月份缩写范文

导语：如何才能写好一篇月份缩写，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

日前，一中院审理后认为，索先生与张女士的离婚协议约定两人共有的两居室房屋中南侧一间归索先生所有、北侧一间归张女士所有，违反了一物一权（所有权）的基本原则，该约定无效。最后，法院支持了张女士的诉讼请求，判决确认离婚协议中有关房屋的约定无效，两居室房屋一套归张女士所有，张女士给付索先生房屋折价款。

法官讲法：

物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。权利人要实现其对物的直接支配和排他的权利，须以国家公权力的保护为后盾。而国家公权力要实现对物权的保护，必须以确定物的范围和界域为前提。

《物权法》并没有以具体条文的形式明确规定一物一权原则，而是以一种隐而不显的方式肯定了这一原则，这在物权的概念、物权法定原则、不动产统一登记制度等条款中均有体现。

一物一权原则，是指一物之上不能同时存在两个以上的所有权。广义上的一物一权原则，还包括一物之上不能同时存在两个以上种类一致、效力相同的用益物权或者担保物权。建筑物区分所有权是针对现代社会的新情况，对一物一权原则所作的发展，比如一栋住宅楼，以一套房屋为单位，可以设立多个区分所有权。这一发展是将“客观上的一物”划分为多个“法律上的一物”，“法律上的一物”的最小单位由法律规定，不能任意划分。住宅楼中“一物”的最小单位是“套”， 一套房屋的范围和界域内只能确定一个所有权，一套房屋内的不同房间，不能单独设立所有权。国家对不动产实行的统一登记制度中，不允许对同一套房屋登记两个以上的所有权。故不动产虽然可以由两个以上个人共有，但成套建造的单元楼房不得由两个以上个人分别所有该套房屋内的不同房间。

篇2

1、NOV是十一月份。

2、November是一个英语单词,用作名词,翻译为十一月,缩写是Nov。位于十月和十二月之间农历十一月称作冬月。月份来源的传说来自于《山海经》中的《常羲生月》。《山海经》记载,帝俊有两位妻子,羲和与常羲。羲和生日,常羲生月,所以常羲也被称为月母。

（来源：文章屋网 ）

篇3

2、一月：Jan.：January

3、二月：Feb.：February

4、三月：Mar.：March

5、四月：Apr.：April

6、五月：May.：May

7、六月：Jun.：June

8、七月：Jul.：July

9、八月：Aug.：August

10、九月：Sept.：September

11、十月：Oct.：October

12、十一月：Nov.：November

篇4

[关键词] GM(1,1)模型CPI指数灰色预测

消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为CPI，是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。如果消费者物价指数升幅过大，表明通货膨胀已经成为经济不稳定因素，央行会有紧缩货币政策和财政政策的风险，从而造成经济前景不明朗。因此，该指数过高的升幅往往不被市场欢迎。最近两年CPI的大幅度变化严重影响着消费者的生活，消费者对CPI的关注热情盛况空前，所以研究CPI的走势具有非常重要的实际意义。考虑到CPI具有明显的动态特征和不确定性，符合灰色系统的特点，根据我国2008年1至12月份的CPI数据，建立基于改进GM(1,1)的CPI灰色预测模型，并对2009年1月份CPI进行预测。

一、GM(1,1)模型

GM(1,1)模型由一个单变量的一阶微分方程构成。设原始数据列:

作一次累加生成序列:

其中

对建立GM(1,1)模型，对应的微分方程为:(1)

对灰微分方程求解，得到其离散的通解为：(2)

式中，称为发展灰数，u称为内性控制灰数，C为积分常数。

记参数列为，，令

由最小二乘法得，

积分常数 需要通过一个边界条件来确定。在GM(1,1)预测模型中，都是假定： （3）

将(3)式代入(2)式得：

因此，GM(1,1)模型的离散解为（4）

预测公式为： （5）

二、改进GM(1,1)模型

如果采用式（3）的定解条件，则认为用最小二乘拟合的曲线通过第一点，最老的一个数据反而最重要，这是不合理的。文献就定解条件的选取问题作了讨论。

假定拟合曲线通过时间序列的第 个点，则定解条件为：

（6）

将(6)式代入(2)式得：

因此，改进GM(1,1)模型的离散解为(7)

