好好学习范文

导语：如何才能写好一篇好好学习，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

学校生活就是无聊，枯燥，烦人……

连续一周的晚自习都被各学科排得档期满满的，没完没了，好象整个人都要崩溃，精神时刻预备接受噩耗，警惕周围一切风吹草动。

上课时，我与周公约会，畅谈函数的应用，呵呵，有一些神经质的感觉。被逼无奈的选择，只因为一句简单而又深奥的座右铭：好好学习！

好好学习？就是每天披星戴月写作业到凌晨，就是早晨学生狂吼般的读书声，而老师却夸赞这是天籁的“天使之音”，就是在吃饭时还背物理公式……有可能有时你虽然努力了，但是没有成绩单上的前十名。

篇2

1、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。

2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

3、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

4、学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。

5、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。

6、永不言输。第一层：不断地努力；第二层：知错就改；第三层：坚持下去，迎头赶上，争当第一。

7、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

8、遇到困难不低头，要迎难而上。

9、学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。

10、重复是学习之母。

11、学习是劳动，是充满思想的劳动。

12、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

13、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

14、学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。

15、书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。

16、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

17、挑战自己，不管成功与否，都有自己的一番努力。

18、学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。

19、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

20、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

21、形成天才的决定因素应该是勤奋。

22、兴趣是学习的第一良师。

23、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

24、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。

25、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。

26、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

27、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！

28、你努力不一定会成功，但你不努力一定会失败。

29、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

30、勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。

31、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。

32、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

33、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

34、面对困难要勇往直前。

35、课堂临时报佛脚，不如课前预习好。

36、课上落下一分钟，课下需花双倍功。

37、勤能补拙是良训，一分辛苦，一分才。

38、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

39、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

40、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

41、好学而不勤问非真好学者。

42、既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。

43、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。

44、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

45、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

46、世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。

47、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。

48、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

49、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

50、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

51、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。

52、聪明出于勤奋，天才在于积累。

53、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

54、打盹会做梦，学习会圆梦。

55、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。

56、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。

57、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。

58、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。

59、当遇到困难之时，就是离成功不远之时。

60、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

61、不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。

62、好记性不如烂笔头。

63、人生中有时不去冒险比冒险更危险。

64、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

篇3

“好好学习，天天向上，听老师的话……”每到开学季，这都是每个妈妈叮嘱孩子最多的话。然后带着父母的希望，孩子们不情不愿的结束了愉快的假期，开始了头疼的学习。

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，我就背上小书包……”刚入幼儿园的时候，每个孩子都怀着好奇心，求知欲兴奋的奔向校园。幼儿园的时候，老师一提问全班人齐刷刷地举起手来，一年级还有好多人，二年级三年级，人越来越少。不是我们真的什么都不知道，也不是没有任何疑惑。而是我们害怕犯错，害怕老师责备的眼神，害怕同学们嘲笑的目光……在一次次的失望中，我们不再对那些古怪的问题好奇，反正老师会详细讲解告诉我们结果。

于是学习就不再有趣，不再引人入胜。经常听老爷爷老奶奶说一句话“脑瓜越用越灵，不用就生锈了”。不再有好好学习的兴头，于是学习就变得格外无趣、难熬，加上每次考试后，父母老师都眼巴巴盯着成绩。让我们对学习不仅仅是不喜欢而是讨厌起来。当你开始讨厌它的时候，每天伴随它就是一种痛苦而不是快乐了。

没有快乐的学习，变得机械麻木，所以我们变得呆头呆脑，大家叫“书呆子”。不能真正的好好学习，当然就不可能天天向上。其实每个好孩子，从内心里仍希望每天开开心心好好学习，快快乐乐天天向上！

