表达思念母亲的句子范文
时间：2023-04-01 05:54:23
导语：如何才能写好一篇表达思念母亲的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
重阳节句子精选1) 重阳节是我国重要的传统民族节日，节日虽只有一天却浓缩了很多中国人宝贵的真感情。
2) 重阳节是九月九日，双九是生命长久、健康长寿的意思，所以重阳节也叫“老人节”。重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。
3) 唐代大诗人王维在九九重阳写的《九月九日忆山东兄弟》，这首诗被后人广泛流传，现在在中国几乎是全部人家都会庆祝重阳节，登高、探亲、赏菊，是一种民俗的享受。
4) 今年重阳节真是一个愉快的节日啊!也希望每个老人都有一个愉快的节日，每天都可以过得幸福快乐!
5) 重阳节又称老人节，是专属老人的节日，我们应该在重阳节那天给老人们送上祝福，让他们过一个愉快的老人节。
6) 时光老人的沙漏就这样一点一点，快速而又漫长漏去细细的沙粒，细水长流似的。那个幼小的我已不复存在，可重阳节依旧每年一次不急不慢地到来，只是能与我一起分享重阳糕的老人已离去了一位——我的爷爷。
7) 重阳节也称作老人节，理应把为老人祈福作为一个重要组成部分。每一户人家里都有老人，都当做宝来对待。
8) 重阳节染着的香气，披着轻含的霜露，浸着烈的美酒，载着残阳中回味不尽的厚重心事。
9) 在重阳节那天，人们通常会表达对老人的尊敬和关爱。
10) 中华民族是有着深厚文化底蕴和优良品德的民族。重阳节便是最好的体现。农历九月初九为重阳节，古时以奇数为阳，九月初九两个阳重叠，故称重阳，亦称重九、重阳时节。
重阳节句子推荐1) 农历九月初九，两阳相重，故叫“重阳“，重阳节又是“老人节“。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给桑榆晚景增添了无限乐趣。
2) 人们常说六为阴，九为阳，则九月九即为重阳。在个位数的个自然数中九为最大，人们又赋予它对老人们的崇高美好的祝福，希望每一老人都能长寿快乐，所以重阳又是一年一度的老人节。
3) 重阳节古往今来都是一个有着浓郁人情味的节日，这天我们既有团聚亲友又带着我们秉承了数千年源远流长的优秀传统——尊老。
4) 重阳节，无论身旁有没茱萸酒，还是有没在年长的长辈身边，请都不要忘记这份人间真情。
5) 金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九日的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高赏菊喝酒吃重阳糕插茱萸等习俗。
6) 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
7) 故园眇何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
8) 独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年。
9) 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
10) 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
重阳节句子大全1) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
3) 别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间。
4) 岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
5) 稚子牵衣问，归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝?
6) 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
7) 江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。
8) 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
9) 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。夜月明人尽望，不知秋思落谁家!
10) 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
11) 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
12) 阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。
13) 思念是最漫长的享受，每逢佳节，寄一份思念，传一份祝福。祝福家人，祝愿家人健康快乐!
14) 怀念，是亲情的眷恋;思念，是亲情的羁绊，登高思亲，九月九日重阳节，祝家人身体安康，幸福合乐!
15) 又是月圆思念日，你在他乡是否安康?家人挂念念你，朋友想念你。祝福你，在他乡的人!
16) 又是一个思念已故亲人的日子，原来时间并不能让人忘记所有，相反只会让人越记越深，故去的小姨呀，如果真有来世的话我还想你做我的姨，真的好想你!
17) 相思本是无凭语，莫向花笺费泪行-晏几道(宋)-《鹧鸪天》
18) 晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君-唐寅(明)-《一剪梅》
19) 相思相见知何日，此时此夜难为情-李白(唐)-《秋风词》
20) 思君如流水，何有穷已时-徐干(魏晋)-《室思·其三》
21) 终日两相思。为君憔悴尽，百花时-温庭筠(唐)-《南歌子四首·其二》
22) 此生此夜不长好，明月明年何处看。
23) 有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。
24) 母亲，想起你，我的泪如长河……母亲，你曾在村头扶着拐杖将我了望，那丝丝白发被暮风无情的飘乱。母亲，你曾在炕头念叨我的乳名，那满脸的皱纹里，蕴含了多少沧桑。
25) 烽火连三月，家书抵万金。
26) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
27) 不应有恨，何时长向别时圆?——宋。苏轼《水调歌头》
28) 明朝望乡处，应见陇头梅。
篇2
剪落，长起；剪落，又长起。年龄日日俱增，可让妈剪指甲却成了习惯。
一个阴阴的春天，哥突然得急病先去了，如风飘走。一连几日，妈呆呆地倚在门边，凝神地望着远山，任风撩起头发，手不停地抚摸着我的头。青山就在眼前。哥，妈说，你不再和我一起争剪指甲了。
