鹬蚌相争范文

导语：如何才能写好一篇鹬蚌相争，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

太阳暖暖地照着大地，一只河蚌高高兴兴地爬到沙滩上晒太阳。就在河蚌张开壳享受着日光浴的时候，一只鹬飞过沙滩看见蚌在晒太阳，他心想：难得有这样的美食，真是太好了！于是鹬便飞了下去，一下子伸出长嘴啄住了蚌的肉。

蚌被吓了一大跳，两片蚌壳紧紧地合在一起，鹬的长嘴夹在了蚌壳的里面，鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会被太阳晒死。”蚌听了心里来了火，心想：是你先要吃我，现在反倒恶人先告状了！于是蚌在壳里大声的喊道：“今天不放你，明天不放你，你就会饿死。”另一只鹬看见了，便劝它俩快松手，不然，被渔翁看见了后果可就不堪设想了。鹬和蚌根本听不进去，依然还是老样子。这只鹬看它俩这样，摇了摇头便飞走了。

傍晚时分，一个渔翁从沙滩经过，他看到了鹬蚌相争的情景，高兴地说：“今天运气真不错，抓到一只鹬和蚌。”渔翁说完，一只手捉住鹬，一只手拾起蚌，往家里走去。

可怜的鹬和蚌，就是因为它们的不知退让而双双送了命。

三亚市昂立培训学校三年级：武小波

篇2

正月里阴天渭水寒

出了水的河蚌儿晒在了沙滩

半悬空落下鱼鹰子

紧翅收翎往下扦

那鹰扦蚌肉疼难忍

蚌夹鹰嘴两翅扇

打南边就来了渔翁一位

有一位渔翁是来到了岸边

他倒说欢喜欢喜真欢喜

捉来蚌儿下酒鹬子换钱

有鹬鹰落下了这伤心的泪

叫一声河蚌儿要你听言

早知道落在了渔人手

倒不如你归大海我上高山

你归大海饮天水 我上高山乐安然

这就是鹬蚌相争渔人得利

你是伸头容易是退头难

篇3

1、原文：赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

2、译文：赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：今天不下雨，明天不下雨，就会。河蚌也对鹬说：今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。

（来源：文章屋网 ）

篇4

妻子见了渔夫回来，赶忙走过去，见到了鹬和蚌，更是喜笑颜开，开心的说：“呀！今天收获真不少呀！”渔夫把鹬和蚌放进一个篓子里，就去外面磨刀了，妻子也去外面烧开水，这是，鹬说话了：“蚌老兄，要不是你，我们也不会被抓啊！”蚌也说话了：“鹬老兄，要不是你，我也不会死啊！”鹬又说：“蚌老兄，我有一个方法让你不变成烤蚌壳，你要不要听？”“那好吧！”蚌半信半疑地说。鹬把计划告诉蚌，蚌听了，就开始行动。