当m=1时，即为GM(1,1)的定解条件，最小二乘拟合曲线通过第一点，认为最老的一个数据最重要。本文认为在进行灰色预测时，前一个时刻的数据最为重要，所以取m=k，即作为改进GM(1,1)模型的定解条件。

三、基于改进GM(1,1)的CPI灰色预测模型

基于改进GM(1,1)的CPI灰色预测模型为：

，

其中，

从表2、图1可以看出基于改进GM(1,1)的CPI灰色预测模型的拟合效果比较理想，通过该模型预测到2009年1月份的CPI指数为1.1%。

四、结束语

通过建立基于改进GM(1,1)的CPI灰色预测模型，一方面，说明利用灰色模型对CIP指数进行动态预测是实际可行的；另一方面，改进GM(1,1)模型充分地利用了最新的信息，提高了GM(1,1)模型的预测精度。

参考文献:

篇5

还有120天就到2010年的高考了,谁能驾驭好时间,在有限的时间里取得无限的成果,谁就是胜利者。怎样合理利用这段时间呢?

1.排名一直比较靠前的学生。不断查漏补缺,使自己的知识更加系统化,并在此基础上保证高的正确率和较快的速度。2.平时考试成绩在550分左右的学生。这些学生一般存在某科较弱的现象,可以在相关科目上加大努力。首先,给较弱的科多分配一些时间;其次,找出较弱的主要原因;第三,寻找适合自己的学习方法,例如可以通过哪些资料来解决问题,是否适合请相关的老师来帮助提高成绩。3.平时成绩在480分以下的学生。剩余的120天对这些学生来说,更应该利用好,不要放弃。再弱小的人,只要集中力量做好一件事情,也能取得好的结果。有梦想,就要全力以赴!

农历的第一个月为什么叫做“正月”?

在我国远古,每年以哪个月当第一个月,是随着朝代的更换而变化的。汉朝以前,每换一个朝代,就会把月份的次序改一次。如商朝把夏朝规定的12月算作每年的第一个月,而周朝又把11月算作每年的第一个月。秦始皇统一天下以后,又把10月算作每年的第一个月。直到汉朝的汉武帝,才恢复夏朝的月份排列法,一直沿用到现在。这几个王朝把更改后的第一个月叫做“正月”,“正”就是改正的意思。到了秦代,因秦始皇姓赢名政,为避忌讳,就下令把“正”月读作“正(征)月”。后来人们习惯了,就一直沿用到现在。

什么是维和人员?

近日的海地地震中,据报道有不少维和人员遇难。在沉痛悼念他们的同时,我们也来详细了解一下维和人员吧―

维和部队的全称是“联合国维持和平部队”,是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队,成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派,活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽,上有联合国英文缩写“UN”,臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员,必须被送到特设的训练中心接受特种训练,以熟悉维和部队的职能、宗旨和任务。联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化,或防止冲突再起,并帮助在战争中受害的平民百姓,为最终政治解决冲突创造条件。

看3D,对眼睛是个考验?