夜里，寂寞的窗棂下，昏暗的油灯旁，妈和我默默坐着。从来没有这么静，只有灯花随风扑扑地跳。妈呆呆的眼神看了我好久，突然慢慢用她冰凉的大手捧起我的小手，轻轻抚弄我的指甲：“指甲几天没有剪了？”声音迟缓，妈的嘴角轻轻动着，另一只手拿起剪刀，开始修剪我的指甲。低头的瞬间，我看见妈年轻的脸庞苍老了许多，额头不再光滑了，乌黑的头发隐隐有了斑白。我忍不住要落下泪来，却发觉我的小手早已湿润，妈无声地哭了，但她仍剪着我的一个个指甲，动作很慢很慢，仿佛剪了我的，又剪了哥的。
几年以后，我要到县城信用联社参加工作。妈替我打点行装，却没有说什么话。末了，她说，指甲长了吧。这时，我明白，妈替我剪指甲是把这当作一种寄托、一种情怀，对远去的孩子，她要把那份亲情、那份喜悦和酸涩，把心里面的期盼和嘱咐，仔仔细细地修剪在我的手上。
开车的时候，妈终于开口了：“福，要老老实实，不要财迷心窍，不要，咱贫家孩子找个工作难啊！”我使劲点点头，努力地挥挥手，模糊的视线隐约看到泪水在妈的眼眶里打转。这时，我突然想说：妈，回来你一定给我剪指甲。
妈偶尔来信，信中只是嘱咐我光明磊落做人，刻苦钻研业务。可这短短的几句，使我的思绪如秋野里的蒲公英纷纷扬扬起伏了，我的情感如地堰上的豆角秧有声有色缠缠绵绵了。
妈，你是不是弯腰注视着庄稼的成长，你长满茧子的双手是否还织着孩子身上的毛衣，你不停的脚步是不是一个滩头一个滩头地奔走为换来我的生活费？妈，儿女是你走不完的路、剪不完的岁月啊！
我决定把我在联社里获得的一些荣誉证书和发表的大大小小的文章带回家给妈看。妈不怎么识字，但她读得那么认真，一个字一个字，一遍又一遍，她的双手不停地抚摸着烫金的证书。她的眉头舒展开了，就像看到亲手浇灌的麦穗正丰收在望。看着看着，妈笑着说，指甲长了，妈替你剪剪，说着一刀一刀地把欣喜落在我的手上。然而，我发现妈的头发变白了，蓬松了。我知道，在联社的日日夜夜，她总是在黄昏的门口目不转睛地等我，她总是站在村口的小桥上手搭凉棚望我。我知道，她总是拿起熟悉的剪刀，可身边却一直没有伸出她熟悉的小手……
前几日，我又收到妈的来信。信上说她腿病复发，多有不便。接信的刹那，我仿佛看到妈弯着腰，挑着担子，顶着寒风，颤巍巍地在窄窄的田埂上行走；我又仿佛看到，孤灯之下，妈又细细替我修剪指甲。我的泪落了下来，无声地滴在手指上。
妈，我的指甲长了，我的思念长了。
（选自散文集《为了母亲的微笑》）
探究练习
1.文章以妈为“我”剪指甲为线索，生动地叙述了“我”与妈妈之间发生的一些感人的往事，请你梳理一下：围绕着“剪指甲”这条主线，作者叙述了哪几件事？请概括地写下来。
2.第三段中画横线的句子表达了妈妈怎样的心理？
3.第七段黑体字的句子写得很精美，试从内容、语言等方面加以赏析。
4.仔细阅读文章的第五段和第九段，简要分析一下，妈妈两次为“我”剪指甲的思想感情有什么不同？
《母爱：感天动地满人间》
一号美文厅：
1.C 2.①每次探视，妈妈总是提前精心准备女儿爱吃的小点心、喜欢的小玩意；②为了不让女儿伤心，将头发染黑；③如约探视女儿，从不迟延；④最后一次探视在雪地里整整走了一天一夜，冻伤了脚。3.女儿画了一双脚代表母亲入监探视自己的第156张火车票根，突出了母亲最后一次探视的艰辛。母亲13年如一日，坚持不懈地去探视女儿，成为女儿强大的精神支柱。女儿出狱了，母亲却衰老了。母亲的鼓励与信任，点燃了女儿开始新生活的希望之灯。
二号美文厅：
1.母亲为了孩子不被冻死，脱下自己身上所有的衣服包裹孩子。孩子得救了，母亲却被活活冻死。孩子长大成人，到母亲坟前深情祭拜。2.开放性试题，只要言之有理即可。3.极度的悲痛、深情的感激、不尽的怀念。
篇3
1.正确、流利地朗读诗歌，在读中体会诗歌的韵律。
2.理解诗人在语言运用方面的精妙之处，积累语言。
3.理解诗歌的内容，体会诗人内心情感。
教学重、难点：
通过诗中的重点语句、词语，学习作者语言运用的巧妙之处，体会作者的内心情感。
教学流程
一、古诗引入，唤醒经验
师：同学们，经过5年的学习，你们一定积累了不少古诗。老师想考考你们的记忆力，看看能不能背出这些诗句的后面部分。
师：举头望明月，
生：低头思故乡。
师：独在异乡为异客，
生：每逢佳节倍思亲。
师：春风又绿江南岸，
生：明月何时照我还？
师：这些诗句传递给我们怎样的情绪呢？
生：伤感的。
生：忧愁的。
生：忧伤的。
师：同学们所感受到的这种因为思念家乡而产生的忧伤的情绪就是“乡愁”。 （板书：乡愁。）
师：今天，让我们一起走进现代著名诗人余光中先生的作品《乡愁》。
（板书：乡愁 余光中。）
二、初读课文，理解诗意
师：请同学们打开课本，自由读诗歌，读准字音，注意停顿。开始。
师：请大家推荐一位朗读最好的男同学把这首诗读一读。
（学生推荐，一男生起立朗读。）
师：读得流畅，还没有学习，就读得这样好，不容易。女同学读得好的是哪一位？站起来，给大家读一读。
（一女生读。）
师：读得不错，吐字清楚，也有一定感情。但是，如果要读得更好，还要在深入理解的基础上来读。下面老师来读一遍，大家来感受一下老师的语调和节奏以及诗中的情感。
刚才同学读了两遍，我又读了一遍。大家感觉读这首诗的语调应该是明快的还是深沉的？
生：深沉的。
师：节奏应该是急促的还是舒缓的？
生：舒缓的。
师：当我们用深沉的语调，舒缓的节奏读完这首诗，你的脑海中是否浮现出诗中所描写的4种事物呢？谁能告诉大家诗中描写了哪4种事物？
生：邮票、船票、坟墓、海峡。
师：我们可以加上表示时间的词语，再来说一说。
生： 小时候，邮票。
长大后，船票。
后来，坟墓。
现在 ，海峡。
师：如果再与课题结合到一起，就更加完整了。谁来试一试？
生：小时候作者的乡愁是小小的邮票。长大后作者的乡愁是窄窄的邮票。后来作者的乡愁是矮矮的坟墓。长大后作者的乡愁是浅浅的海峡。
师：这样我们就初步了解了一生都萦绕在作者心中的浓浓的乡愁，外在表现不同，内涵也就一定不同。我们默读诗歌，一边读，一边体会，不同的时候，作者的心中在牵挂谁？
生：小时候作者牵挂母亲，长大后作者牵挂妻子，后来作者也牵挂母亲，现在作者牵挂祖国。
师：很完整，如果能把“牵挂”适当地换成其他词语，再加入我们刚才对内容的概括就完整了。
生：小时候作者的乡愁是小小的邮票，表现对母亲的思念；长大后作者的乡愁是窄窄的船票，是对妻子的牵挂；后来作者的乡愁是矮矮的坟墓，是对母亲的怀念；长大后作者的乡愁是浅浅的海峡，表达对祖国的向往。
三、抓住重点，感悟语言
师：通过学习，我们已经把握了这首诗的主要内容以及作者的感受。接下来我要给大家提出更高的要求。
这首诗是一首现代诗歌，形式很整齐。好读吗？
生：好读。
师：顺口吗？
生：顺口。
师：可不可以改一个字呢？请大家看看每节最后的“头”字，想一想是什么意思，可以替换成什么字？
生：端。
生：边。
生：面。
师：没错，头在这里与端、边、面是相同的意思。那我们就换一个字去读一读。
生齐读：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这端/母亲在那端。
师：怎么样，什么感觉？
生：不顺口，不好读。
师：唉，我们可没有改变诗句本来的意思呀。就换了一个字怎么就有这么大的不同呢？请大家把每一行最后一个字标上拼音，你发现了什么？
生：4个字中有3个字的韵母是相同的。
师：韵母相同读起来就顺口，这就是——
生：押韵！
师：同学们的发现真了不起。正因为押韵，才让我们读诗的时候感觉朗朗上口，我们可以得出这样的结论，不但是古诗要押韵，现代诗歌也要押韵。当然，为了使诗歌更加朗朗上口，我们除了注意韵脚，还要注意诗歌的节奏。来，让我们再来读一读这首诗。（生齐读全诗。）