篇4

1、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

2、老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。

3、你这种探索学习方式很值得我们学习。

4、他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

5、怠惰是贫穷的制造厂。

6、你的自学能力真让我惊讶。

7、再试一次，一定会比刚才更好！

8、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

9、我真喜欢你努力钻研的精神。

10、一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。

11、以诚感人者，人亦诚而应。

12、别害怕！我们支持你！

13、你的发言很有条理，也很有见解。

14、你确实很会思考。

15、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

16、你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次留给你们。

17、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物--微笑，一定要成为你工作最大的资产。

18、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

19、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。

20、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！

21、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

22、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！

23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！

24、别把你的聪明藏起来。

25、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

26、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

28、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

29、难题最怕认真的人，你就很认真。

30、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

31、如果我们想要更多的玫瑰花，鼓励的话就必须种植更多的玫瑰树。

32、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

33、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。

34、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

35、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，()只有真正勇敢的人才能所向披靡

36、你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。

37、你在学习上这种尝试精神很可贵。

38、我为你今天的表现感到骄傲。

39、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！

40、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

41、你的语言组织能力真棒。

42、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

43、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

44、你的字写得多棒呀！

45、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

46、请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。

47、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

篇5

自从改革开放以来，我国的教育事业取得了巨大的成就，义务教育基本全面普及。不管是农村、城镇还是城市读书的学生，都能享受国家实行的“九年义务教育”。清楚的还记得，以前，我们还得拿着学费、资料等费用去学校报到，而在近年，实行了“九年义务教育”，我们就可以免交了各种学杂费，仅仅交了自己在校用到的一些餐费、作业本费，就能在学校里享受国家的免费教育了，可以说，我们很幸运，很荣幸的能享受国家的免费教育。所以，我们更应该在这么好的环境下，珍惜眼前的学习机会，好好学习，天天向上，报效祖国。

不光教育事业取得了巨大成就，人们的经济也得到了很大的提高和发展。街道边一幢幢的高楼大厦和满街奔驰的私人汽车，变时很好的见证。

记得小时候，我们家附近的楼房打都是陈旧的房子，听奶奶说，在我没出生前20几年便有了这些房子，难怪那些房子是那么的陈旧、古板老套。而又在那坑坑洼洼的道路上，常常看到接送小孩上下学的家长们，家长们的单车，与坑洼道路发出叮叮当当的声响，似乎碰撞出了人们的朴实、平凡。转眼间，我已长大成了一名中学生，了解到了人在变，周围的事物也在变。原先那些朴实的老房子早已似“金蝉脱壳”变身成为一幢幢高大、华丽，反映出现代气息的高楼。那些与地面发出碰撞声的单车，也已进化成一辆辆飞驰在道路上尽显风采的私家小汽车。面对这些差距极大的变化，心中不免一阵欢喜，改革开放30年，有成果。我们的祖国变得更加繁荣昌盛了，我们的生活也越变越好了，随之，我们也更应该好好学习，向生活的更高层而奋斗了！

篇6

长寿秘诀之一：

从不生气 吃亏是福

在二塘村，邓秀珍性格温和是出了名的，村民们从没见老太太生过气。“不是我不想生气，而是我觉得实在没有什么好让自己生气的。”聊起长寿话题，邓秀珍笑着说道。

邓秀珍不爱生气，其实是因为她什么都不计较、看得开。年轻时，邓秀珍在二塘村的牛奶厂干活，不管是不是她值班，每天早上都是6点多起床，提前到工厂后就先将奶厂的水缸挑满水。7点多，同事们来上班时，她已经帮值班的同志挑好水了。“当时我觉得妈妈太傻，这样干活不值得，但她总是一笑而过。”邓老太的儿子陆先生说。邓老太常将“吃亏是福”这句话挂在嘴边，“我不喜欢争也不喜欢抢，只要大家开心，我就开心。”邓老太说道。

这种人生态度延续到了她的晚年，从邓老太50多岁开始，家人便发现，无论家中发生多大的不愉快，邓老太都不会生气。她平时很少大声说话，也不喜欢批评家人，每当孙子孙女们做错事，她总是上前握住他们的手，劝导一番便过去了。遇上过节家里加菜，她也会把自己喜欢吃的菜让出来，留给回家迟了的子女，“一个人可以一天不生气，但如果50多年来都不随便生气，那就是很了不起了。”邓老太的孙女陆女士说道。