篇6

【关键词】　急腹症　急诊分诊　护理

急腹症是急诊常见的急症之一，以持续性或间断性的腹痛为主要症状，发病急骤，病情变化快，有时会危及生命，应尽早做出明确的诊断，及时给予有效的治疗，缩短治愈时间是挽救患者生命的关键[1]。急诊护士如何及时做出正确的分诊，分诊是否正确是关系到抢救是否成功的因素之一[2]，因此护士必须掌握正确的分诊方法，才能配合各科医生进行抢救。

1　资料与方法

1.1临床资料　我院急诊科从2008年10月份到2010年10月份的1749例急腹症患者，其中外科急腹症990例（泌尿系结石325例、胆囊炎182例、急性阑尾炎287例、急性腹膜炎47例、胆石症85例、肠梗阻43例、胃肠道穿孔21例），内科急腹症710例（急性胃炎295例、急性肠炎349例、急性胰腺炎28例、急性心肌梗死7例、泌尿系感染31例），妇科急腹症49例（其中宫外孕27例，急性盆腔炎18例、不全流产至大出血4例）。

1.2方法　急诊患者在急诊接诊区停留时间短，护士只能采取简单的询问患者及家属其发病原因以及症状做出判断分诊，SOAP公式是四个英文单词的第一个字母的缩写。S（subjiective，主观感受）：收集患者主观感受资料。O（objiective，客观现象）：收集患者客观资料。A（asses，估计）将收集的资料进行综合医学-教育-网搜-整理分析，得出初步判断。P（plan，计划）：根据判断结果，进行专科分诊，按轻、重、缓、急有计划的安排就诊。

1.2.1监测生命体征　监测患者血压、脉搏、体温、呼吸等。

1.2.2辅助检查　为了提高确诊率，结合实验室检查，如B超，放射线，心电图及血、尿、便三大常规检查。

2　结果

1749例急腹症患者，其中外科急腹症患者990例，其中分诊正确915例，正确率92%，内科急腹症710例，分诊正确686，正确率96%，妇科急腹症49例，分诊正确45例，正确率为91%，全部病例均在短时间内得到了控制症状和及时治疗。 转贴于

3　讨论

3.1分诊　急诊接诊区分诊护士首先要做到全面的急腹症的基础理论知识，不断的学习，掌握丰富的临床经验，具备对各种疾病和症状的鉴别判断能力，有些腹痛患者表现表现腹痛很剧烈，而腹痛部位可以在病情演变过程中发生变化，作为急诊护士必须熟悉急腹症的特点[3]。 病人到达急诊室后护士应立即观察病情，从入院的入院方式、步态、神态、姿势、表情、面色、行为和生理活动以判断疾病的严重程度；根据监测患者的生命体征初步估计患者的病情的紧急程度，根据轻重缓急安排就诊。右上腹，中上腹疼痛常见于急性胆囊炎、胆石症、急性胃肠炎、胃溃疡等；左上腹胀痛多见于胰腺炎；突然发生的剧烈持续性上腹痛见于胃、十二指肠溃疡穿孔；输尿管结石绞痛向会放射，腹痛伴有尿频、尿急或血尿等，为泌尿系统疾病；妇科腹痛排除内科疾患之后常见于宫外孕、卵巢肿瘤转移、黄体破裂等疾病，成年女性腹痛应询问月经史，如有停经史、贫血貌、血压下降应考虑宫外孕。心绞痛患者的疼痛可放射至上腹部或肩背部。且伴随右侧胸部隐痛，但无明显心悸，胸闷气促等心脏病症状，对中老年患者上腹痛应加做心电图，避免分诊上的失误，严重的急腹症可产生休克，及时发现休克并积极处理，监测T、P、R、BP，做好配血、输血、建立静脉通道并通知医生。

3.2 护理体会　（1）急腹症发展快，变化剧烈，已发生休克。因此密切注意观察体温、脉搏、心率、呼吸、血压的变化及面色和意识的变化，争取及早发现处理，以免错失抢救时机。（2）急腹症患者在诊断明确前腰注意禁食、严禁灌肠、止痛药的使用及禁止热敷。

参 考 文 献

[1]吴葆桢.急腹症[J].急诊临床，1985，2:386.

篇7

Well， Irish children made Jack's lanterns on October 31st from a large potato or turnip， hollowed out with the sides having holes and lit by little candles inside. And Irish children would carry them as they went from house to house begging for food for the village Halloween festival that honored the Druid god Muck Olla. The Irish name for these lanterns was "Jack with the lantern" or "Jack of the lantern，" abbreviated as " Jack-o'-lantern" and now spelled "jack-o-lantern."