师：上一个问题大家完成得不错，老师还有一个疑问，请同学们帮助我。诗歌，最重要的就是要语言简练，这首诗一共有88个字，但是我看还有精简的空间。比如“乡愁是一枚小小的邮票”中，“小小”就有些重复，完全可以改成一个“小”。再比如（课件出示。）
小小的邮票——小邮票
窄窄的船票——窄船票
矮矮的坟墓——矮坟墓
浅浅的海峡——浅海峡
这样的话，我们就又可以节省出几个字，是不是更加符合语言简练这个要求呢？大家先思考一下，组织一下语言。
（生独立思考。）
生：“小小的、窄窄的”这样的词语会让作者的感情更深一些。
师：这样比较可能还不明显。我们再变一下形式。（课件出示。）
乡愁是一枚小的邮票
乡愁是一枚小小的邮票；
乡愁是一张窄的船票
乡愁是一张窄窄的船票；
乡愁是一方矮的坟墓
乡愁是一方矮矮的坟墓；
乡愁是一湾浅的海峡
乡愁是一湾浅浅的海峡。
男同学读每组第一个句子，女同学读每组第二个句子。品一品每组句子有什么不同。
（男女生配合读句子。）
师：同学们有什么发现？
生：用上了这样的词语，作者思乡的感情就更加浓重了。
师：读起来什么感觉？
生：不自觉的声音就拖长了。
生：拖长了就绵延了，拖长了乡愁。
师：声音延长了，作者的乡愁自然也就更浓重、绵长了。我们再来试着读这4个句子。（课件出示。）
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡
师：“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这样的词叫叠词。我们刚才发现了这些叠词在表达情感方面不同寻常的作用，大家对这些叠词语调上有什么发现吗？
生：都是三声。
师：大家跟着老师的手势一起再读这几个词语。读出感觉没有？这三声的叠词有什么奇妙之处？
生：老师的手都是先下去，再上来，语调也是先降下去，再升上来。
师：就是这样的，“小小的，窄窄的，矮矮的，浅浅的”这4个重叠的词在相同位置上的运用，回环曲折，低回婉转，余音绕梁，更让这首诗朗朗上口，而且也使作者的情感更加浓厚。我们再来读一读这几句诗，看看能不能努力读出乡愁那份浓重与绵长。
（学生再读文。）
师：同学们出色地完成了刚才的学习。老师也想有表现的机会，和大家比赛背诵课文，大家愿意和我比一比吗？
生：愿意。
师：好，你们先准备一下，一会儿比赛正式开始。
（学生背诵，老师提醒。背诵时，不但要求准确，也要注意节奏，停顿。）
师：同学们背诵得非常好，老师来背一下最后一小节，同学们来评价。
（背诵时故意把“一湾”背成“一条”；“浅浅的”背成“深深的”。）
生：老师有两处错误。
师：为什么不可以是“一条”，而是一湾呢？
生：湾，应该是比较宽广的吧。
师：一个“湾”字，写出海峡非常宽广。这个“湾”字还有什么含义？
生：我觉得好像是绕来绕去，非常曲折。
师：很好，作者非常想回家看看，但是呢，他又不得不面对宽广而又曲折的回家之途，叫作者怎能不愁从中来？谢谢同学们的提醒。那深深的海峡总可以了吧？
生：也不可以。
生：因为“浅浅”的海峡，好像可以有一种希望。作者的希望是有一天大陆和台湾可以统一。
师：她表达的意思很好，觉得用“浅浅的”祖国统一就有希望。
生：我觉得这是一种反衬方法。前面，“小小的、窄窄的、矮矮的”都是反衬。
师：用“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”反衬作者乡愁之浓、之深。你们开始说服我了。确实“浅浅的”好像更好，不仅是跟前面的用词取得一致，还说明大陆台湾本来就没有不可逾越的鸿沟。现在的分裂完全是人为原因造成的。大陆和台湾一定要统一，一定会统一。谢谢同学们给我的意见。
篇4
1、这段时间，我总觉得眼色朦胧湿润，总是寻找原因而不知，是清明将至，逝去的亲人在那边思念我，而或我在怀念我故去的亲人？
2、我知道各地风俗迥异，但共同的是要表达出对亲人离去的悲戚心情，我也只能在数千里之外让他代我叩首作揖进献花圈！
3、此刻，作为朋友，我们只有怀念，深深地记住并感谢你陪着我们一起走过从前，有你在的时候，阴雨天也时常阳光灿烂，你的笑容、单纯与对朋友的赤诚，将是我们一生中永远的财富；而失去你，是我们一生永远无法弥补的痛。
4、忽然想，在这个世界上还有谁像我一样，有着如此切切的貌似做作的情感？还有谁像我一样，能够哭得悲伤痛得彻骨的貌似虚伪的宣泄？
5、今天，我们怀着无比沉痛的心情，在家里举行追悼仪式，共同寄托对我慈母***老人的哀思。
6、今天我们怀着无比悲痛的心情悼念我们的亲人，我们的朋友，我们美好记忆的一部分--xxx先生。
7、我改变不了自己，让自己随波逐流，让自己虚伪冷漠，我也不愿意！哪怕迎来的只有那些无知世故而又貌似成熟的冷嘲热讽！
8、我们怀着极其沉痛的心情，深切悼念我们的亲人xxx。
9、今天我们全家怀着万分悲痛的心情，悼念敬爱的母亲不幸病逝，并向她的遗体作最后的告别。
10、亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思量。
11、请xxx放心，我们会像你一样照顾你的亲人，并照看你的孩子快乐并健康地成长。当然你会知道，只要我们活着，你就活着，在我们的谈论中，在我们的记忆里，在我们不经意会流下的泪水中，你都会永生，在一个更快乐更阳光的世界里永生。
12、让我们在xxx生前喜欢的钢琴曲《初雪》中送别冬日出生的xxx，让他重回到白雪（微博）飘飘的季节，回到朦胧洁白世界里，让他的身躯远离尘世的喧嚣，让他的灵魂得到安息。
13、我代表全家衷心地感谢各位冒着炎炎夏日，不辞辛劳地来到这里与我们共同分担这份悲伤。
14、我的情绪就像大漠今天的阴霾，而我却不能给挚友太多的安慰！
15、就让我们化悲痛为力量，化哀思为坚持，继承遗志，踏着他的足迹继续前行，告慰他在天之灵。
16、妈妈走过了**年漫漫人生路，累了。妈妈含辛茹苦哺育我们兄妹五人及孙子***人**余载，累了。()妈妈突然离开我们，离开了她的亲友，她的朋友。从此我们失去了一位刚强的妈妈，孙子失去了一位和霭的奶奶，这是我们家庭的巨大损失。
17、母亲的一生是历经坎坷、饱经风霜的一生；是勤劳俭朴、艰苦创业的一生；是平凡无奇、朴实无华的一生；是默默无闻、任劳任怨的一生；是善良贤明、通情达理的一生；是和亲睦邻、乐善好施的一生。她没有惊天动地的壮举，也没有留芳百世的伟业，但她的人格力量和优秀品德，永远激励着子孙后代，她的音容笑貌永远活在子孙心中。
18、年事有寿而尽，生命无所不在。母亲终于与我们永别了，但是她对亲人和朋友的真挚情感，对人生的积极追求，对生活的执着信念，与天地永恒，与枝叶长青。母亲在我们心中的份量是很重的，我们会思念她，直到永远！
篇5
感恩是我们恒久的话题，在感恩节，我们要对我们感恩的人说出感恩的句子，表达我们的感恩之情。你知道有哪些感恩节的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于感恩节句子，供大家参考。
感恩的语录1.老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;
您是园丁，浇灌祖国的花朵。
2.多一点快乐，少一点烦恼，无论情人有多少;生活没味道，自己放调料;收到我的祝福，开心笑一笑;感恩节快乐!