蚌把他的壳在篓子边上又磨又蹭，本来已经破旧不堪的篓子被磨出了一个西瓜般的大洞，鹬把蚌叼起来，蚌夹住鹬的嘴，鹬从篓子里飞出来，夹着蚌，飞上了蓝天。

这时，一个摄像师把这个镜头拍了下来，发到了网上，人们惊叹不已，都转发给好友，全球都被震撼了。

篇5

地点：河边

人物：鹬鸟、河蚌、渔夫

［画外音］天气晴朗，一丝风也没有。太阳暖暖地照着，河蚌蠕动着斧足来到岸边 ，张开了两片蚌壳。

河蚌（惬意地）：很久没有这样好的天气了，这下我可以晒晒太阳啦！

鹬鸟（东张西望地）：我的肚子真饿呀！得找点东西充充饥了。咦，一只大蚌张开蚌壳在晒太阳，蚌肉又白又嫩，正可以让我饱饱口福！

河蚌（伸展了一下蚌肉）：唔，真舒服呀！

鹬鸟（紧跑几步来到河蚌的身边，惊奇地）：哟，蚌肉里什么东西这么亮呀？哦，是一颗大珍珠，可值好多钱哩！我先啄下珍珠，再美美地享用蚌肉不迟。

（说着，鹬鸟用长长的嘴，瞄准了珍珠就猛地琢了下去。）

河蚌（痛苦地）：哎呀，疼死我了！好你个鹬鸟，竟敢偷我的宝贝珍珠，我叫你好看！

（河蚌连忙把两片蚌一合，就把鹬鸟的长嘴夹住了。鹬鸟用脚踩住蚌壳，使劲往外 拔它的长嘴，可是怎么拔也拔不出来。）

鹬鸟（细声细气地）：河蚌兄弟，把你的壳松一松，让我的尖嘴拿出来吧！

河蚌（嗡声嗡声地）：“拿出来”？想得美！你啄我的时候为啥不这样说？以为我好欺负是不是？

鹬鸟（恳切地）：我认输还不行吗？咱们乡里乡亲，你就放我这一回吧！求你了。

河蚌（嘲弄地）：态度倒不错。不过，想让我放你，没门！

鹬鸟（不解地）：你如果不放我，时间一长，你会的。这又何必呢？

河蚌（固执地）：可不等死，你早就饿死了！

鹬鸟（无奈地）：那我们就一块儿去死吧！哼！

（它们就这样僵持着，鹬鸟飞不走，河蚌也跑不了。时间一分一秒地过去了，太阳渐渐偏西。这时，从远处跑来一个渔夫。）

渔夫（快活地）：红太阳，下西山，鱼虾满篓把家还。嗳，那只鹬鸟怎么呆在河边不走呀？哟，还有一只河蚌呢！哈哈，我不费吹灰之力，就白得一只大蚌和一只肥鹬，运气 太好了！我说，伙伴，怎么这么死心眼呀？蚌肉吃不到就算了呗，还是保命要紧。

鹬鸟（委屈地）：哪是我不想飞呀！是它死死夹住我不放！

河蚌（理由十足地）：它是强盗，它想抢我的珍珠！

渔夫（喜出望外）：啊？还有珍珠？太好了！我今天发大财了。我说河蚌，是命要紧还是珍珠要紧呢？你太狠了吧？想置别人于死地，可是把自己的命也搭上了，实在划不 来。

（渔夫轻而易举地捉到了鹬鸟和河蚌。）

鹬鸟（垂头丧气地）：唉，完了！

篇6

1、翻译：赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。

2、原文：赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

（来源：文章屋网 ）

篇7

在离这里不远的水草中，又一只大鹬鸟，正迈着两条又长又细的腿， 伸着又长又尖的嘴巴，在细心地寻找鱼虫。忽然，它看见河滩上那只张着 大口的河蚌。河蚌那鲜嫩，肥美地肉吸引着它，这是多么好吃的美食啊。

鹬鸟悄悄地走去，伸出了它的大嘴巴，猛的捉住了甲壳内的蚌肉。 河蚌突然受到了袭击，急忙将坚硬的甲壳闭合，甲壳像把钳子似的紧紧夹住 鹬的长嘴巴。鹬鸟用尽全身力气想拉出蚌肉来。河蚌却死死地夹住鹬的长嘴 巴。就这样，鹬蚌之间展开了一场激烈的搏斗。

鹬鸟和河蚌谁也不肯相让，相持不下，双方争吵起来。鹬鸟威胁河 蚌说："你若不张开甲壳，今天不下雨，明天也不下雨，你会被晒死在这里的， 赶快张开甲壳吧！"

河蚌也不甘示弱地说："我就是不张开甲壳，我把你狠狠地夹住，你今 天拔不出来，明天也拔不出来，你非憋死在这河滩上。"