The traditional Halloween you can read about in most books was just children's fun night. Halloween celebrations would start in October in every elementary school.

关于万圣节有这样一个故事。是说有一个叫杰克的爱尔兰人，因为他对钱特别的吝啬，就不允许他进入天堂，而被打入地狱。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦，所以被踢出地狱，罚他提着灯笼永远在人世里行走。

篇8

一、定制日历的框架

第一步：运行Excel 2003，将“Sheet1”工作表改名为“万年历”。按Ctrl+A组合键将整个工作表选中，然后执行“格式列列宽”命令，在弹出的对话框中输入“2.4”，单击“确定”按钮将整个工作表的列宽调整为2.4。

第二步：选中R5～X6单元格，右击选中的区域，在右键菜单中选择“设置单元格格式”命令，再在单元格格式对话框的“对齐”选项卡中选中“合并单元格”项将所选单元格合并。等万年历最终制作完成后，只要在这里输入要生成日历的年份，按回车键就可以自动生成该年份十二个月的日历了。

第三步：选中F11～L11单元格，将其合并，输入“January”（一月），将其居中并设置适当的字体及大小；然后依次在F12～L12单元格中输入星期的英文缩写（如：Sun、Mon、Tue等，你也可以用中文的“日”、“一”、“二”来代替）；接下来点击“插入图片来自文件”命令，插入事先准备好的十二星座图片（可从本文提供的下载包中获得），调整第10行的行高使其与图片的高度一致。最终生成的万年历，在星期的下方会自动生成日期，所以这里我们为日期预留6行的空格。按同样的方法可以制作出其余11个月的日历，如图1所示。

二、给日历穿上美丽外衣

下面我们对刚刚制作好的日历进行进一步的美化。

第一步：执行“格式工作表背景”命令，在对话框中选择准备好的背景图片（本文的素材包中有提供），为工作表添加一个背景。

第二步：选中E9～AK37单元格区域，右击选中的区域，从右键菜单中选择“设置单元格格式”命令。在打开的单元格格式对话框的“图案”选项卡中，设置“单元格底纹”为白色；在“边框”选项卡中为此单元格区域设置一个“淡蓝”色的粗实线边框。

第三步：选中A列、B列、AN～AZ列、第1行、2行及第41～50行（按Ctrl键可以复选），将“单元格底纹”设置为白色，这样设置的目的是为了突出显示日历的主体部分，为了美观，我们可再为C3～AM40单元格区域添加一个黑色的细实线边框。

第四步：选中每月星期六、星期日及其下方对应的6行单元格，右击调出单元格格式对话框，在“字体”选项卡中将字体颜色设置为红色。然后，分别设置年份及月份名称的字体颜色、字体样式、字号。

第五步：年份（R5）单元格显得有些单调，我们为它添加一个边框装饰一下。分别选中O4～AA7及L5～AD6单元格区域，为这两个区域各添加一个彩色的双线边框，添加完成后调整一下4行及7行的高度，这样可使边框看起来更加美观。

第六步：单击“工具选项”命令，在选项对话框的“视图”选项卡中，单击取消对“网格线”项的选项，这样可隐藏工作表中的网格线。至此，本例万年历的界面就设计完成了（见图2）。

三、制作万年历

前面我们已经给日历披上了漂亮的外衣，接下来要为它填充实际的内容，让它能晓过去、知未来，成为一个真正的万年历。

如果我们知道了某年某月的1日是星期几，那么在Excel中自动排列那个月的日期就非常容易了：只要用前面的单元格加1就可以按顺序排列日期序列了，也就是说，只要我们解决了自动识别每月1日是星期几，再结合大月、小月及闰年的识别，就可以实现任意年份日历按月自动排列的功能了。下面简单介绍一下这种方法的思路。