3.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：快乐如意!
4.难忘是你我纯洁的友情!可贵是永远不变的真情!高兴是能认识你!献上我最爱烤火鸡，祝你感恩节快乐。
5.父爱，是伟大的。
父爱，是厚重的。每一年的感恩节，把最真诚的祝福语，送给最伟大的父亲。节日快乐，老爸。
6.你是一个好人，拥有美丽灵魂，你用一往情深，抚平我的伤痕，为你打开心门，感谢大德大恩。
感恩节快乐。
7.太阳升，月儿落。
慈母心，共日月。儿在千里母在家，一纸言语解千愁。最新不过母亲亲。待儿归故里，抱您比天恩!
8.敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!
9.片云代表一颗心，一滴雨代表一份情，一句诗代表一份爱，一句祝福代表永远的感激，愿上天保佑你一生幸福。
10.给我所体会到的最有耐心最明理的人。
谢谢您一直在那里支持我。感恩节快乐。
11.幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一帮可以信赖的朋友。
感恩节到了，祝你知足常乐!
12.我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
祝您感恩节快乐，谢谢您!
13.从没有为您写过什么，也没有给您说过什么感谢的话，但您对我的关心和爱意，点点滴滴都在心头，感恩节快乐!
14.收集童年时您为我唱过的歌谣，化成幸福送给您;
收集多年来您为我付出的辛劳，变成甜蜜送给您。感恩节，愿您快乐!
15.永不褪色的是对你默默的关怀，永不停息的是对你无尽的思念，永不改变的是对你深深的爱恋。
感恩节快乐!
16.是您指引我走出第一步，帮助我找到以后的路，谢谢您，祝你过一个快乐的感恩节!
17.有恩不报非君子，你还记得吗，我上次借你给十块钱，帮你渡过难关，你怎么谢我?今天可是感恩节呀!
18.我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
19.生活的匆忙总让我把你忽略，今晚伴随着感恩节的钟声，我要第一个为你送上感恩节的祝福，愿你幸福健康。
20.有一句话，藏在心底很久;
有一份情，埋在心中许久;有一个人，惦记思念好久。感恩节来临，妈妈愿你幸福开心!
感恩的短句1.一只火鸡，你我同吃，你一口来我一口;一份真情，两人同享，就像朴实的小泥人，你中有我，我中有你感恩节欢愉!
2.我信赖缘份。
能熟悉，就是投缘。我爱的爱我的，都希望能欢愉，虽则欢愉和活下去同样艰巨。我爱你们!感恩节欢愉!
3.每个人的好运跟坏运都是分配好的，虽然我的好运没有别人多，所以只要是一点点好事，我就非常感恩了。
4.老师，无论我走到哪里，都会永远记住你的情，你的话，你的爱，记住我曾经是你的一朵花，而现在我就是你的果实!
5.真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
感恩有你教导，祝恩师感恩节快乐!
6.一生把你放在心里头，尽管未必能够长相思守，一生把你放在梦里头，就算已经分手，感谢你多年给我的爱。
7.一滴水，一碗饭，一个陪伴，一个微笑，一段教诲，一次帮助，感恩节到，一声感谢，一声微笑，愿客户们都幸福安好。
8.你可曾照过镜子，你是否相信，你的美貌举世无双，令人倾倒，但我爱你的心灵，胜于你的容貌。
感恩节快乐!
9.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
10.一片云代表一颗心，一滴雨代表一份情，一句诗代表一份爱，一句祝福代表永远的感激，愿上天保佑你一生幸福。
11.初恋的人，期待着感恩节的到来;热恋的人，每天过着都是感恩节!但愿天下的有情人，天天都是感恩节!
12.感谢你坚强的笑容，为我照亮一角别愁的雨空，此后的多少天里，我将因为这笑容而盼望着相遇的美丽!
13.虽然我们过着最平淡的生活，母爱却渗透在生活的一点一滴里。
在母亲的节日里，祝福天下所有母亲幸福快乐!
14.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
祝您感恩节快乐!
15.思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩您我;
而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。
16.要是上天给我足够的时间，让我在每一年的感恩节驰念你，谢谢你赐与过的一切，真心的祝福你：平安而有收成!
17.有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;
老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
18.您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。
19.你是我最感激的人，你总是在我最需要你的时候为我带来内心的慰藉，今天是感恩节，请允许我用真心向你说一声谢谢。
20.我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
感恩节到了，我要把一份崇高的敬意献给您。
感恩的说说1.思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩着您;
祝福是深情的注视，溢出我的眼睛，直到您心底。
2.轻轻地按着手机，温馨传递这样的信息：感恩节，愿你感恩所有帮你成长的人。
道一句感谢，享一份温暖!感恩节快乐!
3.父亲总是用最平淡最朴素方式去表达对孩子的爱，但父亲的爱却足够孩子享用一辈子。
祝您感恩节快乐!
4.感谢你为我做的一切，你是我最想要感谢的朋友，在这个特殊的日子里请允许我真心的说一声谢谢你，祝你永远开心。
5.您的眼神是无声的语言，对我充满期待;
是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里。
6.妈妈，你的女儿长大了，也懂事了，你放心吧!没有我的日子，你要更加保重你自己!祝您感恩节快乐!
7.您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。
老师，感恩节快乐!
8.妈妈，今天是一个您也许不会记得而我永远不会忘记的日子!妈妈：祝您感恩节快乐!
9.当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。
正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!
10.母亲呵!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我天空下的荫蔽?祝您感恩节快乐!
11.妈妈，我想对你说我爱你。
感谢您给了我生命以及让生命有价值。你的皱纹是我成长的经历。
12.愿你伸出爱的手，接受我盈盈的祝福;
让幸福绽放灿烂的玫瑰，迎向我们共同拥有的感恩节。祝你感恩节过得春光灿烂!
13.我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子;
寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。
14.让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
15.千里试问平安否?且把思念遥相寄。
绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，感恩节快乐!
16.讲台桌点燃您的激情，丰富了我们的世界;
粉笔灰染白您的双鬓，纷飞了我们的梦想。敬爱的老师，祝您感恩节快乐!
17.学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快!