长寿秘诀之二：

饮食和生活习惯很重要

邓老太的生活作息很有规律，每天早上一般是7点多起床，中午睡一个小时的午觉，晚上10点多入睡。每天早上吃完早餐后，邓老太会自己搬一张小板凳，拿上小锄头到家门口整理门前的青草地，一干就是一个多小时，干完后她会站起来，自己拄着拐杖到四周走一走。“我喜欢锄草，这也是一种锻炼方式。”邓老太说道。她觉得弯着腰锄草，不仅能够锻炼腰力，还能锻炼手部肌肉，让她有力气拄着拐杖到处走动。

而在饮食方面，从60多岁起，邓老太便很少再吃肉，而是以芋头、番薯等杂粮为主。她一天吃三顿，每餐两三个番薯或芋头配一碗稀粥，有时遇上节日庆祝，她也会多吃几片清蒸鱼。她还喜欢和家人玩飞行棋，每当赢了对方，她总是会笑出声来。

长寿秘诀之三：

百岁寿星 好学不倦

“好好学习，天天向上”。这句口号在我们的印象中似乎就是专属于孩子的。可对于百岁老寿星邓秀珍来说，这句口号同样激励着她。

1993年，已经80岁的邓老太趁着身体还硬朗，主动提出要照顾曾孙女。每天除了带着曾孙女到处游玩，她还给8岁的曾孙女一项特殊任务，那就是教她写字认字。

邓老太从小没读过书，19岁便嫁到了二塘村。尽管她很少接触二塘村以外的世界，但每当在电视上看见那些舞文弄墨的人，她就特别羡慕：“我连自己的名字都不会写，如果再不学习，这将成为我终生的遗憾。”抱着这样的目的，她开始学习认生字。

篇7

一、“一个都不能少”

看过电影《一个都不能少》的人也许都不会忘记影片中的代课教师魏敏芝的倔强吧，为了让每个孩子都不流失，这位小老师可以说是煞费苦心，然而让我们感动的正是她对每个孩子的不抛弃、不放弃。如果我们每位教师都像小魏老师那样关注每个孩子，对每个孩子都怀有希望，相信每个“儒子”都是可“教”的。

二、尊重孩子的人格尊严，给孩子以自信

最近看过这样一个电视节目，英国有个叫威格的男子，竟然能将自己的微型雕塑放在针孔中，他的这些雕塑有绿巨人、米老鼠、一支有着九只骆驼的驼队，美国总统奥巴马的一家四口……而去参观他作品的人需要用显微镜才能看清楚，想想真是不可思议。然而就是这样一位有着一双“超级平衡感的双手”的艺术家小时候被数学老师定义为“没有学习数学的能力。”，也许数学老师的判断是正确的，而威格的母亲却引导他打开了“另一扇窗”——微型雕塑。

一天，小威格做了一只和真蚂蚁一般大小的蚂蚁高兴地拿给妈妈看，妈妈并没有因为孩子的学习能力不强做这些“无用”的事情而斥责他，反而欣喜的告诉他：“你可以为蚂蚁做一个沙发呀！”沙发做好了，妈妈又要求小威格为小蚂蚁做一个滑滑梯，然后是一个秋千、一座房子……就这样，小威格在妈妈的欣赏和期待下终于成就了自己。

加德纳的多元智能观也告诉我们，“个人智能发展的侧重点是不一样的。”每个人都有属于自己的优势智力。这八种智能分别是：言语智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体动作智能、人际关系智能、内省智能、博物智能。如果我们用心去挖掘，真的会惊喜地发现每个孩子都有自己的特长。当然，这需要时间，更需要教师对活动的精心设计。

在我们无法左右当前教育机制的情况下，我们只有尽可能的去发现孩子身上的优势，哪怕是一点点，我们也要放大，让孩子知道，我有“长处”。当孩子意识到自己某方面存在有优势时，孩子自然会“抬起头来！”

三、不要过早的给孩子下结论，要用发展的眼光看孩子

毕加索是享誉世界的画家，从小就很有艺术天赋，他会做惟妙惟肖的剪纸，还创作了许多惊人的绘画作品。左邻右舍都称叹不已，称他为天才。然而，这个“天才”却不是一个“优秀”的学生，上课对他来说简直就是折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是看着窗外的大树和鸟儿。毕加索成了同学们捉弄的对象，他们喜欢跑到他的课桌前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几？”然后看着毕加索呆呆的样子哈哈大笑。