第一步：如图3所示，选中F13单元格，输入公式“=IF(WEEKDAY(DATE($R$5,1,1),2)=7,1,"")”（不含最外层的引号，下同）。上面公式的含义是：假如“R5”单元格中输入的年份1月1日是星期天，则在F13单元格中显示“1”，否则什么都不显示。

第二步：选中G13单元格，输入公式“=IF(F13"",F13+1,IF(WEEKDAY(DATE($R$5,1,1),2)=1,1,""))”，这个公式的含义是：如果F13单元格不为空，则执行F13单元格中的数字加1，否则再进行“R5”单元格中输入年份的1月1日是否是星期一的判断。

第三步：拖动G13单元格的“填充柄”复制公式到H13～L13单元格中，分别选中H13～L13单元格，手动调整每个单元格中“WEEKDAY”函数的判别值，即等号右边的数字，依次改成2、3、4、5、6，使其与星期相对应。

第四步：选中F14单元格（即一月份第二个星期相对应的单元格），输入公式“=L13+1”（L13为上一行中的最后一个单元格），在G14单元格输入公式“=F14+1”，然后，拖动“填充柄”填充H14～L14单元格即可。以同样的方法，在下面的4行中输入对应的公式，不过一定要注意换行时单元格的引用。

第五步：重复上述操作，分别设置后面11个月份的日期序列，在设置时需注意，在对每个月1日是星期几的识别公式中，将“DATE”函数中的月份值与实际的月份值相对应，如：设置2月份日历时，“DATE”函数的表达式应是“=DATE($R$5, 2,1)”。

限于篇幅，上面还只是一个简单的介绍，还没有解决大、小月、闰月、日期出现大于“31”的现象等。具体设置，大家可参考本文所提供下载包中的“万年历.xls”文件。另外，这样一行一行地复制公式，方法比较烦琐，大家还可以参考下载包中的“yearly_calendar.xls”文件，学习一下如何通过Excel高级功能，完全实现自动日历更新，不过这需要对Excel有更深入的了解。

小提示

篇9

苏教版《牛津小学英语》6A Unit 2 Ben’s birthday的B、C部分

【教学目标】

1. 四会单词a birthday，a date，when，March，April，May，June，July；三会单词January，February，August，September，October，November，December，first，second，third，fourth，sixth，twelfth，twentieth，twenty-first。

2. 三会句型When’s your birthday? My birthday’s on…What date is it today?It’s the 16th of October.

3. 通过询问各自生日及为对方准备生日礼物促进同学之间的和睦相处

【设计理念】

本节课为家常课，因此教学步骤的展开摈弃了一些华而不实和大费周章的连接，而是在课堂中根据教与学的需要自然过渡，板块之间水到渠成的衔接给人以“润物细无声”的感觉。在教学的过程中，以学生为本，根据学生的学习情况适时教给学生方法，降低了学习的难度，达到了较好的学习效果。

【教学过程】

Step1. Warming-up

1.Greetings.

2.Ask and answer

T: Look，what’s the number?（教师用手势表示数字）

S: It’s…

T: What’s…minus/plus…?

S: It’s…（以此形式复习基数词）

T: What day is it today?

S: It’s Thursday.

T: How many lessons do we have today?

Which is the first / second / third lesson?

S: The first / second / third lesson is ….

T: And this is the fourth lesson. What date is it today?

S: It’s the eighth of September.

（设计意图：由于本节课的学习重点是序数词，因此在Free talk中，教师复习了基数词，并在此基础上通过师生之间询问一天的课程这一话题引入到序数词“第…节课”的运用。为下文序数词的系统学习奠定了基础。）

Step2. Presentation

1. T(Show them a calendar.): Look at this calendar. We are now in September.

Teach: September

2. T: Which month comes after September?

S: It’s October.