18.让我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子;
寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。
19.感恩节送上精心采摘的康乃馨，祝妈妈身体健康，感谢您对我的支持和关爱，想说世上只有妈妈好，我的妈妈您最好!
20.你的友情，在我生活里就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩!祝你感恩节快乐!
感恩的文案1.常怀感恩的心，善待身边之人。
2.感恩起于心，垂于行。
3.把他人的恩情铭记心头，用自己的行动回报社会。
4.感恩是花草，让世间变得更加美丽。
5.把握今天，感恩现在。
6.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
7.只有懂得感恩，才能成为一个有用的人!
8.天道酬勤，凡事感恩，滴水之恩，当涌泉相报。
9.不懂得感恩，你只是个没有灵魂的躯体。
10.懂得感恩，心存感恩，就会快乐人生。
11.人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师!感恩节快乐!
12.感谢你我的好朋友，你帮助我那么多，在感恩节的日子里让我用真心编一首歌送给你，在你最寂寞的时候唱响在你耳边。
13.播下“真善美”的种子，收获“栋梁材”的硕果。
感谢老师的谆谆教导。
14.没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的老师。
15.云感谢天，给了飞翔的空间;
鱼感谢水，给了生命的源泉;鹰感谢山，给了傲视的双眼;我感谢你，给了友情的温暖。
16.妈妈我感谢你赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您!
17.妈，自从您将自己定位于贤妻良母的角色以后，就日夜操劳，以至于没有时间去理会太多的节日，祝您感恩节快乐。
18.今天是感恩节，我要对你说一声节日快乐，谢谢你一直以来的关心和照顾，来世做牛做马，我一定会拔草给你吃。
19.不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。感恩节快乐!
20.师风如月，洁净明亮;
篇6
一、理解句子的含义
（云南曲靖）结合文意，谈谈你对第②段画线句子“不用说，这是个期待的姿势”的理解。（3分）
来自蝴蝶的一个吻触
张丽钧
②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮……良久，我发现自己的身子竟可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。不用说，这是个期待的姿势。
【解题思路】句不离篇，理解句子含义需要结合文章的内容和中心。句子中的某些词语在理解句子含义时，起到了至关重要的作用，所以确定关键词是理解句子的关键一步。“期待的姿势”指的是前文提到的“良久，我发现自己的身子竟可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜”，期待蝴蝶再点一个吻触。“不用说”表明这种期待心情的强烈。
【参考答案】内容上：表达了作者向往被蝴蝶再次吻触的心愿；情感上：作者思绪被蝴蝶优雅、温婉的动作深深吸引并已随它去翩飞，抒发了作者享受自然、融入自然的美好情感。
【评分细则】本句在情感方面的理解需要答全两个点，缺一点扣一分。
二、赏析词语、句子
1.（湖北孝感）联系上下文，品味第③段中加点词语或短语。（2分）
梦是夜的花朵
朱成玉
③在妻子离去的日子里，我的心常常被思念撕咬着。但我尽力不让女儿看到我的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面，正面依然是阳光灿烂的她自己，在花丛中翩然如一只欲飞的蝴蝶。
【解题思路】本题考查词语的表达效果，这类试题要结合语言环境作答，根据具体情况解释词语，并体会作者的情感，从而分析词语作用。
【参考答案】“撕咬”写出了“我”对妻子思念的痛苦之情。“偷偷地运送”表现了“我”掩饰悲伤的心理。
【评分细则】如果不写清主语，只写形容词，如“悲伤”“思念”之类，扣一半分； “偷偷地运送”如果只写表达了“‘我’对女儿的爱”，扣一半分。
2.（浙江宁波）文中画线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
留几本书在窗台
翁秀美
④那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。
……
⑥坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰。这景被窗户框成了画，清新至极。身边的书故人一般围拢着，久违的亲切感油然而生。捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。
【解题思路】赏析句子题是考生失分的重灾区，主要是因为赏析点不全、遗漏。华美精彩或者凝练含蓄或者质朴动人的句子，都闪烁着作者智慧的光芒。要品味句子的精髓，一定要找全“赏析点”。修辞手法的运用和具有表现力的词语，都是重要的角度，必须全面考虑，不能以偏概全。
【参考答案】①该句运用比喻的修辞手法，把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使人心灵纯净，精神愉悦。②该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。
【评分细则】4分，每句2分。有具体赏析点得1分，言之成理即可。
三、分析段在文中的作用
（山东东营）从全文看，作者在第③段中描述“冬春之交”月光的特点，这种写法及其作用是什么？（3分）
燃烧的月亮
迟子建
③月光和月光是不一样的。春天的月光，像一片刚钻出些叶芽的草地；夏日的月光，流泻在空中，你抓一下，手上就像有满把的膏脂；秋天的月光，像平镜般的湖水，又如古琴弹出的声音；冬天的月光虽然薄而白，但落到雪地上像刚印刷出来的年画。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
【解题思路】分析段的作用时，要从四个方面考虑：概括文段的内容，分析该段与其他段落的关系，体会作者寄托其中的情感，赏析作者运用的表现手法。综合分析，才能面面俱到。本段将“冬春之交”的月光和其他季节的月光进行对比，突出“冬春之交”月光缺少动人之处，给人犹疑、瑟瑟缩缩的感觉，表达了作者对这种月光并不喜欢。纵观全文可知，下文重点描写“冬春之交”月光的美好以及带给作者的感动，是文章的核心。欲扬先抑的手法更突出了作者对月光的赞美之情。
【参考答案】写法：欲扬先抑（或设置悬念）；作用：与下文所写春夜满月的景致形成对比，突出燃烧的月亮所创造的生机活力和优美的意境，表达了喜爱赞美之情。
【评分细则】写法1分，作用2分。
四、分析文章运用的表达方式
（北京）本文的描写和议论都饱含感情，请以第③段的相关内容为例，作简要赏析。（不超过150字）（7分）
白梅无价
韩静霆
③那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两支破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。
【解题思路】叙述、描写、议论、抒情、说明，是文章的五种表达方式，考生首先要学会分辨，准确判断出句子运用的表达方式，并分析蕴含在其中的感情。
【参考答案】示例一：第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。
示例二：本文寓丰富的情感在描写和议论中。第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。
【评分细则】准确摘抄原句并判断表达方式各1分，描写方法判断1分，情感分析各1分。
五、人物形象分析
（江苏苏州）4.小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化？（3分）
7.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。（4分）
（1）“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
（2）“怎么样，你们说错了吧，买块糖吧。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
快手刘
冯骥才