就连老师也经常在毕加索父母面前，绘声绘色地描绘毕加索的“痴呆”，几乎所有人都认为：毕加索是一个傻瓜。只有毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是绘画很有天赋。他对儿子说：“不会算术并不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”小毕加索从父亲坚毅而慈祥的面孔上找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能绘出“惊人”的图画，也渐渐忘记自己功课方面的“无能”。

可以说，是父亲的坚持与鼓励成就了毕加索——一个功课上“无能”的孩子，正是由于父亲的鼓励与肯定才成长为一位大师。

我们往往把数学能力强的学生看作是聪明的孩子，反之则是“无能”的，而许多有这个方面欠缺的孩子长大后成为其他方面的“大家”，画家毕加索、作家三毛、韩寒，就连朱自清当年也是以零分的数学成绩进入北大的，（当然，现在是不可能发生这种奇迹的了。）……我们的教育要求培养全面发展的人才，而很多时候这只是一种理想。

作为教师，应该以宽容的心态看待孩子，不要过早地以孩子某方面的欠缺而给孩子贴标签，因为，漫漫人生路，“一切皆有可能”。

四、要多使用激励性语言

好孩子是夸出来的，自信的孩子更是如此。我国杰出的童话作家郑渊洁在谈到教育孩子的问题时曾说过这样的话：“要多夸孩子，要采取广种薄收的方法来夸孩子，比如他画画时，你就夸他画画好，比如他唱歌时，你就夸他唱歌好，比如他折纸时，你就夸他折纸好。总之，你看他无论干什么你都夸，那他总有潜在的某一种天赋被你激发出来了。”。“知心姐姐”卢勤写过一本给父母的书《告诉孩子你真棒》，书的封面上有这样一句话：大胆为你的孩子喝彩吧！别瞧人家。作为家长一定要时刻为自己的孩子喝彩！

而作为教师的我们要帮助幼儿挖掘自己身上的长处，让孩子首先学会肯定自己，因为每个孩子都有自己闪光的地方，即使这点“光”是稍纵即逝的如火花一般，我们也要把它“捕捉”到。当一个平时上课时总是乱动的孩子偶尔有一次挺直了腰板端坐了仅仅哪怕是几秒钟我们也要说：“孩子，你坐得真漂亮，老师相信你能这样坐更长时间。”；当一个平时几乎每天都去“惹是生非”的孩子有一天“消停”下来，我们也要对他说说：“孩子，你今天的表现让老师很高兴，老师相信你明天会比今天表现得还要好。”……

每个人都是喜欢受到别人的肯定，喜欢到激励性言语，特别是对于纯洁的孩子来说，这些“甜言蜜语”还是很受用。激励性语言会传达给幼儿教师对他的期望，这正如心理学书上所说：“孩子们会真的朝着教师期望的方向变化。”事实也真的是这样的。

“让每一个孩子都抬起头来！”，企望每个孩子都能在大人们的激励下“抬起头来！”！

参考文献：

[1] 皮连生.学与教的心理学.上海：华东师范大学出版社

篇8

好好学习

在人生的历途中，有很多的坎坎坷坷，但我们一定要战胜它，获得胜利。我们还小，要战胜的是学习。我们要好好学习长大才有出息。

那就说说我吧，我1..2年级学习不错，上了3年级以后就不怎样了。我现在考的实在不好，才80来分。年级越高压力就更大。所以我们要加倍学，给未来打好基础。

学习并不难，但是要看你是怎么个学法，学习不要动气，要心平气和，才能学得快。

如果你们有好的方法告诉我。

篇9

未来是很难预测的喔，未来是美好，是中等，还是恶劣呢？那就没有人知道了。但是，如果你为了自己的未来是美好的，就要从现在就开始下苦功，努力认真的学习。

我们先从“完美的智慧”开始说起吧：智慧是人类不可缺少的东西，只有有了智慧，才能干一番大事业，和大工程还有新型的技术。我们现在要有智慧，但要有智慧，必须要从小就要开始认真努力的好好学习才有完美的智慧。