Teach: October

3. Then teach“November” and” December.”

4. Repeat the four words after the teacher.

（教师启发学生寻找四个月份发音的相同之处）

S: September

October

November

December

5. Read the four words in chorus.

（设计意图: September，October，November，December这四个单词虽然较长，但根据音节可迅速学会拼写。本节课的内容很多，不仅要学会1-12月份的单词，还要学会从基数词变成序数词以及日期的表达方法，因此要求学生在一节课上掌握这么多的单词就一定要教给他们方法，要求他们分音节记忆单词，做到“会读就会拼写”。）

6. T: What month is it?

Teach“January”and“February”.（要求学生听清楚后再模仿发音。寻找两个单词在发音方面的相同之处）

7.Teach“March”，“April”and“May”.

8.Teach“June”and“July”.

9.Teach:August

（设计意图：在学习完四个比较复杂的月份后，对1-8月份分为四组进行教学，将有类似读音的单词放在一起学习，以读音记单词，虽然单词很多，但按照读音规则来记还是起到了事半功倍的效果。）

Step3. Practice

1. Read the words after the teacher.

2. Read in chorus.

3.简介每个月份的缩写形式是单词的开头三个字母，与“星期”表达方式相同。

S: Jan. Feb. Mar. Apr. ……星期: Mon. Tue. …

4. Look and say the name of the month.

Step4. Presentation

1. T: What date is it?(教师指挂历上的任意一天)

S: It’s the first of January. It’s the second of January.

Teach: first，second，third，fourth，fifth，sixth…

Eleventh，twelfth，thirteenth…

Twentieth，twenty-first，twenty-second…

Thirtieth，thirty-first，…

2.教师介绍序数词，引导学生去发现序数词构成的规律。

知识卡片：

Step5. Play games

1.配对游戏：基数词与序数词配对。

2.The next number报数游戏。

（设计意图：基数词变为序数词有一定的规则，大多数都是规则词，学生只要记住几个特殊词，因此在巩固的时候采用了几个小游戏，报数中混合了基数词和序数词，并且对特殊的序数词要求学生能够拼读出来，以此来判断学生的反应是否敏捷，对本课的难点是否掌握。）

Step6. Practice

1. T: What date is it today?

Teach: date

2. Read the sentence pattern in chorus.

3. Ask and answer in pairs.

4. T: What date is Children’s Day?

What date is Halloween / Women’s Day / New Year’s Day / Teachers’Day?

S: It’s the …

5. T: Teachers’Day is my holiday，it is coming soon，but it isn’t my birthday. Do you want to know my birthday? My birthday is on the…. When’s your birthday?

Teach: when, when is=when’s

6. Ask and answer in pairs.（交流各自生日）

7. T: When’s your mother’s/father’s birthday?

S: My father’s / mother’s birthday is on…

（设计意图：在学习了日期表达法后用一些节日来进行巩固，既明确了这些节日的日期，又学会了正确的日期表达法，而且在表达的时候动脑动口，兴趣盎然。最后一个节日安排了即将到来的“教师节”，从“my holiday”过渡到“my birthday”也衔接得很紧密，给人水到渠成的感觉。)

Step7. Assign homework

1.Copy the new words:

birthday，date，when，March，April，May，June，July.

2.Ask and answer:

What date is it today?

When’s your birthday?

When’s your father’s / mother’s birthday?

【教学反思】

家常课是指常态下的课堂教学，学校教学生活的基本组成部分，具有常规性和真实性。它不可能像公开课那样有许多精彩的设计，有很华丽的话语，不必像公开课那么艺术，但它却必须实实在在，目标明确。本节课笔者在抓住教学目标的基础上通过巧妙的连接使教学内容环环紧扣，有条不紊地出示了学习内容，学生也学得扎实有效。本节课体现了下列特点：