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一本正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声，双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
……
⑩我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说：“瞧，就在这儿啊！怎么样，你们说错了吧，买块糖吧。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
【解题思路】分析人物形象属于难度较高的考题，需要对人物有充分而深入的认识，根据文章对人物的具体描写和相关事件来进行分析，答题要有理有据。描写人物的方法有肖像、语言、动作、心理、神态；角度分为正面描写和侧面描写，也叫直接描写和间接描写。充分分析描写人物的语句，可以走进人物的内心世界。这篇文章塑造了一个靠变戏法吸引小孩买糖的人物快手刘，写了他最初的风光和后来的落魄。第4题中“‘你看见了？’快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪”，语言和神态描写表明“我”的发现出乎快手刘的意料；“一本正经的神气”和“猜错就得买我的糖”暗示他已有对策；“哈哈一笑”“突然把右手的茶碗翻过来”“瞧吧，在哪儿呢？”，一连串动作和语言描写展现了他的得意。第7题的两句语言描写中，“这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”是相同的，表明快手刘的朴实；不同的是前面两个分句的语气，“你输了吧！”中的感叹号体现出他的得意；“你们说错了吧，买块糖吧”，是在“我”帮助下勉强成功的快手刘对孩子们的央求。
【参考答案】4.快手刘对“我”的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。
7.第（1）句表现了快手刘表演成功后神气十足；第（2）句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。
【评分细则】第4题共三点，每点1分。第7题要分析出两处语言描写的共同点和区别。
六、辨析文章的记叙顺序
（四川眉山）从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（4分）
枯 竹
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
【解题思路】顺叙、倒叙、插叙、补叙，是记叙类文章的四种写作顺序。顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述，作用是使文章条理清楚，脉络分明；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的部分提到开头，其他部分按照事情发展的先后顺序记叙，可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣；插叙是在叙述中心事件的过程中，插入一段或几段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法，对主要情节起补充的作用；补叙指行文中对前文某个情节进行必要的补充交代，使故事更加完整，而且吸引读者。“犹记得，小时候”引起回忆，明确该段属于插叙。
篇7
但金黄的落叶没有哀愁,它懂得如何在秋风中安慰自己,它知道自己的沉睡是为了新的醒来。落叶有落叶的好处,可以不再陷入爱情的纠葛了;落叶有落叶的美丽,它是疲倦的蝴蝶。
我甚至感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。B那一刻,我的心微微颤动,仿佛众多纷纷下落的叶子的一枚。
我看到了故乡,看到了老家门前那棵生生不息的老树,看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚步,对上天空的翅膀,炊烟永远是扯不断的绳子。就像路口的大树,它的枝干指着许多的路,而起点只有一个,终点也只有一个,每一个离开村庄的人,都带走了一片绿叶,却留下一条根。
我看到了故乡的山崖,看到石头在山崖上,和花朵一起争着绽放,看着山羊在山崖上,和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐,冬天时结满冰棱,夏天时絮满鸟鸣,一串红辣椒常常被看做是穷日子里的火种。守着屋檐下翻飞的麻雀,总是那么和谐地与庄户人家好好地相处。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心,就是这个屋檐。
我看到了母亲。为了不让我们在冬天受冻,她拾起一节节枯树的枝丫,把那些破碎的日子一一点缀,然后把温暖交到我们的手里。母亲的柴垛得越高,母亲却越矮。我看到母亲那双干瘪的,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来一生的盛宴。母亲在灶炕底上点燃的红色的昏暗的火焰,成了那些夜里我们唯一可以依靠的小小肩膀,唯一可以握住的暖暖的手。
叶落归根,是我老了吗?我们花了很多时间去争取财富,却很少有时间享受;我们有越来越大的房子,却越来越少地住在家里;到月球去然后回来,却发现到楼下邻居家都很困难;征服了世界,对自己的内心世界却一无所知。
远行的人,是什么声音使你隐姓埋名,是什么风向将你吹往他乡;秋天就是这样,把叶子纷纷抖落,把人的思念纷纷挂上枝头。
是该回去了,去看看那棵生下我,让我因为成长而绿,又让我因为成熟而黄的大树。还有在落叶里沉睡着的母亲。
母亲,我匆匆的脚步就是您密密的针脚。
母亲,背着破烂行李的我要归来,找到了天堂的我也要归来。
一层层落叶铺在回家的路上,我要踩着温暖的地毯去看望母亲。C母亲也像这落叶,从灿烂的枝头缓缓地落下。只是,她没有再醒来。
这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来,我要去拾取你的笑容,脚步和风,用你的爱作曲,用你的善良作捻,我要点燃它,放到心里,一辈子不忘回家的路。
天冷了,树的叶子落下来,树离我很近。我似乎听见了他们在缓缓凝固。
天冷了,他们一排一排地站着,心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来,但叶子落下来,掩盖了一切。
母亲去了。心灵没有了依靠,一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮,把故乡周围的尘土刮了个干净,我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树,那是我写给母亲的诗。D每到秋天,叶子们就纷纷落下,把母亲的坟头遮盖得严严实实,那些在风中微微的落叶,远远地望去,像一群疲倦的蝴蝶,静静地上演着他们一生的美丽瞬间:一个红晕,一个誓言,或者是简单的一声叹息。
点读
落叶是疲倦的蝴蝶,疲倦了的蝴蝶要落在哪里小憩?大树的根就是它最好的憩息之所。如果说作者是那众多落叶中的一枚,那大树就是众多母亲中的一个。当作者像树一样――树到了落叶之时,人到了人生之秋,人到中年,事业小有成就,但母亲却不在了,作者感觉到――“母亲去了。心灵没有了依靠,一下子就有了那种到处漏风的感觉”。直到这时,作者才知道自己真正想要的是什么?是那一份深深的母爱,是那一份浓浓的亲情。所以,作者誓做那疲倦的蝴蝶,要叶落归根,要“用你的爱作曲,用你的善良作捻,我要点燃它,放到心里,一辈子不忘回家的路”。珍惜母爱,珍视亲情,这篇文章能理解到这一点已经够了。但如果说作者在呼吁现代人放弃过分的物欲追逐,回归真实的人性,我想也未尝不可。
思考
5.本文中落叶有多种含义,请仔细品味文章中画出的与落叶有关的句子,写出落叶的各种含义。
6.本文的语言很有特色,给人耳目一新的感觉,如:“对于远走他乡的脚步,对上天空的翅膀,炊烟永远是扯不断的绳子。”又如:“我看到了我的屋檐,冬天时结满冰棱,夏天时絮满鸟鸣,一串红辣椒常常被看做是穷日子里的火种。”请你把类似的句子摘录出来并赏析其中的一句。
精点悦读参考答案
1.霜:浩大威力;雪:柔美平和;柿子树叶:肉质肥厚,不凋零,不蜷曲;北风:狂。
2.略
3.有必要。这些描写起铺垫作用,与后文的落叶形成对比,在对比中揭示出本文的中心――长叶时,欢乐地到来;落叶时,也要欢乐地归去,因为生长与落叶都是为了生命的延续。
4.因为法桐比“我”更懂得生命的意义。“我”一开始见到落叶还有些忧愁,郁闷,是法桐让我明白了,落叶也要欢乐,因为凋落了旧叶,为的是迎接新叶,这样生命才不会停滞。
篇8
关键词： 诗歌教育 小学语文 表达情感 观念教育
每一首诗歌在表达自身字面意思的同时，都有引申意义，教师在诗歌教学过程中应该考虑作者创作的历史背景和生活经历等，所以说要做好诗歌教育，必须从以下几个方面进行。