接下来是讲了：好运气也是，如果你没有好运气。比如，你碰不到好运气，碰到了坏运气，遇见了强盗，把你的钱强走了。又比如你运气好，中了一个大奖。在路上捡到了一些钱。我在打两个比方，比如你在考试时，数学里面的解方程你最不行了，那天你运气好，期末考试真好不考解方程，你不就能考高分了。又比如，你在数学里解方程是最拿手的，你运气不好，期末考试正好不考这个，你不就考不上高分了。通过这么多的比喻，你们一定知道运气好不好也是很重要的。

最后我们在讲“刻苦学习的心”吧：这可是一个很重要的东西，还是一个人类不可缺少的东西喔。这个“刻苦学习的心”比“完美的智慧”和“好运气”都要重要。你们说，你个人没有一颗刻苦学习的心，就不会有完美的智慧，没有完美的智慧就没有美好的未来了。所以，“刻苦学习的心”是很重要的。

只有完美的智慧加上好运气再加上刻苦学习的心就等于美好的未来了。

篇10

关键词：培养学生习惯

“习惯”对于个人或整体非常重要，无论是个人或集体，都应该养成好的习惯。对个人来说，习惯主要指一个人在生活中的思想行为，行事规律。要使一个人养成良好的行为习惯，当然不是一件容易的事情，因为它是在“长期里逐渐养成的”，“冰冻三尺，非一日之寒”。这个时期究竟有多“长”，谁也难以比较准确地回答。不过，从小养成，不仅“容易”，而且也“一时不容易改变”，这是人们在自己的生活实践中深刻感受到的。因此，在普九的国情下，在教师的教育教学工作中，尤其是在班主任的班务工作中，努力培养学生学习和生活的良好习惯，无论对他们现在的学习生活，还是对今后的人生旅途，以至良好的社会风尚，都有着非常重要的意义。尤其是在“留守儿童”逐渐增多，单亲家庭或无亲孩子日积月累，住校生济济的情况下，这种工作更显得特别重要。

那么，在具体的工作中，怎样培养学生良好的学习和生活的习惯呢？

一、思想教育。

任何事情，思想不通都难做好。无论是学生还是一般的人，思想都是决定行为的首要条件。所以，要让学生具有良好的学习和生活的习惯，首先得从思想上教育他们。思想教育是一项复杂的工作，特别是做普生的思想工作，如果不注意方式，做到丰富性和持久性，就难收到较好的效果。

（一）、教育的方式

思想教育的方式相当多。比如利用教材中的思想内容即兴发挥，或结合形势，针对学习生活中出现的问题，有计划地设计主题班会，或者讲故事，观看材料，写心得，作评比，奖优惩劣，立标兵树新风等等。但不管哪种形势，最好的方法莫过于针对某种思想行为作比较科学的分析或用生动感人的事例来教育他们行之有效。

（二）、丰富性

不要说人的一生，就是在一段比较短的生活时间里，哪怕是一朝一夕，所涉及的思想行为也是多方面的。比如一个住校生，仅仅是从早晨起床到进教室这段时间，他所表现出来的行为习惯就有赖不赖床，起床是否影响他人，怎样对待厕所拥挤，漱不漱口，洗不洗脸，衣冠是否整齐，喜不喜欢锻炼，是否遵守秩序排队打饭，怎样对待盘中餐，饭后碗筷洗干净没有，是否节约用水和注意了环境卫生，进了教室的行为是否合理有规律等等。这些东西，从表面上看似乎无足轻重或者与思想素质、行为习惯的养成关系不大，实则是一个人的多种思想作风和习惯养成集中表现出来的结果。诸如意志精神，集体主义，遵章守纪，清洁卫生，勤俭节约，珍惜劳动成果，环境卫生等等。这些东西，先天下的成分可能有，但谁能说后天形成的关系不大？显然，这需要对他们进行思想教育以期养成良好的习惯。