1.衔接自然，润物无声

每位老师在设计教学过程时最重视的除了如何有效地突破重难点外，就是各个教学步骤之间的紧密衔接，板块之间的过渡必须是水到渠成的，不能是前后环节之间的简单叠加。因此在本课的教学中笔者尤其注意衔接的自然性。在Free talk中，笔者在询问了How many lessons do you have today?后紧接着问Which is the first lesson?由此进入了序数词( second，third，fourth，fifth，sixth)的教学，在熟悉了序数词后又通过What date is it today?的答句引入月份的教学，如此环环紧扣，学生也在不知不觉中进入了新知的学习，毫不费力。

2.教给方法，事半功倍

音标在英语学习中起着非常重要的作用，虽然小学阶段对音标的教学不做要求，但笔者在平时的教学中还是比较注重音标的。由于本节课中单词很多，有些单词很长而且也容易混淆，因此利用音标教学单词就显得尤为重要。本节课中，笔者教学生利用音节来记单词，要求做到会读就会拼写，比如9-12月份：September，October，November，December每个单词均为三个音节，在背单词时可根据音节一段一段背，这样不但容易记住，而且不容易遗忘。因此虽然本课有21个单词，但是在掌握了方法和抓住了规律后，确实能够达到事半功倍的效果。

3.贴近生活，学以致用

本节课的教学内容是用序数词来询问对方的生日然后为对方准备生日礼物，笔者在此处进行拓展，让学生记住父母的生日以及通过日常生活的观察来准备送给他们什么生日礼物，以此来加深孩子与父母之间的感情，有效地对孩子们进行了思想教育。语言的学习就是为了交流，表达出自己的所思所想，在课堂上模拟真实的生活情景，学以致用，在进行思想教育的同时不断地复现教学内容，可谓一举多得。

篇10

样题

YouaretheManagingDirectorofacompanywhoseprofitshaverecentlyincreasedandyouwouldliketorewardstaffforthis.

Writeamemotoallstaff:

Thankingthemfortheircontribution

Explainingwhyprofitsincreased

Tellingthemwhattheirrewardwillbe.

Write40~50words

题目解读

BEC中级写作考试总时长为45分钟，根据词数要求和分值，通常小作文写作不超过15分钟。应试创作可分成以下三步：1.审题构思Read&Plan(3mins);2.写作Write(10mins);3.检查Check(2mins)。

PartOne的题目背景通常是一事、两人、三要点。本题中，最近公司利润增长，“你”作为公司的董事总经理(ManagingDirector)将对全体员工(allstaff)进行奖励，备忘录的内容需包括三个要点：感谢员工的贡献，解释利润增长原因，并告之奖励内容。正文词数要求为40～50个词，因为商务英语要求简洁，词数要求有上限，这和

四、六级以及考研写作只规定词数下限有所区别，但实际考试时允许少量超标，比如接近60词。

内容、结构、语言和形式

内容

首先可根据各要点的逻辑关系调整写作顺序，比如在本题中，先解释利润增长的原因，再感谢员工，最后宣布奖励。其次应针对要点简要展开论述，比如利润增长的原因可能是销售量增加(theincreaseofsales)、成本降低(thereductionofcost)或推出新产品(thelaunchofthenewproduct);而奖励的内容经常是集体旅行(acompanytrip)、涨工资(anincreaseofsalary)或发放奖金(bonus)。要点扩展应注意两点：其一，商务交流要求具体，比如利润的增长比去年同时段增加10%;其二，扩展内容应符合商务实际，如全体员工工资上浮50%、增加带薪假期(paidleave)、开派对(aparty)或唱卡拉OK(Karaoke)等奖励都是不符合商务实际的。如果确实对商务实务不熟悉，可用简单的理由以避免出错，比如公司业绩增长的原因可以宽泛地写成是员工的努力工作和加班(hardworkandlongworkinghours)。

结构

因为文章内容很少，总词数只有50个词左右，写作时应写成一个整体，不应出现每句一段的散文诗文章，而且不要刻意使用first和second之类的过渡词语。

语言

PartOne题目中的要点通常以三个现在分词形式给出，写作时通常是三句话，即针对每个现在分词写一句话，平均句长在15个词左右。备考时应针对题目中常见的分词动词准备相应的表达方式，尽量避免重复使用题目中的词句即可。

解释原因：

连词：because,since,for,so;短语：becauseof,dueto,owingto

表示感谢：

Thankyouverymuchfor...;Iwouldliketothankyoufor...;Iamverygratefulfor...;Itwasverykindofyouto...