一、爱国主义情感教育的挖掘
爱国主义情感是维护我中华民族团结一致的基本情愫之一，从古到今一直是教育的主体情感之一，主要体现在对祖国的热爱和对家乡的热爱。
1.热爱祖国的诗歌情感教育。诗歌对于爱国主义情感的表达，有正面直抒的，比如的《长律・》：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”直接描述祖国壮丽河山的处处风情；也有像陆游般将自己的命运和祖国的命运紧紧相连的：“位卑不敢忘忧国”，更有忧国忧民的遗憾：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”当然，低年级学生，对于祖国的概念都比较模糊，对于爱国主义情感的教育需要老师在不同的诗歌讲解过程中慢慢渗透。随着年龄的增长和对于爱国主义情感的积累，学生逐渐理解爱国的意义，为立志做社会主义接班人做好准备。
2.热爱家乡的情感教育。都说诗人是孤独的，这种孤独的源头太多源自对故乡的思念，诗人们可能会面对一景一物产生思乡之情，比如王安石的《泊船瓜洲》：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”张籍的《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”在诗人多愁善感的背后，是诗人对家乡浓烈的热爱之情，只有对生他养他的这片土地有这样深厚的感情，才会对家乡有无法忘怀的思念，才会由对家乡的热爱上升到对祖国的热爱。在小学语文教材所选的诗歌中，有很大部分是表现诗人对家乡的热爱。老师在诗歌教学中要结合作者的出生地及诗歌背景，为学生细化分析作者诗歌中对祖国对家乡的思念，教育学生做博爱的人。
二、诗歌教育中对于情谊教育的拓展
1.亲情教育。对于孩子情感的教育，大致方向应该是奔着“真、善、美”去的，亲情是孩子从出生开始就能感受到的，在诗歌中描写亲情的句子能让孩子感受诗人绚丽多彩的表现手法，也能加深孩子对亲情的理解，比如“生在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表现了诗人异地过节时分外思念家人的情感。要教育孩子尊重家长，爱护兄弟姐妹，让学生理解父母亲的不容易，培养孩子尊敬家人的品质。
2.友情教育。“三人行，必有吾师焉”，孩子在成长道路上离不开朋友的帮助，他们往往是彼此互相学习和进步的小帮手，孩子们在朋友之间的相处中，自我价值得到体现，有助于孩子心理健康发展，诗歌中表现朋友之间友情的较多，比如李白的《赠汪伦》中将友谊的深厚程度实例化地和桃花潭水相比，又如杜甫的《江南逢李龟年》中将他乡遇故知这种人间四大喜事之一的喜悦之情写得恰到好处。学生在学习这些诗歌之后就有了比较，知道朋友对于自己的重要性，明白友谊的珍贵，就懂得了珍惜。
三、在古诗教学中，对学生进行环境观的教育
随着地球村概念的提出，人类对于生态环境越来越重视，教师在诗歌教学过程中要将环境观的教育贯穿课堂内外，让学生从小养成爱护环境的习惯。比如在讲“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，在感叹庐山瀑布美丽的景色，应该说一下如果地球上最后一滴水是眼泪，就再也看不到三千尺的瀑布，也看不到银河落九天的壮丽。培养孩子珍惜水资源的觉悟，教育孩子从身边小事做起，不要浪费水资源。孟浩然在《春晓》中写道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”好一副春意盎然的景象，但是在现代都市的高楼大厦之间，我们哪里还听得到鸟语之声？告诉学生随着人类现代化进程的加快，许多鸟类已经灭绝，日趋严重的环境问题已经影响到人们的日常生活。叶绍翁在《游园不值》中写道：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”如果我们不重视环境保护，墙里墙外的美丽景色就只能在画中看到。诗歌中对于自然景物的描写都比较直观，是培养学生环境观的真实例子，以此教育学生再好不过。
四、在古诗教学中，对学生进行人生观、价值观的教育
培养孩子正确的人生观是老师应尽的义务，诗歌中有大量的正能量的句子，可以对孩子起到很好的教育作用，比如王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“欲穷千里目，更上一层楼。”教育孩子要有积极向上、勇攀高峰的勇气。王安石《梅花》一诗中的“凌寒独自开”表现了梅花不畏严寒、坚强不屈的精神。在教学这些优美的诗句时，融入人生观、价值观的教育，其效果自然好于枯燥无味的说教。
综上所述，学生在学习过程中看到的毕竟只是表面，老师要在教学过程中积极主动地将引申意义和诗人的精神情感剖析给学生，让学生以最简单明了的方式理解消化。在诗歌教学过程中，教师要起步于诗歌，也要高于诗歌，将作者的性格特点和诗歌的创作背景等情况解释给学生听，并将爱国主义热情和“真、善、美”这种对孩子成长有帮助的情感展现给学生，为孩子的健康发展做好工作。
参考文献：
[1]张文敏.浅谈诗歌教学的问题与策略[J].四川教育学院学报，2006，（06）.
[2]韩梅.浅谈诗歌教学中的研究性学习[J].现代教育科学，2004，（04）.
篇9
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。下面给大家分享一些关于次北固山下阅读答案，希望对大家有所帮助。
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
(1)此诗第二联潮平两岸失，有的版本作潮平两岸阔，你觉得失与阔，哪个字更好，为什么?(4分)
答：______________________ _______________
(2)解释第三联的意思，并分析情与景的关系。(4分)
1、(8分)(1)两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。
说失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与悬字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。(4分)
(2)残夜还未消退之时新的太阳已从海上升起旧年尚未过去江上已流露春意。下字准确，
生与入二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得海日和残夜、江春与旧年两不相干之事物有了联系;表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。因而海日生残夜，江春入旧年一联，被后人视为盛唐气象的标志。(4分)
拓展：相关阅读练习一1、风正一帆悬以一帆悬之小景，写出了两岸阔之大景的神韵，为后人所称道。
2、最后两句表现了作者思念故乡的思想感情。
3、海日生残夜，江春入旧年历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。
(1)透出自然的理趣，形象的写出夜退日出、冬去春来的变化;
(2)透露着乐观、积极、向上的感情;
(3)把日和春作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。
4、用自己的话写出一、二两句诗的意思。
答：山青了，水绿了，天气暖和了。漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途，乘坐的舟船正行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。
5、描写大江行船之壮阔景象的诗句是潮平两岸阔，风正一帆悬。
6、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的阔表现出一幅怎样的情景?
答：阔表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。阔字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
7、本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想?
答：运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极，向上的思想情感。
8、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?
答：句子是：乡书何处达，归雁洛阳边(或江春人旧年")
为什么：运用了鸿雁传书的典故(或以临近春节这一家人团聚的特定环境)突出表现了游子之思.