在这么的时间里就涉及这么多的“行为习惯”，不要说在校学习的整个阶段了。所以，对学生的思想教育，内容应该是非常丰富的。究竟有多少，谁也难说清楚。比如遵章守纪、热爱集体、爱护公物、团结友爱、尊师爱生、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约、勤奋好学、坚持不懈、诚信守时、谦虚谨慎、正直无私、见义勇为、爱国爱家-------谁能用具体的数字来指出它？这么多的东西，当然不可能让教师或学校一股脑儿来完成，但是，根据学生学习生活的需要和时事形势的要求，力所能及、尽可能多地从各方面对他们进行思想教育，以期养成学习和生活的良好习惯，是百利无一害的。

（三）、持久性

思想教育在内容上是丰富的，在时间上又是长期的，这是由习惯的养成是“在长期里逐渐养成”的特性和学生的思想感情比较脆弱、认识比较肤浅、思想易于反复的特点决定的。这个长期性要求教师具有不一劳永逸、不怕学生重犯错误、耐心坚持的精神，具有举钝刀砍巨树的力量和毅力，具有打持久战的思想准备。所以，对学生的思想教育，必须是持久的。

二、制度强化

要让学生养成良好的习惯，仅仅靠教师的嘴难以做到，还得靠比较有力的制度。这就像社会生活一样，如果只说说就能秩序井然、万象更新、文明进步的话，那国家就没有存在的必要了。学生们虽然可以天天坐在你面前听你不厌其烦，但左耳进右耳出，行动故我的情况肯定会层出不穷，你如果不实行一些惩戒，不要说良好的习惯，恐怕连基本的学习任务也难完成。所以，要保证他们的良好的习惯“逐渐养成”，必须得用比较有力的班规校纪来保证。比如，当学生迟到早退，上课常讲话，不爱护公物，教师的嘴屡不起作用时，就得用班规校纪的制度给予惩戒约束，让其自觉地遵章守纪而渐成习惯。

当然，不是什么都能用制度来约束督促的，像热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义等等这类思想教育，从学生现在的行为上很难表现出来，当然也就难看出他们是否已成习惯。对这类思想性较强的习惯，在这个阶段，只能用事实或道理强化其思想意识，打好基础，以待将来的社会生活具体化。还有，如艰苦朴素、勤俭节约、助人为乐等等行为习惯，现在虽然能具体眼见，但也难以用制度纪律来约束，那就只好靠教师的嘴不厌其烦了。但是，只要是现阶段他们的行为习惯能够具体显性化、制度又能约束的东西，就应该用切实可行的制度来加以强化而让他们渐成习惯，这无论是对他们目前的学习生活，还是将来的社会生活，都是很有意义的。

三、以身作则。

曾经在一个班上课时，常见不少学生时不时就地吐痰，实在看不下去了，就停下讲课，大讲这种行为的坏处，突然下面冒出一句：“你们老师在讲台上也经常乱吐！”“谁？”“某某老师！”只此两句，让我语塞，先前的话不如放屁。试想，如果我们教育学生要守时而我们自己却常迟到缺席或早退，他们该怎么想？如果我们教育学生不吃烟不喝酒，而我们在教室则里吞云吐雾、满嘴酒香，那我们的教育还有多大的成效？

榜样的作用是无穷的。言传身教，以身作则，这是民族的传统习惯美德。如果我们不把它当成习惯，怎么能为人师表传教于人？己身不正，焉能正人？

所以，以身作则，远胜于绞尽脑汁口干舌燥。

四、培养习惯，义不容辞

当然，要使学生养成良好的学习和生活的习惯，单靠教师的努力是很难卓有成效的。比如教师教育学生要勤俭节约，爱惜劳动成果，但无论你怎么反复述说，努力强调，仍然有学生用钱如水，乱扔美食佳肴，你能怎样？这是他的权利！这就需要家庭的配合。又如我们教育学生行车赶船注意安全，不坐无证无照或劣质车船，可学生怎么去辨别这些？即使能辨别，如果那里只有这些东西，那他们怎么去养成行车赶船的好习惯？因此，这又需要社会来帮助。而且，即使教师把学生培养成具有良好的学习和生活习惯的人，如果没有良好的“社会风尚”作保障，他们一进入社会，要不了多久可能就会脱胎换骨，那岂不是前功尽弃？