奖励：

AriseinsalaryofX%;AbonusofX%ofyourmonthlysalary;AtriptoHawaii/Athens/Maldives

需要注意的是，商务英语要求正式文体，较之非正式文体，其有以下常见特点：

正式非正式

Headquarters,September(不简写)H.Q.Sept.(缩写)

schedule,discuss(精确动词)set,talkabout(宽泛动词或词组)

Acopyhasbeensent.(被动语态)Isentyouacopy.(主动语态)

形式

最后需要考虑的就是备忘录的形式。正式考试时，文字题目下方会模拟商务实际，附上备忘录开头片段，包括To,From,Date,Subject等细节，但是考生不必直接在片段后书写，应该在试题纸背面写作，写作时不要求必须有From,To等内容，但若能准确而符合商务习惯地写出备忘录细节，无疑会增加文章的印象分，这里简单介绍一下备忘录细节的注意事项。

To:备忘录对象

如果具体到人，最好写出全名，不要写自己的真实姓名，有作弊嫌疑，尤其不能“重名”，如BillTom，Bill和Tom都是名(Givenname)，而不是姓(Familyname)，一个简单的处理方法就是useothers?name，比如男名BillGates,MichaelScofield,JayChou或女名

From:备忘录作者

要点同上，一般不用尊称，只有对方不知道自己身份的时候才后缀职位名称。

Date:日期

BEC属于英联邦国家的考试，日期的写法一般为日、月、年，比如7December2002，注意月份用英文而不是数字，以免和日期混淆，可以缩写，比如将一月写作Jan(也可以用开放标点)。

BritneySpears,JenniferAniston等;若显示关系亲密，还可以把名字缩写，比如B.Gates,M.Scofield,J.Chou,B.Spears,J.Aniston等;如果写给上级，还应该加上尊称甚至职位，比如Mr.BillGates—ManagingDirector,Mr.JayChou—ArtDirector等;现代商务写作中流行开放标点(OpenPunctuation)，即标点不影响理解的时候可以不用，所以Mr./Ms./Mrs.后面的省略点也可以省去，简单写成Mr/Ms/Mrs;最好不要省去名字。

范文示例

To:AllStaff

From:BillGates

Date:7December2002

Subject:StaffReward

Theprofitsofourcompanythismonthwentup10%comparedwiththesameperiodlastyear,duetoyourhardworkandlongworkinghours.Iwouldliketothankyouforyourlongdevotedservice.AtriptoHawaiihasbeenarrangednextmonthasaprize.Enjoy!

用书推荐

《剑桥标准商务英语教程》(CambridgeBusinessBenchmark)剑桥大学出版社出版。

《剑桥BEC真题集(中级)第二辑》，剑桥大学考试委员会编

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《剑桥BEC真题集(中级)第三辑》，剑桥大学考试委员会编

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《新编剑桥商务英语(中级)学生用书》，经济科学出版社出版

PassCambridgeBECVantage(StudentBook)

输入决定输出，阅读决定写作，复习BEC写作时，首先应系统学习《新编剑桥商务英语》，补充商务常识和商务词汇，此书分为10个双单元，共涉及20个商务场景，每个场景中最易于自学的就是阅读部分，同学们可以先朗读文章，熟悉商务背景，然后学习每个双单元后自学部分总结的词汇和特定语法现象，为写作积累素材，最后做每个双单元后面配备的和考试技能相关的各种练习。而写作复习的冲刺阶段，则要围绕《剑桥BEC真题集(中级)》，进行真题训练。