9、此诗第二联潮平两岸失，有的版本作潮平两岸阔，你觉得失与阔，哪个字更好，为什么?(4分)
答：两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与悬字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。(4分)
10、解释第三联的意思，并分析情与景的关系。
(4分)
答：残夜还未消退之时新的太阳已从海上升起旧年尚未过去江上已流露春意。下字准确，
生与入二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得海日和残夜、江春与旧年两不相干之事物有了联系;表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。因而海日生残夜，江春入旧年一联，被后人视为盛唐气象的标志。(4分)
阅读练赏析王湾《次北固山下》并答题
①正、悬 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟，缓行江上
②作者从炼意着眼，用生入字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理
2、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上
3.潮平两岸阔，风正一帆悬赏析：阔是表现潮平的结果，写得恢弘阔大;下一句是以小景传大景之神，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了
4.请写出海日生残夜，江春入旧年这两句诗的大意在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上(海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬)(大意相近即可)
5、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：乡书何处达，归雁洛阳边(或江春人旧年")为什么：运用了鸿雁传书的典故(或以临近春节这一家人团聚的特定环境)突出表现了游子之思.
6、这首诗中海日生残夜，江春入旧年历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解示例：①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化
②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：日春象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：生与入用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，海日对江春生对入残夜对旧年，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口
7、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为潮平两岸阔，风正一帆悬中哪几个词用得最好?请说出理由阔用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与悬字相对应，声调也更为响亮悬用得好，悬字是高高直直挂着的样子风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景
8、解释第三联的意思，并分析其情与景的关系示例：红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没有过完而已经春意盎然此联看是写景，然而昼夜轮回，季节更替，时光流逝，游人未归的情思已经暗寓其中
9、赏析客路青山外，行舟绿水前羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前此两句写旅途所见的大江两岸景色青山绿水互文见义
10、赏析海日生残夜，江春入旧年此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗;江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量
11、赏析《渡荆门送别》之随、入、下、飞、生、结等词
颔联随字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感入字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气颈联下、飞、和生、结字的配合使用，不仅写活了水中月影的变化和江上云彩变幻成海市蜃楼的过程，而且所写的动态景象更瑰丽奇妙，更有飞动的气势和迷人的情趣
12、赏析月下飞天镜，云生结海楼一句比喻手法的妙用
此句为神来之笔，写出了天空中的云月瞬时变幻的奇景，富有浪漫之思作者把月亮倒映在水中的样子比做是天上飞来的一面明镜(夜晚，近景)，把天上堆叠的彩云比做是海楼(白天，远景)，写出了平原高空中和平静的江面所观赏到的奇妙美景变幻莫测的江水、月光、云彩，让诗人目不暇接
13、赏析渡远荆门外，来从楚国游之从字妙用
全句意为：长江水远远渡出荆门山外，伴随着自己来到楚地游览一个从字，凸显了诗人的大气魄本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，意是长江跟着自己游览
14、赏析山随平野尽，江入大荒流
这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪;一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间，这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照
15、诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却仍怜故乡水?
作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢?仍怜二字饱含游子的思乡之情
16、赏析万里送行舟的妙处
诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹
17、山随平野尽，江入大荒流描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景这一联中的随、尽、入三个字用得好，想一想好在何处
随字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感 尽字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情 入字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气
18《次北固山下》中的海日生残夜，江春入旧年既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。
19王湾的《次北固山下》中富于生活哲理，说明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是：海日生残夜，江春入旧年。在我们所学的诗词中，包含此相同哲理的诗句还有：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
20日暮乡关何处是?烟波江上使人愁表达了浓浓的乡思，王湾的《次北固山下》中也表达了这种感情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。
21《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。
22王湾《次北固山下》交代作者行踪的句子是客路青山外，行舟绿水前。
23《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
24前人在评论这首诗时认为，阔是本诗的传神之笔，你同意这一说法吗?为什么?
篇10
1、母亲！在你们的手中有拯救世界的力量。
2、母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新百花缤纷彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。
3、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
4、母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。
5、“明”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
6、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
7、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
8、让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。
9、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
10、母爱就像空气，阳光和水，拥有它就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，它让平凡的生活充满色彩，但没有它，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。
11、岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
12、如果说孩子是一艘乘风破浪的船，那母亲的怀抱就是这艘船远航的起点——一个无风无雨的港湾。
13、无父何怙，无母何恃？
14、真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。
15、母爱是一床厚厚的棉被，时时温暖你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田；
16、母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
17、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
18、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
19、母爱之情，惊动天地，感泣鬼神。
20、母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为使渴死的小骆驼喝到水纵身跳到深渊的壮举；
21、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
22、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
23、母爱是无私的，她将永远罩临着你，伴随你一生。
24、在面对一位女性的时候，永远不要忘记你的母亲。
25、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
26、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
27、世上惟一没有被污染的爱。
28、过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。
29、母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
30、母爱是一泓深深的潭。无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让。那宽宏的气量，那包含的品格，让家和睦泰然、息事宁人。
31、母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。
32、看这个世界你会对女性产生怀疑，但当你注视自己的母亲，你将无法继续怀疑。
33、生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
34、我的人品以及对自己的期望都源自我的母亲，对我圣洁的要求。
35、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
36、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
37、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
38、母爱是慷慨的，她把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；分给了弃婴，分给了遗孤；而惟独忘了她自己。母爱没有陌路、地域、种族的界限，母爱是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家无方。母爱是体贴、慰藉、宽容、理解、善良、慈祥的源泉。
39、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
40、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
41、母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障，为我们撑起头顶上的绿荫，那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。
42、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
43、耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
44、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
45、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
46、母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。
47、母爱是在猎人的陷阱中，母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽的嚎叫；
48、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
49、想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
50、一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
51、有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
52、如果说孩子是一只自由飞翔的风筝，那母亲那期盼的目光就是那根不会断线，牵挂着他，惦念着他，祝福着他，孩子也永远不会非出母亲的视线！
53、母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；
54、不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。
55、思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
56、母爱是一种巨大的火焰。
57、温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
58、我的妈妈无微不至地关心我，是个好妈妈，伺候奶奶，不怕脏和累，是个孝顺的好儿媳。
59、只有母亲才明白什么是爱和幸福。
60、母爱是油锅滚沸中，母鳝鱼为保护腹内的鱼卵始终弓起中间身子的优美姿态；
61、母爱是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损、永不褪色；母爱是质朴的，她总是心清如水、原汁原味；母爱是执着的，不管命运如何苦涩，她总是掏心吐哺、从不打折。
62、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
63、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
64、学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
65、因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
66、拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。
67、母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风；
68、母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。
69、母爱是什么呢？我给不出确切的定义，我只知道出生避世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，环绕纠缠着我，这种爱甚至是渗渗入渗出入我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得。
70、母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊海角天涯的缕缕思念。
71、母爱是一条长长的路。无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。
72、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
73、对于一个有一位好母亲的男人来说，所有的女性都是神圣的。
74、母爱就像阳光，感觉到的想到的都是热热的！母爱是一首田园诗，悠遥清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。
75、母爱是一条长长的路，是漂泊天涯的缕缕思念。无论你走到哪里，她都伴你延伸生长。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，排除旅途荆棘。
76、热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。
77、天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。
78、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
79、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。
80、河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多
81、母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。
82、搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
83、如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
84、母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
85、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。
86、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