鹬鸟和河蚌互不相让，死死地纠缠在一起。

篇8

“呦！痛死我啦，你不能轻点啊！”鹬说。

“啊！钳死我啦，你不能不用你那破嘴钳我啊！”蚌说。

“呵，还对我吼起来了！告诉你，我爸就在对面捕鱼，他过来你就没命了。”鹬洋洋得意地说。

“哼！告诉你，我们一家都住在湖里，只要我一叫，他们就会全部出动，把你拿下。”蚌毫不示弱地说。

“你这不知好歹的家伙，敬酒不吃，吃罚酒，你好大的胆子！”鹬怒气冲冲地说。

“我是你的长辈，你应该尊重我！”蚌恶狠狠地说。

“我比你小，你应该爱护我才对”鹬瞪了一眼蚌，便说。

“你是大混蛋”鹬破口大骂

“你才是混蛋，竟敢趁人之危！”蚌轻蔑地说

“今天不吃你，明天不吃你，后天渴死你”鹬不屑一顾地对蚌说。

蚌被鹬的话剌痛，吼道“今天不放你，明天不放你，后天饿死你”。

有一位老渔翁垂头丧气地走在沙滩上，愁眉苦脸地说：这几天太热，鱼儿都沉入水底，毛也没打到一个，我可怎么办啊？他猛然听见一阵吵闹声，向前一看，咦？这两个打架的是什么东西？他悄悄地靠过去，看见健壮的鹬和白嫩的蚌正在打仗，老渔翁顿时眉开眼笑，稳稳地把渔篓扣到它们的头上。

鹬满脸疑惑地问：“哎呦！什么东西啊？”

“不好了，是我敌人的渔网啊”蚌大吃一惊！

“嘿嘿！前天没有鱼，昨天没有鱼，今天大丰收！”老渔翁满心欢喜地说。

“哼，当初你要是把蚌壳轻轻张开，今天你也不会落到这个下场 ”鹬生气地说。

“你现在还数落我，你怎么不把你那张臭嘴松开呢，现在我们也不至于双双灭亡啊！”蚌忙辩解说。

“哎！当初我放开你，也就不会是这个结局了，后悔呀！”鹬叹息着。

篇9

河滩 上，一只蚌张开壳在那儿晒太阳，正在觅食的鹬一见，张开嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把壳合上，夹住了鹬的嘴，于是它俩争吵起来。这时，来了一个渔翁，一下子把它俩捉住，放到渔篓里，渔翁高高兴兴地向家走去。

在渔篓里，鹬和蚌都非常生气。鹬说：“都是你夹住我的嘴，不然我怎么会到渔篓里来呢？”蚌听了这话，气得跳了起来，说：“你还有理了，都是你啄我的肉，你看，我这不也是到渔篓里来了吗？”

不一会儿，渔翁就回到了家里。他高兴地想：“今天既可以吃到蚌肉，又可以吃到鹬肉，真是口福不浅啊！”他烧了开水之后，心想：“蚌的壳太硬了，得用锋利的刀才能打开。”于是，他就去磨刀。此时，渔翁越想越高兴，磨刀的速度也越来越快。

正在渔篓里争吵的蚌和鹬听到了霍霍的磨刀声，大吃一惊，鹬马上对蚌说：“不好了，渔翁要杀咱们俩了！你得马上想办法。”蚌灵机一动，说：“我叼着你的嘴，在渔篓上打个大洞，咱们趁机飞出去。”鹬连说：“好！好！”

这时，渔翁听见渔篓里有声音，赶紧跑过来。此时蚌已经把渔篓打了个大洞，出来了，它马上夹住了渔翁的脚，渔翁痛得哇哇大叫，一下子倒在了地上。鹬趁机啄了渔翁的头，立刻叼着蚌飞向了蓝天。从此，鹬和蚌成了好朋友，再也没吵过。

篇10

【关键词】榜样教育；民办高校；思想政治教育

一、榜样教育对大学生思想政治教育工作的重要意义及作用

所谓榜样教育就是在思想政治教育活动中，针对涌现出的优秀学生及集体进行事迹总结，发掘其成功的经验与做法，进而对全体学生进行思想政治教育的一种方法。古代教育家孔子曾对他的弟子说：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”可见古代的教育者也十分重视榜样教育的作用。相对于其他的教育方法，它的特点在于将宏观的思想教育转化为具体的形象教育，将空洞的教育内容转化为可见、可学、可操作的经验做法，往往取得事半功倍的效果。

