，学生可以报考公立高中，也可以报考私立高中、但是公立高中只能报考一所，私立高中则同时可以报考2所以上，什么地方的私立高中都可以报考、尤其是在考试时间安排上，都是错开的，这样会给学生更多的考试和选择的机会。

日本义务教育所创造的均衡条件，使得所有的中小学生都真正的站在同一起跑线上，体现了教育起点的公平性。

3. 教师在教学过程中的平等教育活动。教师在微观的教学活动中采取平等教育指导，而不是注重对学生的教育评价。日本教育中“平等的儿童”观念深入人心，因而在学校和班级中，在教师眼里面不会把学生分为好学生或是坏学生，教师对每一位学生都是一视同仁的，班级中也没有设置班干部等职位，对学生的成绩也不会公开，尽量不让学生自己有种被划分为类的感觉，让学生之间保持充分的同一和公平。这些相对于我国目前的班级教学形式而言有很大的差别，没有“精英”、“天才”等称号冠于学生而使得学生优胜劣汰的心理越来越强烈。相反，在日本的义务教育的重点和资源分配放在如何提高成绩差的学生上，从而达到全体步调一致的水平上来。这与注重培养“拔尖”的教育是完全不同的教育方式。可见，日本的学校义务教育强调的是结果的平等，机会更多的是向先天能力不足的学生倾斜已达到结果的均等。这种追求教育结果公平的教育方式是最值得我们借鉴与学习的。

篇10

关键词：口译实训；现场口译；口译场景

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）11-0231-02

口译是人类历史进程中世界各族人民交流往来的重要纽带和桥梁，是一种综合运用视、听、说、读、写、等知识和技能的语言活动，需要高超的语言水平、深厚的文化素养、广博的百科知识、过硬的心理素质和出色的语言转换技能。日语口译课程实训是提高日语语言水平、文化素养和交际能力的实用型、综合型的一项任务，既要求学生已经在听、说、读、写、等方面有相当的基础，又能进一步提高学生的日语语言应用的整体水平。

日语口译课程实训任务设计以实践为主，进行定时定量的实训任务前适当地讲授一些口译理论知识，着重训练学生日语和汉语在互译中的不规则的变换方法，帮助学生深入掌握所学习的日语知识，同时提高运用母语的熟巧技能，使学生能够出色地完成口译实训任务的实践工作。日语口译课程实训任务主要下面由三个环节组成。

首先，设定若干个实际生活中常见的日语口译场景。此部分要给学生提供相关的限定资料，要求学生在教师的指导下，准确地理解和掌握该口译场景，并根据设定的场景、人物、和内容等选用适当的语句、语体来完成指定的口译实训任务。实训场景设置一般可以分为三个部分：一是日常的接待部分，其中可以包括机场迎送、住宿、宴会上的欢迎词、送别会上的致辞、座谈会上的致辞、观光旅行和娱乐文化等方面；二是商务应对部分，其中可以包括工厂参观学习、公司的会议和演讲、商品展销会、商务谈判等方面；三是中日交流部分，其中可以包括文化、经济、环境、体育、教育等方面。此外，也鼓励学生有机会多参加一些现实生活中的外事接待、翻译志愿者等口译任务。通过以上各个方面的口译场景训练，使学生熟悉各种场合下的口译，以便他们在今后的工作中快速地适应各种职场中的日语口译场合，较为出色地完成自己的口译工作。

其次，要给学生一到两个设定好的该场景下的实际口译范例。根据设定的口译场景，教师应给出相应的口译范例，并对范例逐句进行分析，指导学生在各种场景下如何选用适当的语句、语体进行口译。教师在该场景口译前准备和资料收集方面要给予学生必要的支持和帮助。在指导过程中，注意将监督与支持、鼓励相结合，目的在于提高学生对日语语言的驾驭能力，掌握灵活运用日语语言的技巧，同时重视培养学生的交际能力，提高学生对口译过程中文化差异的敏感性、宽容性以及处理各种突况的灵活反应能力。在口译实训任务进行过程中，指导教师要随时参与到其中，针对具体情况，帮助学生及时解决发生的各种问题，使学生们的口译实训任务内容基本达到没有误译，无论是汉语还是日语的表达都比较清楚、通顺，并且具有一定的文采，同时对原文所涉及的社会、背景、各种常识有一定了解；此外还要求学生在实训任务进行过程中提高外语水平的同时，要努力提高母语水平，要注意培养记忆力、理解力、表达能力和快速反应能力，尽量拓展知识面。学生在实训任务的驱动下不断地学习日语语言知识和进行专项口译技能训练，这样的学习有利于提高学生的学习兴趣和增强学生的学习动力，同时也有利于体现口译实训任务的真实性。如果口译课程不设置口译实训任务这一环节，而是在课堂教学上单一的呈现口译实训任务知识学习和技能训练，那么学生的学习动力大概远远不如进行切身切景的口译实训任务那么强烈。换句话说，积极地让学生参与口译实训任务实际上就是另一种的口译课堂教学—一种更为生动和真实的课堂教学，其收效是可以预期的。

最后，考核学生的口译实训任务结果。实训以小组为单位进行，各组在各自指导教师的督促下分别进行相关的理论知识培训，并充分利用图书馆、网络等途径去获得所需信息进行现场口译，日语口译实训过程中，要对各组员的日语语言的综合运用能力、现场的表现能力、组员之间的协调合作能力等方面要一一进行考核，然后根据具体情况进行逐一分析与总结，再把这些重新运用到实践当中，从而进一步提高学生整体的日语口译水平。

通过日语口译课程实训任务，学生逐步地将口译课堂上学到的知识灵活地运用到现实生活的口译中去，掌握基本的口译能力，学会口译的特殊记忆方法、口头概述、加译减译和笔记等技巧，以便使学生更为准确流利的进行汉日、日汉对译。口译实训任务中，学生们不仅熟悉了常用的口译技巧，掌握了较好的汉语和日语表达能力之外，还充分了解了中日两国在文化习俗上存在的各种差异，加强学生对中国文化和日本文化的了解、鉴赏和辨别能力，提高了根据情况需要合理使用恰当的日语口译语言进行有效交流的能力。此外，学生在口译实训中发现的问题也可以成为教师今后调整口译教学方法和手段的动力之一。

参考文献：

[1]魏永红.任务型外语教学研究[M].华东师范大学出版社.2004年.