每个时代都有属于自己的榜样，一串串闪亮的名字，一个个鲜活的事迹，影响并感动我们每一个人。从国家层面的“感动中国”、“道德模范”等人物评选，到高校层面的“我的青春故事”报告会、优秀学生集体事迹报告会等活动的开展都在利用榜样教育来影响大学生的核心价值观。ZS学院作为民办高校，率先在江苏省内民办高校中发起创建“班”主题教育活动，目前已经成功创办两届，在实际创建过程中，我们发现创建过程可谓是“八仙过海、各显神通”，形式多样，效果显著，特别是那么成功创建“班”以及提名班级学风班风舍风起到了很好的榜样作用。

将“班”创建作为大学生思想政治教育工作中的一个重要方法，也是榜样教育的初衷，它的作用是明显的：

（一）激励引领的作用：在思想教育工作过程中，榜样教育容易使受教育者更加直观感受榜样内在的教育意义，易于激励受教育者个人思想的提升，通过对比自己，更容易找到自己存在的不足，便于日后加以改善。比如在“班”创建活动中首先需要深入学习了解的生平事迹，其中“为中华之崛起而读书”的求学精神就是激励和引领大学生学习的重要内容。以精神引领大学生的思想，激励当代大学生成长成才，通过创建凝聚人心，增强创建班级集体荣誉感，以创促进步、以创出成果。

（二）促进大学生全面发展的作用：榜样教育的内涵是多元化、全方位的教育引导，是素质教育的践行与落实，榜样教育绝不是重学习轻素质，而是使大学生综合素质全面发展。榜样的树立是多元化的，可以是文化学习的榜样、志愿服务的榜样、艺术才艺的榜样，不管是哪一方面的突出表现，只要利于大学生全面发展我们都应该肯定。比如“班”中全体成员不见得每一个同学都是全才，但是每一位同学都有闪光的地方，而我们应该重视这个闪光点，发掘它的潜力，为每一位学生的全面发展制定属于他自己的职业规划。

二、如何有效开展榜样教育

（一）立足身边找榜样，激励示范出成效

争创“班”活动的初衷就是通过榜样教育的影响更好的开展大学生思想政治教育工作，促进学生全面发展取得成效。榜样教育要让榜样看得见摸得着学得会，要立足学生身边找榜样树典型，让榜样多接“地气”，身边的榜样是鲜活的，不是高不可攀的，让学生们可以通过观察了解榜样的行为及取得的成绩而间接的学习，从而提升自己。在ZS学院，命名为“班”的班集体均是在学院各项工作中名列前茅的班级，这些班级不仅仅是学风优良，在志愿服务、专业技能、艺术才艺等方面均有突出的表现，两届“班”均当选为省级先进班集体，为其他班级起到了很好的示范作用，为学院营造出良好的学风氛围做出了努力，这些“班”就是我们所有班级中的普通班级，他们成长进步的轨迹是可以参考和借鉴的，他们取得的成绩也是可以看到和学习的。

（二）善于发现闪光点，树立榜样多元化

榜样树立多元化是符合大学生个性特点的必然选择，每个大学生的思想状况、学习成绩、特长爱好等不尽相同，每个大学生的成长发展需求也不一样。我们要善于发现每个学生的闪光点，树立不同类型的榜样。在ZS学院的“班”中就涌现出了很多各方面的榜样，如“学习之星”、“才艺之星”、“志愿之星”等等，班级成员各显神通将自己的特长爱好发挥到极致，既丰富了大学生活，也提升了学生们的自信心，身边的同学也可以根据自己的特点选择适合自己的榜样学习，在班级中也容易形成各类兴趣帮扶小组，大大提升大学生思想政治教育的有效性。